A diszlexiás hallgatók segítése

Átírás

1 A diszlexiás hallgatók segítése Imréné Sarkadi Ágnes

2 Két projekt a diszlexiás diákokért Az Esélyegyenlőség a nyelvoktatásban kutatócsoport Kutatások Szemléletformálás Nyelvtanárok, nyelvvizsga központok,hallgatók Isheds - Felsőoktatásban tanuló diszlexiás hallgatókkal kapcsolatos projekt Tréningek felsőoktatásban dolgozó szakembereknek Segédanyagok oktatónak és diszlexiás diákoknak

3 Az előadás témája A diszlexia fogalma, erősségek, nehézségek A diszlexiás hallgatókat segítő módszerek A nyelvvizsga kérdése A diszlexiával kapcsolatos ismeretek helye a tanárképzésben

4 Mi a diszlexia? Az írás és olvasás elsajátításának neurológiai eredetű nehézsége, nem magyarázható értelmi fogyatékossággal, vagy a megfelelő oktatás hiányával (Bryant and Bradley, 1985). Képess pességek és nehézs zségek kombináci ciója tanulási különbs nbség ( 2003 (Ranaldi, A diszlexiásokra jellemző erősségek o fejlett térlátás o kreativitás, o holisztikus látás- és gondolkodásmód o fejlett problémamegoldás

5 Híres diszlexiások

6 Diszlexiás nehézségek problémák a (nyelv)tanulásban Nehézség Hang-betű megfeleltetés,szótagolás Sorrendiség, irányok Vizuális információ feldolgozásának nehézsége Miben okoz gondot a nyelvtanulásban? Olvasás, helyesírás Helyesírás, nyelvtan, szókincs, szóbeli/írásbeli kommunikáció Írott szövegben való tájékozódás, szótárból tanulás Lassabb információ feldolgozás szóbeli/írásbeli kommunikáció hallás utáni szövegértés, írás, olvasás

7 Diszlexiás nehézségek problémák a nyelvtanulásban 2. Nehézség Hasonló szavak, fogalmak keverése Nyelvtani fogalmak megértésének nehézsége Időbeosztás, szervezettség Magolás, rutin feladatok nehezen mennek Miben okoz gondot a (nyelv)tanulásban? beszéd, hallás utáni szövegértés, olvasás, írás, nyelvtan Nyelvtan, szóbeli/írásbeli kommunikáció Saját munka megszervezése, otthoni készülés Frusztráció, szorongás Nyelvtanulási kedv elvesztése

8 Multiszenzoros módszerek Építsünk a diák tanulási stílusára! Azonosítsuk a diák tanulási stílusát és a saját tanítási stílusunkat! Szókártyák,képek, memory(quizlet) Diktafon használata Mozgáshoz kapcsolni a megtanulandót

9 Memory kártya rendhagyó igékhez LEAVE LEFT LEFT BUY BOUGHT BOUGHT SWIM SWAM SWUM

10 Sorrendiség-képletek I live in London. in London. Where do you live? Where _? you Where do live?

11 Milyen megértést nehezítő szókincsbeli problémákat találunk a szövegben? I read this letter about House MD season 1 episode 12. In this episode came the very rich man gave to the hospital $100 million. He first time didn t like House. House help for a woman who is the director of the big company. She had a bad paint in her leg because she ate drugs. She hart didn t work. She had to have hart translation. But only house knew her problem and he didn t say to the commission of translation. But Chase made a big default and he found her drugs. And said to the rich man after when her translation finished.

12 Hasonló szavak szerkezetek Hasonló kiejtés vizuális megjelenés He often drinks beer. Gyakran iszik sört. He often drinks bear/bird/beard/bread. Gyakran iszik medvét/madarat/szakállt/kenyeret. The weather is good.- Az időjárás jó. The water is good.- A viz jó. The waiter is good.-a pincér jó. Hasonló jelentés I earn a lot of money. Sok pénzt keresek. I spend a lot of money. Sok pénzt költök. Nyelvtan Present simple- continuous, háromfajta feltételes mód, német két féle múlt idejű alakok Ciklon/anticiklon, egyenes vonalú egyenletes, egyenletesen gyorsuló mozgás Lehetőség szerint egymástól távol tanítani őket!

13 Memóriamankók Mi segít emlékezni egy szóra? Kulcsszavak aktív szókincshez tartoznak és segítik a szókincs, a kiejtés és a nyelvtani szabályok.( 2003 Crombie, memorizálását(schneider & o DESK- deszka o ERASER- réz radír o THIS THESE- these hosszú í, mert többen vannak o RAIN-COMPLAIN (eső, panaszkodik) He complained about the rain. (Panaszkodott az eső (. miatt

14 Milyen memóriamankót lehetne kitalálni az alábbi szavakhoz? LIVE- lakni, LIKE- szeretni WHALE- bálna UNCLE - nagybácsi SUITABLE CANDIDATE - megfelelő jelölt

15 Vizuális megjelenítés

16 Túldíszített betűtípus

17 Sorkizárt szöveg

18 Fekete - fehér kontraszt

19 Mire figyeljünk? NEM JÓ Times New Roman és egyéb díszített betűtípusok Sorkizárt szöveg, sűrűn szedve Fekete - fehér kontraszt Kis betűméret JÓ Egyszerű betűtípusok: Verdana, Arial, 14-es, 16-os betűméret Balra igazított szöveg, szellősen Színes alap és/vagy színes betűk Sorvezető A MAGÁNHANGZÓK ÉS MÁSSALHANGZÓK ELTÉRŐ SZíNNEL VALÓ JELÖLÉSE - a szótár ( 1998 (Hodge, füzetben

20 Segítő technológiai eszközök Word - állítható betűméret, betűszín, háttérszín (formátum, háttér) Böngésző: crtl++ betűméret növelése Helyesírás ellenőrző - gyakorlás Beszédfelismerő software Szövegfelolvasó- ellenőrzés Scanner Esélyegyenlőségi szoba, nyelvi labor A

21 E-learning multiszenzoros tanulás elektronikus könyv egyetemi oktatóknak Elektronikus könyv diszlexiás hallgatóknak azonosítás - angol üzleti levelezés angol nyelvtanulást segítő feladatok - angol nyelvi játékok fórum, tapasztalatcsere

22 Holisztikus megközelítés Egy diszlexiásnak fontos, hogy átlássa az egészet Módszer: Gondolattérk rkép ( 2001 Éva, (Gyarmathy Szókincs, nyelvtan tanítására, olvasmányok feldolgozására Előnyei: Asszociációra épül kevesebbet kell írni Sokat segít a megértésben a globális gondolkodási stílusú diszlexiásoknak Képi és írásos elemeket egyaránt tartalmaz mindkét agyféltekét használja Fontos! fektetve tartsuk a lapot, nyomatott nagybetűket használjunk, színeket és képek

23 Mi segíthet egy diszlexiás diáknak a tanulásban sban? HOLISZTIKUS MEGKÖZELÍTÉS MULTISZENZOROS MÓDSZEREK MEMÓRIAMANKÓK EGYÜTTMŰKÖDÉS MI SEGÍTHET? FOKOZOTT ODAFIGYELÉS + HASONLÓ SZAVAK,FOGALMAK!!! MEGFELELŐ

24 HEIGHT OTHER APPEARANCE WEIGHT HAIR AGE

25

26 DANI MY GIRLFRIEND WHO SALLY MY COUSIN MY MOTHER A GHOST

27

28

29 Írásbeli vizsgák Világos mondatszerkezet- gyakran már a kérdést sem értik meg Helyesírási, nyelvtani és a mondatszerkezeti hibák? Fogadjuk el a pontokba szedett válaszokat is Használjunk rövid választ igénylő vagy feleletválasztós feladatokat DE ne legyen külön lapon a feladat és a válaszlap Megfelelő vizuális megjelenítés

30 A kérdés megértésének segítése vizuálisan A következő tünetek közül melyik NEM jellemző a kannabisz használatakor? erős étvágy gyors pulzus szűk pupillák szédülés erős szomjúság

31 Szóbeli vizsga Írásbeli vizsga kiváltására jó lehetőség, DE nem minden diszlexiásnak egyszerűbb az írásbeli helyett a szóbeli vizsga Gondot okozhat a lassú információ feldolgozás a szorongás a szótalálási nehézségek

32 Előadások, szemináriumok Strukturált összefoglalás az előadás előtt Multiszenzoros Interaktív Handout amin van hely írni

33 Egyéb egyetemi helyzetek a kollégák/többi hallgató előítéleteinek kezelése nem diagnosztizált diszlexiás hallgatók segítése van diagnosztizálási lehetőség 18 év felett együttműködés az esélyegyenlőségi szakemberekkel a diszlexiás szakdolgozó

34 Kommunikáció a diszlexiás hallgatókkal Nehézség: A diszlexiás hallgatók félnek megnyílni a tanáraik előtt A felsőoktatásban dolgozók nem mindig tudják, hogy közeledjenek a diszlexiás/általuk diszlexiásnak gondolt hallgatók felé Lehetséges megoldások: Diszlexia szűrőteszt kitöltése szemináriumokon Együttműködés a fogyatékosügyi koordinátorral

35 A nyelvtanulás

36 Diszlexiás hallgatók a nyelvvizsgáról Szeretnék segítséget kérni. Utolsó éves vagyok, és diszlexiás, sajnos nem sikerül egy ép nyelvvizsgát összehoznom. A problémám az, hogy mindig kezdő angol csoportba raktak,mert a volt nyelvtanáraim szerint semmit se tanulok meg. El vagyok keseredve. (Réka) Akinek nincsen ilyen problémája, az fel sem tudja fogni, hogy milyen érzés, hogy megküzd 5 éven keresztül az egyetemen egy diplomáért mindvégig kiváló eredménnyel- a szakterületén jobbnak bizonyul, mint sok évfolyamtársa, de a nyelv miatt mégsem lehet sikeres. (Tamás)

37 Előzmények a közoktatásban Értékelés alól teljesen felmentett diákok Kedvezményre jogosult diákok Szóval ha nem nézik a helyesírást, utána neked is könnyebb és felszabadulsz, és nincs benned az a görcs, hogy úristen, jól kell csinálni. Amikor nekem is kiderült, hogy diszlexiás vagyok, és nem kell figyelnem a helyesírásra, lehet, hogy akkor egyből nem lett jobb, de később jobb lett. Mert nem kell figyelnem rá. (I ) Későn diagnosztizált diákok

38 Jogok a felsőoktatásban A diszlexiás hallgató írásbeli vizsga helyett szóbeli vizsgát tehet, szóbeli vizsga helyett írásbeli vizsgát tehet, az írásbeli vizsgákon használhat számítógépet, és biztosítani kell számára a vizsgákon a számára szükséges egyéb segédeszközöket (pl.: írógép, helyesírási szótár, értelmező szótár). Az érintett diák az írásbeli vizsgán a nem fogyatékossággal élő hallgatók számára megállapított felkészülési időnél több felkészülési időt kaphat (79/2006 (IV.05) Korm. rendelet 18. paragrafusa). Felmentés a szóbeli vagy írásbeli vizsga letétele alól (2006 (IV. 05.) Korm. rendelet 18. ), szükség esetén a nyelvvizsga egésze alól (Ftv. 61., 1).

39 Nyelvvizsga- a nyelvvizsga központokra vonatkozó jogszabály 137/2008. (V. 16.) Korm. rendelet 8. (2) f): a vizsgaközpontok feladata a fogyatékkal élő személyek számára megfelelő vizsgakörülmények biztosítása. Az egyes fogyatékosságok szerinti kedvezmények azonban nincsenek felsorolva!

40 Mire figyeljünk a nyelvvizsga kiválasztásánál? Szóbeli, írásbeli, komplex? Milyen kedvezményeket kér a szakvélemény? Informálódás: Milyen szakvéleményt fogadnak el? Milyen kedvezményeket biztosítanak? Egyénfüggő, hogy kinek melyik nyelvvizsga könnyű EURO, BME, BGF, ECL

41 Nyelvvizsgaközpontok diszlexiabarát változtatásai helyesírási hibák figyelmen kívül hagyása, többletidő nem ragaszkodnak a 3 hónapnál nem régebbi szakvéleményhez drapp vagy világos sárga papír, nagyobb és a könnyebben olvasható betűtípus minél nagyobb sorközzel és sorkizárás nélkül a feleletválasztós kérdések a szóbeli vizsgán a vizsgáztató és értékelő tanárok figyelmét felhívják a problémára

42 A diszlexiás tanulókkal kapcsolatos ismeretek helye a tanárképzésben

43 Témában végzett kutatások Kérdőíves vizsgálatok nyelvtanárok körében(kontra és Kormos, 2007; Sarkadi, Kormos és Kontra, 2010) Nagyon kevés felkészítés kapnak a nyelvtanárok a diszlexiás diákok oktatásával kapcsolatban Kérdőíves vizsgálat - frissen végzett nyelvtanárok meglátásai(győrfi, 2009): A nyelvtanárok nincsenek felkészítve a diszlexiás diákok oktatására A nyelvtanároknak kötelezően tanulnia kéne a diszlexiás diákokkal kapcsolatos módszertani ismereteket Tanítási gyakorlaton ritkán találkoznak ezzel a kérdéssel

44 Mit lehet tenni annak érdekében, hogy több szó legyen a diszlexiás tanulókról a tanárképzésben? Kurzusok indítása- Diszlexiás nyelvtanulók című kurzus a ELTE BTK Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékén 2006-tól - 7 szemeszterválasztható Közismereti kurzus magyar nyelven leendő nyelvtanároknak- most indul Módszertani órákon egy órát ezzel foglalkoznitöbb tréning résztvevő jelezte ezzel kapcsolatos terveit- Szakdolgozatok ebben a témában

45 Hogyan segíthetünk a diszlexiás hallgatóknak? TANULÁSI STÍLUS AZONOSÍTÁSA TANULÁSI STRATÉGIÁK TANÍTÁSA AZ AZONOSÍTÁS SEGÍTÉSE INFORMÁLÁS FELSŐOKTATÁS SEGÍTŐ TECHNOLÓGIÁK DISZLEXIABARÁT TANANYAGOK EGYÜTTMŰKÖDÉS A FOGYATÉKOSÜGYI KOORDINÁTORRAL