Kérdőív a pályaválasztáshoz, illetve a továbbtanulási lehetőségekről A közös kidolgozáson alapuló kérdőív, a grazi és budakeszi partnerek között.



Hasonló dokumentumok
1. Newsletter - Start Up találkozó:

NYME Faipari Mérnöki Kar - Ipari termék- és formatervező szak () Válaszadók száma = 15

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

2. Hírlevél: Az őszi téli időszakban megrendezett programok

Válaszadó szülők nemenkénti megoszlása

1.eredeti elképzelés 1.1

A pályaválasztási napon válaszoló tanulók nemenkénti megoszlása

Pályaválasztók a Pályaválasztási Kiállításokon

Továbbtanulásról szóló kérdőív középiskolások részére

DPR_FOK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

A Pályaválasztási Napok rendezvényén 324 tanuló válaszolt kérdéseinkre. A pályaválasztási napon válaszoló tanulók nemenkénti megoszlása

Pápai Szakképzési Centrum ACSÁDY IGNÁC SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA

NYME INTÉZMÉNYVÁLASZTÁS MOTÍVÁCIÓI alapképzési szakok () Válaszadók száma = 1505

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből

Az intézményválasztás motivációi

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, 2016.

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

FMK-formatervezés. Válaszadók száma = 4. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

TÁMOP /1/ KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT

FMK_faipari mérnöki. Válaszadók száma = 18. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése

Mikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek

Partnerségi felmérés kérdőíve

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

ZA4893. Country Specific Questionnaire Hungary

Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola. felvételi tájékoztató

Az intézményválasztás motivációi

I. Demográfiai kérdések. II. Használói szokások

Pályaválasztás-beiskolázás

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Jelentés a KTK évi nyílt napi rendezvényén. kitöltött kérdőívek alapján

Az intézményválasztás motivációi

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Az intézményválasztás motivációi

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Tisztelt Végzős Hallgatónk!

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

RENDSZERES KÖZZÉTÉTELI LISTA

Az intézményválasztás motivációi

Közvélemény-kutatás kiértékelése

Andor Mihály: Az alternatív gimnáziumi képzés első évtizede (OTKA T ) TANULÓI KÉRDŐÍV

Fiatalok helyzete a Szobi Járás területén

Kérdőív - 50 év feletti álláskeresők munkaerő piaci helyzete Európában

Tevékenység. Tartalom/ Idő. Tanulói munkaformák és. Eszközök (perc) módszerek. az óra menete. 5 Bevezetés a pályaválasztás témakörébe

ZALAEGERSZEGI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM BÁTHORY ISTVÁN SZAKGIMNÁZIUMA ÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA

Abaúji Területfejlesztési Önkormányzati Szövetség Borsod-Abaúj-Zemplén Megy Munkaügyi Központ Encsi Kirendeltsége. Kérdőív

KÉRDŐÍV ELSŐ ÉVES SZOCIÁLIS MUNKÁS HALLGATÓK SZÁMÁRA

AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR)

PÁLYAVÁLASZTÁSI TÁJÉKOZTATÓ a 2018/2019. tanévre

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola Szarvas, Vajda Péter u

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

Fakultációs visszajelzés az Érdeklődési köröm kérdőív alapján

Megfelelési teszt (A pénzügyi eszközök megfelelőségének ellenőrzésére) Kérdőív

Interjú kezdete: hónap: nap: óra perc. Interjú vége: óra perc

Elégedettség mérés március

Debreceni Vegyipari Szakközépiskola. szakmai ágazati alapozás, szakképzés. Kedves Érdeklődők!

Baba-mama kutatás. Gyermeknevelés és munka

A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei évtől. Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ

Nyugat-magyarországi Egyetem

PÁLYÁZATI ADATLAP TELEPÜLÉSI ÖSZTÖNDÍJPÁLYÁZAT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK, FIATALOK, FŐISKOLAI VAGY EGYETEMI HALLGATÓK SZÁMÁRA

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Felvételi tájékoztató (JELENTKEZÉSHEZ)

Önéletrajz. Személyes információk: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet

MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, január

PÁLYAVÁLASZTÁSI TÁJÉKOZTATÓ a 2019/2020. tanévre

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA ÁVF-NAPOK Budapest Villányi út www. avf.hu

MINTA. Kedves Első éves Egyetemi POLGÁRUNK!

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, március 14.

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

KÉRDŐÍV. 1/1. Születési éve...

Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola

ÖSSZEVONT SZÜLŐI ÉRTEKEZLET A 10. ÉVFOLYAMON

Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A projektzáró tájékoztató rendezvény június 23.

KÖZÉPTÁVÚ MUNKAERŐPIACI PROGNÓZIS - VÁLLALKOZÁS

A Tiszta Forrás Szövetség polgármester-jelöltje

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A PRINT JÖVŐJE A MI JÖVŐNK ÍGY LÁTJÁK ŐK KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS OKTATÁSI VITAFÓRUM 2016.

K É R D Ő Í V. Komárom város szociális szolgáltatásai közösségi tervének kidolgozásához

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA (TÁMOP B)

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

SZKA_210_38. Mennyibe kerül a becsület? (Az értékek piacán)

Bükerné Huszár Erzsébet junius.04.

Kérdőív a képviselőjelöltekről

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum Neme férfi. Szakmai tapasztalat

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

MENTOR(h)ÁLÓ 2.0 PROGRAM A dél-alföldi régió pedagógusképzésének fejlesztése és megújítása. Prof. Dr. Pukánszky Béla szakmai vezető

Átírás:

Blokk I: Kérdőív a pályaválasztáshoz, illetve a továbbtanulási lehetőségekről A közös kidolgozáson alapuló kérdőív, a grazi és budakeszi partnerek között. Konkrét elképzelésem van, mit szeretnék szakmailag majd csinálni. A jelenlegi álomszakmám: A döntésemben, hogy mit fogok érettségi után csinálni biztos vagyok eléggé biztos vagyok inkább bizonytalan vagyok bizonytalan vagyok Érettségi után szakmát fogok tanulni azonnal munkába állok egy bizonyos időre külföldre megyek elkezdem tanulmányaimat egy főiskolán, vagy egyetemen Egyéb: Nem tudom, mit fogok érettségi után csinálni, mert tudom eldönteni vagyok teljesen biztos benne mi iránt érdeklődöm tudom, mire lennék almalmas a szalmai lehetőségeimet án ismerem a képzési lehetőségeimet kevésbé ismerem a jelenlegi munkalehetőségek és gazdasági helyzet elbizonytalanít még egy évem van dönteni Egyéb ok:

Blokk II: A szakmai lehetőségeimről érettségi után jól tájékozott vagyok valamennyire tájékozott vagyok kicsit tájékozott vagyok egyáltalán vagyok tájékozott A képzési lehetőségeimről érettségi után jól tájékozott vagyok valamennyire tájékozott vagyok kicsit tájékozott vagyok egyáltalán vagyok tájékozott Tisztában vagyok a személyes érdeklődési körömmel. Tisztában vagyok személyes és szakmai képességeimmel és tehetségeimmel. Tesztet töltöttem ki szakmai- és tanulmányi választással kapcsolatban. Részt vettem a személyes érdeklődéseimet és képességeimet meghatározó teszten/workshoppon. Ha : A tesztek/workshopok eredményeit megvitattam a szüleimmel megbeszéltem a barátaimmal szakértőkkel, szakmai- és képzéstanácsadás keretén belül vitattam meg senkivel se beszéltem meg vitattam meg

Blokk III: A szakmai- és tanulmányi döntésben hivatástájékozottság a tanórán nagyon kevésbé közös projektek cégekkel kapcsolatok vállalkozókkal/ vezető beosztásban tevékenykedőkkel kapcsolatok helyi cégekkel kapcsolatok helyi internacionális cégekkel tanulmányi látogatások cégekhez/ oktatási intézményekhez gyakorlat, nyílt napok és nyári munkák támogatás külső szakmai-és tanácsadók által a szakmai- és képzéskiállítások látogatása előadások/ információs rendezvények az iskolában személyes tapasztalat információk és tapasztalatok barátoktól és ismerősöktől a szüleim véleménye és megítélése a szakértők véleménye és megítélése

Blokk IV: Gyakorlatot végeztem/ nyári munkát folytattam. Ha : melyik ágazatban: Érdeklődöm gyakorlat/ nyári munka iránt. Ha : melyik ágazatban: Gyakorlatot és nyári munkát azért vállalok, *Több lehetőség bejelőlhető+ hogy pénzt keressek hogy tapasztalatot gyűjtsek hogy kapcsolatokat építsek ki mert a szüleim szeretnék mert az iskola kéri hogy jobb munkalehetőségeim legyenek hogy új szakmákat megismerjek egyéb ok: A szabadidőmben az alábbi területeken vagyok aktív: fizetett mellékállások (bébiszitterként, pincérként stb.) sportban politikában szociális elkötelezettség zenében művészetben/kultúrában Vörös Kereszt tűzoltóságban más egyesületekben egyházi közösségben egyéb:

Blokk V: A em nő férfi Kérdések a személyhez Én egy nyelvi osztályba járok informatikai osztályba járok A születési dátumom: