A Budapesti Gazdasági Egyetem. Intézményfejlesztési Terve sz. melléklet Helyzetelemzést alátámasztó adatok

Átírás

1 A Budapesti Gazdasági Egyetem Intézményfejlesztési Terve sz. melléklet Helyzetelemzést alátámasztó adatok június

2 1. táblázat: Gazdasági teljesítmény régiós bontásban Régió részesedése az előállított bruttó hazai termékből (GDP) (millió FT) Terület év év év év év év év Közép-Magyarország Közép-Dunántúl Nyugat-Dunántúl Dél-Dunántúl Észak-Magyarország Észak-Alföld Dél-Alföld Egy főre jutó GDP (1000 Ft) Terület év év év év év év év Közép-Magyarország Közép-Dunántúl Nyugat-Dunántúl Dél-Dunántúl Észak-Magyarország Észak-Alföld Dél-Alföld

3 2. táblázat: Kutatásfejlesztés jellemzői régiós bontásban (2014) K+F tevékenység területe (régió/megye) Kutatófejlesztő helyek száma Kutatófejlesztő helyek ráfordítása (millió forint) Kutatási, fejlesztési tevékenységet végző kutatók, fejlesztők tényleges létszáma (fő) Kutatási, fejlesztési tevékenységet végző segédszemélyzet tényleges létszáma (fő) Közép-Magyarország , Budapest , Pest , Közép-Dunántúl , Fejér , Komárom-Esztergom , Veszprém , Nyugat-Dunántúl , Győr-Moson-Sopron , Vas , Zala , Dél-Dunántúl , Baranya , Somogy , Tolna , Észak-Magyarország , Borsod-Abaúj-Zemplén , Heves , Nógrád , Észak-Alföld , Hajdú-Bihar , Jász-Nagykun-Szolnok , Szabolcs-Szatmár-Bereg , Dél-Alföld , Bács-Kiskun , Békés , Csongrád ,

4 3. táblázat: Demográfiai trendek régiós bontásban Népesség száma (fő) 3 Lakónépesség száma (fő) korévenként (2014) X Terület év év év év év év év 0 14 éves éves éves Közép-Magyarország Budapest Pest Közép-Dunántúl Fejér Komárom-Esztergom Veszprém Nyugat-Dunántúl Győr-Moson-Sopron Vas Zala Dél-Dunántúl Baranya Somogy Tolna Észak-Magyarország Borsod-Abaúj-Zemplén Heves Nógrád Észak-Alföld Hajdú-Bihar Jász-Nagykun-Szolnok Szabolcs-Szatmár-Bereg Dél-Alföld Bács-Kiskun Békés Csongrád Összesen

5 4. táblázat: Foglalkoztatottság és munkanélküliségi régiós megosztásban A Budapesti Gazdasági Egyetem Intézményfejlesztési Terve Foglalkoztatási arány Munkanélküliségi ráta Nyilvántartott álláskeresők száma (átlag) Területi egység Budapest 56,0 54,7 54,9 56,2 56,3 58,7 6,2 9,1 9,6 9,6 8,5 6, Pest 53,2 52,5 52,7 52,5 53,7 56,3 7,2 8,7 7,5 9,3 9,1 6, Közép-Magyarország 54,8 53,8 54,0 54,7 55,2 57,7 6,6 8,9 8,8 9,5 8,7 6, Fejér 50,8 50,1 52,4 52,2 53,2 56,3 9,4 9,5 9,6 10,4 9,6 6, Komárom-Esztergom 52,7 53,5 55,2 54,0 53,9 56,6 8,5 8,8 7,8 7,4 7,6 4, Veszprém 50,2 49,6 52,2 51,4 53,0 56,3 9,8 12,5 10,4 11,4 8,6 5, Közép-Dunántúl 51,1 50,9 53,1 52,5 53,4 56,4 9,3 10,3 9,3 9,9 8,7 5, Győr-Moson-Sopron 54,6 54,4 53,8 54,6 56,0 59,3 6,3 6,9 6,3 5,4 5,4 3, Vas 51,0 51,2 54,1 55,1 54,4 58,6 10,2 10,4 7,1 6,3 7,5 3, Zala 51,8 49,5 52,0 51,9 51,7 54,4 10,8 11,8 9,3 11,8 11,6 8, Nyugat-Dunántúl 52,8 52,1 53,4 54,0 54,4 57,7 8,6 9,2 7,4 7,5 7,7 4, Baranya 46,8 48,0 46,0 44,6 48,4 50,7 11,6 13,0 14,5 14,4 10,2 8, Somogy 44,5 45,3 44,3 45,7 45,8 49,3 11,4 13,5 13,1 11,1 11,1 8, Tolna 47,1 47,6 47,8 47,3 50,4 53,8 9,4 8,4 9,0 9,7 5,6 5, Dél-Dunántúl 46,1 47,0 45,9 45,6 48,0 51,0 11,0 12,1 12,7 12,1 9,3 7, Borsod-Abaúj-Zemplén 42,0 42,0 42,4 42,5 45,1 47,8 16,0 17,3 17,8 16,6 12,1 11, Heves 45,5 45,8 46,1 46,0 47,3 50,3 12,9 11,8 13,0 14,3 12,1 9, Nógrád 42,5 41,7 39,6 42,1 42,9 49,1 15,9 18,4 18,7 17,1 15,1 8, Észak-Magyarország 43,0 42,9 42,9 43,3 45,3 48,7 15,2 16,0 16,7 16,1 12,6 10, Hajdú-Bihar 43,2 44,6 46,1 46,0 47,5 50,3 11,3 13,2 13,2 13,3 14,9 12, Jász-Nagykun-Szolnok 46,4 46,5 47,5 48,3 48,9 54,2 11,4 10,9 11,1 11,5 11,3 7, Szabolcs-Szatmár-Bereg 40,6 41,9 42,5 45,3 46,5 49,6 19,1 18,4 18,4 16,3 15,7 13, Észak-Alföld 43,1 44,1 45,1 46,3 47,5 51,1 14,2 14,5 14,5 13,9 14,2 11, Bács-Kiskun 46,9 47,7 48,2 49,8 50,3 52,0 10,9 10,8 10,6 9,2 10,1 9, Békés 44,1 46,0 46,2 47,4 48,4 49,3 13,4 12,5 11,9 11,9 11,0 10, Csongrád 49,3 50,0 49,1 48,4 49,0 54,3 7,8 8,9 9,6 10,3 12,1 7, Dél-Alföld 46,9 48,0 47,9 48,7 49,4 52,0 10,6 10,6 10,6 10,3 11,0 9,

6 1. ábra: Jelentkezők számának területi megoszlása Bács-Kiskun Baranya Békés Borsod-Abaúj-Zemplén Budapest Csongrád Fejér Győr-Moson-Sopron Hajdú-Bihar Heves Jász-Nagykun-Szolnok Komárom-Esztergom Külföld Nógrád Pest Somogy Szabolcs-Szatmár-Bereg Tolna Vas Veszprém Zala 5

7 Az alább következő pontdiagramokban a vízszintes tengely az adott szakra 2015-ben (általános eljárásban) felvettek létszámát mutatja, míg a függőleges a felvettek átlagpontszámát. A sötétvörös feliratcímkék a BGE karait jelölik, a kékek az adott szak szempontjából jelentős versenytársakat. Valamennyi ábra adatainak forrása a felvi.hu. 2. ábra. Emberi erőforrások (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-KTK EKF-GTK ME-GTK KRE-ÁJK 340 KRF PE-GTK SZIE-GTK (Budapest) 320 ZSKF BKF-HFTGK 300 BGF-PSZK ábra. Emberi erőforrások (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, EKF-GTK KRF ME-GTK WSUF PE-GTK PTE-FEEK ZSKF KRE-ÁJK SZIE-GTK (Budapest) BKF-HFTGK BCE-KTK

8 4. ábra. Emberi erőforrások alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, BCE BGF BKF EKF KGRE KRF ME PE PTE SZIE WSÜF ZSKF 5. ábra. Emberi erőforrások alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 7,2 15,2 15,9 23,6 28,3 24,1 20,1 20,0 20,9 21,5 0% BCE BGF BKF EKF KGRE KRF ME PE PTE SZIE WSÜF ZSKF 7

9 6. ábra. Gazdálkodási és menedzsment (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-GTK 440 BCE-GTK (EN) PTE-KTK (EN) NYME-KTK (DE) SZTE-GTK NYME-KTK ME-GTK PTE-KTK SZE-GK IBS DE-GTK OE-KGK BGF-GKZ BKF-HFTGK SZIE-GTK (Gödöllő) BME-GTK BGF-PSZK ábra. Gazdálkodási és menedzsment (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-GTK KJF (Budapest) SZIE-GTK (Budapest) 380 SZIE-GTK (Gödöllő) SZE-GK BGF-PSZK 360 OE-KGK BKF-HFTGK BGF-GKZ DF ME-GTK 340 SZTE-GTK DE-GTK NYF

10 8. ábra. Gazdálkodási és menedzsment alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, ÁVF BCE BGF BKF BME DE DF Edutus EJF EKF GDF IBS-NÜF KGRE KRF KJF ME NYF NYME OE PE PTE SZE SZTE SZIE TSF TPF WSÜF ZSKF 9. ábra. Gazdálkodási és menedzsment alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 9,1 9,3 10,3 12,5 14,1 13,9 13,2 14,3 14,1 15,6 10% 0% ÁVF BCE BGF BKF BME DE DF Edutus EJF EKF GDF IBS-NÜF KGRE KRF KJF ME NYF NYME OE PE PTE SZE SZTE SZIE TSF TPF WSÜF ZSKF 9

11 10. ábra. Gazdaságinformatikus (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-GTK PTE-TTK DE-IK SZE-MTK PE-MIK (Veszprém) BGF-GKZ SZTE-TTIK BGF-PSZK ábra. Gazdaságinformatikus (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BGF-PSZK BCE-GTK ZSKF WSUF GDF BGF-GKZ EKF-GTK KRF DF SZE-MTK

12 12. ábra. Gazdaságinformatikus alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, BCE BGF DE DF EKF GDF KRF ME NYME PE PTE SZE SZTE WSÜF ZSKF 13. ábra. Gazdaságinformatikus alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20,8 28,7 32,8 32,1 20% 10% 0% ,0 BCE BGF DE DF EKF GDF KRF ME NYME PE PTE SZE SZTE WSÜF ZSKF 11

13 14. ábra. Kereskedelem és marketing (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-GTK BGF-KVIK (DE) OE-KGK 320 SZIE-GTK (Gödöllő) 300 BKF-HFTGK (EN) (Budapest) DE-GTK BGF-KVIK (EN) SZTE-GTK BKF-HFTGK (HU) (Budapest) BGF-KKK ábra. Kereskedelem és marketing (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, PE-GTK (Nagykanizsa) 360 SZIE-GTK (Budapest) DE-GTK OE-KGK 340 SZE-GK 320 BKF-HFTGK (HU) (Budapest) BGF-KVIK BGF-KKK BCE-GTK

14 16. ábra. Kereskedelem és marketing alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, BCE BGF BKF DE Edutus KE KRF ME NYME OE PE PTE SZE SZTE SZIE SZF WSÜF 17. ábra. Kereskedelem és marketing alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 39,4 35,5 30,0 31,9 31,7 32,8 31,1 30,5 29,9 25, BCE BGF BKF DE Edutus KE KRF ME NYME OE PE PTE SZE SZTE SZIE SZF WSÜF 13

15 18. ábra. Kommunikáció és médiatudomány (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-TK (EN) ELTE-BTK BCE-TK KJF (Székesfehérvár) 380 BME-GTK EKF-GTK KRE-BTK DE-BTK BKF-KMK (EN) PTE-BTK KJF (Budapest) ZSKF PPKE-BTK (Budapest) SZTE-BTK BGF-KKK BKF-KMK ábra. Kommunikáció és médiatudomány (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, PTE-BTK KJF (Budapest) ZSKF PPKE-BTK (Budapest) BKF-KMK

16 20. ábra. Kommunikáció és médiatudomány alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, BCE BGF BKF BME DE DF ELTE EKF KE KGRE KJF NYF NYME PPKE PTE SZTE SZIE ZSKF 21. ábra. Kommunikáció és médiatudomány alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 7,4 5,1 6,6 8,5 3,8 5,2 7,2 8,0 7, BCE BGF BKF BME DE DF ELTE EKF KE KGRE KJF NYF NYME PPKE PTE SZTE SZIE ZSKF 15

17 22. ábra. Nemzetközi gazdálkodás (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-GTK (EN) BCE-GTK DE-GTK BGF-KKK (FR) ME-GTK BGF-KKK (EN) BKF-HFTGK (EN) BME-GTK BGF-KKK 340 IBS 320 BKF-HFTGK 300 ZSKF ábra. Nemzetközi gazdálkodás (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, NYME-KTK TPF ZSKF BGF-KKK

18 24. ábra. Nemzetközi gazdálkodás alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, ÁVF ANNYE BCE BGF BKF BME DE Edutus EJF IBS-NÜF KRF ME NYF NYME PE PTE SZE SZTE SZIE SZF TPF ZSKF WSÜF ZSKF 25. ábra. Nemzetközi gazdálkodás alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 54,4 38,2 36,2 38,8 43,3 48,7 38,1 33,7 33,1 31, ÁVF ANNYE BCE BGF BKF BME DE Edutus EJF IBS-NÜF KRF ME NYF NYME PE PTE SZE SZTE SZIE SZF TPF ZSKF WSÜF ZSKF 17

19 26. ábra. Nemzetközi tanulmányok (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-TK (EN) BCE-TK PPKE-BTK (Budapest) PTE-BTK SZTE-ÁJK SZE-GK KJF (Budapest) BGF-KKK TPF (Budapest) KRE-ÁJK ELTE-TÁTK ábra. Nemzetközi tanulmányok (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, ZSKF KJF (Budapest, T) KRE-ÁJK BGF-KKK 340 KJF (Budapest, L)

20 28. ábra. Nemzetközi tanulmányok alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, ÁVF BCE BGF BKF EJF ELTE EKF KE KGRE KJF NKE IBS-NÜF NYF NYME PE PPKE PTE SZE SZTE TPF ZSKF 29. ábra. Nemzetközi tanulmányok alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 7,8 8,4 9,1 11, ÁVF BCE BGF BKF EJF ELTE EKF KE KGRE KJF NKE IBS-NÜF NYF NYME PE PPKE PTE SZE SZTE TPF ZSKF 19

21 30. ábra. Pénzügy és számvitel (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-GTK BME-GTK DE-GTK BGF-PSZK (EN) BGF-GKZ SZTE-GTK PTE-KTK BKF-HFTGK SZIE-GTK (Gödöllő) BGF-PSZK ábra. Pénzügy és számvitel (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, SZIE-GTK (Budapest) BGF-GKZ 360 NYME-KTK PTE-KTK DE-GTK 340 BKF-HFTGK SZIE-GTK (Gödöllő) 320 BGF-PSZK

22 32. ábra. Pénzügy és számvitel alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, ÁVF BCE BGF BKF BME DE Edutus KE KGRE KRF ME NYF NYME OE PE PTE SZE SZTE SZIE SZF TPF WSÜF 33. ábra. Pénzügy és számvitel alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 30,7 29,0 25,8 26,4 23,9 29,9 32,6 20,2 26,4 28, ÁVF BCE BGF BKF BME DE Edutus KE KGRE KRF ME NYF NYME OE PE PTE SZE SZTE SZIE SZF TPF WSÜF 21

23 34. ábra. Turizmus-vendéglátás (AN), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, BCE-GTK NYME-AK 360 PE-GK BGF-KVIK (DE) PTE-KTK KJF (Budapest) BGF-KVIK (EN) DE-GTK BKF-HFTGK (HU) (Budapest) BGF-KVIK (HU) ábra. Turizmus-vendéglátás (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, PE-GK KJF (Székesfehérvár) KJF (Budapest, T) PTE-IGYK SZF DE-GTK KJF (Budapest, L) KJF (Székesfehérvár) NYME-AK BKF-HFTGK (Budapest) SZIE-GTK (Budapest) BGF-KVIK

24 36. ábra. Turizmus-vendéglátás alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, BCE BGF BKF DE Edutus EKF KRF KJF ME NYF NYME PE PTE SZIE SZF 37. ábra. Turizmus-vendéglátás alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 20,1 20,4 23,3 19,5 23,4 19,7 32,0 31,1 42,1 50,0 0% BCE BGF BKF DE Edutus EKF KRF KJF ME NYF NYME PE PTE SZIE SZF 23

25 38. ábra. Üzleti szakoktató (AL+AT), felvett hallgatók száma és átlagpontszáma, PTE-IGYK BGF-KVIK

26 39. ábra. Üzleti szakoktató alapszak, felvett hallgatók számának alakulása intézményenként és összesen, BGF NYME PTE 40. ábra. Üzleti szakoktató alapszak, intézmények részesedése a felvett hallgatók számából, (a számok a BGE adatait mutatják) 100% 90% 80% 70% 60% 50% % 30% 20% 10% % BGF NYME PTE 25

27 Az alábbi két ábrán a vízszintes tengely az üzleti alapszakokra felvettek számát mutatja, a függőleges tengely a felvettek átlagpontszámát, a körök nagysága pedig a szakok számával arányos. 41. ábra. Üzleti alapszakok fő mutatói, BCE-GTK 420 BCE-KTK BME-GTK PTE-KTK NYME-KTK SZTE-GTK ME-GTK DE-GTK BGF-GKZ SZIE-GTK KJF BKF-HFTGK OE-KGK PE-GTK BGF-KKK BGF-PSZK BGF-KVIK ábra. Üzleti alapszakok fő mutatói, (intézményenként összevontan) BCE 420 BME-GTK 380 NYME-KTK SZTE-GTK BGF 360 PTE-KTK ME-GTK 340 KJF PE-GTK OE-KGK SZE-GK DE-GTK SZIE-GTK BKF-HFTGK

28 43. ábra. A BGE-re 2015-ben felvett hallgatók arányai tudományterületek szerint 10,5% 5,2% 1,2% 0,3% gazdaságtudományok informatika társadalomtudomány pedagógia bölcsészettudomány 82,9% 44. ábra. Intézmények részesedése a gazdaságtudományi képzésekre felvett hallgatói létszámból, ,3% 28,6% BGF BCE BME SZIE 3,6% DE 3,6% 3,7% 4,0% 5,0% 5,3% 5,6% 6,0% 14,5% PTE PE SZTE BKF SZE További 21 intézmény 27

29 5. táblázat. HVG Diploma rangsor 2015, gazdaságtudományok, összesített kari értékelés Rang Intézmény neve és kódja Hallgatók kiválósága rang Oktatók kiválósága rang 1 BCE KTK PTE KTK BCE GTK BME GTK DE GVK SZE GK SZTE GTK SZIE GTK NYME KTK BGF KVIK PE GTK BGF KKK KRF ME GTK DE KTK IBS BGF PSZK EKF GTK KJF ZSKF SZF TPF OE KGK BKF HFTGK KE GTK BGF GKZ ÁVF EDUTUS Forrás: eduline.hu 28

30 6. táblázat: HVG Diploma rangsor 2015., gazdaságtudományok, hallgatók kiválósága Rang Intézmény / kar Elsőhelyes jelentkezők száma Felvettek pontátlaga Nyelvvizsgával felvettek Középisk. versenyen helyezettek rang fő rang érték rang arány rang fő 1 BCE GTK ,5 1 89,6% BCE KTK ,2 2 81,0% BGF KVIK ,5 7 61,8% BME GTK ,6 3 75,9% BGF KKK ,4 8 58,8% SZTE GTK , ,9% DE GVK , ,3% BGF PSZK , ,8% DE KTK , ,3% PE GTK ,1 9 58,3% PTE KTK , ,8% ELTE TÁTK ,7 4 69,2% NYME AK ,1 5 64,9% BKF HFTGK , ,3% IBS ,3 6 63,6% SZE GK , ,2% OE KGK , ,0% ME GTK , ,1% EKF GTK , ,0% NYME KTK , ,5% PTE IGYK , ,1% SZIE GTK , ,3% BGF GKZ , ,9% SZF , ,4% KRF , ,9% KRE ÁJK , ,5% KJF , ,2% ÁVF , ,5% EJF MKK , ,0% SZIE GAEK , ,7% NYF , ,0% PE GK , ,0% TPF , ,0% EDUTUS , ,7% ZSKF , ,1% DF , ,0% KE GTK , ,7% GDF , ,2% 14 0 Forrás: eduline.hu 29

31 7. táblázat: HVG Diploma rangsor 2015, gazdaságtudományok, oktatók kiválósága Rang Intézmény / kar Hallgatók / tud. fok. rendelkező oktatók Hallgatók Tudományos fokozattal rendelkező oktatók rang fő fő rang fő arány MTA 1 PTE KTK ,1% 9,7% 1 SZIE GTK ,5% 5,0% 3 ZSKF ,2% 7,7% 4 SZE GK ,2% 3,3% 4 NYME KTK ,3% 4,4% 6 KRF ,7% 1,7% 6 KE GTK ,4% 0,0% 6 BCE KTK ,1% 2,6% 9 TPF ,5% 0,0% 10 KJF ,7% 6,6% 11 BCE GTK ,4% 5,0% 12 DE GVK % 1,5% 12 BME GTK ,8% 6,3% 14 ME GTK ,0% 0,0% 15 PE GTK ,3% 9,6% 16 SZF ,2% 1,8% 17 SZTE GTK ,5% 9,8% 18 EKF GTK ,7% 2,2% 19 IBS ,4% 3,6% 20 ÁVF ,5% 0,0% 21 BGF GKZ ,5% 0,0% 21 BGF KVIK ,6% 0,0% 23 BGF KKK ,8% 0,9% 24 DE KTK ,8% 2,7% 25 OE KGK ,2% 2,7% 26 EDUTUS ,6% 0,0% 27 BGF PSZK ,3% 0,0% 28 BKF HFTGK ,8% 0,0% Forrás: eduline.hu 30

32 8. táblázat: A gazdaságtudományi képzés kínálata (a 2015-ös általános eljárásban meghirdetett szakok) Összes ANNYE AVF BCE BGF BKF BME CEU Szakok Felsőoktatási szakképzés emberi erőforrások gazdálkodási és menedzsment kereskedelem és marketing nemzetközi gazdálkodási pénzügy és számvitel turizmus-vendéglátás Alapképzés alkalmazott közgazdaságtan emberi erőforrások gazdálkodási és menedzsment gazdaság és pénzügy matematikai elemzés 1 1 kereskedelem és marketing közszolgálati nemzetközi gazdálkodás pénzügy és számvitel turizmus-vendéglátás üzleti szakoktató Mesterképzés biztosítási és pénzügyi matematika gazdaságmatematikai elemző 1 1 közgazdálkodás és közpolitika közgazdasági elemző logisztikai menedzsment marketing Master of Business Administration nemzetközi gazdaság és gazdálkodás pénzügy regionális és környezeti gazdaságtan számvitel turizmusmenedzsment vállalkozásfejlesztés vezetés és szervezés Összesen DE DF EDUTUS 31 EJF EKF ELTE GDF IBSNÜF KE KGRE KJF KRF ME NYF NYME OE PE PPKE PTE SZE SZF SZIE SZTE TPF WSÜF ZSKF

33 45. ábra: A Budapesti Gazdasági Főiskola teljes munkaidőben foglalkoztatott oktatóinak, kutatóinak, tanárainak létszáma munkakörönként a es időszakban 450 Tanári munkakörben foglalkoztatottak Kutató Tanársegéd Főiskolai adjunktus Egyetemi adjunktus Főiskolai docens Egyetemi docens Főiskolai tanár 46. ábra: A Budapesti Gazdasági Főiskola részmunkaidőben foglalkoztatott oktatóinak, kutatóinak, tanárainak létszáma munkakörönként a es időszakban Tanári munkakörben foglalkoztatottak Kutató Tanársegéd Főiskolai adjunktus Egyetemi adjunktus Főiskolai docens Egyetemi docens 32

34 47. ábra: A Budapesti Gazdasági Főiskola oktatóinak, kutatóinak, tanárainak korösszetétele a es időszakban évesnél idősebb oktatók, kutatók fő éves oktatók, kutatók fő éves oktatók, kutatók fő éves oktatók, kutatók fő 30 éves és fiatalabb oktatók, kutatók fő 48. ábra: A minősített oktatók, kutatók számának megoszlása a Budapesti Gazdasági Főiskolán a es időszakban tud. fokozattal rendelkező oktatók, kutatók fő tud fokozattal nem rendelkező oktatók, kutatók

35 49. ábra: A Budapesti Gazdasági Főiskola hallgatói létszáma képzési szintenként a es időszakban /2013/1 2013/2014/1 2014/2015/1 szakirányú továbbképzés mesterképzés felsőoktatási szakképzés felsőfokú szakképzés alapképzés 50. ábra: A Budapesti Gazdasági Főiskola hallgatói létszáma munkarendenként a es időszakban /2013/1 2013/2014/1 2014/2015/1 távoktatás esti munkarend levelező munkarend nappali munkarend 9. táblázat: Az igen nyelvű képzésben résztvevő hallgatók száma a Budapesti Gazdasági Főiskolán a es időszakban Félév Idegen nyelvű képzésben résztvevők száma (fő) Nappali munkarendű hallgatók (fő) Az idegen nyelvű képzésben résztvevők aránya (%) 2012/13/ , /14/ , /15/ ,27 34

36 51. ábra: Képzési időn belüli lemorzsolódás a évben képzési szintenként a felvétel évének függvényében /13/1 2013/14/1 2014/15/ Levelező Nappali Távoktatás Levelező Nappali Levelező Nappali LevelezőNappali Esti Levelező alapképzés (BA/BSc) felsőfokú szakképzés felsőoktatási szakképzés mesterképzés (MA/MSc) szakirányú továbbképzés 10. táblázat: Átlagos képzési idő, képzési szintenként, munkarendenként a BGE karain (1 egység: félév) Kar/képzési szint/munkarend GKZ KKK PSZK KVIK alapképzés (BA/BSc) 7,95 7,75 8,03 8,13 Levelező 5,25 7,89 7,55 7,73 Nappali 8,00 7,73 7,93 7,78 Távoktatás 9,61 8,72 10,70 felsőfokú szakképzés 4,26 4,28 5,10 4,85 Levelező 4,91 4,08 Nappali 4,26 4,28 5,13 4,88 felsőoktatási szakképzés 4,03 4,00 4,05 3,99 Levelező 4,00 4,10 4,00 Nappali 4,03 4,00 4,03 3,98 mesterképzés (MA) 4,13 4,36 4,54 4,19 Levelező 4,13 4,28 4,61 4,07 Nappali 4,50 4,27 4,46 szakirányú továbbképzés 3,00 2,43 3,37 1,97 Esti 2,94 Levelező 3,00 2,43 3,81 1,97 35

37 11. táblázat: Az abszolutóriummal rendelkezők körében a diplomát nem szerzettek száma (fő) annak indokaiként Az abszolutórium megszerzésének féléve Abszolvált hallgatók az adott félévben Sikertelen záróvizsga Még nem záróvizsgázott A sikeres záróvizsgával nem rendelkezők aránya (%) Nyelvvizsga hiányzik Nyelvvizsgával nem rendelkezők aránya (%) 2012/13/ , , /13/ , , /14/ , , /14/ , , /15/ , , /15/ , , táblázat: A hallgatók oktatással való elégedettsége a évi DPR kutatásban egyáltalán nem elégedett inkább nem elégedett isis inkább elégedett teljesen elégedett nem tudja oktatott szakismeretek naprakészsége 2% 5% 20% 40% 31% 2% 3,93 előadások naprakészsége 2% 8% 22% 40% 27% 1% 3,85 oktatás színvonala 1% 7% 25% 50% 16% 3,72 gyakorlati képzés színvonala 3% 11% 22% 36% 25% 2% 3,70 elméleti képzés színvonala 2% 8% 27% 47% 16% 3,65 oktatók segítőkészsége 5% 13% 32% 32% 18% 3,44 előadások tartalma 3% 12% 36% 38% 10% 1% 3,40 munkaerőpiac képviselőinek részvétele az oktatásban 6% 16% 26% 29% 16% 7% 3,35 általában az oktatók és hallgatók viszonya 6% 14% 34% 33% 12% 1% 3, ábra: Az elhelyezkedési adatok a 2014-es DPR felmérés eredménye alapján átlag Az abszolutórium idején teljes munkaviszonya 2% 2% 2% 11% 1 hónapon belül 1-5 hónapon belül 9% 48% Felsőoktatásban tanul 16% Vállalkozó 10% Önfoglalkoztató GYES, GYED Még nem tudott elhelyezkedni (félévvel a végzés után) 36

38 13. táblázat: A BGE hallgatóinak TDK tevékenysége között Év Karok GKZ KKK KVIK PSZK Összesen Dolgozatok száma (db) Hallgatók száma (fő) Konzulensek száma (fő) I. díj Díjazott dolgozatok száma (db) II. díj III. díj Különdíj OTDKra javasolt dolgozatok száma (db) táblázat: A BGE alap és mesterszakjaira és felsőoktatási szakképzésén/felsőfokú szakképzésén tanuló külföldi hallgatók száma (fő) és állampolgárságuk száma (db) külföldi hallgatók száma létszám (fő) 2012/13/1 2013/14/1 2014/15/1 országok száma (db) létszám (fő) országok száma (db) létszám (fő) alapképzés mesterképzés felsőoktatási szakképzés országok száma (db) 37

39 15. táblázat: Kutatási témák a BGE-n ben kutatási téma megvalósítás formája (/) tudományterület "Új Növekedéselmélet az együtt élő korosztályok figyelembevételével" közgazdaságtudományok 21. századi készségek fejlesztése az idegen nyelvű órákon nyelvtudományok A bankfelügyeleti hatáskörök európaizációja, Bankunió állam és jogtudományok, közgazdaságtudományok A BGE nappali BA hallgatóinak rekrutációs jellemzői, a mérhető változások hatása a hallgatói tanulmányi előmenetelre, oktatásmódszertanra, oktatásszervezésre. 38 multidiszciplináris társadalomtudományok A fenntartható kistérségi folyamatok modellezése multidiszciplináris társadalomtudományok A foglalkoztatottság és közfoglalkoztatás településsoros vizsgálata A fogyasztás, a kiskereskedelem és a makrogazdaság összefüggései A fogyasztói magatartást és az elégedettséget meghatározó főbb tényezők a vendéglátásban dományok gazdálkodás és szervezéstu- A gazdasági felsőoktatásban tanuló fiatalok kedvenc globális és lokális reklámjainak elemzése A globális trendek alakulása és magyarországi hatásai 2025ben közgazdaságtudományok A hallgatók közötti virtuális mobilitás lehetőségeinek módszertani vizsgálata telekollaborációs eszközökkel nyelvtudományok A helyi gasztronómia szerepe Nógrád megye turizmusában Élelmiszerbiztonsági és minőségi kutatások a vendéglátásban, a konyhatechnológiák hatása a marha szelethúsokra és azok élvezeti értékére élelmiszertudományok A kreativitás értelmezése, a gazdasági felsőoktatásban tanuló fiatalok kreativitásának és a kreativitás fejleszthetőségének vizsgálata A magyar fiatalok vállalkozásindítási elképzelései és ösztönzési lehetőségedományok gazdálkodás és szervezéstu- A magyar növekedési teljesítmény és a gazdaságpolitika összefüggései közgazdaságtudományok A mainstream közgazdasági elmélet formaváltozásai közgazdaságtudományok A sharing economy hatása a szálláshelyekre A statisztika Exceles oktatásának hatékonyságát növelő módszerek kidolgozásdományok gazdálkodás és szervezéstu- A stratégiai fejlesztés regionális összefüggései. Regionális hálózatkutatálomtudományok multidiszciplináris társada- A szubszidiaritás érvényesítése a közpénzügyekben nyelvtudományok A válság hatása a KKVkra A védjegyek szerepe a vásárlási döntésekben Adatbázisrendszerek elmélete és gyakorlata informatikai tudományok Audit rotáció és hatékonyság Ágazati kapcsolatok inputoutput modelljei Állami közvetlen gazdasági szerepvállalás közgazdaságtudományok Allergén anyagok problematikája a vendéglátásban élelmiszertudományok Alternatív módszertan (új technológia + új oktatásmódszertan) hatása a motivációra, a tanulói önállóságra, a csoportdinamikára és az eredményességre. nyelvtudományok Angol nyelvi kompetenciák longitudinális vizsgálata nyelvtudományok Az agrárvállalkozások értékére ható folyamatok Az apodikticitás élete. Adalékok az igazság fenomenológiájához. filozófiai tudományok Az együttműködő fogyasztás jelensége a turisztikai célú ingatlankiadási tevékenység példáján vizsgálva Az EU adóharmonizációs törekvései és hatása Az EU és az USA szabadkereskedelmi megállapodása és hatása a V4országcsoportra Az EU költségvetése és hatása a tagállamok pénzügyeire közgazdaságtudományok

40 Az új kivándorlási hullám szociálpszichológiai és gender szemléletű megközelítésben Bankmarketing szerepe a pénzügyi kultúra fejlesztésében Becsléselmélet és alkalmazása a környezettudományokban BGE üzleti menedzsment szimulációs programfejlesztés Budapest turisztikai vonzerői és szolgáltatásai az online utazói értékelések tükrében Coaching elterjedtsége, jövője Magyarországon Családi vállalkozások Desztinációk turisztikai teljesítményének településszempontú megközelítése 2.ütem Development of a New Toolkit to Aid in Assessment of Writing in Japanese: An Integrated Approach Utilizing Human and Machine Evaluation. 39 pszichológiai tudományok matematika és számítástudományok nyelvtudományok Digitális identitás kutatása multidiszciplináris társadalomtudományok Economic relations between the EU and Taiwan közgazdaságtudományok Egészségmegőrzés, egészségtudatosság és wellness fogyasztói trendek átfogó elemzése hazai és nemzetközi kutatásokon keresztül Etikai kérdések az emberi erőforrásmenedzsmentben European economic govermance seen from the V4 közgazdaságtudományok FANS: Szurkolói szokások, mint gazdasági szereplők szociológiai tudományok Filmkultúra és nyelvészet nyelvtudományok Felelős Menedzsment Fizetési módok és a nemzetközi kereskedelem Flat costs of services especially in higher education Fogyasztók magán és közjogi védelme, vendéglátás etikája állam és jogtudományok Fogyasztók termékjellemzőkkel kapcsolatos preferenciáinak és a preferenciák stabilitásának vizsgálata Fókuszban a XXI. századi készségek (Új kezdeményezések a munkaerőpiac által elvárt készségek fejlesztésére az üzleti, valamint a turizmusvendéglátás szaknyelv oktatásán keresztül) nyelvtudományok Gazdaság és demográfia: a demográfiai változások gazdasági aspektusai Magyarországon dományok gazdálkodás és szervezéstu- Hátrányos helyzetű térségek, diákok, tanárok fejlesztési lehetőségek, metódusok nevelés és sporttudományok Hazai közép és nagyvállalatok online kommunikációja a vállalati társadalmi szerepvállalásukról lomtudományok multidiszciplináris társada- Hazánk gazdasági rangsora Európában, különös tekintettel a kereskedelemre és vendéglátásra dományok gazdálkodás és szervezéstu- Heidegger és a nemzetiszocializmus filozófiai tudományok Helyi alapanyagok és tájjellegű ételek megjelenése étlapokon History of the Media in Central and Eastern Europe multidiszciplináris társadalomtudományok Igazságügyi szolgáltatások egyes alternatívái alapjogi megközelítésben állam és jogtudományok Igény és szükséglet felmérés nyelvtudományok Indonézia és Magyarország közgazdaságtudományok Informatikai eszközök bevezetése a gazdasági matematika és operációkutatás oktatásban, különös tekintettel a gazdasági függvényekre, és a gyakorlati alkalmazásokban matematika és számítástudományok INSIST projekt alapján: családi vállalkozások utódlása INVESTrategy A külföldi működő tőke vonzásának stratégiája Zala megyébedományok gazdálkodás és szervezéstu- Iskola a jövőben Backcasting folyamat II. A hallgatói jövőkép szociológiai tudományok KER (Közös Európai Referenciakeret) elterjedtsége Európában Kerékpáros közlekedés pszichológiai tudományok

41 Kockázatmenedzsment az ellátási láncokban KKV vezetők képzési szokásai Kommunikációs konfliktusok nemzetközi vállalatoknál multidiszciplináris társadalomtudományok Kooperatív tanulási technikák hatásvizsgálata az informatika tantárgycsoportban. nevelés és sporttudományok Korrupció gazdasági társadalmi hatásai szociológiai tudományok Környezeti információk a számviteli információs rendszerben Környezetterhelés elemzése termék életciklus elemzéssel, élelmiszeripari termékek előállítása és felhasználása során dományok gazdálkodás és szervezéstu- Közép és KeletEurópa világgazdasági szerepe Kultúra összehasonlítás a szervezetek életében multidiszciplináris társadalomtudományok Közgazdasági elméletek története és módszertana közgazdaságtudományok Latin Amerika Európai Unió + KKELAC nemzetközi integrációs minták közgazdaságtudományok LOST Szolgáltatási folyamatok logisztizálása Médiahatásvizsgálatok multidiszciplináris társadalomtudományok MEDIC SPHERE Klinikai adatok komplex egészségügyi, gazdasági és oktatási célú felhasználása informatikai eszközök támogatásával dományok gazdálkodás és szervezéstu- Minőségmenedzsment Monetáris politikai kommunikáció közgazdaságtudományok Motivációt növelő eszközök alkalmazása a mai felsőoktatásban nevelés és sporttudományok Munkaerőpiaci elvárások a gazdasági felsőfokú végzettségű pályakezdőktődományok gazdálkodás és szervezéstu- Műfaj specifikus megfeleltetési stratégiák az útikönyvek fordításában nyelvtudományok Nemzetközi autonómia modellek, kisebbségi kérdés politikatudományok Nyelvérzékkutatás online vizsgáztatás pedagógiája nevelés és sporttudományok Reprezentatív felmérés a budapesti hajléktalanok között szociológiai tudományok Rezsimstabilitás és hatalomgyakorlás a posztszovjet KözépÁzsiában politikatudományok Sportág és életmód tanácsadás módszerfejlesztés nevelés és sporttudományok Stratégiai döntések a digitálisidentitásmenedzsmentben multidiszciplináris társadalomtudományok Szállodai minőségfejlesztés és vendégelégedettség összefüggései Szenvedélybetegségek társadalmi, gazdasági hatása szociológiai tudományok Színház és társadalom Olaszországban a börtönszínházak tükrében multidiszciplináris társadalomtudományok Társadalmi tőke és a közösségi agrármarketing kapcsolata gazdálkodás és szervezéstu- Time for the Third Step? The V4+ and the Eurozone Accession Transatlantic Trade and Investment Partnership; New Wave of Free Trade Agreements Vállalati felelősségvállalás menedzsmentje Válságstratégiák a hazai szállodaiparban dományok közgazdaságtudományok közgazdaságtudományok multidiszciplináris agrártudományok VERSO (Volunteers for European Employment) is a paneuropean development and knowledgesharing project funded by the European Regional Development Fund, INTERREG IVC Vertikális integráció a magyar mezőgazdaságban, élelmiszer ellátási lánc, valamint a magyar mezőgazdaság stratégiai jellege, szerepe a foglalkoztatásban, devizaszerzésben. Western Balkans Challenges and future közgazdaságtudományok WIKI Tömeges csoportmunka hatékonysága 40

42 16. táblázat: A BGE oktatóinak és kutatóinak tudományos minősítésének megoszlása tudományágak szerint. Tudományág Pénzügyi és Számviteli Kar Gazdáslkodási Kar Zalaegerszeg Külkereskedelmi Kar Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar Tudományág szerint összesen 1. Természettudományok 20 Matematika és számítástudományok Földtudományok Biológiai tudományok Műszaki tudományok 3 Közlekedéstudományok 1 1 Informatikai tudományok Orvostudományok 1 Klinikai orvostudományok Agrártudományok 1 4 Növénytermesztési és kertészeti tudományok Élelmiszertudományok Társadalomtudományok 96 Gazdálkodás és szervezéstudományok Közgazdaságtudományok Állam és jogtudományok Szociológiai tudományok 1 1 Politikatudományok 2 2 Hadtudományok 1 1 Multidiszciplináris társadalomtudományok Bölcsészettudományok 72 Történelemtudományok Irodalomtudományok Nyelvtudományok Filozófiai tudományok Nevelés és sporttudományok Pszichológiai tudományok Média és kommunikációs tudományok Művészetek 1 Film és videoművészet Hittudomány 1 1 Összesen

43 17. táblázat: K+F célú forrásfelhasználás a BGE-en években Forrás megnevezése I. Költségvetési támogatás intézményi költségvetésben megtervezett támogatásból doktorandusz képzés támogatása egyéb K+F feladat támogatása EMMI fejezeti kez.előirányzatból bizt. K+F feladatra adott támogatásból = Kiválósági támogatások más fejezetből fejezetek közötti átcsop.útján K+F feladatra biztosított támogatásból =OTKA I. Költségvetési támogatás összesen II K+F feladatra áttvett pénzeszközök főbb jogcímenként TÁMOP pályázat 720 Közösen a Jövő Munkahelyeiért Alapítvány ERFA, ESZA alap GYEMSZI évben rendelkezésre álló forrás Összesen PSZK Bp GKZ KVIK KKK Rektorátus

44 MTA (pl. OTKA) EU (közvetve az EUtól érkező, volt NFÜ) EU (közvetlenül az EUtól érkező pénzeszköz) Egyéb külföldről átvett pénzeszköz Egyéb belföldről átvett pénzeszköz II K+F feladatra áttvett pénzeszközök összesen III. Külső megrendelésre végzett K+F feladatra biztosított forrásból (vállalkozás is) AUCHAN Magyarország Kft Életkori saját és turisztikai program Danubius Szállodaüzemeltető és Szolgáltató Zrt BAZ Megyei Kereskedelmi és Vendéglátó Vállalkozók kisosz IKEA Lakberendezési Kft Gundelház versenypiaci elemzés Fogyasztói szokások változása a Danubiusnál TDK A Budapesti Gazdasági Egyetem Intézményfejlesztési Terve

45 Immoschan Magyarország Kft Cemex Üzletközpont Kft. ZMKIK, INVESTrategy projekt Felsőokt.Szolg.fejl. TÁMOP 4.1. Magyar Tudomány napja NKA könyvkiadási pályázat 2. NKA könyvkiadási pályázat 3. Hungarikum pályázat Tempus szakértői tanulmány út III. Külső megrendelésre végzett K+F feladatra biztosított forrás összesen Mindösszesen (I+II+III) táblázat: Publikációk száma a BGE-n években az MTMT alapján kar Hazai Külföldi összes Könyv Folyóirat Hazai Külföldi összes Könyv Folyóirat Hazai Külföldi összes Könyv Folyóirat GKZ KKK KVIK PSZK összesen

46 19. táblázat: A BGE oktató-kutató és nem oktató létszámösszetétele (fő) BGE Megnevezés Teljes munkaidős Egyetemi tanár Főiskolai tanár Egyetemi docens Főiskolai docens Adjunktus Tanársegéd Kutató Tanári munkakörben foglalkoztatottak (mestertanár, gazdasági tanár, gazdasági oktató, nyelvtanár, testnevelő tanár, kollégiumi nevelőtanár, lektor) ÖSSZES TELJES MUNKAIDŐS OKTATÓ Részmunkaidős Egyetemi tanár Főiskolai tanár Egyetemi docens Főiskolai docens Adjunktus Tanársegéd Kutató Tanári munkakörben foglalkoztatottak (mestertanár, gazdasági tanár, gazdasági oktató, nyelvtanár, testnevelő tanár, kollégiumi nevelőtanár, lektor) ÖSSZES RÉSZMUNKAIDŐS OKTATÓ ÖSSZES OKTATÓ, KUTATÓ Oktatást segítő felsőfokú végzettségű munkatársak Adminisztratív munkatársak Műszaki / fenntartási munkatársak Szociális- kulturális- és sporttevékenység munkatársak Egyéb tevékenységet végző munkatársak ÖSSZES NEM OKTATÓ ÖSSZES DOLGOZÓ

47 20. táblázat: Az intézmény bevételeinek megoszlása (eft) Irányító szervi támogatás Megnevezés év év év Hallgatói előirányzat Képzési-fenntartási támogatás Speciális programok Pályázati támogatások (Kiválósági-, Struktúra támogatás) Évközi módosítások egyes meghatározott jogcímekre Személyi juttatás Munka-adókat terhelő járulék Dologi kiadás Ellátottak pénzbeli juttatása Összesen Költségvetési bevételek Működési célú támogatások államháztartáson belülről ebből: Hazai és EU-s pályázatok Egyéb támogatások Felhalmozási célú támogatások államháztartáson belülről ebből: Hazai és EU-s pályázatok Egyéb támogatások Összesen Működési bevételek ebből: Hallgatói bevételek (önköltség, költségtérítés) Felnőttképzések bevételei (képzési díjak) Kollégiumi költségtérítések Szálláshelyértékesíté s bevételei K+F szolgáltatások bevételei Egyéb szolgáltatási bevételek Ellátási díjak Vagyonhasznosítás (bérleti díj) bevételei Közvetített szolgáltatások bevételei ÁFA bevételek Egyéb működési bevételek Felhalmozási bevételek

48 Működési célú átvett pénzeszközök ebből: Pályázati bevételek Egyéb támogatások Felhalmozási célú átvett pénzeszközök ebből: Pályázati bevételek Egyéb támogatások Összesen Előző év költségvetési maradványának igénybevétele Teljesített bevételek mindösszesen

49 21. táblázat: A BGE pályázati tevékenységének adatai között Beadott pályázatok száma Kar Hazai Uniós (ÚSZT/Sz2020) Nemzetközi Összesen Központi KVIK KKK PSZK GKZ Összesen Elnyert pályázatok száma Kar Hazai Uniós (ÚSZT/Sz2020) Nemzetközi Összesen * * * Központi KVIK KKK PSZK GKZ Összesen Elnyert támogatások összértéke (mft) Kar Hazai Uniós (ÚSZT/Sz2020) Nemzetközi Összesen * * * Központi 393, ,4 179,7 191,4 220,5 211,7 572,9 488,4 220,5 374,1 KVIK 7,9 11, ,9 11,9 KKK 0,3 2,5 0,2 3,7 0,3 6,2 0,2 0 PSZK 8,7 20,5 15,1 30, ,5 23,8 30,5 15 GKZ 3,2 0,4 0,9 0,9 1,5 49,8 146,6 4,7 50,2 0,9 147,5 Összesen 3,5 11,6 1,1 0,9 394,7 346, ,2 210,2 258,9 238,6 598,4 568, ,5 *: 5 db évi pályázat még elbírálás alatt áll 48