Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely
|
|
|
- Krisztina Hajdu
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 1. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél Hosszúságmérés Osztály: A füzet és a füzetlap vastagságának meghatározása tolómérce és mikrométer segítségével. Segédeszközök Elmélet Füzet, tolómérce, mikrométer A tolómércével tizedmilliméteres pontossággal tudunk mérni. A mért érték leolvasása. A fő beosztásról leolvassuk az egész millimétereket, a nóniusz skálán megkeressük azt a beosztást, amelyik egybe esik a főskála valamelyik beosztásával. A nóniusz skáláról leolvassuk a tizedeket. A mikrométerrel századmilliméter pontossággal tudunk mérni. A mért érték leolvasása. A mérőhüvelyen a mutatóvonal fölötti beosztás a millimétereket, az alatta lévő pedig a fél millimétereket mutatja. Innen leolvassuk a mért értéket fél milliméter pontossággal, a mérődobról pedig a század millimétereket és a két értéket összeadjuk. A mért értékekből átlagszámítással meghatározzuk a legvalószínűbb értéket. X = X 1 + X 2 + X X n n Az aritmetikai átlagot annyi értékes számjegyre kerekítjük, ahány értékes számjegye van a mért értéknek. (Az értékes jegyek számát úgy kaphatjuk meg, hogy a felírásban balról jobbra haladva megkeressük az első nem nulla számjegyet és ezzel a számjeggyel kezdve jobbra haladva megszámoljuk a felírt számjegyeket.) Abszolút hiba a mért érték és az aritmetikai átlag közti eltérés. Mindig pozitív előjelű. X i = X i X Átlagos abszolút hiba az abszolút hibák átlaga. X = X 1 + X 2 + X X n n A mérés eredménye: X = X ± X Relatív hiba az átlagos abszolút hiba és az aritmetikai átlag hányadosa adja meg. Általában százalékban adjuk meg. δx = X X Munkamenet A tolómércével illetve a mikrométerrel megmérjük a füzet lapjainak vastagságát a borító nélkül. A mérést mindkét eszközzel tízszer végezzük el. Ha valamelyik mért érték nagyon különbözne a többitől, azt kihagyjuk a feldolgozásból, mert durva hibáról van szó. A mért értékeket táblázatba foglaljuk, meghatározzuk az aritmetikai átlagot, az egyes mérések abszolút hibáját, az átlagos abszolút hibát. A kapott adatokból felírjuk a füzet mérés eredményét, meghatározzuk a mérés pontosságát százalékban és kiszámítjuk egy füzetlap vastagságát.
2 Mért adatok n 1 d 1 mm Tolómérce d 1 mm d 2 mm Mikrométer d 2 mm Átlag Az adatok Mérés tolómércével: d 1 = d 1 = d 1 = d 1 ± d 1 = δd 1 = d 1 d = 1 A lapok száma n = Egy lap vastagsága: Mérés mikrométerrel: d 2 = d 2 = d 2 = d 2 ± d 2 = δd 2 = d 2 d = 2 A lapok száma n = Egy lap vastagsága: A mérés d 01 = d 1 n = d 02 = d 2 n =
3 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 2. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél Az egyenletes mozgás megfigyelése Osztály: Bizonyítsuk, hogy a vízszintes talajon a testek egyenletes mozgást végeznek! Segédeszközök Vájattal ellátott deszkalap, acélgolyó, stopperóra, mérőszalag, ütköző. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
4 Mért adatok n l 1 cm (állandó) l 2 cm t s v m. s 1 v m. s Átlag Az adatok A mérés
5 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 3. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél Az egyenletesen gyorsuló mozgás megfigyelése Osztály: Bizonyítsuk, hogy a lejtőn a testek egyenletesen gyorsuló mozgást végeznek! Segédeszközök Elmélet Vájattal ellátott deszkalap, acélgolyó, stopperóra, mérőszalag, ütköző. A testek akkor végeznek egyenletesen gyorsuló mozgást, ha a sebességük tetszőleges, de azonos időközönként azonos nagysággal nő. A gyorsulás az egységnyi idő alatti sebességváltozás számértékével egyenlő. a = v t A lejtőn a testek egyenletesen gyorsuló mozgást végeznek, azaz a gyorsulásuk nem függ a lejtőn megtett út hosszától. Ha ismerjük a test sebességét a lejtő alján, meg tudjuk határozni a gyorsulását a lejtőn. Ezt a sebességet a vízszintes síkon megtett útból és a megtételéhez szükséges időből tudjuk meghatározni. A jeltőn megtett útra érvényes: l 1 = 1 2 at2 = 1 2 a (v a )2 = v2 a = v2 2l 1 2a, ahonnan Munkamenet
6 Mért adatok n l 1 cm l 2 cm (állandó) t s v m. s 1 v m. s 1 a m. s 2 a m. s Átlag Az adatok A mérés
7 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 4. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A szabadesés megfigyelése Osztály: Bizonyítsuk, hogy a szabadeséskor a test egyenletesen gyorsuló mozgást végez! Segédeszközök Teniszlabda, színes papír, fényképezőgép, számítógép videóvágó szoftverrel. Elmélet Légüres térben a gravitáció hatására a testek függőleges irányba egyenletesen gyorsuló mozgást végeznek, amelynek a gyorsulása a nehézségi gyorsulás. Ezt a mozgást nevezzük szabadesésnek. A nehézségi gyorsulás értéke függ a földrajzi helyzettől, a normál értéke g n = 9,80666 m.s -1. h = 1 2 gt2 A megtett út az eltelt idővel négyzetesen arányos. Ha az első másodperc alatt megtett utat egy egységnek vesszük, a következő másodpercekben a megtett utak hossza négyzetszámok sorozatát alkotja. Munkamenet A fényképezőgéppel készíts videofelvételt a szabadon eső teniszlabdáról. Nyisd meg a felvételt a videóvágó programban. Nézd meg, a felvétel tulajdonságait, határozd meg az egyes képkockák közt eltelt időt. 1. módszer Léptesd a videót egy-két képkockánként és jelöld be a papíron, az adott pillanatban hol tartózkodott a labda. Mérd le az egyes jelek távolságát a kiindulási ponttól. Az adatokat foglald táblázatba. számítsd ki, mekkora utat kellett volna megtennie a labdának, ha tudjuk, hogy g = 9,81 m.s -1. Az elméletileg és a méréssel kapott eredményekből készíts út-idő grafikon, és hasonlítsd össze a két összefüggést. Határozd meg az egy egységnek megfelelő távolságot és számítsd ki a többit ennek függvényében. Figyeld meg, az adatok négyzetszámok sorozatát adják-e. 2. módszer Indítsd el a Tracker programot. Nyisd meg a fényképezőgéppel készített felvétel. Állítsd be a lejátszás kezdetét arra a pillanatra, mikor a labdát elengedted. Állítsd be a koordinátarendszer vízszintes tengelyét a labda helyzetéhez. Hozz létre egy mérő rudat, és állítsd be egy ismert mérethez. Hozz létre egy tömegpontot, aminek a mozgását megfigyeled. A Shift billentyű lenyomása mellett jelöld ki a labda aktuális helyzetét. A jobb oldalon a táblázatban jelenítsd meg az időt és az y kitérést. Ügyelj arra, hogy a táblázat első sorában a kitérés nulla legyen. Ha nem, mozgasd a koordinátarendszert a megfelelő helyre. A táblázat fölött jelenítsd meg az y kitérés és az idő grafikonját. Az előző pontban leírt módon értékeld ki a mérést.
8 Mért adatok n t s h 1 cm (elm. ) h 2 cm (mért) n2 h 2 h 0 g m. s 2 g m. s Átlag Az adatok A mérés
9 Mért adatok n t s h 1 cm (elm. ) h 3 cm (mért) n2 h 2 h 0 g m. s 2 g m. s Átlag Az adatok A mérés
10
11 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 5. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A szabályos test sűrűségének meghatározása Osztály: Egy ismeretlen anyagból készült szabályos test anyagának meghatározása Segédeszközök Ismeretlen anyagú szabályos test, tolómérce, mérleg. Elmélet Az anyag sűrűségének számértéke megegyezik az egységnyi térfogatú test tömegének nagyságával. A sűrűség kiszámítható a test tömegének és a térfogatának hányadosából. ρ = m V Ha ismerjük az anyag sűrűségét, táblázatból kikereshetjük, hogy milyen anyagból készült. Munkamenet Mért adatok Az adatok A mérés
12
13 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 6. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A szabálytalan test sűrűségének meghatározása Osztály: Egy ismeretlen anyagból készült szabályos test anyagának meghatározása Segédeszközök Ismeretlen anyagú szabályos test, tolómérce, mérleg. Elmélet Az anyag sűrűségének számértéke megegyezik az egységnyi térfogatú test tömegének nagyságával. A sűrűség kiszámítható a test tömegének és a térfogatának hányadosából. ρ = m V Ha ismerjük az anyag sűrűségét, táblázatból kikereshetjük, hogy milyen anyagból készült. Munkamenet Mért adatok Az adatok A mérés
14
15 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 7. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A tapadó súrlódási együttható meghatározása Osztály: Határozzuk meg egy hasáb és egy alátét közti súrlódási együtthatót! Segédeszközök Hasáb, lejtő különböző felületekkel, vonalzó, mérőszalag. Elmélet A súrlódás két test érintkező felületén jön létre. A súrlódási erő függ a felületek közti erőhatástól és a felületek minőségétől. A felületek minőségét a súrlódási együttható határozza meg. A tapadó súrlódási erő két egymáshoz viszonyítva nyugalomban lévő test között jön létre. A csúszó súrlódási erő két egymáson elmozduló test között jön létre. A súrlódási erő mindig a mozgással ellentétes irányú. A tapadó súrlódási erő mindig nagyobb a csúszó súrlódási erőnél. Munkamenet
16 Mért adatok n l cm h cm α f = tg f Átlag Az adatok A mérés
17 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 8. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél Osztály: A mechanikai energiafajták kölcsönös átalakulásának megfigyelése Bizonyítsuk, hogy a helyzeti energia mozgási energiává alakul át! Segédeszközök Állvány, fonál, két egyenlő tömegű acélgolyó, mérőszalag, másolópapír. Elmélet A testek munkavégző képességét energiának nevezzük. Az energia átalakítható munkává és fordítva. Jele: E. Egysége: J. A test helyzetéből adódó energia a helyzeti (potenciális) energia. A helyzeti energia megegyezik azzal a munkával, amit ahhoz kell kifejteni, hogy a testet a kívánt magasságba emeljük. A mozgó testek mozgási (kinetikai) energiával rendelkeznek. A mozgási energia megegyezik azzal a munkával, amit ahhoz kell kifejteni, hogy a test nyugalmi állapotból elérje a kívánt sebességet. A mozgási és helyzeti energia összegét mechanikai energiának nevezzük. Az energia megmaradásának törvénye: A zárt rendszer teljes mechanikai energiája állandó. Munkamenet
18 Mért adatok n h m d m v m. s 1 E p1 J E k2 J E p1 E k2 J E p1 E k2 E p Átlag Az adatok Mért adatok n h m d m v m. s 1 E p1 J E k2 J E p1 E k2 J E p1 E k2 E p Átlag
19 Az adatok Mért adatok n h m d m v m. s 1 E p1 J E k2 J E p1 E k2 J E p1 E k2 E p Átlag Az adatok
20 A mérés
21 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 9. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A folyadék sűrűségének mérése Osztály: Határozzuk meg a folyadék sűrűségét Arkhimédész törvénye segítségével! Segédeszközök Mérőhenger, víz, szilárd test (henger), erőmérő. Elmélet Munkamenet
22 Mért adatok F G = F 1 = F 2 = = A mérés
23 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 11. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A test tehetetlenségi nyomatékának mérése Határozzuk meg a korong tehetetlenségi nyomatékát! Osztály: Segédeszközök Állvány, csiga, kötél, súly, mérőszalag, mérleg. Elmélet
24 Munkamenet Mért adatok m = h = g = r = n t s a ms 2 a ms
25 Az adatok A mérés
26 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 10. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A test súlypontjának meghatározása Különböző síkalakzatok súlypontjának meghatározása! Osztály: Segédeszközök Különböző alakú sík lemezek, állvány függőónnal, ceruza. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
27
28 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 12. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A szilárd anyag fajhőjének meghatározása Az ismeretlen test anyagának meghatározása a fajhő alapján. Osztály: Segédeszközök Keverési kaloriméter, hőmérő, mérleg, fémtárgy, víz. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
29 Mért adatok Az adatok A mérés
30 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 13. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A jég fajlagos olvadáshőjének meghatározása Osztály: Határozd meg a jég fajlagos olvadáshőjét keverési kaloriméter segítségével! Segédeszközök Keverési kaloriméter, hőmérő, jég, víz. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
31 Mért adatok Az adatok A mérés
32 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 14. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél Osztály: A feszültségforrás kapocsfeszültségének és belső ellenállásának mérése A feszültségforrás kapocsfeszültségének meghatározása az áramkörben folyó áramerősség függvényében. Segédeszközök 4,5 V-os elem, reosztát, volt- és ampermérő, vezetők, krokodilcsipesz. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
33 Mért adatok n I ma U V R Ω R b Ω Átlag Az adatok A mérés
34 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 15. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél Ellenállás mérése Osztály: Az elektromos ellenállás nagyságának meghatározása a feszültség és az áramerősség mérésével. Segédeszközök Feszültségforrás, ellenállás, reosztát, volt- és ampermérő, vezetők, krokodilcsipesz. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
35 Mért adatok n I ma U V R Ω R Ω Átlag Az adatok A mérés
36 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 16. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél Ellenállás mérése Osztály: Az elektromos ellenállás nagyságának meghatározása Wheatston-híd segítségével. Segédeszközök Elmélet Feszültségforrás, ismert értékű ellenállás, ismeretlen ellenállás, reosztát, Whearston-híd vezetők, krokodilcsipesz. Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
37 Mért adatok Az adatok A mérés
38 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 17. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A rugóállandó meghatározása Az ismeretlen rugó rugóállandójának meghatározása Osztály: Segédeszközök Állvány, rugó, mérősúlyok, vonalzó, stopperóra. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
39 Mért adatok n F N l cm k Nm 1 k Nm Átlag Az adatok Mért adatok n F N l cm k Nm 1 k Nm Átlag
40 Az adatok A mérés
41 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 18. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A test tehetetlen tömegének meghatározása Osztály: Az ismeretlen tömegű test tömegének meghatározása mechanikai oszcillátorral Segédeszközök Állvány, rugó, mérősúly, stopperóra. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
42 Mért adatok n F N l cm k Nm 1 k Nm Átlag Az adatok Mért adatok n F N l cm m kg m kg Átlag
43 Az adatok A mérés
44 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 19. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A nehézségi gyorsulás mérése A nehézségi gyorsulás meghatározása fonálinga segítségével. Osztály: Segédeszközök Állvány, fonal, mérősúly, stopperóra. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
45 Mért adatok n 10T s T s T s g ms 2 g ms Átlag Az adatok A mérés
46 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 20. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A hang frekvenciájának mérése Osztály: A kibocsátott hang frekvenciájának meghatározása nyitott rezonátorral. Segédeszközök Hangforrás, mérőhenger, műanyag cső, mérőszalag. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
47 Mért adatok Az adatok A mérés
48 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 21. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A hang terjedési sebességének mérése Osztály: A hang terjedési sebességének meghatározása nyitott rezonátorral. Segédeszközök Ismert frekvenciájú hangforrás, mérőhenger, műanyag cső, mérőszalag. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
49 Mért adatok Az adatok A mérés
50 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 22. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A hang terjedési sebességének mérése Osztály: A hang terjedési sebességének meghatározása hangfeldolgozó szoftverrel. Segédeszközök Elmélet Ismert frekvenciájú hangforrás, notebook, hangfeldolgozó szoftver (Audacity), mikrofon, egyik végén zárt cső. Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
51 Mért adatok n 10T s T s T s g ms 2 g ms Átlag Az adatok A mérés
52 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 23. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A transzformátor működésének vizsgálata A transzformátor áttételének meghatározása méréssel. Osztály: Segédeszközök Tekercsek, vasmag, feszültségforrás, volt- és ampermérő. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
53 Mért adatok n U 1 V I 1 A P 1 W U 2 V I 2 A P 2 W Az adatok A mérés
54 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 24. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A törésmutató meghatározása A plexiüveg törésmutatójának meghatározása. Osztály: Segédeszközök Elmélet Optikai pad, lámpa, transzformátor, lencse (f = 15 cm), ernyőtartó, egy réssel ellátott ernyő, optikai korongtartó, fokbeosztással ellátott korong, félkör alakú hengeres plexitest, piros és kék szűrő. Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
55 Mért adatok n sin sin n = sin α sinβ Átlag Az adatok A mérés
56 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 25. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A víz törésmutatójának meghatározása A víz törésmutatójának meghatározása méréssel. Osztály: Segédeszközök Lézer fényforrás, hasáb alakú edény, víz, vonalzó. Elmélet Vízszintes talajon a testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
57 Mért adatok n a cm b cm c cm tg tg sin sin n n Az adatok A mérés
58 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 26. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A lencse gyújtótávolságának meghatározása A lencse gyújtótávolságának meghatározása Bessel-módszerrel. Osztály: Segédeszközök Elmélet Optikai pad, lámpa, transzformátor, lencse, ernyő, leképezendő tárgy, állványok, lencsetartók, szűrőtartók. testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
59 Mért adatok n T mm Helyzet K mm A lencse helyzete A B mm mm e = K T mm d = B A mm f mm Számtani közép Az adatok A mérés
60 Név: Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium Dunaszerdahely Fizika 27. laboratóriumi munka Dátum: Téma: Cél A lencse gyújtótávolságának meghatározása A CD sávtávolságának meghatározása. Osztály: Segédeszközök Lézer fényforrás, CD, állvány, vetítővászon, mérőszalag. Elmélet testek egyenes vonalú egyenletes mozgást végeznek. A test egyenes vonalú egyenletes mozgást végez, ha egyenes pályán tetszőleges, de egyenlő időközönként egyenlő nagyságú utat tesz meg. A sebesség (rýchlosť) az egységnyi idő alatt (1 másodperc vagy 1 óra) alatt megtett út számértékével egyenlő. Jele v. v = s t Munkamenet
61 Mért adatok Az adatok A mérés
62
A mérés célkitűzései: Kaloriméter segítségével az étolaj fajhőjének kísérleti meghatározása a Joule-féle hő segítségével.
A mérés célkitűzései: Kaloriméter segítségével az étolaj fajhőjének kísérleti meghatározása a Joule-féle hő segítségével. Eszközszükséglet: kaloriméter fűtőszállal digitális mérleg tanulói tápegység vezetékek
Mágneses szuszceptibilitás vizsgálata
Mágneses szuszceptibilitás vizsgálata Mérést végezte: Gál Veronika I. A mérés elmélete Az anyagok külső mágnesen tér hatására polarizálódnak. Általában az anyagok mágnesezhetőségét az M mágnesezettség
1. Feladatok a dinamika tárgyköréből
1. Feladatok a dinamika tárgyköréből Newton három törvénye 1.1. Feladat: Órai kidolgozásra: 1. feladat Három azonos m tömegű gyöngyszemet fonálra fűzünk, egymástól kis távolságokban a fonálhoz rögzítünk,
Egyszerű áramkörök vizsgálata
A kísérlet célkitűzései: Egyszerű áramkörök összeállításának gyakorlása, a mérőműszerek helyes használatának elsajátítása. Eszközszükséglet: Elektromos áramkör készlet (kapcsolótábla, áramköri elemek)
Kísérlet: A rendelkezésre álló eszközökkel vizsgálja meg a buborék mozgását a vízszinteshez képest kb. -os szögben megdöntött Mikola-csőben!
1. tétel Kísérlet: A rendelkezésre álló eszközökkel vizsgálja meg a buborék mozgását a vízszinteshez képest kb. -os szögben megdöntött Mikola-csőben! 20 0 Az alábbi feladatok közül válasszon egyet: a)
1. feladat Előzetes becslés:
A feladat célkitűzése: Elvira, a kötéltáncos esete Az ábra egy vázlatrajz, ami Elvirát, a kötéltáncosnőt mutatja, amint a kötél egyik végétől a másik felé halad. Elvira súlya G=450 N. A vázlaton bemutatott
rezegnek, mások pedig nyugalomban maradnak. Ezek a csomópontok. Ha mindkét végén L = nλ n
Állóhullám kötélen 1. Elméleti háttér A hullámok alapvető tulajdonságai egyszerűen tanulmányozhatók kötélen kialakult állóhullámok segítségével. A hullámoknak ez a típusa gyakran megfigyelhető mindennapi
Tanulói munkafüzet. FIZIKA 11. évfolyam emelt szintű tananyag 2015. egyetemi docens
Tanulói munkafüzet FIZIKA 11. évfolyam emelt szintű tananyag 2015. Összeállította: Scitovszky Szilvia Lektorálta: Dr. Kornis János egyetemi docens Tartalomjegyzék 1. Egyenes vonalú mozgások..... 3 2. Periodikus
1. Nyomásmérővel mérjük egy gőzvezeték nyomását. A hőmérő méréstartománya 0,00 250,00 kpa,
1. Nyomásmérővel mérjük egy gőzvezeték nyomását. A hőmérő méréstartománya 0,0 250,0 kpa, pontossága 3% 2 osztás. Mekkora a relatív hibája a 50,0 kpa, illetve a 210,0 kpa értékek mérésének? rel. hiba_tt
Lendület, lendületmegmaradás
Lendület, lendületmegmaradás Ugyanakkora sebességgel mozgó test, tárgy nagyobb erőhatást fejt ki ütközéskor, és csak nagyobb erővel fékezhető, ha nagyobb a tömege. A tömeg és a sebesség együtt jellemezheti
Egységes jelátalakítók
6. Laboratóriumi gyakorlat Egységes jelátalakítók 1. A gyakorlat célja Egységes feszültség és egységes áram jelformáló áramkörök tanulmányozása, átviteli karakterisztikák felvétele, terhelésfüggőségük
Reológia 2. Bányai István DE Kolloid- és Környezetkémiai Tanszék
Reológia 2 Bányai István DE Kolloid- és Környezetkémiai Tanszék Mérése nyomásesés áramlásra p 1 p 2 v=0 folyás csőben z r p 1 p 2 v max I V 1 p p t 8 l 1 2 r 2 x Höppler-típusú viszkoziméter v 2g 9 2 testgömb
A mérések eredményeit az 1. számú táblázatban tüntettük fel.
Oktatási Hivatal A Mérések függőleges, vastag falú alumínium csőben eső mágnesekkel 2011/2012. tanévi Fizika Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő feladatának M E G O L D Á S A I. kategória. A
[MECHANIKA- HAJLÍTÁS]
![[MECHANIKA- HAJLÍTÁS]](/thumbs/39/20428431.jpg "[MECHANIKA- HAJLÍTÁS]")
2010. Eötvös Loránd Szakközép és Szakiskola Molnár István [MECHANIKA- HAJLÍTÁS] 1 A hajlításra való méretezést sok helyen lehet használni, sok mechanikai probléma modelljét vissza lehet vezetni a hajlítás
ELLENÁLLÁSOK PÁRHUZAMOS KAPCSOLÁSA, KIRCHHOFF I. TÖRVÉNYE, A CSOMÓPONTI TÖRVÉNY ELLENÁLLÁSOK PÁRHUZAMOS KAPCSOLÁSA. 1. ábra
ELLENÁLLÁSOK PÁRHUZAMOS KAPCSOLÁSA Három háztartási fogyasztót kapcsoltunk egy feszültségforrásra (hálózati feszültségre: 230V), vagyis közös kapocspárra, tehát párhuzamosan. A PÁRHUZAMOS KAPCSOLÁS ISMÉRVE:
Tanulói munkafüzet. FIZIKA 9. évfolyam 2015. egyetemi docens
Tanulói munkafüzet FIZIKA 9. évfolyam 2015. Összeállította: Scitovszky Szilvia Lektorálta: Dr. Kornis János egyetemi docens Tartalomjegyzék 1. Az egyenletes mozgás vizsgálata... 3 2. Az egyenes vonalú
HITELESÍTÉSI ELŐÍRÁS ADATTÁROLÓS VITELDÍJJELZŐK ELLENÖRZŐ KÉSZÜLÉKEI HE 110-2001
HITELESÍTÉSI ELŐÍRÁS HE 110-2001 Az adatbázisban lévő elektronikus változat az érvényes! A nyomtatott forma kizárólag tájékoztató anyag! TARTALOMJEGYZÉK 1. AZ ELŐÍRÁS HATÁLYA...3 2. MÉRTÉKEGYSÉGEK, JELÖLÉSEK...3
FIZIKA PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR - B - ELSŐ RÉSZ
FIZIKA PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSOR - B - HALLGATÓ NEVE: CSOPORTJA: Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc A feladatsor megoldásához kizárólag Négyjegyű Függvénytáblázat és szöveges információ megjelenítésére
Robottechnika. Differenciális kinematika és dinamika. Magyar Attila
Robottechnika Differenciális kinematika és dinamika Magyar Attila Pannon Egyetem Műszaki Informatika Kar Villamosmérnöki és Információs Rendszerek Tanszék amagyar@almos.vein.hu 2009 október 8. Áttekintés
BALESETVÉDELMI TUDNIVALÓK ÉS MUNKASZABÁLYOK
1./ BEVEZETÉS Amikor kísérletet hajtunk végre, valójában "párbeszédet" folytatunk a természettel. A kísérleti összeállítás a kérdés feltevése, a lejátszódó jelenség pedig a természet "válasza" a feltett
Osztályozó vizsga kérdések. Mechanika. I.félév. 2. Az erőhatás jellege, jelölések, mértékegységek
Osztályozó vizsga kérdések Mechanika I.félév 1. Az erő fogalma, jellemzői, mértékegysége 2. Az erőhatás jellege, jelölések, mértékegységek 4 A 4. 4 3. A statika I., II. alaptörvénye 4. A statika III. IV.
FIZIKA Tananyag a tehetséges gyerekek oktatásához
HURO/1001/138/.3.1 THNB FIZIKA Tananyag a tehetséges gyerekek oktatásához Készült A tehetség nem ismer határokat HURO/1001/138/.3.1 című projekt keretén belül, melynek finanszírozása a Magyarország-Románia
Feladatok GEFIT021B. 3 km
Feladatok GEFT021B 1. Egy autóbusz sebessége 30 km/h. z iskolához legközelebb eső két megálló távolsága az iskola kapujától a menetirány sorrendjében 200 m, illetve 140 m. Két fiú beszélget a buszon. ndrás
Programozható irányítóberendezések és szenzorrendszerek ZH. Távadók. Érdemjegy
Név Neptun-kód Hallgató aláírása 0-15 pont: elégtelen (1) 16-21 pont: elégséges (2) 22-27 pont: közepes (3) 28-33 pont: jó (4) 34-40 pont: jeles (5) Érzékelők jellemzése Hőmérsékletérzékelés Erő- és nyomásmérés
Áramlástechnikai gépek soros és párhuzamos üzeme, grafikus és numerikus megoldási módszerek (13. fejezet)
Áramlástechnikai gépek soros és párhuzamos üzeme, grafikus és numerikus megoldási módszerek (3. fejezet). Egy H I = 70 m - 50000 s /m 5 Q jelleggörbéjű szivattyú a H c = 0 m + 0000 s /m 5 Q jelleggörbéjű
MEGOLDÓKULCS AZ EMELT SZINTŰ FIZIKA HELYSZÍNI PRÓBAÉRETTSÉGI FELADATSORHOZ 11. ÉVFOLYAM
AZ OSZÁG VEZETŐ EGYETEMI-FŐISKOLAI ELŐKÉSZÍTŐ SZEVEZETE MEGOLDÓKULCS AZ EMELT SZINTŰ FIZIKA HELYSZÍNI PÓBAÉETTSÉGI FELADATSOHOZ. ÉVFOLYAM I. ÉSZ (ÖSSZESEN 3 PONT) 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 D D C D C D D D B
BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY FŐVÁROSI DÖNTŐ SZÓBELI (2005. NOVEMBER 26.) 5. osztály
5. osztály Írd be az ábrán látható hat üres körbe a 10, 30, 40, 60, 70 és 90 számokat úgy, hogy a háromszög mindhárom oldala mentén a számok összege 200 legyen! 50 20 80 Egy dobozban háromféle színű: piros,
Vektoralgebrai feladatok
Vektoralgebrai feladatok 1. Vektorok összeadása és szorzatai, azok alkalmazása 1.1 a) Írja fel a és vektorokat az és átlóvektorok segítségével! b) Milyen hosszú az + ha =1? 1.2 Fejezze ki az alábbi vektorokat
12. FIZIKA munkafüzet. o s z t ály. A Siófoki Perczel Mór Gimnázium tanulói segédlete
A Siófoki Perczel Mór Gimnázium tanulói segédlete FIZIKA munkafüzet Tanulói kísérletgyűjtemény-munkafüzet az általános iskola 12. osztálya számára 12. o s z t ály CSODÁLATOS TERMÉSZET TARTALOM 1. Egyenes
EÖTVÖS LABOR EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM TATA FELADATLAPOK FIZIKA. 11. évfolyam. Gálik András. A Tatai Eötvös József Gimnázium Öveges Programja
FELADATLAPOK FIZIKA 11. évfolyam Gálik András ajánlott korosztály: 11. évfolyam 1. REZGÉSIDŐ MÉRÉSE fizika-11-01 1/3! BALESETVÉDELEM, BETARTANDÓ SZABÁLYOK, AJÁNLÁSOK A mérés során használt eszközökkel
1. mérés. Egyenes vonalú egyenletes mozgás vizsgálata
1. mérés Egyenes vonalú egyenletes mozgás vizsgálata Emlékeztető Az egyenes vonalú egyenletes mozgás a mozgásfajták közül a legegyszerűbben írható le. Ha a mozgó test egyenes pályán mindig egy irányban
ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 18. ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. október 18. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS
Fizika 2. Feladatsor
Fizika 2. Felaatsor 1. Egy Q1 és egy Q2 =4Q1 töltésű részecske egymástól 1m-re van rögzítve. Hol vannak azok a pontok amelyekben a két töltéstől származó ereő térerősség nulla? ( Q 1 töltéstől 1/3 méterre
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Függvények
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Függvények A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett feladatrészek megoldásához!
BETONACÉLOK HAJLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES l\4"yomaték MEGHATÁROZÁSÁNAK EGYSZERŰ MÓDSZERE
BETONACÉLOK HAJLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES l\4"yomaték MEGHATÁROZÁSÁNAK EGYSZERŰ MÓDSZERE BACZY"SKI Gábor Budape?ti 1Iűszaki Egyetem, Közlekedésmérnöki Kar Epítő- és Anyagmozgató Gépek Tanszék Körkeresztmetszet{Í
A 2011/2012. tanévi FIZIKA Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első fordulójának feladatai és megoldásai fizikából. I.
Oktatási Hivatal A 11/1. tanévi FIZIKA Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első fordulójának feladatai és megoldásai fizikából I. kategória A dolgozatok elkészítéséhez minden segédeszköz használható.
Azonosító jel: Matematika emelt szint
I. 1. Hatjegyű pozitív egész számokat képezünk úgy, hogy a képzett számban szereplő számjegy annyiszor fordul elő, amekkora a számjegy. Hány ilyen hatjegyű szám képezhető? 11 pont írásbeli vizsga 1012
Feladatlap. I. forduló
Feladatlap a Ki Mit Tud a statisztika világáról szakmai versenyhez I. forduló 2010. szeptember 14. 1. feladat (12 pont) A vállalkozás beszerzéseinek adatai Mennyiség Egységár (Ft/db) (db) megoszlása (%)
Gyakorló feladatok Tömegpont kinematikája
Gyakorló feladatok Tömegpont kinematikája 2.3.1. Feladat Egy részecske helyzetének időfüggését az x ( t) = 3t 3 [m], t[s] pályagörbe írja le, amint a = indulva a pozitív x -tengely mentén mozog. Határozza
Körmozgás és forgómozgás (Vázlat)
Körmozgás és forgómozgás (Vázlat) I. Egyenletes körmozgás a) Mozgás leírását segítő fogalmak, mennyiségek b) Egyenletes körmozgás kinematikai leírása c) Egyenletes körmozgás dinamikai leírása II. Egyenletesen
ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 25. ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 25. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
Fizika 1i gyakorlat példáinak kidolgozása 2012. tavaszi félév
Fizika 1i gyakorlat példáinak kidolgozása 2012. tavaszi félév Köszönetnyilvánítás: Az órai példák kidolgozásáért, és az otthoni példákkal kapcsolatos kérdések készséges megválaszolásáért köszönet illeti
Testek mozgása. Készítette: Kós Réka
Testek mozgása Készítette: Kós Réka Fizikai mennyiségek, átváltások ismétlése az általános iskolából, SI Nemzetközi Mértékegység Rendszer 1. óra Mérés A mérés a fizikus alapvető módszere. Mérőeszközre,
A 2008/2009. tanévi FIZIKA Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első fordulójának. feladatai és megoldásai fizikából. I.
Oktatási Hivatal A 8/9. tanévi FIZIKA Országos Közéiskolai Tanulmányi Verseny első fordulójának feladatai és megoldásai fizikából I. kategória A dolgozatok elkészítéséhez minden segédeszköz használható.
FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI
FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI statisztika 12 XII. STATIsZTIKA ellenőrző feladatsorok 1. FELADATsOR Megoldások: láthatók nem láthatók 1. minta: 6.10, 0.01, 6.97, 6.03, 3.85, 1.11,
IGAZ-HAMIS ÁLLÍTÁSOK
IGAZ-HAMIS ÁLLÍTÁSOK 1. Az átlagsebesség a kezdő- és végsebesség számtani közepe. 2. A gyorsulásvektor nagysága egyenlő a sebességvektor nagyságának időderiváltjával. 3. Görbe vonalú mozgást végző tömegpont
Mintavételező és tartó áramkörök
8. Laboratóriumi gyakorlat Mintavételező és tartó áramkörök 1. A dolgozat célja A mintavételező és tartó (Sample and Hold S/H) áramkörök működésének vizsgálata, a tároló kondenzátor értékének és minőségének
Vektorok összeadása, kivonása, szorzás számmal, koordináták, lineáris függetlenség
Vektoralgebra Vektorok összeadása, kivonása, szorzás számmal, koordináták, lineáris függetlenség Feladatok: 1) A koordinátarendszerben úgy helyezzük el az egységkockát, hogy az origó az egyik csúcsba essék,
2. Egymástól 130 cm távolságban rögzítjük az 5 µ C és 10 µ C nagyságú töltéseket. Hol lesz a térerısség nulla? [0,54 m]
![2. Egymástól 130 cm távolságban rögzítjük az 5 µ C és 10 µ C nagyságú töltéseket. Hol lesz a térerısség nulla? [0,54 m]](/thumbs/39/20053435.jpg "2. Egymástól 130 cm távolságban rögzítjük az 5 µ C és 10 µ C nagyságú töltéseket. Hol lesz a térerısség nulla? [0,54 m]")
1. Elektrosztatika 1. Egymástól 30 m távolságban rögzítjük az 5 µ C és 25 µ C nagyságú töltéseket. Hová helyezzük a 12 µ C nagyságú töltést, hogy egyensúlyban legyen? [9,27 m] 2. Egymástól 130 cm távolságban
Transzformátor vizsgálata
A kísérlet, mérés célkitűzései: A transzformátor működési elvének megértése, gyakorlati alkalmazás lehetőségeinek megismerése kísérletek útján. Eszközszükséglet: Tanulói transzformátor készlet digitális
Fizika 11. osztály. 1. Mágneses mező szemléltetése és mérése, mágneses pörgettyű (levitron)... 2. 2. Lenz törvénye: Waltenhofen-inga, Lenz-ágyú...
Fizika 11. osztály 1 Fizika 11. osztály Tartalom 1. Mágneses mező szemléltetése és mérése, mágneses pörgettyű (levitron)............. 2 2. Lenz törvénye: Waltenhofen-inga, Lenz-ágyú......................................
NEM A MEGADOTT FORMÁBAN ELKÉSZÍTETT DOLGOZATRA 0 PONTOT ADUNK!
Villamosmérnök alapszak Fizika 1 NÉV: Csintalan Jakab 2011 tavasz Dátum: Neptuntalan kód: ROSSZ1 NagyZH Jelölje a helyes választ a táblázat megfelelő helyére írt X-el. Kérdésenként csak egy válasz helyes.
Földrajzi helymeghatározás
A mérés megnevezése, célkitűzései: Földrajzi fokhálózat jelentősége és használata a gyakorlatban Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: narancs Szükséges eszközök: GPS készülék, földgömb, földrajz atlasz,
A táblázatkezelő felépítése
A táblázatkezelés A táblázatkezelő felépítése A táblázatkezelő felépítése Címsor: A munkafüzet címét mutatja, és a program nevét, amivel megnyitottam. Menüszalag: A menüsor segítségével használhatjuk az
A középszintű fizika érettségi témakörei:
A középszintű fizika érettségi témakörei: 1. Mozgások. Vonatkoztatási rendszerek. Sebesség. Az egyenletes és az egyenletesen változó mozgás. Az s(t), v(t), a(t) függvények grafikus ábrázolása, elemzése.
2. gyakorlat. Szupravezető mérés
2. gyakorlat Szupravezető mérés A gyakorlat során a hallgatók 5 mérési feladatot végeznek el: 1. Meissner effektus bemutatása: Mérés célja: az elméletben megismert Meissner effektus gyakorlati megjelenítése
VASÚTI PÁLYA DINAMIKÁJA
VASÚTI PÁLYA DINAMIKÁJA Dynamics of the railway track Liegner Nándor BME Út és Vasútépítési Tanszék A vasúti felépítmény szerkezeti elemeiben ébredő igénybevételek A Zimmermann Eisenmann elmélet alapján
A mérés célja: Példák a műveleti erősítők lineáris üzemben történő felhasználására, az előadásokon elhangzottak alkalmazása a gyakorlatban.
E II. 6. mérés Műveleti erősítők alkalmazása A mérés célja: Példák a műveleti erősítők lineáris üzemben történő felhasználására, az előadásokon elhangzottak alkalmazása a gyakorlatban. A mérésre való felkészülés
higanytartalom kadmium ólom
Termék Alkáli elem, 1,5 V oldal 1. az 5-ből 1. Típusmegjelölés: IEC: LR14 JIS: AM-2 ANSI: C 2. Kémiai rendszer: elektrolit-cink-mangándioxid (higany- és kadmiummentes) 3. Méretek: Ø 24.9-26.2mm, magasság:
ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 15. ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. október 15. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
Fizika vetélkedő 7.o 2013
Fizika vetélkedő 7.o 2013 Osztályz«grade» Tárgy:«subject» at: Dátum:«date» 1 Hány Celsius fokot mutat a hőmérő? 2 Melyik állítás hamis? A Ez egy termikus kölcsönhatás. B A hőmérsékletek egy pár perc múlva
Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!
1 Mindannyiunk életében előfordulnak jelentős évek, amikor is egy-egy esemény hatására a sorsunk új irányt vesz. Bár ezen események többségének ott és akkor kevésbé tulajdonítunk jelentőséget, csak idővel,
31 521 09 1000 00 00 Gépi forgácsoló Gépi forgácsoló
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
B1: a tej pufferkapacitását B2: a tej fehérjéinek enzimatikus lebontását B3: a tej kalciumtartalmának meghatározását. B.Q1.A a víz ph-ja = [0,25 pont]
![B1: a tej pufferkapacitását B2: a tej fehérjéinek enzimatikus lebontását B3: a tej kalciumtartalmának meghatározását. B.Q1.A a víz ph-ja = [0,25 pont]](/thumbs/41/22606346.jpg "B1: a tej pufferkapacitását B2: a tej fehérjéinek enzimatikus lebontását B3: a tej kalciumtartalmának meghatározását. B.Q1.A a víz ph-ja = [0,25 pont]")
B feladat : Ebben a kísérleti részben vizsgáljuk, Összpontszám: 20 B1: a tej pufferkapacitását B2: a tej fehérjéinek enzimatikus lebontását B3: a tej kalciumtartalmának meghatározását B1 A tej pufferkapacitása
1. Mintapélda, amikor a fenék lekerekítési sugár (Rb) kicsi
1 Mélyhúzott edény teríték méretének meghatározása 1. Mintapélda, amikor a fenék lekerekítési sugár (Rb) kicsi A mélyhúzott edény kiindulási teríték átmérőjének meghatározása a térfogat-állandóság alapján
FIZIKA munkafüzet. o s z t ály. A Siófoki Perczel Mór Gimnázium tanulói segédlete
A Siófoki Perczel Mór Gimnázium tanulói segédlete FIZIKA munkafüzet Tanulói kísérletgyűjtemény-munkafüzet az általános iskola 8. osztálya számára 8. o s z t ály CSODÁLATOS TERMÉSZET TARTALOM 1. Elektrosztatika
ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. október 20. ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. október 20. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS
A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet szakmai és vizsgakövetelménye alapján.
A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet szakmai és vizsgakövetelménye alapján. Szakképesítés, azonosító száma és megnevezése 54 521 03 Gépgyártástechnológiai technikus Tájékoztató A vizsgázó az első lapra írja
FYZIKÁLNA OLYMPIÁDA 53. ročník, 2011/2012 školské kolo kategória D zadanie úloh, maďarská verzia
FYZIKÁLNA OLYMPIÁDA 53. ročník, 2011/2012 školské kolo kategória D zadanie úloh, maďarská verzia 1. Biztonság az úton Egy úton, ahol kétirányú a közlekedés, az előzés néha kockázatos manőver. Különlegesen
Mérési útmutató Periodikus jelek vizsgálata, egyfázisú egyenirányító kapcsolások Az Elektrotechnika tárgy 5. sz. laboratóriumi gyakorlatához
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR VILLAMOS ENERGETIKA TANSZÉK Mérési útmutató Periodikus jelek vizsgálata, egyfázisú egyenirányító kapcsolások Az Elektrotechnika
2.1 Fizika - Mechanika 2.1.5 Rezgések és hullámok. Mechanikai rezgések és hullámok Kísérletek és eszközök mechanikai rezgésekhez és hullámokhoz
Mechanikai rezgések és hullámok Kísérletek és eszközök mechanikai rezgésekhez és hullámokhoz Rugós inga, súlyinga (matematikai inga), megfordítható inga P0515101 Állványanyagokból különböző felépítésű
1. Metrótörténet. A feladat folytatása a következő oldalon található. Informatika emelt szint. m2_blaha.jpg, m3_nagyvaradter.jpg és m4_furopajzs.jpg.
1. Metrótörténet A fővárosi metróhálózat a tömegközlekedés gerincét adja. A vonalak építésének története egészen a XIX. század végéig nyúlik vissza. Feladata, hogy készítse el a négy metróvonal történetét
ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK
Elektronikai alapismeretek középszint 080 ÉETTSÉGI VIZSG 009. május. ELEKTONIKI LPISMEETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍÁSBELI ÉETTSÉGI VIZSG JVÍTÁSI-ÉTÉKELÉSI ÚTMTTÓ OKTTÁSI ÉS KLTÁLIS MINISZTÉIM Egyszerű, rövid feladatok
b) Adjunk meg 1-1 olyan ellenálláspárt, amely párhuzamos ill. soros kapcsolásnál minden szempontból helyettesíti az eredeti kapcsolást!
2006/I/I.1. * Ideális gázzal 31,4 J hőt közlünk. A gáz állandó, 1,4 10 4 Pa nyomáson tágul 0,3 liter térfogatról 0,8 liter térfogatúra. a) Mennyi munkát végzett a gáz? b) Mekkora a gáz belső energiájának
Kutakodók Fizika verseny
Kutakodók Fizika verseny Feladatok listája 7. osztályos 1) Mozgások típusai - Mikola-cső - vasgolyó - vezetősín - stopper - mérőszalag - Mérjük meg, mennyi idő alatt tesz meg a buborék 20, 40, 60 cm-t.
Ahol az áramtól átjárt vezetőre (vagy mágnestűre) erő hat. A villamos forgógépek, mutatós műszerek működésének alapja
Mágneses erőtér Ahol az áramtól átjárt vezetőre (vagy mágnestűre) erő hat A vllamos forgógépek, mutatós műszerek működésének alapja Magnetosztatka mező: nyugvó állandó mágnesek és egyenáramok dőben állandó
EGYENLETEK, EGYENLŐTLENSÉGEK, EGYENLETRENDSZEREK
X. Témakör: feladatok 1 Huszk@ Jenő X.TÉMAKÖR EGYENLETEK, EGYENLŐTLENSÉGEK, EGYENLETRENDSZEREK Téma Egyenletek, egyenlőtlenségek grafikus megoldása Egyszerűbb modellalkotást igénylő, elsőfokú egyenletre
WALTER-LIETH LIETH DIAGRAM
TBGL0702 Meteorológia és klimatológia II. Bíróné Kircsi Andrea Egyetemi tanársegéd DE Meteorológiai Tanszék [ C] A diagram fejlécében fel kell tüntetni: - az állomás nevét, - tengerszint feletti magasságát,
Sebesség A mozgás gyorsaságát sebességgel jellemezzük. Annak a testnek nagyobb a sebessége, amelyik ugyanannyi idő alatt több utat tesz meg, vagy
Haladó mozgások Alapfogalmak: Pálya: Az a vonal, amelyen a tárgy, test a mozgás során végighalad. Megtett út : A pályának az a szakasza, amelyet a mozgó tárgy, test megtesz. Elmozdulás: A kezdőpont és
Fizikai olimpiász. 52. évfolyam. 2010/2011-es tanév. D kategória
Fizikai olimpiász 52. évfolyam 2010/2011-es tanév D kategória Az iskolai forduló feladatai (további információk a http://fpv.uniza.sk/fo vagy www.olympiady.sk honlapokon) A D kategória 52. évfolyamához
Ha a síkot egyenes vagy görbe vonalakkal feldaraboljuk, akkor síkidomokat kapunk.
Síkidomok Ha a síkot egyenes vagy görbe vonalakkal feldaraboljuk, akkor síkidomokat kapunk. A határoló vonalak által bezárt síkrész a síkidom területe. A síkidomok határoló vonalak szerint lehetnek szabályos
Javítóvizsga témakörei matematika tantárgyból
9.osztály Halmazok: - ismerje és használja a halmazok megadásának különböző módjait, a halmaz elemének fogalmát - halmazműveletek : ismerje és alkalmazza gyakorlati és matematikai feladatokban a következő
2. OPTIKA 2.1. Elmélet 2.1.1. Geometriai optika
2. OPTIKA 2.1. Elmélet Az optika tudománya a látás élményéből fejlődött ki. A tárgyakat azért látjuk, mert fényt bocsátanak ki, vagy a rájuk eső fényt visszaverik, és ezt a fényt a szemünk érzékeli. A
A jelenség magyarázata. Fényszórás mérése. A dipólus keletkezése. Oszcilláló dipólusok. A megfigyelhető jelenségek. A fény elektromágneses hullám.
Fényszórás mérése A jelenség magyarázata A megfigyelhető jelenségek A fény elektromágneses hullám. Az elektromos tér töltésekre erőhatást fejt ki. A dipólus keletkezése Dipólusok: a pozitív és a negatív
Mérési hibák 2007.02.22. 1
Mérési hibák 007.0.. 1 Mérés jel- és rendszerelméleti modellje Mérési hibák/ Mérési hibák mérési hiba: a meghatározandó értékre a mérés során kapott eredmény és ideális értéke közötti különbség általánosított
Szakács Jenő Megyei Fizikaverseny
Szakács Jenő Megyei Fizikaverseny 04/05. tanév I. forduló 04. december. . A világ leghosszabb nyílegyenes vasútvonala (Trans- Australian Railway) az ausztráliai Nullarbor sivatagon át halad Kalgoorlie
A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS KÍSÉRLETEI 2014. Témakörök
A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS KÍSÉRLETEI 2014. Témakörök I. Mechanika 1. Newton törvényei 2. Egyenes vonalú mozgások 3. Munka, mechanikai energia 4. Pontszerű és merev test egyensúlya,
Használható segédeszköz: szabványok, táblázatok, gépkönyvek, számológép
A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013 (III.28) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján. Szakképesítés, azonosító száma és megnevezése 34 522 02 Elektromos gép és készülékszerelő
A Fizikai Intézet által íratott kritérium dolgozatok a 2006-2007-es időszakban
A Fizikai Intézet által íratott kritérium dolgozatok a 2006-2007-es időszakban Azért, hogy minél több hallgató fejezhesse be eredményesen tanulmányait, egyetemünk úgy döntött, hogy az adott szak szempontjából
Fizika előkészítő feladatok Dér-Radnai-Soós: Fizikai Feladatok I.-II. kötetek (Holnap Kiadó) 1. hét Mechanika: Kinematika Megoldandó feladatok: I.
Fizika előkészítő feladatok Dér-Radnai-Soós: Fizikai Feladatok I.-II. kötetek (Holnap Kiadó) 1. hét Mechanika: Kinematika 1.5. Mennyi ideig esik le egy tárgy 10 cm magasról, és mekkora lesz a végsebessége?
Témakörök fizikából. 2013. ősz
Témakörök fizikából 2013. ősz 1. Egyenes vonalú mozgások 2. Periodikus mozgások 3. A dinamika alaptörvényei 4. Munka, energia, teljesítmény, hatásfok 5. Pontszerű és merev test egyensúlya 6. Mechanikai
Épületvillamosság laboratórium. Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának vizsgálata
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamos Energetika Tanszék Nagyfeszültségű Technika és Berendezések Csoport Épületvillamosság laboratórium Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának
Felhasználói kézikönyv
Felhasználói kézikönyv 4300 Digitális Szigetelési Ellenállás Mérő TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezetés... 2 2. Biztonsági figyelmeztetések... 2 3. Műszaki jellemzők... 2 4. Előlap és kezelőszervek... 3 5. Mérési
Conjoint-analízis példa (egyszerűsített)
Conjoint-analízis példa (egyszerűsített) Az eljárás meghatározza, hogy a fogyasztók a vásárlás szempontjából lényeges terméktulajdonságoknak mekkora relatív fontosságot tulajdonítanak és megadja a tulajdonságok
Párhuzamos programozás
Párhuzamos programozás Rendezések Készítette: Györkő Péter EHA: GYPMABT.ELTE Nappali tagozat Programtervező matematikus szak Budapest, 2009 május 9. Bevezetés A számítástechnikában felmerülő problémák
Műszaki ábrázolás II. 3. Házi feladat. Hegesztett szerkezet
Hegesztett szerkezet Feladat: Hegesztett szerkezet rajzának elkészítése. Szükséges eszközök: A3-as fehér rajzlap az összeállítási és alkatrészrajzokhoz szerkesztési táblázat az anyagminőségek és a szabványos
T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. országos döntő. Az írásbeli forduló feladatlapja. 7. osztály. 2. feladat:... pont. 3. feladat:...
T I T - M T T Hevesy György Kémiaverseny országos döntő Az írásbeli forduló feladatlapja 7. osztály A versenyző azonosítási száma:... Elért pontszám: 1. feladat:... pont 2. feladat:... pont 3. feladat:...
Felhasználói kézikönyv
Felhasználói kézikönyv 3266L Lakatfogó multiméter TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezetés... 2 2. Előlap és kezelőszervek... 2 3. Műszaki jellemzők... 3 4. Mérési jellemzők... 3 5. A mérés menete... 4 6. Karbantartás...
ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 1. ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. május 1. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 19. FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 19. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Fizika