Kelemen László Szakközépiskola intézményvezetői beszámoló

Átírás

1 Kelemen László Szakközépiskola intézményvezetői beszámoló Az intézmény környezete, partnerek o A Kelemen László Szakközépiskola Szeged városában működik 2006 óta, fő profilként a színészképzést célozta meg. o Intézményünk óta működik a város és a régió lakóinak szolgálatában. Országos beiskolázású intézmény vagyunk, de a határon túli Vajdaságból és Erdélyből is fogadunk a képzésünk iránt érdeklődő fiatalokat. A helyi társadalmi megítélés pozitív és elismerő, mutatják ezt a felkérések is a Színitanoda hallgatóival kapcsolatban, különböző közéleti és városi eseményeken, rendezvényeken, színjátszással kapcsolatos fesztiválokon. Az intézmény immár hagyományosan jó és kölcsönösen eredményes kapcsolatot tart fenn a Szegedi Nemzeti Színház, a Szegedi Pinceszínház, és immár a szegedi Kövér Béla Bábszínházzal is, hiszen ezekkel az intézményekkel együttműködési megállapodásunk van. o Az iskolát fenntartó Impro Művészeti és Oktatási Egyesülettel kölcsönösen eredményes, pozitív és konstruktív a kapcsolat, ami a pedagógusokra és a diákokra egyaránt vonatkozik. Az anyagi feltételek o Intézményünk költségvetési ellátottsága a normatív támogatásból és a tanulói hozzájárulásokból adódik össze, melyet fenntartónk támogatásával és jóváhagyásával, az oktatás megvalósításához szükséges célok elérésére fordítottunk. o Az egy tanulóra jutó költségek az ésszerű és átlátható gazdálkodásnak köszönhetően nem lépte túl az egy tanulóra jutó bevételeket. o A változó társadalmi-gazdasági helyzet miatt, sajnos a tanulók szociális és anyagi helyzete is folyamatosan változik, ingadozik. o A gazdálkodás átlátható, ésszerű és a törvényi előírásoknak megfelelő. o Az oktatás épülete és a környezet fizikai állapota oktatásra megfelelő, a tanulást segítő eszközök állapota kielégítő. o A gyakorlati órák megvalósítására a Pinceszínház, és alkalmanként a Szegedi Nemzeti Színház is rendelkezésre állnak. Szervezeti vezetési jellemzők o A vezetői munka és felelősség-megosztás a szervezeti és működési szabályzatban rögzítettek alapján valósult meg. o A pedagógiai munka belső ellenőrzése, a szaktárgyak egymáshoz illeszkedő tanmenete és a gyakorlati megvalósítás rendszeres óralátogatások révén valósult meg.

2 o A pedagógusok és a tanulók közötti kapcsolat megfelelő. A tapasztalatok és beszámolók alapján a tanulók bizalommal és tisztelettel fordulnak a pedagógusokhoz és művész tanáraikhoz. o Intézményvezetői elmarasztalások a tárgyidőszakra vonatkozó tevékenységekben nem voltak. o A különböző (tanulmányokkal, vezetéssel és oktatással kapcsolatos) belső információk minden esetben, a megfelelő időben és a megfelelő személyekhez gördülékenyen eljutottak, ami manapság, az internet és a Facebook világában talán természetes is. A szakmai munka hatékonysága, eredményessége Iskola: A tanév szervezeti rendje o Az tagintézmény pedagógusai az előre meghatározott nevelőtestületi üléseket megtartották. Az oktatás a minden tanár és diák által ismert tanévi menetrend, azaz a feladat-ellátási terv szerint történik. *Az oktató-nevelő munka kiemelt feladatai: o A pedagógia programban rögzített időarányos feladatok megvalósultak. o Hallgatóink regionális, kortárs színjátszó fesztiválokon is részt vettek, de az önálló próba és gyakorlás is alapvetően elvárt feladatuk. Nevelési eredmények o Az iskolai rend és fegyelem a házirend alapján valósult meg. A tanév során intézményvezetői beavatkozásra nem volt szükség. o Pedagógusaink, művész tanáraink végzettsége megfelelő, szakmai felkészültségük kiemelkedő. Tanulói teljesítmények, a tanulók neveltségi szintje o A tanulói minősítés (érdemjegyek) szabályozottsága és a szabályok érvényesülése a pedagógiai programunkban rögzített módon valósult meg intézményünkben. Magántanulói jogviszonyban nem állt intézményünkkel tanuló. A törvényes, jogszerű működés helyzete o A köznevelési és szakképzési törvényben előírt alapvető és kötelező belső szabályzatokról a következő évben szakértői véleményt szeretnék kikérni. A jelenlegi szabályzatok jogszerűek és összhangban van a napi gyakorlattal. (SZMSZ és melléklete, pedagógiai program, 2

3 intézményi minőségirányítási program, házirend, munkatervek, nyilvántartások, adatszolgáltatás, belső adminisztráció, stb.) o Az intézmény kapcsolata a fenntartóval kiemelkedő, napi kapcsolatban állunk. Az intézményt érintő döntéseik minden esetben maradéktalanul megvalósultak. A gyermekvédelmi munka az intézményben o Az intézményi alapdokumentumokban rögzítetten a gyermekvédelmi feladatok ellátása az intézmény igazgatójának feladata. o Intézményünkben nem történt gyermek és ifjúságvédelemmel kapcsolatos panasz, probléma, vagy más lényeges beavatkozást igénylő tevékenység. Dolgozói - és gyermekbaleseti statisztika o Az első tanítási napon tűz- és balesetvédelmi oktatásban részesültek tanulóink. Dolgozóinkat vagy tanulóinkat érintő tűzeset vagy baleset intézményünkben nem történt. Rendkívüli események az intézményben Rendkívüli esemény intézményünkben a 2013/2014-es tanévben nem történt. Az intézmény gazdasági helyzete: o Az intézmény gazdasági helyzetét a fenntartó és az iskolai vezetés közösen dolgozta ki és fogadta el. Az intézmény gazdálkodására a gazdaságosság és átláthatóság jellemző. Az intézmény pályázatokon való részvétele, szakoktatáson kívüli szakmai tréningek, kirándulások, programok : Egy, a szegedi Móra Ferenc Múzeummal közösen megvalósított program révén diákjainkkal a budapesti Nemzeti Színház előadását, Shakespeare: Ahogy tetszik című előadását élvezhettük, és eljutottunk a Bajor Gizi Színészmúzeumba is. Mindkét intézményben kiemelkedően alapos szakmai vezetés révén ismerkedhettek meg diákjaink az intézmények felépítésével, működésével, a Nemzeti Színház esetében a pincétől a padlásig. Ugyancsak a pályázat részeként több napos, intenzív szakmai tréningen vehettek részt hallgatóink Sándor János rendező, Sorbán Csaba színművész és Neil Pedersen dán színházi szakember vezetésével. A Szegedi Nemzeti Színház előadásait rendszeresen látogatjuk, annál is inkább, hiszen darabtól függően hallgatóink statisztálnak is a Színház produkcióiban. Évente átlagosan 2-3 produkcióban lépnek színpadra diákjaink Szeged kiváló színészei társaságában. De felfedezhettük a vajdasági, szabadkai Népszínház Magyar Társulatának különleges előadásait is. 3

4 A Szegedi Nemzeti Színházon kívül a szegedi Pinceszínházzal is együttműködési megállapodása van intézményünknek, így az ottani előadásokban is rendszeres közreműködői diákjaink. Szeged városi rendezvényein, és a szegedi TelinTV adásaiban is gyakori meghívottak, közreműködők vagyunk, kérés szerinti produkcióval. Vizsgaelőadásainkkal középiskolákban, művelődési házakban mutatkoztak be hallgatóink. A lehetőségektől függően térségi fesztiválokra is eljutunk önálló produkcióval, lásd a gyulai EDÜ fesztivált. Végül tanév végén felkerekedtünk, hogy ízelítőt kapjunk a POSZT, - Pécsi Országos Színházi Fesztivál - előadásaiból. Legitimációs záradék Az intézményvezetői beszámolót az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület, majd az alkalmazotti közösség hagyja jóvá. Az intézményvezetői beszámolót az intézmény fenntartója hagyja jóvá. Szeged, 2014.augusztus 29. Forgách Ilona igazgató Az intézményvezetői beszámolót a Diákönkormányzat képviselője megismerte, az abban foglaltak megvalósítási tervével egyetértett. Az intézményvezetői beszámolót az intézményünk alkalmazotti közössége megismerte, az abban foglaltakkal egyetértett. Az intézményvezetői beszámolót a fenntartó megismerte, az abban foglaltakat jóváhagyta. 4

5 5