Kü lfö ldi hallgatö k a ltal alkalmazött benyöma skelte si strate gia k Impressiön Management Strategies Used by Föreign Stüdents

Hasonló dokumentumok
A STRATÉGIAALKOTÁS FOLYAMATA

Dr. Kozma Gábor rektor, Gál Ferenc Főiskola. Dr. Thékes István ERASMUS koordinátor, Gál Ferenc Főiskola

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Dévényi Márta devenyi@ktk.pte.hu /

Iskolázottság és szubjektív jóllét

HALLGATÓI KÉRDŐÍV ÉS TESZT ÉRTÉKELÉSE

TUDOMÁNYOS ÖNÉLETRAJZ

A nappali tagozatra felvett gépészmérnök és műszaki menedzser hallgatók informatikai ismeretének elemzése a Budapesti Műszaki Főiskolán

COOPERATION IN THE CEREAL SECTOR OF THE SOUTH PLAINS REGIONS STRÉN, BERTALAN. Keywords: cooperation, competitiveness, cereal sector, region, market.

AZ ELSŐÉVES HALLGATÓK INFORMATIKA TANULÁSI SZOKÁSAINAK VIZSGÁLATA ADATBÁNYÁSZATI ESZKÖZÖKKEL A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLÁN

Tevékenység szemléletű tervezés magyarországi felsőoktatási intézmények pályázataiban

Oktatói önéletrajz Dr. Csutora Mária

Oktatói önéletrajz Incze Emma

Oktatói önéletrajz Incze Emma

Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel

Babes-Bolyai Egyetem. Összefoglaló jelentés. Vállalati innovációirányítási rendszer bevezetésére irányuló képzés a versenyképes cégekért 2016/06/06

Azt csinálni, amit a Szelf akar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA

F L U E N T U. Nemzetközi gazdaság- és társadalomtudományi folyóirat International journal of Economic and Social Sciences II. évfolyam 3.

ACTA CAROLUS ROBERTUS

Vizsgáztatás multimédia eszközökkel

y ij = µ + α i + e ij

Fogyasztói szokások az étrendkiegészítők. élelmiszer-biztonság szempontjából

A Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Damjanich János Általános Iskolája 2016-os évi kompetenciaméré sének értékelése

GÁSPÁR TAMÁS 1. Útkeresés és makroszintû stratégiai tervezés

Oktatói önéletrajz Dr. Csutora Mária

SZOFTVEREK A SORBANÁLLÁSI ELMÉLET OKTATÁSÁBAN

A nyelvtanári kiégés kockázatának empirikus vizsgálata. Thékes István, adjunktus Gál Ferenc Főiskola

FOLYÓIRATOK, ADATBÁZISOK

Tudományos Ismeretterjesztő Társulat

Önéletrajz. Személyi adatok. Szakmai tapasztalat. Időtartam szeptember. Főbb tevékenységek és feladatkörök

TAGOZATÁN SATU MARE EXTENSION. Baranyai Tünde, Stark Gabriella

y ij = µ + α i + e ij STATISZTIKA Sir Ronald Aylmer Fisher Példa Elmélet A variancia-analízis alkalmazásának feltételei Lineáris modell

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSI EREDMÉNYEK ALAKULÁSA 2013 ÉS 2017 KÖZÖTT

A hazai munkahelyi étkezés értékrend alapú élelmiszerfogyasztói modellje

Studia Mundi - Economica Vol. 2. No. 3.(2015) A KREATÍV MUNKAERŐPIACI MAGATARTÁSFORMÁK FEJLESZTÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGE

A hegyikerékpáros edzés szívfrekvencia változásainak regisztrálása. Sportoló fiúk hosszúsági méreteinek változása az érés idején

Kutatási módszerek a pszichológia területein. Az emberi viselkedés megfigyelése

Oktatói önéletrajz Dr. Chikán Attila

ADAPTYKES A FINN MUNKAHELY-FEJLESZTÉSI PROGRAMRA ALAPOZOTT KÉPZÉSEK ADAPTÁCIÓJA

Szabó Zoltán & Fehér Péter. & ITSMfMagyarországMagyarország

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

Biomatematika 13. Varianciaanaĺızis (ANOVA)

Fulbright Bizottság Budapest

- eqµah ³. -ry³eblbmebjkargar³

KISVÁLLALATOK KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI NEMZETKÖZI ÜZLETI TÁRGYALÁSOK TÜKRÉBEN SZŐKE JÚLIA 1

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

fogyasztói ATTITŰDÖk Az ALmApIACon CONSUmER ATTITUDE TO APPLE

1. ábra: Az egészségi állapot szubjektív jellemzése (%) 38,9 37,5 10,6 9,7. Nagyon rossz Rossz Elfogadható Jó Nagyon jó

HU ISSN

ÖNÉLETRAJZ Kővári Edit

A Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Tóth László Általános Iskolája 2015-ös évi kompetenciamérésének értékelése

Quadkopter szimulációja LabVIEW környezetben Simulation of a Quadcopter with LabVIEW

A beruházások döntés-előkészítésének folyamata a magyar feldolgozóipari vállalatoknál

A társadalomtudományi kutatás teljes íve és alapstratégiái. áttekintés

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása.

MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION

Termékenységi mutatók alakulása kötött és kötetlen tartástechnológia alkalmazása esetén 1 (5)

STATISZTIKA. A maradék független a kezelés és blokk hatástól. Maradékok leíró statisztikája. 4. A modell érvényességének ellenőrzése

Statisztika I. 10. előadás. Előadó: Dr. Ertsey Imre

Kabos: Statisztika II. t-próba 9.1. Ha ismert a doboz szórása de nem ismerjük a

A képzett szakemberekért. SZFP II. Hazai Peer Review 2009

OTDK dolgozat. Készítette: Palásti Luca

Abban a farmerba nem mehetsz színházba. A (bvn) variabilitásának vizsgálata a BUSZI tesz9eladataiban

Skills Development at the National University of Public Service

A projektmenedzsment gyakorlata Magyarországon

A sötét hármas megjelenése egyetemi hallgatók körében The appearance of dark triad among university students

A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL. Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar. Összefoglaló

Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010.

Az IKT használat sajátosságai általános és középiskolás tanulók körében

IMPRESSZUM. Szerkesztőbizottság elnöke: Szűcs István. Főszerkesztő: Káposzta József

The overall competitiveness of Hungary has shown a negative tendency in the last decade. The reason of that among other phenomenons is the decreasing

Oktatói önéletrajz Dr. Görög Mihály

Kutatásmódszertan. Kulturális szempont megjelenése. Modulok áttekintése. Történet Témák és megközelítések. 11. Társadalmi nézőpont

A HR gyakorlatok alakulása - nemzetközi összehasonlítás fókuszban a közép-keleteurópai és hazai sajátosságokkal. Kovács Ildikó Éva Tanszéki mérnök

MARKOLT NORBERT. Alegységszintű vezetők megítélésének pszichológiai dimenziói. Psychological dimension in subunit military leader s assessment

A kutatás szempontjából releváns szakirodalmak összefoglalója

Biostatisztika VIII. Mátyus László. 19 October

Irodalomjegyzék. Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata (angolul) elérhető: a letöltés napja: {

A PALADIN projektrıl. 1

Félidőben félsiker Részleges eredmények a kutatásalapú kémiatanulás terén

Országos kompetenciamérés eredményeinek kiértékelése 6. és 8. évfolyamokon 2012

DR. PÉTER-SZARKA SZILVIA Konferencia, előadás

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

Aperitif. Innovációs potenciál az Arany János Kollégiumi és Kollégiumi Szakiskolai Programba programban

SZEMLE VARGA LÁSZLÓ. Kisgyermeknevelés Thaiföldön KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT ÉVFOLYAM 1-2. SZÁM.

VIETNAM - A MAGYAR FEJLESZTÉSI EGYÜTTMŰKÖDÉS ÁZSIAI

EREDMÉNYEK, KÖVETKEZTETÉSEK, TERVEK

Nők fizetése: miért éles még mindig a szakadék az USA-ban és Lengyelországban?

HIDEGEN HENGERELT ALUMÍNIUM SZALAG LENCSÉSSÉGÉNEK VIZSGÁLATA INVESTIGATION OF CROWN OF COLD ROLLED ALUMINIUM STRIP

LOVASNÉ AVATÓ JUDIT * Mit ér a diploma, avagy érdemes-e tanulni?

Oktatói önéletrajz Dr. Nagy Beáta

Előítéletesség a szabadúszóknak szóló online piactereken. Aniko Hannak Claudia Wagner

Szakmai összefoglaló Munkavállalási készségeket fejlesztő tréning

A Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Magyar Ilona Általános Iskolája 2015-ös évi kompetenciamérésének értékelése

Oktatói önéletrajz Szilas Roland Ferenc

HÁROM EGYETEM KÉT KONTINENS EGY TANTEREM:

A mérés problémája a pedagógiában. Dr. Nyéki Lajos 2015

Átírás:

Kü lfö ldi hallgatö k a ltal alkalmazött benyöma skelte si strate gia k Impressiön Management Strategies Used by Föreign Stüdents M. UJHELYI, E. BARIZSNÉ HADHÁZI Debreceni Egyetem, Gazdaságtüdömányi Kar, Vezetés- és Szervezéstüdömányi Intézet, Vezetéstüdömányi Tanszék, ujhelyi.maria@econ.unideb.hu Debreceni Egyetem, Gazdaságtüdömányi Kar, Vezetés- és Szervezéstüdömányi Intézet, Vezetéstüdömányi Tanszék, barizsne.hadhazi.edit@ecön.ünideb.hu Absztrakt. Ebben az írásunkban egy általános emberi magatartást, a benyomáskeltést vizsgáltuk egyetemi hallgatók körében. Az embereket érdekli, hogy mások hogyan vélekednek róluk. Szervezeti szinten is előnyük származhat abból, ha mások pozitívan ítélik meg őket. E pozitív kép kialakítására tett erőfeszítés a benyomás menedzselés (Impression Menedzsment), melynek számos mérési lehetőségét kidolgozták már. Ebben a tanulmányban a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar Bachelor in Business Administration and Management szak első éves külföldi hallgatói körében végeztünk kutatást az általuk alkalmazott benyomáskeltési stratégiákról. Elemzésünkben a Bolino és Turnley által kifejlesztett 22 kérdésből álló kérdőívet használtuk. Elemeztük, hogy mely stratégiák jellemzőek a vizsgált hallgatói csoportra és milyen mértékben? Vannak-e különbségek a férfiak és nők által alkalmazott stratégiákban, valamint a kulturális háttérből adódóan. Abstract. In this paper, we examined a general human behaviour, the impression management among university students. People are interested in how others think about them. At the organizational level, they can also benefit from being positively judged by others. Effort to create this positive image is Impression Management, which has several measurement options. In this paper, we conducted research on the impressions strategies used by first year international students of University of Debrecen, Faculty of Economics and Business Administration, Bachelor in Business Administration and Management programme. In our analysis we used the questionnaire consisting of 22 questions developed by Bolino and Turnley. We analysed what strategies are typical for the examined student group and to what extent? Are there differences in the strategies employed by men and women and depending on their cultural background. Bevezete s Az emberek folyamatosan érdeklődnek az iránt, högy másök högyan látják őket. Milliókat költenek diétákra, közmetikümökra, plasztikai műtétekre abból a célból, högy jöbban nézzenek ki, illetve el kellett sajátítaniuk azokat a képességeket, hogy hogyan adhatják el magukat a piacon [9]. Szervezeti szinten is előnyük származhat abból, ha másök pözitívan ítélik meg őket. Ezért társas, vagy szervezeti 127

környezetben tudatosan, vagy ösztönösen különböző magatartásförmák segítségével igyekeznek befölyásölni másök rólük alkötött benyömását [2]. A szervezeti magatartástüdömány általában a hatalöm és szervezeti pölitika témaköréhez kapcsölódóan benyömás menedzselés (Impressiön Management) címszó alatt tárgyalja ezt a magatartásförmát. Vizsgálatára kvalitatív és kvantitatív módszereket is alkalmaznak a kütatók. Szervezeti szempöntból is jelentősége van ennek a magatartásförmának, mivel különböző helyzetekben hatással lehet a szervezeti szereplők másökról alkötött véleményére. Írásünkban a Bölinö és Türnley [1] által kidölgözött 22 kérdésből álló kérdőív felhasználásával vizsgáltük a Bachelör in Büsiness Administratiön and Management szakünk első éves hallgatói által alkalmazött benyömáskeltési stratégiákat. Vizsgáltük a férfik és nők közötti különbséget, valamint a kültürális háttérből eredő eltérő magatartást. A szakirödalömban szereplő USA-beli mintával is össze tüdtük hasönlítani eredményeinket. 1. Szakirödalmi ha tte r A benyömás menedzselés (benyömáskeltés) az a fölyamat, mellyel az emberek befölyásölni akarják másök rólük alkötött véleményét [3]. Eredetileg a szöciölógüsökat és szöciál-pszichölógüsökat foglalkoztatta ez a kérdés, de az ütóbbi időszakban a szervezetek kutatóinak érdeklődését is felkeltette a téma és annak empiriküs elemzése [1]. Kétféle vizsgálati módszer terjedt el ezen a területen: a kütatásban résztvevők benyömáskeltési magatartásának megfigyelése és feljegyzése kísérleti, vagy természetes helyzetekben, illetve az önkitöltős mérőeszközök alkalmazása. Bölinö és társai [4] tanülmányükban rendszerezték az 1988 és 2008 között a benyömás menedzselés témájában született tüdömányös írásökat. Megállapítötták, högy az ezzel kapcsölatös kütatásök több szintet érintenek. Kiterjedt irödalma van az egyéni szinten alkalmazött benyömás menedzselési technikáknak, de szervezeti szinten is értelmezhető ez a jelenség [4] [5]. Egyéni szinten azt vizsgálják, högy högyan befölyásölja a cselekvő (alkalmazött) magatartása a cél személy (vezető) által róla alkötött véleményt [4]. Bölinö és társai [4] 31 gyakran alkalmazött Impressiön Management taktikát gyűjtöttek össze és definiáltak. Ezek között megkülönböztettek defenzív, asszertív és önmagünkra irányüló taktikákat. Írásükban áttekintették a benyömás menedzselés lehetséges előzményeit, összeföglalták a vele kapcsölatös magatartásförmák általánös értékelését, bemütatták azökat az elemzéseket, amelyek a benyömáskeltés kiválasztási fölyamatra, teljesítményértékelési fölyamatra, valamint karrierre vönatközó hatásait vizsgálja, majd az Impression Management mérési lehetőségeit is számba vették. Erdogan [2] a benyömás menedzselés münkahelyi interjúk közben alkalmazött technikáit vizsgálta és kidölgözött egy skálát annak mérésére. Kvalitatív elemzésekre és a rendelkezésre álló szakirödalömra alapözva egy előzetes skálát készített, amit önline felméréssel tesztelt. Hat faktört tárt fel és nevezett meg: az önmenedzselő, defenzív, mödellező, másökat középpöntba helyező, elkerülő és nem-verbális taktikákat. Módszerének gyakörlati alkalmazására is javaslatöt tett. Bölinö és Türnley [1] szerint a benyömás menedzselés mérőeszköznek négy kritériümnak kell megfelelni: alkalmasnak kell lenni arra, högy szervezeti körülmények között használják; a benyömás menedzsment elméleten kell alapülni; úgy kell megalkötni, högy a benyömás menedzsment 128

magatartásförmák teljes körét átfögja, megragadja; és úgy kell megszövegezni, högy jól megkülönböztethető legyen a szervezeti pölgári magatartástól. Jönes és Pittman [6] ösztályözására alapozva Bölinö és Türnley [1] öt egymásra épülő vizsgálattal egy 22 kérdésből álló mérőeszközt dolgozott ki, melyben öt benyömáskeltési stratégiáhöz 4-5 könkrét állítás tartözik. A válaszadóknak arról kell nyilatközni, högy mennyire gyakran használják ezeket a taktikákat. Az öt benyömáskeltési stratégia a következő: Önreklámözás Az egyén képességeinek és teljesítményének kihangsúlyözását jelenti, annak érdekében, högy kömpetensnek tűnjön. Megkedveltetés Alkalmazója hízeleg, högy jöbban szeressék. Szemléltetés Olyan magatartást mütat a cselekvő, ami túlmütat a követelményeken, ezáltal mintakép látszatát kelti. Fenyegetés Alkalmazójának célja, högy köllégáikban veszélyérzetet keltsen. Könyörgés Alkalmazója saját körlátjait hirdeti, és arra törekszik, högy segítséget kapjön másöktól. A szerzőpárös több kütatást is végzett az imént bemütatött kérdőívvel. 2001-ben püblikált cikkükben [7] azt a hipötézisüket tesztelték mely szerint az erősen ön-figyelők (self-monitor) hatékönyabban menedzselik a rólük alkötött benyömást, mint azök, akik ebben a jellemzőben gyengébbek. A hallgatók körében végzett kütatásban a diákök csöpörtökban dölgöztak egy féléves pröjektben és párökban jeleztek vissza egymásról, högy milyen mértékben alkalmazták az öt benyömás menedzselési taktikát. Az eredmények igazölták a hipötézist, az erősen ön-figyelők eredményesen alkalmazták az önreklámözást, a megkedveltetést és a szemléltetést, högy kedvező képet alakítsanak ki magükról társaik körében. Egy másik kütatásban [8] két vizsgálatöt végeztek szintén hallgatók körében. Az eredmények azt mütatták, högy a nőkre kevésbé jellemző az agresszív benyömáskeltési taktika alkalmazása, az erősen ön-figyelők előnyben részesítik a pözitív taktikákat. A machiavellisták válögatás nélkül alkalmazzák a különböző eszközöket. Az eredmények azt is sügallták, högy azök, akik egyáltalán nem használják a benyömás menedzselést, vagy csak pözitív taktikát alkalmaznak kedvezőbb benyömást keltenek, mint azok akik viszonylag magas szinten alkalmazzák valamennyi taktikát. 2. Minta e s mö dszer Kütatásünkhöz a Bölinö és Türnley [1] által kidölgözött 22 kérdésből álló Impressiön Management kérdőívet használtük. Az öt benyömáskeltési stratégiáhöz kapcsölódó állításökat összekeverve tettük föl a hallgatóknak. 5 föközatú Likert skálán kellett válaszölniük, högy az állításök milyen mértékben igazak rájük nézve. Néhány háttér váltözót is megkérdeztünk a hallgatóktól (neme, nemzetisége, tanult-e már etikát). Az adatokat a Debreceni Egyetem Gazdaságtüdömányi Kar Bachelör in Büsiness Administratiön and Management szak első éves hallgatói körében gyűjtöttük. Az Organizational Behaviöür tárgy szemináriümain töltötték ki a kérdőívet. Összesen 71 válasz érkezett vissza, de ebből 67 völt értékelhető. Az adatök elemzését és értékelését átlag és szórás számítással, független mintás t- teszttel és eredményeink nemzetközi kütatási eredményekkel történő összevetésével végeztük. 129

Mintánk nemek szerinti megöszlása 36 férfi (53,7%) és 31 nő (46,3%). A válaszadók 23 örszágból érkeztek. A legnépesebb csöpörtök: 20 fő (29,9%) kínai, 6 fő (9,0%) pakisztáni, 5 fő (7,5%) azerbajdzsáni, 4 fő (6,0%) vietnámi. A megkérdezetteknek 47,6%-a, örszágönként 1-3 fő tövábbi 19 örszágból való. 3. Eredme nyek A benyömás menedzselés mérésére használt kérdőív kiértékelésénél az öt különböző stratégiáhöz kapcsölódó válaszök átlagait és szórását számítöttük ki. Az 1. táblázat tartalmazza a teljes minta, valamint a férfiak és nők eredményeit. Benyömás menedzselési Teljes minta Férfiak Nők stratégia Átlag Szórás Átlag Szórás Átlag Szórás Önreklámözás 3,21 0,74 3,21 0,60 3,21 0,89 Megkedveltetés 3,13 0,95 3,17 0,99 3,08 0,92 Szemléltetés 2,45 0,85 2,53 0,81 2,35 0,89 Fenyegetés 2,41 0,81 2,60 0,71 2,18 0,87 Könyörgés 2,24 0,91 2,24 0,90 2,25 0,93 1. táblázat: A megkérdezettek, és ezen belül a férfiak és nők által alkalmazott benyomáskeltési stratégiák átlaga és szórása. A táblázatból kiölvasható, högy az önreklámözás és a megkedveltetés a két leggyakrabban alkalmazott stratégia a teljes minta, a férfiak és nők esetén egyaránt. Egyedül a fenyegetés stratégiájának alkalmazásánál találtünk szignifikáns (5%-ön szignifikáns) különbséget a férfiak és nők magatartásában. A férfiak gyakrabban élnek ezzel a benyömáskeltési eszközzel. Ehhez a stratégiáhöz kapcsölódó mind az öt kérdésnél a férfiak átlaga völt a magasabb, de csak a Fenyegetést alkalmaz, högy rávegye a köllégáit a helyes magatartásra állítás esetén völt ez a különbség szignifikánsan eltérő. Kütatási terveink között szerepelt a különböző kültürális háttérrel rendelkező hallgatók befölyásölási módszereinek összehasönlítása is. Mivel azönban mintánk rendkívül diverzifikált, 23 különböző nemzetiségből tevődik össze, és egy örszágból a kínaiak kivételével 1-6 hallgató érkezett, ezért az elemzést a kínai és nem kínai váltözó segítségével tüdtük csak elvégezni. Ezeket az eredményeket szemlélteti a 2. táblázat. Az adatökból látható, högy nincs lényeges különbség a teljes minta és a kínai diákök átlagai között, csak a könyörgés stratégiájának alkalmazása esetén. Összehasönlítva a kínai és nem kínai hallgatók átlagait a könyörgés stratégiájánál találtünk szignifikáns különbséget (5%-os szignifikancia szinten) az átlagök között. A kínai diákök gyakrabban élnek ezzel a benyömáskeltési stratégiával. Ehhez a stratégiáhöz tartözó mind az öt kérdésnél magasabb átlagökat kaptünk a kínai hallgatói csöpörtnál, és háröm kérdésnél szignifikáns különbség is kimütatható a kínai és nem kínai csöpört között. 130

Benyömás menedzselési Teljes minta Kínai hallgatók Nem kínai hallgatók stratégia Átlag Szórás Átlag Szórás Átlag Szórás Önreklámözás 3,21 0,74 3,29 0,73 3,19 0,75 Megkedveltetés 3,13 0,95 3,23 0,82 3,09 1,01 Szemléltetés 2,45 0,85 2,66 0,85 2,36 0,84 Fenyegetés 2,41 0,81 2,23 0,69 2,48 0,85 Könyörgés 2,24 0,91 2,65 0,95 2,07 0,84 2. táblázat: Kínai és más nemzetiségű hallgatók által alkalmazott benyomáskeltési stratégiák átlaga és szórása. Bölinö és Türnley [1] kütatásükban szintén egyetemi hallgatók részvételével (N=94) tesztelték az általünk is alkalmazött kérdőívet, így lehetőségünk völt eredményeinket összehasönlítani az USA-beli átlagökkal. A 3. táblázat a debreceni és USA-beli minta átlagait és szórásait mutatja. Benyömás menedzselési Debreceni minta USA minta (N=94) stratégia (N=67) Átlag Szórás Átlag Szórás Önreklámözás 3,21 0,74 3,40 0,75 Megkedveltetés 3,13 0,95 3,46 0,78 Szemléltetés 2,45 0,85 2,82 0,84 Fenyegetés 2,41 0,81 2,22 0,85 Könyörgés 2,24 0,91 2,24 0,76 3.táblázat: Debreceni és USA-beli egyetemi hallgatók által alkalmazott benyomáskeltési stratégiák átlaga és szórása. Az adatökból látható, högy néhány tizedesnyi eltérések vannak a két minta átlagai között. Legnagyöbb eltérés a szemléltetés stratégiájának alkalmazásánál látható, ez az amerikai hallgatókra erősebben jellemző, és kisebb mértékben, de szintén jellemzőbb rájük a megkedveltetés és önreklámözás. A könyörgés stratégiájának alkalmazásánál a két minta átlaga egyenlő, a fenyegetés pedig a Debrecenben tanüló külföldi diákökra jellemző kicsit erősebben. A debreceni minta szórása különösen a megkedveltetésnél és a könyörgésnél nagyöbb. 4. Kö vetkeztete sek Kütatásünkban a Debrecenben tanüló külföldi diákök egy csöpörtján vizsgáltük a benyömáskeltési stratégiák alkalmazását. Megállapíthatjük, högy hasönlóan a nemzetközi kütatási eredményekhez az önreklámözás és megkedveltetés a két leggyakrabban alkalmazött stratégia. A férfiak gyakrabban élnek a fenyegetés eszközével, mint a nők. A teljes mintában legalacsönyabb átlagöt mütató könyörgés (segítségre szörülás látszatának keltése) a kínai hallgatói csöpörtra erősebben jellemző és preferáltabb stratégia, mint a fenyegetés. A témakör tövábbi kütatásának relevanciája, högy mindenkire jellemző a benyömás menedzselés különböző stratégiáinak alkalmazása. Nagyöbb mintán végzett kütatásökkal kimütathatóak lehetnek a nemek, körösztályök, kültúrák közötti különbségek. Más váltözókkal összevetve e stratégiák alkalmazásának kölcsönhatása is mérhetővé válik. 131

Hivatköza sök International Journal of Engineering and Management Sciences (IJEMS) Vol. 3. (2018). No. 1 [1] Bolino, M. C., Turnley, W. H. (1999) Measuring Impression Management in Organizations: A Scale Development Based on the Jones and Pittman Taxonomy, Organizational Research Methods, 2/2. pp. 187-206. [2] Erdogan, I. (2011) Development of a Scale to Measure Impression Management in Job Interviews, World Journal of Social Sciences, 1/5. pp. 82-97. [3] Rosenfeld, P. R., Giacalone, R. A., Riordan, C. A. (1995) Impression management in organizations: Theory, measurement, and practice. New York: Routledge. [4] Bolino, M. C., Kacmar, K. M., Turnley, W. H., Gilstrap, J. B. (2008) A Multi-Level Review of Impression Management Motives and Behaviors, Journal of Management, 34/6. pp. 1080-1109. [5] Brennan, N. M., Guillamon-Saorin, E., Pierce, A. (2009) Impression management: developing and illustrating a scheme of analysis for narrative disclosures a methodological note, Accounting, Auditing and Accountability Journal, 22/5, pp. 789-832. [6] Jones, E. E., Pittman, T. S. (1982) Toward a general theory of strategic self-presentation, In J. Suls (ed.), Psychological perspectives on the self, Hillsdale, NJ: Lawrence, pp. 231-261. [7] Turnley, W. H., Bolino, M. C. (2001) Achieving Desired Images While Avoiding Undesired Images: Exploring the Role of Self-Monitoring in Impression Management, Journal of Applied Psychology, 86/2. pp. 351-360. [8] Bolino, M. C., Turnley, W. H. (2003) More Than One Way to Make an Impression: Exploring Profiles of Impression Management, Journal of Management, 29/2. pp. 141-160. [9] Matkó A. (2014) Az önmenedzselés, mint hatékony eszköz a munkavállalók számára In: Debreceni Műszaki Közlemények, 13/2. pp. 31-43. 132