AZ ÚJ GENERÁCIÓS OKTATÁSI RENDSZEREK LEHETSÉGES FORMÁI A KÖNYVTÁRAKBAN dr. Papp-Danka Adrienn oktatásmódszertani szakértő Dexter Informatikai Kft.; Károli Gáspár Református Egyetem
A könyvtár és a digitális világ kapcsolata olyan, mint a...
TARTALOM Információs társadalom, tanulás- és tudásfogalom A tanulás, oktatás színterei, környezete A digitális bennszülöttek és a digitális állampolgárok A könyvtár és a könyvtárosok szerepe az információs társadalomban
HONNAN INDULUNK? Az információs és tudásalapú társadalom A technika fejlődési üteme VS A társadalom fejlődési üteme Az egyén viszonya a fenti jelenségekhez: Technofób/Technofil/Technorealista IDŐ Online ÉN (ld. tudományos szelfi ) Kiindulópontok az oktatás területén: LLL és LWL azaz a tanulás dimenzióinak integrált megközelítése A komplementer tanulási környezet (ld. Komenczi, 2009)
TANULÁS AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN A TANULÁS SZÍNTEREI Források: Bajusz, 2011; Komenczi, 2009; Milotay, 2007; Tót, 2007
(Ollé Lévai, 2013) TANULÁS AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN AZ OKTATÁSI KÖRNYEZET
TANULÁS AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN AZ OKTATÁSI KÖRNYEZET BLENDED LEARNING
TANULÁS AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN AZ OKTATÁSI KÖRNYEZET 1. Kontaktóra 2. Kontaktóra online eszközökkel támogatva 3. Blended learning (pl. Moodle, Canvas, NeoLMS, CooSpace... stb.) 4. Távoktatás ~ MOOC (Massive Open Online Course) Okt.módsz.tan Tanulási cél Tanulási utak Interakciók xmooc Instruktivista Tanár által Tan.környezet Korlátozott cmooc Konnektivista Tanuló által Egyénileg Elvárt
PÉLDÁK
DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK VAGY DIGITÁLIS ÁLLAMPOLGÁROK I. Netgeneráció (Don Tapscott, 1997) Digitális bennszülöttek (Prensky, 2001) - digitális bevándorlók Az internettel való találkozás szegmentálja az egyes generációkat Alfa-generáció 2010- A kép forrása: http://www.crescendo.hu/ 2008/11/2/az-integrative-learning-fele-v2
DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK VAGY DIGITÁLIS ÁLLAMPOLGÁROK II. NEM AZ ÉLETKOR HATÁROZZA MEG A MINŐSÉGI DIGITÁLIS ESZKÖZHASZNÁLATOT! Digitális remeték Digitális honfoglalók (Buda András, 2013)
DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK VAGY DIGITÁLIS ÁLLAMPOLGÁROK III. NEM AZ ÉLETKOR HATÁROZZA MEG A MINŐSÉGI DIGITÁLIS ESZKÖZHASZNÁLATOT! elsődleges és másodlagos digitális egyenlőtlenség A digitális kompetencia értelmezésének európai keretrendszere (DigComp 2013 és 2016) önértékelés a digitális kompetencia mentén
ÖNÉRTÉKELÉS
DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK VAGY DIGITÁLIS ÁLLAMPOLGÁROK III. NEM AZ ÉLETKOR HATÁROZZA MEG A MINŐSÉGI DIGITÁLIS ESZKÖZHASZNÁLATOT! DÁ, DÁ, 2017 2017
A KÖNYVTÁROSOK LEHETSÉGES SZEREPE AZ INFORMÁCIÓS- ÉS MÉDIAMŰVELTSÉG FEJLESZTÉSÉBEN, A TANULÁSI TECHNIKÁK, AZ ÖNÁLLÓ TANULÁS ÉS INFORMÁCIÓ-FELDOLGOZÁS FEJLESZTÉSÉBEN
A KÖNYVTÁROSOK LEHETSÉGES SZEREPE AZ INFORMÁCIÓS- ÉS MÉDIAMŰVELTSÉG FEJLESZTÉSÉBEN, A TANULÁSI TECHNIKÁK, AZ ÖNÁLLÓ TANULÁS ÉS INFORMÁCIÓ-FELDOLGOZÁS FEJLESZTÉSÉBEN - Közösségépítés a könyvtárban, olvasásélmények megosztása oflline és online - A gyermek személyiségfejlődésének segítése a megfelelő olvasmányokkal - Ajánlott olvasmányok korosztály, érdeklődés szerint offline és online - Olvasótáborok, strandkönyvtárak - Családi hétvégék a könyvtárban - Digitális írástudást, kompetenciát fejlesztő oktatások (minden korosztálynak!) - ekönyvek, ekönyvtárak, ekönyvolvasók használata, használatának segítése A huszonegyedik század könyvtárosa konzervatív, mert védi és őrzi az utókor számára a múlt kincseit; ugyanakkor liberális, nyitott, mert a kor vívmányait használja a szolgáltatás színvonalának emelésére. A könyvtáros olyan összetett személyiség, aki információtechnikai ismeretekkel bír, ugyanakkor a hagyományos klasszikus műveltséggel is rendelkezik. (http://bit.ly/2m35faw)
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! dr. Papp-Danka Adrienn danka.adrienn@gmail.com