Egy lépéssel távolabbról: a felsőoktatás lakossági percepciója

Átírás

1 elnevezés Egy lépéssel távolabbról: a felsőoktatás lakossági percepciója A felsőoktatási struktúrába kódolt egyenlőtlenségek május 7. Dr. Pillók Péter ELTE TáTK Statisztika Tanszék

2 Észlelés és közvélemény tények és hitek keveréke közvélemény mint a politika befolyásolója közpolitikák mit tud nyújtani a felsőoktatás annak, akivel nem kerül kapcsolatba? érintettség, közvetlen tapasztalatok a kutatásról o o o o TÁMOP /K Oktatási Hivatal: a felsőoktatás és tudomány társadalmi percepciójának feltárása ELTE Pedagógiai Pszichológiai Kar Pszichológia Intézetének Társadalmi Kommunikáció Kutatócsoport személyes lekérdezéssel: 1500 fő 18+ országosan reprezentatív lakossági minta, 1500 fő év közötti országosan reprezentatív minta, 200 fő PhD fokozatot szerzett országosan reprezentatív mintája, 150 fő foglalkoztatói minta, 80 fő pedagógus, középiskolás, ágazati szakértő kvalitatív fókuszcsoportos beszélgetés, 1500 fő középiskolás online válaszoló

3 kapcsolat és témák elnevezés

4 Kapcsolati háló Hány van az ismeretségi körben 100% Van-e az ismeretségi körben 100% 90% 90% 3; 20% 80% 74% 80% 70% 60% 53% 70% 60% 2; 32% 50% 50% 40% 30% 24% 40% 30% 1; 26% 20% 10% 0% diplomás hallgató oktató 20% 10% 0% nincs; 22% Hány olyan ember van az Ön ismeretségi körében, akikkel legalább havonta találkozik vagy beszélget, és aki diplomás/egyetemista, főiskolás/egyetemi, főiskolai oktató?

5 Személyes távolság 100% 90% 80% 70% 16% 53%-uk 35 évnél fiatalabb 61% felsőfokú végzettségű 1/3-a budapesti maga is legalább hallgató 60% 50% 40% 62% érettségi domináns, 39%, szakmunkásképző 31% ismerősei között van, aki legalább hallgató 30% 20% 10% 22% nincs 46%-uk 55 évnél idősebb 8 általános 41%, szakmunkásképző 43% falusias jelleg, de Budapest is felülreprezentált 0% Hány olyan ember van az Ön ismeretségi körében, akikkel legalább havonta találkozik vagy beszélget, és aki diplomás/egyetemista, főiskolás/egyetemi, főiskolai oktató?

6 Nincs kitüntetett figyelem kultúra (zene, színház) tudomány bűnügyek, balesetek, katasztrófák pénzügyi-gazdasági hírek, információk sport oktatás politika, közélet felsőoktatás sztárok élete 3,23 3,15 3,00 2,98 2,94 2,76 2,64 2,55 2,39 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 Mennyire szokta figyelni a következő témákat a médiában (tévében, rádióban, újságokban, interneten)? Kérem, az értékeléshez használjon egy ötfokú skálát, ahol az 5-ös azt jelenti, hogy Önt nagyon érdekli az adott téma, az 1-es pedig azt, hogy egyáltalán nem érdekli.

7 Felsőoktatási témák a közbeszédben röghöz kötés 64% 25% 11% diákhitel 65% 23% 12% egyetemek finanszírozása 69% 21% 10% egyetemisták felvételi keretszám 60% 72% 28% 19% 12% 9% soha ritkán diplomás munkanélküliség 50% 32% 18% gyakran diploma értéke 56% 29% 15% felvételi 60% 27% 13% tandíj 56% 29% 15% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Az Ön környezetében családban, munkahelyen, baráti körben vagy tágabb környezetében milyen gyakran kerültek szóba kerültek ezek a témák az elmúlt fél évben?

8 Témák beágyazottsága hallgatók - életkor alapján nő többlet, 59% Budapest és városok 48%-uk 55 évnél idősebb 8 általános 36%, szakmunkásképző 35% felsőfokú 6% falusiasabb jelen van 27% semennyire 36% beszélnek egyes témákról 37% átlagos kor és iskolai végzettség Mennyire beágyazott a mikrokörnyezetbe a felsőoktatás témája?

9 a felsőoktatás egésze elnevezés

10 Magas bizalmi szint egyáltalán nem bízik teljes mértékben MTA-ban egyetemekben alkotmánybíróságban helyi önkormányzatban bíróságokban hadseregben köztársasági elnökben rendőrségben egyházakban közszolgálati médiában napilapokban kereskedelmi médiában parlamentben mindenkori kormányban szakszervezetekben biztosítótársaságokban bankok politikai pártok Most néhány intézményt fogok felolvasni Önnek, és, arra kérem, mondja meg, mennyire bízik meg bennük. Az értékeléshez, most egy négyfokú skálát használjon, ahol a 4-es, ha teljes mértékben 3-as ha közepesen, 2-es, ha csak egy kicsit bízik, és 1-es, ha egyáltalán nem bízik az adott intézményben. Tehát mennyire bízik Ön... (100 fokú skálára konvertált értékek, átlagok)

11 Felülbecsült nemzetközi pozíció 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 0% Az átlagosnál sokkal rosszabbak 3% Az átlagosnál rosszabbak 44% Átlagosak 41% Az átlagosnál jobbak 12% A legjobbak között vannak a világon Mi a jellemző a magyar egyetemek színvonalára a világ többi egyeteméhez képest?

12 Alulbecsült számosság 45% 40% 40% hallgató 66 intézmény 35% 30% 25% 20% 28% 27% 20% 22% hallgatók egyetemek 15% 10% 5% 14% 10% 11% 3% 8% 6% 11% 0% nem tudja jelentősen alulbecsli alulbecsli nagyságredni találat felülbecsli jelentősen felülbecsli Ön szerint összesen, minden képzési formát, munkarendet/tagozatot nappali, esti, stb., figyelembe véve mennyien tanulnak ma egyetemen és főiskolán Magyarországon?,/ Ön szerint mennyi felsőoktatási intézmény, egyetem, főiskola működik Magyarországon?N=

13 elnevezés Egy lépéssel távolabbról: a felsőoktatás lakossági percepciója bejutás és végzés

14 Mit gondol, mennyire nehéz ma Magyarországon egyetemre, főiskolára bejutni? Kérem, hogy egy tízfokú skála segítségével válaszoljon, 10-es legyen, ha nagyon könnyű, 1-es pedig, hogy nagyon nehéz! És mennyire könnyű azt elvégeznie és diplomát szerezni? Az előbbiekhez hasonlóan használja a tízfokú skálát! Bejutás és bennmaradás percepciója község egyéb város megyeszékhely Budapest felsőfokú érettségi szmk 8 általános nő férfi elvégezni bejutni 64 év feletti nagyon nehéz átlagosan nagyon könnyű 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 5,50 6,00

15 Bejutás és bennmaradás percepciója Mit gondol, mennyire nehéz ma Magyarországon egyetemre, főiskolára bejutni? Kérem, hogy egy tízfokú skála segítségével válaszoljon, 10-es legyen, ha nagyon könnyű, 1-es pedig, hogy nagyon nehéz! És mennyire könnyű azt elvégeznie és diplomát szerezni? Az előbbiekhez hasonlóan használja a tízfokú skálát! jelen van beszélnek a témákról semennyire saját maga ismerősei között elvégezni bejutni nincs átlagosan nagyon nehéz nagyon könnyű 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 5,50 6,00

16 Előnyök könnyen tanul 4,52 jól tanul a középiskolában tud idegen nyelveket szorgalmas szülei tehetősek tehetséges nagyon művelt külön órákra járt előtte 4,49 4,47 4,44 4,37 4,35 4,24 4,23 önálló ötletei vannak szülei is diplomások a fővárosban él nagyvárosban él sikeres a sportban személyesen ismer egyetemi oktatókat 3,92 3,87 3,82 3,71 3,6 3, Ön szerint kik jutnak be a felsőoktatásba Magyarországon? Akik Kérem, az értékeléshez ötfokú skálát használjon, ahol az 5- ös azt jelenti, hogy Ön szerint nagyon nagy előnyt jelent, az 1-es pedig azt, hogy egyáltalán nem jelent előnyt.. N=1483

17 A kimaradás okai nem tudja; 12% biztosan nem fog járni; 34% valószínűleg nem fog járni; 10% biztos fog járni; 8% valószínűleg fog járni; 20% Már egyetemre jár/ végzett; 16% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nem érdeklődik a továbbtanulás iránt 48% Nem tudjuk fizetni 24% Nem elég szorgalmas Nincs meg hozzá a tehetsége Jobban jár, ha mielőbb szakmát szerez 16% 14% 18% Nem éri meg ennyit tanulni 9% Nem tudjuk, hol/mit tanulhatna A középiskolát is alig végezte el Az általánost is alig végezte el 4% 6% 6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Milyen valószínűséggel fog járni az Ön gyermeke egyetemre?, N=1404 Miért gondolja úgy, hogy nem fog a gyermeke egyetemre-főiskolára járni? 777 említés alapján

18 finanszírozás elnevezés

19 Tandíj: megosztott álláspontok a nem tehetségesek fizessenek tandíjat 22% nem tudja 30% a gazdagok fizessenek tandíjat 20% mindenki fizessen tandíjat 8% senki ne fizessen tandíjat 20% nők valamelyest jobban húznak az ingyenességhez Budapest: nem tudja, a nem tehetségesek fizessenek Néhány állítást fogok Önnek felolvasni az egyetemi, főiskolai tandíjakkal kapcsolatban, és arra kérem, mindegyiknél mondja meg, egyetért-e vele, vagy nem!

20 Valamelyik tandíjformával egyetértők száma 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 12% 26% 13% 6% 14% 23% 19% 23% 29% 16% 12% 18% a nem tehetségesek fizessenek tandíjat a gazdagok fizessenek tandíjat mindenki fizessen tandíjat senki ne fizessen tandíjat 16% 22% 10% 20% 25% 25% 19% 20% 8% 7% 19% 22% 20% 10% 36% 28% 25% nem tudja 32% 30% 26% 0% nincs ismerőse maga semennyire beszélnek jelen van Néhány állítást fogok Önnek felolvasni az egyetemi, főiskolai tandíjakkal kapcsolatban, és arra kérem, mindegyiknél mondja meg, egyetért-e vele, vagy nem! Fizessen mindenki tandíjat/csak a gazdagok fizessenek tandíjat/csak a nem elég tehetségesek fizessenek tandíjat/senki ne fizessen tandíjat

21 diploma értéke elnevezés

22 Diploma szükségessége különböző területeken a kiegyensúlyozott családi élethez? 3,54 a személyes boldogsághoz? 3,45 a társadalmi megbecsültséghez? 2,97 az anyagi jóléthez? 2,95 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 Ön szerint kik jutnak be a felsőoktatásba Magyarországon? Akik Kérem, az értékeléshez ötfokú skálát használjon, ahol az 5- ös azt jelenti, hogy Ön szerint nagyon nagy előnyt jelent, az 1-es pedig azt, hogy egyáltalán nem jelent előnyt.

23 Társadalmi és anyagi megbecsültség jogi informatika (köz)gazdasági társadalomtudományi honvédelmi, közigazgatási művészetközvetítő sporttal kapcsolatos bölcsész agrár műszaki művészettel kapcsolatos természettudományos egészségügyi, orvosi tanár -22% -25% -15% Ön milyen szakterületen szerzett diplomával rendelkező embereket tisztel a leginkább? (3 említés összevont eredményei alapján) Milyen szakterületen szerzett diplomával lehet a legtöbbet keresni Ön szerint? (3 említés összevont eredményei alapján) -6% -7% -8% -5% -2% -2% 1% magas fizetés, alacsony tisztelet 9% 19% 24% 39% -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% alacsony fizetés, magas tisztelet

24 elnevezés Egy lépéssel távolabbról: a felsőoktatás lakossági percepciója attitűdök

25 Összevont indexek 4,50 kétkezi vs. diploma társadalmi hasznosság jobb pozíció, kereset magyar egyetemek jobb elhelyezkedés 4,00 3,85 3,83 3,70 3,66 3,53 3,56 3,55 3,54 3,55 3,52 3,50 3,40 3,41 3,31 3,33 3,00 2,50 2,72 2,65 2,67 2,61 2,48 2,23 2,92 2,78 2,76 2,25 2,64 2,59 2,72 2,52 2,81 2,66 2,70 2,68 2,72 2,64 2,47 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 nincs ismerős a kérdezett semennyire vannak témák sok jelen van Képzett indexek jelentése: kétkezi vs. diploma: 1 - szakmai, kétkezi munka, 5 - inkább diploma; társadalmi hasznosság: 1 - nem hasznosabbak 5 - diplomások hasznosabbak; jobb pozíció, kereset: 1 - nem jobb 5 - diplomások jobb pozíció, kereset; magyar egyetemek 1 - nem jobbak, 5- jobbak a magyar egyetemek; elhelyezkedés: 1 - nem jobb elhelyezkedés, 5 - diplomások jobb elhelyezkedése átlagosan

26 Összegezve kapcsolat és témák 22% - nincs kapcsolata, 36% - nem téma nincs kitüntetett helyen a témák között, hasznossága/finanszírozás kiemelt felsőoktatás egésze megbízható verik a nyugat-európai egyetemeket a méret alulbecslése bejutás és végzés átlagosnál könnyebb: Bp., megyeszékhely, érettségi felett, fiatalok, férfiak, saját maguk egyetemisták szorgalom és tanulás bejutási előnyök finanszírozás tanácstalanság, megosztott álláspontok diploma értéke személyes jóllét jog, informatika vs. orvos, tanár Attitűdök jog, informatika vs. orvos, tanár

27 Köszönöm a figyelmet! Dr. Pillók Péter ELTE TáTK Statisztikai Tanszék peter@pillok.hu