NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA
|
|
- László Fülöp
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉRE (a Szervezeti és működési szabályzat 28. sz. melléklete) Elfogadva: június 24., hatályba lép: július 1-jén Módosítva: június 17., hatályba lép: június 19-én
2 A Nyíregyházi Főiskola Szenátusa a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről a évi CCIV. tv. a nemzeti felsőoktatásról és a felsőoktatásról szóló évi CXXXIX. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról szóló 79/2006. (IV. 5.) Korm. rendeletben foglalt rendelkezések alapján a következő szabályzatot alkotja (továbbiakban: szabályzat): I. Általános rendelkezések 1. (1) A szabályzat hatálya kiterjed a Nyíregyházi Főiskolán tanulmányokat folytató, hallgatói jogviszonnyal rendelkező mindazon magyar és ha jogszabály másképp nem rendelkezik nem magyar állampolgárságú hallgatókra, akik a hatályos jogszabályok alapján fogyatékossággal élőknek minősülnek. (2) A szabályzatban biztosított lehetőségek, feltételek, kedvezmények megszorítás és kivétel nélkül a nem magyar állampolgárságú hallgatókat is megilletik. (3) A szabályzat hatálya alá tartozó hallgatók tanulmányi és vizsgaügyeinek, támogatásuknak és fizetési kötelezettségeiknek, fegyelmi és kártérítési ügyeiknek intézésére vonatkozóan az általános szabályzatokban megfogalmazottak az irányadók, jogorvoslati kérelemmel a HAJOB-hoz fordulhatnak. 2. (1) E szabályzat alkalmazásában fogyatékossággal élő hallgató az, aki mozgásszervi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd. (2) A 79/2006. (IV. 5.) Korm. rendelet 19. (1) bekezdés értelmében a fogyatékossággal élő hallgató fogyatékosságának típusát és mértékét, annak végleges vagy időszakos voltát szakvéleménnyel igazolja. (3) Amennyiben a jelentkező fogyatékossága már a közoktatási tanulmányai során is fennállt, és erre tekintettel a tanulmányai és az érettségi vizsga során kedvezményben részesült, a nemzeti közneveléről szóló évi CXC. törvényben meghatározott bizottság jogosult szakvélemény kiállítására. (4) A közoktatási tanulmányok alatt nem diagnosztizált, illetve azt követően keletkezett fogyatékosság igazolása: amennyiben a fogyatékosságot később (nem a közoktatási tanulmányok alatt) állapították meg, a szakvélemény kiadására a rehabilitációs szakigazgatási szerv jogosult. (5) Amennyiben fogyatékossággal élő, nem magyar állampolgár jelentkezik magyarországi felsőoktatási intézménybe, a fent ismertetett jogszabályok rendelkezéseinek megfelelően fogyatékosságot igazoló, Magyarországon kiállított szakvéleményt kell beszereznie.
3 II. A fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségét biztosító testületek és személyek feladata, hatásköre A Szenátus: - elfogadja, illetve módosítja a fogyatékossággal élő hallgatókra vonatkozó főiskolai szabályzatokat, szolgáltatásokat és kedvezményeket. - a Tanulmányi- és vizsgaszabályzatban a képesítési követelmények teljesítéséhez speciális tanulmányi és vizsgakövetelményeket határozhat meg és fogadhat el. 4. A Hallgatói Önkormányzati Testület: - a szabályzat általános rendelkezéseinek módosítására javaslatot tehet, - egy tagot javasol a Fogyatékossággal Élő Hallgatókat Segítő Bizottságba, - részt vesz a fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségét biztosító feltételek megvalósításában a hallgatói bizottságok és hallgatók bevonásával. 5. A Diákjóléti Albizottság: - összehangolja a fogyatékossággal élőkre vonatkozó támogatások felhasználásának lehetőségeit, szabályszerűségét. 6. A rektor: - dönt a főiskola által biztosított technikai eszközök beszerzéséről és személyi segítségről, szolgáltatásokról. 7. Az oktatási rektorhelyettes: - javaslatot tesz a Tanulmányi- és vizsgaszabályzat fogyatékossággal élő hallgatókat érintő módosításaira, - engedélyezi és biztosítja a fogyatékossággal élők elméleti és gyakorlati vizsgájára vonatkozó speciális követelmények, eszközök megvalósítását, használatát, - ellenőrzi az oktatók/tanárok jogszabályokban és főiskolai szabályzatokban meghatározott (a fogyatékossággal élő hallgatók számára) kötelezettségeinek végrehajtását, - dönt a fogyatékossággal élőket érintő szabályok megsértése miatti panaszokról, - elbírálja az egyes tantárgyak, tantárgyrészek tanulása vagy a beszámolás kötelezettsége alóli mentességre irányuló kérelmeket. 8. Fogyatékossággal Élő Hallgatókat Segítő Bizottság (a továbbiakban: Bizottság): - a fogyatékossággal élő hallgatók nem tanulmányi ügyeket érintő kérelmeinek javaslattételét végzi, 3.
4 - segítséget nyújt a fogyatékossággal élő hallgatók részére ahhoz, hogy teljesíteni tudja a hallgatói jogviszonyából eredő kötelezettségeit, - javaslatot tesz a főiskola által biztosított anyagi, technikai és személyi segítség formáira, az akadálymentes környezet és az esélyegyenlőség megvalósítására, - javaslatot tesz a főiskolai bizottságoknak a hallgatókra vonatkozó, a fogyatékossággal élőket érintő szabályok kialakításához, illetve annak módosításához, - javaslatot tesz a fogyatékossággal élő hallgatók normatív támogatásának felhasználására, a segítségnyújtáshoz szükséges tárgyi eszközök beszerzésére, - személyes kapcsolatot tart és segíti a fogyatékossággal élő hallgatókat a tanulmányok és vizsgák során előforduló problémák megoldásában. A fogyatékossággal élő hallgatók szakmai tanácsadóinak bevonásával konzultációs lehetőségeket biztosít a hallgatók tanulmányi munkájának segítésére, - speciális előkészítő és felzárkóztató programokat kezdeményezhet a fogyatékossággal élő hallgatók számára, - a pályázati lehetőségeket figyelemmel kíséri, és koordinálja, segíti azok megvalósítását. A fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányai, vizsgái során alkalmazható segítségnyújtási lehetőségeket biztosítja, illetve szorgalmi időszakban a fogyatékossággal élő hallgatók által igényelt konzultációkat megszervezi., - koordinálja a fogyatékossággal élő hallgatók személyi segítését. III. Fogyatékossággal élők esélyegyenlőségét biztosító feltételek fogyatékossági területenként 9. A főiskolának folyamatosan biztosítani kell a fogyatékossággal élő hallgatók teljes akadálymentes környezetének kialakítását (fizikai és infokommunikációs akadálymentesítés). (1) A főiskolának mozgás-, hallás- és látássérült hallgatók esetében vizsgák, számonkérések folyamán a hallgató kérésére személyi segítőt kell biztosítani. A személyi segítség egyik formája a szaktanári konzultációk lehetősége is, melyet a hallgató kérésére a Bizottság koordinál. (2) Az esélyegyenlőség megvalósításához a főiskola mentálhigiénia, pszichológia tanácsadó rendszert, segítő személyeket is működtethet a Bizottság javaslata alapján. (3) A személyi segítség a következő területeken adható: - közvetlenül a tanulmányokhoz kapcsolódóan (írás, kommunikáció, közlekedés terén, egyéni konzultáció), - a mindennapi életvezetésben nyújtott segítség, gondozás, - mentálhigiéniás, pszichológiai feladatok. Mozgáskorlátozott hallgatók segítése 10. (1) Az országos településrendezési és építési követelményekről szóló 253/1997. (XII. 20.) Korm. rendeletben előírt (az akadálymentesítés méretezései) követelményeket a főiskolának biztosítani kell. (2) Folyamatosan biztosítani kell a lakóotthonos lakhatási forma kialakítását, mely a főiskola kollégiumában került megvalósításra. (3) A Főiskola területén működő önkiszolgáló szolgáltatások (étterem, büfé, stb.) használatában a segítségadást, a hozzáférhetőséget meg kell teremteni a mozgáskorlátozott hallgatók számára is.
5 (4) A főiskolának a Bizottság javaslatára biztosítani kell a mozgásfogyatékos hallgatók részére olyan speciális eszközöket, mely az előadók, tantermek, gyakorlati helyek biztonságát növeli és segíti a tanulmányi munka megvalósítását. Pl.: csúszásgátló lap, dönthető asztallap, laptartó állvány, kerekesszékkel megközelíthető asztal, számítógép stb. (5) Az oktatási rektorhelyettes a Bizottság javaslatára és a hallgató kérésére engedélyez továbbá olyan technikai segítséget, illetve szolgáltatást, melyet a hallgató használhat tanulmányai folyamán (pl.: diktafon, speciális toll, ceruza stb.). (6) Mozgáskorlátozott hallgató esetében: a) biztosítani kell a gyakorlati követelmények teljesítése alóli részleges vagy teljes felmentést, illetve annak más formában történő teljesítését, b) helyettesíteni lehet az írásbeli vizsgát szóbelivel, a szóbeli vizsgát írásbelivel, c) a hallgató mentesíthető a geometriai, szerkesztési feladatok alól, ha nem tudja a szükséges eszközöket használni, de szóban a szabályok ismerete megkövetelhető, d) lehetővé kell tenni az írásbeli feladatok megoldásához szükséges speciális eszközök (különösen speciális füzetek, írógép, számítógép), valamint kerekesszékkel, továbbá más segédeszközzel is megközelíthető, dönthető, állítható csúszásmentes felülettel ellátott asztallap használatát, e) szükség esetén a nem fogyatékossággal élő hallgatókra vonatkozóan megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt, illetve személyi segítőt kell biztosítani. Hallássérült hallgatók segítése 11. (1) A főiskolának vizsgáztatás, ellenőrzés alkalmával biztosítani kell a vizuális szemléltetés lehetőségét: értelmező szótár, kalkulátor, számítógép, vagy más segédeszköz használatát. (2) Az oktatási rektorhelyettes a Bizottság javaslatára vagy a hallgató kérésére engedélyezhet a szorgalmi időszakban, elméleti és gyakorlati órákon olyan segédeszközöket, melyek segítik a tananyag jobb megértését. (3) A hallgató kérésére szóbeli vizsga helyett biztosítani kell az írásbeli vizsga lehetőségét. (4) A súlyosan hallássérült (siket) hallgató a szakértői bizottság javaslata alapján az idegen nyelvi, nyelvvizsga követelmény alól felmentést kaphat. (5) Aki a fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga szóbeli követelményeinek teljesítésére, szakértői bizottság javaslatára felmentést kaphat az A típusú (szóbeli) nyelvvizsga letétele alól. (6) A hallgató kérésére szóbeli vizsgáztatás esetén jelnyelvi tolmácsot kell biztosítani. (7) Vizsgáztatáskor, ellenőrzéskor vagy a hallgató külön kérésére az érthetőség és a megértés szempontjából a feltett kérdéseket, utasításokat egyidejűleg szóban és írásban is meg kell jeleníteni, biztosítva a vizuális szemléltetést. (8) Szükség esetén a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani.
6 Látássérült (vak, gyengénlátó) hallgatók segítése 12. (1) A hallgató kérésére az írásbeli vizsgák helyett a szóbeli vizsga lehetőségét, írásbeli számonkérések esetén a látássérülés mértékétől függően a főiskolának biztosítani kell speciális technikai eszközök használatát (magnetofon, megvilágító és nagyító berendezések, számítógép fejhallgatóval és programmal ellátva). (2) A hallgatónak eddigi tanulmányai alatt is használt segédeszközök használatát engedélyezni kell (pontírógép, számítógép Braille-kijelzővel és különböző programokkal, fülhallgatóval, beszélő zsebszámoló, latin betűs írógép, speciális szemüveg, teleszkóp, speciális füzet, írólap). (3) Aki fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga írásbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat a B típusú (írásbeli) nyelvvizsga letétele alól. (4) A fogyatékossága miatt egyes gyakorlati követelmények teljesítése alól a hallgató kérelmére felmentés adható, illetve a gyakorlati követelmények teljesítése megfelelő (nem gyakorlati) követelmények teljesítésével helyettesíthető. (5) A hallgató mentesíthető a geometriai, szerkesztési feladatok és laborgyakorlatok alól, de szóban a szabályok, illetve a gyakorlati anyag elméleti ismerete nekik is tanulmányi kötelezettséget jelent. (6) Vizsgáztatás, ellenőrzés folyamán a kérdések, tételek hangkazettán, lemezen, pontírásban vagy nagyításban történő hozzáférhetőségét, megfelelő világítást és személyi segítőt kell biztosítani. Szükség esetén a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani. Beszéd- és más fogyatékos hallgató segítése 13. (1) Diszlexiás, diszgráfiás hallgató számára szóbeli és írásbeli vizsgák esetén biztosítani kell speciális, a számonkérést segítő eszközök (pl.: írógép, számítógép, helyesírási szótár és program, értelmező szótár, szinoníma szótár) használatát. Az oktatási rektorhelyettes engedélyezi a hallgató tanulmányai során eddig használt segédeszközöket (pl.: mechanikus manipulatív eszközök, táblák, kockák). (2) Súlyos beszédhibás hallgató a szóbeli vizsga helyett írásbeli vizsgát tehet valamennyi vizsgatárgyból. Amennyiben a hallgató a szóbeli vizsgalehetőséget választja, úgy számára a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani. Szükség esetén beszédlassító készüléket is használhat. (3) A diszlexiás-diszgráfiás hallgató: a) az írásbeli vizsga helyett szóbeli vizsgát, szóbeli vizsga helyett írásbeli vizsgát tehet, b) ha fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga írásbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat a B típusú (írásbeli) nyelvvizsga letétele alól, c) ha fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga szóbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat az A típusú (szóbeli) nyelvvizsga letétele alól, d) részére írásbeli vizsga esetén a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani,
7 e) részére az írásbeli beszámolóknál a számítógép használata megengedett, f) részére a vizsga esetén a szükséges segédeszközöket biztosítani kell (pl.: írógép, helyesírási szótár, értelmező szótár, szinoníma szótár), g) ha fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga szóbeli és írásbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat a nyelvvizsga letétele alól. (4) A diszkalkuliás hallgató számítási feladatok alól felmentést kaphat. A vizsgák alkalmával engedélyezhető mindazon segédeszközök használata, amelyekkel a hallgató a tanulmányai során korábban is dolgozott (táblázatok, számológép, konfiguráció, mechanikus és manipulatív eszközök), továbbá hosszabb felkészülési időt lehet számára biztosítani. (5) A diszlexiás hallgató szóbeli vizsgáján összefüggő, átfogó kérdések helyett konkrét, rövidebb kérdéseket használjon a vizsgáztató tanár. (6) Az autista hallgató esetében a szakvélemény és a kérelme alapján a szabályzat okban meghatározott kedvezmények alkalmazhatók. (7) A felkészüléshez biztosítható hosszabb felkészülési idő a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított időtartamhoz képest legfeljebb 30%-kal hosszabbodhat meg. IV. Záró rendelkezések 14. (1) Jelen szabályzatot a Nyíregyházi Főiskola Szenátusa az I/2-2/83/2008. (június 24.) számú határozatával, július 1-jei hatállyal elfogadta. Ezzel egyidejűleg a Főiskolai Tanács I/2-2/53-4/2003. (február 25.) sz. határozatával elfogadott Szabályzat hatályát veszti. (2) Jelen szabályzatot a Nyíregyházi Főiskola Szenátusa az RH/61-63./2014. (június 17.) számú határozatával, június 19-i hatállyal módosította. Nyíregyháza, június 17. A Szenátus nevében: Dr. Jánosi Zoltán rektor
8 MELLÉKLETEK 1. számú melléklet Ki minősül fogyatékossággal élő hallgatónak? A hallássérültek A hallásfogyatékosság állapot jellegű, organikus, illetve funkcionális elváltozás. A hallássérültek lehetnek nagyothallók és siketek. Hallássérültnek nevezzük azokat a személyeket, akiknek hallásküszöb értéke mindkét oldalon a beszédfrekvenciákon 40 db felett van és ezt audiológiai állomás igazolta. A féloldali halláscsökkenéssel rendelkezők nem minősülnek sajátos nevelési igényűnek. Féloldali halláscsökkenésük az irányhallás terén okozhat problémát, de ettől eltekintve ép hallók, nem minősülnek érzékszervi fogyatékosnak. A nagyothallók - hallókészülékkel vagy anélkül - képesek hallás után kommunikálni. Minél súlyosabb a hallássérülés, annál kevésbé tudja összevetni a környezet beszédét és a saját hangmegnyilvánulásait. A hallássérültek támaszkodnak a szájról olvasásra, vagyis követik a beszélő szájmozgását. A siketség élettani szempontból a hangérzékelés teljes hiányát jelenti. Kialakulnak a beszédhibák, jellemző a furcsa, rekedtes hang és a beszűkült szókincs. Nehézséget jelent a beszéd megértése is. A súlyosan halláskárosult hallgatók a "siketek" általában nem képesek a nyelvi kommunikációra, számukra a választott szakterületük képesítési követelményeinek teljesítése igen nehéz feladat. Nem hallják az előadó által elmondottakat, jeltolmács segítségére szorulnak. A könyvekre, jegyzetekre szorítkozva tudnak felkészülni a vizsgákra. Azok a hallgatók, akiknek enyhébb a halláskárosodásuk, "nagyothallók", fogyatékosságuk mellett is képesek az érthető beszéd megtanulására, a kommunikációra, és a választott szakterületük képesítési követelményeinek teljesítésére. A látássérültek Látássérültnek nevezzük azokat a személyeket, akiknek látássérülés legalább 67%-os. Súlyosabb formája a vakság, enyhébb formája a gyengénlátás. A meghatározás minden esetben a kétszemes látásteljesítményre vonatkozik, tehát ha a vizsgált egyén egyik szeme teljesen ép, akkor nem számít látássérültnek. A látásveszteség kialakulhat már csecsemőkorban, vagy a későbbi életszakaszokban, de gyakori a balesetben elvesztett látássérülés is. Vakoknak nevezzük azokat, akiknek látásteljesítménye nulla, még a fényt sem érzékelik. Szembetűnő a bizonytalan, lassú járás, a közlekedésben segítségükre van a fehér bot vagy a vakvezetõ kutya. Aliglátóknak nevezzük azokat, akik látásteljesítménye 0,01-0,1 között van (ép látás: 1) Aliglátók (fényérzékenyek, ujjolvasók,), akiknek szemüveggel korrigált látásélessége 0,1-ig terjed és a Csapody VII. olvasópróba eredménytelen, valamint, akiknek a látásteljesítménye több 0,1-nél, de látóterük 20 -nál szűkebb, szembetegségük súlyos fokú. Akik nagy tárgyak foltjait tudják csak érzékelni és lokalizálni, gyakorlatilag vakoknak tekinthetők. Számukra a tapintó (Braille) olvasás és írás lehet a tanulás és a művelődés eszköze.
9 Gyengénlátóknak nevezzük azokat, akik látnak ugyan, de nagyon rosszul, esetenként homályosan. A gyengénlátóknak szemüveggel korrigált látásélessége 0,1-0,33 közötti, vagy több (0,4-0,5), de látóterük 20 - nál szűkebb, valamint akiknek 0,1 alatt van a látásélességük, de optikai segédeszközök segítségével a Csapody VII. olvasópróbának megfelelnek. A mozgássérültek A mozgássérülés lehet veleszületett, esetleg a születés folyamán, akár a későbbi életszakaszban, vagy baleset következtében létrejött károsodás, melyek gyakori jellemzője a bénulás, a görcsös túlmozgás, a végtaghiány, beszédzavar, melyeket egyéb sérülések is kísérhetnek. A mozgássérültek - a sérülés fokának megfelelően - mankót, botot, járókeretet, vagy kerekesszéket használnak. A mozgássérültek nagy része egyáltalán nem tud egyedül közlekedni, csak segítséggel. A tanulmányok végzése szempontjából lényeges, hogy a tananyag elsajátítása terén nincs leküzdhetetlen akadály. A beszédfogyatékosság A beszédakadályozottság egyik legjellemzőbb jele, ha hiányzik, vagy torzul a hangzó beszéd, zavart lesz a kiejtés, megváltozhat a beszédhangok színezete is. Jelentősen változhat a beszéd ritmusa, ami maga után vonja a dadogást. Később ezek a nyelvi problémák leggyakrabban a nyelv írásbeliségében fordulnak elő, mint diszlexia, diszgráfia. A korábban diagnosztizált ún. maradványtünet nem minősíthető fogyatékosságnak. A pszichés fejlődési zavarai miatt a tanulási folyamatban akadályozott jelentkezők Az értelmi fogyatékosság megállapítása, az autizmus - gyermekpszichiátriai szakorvosi véleménnyel megerősített - megállapítása, a pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartós és súlyos akadályozottság megállapítása a fővárosi, megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottságok feladata. Többletpontra az enyhén, a közepesen és súlyosan értelmi fogyatékos tanulók nem jogosultak. A pszichés fejlődés zavarai: Meghatározott olvasási zavar ( diszlexia) Az írás zavara ( diszgráfia ) Az aritmetikai készségek zavara (diszkalkulia) Az iskolai készségek kevert zavara Gyermekkori autizmus Atipusos autizmus Asperger-syndroma Nem-meghatározott pervazív (átható) fejlődési zavar A viselkedés és az érzelmi hangulati élet zavarai : Az aktivitás és figyelem zavarai Hyperkineticus magatartászavar
10 2. számú melléklet ADATLAP (A BEIRATKOZOTT HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSÁHOZ) FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓKNAK ADHATÓ KEDVEZMÉNYEK, MENTESSÉGEK I. Adatok IGÉNYBEVÉTELÉHEZ Hallgató neve:.. Anyja neve: Születési hely, idő:... Lakcím:.... Tartózkodási hely:... NEPTUN kód:... Telefon: Szak(ok): Tagozat: nappali / levelező / FSZ képzés Finanszírozás: állami / költségtérítéses Évfolyam:. Félév:. II. Sérülés Érzékszervi: - Hallássérült Állapota: siket / nagyothalló - Látássérült Állapota: vak / gyengénlátó Testi: - Mozgássérült Állapota: mozgásképtelen / kerekesszékkel közlekedik / segédeszközzel közlekedik / segédeszköz nélkül, de segítővel közlekedik / alkalmanként segítővel közlekedik / önállóan közlekedik
11 - Kommunikációban akadályozott, beszédfogyatékos (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, egyéb..). - Autista - Megismerés és viselkedésfejlődési rendellenességgel élő Az előzőkön kívüli egyéb betegségek (cukorbetegség, epilepszia, asztma stb. ) Kérjük, mellékelje a felsorolt szakértői vélemények közül azt, amelyiket fogyatékossága indokolttá tesz! A kitöltött nyomtatványt és az orvosi papírokat kérjük az Esélyegyenlőségi Csoport irodájába ( B épület fsz. 08.) leadni. Regisztrálás dátuma: Nyíregyháza, hallgató aláírása
12 NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉRE (a Szervezeti és működési szabályzat 28. sz. melléklete) Elfogadva: június 24., hatályba lép: július 1-jén Módosítva: június 17., hatályba lép: június 19-én
13 A Nyíregyházi Főiskola Szenátusa a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről a évi CCIV. tv. a nemzeti felsőoktatásról és a felsőoktatásról szóló évi CXXXIX. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról szóló 79/2006. (IV. 5.) Korm. rendeletben foglalt rendelkezések alapján a következő szabályzatot alkotja (továbbiakban: szabályzat): I. Általános rendelkezések 1. (1) A szabályzat hatálya kiterjed a Nyíregyházi Főiskolán tanulmányokat folytató, hallgatói jogviszonnyal rendelkező mindazon magyar és ha jogszabály másképp nem rendelkezik nem magyar állampolgárságú hallgatókra, akik a hatályos jogszabályok alapján fogyatékossággal élőknek minősülnek. (2) A szabályzatban biztosított lehetőségek, feltételek, kedvezmények megszorítás és kivétel nélkül a nem magyar állampolgárságú hallgatókat is megilletik. (3) A szabályzat hatálya alá tartozó hallgatók tanulmányi és vizsgaügyeinek, támogatásuknak és fizetési kötelezettségeiknek, fegyelmi és kártérítési ügyeiknek intézésére vonatkozóan az általános szabályzatokban megfogalmazottak az irányadók, jogorvoslati kérelemmel a HAJOB-hoz fordulhatnak. 2. (1) E szabályzat alkalmazásában fogyatékossággal élő hallgató az, aki mozgásszervi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd. (2) A 79/2006. (IV. 5.) Korm. rendelet 19. (1) bekezdés értelmében a fogyatékossággal élő hallgató fogyatékosságának típusát és mértékét, annak végleges vagy időszakos voltát szakvéleménnyel igazolja. (3) Amennyiben a jelentkező fogyatékossága már a közoktatási tanulmányai során is fennállt, és erre tekintettel a tanulmányai és az érettségi vizsga során kedvezményben részesült, a nemzeti közneveléről szóló évi CXC. törvényben meghatározott bizottság jogosult szakvélemény kiállítására. (4) A közoktatási tanulmányok alatt nem diagnosztizált, illetve azt követően keletkezett fogyatékosság igazolása: amennyiben a fogyatékosságot később (nem a közoktatási tanulmányok alatt) állapították meg, a szakvélemény kiadására a rehabilitációs szakigazgatási szerv jogosult. (5) Amennyiben fogyatékossággal élő, nem magyar állampolgár jelentkezik magyarországi felsőoktatási intézménybe, a fent ismertetett jogszabályok rendelkezéseinek megfelelően fogyatékosságot igazoló, Magyarországon kiállított szakvéleményt kell beszereznie.
14 II. A fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségét biztosító testületek és személyek feladata, hatásköre A Szenátus: - elfogadja, illetve módosítja a fogyatékossággal élő hallgatókra vonatkozó főiskolai szabályzatokat, szolgáltatásokat és kedvezményeket. - a Tanulmányi- és vizsgaszabályzatban a képesítési követelmények teljesítéséhez speciális tanulmányi és vizsgakövetelményeket határozhat meg és fogadhat el. 4. A Hallgatói Önkormányzati Testület: - a szabályzat általános rendelkezéseinek módosítására javaslatot tehet, - egy tagot javasol a Fogyatékossággal Élő Hallgatókat Segítő Bizottságba, - részt vesz a fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségét biztosító feltételek megvalósításában a hallgatói bizottságok és hallgatók bevonásával. 5. A Diákjóléti Albizottság: - összehangolja a fogyatékossággal élőkre vonatkozó támogatások felhasználásának lehetőségeit, szabályszerűségét. 6. A rektor: - dönt a főiskola által biztosított technikai eszközök beszerzéséről és személyi segítségről, szolgáltatásokról. 7. Az oktatási rektorhelyettes: - javaslatot tesz a Tanulmányi- és vizsgaszabályzat fogyatékossággal élő hallgatókat érintő módosításaira, - engedélyezi és biztosítja a fogyatékossággal élők elméleti és gyakorlati vizsgájára vonatkozó speciális követelmények, eszközök megvalósítását, használatát, - ellenőrzi az oktatók/tanárok jogszabályokban és főiskolai szabályzatokban meghatározott (a fogyatékossággal élő hallgatók számára) kötelezettségeinek végrehajtását, - dönt a fogyatékossággal élőket érintő szabályok megsértése miatti panaszokról, - elbírálja az egyes tantárgyak, tantárgyrészek tanulása vagy a beszámolás kötelezettsége alóli mentességre irányuló kérelmeket. 8. Fogyatékossággal Élő Hallgatókat Segítő Bizottság (a továbbiakban: Bizottság): - a fogyatékossággal élő hallgatók nem tanulmányi ügyeket érintő kérelmeinek javaslattételét végzi, 3.
15 - segítséget nyújt a fogyatékossággal élő hallgatók részére ahhoz, hogy teljesíteni tudja a hallgatói jogviszonyából eredő kötelezettségeit, - javaslatot tesz a főiskola által biztosított anyagi, technikai és személyi segítség formáira, az akadálymentes környezet és az esélyegyenlőség megvalósítására, - javaslatot tesz a főiskolai bizottságoknak a hallgatókra vonatkozó, a fogyatékossággal élőket érintő szabályok kialakításához, illetve annak módosításához, - javaslatot tesz a fogyatékossággal élő hallgatók normatív támogatásának felhasználására, a segítségnyújtáshoz szükséges tárgyi eszközök beszerzésére, - személyes kapcsolatot tart és segíti a fogyatékossággal élő hallgatókat a tanulmányok és vizsgák során előforduló problémák megoldásában. A fogyatékossággal élő hallgatók szakmai tanácsadóinak bevonásával konzultációs lehetőségeket biztosít a hallgatók tanulmányi munkájának segítésére, - speciális előkészítő és felzárkóztató programokat kezdeményezhet a fogyatékossággal élő hallgatók számára, - a pályázati lehetőségeket figyelemmel kíséri, és koordinálja, segíti azok megvalósítását. A fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányai, vizsgái során alkalmazható segítségnyújtási lehetőségeket biztosítja, illetve szorgalmi időszakban a fogyatékossággal élő hallgatók által igényelt konzultációkat megszervezi., - koordinálja a fogyatékossággal élő hallgatók személyi segítését. III. Fogyatékossággal élők esélyegyenlőségét biztosító feltételek fogyatékossági területenként 9. A főiskolának folyamatosan biztosítani kell a fogyatékossággal élő hallgatók teljes akadálymentes környezetének kialakítását (fizikai és infokommunikációs akadálymentesítés). (1) A főiskolának mozgás-, hallás- és látássérült hallgatók esetében vizsgák, számonkérések folyamán a hallgató kérésére személyi segítőt kell biztosítani. A személyi segítség egyik formája a szaktanári konzultációk lehetősége is, melyet a hallgató kérésére a Bizottság koordinál. (2) Az esélyegyenlőség megvalósításához a főiskola mentálhigiénia, pszichológia tanácsadó rendszert, segítő személyeket is működtethet a Bizottság javaslata alapján. (3) A személyi segítség a következő területeken adható: - közvetlenül a tanulmányokhoz kapcsolódóan (írás, kommunikáció, közlekedés terén, egyéni konzultáció), - a mindennapi életvezetésben nyújtott segítség, gondozás, - mentálhigiéniás, pszichológiai feladatok. Mozgáskorlátozott hallgatók segítése 10. (1) Az országos településrendezési és építési követelményekről szóló 253/1997. (XII. 20.) Korm. rendeletben előírt (az akadálymentesítés méretezései) követelményeket a főiskolának biztosítani kell. (2) Folyamatosan biztosítani kell a lakóotthonos lakhatási forma kialakítását, mely a főiskola kollégiumában került megvalósításra. (3) A Főiskola területén működő önkiszolgáló szolgáltatások (étterem, büfé, stb.) használatában a segítségadást, a hozzáférhetőséget meg kell teremteni a mozgáskorlátozott hallgatók számára is.
16 (4) A főiskolának a Bizottság javaslatára biztosítani kell a mozgásfogyatékos hallgatók részére olyan speciális eszközöket, mely az előadók, tantermek, gyakorlati helyek biztonságát növeli és segíti a tanulmányi munka megvalósítását. Pl.: csúszásgátló lap, dönthető asztallap, laptartó állvány, kerekesszékkel megközelíthető asztal, számítógép stb. (5) Az oktatási rektorhelyettes a Bizottság javaslatára és a hallgató kérésére engedélyez továbbá olyan technikai segítséget, illetve szolgáltatást, melyet a hallgató használhat tanulmányai folyamán (pl.: diktafon, speciális toll, ceruza stb.). (6) Mozgáskorlátozott hallgató esetében: a) biztosítani kell a gyakorlati követelmények teljesítése alóli részleges vagy teljes felmentést, illetve annak más formában történő teljesítését, b) helyettesíteni lehet az írásbeli vizsgát szóbelivel, a szóbeli vizsgát írásbelivel, c) a hallgató mentesíthető a geometriai, szerkesztési feladatok alól, ha nem tudja a szükséges eszközöket használni, de szóban a szabályok ismerete megkövetelhető, d) lehetővé kell tenni az írásbeli feladatok megoldásához szükséges speciális eszközök (különösen speciális füzetek, írógép, számítógép), valamint kerekesszékkel, továbbá más segédeszközzel is megközelíthető, dönthető, állítható csúszásmentes felülettel ellátott asztallap használatát, e) szükség esetén a nem fogyatékossággal élő hallgatókra vonatkozóan megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt, illetve személyi segítőt kell biztosítani. Hallássérült hallgatók segítése 11. (1) A főiskolának vizsgáztatás, ellenőrzés alkalmával biztosítani kell a vizuális szemléltetés lehetőségét: értelmező szótár, kalkulátor, számítógép, vagy más segédeszköz használatát. (2) Az oktatási rektorhelyettes a Bizottság javaslatára vagy a hallgató kérésére engedélyezhet a szorgalmi időszakban, elméleti és gyakorlati órákon olyan segédeszközöket, melyek segítik a tananyag jobb megértését. (3) A hallgató kérésére szóbeli vizsga helyett biztosítani kell az írásbeli vizsga lehetőségét. (4) A súlyosan hallássérült (siket) hallgató a szakértői bizottság javaslata alapján az idegen nyelvi, nyelvvizsga követelmény alól felmentést kaphat. (5) Aki a fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga szóbeli követelményeinek teljesítésére, szakértői bizottság javaslatára felmentést kaphat az A típusú (szóbeli) nyelvvizsga letétele alól. (6) A hallgató kérésére szóbeli vizsgáztatás esetén jelnyelvi tolmácsot kell biztosítani. (7) Vizsgáztatáskor, ellenőrzéskor vagy a hallgató külön kérésére az érthetőség és a megértés szempontjából a feltett kérdéseket, utasításokat egyidejűleg szóban és írásban is meg kell jeleníteni, biztosítva a vizuális szemléltetést. (8) Szükség esetén a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani.
17 Látássérült (vak, gyengénlátó) hallgatók segítése 12. (1) A hallgató kérésére az írásbeli vizsgák helyett a szóbeli vizsga lehetőségét, írásbeli számonkérések esetén a látássérülés mértékétől függően a főiskolának biztosítani kell speciális technikai eszközök használatát (magnetofon, megvilágító és nagyító berendezések, számítógép fejhallgatóval és programmal ellátva). (2) A hallgatónak eddigi tanulmányai alatt is használt segédeszközök használatát engedélyezni kell (pontírógép, számítógép Braille-kijelzővel és különböző programokkal, fülhallgatóval, beszélő zsebszámoló, latin betűs írógép, speciális szemüveg, teleszkóp, speciális füzet, írólap). (3) Aki fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga írásbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat a B típusú (írásbeli) nyelvvizsga letétele alól. (4) A fogyatékossága miatt egyes gyakorlati követelmények teljesítése alól a hallgató kérelmére felmentés adható, illetve a gyakorlati követelmények teljesítése megfelelő (nem gyakorlati) követelmények teljesítésével helyettesíthető. (5) A hallgató mentesíthető a geometriai, szerkesztési feladatok és laborgyakorlatok alól, de szóban a szabályok, illetve a gyakorlati anyag elméleti ismerete nekik is tanulmányi kötelezettséget jelent. (6) Vizsgáztatás, ellenőrzés folyamán a kérdések, tételek hangkazettán, lemezen, pontírásban vagy nagyításban történő hozzáférhetőségét, megfelelő világítást és személyi segítőt kell biztosítani. Szükség esetén a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani. Beszéd- és más fogyatékos hallgató segítése 13. (1) Diszlexiás, diszgráfiás hallgató számára szóbeli és írásbeli vizsgák esetén biztosítani kell speciális, a számonkérést segítő eszközök (pl.: írógép, számítógép, helyesírási szótár és program, értelmező szótár, szinoníma szótár) használatát. Az oktatási rektorhelyettes engedélyezi a hallgató tanulmányai során eddig használt segédeszközöket (pl.: mechanikus manipulatív eszközök, táblák, kockák). (2) Súlyos beszédhibás hallgató a szóbeli vizsga helyett írásbeli vizsgát tehet valamennyi vizsgatárgyból. Amennyiben a hallgató a szóbeli vizsgalehetőséget választja, úgy számára a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani. Szükség esetén beszédlassító készüléket is használhat. (3) A diszlexiás-diszgráfiás hallgató: a) az írásbeli vizsga helyett szóbeli vizsgát, szóbeli vizsga helyett írásbeli vizsgát tehet, b) ha fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga írásbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat a B típusú (írásbeli) nyelvvizsga letétele alól, c) ha fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga szóbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat az A típusú (szóbeli) nyelvvizsga letétele alól, d) részére írásbeli vizsga esetén a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított felkészülési időnél hosszabb felkészülési időt kell biztosítani,
18 e) részére az írásbeli beszámolóknál a számítógép használata megengedett, f) részére a vizsga esetén a szükséges segédeszközöket biztosítani kell (pl.: írógép, helyesírási szótár, értelmező szótár, szinoníma szótár), g) ha fogyatékossága miatt nem képes az államilag elismert C típusú nyelvvizsga szóbeli és írásbeli követelményeinek teljesítésére, felmentést kaphat a nyelvvizsga letétele alól. (4) A diszkalkuliás hallgató számítási feladatok alól felmentést kaphat. A vizsgák alkalmával engedélyezhető mindazon segédeszközök használata, amelyekkel a hallgató a tanulmányai során korábban is dolgozott (táblázatok, számológép, konfiguráció, mechanikus és manipulatív eszközök), továbbá hosszabb felkészülési időt lehet számára biztosítani. (5) A diszlexiás hallgató szóbeli vizsgáján összefüggő, átfogó kérdések helyett konkrét, rövidebb kérdéseket használjon a vizsgáztató tanár. (6) Az autista hallgató esetében a szakvélemény és a kérelme alapján a szabályzat okban meghatározott kedvezmények alkalmazhatók. (7) A felkészüléshez biztosítható hosszabb felkészülési idő a nem fogyatékossággal élő hallgatók esetében megállapított időtartamhoz képest legfeljebb 30%-kal hosszabbodhat meg. IV. Záró rendelkezések 14. (1) Jelen szabályzatot a Nyíregyházi Főiskola Szenátusa az I/2-2/83/2008. (június 24.) számú határozatával, július 1-jei hatállyal elfogadta. Ezzel egyidejűleg a Főiskolai Tanács I/2-2/53-4/2003. (február 25.) sz. határozatával elfogadott Szabályzat hatályát veszti. (2) Jelen szabályzatot a Nyíregyházi Főiskola Szenátusa az RH/61-63./2014. (június 17.) számú határozatával, június 19-i hatállyal módosította. Nyíregyháza, június 17. A Szenátus nevében: Dr. Jánosi Zoltán rektor
19 MELLÉKLETEK 1. számú melléklet Ki minősül fogyatékossággal élő hallgatónak? A hallássérültek A hallásfogyatékosság állapot jellegű, organikus, illetve funkcionális elváltozás. A hallássérültek lehetnek nagyothallók és siketek. Hallássérültnek nevezzük azokat a személyeket, akiknek hallásküszöb értéke mindkét oldalon a beszédfrekvenciákon 40 db felett van és ezt audiológiai állomás igazolta. A féloldali halláscsökkenéssel rendelkezők nem minősülnek sajátos nevelési igényűnek. Féloldali halláscsökkenésük az irányhallás terén okozhat problémát, de ettől eltekintve ép hallók, nem minősülnek érzékszervi fogyatékosnak. A nagyothallók - hallókészülékkel vagy anélkül - képesek hallás után kommunikálni. Minél súlyosabb a hallássérülés, annál kevésbé tudja összevetni a környezet beszédét és a saját hangmegnyilvánulásait. A hallássérültek támaszkodnak a szájról olvasásra, vagyis követik a beszélő szájmozgását. A siketség élettani szempontból a hangérzékelés teljes hiányát jelenti. Kialakulnak a beszédhibák, jellemző a furcsa, rekedtes hang és a beszűkült szókincs. Nehézséget jelent a beszéd megértése is. A súlyosan halláskárosult hallgatók a "siketek" általában nem képesek a nyelvi kommunikációra, számukra a választott szakterületük képesítési követelményeinek teljesítése igen nehéz feladat. Nem hallják az előadó által elmondottakat, jeltolmács segítségére szorulnak. A könyvekre, jegyzetekre szorítkozva tudnak felkészülni a vizsgákra. Azok a hallgatók, akiknek enyhébb a halláskárosodásuk, "nagyothallók", fogyatékosságuk mellett is képesek az érthető beszéd megtanulására, a kommunikációra, és a választott szakterületük képesítési követelményeinek teljesítésére. A látássérültek Látássérültnek nevezzük azokat a személyeket, akiknek látássérülés legalább 67%-os. Súlyosabb formája a vakság, enyhébb formája a gyengénlátás. A meghatározás minden esetben a kétszemes látásteljesítményre vonatkozik, tehát ha a vizsgált egyén egyik szeme teljesen ép, akkor nem számít látássérültnek. A látásveszteség kialakulhat már csecsemőkorban, vagy a későbbi életszakaszokban, de gyakori a balesetben elvesztett látássérülés is. Vakoknak nevezzük azokat, akiknek látásteljesítménye nulla, még a fényt sem érzékelik. Szembetűnő a bizonytalan, lassú járás, a közlekedésben segítségükre van a fehér bot vagy a vakvezetõ kutya. Aliglátóknak nevezzük azokat, akik látásteljesítménye 0,01-0,1 között van (ép látás: 1) Aliglátók (fényérzékenyek, ujjolvasók,), akiknek szemüveggel korrigált látásélessége 0,1-ig terjed és a Csapody VII. olvasópróba eredménytelen, valamint, akiknek a látásteljesítménye több 0,1-nél, de látóterük 20 -nál szűkebb, szembetegségük súlyos fokú. Akik nagy tárgyak foltjait tudják csak érzékelni és lokalizálni, gyakorlatilag vakoknak tekinthetők. Számukra a tapintó (Braille) olvasás és írás lehet a tanulás és a művelődés eszköze.
20 Gyengénlátóknak nevezzük azokat, akik látnak ugyan, de nagyon rosszul, esetenként homályosan. A gyengénlátóknak szemüveggel korrigált látásélessége 0,1-0,33 közötti, vagy több (0,4-0,5), de látóterük 20 - nál szűkebb, valamint akiknek 0,1 alatt van a látásélességük, de optikai segédeszközök segítségével a Csapody VII. olvasópróbának megfelelnek. A mozgássérültek A mozgássérülés lehet veleszületett, esetleg a születés folyamán, akár a későbbi életszakaszban, vagy baleset következtében létrejött károsodás, melyek gyakori jellemzője a bénulás, a görcsös túlmozgás, a végtaghiány, beszédzavar, melyeket egyéb sérülések is kísérhetnek. A mozgássérültek - a sérülés fokának megfelelően - mankót, botot, járókeretet, vagy kerekesszéket használnak. A mozgássérültek nagy része egyáltalán nem tud egyedül közlekedni, csak segítséggel. A tanulmányok végzése szempontjából lényeges, hogy a tananyag elsajátítása terén nincs leküzdhetetlen akadály. A beszédfogyatékosság A beszédakadályozottság egyik legjellemzőbb jele, ha hiányzik, vagy torzul a hangzó beszéd, zavart lesz a kiejtés, megváltozhat a beszédhangok színezete is. Jelentősen változhat a beszéd ritmusa, ami maga után vonja a dadogást. Később ezek a nyelvi problémák leggyakrabban a nyelv írásbeliségében fordulnak elő, mint diszlexia, diszgráfia. A korábban diagnosztizált ún. maradványtünet nem minősíthető fogyatékosságnak. A pszichés fejlődési zavarai miatt a tanulási folyamatban akadályozott jelentkezők Az értelmi fogyatékosság megállapítása, az autizmus - gyermekpszichiátriai szakorvosi véleménnyel megerősített - megállapítása, a pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartós és súlyos akadályozottság megállapítása a fővárosi, megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottságok feladata. Többletpontra az enyhén, a közepesen és súlyosan értelmi fogyatékos tanulók nem jogosultak. A pszichés fejlődés zavarai: Meghatározott olvasási zavar ( diszlexia) Az írás zavara ( diszgráfia ) Az aritmetikai készségek zavara (diszkalkulia) Az iskolai készségek kevert zavara Gyermekkori autizmus Atipusos autizmus Asperger-syndroma Nem-meghatározott pervazív (átható) fejlődési zavar A viselkedés és az érzelmi hangulati élet zavarai : Az aktivitás és figyelem zavarai Hyperkineticus magatartászavar
29/2002. (V. 17.) OM rendelet a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről
Lezárva: 1999. május 31. Hatályos: 2003. I. 1. 29/2002. (V. 17.) OM rendelet a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről A felsőoktatásról
RészletesebbenAz Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata
Az Állam-és Jogtudományi Kar fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról szóló szabályzata 2009. december 16. DEBRECEN A Debreceni Egyetem Állam-és Jogtudományi Kar Kari Tanácsa a
RészletesebbenVI. FEJEZET KÜLÖNÖS RENDELKEZÉSEK
VI. FEJEZET KÜLÖNÖS RENDELKEZÉSEK A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETŰ HALLGATÓKAT MEGILLETŐ TANULMÁNYI KEDVEZMÉNYEK ÉS AZ EGYETEM ÁLTAL BIZTOSÍTOTT TANULMÁNYI TÁMOGATÁSOK NYÚJTÁSÁRÓL Nftv. 41. (1) A Kormány a) hátrányos
RészletesebbenA FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK TANULMÁNYAINAK
A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ESÉLYEGYENLŐSÉGET BIZTOSÍTÓ SZABÁLYOK HKR V. FEJEZET MEGJEGYZÉS: A PARAGRAFUSOK SZÁMOZÁSA A TELJES HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER
RészletesebbenTOMORI PÁL FŐISKOLA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLY- EGYENLŐSÉGÉNEK SZABÁLYZATA
TOMORI PÁL FŐISKOLA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLY- EGYENLŐSÉGÉNEK SZABÁLYZATA Változat száma: 3 Elfogadás dátuma: 2010.03.09. Határozat száma: 2010/2/9. Hatályos: 2010.03.09. Felelős személy:
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI FŐISKOLA
NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉRE (a Szervezeti és működési szabályzat 28. sz. melléklete) Elfogadva: 2008. június 24., hatályba lép: 2008.
RészletesebbenA Debreceni Egyetem szabályzata a fogyatékkal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról
A Debreceni Egyetem szabályzata a fogyatékkal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról egységes szerkezetben az 1. számú módosításokkal DEBRECEN 2008. május 15. A Debreceni Egyetem Szenátusa a
RészletesebbenA SEMMELWEIS EGYETEM S Z A B Á L Y Z A T A
6/2005. (I. 27) ET. A SEMMELWEIS EGYETEM S Z A B Á L Y Z A T A A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSÁRÓL ÉS TANULMÁNYAIK FOLYTATÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSÉRŐL BUDAPEST 2005 2 Az Egyetemi
RészletesebbenESZTERHÁZY KÁROLY FÕISKOLA SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLÕ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLÕSÉGÉT BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEKRÕL ÉS KEDVEZMÉNYEKRÕL EGER 2002.
ESZTERHÁZY KÁROLY FÕISKOLA SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLÕ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLÕSÉGÉT BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEKRÕL ÉS KEDVEZMÉNYEKRÕL EGER 2002. Az oktatási miniszter 29/2002. (V.17.) OM rendelete alapján
RészletesebbenDebreceni Egyetem. szabályzata. a fogyatékossággal élő hallgatók. esélyegyenlőségének biztosításáról
A Debreceni Egyetem szabályzata a fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosításáról DEBRECEN 2006. május 25. A Debreceni Egyetem Szenátusa a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény
RészletesebbenA SAJÁTOS SZÜKSÉGLETŰ HALLGATÓKAT SEGÍTŐ SZABÁLYZAT
PANNON EGYETEM A SAJÁTOS SZÜKSÉGLETŰ HALLGATÓKAT SEGÍTŐ SZABÁLYZAT A Szenátus elfogadta: 2012. december 13. A határozat száma: 117/2012-2013.(XII.13.) Hatálybalépés: 2013. február 1. A szabályzat karbantartásáért
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI FİISKOLA
NYÍREGYHÁZI FİISKOLA SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLİ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLİSÉGÉNEK ELİSEGÍTÉSÉRE (a Szervezeti és mőködési szabályzat 28. sz. melléklete) 2008. A Nyíregyházi Fıiskola Szenátusa a fogyatékossággal
RészletesebbenIBS - Nemzetközi Üzleti Főiskola. Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának Kiegészítő szabályzata november 14.-i módosításokkal egységes szerkezetben
IBS - Nemzetközi Üzleti Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának Kiegészítő szabályzata A fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről
RészletesebbenTestnevelési Egyetem
7/2014. (X. 30.) számú határozat A Testnevelési Egyetem (TF) SZABÁLYZATA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSÁRÓL 2014. A Testnevelési Egyetem Nemzeti felsőoktatásról szóló 2011.
RészletesebbenS z o l n o k i F ő i s k o l a S z o l n o k. S z e r v e z e t i é s M ű k ö d é s i R e n d j e
S z o l n o k i F ő i s k o l a S z o l n o k E s é l y e g y e n l ő s é g i é s F o g y a t é k o s ü g y i B i z o t t s á g S z e r v e z e t i é s M ű k ö d é s i R e n d j e 2012 A Szolnoki Főiskola
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT
ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT 2012. TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK... 2 I. FEJEZET... 3 ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 3 Alapelvek... 3 A szabályzat hatálya... 3 Értelmező rendelkezések... 4 II. FEJEZET...
RészletesebbenA SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETŰ HALLGATÓKAT SEGÍTŐ SZABÁLYZAT
VESZPRÉMI EGYETEM A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETŰ HALLGATÓKAT SEGÍTŐ SZABÁLYZAT Az Egyetemi Tanács elfogadta: 2004. február 26-án A határozat száma: 64/2003-2004.(II.26.) ET Hatálybalépés: 2004. március 1. I.
RészletesebbenA FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ESÉLYEGYENLŐSÉGET BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEK SZABÁLYZATA
3. verzió A Budapesti Műszaki Főiskola Szervezeti és Működési Szabályzata 3. melléklet Hallgatói Követelményrendszer 6. függelék A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES
RészletesebbenA fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről
A fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről A Budapest Kortárstánc Főiskola Szervezeti és Működési Szabályzatának melléklete 2017.
RészletesebbenA FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ESÉLYEGYENLŐSÉGET BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEK SZABÁLYZATA
Az Óbudai Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata 3. melléklet Hallgatói Követelményrendszer 6. függelék 3. verzió A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ESÉLYEGYENLŐSÉGET
RészletesebbenNEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETM ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT
Hatály: 2014. VII. 17-2015. I. 31. NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETM ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT (EGYSÉGES SZERKEZETBEN a 16/2013. (I. 16.) számú szenátusi határozat és a 96/2014. (VII. 16.) számú szenátusi
RészletesebbenIBS - Nemzetközi Üzleti Főiskola. Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának Kiegészítő szabályzata
IBS - Nemzetközi Üzleti Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának Kiegészítő szabályzata A fogyatékossággal, illetve krónikus betegséggel élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI EGYETEM SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉRE
NYÍREGYHÁZI EGYETEM SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉRE (a Szervezeti és működési szabályzat 28. sz. melléklete) Elfogadva: 2008. június 24., hatályba lép: 2008.
RészletesebbenEsélyegyenlőségi Bizottság Működési Rend - kivonat
Esélyegyenlőségi Bizottság Működési Rend - kivonat 4. A fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségét elősegítő tevékenység intézményi rendje 1) A fogyatékossággal élő hallgató fogyatékosságának típusát
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI EGYETEM SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉRE
NYÍREGYHÁZI EGYETEM SZABÁLYZAT A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK ELŐSEGÍTÉSÉRE (a Szervezeti és működési szabályzat 28. sz. melléklete) Elfogadva: 2008. június 24., hatályba lép: 2008.
RészletesebbenKAPOSVÁRI EGYETEM. III. KÖTET 4. melléklet
KAPOSVÁRI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT III. KÖTET 4. melléklet Rendelkezések a speciális szükségletű hallgatókat megillető tanulmányi kedvezmények és az egyetem által biztosított tanulmányi
RészletesebbenA KODOLÁNYI JÁNOS EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSÁT ELŐSEGÍTŐ SZABÁLYZATA
A KODOLÁNYI JÁNOS EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSÁT ELŐSEGÍTŐ SZABÁLYZATA Elfogadva a 2019. január 16-i szenátusi ülésen Határozat száma: SZE 1751/3.23/2019.(I.16)
RészletesebbenA fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének intézményi elősegítése
A fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének intézményi elősegítése 2015. augusztus 14. Az Edutus Főiskola (továbbiakban: Főiskola) Szenátusa a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény,
RészletesebbenA fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségéről
A Károli Gáspár Református Egyetem Szabályzata a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányainak folytatásához szükséges esélyegyenlőséget biztosító feltételekről (az SzMSz III.8. számú melléklete) A Károli
RészletesebbenKodolányi János Főiskola 8000 Székesfehérvár, Fürdő u. 1.
Kodolányi János Főiskola 8000 Székesfehérvár, Fürdő u. 1. A fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosítását elősegítő szabályzat Elfogadva 2015. július 1-jei szenátusi ülésen Határozat
RészletesebbenTOMORI PÁL FŐISKOLA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLY- EGYENLŐSÉGÉNEK SZABÁLYZATA
TOMORI PÁL FŐISKOLA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ESÉLY- EGYENLŐSÉGÉNEK SZABÁLYZATA Változat száma: 3. Elfogadás dátuma: 2018. 05.29. Határozat száma: 2018/1/7/8 Hatálybalépés: 2018. 05.30. Felelős
RészletesebbenFogyatékossággal élő hallgatók a felsőoktatásban
Oktatási és Kulturális Minisztérium Fogyatékossággal élő hallgatók a felsőoktatásban Tájékoztató 2009. Tartalomjegyzék Bevezető gondolat 3. A fogyatékosság 3. A fogyatékossági csoportok 4. A fogyatékosság
RészletesebbenA MISKOLCI EGYETEMEN FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSI SZABÁLYZATA
A MISKOLCI EGYETEMEN FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSI SZABÁLYZATA Miskolc, 2015. 1.3.13. számú Egyetemi Szabályzat A MISKOLCI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA III. KÖTET HALLGATÓI
RészletesebbenAZ ÓBUDAI EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓI
AZ ÓBUDAI EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓI TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ESÉLYEGYENLŐSÉGET BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEKRŐL SZÓLÓ SZABÁLYZATA BUDAPEST, 2017 2017. július 24. napjától hatályos 2.
RészletesebbenSZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM ESÉLYEGYENLŐSÉGET ÉS EGYENLŐ BÁNÁSMÓDOT BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEINEK SZABÁLYZATA SZEGED, 2007. Az SZTE Esélyegyenlőséget és Egyenlő Bánásmódot Biztosító Feltételeinek Szabályzata 1
RészletesebbenA MISKOLCI EGYETEMEN FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLİ HALLGATÓK KÖTELEZİ ELİNYBEN RÉSZESÍTÉSI SZABÁLYZATA
A MISKOLCI EGYETEMEN FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLİ HALLGATÓK KÖTELEZİ ELİNYBEN RÉSZESÍTÉSI SZABÁLYZATA Miskolc, 2010 1.3.13. számú Egyetemi Szabályzat A MISKOLCI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA III.
RészletesebbenA MISKOLCI EGYETEMEN FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSI SZABÁLYZATA
A MISKOLCI EGYETEMEN FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSI SZABÁLYZATA Miskolc, 2018. 1.3.13. számú Egyetemi Szabályzat A MISKOLCI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA III. KÖTET HALLGATÓI
Részletesebben27.sz. melléklet a 1164/115.ZMNE számhoz ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM. 1.sz. példány ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT - 2007 -
1 ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM 27.sz. melléklet a 1164/115.ZMNE számhoz 1.sz. példány ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT - 2007 - 2 Bevezető rendelkezések A Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem (továbbiakban:
RészletesebbenFelsőoktatási tájékoztató
Felsőoktatási tájékoztató A MEOSZ kiemelten foglalkozik a mozgáskorlátozott hallgatók felsőoktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférésével. A fogyatékos személyek jogairól szóló ENSZegyezmény kimondja,
RészletesebbenAZ ESÉLYEGYENLŐSÉGI BIZOTTSÁG
Ikt. sz.: SZF/ /2015 S z o l n o k i F ő i s k o l a S z o l n o k AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGI BIZOTTSÁG MŰKÖDÉSI RENDJE 2 A Szolnoki Főiskola Esélyegyenlőségi Bizottságának Működési Rendje Az Esélyegyenlőségi
RészletesebbenIGAZOLÁS ÉS SZAKVÉLEMÉNY az ápolási díj megállapításához/kötelező felülvizsgálatához
5. számú melléklet a 63/2006. (III. 27.) Korm. rendelethez IGAZOLÁS ÉS SZAKVÉLEMÉNY az ápolási díj megállapításához/kötelező felülvizsgálatához I. Igazolom, hogy (Az ápolt személy háziorvosa tölti ki.)
RészletesebbenIntézményi tájékoztató
Intézményi tájékoztató 2018-2019 Tájékoztatás fogyatékkal élő hallgatók részére A fogyatékossággal élő hallgatók számára intézményünk igyekszik minden segítséget megadni ahhoz, hogy teljesíteni tudják
RészletesebbenEsélyegyenlőség elősegítése a Nyugat-magyarországi Egyetemen. Tisztelt Hallgató! Üdvözöljük a NYME hallgatójaként!
Esélyegyenlőség elősegítése a Nyugat-magyarországi Egyetemen Tisztelt Hallgató! Üdvözöljük a NYME hallgatójaként! A NymE hangsúlyozottan segíti a fogyatékossággal élő hallgatókat tanulmányaik eredményességében
RészletesebbenAZ ÓBUDAI EGYETEM HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZERÉNEK 3. számú melléklete AZ ÓBUDAI EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓI
AZ ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA III. KÖTET AZ ÓBUDAI EGYETEM HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZERÉNEK 3. számú melléklete AZ ÓBUDAI EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓI TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ
RészletesebbenAz Óbudai Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata 3. melléklet Hallgatói Követelményrendszer 6. függelék 2. verzió A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓK TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ESÉLYEGYENLŐSÉGET
RészletesebbenSZABÁLYZAT A SPECIÁLIS IGÉNYŰ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSÁRÓL Széchenyi István Egyetem
SZABÁLYZAT A SPECIÁLIS IGÉNYŰ HALLGATÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉNEK BIZTOSÍTÁSÁRÓL Széchenyi István Egyetem 2016. április TARTALOMJEGYZÉK Általános rendelkezések... 3 A speciális igényű hallgatók ügyeiben illetékes
Részletesebben4. számú melléklet a 63/2006. (III. 27.) Korm. rendelethez KÉRELEM. az ápolási díj megállapítására
4. számú melléklet a 63/2006. (III. 27.) Korm. rendelethez KÉRELEM I. Az ápolást végző személyre vonatkozó adatok az ápolási díj megállapítására 1. Személyi adatok Neve:... Születési neve:... Anyja neve:...
RészletesebbenAZ ÓBUDAI EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓI
AZ ÓBUDAI EGYETEM FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ HALLGATÓI TANULMÁNYAINAK FOLYTATÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ESÉLYEGYENLŐSÉGET BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEKRŐL SZÓLÓ SZABÁLYZATA BUDAPEST, 2015 2018. április 30. napjától hatályos 4.
RészletesebbenKÉRELEM TELEPÜLÉSI TÁMOGATÁS 18. életévét betöltött tartósan beteg hozzátartozó ápolását gondozását végző személy részére
KÉRELEM TELEPÜLÉSI TÁMOGATÁS 18. életévét betöltött tartósan beteg hozzátartozó ápolását gondozását végző személy részére KÉRJÜK, SZÍVESKEDJEN NYOMTATOTT BETŰKKEL KITÖLTENI! Az ápolást végző személyre
RészletesebbenNEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM
Hatály: 2017. II. 1 - NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT EGYSÉGES SZERKEZETBEN a 2/2016. (I. 21.) szenátusi határozat, valamint az 1/2017. (I. 25.) szenátusi határozat módosító rendelkezéseivel)
RészletesebbenBEIRATKOZÁSI LAP Formanyomtatvány
BEIRATKOZÁSI LAP Formanyomtatvány Intézményi azonosító: FI10955 Kiadás: 2017. 07. (Kérjük, szíveskedjen számítógéppel vagy nyomtatott nagybetűvel kitölteni! ) NEPTUN KÓD: NÉV: HALLGATÓI AZONOSÍTÓ: SZÜLETÉSI
RészletesebbenGyakorló ápoló képzés 2012.06.05.
Jellemzők, rehabilitáció A hallási fogyatékos emberek Halláskárosodás- a populáció 10%-a Hanghullámok gyakorisága, frekvenciája = Hz; Hangerő = db Az emberi fül 20-20 000 Hz-t érzékel, Emberi beszéd kb.
RészletesebbenFogyatékosságügyi Szabályzat
TESTNEVELÉSI EGYETEM Fogyatékosságügyi Szabályzat Verzió 1.0 2015.04.17. TARTALOM 1. A szabályzat célja, területi és személyi hatálya... 2 2. Alapelvek... 2 3. Alapfogalmak... 2 4. A Felsőoktatásban tanulmányokat
RészletesebbenAZ ESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA ÜGYRENDJE
NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA ÜGYRENDJE Elfogadva: 2011. július 21. Az Esélyegyenlőségi Iroda ügyrendjét (a továbbiakban: ügyrend) a Nyíregyházi Főiskola (a továbbiakban: Főiskola) Szenátusa
RészletesebbenA sajátos nevelési igényű, illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók részvétele a középfokú felvételi eljárásban
A sajátos nevelési igényű, illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók részvétele a középfokú felvételi eljárásban Az Nkt és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 4/2010.
RészletesebbenNEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM
Hatály: 2015. VI. 25 -től NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT 2015 TARTALOM I. FEJEZET 3 ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 3 Alapelvek 3 A szabályzat hatálya 3 Értelmező rendelkezések 4 II.
RészletesebbenSZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM ESÉLYEGYENLŐSÉGET ÉS EGYENLŐ BÁNÁSMÓDOT BIZTOSÍTÓ FELTÉTELEINEK SZABÁLYZATA SZEGED, 2008. Az SZTE Esélyegyenlőséget és Egyenlő Bánásmódot Biztosító Feltételeinek Szabályzata 1
RészletesebbenKÉRELEM 1 az ápolási díj megállapítására
KÉRELEM 1 az ápolási díj megállapítására I. Az ápolást végző személyre vonatkozó adatok 1. Személyi adatok Neve: Születési neve: Anyja neve: Szül. hely, év, hó, nap: Lakcíme: Tartózkodási címe: TAJ száma:
RészletesebbenMagántanulói szabályzat 2013/2014 tanév
Magántanulói szabályzat 2013/2014 tanév Erzsébet Királyné Szépészeti Szakközépiskola 1203 Budapest, Kossuth Lajos u. 35. OM:035472 Igazgató: Aranyiné Farkas Magdolna Magántanulói szabályzat 1.) Jogszabályi
RészletesebbenFogyatékosságügyi Szabályzat
TESTNEVELÉSI EGYETEM Fogyatékosságügyi Szabályzat Jóváhagyta a Testnevelési Egyetem Szenátusa 36/2015. sz. határozatával TARTALOM 1. A szabályzat célja, területi és személyi hatálya... 2 2. Alapelvek...
RészletesebbenDigitális akadálymentesítés a felsıoktatási intézményekben
Digitális akadálymentesítés a felsıoktatási intézményekben Sulyok Tamás fıiskolai adjunktus projektkoordinátor Tanulás és fogyatékosság Egri Kulturális és Mővészeti Központ Forrás Gyermek és Ifjúsági Ház
RészletesebbenÜgyleírások: Ápolási díj
Ügyleírások: Ápolási díj Ápolási díjra jogosult - a jegyes kivételével - a hozzátartozó [Ptk. 685. b) pontja], ha állandó és tartós gondozásra szoruló súlyosan fogyatékos vagy tartósan beteg 18 év alatti
RészletesebbenA Nyíregyházi Főiskola esélyegyenlőségi programja
1 A Nyíregyházi Főiskola esélyegyenlőségi programja Bevezető: Az eltérő fejlődésű, fogyatékossággal élő és támogatásra szoruló személyek száma Magyarországon fokozatosan növekvő tendenciát mutat. 2006-tól
RészletesebbenA Képviselő-testület 23 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül az alábbi határozatot hozta:
A Képviselő-testület 23 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül az alábbi határozatot hozta: 337/2009. (IX.25.) K.t. sz. h a t á r o z a t : Orosháza Város Önkormányzat Képviselő-testülete:
RészletesebbenE L Ő T E R J E S Z T É S
TÁRGY: Javaslat a Baka István Általános Iskola alapító okiratának módosítására E L Ő T E R J E S Z T É S SZÁLKA KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 2012. július 4-i ÜLÉSÉRE ELŐTERJESZTŐ: Amreinné
RészletesebbenA tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33
A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján
RészletesebbenMiskolci Szakképzési Centrum Martin János Szakközépiskolája, Szakiskolája és Készségfejlesztő Iskolája asztalos
1 72308608427 2 72451062025 3 72449846162 4 72454108567 5 72449445092 6 72450858827 7 72458537952 8 72405221186 9 72149898572 10 72347156089 szakközépiskola; 3 szakképzési + 2 érettségi vizsgára felkészítő
RészletesebbenSajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek?
Sajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek? A sajátos nevelési igényű gyermekek, és szüleik jogai, lehetőségeik az esélyegyenlőséghez. A sajátos nevelési igény törvényi háttere. Te is más vagy, te
RészletesebbenKÉRELEM az ápolási díj megállapítására
Békésszentandrás Nagyközség Polgármesteri Hivatal Békésszentandrás, Hősök tere 1. telefon: 66/218-344 I. Az ápolást végző személyre vonatkozó adatok 1. Személyes adatok KÉRELEM az ápolási díj megállapítására
RészletesebbenAz Orosháza Város Általános Iskolája és. alapító okirata
A Képviselő-testület 22 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül a következő határozatot hozta: 392/2008. (VIII. 28.) Kt. sz. határozat: Orosháza Város Önkormányzata Képviselő-testülete Orosháza
RészletesebbenA nemzeti köznevelésről szóló évi CXC törvény rendelkezései 46. A nemzeti felsőoktatásról szóló évi CCIV. törvény rendelkezései 48
46 5. Oktatás* Tartalomjegyzék A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény rendelkezései 46 A nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény rendelkezései 48 A szakképzésről szóló 2011.
RészletesebbenKÉRELEM az ápolási díj megállapítására
4. számú melléklet a 63/2006. (III. 27.) Korm. rendelethez 1 KÉRELEM az ápolási díj megállapítására I. Az ápolást végző személyre vonatkozó adatok 1. Személyes adatok Neve: Születési neve: Anyja neve:
RészletesebbenA felsőoktatási felvételi eljárás legfontosabb tudnivalói
A felsőoktatási felvételi eljárás legfontosabb tudnivalói Fontosabb határidők 2015. február 15. jelentkezési kérelem rögzítésének határideje az E-felvételiben 2015. február 23. hitelesítés 2015. július
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA
ESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA Fogyatékossággal Élő Hallgatók a Nyíregyházi Főiskolán 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/b Tel.: 06-42/599-4000 06-30/676-1089 Honlap: http://www.nyf.hu/hallgató/fogyatékossággal élő
RészletesebbenTOVÁBBTANULÁS, FELVÉTELI A FELSŐOKTATÁSBA
TOVÁBBTANULÁS, FELVÉTELI A FELSŐOKTATÁSBA FELVÉTELI FELVÉTELI PONTSZÁMÍTÁS TANULMÁNYI PONTOK ÉRETTSÉGI PONTOK www.felvi.hu FELVÉTELI Jelentkezési határidő: február 15. Max. 6 helyre (első 3 díjmentes)
RészletesebbenKÉRELEM az ápolási díj megállapítására
Átvettem: 2012 szignó. KÉRELEM az ápolási díj megállapítására I. Az ápolást végző személyre vonatkozó adatok 1. Személyi adatok Neve:... Születési hely, év, hó, nap:... Lakóhely:... Tartózkodási hely:...
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI EGYETEM EÖTVÖS JÓZSEF GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM ALAPÍTÓ OKIRAT
NYÍREGYHÁZI EGYETEM EÖTVÖS JÓZSEF GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM ALAPÍTÓ OKIRAT 1. Az intézmény hivatalos neve: Nyíregyházi Egyetem Eötvös József Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium. (Az intézmény
RészletesebbenKÉRELEM az ápolási díj megállapítására
KÉRELEM az ápolási díj megállapítására I. Az ápolást végző személyre vonatkozó adatok 1. Személyes adatok: Neve:.. Születési neve:... Anyja neve: Születési hely, év, hó, nap: Lakóhely:... Tartózkodási
RészletesebbenKÉRELEM AZ ÁPOLÁSI DÍJ MEGÁLLAPÍTÁSÁRA
Városi Polgármesteri Hivatal Intézményirányítási és Szociális Osztály Levélcím: 3060 Pásztó, Kölcsey F. út 35. : (32) 460-155 A Hivatal tölti ki! ÁTVETTEM Dátum: Aláírás: Melléklet: KÉRELEM AZ ÁPOLÁSI
RészletesebbenTárgy: A Baka István Általános Iskola alapító okirat módosításának véleményezése
Elıterjesztés a Szekszárdi Német Nemzetiségi Önkormányzat 2012. július 3-i ülésére Tárgy: A Baka István Általános Iskola alapító okirat módosításának véleményezése Elıterjesztı: Dr. Józan-Jilling Mihály
RészletesebbenEsélyegyenlőségi Szabályzat
1 Tartalomjegyzék I. Általános rendelkezések...3 A Szabályzat hatálya és célja...3 1....3 II. A hallgatók esélyegyenlősége...3 A fogyatékossággal élő hallgatók esélyegyenlőségének biztosítása...3 2....3
RészletesebbenNemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény
A beilleszkedési, tanulási, magtartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók ellátásának jelenlegi szabályai, az értékelés és minősítés alóli felmentés és szöveges értékelés kifutó rendszerben történő kivezetésével
RészletesebbenA Képviselő-testület 23 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül az alábbi határozatot hozta:
A Képviselő-testület 23 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül az alábbi határozatot hozta: 336/2009. (IX.25.) K.t. sz. h a t á r o z a t : Orosháza Város Önkormányzat Képviselő-testülete:
RészletesebbenM Ó D O S Í T Ó O K I R A T
/2012. (10. 25.) sz. határozat 6. melléklete M Ó D O S Í T Ó O K I R A T Fazekas Mihály Általános Iskola 2120 Dunakeszi, Radnóti M. u. 29. Dunakeszi Város Képviselő-testülete jóváhagyta a Fazekas Mihály
RészletesebbenM Ó D O S Í T Ó O K I R A T
/2012. (10. 25.) sz. határozat 4. melléklete M Ó D O S Í T Ó O K I R A T Bárdos Lajos Általános Iskola 2120 Dunakeszi, Iskola sétány 18. Dunakeszi Város Képviselő-testülete jóváhagyta a Bárdos Lajos Általános
RészletesebbenKÉRELEM az ápolási díj megállapítására
Szekszárd Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala Szociális és Gyámhivatala 7100 Szekszárd, Vörösmarty u. 5. Tel: 311-630, Tel/fax: 319-051 Iktatóbélyegző helye: Érkezett: Ügyfélfogadási idő: Hétfő és
RészletesebbenBEIRATKOZÁSI LAP Formanyomtatvány
BEIRATKOZÁSI LAP Formanyomtatvány Intézményi azonosító: FI10955 Kiadás: 2018.07. (Kérjük, szíveskedjen számítógéppel vagy nyomtatott nagybetűvel kitölteni! ) NEPTUN KÓD: NÉV: HALLGATÓI AZONOSÍTÓ: SZÜLETÉSI
RészletesebbenKÉRELEM az ápolási díj megállapítására
I. Az ápolást végző személyre vonatkozó adatok 1. Személyes adatok KÉRELEM az ápolási díj megállapítására Neve: Születési neve:... Anyja neve:... Születési hely, év, hó, nap:... Lakóhely:... Tartózkodási
RészletesebbenKÉRELEM ÁPOLÁSI DÍJ. megállapításához
Papkeszi Községi Önkormányzat Polgármesteri Hivatal 8183 Papkeszi, Fő u. 42. Tel: 06/88-588-650 KÉRELEM ÁPOLÁSI DÍJ megállapításához Ügyfélfogadás rendje: Hétfő és szerda: 8.00 16.00 óráig Péntek: 8.00
RészletesebbenGimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap
Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi
RészletesebbenINTEGRÁCIÓ A HALLGATÓI SZOLGÁLTATÁSOK TERÉN
TÁMOP 4.1.1-08/1-2009-0002 HÁLÓZATOS EGYETEMI SZOLGÁLTATÁS-INNOVÁCIÓ A NYUGAT- MAGYARORSZÁGI EGYETEMEN INTEGRÁCIÓ A HALLGATÓI SZOLGÁLTATÁSOK TERÉN Módszertani ajánlás a megkülönböztetett ügykezelést igénylı
RészletesebbenIgazolás és szakvélemény* az ápolási díj megállapításához / kötelez felülvizsgálatához ( Az ápolt személy háziorvosa tölti ki)
Igazolás és szakvélemény* az ápolási díj megállapításához / kötelez felülvizsgálatához ( Az ápolt személy háziorvosa tölti ki) I. Igazolom, hogy: Név:... Születési neve:. Anyja neve:... Szül. hely, év,
RészletesebbenSajátos nevelési igény a megyei szakértői bizottság tevékenységköre, a diagnózis pedagógiai és jogi konzekvenciái
Sajátos nevelési igény a megyei szakértői bizottság tevékenységköre, a diagnózis pedagógiai és jogi konzekvenciái Mernyeiné Tőke Gyöngyi, Szegő Ágnes Székesfehérvár, 2016. október 27. 2 Sajátos nevelési
RészletesebbenRokkantság és rehabilitáció az Európai Unióban
Rokkantság és rehabilitáció az Európai Unióban Európai Fogyatékosságügyi Stratégia 2010-2020: megújított elkötelezettség az akadálymentes Európa megvalósítása iránt Fő célok: A 20 64 évesek legalább 75
RészletesebbenM Ó D O S Í T Ó O K I R A T
/2012. (10. 25.) sz. határozat 7. melléklete M Ó D O S Í T Ó O K I R A T Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola 2120 Dunakeszi, Garas u. 26. Dunakeszi Város Képviselő-testülete jóváhagyta a Bárdos Lajos
RészletesebbenA DEBRECENI EGYETEM HALLGATÓI ESÉLYEGYENLŐSÉGET ÉS EGYENLŐ BÁNÁSMÓDOT BIZTOSÍTÓ SZABÁLYZATA
A DEBRECENI EGYETEM HALLGATÓI ESÉLYEGYENLŐSÉGET ÉS EGYENLŐ BÁNÁSMÓDOT BIZTOSÍTÓ SZABÁLYZATA 2016. április 28. A Debreceni Egyetem Szenátusa a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény egyes
RészletesebbenA Képviselő-testület 21 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül a következő határozatot hozta:
A Képviselő-testület 21 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül a következő határozatot hozta: 194/2009. (V.8.) Kt.sz. h a t á r o z a t : Orosháza Város Önkormányzat Képviselő-testülete:
RészletesebbenSpeciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek
Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Előadók: dr. Badics Judit és dr. Bodnár Zsolt Budapest, 2015. január 23. TÁMOP
Részletesebben