Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * Chit pa de* avagy Multikulturális tartalmak és interkulturális nevelés: az iskolai kultúra és környezet átalakítása... címmel a Kalandok és Álmok Pedagógiai Műhely akkreditált pedagógus továbbképzést szervez Budapest, 2009. május 8-9., és 15-16. * Szeretlek - burmai nyelven *Élménypedagógia * Nem szakrendszerű oktatás * Időgazdálkodás * Kommunikáció * Élmény játszóház M U L T I K U L T U R Á L I S K É P Z É S 2 0 0 9. M Á J U S
A képzés bemutatása Multikulturális iskola... Az iskola nem attól lesz multikulturális, hogy különböző etnikumú diákok látogatják. Az iskolát mindennapos gyakorlata, valamint perspektívái, programjai, az intézményhasználó személyek, tanulók, szülők és tanárok együtt tehetik a különböző kultúrák iránt érzékennyé. Ha az iskola egész életét átfogó, kultúraérzékeny szemlélettel rendelkezik, akkor válhat méltóvá a multikulturális jelzőre. dr. Torgyik Judit (Új Pedagógiai Szemle, 2004/4.). Kinek szólnak a képzéseink? A képzést teljes tantestületeknek vagy olyan egyéni jelentkezőknek ajánljuk, akik elkötelezték magukat a sokszínű, előítéletek és hátrányos megkülönböztetés nélküli oktató-nevelő munka mellett. A képzés alapvető nevelési elvek tisztázást célozza meg, így abban bárki részt vehet. Kalandok és Álmok Szakmai Műhely 2006. szeptembere óta tartunk akkreditált továbbképzéseket tanítóknak, tanároknak, óvópedagógusoknak, civil önkénteseknek, animátoroknak és ifjúságsegítőknek a multikulturalitás témakörében. Célunk a résztvevők önreflexiós készségeinek gyarapítása, kulturális örökségük és társadalmi előítéleteik tudatosítása, a kisebbségi csoportokkal kapcsolatos pozitív attitűdök megerősítése. Kapcsolat Bányai Sándor +36-30/982-3322, illetve banyai.sandor@kalandokesalmok.hu Kovács Nikoletta +36-20/311-1228, illetve Kovacs.nikoletta@kalandokesalmok.hu Honlap: www.kalandokesalmok.hu Referenciák, kedvcsináló képek, Korábbi képzések leglátványosabb pillanatai A továbbképzési program alapítási száma: OM 173/57/2005
A képzés céljai és módszerei A továbbképzés céljai... Az iskola multi-és interkulturális átalakítása a hátrányos helyzetű gyerekek iskolai sikerének egyik kulcsmozzanata. A legtöbb iskolában konfliktusos helyzetet teremthet a többségi kultúra felülreprezentáltsága, a társadalmi identitás ezzel járó megerősítése, a többségi kultúra és nyelv normaként való definiálása, valamint a többségi gyerekek iránti magasabb tanári elvárás. Célunk az ismeretek bővítése az előítéletek csökkentésének lehetséges stratégiáiról, a kultúrák közötti kooperációról és a konfliktusok okairól, valamint a konfliktus-kezelés módszereiről. Feladatunk segíteni, hogy intézményeink, civil szervezeteink a lehető legtágabb értelemben váljanak a kultúra-érzékeny, befogadó, multikulturális intézménnyé. A továbbképzés érzékenyítő, probléma-felvető képzés. Segítséget nyújt, hogy a résztvevők nyitottabbak legyenek, érezzék és érzékeljék a multikulturalitásból adódó problémákat és a lehetséges megoldásokhoz vezető utakat, módszereket keressenek. Kézzelfogható ötleteket, módszereket, technikákat nyújtunk, amelyen keresztül az adott csoport kidolgozhatja a saját közösségére alkalmazható akciótervét, meghatározhatja a következő lépéseket annak a közegnek a megteremtésében, ahol sikeresen tud együtt élni gyermek és felnőtt, pedagógus, diák és szülő. Célunk az együttgondolkodás elindítása, az elkötelezettség kialakítása a sikeres együttélés közegének megteremtésében. Módszereink... A képzés során a tapasztalati tanulás eszközeit használjuk. A problémák saját-élmény útján történő megtapasztalása hitelessé, kézzelfoghatóvá teszi a résztvevők számára azokat, hiszen más megélni egy erkölcsi dilemmát, mint csupán hallgatni, olvasni, beszélni róla. Így a képzésben legnagyobb szerepet a játékos gyakorlatok, feladatok, szituációs játékok és a lebonyolítást követő értékelések kapnak,valamint a megszerzett tapasztalatok transzformálása a mindennapi életbe. A hatékony képzés alapja az aktív részvétel, a módszerek, játékok és gyakorlatok személyes kipróbálása, a saját élmény megszerzése, az élmény megosztása és feldolgozása, majd pedig a tanulságok adaptálása más, hasonló helyzetekre. Aképzés csoportban zajlik, ezért alkotó közösség létrehozására törekszünk. Folyamatosan törekszünk a gyakorlat arányának magas szinten tartására. A résztvevők már meglévő tudásukkal járulnak hozzá a közös sikerhez Technikai tudnivalók A továbbképzési program indítási engedélyének száma: OKM-2/132/2007
A képzés fő moduljai Identitás és családfa, a családi kultúra és szocializáció mintázatai Áttekintjük a család szerepét az egyén és az iskola életében. A résztvevők sajátélményű gyakorlatokon keresztül megélik önazonosságukat, identitásukat, a család szerepét az életükben. Közösen elkészítünk egy családfát. Kultúrák találkozása, különböző kultúrájú csoportok együttélése, interkulturális konfliktusok Aktív részvételt igénylő gyakorlatok, melyekkel felhívjuk a figyelmet mindennapi világunk sokszínűségére. Bemutatunk egy multikulturális projektet, ennek kapcsán ötleteket gyűjtünk, hogy mindezt hogyan, milyen formában lehet iskolai közegben megjeleníteni. Többség és kisebbség, társadalmi előnyök és hátrányok rendszere és hatása az iskolában Sajátélményű játékok és gyakorlatok kapcsán beszélünk a társadalomban előforduló előnyökről, hátrányokról, az iskolai közegben élő és létező kisebbségi csoportok helyzetéről, lehetőségeiről. Elemezzük, hogy milyen privilégiumai vannak a gyerekeknek illetve a tanároknak az iskolában. A résztvevők dolgoznak a sikeres együttélés elemein az iskolához kapcsolódó viszonylatokban, felmérve, hogy mit is tesz egy intézmény a befogadás, elfogadás érdekében. Az előítéletek kialakulásának és fennmaradásának folyamatai Viccek és anekdoták elemzése során a résztvevők tapasztalatot szerezhetnek saját, illetve a társadalom előítéleteiket illetően. Beszélgetést folytatunk a kirekesztésről, beilleszkedési nehézségekről, a gyerekek által használatos stratégiákról és a beilleszkedés segítéséről. Kulturális sokszínűség jelenléte az iskolai pedagógiai gyakorlatban Egy kéváház-jellegű beszélgetés kapcsán összegyűjtjük, hogy hogyan is jelenítheti meg az iskola a multikulturalitást a saját falai között, majd lépésenként elkészítjük egy fejlesztési terv szinopszisát, amely a multikulturális iskola megteremtéséhez és fenntartásához vezet. TÁMOP 3.1.4. és 3.3.2. Akkreditált képzésünk a TÁMOP 3.1.4. és 3.3.2. pályázatok Módszertani kosarában szerepel az ajánlott képzések között (Multikulturális tartalmak és interkulturális nevelés, a kirekesztés és a saját kulturális örökségünk megismerése, a társadalmi előítéletek tudatosítása, az előítéletek csökkentésének lehetséges stratégiái, a kultúrák közötti konfliktusok kezelésének lehetőségei), így a pályázaton nyertes iskolák számára akár teljes tantestületnek, akár egyéni résztvevők számára a pályázati forrásokból finanszírozható. w w w. k a l a n d o k e s a l m o k. h u
Technikai tudnivalók Jelentkezés A képzésen részt venni a csatolt Jelentkezési lap kitöltésével és az alábbi e-mail címre történő visszaküldésével lehet: armos.anita@kalandokesalmok.hu Jelentkezési határidő: 2009. május 5. A képzés időpontja: 2009. május 8-9. és 15-16. péntek-szombat, 9.00-16.30 között Részvételi díj: 30. 000 Ft.- / fő Egy iskolából több résztvevő jelentkezése esetén 10 % kedvezményt biztosítunk! A képzés közreműködői: Kovács Nikoletta élménypedagógus, tréner, Budapest www.kovacsnikoletta.com Kiss Tamás pedagógus,iskolaigazgató, tréner, Budapest Helyszín: Kontyfa utcai Középiskola, Általános Iskola, Óvoda és Kerületi Nevelési Tanácsadó 1156 Budapest, XV. kerület Kontyfa utca 5. Megközelítés, az iskola helyének megtekintése térképen: Az iskola honlapján: www.kontyfa.hu A tanúsítvány kiadásának feltétele: A képzés összes óraszámának 90%-án való részvétel A képzés minimum 10 fő jelentkezése esetén kerül megrendezésre! Következő képzésünk Fegyvertelen Játszótárs élménypedagógiai módszereket használó erőszak-megelőző program gyerekközösségekben. A gyakorlatok lehetőséget kínálnak, hogy a gyerekek erősségeiket és szociális készségeiket biztonságos környezetben tegyék próbára. A foglalkozások az agresszivitás áldozataira is irányulnak. B udapest, 2009. június 22-23-24. (ÚJ IDŐ PO NT!) Következő szakmai napunk 100 tábor... - 2009. május 16-án Budapesten Tábori programötletek Keretmesék Tábori és szabadtéri játékok, vetélkedők Biztonságos kalandok Kézműves technikák Ha úgy gondolja, hogy programunk mások érdeklődésére is számot tarthat, úgy kérjük, felhívásunkat juttassa el kollegáihoz, barátaihoz és munkatársaihoz! KÖSZÖNJÜK!