5. Az epikus Kosztolányi

Hasonló dokumentumok
Kosztolányi Dezső ( )

XIX. Kosztolányi Dezső

Kosztolányi Dezső ( )

Családi szocializáció és fejlődés

Lev Tolsztoj. Anna Karenina

Kisebbségi és többségi identitáselemek a Volkan-elmélet tükrében. Mirnics Zsuzsanna Nacsa Nella

ItK. Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA

Az elbeszélői látásmód és a hangnem Kosztolányi Pacsirta című regényében. Dr. Hauber Károly, 2019

Háy János Házasságon innen és túl

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

1956 semmit nem jelent, hiszen nem is éltem még akkor...

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Milyen szempontokat használjunk az irodalmi művek elemzésekor?

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Mexikó, »HOGY a gyereknek ne lenne nemi élete «

Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Esélyegyenlőség és társadalom ESÉLYEGYENLŐSÉG, MÉLTÁNYOS OKTATÁS

Két novella értelmezése Tóth Krisztina: Pillanatragasztó c. kötetéből

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

Barabás Erzsébet. Titkos igazság

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

XVI. József Attila (2.)

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

KÉT TALÁLKOZÁS KÖZÖTT

A színházi előadás elemzési szempontjai

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

AZ ESZEE SZES NAGYMAMA. napirenden. Fordulópont 59 67

9. évfolyam. Közös olvasmányok

OLVASÁSI VERSENY II. FORDULÓ

Kilencvenöt éves korában elhunyt Robert Merle

Kosztolányi Dezső (1885, Szabadka 1936, Budapest)

Szlovákia Magyarország két hangra

Két novella értelmezése Tóth Krisztina: Pillanatragasztó c. kötetéből (Játszódjatok!; Utószezon)

A hömpölgyő elmúlás immár testközelben?

A realizmus fogalma 1.

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai:

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY

KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok

Szövegfeldolgozás Versenyző neve: RÓTH ESZTER. 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat 5. feladat Ellenőrizte:

Használd tudatosan a Vonzás Törvényét

A keresztény élet forrása, központja és csúcsa: A szentmise Bevezető rész

Vörösmarty Mihály életműve

JÁTÉKOS HITTANFOGLALKOZÁS BENDEGÚZZAL

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

Társalgási (magánéleti) stílus

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Advent Publishing House Budapest Borsfa street 55. Hungary HU-1171

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2015

A kimondott és a kimondatlan 1

Thimár Attila SÚLY, AMI FELEMEL

Ahhoz, hogy mondatok halmazát érthetô egésszé, szöveggé rakd

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

Tóth Endre: A Pápai Református Egyházmegye története című műve, mint az egyházmegyetörténet írás modellje

a viszonyuk. És a lány nem is hozta rendbe a dolgokat, mielőtt az apja oly hirtelen elment. Visszatekintve már látta, hogy nagyon sok a hasonlóság

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Hölderlin. Életpályája

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

A SIKER MOTORJA: HISZEM, HOGY KÉPES VAGYOK RÁ! WALTER MISCHEL PILLECUKORTESZT. Hogyan fejlesszük önuralmunkat?

Molière: Tartuffe EGY SZÉLHÁMOS LELEPLEZÉSE. Javasolt feldolgozási idő: 3 óra 20 perc. 1. feladat

Egység. Egység. Tartalom. Megjegyzés. Az egység jelentősége, jellemzői és különböző megjelenései. Az egység szerepe ebben a műben.

Državni izpitni center *P081A10313* TAVASZI IDŐSZAK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ május 26., hétfő SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

A tévedés lehetőségének fenntartása mellett mondom a következőket: A TERV CSODÁS, TÖKÉLETES A MEGVALÓSULÓ KIÁRADÁS.

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

IV. Mikszáth Kálmán. 1. Életrajzi adatok. 2. Melyek Mikszáth fõbb műfajai? Említs példákat is! 3. Mely műveivel válik ismert íróvá?

Buzsáki Gábor: Az életed kiszámolható!

Francia kártya. A lapok jelentése. Kőr (Coeur) Érzelmek, előnyös helyzetek, család

Jól érzik magukat itt a tanárok és a tanulók is. nyitottan fogadták a kérdéseinket.

I. INTÉZMÉNYI ADATOK II. BEVEZETÉS

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Soós Mihály laudációja Tisztelt Hölgyeim és Uraim! Kedves vendégek!

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

Magyar nyelv és irodalom

Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam

A rendszerváltoztatást követő kormányok politikai és gazdasági teljesítménye V. A Gyurcsány- és Bajnaikormányok

A NÉPZENE ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI. (Részlet a szerző Magyar és román népzene c. jegyzetéből Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1998.)

Messiási jövendölések IV.évf./2.félév. A Messiás helyettes áldozati halálára vonatkozó jövendölések

ÚT A BELSŐ SZABADSÁGHOZ Ottlik Géza: Iskola a határon világirodalmi párhuzamokkal

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

A modern menedzsment problémáiról

Feladatellátási hely neve és címe: Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészet-oktatási Intézmény, 9900 Körmend, Kölcsey u. 12.

Gyerekneveléssel és háztartással kapcsolatos munkamegosztás egy átlag magyar családban

A HATÁROKON TÚLI MAGYARSÁG MEGMARADÁSI ESÉLYEI

MÁRAI SÁNDOR UTOLSÓ NAPLÓJA

Átírás:

5. Az epikus Kosztolányi A novella (latin 'új, újdonság') vagy a gyakran szinonimájaként használt rövid elbeszélés a kisepika műfajai közé tartozik. A legáltalánosabban elfogadott meghatározás szerint a novella olyan, tömören előadott történet, mely nem törekszik a valóság extenzív totalitású ábrázolására, rendszerint kevés szereplő vesz részt benne, az idő és a tér viszonylag szűkre szabott, szerkezete behatárolt, egyenes vonalú, rendszerint egy sorsdöntő esemény fordul elő benne, és meglepően, csattanószerűen zárul. A novella nagyon fontos eleme a fordulat, a cselekmény menetében, elbeszélésmódjában bekövetkezett hirtelen változás, ami a cselekmény látszólagos logikáját megtöri, a novella tempóját felgyorsítja, és a végkifejlet-közeledtét jelzi. Esti Kornél Kosztolányi kedvenc hőse, alteregója, doppelgängere; mint történetszervező alak az 1933-as Esti Kornél című kötetben jelenik meg, mely 18 fejezetet tartalmaz. Az 1936-os Tengerszem című kötetben már fejezetekre tagolás nélkül, egyéb novellák között szerepelnek az Esti Kornél történetek. A történetek kiindulópontja különösen az Esti Kornél első fejezete még a személyiség megkettőzésének a századfordulón még oly népszerű elvére épül. A freudi mélylélektan némileg vulgarizált változatában az író megkülönbözteti a társadalomba beilleszkedő, a normákat elfogadó konformista személyiséget és az elfojtott tudatalatti felszínre kerülésével a lázadót, a normákat elvetőt, az ösztönöket kiélő személyiséget. (Erre a kettősségre épül Babits 10-es években írt regénye, a Gólyakalifa is.) Ám a személyiség sokszínűségét valló Kosztolányinak a freudi képlet túlságosan leszűkítő, s a későbbi történetekben fokozatosan eltávolodik a kiinduló alaptól. Az Esti Kornél történetek világképének legfontosabb jellemzője tehát nem a személyiség érzés- és tudatvilágának ambivalenciája, hanem a polivalencia, a világ és ember kiismerhetetlen sokszínűsége. Másik összetevője az agnoszticizmus, a kételkedés minden olyan elvben, gondolatban, mely egyirányúsítja a világról alkotott képet, mely merev pályát jelöl ki gondolkodásunknak, mely az egyén számára kötelező elveket és iránymutatásokat tartalmaz. (forradalom ellenes, diktatúra ellenes) Kosztolányi szerint mindenkinek joga van tévedéseivel együtt is saját életét leélnie, joga van gondolataiban akár a legabszurdabb végkövetkeztetésig eljutnia, de már nincs joga ezeket az életben realizálnia. Az Esti Kornél bár a magyar irodalom egyik legjobban megszerkesztett és hatásosan felépített novelláskötete sokféle műfajvariációval telítődik. Az író önmeghatározása szerint (1. fejezet vége) egyszerre útirajz, életrajz (a kiinduló szituáció életrajzi ihletésű) és amit leginkább hangsúlyoz ami egy költőhöz illik: töredék. Kosztolányi/1

A novellák egy része nyelvi nyelvfilozófiai problémával foglalkozik. A 7. fejezet hittétel Kosztolányi részéről az anyanyelv szépsége mellett (annyi csókot váltanak, ahány török eredetű magyar szó van). A 9. fejezet, a bolgár kalauz története, arról tanúskodik, hogy az emberi kommunikáció csak nagyon csekély mértékben nyelvi jellegű, a kapcsolatteremtés alapja a másik elfogadása, azaz nem meg- és elítélése a másik ember sorsának, hanem a közös emberi sorsból fakadóan igenlése és elismerése. A 2. fejezet klasszikus beavatástörténet (Viszem a fiam az iskolába), a közös sorsvállalás és testvériség jegyében a széltől is óvott gyermek bekerül a társadalomba. A 4. fejezet, mely a becsületes város szellemes utópiáját rögzíti, Kosztolányi világképének azt a vonását jeleníti meg, mely szerint az élet sokszínűsége ellentmond mindenféle teóriának, még a látszólag legigazibbnak, legbecsületesebbnek is. A 13. (A sorsüldözött özvegy) illetve a 16. (Elinger kihúzza őt a vízből, ő viszont Elingert belöki a vízbe) fejezet közös gondolata a mások iránti türelem és megértés, az a fajta tolerancia, mely elviseli mások életének önmagáétól eltérő voltát. A zárófejezet, a 18., mely egy közönséges villamosútról ad megrázó leírást, némileg külsődlegesen, példázatszerűen szól az emberi életről. Tengerszem novelláskötet A Barkochba irodalomtörténeti érdekessége, hogy főszereplője a fiatal József Attila, illetve kapcsolata Szántó Judithoz. Az utolsó fölolvasás a művészsors (kiválasztottság tudat) problémáját dolgozza fel, némileg visszalépést jelentve Kosztolányi írói pályáján, hiszen egy szecessziós problémakör szecessziós módon való megragadásáról van szó. A Kulcs a gyermeki naivitás elvesztéséről szól. Az elbeszélő ridegen tárgyilagos. A stílus igen fegyelmezett, a mondatok többnyire tényközlések. Az író sehogy nem vesz részt a történésben. Szándékosan szürke a novellakezdet: Egy tízéves kisfiú odalépett a kapushoz. A kapus megszólalása nyomasztóan gépies; válasza szinte csak számokból áll: 3. emelet 578 Az emberi élet helyett a hivatal "polipszerű" életével szembesül a kisfiú, útvesztőkön vergődik keresztül, amelyeknek a folyosói kongók, boltozatai penészesek. Amint a kisfiú betekint a "kulisszák mögé", a "mesebirodalom" összeomlik a valóság fényében, az apa megalázkodik és megaláztatik. A legkisebb, nyomorék, hektikás íróasztalnál találja apját. Ezután hegyomlásszerűen omlik össze az ideálkép, amit az apjáról formált. Az apa szánalmas kincseket kotor elő a zsebéből a kulcsot keresve, futva teljesíti felettese kérését, visszatérve pedig az alapos szidás után rögtön meghazudtolja önmagát, magához öleli a fiát, megcsókolja, Pistukámnak hívja, amit még soha nem tett. Ezt követi a visszaút ugyanúgy, ahogy az előbb, csak lelkesen jött, és sírva távozik a kisfiú. Szalad egyvégtében haza, és lelkében menti az egyetlen Kosztolányi/2

menthetőt, hogy kicsike íróasztala mellett, a sarokba szorítva, megalázkodva és meghunyászkodva ülő apja azért "nagyobb, mint a főnök, legalább egy fejjel nagyobb" A Fürdésben jól megfigyelhetők a novella szerkezeti jellemzői. Kevés az aktív szereplő, rövid időt fog át a novella (kb. fél órát). Egyetlen motívum köré ( sólyom motívum, Dekameron), a címben is megjelenő fürdés köré szerveződik a mű. Az elbeszélő kívülálló, nem ítélkezik, távolságtartóan tárgyalja az eseményeket. A mű végpont felől szerkesztett, minden a látszólag lényegtelen dolgok is a végkifejletben értelmet nyernek, jelképes értékűek: kezdet végpont - még nem volt három Krisztus halála (mindkettő szenvedés, de az előbbi nyomába sem ér a másiknak) - szőrös testes apa vékonyka, csenevész fiú (az anya alakja nem fontos, nem tudunk meg róla semmit) - az apa nem veszi a fiát emberszámba szerette a fiát - meggyszín vérvörös - a nyitóképben minden vakító fehér (Camus: Közöny), nincsenek érzelmek, emberidegen, fenyegető miliő Freud: Oidipusz- komplexus, a gyerek az ellentétes nemű szülőjét szereti, a másikat gyűlöli. Az apa számára a fiú csenevész, semmirekellő, gyáva, buta, a fiú számára az apa szőrös, nagy állat. Édes Anna Keletkezés: 1926. június 1-jétől a Nyugat közli folytatásokban. A regény egyértelmű kritikai és közönségsikere oldotta azt a feszült és ellenséges légkört, mely Kosztolányit a 20-as évek elejétől körülvette. A jobboldali sajtó az őszirózsás forradalom, illetve a Tanácsköztársaság idején vállalt, különben csekély szerepéért támadta; a baloldali sajtó pedig az Új Nemzedék Pardon rovatának szerkesztéséért, a kommün ironikus bemutatásáért. A regény több mint 2 év eseményeit öleli fel. 1919. július 31-én kezdődik a történet és 1921 őszén zárul. A címszereplő hatásos dramaturgiai fogással késleltetve jelenik meg. 1919. augusztus 14-én lép szolgálatba Édes Anna Vizyéknél, s a kettős gyilkosságot a következő év május 28-ról 29-re virradó éjszaka követi el. Anna és a Vizy család sorsának hátterében a XX. századi magyar történelem tragikus fordulatai állnak: a Tanácsköztársaság utolsó napjai, Budapest román megszállása, Horthy bevonulása, a trianoni békeszerződés aláírása. Az Édes Annával kapcsolatos legfőbb olvasói dilemmát Németh László fogalmazta meg: De szabad-e ennyire elhallgatni az összeadást, s egyszerre az összeggel robbanni ki?. Vajon eléggé motivált és indokolt-e Anna szörnyű tette, azaz a regény fejezetcímében is szereplő kérdést feltéve: miért következik be a gyilkosság? A bíró tudja, hogy a tettet nem lehet megmagyarázni egy vagy Kosztolányi/3

több okkal, egy egész ember kiismerhetetlensége áll a gyilkosság mögött (polivalencia). Mégis kereshetünk egy-egy valószínű okot: 1. Anna számára az úri világ teljesen idegen, épp ezért nem tudja szóban kifejezni magát, más érzékszervei erősödnek föl (irtózik Vizyék lakásának szagától, a hajtópor ízétől). A gazdag és a szegény között nyelvi ellentét húzódik. A szegény emberek nyelvi kifejezése egy beszűkült tudatra utal: Heidegger és Wittgenstein felfogása szerint tudatom határa nyelvem határával azonos - a tudat nyelvileg meghatározott. A szegény ember nyelvi világa szemben áll a világ locsogó természetével is, ami a nyitó és a záró fejezetben a legerősebb. Paradox módon a nyelvi tudatot Kosztolányi a nyelv segítségével adja vissza. 2. Társadalmi-szociális ellentét húzódik meg a szereplők között: úr szolga, gazdag - szegény viszonya. Az úr semmibe veszi a szegényt, állatként bánik vele (teljes kiszolgáltatottság). Vizyné állatként, adni-venni való rabszolgaként bánik Annával első találkozásukkor. 3. Kölcsönös függőség viszony alakul ki Vizyné és Anna között, egyik sem őrizheti meg saját szabadságát. Legalább annyira kiszolgáltatott Vizyné Édes Annának, mint fordítva. A függőség eltorzítja a személyiségét (nem szabad döntésen alapul). Vizynének és Annának érdekes kapcsolata van; mindketten elvesztették gyereküket. Vizyné már nem tud meglenni Anna nélkül, ezért nem engedi, hogy férjhez menjen (érzelmi zsarolás) és a gyilkosság pillanatában ezért öleli magához (szoros együvé tartozás). 4. Moviszter (az író szócsöve) mutat rá, hogy Annával gépként bántak, sőt ő maga is tökéletes gép akart lenni. De egy tökéletlen világban nem lehet valaki tökéletes és a gépiesség a személyiség föladását jelenti. Anna mindvégig kaotikusan küzd a rendért (rendmániás), azonban a küzdelemben alulmarad. A fogadás után megmarad a káosz, ami jelzi, hogy a világot nem tudja rendbe szedni. Moviszter Jézusra hivatkozva mondja: a tökéletes világ nem a földi világ, de együtt kell élni ezzel a tökéletlenséggel. 5. A gyermek elvesztését Anna csak látszólag veszi tudomásul. 6. A regény folyamán ugyan változik a történelmi szituáció, de az ember ugyanaz marad. Az emberi minőség alapvetően nem társadalmi függvényű, legfeljebb a jelmez változik. 7. Megjelenik a freudi téma, az elfojtás kitörése, ami váratlanul egy látszólag lényegtelen esemény hatására következik be; Patikárius Jancsi Moviszterné nyakát megcsókolja. A mű előrevetett könyörgéssel indul. Könyörgés Édes Annáért, Kosztolányiért, mindannyiunkért. A zárlatban ismét megjelenik a szakrális vonatkozás: sursum corda (= föl a szívvel). Ez latinul (a latin egyetemes nyelv) a keresztény szeretetet, a részvétet és a szolidaritást hirdeti minden megalázottal és kisemmizettel szemben. Kosztolányi/4

Memoriterek az Édes Annából: 9. fejezet Az emberiség holt fogalom. És figyelje meg, tanácsnok úr, hogy minden szélhámos az emberiséget szereti. Aki önző, aki testvérének se ad egy falat kenyeret, aki alattomos, annak az emberiség az ideálja. Embereket akasztanak és gyilkolnak, de szeretik az emberiséget. Bepiszkolják családi szentélyeiket, kirúgják feleségeiket, nem törődnek apjukkal, anyjukkal, gyermekeikkel, de szeretik az emberiséget. Nincs is ennél kényelmesebb valami. Végre semmi se kötelez. Soha senki se jön elém, aki úgy mutatkozik be, hogy én az emberiség vagyok. Az emberiség nem kér enni, ruhát se kér, hanem tisztes távolban marad, a háttérben, dicsfénnyel fennkölt homlokán. Csak Péter és Pál van. Emberek vannak. Nincs emberiség. 19. fejezet Mit késlekedsz? Teljesítsd kötelességed. Csak egy ember vagy. De hát mi több, mint egy ember? Se két ember, se ezer ember nem több nála. Lépj előre egy lépést - így -, és most még egy lépést. Rajtad a sor. Föl a fejet, Moviszter,sursum corda, föl a szívet, csak föl a szívet. Kosztolányi/5