A KORAGYERMEKKORI PROGRAM (TÁMOP ) ÉS A KLIENSÚT-MODELL (TÁMOP )

Hasonló dokumentumok
TÁMOP Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA (TÁMOP B)

A KORAGYERMEKKORI PROGRAM AKTUALITÁSAI TÁMOP

Fejlesztésre szoruló kisgyermekek szűrése. az alapellátásban (TÁMOP projekt)

A korai fejlesztéstől a családközpontú kora gyermekkori intervenció ágazatközi megvalósulásáig

Kávészünet Miben segítheti a koragyermekkori (TÁMOP 6.1.4) projekt a gyermek alapellátást? Fogarasi András. Siófok, május 12.

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

Koragyerekkori nevelés, az alapkészségek kifejlesztése

VÁLTOZÁSOK A GYERMEKJÓLÉTI ALAPELLÁTÁS TERÜLETÉN

koragyermekkori intervenciós szakemberek POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA UNIÓS FORRÁSOK FELHASZNÁLÁSÁVAL

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA UNIÓS FORRÁSOK FELHASZNÁLÁSÁVAL

Szülői kérdőív a gyakorlatban

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

A családközpontú korai intervenció. MeszénaTamásné ANK Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Pécs

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat SÁRBOGÁRDI TAGINTÉZMÉNYE

Gyermekvédelmi munkaterv

TÁMOP / Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: Ft

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

Budakalász Város Polgármestere E L ŐT E R J E S Z T É S. a Képviselő-testület június 28-ai ülésére

Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely

A pedagógiai szakszolgálat szerepe a gyermekek veszélyeztetésének, bántalmazásának megelőzésében, feltárásában

ELTE-TOK Készítette: Bábiné Szottfried Gabriella

Az új típusú szaktanácsadás

PR4 dokumentum A.I.M KONZORCIUM

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Roma kisgyerekkori inklúzió

Modellkísérleti program az alapszolgáltatások funkcionális összekapcsolására TÁMOP /1

SH/8/1 Alapellátás-fejlesztési Modellprogram

KIEMELT PROJEKT AZ ELEMZÉSI FELADATOK TÜKRÉBEN

Gyermekneurológia. Fogarasi András. Bethesda Gyermekkórház, Budapest. Gyermekgyógyászati Kötelező Továbbképző Tanfolyam

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV

A koragyermekkori (TÁMOP ) kiemelt projekt bemutatása

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

Köszöntjük Vendégeinket!

A Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat kompetenciái az atipikus fejlődésű gyermekek diagnosztikájában, ellátásában

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

A Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév

Felkészülés a referencia-intézményi szolgáltatás ellátására

TÁMOP B.2-13/

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

AZ INTEGRÁLT NYOMONKÖVETŐ RENDSZER BEMUTATÁSA (TÁMOP B) Kern Zoltán Közoktatási szakértő

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

Az Országos Közegészségügyi Intézet IT fejlesztései

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

A gyermekvédelmi észlelő és jelzőrendszer szerepe az egészség- egyenlőtlenségek csökkentésében

A HELYI VERSENYKÉPESSÉG- FEJLESZTÉSI KUTATÁSI PROGRAM TEVÉKENYSÉGEINEK BEMUTATÁSA

Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív program (EFOP) 2015

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

... napirendi pont. 1.Az intézmény jelenlegi helyzete:

Védőnői ellátás a Népegészségügyi Fókuszú Alapellátás-fejlesztési Modellprogramban

Óvodai kutatás-fejlesztés az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft-ben

EFOP KISGYERMEKKORI NEVELÉS TÁMOGATÁSA CS. FERENCZI SZILVIA SZAKMAI VEZETŐ CSALÁDBARÁT ORSZÁG NONPROFIT KÖZHASZNÚ KFT.

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

című kiemelt uniós projekt eredményei

Köszöntjük vendégeinket!

ELŐTERJESZTÉS DÉDESTAPOLCSÁNY KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK JÚNIUS 21-EI. Előterjesztő: Lukács László A döntés formája:

A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása. Az együttműködés lehetőségei

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN

TÁJÉKOZTATÓ SZÜLŐKNEK SZÓLÓ KÉPZÉSEKRŐL

Körkép oktatási fejlesztések jelene és jövője

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

A szakadékok áthidalása

Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz

Módszertani feladatellátás

PR10 dokumentum A.I.M KONZORCIUM február

A magyarországi kora gyermekkori intervenciós szolgáltató hálózat elemei, résztvevői és célcsoportja. Nyíregyháza, március 18.

FOGADUNK? VAGY BEFOGADUNK? Inkluzív nevelés a Pöttyös oviban

TÁMOP /2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Kora gyermekkori intervenció területén pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

Csibi Enikő április 11.

PR9 dokumentum A.I.M KONZORCIUM

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

Az iskolapszichológiai,

Nem elég átrendezni, át is kell szervezni! A FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT MEGALAKULÁSA

Vezetői beszámoló Kerekegyháza Polgármesteri Hivatala ÁROP hivatali szervezetfejlesztésről

Bükerné Huszár Erzsébet junius.04.

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Szülőkkel való kapcsolattartás. 1. Zala Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Zalaegerszegi Tagintézménye

A Közép-dunántúli Regionális Államigazgatási Hivatal Szociális és Gyámhivatala évi munkaterve

DMJV Gyermekvédelmi Intézménye Gyermekjóléti Központja. Gyermekvédelmi tanácskozás 2014

Idejében kiderül Házi gyermekorvosok és vegyes praxisú háziorvosok komplex továbbképzése

TOVÁBBTANULÁSI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOKBAN

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata

ÉLET ÚTON. Berta Tamás. KTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Berta Tamás

TÁMOP /

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP

A TÁMOP PROGRAM KUTATÁSI ÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI

Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségfeladatmegosztás, szakszolgálatok és a nevelési-oktatási intézmények között

Előterjesztés. a Vas Megyei Közgyűlés júniusi ülésére. Tájékoztató. a 0-7 éves gyermekek egészséges életkezdetének és sikeres

Átírás:

A KORAGYERMEKKORI PROGRAM (TÁMOP 6.1.4.) ÉS A KLIENSÚT-MODELL (TÁMOP 3.1.1.) Kereki Judit GYEMSZI, AITA Budapest - Moha Ház, 2014.12.12.

KORAGYERMEKKOR=FONTOS TÁRSADALMI ÉRTÉK Koragyermekkori intervenció értelmezése A korai életszakaszban nyújtott támogatás eredményesebb és költséghatékonyabb, mint későbbi életkorban 0-7 éves korban a gyermekek egyenlőtlenül kapják meg az egészséges életkezdéshez és az optimális fejlődéshez szükséges releváns és adekvát támogatást Legfontosabb érintett területek: egészségügy, oktatás, szociális/gyermekvédelmi terület A korai életkorban az egészségügyi alapellátás van rendszeres kapcsolatban a családokkal

TÁMOP 6.1.4. Koragyermekkor (0-7 év) projekt Gyógyszerészeti és Egészségügyi Minőség- és Szervezetfejlesztési Intézet (GYEMSZI)- Országos Tisztifőorvosi Hivatal (OTH)

A PROJEKT CÉLJA Minden 0-7 éves korú gyermek egészséges életkezdetének és sikeres iskolakezdésének támogatása a gyermekek fejlődésének nyomon követésével, a fejlődési rizikó tényezők feltárásával, az eltérő fejlődést mutató gyermekek kiszűrésével az alapellátásban. Hogyan? Egységes, korszerű ismeretek és módszerek kidolgozása és átadása Kiknek? VÉDŐNŐ HÁZI/GYERMEK-ORVOS SZÜLŐ

A PROJEKT FEJLESZTÉSEI (52 ELEM) SZÜLŐI MEGFIGYELÉSEN ALAPULÓ KÉRDŐÍVEK Érintett életkorok (12+3): 1, 2, 4, 6, 9, 12, 15*, 18 hónap, 2, 2,5*, 3, 4, 5, 6, 7* év Mindenre kiterjedő kérdések (12 kérdés korosztályonként) SZÜLŐKKEL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ TÁMOGATÁSA Védőnők felkészítése a tipikus helyzetekre, nehézségekre Szülőknek szóló információs anyagok, tájékoztató honlap RIZIKÓKÉRDŐÍVEK Várandósság idején + újszülött korban + egy kérdőív arra a helyzetre, ha valamilyen változás történik a gyermek életében KÉZIKÖNYVEK Gondozási folyamat leírása, egységes keretbe foglalása Speciális gondozási folyamat kiépítése

MÓDSZERTANI MEGÚJULÁS GYERMEK-ALAPELLÁTÁSI ÚTMUTATÓ Segíti a védőnők, házi gyermekorvosok/háziorvosok munkáját, hogy korábban felfedezhetőek legyenek azok a problémák, amelyeket korai intervencióval korrigálni lehet. Megújuló szűrési metodika, a továbbképzések tananyagát képezi. ŐRZŐK EGÉSZSÉGÜGYI ALAPELLÁTÓK GYAKORLATKÖZPONTÚ KÉZIKÖNYVE Célok: A gyermek-alapellátók magas szintű támogatást nyújtsanak a szülőknek gyermekük fejlődésének követésével kapcsolatban (hatékony, személyközpontú kommunikáció). A családokban manapság előforduló jellegzetes viselkedési és nevelési problémákról egységes, szakmailag releváns, korszerű szakmai ismeretekkel rendelkező szakemberek.

KIADVÁNYAINK 1. rész: Tanácsadás a gyermekek optimális pszichomotoros fejlődésének támogatása érdekében 2. rész: Rizikótényezők és protektív lehetőségek a családok életében

RENDSZERSZINTŰ FEJLESZTÉSEK JOGSZABÁLY-HARMONIZÁCIÓ Az alapellátásban dolgozók feladatainak részletes feltérképezése, párhuzamosságok felszámolása GYERMEKÚT KIDOLGOZÁSA Ellátási útvonalak: a gyermekek gyorsabban és szabályozottan jutnak majd megfelelő ellátáshoz KISTÉRSÉGI SZAKMAKÖZI WORKSHOPOK Együttműködések facilitálása EGYÜTTMŰKÖDÉS KOMPETENCIÁK Az alapellátás preventív ellátási feladatainak, a szakemberek együttműködésének és feladatmegosztásának áttekintése, a szakmai kompetenciáiknak megfelelő célszerű munkamegosztás, együttműködés és információcsere meghatározása.

SZAKMAI FEJLŐDÉSI LEHETŐSÉGEK KÉPZÉSFEJLESZTÉS ÉS TOVÁBBKÉPZÉSEK SZERVEZÉSE A védőnői és háziorvosi ellátással kapcsolatban a minőségi munkavégzés iránti igény korszerű tudást és módszerek alkalmazását kívánja meg a szakemberektől. Módszertani fejlesztések A fejlesztések megismertetése, elterjesztése képzési programok szervezésével Ingyenes, pontszerző továbbképzések védőnők, házi gyermekorvosok/háziorvosok részére Kb. 6000 fő továbbképzése, fejlesztése zajlik a projektidőszak alatt

EVIR - EGYSZERŰBB DOKUMENTÁLÁS Állapotlapok megújítása, elektronikus rögzítés Orvos- védőnő közötti megbízható információáramlás biztosítása Adatvédelmi biztosítékok

TÁMOP 3.1.1. 21. századi közoktatás fejlesztés, koordináció Kutatás-fejlesztési program a kora gyermekkori ellátórendszer, valamint a köznevelés rendszerében biztosított kora gyermekkori ellátás optimális kliensút modelljének kifejlesztésére Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. AITA 2014

A koragyermekkori intervenciós ellátásra szoruló gyermekek több mint egyharmada nem kapja meg a számára szükséges ellátást/szolgáltatást 2014.12.12.. Kereki Judit

Szabályozatlan kliensút 3 éves kor felett Óvoda Egészségügyi gyermek habilitációs/ rehabilitációs intézmények Magánellátók Tankerületi Pedagógiai Szakszolgálat Szociális, gyermekvédelmi ellátó intézmények (bölcsőde, gyermekotthon, fogy.szem. ápoló-gond. Otthona) Védőnő Megyei/Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat 3 éves kor alatt Házi (gyermek)orvos Gyermekjóléti szolgálat Szakorvos PIC/NIC Szülészet Újszülöttosztály

ELŐZMÉNYEK ÉS CÉLOK Előzmények Kutatások, fejlesztések, nemzetközi tapasztalatok (TAC), hazai jó gyakorlatok Célok Ágazatközi együttműködések hatékonyabbá tétele Kompetenciák bővítése Minél korábbi ellátásba kerülés

MODELLPROGRAM FELÉPÍTÉSE Kliensút modell kifejlesztése Kliensút Kalauz Kinek szól? Mit tartalmaz? Algoritmusok (30 jogosultsági csoport) Képzés lebonyolítása és modell kipróbálása egy megye területén (Békés megye) Adatfelvétel egy hatásvizsgálat elvégzéséhez (Békés és Zala megye) A modell bevezetését célzó javaslatcsomag

Hazakerülés után iskolába lépésig Kliensút kialakításának szempontjai Kliensút szakaszai P R O B L É M A T E R Ü L E T E K Felismerés, szűrés Diagnosz- tika Terápia Továbbküldési, jelzési utak I N T É Z M É NY E K SZ A K E M B E R E K F E L A D A T O K

ELKÉPZELÉSEK Szabályozás rugalmasabb kezelése 3 éves kor alatt közvetlenül az ellátó intézménybe (időpontkérés mellett) Új továbbküldési utak Orvos pedagógiai szakszolgálathoz, országos szakértői bizottsághoz irányíthat Ha elhanyagolás miatt a gyermeket nem viszik vizsgálatra, fejlesztésre, jelzés a gyermekjólét, ill. hatóság felé

ÚJ ELEMEK Intézményrendszerek közötti szorosabb együttműködés Együttműködések facilitálása Megyei ellátói lista Kommunikációs háló kialakítása NIC-en team vizsgálat Kulcsszemély védőnő (együttműködve a házi gyermekorvossal, háziorvossal) kapcsolat az ellátókkal Kontaktszemély Oda-vissza működő jelzési utak Ellátási lap

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!