SZEMLE. A nyelvszabadság egyetemessége. Andrássy György könyvéről. Bakk Miklós

Hasonló dokumentumok
Nemzetpolitikai továbbképzés október 16.

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

Nemzetpolitikai továbbképzés november 28.

Emberi jogok védelme a nemzetközi jog területén

II. TÉMA. A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76)

A Gross-jelentés Az autonómia mint megoldás az európai konfliktusokra


Egység a sokféleségben beszélgetés Ján Figel európai biztossal

A bevándorló kisebbségek és az őshonos nemzeti kisebbségek jogi alapvetés

szemle bottyán béla A gazdasági közigazgatás elmélete recenzió Dr. habil. Bordás Mária könyvéről

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Emberi jogok alapvető jogok. ELTE ÁJK tanév őszi szemeszter Alkotmányjog 3

Választójogosultság. Kötelező irodalom: Előadásvázlat ( Kijelölt joganyag (ld. az előadásvázlat végén)

Innovációs körök munkaprogramja

A viták békés rendezése. Az erőszak tilalma. Komanovics Adrienne, 2011

Az alkotmányos demokrácia

Az Európa Tanács Területi/Regionális Tervezésért Felelős Minisztereinek 15. konferenciája

Közszolgálati Nemzetközi Képzési Központ

EZ AZ ELŐTERJESZTÉS A KORMÁNY ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI TERVEZET

Az EU választási megfigyelési küldetései: célok, gyakorlati lépések és a jövőbeni kihívások

Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem. A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása

A Yogyakarta alapelvek és a magyar jog: Nemzetközi kötelezettségek, alkotmányos alapértékek. Polgári Eszter Közép-európai Egyetem Jogi Tanszék

Székelyföld területi autonómiája

A BÍRÓSÁG ÍTÉLETE (nagytanács) április 8. *

Esettanulmány készítése

SZÜKSÉGLET-ELEMZÉS. a Föderalizmus és Decentralizáció Kutató Intézet (ISFD) létrehozása Magyarországon. Készült:

A HIÁNY ÉS SZEREPE A RENDSZERVÁLTÁS SZELLEMI ELŐKÉSZÍTÉSÉBEN

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről

Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium. Budapest, és

A Nyitott Koordinációs Módszer, mint az EU oktatáspolitikai eszköze

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-262/2014. számú ügyben

Tippek. Kérdések Válaszok. Diákönkormányzati Kisokos 2.0. Diákközéletért Alapítvány

Szerződés a jószomszédság és az együttműködés alapjairól a Magyar Köztársaság és Ukrajna között

1. fejezet. 2. fejezet

A rendszer ilyenfajta működése azzal a következménnyel járt, hogy a budapesti lakosok mind az egyazon lakásra pályázók egymással szemben, mind az

Szakdolgozati szeminárium

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

ACTA GONDOLATSZABADSÁG, SZÓLÁSSZABADSÁG, NYELVSZABADSÁG. Andrássy György egyetemi tanár (PTE ÁJK)

PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.

EURÓPA A POLGÁROKÉRT

Transparency International Magyarország. Dr. Földes Ádám úr részére ügyvezető igazgató. Budapest. Tisztelt Ügyvezető Igazgató Úr!

Hagyomány és megújulás a környezethez való jog alkotmánybeli elismerése terén

Kulturális és Oktatási Bizottság VÉLEMÉNYTERVEZET. a Kulturális és Oktatási Bizottság részéről. a Belső Piaci és Fogyasztóvédelmi Bizottság részére

Iromány száma: T/1607. Benyújtás dátuma: :09. Parlex azonosító: 1H2SM4R00001

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK. Politikatudományok BA szak. Miskolci Egyetem BTK Alkalmazott Társadalomtudományok Intézete I. Bevezetés a politikatudományba

A KMAT monitoring rendszere a nemzeti kisebbségek védelme érdekében

A KÖNYVTÁRAK ÉS KÖNYVTÁROSOK ÚJ KIHÍVÁSAI EGY NEMZETKÖZI WORKSHOP TÜKRÉBEN

FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS

20/1997. (III. 19.) AB határozat A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN!

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Cím: 1014 Budapest, Szentháromság tér 6. Telefon: npki@bgazrt.hu Web:

Együtt könnyebb, avagy válság más szemmel - érdekek, értékek, közösségek -

A TANTÁRGY ADATLAPJA

9. évfolyam 2011/3-4. szám Volume 9. issue 3-4/December 2011

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák

VITAINDÍTÓ. Elemzés a 2005-ös kisebbségi törvénytervezetrõl. Márton János Orbán Balázs. 1. Bevezetõ

JOGI SZOLGÁLTATÁS A CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLATOKBAN MÓDSZERTANI AJÁNLÁS

AZ ERDÉLYI MAGYAR NÉPPÁRT KERETPROGRAMJA

Az Európai Biztonsági és Együttmûködési Értekezlet Záróokmánya. Az európai biztonsággal összefüggô kérdések (A Helsinki Záróokmány részletei)

Analógiák és eltérések szövevénye

ITSZK 2.0 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE

Az EBESZ kisebbségvédelmi ajánlásai, különös tekintettel a nyelvi- és oktatási jogokra dr. Juhász Hajnalka

Gondold ki, beszéld meg, osszad meg. Párbeszéd folytatása

CRI (2003) 8. A Bizottság az Ajánlást december 13-án fogadta el Strasbourgban.

KÖZLEMÉNY A KÉPVISELŐK RÉSZÉRE

A KÉPZÉS SZEREPE AZ INTEGRITÁS FEJLESZTÉSBEN

Rákóczi Krisztián Nemzetpolitikai Kutatóintézet

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek

TARTALOMJEGYZÉK. kötelező tanórai foglalkozások, és azok óraszámai... 22

ÁLLAMOK, NYELVEK, ÁLLAMNYELVEK. Nyelvpolitika a mai Kárpátalja területén ( )

MAGYARORSZÁG ALKOTMÁNYA / ALAPTÖRVÉNYE. (2011. április 25.) ISTEN, ÁLDD MEG A MAGYART. Nemzeti Hitvallás / Nemzeti Nyilatkozat

Alapjogvédelem az EU-ban

Átlag (standard hiba)

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA

Kollokviumi kérdések büntetőeljárási jogból 2011/12-es tanévtől visszavonásig

Az alapjogok védelme és korlátozása

NEMZETI PARLAMENT INDOKOLÁSSAL ELLÁTOTT VÉLEMÉNYE A SZUBSZIDIARITÁSRÓL

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Bevezetés a szakmai feladatok készítéséhez. Bibliográfiai információk gyűjtése és kezelése

VÁROSFÖLDRAJZ GYAKORLAT

REGIONÁLIS INNOVÁCIÓ-POLITIKA

Lévay Miklós: A büntető hatalom és lehetséges korlátai egy alkotmányban, különös tekintettel a bűncselekménnyé nyilvánításra és a büntetésekre

szakmai fórum feik csaba - A polgármesteri hivatalok irányítása és vezetése, az abban közreműködők feladat- és hatásköre

Etikai Kódex az Eötvös Loránd Tudományegyetem polgárai számára

KÖZÖS JELENTÉSE. AJB-4992/2014. számú ügyben

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., február 16., o. A válság anatómiája

24/2014. (VII. 22.) AB határozat

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL ÉS SZERVEITŐL SZÁRMAZÓ TÁJÉKOZTATÁSOK EURÓPAI PARLAMENT/ TANÁCS/ BIZOTTSÁG

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

0. Nem technikai összefoglaló. Bevezetés

J a v a s l a t. a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzatáról szóló önkormányzati rendelet megalkotására

Előterjesztés Kun László önéletrajzi regényének kiadásával összefüggő kérdésekről

Dr. Vadál Ildikó publikációs jegyzéke

ZÁRÓVIZSGA KÉRDÉSSOR NKK MA 2017 júniusi vizsgaidőszak. KÖZÖS KÉRDÉSSOR Nemzetközi jog / nemzetközi szervezetek / külügyi igazgatás

Átírás:

SZEMLE Bakk Miklós A nyelvszabadság egyetemessége. Andrássy György könyvéről Andrássy György Nyelvszabadság Egy egyetemes elismerésre váró egyetemes emberi jog 1 című művéről írni látszólag hálás feladat. A recenzensnek úgy tűnhet, a mű megértésében kitaposott utakon járhat, hiszen mind az emberi jogi gondolkodás történetének, mind pedig e jogok filozófiai megalapozásának és szisztematikus vizsgálatának komoly irodalma van, következésképpen így Andrássy könyvét is világosan el lehet helyezni az adott sorban. Mindazonáltal e mű komoly szemléleti újítást alapoz meg. Szerzőnk jogászprofesszor a Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karán, a Jogbölcseleti és Társadalomelméleti Tanszék munkatársa. A nyelvszabadsággal kapcsolatos munkássága a kilencvenes évek elejéig nyúlik vissza, már akkor megfogalmazódott benne a gondolat, hogy minden embernek joga van egy ma még kevéssé ismert és elismert szabadsághoz, a nyelvszabadsághoz. Ezzel kapcsolatos munkái a kilencvenes évek közepétől angolul is megjelentek. Mostani kötete tehát eddigi munkássága összefoglalásaként is tekinthető, de jóval több annál, ugyanis a nyelvszabadság logikai és történeti megalapozásához az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatát előkészítő dokumentumok nagy részét is feldolgozta. A könyv, minden szisztematikussága ellenére, egy különös és perzisztáló, de mégis véletlenszerűnek tűnő tényből indul ki: abból, hogy a nyelvszabadság bár számtalan történelmi alkalom adódott erre valahogy még sem került a szabadságjogok nyitott listájára. A több mint 400 oldalas kötet négy fejezetből áll. A bevezetőt követő II. fejezet a szabadságjogok listáját tekinti át, e történetileg kialakult lista nyitottságát húzza alá azzal a következtetéssel, hogy e listára felkerülhetett volna a nyelvszabadság is. A fejezet jogtörténeti és -elméleti alapokon jut el 1 Andrássy György: Nyelvszabadság Egy egyetemes elismerésre váró egyetemes emberi jog. Dialog Campus Kiadó, Budapest Pécs, 2013, 423.

138 SZEMLE ahhoz a következtetéshez, hogy a nyelvszabadságot ugyan több irányból is meg lehet alapozni, azonban a legmegfelelőbb módon az emberi jogok nemzetközi jogából lehet és kell levezetni. A III. fejezet a nyelvszabadság megalapozásának a nehézségeivel foglalkozik, a jogi igazolás akadályait veszi számba azzal a céllal, hogy megfogalmazza ennek az igazolásnak a premisszáit a következő fejezet számára. Végül, a IV. fejezet tartalmazza a mű tulajdonképpeni téziseit. Legfontosabb következtetése az, hogy a nyelvszabadság logikai úton is levezethető az 1948-as Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatából. Ugyanakkor történeti elemzéssel is kiegészíti ezt a dedukciót, bebizonyítva, hogy a Nyilatkozat előkészítése során olyan dokumentumok születtek, amelyek a nyelvszabadság megfogalmazásának előkészítésére szolgáltak. Megjegyzendő, hogy a bevezető utal egy második kötetre is, amely az első kiegészítéseként a nyelvszabadságot többek között a Polgári és Politikai Jogok Nemzetközi Egyezségokmányából kívánja majd levezetni (ez a kötet 2016-ig még nem jelent meg). A szerző már a II. fejezet elején megfogalmazza, hogy milyen két irány létezik a nyelvszabadság elvi megalapozása felé. 2 Az első út az egyetemes emberi jogokból való levezetés útja. Minthogy az emberi jogoknak filozófiai megalapozásuk ellenére egy történelmi kontextushoz kapcsolható konkrét, de elvileg nyitott listája alakult ki, a nyelvszabadság megalapozása e lista olyan bővítésének tekinthető, amely a nyelvszabadságot egyéb látszólag nem nyelvi természetű egyetemes jogból vezeti le, majd írja fel erre a listára. Ennek az eljárásnak egyik gyakorlati mintáját az ENSZ Emberi Jogi Bizottsága nyújtotta. A híressé vált Ballantyne, Davidson és McIntyre vs. Kanada ügyben (az ügy az angol anyanyelv Québec-ben akadályozott kereskedelmi használata okán benyújtott panaszon alapszik) a Bizottság 1993-ban kimondta, hogy a Polgári és Politikai Jogok Nemzetközi Egyezségokmányának a vélemény és kifejezés szabadságát elismerő cikke tulajdonképpen tartalmazza a nyelvszabadságot is. Ugyanis a vélemény és a kifejezés szabadsága magában foglalja azt a szabadságot is, hogy az ember a maga által választott nyelven fejezze ki magát. Tehát egy létező, eredetileg nem nyelvi természetű szabadság bővített értelmezése a felszínre hozta a nyelvszabadságot is, mint egyéb szabadságok inherens tartalmát. Ez egyben annak a lehetőségét is jelenti, hogy az emberi jogok nyitott listája kiegészíthető legyen az immár megfogalmazott, nevesített nyelvszabadsággal is. 2 Uo. 42 44.

Bakk Miklós: A nyelvszabadság egyetemessége 139 A második utat a kisebbségi jogok elismerése jelöli ki. Ez azonban folyamatosan felvetette azt a kérdést, hogy a kisebbségek tulajdonképpen e jogok által többletjogokhoz, illetve privilégiumokhoz jutnak. Andrássy a kötet IV. fejezetének egyik részében részletesen is áttekinti azokat a súlyos félreértéseket és szögesen ellentétes véleményeket, amelyek ebben a kérdésben folyamatosan fennállnak. 3 Ezek okai a következők (itt szerzőnk Ferdinand de Varennes, Inis Claude, Patrick Thornberry álláspontját összefoglaló elemzéseit összegezzük): a) az a félreértés, hogy a nemzetközi kisebbségi szerződések csak a kisebbségi jogokra összpontosítanak, tehát csupán speciális jogosultságokat fogalmaznak meg; b) a kisebbségi jogok alanya meghatározásának a bizonytalanságai; c) a kisebbségvédelmi rendszer anyagi jogának a bizonytalanságai a jogok két nagy csoportja között, amelyek a következők: azok a jogok, amelyek minden lakost vagy minden állampolgárt megilletnek, és azok a jogok, amelyek speciális jogokként csak a kisebbséget illetik meg. A bizonytalanságok tisztázásának hatalmas és nem lezárt irodalma van, amely jelentős magyar műveket is tartalmaz. Andrássy a magyar irodalomból elsősorban Buza Lászlót és Szalayné Sándor Erzsébetet idézi. A kötet eredetisége az első út kifejtéséhez kapcsolódik. Ugyanis, amenynyiben a nyelvszabadság egyetemes emberi jog, akkor ez mind a többséghez, mind a nyelvi kisebbséghez tartozó egyéneket egyformán megilleti. Bár a létező szemléletekhez és gyakorlatokhoz képest teljesen meghökkentő tételes jogba foglalni azt, hogy mindenkinek tehát a nyelvi többséghez tartozóknak is joguk van anyanyelvük szabad használatához, viszont ha e szabadságot a vele azonos kategóriába tartozó jogokkal például a véleményszabadsággal vetjük össze, akkor egy ilyen lépés teljesen logikusnak tűnik. Viszont a nyelvszabadságnak ez a megfogalmazása teljesen irrelevánssá teszi a privilégiumok, a többletjogok vádját a kisebbségi nyelvhasználati jogokkal szemben, azaz megszüntet amint Andrássy írja egy vergődést két rossz megoldás között: ha nem ismerik el a nyelvi kisebbségekhez tartozó személyek jogát saját nyelvük használatához, igazságtalanok lesznek az ilyen kisebbségekhez tartozó személyekkel szemben, mert megfosztják őket egy fontos jogtól; ha elismerik ezt a jogot számukra, szintén igazságtalanok lesznek, mert megsértik a nyelvi alapon történő megkülönböztetés tilalmának elvét. 4 3 Uo. 238 260. 4 Uo. 43.

140 SZEMLE Az első út kifejtésekor a szerző minuciózus történeti elemzésben vizsgálja meg az ENSZ Alapokmányának és az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatának születését, arra keresvén a választ, hogy míg logikai értelemben az egyetemes emberi jogok közül több is tartalmaz kimondatlanul nyelvi jogokat, illetve nyelvi részjogosítványokat, a Nyilatkozat egészébe még sem került be a nyelvszabadság. 5 Hiába magától értetődő, hogy a gondolat, a lelkiismeret, a vallás, a vélemény és a kifejezés szabadságának a gyakorlása nem lehetséges valamely nyelv és elsődlegesen az anyanyelv eszközei nélkül, a Nyilatkozat szerkesztői a nyelv e nélkülözhetetlen és konstitutív hozzájárulását a többi jog gyakorlásához nem ismerték el egy külön szabadság, a nyelvszabadság megfogalmazásával. Ennek magyarázata összetett, olyan talány, amelyre a szerző szerint elméleti és nem elméleti magyarázatok egyaránt vannak, például a következők: a kisebbségi kérdés náci kihasználásának a tapasztalata, a két világháború közötti a Nemzetek Szövetségének égisze alatt kialakult kisebbségvédelmi rendszerrel szembeni elégedetlenség, az amerikai tapasztalat hiánya a nemzetközi kisebbségvédelemben (az Egyesült Államok nem vett részt a Nemzetek Szövetségének munkájában, viszont meghatározó szerepe volt az ENSZ létrehozásában), a kisebbségvédelemmel kapcsolatos súlyos elvi félreértések stb. Mégis, a Nyilatkozat e hallgatásának dacára is a nyelvszabadság joga levezethető, szervesen kapcsolható több más emberi joghoz és szabadsághoz. Mi több, Andrássy azokra a kérdésekre is talál egyetemes jogokból levezethető választ, amelyeknek az állami (hivatalos) nyelvhasználattal és a közoktatás intézményi kereteivel kapcsolatosan közjogi konzekvenciái vannak egy adott államra nézve. Vizsgálódásának végeredményét a nyelvszabadság egy olyan definíciójában adja meg, amely cikkelyként része, kiegészítése is lehetne az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatának, mivel elvi összhangban van az abban foglalt többi joggal. Érdemes idéznünk e definíciót: 1. Mindenkinek joga van a nyelvszabadsághoz; ez a jog magában foglalja a szabadságot a saját nyelv megtartására és megváltoztatására, valamint a saját nyelv használatára, tanulására és tanítására mind egyénileg, mind együttesen, mind a nyilvánosság előtt, mind pedig a magánéletben, s magában foglalja a szabadságot más nyelvek tanulására, használatára és tanítására is. 2. Mindenkinek joga van ahhoz, hogy saját nyelvét hivatalos nyelvként használja vagy legalább hivatalos ügyekben is használhassa, hogy saját nyelvén tanuljon a közoktatási rendszer intézményeiben vagy legalább tanulhassa a saját nyelvét ezekben az intézményekben, s hogy saját nyelve egyébként is 5 Uo. 184 237.

Bakk Miklós: A nyelvszabadság egyetemessége 141 megfelelő védelemben részesüljön abban az országban, ahol ezt a nyelvet régtől fogva, hagyományosan beszélik, és ahol ő maga az e nyelvet beszélő közösséghez tartozva él vagy élt, vagy ebből a közösségből származik. 6 Az erdélyi politikai törekvéseket is követő olvasó számára mindenképpen érdemes az Andrássy által kidolgozott nyelvszabadság-koncepció kapcsán felidézni Szilágyi N. Sándor 1994-ben a Korunkban közzétett törvényjavaslatát 7. A tervezet a nyelvi jogok meghatározásában azt az elvet követi, hogy mindenkinek függetlenül attól, hogy nyelvi többséghez vagy kisebbséghez tartozik joga van ahhoz, hogy saját nyelvét használja, következésképpen egy államban nem hivatalos többségi és kisebbségi (tolerált vagy részben elismert) nyelvek léteznek, hanem egymással egyenlő nyelvek, amelyek használatát helyi-területi kontextusban kell szabályozni annak függvényében, hogy helyi többségi vagy helyi kisebbségi nyelvekről van szó. A javaslat az RMDSZ döntéshozó fóruma elé is került, azonban nem kapott támogatást. Ennek a magyarázata azonban összefügg egy olyan kérdéssel, amelyre Andrássy könyve nem (vagy nem kellő mértékben) tér ki. Ugyanis miközben a szerző mindenképpen újszerű, eredeti munkája nagyon jó érzékkel kapcsolja össze a nyelv- és jogelméleti, valamint filozófiai vonatkozásokat, kevéssé tér ki demokráciaelméleti kérdésekre, holott a nyelvszabadság kérdése ezekhez is lényegileg kapcsolódik. A demokráciafeltételek és a nyelv összekapcsolása nála csak áttételesen jelenik meg, éspedig a nyelvi jogok filozófiai igazolásának áttekintése során. Andrássy az első lépéseket Eötvös Józsefnek és Otto Bauernek tulajdonítja, de a kérdés iránti filozófiai érdeklődés csak a múlt század 80-as éveiben hozott eredményeket. Ekkor Will Kymlicka multikulturális liberalizmusa (vagy liberális kulturalizmusa ahogy Andrássy nevezi) lett a meghatározó teoretikus kiindulópont, azonban a nevével fémjelzett irányzat, szerzőnk szerint, ahelyett, hogy továbblépne a nyelvszabadság felismerése és meghatározása felé, megállni látszik azon a ponton, hogy az egyéni emberi jogokat ki kell egészíteni bizonyos kisebbségi jogok elismerésével, s hogy meg kell találni egy új hazai, regionális vagy transznacionális mechanizmust, melynek keretében a kormányzatok elszámoltathatók mind az emberi jogok, mind pedig a kisebbségi jogok tiszteletben tartásáért. 8 Vagyis a liberális kulturalizmus inkább a második utat választotta, lemondott a kö- 6 Uo. 184. 7 Szilágyi N. Sándor: Törvény a nemzeti identitással kapcsolatos jogokról és a nemzeti közösségek méltányos és harmonikus együttéléséről. Korunk, 1994. 3. sz., 131 158. 8 Andrássy: i. m. 47.

142 SZEMLE zös (vagy egyetemes) emberi jogok feltárásáról, és a többletjogok igazságosságának a bizonyítására összpontosított. A politika gyakorlati oldala felől tekintve természetesen mindkét út felveti a transznacionális mechanizmusok kérdését, vagyis azt, hogy miképp teremthető meg a nyelvi jogok érvényesülésének nemzetközi kontrollmechanizmusa. Azt már Kymlicka is észrevette, 9 hogy a demokratikus politika népnyelvi politika, azaz akkor hatékony, ha a politikai közösség minden tagja számára az anyanyelv közvetlensége révén hozzáférhető, vagyis egyetlen, egyszerre nemzeti és élő népi nyelv közvetítésével megy végbe. Ezt a politikaelmélet diszkurzív irányzata is az előtérbe állította, amely szerint a politika empirikusan döntően értelmezésekben, nyelvi tények formájában létezik, a politikai harc pedig retorikai, értelmezési küzdelmekben dől el. 10 Ez esetben viszont lényegi feltétele a demokrácia működőképességének, hogy a politika nyelvi arénája egységes legyen. A demokrácia nyelvi arénájának az egysége viszont különbséget teremt a nyelvi szabadságok és azon több emberi jog között, amelyekből Andrássy levezethetőnek tekinti a nyelvi szabadságokat. Míg a horizontális és egalitárius alapokra épülő demokratikus politikai közösség fennmaradása egyértelmű alátámasztást nyer a gondolat, a vallás, a lelkiismeret vagy a vélemény szabadságától, ugyanez a nyelvszabadságról, az anyanyelvek egyenlő szabad közéleti használatáról nem mondható el, mivel az a demokrácia nyelvi arénájának felparcellázása irányában hat. Azaz: bonyolítja a demokrácia működését, melynek alapja a vitatkozva kormányzás, ahol a kormányzást tágabb értelmében kell értenünk, mint a demokratikus politikai hatalom előállítását és működtetését (választásokat, a kormány és ellenzéke folyamatos vitáját stb.). A demokratikus vita erejét, integráló, mindent átfogó és elérő voltát viszont csak egy kellően egységes nyelvi aréna ( nemzeti nyelv ) biztosíthatja. Ez a sajátos ellentét tehát további akadálya a nyelvszabadság érvényesülésének. Összegzésül elmondható tehát, hogy Andrássy György koncepciója kitörés a nyelvi jogok partikularista szemléletéből, eredeti, újszerű megközelítése a nyelvi sokféleséggel összefüggő jogok és az univerzális emberi jogok összehangolásának, anélkül azonban, hogy feloldást javasolna a demokratikus politikai közösségek működésének egyik lényegi belső feszültségére. 9 Kymlicka, Will: Politics in the Vernacular. Oxford University Press, Oxford, 2001. 10 Szabó Márton: Politikai episztemológia. L Harmattan, Budapest, 2011, 95 96.