MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI SZABÁLYZAT KÉRDŐÍVEK

Átírás

1 0. melléklet MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI SZABÁLYZAT KÉRDŐÍVEK

2 Intézményválasztási motivációs kérdőív I. Általános információ. Kérjük, jelölje meg, melyik alapképzési/felsőoktatási szakképzési szakra, munkarendre és karra nyert felvételt.. Karok: 2. Szakok: o Apáczai Csere János Kar o Benedek Elek Pedagógiai Kar o Bölcsészettudományi Kar o Erdőmérnöki Kar o Faipari Mérnöki Kar o Geoinformatikai Kar o Közgazdaságtudományi Kar o Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar o Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar o Természettudományi Kar 3. Munkarend: o nappali o részmunkaidős 4. Finanszírozási forma: o állami ösztöndíjas/támogatott o rész/önköltséges II. Szak és intézményválasztás motivációi MÜL-. Karonként az aktuális évben indult alapképzési és felsőoktatási szakképzési szakok felsorolása (rendes eljárás és pótfelvételi során a Neptun/Gólya adatbázisból). 5. Miért választotta a Nyugat-magyarországi Egyetemet/Kart? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum 3-at.) o itt indítanak olyan szakot, amelyet tanulni szeretnék o azt hallottam, hogy magas színvonalú képzés folyik o szüleim/ismerőseim is ezen az egyetemen/karon végeztek o piacképes oklevelet lehet szerezni o tanáraim javasolták o közel van a lakóhelyemhez o ide volt esélyem bejutni o a diákhagyományokért o egyéb 6. Miért jelentkezett erre a szakra? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, max. 3-at) o az érdeklődési körömnek megfelelő ismeretek ad o a szakon szerezhető oklevél a hivatásom gyakorlásához szükséges o piacképes oklevelet nyújt o itt végzett hallgatók ajánlották o ismerőseim/barátaim javasolták o szüleim tanácsolták 7. Mikor döntötte el, hogy erre a szakra jelentkezik?

3 o gyerekkorom óta, erre készültem o középiskolás tanulmányaim megkezdésekor o középiskolás tanulmányaim utolsó évében o a jelentkezést megelőző utolsó hónapban o egyéb 8. A felvételi lapon a szakot hányadik helyen jelölte meg? o első o második o harmadik o negyedik o egyéb 9. A választásában befolyásolta a képzés helye, a város? o igen, nagymértékben o igen, de nem döntő szempontként o kismértékben o egyáltalán nem 0. Hányadik alkalommal jelentkezett erre a szakra? o most először o többször o nem szeretnék válaszolni III. Karrierépítés. Milyen mesterképzési/alapképzési szakon folytatná szívesen tanulmányait egyetemünkön? Ha igen, akkor jelölje meg a képzési területet, max. 3-at. o agrár o bölcsészettudomány o informatika o közigazgatási o gazdaságtudományok o műszaki o művészet o pedagógusképzés o sporttudomány o társadalomtudomány o természettudomány o még nem tudom 2. Mit vár a felsőfokú végzettségtől, az oklevéltől? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum 3-at.) o tudjak a végzettségemnek megfelelő munkát vállalni o lehetőséget ad a továbbtanuláshoz o többet tudjak a szakmáról, érdeklődési területemről o a vállalkozásomhoz/munkámhoz szükséges o a felsőfokú végzettséget egzisztenciális követelménynek tartom IV. o egyéb Nyilvánosság 3. Milyen forrásból szerzett információt a nyugat-magyarországi egyetemről/karról és mennyire motiválta? (=nem motivált, 5=nagyban motivált) internet. egyetem/kar honlapja felvi.hu egyéb honlap személyes ajánlás o ismerősök, rokonok, csalás középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim

4 5. itt végzett hallgatók média 6. TV rádió sajtó egyéb kiadványok 9. felvételi tájékoztató egyetemi kiadványok rendezvények. egyetemi/kari nyílt nap EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze) egyéb pályaválasztási kiállítás Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymEnek? (= nem jó, 5= nagyon jó) 5. Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével? (= ritkán, 5= gyakran) V. Alapadatok. 6. Kapott többlet pontot a felvételin? o igen/nem 7. Többlet pontot kaptam: o emelt szintű érettségiért o középfokú nyelvvizsgáért o felsőfokú nyelvvizsgáért o tanulmányi versenyért o sporteredményért o OKJ/technikusi szakképesítésért o előnyben részesülés okán (hátrányos helyzet, fogyatékosság miatt) 8. Neme: o fiú/lány 9. Magyar állampolgár: o igen/nem 20. Kérjük, jelölje meg, hogy melyik megyéből érkezett! o Borsod-Abaúj Zemplén o Heves o Nógrád o Hajdú-Bihar o Békés o Csongrád o Fejér o Komárom-Esztergom igen esetén igen esetén o Győr-Moson-Sopron o Vas o Zala o Baranya o Somogy o Tolna o Budapest főváros o Pest o Veszprém VI. Egyéb észrevétel. 2. Milyen említésre méltó pozitív vagy negatív benyomások érték az egyetemmel/karral kapcsolatban, kérjük, részletezze: 22. Milyen fejlesztési javaslatai lennének az egyetem/kar PR tevékenységével kapcsolatban?

5 Köszönjük, hogy válaszolt.

6 Oktatói munka hallgatói véleményezés kérdőíve MÜL-2. I. Az oktató értékelésére vonatkozó kérdések Értékelje a tanóra színvonalát -5 skálán: ( = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudok/nem kívánok válaszolni). Az oktató előadása rendszerezett, figyelemfelkeltő, ill. a foglalkozások/szemináriumok interaktívak, tartalmasak voltak Az oktató egyéni szakmai, kutatási vagy alkotói tapasztalatai mélyítették a kurzus tartalmát Az oktató kihasználta a rendelkezésre álló időt (órakezdés, befejezés, óraelmaradás, pótlás) Az oktató a félév során megfelelő tájékoztatást adott a tantárgyról (tananyag, ütemezés, követelmények, számonkérés módja) és azt be is tartotta. 5. A számonkérési követelmény az átadott ismerettel összhangban volt (zárhelyi, vizsga, munkaértékelés) A kurzussal kapcsolatban az oktató az órákon kívül is elérhető, kapcsolattartó II. A tárgy értékelésére vonatkozó kérdések 7. A kurzuson tanultak segítettek a szakmai fejlődésben A tárgyat és a megszerzett ismereteket a képzés célja szempontjából fontosnak tartom A megadott kötelező és ajánlott szakirodalom használható, elérhető III. Tájékoztató jellegű adat A foglalkozásokon való részvételem : nem kívánok válaszolni : 0-20 % 2: 2-40 % 3: 4-60 % 4: 6-80 % 5: 8-00 % IV. Egyéb észrevétel, megjegyzés, javaslat a) a kérdéssel kapcsolatban (hivatkozzon a kérdések sorszámaira) b) általában a képzéssel kapcsolatban erősségek, gyengeségek

7 NymE Kar: MÜL-3. Férfi* Nő* Dátum: *Megfelelő válasz aláhúzandó. KARI VÉLEMÉNYEZŐ KÉRDŐÍV OKTATÓKNAK Értékelje a dékán és helyetteseinek vezetői munkáját az -5 fokozatú skálán (= nem értek egyet az állítással, 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással, 0 = nem tudok/nem kívánok válaszolni. I. VEZETÉS ÉRTÉKELÉSE. A vezetők világosan meghirdetett jövőbeli irányvonalat fogalmaznak meg az oktatók számára. 2. A vezetők figyelembe veszik mások ötleteit, és segítik azok megvalósulását. 3. A vezetők ösztönzik a munkatársakat, hogy folyamatosan javítsák teljesítményüket, jutalmazzák a teljesítményt javító fejlesztéseket. 4. A vezetők megtesznek mindent azért, hogy a szervezet működését megismerjék és elismerjék. 5. A vezetők a szervezeti és egyéni konfliktusok megoldásának feloldásakor a tárgyalásos kompromisszumokra épülő egyezségekre törekszenek. 6. A vezetés megfelelően működteti kapcsolatrendszerét, képviseli az intézmény, a kar érdekeit. 7. A vezetők biztosítják a hallgatók részvételét az oktatási programok kialakításában. II. STRATÉGIA 8. A vezetők kialakítják és működtetik az egyértelmű stratégiai tervezési folyamatot, ami a szükséges változást létrehozhatja. 9. A vezetők biztosítják a konkrét feladattervet, amelyet teljesíteni kell. 0. A vezetők kellően informálják/beavatják és meggyőzik a feladatok végrehajtóit.. A vezetés megfelelő egyensúlyt alakít ki a feladatok és a rendelkezésre álló erőforrások, valamint a rövid és hosszú távú célkitűzések között. 2. A vezetők biztosítják, hogy a kiemelkedő megoldások, eredmények, eljárások szakmai fórumokon és kiadványokban ismertté váljanak. 3. A kar széleskörű kapcsolatrendszerrel rendelkezik (társadalmi, belföldi és külföldi szakmai kapcsolat stb.) III. EMBERI ERŐFORRÁS 4. A vezetés rendszeresen elemzi az emberi erőforrás szükségleteit annak érdekében, hogy a kar eredményesen működhessen. 5. A vezetés pontosan meghatározza a munkatársak feladatait, hatáskörét és felelősségi körét. 6. A teljesítmény értékelés alapján a vezető változtatásokat kezdeményez a kar működésében és erőforrásaiban. 7. A vezetés megfelelő munkafeltételeket biztosít a karon. 8. A kar támogatja a kommunikációra és a párbeszédre épülő szervezeti kultúra kialakítását. 9. A kétirányú kommunikáció jól működik.

8 20. A vezetés fejleszti, erősíti a kar munkaerő-megtartó képességét. IV. ERŐFORRÁSOK ÉRTÉKELÉSE 2. Az információs rendszer kiépítettsége megfelelő. 22. A technikai eszközök, berendezések karbantartása, felújítása biztosított. 23. A szellemi értékek védelme, fejlesztése biztosított. 24. A szakmai szervezetekkel való kapcsolatépítés, kapcsolattartás és szándék az együttműködés kialakítására megfelelő. 25. A többi karral való együttműködés megfelelő. 26. A pénzügyi és költségvetési viszonyok átláthatók. 27. A kar a pénzügyi erőforrásokat költség hatékonyan használja fel. V. FOLYAMATOK ÉRTÉKELÉSE 28. Az oktatás tervezésében és megvalósításában a visszacsatolási folyamatok biztosítottak. 29. A kutatás tervezésében és megvalósításában a visszacsatolási folyamatok (oktatás, hasznosítás) biztosítottak. 30. A kar az értékelések eredményeit mindig hatékonyan felhasználja. 3. Az intézet/tanszék teljesítményét a karon értékelik (összehasonlítják a többi intézet/tanszék teljesítményével). 32. A kar biztosítja az erőforrásokat a változások megvalósításához. VI. MUNKATÁRSI ELÉGEDETTSÉG MÉRÉS 33. A munkahelyi légkör inspiráló. 34. Az egyéni motiváció összhangban van a kar teljesítmény elvárásával. 35. A feladatok összehangolása a karon megfelelően történik. VII. EGYÉB ÉSZREVÉTEL, JAVASLAT Tisztelt Kolléga! Ahhoz, hogy a KAR értékelését, magáról alkotott jelenlegi képét meg tudja határozni, és annak ismeretében a folyamatos javításokat megtegye, szükség van személyes tapasztalatokon és benyomásokon nyugvó értékítéletre. Köszönjük közreműködését.

9 Munkatársi elégedettségi kérdőív MÜL-4. Értékelje a munkatársi elégedettséggel kapcsolatos állításokat -5 skálán: ( = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni) I. Szervezet felkészültsége. A változásokra és a változó igények kezelésére a szervezet felkészült. 2. A folyamatok szervezettsége és a feladatok összehangolása megfelelő színvonalú. 3. Az egyes egységek között az együttműködési készség kiváló. 4. A szervezet belső kommunikációs formáit hatékonynak tartom. 5. Az információs és döntési szintek tisztázottak. 6. Elégedett vagyok a munkahelyi vezetés stílusával. 7. A szervezet széleskörű kapcsolatrendszerrel rendelkezik. II. Munkafeltételek és munkakörülmények 8. A kialakított munkakörnyezet biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. (munkahely kialakítása, egészségügy, munkabiztonság stb.) 9. A munkavégzéshez valamennyi szükséges technikai feltétel és felszerelés rendelkezésre áll. 0. A munkahelyi vezetés törekszik a munkatársak véleményének megismerésére és figyelembe vételére.. A munkahelyi légkörrel, a szervezeti kultúrával elégedett vagyok. 2. A hatékony munkavégzéshez biztosított a megfelelő információáramlás (a felettesek irányába, a beosztottak felé és az azonos szinten dolgozók között). III. Egyéni elégedettségi szempontok 3. A képzettségemnek és képességemnek megfelelő beosztást látok el. 4. A munkakörömhöz meghatározott feladatok, a hatáskörök és felelősségek összhangban vannak. 5. Irányítás mellett a munkámat önállóan végezhetem. 6. Bevonnak a munkahelyi döntések előkészítésébe, folyamatába. 7. Minden szükséges információt megkapok a napi feladataimhoz. (tartalom, forma, szükségszerűség és időbeliség stb.) 8. Elégedett vagyok a munkavégzésemmel kapcsolatos vezetői visszajelzések módjával és gyakoriságával. 9. A szakmai fejlődésemet a munkahelyi vezetés segíti és támogatja. 20. A karrier lehetősége biztosított számomra. 2. A vezetés elismeri szakmai munkámat. 22. Elégedett vagyok az anyagi elismeréssel. 23. A vezetés megfelelő erkölcsi elismerésben részesít. IV. Egyéb észrevétel, javaslat

10 MÜL-5. SZOLGÁLTATÁST VÉLEMÉNYEZŐ KÉRDŐÍV HALLGATÓKNAK TANULÁSTÁMOGATÁSRÓL Tisztelt Hallgató! Az egyetem Minőségfejlesztési programja keretében szeretnénk megismerni a tanulástámogatásról, oktatási infrastruktúráról és hallgatói szolgáltatásokról kialakított véleményét. Elégedettségét kifejezheti az -5-ig terjedő skálán. I. Általános információ. Kérjük, hogy jelölje meg, melyik karon tanul. o Apáczai Csere János Kar o Benedek Elek Pedagógiai Kar o Bölcsészettudományi Kar o Erdőmérnöki Kar o Faipari Mérnöki Kar o Geoinformatikai Kar o Közgazdaságtudományi Kar o Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar o Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar o Természettudományi Kar II. Oktatási infrastruktúra. Értékelje a kari (egyetemi) szolgáltatásokkal kapcsolatos állításokat -5 skálán (=kevésbé megfelelő, 5=kiváló). ügyintézés. A tanulmányi/dékáni hivatal nyitva tartása A tanulmányi/dékáni hivatal munkatársainak segítőkészsége A tanulmányi ügyek intézése A Neptun rendszer elérhetősége tárgyfelvétel és vizsgaidőszakban A Neptun rendszerben a tárgyakról minden információ elérhető A Neptunban a kurzusokra időben lehet jelentkezni tanulástámogató háttér 7. A nyomtatott jegyzetek tananyagok rendelkezésre állása Az elektronikus tananyagok rendelkezésre állása Az elméleti/gyakorlati arány a tárgyakon belül A választható kurzusok mennyisége Tantárgyfelvételi, tantervi tájékoztatás Szakmai továbbfejlődés, kutatásokba való bekapcsolódás lehetősége A számítógépekhez való hozzáférés lehetősége A számítógép-park megfelelősége A laborokhoz/műhelyekhez/műtermekhez/sportcsarnok (műszerekhez/ műtermi felszereléshez/sporteszközökhöz) való hozzáférés A laborok/műhelyek/műtermek/sportcsarnok (műszer-park/műtermi eszköz/sporteszköz) megfelelősége A tantermek berendezése, felszereltsége

11 II. Szolgáltatói infrastruktúra Értékelje a kari (egyetemi) szolgáltatásokkal kapcsolatos állításokat -5 skálán (=kevésbé megfelelő, 5=kiváló, NT/Nv nem tudom, nem kívánok válaszolni). internet, honlap 6. Az internethez való hozzáférés az intézményben. egyetemen/karon. 7. A kari honlapja, színvonala. tartalma. 8. Az egyetemi honlapja, színvonala. szerkezete, átláthatósága. könyvtár 9. A könyvtár nyitva tartása. 20. A könyvtár munkatársainak segítőkészsége. 2. A könyvtár szolgáltatásai, a könyvtári ellátottság színvonala. kollégium, menza 22. Az egyetem területén kínált étkezési lehetőség. étterem/büfé szolgáltatásai. 23. Az internethez való hozzáférés a kollégiumban. 24. A kollégium berendezése, felszereltsége. 25. A kollégium munkatársainak segítőkészsége. közösségi élet 26. Sportolási, egészségfejlesztő lehetőségek az egyetemen/karon. 27. Öntevékeny kulturális programok lehetőségek egyetemen/karon. 28. Tudományos-ismeretterjesztő lehetőségek az egyetemen/karon. A szabadidős, szórakoztató programok az intézményben. információnyújtás, támogatások 29. A hallgatók tájékoztatásának színvonala. 30. Külföldi tanulási lehetőségek. Az ösztöndíjrendszer igazságossága. 3. A szociális-jóléti támogatások rendszerének igazságossága. III. A hallgatói önkormányzat (HÖK) aktívan részt vesz az egyetem/kari érdekképviseleti szervezetek munkájában segíti a hallgatók hazai és külföldi szakmai, kulturális és egyéb kapcsolatait figyelemmel kíséri Kivizsgálja a felmerülő hallgatói problémákat és lépéseket tesz a megoldására IV. Egyéb észrevétel. 35. Hogyan érzete magát az elmúlt időszakban? Köszönjük, hogy válaszolt.

12 Képzés hallgatói véleményezése I. Általános kérdések.. Miért jelentkezett erre a szakra? (több válasz is adható) o az érdeklődési körömnek megfelelő ismereteket ad o a szakon szerezhető oklevél a hivatásom gyakorlásához szükséges o piacképes oklevelet ad o itt végzett hallgatók ajánlották o ismerőseim/barátaim is ezt a szakot választották II. o szüleim tanácsolták Hogyan ítéli meg az alábbi jellemzőket a szakot illetően? (Elégedettségét kifejezheti az -5 skálán; 7 legkevésbé megfelelő, 5= kiváló.) MÜL A szak szervezettsége Milyenek a tantermek az óra és a létszám tekintetében? Milyenek a tantermek felszereltsége, Milyen a szakkönyvtár színvonala? Milyen a számítógép ellátottság? Milyen az NymE képzés társadalmi elismertsége? A szak nehézségi foka III. Képzéssel kapcsolatos elégedettség (=legkevésbé, 5= teljes mértékben). 9. Mennyire elégedett a szak mintatantervével? Mennyire épülnek egymásra a tantárgyak a szakon? Mennyire egyenletes a heti óraterhelés? Mennyire elégedett az órák színvonalával? Mennyire elégíti ki szakmai érdeklődését, irányultságát a választható tárgyak köre? 4. Ön szerint mennyire megfelelő a kötelező és válaszható kurzusok aránya? Amennyiben nem megfelelő a kötelező és választható kurzusok aránya, Ön szerint melyikből kellene több? o több válaszható kurzus kellene o több kötelező kurzus kellene 6. Mi alapján választja a kötelezően választható kurzusokat? o szakmai érdeklődés o kreditszerzés o mindkettő 7. Milyen az egyéni szakmai érdeklődés kielégítésének lehetősége? (=gyenge, 5= kiváló) 8. Mennyire tartja megfelelőnek az elméleti és gyakorlati órák arányát, 9. Mennyire tartja elegendőnek a megszerezhető gyakorlati ismeretek mennyiségét? 20. Mennyire tartja elegendőnek a megszerezhető elméleti ismeretek mennyiségét: Megítélése szerint, mely képességeit fejlesztették eddig leginkább a szakon folyatott tanulmányai? (több válasz is adható) o gondolkodásmód o lexikális tudás

13 o tanulási képesség o a megszerzett tudás felhasználása o csoportmunkában való részvétel o kreativitás o innováció o tervezői magatartás o problémamegoldó készség 22. Milyen más, az előző felsorolásban nem szereplő képességeit fejlesztették még jelentősen a szakon folyatott tanulmányai? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) 23. A szak megfelelő elméleti ismeretek nyújt a szakma sikeres gyakorlásához? o igen/nem/részben 24. A szak megfelelő gyakorlati ismeretek nyújt a szakma sikeres gyakorlásához? o igen/nem/részben 25. Véleménye szerint milyen ismeretekből nyújtott keveset a szak? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) IV. Egyéb észrevétel. 26. Mi volt a képzés erőssége és gyengesége? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) 27. Hogyan érezte magát összességében az elmúlt időszak alatt? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) Köszönjük, hogy válaszolt.

14 MÜL-6.

15

16 Záróvizsga bizottsági tagok kérdőíve MÜL-7. Értékelje a záróvizsga és/vagy diplomavédés elégedettséggel kapcsolatos állításokat -5 skálán: ( = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni) I. A diplomavédés értékelése (Összevont diplomavédés és záróvizsga esetén.) Értékelje a diplomamunkák színvonalát.. A diplomamunkák/szakdolgozatok választott témái a szakma aktuális kérdéseivel foglalkoztak. 2. A diplomamunkák/szakdolgozatok kidolgozottsága igényes. 3. A téma kidolgozása során a formai előírásokat betartották. Értékelje a védés folyamatát. 4. A prezentációk tartalmi összeállítása jól tükrözték a választott témákat. 5. A hallgatók előadókészsége, érvelése megfelelő. 6. Az opponensek véleménye konstruktív volt. 7. Az elbírálás rendszere tisztázott és átlátható. II. Záróvizsgán elért eredmények 8. A hallgatók bizonyították elméleti felkészültségüket. 9. A hallgatók bizonyították elméleti felkészültségük gyakorlati alkalmazását. 0. A hallgatók a megszerzett ismereteket önállóan tudják alkalmazni.. A záróvizsga integrált ismereteket mér fel. III. A záróvizsga/védés szervezettsége 2. Előzetesen kellő információt kaptam a. a záróvizsga/védés folyamatáról b. a záróvizsga/védés értékelési rendszeréről c. a képzés követelményeiről 3. Hogyan ítéli meg a záróvizsga lebonyolítását, szervezettségét? 4. Milyen minőségben vett részt a Bizottság munkájában? (válaszát jelölje x-szel) d. bizottsági elnök e. külső bizottsági tag f. belső bizottsági tag IV. Észrevételek, javaslatok

17 MÜL-8. Kérdőív a Nyugat-magyarországi Egyetemen (NymE) végzett hallgatókat foglalkoztató munkáltatók részére (szöveg) A partner adatai A munkáltató neve, címe: A végzettek foglalkoztatására vonatkozó információk Az NymE hány volt hallgatóját alkalmazzák? Kérjük, hogy részletezze: milyen beosztásban alkalmazzák őket és az adott munkakörök betöltéséhez megfelelő-e a képzettségük? I. A végzettek szakmai felkészültsége. Értékelje az NymE-ről felvettek felkészültségét az -5 skálán ( = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni).. A cég/intézmény elégedett az elméleti szakmai felkészültséggel. 2. A cég/intézmény elégedett a gyakorlati felkészültséggel. 3. Tisztában vannak a szakma legújabb elméleti és gyakorlati eredményeivel. 4. Szakmai tudásuk komplex és integrált. 5. Ismereteiket innovatív módon tudják alkalmazni. 6. Önképzéssel, képzéssel képesek tudásukat továbbfejleszteni, bővíteni. II. Az NymE-n végzettek képességei, készségei Értékelje az NymE-n végzett munkatársak képességeit. 7. Idegen-nyelvismeretük és annak alkalmazása megfelelő. 8. Informatikai felkészültségük naprakész. 9. Jó a kommunikációs képességük. 0. Viselkedéskultúrájuk megfelelő.. A munkához való hozzáállásuk példamutató. 2. Képesek az önálló munkavégzésre. 3. Alkalmasak a csapat munkára. III. Az NymE-ről kialakított vélemény 4. Az NymE-ről kialakult általános kép kedvező. 5. Az egyetem a fejlesztési tervéhez bekéri a cég/intézmény igényeit. 6. Az egyetem a cég/intézmény változó igényeinek meg tud felelni. 7. Milyen területeken lát lehetőséget a cég/intézmény és az egyetem közötti együttműködés bővítésére és erősítésére? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) Köszönjük, hogy válaszolt.

18 MÜL-9. Kérdőív szakmai szervezetek, kamarák részére (szöveg) A partner adatai A szakmai szervezet/kamara neve, címe: I. Az NymE-ről kialakított vélemény Kérjük, jelölje x-szel a skálán a véleményét, illetve szövegesen fejtse ki álláspontját! ( = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni).. Az NymE-ről kialakult általános kép kedvező. 2. Az NymE jó kapcsolatot tart a szakmai szervezetek/kamarák képviselőivel. 3. A szakmai szervezetek/kamarák és az egyetem együttműködésének színvonala megfelelő. 4. Az NymE a fejlesztési terveinek kialakítása során kikéri a szakmai szervezetek/kamarák javaslatait és igyekszik azokat figyelembe venni. 5. A szakmai szervezetek/kamarák fejlesztési terveik összeállításánál számítanak az egyetem tudásbázisára. 6. Szakmai szervezetek/kamarák szakmai feladatainak megvalósításához gyakran felkér oktatókat/kutatókat szakértői munkára. 7. Szakmai szervezetek/kamarák elégedettek az NymE-n végzettek elméleti felkészültségével. 8. Szakmai szervezetek/kamarák elégedettek az NymE-n végzettek gyakorlati felkészültségével. 9. Az NymE volt hallgatói képesek bővíteni a megszerzett szakmai ismereteiket. 0. Milyen területeken lát lehetőséget a cég/intézmény és az egyetem közötti együttműködés bővítésére és erősítésére? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) Köszönjük, hogy válaszolt.

19 Kérdőív önkormányzatok számára MÜL-0. (szöveg) A partner adatai A település (az önkormányzat) neve, címe: I. Az NymE-ről kialakított vélemény Kérjük, jelölje x-szel a skálán a véleményét, illetve szövegesen fejtse ki álláspontját! ( = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni).. Az NymE-ről kialakult általános kép kedvező. 2. A NymE fontos munkaadó a város/megye/régió munkaadói között. 3. Az NymE polgárai aktív szerepet vállalnak a város életében. (szellemi, kulturális, sport stb.) 4. Az NymE polgárai jól beilleszkednek a település közösségében és elfogadják annak szabályait. 5. Az egyetem fontos gazdasági tényező. 6. A város/megye/régió és az egyetem együttműködésének színvonala megfelelő. 7. Az egyetem a stratégiája kialakításakor szükséges mértékben egyeztet a város/megye/régió vezetésével. 8. A város/megye/régió fejlesztési terveinek elkészítésekor az (egyetemre vonatkozóan) kikéri az egyetem vezetésének véleményét. 9. A város/megye/régió szakmai feladatainak megvalósításánál számít az egyetem tudásbázisára. 0. A város/megye/régió szakmai feladatainak megvalósításához gyakran felkér oktatókat/kutatókat szakértői munkára.. Milyen területeken lát lehetőséget a cég/intézmény és az egyetem közötti együttműködés bővítésére és erősítésére? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) Köszönjük, hogy válaszolt.