Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Angol

Átírás

1 Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és lapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29.sz. Tel.: (52) Tel./fax: (52) ngol

2 lapelvek, célok z élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint az Európa Tanács ajánlásaival. z élő idegen nyelvet a közoktatásban részt vevő minden diáknak kötelező tanulnia a negyedik évfolyamtól a tankötelezettség végéig. Meghatározott feltételek teljesülésekor az iskolák a negyedik évfolyamot megelőzően is elkezdhetik a nyelvtanítást. nyelvtanulás az első öt évfolyamon elsősorban játékos ismerkedést jelent az idegen nyelvvel. z általános iskolában minden diáknak legalább egy idegen nyelvet kell tanulnia az anyanyelvén kívül. gimnáziumokban, valamint azokban a szakközépiskolákban, ahol a feltételek adottak ehhez, a tanulónak két idegen nyelven kell használható nyelvtudásra szert tennie. közoktatásban szabadon történik a nyelvválasztás, a helyi igények és lehetőségek alapján. Élő idegen nyelvként taníthatók a gyakran tanult (angol, német), a kevésbé gyakran tanult nyelvek, valamint a kisebbségek nyelvei, illetve a nem magyar anyanyelvűek számára a magyar nyelv. Ezeken kívül második idegen nyelvként taníthatók holt nyelvek is, melyek tanulását az alaptanterv nem szabályozza. kisebbségek nyelvének nemzetiségi nyelvként történő tanításáról külön jogszabály rendelkezik. z idegen nyelv tanításának és tanulásának céljait a tanulók szükségletei határozzák meg. hhoz, hogy a diákok hazánk, Európa és a nagyvilág művelt, mobilis, többnyelvű polgárai legyenek, használható és továbbfejleszthető idegen nyelvi tudással kell rendelkezniük, ami személyiségfejlődésüket is előnyösen befolyásolja. z élő idegen nyelv tanításának és tanulásának alapvető célja a kommunikatív nyelvi kompetencia kialakítása. kommunikatív nyelvi kompetencia fogalma azonos a használható nyelvtudással. z adott szituációnak megfelelő nyelvhasználat képességét jelenti, amelynek mérése és értékelése a négy nyelvi alapkészség (hallás, beszéd, olvasás és írás) révén lehetséges. fejlesztési feladatok szerkezete fejlesztési feladatok minden nyelvelsajátítási szinten a következő egységekből állnak: - beszédértés, - beszédkészség, - olvasásértés, - írás. kommunikatív nyelvi kompetencia a következőket jelenti: (1) kötelező oktatás végére a tanulók képesek lesznek egy vagy két idegen nyelvet személyes, oktatási, közéleti és szakmai kontextusban megfelelően használni. (2) nyelvtanulás során a tanulókban kialakul a nyelvtanulás, a tanult nyelv, az azt beszélő emberek és kultúrájuk, valamint általában más nyelvek és kultúrák megismerése iránti kedvező attitűd és motiváció. (3) Nyelvtudásukat egész életükben képesek lesznek önállóan fenntartani, fejleszteni, emellett újabb idegen nyelveket hatékonyan és sikeresen elsajátítani. Fejlesztési feladatok z élő idegen nyelv tanításának és tanulásának alapvető célja a kommunikatív nyelvi kompetenciák kialakítása. kommunikatív nyelvi kompetencia fogalma azonos a használható nyelvtudással. z adott szituációnak megfelelő nyelvhasználati képességet jelentik, melyek mérése és értékelése a négy nyelvi alapkészségen (hallás, beszéd, olvasás és írás) keresztül lehetséges. kommunikatív nyelvi kompetenciák a következőket jelenti: (1) a kötelező oktatás végére a tanulók legyenek képesek egy vagy két idegen nyelvet személyes, oktatási, közéleti és szakmai kontextusban megfelelően használni; (2) a nyelvtanulás során a tanulókban alakuljon ki és maradjon ébren a kedvező attitűd és motiváció a nyelvtanulás, a tanult nyelv, az azon a nyelven beszélő emberek és kultúrájuk, valamint általában más nyelvek és kultúrák megismerésére; (3) a tanulók legyenek képesek nyelvtudásukat egész életükön át önállóan fenntartani, fejleszteni, emellett új idegen nyelveket hatékonyan és sikeresen tanulni. nyelvtanulás folyamata a bevezetőben megfogalmazott általános kompetenciákra épül, melyek magukba foglalják az alaptanterv műveltségi területeinek tartalmait, ismereteit és készségeit. 68

3 kommunikatív nyelvi kompetenciák integrálják az általános kompetenciákat és tanulási képességeket, ezeken belül az anyanyelvi kommunikatív nyelvi kompetenciákat. z alaptanterv a közoktatás kétéves szakaszaira (6., 8. évfolyamok végére) minden diák számára a minimális szintet határozza meg, melyet a négy alapkészség területén kell teljesíteni. helyi tantervekben a lehetőségeknek megfelelően ennél magasabb szint is előírható egy vagy több alapkészség területén, ezeket a tananyag tartalma mellett a részletes követelményekben határoztuk meg. szintek összhangban vannak az európai hatfokú skálán meghatározott szintekkel. z 1-, 1, 2 szintek meghatározása z európai minimumszint fele: 1- Ezen a szinten a diák megérti a legegyszerűbb ismert utasításokat, kéréseket, és röviden válaszolni tud azokra. Beszédértés Megérti a tanult témákhoz kapcsolódó ismerős szavakat, fordulatokat. Beszédkészség Képes egyszerű kérdéseket feltenni, és azokra válaszolni. Olvasásértés Felismeri és megérti az ismerős szavakat, igen egyszerű. Írás tanult szavakat le tudja írni, ismerős szövegbe be tudja írni. z európai minimumszint: 1 Ezen a szinten a diák megérti és használja a gyakoribb mindennapi kifejezéseket és a nagyon alapvető fordulatokat, amelyeknek célja a mindennapi szükségletek konkrét kielégítése. Be tud mutatkozni, és be tud mutatni másokat, meg tud válaszolni és fel tud tenni személyes jellegű kérdéseket (pl. hogy hol lakik) ismerős emberekre és dolgokra vonatkozóan. Képes egyszerű interakcióra, amennyiben a másik személy lassan, világosan beszél és segítőkész. Beszédértés Megérti az ismerős szavakat, fordulatokat, melyek személyére, családjára, közvetlen környezetére vonatkoznak. Beszédkészség Képes egyszerű beszélgetésben részt venni, amennyiben a partner lassan, jól artikulálva beszél. Képes feltenni és megválaszolni egyszerű kérdéseket ismerős témára és helyzetre vonatkozóan. Lakóhelyét, ismerőseit képes egyszerű fordulatokkal leírni. Olvasásértés Megérti az ismerős szavakat, egyszerű feliratokon, reklámokban, katalógusokban. Írás Képes egyszerű nyomtatványt kitölteni, rövid üdvözletet megírni. z európai alapszint: 2 Ezen a szinten a diák megért olyan és gyakrabban használt kifejezéseket, amelyek az őt közvetlenül érintő területekhez kapcsolódnak (pl. nagyon alapvető személyes és családdal kapcsolatos információk, vásárlás, helyismeret, állás). z egyszerű és begyakorolt nyelvi helyzetekben tud kommunikálni úgy, hogy egyszerű és direkt módon információt cserél családi vagy mindennapi dolgokról. Tud egyszerű nyelvi eszközöket használva beszélni saját hátteréről, szűkebb környezetéről és a közvetlen szükségleteivel kapcsolatos dolgokról. Beszédértés Megérti a leggyakoribb fordulatokat és szókincset, ha számára ismert, közvetlen dologról van szó. Megérti a rövid, világos és egyszerű üzenetek, bejelentések, egyéb gyakori szövegek lényegét. Beszédkészség 69

4 Részt tud venni egyszerű, begyakorolt, hétköznapi témáról szóló beszélgetésben, mely közvetlen információcserét igényel ismert tevékenységgel kapcsolatban. Képes magát megértetni társasági beszélgetésben. Röviden le tudja írni például családját, lakóhelyét, tanulmányait. Olvasásértés Megérti rövid, egyszerű szövegek, köztük történetek lényegét. kért információt ki tudja keresni. Írás Rövid feljegyzéseket, üzeneteket, magánlevelet tud írni. 70

5 Időkeret: Évfolyam Heti óraszám Éves óraszám Éves óraszám: 111 óra 5. ÉVFOLYM Élőhelyünk Emberek Életünk Állatok TÉMKÖR FEJLESZTÉSI FELDTOK Élőhelyünk. (Places) Beszédértés Beszédkészség Íráskészség Olvasott értése Szókincsbővítés Helyes ejtés szöveg nyelvtanulási technikák TRTLOM, TNNYG ÉS GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK LPOZÁS Információkérés, információadás. dolgok helyének megjelölése. Szókincs: a ház részei, bútorok, a városban. Képesség kifejezése can. Cselekvés, történés, létezés kifejezése there s, there re. Térbeli viszonyok. Szükség kifejezése must. időkeret: 29 óra időkeret: 27 óra időkeret: 27 óra időkeret: 28 óra TOVÁBBFEJ- LESZTÉS LPJI z útbaigazítás és a dolgok megjelölése előforduló legalapvetőbb, egyszerű helyének tanult kérdést és reagálást pontosan megérti és helyesen használja néhány alapvető, egyszerű tanult nyelvi eszköz és ház részei és a város témakör szókészletének alapvető elemeit érti és can segédigét tanult, egyszerűbb és there s, there re kezdetű tanult, egyszerű megérti, és alkalmazza maga is. térbeli viszonyokat a tanult egyszerű határozószókkal megérti. must segédigét egyszerű, ELVÁRHTÓ MXIMUM z útbaigazítás és a dolgok helyének megjelölése előforduló egyszerű tanult kérdést és reagálást pontosan megérti és helyesen használja néhány egyszerű tanult nyelvi eszközök és fordulat ház részei és a város témakör szókészletét érti, és can segédigét tanult, egyszerűbb és helyesen there s, there re kezdetű, tanult és hibátlanul alkalmazza maga is. térbeli viszonyokat a tanult egyszerű határozószókkal 71

6 Emberek. (People) Egyénre szabott tanulási módszerek kialakítása problémamegoldó gondolkodás nyelvek kulturális vonatkozásainak és változatosságának az ismerete Memóriafejlesztés Különböző szövegtípusok használata Életünk. (My life) Kulturális hagyományok megőrzése Ismeretek rendszerezése Igényes, nyelvtanilag helyes önkifejezés Együttműködésre való hajlandóság Személyek leírása. Információkérés, információadás. Vásárlás. Szókincs: melléknevek, házimunka, ruhadarabok. Cselekvés, történés, létezés kifejezése folyamatos jelen idő. kétfajta jelen idő összehasonlítása. Minőségi viszonyok. tanult megérti, és személyek külső leírása és a vásárlás előforduló egyszerű kérdést és reagálást megérti, és használja néhány alapvető, egyszerű tanult nyelvi eszköz témakörökhöz kapcsolódó szókészlet alapvető elemeit érti és folyamatos jelen időt egyszerű, tanult megérti, és helyesen kétfajta jelen időt felismeri. jelöli. must segédigét egyszerű, tanult és helyesen személyek külső leírása és a vásárlás előforduló egyszerű kérdést és reagálást és helyesen használja néhány egyszerű tanult nyelvi eszköz és fordulat témakörökhöz kapcsolódó szókészletet érti, és folyamatos jelen időt egyszerű, tanult és helyesen kétfajta jelen időt felismeri, elméletileg tudja funkciójukat. vásárlás, jeles napok, időjárás témaköreiben előforduló egyszerű kérdést és reagálást és helyesen használja néhány, Cselekvések kifejezése, vásárlás, jeles megnevezése. napok, időjárás Kérés és arra reagálás. Vásárlás. Dátumok lejegyzése. témaköreiben előforduló legalapvetőbb Gratulációk, jókívánság és arra egyszerű kérdést és reagálás. reagálást megérti, és Jeles napok. használja néhány, Egy év eseményei a hónapokhoz alapvető egyszerű kapcsolódóan. tanult nyelvi eszköz egyszerű tanult Cselekvés, történés, létezés nyelvi eszköz és kifejezése: jelenidejűség, az hónapok, számok, fordulat egyszerű jelen idő, a folyamatos sorszámnevek segítéségével. jelen idő. szókészletét megérti, hónapok, sorszámnevek. és számok, dátumok kifejezése. z időjárással sorszámnevek, z időjárás kifejezései. kapcsolatos időjárás témák Szövegösszetartó eszközök: Linking legalapvetőbb szókészletét words. szavakat érti és megérti, és 72

7 Állatok. (nimals) Beleérző képesség, érzelmi azonosulás Szövegértési technikák mélyítése Összehasonlító elemzés a nyelvi elemek között Éves óraszám: 111 óra Állatok és testrészeik. Kedvenceink, a háziállatok. z állatkertben. Egy történet időrendbe állítása. Interjú készítése. Mennyiségi viszonyok: Some/any. Minőségi viszonyok: küldő tulajdonságok leírása. Melléknevek. Szövegösszetartó eszközök: mutatónévmások this/that, these/those. 6. ÉVFOLYM z egyszerű és z egyszerű és folyamatos jelen időt folyamatos jelen megérti, és használja időt elkülöníti, azokat. megérti, és tudatosan használja azokat. z állatok, testrészek z állatok, témaköreiben testrészek előforduló témaköreiben legalapvetőbb, előforduló egyszerű kérdést és egyszerű kérdést reagálást pontosan és reagálást megérti, és használja néhány alapvető, és helyesen egyszerű tanult használja néhány nyelvi eszköz egyszerű tanult nyelvi eszköz és külső leírás fordulat szókészletét érti és külső leírás some/any szókészletét érti, kifejezéseket és some/any egyszerűbb, tanult kifejezéseket megérti, és egyszerűbb, tanult mutatónévmásokat egyszerűbb, tanult és helyesen helyesen használja mutatónévmásokat azokat. helyesen használja azokat. Orvosnál Étkezés Országok Szórakozás Otthon Szabadidő TÉMKÖR FEJLESZTÉSI FELDTOK Orvosnál. (Doctor, doctor) Egészséges iránti életvitel igény TRTLOM, TNNYG ÉS GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK LPOZÁS Egészség, betegség, doktorok és fogorvosok. Egy múltbeli esemény elmesélése. Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás. időkeret: 20 óra időkeret: 18 óra időkeret: 17 óra időkeret: 18 óra időkeret: 18 óra időkeret: 20 óra TOVÁBBFEJ- LESZTÉS LPJI z egészség és betegség tanult egyszerű kérdést és reagálást megérti, ELVÁRHTÓ MXIMUM z egészség és betegség tanult egyszerű kérdést és reagálást megérti és 73

8 kialakítása Beszédértés Beszédkészség Íráskészség Olvasott értése Szókincsbővítés Helyes ejtés szöveg hatékony, önálló tanulás Étkezés. (Food) Normatudat, társadalmilag elfogadott magatartásformák mélyítése Felkészülés a felnőttlét szerepeire IST-eszközök használata Balesetek. Időbeli viszonyok, cselekvés, történés, létezés kifejezése a múltban: az egyszerű múlt idő. Irregular Past Forms. múltra irányuló kérdések kifejezése. Kiejtési szabályszerűségek (weak forms, past endings) Szövegösszetartó eszközök: Indefinite Pronouns: something, anything. Kínálás és arra reagálás. Étteremben, ételek, italok. Javaslat és arra reagálás: bevásárlás, árucikkek. Egy angol sütemény receptje. jövő idő: going to. Mennyiségi viszonyok: megszámlálható megszámlálhatatlan főnevek. Időbeli viszonyok: gyakoriság. és és kis segítséggel alkalmazza. Képes múltbeli eseményt kevés segítséggel néhány egyszerű mondatban ismertetni. Kisebb háztartási balesetek egyszerű, tanult kifejezéseit megérti, és segítséggel, kevés hibával alkalmazza. z egyszerű múlt idejű szerkezetet, már tanult megérti, és kevés hibával használni tudja. leggyakrabban használt rendhagyó igealakokat felismeri, és alkalmazza. kifejtési szabályokat ismeri a múlt idejű alakoknál. z étteremben és a vásárlás megjelenő egyszerű kérdést és reagálást nagyjából megérti, és használni is tudja kevés segítséggel a tanult nyelvi eszközöket, fordulatokat felhasználva. Egyszerű, tanult nyelvi eszközök segítségével megadja egy étel elkészítésének módját. going to szerkezetet egyszerű megérti, és tanult megszámlálható és megszámlálhatatlan alkalmazza néhány tanult nyelvi eszköz és fordulat Képes múltbeli eseményt néhány egyszerű mondatban ismertetni. Kisebb háztartási balesetek egyszerű, tanult kifejezéseit megérti, és alkalmazni tudja. z egyszerű múlt idejű szerkezetet, már tanult és hibátlanul használni tudja. leggyakrabban használt rendhagyó igealakokat felismeri, helyesen alkalmazza. és kiejtési szabályokat ismeri a múlt idejű alakoknál. z étteremben és a vásárlás megjelenő egyszerű kérdést és reagálást érti és használja néhány egyszerű, tanult nyelvi eszköz és fordulat Néhány egyszerűbb, tanult nyelvi eszköz segítségével érthetően megadja egy étel elkészítésének módját. Néhány mondatos egyszerű leírást képes készíteni a magyar étkezési szokásokról. going to szerkezetet egyszerű 74

9 Országok. (Do you know?) Más országok kultúrájának megismerése, megértése Nyitottság, érdeklődés, fogékonyság Információszerzés, - alkalmazás Gazdálkodási szemlélet kialakítása Nemzeti identitástudat Szórakozás. (Entertainment) IST-eszközök és az interaktív média felelősségteljes, kritikus és magabiztos használata Önismeret, önkontroll mélyítése Véleménynyilvánítás, érvelés, vita világ országai. Különbségek leírása. Rekordok. Kérés és arra reagálás. ruhaüzletben. Valentin-napi képeslap. Modalitás can. Minőségi viszonyok: melléknevek. hasonlító szerkezet: a középfok és a felsőfok, as as. Szövegösszetartó eszközök. Szórakozási szokások és szabadidős tevékenységek. Films cting TV. Javaslat: Shall we Érdeklődés, tetszés, nem tetszés, egyetértés, egyet nem értés kifejezése. Időbeli viszonyok: határozószavak, gyakorisági határozók, ly -re végződő határozók. Modalitás: have to szerkezet. főneveket elkülöníti. és hibátlanul tanult megszámlálhatatlan és megszámlálható főneveket elkülöníti. tanult országok tanult országok neveit megérti, és neveit megérti, és témakörben előforduló egyszerű, ruhaüzletben tanult kérdést és reagálást érti, és kis segítséggel használja néhány egyszerű, tanult nyelvi eszköz és fordulat Érti, és kevés hibával használni is tudja a can segédigét. hasonlító szerkezetet egyszerű megérti, és kevés hibával használni is tudja. szövegösszetartó eszközöket érti, és szórakozás, szabadidő témakörben előforduló egyszerű, tanult kérdést és reagálást érti, és segítséggel használni is tudja néhány egyszerű, tanult nyelvi eszköz és fordulat Megérti, és kevés hibával használja is a tanult, egyszerű, gyakoriságot kifejező időhatározót témakörben előforduló egyszerű, ruhaüzletben tanult kérdést és reagálást érti, és használja néhány egyszerű, tanult nyelvi eszköz és fordulat Pontosan érti, és hibátlanul alkalmazza a can segédigét egyszerű. szerkezeteket egyszerű hasonlító és hibátlanul szövegösszetartó eszközöket megérti, és helyesen szórakozás, szabadidő témakörben előforduló egyszerű, tanult kérdést és reagálást érti, és használja néhány egyszerű, tanult nyelvi eszköz és fordulat Pontosan megérti, és helyesen használja a tanult egyszerű, gyakoriságot kifejező időhatározót 75

10 Otthon. (Home and away) Igényes önkifejezés alkalmazása Ítélőképesség, erkölcsi, esztétikai érzék iránti igény Emberi jogok teljes körű tisztelete Szabadidő. (Having fun) nyelvtanulási technikák Mindennapi élethelyzethez szükséges készségek, képességek mélyítése Közösséget problémák szolidaritás Közügyekben együttműködés érintő iránti való Információkérés, információadás. Személyek megnevezése, leírás. Bemutatkozás, bemutatás kérés. Események, történések elmesélése. Véleménykérés, és arra reagálás. család bemutatása. Cselekvés, történés, létezés kifejezése: egyszerű múlt idő. Időbeli viszonyok: ago. Szövegösszetartó viszonyok: névmások. Szabadidő, szórakozás, kedvenc sport. Javaslat és arra reagálás. Meghívás és arra reagálás. z iskola: tantárgyak. Napirend. Cselekvés, történés, létezés kifejezése: jelenidejűség (egyszerű jelen idő, folyamatos jelen idő) Jövőidejűség: going to. Like + ing Logikai viszonyok: kötőszavak.. Tudja használni a tanult mellékneveket és határozószókat. Megérti, és többékevésbé helyesen alkalmazza a have to szerkezetet egyszerű, tanult. bemutatás és bemutatkozás tanult egyszerű kérdést és reagálást megérti, és kis segítséggel használja is néhány egyszerű tanult nyelvi eszköz és fordulat család témakör tanult szókészletét megérti és z egyszerű múlt időt egyszerű, tanult megérti, és kis segítséggel alkalmazza az ago kifejezés. Helyesen használja a tanult mellékneveket és határozószókat. Pontosan megérti, és helyesen alkalmazza a have to szerkezetet egyszerű, tanult. bemutatás és bemutatkozás tanult egyszerű kérdést és reagálást pontosan érti, és helyesen használja néhány egyszerű tanult nyelvi eszköz és fordulat család témakör tanult szókészletét megérti és z egyszerű múlt idős szerkezetet egyszerű, tanult és hibátlanul alkalmazza az ago kifejezés szabadidő, szórakozás, sport tanult egyszerű kérdést és reagálást megérti és alkalmazza néhány szabadidő, szórakozás, sport tanult egyszerű kérdést és reagálást megérti, és segítséggel alkalmazza néhány egyszerű, tanult egyszerű, tanult nyelvi eszköz és nyelvi eszköz és fordulat fordulat z iskola és z iskola és tantárgyak témakör tantárgyak témakör tanult szókészletét tanult szókészletét megérti és megérti és Napirendjét a tanult Napirendjét a nyelvi eszközök tanult nyelvi segítségével eszközök néhány egyszerű segítségével néhány mondatban egyszerű ismerteti. 76

11 mondatban kevés folyamatos és segítséggel egyszerű jelen ismerteti. idejű folyamatos és egyszerűbb egyszerű jelen idejű esetekben elkülöníti, és egyszerűbb helyesen esetekben z egyszerűbb, elkülöníti, és kevés going to hibával szerkezetet z egyszerűbb, going to szerkezetet megérti, és tanult megérti, és kötőszavakat tanult kötőszavakat 7. ÉVFOLYM Éves óraszám: 111 óra holnap világa Tágabb környezetünk London Szórakozás (film, TV) z iskola világa Tények, érdekességek időkeret: 20 óra időkeret: 18 óra időkeret: 17 óra időkeret: 18 óra időkeret: 18 óra időkeret: 20 óra 77

12 TÉMKÖR FEJLESZTÉSI FELDTOK holnap világa (Tomorrow s world) Beszédértés Beszédkészség Íráskészség Olvasott értése Szókincsbővítés Helyes ejtés szöveg hatékony, önálló tanulás Tágabb környezetünk (round the world) Más kultúrák megismerése, megértése Önálló élethosszig tartó tanulásra való igény kialakítása Ismeretek rendszerezése nyelvtan és az egyes nyelvi funkciók ismerete TRTLOM, TNNYG ÉS GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK LPOZÁS Közlekedési eszközök. Információkérés, információadás. Segítség felajánlása. Udvarias kínálás, invitálás és arra reagálás. Szándék kifejezése. Tágabb környezet: helyek megnevezése. Cselekvés, történés, létezés kifejezése: jövőidejűség: Will. (The Simple Future) Térbeli viszonyok: elöljárószók. Logikai viszonyok: bekezdések. Tágabb környezet: a világ országai, időzónák. Dolgok bemutatása. Érdeklődés kifejezése, véleménynyilvánítás. z otthon: a ház részei, berendezése. Cselekvés, létezés, történés kifejezése: folyamatos múlt idő (Past Continuous) folyamatos és az egyszerű múlt idő összehasonlítása. Időbeli viszonyok: elöljárószók (napszakok, óra) TOVÁBBFEJ- LESZTÉS LPJI Megérti, használja a közlekedés témakör szavait. Képes kevés hibával segítségét felajánlani, kínálni, invitálni, arra reagálni. Kis segítséggel ki tudja fejezni a szándékát. Ismeri, és használja a tágabb környezettel, helyekkel kapcsolatos szavakat, kifejezéseket. Felismeri és tudja használni az egyszerű jövő időt. Ismeri, és kevés hibával alkalmazza az elöljáró szavakat. Minta alapján képes helyesen használni a bekezdéseket. Megérti, és használja a világ országai, időzónák, témakör szavait. Képes a tanult kifejezések, fordulatok segítségével, kevés hibával bemutatni dolgokat. Ki tudja fejezni érdeklődését, véleményét kevés hibával. Ismeri az otthon témakörben tanult szavakat, kifejezéseket. Ismeri, hibátlanul tudja képezni a folyamatos múlt időt. Ismeri a kétféle múlt ELVÁRHTÓ MXIMUM Megérti és használja a közlekedés témakör szavait. Képes hibátlanul segítséget felajánlani, kínálni, invitálni, arra szándékot kifejezni. Ismeri, reagálni, helyesen használja tágabb környezettel, helyekkel kapcsolatos szavakat, kifejezéseket. és a Ismeri, tudja képezni, és helyesen használni az egyszerű jövő időt. Ismeri, és hibátlanul alkalmazza az elöljáró szavakat. Helyesen tagol szöveget bekezdésekre. Megérti, hibátlanul használja a világ országai, időzónák témakör szavait. Képes a tanult kifejezések, fordulatok segítségével bemutatni dolgokat. Ki tudja fejezni érdeklődését, véleményét önállóan. Ismeri az otthon témakörben tanult szavakat, kifejezéseket. Hibátlanul tudja képezni, és 78

13 London Más kultúrák megismerése Döntésekkel járó kockázatvállalás Európai azonosságtudat Nyelvi elemek magabiztos használata Szórakozás (film, Entertainment) TV IST- eszközök ésszerű használata Irodalmi művek iránti érzékenység mélyítése Vitakultúra Dolgok (városok) leírása. Jövőbeli események leírása. Terv, szándék. Információkérés, (útbaigazítás). Múltbeli események leírása. Névelők. Jövő idő kifejezése folyamatos jelen idővel. Térbeli viszonyok: iránymeghatározás. Minőségi viszonyok: a melléknév közép- és felsőfoka. Javaslat elutasítása. Döntéshozatal. Szabadidő, szórakozás: filmek, filmkritikák olvasása. Cselekvés, történés, létezés kifejezése: Present Perfect (befejezett jelen idő) idő használata közötti használni a különbséget, és kevés folyamatos múlt hibával tudja időt. alkalmazni mindkét Ismeri a kétféle igeidőt. múlt idő közötti Ismeri, és használja különbséget, és az időbeli viszonyokat tudja alkalmazni kifejező mindkét igeidőt. elöljárószókat. Ismeri, és helyesen, használja az időbeli viszonyokat kifejező elöljárószókat. tanult fordulatok, Tanult nyelvi eszközök fordulatok, nyelvi segítségével képes eszközök információadás bemutatni egy várost segítségével kevés hibával képes bemutatni Képes segítséggel egy várost. jövő idejű esemény Le tud írni leírására. jövőbeli Ki tudja fejezni szándékát, terveit kis segítséggel. Képes kevés hibával útbaigazítást adni. tanult nyelvi eszközök, fordulatok segítségével le tud írni egy múltbeli eseményt kevés segítséggel. Ismeri a jövő idő folyamatos jelen idővel való kifejezését. Képes minta alapján iránymeghatározásra. Ismeri a melléknévfokozás szabályát, és képes a tanult módon alkalmazni. tanult fordulatok, nyelvi eszközök segítségével képes javaslatot elutasítani, döntést hozni kevés hibával. Ismeri és használja a szabadidő, szórakozás témakör szavait, kifejezéseit. Ismeri a Present Perfect igeidő használatát, képzését eseményeket. Tud önállóan útbaigazítást kérni, és adni. tanult nyelvi eszközök segítségével le tud írni egy múltbeli eseményt. Ismeri és használja a jövő idő kifejezésére a folyamatos jelen időt. Képes önállóan irányokat meghatározni. Ismeri, hibátlanul képezi és használja a Present Perfect igeidőt. Tanult fordulatok, nyelvi eszközök segítségével képes elutasítani, döntést hozni. Ismeri, javaslatot és helyesen használja a szabadidő, szórakozás témakör szavait, 79

14 z iskola világa (School) Szabálytudat, normatudat Viselkedésmódok közötti eligazodás képességének kialakítása Kommunikációs helyzetnek megfelelő nyelvhasználat Tények, érdekességek (Facts) Szövegértési technikák mélyítése Memóriafejlesztés Információgyűjtés és alkalmazás Önálló megfigyelés és tanulás z iskola: szabályok, iskolai élet. Kötelezettség kifejezése. Tanácskérés, tanácsadás. Panaszkodás. Tiltás (mustn t) Engedélykérés, engedélyadás. Modalitás: must, mustn t, have to, can, should, shouldn t. Események leírása. Szándék kifejezése, segítség felajánlása: (go and ) Személyes élmények, tapasztalatok elmesélése. Mennyiségi viszonyok: többjegyű számok. Befejezett jelen idő (ever,never). Szövegösszetartó eszközök: szókapcsolatok. Névmások: everything, something, anything, nothing) és kevés hibával alkalmazni is tudja azt. Ismeri, és használja a iskola témakör szavait, kifejezéseit. Minta alapján a tanult nyelvi eszközökkel képes kötelezettséget kifejezni, tanácsot kérni, adni, panaszkodni, tiltani, engedélyt kérni és adni. Ismeri, és kevés hibával használja a must, mustn t, have to, can, should, shouldn t segédigéket. Képes minta alapján a tanult nyelvi eszközök, fordulatok segítségével eseményeket leírni. Kevés hibával képes szándékát kifejezni, segítséget felajánlani. tanult egyszerű szófordulatok, kifejezések alkalmazásával el tudja mondani személyes élményét, tapasztalatát kis segítséggel. Ki tudja olvasni a többjegyű számokat. Kevés hibával képes a befejezett jelen idő használatára az ever, never kifejezésekkel is. Ismeri, és egyszerűbb esetekben használja a névmásokat. (everything, something, anything, nothing). kifejezéseit. Ismeri, hibátlanul képezi a Present Perfect igeidőt. Ismeri, és használja az iskola témakör szavait, kifejezéseit. tanult nyelvi eszközökkel önállóan képes kötelezettséget kifejezni, tanácsot kérni, adni, panaszkodni, tiltani, engedélyt kérni és adni. Ismeri, és helyesen használja a must, mustn t, have to, can, should, shouldn t segédigéket. Képes a tanult nyelvi eszközökkel, fordulatokkal eseményeket leírni. Ki tudja fejezni szándékát, fel tud ajánlani segítséget. tanult kifejezések, nyelvi elemek segítségével el tudja mondani személyes élményeit, tapasztalatait. Hibátlanul képes kiolvasni többjegyű számokat. Helyesen a a befejezett jelen időt az ever, never kifejezésekkel is Ismeri, helyesen használja névmásokat (everything, something, és a 80

15 anything, nothing). 8. ÉVFOLYM Éves óraszám: 111 óra munka világa Szabadidő Élet a múltban Egészséges életmód Emberi kapcsolatok Szórakozás időkeret: 20 óra időkeret: 18 óra időkeret: 17 óra időkeret: 18 óra időkeret: 18 óra időkeret: 20 óra TÉMKÖR FEJLESZTÉSI FELDTOK munka világa (The world of work) Beszédértés Beszédkészség Íráskészség Olvasott szöveg értése Szókincsbővítés Helyes ejtés Felkészülés a felnőttlét szerepeire nyelvtanulási technikák IST- eszközök ésszerű használata TRTLOM, TNNYG ÉS GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK LPOZÁS Foglalkozások, munkahelyek. Tudás, nem tudás. Véleménynyilvánítás. Személyek leírása. Hivatalos levél írása. Szótanulási technikák. Cselekvés, történés, létezés kifejezése: jelenidejűség, stative verbs (want, think, like prefer) TOVÁBBFEJ- LESZTÉS LPJI napi tevékenységek témakör tanult szókészletének alapvető elemeit érti, és foglalkozások és munkahelyek témakör tanult szókészletének alapvető elemeit érti, és folyamatos és az egyszerű jelen időt egyszerű, felismeri, tanult és ELVÁRHTÓ MXIMUM napi tevékenységek témakör szókészletét érti, és foglalkozások és munkahelyek témakör szókészletét pontosan érti, és folyamatos és az egyszerű jelen időt elkülöníti megérti, és tudatosan Személyek belső leírására használt szókészletet érti és Személyek belső hivatalos levél leírására használt írásának szabályait legalapvetőbb pontosan ismeri, és szókészletét érti és tanult szavak hivatalos levél elsajátítása és írásának alapvető mondatba szabályait ismeri, helyezése. és tanult szavak véleménynyilvánítás elsajátítása és egyszerű mondatba előforduló egyszerű helyezése. tanult kérdést és reagálást megérti, és véleménynyilvánítás használja, néhány egyszerű tanult előforduló legalapvetőbb, nyelvi fordulat eszköz és 81

16 Szabadidő (Style) hatékony, önálló tanulás Képesség a közös munkára és a tudás másokkal való megosztására Hatékony kommunikáció a különféle területeken Élet a múltban (Living in the past) nyelvtanulási technikák Öltözködés, divat. Bíztatás, meggyőzés. Segítség felajánlása. Szókincs: ruhák, a ruhák részei. Személyek (egy popegyüttes) leírása. Javaslat és arra reagálás (ruhavásárlás). Cselekvés, történés, létezés kifejezése: Present Perfect, for és since. Logikai viszonyok: too, enough. Mennyiségi viszonyok: a pair of Régészeti leletek. Dolgok (anyagok, háztartási eszközök) megnevezése. Gratuláció és arra reagálás. Fordítástechnikák. egyszerű tanult kérdést és reagálást megérti, és használja, néhány alapvető, egyszerű tanult nyelvi eszköz ruhák és a ruhák ruhák és a ruhák részei témaköreiben részei témaköreiben előforduló előforduló szavakat legalapvetőbb érti és szavakat érti és z öltözködés, divat, ruhavásárlás z öltözködés, témaköreiben divat, ruhavásárlás előforduló egyszerű témaköreiben kérdést és reagálást előforduló megérti, és helyesen legalapvetőbb használja néhány egyszerű kérdést és egyszerű tanult reagálást megérti nyelvi eszköz és és használja néhány fordulat alapvető, egyszerű tanult nyelvi eszköz Present Perfect igeidőt megérti, és Present Perfect tudatosan igeidőt megérti és for és a since időhatározókat for és a since időhatározókat egyszerűbb, tanult megérti egyszerűbb, tanult és helyesen megérti és too és az enough too és az enough kifejezéseket kifejezéseket egyszerűbb tanult egyszerűbb tanult megérti és és tudatosan z a pair of z a pair of kifejezést kifejezést egyszerűbb, tanult egyszerűbb, tanult megérti és és Let s kezdetű helyesen tanult, egyszerű Let s kezdetű megérti tanult, egyszerű és alkalmazza. megérti Személyek külső és alkalmazza. tulajdonságainak Személyek külső szókészletét érti és tulajdonságainak szókészletét érti és z egyszerű és z egyszerű és folyamatos múlt folyamatos múlt időt megérti, és időt elkülöníti megérti, és z always, never, tudatosan 82

17 Tradicionális értékek tisztelete és megőrzése Nyelvi kultúra iránti érzékenység társadalmilag felelős nyelvhasználat jelentőségének kiemelése Egészséges életmód (Fittness and health) Egészséges életvitel iránti igény mélyítése Nyelvtanulási technikák Tudatos fogyasztói gondolkodás Környezettudatos magatartáselmélyítése Káros függőségekhez vezető szokások kialakulásának megelőzése Események elmesélése. Kötelesség, képesség. Naplóbejegyzés írása. Cselekvés, történés, létezés kifejezése: múltidejűség. Logikai viszonyok: kötőszavak. (always, never, usually, sometimes). Modalitás: had to, could. Szokások leírása. Szükségesség, kifejezése. Izgalom, aggodalom kifejezése. Nyelvtanulási technika. Étkezési szokások, ételek Egészségügyi panaszok és azok kezelése. test részei. Modalitás: can, must, will have to, will be able to, should, shouldn t. Logikai viszonyok: kötőszavak (but, however). usually, sometime z always, never, kötőszavakat usually, sometime egyszerűbb, kötőszavakat tanult egyszerűbb, tanult megérti, és megérti, és múltbeli múltbeli események események leírására leírására használt használt igeidőket igeidőket (egyszerű (egyszerű és és folyamatos múlt) folyamatos múlt) és és segédigéket (had segédigéket (had to, to, could) megérti, could) pontosan és megérti, és háztartási tudatosan eszközök és háztartási anyagaik eszközök és témaköreiben anyagaik előforduló legalapvetőbb, témaköreiben előforduló egyszerű egyszerű tanult tanult kérdést és kérdést és reagálást reagálást pontosan megérti és megérti, és helyesen használja néhány használja néhány alapvető, egyszerű egyszerű tanult tanult nyelvi eszköz nyelvi eszköz és fordulat gratuláció előforduló gratuláció legalapvetőbb, egyszerű előforduló egyszerű kifejezéseket kifejezéseket megérti és megérti és szokásos szokásos képesség cselekvések cselekvések leírására használt leírására használt egyszerű jelen időt egyszerű jelen időt megérti, és és Képes helyesen egyszerű jelen idejű Képes egyszerű kérdés alkotására, jelen idejű kérdés és annak pontos, tudatos megválaszolására alkotására, és annak néhány alapvető, megválaszolására egyszerű tanult egyszerű tanult nyelvi eszköz nyelvi eszköz z z izgalom és az izgalom és az aggódás aggódás kifejezésének kifejezésének egyszerűbb, tanult egyszerűbb, tanult mondatfordulatait mondatfordulatait megérti, és és helyesen z étkezés z étkezés 83

18 Emberi kapcsolatok (Imagination) Beleérző érzelmi képesség, azonosulás Helyes és kreatív nyelvhasználat a társadalmi és kulturális tevékenységek során Konfliktuskezelő képesség Társas érzékenység Véleménynyilvánítás, előforduló legalapvetőbb, előforduló egyszerű, tanult kifejezéseket egyszerű, tanult és szókincset kifejezéseket és és szókincset megérti, helyesen és z egészség, z egészség, betegség betegség előforduló legalapvetőbb, előforduló egyszerű, tanult kérdéseket és reagálásokat egyszerű, tanult pontosan ismeri, és kérdéseket és helyesen reagálásokat test részeit ismeri, és kifejező szavakat megérti, és test részeit kifejező szavakat modalitást megérti, és kifejező (can, must, will have to, will be modalitást able to, should, kifejező (can, must, shouldn t) will have to, will be segédigéket able to, should, egyszerű, shouldn t) tanult segédigéket megérti és egyszerű, tanult but és however megérti kötőszavakat és but és however egyszerűbb, tanult kötőszavakat egyszerűbb, és tanult tudatosan használja néhány egyszerű megérti, és tanult nyelvi eszköz használja néhány alapvető, egyszerű tanult nyelvi eszköz Személyek (személyiség) leírása. Személyek belső Személyek belső Véleménykérés. leírására használt leírására használt Meghívás és arra reagálás. legalapvetőbb szókészletet Sajnálat kifejezése. szókészletet érti és pontosan érti és Események leírása. helyesen Történetek írása. meghívás meghívás Szókincs: melléknevek. Szövegösszetartó eszközök: there előforduló előforduló egyszerű is, there are, -ing legalapvetőbb, tanult kérdést és See/hear someone -ing egyszerű tanult reagálást pontosan kérdést és reagálást megérti és helyesen megérti és használja néhány használja néhány egyszerű tanult alapvető, egyszerű nyelvi eszköz tanult nyelvi eszköz Sajnálat kifejezésére Sajnálat használt egyszerű kifejezésére tanult nyelvi eszköz használt 84

19 érvelés, vita Szórakozás (Fame and fortune) Szótárhasználat IST-eszközök és az interaktív média felelősségteljes, kritikus és magabiztos használata Memóriafejlesztés Kreativitás Interkulturális kommunikáció iránti érdeklődés mélyítése Események leírása. Tapasztalatok másokkal. Véleménynyilvánítás. Hírekre reagálás. Személyek (dublőrök) leírása. Szókincs: híres emberek, vetélkedők. Szóképzés melléknevek). Cselekvés, történés, létezés kifejezése: a Present Perfect és az egyszerű múlt idő összehasonlítása. Been/gone. legalapvetőbb, Sajnálat kifejezésére egyszerű tanult használt egyszerű, nyelvi eszköz tanult Sajnálat kifejezésére szófordulatokat és helyesen használja, használt néhány egyszerű legalapvetőbb, tanult nyelvi eszköz egyszerű, tanult szófordulatokat múltbeli megérti, és események leírására használja, néhány használt igeidőt alapvető, egyszerű (egyszerű múlt) tanult nyelvi eszköz és tudatosan múltbeli tanult események mellékneveket leírására használt pontosan érti és igeidőt (egyszerű helyesen múlt) megérti, és szövegösszetartó tanult eszközöket there is, mellékneveket érti there are -ing és tanult, szövegösszetartó egyszerű eszközöket there is, there are -ing és tanult, tudatosan egyszerű see/hear megérti, someone..-ing és szófordulatokat tanult, see/hear egyszerűbb someone..-ing szófordulatokat és tanult, tudatosan egyszerűbb megérti, és múltbeli múltbeli megosztása események események leírására leírására használt használt igeidőt igeidőt (egyszerű (egyszerű múlt) múlt) megérti, és és tudatosan véleménynyilvánítás véleménynyilvánítás (főnevek, során használt során használt egyszerűbb, tanult egyszerűbb, tanult mellékneveket érti, mellékneveket és pontosan érti, és Személyek helyesen (dublőrök) Személyek leírására használt (dublőrök) leírására egyszerűbb, tanult használt mellékneveket és egyszerűbb, tanult szófordulatokat mellékneveket és érti, és szófordulatokat híres emberekhez pontosan érti, és 85

20 Nyelvtani ismeretek rendszerezése és a vetélkedőkhöz helyesen kapcsolódó tanult híres emberekhez szókincset és a vetélkedőkhöz elsajátítja és kapcsolódó tanult szókincset pontosan Present Perfect elsajátítja, és és az egyszerű múlt helyesen idő Present Perfect és összehasonlítására az egyszerű múlt képes, ezekkel az idő igeidőkkel tud összehasonlítására egyszerűbb képes, ezekkel az alkotni, igeidőkkel tud és a tanult helyesen megérti. egyszerűbb alkotni, been/gone közötti és a tanult használatbeli különbséget érti, és pontosan megérti. használja néhány been/gone közötti alapvető, egyszerű használatbeli tanult nyelvi eszköz különbséget segítéségével. pontosan érti, és helyesen használja néhány egyszerű tanult nyelvi eszköz Időkeret - emelt szint: Évfolyam Heti óraszám Éves óraszám Éves óraszám: 185 óra 5. ÉVFOLYM Élőhelyünk Emberek Életünk Állatok TÉMKÖR FEJLESZTÉSI FELDTOK Élőhelyünk. (Places) Beszédértés Beszédkészség TRTLOM, TNNYG ÉS GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK LPOZÁS Információkérés, információadás. dolgok helyének megjelölése. Szókincs: a ház részei, bútorok, a városban. Kulturális oldal: tipikus brit házak. Project munka. Képesség kifejezése can. Cselekvés, történés, létezés kifejezése there s, there re. időkeret: 47 óra időkeret: 46 óra időkeret: 46 óra időkeret: 46 óra TOVÁBBFEJ- LESZTÉS LPJI z útbaigazítás és a dolgok helyének megjelölése előforduló egyszerű tanult kérdést és reagálást pontosan megérti és helyesen használja néhány ELVÁRHTÓ MXIMUM z útbaigazítás és a dolgok helyének megjelölése előforduló többféle tanult kérdést és reagálást pontosan megérti és 86

21 Íráskészség Olvasott értése Szókincsbővítés Helyes ejtés szöveg Más kultúrák megismerése Kreativitás Emberek. (People) Egyénre szabott tanulási módszerek kialakítása problémamegoldó gondolkodás kulturális nyelvek Térbeli viszonyok. Szükség kifejezése must. Személyek leírása. Információkérés, információadás. Vásárlás. Szókincs: melléknevek, házimunka, ruhadarabok. Kulturális oldal: a multikulturális Nagy-Britannia. Project munka: People. Cselekvés, történés, létezés kifejezése folyamatos jelen idő. kétfajta jelen idő összehasonlítása. Minőségi viszonyok. egyszerű tanult helyesen használja nyelvi eszköz és a tanult nyelvi fordulat eszközök és ház részei és a fordulatok város témakör szókészletét érti és ház részei és a város témakör can segédigét szókészletét tanult, pontosan érti, és egyszerűbb helyesen és Információval helyesen rendelkezik a brit there s, háztípusokról there re kezdetű (magyarul). tanult, egyszerű Project munkát készít My House és vagy Our Town hibátlanul alkalmazza maga is. címmel a tanult és általa választott új térbeli viszonyokat nyelvi eszközök a tanult egyszerű határozószókkal jelöli. can segédigét must segédigét egyszerű, tanult és helyesen és helyesen there s, there re kezdetű és hibátlanul alkalmazza maga is. térbeli viszonyokat a tanult határozószókkal pontosan jelöli. must segédigét és helyesen személyek külső személyek leírása és a vásárlás külső leírása és a vásárlás előforduló egyszerű kérdést és reagálást előforduló és többféle kérdést és helyesen használja néhány egyszerű tanult nyelvi eszköz és fordulat témakörökhöz kapcsolódó reagálást pontosan megérti, és helyesen használja a tanult nyelvi eszközök és fordulatok 87

22 vonatkozásainak és változatosságának az ismerete Memóriafejlesztés Különböző szövegtípusok használata Életünk. (My life) Kulturális hagyományok megőrzése Ismeretek rendszerezése Igényes, nyelvtanilag helyes önkifejezés Együttműködésre való hajlandóság szókészletet érti és folyamatos jelen időt egyszerű, tanult és helyesen kétfajta jelen időt felismeri, elméletileg tudja funkciójukat. témakörökhöz kapcsolódó szókészletet pontosan érti, és helyesen Információval rendelkezik Nagy- Britannia multikulturális társadalmáról. Projectmunkát készít People címmel a tanult és az általa választott új nyelvi eszközök folyamatos jelen időt és helyesen kétfajta jelen időt elkülöníti, az egyszerűbb megérti, és vásárlás, jeles napok, időjárás témaköreiben előforduló többféle kérdést és reagálást pontosan Cselekvések kifejezése, vásárlás, jeles megnevezése. napok, időjárás Kérés és arra reagálás. Vásárlás. Dátumok lejegyzése. témaköreiben előforduló egyszerű kérdést és reagálást Gratulációk, jókívánság és arra és reagálás. helyesen használja megérti, és Jeles napok. néhány, egyszerű helyesen használja Egy év eseményei a hónapokhoz tanult nyelvi eszköz a tanult nyelvi kapcsolódóan. és fordulat eszközök és Kulturális oldal: egy év Nagy- fordulatok Britanniában. hónapok, számok, segítéségével. Project munka: My life. sorszámnevek, hónapok, Cselekvés, történés, létezés időjárás témák számok, kifejezése: jelenidejűség, az szókészletét megérti, sorszámnevek, egyszerű jelen idő, a folyamatos és időjárás témák jelen idő. z egyszerű és szókészletét sorszámnevek. folyamatos jelen időt dátumok kifejezése. elkülöníti, megérti, és helyesen z időjárás kifejezései. és tudatosan Szövegösszetartó eszközök: Linking használja azokat. words. Információval rendelkezik a brit életstílusról. Projectmunkát készít My Life címmel a tanult és az általa választott új nyelvi eszközök z egyszerű és 88

23 Állatok. (nimals) Beleérző képesség, érzelmi azonosulás Szövegértési technikák mélyítése Összehasonlító elemzés a nyelvi elemek között Állatok és testrészeik. Kedvenceink, a háziállatok. z állatkertben. Egy történet időrendbe állítása. Interjú készítése. Kulturális oldal: Állatok. Project munka: My Favourite nimal. Mennyiségi viszonyok: Some/any. Minőségi viszonyok: küldő tulajdonságok leírása. Melléknevek. Szövegösszetartó eszközök: mutatónévmások this/that, these/those. folyamatos jelen időt elkülöníti, és tudatosan, helyesen használja azokat. z állatok, testrészek z állatok, témaköreiben testrészek előforduló egyszerű témaköreiben kérdést és reagálást előforduló és többféle kérdést és helyesen használja reagálást pontosan néhány egyszerű megérti, és tanult nyelvi eszköz helyesen használja és fordulat a tanult nyelvi eszközök és külső leírás fordulatok szókészletét érti és külső leírás some/any szókészletét kifejezéseket pontosan érti, és helyesen egyszerűbb, tanult Információval és rendelkezik a brit helyesen emberek mutatónévmásokat állatokhoz kötődő szokásairól. egyszerűbb, tanult Projectmunkát készít: My Favourite nimal helyesen használja címmel a tanult és azokat. az általa választott új nyelvi eszközök some/any kifejezéseket és helyesen mutatónévmásokat helyesen használja azokat. 89

24 6. ÉVFOLYM Éves óraszám: 185 óra Orvosnál Étkezés Országok Szórakozás Otthon Szabadidő időkeret: 33 óra időkeret: 30 óra időkeret: 30 óra időkeret: 30 óra időkeret: 30 óra időkeret: 32 óra TÉMKÖR FEJLESZTÉSI FELDTOK Orvosnál. (Doctor, doctor) Egészséges életmódra nevelés Beszédértés Beszédkészség Íráskészség, írásbeli szövegalkotás Olvasott értése Szókincsbővítés Helyes ejtés szöveg Más kultúrák megismerése Kreativitás TRTLOM, TNNYG ÉS GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK LPOZÁS Egészség, betegség, doktorok és fogorvosok. Egy múltbeli esemény elmesélése. Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás. Balesetek. Levélírás: Egy balsikerű nyaralás története. Kulturális Oldal: az egészségügyi ellátás Nagy-Britanniában. Project Munka: Life In The Past. Időbeli viszonyok, cselekvés, történés, létezés kifejezése a múltban: az egyszerű múlt idő. Irregular Past Forms. múltra irányuló kérdések kifejezése. Kiejtési szabályszerűségek (weak forms, past endings) Szövegösszetartó eszközök: Indefinite Pronouns: something, anything. TOVÁBBFEJ- LESZTÉS LPJI z egészség és betegség tanult egyszerű kérdést és reagálást megérti, és alkalmazza. Képes múltbeli eseményt néhány egyszerű mondatban ismertetni. Kisebb háztartási balesetek egyszerű, tanult kifejezéseit megérti, és alkalmazni tudja. Néhány soros egyszerűen fogalmazott levelet pontosan megért, és helyesen megfogalmaz egy múltbeli esemény témájában. z egyszerű múlt idejű szerkezetet, már tanult és hibátlanul használni tudja. leggyakrabban használt rendhagyó igealakokat felismeri, helyesen alkalmazza. és kifejtési szabályokat ismeri a múlt idejű alakoknál. ELVÁRHTÓ MXIMUM z egészség és betegség előforduló többféle tanult kérdést és reagálást pontosan megérti és hibátlanul alkalmazza a tanult nyelvi eszközök és fordulatok Képes eseményt mondatban helyesen ismertetni. múltbeli néhány Kisebb háztartási balesetek tanult kifejezéseit és helyesen alkalmazni tudja. Néhány soros levelet fogalmaz egy múltbeli esemény témájában, használva a levélírás tanult fordulatait. Információi vannak az angol egészségügyi ellátásról (magyarul). Projectmunkát készít Life in the Past címmel tanult és általa kiválasztott új nyelvi eszközök z egyszerű múlt idejű szerkezetet 90

25 Étkezés. (Food) Normatudat, társadalmilag elfogadott magatartásformák mélyítése Felkészülés a felnőttlét szerepeire IST-eszközök használata Kínálás és arra reagálás. Étteremben, ételek, italok. Javaslat és arra reagálás: bevásárlás, árucikkek. Egy angol sütemény receptje. Kulturális oldal: ételek és étkezési idők ngliában. Project munka: Food in my Country. jövő idő: going to. Mennyiségi viszonyok: megszámlálható megszámlálhatatlan főnevek. Időbeli viszonyok: gyakoriság. és z étteremben és a vásárlás megjelenő egyszerű kérdést és reagálást érti és használja néhány egyszerű, tanult nyelvi eszköz és fordulat Néhány egyszerűbb, tanult nyelvi eszköz segítségével érthetően megadja egy étel elkészítésének módját. Néhány mondatos, egyszerű leírást képes készíteni a magyar étkezési szokásokról, néhány magyar étel nevét angolul is tudja. going to szerkezetet egyszerű és hibátlanul tanult megszámlálhatatlan és megszámlálható főneveket elkülöníti. és hibátlanul használni tudja. Elkülöníti, és használni tudja a rendhagyó igéket. kiejtési szabályokat betartja a múlt idejű alakoknál. z étteremben és a vásárlás megjelenő többféle kérdést, és reagálást pontosan érti, és helyesen használja a tanult nyelvi eszközök és fordulat ok tanult nyelvi eszközökkel hibátlanul megadja egy étel elkészítésének módját. Információval rendelkezik az angol étkezési szokásokról (magyarul). Projectmunkát készít Food In My Country címmel tanult és általa választott új nyelvi eszközök Rövid leírást képes készíteni a magyar étkezési szokásokról, a leggyakoribb magyar étkek nevét angolul is tudja. going to szerkezetet és hibátlanul megszámlálhatatlan és megszámlálható főneveket elkülöníti. 91

26 Országok (Do you know?) Más országok kultúrájának megismerése, megértése Nyitottság, érdeklődés, fogékonyság Információszerzés, - alkalmazás Gazdálkodási szemlélet kialakítása Nemzeti identitástudat Szórakozás (Entertainment) IST-eszközök és az interaktív média felelősségteljes, kritikus és magabiztos használata világ országai. Különbségek leírása. Rekordok. Kérés és arra reagálás. ruhaüzletben. Valentin-napi képeslap. Kulturális oldal: az US. Project munka: My Country. Modalitás can. Minőségi viszonyok: melléknevek. hasonlító szerkezet: a középfok és a felsőfok, as as. Szövegösszetartó eszközök. Szórakozási szokások és szabadidős tevékenységek. Films cting TV. Javaslat: Shall we Érdeklődés, tetszés, nem tetszés, egyetértés, egyet nem értés kifejezése. Kulturális oldal: szórakozás Nagy- Britanniában. Project munka: Entertainment. tanult országok neveit megérti, és ruhaüzletben, témakörben előforduló egyszerű, tanult kérdést és reagálást érti, és használja néhány egyszerű, tanult nyelvi eszköz és fordulat Saját országáról szóló, rövid, tanult nyelvi eszközöket földrajzi leíró szöveget megért. Pontosan érti, és hibátlanul alkalmazza a can segédigét kifejező egyszrű. hasonlító szerkezetet egyszerű hibátlanul szövegösszetartó eszközöket megérti. szórakozás, szabadidő témakörben előforduló egyszerű, tanult kérdést és reagálást érti, és használja néhány egyszerű, tanult nyelvi eszköz és fordulat tanult országok neveit pontosan megérti, és helyesen ruhaüzletben, témakörben előforduló többféle egyszerű, tanult kérdést és reagálást pontosan érti, és helyesen használja a tanult nyelvi eszközök fordulatok Információval rendelkezik és a másik célország, az US földrajzi és népességi adatairól. (magyarul). Project munkát készít My Country címmel tanult és általa választott új nyelvi eszközök Rövid, nyelvtanilag helyes földrajzi leírását adja saját országának a célnyelven a tanult fordulatokkal. Pontosan érti, és hibátlanul alkalmazza a can segédigét. szerkezeteket egyszerű hasonlító és hibátlanul szövegösszetartó eszközöket szórakozás, szabadidő témakörben előforduló többféle, tanult kérdést és reagálást pontosan érti, és hibátlanul használja a tanult nyelvi eszközök és fordulatok 92