JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. 2. Ki írhatta volna az alábbi sorokat? A történelmi személyiség nevét írja a szöveg után! (Elemenként 1 pont)



Hasonló dokumentumok
MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY 2015/2016 JAVÍTÓKULCS

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

TestLine - Ókori görögök öszefoglalás Minta feladatsor

Fogalmak. 9. Történelem

a) Kheopsz b) Hammurapi c) Noé d) Buddha e) Mózes

Tanulni így is lehet? - Társasjáték a történelem szakkörön és azon túl. Általam készített mellékletek a társashoz

Szakközép 9. évfolyam, augusztusi javítóvizsga történelemből

Évszám Esemény Személy ( ek) Kr.e. 490 Marathonnál a görögök legyızik a Miltiadesz, Dareiosz perzsákat

Családban vagy csapatban? Nevelés az ókori Hellászban

Savaria országos középiskolai történelem verseny 9. évfolyam 1. forduló

Arkhimédész hellén teljes jogú polgár Eratoszthenész

1. TOTÓ. 1. India Eufrátesz 2. Kína Jangce X. Egyiptom Tigris

AZ ÓKORI RÓMA NÉVTÁRA. Aeneas: trójai hős, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett.

A poliszok születése

Az athéni demokrácia intézményei, működése

1. TOTÓ - Karikázd be a helyes választ! 1. Melyik ókori keleti állam nagy folyója az Eufrátesz? 1. Kína 2. Egyiptom X. Mezopotámia

Témakörök a 2005/2006. tanév I. negyedévi vizsgájához történelemből 11. osztályok számára Készítette: Vit Olivér

I. AZ EMBERISÉG ŐSKORA. EGYIPTOM ÉS AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA

Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011

HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

HELLÁSZ TÖRTÉNETE (BEVEZETŐ)

MEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY. I. forduló 2012/2013

Az athéni demokrácia intézményei és működése

TANMENET / / Száray Miklós Történelem I. középiskolák, 9. évfolyam című tankönyve alapján a 9. osztály TÖRTÉNELEM tantárgyának tanításához

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SZTE-BTK Klasszika-Filológiai és Neolatin Tanszék VERSENYFELADATOK. Kultúrtörténeti teszt forduló, 1. kategória

TÖRTÉNELEM. XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny. Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését.

I. beszámoló. Név:... Osztály:

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA

MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY 2011/2012. TANÉV. Első forduló. A feladatok megoldásához atlasz nem használható.... iskola hosszú bélyegzője...

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT MEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. 1.forduló 2013.jan.24.

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

1. Az ókor és kultúrája

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

June 28, RÓMA.notebook. összehívás. Kr.e.753 Róma alapítása Kr.e.367 Licinius földtörvény Kr.e. 494 néptribunusi hivatal

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

3.* Görögország szárazföldi területén több városállam alakult. Írde le a nevüket. Segítségül szolgálnak a kezdőbetűk.

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

GOROG TÖRTÉNELEM a kezdetektől Kr. e. 30-ig

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Történelem társadalmi és állampolgári ismeretek 5. osztály I. félév. Az emberiség őskora

1.) A feladat a neolitikum történetével kapcsolatos. Az ábra segítségével válaszoljon a kérdésekre! (Elemenként 1 pont)

Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011

A GÖRÖG-PERZSA HÁBORÚK

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Mi a különbség a zsákmányoló és a termelı életmód között?

BÁCS-KISKUN MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY I. FORDULÓ 2018/2019

SZKA_209_08. Viták a népgyűlésen

Szakközép 11-Intenzív évfolyam, tanév végi osztályozóvizsga történelemből

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY I. forduló 2017/18-as tanév Megoldókulcs

TÖRTÉNELEM Megyei szaktantárgyi vetélkedő 2015 Írásbeli feladatsor a 6. osztály számára

1. A felsorolt görög istenek milyen területeknek voltak védőszentjei?

Helyi szakaszvizsga Vörösmarty Mihály Gimnázium május 5. B csoport. 1. Magyarázd meg röviden az alábbi fogalmakat, kifejezéseket!

Osztályozóvizsga-tematika 9. évfolyam Év vége Történelem

ARCHAIKUS KOR. mítosz: istenekről, természetfeletti képességekkel rendelkező hősökről szóló csodás történet. mitológia: mítoszok gyűjteménye

Történelmi tanulmányi verseny

Az ókori görög világ

A vizsga menete: Szóbeli: 1-20 tételekből húzás. ( 50pont ) Minimum 20 pont az eredményes szóbeli. Összesen: 100pont

SZKA_209_09. Két választás Athénban

9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72. Fejlesztési cél, kompetenciák

Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011

Megyei Történelemverseny. I. forduló 2014/2015

Történelem adattár. 1. modul. AZ ÓKOR ÉS KULTÚRÁJA (Kr. e Kr. u. 456)

KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA. Írásbeli vizsga

IV. A görög irodalom: epika, líra

ÓRATERV A SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS B KOMPETENCIATERÜLET FEJLESZTÉSÉHEZ A TÖRTÉNELEM TANTÁRGYBAN

A versenyző kódja: a) geometrikus, vörösalakos, feketealakos. b) Livius, Herodotosz, Plutarkhosz. c) Isszosz, Gaugaméla, Granikosz

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Előzmény 1-4. osztályos nem rendszerezett történelmi ismeretek. Értékelés Folyamatos szóbeli feleltetés és rendszeres témazáró dolgozatok.

A város alapításától a köztársaság fénykoráig

Ôskor, ókor, kora középkor

Az ókori világ hét csodája

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

Érettségi feladatok gyűjteménye. Egyetemes történelem Emelt szint Megoldások

25. Mi az, ami nem köthetı Julius Caesarhoz?

Megoldókulcs a. Történelem feladatsorok az írásbeli érettségire I. című kötethez

TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

I. Az ókor és kultúrája

Projektfeladatok a 2015/2016.-os tanévre történelem tantárgyból.

javítóvizsga tételek tanév

SAVARIA ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY. 9. évfolyam számára TANÉV. ISKOLAI FORDULÓ január

Vallás és vallásosság az ókori görög-római világban

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády

XLI. Megyei Komplex Tanulmányi Verseny TÖRTÉNELEM Ha meg akarsz érteni valamit, figyeld a kezdetét és kövesd a fejlődését.

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády. 1.* Hogy hívták azokat a fivéreket, akik a legenda szerint megalapították Róma városát?

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BÉRCZES MIHÁLY LÁNG ERZSÉBET

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

2015/2016 KÖZISMERETI KOMPLEX TANTÁRGYCSOPORT

Történelemtanulás egyszerűbben

AZ ÓKORI GÖRÖG VILÁG, AZ ÓKORI HELLÁSZ 2. tehetségfejlesztő téma Spárta katonai állama

AZ ÓKORI HELLÁSZ 1. A 2. A A

BÁCS-KISKUN MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY I. FORDULÓ 2016/2017

ÚTMUTATÓ ÉS TANANYAGBEOSZTÁS Száray Miklós Történelem 7. a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok számára című tankönyvéhez

Átírás:

JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ 1. A feladat az ókori Róma történelmével kapcsolatos. Válaszoljon a forráshoz kapcsolódó kérdésekre! (Elemenként 1 pont) a, triumvirátus b, Kr.e. I. sz. c, Pompeius d, köztársaság / res publica e, Kr.e. 44-ben meggyilkolták / merénylet áldozata lett 5 pont 2. Ki írhatta volna az alábbi sorokat? A történelmi személyiség nevét írja a szöveg után! (Elemenként 1 pont) a, Buddha / Gautama Sziddhárta b, Plutarkhosz c, I. Dareiosz d, Dzsószer 4 pont 3. A feladat az ókori görög történelemre vonatkozik. Egy nagy politikus (Kr. e. 638 558) önmagáról írt versének részletét idézzük. Oldja meg ismeretei és a forrás segítségével a feladatokat! (Elemenként 1 pont) a, Szolón b, Athén c, Kr.e. 594 d, arkhón e, szeiszakhteia (teherlerázás), az adósrabszolgaság megszüntetése, az adósságok elengedése, a szerencsétlen sorsúak visszavásárlása f, timokratikus alkotmány, héliaia, 400-as bulé, drakóni törvények szigorának enyhítése, nincstelenek részt vehettek a héliaia és az ekklészia munkájában 8 pont 4. Az alábbi kérdés a Római Birodalom történelmével kapcsolatos. Állapítsa meg, kire vonatkoznak a római történetíróktól származó idézetek! Írja a megfelelő nevet a kipontozott helyekre! (Elemenként 1 pont) a, Sulla b, Spartacus c, Constantinus / Nagy Konstantin d, Caius Gracchus e, Octavianus / Augustus f, Julius Caesar 6 pont Oldal: 1 / 5

5. A következő történelmi fogalmakat betűjelük beírásával rendezze a táblázat megfelelő oszlopába! (Elemenként 1 pont) ókori Kelet Hellasz ókori Róma kora középkor c m n p a j o b f d e g h k l q, Démoszthenész r, kende vagy kündü s, Aachen 6. Írjon I-t az igaz, H-t a hamis állítás elé! (Elemenként 1 pont) 18 pont a) H b) I c) I d) H e) H f) H g) H h) I i) H j) H k) I l) I 12 pont 7/A) Írja a vonalra a jellemzők alapján felismert történelmi személyiség nevét! (Elemenként 1 pont) a, Claudius b, Traianus c, Attila 7/B) A fentiekhez hasonlóan röviden írjon meghatározó jellemzőket a következő történelmi személyiségekről! (Elemenként 1 pont) Leónidasz: spártai király, aki hősiesen harcol 300 katonájával a Xerxész vezette perzsák ellen a Thermopülai-szorosnál Kr.e. 480-ban, itt leli halálát. Marcus Aurelius: az ókori Római Birodalom császára a II. században, akinek uralkodása folytonos háborúzással telt a germánok és parthusok ellen, filozófus császárként is emlegetik, a sztoikus filozófia jegyében született meg híressé vált műve, az Elmélkedések. Agamemnón: az ókori görög mondák szerint gazdag és hatalmas mükénéi király, akinek életéről az Iliász és az Odüsszeia ad tájékoztatást, a trójai háborúból Kasszandrával tér vissza; Heinrich Schliemann, aki Mükéné maradványait is kiásta, az ott feltárt sírok egyikében talált arany halotti maszkot Agamemnón maszkjának nevezte el, amelyet azóta is ezen a néven ismer a világ (holott a trójai háború feltételezett időpontjánál jónéhány évszázaddal idősebb). 6 pont Oldal: 2 / 5

8. Írja a jelkép mellé azoknak a görög es római isteneknek a nevét es foglalkozását, akihez azok tartoznak! (Elemenként 1 pont) jelkép, jellemző görög isten római isten foglalkozás villám aigisz, tölgy, sas háromágú szigony aranykocsi, lovak bagoly olajfa, Parthenosz szárnyas saru, szárnyas sisak fortélyos, gyors Zeusz Jupiter főisten, Égbolt Ura, Fellegrázó Poszeidón Neptunus a tenger istene, a hullámok és a szélcsend ura Pallasz Athéné Minerva a bölcsesség, a civilizáció és a Város, Athén istennője, Hermész Mercurius az istenek hírnöke, kereskedők védnöke, mestertolvaj 12 pont 9. Az ókor kultúrája. Nevezze meg a képekhez tartozó ókori kultúrákat! (Elemenként 1 pont) A) görög (klasszikus kori Athén) B) kínai C) krétai (Knósszosz) D) görög (hellenizmus kora) E) római (császárkori Róma) F) egyiptomi (Újbirodalom kora) G) sumer /mezopotámiaiai/ 7 pont 10. A kora középkor története. Az alábbi szöveg a frankok történetéről szól. Egészítse ki a hiányzó részeket! (Elemenként 1 pont) 1. Kis Pippin 2. langobardok/longobardok 3. Karoling 4. 800 5. kancellária 6. avarok 7. grófságok 8. őrgrófságok 8 pont Oldal: 3 / 5

11. A feladat az ókori Görögországgal kapcsolatos. (esszé) Hasonlítsa össze a források és ismeretei felhasználásával Athén és Spárta politikai intézményrendszerét! Válaszában mutassa be az egyes intézményeket, és térjen ki a két polisz eltérő politikai berendezkedésének társadalmi okaira! Feladatmegértés: 0 2 pont A versenyző alapvetően Athén és Spárta politikai intézményrendszerét mutatja be. A válasz lényegre törően mutatja be és hasonlítja össze az államszervezet egyes intézményeit és működésüket. Tájékozódás térben és időben: 0-4 pont Pl. megállapítja, hogy a két polisz társadalmi, politikai rendjének kialakulása a Kr. e. VIII VI. századra tehető; az athéni demokrácia fénykora a Kr. e. V. századra esik. Spárta a Peloponnészoszi-, Athén az Attikai-félsziget legjelentősebb városállama. Szaknyelv alkalmazása: 0 2 pont Szakszerűen használja a következő általános fogalmakat :állam, társadalom, demokrácia, hatalom, polgárok stb.. Szakszerűen használja a következő konkrét történelmi fogalmakat: polisz, démosz, helóta, apella, arisztokrácia, népgyűlés, öregek tanácsa, türannisz, arkhón, sztatégosz, Areioszpagosz stb.. Források használata: 0 4 pont Pl. megállapítja, hogy Athénban a teljes jogú polgárok tagjai a népgyűlésnek, mely dönt minden lényeges politikai kérdésben, vagyis Athénban a hatalom letéteményese a népgyűlés. Pl. felismeri, hogy a sztratégoszi tisztséget választás, a többi hivatalt sorsolás útján töltötték be, és megállapítja, hogy a sorsolás lehetővé tette minden szabad polgár részvételét a végrehajtó és a bírói hatalom működtetésében, ami a demokrácia kiszélesítését eredményezte. Pl. rögzíti, hogy Spártában fontos szerep jutott a felügyelőknek, a vének tanácsának, illetve a két királynak, és megállapítja, hogy kisebb jelentőségű a népgyűlés (apella) szerepe. Pl. rögzíti, hogy Spártában a vének tanácsának jelentős egyensúlyozó szerepe volt, így nem alakult ki se szélesebb demokrácia, se zsarnokság. Eseményeket alakító tényezők feltárása: 0-6 pont A versenyző bemutatja a két társadalom és államberendezkedé jellemzőit, és feltárja a hasonlóságokat, különbségeket. Pl. megállapítja, hogy Athénban démosz jelentős gazdasági és katonai szerepre tett szert, ami lehetővé tette számára a politikai hatalom megszerzését. Pl. rögzíti Athén társadalmi szerkezetének jellemzőit, s felismeri, hogy az athéni intézményrendszer a demokratikus működést szolgálta; minden polgár egyenjogú, azonban a politikai jogok csak a teljes jogú polgárokra vonatkoztak, a rabszolgákra, nőkre és a metoikoszokra nem. Pl. megállapítja, hogy Spártában a teljes jogú spártaiak jelentős számbeli kisebbségben vannak a politikai jogokkal nem bíró perioikoszokkal és helótákkal szemben, ezért itt katonai Oldal: 4 / 5

jellegű állam alakult ki vagy rögzíti, hogy Spártában a helóták és a perioikoszok nagy többségben vannak, így velük szemben a spártai alkotmány és a politikai intézményrendszer a teljes jogúak közötti egyenlőséget volt hivatva fenntartani. Pl. rögzíti a két polisz társadalmi és állami felépítésének főbb jellemzőit, s megállapítja, hogy a különbözőségek ellenére alapvetően hasonló a felépítésük (szabad polgárok szerepe, a polgárok által ellenőrzött állam stb.). Megszerkesztettség, nyelvhelyesség: 0-2 pont A fogalmazás mondatokból áll, a mondatok világosak és egyértelműek. Az elemzés szerkesztett szöveg, a tartalom logikus kifejtését szolgálja. A szöveg nem tartalmaz súlyos nyelvhelyességi vagy helyesírási hibákat. Oldal: 5 / 5