A pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) változásai évben, kiemelten a vezetői és intézményi ellenőrzésben

Átírás

1 A pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) változásai évben, kiemelten a vezetői és intézményi ellenőrzésben Gerendás János főosztályvezető-helyettes

2 Mesterpedagógus Szakértők tágabb értelmezésben 1. - A minősítési és tanfelügyeleti szakértői feladatok szakszerű, pontos, igényes ellátása - Kiváló pedagógusi/vezetői munka - Tudását, szakmai tapasztalatát megosztja a kollégáival - Különösen segíti intézménye önértékeléssel, tanfelügyelettel, minősítéssel kapcsolatos feladatait

3 Mesterpedagógus Szakértők tágabb értelmezésben 2. Az Oktatási Hivatal konferenciákkal, képzésekkel, tájékoztató anyagokkal: - Biztosítja a folyamatos szakmai megújulást (minősítés, tanfelügyelet, önértékelés) - Elősegíti, hogy a szakértők rendelkezzenek a minősítés, tanfelügyelet, önértékelés területén a legfrissebb információkkal - Elismeri (előzetes egyeztetés alapján a 25 alkalomba beszámítja) a továbbképzésekben, tréningekben való részvételt tréneri feladatot

4 Az intézmények pedagógiaiszakmai fejlődését elősegítő rendszere Minősítési eljárás Minősítési eljárás Pedagógus 2. Mesterpedagógus / Kutatótanár Minősítő vizsga Pedagógus I. Gyakornok Felsőoktatási intézmény Köznevelési intézmény Oktatási Hivatal

5 Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásról szóló 326/2013. ( VIII. 30.) Korm. rendelet A tanárképzés képesítési és kimeneti követelményeit tartalmazó 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet

6 Jogszabályi változás, Nkt. Egy-két pedagógiai-szakmai ellenőrzésre vonatkozó rendelkezés átkerült a 20-as EMMI rendeletbe (hatályos: ) (2)-(3) bekezdés, szakértőkre vonatkozó általános szabály (+szakképzés), nemzetiségi ellenőrzéssel kapcsolatos kirendelési szabály (20-as: 154/A., 155. (5) bekezdés)

7 Jogszabályi változás, 20-as EMMI r hatállyal: (2) bekezdés: korábbi szöveg három bekezdésben lett szabályozva (+ (2a), (2b) bekezdések), (2a) bekezdés: ötéves szabály, (2b) bekezdés: intézményvezető 2., 4. évi ellenőrzése, (2a) bekezdés: a minősítésben részt vett pedagógusok felmentése a tanfelügyeletet alól (1+3 év)

8 Jogszabályi változás, 20-as EMMI r hatállyal: - 154/A. A köznevelési intézmény pedagógiaiszakmai ellenőrzésében - a 155. (5) bekezdés b) pontjában foglalt kivétellel - köznevelési szakértő vehet részt. Szakképző iskolában folytatott pedagógiai-szakmai ellenőrzést szakmai szakértő bevonásával kell végezni.

9 Jogszabályi változás, 20-as EMMI r hatállyal: (10) bekezdés: szakértők értékelése, a látogatást követő 15 napig (3) bekezdés: intézkedési terv feltöltése az informatikai felületre, eljuttatása a Hivatal, fenntartó részére

10 Jogszabályi változás, 20-as EMMI r hatállyal: (5) bekezdés (5) * Ha a pedagógiai-szakmai ellenőrzés nemzetiségi feladatot ellátó köznevelési intézményben folyik, a) az ellenőrzést a nemzetiség nyelvét beszélő szakértő vezetheti, ha nincs ilyen szakértő, a vizsgálatot a nemzetiség nyelvét beszélő pedagógus bevonásával kell végezni, b) a pedagógiai-szakmai ellenőrzésről értesíteni kell az országos nemzetiségi önkormányzatot, amely a szakmai ellenőrzésben részt vehet olyan szakirányú felsőfokú végzettséggel és szakterületén szerzett tízéves gyakorlattal rendelkező delegáltjával, aki szakterületének elismert képviselője. A hivatal megkeresi az érintett országos nemzetiségi önkormányzatot azzal, hogy kíváne saját delegálttal részt venni az ellenőrzésben (21) bekezdés: június 30-ig minden pedagógus első önértékelését el kell végezni, hatályon kívül lett helyezve!

11 A tanfelügyeleti ellenőrzés célja 20/2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet 145. ( ) a nevelési-oktatási intézmények szakmai tevékenységét a pedagógusok munkájának általános pedagógiai szempontok alapján történő értékelésére, az intézményvezetők általános pedagógiai és vezetéselméleti szempontok szerint történő értékelésére és az intézmények saját céljainak megvalósulására alapozva értékelje, és ezzel az intézmény szakmai fejlődéséhez támogatást adjon.

12 Intézményi önértékelés január 1- jétől bekövetkezett változásai A felületen csak az intézmény által létrehozott elvárásrendszer elkészítése után lehet indítani az önértékelést (Az ügy jellege fogja meghatározni, hogy az önértékelés milyen intézménytípusban (ált. isk., óvoda, kollégium, stb.) és mely szereplőre (pedagógus, vezető, intézmény) vonatkoztatva kerül lebonyolításra. Az intézmény nincs korlátozva, hogy milyen jellegű intézménytípust választ! Ez fontos pl. az óvoda/iskolapszichológusoknál). Az önértékelés során készített jegyzőkönyv eredeti, aláírt példányát az intézmény iktatja és őrzi 5 évig a tanfelügyeleti ellenőrzés során a szakértő a helyszínen kérheti a betekintést!

13 Intézményi önértékelés január 1- jétől bekövetkezett változásai Az önértékelés során használt elvárások száma csökkent az önértékelés típusától függően (pedagógusi, általános iskola: 77-ről 62-re, a többi kb. ennek arányában) Az intézmény dönthet arról, hogy a csökkentett elvárásokból mennyit tart meg, ill. az elvárások szövegét az elfogadott intézményi elvárás-rendszernek megfelelően átalakíthatja (de minden szemponthoz tartoznia kell legalább egy elvárásnak), vagy elfogadja a kézikönyvben található egységes elvárásrendszert. Elvárásrendszer készítése pedagógus, vezető, intézmény önértékeléséhez - az önértékelés a saját intézményi elvárásrendszer alapján történik A tanfelügyeleti ellenőrzés során a szakértők az általános elvárásrendszer alapján értékelnek, de az intézményi elvárásrendszert is figyelembe kell venniük

14 Az önértékelés ütemezése, gyakorisága A pedagógus esetében A pedagógus belső értékelésének az intézményi önértékelés keretében a pedagógus tanfelügyeleti ellenőrzését megelőzően, legalább ötévente meg kell történnie. A pedagógusok önértékelését, az ezzel járó többletfeladatok miatt ajánlott ütemezetten, az intézmény nagyságát figyelembe véve öt évre elosztva elvégezni. A vezető esetében A vezető belső értékelésének az intézményi önértékelés keretében a vezető tanfelügyeleti ellenőrzését megelőzően, legalább a vezetői megbízás második és negyedik évében meg kell történnie (Nkt. 69. (4) bek.)

15 Az önértékelés ütemezése, gyakorisága Az intézmény esetében A teljes körű intézményi önértékelést a tanfelügyeleti 5 éves ellenőrzési - értékelési ciklus során legalább egy alkalommal el kell végezni. Az intézményi tanfelügyelet kezdetére az intézmény minden pedagógusának önértékelését el kell-e végezni? Jogszabály nem írja elő azt, hogy az átfogó intézményi önértékelés időpontjára minden pedagógus önértékelését el kell végezni. [(2017. január 1- jétől már nem hatályos az EMMI rendelet 193. (21) bekezdése (2017. június 30-ig minden pedagógus önértékelést elvégezni)]. Az önértékelési eljárás során a rendelkezésre álló pedagógus önértékeléseket önfejlesztési terveket tekintik át és elemzik az intézmény önértékelésében adatgyűjtő feladatot végző kollégák, és az intézményvezető többek között ezeket a gyűjtött adatokat, információkat használja fel az intézményre vonatkozó önértékelés elkészítésekor, melyre alapozva intézkedési tervet készít, és feltölti azt az informatikai felületre. Ezeket tudják felhasználni a szakértők is!

16 Önértékelés eredménye fejleszthető és kiemelkedő területek meghatározása önfejlesztési terv készítése pedagógus, vezető Változás: A tanfelügyeleti ellenőrzés során a szakértők előzetesen az önfejlesztési tervhez férnek hozzá, a kérdőíves felmérés eredményét és a jegyzőkönyvet a helyszínen tekinthetik meg. intézkedési terv készítése intézmény Változás: A tanfelügyeleti ellenőrzés során a szakértők előzetesen az intézkedési tervhez férnek hozzá, a kérdőíves felmérés eredményét és a jegyzőkönyvet a helyszínen tekinthetik meg.

17 Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) változásai január 1-jétől I. A pedagógus ellenőrzésnél (általános iskola) használt elvárások számának 77-ről 62-re csökkentése, összhangban a pedagógusminősítés indikátorainak csökkentésével. Az intézményvezető és az intézmény ellenőrzésnél használt elvárások hasonló arányú csökkentése. Az intézményi önértékelés dokumentumai (eredményei) az informatikai felületen nem érhetőek el a tanfelügyeleti értékelést végző szakértők számára, csak az (ön)fejlesztési terv/intézkedési terv. A helyszíni látogatás során a szakértő kérésére lehetőség van a kérdőíves felmérés eredményének és a jegyzőkönyv megtekintésére.

18 Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) változásai január 1-jétől II. A tanfelügyeleti látogatás során készített jegyzőkönyv eredeti aláírt példányát az intézmény iktatja és őrzi (öt évig). Pedagógus ellenőrzése esetén a 0, 1 értéket kapott elvárások esetében a szöveges indokolás kötelező az értékek alátámasztására így jobban érvényesülhet a tanfelügyelet támogató, fejlesztő jellege. Az értékelt pedagógus, intézményvezető, vezető+tantestület a tanfelügyeleti látogatást követő 15 napon belül (nem az értékelés megtekintése után) tölthet ki értékelőlapot a szakértőkről.

19 2017. évi tanfelügyeleti terv vezetői tanfelügyelet: öt éves vezetői megbízásuk (2013. január augusztus 31. kinevezett) 4. évét töltő intézményvezetők (intézményvezetők, tagintézmény-vezetők és intézményegység-vezetők) Vezetői ellenőrzés összesen: 2375 ellenőrzés (február-június) intézményi tanfelügyelet: abban az esetben, ha az intézményben volt vezetői ellenőrzés 2015-ben, 2016-ban, vagy 2017-ben kerül sor a vezetői ellenőrzésre Intézményi ellenőrzés összesen: 1908 ellenőrzés (októberdecember)

20 Intézményvezető feladatai a tanfelügyeleti látogatást megelőzően Intézményvezető ellenőrzése esetén az ellenőrzést megelőző év november 30-áig dokumentumfeltöltés: a) a vezetői pályázata, vagy annak hiányában vezetői programja ha nem volt, akkor el kell készítenie! b) az intézmény pedagógiai programja, c) az ellenőrzést megelőző két tanév munkaterve és éves beszámolója, valamint d) az intézmény szervezeti és működési szabályzata. + intézményi elvárásrendszer!

21 Intézményvezető feladatai a tanfelügyeleti látogatást megelőzően Köznevelési intézmény ellenőrzése esetén ellenőrzést megelőző év november 30-áig dokumentumfeltöltés. Pedagógiai program, SZMSZ az ellenőrzést megelőző két tanév munkaterve és éves beszámolója, a legutóbbi továbbképzési program és az ahhoz kapcsolódó beiskolázási tervek, valamint az intézményi eredmények, ide értve az ellenőrzés évét megelőző öt évben lebonyolított, az intézményre vonatkozóan kötelező országos mérések eredményeit bemutató dokumentumok (kompetenciamérések vagy saját); Kompetenciamérés hiányában is rendelkeznie kell saját belső méréssel, az elemzésre épülő intézkedéssel. + intézményi elvárásrendszer!

22 Az intézményi feladatok tervezése - önértékelés -15. nap (00:00-tól) Kérdőívezés kezdete 10 nap áll rendelkezésre) -5. nap (00:00-tól) Betekintés Dokumentumelemzés, interjúzás, óralátogatás 0. nap (00:00-tól) Óralátogatás/interjúzás Ekkortól lehetséges a jk. feltöltése Tanfelügyeleti látogatás napja -6. nap (23:59-ig) Kérdőívezés vége Önfejlesztési terv feltöltése nap Óralátogatás időpontjának kijelölése (a 0. nap ). Önértékelés indításakor legkorábbi dátumként egy 15 nappal későbbi dátumot lehet megjelölni. Tanfelügyeleti látogatást megelőző 15. nap A szakértők számára láthatóvá válnak a feltöltött dokumentumok Pedagógus/vezető/intézmény önmagára vonatkozó értékelése (akár a 0. napon)

23 Vezető, intézmény pedagógiai-szakmai ellenőrzésének területei Vezető és intézmény pedagógiai-szakmai ellenőrzésének területei megegyeznek az önértékelés során vizsgált területekkel. Azonban értékeléskor a szakértők az általános elvárások mentén végzik az értékelést, az intézményi önértékeléshez kapcsolódóan feltöltött intézményi elvárásrendszer mint információforrás áll rendelkezésre. Könnyebb beazonosítani az intézményi sajátosságokat.

24 A vezetői tanfelügyelet módszerei, eszközei Dokumentumele mzés Megfigyelés Interjú Vezető korábbi értékelések vezetői pályázat/vezetői program intézményi alapdokumentumok (pp, szmsz) munkatervek, éves beszámolók nincs a vezetővel, a fenntartó képviselőjével/munkál tatóval a vezetőtársakkal Megjegyzés Amennyiben nem pályázat útján tölti be a vezetői munkakört, abban az esetben is rendelkeznie kell vezetői programmal. A fenntartó képviselőjével készített interjú: a kérdésekre adott válaszok eljuttathatók írásban, e- mailben

25 Intézmény Megjegyzés Az intézményi tanfelügyelet módszerei, eszközei Dokumentumele mzés korábbi értékelések intézményi alapdokumentumok (pp,szmsz) munkatervek, éves beszámolók továbbképzési program-beiskolázási terv mérési eredmények elemzése, intézkedések(kompete nciamérések v. saját) Kompetenciamérés hiányában rendelkeznie kell saját belső méréssel. Megfigyelés a pedagógiai munkához szükséges infrastruktúra vizsgálata Meg tett-e mindent az intézmény az infrastruktúra fejlesztése érdekében Interjú az intézményvezetővel, a pedagógusok képviselőivel, a szülők képviselőivel

26 Vezető, intézmény tanfelügyeletében résztvevő szakértők Vezető: az érintett intézményvezetővel azonos intézménytípusban szerzett legalább ötéves szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus vehet részt. Az intézményvezető vezetői ellenőrzésében részt vevő szakértők közül legalább az egyiknek szintén intézményvezetőnek vagy korábban intézményvezetői feladatot ellátó személynek kell lennie. Intézmény: az adott intézménytípusban szerzett legalább ötéves szakmai gyakorlattal rendelkező szakértő végzi. Ha az intézményvezető ellenőrzésére a 146. (9) bekezdése alapján kerül sor, a szakértők közül legalább egynek intézményvezetőnek vagy korábban intézményvezetői feladatot ellátó személynek kell lennie.

27 Vezető, intézmény tanfelügyeletében résztvevő szakértők Az EMMI rendeletben meghatározott további kirendelési szabályok: alternatív nevelés-oktatást folytató intézmények, egyházi fenntartású intézmények, felsőoktatási intézmények által fenntartott gyakorló nevelési-oktatási intézmények, nemzetiségi feladatot ellátó nevelési-oktatási intézmények

28 A pedagógiai-szakmai ellenőrzés eredménye Az ellenőrzést követő 15 napon belül az ellenőrzést vezető szakértő a szakértő társával/társaival történt egyeztetésnek megfelelően rögzíti az ellenőrzés tapasztalatait összegző szakértői dokumentumot (értékelés) az informatikai támogató rendszerben: fejleszthető és kiemelkedő területek meghatározása

29 A pedagógiai-szakmai ellenőrzés eredménye fejlesztési terv készítése vezető A vezetői önértékelés során készített önfejlesztési terv szükség szerinti kiegészítése, módosítása a tanfelügyeleti értékelés alapján. intézkedési terv készítése intézmény Az átfogó intézményi önértékelés során készített intézkedési terv szükség szerinti kiegészítése, módosítása a tanfelügyeleti értékelés alapján. visszajelzés a szakértők munkájáról (a látogatást követő 15 nap)

30 A Szervező új funkciói szakértő szerepben I. Belépés a megszokott módon. Egy látogatás közvetlen, önhibán kívüli visszamondására nincs lehetőség! Látogatás önhibán kívüli törlése csak szakértői kérelem feladásával és annak az illetékes POK általi jóváhagyásával történhet!

31 A Szervező új funkciói szakértő szerepben II. A kérelem nem feltétlenül kötődik látogatáshoz, (pl. kizárt időszak) de kihathat egy vagy több megszervezett látogatásra. A kérelem feladása után a kérelem elbírálásáig a szakértő minden megszervezett látogatása tovább él. A kérelem elutasítása után a szakértő minden megszervezett látogatása szintén tovább él. Amíg nincs POK jóváhagyás, addig el kell látni az adott megbízást.

32 A Szervező új funkciói szakértő szerepben III. A kérelem elfogadásával a szakértői adatok változásának hatása a látogatásokra csak az Összerendelő következő futtatásakor realizálódik (jelenleg elfogadás után 1-2 nap). A szervezéssel kapcsolatos szakértői adatok változtatása az adatbekérés időszakán kívül csak kérelem feladásával történhet, mely szintén a szervező felületen történik most már (aug. közepétől). Szakértői nap módosítása is itt történik. ( Egyéb kérelem funkció)

33 A Szervezéssel kapcsolatos szakértői adatok I. Megtörtént a szervezéssel kapcsolatos szakértői adatok tárolására szolgáló adatbázis fejlesztése és elkészült a szakértői adatbekérő felület (ez már nem a DARI). Ennek segítségével az összerendeléshez szükséges pedagógus és szakértői adatok körét pontosítottuk (szeptemberben megtörtént az intézményi adatbekérés is).

34 A Szervezéssel kapcsolatos szakértői adatok II. A szakértő a Szervezéssel kapcsolatos adatait csak az adatbekérés időszakában módosíthatta (zárás: augusztus 9.). Az adatbekérés időszakán kívül az adatok csak POK hoz benyújtott (Egyéb kérelem funkció) kérelemmel módosíthatók.

35 A Szervezéssel kapcsolatos szakértői adatok III. A szakértői alapadatok csak a KIR-en keresztül módosíthatók (változások mielőbbi bejelentése) A szakértői státusz (aktív-nem aktív, képzés, szerződés megléte) adatok nem módosíthatók, csak tájékoztató jellegűek a szakértők számára, csak az OH munkatárs tudja állítani, de ez is többnyire KIR-ből jövő adat. A szakértői szerződéses adatok és a szakértői tevékenységgel kapcsolatos adatok az adatbekérés időszakán kívül csak kérelemmel módosíthatók (esetleges hibák javítása, új adatok felvétele, adatok törlése).

36 Az Összerendelő változásai A fejlesztés a látogatások jogszabályok szerinti megszervezésének pontosabbá tételére irányult. A fejlesztés eredményei a szakértők számára közvetlenül nem láthatók, csak közvetve érzékelhetők (pontosabb szakértői kirendelések). Ez csak a pontos, precíz szakértői adatok birtokában valósulhat meg!

37 Szakértői, intézményi feladatok a szervező felületen Az intézmény számára nem megfelelő időpontok jelzése Az intézmények akár 1 évre előre jelezhetik azokat az időszakokat, amelyekről már tudják, hogy a látogatás megszervezése akadályba ütközik. Megadni a KIR-ben nem szereplő, OH által kért kiegészítő adatokat (a megfelelő összerendelések érdekében) A kérelmet a pedagógus akadályoztatása miatt is be lehet adni. A kérelmeket a oldalon a POK-ok bírálják el. Intézmény Látogatási beosztások megtekintése Látogatási beosztások megtekintése Kérelmek A látogatásokkal kapcsolatos adminisztratív teendők A látogatási beosztások megismerését követően a látogatás elfogadása vagy kérelem feladása a módosításra, törlésre Elfogadott látogatás esetén a látogatás részleteinek pontosítása, a vezető szakértő támogatása annak érdekében, hogy a látogatási nap tervét el(ő) tudja készíteni

38 Speciális esetek Nyugdíjba vonuló intézményvezető évi vezetői ellenőrzésének törlésének módja: a munkáltató által kiadott, ezt igazoló dokumentum csatolásával, kérelem benyújtásával. A kérelem elbírálásakor figyelembe kell venni a munkáltatónak a felmentési időre vonatkozó döntését: ha a vezetői tanfelügyeleti látogatás időpontja a felmentési idő munkavégzéssel töltött időszakára esik, nem töröljük a vezetőt a tanfelügyeleti tervből, hiszen az adott intézményben még aktív jogviszonnyal rendelkezik és vezetői megbízása alapján ellátja a vezetői teendőket.

39 Speciális esetek Intézmény tanfelügyelete estében a mérési eredmények elemzésének a dokumentumfeltöltő felületre történő feltöltése: ha az intézmény nem érintett az országos kompetenciamérésben, sem más központi mérésben, akkor a saját, belső méréseik eredményét és azok elemzését kell feltölteni a felületre. Készült OH-s anyag a kompetenciamérések, érettségi, OKTV eredmények értékelésére, és felkészítést is tartunk a szakértők számára. Az intézménynek nem csak az eredményeket, hanem azok kiérételését is fel kell tölteni. Óraadók tanfelügyeleti és önértékelési eljárásban való részvétele: a feladatát nem pedagógus munkakörben történő foglalkoztatás szerint látja el, az ő értékelése nem része a tanfelügyeletnek. Azonban nem kizárt az önértékelésben való részétele.

40 Speciális esetek Tagintézmény-vezető tanfelügyeleti eljárása során készülő munkáltatói interjú: Nkt. 61. (6) bekezdés alapján az egyéb munkáltatói jogokat a tagintézmény-vezetőre és az intézményegység-vezetőre vonatkozóan az intézményvezető gyakorolja, ezért a vezetői tanfelügyelethez kapcsolódó munkáltatói interjú is vele készül.

41 Pedagógiai szakszolgálatoknál vezetői tanfelügyelet esetén a feltöltendő Szakmai program tartalma A pedagógiai szakszolgálatoknál vezető tanfelügyelete esetében a dokumentumelemzés részeként nevesített és a dokumentumfeltöltő felületre feltöltendő Szakmai programnak akkor van jelentősége, ha a vezető pályázat nélkül kerül megbízásra. Tehát, ha van vezetői pályázat, akkor annak része a szakmai program, ha nincs, akkor ezt a szakmai programot vizsgálják a szakértők, hiszen egy vezetőtől elvárható, hogy megtervezze az öt éves vezetői időszakban végezni kívánt vezetői tevékenységét. Amennyiben a vezetői pályázat tartalmazza a szakmai programot is, abban az esetben a Szakmai program dokumentum helyére egy olyan egyszerű dokumentum feltöltése is lehetséges, amelyben a vezető nyilatkozik, hogy a szakmai program a vezetői pályázatának része. De nyilván feltölthető a szakmai program is.

42 Szakértő jelzi, hogy alternatív (pl. Waldorf) kerettanterv szerint működő intézményben szerzett gyakorlattal nem rendelkezik az alternatív (pl. Waldorf) kerettanterv szerint működő intézménybe kijelölt vezetői tanfelügyelet elvégzéséhez, ezért azt visszamondaná. Vezető ellenőrzésénél nem kell ilyen tapasztalattal rendelkezniük a szakértőknek. Elérhető segítségek: pedagógiai program, SZMSZ, Házirend, intézményi saját elvárásrendszer OH anyag az alternatív (pl. Waldorf) kerettanterv szerint működő intézményi specialitásokról

43 Ugyanazon intézményben, ugyanazon a feladatellátási helyen (székhely, tagintézmény címe) intézményvezető és tagintézményvezető ellenőrzésére is sor kerül, de a dokumentumfeltöltőben csak egy feltöltősor szerepel (vezetői pályázat/program, munkaterv, éves beszámoló stb. feltöltésére). Abban az esetben, ha egy feladatellátási helyen (címen) több intézményvezető van tanfelügyeleti vezetői ellenőrzésre kijelölve azonos intézménytípusú eszközés elvárásrendszer alapján (pl. 9 tagintézményből álló óvodában az egyik tagintézmény tagintézmény-vezetője és az óvoda óvodavezetője azonos feladatellátási helyen van), akkor a dokumentumfeltöltő felületre az ellenőrzésben érintett vezetők a vezetői pályázatot/programot, valamint az intézmény/tagintézmény éves beszámolóit az adott dokumentumtípushoz egyben, egy dokumentumként töltsék fel (jól elkülönítve egymástól a vezető és a tagintézmény-vezető anyagait).

44 Köszönöm szépen a figyelmet. gerendas.janos@oh.gov.hu