A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETŰ HALLGATÓKAT SEGÍTŐ SZABÁLYZAT

Átírás

1 VESZPRÉMI EGYETEM A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETŰ HALLGATÓKAT SEGÍTŐ SZABÁLYZAT Az Egyetemi Tanács elfogadta: február 26-án A határozat száma: 64/ (II.26.) ET Hatálybalépés: március 1.

2 I. Fejezet Általános rész 1. A Veszprémi Egyetem létrehozza és működteti a Speciális Szükségletű Hallgatókat Segítő Bizottságot (továbbiakban SHSB). Az SHSB működésének alapjául a felsőoktatásról szóló évi LXXX. Törvény 74. -a (1) a pontja alapján, az oktatási miniszter 29/2002. (V. 17.) OM rendelete szolgál. 2. Az SHSB feladata a hatályos törvények és rendeletek alapján - mely kiterjed a Magyar Köztársaság területén működő felsőoktatási intézményekre, valamint a felsőoktatási intézményekkel hallgatói jogviszonyban álló személyekre - a Veszprémi Egyetemre jelentkező, valamint a Veszprémi Egyetemen tanulmányaikat folytató, fogyatékossággal élő hallgatók számára a tanulmányaikhoz szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételek megteremtése. 3. Az SHSB munkáját az egyetemi koordinátor irányítja, akit az oktatási rektorhelyettes bíz meg határozatlan időre. 4. Az SHSB állandó tagjait az oktatók közül az oktatási rektorhelyettes kéri fel, a hallgatói körből pedig a Hallgatói Önkormányzat és a speciális szükségletű hallgatók csoportja delegál tagokat. Az SHSB állandó tagjai: 1 fő - egyetemi koordinátor, 1-1fő kari koordinátor 2 fő - HÖK által delegált hallgató 1 fő - speciális szükségletű hallgatók által delegált hallgató Az SHSB ülései nyilvánosak, állandó meghívottak az Oktatásszervezési és Akkreditációs Osztály arra kijelölt munkatársa, időszakosan a gazdasági vezető vagy megbízottja, a könyvtár vezetője vagy megbízottja, valamint a tanszékek érintett oktatói.

3 II. fejezet Az SHSB feladatai 1. A testület tagjai a képzési helyenként illetékes oktatási egység rendelkezésére álló információkra épülő tájékoztatása alapján figyelemmel kísérik az Egyetemre jelentkező speciális szükségletű pályázó felvételi vizsgájának előkészítését, és az érintettek felvételi eljárásának lebonyolításához szükséges feltételek megteremtését. 2. Regisztrálja, és folyamatosan nyilvántartja a képzési helyenként illetékes oktatási egység rendelkezésére álló információkra épülő előzetes tájékoztatása alapján az Egyetemre beiratkozó speciális szükségletű hallgatókat az adatvédelmi törvény rendelkezései szerint, és biztosítja az adatok statisztikai célú felhasználását. 3. Felméri a speciális szükségletű hallgatók oktatásával kapcsolatos igényeket hallgatói és oktatói oldalról egyaránt, és koordinálja a szükséges feltételek biztosítását. 4. Gondozza a speciális szükségletű hallgatók segítségnyújtásra, mentességre és kedvezményekre irányuló kérelmeit, illetve azok elutasítása esetén útmutatással szolgál az alternatív megoldási lehetőségeket illetően. A kérelmek elbírálásához szükséges szakvéleményeket megkéri. 5. Az SHSB kari lépviselője minden esetben részt vesz a speciális szükségletű hallgatók kérelmeit elbíráló kari tanulmányi ügyekkel foglalkozó bizottságok munkájában. 6. Az SHSB oktató tagjai rendszeresen konzultálnak a speciális szükségletű hallgatókkal, tájékozódnak az esetleges újabb igényekről. Kapcsolatot tartanak a speciális szükségletű hallgatók oktatóival. 7. Az SHSB együttműködve a HÖK-kel és a segítő hallgatói csoportok tagjaival elősegíti a speciális szükségletű hallgatók egyetemi életbe való (szabadidős, kulturális, sport programok) bekapcsolódását. III. fejezet Az SHSB működési rendje 1. Az SHSB a szorgalmi időszak második hetének végéig a képzési helyenként illetékes oktatásszervezési egységtől megkapja az Egyetemre felvételt nyert speciális szükségletű hallgatók névsorát. 2. Minden tanulmányi félévben legkésőbb a harmadik hét végéig felülvizsgálja az adott hallgatók igényeinek megfelelő akadálymentességet, elérhetőséget.

4 3. Az igényeknek megfelelően legkésőbb a negyedik hét végéig tájékoztatja a speciális szükségletű hallgatók képzésében résztvevő tanszékeket a segítségnyújtás szükséges módjáról és lehetőségeiről. 4. A normatív támogatás összegének ismeretében a Gazdasági és Műszaki Főigazgatóság előzetes tájékoztatására valamint a hallgatói és oktatói igényekre alapozva tervet készít, és javaslatot tesz az adott tanévben a speciális szükségletű hallgatók tanulmányait segítő támogatás felhasználásáról, a dologi kiadásokról, eszközbeszerzésekről. Az SHSB javaslata alapján az oktatási rektorhelyettes dönt, és erről tájékoztatja az Egyetem gazdasági vezetőjét. 5. Folyamatosan figyelemmel kíséri az épületek fizikai és kommunikációs akadálymentességét, javaslatokat tesz a környezet akadálymentességének javítására, a szükséges eszközök, felszerelések beszerzésére, korszerűsítésére, karbantartására. 6. Az SHSB kari koordinátor tagjai heti 1 alkalommal fogadóórát tartanak a speciális szükségletű hallgatók és az őket oktató kollégák számára a folyamatos segítségnyújtás, kapcsolattartás biztosításáért. 7. Az SHSB minden tanév elején leírást készít a kölcsönözhető, illetve más módon hozzáférhető tanulást segítő eszközökről, s erről valamint a kölcsönzés módjáról tájékoztatja a speciális szükségletű hallgatókat. 8. Az SHSB segítségével az Egyetem folyamatosan bővíti, korszerűsíti a speciális formában elérhető tankönyvek, oktatási segédletek (pl. domború ábrák, stb.) körét, és ezeket a könyvtár állományába kölcsönzésre, nyilvántartásra átadja. 9. Az SHSB minden tanév elején önkénteseket toboroz a hallgatók közvetlen, illetve közvetett (pl. tananyag előállítás) segítésére, együttműködve a Mentálhigiénés Hallgatói Csoporttal. IV. fejezet Az egyetemi koordinátor feladatai 1- Irányítja az SHSB munkáját. 2. Gondoskodik a testület üléseinek megszervezéséről, a meghívottak értesítéséről, valamint arról, hogy az üléseken emlékeztető készüljön, melyet eljuttat az oktatási rektorhelyetteshez és a pénzügyi vonatkozásokkal járó döntések előkészítése esetén a gazdasági vezetőhöz is.

5 3. A hallgatók kérése és a SHSB javaslatai, döntése alapján minden tanulmányi félév negyedik hetének végéig tájékoztatja az érintett kar oktatóit a speciális szükségletű hallgatók előadásokkal és gyakorlattal kapcsolatos igényeiről. 4. Kapcsolatot tart az SHSB tagjai, az Oktatásszervezési és Akkreditációs Osztály vezetője, illetve az Egyetem gazdasági vezetője és az oktatási rektorhelyettes között. 5. Minden szorgalmi időszak második hetének végéig összesíti a képzési helyenként illetékes oktatási egység közlése alapján a speciális szükségletű hallgatók létszámát, adatait, és beosztja őket az SHSB arra illetékes kari oktatójához. 6. Minden tanév végén beszámolót készít a testület munkájáról és a munka során szerzett tapasztalatokról. 7. Ellenőrzi és felügyeli az OM 29/2002. (V. 17.) rendelet maradéktalan betartását az Egyetemen. V. fejezet A speciális szükségletű hallgatók jogai 1. Mozgáskorlátozott hallgató esetében a) biztosítani kell az akadálymentes környezetet, a tanuláshoz szükséges feltételeket, valamint - a szabályzatban foglaltak alapján - a gyakorlati követelmények teljesítése alóli részleges vagy teljes felmentést, illetve annak más formában történő teljesítését, b) helyettesíteni lehet az írásbeli vizsgát szóbelivel, a szóbeli vizsgát írásbelivel, c) a hallgató mentesíthető a geometriai, szerkesztési feladatok alól, ha nem tudja a szükséges eszközöket használni, d) lehetővé kell tenni az írásbeli feladatok megoldásához szükséges speciális eszközök (pl. speciális füzetek, írógép, számítógép), valamint kerekesszékkel, továbbá más segédeszközzel is megközelíthető, dönthető, állítható csúszásmentes felülettel ellátott asztallap használatát, e) szükség esetén a nem fogyatékos hallgatókra vonatkozóan megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt, illetve személyi segítőt kell biztosítani. 2. Hallássérült hallgató (siket, nagyothalló) esetében a) a szóbeli vizsga helyett biztosítani kell az írásbeli vizsgalehetőséget, b) a súlyosan hallássérült (siket) hallgató az idegennyelv-tanulás és az államilag elismert nyelvvizsga követelménye alól is felmentést kaphat,

6 c) aki már előző tanulmányai során is tanult idegen nyelvet, de fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert "C" típusú nyelvvizsga szóbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat az "A" típusú (szóbeli) nyelvvizsga letétele alól, d) a hallgató kérésére a szóbeli vizsgáztatás esetén jel-nyelvi tolmácsot kell biztosítani, e) az érthetőség és a megértés szempontjából a feltett kérdéseket, utasításokat egyidejűleg szóban és írásban is meg kell jeleníteni a hallgató részére, f) minden vizsgáztatás alkalmával szükséges a segédeszközök (pl. értelmező szótár, kalkulátor), a vizuális szemléltetés biztosítása, g) szükség esetén a nem fogyatékos hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani. 3. Látássérült hallgató (vak, gyengénlátó) esetében a) az írásbeli vizsgák helyett a szóbeli vizsga lehetőségét, illetve az írásbeli számonkérés esetén speciális technikai eszközök használatát biztosítani kell, b) aki már előző tanulmányi során is tanult idegen nyelvet, de fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga írásbeli követelményeinek teljesítésére, részleges felmentést kaphat a B típusú (írásbeli) nyelvvizsga letétele alól, c) a fogyatékossága miatt a gyakorlati követelmények teljesítése alól felmentést kaphat, illetve gyakorlati követelmények teljesítése megfelelő (nem gyakorlati) követelmények teljesítésével helyettesíthető, d) a hallgató mentesíthető a geometriai, szerkesztési feladatok alól, de szóban a szabályok ismerete megkövetelhető, e) a kérdések, tételek hangkazettán, lemezen, pontírásban vagy nagyításban történő hozzáférhetőségét, megfelelő világítást, személyi segítőt, illetve szükség esetén a nem fogyatékos hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani. 4. Beszéd-és más fogyatékos hallgatók (különösen súlyos beszédhiba, diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia) a) a súlyos beszédhibás fogyatékos hallgató szóbeli vizsga helyett írásbeli vizsgát tehet valamennyi vizsgatárgyból. Amennyiben a hallgató a szóbeli vizsgalehetőséget választja, úgy számára a nem fogyatékos hallgatók esetére megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani; b) a diszlexiás-diszgráfiás hallgató

7 ba) írásbeli vizsga helyett szóbeli vizsgát tehet, bb) ha fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga írásbeli követelményeinek teljesítésére, részleges felmentést kaphat a B típusú (írásbeli) nyelvvizsga letétele alól, bc) a hallgatónak írásbeli vizsga esetén a nem fogyatékos hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani, bd) részére az írásbeli beszámolóknál a számítógép használata megengedett, be) részére a vizsga esetén a szükséges segédeszközöket biztosítani kell (pl írógép, helyesírási szótár, értelmező szótár, szinoníma szótár); c) a diszkalkuliás hallgató a számítási feladatok alól felmentést kaphat, esetében a vizsgák alkalmával engedélyezhető mindazon segédeszközök használata, amelyekkel a hallgató tanulmányai során korábban is dolgozott (táblázatok, számológép, konfiguráció, mechanikus és manipulatív eszközök). 5. A jelen szabályzat március 1-én lép hatályba. Veszprém, február 26. Dr. Gaál Zoltán rektor 1. sz. melléklet A speciális tanulást segítő eszközök kölcsönzésének szabályozása 1. A kölcsönzési feltételeket a kölcsönző részleg általános szabályozói határozzák meg. 2. A kölcsönzött eszközök épségéért a kölcsönző felelősséggel tartozik. 3. Az eszközt a kölcsönző nem adhatja át más személynek csak a kölcsönző részleg dolgozójának.

8 4. A meghibásodott eszköz javítási költségét a kölcsönző fizeti abban az esetben, ha az eszköz meghibásodását a nem rendeltetésszerű használat eredményezte. Név: Igénybe vett eszköz leltári száma: Igénybe vett eszköz bruttó értéke: nettó értéke Igénybe vétel kezdő időpontja: záró időpontja: engedélyező Másolatot kap: Igénylő Gazdasági és Műszaki Főigazgatóság Könyvtár Irattár