Bocskai István Katolikus Gimnázium Nevelési értekezlet február 13. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE

Átírás

1 Bocskai István Katolikus Gimnázium Nevelési értekezlet február 13. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE

2 ? Útmutató Oktatási Hivatal projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogus ok_minositesi_rendszerehez.pdf Minősítési rendszer a PS kompetenciáinak fejlettségét állapítja meg - minősítővizsga - minősítési eljárás 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet

3 Fogalmak Szaktanácsadó - támogat, segít - feltárja az erősségeket, a fejlesztendő területeket (PSZFT) - PS és szaktanácsadó: bizalmi kapcsolat MPS és KT, de: dec. 31-ig: P1 és P2 ha: 36. (5) a)-d) Szakértő, tanfelügyelő - folyamatos szakmai értékelés - a minősítési eljárás során a véleménye 30 % (intézményi önértékeléssel együtt) MPS és KT, de: dec. 31-ig: P1 és P2 ha: 36. (5) a)-d)

4 Fokozatok 326/2013. II Gyakornok - pályakezdő szakasz, 2 év - minősítővizsgával zárul - ha megfelel (min. 60 %), kinevezik és Ped1-be lép - ha 2x nem felel meg, nem nevezhető ki

5 Fokozatok 326/2013. II Pedagógus 1 - minimum 6 év ekkor saját kezdeményezésre - legkésőbb a 9. évben munkáltatói előírásra - P módosítható, ha > 6 hó eltelik a jelentkezés és a minősítés között évben lehet újra vizsgázni, ha az első nem sikerül (min. 75 %)

6 Fokozatok 326/2013. II Pedagógus 2 - feltétele a pályán maradásnak - a pálya végéig itt maradhat a PS - 6 itt töltött év után jelentkezhet a MPS-ba vagy a KT-i fokozatba

7 Fokozatok 326/2013. II Mesterpedagógus - min. 14 év gyakorlat (2+6+6) - pedagógus szakvizsga - 2 sikeres minősítési eljárás (75 % és 85 %) - nem kötelező fokozat (fizetős) - szakértő, szaktanácsadó, mentor vagy vezetői megbízás esetén - előírás

8 Fokozatok 326/2013. II MPS: - szakértő, szaktanácsadó heti 18 óra + egy szabadnap, évi 25 feladat, csak költségtérítéssel (10e) - Ha nem a kötött munkaidő nevelésseloktatással le nem kötött részében heti 2 órában: versenyek, belső képzések, int. dokumentumok

9 Fokozatok 326/2013. II Kutatótanár: PS max. 1 %-a 6 /Ped2-ben/ töltött év után jelentkezhet a MPS-ba vagy a KT-i fokozatba, ha - tudományos fokozata van - rendszeres szakmai publikációs tevékenységet folytat rá is érvényes a 4. (5), (7) és (8) bek. /l. előző dia/

10 326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36. (2) - több mint 8 év szakmai gyakorlat megléte: PS kezdeményezheti 2014-ben a minősítési eljárást ben minősítik jan. 1-től átsorolják Ped2-be De: OH körlevele jelen eljárásban ők /alsó blokk/ nem vehetnek részt a folyamatban! - rendelet módosításának tervezete

11 326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36. (3-4) - 14 év szakmai gyakorlat + szakvizsga és/vagy tudományos fokozat: /9 fő a felső blokkban / - ápr. 30-ig: kérelem és portfólió feltöltése P: 8. - hat feltétel teljesüljön! egyszerű/teljes jan. 1-től: Ped dec. 31-ig: minősítés - ha sikertelen, vissza Ped1-be (bér?!)

12 326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36. (5) min. pályázati kiírása feb. 28-ig: MPS fokozatba léphet Ped1-ből, ha - 15 év + szakvizsga - OSZNj/OÉVNj/szaktanácsadói nj - OH szakértői/ofi szaktanácsadói képzést vállal - szakértői/szaktanácsadói munkát vállal (évi 25 alkalom) díjazás nélkül, ktsg.térítés ellenében

13 Mentesség CXC. trv. A nemzeti köznevelésről 97. : (16) Az a pedagógus, aki e törvény hatálybalépésekor (2012.szept.1.) az ötvenkettedik életévét betöltötte, pedagógus-továbbképzésben történő részvételre nem kötelezhető. (21) Nem vonatkozik a minősítési kötelezettség arra a pedagógus-munkakörben, valamint pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó munkakörben foglalkoztatottra, aki a szeptember 1-jétől számított tizedik tanév végéig eléri a rá vonatkozó öregségi nyugdíjkorhatárt.

14 Menetrend február 28-ig: a miniszter /a következő naptári évre / közzéteszi - minősítési eljárások keretszámait - a szervezés központi szabályait - a minősítési tervbe történő felvétel különös feltételeit Keretszám: - személyi és tárgyi feltételek - a központi költségvetési keret

15 Menetrend március 31.: jelentkezés az intézményvezetőnél a minősítési eljárásra /kívánt fokozat/ április 10.: az ig. rögzíti az OH informatikai rendszerében április 30.: a kormányhivatal ellenőrzi a kérelmeket és jóváhagyja május 20.: a miniszter az OH javaslata alapján dönt /minősítési terv/

16 Menetrend május 31.: a miniszter a döntésről értesíti a pedagógust és az intézményvezetőt. /OH inf/ szeptember 30.: a min. eljárás időpontjának kijelölése november 30.: a portfólió feltöltése Díj: - A megismételt és a nem kötelező minősítési eljárásokért a minimálbér 70 %-át kell fizetni / ,- Ft 70 %-a: ,- Ft/ 15 nap

17 A pedagógus értékelése portfólió % tanóra értékelése % intézményi önértékelés szakértői ellenőrzés össz.: 30 % szakértő összegző értékelése -

18 Milyen portfólió? egyszerűsített változat - szakmai önéletrajz - szakmai és egyéb tevékenység bemutatása - önálló alkotói tevékenység dokumentumai - szakmai életút értékelése teljes változat - szakmai önéletrajz - szakmai és egyéb tevékenység bemutatása - önálló alkotói tevékenység dokumentumai - szakmai életút értékelése

19 Melyiket? 326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rend. - a 14 év szakmai gyakorlattal és pedagógusszakvizsgával rendelkező pedagógusok - csak ebben az egyedi eljárásban - választhatnak teljes változat feltöltése esetén - személyre szabott szakértői visszajelzés az OH-tól ez segít majd a dec. 31-ig megtörténő minősítésben, ha Ped. II. fokozatban kívánnak maradni

20 Mire épül a portfólió? Kompetenciák 8 db a 326-osban tudás + attitűd + képesség = alkalmasság a tevékenység végzésére a kompetenciák szintjei sztenderdek a sztenderdek indikátorokkal írhatók le 8 X.. sok de ezek bizonyítják a kompetenciák meglétét és apályára való alkalmasságunkat (l. útmutató és 326-os)

21 A 8 PK indikátorainak értékelése felkészülés a tanításra-nevelésre, tervezés tanítási-nevelési tevékenység a pedagógus reflexiója a fenti kettőre

22 Az értékelés minősít (kategóriaváltás) fejleszt és támogat (a pedagógus visszajelzést kap az erősségeiről és fejlesztendő területeiről)

23 Ki értékel? Minősítő bizottság 3 fő - elnök: MPS, tanfelügyelő/szakértő/felkészített - tanfelügyelő/szakértő/felkészített /P1, P2 / KPSZTI! - az intézmény vezetője N.B.: /magasabb fokozatba tartozó, azonos munkakör + egy tag szakképzettsége azonos a minősítési eljárásban résztvevő pedagóguséval/ N.B.: KT esetében további tag az MTA delegáltja

24 Védjük a portfóliót a minősítő bizottság előtt 60 perc alatt - 15 p: digitális bemutató a pedagógiai munkásságról - reflektálás az előzetesen kapott kérdésekre (e-portfólióval kapcsolatos) - szakmai beszélgetés

25 A portfólió fogalma és célja a pedagógus munkáját bemutató dokumentumgyűjtemény, szakértői dosszié kettős cél: - fejlesztési: a továbblépés irányai - értékelési: a kompetenciákat, a pedagógus teljesítményét értékeljük

26 Az e-portfólió elemei szakmai önéletrajz - az intézmény környezetének rövid bemutatása (1 oldal) szakmai életút értékelése ( 3-5 oldal) szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása (szervezetek, bizottságok, stb.) alkotói, művészeti tevékenységek bemutatása ( 1-3 oldal) a nevelő-oktató munka dokumentumai 10 óraterv, reflexiókkal eredetiségnyilatkozat!

27 Segítség - technikai kérdés: regisztráció, belépés, a dokumentumok feltöltése, a rendszer funkcióinak működése - eportfolio@educatio.hu - szakmai kérdés: az e-portfólió felületének tartalmát érintően - minosites@oh.gov.hu

28 A 8 kompetencia 1. szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás, 2. pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók, 3. a tanulás támogatása,

29 A 8 kompetencia 4. a tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség,

30 A 8 kompetencia 5. a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység, 6. pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése,

31 A 8 kompetencia 7. kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás, 8. elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért

32 Példa - 1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás óravázlat + minden egyéb + - saját készítésű feladatlap (2 dok, 1-2 oldal reflexió) - fontos és jó nyomtatott források felsorolása (5-10 db, 2 oldal) - szakcikk, könyv ismertetése (1-2 oldal) - versenyfelkészítés dokumentumai

33 Példa - 1. kompetencia: útmutató 149. oldal: saját készítésű feladatlap dolgozat reflexiókkal - tárgy/osztály / dolgozat típusa-témazáró, memoriter / feladatlap mellékelve / pontszámtáblázat / osztályzatra váltás / csoportátlag / egyéni eredmények / szöveges értékelés / következtetés, tanulságok - szakmai feladat, szaktárgyi tudás, szakmódszertan, fogalomhasználat

34 Példa - 2. kompetencia: A pedagógiai folyamat tervezése - célok tudatosítása, tantervi előírások, PP - éves, tematikus és órákra lebontott tervezés - pedagógiai folyamatok figyelembe vétele: tanulói tudás, motiváltság, életkori sajátosság - differenciálás - digitális, online eszközök használata

35 Példa - 3. kompetencia: A tanulás támogatása - óravázlat - hospitálási napló - páros v. csoportmunkához használt feladatlap - témazáró dolgozat javítókulccsal, javítással, kiértékeléssel, reflexióval - tanterem elrendezése, rajz - tanulói IKT eszközhasználat

36 Példa - 4. kompetencia: A tanulói személyiség fejlesztése HH, SNI, BTM - a tanulók tanulási motivációjának és stílusának megismerése kérdőíves vizsgálat - óravázlat - X.Y. esetelemzése (tehetséggondozás, konfliktuskezelés, stb.) - az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi helyzet elemzése - mentálhigiénés, drogprevenciós program - jó gyakorlatok, tehetséghidak, ösztöndíj programok

37 Példa - 5. kompetencia: A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése - osztályfőnöki munkaterv - osztályprofil - interjú a Bocskai napra készülődő diákokkal - forgatókönyv egy programról végzősök bálja - a diákönkormányzat munkájának bemutatása - kirándulás, múzeumlátogatás, szabadidős program - online közösségek szervezésének dokumentuma (FB)

38 Példa - 6. kompetencia: Ped. folyamatok, a tanulói személyiségfejlődés értékelése, elemzése - óralátogatási szempontsor alapján történő fejlesztő értékelés - mérési rendszer bemutatása - foglalkozásterv - különös bánásmódot igénylő - félévi, év végi beszámoló: egy osztály, csoport tanulói személyiségfejlődésének elemzése - belső önértékelés vonatkozó területeinek elemzése

39 Példa a 7. kompetencia alátámasztására: Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás - a szakmai munkaközösség együttműködésének dokumentuma (pl. munkaterv) - az egy osztályban tanító tanárok együttműködésének dokumentuma - egy példa a szülőkkel való együttműködésre - szakmai konfliktus kezelésének dokumentuma - szülői és/vagy tanulói kérdőív a kommunikációról, problémakezelésről

40 Példa - 8. kompetencia: Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás - szakmai életút bemutatása - szakértői, szaktanácsadói, vizsgaelnöki, vizsgáztatói, mentortanári, multiplikátori, felsőoktatási, stb. feladatok - helyi tanterv amennyiben releváns - munkaterv amennyiben releváns - tanmenet - óravázlat reflexiókkal - hospitálási napló

41 Alapdokumentumok és szabadon választható dokumentumok útmutató oldal

42 A nevelő-oktató munka dokumentumai - óratervek, reflexiókkal pl. új módszert kipróbáló óra, témazáró óra - tanulói munkák, témazáró eredményeinek elemzése - a felhasznált segédanyagok bemutatása - saját készítésű anyagok - osztályfőnöki tematikus terv - közösségfejlesztő szabadidős terv - szülőkkel való együttműködés tervezése

43 A nevelő-oktató munka dokumentumai - óramegfigyelési jegyzőkönyvek, tanári reflexiókkal - tanórán kívüli tevékenység bemutatása szakköri feladatsorok, tematikus tervek, egyéni tehetséggondozás ill. felzárkóztatás dokumentációja - sikeres pályázati anyag bemutatása - önképzés eredményeinek bemutatása - továbbképzésen való részvétel igazolása, felhasználás - intézményen kívüli szakmai tevékenység

44 Egyszerű portfólió csoportprofil két tematikus terv 3 illetve 7 óraterv szakmai önéletrajz a pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatása Szakmai életút értékelése

45 Csoportprofil osztály vagy csoport bemutatása - alapadatok - szaktárgyamra vonatkozó adatok - fejlődéstörténet átlagok, osztályátlagokhoz viszonyítva - didaktikai tapasztalatok (módszerek, értékelés, stb.) - különös figyelmet igénylőkkel való bánásmód (név nélkül) - a közösség fejlesztése

46 Tematikus terv - kb. 15 oldal ( bővítet tanmenet ) - egy tt-hez minimum 4 óravázlat kell - példa: egy tt 2-4 oldal, a tíz óraterv tehát oldal - egy óravázlat 1-2 oldal (kikövetkeztetve a 65. oldalról )

47 Az intézményi környezet bemutatása - képzési formák - specialitások, sajátosságok - csoportbontások, technikai feltételek - tanórán kívüli tevékenységek - személyiség- és közösségfejlesztés - intézményi innovációk - nevelőtestületi elismerések, kitüntetések - címek: előminősített referenciaintézmény

48 A portfólió feltöltése április 30. / november 30. Nyitólap Profil Szakmai önéletrajz Pedagógiai tevékenység dokumentumai Nevelő-oktató munka dokumentumai Véglegesítés (!)

49 Jó munkát kívánok magunknak!