Szakmai program. Oktatási tematika (rövid összefoglalás)

Átírás

1 ÚJ-HULLÁM Úszó- és Vízilabda Iskola Oktató és Tehetségkutató Kht. Évértékelés 2007/2008 DOROG Készítették: Braun István ügyvezető igazgató Szekér Zoltán szakmai igazgató Dokumentum lezárva: október 14.

2 Tartalom: - Előzmények - Városi kötelező úszásoktatás - Fakultatív úszásoktatás - Tanfolyamos úszásoktatás - Elő- és utófinanszírozás - Tehetségkutatás - Egyéb programok - Összefoglalás - Jövőkép és célok - Kivonat a számok tükrében Előzmények 2007 májusában megbízási szerződés formájában megállapodás született Dorog Város Önkormányzata, és az Új-Hullám Úszó- és Vízilabda Iskola Kht. között, mely egyezség alapján a dorogi gyermekek számára folyamatos úszásoktatási programot biztosít a város. Ezt a feladatot az Új-Hullám Úszóiskola Kht. látja el. A városvezetés feladatként jelölte meg az önkormányzati fenntartású óvodák nagycsoportosai, valamint az általános iskolák alsó tagozatosai számára, szakképzett oktatók bevonásával történő, megfelelő színvonalú úszásoktatás folyamatos biztosítását. Ennek keretében, az előbb meghatározott csoportba tartozó 6-10 éves gyermekek, minden tanévben egy félévet heti rendszerességgel járnak úszásoktatásra. A városvezetés ezen kívül feladatként jelölte meg a kistérségben élő gyermekek számára is a fakultatív úszásoktatás lehetőségének biztosítását. Ezt az Úszóiskola, napközben szervezett csoportos úszásoktatással, délután- és este pedig elő és utófinanszírozásos tanfolyamok keretében valósította meg. Az újonnan épített uszoda kitűnő feltételeket biztosít az úszásoktatáshoz. Folyamatosan mélyülő, meleg hőmérsékletű tanmedencéje biztonságot nyújt a legkisebbek számára a mozgástanuláshoz. A mélyvizes medence pedig a legösszetettebb edzésmunkához is megfelelő, mind a hosszát, mind a mélységét tekintve. Az öltözőterekben erre elkülönített szekrénymennyiség maximálisan kielégíti az oktatásra érkezők igényeit. Fontos megemlíteni, hogy az uszodatérben lévő hőmérséklet védi a gyermekeket a megfázástól, az elmúlt év során egyszer sem érkezett panasz az Úszóiskolához az uszodára visszavezethető megfázásra. Ugyanilyen pozitív a mérleg a fertőzéses gombás betegségek tekintetében is.

3 Szakmai program Az érdemi munka megkezdése előtt egy szakmai prezentáció keretében, elfogadásra került az Új-Hullám Kht. oktatási és tehetségkutató programja, tematikája, célrendszere, melynek főbb pontjai a következők: - Az oktatás célja: - kondicionális képességfejlesztés - koordinációs képességfejlesztés - uszodai és fürdőkultúra megismertetése - szellemi képzés Oktatási tematika (rövid összefoglalás) Az oktatás párhuzamos úszásoktatással történik, vagyis a gyors és a hátúszás oktatása egy időben történik először, majd ezt követi a mellúszás oktatása, végül a pillangóúszást sajátítják el a tanulók. Ezen úszásnemek részletes oktatástematikai lebontása az Új-Hullám Kht. szellemi apport terméke, a 8 szintes úszásoktatási program rendszere alapján valósul meg. Ennek lényege, hogy minden tudásszint objektívan mérhető, mennyiségi és minőségi követelményekkel rendelkező feladatokat tartalmaz, melyek elsajátítását követően léphet tovább a tanuló a következő tudásszint tanulására. Az 1. és 2. tudásszint a tanmedencés vízbiztonság, légzésszabályzás, lebegések és siklások, vízbeugrások, valamint a karirányok megismerését és készségszinten való elsajátítását öleli magába. A 3. és 4. tudásszint a tanult alapokra építve, a krallozó lábtempó elsajátítására helyezi a hangsúlyt, vagyis a gyorsúszó és hátúszó lábtempót tanulják a csoportok - előbb oktatási segédeszközök bevonásával, később segédeszköz nélkül, - illetve kartempóval összekötve, a ritmusos úszásmozgás kerül előtérbe (gyorsúszás, hátúszás). A 4. tudásszint elsajátítását követően az oktatás a mélyvizes foglalkozásokkal folytatódik tovább. Az 5. szinten kiemelten fontos cél a mélyvizes vízbiztonság megtanítása, valamint a korábban tanult alapmozgások új környezetbe való átültetése. A 6. szinten mélyvizes foglalkozás keretében, a gyors-hát, valamint a mellúszás már edzésjellegű szinten történik. Aki a szintet teljesíti, arról elmondható, hogy tud úszni, mert készségszinten elsajátította a: - mélyvizes vízbiztonságot - gyorsúszást - hátúszást - mellúszást - fejes ugrást - alap fordulótechnikákat. A 7. és 8.-ik szinten a pillangóúszás oktatása mellett, aerob terheléssel történik az oktatói edzésmunka. A tematikához tartozhat vizsga és jutalmazási rendszer, mely további ösztönző erővel hat a gyermekekre és oktatókra egyaránt.

4 Dorog városi kötelező úszásoktatás A as tanév során 3 óvodából és 3 általános iskolából, féléves bontásban mintegy 600 gyermek vett részt úszásoktatáson, mely összesen heti 16 csoportot jelentett. Az oktatási órák tematikai bontása a 8 szintes úszásoktatási rendszeren alapult. Kiemelt feladatot kapott a mélyvizes vízbiztonság megszerzése, a tanult elemek alkalmazásával. Az oktatók az 1. foglalkozás alkalmával a gyerekek között tudásszint szerinti csoportbontást végeztek, amelynek során elsősorban az úszástudás- előképzettség szerint osztották ketté a csoportokat. Minden oktatási óra 5-10 perces szárazföldi bemelegítéssel, perces úszásoktatással, és 5 perces levezető játékrészből állt. A szárazföldi bemelegítés elsősorban keringésfokozó, nyújtó jellegű gimnasztikából, és szárazföldi úszásmozdulatok gyakoroltatásából állt. A vizes foglalkozás során az 1-4. szintig az oktató folyamatosan a tanmedencében tartózkodott a csoporttal, míg az 5-8. szintig a mélymedence széléről irányította az órát. A játékrész szabad foglalkozásként, folyamatos oktatói felügyelettel történt. Minden félév végén ellenőriztük a gyerekek tanult mozgását, írásos értékelést adtunk a szülők számára a tanuló tudásszintjéről, illetve röviden értékeltük a gyermek egyedi képességeit. A mozgásfejlődés gyorsasága és ezzel együtt a szinteken való feljebb jutás időintervalluma nagyban függ az előképzettségtől és a kortól is. Megállapítható, hogy az iskolás korú gyermekek rövidebb időn belül teljesítették az egyes szinteket, mint az óvodás korúak. Egy oktatási szint átlagos tanítási ideje óra, vagyis félévenként minimum 1, optimum 2 oktatási szinten léptek tovább a tanulók. Ez a gyakorlatban is megmutatkozott, a nagycsoportos óvodások előképzettség nélküli része a félév végére a 2. tudásszintet készségszinten megszerezte, míg a már előképzettséggel rendelkező gyermekek a szinten fejezték be az oktatást. Az iskoláskorú gyermekeknél az előképzettség nélküli csoportok egy féléves oktatás után szintén a 2. szintet sajátították el, illetve egy-egy csoport esetében (nagyobb korúak, sportosabb beállítottságú osztályok) a 3. szint jártasság szinten való megtanulása is előfordult. A már előképzettséggel rendelkező tanulók esetében az szint jelentette a célt. Minden csoportnál elsőrendű szempont volt a csoport együttfejlesztése, mindezek mellett biztosítottuk a csoportok közötti átjárhatóságot is. Megállapítható, hogy az elmúlt tanév során az lemorzsolódás minimális (5%) volt, az oktatáson megjelent gyermeklétszámok (20-25 fő) nem mutattak csökkenést a félévek során. Összegzés: mintegy féléves foglalkozáson részt vett - gyermek a következő tudásszinten végzett: gyermek az úszás alapjait sajátította el. (1.-2. szint) gyermek két úszásnemet sajátított el (3.-4. szint) gyermek úszástudással rendelkezik mélyvizes vízbiztonsággal. (5.-6. szint)

5 Fakultatív úszásoktatás Az Úszóiskola a csoportos óvodai és iskolai úszásoktatás szervezését is megkezdte az elmúlt tanévben. A program pontjai: - az Úszóiskola vállalta a gyermekek buszos szállításának megszervezését, - az oktatási tematika és órafelbontás azonos a dorogi úszásoktatásnál alkalmazottal, - a gyermekek kísérését az oktatási intézmény bonyolítja, - az oktatást egész tanévre szerveztük, - heti egyszeri oktatáson vettek részt a gyerekek. Az oktatások díjazása nagyobb részben szülői finanszírozásból, kisebb részben pályázati úton nyert pénzekből és alapítványi adományozásból oldódott meg. Fakultatív úszásoktatáson összesen mintegy 400 gyermek vett részt a as tanévben. A programban részt vevő községek: - Leányvár - Tokod - Tokodaltáró - Nagysáp - Epöl - Bajna - Piliscsév - Gyermely - Pilisjászfalu - Solymár A jelentkező intézmények 70%-ban óvodák, 30%-ban általános iskolák voltak. Korösszetétel: - 20% 5 éves korú - 50% 6 éves korú - 20% 7-8 éves korú - 10% 9 éves vagy idősebb korú Tanfolyamos úszásoktatás Tanfolyamos úszásoktatás keretében egyedi jelentkezési és oktatási lehetőséget biztosít az Úszóiskola. Az oktatási tematikát ebben az esetben is a 8 szintes oktatási rendszer adja. Egy oktatóhoz maximum 8 fős csoport tartozhat, biztosítva a homogén, kis létszámú csoport kialakításának lehetőségét. Az oktatások heti 1, illetve 2 alkalommal zajlanak. A tanfolyamhoz kapcsolódik egy vizsgarendszer, melynek keretében egy külsős a gyermekekkel nem foglalkozó vizsgáztató (szakképzett oktató) ellenőrzi a gyermekek tudásszintjét az egyes szinteken. Sikeres vizsga esetén oklevéllel jutalmazzuk az eredményt, és ekkor léphet tovább a gyermek a következő oktatási szintre.

6 Elő és utófinanszírozás A tanfolyamos úszásoktatási programhoz, kétféle finanszírozási mód kapcsolódik: - előfinanszírozás: havidíjas fizetési mód - utófinanszírozás: sikeres vizsgát követően van fizetési kötelezettség, előre meghatározott összegben. Tanfolyamos úszásoktatáson a as tanévben mintegy 150 gyermek vett részt, melynek 30%-a dorogi, 40% kistérségi, valamint esztergomi gyermek, és további 30%-a térségen kívülről érkezett tanuló. Korösszetétel: - 10% 4 éves korú - 20% 5 éves korú - 30% 6 éves korú - 30% 7-8 éves korú - 10% 9 éves vagy idősebb korú. Tehetségkutató program A tehetségkutatás 3 szinten keresztül valósulhat meg az Úszóiskola elképzelései szerint. 1. szint: szervezett, csoportos úszásoktatás (Dorog + kistérség mintegy 1000 fő) 2. szint: tanfolyamos úszásoktatás 150 fő 3. szint: előkészítő úszóedzés, valamint úszóedzésen való részvétel Az 1. szinten cél, hogy minél több gyermek sajátítsa el az úszómozgás alapjait, a korábban leírt módon. A 2. szinten cél, hogy heti többszöri rendszerességgel gyakorolva, akár edzésterhelésig is eljuthasson a tanuló. A 3. szinten cél, hogy a jó képességekkel bíró, és a sportágak (úszás, vízilabda) iránt érdeklődők sorából, kiválasszunk és invitáljunk gyermekeket a szülőkkel és az oktatási intézményekkel együttműködve - már a versenysportot célzó előkészítő csoportjainkba. A kiválasztás fontosabb szempontjai: - testalkati, fiziológiás adottságok (testsűrűség, csontozat összetétele) - akarati tényezők - szorgalom - hozzáállás - előképzettség - családi környezet

7 Egyéb programok Az Úszóiskola nyári szünetben, heti turnusos rendszerben, napközis úszótáborokat szervezett a 4-12 éves korú gyermekek számára. A 2007-es évben mintegy 150 gyermek táboroztatását láttuk el, míg a 2008-as évben 300 gyermek látogatta táborainkat. A gyermekek mintegy 30%-a dorogi, 70%-a pedig a térségből érkező volt. Az Úszóiskola 2008 májusában megszervezte első dorogi úszóversenyét, amelyre elsősorban dorogi, másodsorban kistérségi gyermekek kaptak meghívást. A versenyen több mint 100 gyermek vett részt. Ez a rendezvény kitűnő alapot nyújtott tehetséges gyermekek felkutatására is. Együttműködés Az Úszóiskola szerződéses viszonyt alakított ki a Magyar Testnevelési Egyetem Terhelésélettani Laboratóriumával, illetve az ott működő mdurance Kft.-vel, melynek keretében Dorogon úszó gyermekek kerültek vizsgálat alá. A sporttudományi szűrés kiterjedt a gyerekek: - testmagasságára, - testsúlyára, - testösszetételére, - várható testmagasságára, - testük becsült izom és zsírszázalékára. A kapott adatok alapján, az orvosok sportágválasztási ajánlást, és étrendjavaslatot is tettek.. Ezt követően nyugalmi és terheléses vizsgálaton, laboratóriumi körülmények között figyelték a gyerekek szív- és légzésfunkcióit, valamint terhelhetőségük mértékét, irányát. Vízilabda Elindítottuk vízilabda előkészítő csoportjainkat is, melyeket jelenleg elsősorban labdás képességfejlesztő csoportként működtetünk, heti 2-3 alkalmankénti rendszerességgel. Az első éves tapasztalatok alapján nagy igény mutatkozik a sportág iránt. A 2007 novemberében induló csoportban 20 fő látogatta folyamatosan az edzéseket. Jelenleg ez a létszám 50 fő. A nagy érdeklődés miatt is, a szakmai stáb kiemelt figyelmet fordít arra, hogy kizárólag tényleges úszástudással rendelkező gyermekek kerülhessenek be a csoportokba. További terveink, vágyaink között szerepel a vízilabda edzések lehetőségének bővítése, mellyel korosztályos bontásban, az eddiginél profibb, specifikáltabb edzésmódszert lehetne bevezetni.

8 Összefoglalás Úgy ítéljük meg, hogy a dorogi városi úszásoktatási program első éve nagyon sikeres volt. Ebben segített a Polgármesteri Hivatallal és a várossal, valamint a térség oktatási intézményeivel kialakított kölcsönös jó viszony és munkakapcsolat is. A visszajelzések alapján elmondható, hogy az úszásoktatás bevezetésével a város nagy lépést tett előre az ifjúság egészséges életmódra való nevelésének területén. Az Úszóiskola a tervezett és elfogadott oktatási programját sikeresen végrehajtotta. Fontos, hogy az úszásoktatás, illetve a megkezdett sportági munka társadalmi elfogadottsága a városban egyértelműen jó. A számadatok és a visszajelzések alapján megállapítható, hogy a Városi Uszoda megépítésével, és az itt folyó szervezett munkával Dorog térségi szerepe tovább erősödött. Jövőkép és célok A dorogi úszásoktatási program (kötelező, fakultatív, tanfolyamos oktatás) folyamatos és következetes végrehajtása már rövid - és középtávon megteremtheti az alapját egy jól működő vizes sportélet-és uszodai kultúra kialakításának is. Ezt a tevékenységet látná el a továbbiakban is az Új-Hullám Kht. 16 éves korig bezárólag erre ráépíthető egy városi-térségi sportági (úszás, vízilabda) utánpótlás nevelési tevékenység, amelynek keretében edzési-versenyzési lehetőséget kaphatnak a tehetséges fiatalok. Ennek a dorogi Új-Hullám Úszó-és Vízilabda SE adna szervezett kereteket. Az egyesület feladásos rendszerben dolgozna, a továbblépés érdekében a soraikból kikerülő tehetséges gyermekeket más, sportági, magas színvonalon dolgozó sportegyesületekhez is ajánlva, illetve továbbítva. Ezzel megvalósulna a klasszikus piramis rendszer, az oktatásból, tehetségkutatásból kikerülő gyermekeknek szervezett sporttevékenysége. Következetes munkával Dorog térségi utánpótlás nevelési bázissá válhat. Nagy lehetőséget látunk egy Új-Hullám/mDurance program széles körű elindításában is. A város és a térség fiataljainak antropometriai felmérése kincset érő adatbázis lehet a szülők, az oktatási intézmények, a pedagógusok, és az egész város számára. Ennek segítségével sportágválasztási és életmód tanácsadásra is lehetőség nyílik, amely óriási segítséget jelenhet a gyermekek életvitelének megtervezésében, irányításában, illetve a pedagógusok, sportági edzők, szakemberek munkájában. Egy ilyen antropometriai vizsgálatokra, szervezett oktatásra és sporttevékenységre alapuló programmal Dorog szinte egyedülálló, és példamutató értéket képviselne Magyarországon.

9 Kivonat a számok tükrében A as tanév során 3 óvodából és 3 általános iskolából, féléves bontásban mintegy 600 gyermek vett részt úszásoktatáson, mely összesen heti 16 csoportot jelentett. Az oktatási órák tematikai bontása a 8 szintes úszásoktatási rendszeren alapult. Minden félév végén ellenőriztük a gyerekek tanult mozgását, írásos értékelést adtunk a szülők számára a tanuló tudásszintjéről, illetve röviden értékeltük a gyermek egyedi képességeit. Egy oktatási szint átlagos tanítási ideje óra, vagyis félévenként minimum 1, optimum 2 oktatási szinten léptek tovább a tanulók. Összegzés: mintegy féléves foglalkozáson részt vett - gyermek a következő tudásszinten végzett: gyermek az úszás alapjait sajátította el. (1.-2. szint) gyermek két úszásnemet sajátított el (3.-4. szint) gyermek úszástudással rendelkezik mélyvizes vízbiztonsággal. (5.-6. szint) Fakultatív úszásoktatás Az Úszóiskola a csoportos óvodai és iskolai úszásoktatás szervezését is megkezdte az elmúlt tanévben a kistérségi oktatási intézmények számára Fakultatív úszásoktatáson összesen mintegy 400 gyermek vett részt a as tanévben. A programban részt vevő községek: Leányvár, Bajna, Tokod, Piliscsév, Tokodaltáró, Gyermely, Nagysáp, Pilisjászfalu, Epöl és Solymár A jelentkező intézmények 70%-ban óvodák, 30%-ban általános iskolák voltak. Korösszetétel: 20% 5 éves korú 50% 6 éves korú 20% 7-8 éves korú 10% 9 éves vagy idősebb korú. Tanfolyamos úszásoktatáson a as tanévben mintegy 150 gyermek vett részt, melynek 30%-a dorogi, 40% kistérségi, valamint esztergomi gyermek, és további 30%-a térségen kívülről érkezett tanuló. Korösszetétel: 10% 4 éves korú 20% 5 éves korú 30% 6 éves korú 30% 7-8 éves korú 10% 9 éves vagy idősebb korú. Tempózzunk együtt!