Viktor E. Frankl és Böszörményi-Nagy Iván,
|
|
- Marika Soósné
- 3 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Simon János Viktor E. Frankl és Böszörményi-Nagy Iván, avagy a logoterápia és egzisztenciaanalízis, valamint a kontextuális terápia és lelkigondozás találkozása B öszörményi-nagy Iván és Viktor E. Frankl, a 20. században élt két pszichológiai iskolaalapító nagy valószínűséggel találkozott egymással, de az is megtörténhet, hogy nem. Próbáltam utánajárni annak, hogy mikor és hol, esetleg milyen közegben történtek találkozásaik, ha egyáltalán volt ilyen. Azt reméltem: dolgomat az fogja megkönnyíteni, hogy beleláthatok találkozásaik kontextusába. Például egy tudományos szimpózium, ahol mindketten megfordultak, bizonyos értelmezési keretet nyújthatott volna. Sajnos semmiféle nyomra nem akadtam. Az olvasóban persze megfogalmazódhat a kérdés: miért is gondolkodik egyáltalán valaki azon, hogy Viktor E. Frankl és Böszörményi-Nagy Iván találkoztak-e? A kérdés jogos. Miért is kérdés számomra, hogy találkoztak-e egymással, vagy ismerték-e egymást? Az utóbbi időben, amikor Frankl írásait olvastam, folyamatosan visszatérő gondolatom volt, hogy bizonyosan kapcsolatban állt Böszörményi- Nagy Ivánnal, netán időnként át is beszélhettek kérdéseket, mivel sok gondolata mögött a Böszörményi-Nagynál megismert antropológia domborodik ki. Ebben a tanulmányban azokat a pontokat vizsgálom, ahol az emberi életre vonatkozó meglátásaik találkoznak vagy szétválnak ugyan, de adott szakaszon át párhuzamosan haladnak, miközben sejthető, hogy mindkét egyenes ugyanahhoz a szamárvezetőhöz igazodik. Vizsgálódásom nem a szokványos tartalomismertetés vagy pszichológiai rendszerbe való besorolás útját követi, nem is a közös antropológia megírására vállalkozom. Inkább azt szeretném felmutatni, hogy miként olvasható Frankl Böszörményi-Nagy kontextusában.
2 86 THEOLOGIA PRACTICA Érdemszerzés, lojalitás, hála Viktor E. Frankl a mégis mondj igent az életre! című könyvének A gúny a legmegalázóbb 1 című fejezetében olyan lágerélményeket oszt meg az olvasóval, amelyek azért voltak annyira fájdalmasak és egyben belső ellenállásra késztetőek, mert hozzá hasonló emberek megkérdőjelezték emberségét, embertársaihoz való viszonyulásának indítékait átértelmezték, orvosként végzett munkájának motivációját, és eredményességét rosszindulatúan átértelmezték. Ugyanakkor e fejezetben ismerteti munkacsoportja kápójának emberséges viszonyulását is. Az olvasó számára feltűnő lehet az, hogy ez az emberségesség kivételező. Például akkor, amikor a kápó helyet biztosít a fogolynak a szakasz első öt sorában, de ezt mások kárára teszi. Azzal, hogy biztosítja számára a könnyebb munka lehetőségét, másokat szorít ki ebből a lehetőségből. Ahogy őt jobb menetelési lehetőségekkel ajándékozza meg, másokat taszít nehezebb helyzetbe. Különösen szembeötlő az, hogy megvédi őt a munkafelügyelő kicsinálási szándékától azáltal, hogy áthelyezi őt egy másik munkaszakaszba. Frankl nem titkolja el, hogy mindez annak köszönhető, hogy a munkaterületre vezető órákig tartó menetelés közben szembeötlő szakmai hozzáértéssel hallgatta meg a kápó szerelmi történeteit és házassági konfliktusairól szóló panaszait. Ugyanitt ír arról is, hogy jellemének karakterológiai diagnózisával s néhány pszichoterápiai tanáccsal sikerült rá jó benyomást gyakorolni. Ezt követően Frankl így ír: Azóta hálás volt nekem. Hálája már napok óta igencsak értékesnek bizonyult számomra. 2 Ez az előbbiekben ismertetett előnyökön túl abban is megnyilvánult, hogy [ ] még egy másik fajta honoráriumot is kiérdemeltem: amíg egyáltalán kaptunk munkahelyünkön ebédre levest, számíthattam arra, hogy ha én kerülök sorra, a szedőkanalat egy kicsit mélyebbre merítette a kondér aljára, s így csajkámba néhány szem borsó is került. 3 Mi motiválja ezt a kivételezést, vagy másképpen fogalmazva: az emberségesség megélését az embertelenségben? 1 Frankl, Viktor E.: mégis mondj igent az életre! Ford. Kalocsai Varga Éva. Értelmes Élet 6. Jel Kiadó, Budapest 2007, Frankl, Viktor E.: mégis mondj igent az életre! Uo
3 SIMON JÁNOS: VIKTOR E. FRANKL ÉS BÖSZÖRMÉNYI-NAGY IVÁN 87 Böszörményi-Nagy Iván kontextuális terápiájában az adás és elfogadás kulcsfogalmak. Gondoskodás és adás által az ember érdemeket szerez, azaz egyfajta jogosultságot nyer arra, hogy róla is gondoskodjanak. Ugyanakkor az, aki elfogad, vagy gondoskodásban részesül, eladósodik az adományozó irányába, és bizonyos kötelezettséget érez magában arra, hogy ő is adjon. Böszörményi-Nagy Iván ugyanebben a kontextusban használja a mérlegkönyv metaforáját, amelyet az emberek közötti érdemek és kötelezettségek számviteleként határoz meg. Arra is felhívja a figyelmet, hogy az embert az adás és elfogadás dinamikus mérlege hajtja: [ ] aki felismerhetően, közvetlenül ad a másiknak, akkor is kap, ha a másik nem tudja közvetlenül visszafizetni. 4 Ugyanitt fontos azt is megjegyeznünk, hogy Böszörményi kapcsolati etikája elsősorban az intim kapcsolatokra néz. Kétségkívül ennek az etikai dimenziónak lehetnek és vannak más típusú kapcsolatokra is kiterjeszthető vonatkozásai. Ugyanakkor észre kell vennünk, hogy Frankl azáltal, hogy a kápót meghallgatásban, odafigyelésben, tanácsadásban részesítette, jogosultságot szerzett arra, hogy a maga lehetőségein belül a kápó is gondoskodásában részesítse őt. Ha a Frankl által említett hála érzését jogosultságként értelmezzük, felvetődik az a kérdés, hogy ez a jogosultság hogyan működik más jellegű kapcsolatokban? Lehet-e ezzel a tettek által szerzett jogosultsággal nagyobb társadalmi csoportdinamikát leírni? Böszörményi-Nagy Iván azt is hangsúlyozza, hogy az adás jobban motiválja az embert, mint az elfogadás. Ezek alapján lehet nekünk azt feltételeznünk, hogy ez az általános emberi motiváció még a munkatáborok szörnyűséges körülményei között is működhetett. Az elébb már megnevezett fejezet végén Frankl azokról az előmunkásokról ír, akik [ ] együtt éreztek velünk, s minden tőlük telhetőt megtettek, hogy elviselhetőbbé tegyék sorsunkat. 5 A maguk lehetőségein belül adták azt, amit tudtak. És mindezt nem azért, mert valamit vártak, vagy egyáltalán várhattak cserébe érte, hanem egyszerűen az adás belső motivációjából fakadóan. Hannecke Meulink-Korf és Aat 4 Meulink-Korf, Hanneke Rijn, Aat van: A harmadik, akivel nem számoltak. Ford. Kiss Jenő. Teológia Praxis 1. Exit Kiadó, Kolozsvár 2009, Frankl, Viktor E.: mégis mondj igent az életre! 52.
4 88 THEOLOGIA PRACTICA van Rijn rámutatnak arra, hogy amikor Böszörményi-Nagy erről az adás általi motiváltságról írt, arra kereste a választ, hogy mitől működik egy emberi rendszer, és hogy mi motiválja az embert leginkább. A családi dinamikán túlmutató megállapításokat tesznek: A felebarátok kapcsolatának dinamikája a kölcsönösségről szól. Azonban a kölcsönösségnek nincs»do út des«(adok, hogy adjál) jellege. [...] Adok, mert nekem is adatott általad, vagy korábban valaki más/más által. Itt elgondolkodhatunk azon, hogy ki adott; és hogy mit adott. 6 A keresztyén antropológia az életet adó Istenre irányítja a tekintetünket. Tőle az ember mindenekelőtt az életet kapta, továbbá kapja mindazt, ami az élet fenntartásához szükséges. Az élet itt nem csupán a születettséget jelenti, de egyben jelenti azokat a kapcsolatokat is, amelyek által élhetünk. Azokat a kapcsolatokat, amelyek a bűn hatására elromolhatnak, mert Karl Barth szerint: Amikor az ember vétkezik, akkor megbetegszik, összezavarodik, visszájára fordul, összetörik, felismerhetetlenné válik emberiessége, de anélkül, hogy egyszerűen eltűnne. 7 A bűn által az adás készsége és képessége is érintve lesz, ahogy az elfogadásé is. De látnunk kell, hogy a humanitásnak ez az aspektusa, azaz az adásra és elfogadásra vágyó ember maga, nem tűnik el. Azt is mondhatjuk, hogy az ember éppen ezáltal az adás és elfogadás képessége által kötődik embertársaihoz (is). Éppen ezért kell elutasítanunk minden olyan próbálkozást, amely az embert (a relacionalitás helyett) pusztán önmagában kívánja látni. Kiss Jenő a következőkre hívja fel a figyelmünket: Az emberi lét társas létként történő bibliai meghatározásával egybecseng az, amit Barth a humanitás alapformájával kapcsolatosan mond. Barth először a humanitás téves meghatározása ellen emel szót, és alapvetően elhibázottnak tartja, ha az embernek absztrakt, azaz a másik embertől elvonatkoztatott (absztrahált) létet tulajdonítunk. Erre akkor kerül sor, ha az emberre úgy tekintünk mint aki ellentétben áll az embertársával, vagy 6 Meulink-Korf, Hanneke Rijn, Aat van: A harmadik, Barth, Karl: Die Kirchliche Dogmatik. Dritter Band. Die Lehre von der Schöpfung. Zweiter Teil. Evangelischer Verlag A. G. Zollikon, Zürich 1948, 332.
5 SIMON JÁNOS: VIKTOR E. FRANKL ÉS BÖSZÖRMÉNYI-NAGY IVÁN 89 semleges, közömbös vele szemben. De akkor is, ha az együttlétet az emberi lét utólagos, járulékos kiegészítésének tartjuk. 8 Ezzel mind Barth, mind Kiss szembehelyezkedik az Imago Dei alanyi és funkcionális értelmezésével. 9 Meglátásaik helytállóak. Még inkább rácsodálkozhatunk a relacionális antropológia és kontextuális lelkigondozás emberséggel kapcsolatos megállapítasaira, ha a trinitárius rendszeres teológia utóbbi évtizedben született írásait is figyelembe vesszük. Anélkül, hogy az Imago Dei teológiai értelmezésének kifejtésére vagy a trinitárius rendszeres teológia bemutatására vállalkoznánk, 10 két ide vonatkozó megállapítással zárjuk ezt a részt: az, hogy az ember adni tud a mellette levő embernek, és elfogadásra képes, istenképűségéből fakad; az adás és elfogadás által lesz Isten helyreállító munkájának részese, és ezáltal a teremtett világ művelője és őrizője. Házasság és szerzett lojalitás Ha az embernek már semmije sem maradt című fejezetben Frankl egy olyan botorkálásáról ír, amikor hóban-fagyban kellett haladniuk órákon át, és eközben megéli a maga belső útját. Miközben hol a hóba süppedve, hol pedig a jégen megcsúszva támogatják, fel-felsegítetik és továbbcipelik egymást, egyetlen szó sem hangzik el, de mindannyian a feleségükre gondoltak. Ezen az úton [ ] minden gondolatomat betölti annak az alakja, akit fantáziám oly hihetetlen elevenséggel idéz elém, ahogyan azt korábban, megszokott életemben soha át nem éltem. [ ] hallom a válaszait, látom a mosolyát, lá- 8 Kiss Jenő: Kire néz a lelkigondozás, és mi a célja? In: Adorjáni Zoltán (szerk.): Studia Doctorum Theologiae Protestantis. Kolozsvári Protestáns Teológiai Intézet, Kolozsvár 2015, ( ) Az Imago Dei értelmezéstörténetét és az alanyi, relacionális, funkcionális és kevert értelmezés leírását ld. Simango, Daniel: The Imago Dei (Gen 1:26 27): A History of Interpretation from Philo to the Present. In: Studia Historiae Ecclesiasticae Vol. 42. (2016/1), ( ) DOI: (2019. jún. 2.). 10 A keresztyén antropológia Iréneus és Augustinus révén tette központi motívumává az Imago Deit, azaz azt a teológiai magyarázatot, miszerint az ember Isten teremtményeként az ő képének hordozója. Hogy ez pontosan mit is jelent, abban a vélemények különböznek, mert van, aki az istenképűséget az értelemben fedezi fel, míg mások az ember moralitásában, a teremtményeken való uralkodásban, az ember szabad akaratában, vagy éppen az embertársi kapcsolatban, Istenhez való kötődésében. Annak függvényében, hogy az istenképűség teológiai tartalmát miben látják, a bűnbeesés és annak következménye is más.
6 90 THEOLOGIA PRACTICA tom felszólító és bátorító pillantását és, valóság vagy nem tekintete most ragyogóbban világít, mint az éppen felkelő nap. 11 Az út végéhez érve a következőkre döbben rá: S akkor egyszer csak eszembe jut: Hiszen egyáltalán nem is tudom, hogy életben van-e még a feleségem! Egy valamit azonban tudok most tanultam meg: Mint amilyen kevéssé számít a szeretet számára egy emberi test létezése, épp olyan mélységes ragaszkodással kötődik a szeretett ember szellemi lényéhez [ ] a szeretet nem függvénye annak, hogy a szeretett lény életben van-e, vagy sem. 12 Böszörményi-Nagy Iván szerint a családi kapcsolatoknak a visszavonhatatlanság az egyik jellegzetessége. Mert édesapám mindig édesapám lesz, akkor is, ha halott, akkor is, ha megszakítottuk a kapcsolatot vele, de akkor is, ha nem vagyok hajlandó apaként tekinteni rá. Ugyanígy a fiam is mindig a fiam lesz. A szülők és gyermekek közötti kapcsolat tehát visszavonhatatlan. Erre a különleges összetartozásra használja Böszörményi-Nagy Iván magyar származású családterapeuta a lojalitás fogalmát. 13 A családunk a családunk, akár akarjuk, akár nem, akár tetszik ez nekünk, akár nem. Lojalitásunk egy láthatatlan, de mindenhova minket kísérő fonálként összeköt minket primer családunk tagjaival. A lojalitás második komponense a korábban már részben ismertetett adás és elfogadás. Az adás és elfogadás által mélyül el a bizalom két ember között. Igaz ez a házasságra is. Ahol megtapasztaljuk, hogy számíthatok rád, és számíthatsz rám, és azt is megtapasztaljuk, hogy a kapcsolati érdeket a saját érdekem elé tudom helyezni. Így alakul ki a lojalitás. Ez nem esik egybe az egzisztenciális lojalitással, ezért szükséges, hogy némiképp elkülönítsük a kettőt. Ez utóbbi olyan érdemek által szerzett lojalitás, amiben a kölcsönösség a meghatározó. Böszörményi-Nagy Iván azt is hangsúlyozza, hogy ezen nem sokat változtat az, ha az illető meghal. A lojalitást tehát nem befolyásolja a halál ténye. 11 Frankl, Viktor E.: mégis mondj igent az életre! Uo Böszörményi-Nagy Iván első nagy munkája, a Láthatatlan lojalitások megjelenése óta a kontextuális családterápia központi fogalmává lett a lojalitás. Első, angol kiadása 1973-ban jelent meg, magyar fordítása pedig nemrég látott napvilágot: Böszörményi-Nagy Iván Spark M., Geraldine: Láthatatlan lojalitások. Animula, Budapest 2018.
7 SIMON JÁNOS: VIKTOR E. FRANKL ÉS BÖSZÖRMÉNYI-NAGY IVÁN 91 A lojalitás nem csupán kötelék, amely a múlthoz köt, de azok a szálak, amelyekből lojalitásunk hálója fonódik, védőhálóvá lesznek. Valahogy úgy működik, mint a háló az akrobaták életében. Ez a lojalitásokból fonódó háló felfog, ha leesnénk. Mivel minden egyes szál láthatatlanul összeköt azokkal, akiktől az életet kaptuk, és összeköt azokkal is, akiknek az életet továbbadhatjuk, nagyon nehéz körülmények között is fenntart. Szerzett lojalitásunk révén kötődünk azokhoz is, akik felé nem hordozzuk az élet továbbadásának a felelősségét. A házasságban a szerzett lojalitás jelentkezhet úgy, mint a közösen vállalt felelősség az élet továbbadására és a kölcsönös gondoskodás felelőssége. Ez a házasságban működő lojalitás is tart, és adott esetben úgy tarthat fent, mint a védőháló egyik fonata még a koncentrációs tábor embertelenségei között is, ahogy Frankl esetében történt. Újabb találkozási pont ez Viktor E. Frankl és Böszörményi-Nagy Iván között. Relacionalitás és az élet értelme A náci koncentrációs táborokban Frankl arra döbben rá, hogy az életkérdés tulajdonképpen ez: érzi-e az ember létezése értelmét. Megfigyelte, hogy akik a koncentrációs táborban feladták az életért folytatott küzdelmet, rövid időn belül meghaltak. Később orvosi praxisában azt látta, hogy az élet értelmét elveszítő emberek rendszerint elég hamar megbetegedtek. 14 Az általa kidolgozott logoterápia és egzisztenciaanalízis [ ] alappillére az a feltételezés, hogy az élet egésze feltétel nélkül értelemmel bír. 15 Az általa kidolgozott értelemközpontú pszichoterápiának hátterében pedig az a motivációelméleti megközelítés áll: az embernek az a legmélyebb vágya, hogy értelmesnek lássa életét. 16 Ez az értelem pedig nem az emberből fakad, hanem az ember csak rátalál, és felfedezi azt. Ugyanakkor kritizálja ezt a mentálhigiénés alapállást: 14 Ld. Frankl, Viktor E.: mégis mondj igent az életre! 15 Elekes Szende: Az öntranszcendencia fogalmának interdiszciplináris megközelítése. In: Egyed Péter (szerk.): Logoterápia és egzisztenciaanalízis. Logoterápia és Egzisztenciaanalízis Nemzetközi Tudományos Egyesület (LENTE), Kolozsvár 2015, (19 34) Uo.
8 92 THEOLOGIA PRACTICA [ ] az embernek mindig boldognak kell lennie, mivel ez az elkerülhetetlen szenvedések nehézségét tovább fokozza azzal, hogy az emberrel azt érezteti: nem normális, hogy szenved. [ ] A logoterápiának ezért expliciten vallott célja, hogy az embert ne csak az örömre, munkára vagy a kölcsönösen kielégítő interperszonális kapcsolatokra, hanem a megfelelő hozzáállással viselt szenvedésre is képessé tegye. 17 Számára az emberi létezés végső célja nem lehet az öröm. Ez csak az élet időszakos velejárója. Az öröm mintegy magától bekövetkezik az értelemmegvalósítások következtében. Ezen összefüggés alátámasztása érdekében Frankl empirikus kutatásokra hivatkozik, amelyek kimutatták, hogy az élvezetet hajszolók körében magasabb az értelmetlenség érzése. 18 Úgy látja, hogy az ember csak akkor lehet boldog, ha önmagáról megfeledkezve a világban található értékekre és értelemlehetőségekre irányul. Sőt ezen túlmenően, egyenesen azt állítja: [ ] az emberi lét a legmélyén és végső soron passió az ember lényege az, hogy szenvedő legyen: homo patiens. 19 De közben azt is hangsúlyozza, hogy egyfajta derűlátással kell tekintenünk a szenvedésre, mert [ ] tőlünk függ, hogy ezeket a dolgokat pozitívra fordítsuk, hogy a szenvedést belső győzelemmé változtassuk, hogy a halandóságot mint felelősségteljes cselekvésre való ösztönzést fogjuk fel, és a bűn révén növekedjünk azáltal, hogy mássá válunk, nemesedünk. 20 Ennek végső lehetősége a megváltoztathatatlannal szembeni beállítódásunk módosítása. 21 Hogy is néz ki ez a gyakorlatban? Sokféle módja lehet 17 Konkoly Thege Barna: Frankl logoterápia és egzisztenciaanalízise az egészségpszichológia kontextusában. In: Pszichológia 27. (2007/3), ( ), Elekes Szende: Az öntranszcendencia fogalmának interdiszciplináris megközelítése, Frankl, Viktor E.: A szenvedő ember. Ford. Bruncsák István, Kalocsai Varga Éva. Értelmes élet 11. Jel Kiadó, Budapest 2012, Frankl, Viktor E. Lapide, Pinchas: Istenkeresés és értelemkérdés. Párbeszéd. Fordította: Szemere János. A Függelék tanulmányait írta: Batthyány Alexander, Ruth Lapide és Sárkány Péter. Értelmes Élet sorozat 7. Jel Kiadó, Budapest 2007, Frankl, Viktor E.: mégis mondj igent az életre! 16. és 112.
9 SIMON JÁNOS: VIKTOR E. FRANKL ÉS BÖSZÖRMÉNYI-NAGY IVÁN 93 ennek. De hadd álljon itt egy olyan leírás, amelyet maga Frankl osztott meg a világgal. Miközben a koncentrációs tábor körülményei eltipornák, így változtat beállítódásán: [ ] cselhez folyamodom: hirtelen látom magamat, amint egy jól megvilágított, szép, meleg és tágas előadóteremben az emelvényen állok, előttem érdeklődve figyelő hallgatóság ül kényelmes fotelokban s én beszélek; előadást tartok a koncentrációs tábor pszichológiájáról! S mindaz, ami most annyira nyomaszt és meggyötör, objektív megvilágításba került, minden elszenvedett kínt a tudományosság magasabb szempontjai szerint mutathatok be és ábrázolhatok [ ]. S ez a csel lehetővé teszi számomra, hogy valamelyest felülemelkedjem az adott helyzeten, a jelenen annak összes szenvedésével együtt. 22 A jelenre és a szenvedésre összpontosító beállítódás megváltozott a képzeletbeli jövőbe lépés által. Az elképzelt tudományos előadás kiemelte őt a jelen lehúzó körülményeinek vizsgálatából, az efölötti kesergésből, és ezáltal erőforrásává lett. A jövő felfedezése, a jövőre irányuló, jelenbeli megélés új lehetőségeket kínál fel. Frankl később sokszor megélhette a fentebb leírt képzeletbeli jelenetet. Megtarthatta előadását lágerélményeiről, a foglyok pszichés működéséről, a fogság személyiségre gyakorolt hatásáról stb. Megélhette azt, amit a lágerben még csak elképzelni tudott. Képzelete segítségével túlléphetett azokon a korlátokon, amelyek őt pillanatnyilag beszorították. Ugyanakkor látnunk kell azt is, hogy ez nem puszta képzelgés volt, mert éppen a későbbi megvalósulás jelzi, hogy személyes lehetőségeinek egy olyan darabkáját lelte meg, amely valós reményforrásává lehetett. Ugyanis ez nem olyan felülkerekedés, amely csak a fikció világában jöhet létre, még akkor sem, ha az adott kontextus odataszítja. Olyan logoszra lelt, amely segített neki túllépni a jelen gyötrelmein. A jövő erőt adott a jelen elhordozásához. Tehát egy olyan megvalósítandó értéket tárt föl, amelynek lelkesítő vonzása erőt adott neki már a jelen szenvedései közepette. Frankl tudott dacolni a mával, mert volt kitekintése egy értékkel teli holnapra. [ ] Általánosságban szólva a logoterápia éppenséggel mindig egy ilyen egészen személyre szabott, a kliens személyére vonatkozó értelem, megvalósítandó értéklehetőség gyógyító erejét ismeri föl, s abban segít, hogy azt maga 22 Frankl, Viktor E.: mégis mondj igent az életre! 16. és 112.
10 94 THEOLOGIA PRACTICA a kliens találja meg akár a megváltoztathatatlannal szembeni belső beállítódása megváltoztatásában. 23 Ezt a logoterapeuta úgy is elérheti, hogy a jelent és jövőt elválasztó falat segít átmászni. Böszörményi-Nagy Iván terápiája másra tekint. Az emberi életet ő maga is értelmes életnek véli, de nem összpontosít annyira az értelem megtalálására, hanem inkább az értelmes életet akadályozó kapcsolatok helyreállítására fordítja a figyelmet. Bizalmon alapuló terápiája a más emberek között élő személyre épít. Célja az, hogy egymás számára tárggyá lett személyek újra emberekként találkozzanak egymással. A találkozásban van lehetőség az adásra és elfogadásra, a méltányosság és az igazságosság megtalálására. Ha Frankl az élet értelmének megtalálására összpontosít, Böszörményi- Nagy Iván inkább a kapcsolatok méltányos megélésére, a méltánytalanság feltárására és annak újra megtalálására tekint, és gondolkodásában így jelenik meg az etikai dimenzió. A hangsúly nála nem a terapeuta és lelkigondozott közötti kapcsolaton van, hanem a segítséget kereső személy és érintett hozzátartozói közötti kapcsolatokra kerül. 24 Míg Frankl az ember tetteire és lelkiismeretére figyel, Böszörmányi-Nagy Iván inkább a kapcsolataiban és kapcsolatai által élő emberre. De Frankl nem szakítja ki az embert a maga kapcsolataiból, nem tesz semmiféle kísérletet arra, hogy elszigetelje. Sőt. Az általa leírt értelemkeresés nem(csak) belső, gondolati síkon megvalósuló utazás. Mert, aki [ ] valaminek az értelmét (Sinn) keresi, gondolatilag egy irányba halad, utat, nyomot keres, például hogy kijusson egy krízisből. Mindez a szubjektum tevőlegességét hangsúlyozza, amely csak a környező világra való körültekintő ráhangolódással lehet eredményes. A»sinnen«ma már csak átvitt értelemben veendő. Ezért aki szellemileg aktív, az mintegy útra kel. Nem az otthonában van, hanem képletesen szólva»magán kívül«. Úton van egy maga által választott irányba. Ez a túllépő (transzcendáló) momentum markáns módon meghatározza az értelem (Sinn) jelentéstartalmát. (4.) Aki tehát értelmesen akar élni, nem maradhat meg önmagánál, saját vágyai és ösztönei kielégítésénél, hanem szabaddá kell válnia tőlük. Az értelemhez vezető út tehát az önelidegenedésen vagy az önma- 23 Bakos Gergely OSB: Viktor E. Frankl és a filozófiai lelkigyakorlatok. Logoterápiai bevezetés a bölcseleti praxisba. In: Egyed Péter (szerk.): i. m. (62 82) Meulink-Korf, Hanneke Rijn, Aat van: i. m. 48.
11 SIMON JÁNOS: VIKTOR E. FRANKL ÉS BÖSZÖRMÉNYI-NAGY IVÁN 95 gunkon való túllépésen (öntranszcendencián), valamint az önmagunktól és saját érdekeinktől való eloldódáson keresztül vezet. 25 Az önmagától eltávolodni képes ember tud csak közelíteni másokhoz, ha képes mások jogosultságát (Böszörményi-Nagy Iván) figyelembe venni, és számolni saját destruktív jogosultságával. Ezen a ponton a két nézet kiegészítő jellegére hívnám fel ismételten a figyelmet. Míg Frankl az öntranszcendeciát nem feltétlenül a másik emberhez való kapcsolódásban látja és nem (csak) a másik emberre nézve írja le, addig Böszörményi az embert annak kontextusában és az abban létrejövő jogosultságokban és lojalitásokban szemléli. Böszörményi előtt a múlt-jelen-jövő által meghatározott ember áll. A jövő pedig legalább olyan hangsúlyos, mint a múlt vagy a jelen. Frankl, akárcsak Böszörményi, számol az ember kapcsolatiságával, de az öntranszcendenciát a kapcsolatiságnál szélesebb perspektívaként láttatja. De míg Böszörményi megmarad a kapcsolataiban létező és kapcsolatai által élő embernél, Frankl az emberi létezés célját a kapcsolatiságon túli, de attól nem feltétlenül elszakadó lehetőségként definiálja. Frankl számára a létezés célja lehet más, mint a mellettem élő ember. Míg Böszörményi arra irányítja rá a figyelmünket, hogy a pillanatnyi érdekeitől elszakadni képes ember a kapcsolatai által lesz erre motivált, Frankl úgy általában a külső és belső dolgok által motivált ember számára keresi a motivációs lehetőségeket. Frankl nem abba az irányba indul el, amelybe Böszörményi-Nagy Iván, de számol az ember kapcsolatiságával. Sőt az ember elsődleges mozgatóját annak Istennel való kapcsolatában fedezi fel: Én is közel álltam a halálhoz. Mi szabadított meg? [ ] Isten ezer csodája, amely naponként és óránként megújult. 26 Frankl értelemkeresése ebből az Istenhez kötődő antropológiából indul ki, noha erről elég későn szerzett tudomást a világ Biller, Karlheinz Stiegeler, Maria de Lourdes: Viktor Emil Frankl logoterápia és egzisztenciaanalízisének szótára (részletek) In: Egyed Péter (szerk.): i. m. ( ) Frankl, Viktor E.: Gesammelte Werke. Band 1: trotzdem Ja zum Leben sagen. Und ausgewählte Briefe Herausgegeben von Alexander Batthyany, Karlheinz Biller und Eugenio Fizzotti. Böhlau Verlag, Wien Köln Weimar 2005, Itt egy 2004-ben megtalált magnófelvétel átiratára utalunk, amely Pinchas Lapide vallásfilozófussal való beszélgetését tartalmazza májusában fedezték fel Frankl személyes hagyatékában. Ld. Alexander Batthyány: Istenkeresés és értelemkérdés. In: Frankl, Viktor E. Lapide, Pinchas: i. m
12 96 THEOLOGIA PRACTICA [ ] szüleitől örökölt egyfajta mély, igazán jámbor [nem bigott] istenhitet és világnézetet, amelyben eleve benne volt a világ mint értelmes egész, s az ember mint az értelmesség megvalósítására meghívott lény ősi gondolata. A spiritualitáshoz Frankl szerint hozzátartozik hinni abban, hogy igenis van értelme annak, amit teszünk akkor is, ha a gonosz elhatalmasodása során nagyon kevés szabadtere marad egy embernek a cselekvésre. 28 Nem ritka, hogy követői éppen ezen a ponton mutatnak rá a végső létigazolásra, a lét értelmességére. Ha már élek, akkor igent mondok arra, hogy az Örökkévaló is öröktől fogva igent mondott a létemre, énrám. Elfogadom életemet. Beleegyezek földi létembe. Igenlem azt. Megpróbálom kifejezni és megtestesíteni azt a nagy igent, amit az Örökkévaló öröktől fogva mondott énrám. 29 Az emberi relacionalitásban újabb találkozási pontot fedezhettünk fel Viktor E. Frankl és Böszörményi-Nagy Iván között. Az alábbiakban ezt szeretném tovább árnyalni Frankl lelkiismeretről szóló tanításával és Böszörményi- Nagy Iván jogosultságról vallott nézetének egybevetésével. Jogosultság, lelkiismeret és felelős létezés Frankl számára az emberi létezés felelős létezés. Ha pedig az ember az élet értelmére akar rátalálni, akkor a felelősségérzetét kell növelni, amely a lelkiismeretre való figyelés által törtéhet. A lelkiismeret egy adott helyzetben mondja meg azt, hogy mit kell tennie az embernek. Itt Frankl tanítása Böszörményi-Nagy Iván jogosultságra (entitlement) vonatkozó gondolataival érintkezik. Éppen csak hogy összeér, de mégis összeér. Frankl az értelemmel való betöltöttség, értelembeteljesítés alatt nem feltétlenül reflektált-tematizált állapotot ért. Inkább készséget, amely az embert alkalmassá teszi egyrészt arra, hogy életében olyan tetteket hajtson végre, amelyeket függetlenül annak jelenbeli és következményeinek jövőbeli hedonikus tónusától megvalósításra valóban érdemesnek érez; más- 28 Zsók Ottó: Viktor Frankl és a spiritualitás. In: Egyed Péter (szerk.): i. m. ( ) Uo. 219.
13 SIMON JÁNOS: VIKTOR E. FRANKL ÉS BÖSZÖRMÉNYI-NAGY IVÁN 97 részt arra, hogy az általa nem módosítható adottságokat is valamiképp megélésre érdemesként tudja átélni. 30 Frankl a felelős létezés értelmét az önmaga és léte közötti kapcsolatot felfedező emberben találja meg. Ugyanakkor azt is hangsúlyozza, hogy ez a létezés lehet a másik emberért vagy másokért való létezés. Itt elég nagy a különbség kettejük között, hiszen Böszörményi számára inkább az exterioritás a mérvadó. Mégsem lehet és szabad nekünk szembeállítanunk e két nézetet, sőt inkább felfigyelhetünk arra, hogy kiegészítik egymást. A kapcsolópont pedig a felelős létben fedezhető fel leginkább. Ez annyira mélyen benne gyökerezik Frankl szemléletében, hogy terápiájának lényegéről összességében a következő mondható el: A logoterápia arra törekszik [ ], hogy a szellemit tudatossá tegye; egzisztenciaanalízisként pedig arra, hogy mindenekelőtt a felelős létet tudatosítsa. 31 Összegzés Viktor Emil Frankl nem találja korának divatos pszichoanalízisét kellően kimerítőnek az emberi lét és viselkedés magyarázatára, mivel az ember pszichikai ösztönkésztetései számára nem bírnak kellő mélységgel. Max Scheler filozófiai antropológiája és etikája alapján az értékeket látja az ember lényegi mozgatórugójának. Az ember ezeknek megvalósítása által tapasztal értelmet. A kontextuális szemléletű lelkigondozás európai meghonosítói úgy látják Böszörményi-Nagy Ivánt, mint aki erre a kérdésre keres választ: [ ] mi alapján működik egy emberi rendszer, és hogy mi motiválja az embert leginkább. [ ] Az emberek néha azzal ellentétesen viselkednek, mint amivel (külső szemlélőként) [ ] számolhatnánk. Például olyan döntéseket hoznak, amelyek ellentmondanak alaphelyzetüknek, hajlamaiknak, és mindannak, amire jelenlegi pozíciójuk alapján számíthatnánk. [ ] Az erkölcs nem a természetes vagy tényszerű adottságok adaléka, hanem a legbelsőbb hajtóerő, amely az embereket tények, ösztönök, érzések és interakciók közepette mozgatja Konkoly Thege Barna: i. m Biller, Karlheinz Stiegeler, Maria de Lourdes: i. m Meulink-Korf, Hanneke Rijn, Aat van: i. m
14 98 THEOLOGIA PRACTICA Tehát Böszörményi-Nagy Iván számára az ember alapvetően etikai meghatározottságú. Ugyanígy Frankl számára is, hiszen ő is az etikai vagy legalábbis az értéketika talaján mozog akkor, amikor az ember legmélyebb mozgatójának az értékeket látja, és nála [ ] az ember elsődlegesen és legalapvetőbben nem az örömre, élvezetre vagy a hatalomra (noha ezekre is), nem is a homeosztázisra, a halál és a szenvedés kerülésére vagy külső megerősítőkre törekszik, hanem arra, hogy életét értelmesnek érezze (Frankl, 1996). Frankl nem azt állítja, hogy az előbbiek az ember motivációs rendszerében nem bírnak jelentőséggel, csak azt, hogy ezek csak másodlagosak, vagy éppen az értelmes életvezetés járulékos következményei. 33 [Frankl] (egzisztencia)filozófiai értelemben is kifejti, hogy mi valójában az egzisztencia. Ez esetben antropológiának tekinthető, hiszen lényegi kijelentéseket tesz az emberről. Így például azt a felismerést közvetíti, hogy az ember csak akkor ember, tehát csak akkor egzisztál, ha valaminek szenteli magát, ami nem ő maga [ ] Módszerként az egyes ember történetét az értelem és értékek szempontjából vizsgálja át. 34 Ebben is hasonlít Böszörményi-Nagy kontextuális irányzatához, hiszen ő is antropológiai és filozófiai alapokon építkezik. A terápiát az ember kapcsolatiságából, tehát antropológiai megalapozásból indítja. 35 Úgy gondolom, hogy találkozási pontjaik elsősorban antropológiai kérdésfelvetévésükből születtek. Emellett mindketten a maguk etikai dimenziójában látják az embert, vagyis olyan lénynek, amely értékek létrehozásában és felfedezésében motivált, vagy értékeket létrehozó, adásra képes és adásra ösztönzött, de ugyanakkor értékek elfogadására képes személy. Ugyanakkor megállapíthatjuk, hogy mind Viktor E. Frankl, mind Böszörményi-Nagy Iván emberről vallott nézete és pszichoterápiás tanítása integratív jellegű, tehát alkalmas arra, hogy összefogja a sokirányú pszichoterápiai nézeteket Konkoly Thege Barna: i. m Biller, Karlheinz Stiegeler. Maria de Lourdes: i. m Michielsen, May Mullingen, Wim van Hermkens, Leen (szerk.): Összetartozásban. A kontextuális segítésről. Ford., jegyz., bev.: Kiss Jenő. Exit, Kolozsvár 2010, Noha a logoterápiát és központi fogalmát, az élet értelmességét sokszor illette az a kritika, hogy túl filozofikus és a modern tudományosság számára ezért irreleváns, a logoterápia elméleti kerete számos az empirikus tudományeszménynek is megfelelő kutatást inspirált. Ebből is látszik a benne rejlő integratív lehetőség. Hogy milyen sokirányú kutatásra és terápiás
15 SIMON JÁNOS: VIKTOR E. FRANKL ÉS BÖSZÖRMÉNYI-NAGY IVÁN 99 Felhasznált irodalom Bakos Gergely OSB: Viktor E. Frankl és a filozófiai lelkigyakorlatok. Logoterápiai bevezetés a bölcseleti praxisba. In: Egyed Péter (szerk.): Logoterápia és egzisztenciaanalízis. Logoterápia és Egzisztenciaanalízis Nemzetközi Tudományos Egyesület (LENTE), Kolozsvár 2015, Barth, Karl: Die Kirchliche Dogmatik. Dritter Band. Die Lehre von der Schöpfung. Zweiter Teil. Evangelischer Verlag A. G. Zollikon, Zürich Biller, Karlheinz Stiegeler, Maria de Lourdes: Viktor Emil Frankl logoterápia és egzisztenciaanalízisének szótára (részletek) In: Egyed Péter (szerk.): Logoterápia és integrációra nyújt lehetőséget, láthatjuk azt Konkoly Thege Barna kutatásösszegzésének alábbi részletéből is: [A] halál közeledtével az értelmesség iránti vágy, illetve az egzisztenciális kérdések iránti nyitottság mind a halálra készülőben, mind sok esetben a hozzátartozókban egyre fokozódik (Fletcher, 2004), így a logoterápia a terminális betegségben szenvedők és a gyászolók segítése során is jól alkalmazható. Az ember minden körülmények közt fennmaradó (noha korlátok közötti) szabadságának és felelősségének tudata segíti a kontrollérzés visszaszerzését, és csökkenti a haláltól való félelmet (Yalom, é. n.), illetve érdemben hozzájárulhat az életminőség fenntartásához, javításához. A szeretteiket elvesztett hozzátartozóknak pedig különösen a logoterápia és egzisztenciaanalízis beállítódási értékekre koncentráló megközelítése lehet segítségükre (Wurm, 1992). A logoterápia a rehabilitáció területén is fontos szempontokkal tud szolgálni. Lukas (1990) tapasztalatai szerint azon alkoholbetegek tudják többnyire végleg leküzdeni betegségüket, akiknek gyógyulásukkal valami önmagukon túlmutató céljuk van, akiknek valamiért, valakiért kell megszabadulniuk az alkoholfüggőségtől. A logoterápia sikeresnek bizonyult más szerfüggők rehabilitációjában is: Frankl (1983) egy e tárgyban folytatott program utánkövetése kapcsán mindössze 5,5 %-os visszaesési rátáról számol be, mely még az igen csekély, 36 fős elemszámot figyelembe véve is figyelemre méltó eredmény. Breitbart és munkatársai (2004) vizsgálatai szerint is a súlyos, krónikus betegségben szenvedők az egzisztenciális kérdésekkel való foglalkozás fokozott igényéről számoltak be, amellyel kapcsolatban a (csoportos) logoterápiás intervenció kifejezetten adekvátnak bizonyult. Ugyanezen tanulmány szerint a beavatkozás következtében javuló átélt értelmesség javítja e betegek esetében nemcsak a pszichológiai jóllétet, hanem a tünetek és a fájdalmak tolerálását is. Thompson és munkatársai (2003) 1391 gerincvelősérült vizsgálata kapcsán az értelemmel való betöltöttség mediáló szerepét találták a szorongás, ellenségesség, szociabilitás és az egészségi állapotra vonatkozó belsőkontroll-hit, valamint a sikeres alkalmazkodóképesség kapcsolata között; vagyis a jó alkalmazkodás eddig feltárt meghatározói mögött legalább részben az értelmesség áll. Az elszenvedett funkciókárosodás mértéke azonban nem állt kapcsolatban az értelmesség megélt szintjével, tehát a jelenség nem tulajdonítható a kevésbé súlyos sérüléseknek sem. Kemeny és Gruenewald (2003) munkája szerint a poszttraumás növekedés szintén feltételezi a trauma értelmének megtalálását, vagyis a Frankl által beállítódási értékként leírtak érdemben hozzájárulhatnak a traumákkal való sikeres megküzdéshez. Konkoly Thege Barna: i. m
16 100 THEOLOGIA PRACTICA Egzisztenciaanalízis. Logoterápia és Egzisztenciaanalízis Nemzetközi Tudományos Egyesület (LENTE), Kolozsvár 2015, Böszörményi-Nagy Iván Spark M., Geraldine: Láthatatlan lojalitások. Animula, Budapest Elekes Szende: Az öntranszcendencia fogalmának interdiszciplináris megközelítése. In: Egyed Péter (szerk.): Logoterápia és egzisztenciaanalízis. Logoterápia és Egzisztenciaanalízis Nemzetközi Tudományos Egyesület (LENTE), Kolozsvár 2015, Frankl, Viktor E.: A szenvedő ember. Ford. Bruncsák István, Kalocsai Varga Éva. Értelmes élet 11. Jel Kiadó, Budapest Frankl, Viktor E.: Gesammelte Werke. Band 1: trotzdem Ja zum Leben sagen. Und ausgewählte Briefe Herausgegeben von Alexander Batthyany, Karlheinz Biller und Eugenio Fizzotti. Böhlau Verlag, Wien Köln Weimar Frankl, Viktor E.: mégis mondj igent az életre! Ford. Kalocsai Varga Éva. Értelmes Élet 6. Jel Kiadó, Budapest Frankl, Viktor E. Lapide, Pinchas: Istenkeresés és értelemkérdés. Párbeszéd. Fordította: Szemere János. A Függelék tanulmányait írta: Batthyány Alexander, Ruth Lapide és Sárkány Péter. Értelmes Élet sorozat 7. Jel Kiadó, Budapest Kiss Jenő: Kire néz a lelkigondozás, és mi a célja? In: Adorjáni Zoltán (szerk.): Studia Doctorum Theologiae Protestantis. Kolozsvári Protestáns Teológiai Intézet, Kolozsvár 2015, Konkoly Thege Barna: Frankl logoterápia és egzisztenciaanalízise az egészségpszichológia kontextusában. In: Pszichológia 27. (2007/3), Meulink-Korf, Hanneke Rijn, Aat van: A harmadik, akivel nem számoltak. Ford. Kiss Jenő. Teológia Praxis 1. Exit Kiadó, Kolozsvár Michielsen, May Mullingen, Wim van Hermkens, Leen (szerk.): Összetartozásban. A kontextuális segítésről. Ford., jegyz., bev.: Kiss Jenő. Exit, Kolozsvár Simango, Daniel: The Imago Dei (Gen 1:26 27): A History of Interpretation from Philo to the Present. In: Studia Historiae Ecclesiasticae Vol. 42. (2016/1), DOI: (2019. jún. 2.). Zsók Ottó: Viktor Frankl és a spiritualitás. In: Egyed Péter (szerk.): Logoterápia és egzisztenciaanalízis. Logoterápia és Egzisztenciaanalízis Nemzetközi Tudományos Egyesület (LENTE), Kolozsvár 2015,
Létkérdések a háziorvosi rendelőben
Létkérdések a háziorvosi rendelőben Az egzisztenciális pszichoterápiáról Dr. Kiss-Szőke Anna NOÉ Továbbképző Nap Szeged, 2014. szeptember 6. Egzisztenciális pszichológia 4 végső aggodalom: Halál Szabadság
Az etika, mint a családi kapcsolatok hajtóereje
Az etika, mint a családi kapcsolatok hajtóereje 2014. 10. 09. Az etika, mint a családi kapcsolatok hajtóereje címmel szerveztek konferenciát 2014. szeptember 29-én, hétfőn a Protestáns Teológiai Intézet
Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése
Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése A diszpozíciókat úgy is elképzelhetjük,
VIRTUÁLIS BOLYAI EGYETEM. Benne vagyok, ha értelme van!
VIRTUÁLIS BOLYAI EGYETEM Benne vagyok, ha értelme van! Egy műveltségelméleti vízió A frankli logoterápia kontextusában Kolozsvár, 2014. február 25. Előadó: Vik János Miről lesz szó? Bevezetés 1. lépés:
A TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș -Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Római Katolikus Pasztorálteológiai Intézet Gyulafehérvár
Logoterápia Alapítvány tanácsadó képzésének rövid leírása
Logoterápia Alapítvány tanácsadó képzésének rövid leírása A képzés neve: Logoterápiás és egzisztenciaanalitikus tanácsadás A képzés célja Az értelemközpontú tanácsadás és személyiségfejlesztés elméleti
A személyiségtanuláselméleti megközelítései
Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás
HONNAN ERED AZ ETIKÁNK?
TARTALOMJEGYZÉK Prológus 7 Honnan ered az etikánk? 9 A szív = értékrendünk centruma 13 A lelkiismeret tisztasága 17 A beszéd tisztasága 25 A gondolatok tisztasága 37 Az indítékok és a tettek tisztasága
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet A mentálhigiéné főbb felfogásai (Buda, 2001) Klinikai pszichológiai nézőpont Segítő-pasztorális nézőpont (Bagdy) (Tomcsányi)
A pszichológia mint foglalkozás
A pszichológia mint foglalkozás Alkalmazott területek Polonyi Tünde, PhD Klinikai pszichológia Klinikum területe: mentális problémák, mentális egészség hiánya. De mi a mentális egészség? Eltérés a normától?
TI és ÉN = MI. Társas Ismeretek és Érzelmi Nevelés Mindannyiunkért. Kísérleti program kisiskolásoknak SZEMERE BERTALAN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
TI és ÉN = MI Társas Ismeretek és Érzelmi Nevelés Mindannyiunkért Kísérleti program kisiskolásoknak 1 SZEMERE BERTALAN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM SZOCIÁLIS KOMPETENCIA A szabálykövetés, a saját magunkkal
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:
Értelemközpontú egzisztenciaanalízis és filozófiai tanácsadás Viktor Frankl halálának 15. évfordulójára. Sárkány Péter
Imágó Budapest (2 [23]) 2012, 3: 75 82 Értelemközpontú egzisztenciaanalízis és filozófiai tanácsadás Viktor Frankl halálának 15. évfordulójára Sárkány Péter A téma így hangzik: az ember olyan lény, aki
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió Nemes Éva 2016. 10. 21. Kapcsolataink üzenete Szupervíziós Vándorkonferencia, Keszthely Változó világ Változó környezet, kiszámíthatatlan jövő Most zajlik.
Önkéntes némaság - a mutizmus. Írta: Csányi Nikolett
Mi is a mutizmus? Az alkalmazkodó viselkedés zavara. A mutizmus némaságot jelent. Mutizmus során a beszédszervek épek, de súlyos viselkedéses gátlás (neurotikus zavar) alakul ki, és a gyermek nem beszél.
A TANTÁRGY ADATLAPJA. 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Bevezetés a pasztorális tanácsadásba. A tanácsadói kapcsolat.
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Didaktikai Teológia Intézet 1.4 Szakterület Római
Kovacsics Zsuzsanna, MSW
Kovacsics Zsuzsanna, MSW 2017.06.16. o Spiritualitás a betegségben, szenvedésben, haldoklásban o Spiritualitás a segítő kapcsolatban o Spiritualitás fogalma a szociális- és egészségügyben o Spirituális
Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata Egészségügyi és Szociális Intézmények Igazgatósága Támogató szolgálata
Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata Egészségügyi és Szociális Intézmények Igazgatósága Támogató szolgálata Miért fontos? Elméleti keretrendszer nélkül a tevékenység céljai nem határozhatóak meg.
Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin
Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság
Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet
Tehetség és személyiségfejlődés Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet Hová tart a személyiség fejlődése? Jung kiteljesedés, integrált személyiség Maslow fejlődés humánspecifikus
Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.
Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet
Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése
Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,
Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!
Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG! MET Állóképességi Konferencia Balassa Levente életegyensúly tanácsadó, pszichológus Ez egy előadás, amely... arra szolgál, hogy a lélek harmóniáját
3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal
24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos
Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?
És mit ír az újság? Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés? MOTIVÁCIÓ IRÁNY INTENZITÁS IDŐTARTAM A motiváció alapjai Cselekvéseink alapvető indítékai
Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva
Dr. Antalfai Márta XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva A katasztrófa legtöbbször végzetes következményekkel járó, nem várt fordulat,
Megcélozni a legszebb álmot, Komolyan venni a világot, Mindig hinni és remélni, Így érdemes a földön élni.
Ajánlás A családtörténet feltárása hidat épít múlt és jövõ között, összeköti a nemzedékeket oly módon, ahogyan azt más emléktárgyak nem képesek. Azok a változások, melyek korunk szinte minden társadalmában
1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.
1. Bevezetés* Ha nem is minden előzmény nélkül, de a tradicionális iskola magyar ágában jelent meg az a nézet, amely az európai filozófia egyik kifejezését, a szolipszizmust alkalmazta a tradicionális
Tartalomjegyzék. Lelkigondozás
Tartalomjegyzék Bevezetés Lelkigondozás A) A LELKIGONDOZÁS KIINDULÓPONTJA: A LÉTBIZONYTALANSÁG LEGYŐZÉSE 1) Példák a lelkigondozásra 1.1) Lelkigondozói találkozások 1.1.1) Beszélgetés az utcán 1.1.2) Beszélgetés
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet A mentálhigiéné főbb felfogásai (Buda, 2001) Klinikai pszichológiai nézőpont Segítő-pasztorális nézőpont (Bagdy) (Tomcsányi)
HÁZUNK NÉPE. A bibliai házassággondozás és gyermeknevelés körvonalai. Pálhegyi Ferenc
HÁZUNK NÉPE A bibliai házassággondozás és gyermeknevelés körvonalai Pálhegyi Ferenc TARTALOMJEGYZÉK Prológus 11 A pszichoterápia tüneteket kezel, Isten Igéje gyógyít 13 Tudomány-e a pszichológia? 13 A
A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM
A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM TANÁCSADÁSI MODELLEK I. Számtalan konzultációs terület és elmélet: a konz. folyamat leírására sok elképzelés született 1. Általános tanácsadási
A kognitív viselkedésterápiának megfelelő új szempontok megjelenése a pszichoanalitikus terápiákban
A kognitív viselkedésterápiának megfelelő új szempontok megjelenése a pszichoanalitikus terápiákban Szőnyi Gábor VIKOTE Kongresszus Budapest, 2014. június 6-7. Miről beszélek és miről nem Van-e magatartáslélektan
A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit
A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre Magyari Judit A betegek és családtagjaik lelki alkalmazkodásában nagy szerepe van: a rákkal kapcsolatos mai társadalmi
Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra
Képzés hatékonyságának növelése felnőttképzést kiegészítő tevékenység Tematikai vázlat - 16 óra A felnőttképzést kiegészítő tevékenység célja:a közfoglalkoztatásból való kivezetés támogatása, a képzés
Magamról. A munkámról. Az út és a cél. Könyvajánló. Magamról
Magamról A munkámról Az út és a cél Könyvajánló Magamról 1969-ben születtem Kaposváron, és jelenleg is itt élek. Gyógypedagógiai tanulmányaim befejezése után kineziológiai végzettséget szereztem, majd
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25.
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig. 2013. november 25. Alexius Meinong ( Ritter von Handschuchsheim) 1853-1920
Süle Edit PhD Birizló-Szabó Irén Az alapvető kompetenciák jelentősége a tehetséggondozásban
Süle Edit PhD Birizló-Szabó Irén Az alapvető kompetenciák jelentősége a tehetséggondozásban A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században A boldogság két
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
Burnout, Segítő Szindróma
TÁMOP-5.5.7-08/1-2008-0001 Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Burnout, Segítő Szindróma Hőhn Ildikó ellátottjogi képviselő. Segítő attitűd és a jogvédő Az attitűd étékelő
Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni?
Mit üzennek a kapcsolataink? Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni? II. Szupervíziós Vándorkonferencia Keszthely, 2016. október 21. Mi az emberi viselkedés célja? Vajon
A TETT NEM AZ, AMI NEM MÚLIK EL A kölcsönös elismerés és a moralitás dialektikája A Szellem fenomenológiájában *
A TETT NEM AZ, AMI NEM MÚLIK EL A kölcsönös elismerés és a moralitás dialektikája A Szellem fenomenológiájában * Az emberi közösség mibenlétéről gondolkodva Arisztotelész három igen fontos megállapítást
Általános rehabilitációs ismeretek
Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése Tantárgy képzési céljai A képzés célok részletesebb kifejtése: Általános rehabilitációs ismeretek A tanuló elsajátítsa a rehabilitáció modern szemléletét, ismerje
Fenomenológiai perspektíva 2. Személyes konstrukciók
Fenomenológiai perspektíva 2. Személyes konstrukciók Személyes konstrukciók Kiindulópont: A fizikai valóság, önmagunk és az események megtapasztalása személyenként jelentősen változik személyes képet alakítunk
A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.
Dezső Ilona Anna: Élet - Halál (90x70 cm, vászon, olaj) A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. A BARÁTOK VERSLISTA KIADVÁNYA ÉLET és HALÁL Az élet a halál kistestvére. (Dobrosi Andrea) Az életre
Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,
SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció
SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz Motiváció * Mi készteti az embereket cselekvésre? Hogyan fokozható ez a késztetés?
Családi vállalkozásokról
REORGANIZÁCIÓ VAGYONKEZELŐ ÉS TANÁCSADÓ KFT WWW.REORGANIZACIO.COM Családi vállalkozásokról KVK Horváth Dénes, MBA 2015.02.25. Budapest Forrás: Reorganizáció Vagyonkezelő és Tanácsadó KO. 2 Mi számít családi
Bálint csoport a komplementer medicinában Személyes és szakmai továbbképzés esetmunka útján
Bálint csoport a komplementer medicinában Személyes és szakmai továbbképzés esetmunka útján Dr. Harrach Andor Pszichiáter, pszichoszomatika és pszichoterápia szakorvos D SE Magatartástudomámyi Intézet,
Használd tudatosan a Vonzás Törvényét
Használd tudatosan a Vonzás Törvényét Szerző: Koródi Sándor 2010. Hogyan teremtheted meg életedben valóban azokat a tapasztalatokat, amikre igazán a szíved mélyén vágysz? Ebből a könyvből és a hozzá tartozó
Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai
III. LÉTKÉRDÉS KONFERENCIA EGYÜTT-LÉT. A kapcsolatok természetrajza Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai Sivaráma Szvámi vaisnava teológus - Mit nevezünk kapcsolatnak? - Azt a közös alapot,
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA 2014-2015. TANÉV II. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 18. A GYAKORLATI FILOZÓFIA TÁRGYA ELMÉLETI ÉSZ GYAKORLATI ÉSZ ELMÉLETI ÉSZ: MILYEN VÉLEKEDÉSEKET FOGADJUNK EL IGAZNAK? GYAKORLATI
Új szemlélet az egészségügyi ellátásban? Dr. Gábor Katalin
Új szemlélet az egészségügyi ellátásban? Dr. Gábor Katalin Florence Nightingale 1860 Bárki, aki felelős pozícióba kerül, tartsa észben a következőt: nem az a legfontosabb kérdés, hogy én magam hogyan tehetem
A KERESKEDŐ, AKI GAZDAG LETT
Pasarét, 2013. február 17. (vasárnap este) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Szepesy László A KERESKEDŐ, AKI GAZDAG LETT Alapige: Máté 13,45-46 Hasonlatos a mennyeknek országa a kereskedőhöz, aki igaz
Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus
A nevelési tanácsadás feladatain belül a pszichológusokat érintő feladatkörök teljesítését a nevelési tanácsadást ellátó intézmény szervezeti és működési szabályzatában is rögzítetten lehet megosztani.
Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12.
Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12. Az agresszió Ranschburg Jenő: Szándékos cselekedet, melynek indítéka, hogy valakinek, vagy valaminek kárt, sérelmet,
Pedagógusdinasztiák létjogosultsága pedagógus karrierpályák tükrében Magyarországon
Pedagógusdinasztiák létjogosultsága pedagógus karrierpályák tükrében Magyarországon Tanulmányom a pedagógusdinasztiák vizsgálatára koncentrál. 1 A tanulmányom elején olyan kérdésekre keresem a választ,
KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés
KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés Tágabb értelem - A szaktudományok holisztikus megközelítése Dr. Baritz Sarolta Laura OP Nemzeti Közszolgálati Egyetem
INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció
INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció (120 kredit, min. 1230 kontakt óra + a szabadon választható tárgyak óraszáma) Képzési cél: A képzés célja, hogy a hallgatók gyakorlatorientált
Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit
Kommunikáció az élet végén Magyari Judit A halálhoz való viszonyulás megváltozott. A múlt század elejéig nem fordulhatott elő, hogy valaki egyedül maradjon, és ne legyen mellette valaki, aki segít neki
A kultúra szerepe a fájdalomban
A fájdalom A fájdalom nem kizárólagosan testi jelenség, hanem a test, az elme és a kultúra együttműködéseként áll elő. A fizikai élmény elválaszthatatlan kognitív és érzelmi jelentőségétől. Az egészséges
A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő
A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő A lelki egészség a WHO szerint Mentális egészség: A jóllét állapota, amelyben az egyén meg tudja valósítani képességeit, meg tud birkózni
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) M2 Unit 3 Jövőbeli lehetséges krízishelyzetek előrejelzése az anamnézis és a diagnosztikai jelentések alapján A normál serdülőkori magatartás
Szarka Károly Csontig, velőig Távolsági szerelem a Rózsavölgyi Szalonban
Szarka Károly 2013. 11. 20. Csontig, velőig Távolsági szerelem a Rózsavölgyi Szalonban Lehetne ez akár egyszerű romantikus történet is. Egy férfi és egy nő telefonon ismerkednek meg, aztán a kettejük közötti
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-
Pinchas Lapide Ulrich Luz: Der Jude Jesus, Zürich, 1979. 1 Jn 1,1. Lk 24, 41. Denzinger: Enchiridion Symbolorum, ed. XXVIII., n. 344., 422.
Pinchas Lapide, a jeruzsálemi American College Újszövetség-professzora, a Der Jude Jesus című könyv [1] szerzője, zsidó hitének, zsidó világképének rövid foglalatát a Zsidó hitem lényege című írásában
DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése
DEREK PRINCE Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése Bevezető - A Derek Prince Ministries ismertetője Az 1930-as években, a történet szerint, megcsörrent a telefon az igazgatói irodában, abban a washingtoni
Egymást támogatva minden. Golobné Wassenszky Rita
Egymást támogatva minden könnyebb! Golobné Wassenszky Rita Parkinson Betegek Egyesülete Pécs Parkinson-kór A Parkinson-kór fokozatosan előrehaladó neurológiai betegség Tünetei: mozgásszegénység, kézremegés,
Fenomenológiai perspektíva
Fenomenológiai perspektíva Fenomenológiai perspektíva Jellemzői, kiindulópontjai: A világból felvett összes információt némiképpen megszemélyesítve értelmezzük A hangsúly az egyén szubjektív tapasztalatán,
Bioetika részterülete Biomedikai etika és orvosi etika kérdéseivel részben átfedés
Neuroetika Neuroetika: Idegtudományok kapcsán felmerülő etikai kérdéseket vizsgálja alapvetően filozófiai diszciplína, tárgya: pszichiátria, neurológia, idegsebészet, neurofiziológia, neuroanatómia, pszichológia,
Az eszköz részletes leírása és kiosztandó/nyilvános anyagai (lista és mellékletek)
Cím Ítélkezésmentes viselkedés Rövid leírás Az ítélkezésmentes viselkedés az egyik módja annak, hogy elfogadjuk azokat, akikkel nem értünk egyet. Ez akkor lehetséges, amikor valaki elfogad egy ítélkezésmentes
A magatartás-orvoslási szemlélet hozzájárulása a kardiológiai prevencióhoz és rehabilitációhoz
A magatartás-orvoslási szemlélet hozzájárulása a kardiológiai prevencióhoz és rehabilitációhoz Lőrincz Jenő Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet Vázlat Fogalmak, elvek A kardiovaszkuláris kockázatok
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,
Hogyan kezelj érzékeny embereket? 2. rész
Hogyan kezelj érzékeny embereket? 2. rész írta: Rue Ann Hass Tegyél fel olyan kérdéseket, amelyek erıs érzéseket, képeket, emlékeket idéznek fel és kopogtass a kapott válaszokra Munkám során hasznosnak
Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében
Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében Hirsch Anikó, Galgóczy Katalin MRE Bethesda Gyermekkórház, Pszichoszomatikus Részleg Mert az a legnagyobb hiba a betegségek kezelésénél,
MIT NEVEZÜNK GONDOLKODÁSMÓDNAK?
G O N D O L KO D Á S M Ó D MIT NEVEZÜNK GONDOLKODÁSMÓDNAK? Azokat a gondolatokat, amelyeket a diákok korlátaikról, lehetőségeikről hordoznak magukban céljaikkal, álmaikkal kapcsolatban. Gondolkodási beállítottság:
Alapfogalmak. Bármennyire is fontos a beszéd, a cselekvés megelőzi és le is zárja azt. (Moreno 1939, Előszó) 1 2010.06.20. Pszichdráma-2006.04.26.
Pszichodráma Alapfogalmak Bármennyire is fontos a beszéd, a cselekvés megelőzi és le is zárja azt. (Moreno 1939, Előszó) 1 Mi a pszichodráma? Feltáró és tüneti jellegű csoportpszichoterápiás módszer Az
Tartalom 1. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS AZ ÉGŐ VÁGY 2. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS A LAIKUSOK
Tartalom 1. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS AZ ÉGŐ VÁGY 1. fejezet: A gyülekezetnövekedés és az égő vágy........... 7 2. RÉSZ A GYÜLEKEZETNÖVEKEDÉS ÉS A LAIKUSOK 2. fejezet: Hogyan lehet nagy dolgokat elvégezni
Textus: Péld. 14.17, 14.29, 17.14, 19.19, 29.8, 25.28, 16.32, 15.1, 19.11, 10.12, 17.9, 25.21-22 Harag - önuralom
Lekció: Ef. 4.17-32 2013. ápr. 14. Gazdagrét Textus: Péld. 14.17, 14.29, 17.14, 19.19, 29.8, 25.28, 16.32, 15.1, 19.11, 10.12, 17.9, 25.21-22 Harag - önuralom Minél többet hallunk a bölcsességről, annál
TI és ÉN = MI Társas Ismeretek és Érzelmi Nevelés Mindannyiunkért Érték- és értelemközpontú kísérleti program kisiskolásoknak 1 PATAKY KRISZTINA iskolapszichológus, logoterápiai tanácsadó és személyiségfejlesztő,
Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása. 2014. Január 30.
Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása 2014. Január 30. Bemutatkozás A Stratégia alkotás előzményei Felmérés a lelkészek körében: - a kérdőívet 2012. december és 2013.
Logoterápia és Egzisztenciaanalízis Nemzetközi Tudományos Egyesület (LENTE) Logoterápia Alapítvány KÉPZÉSI REND
Logoterápia és Egzisztenciaanalízis Nemzetközi Tudományos Egyesület (LENTE) Logoterápia Alapítvány KÉPZÉSI REND LOGOTERÁPIÁS ÉS EGZISZTENCIAANALITIKUS TANÁCSADÁS KÉPZÉS Elfogadva: Budapest, 2017. szeptember
RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme
RÉV Alapítvány Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme Készítette: Kabainé Ujj Gyöngyi andragógus Interjú típusai Strukturált interjú az előre megfogalmazott, célzott kérdések minimális
A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei
A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei 2014. október 16. Logikai felépítés Lokalitás Területi fejlődés és lokalizáció Helyi fejlődés helyi fejlesztés: helyi gazdaságfejlesztés
Cambridge Business Design Academy
Cambridge Business Design Academy A Cambridge Business Design Academy létrehozott egy Modern üzleti-,pszichológiai tudományokra épülő gyakorlatorientált felsőfokú képzést, amelynek elvégzésével, Hallgatóinak
A Megoldásközpontú coaching lehetőségei a családi vállalkozások fejlesztésében. Dr. Boros Mária pszichológus, szupervízor coach
A Megoldásközpontú coaching lehetőségei a családi vállalkozások fejlesztésében Dr. Boros Mária pszichológus, szupervízor coach Mi a coaching? A coaching angol eredetű szó, amely edzést jelent. A coaching
Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr. Közösségi tervezés
Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr Közösségi tervezés Sain Mátyás VÁTI Nonprofit Kft. Területi Információszolgáltatási és Tervezési Igazgatóság Területfejlesztési és Urbanisztikai
KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke
Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata)
AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás
102 AUSCHWITZ OLVASÓI Kertész Imre: Felszámolás A Felszámolás a holokauszt és a rendszerváltás könyve. B., az egyik fõszereplõ Auschwitzban, koncentrációs táborban születik, neve a combjába tetovált fogolyszám
Diák Mentálhigiénés Tanácsadás
Diák Mentálhigiénés Tanácsadás a HUMAN-SERVICE tapasztalatai tükrében Felkészítés a felnőtté válásra, a tanult és hozott értékek kibontása Helyzetkép a human-service tapasztalatai tükrében Az érettségit
Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része
Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Kislányként sok álmom volt. Embereknek szerettem volna segíteni, különösen idős, magányos embereknek. Arrol
Az Országos Kompetenciamérés intézményi eredményeinek értékelése és a tanulói teljesítmények növelésének lehetőségei
Az Országos Kompetenciamérés intézményi eredményeinek értékelése és a tanulói teljesítmények növelésének lehetőségei 1. Az Országos Kompetenciamérés eredményeinek értékelése (2014-2017) Iskolánk tanulói
Veszprémi Edit és Kalapos Miklós Péter
Veszprémi Edit és Kalapos Miklós Péter Józsefvárosi Egészségügyi Szolgálat Addiktológiai Gondozó és Szakrendelés Az addiktológiai konzultáns szerepe a szenvedélybetegek járóbeteg ellátásában. Egy család
Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely
Az én Párom Albert-Bernáth Annamária 1 Copyright Theta Műhely Spirituálisan fejlett, fejlődni képes, és fejlődni akaró Férfi/Nő. Számomra hiteles a spirituális tudása, az Én tudásom is Neki, ezért kölcsönösen
Tartalom, elemzés, értelmezés
Franczel Richárd Tartalom, elemzés, értelmezés 2009. november 7-én a német Die Welt interjút közölt Kertész Imrével 80. születésnapja alkalmából. A Nobel-díjas író a beszélgetés során Magyarországhoz,
MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN
MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása
Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?
Hogyan növelhető az iskola megtartó ereje? Mit tehetünk a tanulói lemorzsolódás ellen? Mit tehet a család? Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük? FPF konferencia 2018.02.24
EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA
EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA Mágikus SZERtartás EGÉSZséges +boldog ÉLETedért! INGYENES EGÉSZséget és boldogságot teremtő IMA Mágikus SZERtartás, amit otthonodban végezhetsz EGÉSZséges +BOLDOG életedért!
Kire néz a lelkigondozás, és mi a célja?
Kiss Jenő Kire néz a lelkigondozás, és mi a célja? Alelkigondozás olyan keresztyén hiten alapuló segítségnyújtás, a lelkigondozástan (pojmenika) pedig olyan gyakorlati teológiai diszciplína, amely a Szentírásban