Gáncs Péter, a Magyar Evangélikus Egyház elnökdr.melis. főjegyző
|
|
- Mátyás Farkas
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Beszámoló a Magyar Tehetséggondozó Társaság 28. Országos Konferenciájáról A Magyar Tehetséggondozó Társaság 28. Országos Konferenciája szeptember án került megrendezésre Szarvason a Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Óvoda, a Magyar Tehetséggondozó Társaság, a Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Szarvas Város Önkormányzata, Magyarországi Evangélikus Egyház és a Szarvasi Evangélikus Ótemplomi Gyülekezet szervezésében. A konferenciára az ország minden részéről közel 200-an érkeztek. A megnyitón, pénteken délután a SZIE Tessedik Campusának előadótermében Molnár Istvánné, a Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Óvodaigazgatója köszöntötte a konferencia résztvevőit, megemlítve azt, hogy Szarvason milyen nagy hagyománya van a keresztény szellemiségű nevelésnek, tehetséggondozásnak Tessediktől Vajdán át napjainkig. Elsőként Gáncs Péter, a Magyar Evangélikus Egyház elnök-püspöke a konferencia meghívóján szereplő Simon András idézetet vette alapul: Egyedülálló hangszer vagyisten kezében. Engedd, hogyalélek általmegszólaljon benned az üzenet, amelyetrajtad keresztülszeretne közölniaz Úr. A bibliai történet szerint tálentumot kapunk Istentől, és a kérdés az, hogy az egyén él-e a lehetőséggel élete folyamán, és ki tud-e ebben teljesedni. Ezt kell felismernie a szakembereknek, akiknek feladata, hogy ne csak felfedezzék a tehetségeket, gondozzák őket, hanem tudják itthon, Magyarországon tartani, megőrizni őket, mert így a nemzetünk, az egész országunk gazdagodik. Ehhez kérte Isten áldását. Szarvas Város Önkormányzata és polgármestere nevében is köszöntötte a vendégeket dr. Melis János címzetes főjegyző, elmondva, hogy a szarvasi oktatási intézmények pedagógusainak van dolguk a tehetségekkel, akiknek a gondozása minden elismerést megérdemel. Kívánta, hogy az egész nemzet hasznára legyen a konferencia, melyen a résztvevők kicserélhetik tapasztalataikat, meghallgathatják a témakör aktualitásait. Gáncs Péter, a Magyar Evangélikus Egyház elnökdr.melis János címzetes főjegyző 1
2 Prof.F.J. Mönks, aeurpeancouncilforhighabilityörökös elnöke George Betts könyvét ajánlja minden tehetséggondozással foglalkozó szakembernek, mely az Autonóm Tanulói Prof.F.J. Mönks, aeurpeancouncilforhigha bility örökös elnöke Modellről szól. Betts szerint a tehetség nemcsak az agyi képességek, hanem az egyéniség összetevője is. Mönks professzor képekkel gazdagított beszámolót tartott Betts professzor és Renzulli professzor urakkal való találkozójáról az Egyesült Államokban, mely nagy hatással volt rá. Itt hallott először arról, hogy nemcsak a tehetségfejlesztésre kell koncentrálni a szakembereknek, hanem a tehetséges gyermekek személyiségének megértésére is. Fontos, hogy ismerjék magukat a gyermekek, önértékelésük pozitív legyen, és tudják, hogy mi az, amire képesek. Nem elég felismerni a tehetséget, hanem gondozni kell, melynek a képesség, a szenvedély, tehát a motiváció az alapja. Ha így tesznek a szakemberek, akkor olyan felnőtteké válnak a gyermekeink, akik egész életükben fontosnak fogják tartani saját maguk képzését, a tanulást. Dr. Balogh László, a Magyar Tehetséggondozó Társaság és a Dr. Balogh László, a Magyar Tehetséggondozó Társaság és a MATEHETSZ elnöke MATEHETSZelnöke Szakemberek együttműködésének keretei az egyéni tehetségfejlesztő programokban című előadásában megemlítette, hogy 1989-ben alakult a Magyar Tehetséggondozó Társaság, azóta hagyományosan minden évben tartanak egy konferenciát, ahol az aktuális fejlesztési tendenciákról tartanak előadást a szakemberek. Az egyéni tehetségfejlesztő programok alapjai című könyvben foglaltakra hívta fel a hallgatóság figyelmét, súlypontozva azt, hogy nagy hangsúlyt kell fektetnünk az egyéni tehetséggondozásra, melyhez egyre több segítséget nyújtanak a tehetségsegítő iskolák, illetve az Arany János Tehetséggondozó Program. A professzor hangsúlyozta, hogy a tehetséggondozás nem korlátozódhat az egyéni fejlesztésre, hanem dinamikus kölcsönhatáson kell alapulnia, szükség van a fejlesztő szakemberek együttműködésére. Foglalkozni kell a fejlesztési tőke megteremtésével, mert ha elaprózzuk a hatásokat, akkor nincs megfelelő fejlődési ütem. A tehetséges gyermek teljes fejlesztéshez szükség van a pedagógusok, szaktanárok, tanácsadó szakemberek, mentor, tutor, pszichológus és a szülők együttműködésére, hogy megfelelő tanulási módszereket tudjanak választani. Dr. Balogh László előadásában kiemelte a MATEHETSZ célkitűzését, mely egybővülő tanácsadó hálózat kiépítését foglalja magába. Bepillantást nyertünk a tehetségkoordinátorok sokrétű feladatába is. Ebben a rendszerben nagyon fontos feladata a pedagógusnak a gyermek tehetségének felderítése, ők gyűjtik az információkat róluk egész óvodás koruktól fogva. Ehhez kapcsolódik a pszichológus és a szülők jellemzése, mert ezek alapján tervezi meg a 2
3 tehetségkoordinátor a fejlesztést, aki így kontrolálja a tehetséggondozást. Fontos, hogy a szülők mellett a gyermekeket is bevonják a döntéshozatalba. Véleménye szerint mindezek megvalósításához nélkülözhetetlen az intézményvezető felelőssége a folyamatos építkezés, a szubjektív feltételek megteremtése. Bajor Péter, a Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége ügyvezető elnöke a Bajor Péter, a Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége ügyvezető elnöke Nemzeti Tehetség Program helyzetértékeléséről beszélt. Elmondta, hogy az 1987 az ECHA (Európai Tehetségsegítő Tanács) megalakulása óta létrejött a Magyar Tehetséggondozó Társaság, a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács és a Matehetsz szervezetek, számos kiadvánnyal, online elérhető formátumokkal, konferenciákkal segítik a tehetségfejlesztő szakembereket ben elindult az Arany János Tehetséggondozó Program, melynek célja az esélyteremtés a különböző szociális, kulturális, gazdasági háttérrel rendelkező szülők gyermekeinek egyenlő esélyeket biztosító oktatási és támogatási rendszer kialakítása a tehetséggondozás mellett, mert a tehetségek segítése nemzeti ügy. Előadásában hangsúlyozta, hogy a tehetségbarát társadalom kiépítéséhez szükséges az állami-civil szervezetek együttműködése, cégek, vállalatok, magánszemélyek felajánlásai. Örömmel tájékoztatta a hallgatóságot arról, hogy az NTP pályázatok kiírásai a határokon is átnyúlnak, lehetőséget biztosítanak az intézményi fejlesztőprogramoknak, tehetséggondozó műhelyek, közösségek fejlesztésére, ösztöndíjak megalapítására, tehetséggondozók elismerésére (BonisBona). EUtámogatású kiemelt projektek közé tartozik a Magyar Géniusz Program, Tehetséghidak Program, Tehetségek Magyarországa Program. A Matehetsz-hálózat ma már az egész országra kiterjed, mely felöleli a tehetségpontok, tehetségsegítő tanácsok, Minősített Tehetséggondozó Műhelyek munkájának megsegítését. Elmondta, hogy a Nemzeti Tehetség Program keretein belül a tehetségek segítésének új szereplője 2015-től az Új Nemzedék Központ, célkitűzései fókuszába került az, hogy új hangsúlyok kerüljenek az oktatásba, tisztázódjanak a tehetségsegítés és a köznevelés átfedései. 3
4 Dr. Polonkai Mária, a Magyar Tehetséggondozó Társaság és a MATEHETSZ alelnöke Dr. Polonkai Mária, a Magyar Tehetséggondozó Társaság és a Matehetsz előadásábankifejtettea tehetségprogramok szereplői, elemei és teendői mellett a tutor rendszer kialakításának fontosságát. Az előadó részletes, tényszerű tájékoztatást nyújtott arról, hogy atutorálás a kiemelkedő képességű fiatal tehetségének kibontakozását segítő, készségek, képességek fejlesztését szolgáló segítő tevékenység. A rendszer szakmai céljai közé tartozik a tutor szerep elterjedése, a szakemberek kiválasztása, képzése, a tutorok szakmai fórumainak kialakítása, egyéni fejlesztési tervek kidolgozásának segítése, jó gyakorlatok bemutatása rendezvényeken, elektronikus portálokon, szakirodalomban. A tutorok tartják a kapcsolatot a tehetséges fiatallal, a hazai tehetséggondozást támogató intézményrendszerrel, beszámol a Matehetsznek atutori tevékenységéről, a tutoráltak által elért eredményekről. Elmondta, hogy a rendszer sokat nyújt a tehetséges tanulónak: személyes segítséget, önismeret fejlesztését, célok megfogalmazását, programokban való részvételi lehetőséget, ösztöndíjat és a tehetséges tanulók közösségét, hálózatát. Dr. Habil. Dávid Imre, tanszékvezető egyetemi docens, igazgatóhelyettes, Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézete: Pedagógusok stressz kezelés egy kutatás tükrében címmel Dr. Habil. Dávid Imre, tanszékvezető egyetemi docens, igazgatóhelyettes, Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézete tartott előadást, melyben kifejtette, hogy a társadalmi feszültségek lecsapódása jellegzetes színterének tekinthetjük az iskola világát.érzelmeket kifejező képek illusztrálásával mutatta be, hogy a pedagógus szerep az elmúlt években sokat változott, a diák kiszolgáltatottsága helyébe a tanár kiszolgáltatottsága lépett, a diákok, szülők egyre inkább beleszólnak a pedagógus munkájába. Nőtt az adminisztrációs teher, egyre több információt egyre rövidebb idő alatt kell átadni a tanulóknak. Elmondta, hogy a vizsgálatban pedagógusok vettek részt, ahol azt figyelték meg, melyek azok a stresszorok, amelyek a legmegterhelőbb tényezőket jelentik számukra, mennyire tartják önmagukat és saját tantestületüket hatékonynak a különféle problémák kezelésében. A vizsgálat eredményeként a legzavaróbb stresszorok a tanulók rongáló magatartása, közömbössége, a tanítást zavaró diák, a tanári munka presztízsének csökkenése, a viselkedési problémák az osztályban, a szülők elégedetlensége az iskolával szemben és a túlterheltség szerepelt. A nemek közötti eltérést is megfigyelték, mert a női pedagógusokat jobban megviseli a mások igényeinek való megfelelés, hiszen a nők empatikusabbak, érzékenyebbek, 4
5 érzelem orientáltabbak a férfiaknál. Az előadó ezért tartja fontosnak szakemberek bevonásával a stressz kezelési eljárások elsajátítását, önismereti tréningek szervezését, iskolapszichológusok és mentálhigiénés szakemberek foglalkoztatását, valamint közösségitantestületi programok szervezését a csoportszellem fejlesztésére, a potenciális társas támasz erősítésére. Dr. Olajos Tímea docens Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézete: A tehetségnevelés Dr. Olajos Tímea docens Debreceni EgyetemPszichológiai Intézete mentálhigiénés vonatkozásairól! tartott előadást, melyben kiemelte, hogy a tehetséges gyermek jellemzője az intenzitás, az aszinkrónia, az egyenetlen fejlődés. Kifejtette, a szakemberek együttműködésének fontosságát, a szakmai háttér tudás meghatározó szerepét, a kétszeres kivételesség fogalmát, a tehetséges gyermekek rizikófaktorainak sorát, a túlingerlékenységet, a fejlődési kríziseket, a mentálisés motoros képességek közötti egyenetlenséget. Felhívta a tehetséggondozó szakemberek figyelmét arra, hogy a nevelés, az oktatás, a tanácsadás területén változtatásokra van szükség a tehetséges gyermekek optimális fejlődésének érdekében. Az első nap programja az ECHA diplomák és az MTT kitüntetések kiosztásával ért véget,melyeket Mönks professzor, Dr. Balogh László és Bodaneczky Lászlóné dr, az MTT ügyvivője adott át Virágné Katona Zsuzsanna a Bethlen Gábor Református Általános Iskola, Óvoda igazgatójának valamint a Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Óvoda igazgatóasszonyának, Molnár Istvánnénak. Az este bensőséges hangulatú vacsorával folytatódott, ahol lehetőség nyílt a szakmai tapasztalatok megbeszélésére, ismeretségek kötésére, baráti kapcsolatok erősítésére. Virágné Katona Zsuzsanna, a Bethlen Gábor Református Általános Iskola, Óvoda igazgatója Molnár Istvánné, a Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Óvoda igazgatója 5
6 A második nap programjában ötvöződött az elmélet és a gyakorlat. Gazdag műhelymunkáról tanúskodtak a szekciók és azok tartalmi munkájáról a műhelyek, így kapott helyet az óvodai, az általános iskolai és a középiskolai szekció. Betekintést nyertünk a kiváló tehetségműhelyek munkájába, láthattunk szakmai innovációkat tartalmazó kiadványokat, csengettyűsöket, Prof.F.J. Mönks, aeurpeancouncilforhighability örökös elnöke kipróbálta az Edison Klubosok járművét Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskola robotika szakkörösei kutató gyerekek tudományos konferenciájáról készült dolgozatokat, kreativitás fejlesztését a művészetekkel, 6hatós matematika, Feketén a hófehér jó gyakorlatokat. Elénk tárult a digitális ásványtár, 110 éves muzeális gyűjtemény és mozgásba jöttek a LEGO robotok is. Az Edison Klub is kitett magáért, a gyermekek által készített elektromos kisautót a konferencia résztvevői is kipróbálhatták. A konferenciát Dr. Balogh László, az MTT elnöke zárta. A konferencia értékelése során a házigazda iskola névadójának, Benka Gyulának életrajzából vett néhány gondolatot, mely szerint a tehetségek gondozása, sokszínűsége évszázadok óta kiemelt területe a magyar nevelésügynek, elhivatott pedagógusoknak. Nagyszerű dolog, amit megtapasztaltunk ebben a két napban, ebben az intézményben, s remek példát láthattunk arra, hogyan építhető ki egy olyan rendszer, ahol a város, a nevelőtestület, a diákok, az egyházi fenntartó és természetesen a MATEHETSZ példát mutat arra, hogy az összefogás erejével nemes dolgok jöhetnek létre. Csodálatos volt megélni a csillogó szemű gyermekek szolgálatát, élményszerű volt valamennyi előadás, körülvett bennünket a gondoskodó szeretet. Dr. Balogh László professzor megköszönte a szervezők munkáját, minden résztvevőnek a jelenlétét és jó munkát kívánt az elkövetkezendő időre. 6
7 Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Óvoda énekkara Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Óvoda Szivárvány színjátszó tehetségműhelye A konferencia programját a Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Óvoda diákjainak műsora színesítette. A fellépő diákok felkészítésében közreműködtek: Paraszt Attiláné, HimernéDuló Erika, Himer Péter,Buzás Tünde, Makan Zsuzsanna, Chován Kálmán Alapfokú Művészeti Iskola tanárjai. Molnár Istvánné igazgató Kriska Zsuzsa szervező pedagógus Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Óvoda 7
A Magyar Tehetséggondozó Társaság 28. Országos Konferenciájának programja
A Magyar Tehetséggondozó Társaság 28. Országos Konferenciájának programja Időpontja: 2017. szeptember 22-23. (péntek-szombat) Helyszínek: -Benka Gyula Evangélikus Angol Két Tanítási nyelvű Általános Iskola
Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője
Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője 1980-as évek: a tömegoktatás következménye a tehetségvédelem újraéledése (nemzetközi, hazai) Megalakul a Tehetség Világtanács (1975), majd az Európai
2018 SZEPTEMBER MEGHÍVÓ MAGYAR TEHETSÉGGONDOZÓ TÁRSASÁG 29. ORSZÁGOS TEHETSÉGGONDOZÓ KONFERENCIÁJA
MEGHÍVÓ MAGYAR TEHETSÉGGONDOZÓ TÁRSASÁG 29. ORSZÁGOS TEHETSÉGGONDOZÓ KONFERENCIÁJA 2018 SZEPTEMBER 21-22. EURÓPA 2000 KÖZÉPISKOLA 1143 BUDAPEST GIZELLA ÚT 42-44. Jelentkezési határidő: 2018 SZEPTEMBER
INNOVÁCIÓ A TEHETSÉGGONDOZÁSBAN A MATEHETSZ TEVÉKENYSÉGRENDSZERÉBEN
INNOVÁCIÓ A TEHETSÉGGONDOZÁSBAN A MATEHETSZ TEVÉKENYSÉGRENDSZERÉBEN Oktatási innováció Magyarországon konferencia ELTE, PPK, Budapest, 2017. június 27. Összeállították: -Dr. Balogh László, a Matehetsz
Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban. c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke
Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban Szolnok, 2016. ápr. 26. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke Személyiség és szerep közötti viszony Magszerepek - foglalkozási
A JELEN EFOP-PROJEKT ELŐZMÉNYEI BAJOR PÉTER ÜGYVEZETŐ ELNÖK, MATEHETSZ
A JELEN EFOP-PROJEKT ELŐZMÉNYEI BAJOR PÉTER ÜGYVEZETŐ ELNÖK, MATEHETSZ Szakmai előzmények Szakpolitikai előzmények Projektek, pályázatok Tehetséghálózat Civil intézményi kezdetek 1987 az ECHA (Európai
Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő
Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő A tehetségsegítő programokban korábban vagy jelenleg részt vevő tehetséges fiatalok kortárs tehetségsegítővé
EFOP Tehetségek Magyarországa kiemelt projekt
EFOP 3.2.1-15 Tehetségek Magyarországa kiemelt projekt Alapadatok Keretösszeg: 6,5 Mrd Ft A pályázat benyújtása: 2016. február 8. Megvalósítás: 2016. január 4. 2020. december 31. Célcsoport I.: gyermek,
Magyar joganyagok /2016. (XII. 13.) Korm. határozat - a Nemzeti Tehetség Prog 2. oldal 3. felkéri az érdekelt szervezeteket, hogy működjenek köz
Magyar joganyagok - 1728/2016. (XII. 13.) Korm. határozat - a Nemzeti Tehetség Prog 1. oldal 1728/2016. (XII. 13.) Korm. határozat a Nemzeti Tehetség Program végrehajtásának 2017-2018. évi cselekvési programjáról
Hogyan tudja segíteni a Nemzeti Tehetség Program a tehetséggondozást?
Hogyan tudja segíteni a Nemzeti Tehetség Program a tehetséggondozást? Tehetséggondozás gyakorlata konferencia Szolnok, 2013. május 30. Az NTP 2011-2012. évi cselekvési programjában támogatta: - a köznevelési
TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány
TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány A Curie Alapítvány tevékenysége Alapítás 1993. Közhasznú alapítvány 1998. Regisztrált
Ki megy át a tehetséghídon?
Ki megy át a tehetséghídon? A Tehetséghidak Programról Szolnok, Tehetségfejlesztés a gyakorlatban konferencia 2013. május 30. Grosschmid Péter alprojektvezető Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége
Együttműködés az ÉReTT hálózatában
Együttműködés az ÉReTT hálózatában Matehetsz Tehetséghálózati műhelybeszélgetés Miskolc, 2019.01.17. Tóth Ilona ÉReTT titkár Előzmények a tehetséggondozás területén Miskolci Rendészeti Szakközépiskola
Az Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskolában működő Minősített Tehetséggondozó Műhely 2017/2018-as tanévi tevékenységei
Az Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskolában működő Minősített Tehetséggondozó Műhely 2017/2018-as tanévi tevékenységei Az Új Nemzedék Központ (UNK) a Tehetségek Magyarországa című EFOP 3.2.1-15-2016-00001
AZ ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS KRITIKUS ELEMEI
AZ ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS KRITIKUS ELEMEI HÓDMEZŐVÁSÁRHELY, 2014. október 1. Dr. Balogh László Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke laszlo.balogh@arts.unideb.hu További információk: - www.mateh.hu
2008 Tehetséggondozó Program kidolgozása és működtetése 2008 AKKREDITÁLT TEHETSÉGPONT
T Ó T H I L O N A K I E M E L T F Ő E L Ő A D Ó ELŐZMÉNYEK 2008 Tehetséggondozó Program kidolgozása és működtetése 2008 AKKREDITÁLT TEHETSÉGPONT Saját szakmai sajátosságainkhoz illeszkedő tehetséggondozó
TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN
TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN TÁMOP 3.1.7. pályázat Referencia területünk: tehetséggondozás Jó gyakorlataink: Gólyanapi Filmszem Német nyelvi GÓLYANAP FILMSZEM A tehetséggondozással kapcsolatos
AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
AHOGYAN MI CSINÁLJUK Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola EFOP-3.10.1-17-2017-00001 Tematikus együttműködés erősítése a köznevelés és felsőoktatás terén a
MIT KÖSZÖNHET MÖNKS PROFESSZORNAK A MAGYAR TEHETSÉGGONDOZÁS?
MIT KÖSZÖNHET MÖNKS PROFESSZORNAK A MAGYAR TEHETSÉGGONDOZÁS? Professzor Úr köszöntése 85. születésnapja alkalmából KELET-MAGYARORSZÁGI TEHETSÉGGONDOZÓ KONFERENCIA Tompa Mihály Református Általános Iskola
Hálózati kapcsolatok. A tehetséggondozás létalapja. A Debreceni Gönczy Pál Általános Iskola értékeinek, jó gyakorlatainak megismertetése, átadása
Hálózati kapcsolatok A tehetséggondozás létalapja A Debreceni Gönczy Pál Általános Iskola értékeinek, jó gyakorlatainak megismertetése, átadása Helyi, regionális és országos szinten Nemzeti Tehetség g
Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának.
A debreceni példa Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának. De ha a tehetséges gyereknek nem segítünk abban,
Nálunk a labda! A Géniusz Program irányai. Bajor Péter projektmenedzser
Nálunk a labda! A Géniusz Program irányai Bajor Péter projektmenedzser Hálózatépítés az ÚMFT támogatásával Fő célkitűzéseink: hálózatosodás segítése A nemzeti tehetségsegítési formák rendszerének megismerése
A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.
A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői
Garay János Gimnázium Akkreditált Kiváló Tehetségpont Minősített Tehetséggondozó Műhely A tehetség nem ismer határokat Előadó: Heilmann Józsefné
Garay János Gimnázium Akkreditált Kiváló Tehetségpont Minősített Tehetséggondozó Műhely Előadó: Heilmann Józsefné TÉRSÉGI MŰHELYMUNKA 2019. Április 25. A tehetségsegítés térségi hálózatának bővítése -
NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA VARGA ATTILA Nevelési-oktatási programok fejlesztése
A Pécs-Baranyai Tehetségsegítő. Tanács térségi tevékenysége
A Pécs-Baranyai Tehetségsegítő Tanács térségi tevékenysége A Tehetségsegítő Tanács tagjai Kiemelt feladatok 1. A térségben a tehetséggondozás hálózatának további szélesítése a hátrányos helyzetű településeken
A Nemzeti Tehetség Program célkitűzései, tapasztalatai, eredményei
A Nemzeti Tehetség Program célkitűzései, tapasztalatai, eredményei Hajdúszoboszló, 2013. október 9. Jogszabályi háttér 78/2008. (VI. 13.) OGY határozat a Nemzeti Tehetség Programról 126/2008. (XII. 4.)
ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS (TÁMOP /1-2)
ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS (TÁMOP 3.4.3-11/1-2) Peerfomance Kft. www.peerformance.hu Iskolai tehetséggondozás A pályázat kiírásra került. Célok (nem teljes felsorolás): esélynövelést szolgáló tehetséggondozás
A Nemzeti Tehetség Program, a Nemzeti Tehetség Alap és pályázataik
A Nemzeti Tehetség Program, a Nemzeti Tehetség Alap és pályázataik Géniusz Országos Tehetségnap Budapest, 2010. március 27. Sarka Ferenc a Magyar Tehetséggondozó Társaság alelnöke A tehetségsegítés nemzeti
M A T E H E T S Z DÉL-MAGYARORSZÁGI TEHETSÉGPONTOK I. TALÁLKOZÓJA A TEHETSÉGPONTOK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI
M A T E H E T S Z M A T E H E T S Z DÉL-MAGYARORSZÁGI TEHETSÉGPONTOK I. TALÁLKOZÓJA A TEHETSÉGPONTOK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI Szántó Judit Nemzeti Tehetségpont, igazgató Baja 2015. május 26. Hogy is van
TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ
TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ 2010. A magyar iskolai tehetséggondozásnak jelentős értékei vannak, ezzel Európa élvonalában vagyunk a nemzetközi értékelések alapján, de ahhoz, hogy
Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai
Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Előadók: N. Kollár Katalin, Tamás Márta 2012. április 24. Milyen törvények és rendeletek vonatkoznak
A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban
A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban Közoktatásvezetők V. Országos Konferenciája Pécs, 2010. szeptember 23. Dr. Balogh László Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke l_balogh@tigris.unideb.hu
Körös körül a világ. Kőrösi Tibor. A Magyar Tehetséggondozó Társaság 28. Országos Konferenciája szeptember SZARVAS
Kőrösi Tibor Körös körül a világ A Magyar Tehetséggondozó Társaság 28. Országos Konferenciája 2017. szeptember 22-23. SZARVAS Körös Tehetséggondozó Egyesület Békéscsaba MAGYAR TEHETSÉGGONDOZÓ TÁRSASÁG
KGYTK Országos tehetségsegítő módszertani konferencia. Budapest, 2015. június 5.
KGYTK Országos tehetségsegítő módszertani konferencia Budapest, 2015. június 5. A konferenciát köszönti a vendéglátó intézmény igazgatóhelyettese, Horváth Erika A kilenc csodaszarvas című román népballadát
A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA
A tehetséggondozás hazai lehetőségei (Tehetséghidak Program)
A tehetséggondozás hazai lehetőségei (Tehetséghidak Program) Felkészítés általános- és középiskolai kistérségi matematikai tehetséggondozásra Nagykanizsa, 2012. október 18. Bajor Péter Magyar Tehetségsegítő
INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN
INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA Napjainkban egyre nagyobb társadalmi értéket képvisel az önkéntes munka. A mai fiatalok már középiskolai tanulmányaik során a tanterv részeként
EU-s és hazai forrású pályázatok
EU-s és hazai forrású pályázatok Kiemelt projekt (TÁMOP 344/A) 700 MFt TÁMOP 343 és TÁMOP 344 pályázatok 2010 tavaszán 210 nyertes pályázó 2.500 MFt 2010 őszén tervezett pályázati kiírás 3.000 MFt NTA-OKA
Tehetségpont: pont könyvtárban? - egy kísérlet tapasztalatai. Lászlóné Bauer Nóra Minerva Könyvtár Egyesület Pécs
Tehetségpont: pont könyvtárban? - egy kísérlet tapasztalatai Lászlóné Bauer Nóra Minerva Könyvtár Egyesület Pécs Megtisztelt a felkérés, de fogok-e tudni egy 6 éve lezajlott programról érdekeset mondani?
Gönczy Pál Általános Iskola Debrecen, 2012. október 27.
A HATÉKONY TEHETSÉGGONDOZÓ SZERVEZET MŰKÖDÉSÉNEK SZAKMAI KRITÉRIUMAI Gönczy Pál Általános Iskola Debrecen, 2012. október 27. Dr. Balogh László Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke Tehetséghidak Program
A pedagógusok és az NMPI szerepe
A pedagógusok és az NMPI szerepe A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet - Akkreditált Kiváló Tehetségpont - támogató szerepe Bánk, 2014. május 22. Bratinkáné Magyar Éva Régmúlt 1986. A NMPI megalakulása 42
Felhívás. Tehetségfejlesztő szakember munkatársakat keresünk
Felhívás Tehetségfejlesztő szakember munkatársakat keresünk Kedves Kolléganő/Kolléga! Kedves TehetségBarátunk! A Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége (MATEHETSZ) a rábízott szakmai feladatok hatékony
A TEHETSÉGEK BEAZONOSÍTÁSA, A TEHETSÉGEK GONDOZÁSA
A TEHETSÉGEK BEAZONOSÍTÁSA, A TEHETSÉGEK GONDOZÁSA JÓ GYAKORLAT A BERETTYÓÚJFALUI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA és ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLÁBAN MOTTÓNK: Hinnünk kell, hogy tehetségesek vagyunk valamiben,
Nemzeti Tehetség Program
Nemzeti Tehetség Program 2016. évi pályázatai Székely Rita Kisalföldi Tehetségsegítő Tanács A pályázatok bemutatása 2016. március 31-én 41 db pályázat került meghirdetésre. A nyílt pályázatok benyújtási
Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője
Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési
A TEHETSÉGGONDOZÓ MŰHELYEK TEVÉKENYSÉGE
A TEHETSÉGGONDOZÓ MŰHELYEK TEVÉKENYSÉGE MÁJUS - JÚNIUS I. Tehetséges Természetbúvárok Kutatásai természettudományos műhely tevékenysége Május hónapban 5 foglalkozás valósult meg és megtartottuk záró rendezvényünket
A Gönczy Pál Általános Iskola Gönczy Tehetségpontjának működési szabályzata
A Gönczy Pál Általános Iskola Gönczy Tehetségpontjának működési szabályzata I. Általános jellemzők A Gönczy Tehetségpont területi hatókörét tekintve Helyi Tehetségpont. Általános feladatköre: a) tehetségazonosítás
A Debreceni Tehetséggondozó Központ Pedagógiai Szakszolgálat szerepe és lehetőségei a tehetséggondozásban
A Debreceni Tehetséggondozó Központ Pedagógiai Szakszolgálat szerepe és lehetőségei a tehetséggondozásban Nevelési Tanácsadók Konferenciája Budapest, 2011. november 10. Dr. Dömösiné Rápolti Éva Az emberi
TOVÁBBTANULÁSI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOKBAN
TOVÁBBTANULÁSI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOKBAN GEBAUER FERENC EFOP-3.2.13-17-2017-00002 A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK A köznevelési intézményrendszer részei. Feladatuk a szülő
IKSZ Kutatások, Tapasztalatok
IKSZ Kutatások, Tapasztalatok Budapest, 2015. február 20. Dr. Bodó Márton Az IKSZ fejlesztő hatása nemzetközi tapasztalatok szerint - ha felkészítés és reflexió kapcsolódik hozzá, - ha nem alkalmi, hanem
KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012
KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 GENIUS TEHETSÉGGONDOZÓ ALAPÍTVÁNY Budapest, 2013. április 30. TARTALOM 1. Egyszerűsített éves beszámoló 2. Kiegészítő melléklet 3. Közhasznúsági melléklet KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLET
TEHETSÉGGONDOZÁSI PROGRAMTERV A NASZÁLY-GALGA TISZKBEN 2010. 2010. február
TEHETSÉGGONDOZÁSI PROGRAMTERV A NASZÁLY-GALGA TISZKBEN 2010 2010. február 1 I. A Naszály-Galga TISZK Tehetséggondozó Programjának céljai A Naszály-Galga TISZK tehetséggondozó programjának célja, hogy elősegítse
EPSZTI és RPI Szaktanácsadói értekezlet Budapest, február 21.
EPSZTI és RPI Szaktanácsadói értekezlet Budapest, 2017. február 21. Szaktanácsadás segítség, támogatás, támasz, segítségnyújtás, (be)biztosítás közreműködés, segédeszköz, megsegítés Nem alá-főlé rendelt
EGYÉNI TEHETSÉGFEJLESZTŐ PROGRAMOK, A TERVKÉSZÍTÉS LÉPÉSEI
EGYÉNI TEHETSÉGFEJLESZTŐ PROGRAMOK, A TERVKÉSZÍTÉS LÉPÉSEI INNOVÁCIÓ A MŰVÉSZETOKTATÁSBAN Budapest, 2016. november 17. Dr. Balogh László Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Magyar Tehetséggondozó
A Magyar Tehetséggondozó Társaság szekcióinak programja
A Magyar Tehetséggondozó Társaság szekcióinak programja Magyar Tehetséggondozó Társaság 30. Országos Konferenciája Eger, 2019. szeptember 20-21. Szekcióülések időpontja: 2019. szeptember 21. (szombat),
AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013
AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013 HOGYAN LESZ A NEVELÉSI PROGRAMBÓL PEDAGÓGIAI PROGRAM? Törvényi változás az elnevezésben A tartalmak
N EMZ ETI T EHETS ÉG P RO GRAM V AS M EGY E
0 NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM VAS MEGYE NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM A múlt A Nemzeti Tehetség Programról szóló 78/2008. (VI.13. OGY határozat) elfogadásával az Országgyűlés 2008-tól kezdődően 20 évre határozott
A rendelkezésre álló erőforrások rövid bemutatása rövid ismertetése
A rendelkezésre álló erőforrások rövid bemutatása rövid ismertetése Orosháza Város Általános Iskolája és Pedagógiai Szolgáltató Intézménye erőforrásai: Iskolai költségvetés (állami, önkormányzati támogatások)
TANTÁRGYGONDOZÓI MUNKATERV EVANGÉLIKUS ÓVODAI NEVELÉS SZAKTERÜLETEN. 2015-2016-os NEVELÉSI ÉV. Készítette: Lakatosné Hachbold Éva
Akinek sokat adtak, attól sokat kívánnak, és akire sokat bíztak, attól többet kérnek számon. (Lk 12,48b) TANTÁRGYGONDOZÓI MUNKATERV EVANGÉLIKUS ÓVODAI NEVELÉS SZAKTERÜLETEN 2015-2016-os NEVELÉSI ÉV Készítette:
Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában
2010. A Szent László Katolikus Általános Iskola Intézményi Minőségirányítási Programjának módosítását Sárvár város Intézményfenntartó Társulásának Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervének változása
Ujváriné Gercsák Anikó alprojektvezető 31+8 = MTM HÁLÓZAT
Ujváriné Gercsák Anikó alprojektvezető 31+8 = MTM HÁLÓZAT MINŐSÍTETT TEHETSÉGGONDOZÓ MŰHELYEK Az ÚNK tehetségfejlesztési feladatainak gyakorlati megvalósítása Az MTM hálózat a horizontális tanulás terepe
Tehetséggondozó munka a szakszolgálati működésben Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetséggondozó koordinátor 2015.05.28.
Tehetséggondozó munka a szakszolgálati működésben Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetséggondozó koordinátor 2015.05.28. BEMUTATÁS A szekció megbeszélés tartalma: - Törvényi szabályzók: - szakszolgálat - tehetséggondozó
A sporttehetség fejlesztés. Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen
A sporttehetség fejlesztés integratív szemlélete Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen A sporttehetség integratív szemléletű megközelítése A sporttehetség nem egy állandó személyiségvonás Személyes
ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.
ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.hu Irodavezető: Dr. Szécsi Gábor Telefon: 30/915-9915 1 / 12 Az
Tutorokat keresünk! Pályázati felhívás! EFOP Tehetségek Magyarországa Program
Tutorokat keresünk! Pályázati felhívás! EFOP 3.2.1 Tehetségek Magyarországa Program Kedves Kolléganő/Kolléga! A Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége (Matehetsz) jelen pályázati felhívását - az
Tutorokat keresünk! Pályázati felhívás! EFOP Tehetségek Magyarországa Program
Tutorokat keresünk! Pályázati felhívás! EFOP 3.2.1 Tehetségek Magyarországa Program Kedves Kolléganő/Kolléga! A Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége (Matehetsz) jelen pályázati felhívását - az
Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat
Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat Az előző tanévben is sikert sikerre halmoztak iskolánk tanárai és tanulói, amelyekről örömmel adunk hírt. Élmezőnyben az OKTV-n Évek óta kiemelkedően szerepelnek
Az iskolapszichológiai,
Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Készítette: Czirjákné Vértesi Marianna klinikai gyermek szakpszichológus B.-A.-Z. Megyei Ped.Szakszolg. Miskolci Tagintézményének igazgatója Pszichológiai
Köszöntjük Vendégeinket!
Köszöntjük Vendégeinket!. MEIXNER EGYMI Gyógypedagógiai óvoda Általános Iskola Speciális Szakiskola Kollégium Kórház-pedagógiai ellátás Oldi tagintézmény Általános iskola Készségfejlesztő spec. szakisk
TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA
TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA KUTATÁSI KÉRDÉSEK Az iskolák tehetséggondozó munkájára hogyan hat a pedagógusok
A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /
Pályázat címe: A projekt bemutatása Új Széchenyi terv Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP-3.1.6-11/2-2011-0017 Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények által nyújtott szolgáltatások
MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!
MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak
IKTATÓSZÁM: 08-8/764/2012 TÁRGY: TÁJÉKOZTATÓ A PÉCSI TEHETSÉGPONTOK MUNKÁJÁRÓL MELLÉKLET: 1 DB
IKTATÓSZÁM: 08-8/764/2012 TÁRGY: TÁJÉKOZTATÓ A PÉCSI TEHETSÉGPONTOK MUNKÁJÁRÓL MELLÉKLET: 1 DB E L Ő T E R J E S Z T É S PÉCS MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŰLÉSE OKTATÁSI ALBIZOTTSÁG-ÁNAK 2012.
MATEHETSZ. Tehetséghálózati műhelybeszélgetés. Békéscsaba december 14
MATEHETSZ Tehetséghálózati műhelybeszélgetés Békéscsaba 2018. december 14 Készítette: Szűcs Judit tehetségfejlesztő óvodapedagógus 1998- szemlélődés, tevékenységközpontú program választása, adaptálása
NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója
A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója Az Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézményében az ének-zenei
Szakmai-kapcsolati tőkénk előzményei:
Miért kistérségi? Szakmai-kapcsolati tőkénk előzményei: Pedagógiai szakmai szolgáltatás (1997-2012) Tiszaújváros Közoktatási Ellátási Körzet (1997-2005) Tiszaújváros Kistérség Többcélú Társulás (2005-2012)
Beszámoló a Szatmári Kistérségi Tehetségsegítő Tanács 2014-es tevékenységéről
Beszámoló a Szatmári Kistérségi Tehetségsegítő Tanács 2014-es tevékenységéről Célok és megvalósításuk: 1. A kistérség tehetséges fiataljainak vagy tehetségígéreteinek felkutatása, adatbázis létrehozása,
Jegyzőkönyv. 1. A napirend elfogadása (Havass Miklós)
Jegyzőkönyv a Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetségének 2011. szeptember 7. 12:30-tól tartott közgyűléséről, a Számalk Zrt. Kalmár László termében (1115. Budapest, Mérnök utca 39.) Az ülésen jelen
A Nemzeti Tehetség Program végrehajtásának 2013-2014. évi cselekvési programja
A Nemzeti Tehetség Program végrehajtásának 2013-2014. évi cselekvési programja Budapest, 2013. augusztus 22. Jogszabályi háttér 78/2008. (VI. 13.) OGY határozat a Nemzeti Tehetség Programról 126/2008.
BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM
BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM NAGYENYED http://www.bethlengabor.ro SZILÁGYI RÓBERT tanár műhelyvezető A Bethlen Gábor Kollégium madártávlatból Mit kell tudni a Bethlen Gábor Kollégiumról? Óvodától posztliceális
Közhasznú jelentés
Padányi Katolikus Gyakorlóiskola Talentum Alapítványa 1/5 Közhasznú jelentés 2007.01.01 2007.12.31. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola Talentum Alapítványa I. AZ ALAPÍTVÁNY BEMUTATÁSA Székhely: 8200 Veszprém,
KARRIERTERVEZÉS ÉS CSALÁDI HÁTTÉR
KARRIERTERVEZÉS ÉS CSALÁDI HÁTTÉR Modláné Görgényi Ildikó szakképzési és felnőttképzési szakértő AKTÍV IDŐSKOR NEMZEDÉKEK ÚJ SZEREPBEN Active Ageing, Generations in New Roles Nyíregyházi Gerontológiai
Tutorokat keresünk! Pályázati felhívás! EFOP Tehetségek Magyarországa Program
Tutorokat keresünk! Pályázati felhívás! EFOP 3.2.1 Tehetségek Magyarországa Program Kedves Kolléganő/Kolléga! A Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége (Matehetsz) jelen pályázati felhívását - az
Tehetségfejlesztési modellek a rendészeti képzésben
Tehetségfejlesztési modellek a rendészeti képzésben a TÁMOP 3.4.3.-08/2009-0111 Iskolai tehetséggondozás című pályázati projekt kutatási részprojektje a tehetséggondozás helyzetének feltérképezése A Miskolci
KÖZHASZNÚ JELENTÉS PADÁNYI KATOLIKUS GYAKORLÓISKOLA TALENTUM ALAPÍTVÁNYA VESZPRÉM, SZEGLETHY U. 6.
Padányi Katolikus Gyakorlóiskola Talentum Alapítványa 1/8 KÖZHASZNÚ JELENTÉS 2008.01.01 2008.12.31. PADÁNYI KATOLIKUS GYAKORLÓISKOLA TALENTUM ALAPÍTVÁNYA VESZPRÉM, SZEGLETHY U. 6. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola
A TEHETSÉGSEGÍTŐ TANÁCS SZEREPE SOMOGY MEGYÉBEN KAPOSVÁR JANUÁR 25.
A TEHETSÉGSEGÍTŐ TANÁCS SZEREPE SOMOGY MEGYÉBEN KAPOSVÁR 2019. JANUÁR 25. A MEGALAKULÁS KEZDETE ÉS HÁTTERE 2011-ben a Klebelsberg Tehetségpont kezdeményezésére, 18 alapító tag közös elhatározásából megalakult
Egyetemi tehetséggondozás tények, tapasztalatok és lehetőségek
A hallgatóközpontú képzésért oktatási innovációs szakmai műhely Egyetemi tehetséggondozás tények, tapasztalatok és lehetőségek SZTE JGYPK Dr. Újvári Edit Egyetemi docens SZTE JGYPK Felnőttképzési Intézet
A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása 2014. november 21. OET
A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása 2014. november 21. OET A magyar villamosipar legnagyobb független szakmai szervezete Energiát fektetünk a jövődbe! - mentorprogram fiataloknak
ÓVODAI NEVELÉS A MŰVÉSZETEKESZKÖZEIVEL ÓVODAPEDAGÓGUSOK ORSZÁGOS SZAKMAI EGYESÜLETE 5000 Szolnok, Baross út 51., Pf.: 37, 5002 Szolnok : 06 (20) 442
ÓVODAI NEVELÉS A MŰVÉSZETEKESZKÖZEIVEL ÓVODAPEDAGÓGUSOK ORSZÁGOS SZAKMAI EGYESÜLETE 5000 Szolnok, Baross út 51., Pf.: 37, 5002 Szolnok : 06 (20) 442 0067, 06 (20) 9 767 909 e-mail: nagyjenone@upcmail.hu
A Heves Megyei Tehetségsegítő Tanács TT 700 003 330
A Heves Megyei Tehetségsegítő Tanács TT 700 003 330 Szolnok, 2013. 05. 29. Szalkai Mária HMTT titkára Az élet egyikünk számára sem könnyű. Hinnünk kell, hogy tehetségesek vagyunk valamiben, és azt a valamit
IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP /2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET:
IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP-3.1.4.- 12/2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET: E LŐTERJESZTÉS PÉCS MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŰLÉSE OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
Tájékoztató a református szaktanácsadó rendszerről. Budapest, január 21.
Tájékoztató a református szaktanácsadó rendszerről Budapest, 2016. január 21. A feladat 2011. évi CXC. törvény 19. (2) Pedagógiai-szakmai szolgáltatás a) a pedagógiai értékelés, b) a szaktanácsadás, tantárgygondozás,
AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS INTÉZMÉNYI EREDMÉNYEINEK ÖT ÉVRE VISSZATEKINTŐ ELEMZÉSE ALAPJÁN. készült INTÉZKEDÉSI TERV
AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS INTÉZMÉNYI EREDMÉNYEINEK ÖT ÉVRE VISSZATEKINTŐ ELEMZÉSE ALAPJÁN készült INTÉZKEDÉSI TERV a 2018/2019-es tanévre vonatkozóan Készítette: Véleményezte: Jóváhagyta: Dátum: 2018.06.21.
III. Kárpát-medencei Térségfejlesztési Fórum
III. Kárpát-medencei Térségfejlesztési Fórum 2010. április 16-18. között rendezte meg a III. Kárpát-medencei Térségfejlesztési Fórumot a CESCI, a zentai Ci-Fi Civil Központ segítségével. A találkozónak
Mentorálás a tehetséggondozásban. tamas.marta53@gmail.com
Mentorálás a tehetséggondozásban tamas.marta53@gmail.com MATEHETSZ Tehetséghidak program www.tehetseghidak.hu/tehetsegkonyvtar Dávid Mária-Gefferth Éva-Nagy Tamás- Tamás Márta: Mentorálás a tehetséggondozásban
TÁMOP A Én is továbbtanulok
TÁMOP-3.3.10.A-12-2013-0018 Én is továbbtanulok A pályázat indulása Iskolánk, a Szolnoki Műszaki Szakközép és Szakiskola Pálfy-Vízügyi Tagintézménye 2013-ban pályázott a TÁMOP-3.3.10.A-12-2013 kódszámú
BEST PRACTICE. Budapest, 2013. november 7. dr. Pintérné Grundmann Frida. Zalai Matematikai Tehetségekért Alapítvány
BEST PRACTICE Budapest, 2013. november 7. dr. Pintérné Grundmann Frida Nagykanizsa és Térsége Tehetségsegítő Tanács Nagykanizsa Letenye 2011.december 7. Keszthely Csurgó Zalakaros 2 STRATÉGIAI CÉL felkarolni
KÁROLY RÓBERT FŐISKOLA TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TANÁCS
KÁROLY RÓBERT FŐISKOLA TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TANÁCS SZAKMAI BESZÁMOLÓ TDK felkészítő kurzus, kutatás és intézményi TDK konferencia szervezése a Károly Róbert Főiskolán NTP-HHTDK-15-0069 azonosítószámú projekt
Tehetséggondozó műhely az egészség szolgálatában Tehetségazonosító metodika
2010. Tehetséggondozó műhely az egészség szolgálatában Tehetségazonosító metodika A felsőoktatási, továbbképzési és pályakezdési tehetségműhelyek támogatása NTP-OKA-I pályázat része Készítette: Kissné