Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás?

Átírás

1 Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás? 2.0* Készítette: Szakál Ferenc Pál *A korábbi változatokban ma már nem aktuális, nem érvényes tartalmak lehetnek, így azok tartalmáért e változat közzétételétől kezdve nem vállalok szakmai felelősséget!

2 A válasz a 326/2013 Korm. 17/A. (1)-(8) bekezdésében van. (Figyelem! A rendelet most módosult, jelen formájában szeptember 9-től hatályos.) Mindezekből kiderül, hogy Mesterpedagógus besoroláshoz hozzátartozik a pluszfeladatok ellátása is. A lehetőségek a következők:

3 A 17/A. (1)-(7) alapján Szakértői (tanfelügyelet és minősítés) vagy szaktanácsadói tevékenységet lát el. Ezekre jár a munkaidő-kedvezmény (legfeljebb 18 órája lehet és heti 1 napra mentesül az intézményben való munkavégzés alól), viszont szükséges hozzájuk a továbbképzés is. Továbbképzést az OH indít, hogy mikor, kinek és hol, azt ők tudják megmondani. Jelenleg ezekhez a továbbképzésekhez próbaminősítés is tartozhat, ami soron kívüli besorolást tesz lehetővé. Ez valószínűleg nem lesz mindig így, az adott képzésre jelentkezéskor kell pontosan tájékozódni.

4 Szakértő/szaktanácsadó pontos feladatai: 1. Legfeljebb 25 alkalommal a szakértői napján : minősítés tanfelügyelet minősítés és tanfelügyelet ellenőrzése pedagógiai-szakmai szolgáltatás (pl. szaktanácsadás) szakértő/szaktanácsadó képzése 2. További lehetséges feladatok a munkaidő kedvezmény terhére: továbbképzés önértékelés panaszok elbírálása

5 A 17/A. (8) alapján A kötött munkaidő neveléssel-oktatással le nem kötött részében heti két órában végzi az alábbiak valamelyikét (Ezek kisebb feladatok, de nem járnak munkaidőkedvezménnyel sem.): Mentorálás (pedagógusjelölt vagy gyakornok mellett) Szakmai, tartalmi-tantervi, pedagógiai-módszertani (Gyvtv-s intézményben gyermekvédelmi témájú) fejlesztésekben, kutatásokban való részvétel Intézményi dokumentumok szerkesztése Belső képzések szervezése és megtartása Versenyfelkészítés

6 Megszűnt lehetőség A rendelet korábbi változata tartalmazta azt a január 1-től élő lehetőséget, hogy a vezetői vagy magasabb vezetői beosztással rendelkező Mesterpedagógusnak megbízásai időtartamáig nem kell a vezetésen kívül más pluszfeladatot végeznie. Ez a lehetőség a jelenleg hatályos rendeletben és a január 1-től várható változatban sem szerepel, tehát a jelek szerint még hatályba lépése előtt megszűnt.

7 Az egyes feladatok feltétele, előnye, hátránya

8 Szakértő, szaktanácsadó Feltétele: A megfelelő 60 órás továbbképzés elvégzése, amit az OH hirdet meg, vagy sikerül bekerülni, vagy nem. Előnye: Legnagyobb előnye, hogy folyamatos a feladat, hosszú távra lehet vele tervezni. Előnyt jelenthet a munkaidő kedvezmény. (Részletesen lásd a rendeletben! [17/A. (1)-(5)]) A kiküldetésekre esetenként maximum 10e Ft költségtérítés jár, (amit 2016 januártól) számlával kell elszámolni. A továbbképzést az OH ingyen adja, vagyis a hétévenként kötelező továbbképzés fele is megvan. Ráadásul ha próbaminősítés is van a vizsgán, az soron kívüli besorolást eredményez. Hátránya: A vezetőség szempontjából általában hátrány a munkaidőkedvezmény, de néha a pedagógusnak is. És persze hátrány maga a feladat, bár ez is személyfüggő, nem mindenki érzi annak, és erre van a szakértői nap.

9 Mentor Feltétele: Nyilván az, hogy szükség legyen rá, tehát legyen kit mentorálni (gyakornok vagy pedagógusjelölt). Előnye: Van ilyen szakvizsga, de nem előírás hozzá, vagyis más szakvizsgával rendelkező mesterpedagógus is végezheti. Helyben végezhető, és az igazgatónak is hasznos, mert amúgy is kell kijelölnie mentort. (Akkor is, ha nincs mesterpedagógusa!) Jóval kevesebb feladattal jár mint az előző (látogatások, konzultáció, félévenként jellemzés). Gyakorló iskolában vezető pedagógusként dolgozóknak jó megoldás lehet. Hátránya: Nem állandó feladat. A pedagógusjelölt vagy a gyakornok nem marad mindig jelölt vagy gyakornok, és nem biztos, hogy lesz helyette másik, és ha lesz akkor se biztos, hogy megfelelő szakos. Nincs rá munkaidő-kedvezmény sem, a kötött munkaidő nevelésseloktatással le nem kötött részét terheli. (Ez az összes ezt követőre igaz.)

10 Szakmai, tartalmi-tantervi, pedagógiaimódszertani fejlesztésekben, kutatásokban való részvétel Feltétele: Igazából megfoghatatlan, hogy ez mit is jelent pontosan, így a feltétele is. Előnye: Ha valaki szereti a zavaros dolgokat, akkor ez neki való. Sok mindenre rá lehet mondani, hogy megfelel ennek. Hátránya: Ugyanaz, mint az előnye. Nézőpont kérdése

11 Intézményi dokumentumok szerkesztése Feltétele: Legyen mit szerkeszteni, és legyen erre megbízás. Előnye: Helyben végezhető feladat, és valakinek úgyis muszáj ezzel foglalkozni. Hátránya: Ez aztán főleg nem állandó feladat, bár ez csak szervezés kérdése Ráadásul igazából vezetői hatáskör. Ha valahol több mester is van, akkor még kevesebb ilyen feladat merül fel.

12 Belső képzések szervezése, megtartása Feltétele: Téma, hely, lehetőség és mindenekelőtt érdeklődés szükséges hozzá. Előnye: Nincs semmilyen tartalmi vagy formai megkötés. Nem kell hozzá különleges végzettség. Akár valóban hasznos is lehet a nevelőtestületnek. Hátránya: Bizonytalan a megszervezése. Ha hosszú távra tervezünk, minden évben nagy energiát igényelhet a frissen tartása, mindig ki kell valami újat találni. Könnyen lehet, hogy a nevelőtestületnek hamar elege lesz a mesterpedagógusból. Szintén nem sok embernek adhat feladatot.

13 Versenyfelkészítés Feltétele: A rendelet szerint csak a tanév rendjében meghirdetett vagy a miniszter által meghirdetett versenyekre vonatkozik! Előnye: Klasszikus pedagógus feladat, ami az iskolának és a tanulóknak egyaránt hasznos. Annak lehet igazán előnyös, aki már foglalkozik ilyesmivel. Hátránya: A fent említett feltétel. Évről-évre biztosítani kell az érdeklődést, vagyis a pedagógusra hárul a feladat fenntartása is. (Bár ez akár előnyként is felfogható )

14 Ami bizonytalan (legalább is számomra ) Egyelőre csak olyan Mesterpedagógusok vannak, akik szakértők vagy szaktanácsadók. Kérdés, hogy hogyan, miként választhatnak majd feladatot a mesterjelöltek (A válasz vélhetően az új elemként megjelent mesterpedagógusi pályázatban van, erről valószínűleg sokat fogunk hallani a közeljövőben.) Kérdés, hogy lehet-e és ha igen mikor és milyen módon feladatot változtatni.

15 Segítség Forgasd a jogszabályt, és használd a minosites@oh.gov.hu vagy az eletpalya@oh.gov.hu címet, hitelesebb forrás, mint a közösségi oldalak! Ha nem kaptál választ a hivatalos címeken, vagy mástól is akarsz kérdezni, tőlem is kérdezhetsz nyugodtan: szakalferencpal@gmail.com Látogasd a honlapomat: Nem értek mindenhez, nem tudom mindenre a választ, de ha tudok, segítek. Nekem sincs meg a bölcsek köve, a véleményem eléggé megalapozott, de csak a sajátom, nem perdöntő!