Közösségszervezés képzés az Európai Unióban Készítette: Kuthy-Megyesi Judit

Hasonló dokumentumok
Közösségszervezés BA

Mire, mennyit költöttünk? Az államháztartás bevételei és kiadásai ban

ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar

Azon ügyfelek számára vonatkozó adatok, akik részére a Hivatal hatósági bizonyítványt állított ki

PEDAGÓGIAI KAR SZARVAS-Szeged-Budapest

Szakmai professzió és tudásmegosztás

ERASMUS Roadshow Külföldi ösztöndíjak bemutatása február 23.

MELLÉKLET. a következőhöz: A Bizottság jelentése az Európai Parlamentnek és a Tanácsnak

G ÁL FERENC FŐISKOLÁRA!

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató

Menü. Az Európai Unióról dióhéjban. Továbbtanulás, munkavállalás

Közlekedésbiztonsági trendek az Európai Unióban és Magyarországon

KÖZÖSSÉGSZERVEZÉS BA képzés. Dr. Kovács Zsuzsa, Üröginé Ács Anikó Felnőttképzés-kutatási és Tudásmenedzsment Intézet

ERASMUS TÁJÉKOZTATÓ február 23.

Továbbtanulás, pályakövetés

Budapesti Gazdasági Egyetem

ADÓVERSENY AZ EURÓPAI UNIÓ ORSZÁGAIBAN

Lengyelország 23,7 28,8 34,9 62,7 56,4. Finnország m 49,4 53,9 52,8 51,9. Hollandia m 51,0 36,5 49,1 50,8. Magyarország 22,5 28,5 32,3 46,6 49,2

Ösztöndíjas kiutazási lehetőségek a karunkon

DE-BTK PÓTFELVÉTELI augusztus

Nyugdíjasok, rokkantsági nyugdíjasok az EU országaiban

Erasmus+ Erasmus tanulmányi mobilitás 2018/2019

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

Tanácsadási tartalmak az andragógia szakosok képzésében

KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN

Észrevételek ( 1 ) Részletes vélemények ( 2 ) EFTA ( 3 ) TR ( 4 ) Belgium Bulgária Cseh Közt.

ERASMUS TÁJÉKOZTATÓ Március 07.

A felsőoktatási lifelong learning társadalmi és gazdasági haszna: kutatás fejlesztés innováció

MELLÉKLET. a következőhöz:

Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet

Egészség: Készülünk a nyaralásra mindig Önnél van az európai egészségbiztosítási kártyája?

Területi fejlettségi egyenlőtlenségek alakulása Európában. Fábián Zsófia KSH

Erasmus+ Erasmus tanulmányi mobilitás 2018/2019

Fogyasztói Fizetési Felmérés 2013.

Az Európai Unió Tanácsa Brüsszel, május 12. (OR. en)

USE ONLY EURÓPA ORSZÁGAI ÉS FŐVÁROSAI

42. Kultúra keretprogram: változik, hogy változatlan maradjon?

130,00 ALL (0,94 EUR) 126,00 ALL (0,91 EUR) Ausztria 1,10 EUR (1,10 EUR) 1,27 EUR (1,27 EUR) 1,01 EUR (1,01 EUR)

2015/2016. tanév II. félévre tárgyfelvételhez segédlet hallgatóknak NAPPALI TAGOZAT!

L 165 I Hivatalos Lapja

2019. ÉVI KERESZTFÉLÉVES ELJÁRÁSBAN MEGHIRDETETT ALAPKÉPZÉSEK ÉS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSEK

A romániai pedagógusképzési és -továbbképzési rendszer aktuális változásai (E. szekció: A szak- és felnőttképzés aktuális jogi változásai)

A KAPOSVÁRI EGYETEM, OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A 2007/2008-AS TANÉVBEN

A hozzáadott érték adó kötelezettségekből származó adminisztratív terhek

Magyarország népesedésföldrajza

Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE A TANÁCSNAK

Erasmus. Külföldi ösztöndíj-lehetőség hallgatóknak és oktatóknak. Sopron, május 26. Az Erasmus páratlan program

Elgépiesedő világ, vagy humanizált technológia

Belső piaci eredménytábla

***I AZ EURÓPAI PARLAMENT ÁLLÁSPONTJA

A Széchenyi István Egyetem külföldi hallgatók fogadása során szerzett intézményi gyakorlata. Dr. LUKÁCS Eszter PhD Oktatási rektorhelyettes

Általános Szerződési Feltételek Conclude Befektetési Zrt. GoldTresor online nemesfém kereskedési rendszer

HOGYAN TOVÁBB IRÁNYVÁLTÁS A FOGLALKOZTATÁSPOLITIKÁBAN

A Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kara pályázatot ír ki 2015/2016. tanévi Erasmus+ oktatói mobilitási programban való részvételre.

Európa Albánia Andorra Ausztria Belgium Bulgária Csehszlovákia Dánia Egyesült Királyság Észtország

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE

MAGYAR HALGAZDÁLKODÁSI OPERATÍV PROGRAM MAHOP

2010. FEBRUÁR , SEVILLA A TANÁCSADÓ FÓRUM NYILATKOZATA AZ ÉLELMISZER-FOGYASZTÁSRÓL SZÓLÓ PÁNEURÓPAI FELMÉRÉSRŐL

Campus Mundi ösztöndíj-tájékoztató

DE-BTK PÓTFELVÉTELI augusztus

Campus Mundi ösztöndíjprogram

Egészség, versenyképesség, költségvetés

Erasmus+ Erasmus tanulmányi mobilitás 2016/2017

Munkaidő-szab{lyoz{s Európ{ban A Policy Solutions közpolitikai h{ttérelemzése az Európai Unió egyes tag{llamainak munkaidő-szab{lyoz{s{ról

AZ EURÓPAI HALÁSZAT SZÁMOKBAN

AGRÁRPIACI JELENTÉSEK

3. melléklet: Innovációs és eredményességi mutatók Összesített innovációs index, 2017 (teljesítmény a 2010-es EU-átlag arányában)

VÉGZŐS HALLGATÓK KREDITELLENŐRZÉSE Andragógia szak

Leövey Klára Gimnázium

Az Európai Unió Tanácsa Brüsszel, október 7. (OR. en) Jeppe TRANHOLM-MIKKELSEN, az Európai Unió Tanácsának főtitkára

A8-0061/19 AZ EURÓPAI PARLAMENT MÓDOSÍTÁSAI * a Bizottság javaslatához

Átpolitizált intézményi bizalom Közép- és Kelet-Európában

Prof. Dr. Katona Tamás. A gazdaságstatisztika oktatásának néhány kritikus pontja a közgazdászképzésben

TÁMOP D-15/1/KONV

Legyen Magyarország a harcsatenyésztés európai központja, november 9.

Albert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2013

Vállalkozói projektek - a következő lépések

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ERASMUS+ HALLGATÓI TANULMÁNYI ÉS SZAKMAI GYAKORLATI CÉLÚ HALLGATÓI MOBILITÁSRA A 2018/2019-ES TANÉVRE

A bolognai folyamat és a felsőoktatási felvételi 2006

A magyar gazdaság főbb számai európai összehasonlításban

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ERASMUS+ HALLGATÓI TANULMÁNYI ÉS SZAKMAI GYAKORLATI CÉLÚ HALLGATÓI MOBILITÁSRA A 2016/2017-ES TANÉVRE

A rezsicsökkentés lakossági energiafelhasználásra gyakorolt hatásának vizsgálata az LMDI index dekompozíciós módszer alkalmazásával

A változatos NUTS rendszer

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS A 2015/2016. ÉVI ERASMUS+ TANULMÁNYI ÉS SZAKMAI GYAKORLATI CÉLÚ HALLGATÓI MOBILITÁSRA

MELLÉKLET. a következőhöz: A BIZOTTSÁG JELENTÉSE

Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar

EURÓPA ITT KEZDŐDIK!

1. melléklet JELENTKEZÉSI ŰRLAPOK. 1. kategória: Online értékesített termékek biztonságossága. A részvételi feltételekhez fűződő kérdések

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek III. EU ismeretek. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

BALATONI ÜDÜLŐKÖRZET IDEGENFORGALMA január-május

GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR, GÖDÖLLŐ. A NUTS rendszer

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete

Magyarország versenyképessége az IKT szektorban A tudás mint befektetés. Ilosvai Péter, IT Services Hungary

munkarend név ELTE Kar képzési szint képzés név nyelv

Az Otthonteremtési Program hatásai

Erasmus+ Erasmus tanulmányi mobilitás 2015/2016

AGRÁRPIACI JELENTÉSEK

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE A TANÁCSNAK. Pénzügyi információk az Európai Fejlesztési Alapról

Átírás:

Közösségszervezés képzés az Európai Unióban Készítette: Kuthy-Megyesi Judit MELLearN 14. Nemzeti és nemzetközi lifelong learning konferencia Debrecen, 2018. április 19-20.

Hazai helyzetkép kiindulási alap Neveléstudomány Ph.D. 2+2 év Andragógia Emberi erőforrás tanácsadó Kulturális mediátor Diszciplináris Master 2 év Közösségszervezés (kulturális közösségszervezés, ifjúsági közösségszervezés és humánfejlesztés szakirányokkal) Bachelor 3 év Közösségi művelődés tanára Tanári Master 5-6 év (párosítástól függően)

Európai uniós helyzetkép - adatgyűjtés 27 európai uniós országból (Magyarországot nem beleértve) összesen 14 országban, 32 db képzésnél találtunk párhuzamokat a hazai helyzetképpel. Kizárólag angol (esetleg duális nyelvű), illetve magyar nyelvű képzéseket kerestünk. Vizsgálatunk alapja a felsőoktatási intézmények online elérhető információinak feltárása és dokumentumelemzése volt elsősorban angol illetve magyar nyelven, kulcsszavas kereséssel, hólabda módszerrel (többek között: development, culture, community, organization, social, youth..).

Európai uniós helyzetkép csoportosítások (tudományterületek és részterületek) Társadalomtudomány Bölcsészettudomány Gazdaságtudomány szociális terület 24 db (75%) (további tudományterületként: 2 db (~8%) 4 db (12,5 %) (további tudományterületként: 5 db (~21%) 4 db (12,5 %) (további tudományterületként: 4 db (~17%) turizmus, vendéglátás vezetés, szervezés pedagógia antropológia

Európai uniós helyzetkép képzés formája (alapszak, mesterszak, egyéb) 14 db M.A 3,26% 3,13% 7 db B.A 2 db M.Sc 2 db 4 db B.Sc 1 db M.Ed 11 db 34,38% 1 db MSocSc 56,25% 18 db alapszak (B.A/B.Sc) alapszakot megelőző képzés mesterszak (M.A/M.Sc/M.Ed/MSocSc) egyéb, rövid képzés (ERASMUS, belső)

Európai uniós helyzetkép képzés formája (nappali, levelező, esti (full-time és part-time)) 12,50% 9,38% 27,27% 3,13% mesterszak alapszak 72,73% 31,25% part-time full-time part-time és full-time nincs adat part-time full-time

Európai uniós helyzetkép képzési idő (átlagosan) 3,7 év 1,74 év alapszak mesterszak

Európai uniós helyzetkép képzés elnevezése: szófelhő/szógyakoriság

Európai uniós helyzetkép területi megoszlás Ausztria: 1 alapszak, 1 mesterszak Belgium: 2 mesterszak Finnország: 1 mesterszak, 1 egyéb Franciaország: 2 mesterszak Hollandia: 1 alapszak, 1 mesterszak Írország: 4 alapszak, 2 mesterszak, 1 egyéb Lengyelország: 1 alapszak Málta: 1 egyéb Nagy-Britannia: 3 alapszak, 2 mesterszak Németország: 2 mesterszak Portugália: 1 mesterszak Románia: 1 alapszak Spanyolország: 2 mesterszak Svédország: 2 mesterszak

Európai uniós helyzetkép párhuzamok és sajátosságok: alapszakok Ausztria Kulturális tanulmányok (B.A) part-time 3 év társadalomtudomány - Hollandia Nemzetközi esemény menedzsment (B.Sc) full-time 4 év gazdaságtudomány - Írország Közösségi és családi tanulmányok (B.A) part-time 2-4 év társadalomtudomány - Írország Közösség- és ifjúságfejlesztés (B.A) full-time 4 év társadalomtudomány bölcsészettudomány Írország Szociális és közösségfejlesztés (B.A) full-time 3 év társadalomtudomány bölcsészettudomány Írország Ifjúsági és közösségi munka B.Sc) full-time 3 év társadalomtudomány - Lengyelország Esemény- és szabadidőszervezés (B.Sc) full-time - gazdaságtudomány - Nagy- Britannia Ifjúsági munka és közösségfejlesztés (B.A) full-time 3 év társadalomtudomány - Nagy- Britannia Közösségfejlesztés (B.A) part-time 4 év társadalomtudomány - Nagy- Britannia Közösségfejlesztés és vezetés (B.Sc) full-time 3 év társadalomtudomány - Románia Kultúratudomány/művelődésszervező (B.A) full-time 3 év bölcsészettudomány -

Ausztria Európai uniós helyzetkép párhuzamok és sajátosságok: mesterszakok Sport, kultúra és eseménymenedzser (M.A) - - társadalomtudomány gazdaságtudomány Belgium Kultúra és fejlesztési tanulmányok (M.Sc) - 1 év társadalomtudomány bölcsészettudomány Belgium Ügyvezetés az eseménymenedzsmentben (M.A) part-time 2 év gazdaságtudomány - Finnország Fejlesztési tanulmányok (M.A) 2 év társadalomtudomány - Nemzetközi kapcsolatok, Franciaország konfliktuskezelés és civil társadalom fejlesztés (M.A) full-time 2 év társadalomtudomány gazdaságtudomány Franciaország A kulturális tájegységek dinamikája és kulturális örökség menedzsment (M.A) full-time 2 év gazdaságtudomány - Hollandia Fejlesztési tanulmányok (M.A) full-time 1 év 3,5 hónap társadalomtudomány - Írország Önkéntesség és a közösségi szektor menedzsment (M.Soc.Sc) part-time 2 év társadalomtudomány - Írország Ifjúsági és közösségi munka (M.A) full-time 2 év társadalomtudomány - Nagy- társadalomtudomány Közösségi oktatás (M.Sc) full-time 1 év bölcsészettudomány Britannia Nagy- Alkalmazott antropológia, közösségi és társadalomtudomány full-time vagy part-time 1 vagy 2 év bölcsészettudomány Britannia ifjúsági munka (M.A) Németország Közösségfejlesztés (M.A) - - társadalomtudomány - Németország Fejlesztés tanulmányok (M.A) full-time 2 év társadalomtudomány - Portugália Felnőttoktatás (M.Ed) full-time 1 év bölcsészettudomány - Spanyolország LLL: irányelvek és menedzsment (M.A) full-time 2 év társadalomtudomány gazdaságtudomány Spanyolország Kulturális menedzsment (M.A) full-time 2 év társadalomtudomány - Svédország Nemzetközi fejlesztés és menedzsment (M.A) full-time 2 év társadalomtudomány gazdaságtudomány Svédország Kommunikáció a fejlesztésért (M.A) part-time 2 év társadalomtudomány bölcsészettudomány

Európai uniós helyzetkép ok és okozat (elkövetkező kutatási feladatok) Alap- és mesterszakok hagyományainak áttekintése országonként (különös tekintettel a hasonlóságokra: Nagy-Britannia, Írország, Németország, Románia esetében) Mintázatkeresés és az oktatáspolitikák/területmegoszlások összevetése Az anyanyelvű képzések és a hazai képzések közötti párhuzamok vizsgálata Hipotéziseink: Nagy-Britanniában, Írországban és Németországban a közösségszervezés felsőoktatási képzések szakmai gyökerei hasonló mintázatot mutatnak, mint a magyarországiak. A közösségszervezés képzések kialakulását erősen befolyásolják az adott ország oktatási hagyományai. A közösségszervezés képzésekhez kapcsolódó tudományos fokozatszerzés (Ph.D.) jellemzően a társadalomtudományhoz kapcsolódik az Európai Unióban.

Kérdések?

Kuthy-Megyesi Judit megyesi.judit@nminkft.hu Köszönöm a figyelmet!