Tehetségpont. 1. A Tehetségpontot megalakító szervezetek, illetve magánszemélyek

Átírás

1 Tehetségpont Pécsi Tudományegyetem - Tehetségpont Azonosító: TP Fax: rector@pte.hu Honlap: Célcsoportok: Általános iskolás korúak, Felsõoktatásban tanulók, Fiatal felnõttek, Középiskolás korosztály, Óvodás korúak Hatókör: Regionális Kapcsolattartó: Barna Adrianna Pécs Vasvári Pál utca Magyarország Tel.: (12767m); barna.adrianna@pte.hu 1. A Tehetségpontot megalakító szervezetek, illetve magánszemélyek A Pécsi Tudományegyetem szenátusa döntést hozott az egyetem tehetséggondozó programjának elindításáról és a Tehetségpont megalakításáról. 2. Mi teszi Önöket alkalmassá/elhivatottá e kezdeményezésre? (eddigi tevékenység, szakértelem ezen a területen) A Pécsi Tudományegyetem tíz karán a legváltozatosabb képzések és szakok biztosítják a jövõ széles látókörû és jól felkészült szakembereinek magas szintû oktatását a felsõfokú szakképzésektõl az alap- és mesterképzéseken, másoddiplomás képzéseken át a doktori iskolákig. A PTE alap- és alkalmazott kutatások helyszíne, több területen kiválósági centrum. A PTE felhalmozott tudástõkéjével támogatja a régió és az ország gazdaságának, társadalmának fejlõdését, különösen a gyógyítás, a természet- és mûszaki tudományok, a gazdálkodási és társadalomtudományok, a mûvészet és kultúra területén. Az egyetemünk mind a tíz karán aktív kutatómunka folyik. Alapkutatások és alkalmazott kutatások folynak az élettelen természettudományok, az élõ természettudományok, a társadalomtudományok, a mérnöki tudományok és a bölcsészettudományok területén, valamint a mûvészeti ágazatok területén. Az egyetem tíz karán összesen 20 doktori iskola mûködik. A Pécsi Tudományegyetem hallgatóinak tehetségkibontakoztatását évtizedek óta a minõségi oktatás, az alap- és mesterképzésben a tehetséggondozás tradicionális közösségi alapintézményei a tudományos diákkörök, a szakkollégiumok és a doktori képzés segítik. Jelentõs szerepe van a tudomány népszerûsítésében a Mandulavirágzási Tudományos Napoknak, valamint a Nyitott Egyetem címû programsorozatnak, melyeken Egyetemünk elismert tudósai mutatnak be egy-egy aktuális tudományos kérdést. Egy újragondolt, átfogó tehetséggondozási koncepcióban, elsõdleges módon a már

2 meglévõ és mûködõ diákkörökben, valamint szakkollégiumban folyó elitképzés hagyományaira építünk. Ez a gazdag tradíció, erõs szakmai és tudományos háttér biztosítja a változó képzési rendszerben is a tehetségek kiválasztását, fejlesztését. Egyetemünkön a tehetséggondozás az óvodától a doktori fokozat megszerzéséig átívelõ tevékenység. 3. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttmûködései. Milyen hatókörre kívánják megalakítandó Tehetségpont tevékenységét kiterjeszteni? Milyen együttmûködéssel kívánják biztosítani azt, hogy a tervezett hatókör tehetségsegítõ kezdeményezéseit, e munkában aktív, illetve az ez iránt érdeklõdõ embereket, intézményeket és forrásokat munkájukba be tudják vonni? A Tehetségpont mûködése kiterjed a PTE valamennyi karára, valamennyi évfolyamára, valamennyi hallgatójára és valamennyi közoktatási intézményére. Az Egyetem karai: - Állam és Jogtudományi Kar - Általános Orvostudományi Kar - Bölcsészettudományi Kar - Egészségtudományi Kar - Felnõttképzési és Emberi Erõforrás Fejlesztési Kar - Illyés Gyula Fõiskolai Kar - Közgazdaságtudományi Kar - Mûvészeti Kar - Pollack Mihály Mûszaki Kar - Természettudományi Kar Az Egyetem által fenntartott közoktatási intézmények: - 1. számú Gyakorló Általános Iskola - Deák Ferenc Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola - Babits Mihály Gyakorló Gimnázium és Szakközépiskola - Pécsi Tudományegyetem Óvoda - Szociális és Egészségügyi Szakképzõ Iskola - Illyés Gyula Gyakorlóiskola, Alapfokú Mûvészeti Iskola és Gyakorló Óvoda(Szekszárd) Az egyetemi tehetségpont összefogja, koordinálja, képviseli az egyetem egészének tehetséggondozó tevékenységét, valamint 2011-tõl, közös tehetségfejlesztõ programsorozatot, rendezvényt, vendéghallgatói programot, nyári táborokat tervez iskolákkal, középiskolákkal, már mûködõ tehetségpontokkal. Szakkollégiumok, tudományos diákkörök és a speciális tehetséggondozási közösségek között szakmai együttmûködést segítõ alhálózatot mûködtetünk. A PTE tehetségpont intenzív, személyes kapcsolat mûködtetésével, folyamatos információcserével, közös programok, konferenciák szervezésével kívánja biztosítani a tehetségsegítõ szakemberek és tehetséges fiatalok, valamint a tehetséggondozást segítõ alhálózatok, más tehetségpontok, önkormányzati, civil szervezetek, vállalatok közötti együttmûködést a régióban. Folyamatosan keresi, kutatja, figyeli azokat a lehetõségeket, kezdeményezéseket, amivel a lehetõ legnagyobb emberi és anyagi erõforrást tudja bevonni a tehetségsegítõ munkába. 4. A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai. Milyen specifikus tehetségformák segítésével kívánnak különösen foglalkozni? Milyen konkrét programokat, rendezvényeket terveznek a megalakulásuk utáni elsõ évben?

3 A PTE a tehetséggondozás tradicionális közösségi alapintézményeivel már megvalósuló programok, valamint jövõbeli tervek: - Tehetséggondozási koncepció alapján szervezeti keretek és koordináció megteremtése, fejlesztése a tehetségek felkutatása, korai kiválasztása, tehetséggondozó programokba való beválogatása. - Új tehetséggondozó programok kidolgozása. - Tehetség-tanácsadó létesítése, munkacsoport szervezése. - Egyetemi tehetségtanács létrehozása, mûködtetése. - Tehetséggodozási szakértõi hálózat mûködtetése, koordinátori és tutori hálózatfejlesztés. - Kiemelkedõ teljesítményt ösztönzõ rendszer (ösztöndíj rendszer) mûködtetése, fejlesztése. - Képzést gazdagító formák választékának bõvítése, mûködésének segítése, menedzselése. - Egyetemi tehetségsegítõ portál mûködtetése, rendszeres naprakész tájékoztatással. - Önkéntes programok szervezése. - Tehetségnapok rendezése. - Komplex tehetséggondozó táborok, akadémia, laborok kínálatának bõvítése. - Tehetséggondozó képzések, tréningek szervezése, lebonyolítása. - Hálózatépítés, alhálózat mûködtetés, folyamatos, rendszeres kapcsolattartással, közös rendezvényekkel. - Egyetemen belül mûködõ középiskolai tehetséggondozó szakkörök kínálatának bõvítése. 5. Pedagógiai és pszichológiai szakmai alapok és háttér. Hogyan kívánják biztosítani a Tehetségpont pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelõ segítségét az érdeklõdõ fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében? Sorolják fel azon szakemberek nevét, akiket megnyertek e tevékenység segítésének és röviden adják meg e szakemberek szakmai hozzáértésük forrását. Az érdeklõdõ fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében a Pécsi Tudományegyetem a tehetségsegítésbe bevonja valamennyi szakkollégiumának vezetõjét, TDK elnökeit, pedagógiai és pszichológiai tanszékének neves oktatóit, kutatóit, közoktatási intézményeinek vezetõit valamint tehetségfejlesztési szakértõjét. - Dr. habil. Révész György egyetemi docens, Általános és Evolúciós Pszichológiai Tanszék. - Barna Adrianna tehetségfejlesztési szakértõ, RH. Tehetséggondozási Csoport 6. Eredményesség és hatékonyság. Milyen módon segítik, tervezik tanácsadó, tehetséggondozó munkájuk eredményességének és hatékonyságának felmérését és növelését? Munkák eredményességét, hatékonyságát a tevékenységbe bekapcsolódók, a programokon résztvevõk visszajelzéseivel követjük nyomon. A végzett hallgatók az egyetem Diplomás Pályakövetési Rendszerének keretében kérdõív kitöltésével segítik a további munkát. 7. Munkastílus. Mit terveznek annak érdekében, hogy munkájukban a személyes és "civil jelleg" legyen a legnyomatékosabb elem, és hogy elkerüljék a hivatalszerû, bürokratikus mûködést? A PTE tehetségpontja nyitott az egyetemen bent lévõ és a potenciális tehetségek valamint környezetük számára. Intenzív, rugalmas kapcsolatrendszert épít ki, együttmûködik, folyamatos információcserében áll a tehetséges fiatalokkal és környezetükkel.

4 Személyes kapcsolatokat épít ki helyi, térségi, regionális, országos tehetséggondozó intézmények szakembereivel, önkormányzatokkal, civil szervezetekkel, vállalkozásokkal, magánszemélyekkel. Segítséget nyújt tehetségsegítõ kezdeményezéseknek. 8. Anyagi fenntarthatóság, önfenntartás. Mit tettek, és mit terveznek a Tehetségpont anyagi fenntarthatóságának, önfenntartásának biztosítása érdekében? PTE költségvetési forrásai terhére, valamint az egyetemen tehetséggondozási témában elnyert pályázatok terhére tartósan támogatja a Tehetségpont mûködését. A tehetségpont részt vesz az új pályázatok felkutatásában. VPKSZE-JPKSZ a Szakkollégiumokért - Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium és Végzett Pécsi Közgazdász Szakkollégisták Egyesülete Pécs Rákóczi út Magyarország janusszakkoli@gmail.com Honlap: Célcsoport: Felsõoktatásban tanulók Hatókör: Települési Kapcsolattartó: Sipos Norbert norbert.sipos.pro@gmail.com A Végzett Pécsi Közgazdász Szakkollégisták Egyesülete (továbbiakban VPKSZE) fõ célja a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Karán mûködõ Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium (továbbiakban JPKSZ) jelenlegi és végzett tagjainak kutató és alkotó munkáját elõsegíteni. Ezen kívül kiemelten fontosnak tartja a kétoldalú, kölcsönös együttmûködést a magyar és a határon túli magyar szakkollégiumokkal, mint a felsõoktatási tehetséggondozás központjaival. A VPKSZE a szakkollégiumi hagyományoknak megfelelõen a szakmaiság, közösség és a társadalmi érzékenység pillérein nyugszik. 1. A Tehetségpontot megalakító szervezetek, illetve magánszemélyek (1) - Végzett Pécsi Közgazdász Szakkollégisták Egyesülete székhely: 7624, Pécs, Buday Dezsõ. u. 26. adószám: bírósági nyilvántartási szám: 3701/2009 (2) - Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium 2. Mi teszi Önöket alkalmassá/elhivatottá e kezdeményezésre? (eddigi tevékenység, szakértelem ezen a területen) A Végzett Pécsi Közgazdász Szakkollégisták Egyesülete (továbbiakban VPKSZE) fõ célja a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Karán mûködõ Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium (továbbiakban JPKSZ) jelenlegi és végzett tagjainak kutató és alkotó munkáját elõsegíteni. Ezen kívül kiemelten fontosnak tartja a kétoldalú, kölcsönös együttmûködést a magyar és a határon túli magyar szakkollégiumokkal, mint a felsõoktatási tehetséggondozás központjaival. A VPKSZE a szakkollégiumi hagyományoknak megfelelõen a szakmaiság, közösség és a társadalmi

5 érzékenység pillérein nyugszik. Az eddigi tevékenységek listája az 1. számú mellékletben olvashatóak. 3. Képviselõ, illetve kapcsolattartó személy Neve: Sipos Norbert -címe: 4. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttmûködései. Milyen hatókörre kívánják a megalakítandó Tehetségpont tevékenységét kiterjeszteni? Milyen együttmûködéssel kívánják biztosítani azt, hogy a tervezett hatókör tehetséggondozó kezdeményezéseit, e munkában aktív, illetve az ez iránt érdeklõdõ embereket, intézményeket és forrásokat munkájukba be tudják vonni? A "VPKSZE-JPKSZ a Szakkollégiumokért Tehetségpont" elsõsorban helyi (Pécsett) szinten kívánja megvalósítani az együttmûködést a különbö szervezetek tehetséges tagjai között. Ezen kívül az eddigi tevékenységeket folytatva továbbra is nagy hangsúlyt fektet az országban mûködõ szakkollégiumokkal való együttmûködésre, kiemelten az alábbi szakkollégiumokkal: Magyarországi: Rajk László Szakkollégium, Bibó István Szakkollégium, Kautz Gyula Közgazdász Szakkollégium, Heller Farkas Szakkollégium, Egyetemi Vállalkozói Kollégium, Széchenyi István Szakkollégium, Hantos Elemér Közgazdasági Szakkollégium, Kerényi Károly Szakkollégium, Grastyán Endre Szakkollégium, Szentágothai János Szakkollégium, Óriás Nándor Szakkollégium. Határon túli magyar szakkollégiumok: Harsányi János Szakkollégium, Mikó Imre Jog- és Közgazdaságtudomány Szakkollégium, Sapientia - Bölöni Farkas Sándor Szakkollégium, Selye János Kollégium A közös programok, rendezvények lebonyolítása során intenzív kapcsolatot alakítottunk ki a partnerintézményeinkkel. A társadalmi érzékenység szellemiségében megrendezett programjaink során pedig más civil szervezettel dolgoztunk együtt a sikeres megvalósítás érdekében. 5. A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai. Milyen specifikus tehetségformák segítésével kívánnak különösen foglalkozni? Milyen konkrét programokat, rendezvényeket terveznek a megalakulásuk utáni elsõ évben? Elsõsorban az eddigi tevékenységet kívánja folytatni a VPKSZE, azaz a tehetséggondozás kiemelt formáival, a szakkollégiumokkal együtt segíti elõ a tagok és a kapcsolatba kerülõ civilek szakmai és emberi fejlõdését. Ezen kívül a Pécsi Tudományegyetem hallgatóinak szervezett programokon keresztül szélesebb körben terjeszti azon képességeket és tudást, amelynek köszönhetõen a jövõ értelmiségévé válhatnak. Fontosnak tartja a JPKSZ Tudományos Diákköri Konferencián való eredményes szereplését. A jövõben megszervezésre kerülõ programok közül kiemelten kezeljük a Szakkollégium nyári táborát, a NYATA-Szakkollégiumok Nemzetközi Konferenciája (programterv a 2. mellékletben), a hagyományosnak tekinthetõ III. Dr. Papp László Számvitel Verseny és Konferencia, Case Study of Janus (angol esetverseny), II. Janus-Kautz Szakkollégiumi Workshop, II. Országos Szakkollégiumok Találkozója (OSZT). Egyéb programjainkról is szívesen adunk felvilágosítást. 6. Pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelõ segítség. Hogyan kívánják biztosítani a Tehetségpont pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelõ segítségét az érdeklõdõ fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében? Sorolják fel azon szakemberek nevét, akiket megnyertek e tevékenység segítésének és röviden adják meg e szakemberek szakmai hozzáértésük forrását. A VPKSZE támogatja a JPKSZ

6 tevékenységét, tagjai a közgazdaságtudomány különbözõ területein specializálódtak, a munkájuk mellett támogatják a JPKSZ és partnereinek szakmai fejlõdését. Mivel a JPKSZ egy szakmai közösség, ahol a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar tanárai tartanak kurzusokat, így a pedagógiai és pszichológiai fejlõdés biztosítható az együttmûködõ oktatóknak köszönhetõen. Az eddigi közremûködõk a 3. mellékletben olvashatóak. kívül számos szakmailag elismert szakember jött el táborainkba. 7. Anyagi fenntarthatóság, önfenntartás. Mit tettek, és mit terveznek a Tehetségpont anyagi fenntarthatóságának, önfenntartásának biztosítása érdekében? A VPKSZE által támogatott JPKSZ eddig is számos pályázatot írt meg sikeresen, amelynek köszönhetõen elmondhatja, hogy az ilyen forrásoknak köszönhetõen anyagilag független a piaci és politikai szereplõktõl. A Pécsi Tudományegyetem is támogatja a Szakkollégium, mint kiváló hallgatók szervezetét. A VPKSZE éves tagdíjából, pályázati forrásokból, a tagok felajánlásaiból finanszírozza jelenleg az önmaga és a JPKSZ tevékenységének támogatását. A jövõben kialakítja kapcsolatait olyan partnerekkel, amelyek hasonló elvek mentén képesek szponzorálni az egyes programokat. Célja az adó 1%-ának felhasználásának a jogosultságát megszerezni. 8. Eredményesség és hatékonyság. Milyen módon segítik, tervezik tanácsadó, tehetséggondozó munkájuk eredményességének és hatékonyságának felmérését és növelését? A Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium tagságának feltétele a Tudományos Diákköri Konferencián való részvétel, amely kiváló alapot biztosít a tanácsadói, tehetséggondozó eredményességének számszerû visszajelzésére. Másik kiváló mérõszáma a megszervezett programok, rendezvények, az ezeken való látogatottság mértéke, az egyes kurzusok, szakmai munkák produktumának publikálása újságokban, working paperek megszerkesztése. 9. Munkastílus. Mit terveznek annak érdekében, hogy munkájukban a személyes és "civil jelleg" legyen a legnyomatékosabb elem, és hogy elkerüljék a hivatalszerû, bürokratikus mûködést? Mivel a JPKSZ és így a VPKSZE is egy fiatal szervezet, jelenleg a Végzett Pécsi Közgazdász Szakkollégisták Egyesületének Elnöksége mind 26 év alatti, jelenleg posztgraduális tanulmányaikat folytatják a Közgazdaságtudományi Kar doktori iskoláiban. Az Elnökség célja a közvetlen kommunikációs és interakciós kapcsolat kialakítása és fenntartása a JPKSZ, a partnerek, a többi Tehetségpont és egyéb civilszervezettel. Az Elnökség meghatározó kifejezõdése a szervezet céljainak, az elnökség tagjai egyértelmûen kiállnak azon elv mellett, hogy minél fiatalabb, dinamikusabb vezetõ tisztségviselõk irányítsák a szervezetet. Ennek köszönhetõen el tudjuk kerülni a bürokratikus szervezeti mûködést.