C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA"

Norbert Tamás
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA 1.1. A KÉPZÉS PEDAGÓGIAI CÉLJA Elsődleges célkitűzésünk az általános műveltség, az alapvető társas és személyes kompetenciákat erősítő előképzettség megszerzése, valamint a szakmacsoportos alapozást követően elméleti és gyakorlati szakmai ismeretek, készségek, szakma-specifikus kompetenciák tanulóink által történő elsajátítása. A szakemberektől elvárt konstruktív emberi tulajdonságok kialakításával, a helyi gazdasági, társadalmi igények figyelembe vételével olyan alap- és speciális szakmai ismereteket oktatunk, amely lehetővé teszi a végzős tanulóink számára, hogy hosszútávon a munkaerőpiac aktív szereplője és szakmája megbecsült tagja legyen, valamint elősegíti a későbbi továbbtanulás során a magasabb szakmai szint, vagy más, kapcsolódó rokonszakma elsajátítását. Mindez megalapozza a felgyorsult gazdasági-társadalmi folyamatok által ma már normaként elvárt, szükségszerű élethosszig tartó tanulás igényét és lehetőségét. A célok elérése érdekében a képzés: - nyújtson a tanulóknak korszerű szakmai műveltséget, valamint általános és speciális szaktudást a szakma műveléséhez, a szakmai munkatevékenység ellátásához, - a tanulás eszközévé a cselekvés váljon, a tanuló tudása a természeti, technológiai és társadalmi környezettel való gazdag interakció során formálódjon. - alapozzon meg és fejlesszen ki a tanulókban olyan, a munkahelyeken hasznosítható szakmai tudást, amelynek birtokában képesek szakterületükön a technikai, technológiai fejlődésből adódó változó, növekvő szakmai követelményeknek eleget tenni, - neveljen szakmaszeretetre, hivatástudatra, fegyelmezett, szakszerű, pontos megbízható munkavégzésre, önállóságra, felelősségtudatra és vállalásra, - esélyt kapjon a személyiségfejlesztés, a személyes és társas módszerkompetenciák - fejlessze a tanulók esztétikai érzékét és a folyamatos önművelés igényét, az élethosszig tartó tanulás megalapozásához. - készítse fel a tanulókat a munkahelyi, a szakmai érdekvédelmi szervezetek munkájában való közreműködésre.

követően elméleti és gyakorlati szakmai ismeretek, készségek, szakma-specifikus kompetenciák tanulóink által történő elsajátítása.

2 1.2. A KÉPZÉS SZAKMAI JELLEMZŐI - Kompetencia alapú képzés A szakmai képzésben résztvevő tanulók megszerzik a szakmai- és vizsgakövetelményekben megfogalmazott, valamint az adott szakma gyakorlásához szükséges szakmai kompetenciaprofilt. - Gyakorlatorientált képzés A kompetencia alapú tanítás-tanulás során a tudás alkalmazásának, a képességek fejlesztésének adunk prioritást. Kiemelt feladatként kezeljük a gyakorlatorientált projektoktatást, mely lehetővé teszi e helyi programok kialakítását, fejlesztését. A projektoktatást a gyakorlati problémák megoldása köré csoportosítjuk, a tanulók aktivitására, érdeklődésére és kreativitására építve. - Moduláris, projekt alapú programszerkezet A rendszerelvű képzést a moduláris oktatásszervezéssel valósítjuk meg, a hagyományos tantárgyi rendszerű oktatásszervezés helyett. Egy modul azonos témaköröket tartalmaz, szakítva a hagyományos tantárgyrendszerrel. Előnye, hogy egy-egy modul több szakma elsajátítása során is felhasználható, megkönnyítve az átjárhatóságot a szakmák között, illetve a további rokon szakmák elsajátítását A SZAKKÉPZŐ ÉVFOLYAMOKBA LÉPÉS FELTÉTELEI A tanulók szakmára történő felvételének feltételei szakmánként vannak szabályozva, az egyes szakmák helyi tantervében, szakmai programjában, a szakmai- és vizsgakövetelményeknek megfelelően. A sikeres érettségi vizsga előfeltétel azoknál a tanulóknál, akik érettségi vizsgához kötött szakmát kívánnak tanulni. Ezen szakmák esetén a 12. évfolyamot elvégzett, érettségivel még nem rendelkező tanuló a 1/13. szakképző évfolyamba léphet, de a szakmai vizsgát nem kezdheti meg mindaddig, amíg az érettségi vizsgát sikeresen le nem teszi ÉRTÉKELÉS A MODULRENDSZERŰ SZAKKÉPZÉSBEN Modulrendszerű képzés esetén a tanuló értékelése tananyagelemenként, az osztályzása és az átlagának kiszámítása tantárgyanként, illetve tananyagegységenként történik. Ha a tananyagelemek értékelése érdemjegyekkel történik, a tananyagegységek osztályzata a hozzá tartozó tananyagelemek átlaga, a kerekítés szabályai szerint, kivéve, ha a tanuló az egyik tananyagelemből elégtelen minősítést kap. Ebben az esetben a tananyagelemet érintő egész tantárgyat, illetve tananyagegységet elégtelenre kell értékelni, de javítóvizsgát, csak az elégtelen minősítésű tananyagelemből kell letenni.

Kiemelt feladatként kezeljük a gyakorlatorientált projektoktatást, mely lehetővé teszi e helyi programok kialakítását, fejlesztését.

3 1.5. TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK - Osztályozóvizsga: Osztályozóvizsgát a közoktatási törvényben, valamint az iskolai házirendben meghatározott okokból, a nevelőtestület határozata alapján tehet a tanuló, a meghatározott tantárgyakból, illetve tananyagelemekből. - Javítóvizsga: A felsőbb évfolyamba lépéshez sikeres javítóvizsgát kell tennie annak a tanulónak, aki egy, két, vagy három tantárgyból (tananyagegységből) elégtelen osztályzatot kapott. Három elégtelen tantárgy, tananyagegység esetén csak a nevelőtestület engedélyező határozata alapján tehet javítóvizsgát a tanuló. Modulrendszerű képzés esetén javítóvizsgát a tananyagegységen belül csak az elégtelen tananyagelemekből kell tenni. - Különbözeti vizsga: A különbözeti vizsga szükségességét, számát, minőségét (milyen tantárgyakat érint) az átvételt elrendelő igazgatóhelyettes határozza meg, a tanuló előtanulmányai, illetve az azokról szóló bizonyítványok alapján SZAKMAI VIZSGA A szakmai vizsgák követelményei, a tanulók szakmai vizsgára történő jelentkezésének feltételei szakmánként vannak szabályozva, az egyes szakmák helyi tantervében, szakmai programjában, valamint a központilag kiadott, adott szakmára vonatkozó szakmai- és vizsgakövetelményekben. A képzési szakaszok utolsó tanévében felkészítjük tanulóinkat a szakmai vizsga sikeres teljesítésére, a munkába álláshoz szükséges alapvető ismeretekre, illetve a tanulmányok folytatására. A tanulók életútja az iskolából kilépve több irányban folytatódhat. Az érettségi bizonyítványt szerzett tanulók felsőfokú oktatási intézményben folytathatják tanulmányaikat. A szakmát szerzett tanulók pedig munkába állhatnak, érettségizhetnek, vagy további szakmákat tanulhatnak. Lehetőség szerint figyelemmel kísérjük végzett tanulóink életpályáját, és az így szerzett tapasztalatokat felhasználjuk az alsóbb évfolyamoknál.

- Javítóvizsga: A felsőbb évfolyamba lépéshez sikeres javítóvizsgát kell tennie annak a tanulónak, aki egy, két, vagy három tantárgyból (tananyagegységből) elégtelen osztályzatot kapott.

4 2.1. SZAKKÖZÉPISKOLA II. HELYI TANTERVEINK SZERKEZETE: 2003/2004-es tanévtől kezdve T a n t á r g y a k / é v f o l y a m é v e s ó r a s z á m o k magyar nyelv és irodalom történelem és társadalmi ismeretek társadalomismeret és etika 37 - idegen nyelv angol/német Általánosan művelő matematika tantárgyak ének-zene Rajz és vizuális kultúra testnevelés és sport osztályfőnöki biológia fizika Természettudományos földünk és környezetünk tantárgyak és informatika kémia informatika Szabadon tervezhető órakeret: , , Összesen: 832,5 832, Szakmacsoportos alapozó ismeretek gépészet és kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció és közlekedés szakmacsoportokra elmélet gyakorlat összesen: Mindösszesen: 1017,5 1017, Tanítási hetek száma é v e s ó r a s z á m o k T a n t á r g y a k / é v f o l y a m Összesen: azonos a fentivel 832,5 832, elmélet Szakmacsoportos alapozó gyakorlat oktatás informatika szakmacsoportra összesen Mindösszesen: 1017,5 1017, Tanítási hetek száma

111 96 tantárgyak ének-zene 37 37 Rajz és vizuális kultúra 37 32 testnevelés és sport 74 74 74 64 osztályfőnöki 37 37 37 32 biológia fizika Természettudományos földünk és környezetünk tantárgyak és

5 2.2. A SZAKISKOLAI HELYI TANTERV SZERKEZETE TANTÁRGY 2003/2004-es tanévtől Éves óraszámok EGYÜTT évfolyamonként 9 10 I/11 II/12 Kt. 52 OKJ Magyar nyelv és irodalom Történelem és állampolgári ismeretek Társadalomismeret és etika Idegen nyelv/angol vagy német Matematika Közismereti és közismereti jellegű tantárgyak Szakmai számítás Informatika Fizika Biológia Kémia Földünk és környezetünk Ének-zene Rajz és vizuális kultúra 18,5 18,5 37 Testnevelés és sport Osztályfőnöki Munka- és környezetvédelem Közismeret összesen 832,5 758, Közismereti jellegű órák összesen Szakmai alapozó ismeretek Szakmai alapozó gyakorlatok Szakmai előkészítő elmélet Szakmai gyakorlat Nyári gyakorlat Összes kötelező óra a tv szerint 1017,5 1017, OKJ központi programja szerint Tanítási hetek száma:

Közismereti és közismereti jellegű tantárgyak Szakmai számítás 74 64 138 Informatika 37 37 74 Fizika Biológia Kémia Földünk és környezetünk 222 148 370 Ének-zene 37 37 74 Rajz és vizuális kultúra

6 III. ÓRATERVEK ÖSSZESÍTŐ TÁBLÁZATA 3.1. SZAKKÖZÉPISKOLAI ÓRATERVEK I. Szakmacsoportos alapozó oktatás (9 12 évfolyam 12 db) Informatika: 2005/2006-ban beiskolázottak 2006/2007-ben beiskolázottak 2007/2008-ban beiskolázottak 2008/2009-től beiskolázottak Kereskedelem marketing, üzleti adminisztráció: Gépészet: 2005/2006-ban beiskolázottak 2006/2007-ben beiskolázottak 2007/2008-ban beiskolázottak 2008/2009-től beiskolázottak 2005/2006-ban beiskolázottak 2006/2007-ben beiskolázottak 2007/2008-ban beiskolázottak 2008/2009-től beiskolázottak II. Szakképző évfolyamok (13 14 évfolyam) Épületgépész-technikus: 2007/2008-tól Épületgépész-technikus: 2008/2009-től Rendszerinformatikus 2007/2008-tól Informatikai rendszergazda: 2008/2009-től - Informatikai hálózattelepítő és -üzemeltető: Webmester SZAKISKOLAI ÓRATERVEK I. Szakmacsoportos alapozás Gépészet: szeptember 1-től (9 10 évfolyam) Építészet: szeptember 1-től Közlekedés: szeptember 1-től II. Szakképző évfolyamok: Szakképesítés azonosító száma Épületgépészeti csőhálózat- és berendezés-szerelő: szeptember 1-től - Gázfogyasztóberendezés- és csőhálózat-szerelő Központifűtés- és csőhálózat-szerelő Épületgépészeti csőhálózat- és berendezés-szerelő: szeptember 1-től - Gázfogyasztóberendezés- és csőhálózat-szerelő Központifűtés- és csőhálózat-szerelő Vízvezeték- és vízkészülék-szerelő

marketing, üzleti adminisztráció: Gépészet: 2005/2006-ban beiskolázottak 2006/2007-ben beiskolázottak 2007/2008-ban beiskolázottak 2008/2009-től beiskolázottak 2005/2006-ban beiskolázottak

7 Hűtő- és klímaberendezés-szerelő, karbantartó: szeptember 1-től Vízvezeték- és központifűtés szerelő: szeptember 1-től Gázvezeték- és készülékszerelő: szeptember 1-től Festő, mázoló és tapétázó: szeptember 1-től Burkoló: szeptember 1-től Ács, állványozó szeptember 1-től Épületburkoló: szeptember 1-től Kőműves: szeptember 1-től Kőműves: szeptember 1-től Szobafestő-mázoló és tapétázó: szeptember 1-től Kőműves: szeptember 1-től Karosszérialakatos: szeptember 1-től Járműfényező szeptember 1-től Fényező-mázoló: szeptember 1-től ESTI TAGOZAT (2 db): Felnőttek gimnáziuma Épületgépész-technikus

szeptember 1-től... 31 5216 06 Kőműves: 2007. szeptember 1-től... 31 5216 14 Kőműves: 2006. szeptember 1-től... 31 5216 14 Szobafestő-mázoló és tapétázó: 2006. szeptember 1-től... 31 5216 17 Kőműves: 2008.

Hasonló dokumentumok

C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA

C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA I. A KÉPZÉS PEDAGÓDIAI CÉLJA: Az általános műveltséget erősítő előképzettség, valamint a szakmacsoportos alapozó ismeretek megszerzése után a szakmai elméleti és gyakorlati ismeretek