A KAPOSVÁRI EGYETEM, OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A 2007/2008-AS TANÉVBEN

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A KAPOSVÁRI EGYETEM, OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A 2007/2008-AS TANÉVBEN"

Margit Gulyásné
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 A KAPOSVÁRI EGYETEM, OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A 2007/2008-AS TANÉVBEN A Kaposvár Egyetem az elmúlt tanévben az alábbi képzési területeken folytatott oktatási tevékenységet: Állattudományi Kar*: - agrár képzési terület : - állattenyésztő mérnök BSc nappali- levelező tagozat - növénytermesztő mérnök BSc nappali-levelező tagozat - természetvédelmi mérnök BSc nappali-levelező tagozat - mezőgazdasági mérnök BSc nappali- levelező tagozat - agrármérnök egyetemi - agrármérnök-tanár egyetemi - agrár-kiegészítő egyetemi - Szakirányú továbbképzés: - Takarmányozási és takarmánygazdálkodási szakmérnök - Halászati szakmérnök - Lótenyésztő szakmérnök Gazdaságtudományi Kar*: - gazdaságtudományok képzési terület: - gazdasági és vidékfejlesztés agrármérnök BSc nappali tagozat - pénzügy és számvitel BA nappali-levelező tagozat - közgazdász gazdálkodási egyetemi nappali tagozat - folyamatszabályozó mérnök egyetemi nappali tagozat - gazdasági agrármérnök egyetemi nappali tagozat Pedagógiai Főiskolai Kar*: - pedagógus képzési terület: - gyógypedgógia BA nappai-levelező tagozat - tanító BA nappali-levelező tagozat - óvodapedagógus BA nappali-levelező tagozat - tanulásban akadályozottak pedagógiája főiskolai nappali-levelező tagozat - tanító főiskolai nappali-levelező tagozat - logopédia főiskolai nappali tagozat (szakpáros képzés) - óvodapedagógus főiskolai nappali tagozat (szakpáros képzés) - bölcsészettudományi képzési terület: - andragógia BA nappali-levelező tagozat - magyar BA nappali tagozat - művelődésszervező főiskolai nappali tagozat (szakpáros képzés) - magyar főiskolai nappali tagozat (szakpáros képzés)

2 - társadalomtudomány képzési terület: - informatikus könyvtáros BA nappali-levelező tagozat Felsőfokú szakképzés: - titkárságvezető nappali tagozat - csecsemő- és kisgyermeknevelő, gondozó nappali-levelező tagozat - idegenforgalmi szakmenedzser nappali-levelező tagozat - ifjúságsegítő nappali-levelező tagozat Szakirányú továbbképzés: - óvodapedagógusi, tanítói gyógytestnevelés - óvodapedagógus fejlesztő - tanító (differenciáló) fejlesztő Művészeti Főiskolai Kar*: - művészeti képzési terület: - színművész osztatlan egyetemi nappali tagozat - fotográfia BA nappali tagozat - alkalmazott látványtervezés BA nappali tagozat - fotóriporter és képszerkesztő főiskolai nappali tagozat - színész főiskolai nappali tagozat - látványtervező főiskolai nappali tagozat - művészetközvetítő képzési terület: - képi ábrázolás BA nappali tagozat - elektronikus ábrázolás BA nappali tagozat - társadalomtudomány képzési terület: - kommunikáció főiskolai nappali-levelező Felsőfokú szakképzés: - intézményi kommunikátor nappali-levelező tagozat *Részletes szakismertetők, lásd. Karok és szakok

3 Oktatási adatok: Összes hallgatói létszám 2007-ben: 4049 fő Államilag támogatottak: 2569 fő Sikeres záróvizsgát tett (2007-ben): 974 fő ÁTK: 149 fő GTK: 88 fő MFK: 152 fő PFK: 585 fő - egyetemi: 182, főiskolai: 672, alapképzés: 38, szakirányú továbbképzés: 60, felsőfokú szakképzés: 32 PhD képzés: Az elmúlt tanévben 13 fő hallgató szerzett PhD fokozatot. Állattudományok tudományterületen: 8 fő Gazdálkodás- és szervezéstudományok tudományterületen: 5 fő Hallgatói sikerek: Köztársasági ösztöndíjasok 2007/2008: ÁTK: 4 fő PFK: 7 fő GTK: 5 fő MFK: 4 fő OTDK eredmények 2007-ben: ÁTK: I. helyezett 3 fő, o II. helyett 3 fő, o III. helyett 3 fő és o OTDK különdíj 3 fő GTK: II. helyezett 2 fő o III. helyezett 1 fő PFK: OTDK különdíj 1 fő o Matematika Tanítási Országos Verseny I. helyezett 1 fő o Országos Anyanyelvi Tanítási Verseny III. helyezett 1 fő MFK: OTDK különdíj 1 fő

4 Oktatói elismerések: Magyar Felsőoktatásért Emlékplakett 3 fő Magyar Köztársasági Érdemrend Lovagkeresztje Polgári Tagozat 3 fő Prima Primissima Díj 1 fő Akadémiai Díj 2 fő Guba Sándor Emlékérem 1 fő MTA Pécsi Akadémiai Bizottság legjobb PhD dolgozat 1 fő Egyetemi Díj 2 fő Egyéb díjak: 4 fő Erasmus Program 2007/2008: 30 hallgató töltött egy vagy két félévet külföldön. Preferált országok: Ausztria, Belgium, Hollandia, Portugália, Egyesült Királyság, Norvégia, Szlovákia, Románia, Törökország Elnyert ösztöndíjak összege: EU 7 oktató vett részt tanulmányúton: Törökország, Olaszország, Ausztria, Norvégia és Németországban 4 külföldi hallgatót fogadtunk Finnországból és Lengyelországból, 6 oktatót pedig Lengyelországból és Törökországból Gyakorlati képzések: Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai Főiskolai Kar A Kaposvári Egyetem két gyakorló intézménnyel rendelkezik: a Gyakorló Óvodával és a Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziummal. Itt az óvodapedagógus nappali tagozatos, illetve a tanító nappali és levelező tagozatos, továbbá magyar szakos hallgatóink gyakorolnak. A két intézmény az egyetemhez tartozik, így itt a hallgatókkal foglalkozó pedagógusok szakvezetői státuszban, külön díjazás nélkül látják el feladatukat órakeretük terhére. A többi szakon a gyakorlat megszervezése külső gyakorlóhelyeken történik az adott intézményekkel kötött együttműködési megállapodások alapján díjazás ellenében. Kivételt képez a Kaposvári Egyetem könyvtára, mely bizonyos gyakorlati típusban biztosítja az informatikus könyvtáros hallgatók gyakorlati helyét.

5 Gazdaságtudományi Kar A gyakorlat célja a gazdasági élet bonyolult jelenségeinek megismerése, tapasztalatok szerzése, motiváció kialakítása a későbbi szakirányuláshoz. A különböző területeken a részletes tematika tartalmazza az elsajátítandó feladatokat, s követelményrendszer alapján történt a gyakorlatok abszolválása napló készítés és szóbeli beszámoló alapján. Megismerik a mezőgazdasági üzemek működésének és működtetésének rendszerét, a különböző ágazatokban(állattenyésztés és növénytermesztés). Megismerkedni a gazdasági elemző munkával, terv- és tényadatokkal, éves mérleggel. A gyakorlat teljesítéséhez tanszékünk speciális munkafüzeteket készített az egyes állattenyésztési ágazatokra, illetve növénytermesztéshez is, melyek kitöltéséhez a hallgatók adatgyűjtési szorgalmán felül meglévő szakismeretükre is alapozunk. E gyakorlatok helyét a hallgatók bevonásával közösen határozzuk meg, (többnyire a Dunántúlon) lehetőséget kapnak újabb termelő gazdaságok bevonására egy nyilatkozat alapján, ha azokat megfelelőnek tartja a tanszéki kollektíva, megfelel az előírt követelményeknek, s biztosított a hallgató tanulmányi fejlődése. A gyakorlati helyek sokrétűek, s több alkalommal két helyen kell letölteni azt a hallgatónak, mivel állat- és növénytermesztésben is le kell tölteni azt, s ma sok cég csak a növénytermesztésre szakosodott. Állattudományi Kar A bolognai rendszerű képzés elvárásainak megfelelően a Kaposvári Egyetem Állattudományi Karának alapszakjain gyakorlatorientált képzés folyik. A Kar mindenkor azt a felfogást vallotta, hogy korszerű agrárképzést csak az elméleti oktatáshoz szorosan kapcsolódó, azt mindenben támogató gyakorlati oktatás mellett lehet megvalósítani. Különösen igaz ez a megállapítás az élettudományok területén, ahol a klinikai jellegű gyakorlati képzés nélkül minőségi szakképzés nem képzelhető el. Ennek az igénynek viszont csak jól felszerelt, valódi gyakorlati mintának tekinthető, az agrárágazat legfontosabb területeit felölelő és működtető tanüzem birtokában lehet eleget tenni, ami kiegészül a gyakorló gazdaságokkal kötött együtt-működési szerződések által biztosított további lehetőségekkel. Művészeti Főiskolai Kar A Színházi Tanszék fő gyakorló intézménye a kaposvári Csiky Gergely Színház, ahol a színész szakos főiskolai hallgatók gyakorlati képzése folyik, illetve a színművész szakos egyetemi hallgatók gyakorlati képzésének is meghatározó helyszíne lesz. A fotóriporter és képszerkesztő szakon a gyakorlati szemeszter programba állításának fotográfiai szakmai és pedagógiai okai voltak (vannak). A pedagógia szándék az volt, hogy a gyakorlatot végző hallgatók olyan valós tapasztalatokat szerezzenek mind fotográfiai szakmai területen, mind az interperszonális kapcsolatokban, amelyek felvértezik őket az ún. nagybetűs életben majd felbukkanó teendők minél gördülékenyebb megoldására. A kommunikáció szak évek óta kettős megoldást alkalmaz a gyakorlati képzés megvalósítása érdekében. A televíziós szakirány számára összevont nyári tábor keretében, valamint azon hallgatóknak, akik ezt akadályoztatás miatt nem áll módjukban igénybe venni, külső helyszíneken van lehetőségük az ismeretek megszerzésére. A rádiós szakirány hallgatói külső helyszíneken

6 szerezhetik meg a szakmai gyakorlatot, miként az írott sajtó, és az on-line szakirány hallgatói is külső szerkesztőségekben töltik el a szakmai gyakorlatra előírt időt. Az elmúlt másfél évtizedben hallgatóink az ország minden részében felkeresték már többnyire lakóhelyükhöz legközelebb eső nagyobb szerkesztőségeket, ahol az esetek túlnyomó részében fogadták is őket. Az évek során a szerkesztőségekkel jó kapcsolatunk alakult ki, ezek közül is az egyetem vonzáskörzetébe tartozó műhelyeket külön kiemeljük. A látványtervező hallgatók II. éves kortól kezdve folyamatosan részt vesznek különböző színházak, kamara produkciók munkájában. Kezdetben kisegítőként gyakorlat szerzés céljából, később egy-egy produkció látvány és díszlettervezőjeként. A gyakorlat során lehetőség nyílik az élő feladatok gyakorlati és elméleti követelményeinek megismerésére a valóságos színházi terekhez alkalmazkodó színházi tervezés sajátosságainak megismerésére, a rendezővel és a színházi munkatársakkal történő kommunikáció elsajátításra és gyakorlására. E kapcsolatok keretében került sor az alábbi gyakorlatokra és tervezési feladatokra.

Hasonló dokumentumok

PEDAGÓGIAI KAR SZARVAS-Szeged-Budapest

PEDAGÓGIAI KAR SZARVAS-Szeged-Budapest CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ (BA, 6 félév) Szarvas (N, L), Szeged (N, L) csoportos és egyéni intézményi gyakorlat, összefüggő komplex gyakorlat ÓVODAPEDAGÓGUS -