A szociálpolitika tantárgy struktúrája 2014/2015. tanév I. évfolyam I. és II. félév 2015/2016. tanév II. évfolyam III. és IV.
|
|
- Ildikó Juhászné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A szociálpolitika tantárgy struktúrája (Szociális Igazgatási Szak) 2014/2015. tanév I. évfolyam I. és II. félév 2015/2016. tanév II. évfolyam III. és IV. félév Miért van szükség szociálpolitikai ismeretekre? hogy megértsük mindazokat a változásokat, amelyek a társadalomban zajlanak és érintenek bennünket, és amelyek hatással vannak a mindennapi életünkre, hogy konkrét helyzetekben fel tudjuk ismerni az egyéni problémák társadalmi összefüggéseit, el tudjuk helyezni a társadalmi kérdések és válaszok között, tájékozottak legyünk a szociális szolgáltatások rendszerében, ismerjük a szakmában használatos szakmai kifejezéseket, és azokat tudjuk alkalmazni a gyakorlatban, szakszerű segítséget tudjunk nyújtani a szociálisan rászorulók, a szegénységgel küzdők, a marginalizálódott személyek, családok számára. A szociálpolitikai tantárgy célja, hogy a hallgatók sokirányú ismeretet szerezzenek a társadalom különböző kérdésköreiben, eligazodjanak a társadalmi alrendszerek működésében, ismerjék a szociális ellátások és szociális szolgáltatások rendszerét, a legfrissebb jogszabályokat és azok gyakorlati alkalmazását. A tantárgy oktatási tematikájában, ismereteinek elsajátításában segítséget ad a szakdolgozat elkészítéséhez. A szociális igazgatás szakon szociálpolitika tantárgy keretében több ismeretkör oktatása történik, 4 féléven keresztül. I. félév: Szociálpolitika alapkérdései - 10 óra (2 alkalom) a szociálpolitika alapértékei, elvei, fogalma, széles körű értelmezése, a magyar társadalom helyzete, jellemzői, a társadalmi problémák megjelenése, a társadalmi egyenlőtlenségek, a társadalmi beilleszkedés zavarai, a szegénység, a depriváció, a szegénypolitika és szociálpolitika összefüggései, az Európai és a magyar szociálpolitika története, a szükségletek és azok típusai, az igények és azok mérési módszerei, a demográfiai problémák, a család, a kisközösségek szerepe a szociálpolitika szereplői, az állam felelőssége, az állami feladatellátás szociális igazgatás feladatai, szervezete, az állami, önkormányzati ellátási kötelezettségek, az egyházak és a nem állami szervezetek részvétele, szerepe a szociális szolgáltatások nyújtásában stratégiai tervezés, a szolgáltatástervezési koncepció, kapacitás szabály területi kiegyenlítési rendszer működtetése, szolgáltatások kiszerződtetése, a népesség elöregedése nemzetközi és nemzeti szinten, az idősek társadalmi jellemzői és ellátásuk megszervezése, a nyugdíjrendszer és a szociális rendszer problémái. II. félév: szociálpolitika alapjai: speciális helyzetűek szociális védelme esélyegyenlőségi politika Magyarországon, a befogadó társadalomért az esélyegyenlőség célterületei, törvényi szabályai, a jogi segítségnyújtás lehetőségei és eszközrendszere a fogyatékos személyek társadalmi jellemzői, fogyatékosügyi jogszabályok, az országos fogyatékosügyi program. a súlyos fogyatékosok ellátása, és rehabilitációja, a pszichiátriai és szenvedélybetegek társadalmi jellemzői, szociális intézményi ellátása, a kábítószer problémák, drogstratégia, és a megoldandó feladatok, a hajléktalanság kérdésköre, jellemzői, hajléktalan emberek életstratégiája, a hajléktalan személyek szociális ellátásának rendszere, a roma népesség helyzete és társadalmi problémái, megélhetési stratégiái III. félév: (2 tantárgy) a szociális ellátások, és szociális intézmények működése kerül áttekintésre: a szociális törvény megalkotásának szükségessége, a törvény jelentősége, a pénzbeli ellátások rendszere, az ellátások típusai és a hozzájutás feltételei, 1
2 az aktív korúak ellátásának rendszere, a közfoglalkoztatás szervezése a természetbeni támogatás rendszere, célja, az adatvédelem jelentősége, a tájékoztatási kötelezettség fontossága, a szociális alapszolgáltatások feladata, típusai, az egyes ellátások tartalma, a szociális intézmények célja, feladata, típusai, a térítési díjak rendszere, a szociális intézmények működési engedélyeztetése, ellátási szerződés tartalma, a szociális nyilvántartások, dokumentációk fenntartói feladatok és kötelezettségek, a szociális ellátásban részesülők alapvető jogai, a jogok érvényesülése, a jogvédelem intézményrendszere és eszközei, a helyi önkormányzatok társulásairól, szociális ellátásairól, és működtetésük rendszeréről, szociális ellátások finanszírozása, a költségvetési törvény ismeretei, a szociális területen alkalmazott informatikai programok megismerése és gyakorlata. IV. félév: a hallgató nemcsak a szorosan vett szociális területről kap információt, hanem a társadalomban élő embereket érintő folyamatokról, egyes társadalmi alrendszerek működéséről: lakáskérdés, a lakhatás feltételei, a díjhátralékosok segítése, az adósságkezelés a munkanélküliség kérdésköre, a foglalkoztatáspolitika megoldási módjai, a tartós munkanélküliség szociálpszichológiája a közfoglalkoztatás rendszere és gyakorlati lebonyolítása, a szociális és munkaügyi rendszer összefüggő feladatai a megváltozott munkaképességű személyek ellátásai, a rehabilitációs és rokkantsági ellátások, a komplex rehabilitáció a megváltozott munkaképességűek foglalkoztatási rendszere, a munkavállalók alkalmazási lehetőségei, a munkaügyi szabályok, a közalkalmazottak, köztisztviselők, kormánytisztviselők alkalmazása a közérdekű önkéntes tevékenység szabályai, az önkéntes munka területei, az Európai Unió szociális céljai, értékrendje, alapelvei, az EU szociális dimenziója, a közösségi szociálpolitika fejlődése, szemléletmódja, a szociális rendszerek típusai az Unió országaiban. A tantárgyhoz kapcsolódó gyakorlati oktatás: Ellátottjogi ismeretek A szociális ellátást igénybe vevők - alapvető emberi, állampolgári és alanyi jogai, - a jogok gyakorlati érvényesülése, - jogsérelmek és azok megoldási módjai. Gyakorlat: Különböző jogesetek csoportos és egyéni feldolgozása, jogsérelmek megállapítása és azok elhárításának, megoldási módjainak kidolgozása. A hallgatók felkészülését minden témakörhöz power-point formában készített és a felkészüléshez átadott diasor, valamint szakmai cikkek, jogszabályok segítik. Kovács Ibolya szociálpolitikus 2
3 Témakörök a I. félévben: szociálpolitika alapjai 1. Részletesen ismerni szükséges a szociálpolitika fogalmának többféle megközelítési módját, ezen belül Ferge Zsuzsa meghatározását (a leíró közigazgatási felfogást, a funkcionalista megközelítést, a strukturális közelítést és az azokból levezethető komplex definíciót). Beszélünk a szociálpolitika intézményesültségéről, az állam szerepvállalásáról, annak formáiról, a társadalmi újraelosztásban elfoglalt helyéről, a szükséglet kielégítés módjairól, a szociálpolitikai szemléletmódról és a társadalom gazdaságpolitika általi meghatározottságáról. A szociálpolitika céljai között beszélünk az abszolút biztonság megteremtéséről, a relatív biztonság megtartásáról, a prevenció fontosságáról, a korrekció szerepéről, a komplexitás jellemzőiről. Ezen fogalmak tartalmának ismerete alapvető követelmény. 2. A szociálpolitika alapelvei és technikái között ismerni kell az integráció, szegregáció típusait, az univerzalitás jelentéstartalmát, a szelektív elosztás alapelveit, a pozitív diszkrimináció alkalmazását és az ezekhez kapcsolható megoldásokat, a megelőzés és az utólagos korrekció megoldásait, az abszolút és relatív biztonság fogalmát. A szociálpolitikai értékek szerepe és gyakorlatban történő megjelenése lényeges mondanivaló (fontos az értékek gyakorlati megoldásokban, példákban, esetekben történő felismerése). A támogatás odaítélésében (ki dönt a szociális ellátáshoz való hozzájutásban) ismerni kell a normativitás, a diszkrecionalitás (a közösség, illetve annak képviselőjének feladata: állam, önkormányzat) fogalmát = jogbiztonság, kiszámíthatóság kérdéskörét, a szubszidiaritás és a kevésbé választhatóság elvét. 3. A társadalmi egyenlőtlenségek definiálása (egyének, családok helyzete közötti különbségek) mellett elemezzük azok megjelenési típusát, okait (a települési és területi, etnikai, kulturális, foglalkozási, jövedelmi egyenlőtlenségeket) és azok jellemzőit, következményeit az egyének életére, a társadalom működésére. Feladatunk a társadalomban elfoglalt pozíciók közötti jelentős különbségek értékelése. Az egyenlőtlenségek típusait a fenti szempontok alapján részletezzük. 4. A szegénység, depriváció, hátrányos helyzet témakörben foglalkozunk a szegénység különféle megközelítésével, az abszolút és relatív szegénység fogalmával és azok megjelenési módjával. A szegénység megjelölésére használt depriváció, a valamitől való megfosztottság fogalmának relatív és objektív értelmezésével, a hátrányos helyzet megjelenési módjaival, a többszörösen hátrányos helyzet kialakulásával, a szegénység szubkultúrájára vonatkozó álláspontokkal, a szegénység és a kirekesztődés elleni küzdelem eszközeivel. Tudni kell azt, hogy a szegénység szintje, mértéke, társadalmi jelentése és megítélése folytonosan változik a különböző társadalmakban. 5. Foglalkozunk a társadalompolitika meghatározásával, kapcsolatrendszerével, beszélünk a társadalmi viszonyok újratermeléséről és a társadalmi struktúra alakulását befolyásoló tényezőkről, a különböző társadalmi alrendszerekről. Fontos ismerni a társadalompolitika, szociálpolitika és a szegénypolitika összefüggéseit, azok kapcsolatrendszerét. Ismerni kell a társadalmi értékek közül a legfontosabbakat: a szabadság, az egyenlőség, az igazságosság, a biztonság tartalmát. Foglalkozunk a szükségletek többféle értelmezésével, típusaival (fizikai, társadalmi esélyegyenlőség által meghatározott szükségletekkel), a létbiztonsággal (az elemi, a társadalmi biztonsággal), a szükségletek legnépszerűbb tipológiájával, a szükségletek és az igények közötti különbségtétellel, a szociális szükségletek megjelenési módjaival és az azokra adott válaszokkal (szociálpolitikai eszközökkel). 6. A szociálpolitika szintereinek, szereplőinek (az állam, az önkormányzatok, a gazdálkodó szervezetek, az egyházak, a nem állami szereplők, szociális vállalkozások és a háztartások, családok, közösségek) jellemzőit és a közöttük lévő munkamegosztást, a szociálpolitika alanyait és azok különböző csoportjait ismertetjük, valamint a szociálpolitika és a szegénypolitika közötti összefüggéseket tárgyaljuk. Beszélünk a központi és helyi szervek 3
4 közötti munkamegosztásról, a decentralizáció és a dekoncentráció szociális igazgatási jellemzőiről. 7. Szükséges ismerni az Európai és a magyar szociálpolitika főbb történeti korszakait, azok hasonlóságait és különbségeit bemutatni. Így ismertetjük a szegénygondozás egyházi korszakát, a szegénytörvények megjelenését, a marginális korszak jellemzőit (érdemes, érdemtelen szegények), a korrektív korszakot (a nyílt és zárt szegénygondozás megjelenését), a jóléti állam szerepét és lehetőségeit. 8. A magyar szociálpolitika történetét az Európai szociálpolitika történetével összehasonlítva tárgyaljuk: szegénygondozás, marginális, korrektív korszak, kiemelten kezeljük a rendszerváltás utáni korszak történéseit, a szociálpolitika fejlődésének korszakait és intézkedéseit a 90-es évektől napjainkig. 9. A mai magyar társadalom helyzetének bemutatása során kitérünk a népesedési adatokra, a munkaerőpiac helyzetére, a jövedelmek alakulására, a jövedelemegyenlőtlenségek tendenciáira, a hátrányos helyzetű csoportok életfeltételeire, a lakhatás jellemzőire, a települések közötti különbségekre vonatkozó ismeretekre, adatokra, megbeszéljük a szegénység és a segélyezés összefüggéseit. 10. Az állam szerepe és felelőssége történelmi korszakonként változott a rászorulók ellátásában. Szükséges ismerni az állam civilizációs szerepét, a társadalomra kiterjedő hatását. A jóléti állam funkciói és azok vállalásai különbözőek az Európai országokban. Megbeszéljük a jóléti állam és a jóléti politikák típusait. A magyar szociálpolitikában ismerni szükséges, hogy hogyan változott a rendszerváltást követően az állami szerepvállalás. Az állam milyen civilizációs, szocializációs folyamatot indított el az állami intézmények, a társadalmi értékek kialakításában. 11. Ismerni szükséges a szociális igazgatás fogalmát és rendszerét, beszélünk a szociális igazgatás funkcióiról, feladatairól, tevékenységi formáiról, az általános és speciális területeiről. Áttekintjük a szociális igazgatás szervezeti rendszerét (települési önkormányzat, jegyző, szociális és gyámhivatal, minisztérium) és a szociális igazgatási szervek szerepét. Fontos ismeret: eljárási szabályok és rendelkezések, speciális szabályok a szociális törvény rendszerében, a szociális ellátásra való jogosultsághoz szükséges dokumentumok és a jogosultság elbírálásának rendje (hatáskör és illetékesség). 12. Megbeszélésre kerülnek az állam és az önkormányzatok szociális feladatai, az ágazati jogalkotás, a helyi rendeletalkotás szerepe, a helyi önkormányzatok törvényben meghatározott kötelező és vállalható feladatai, a hatáskörök különbözősége, azok szabályozása a szociális ellátásokat érintően, a hatósági ügyek intézésénél a jogorvoslati rendszer. Fontos feladat az ügyfelek tájékoztatása, így beszélünk a kormányablakok feladatairól, szerepéről és az egyablakos ügyintézésről. 13. Az önkormányzatok ellátási kötelezettsége, a szociális ellátások megszervezésére kötelezett szervek és azok feladatai, kötelezettségek teljesítése és azok ellenőrzése, fenntartói kötelezettségek és feladatok, szerződéses szociális ellátások. Az Ellátási Szerződés funkciója, az egyházi és nem állami szervezetek feladatellátásának segítése. 14. Stratégiai tervezés a szociális feladatellátásban. A stratégiai tervezés fogalma, fontossága és folyamata a szociálpolitikában. Szükségletfeltárás, a stratégiai elemzés módszerei, stratégiai terv készítése, értékelése. A szociális programok értékelésének modelljei. Hatékonyság, minőségi szemlélet, elszámolhatóság. Az önkormányzati tervezés funkciói: a szolgáltatástervezési koncepció elkészítése, a helyi esélyegyenlőségi programok szerepe. A szociális szolgáltatások megszervezésére kötelezett önkormányzatok szolgáltatásfejlesztési koncepciót készítenek, amelynek tartalmi elemeit a 4
5 szociális törvény meghatározza. Megbeszélésre kerülnek azok az önkormányzatoknak előírt helyi tervezési kötelezettségek, amelyekben a szociális szakemberek részt vesznek, így érintőlegesen a közoktatási esélyegyenlőségi terv, az antiszegregációs terv, a helyi esélyegyenlőségi programok. 15. A népesség elöregedése, az Európai Unió időspolitikája. Ismerni szükséges azokat a folyamatokat, amelyek világszerte a népesség elöregedéséhez vezetnek, és amelyek a magyarországi folyamatokat is jellemzik az idősebb népesség számarányának növekedése terén. Szükséges megismerni az Európai Unió időspolitikáját, a WHO szerinti csoportosítást, valamint a demográfiában és statisztikában alkalmazott korcsoport beosztásokat. 16. Az időskorra vonatkozó vélemények. Milyen vélekedések jellemzőek az idős korra, mi jellemzi az idősekkel kapcsolatos társadalmi problémákat, milyen tudományágak foglalkoznak az öregséggel? Ismerni szükséges az idős korra vonatkozó vélekedéseket, az emberi öregedéssel foglalkozó tudományágak, a gerontológia szakterületeinek jellemzőit, az időskorúak szociológiáját, valamint az idősekkel kapcsolatos társadalmi problémákat. Mi jellemzi az időskorúak életminőségét? Szükséges bemutatni az időskorúak életminőségét meghatározó tényezőket, az idősek lakáshelyzetét, jövedelmi jellemzőit, fogyasztási szokásait, az egészségi állapotukra vonatkozó felméréseket. 17. Mi jellemzi az idősek egészségügyi ellátását és a nyugdíjrendszert? Szükséges ismerni az egészségügyi ellátás és a nyugdíjrendszer jellemzőit, azok törvényi szabályozását, az idősek szempontjából az egészségügyi ellátás és a nyugdíjrendszer problémáit. 18. Milyen szociális alapellátásokat és szakellátásokat vehetnek igénybe az idősek, milyen problémák adódnak az ellátások megszervezésében? Tudni kell az időskorúak szociális ellátásait, az idősek ellátásainak strukturális problémáit, az ellátórendszer hiányosságait, szociális munka sajátosságait az idősek körében. Az idősek szociális szakosított ellátásait jól kell ismerni, azok formáit, szolgáltatásait, a demens betegek jellemzőit és gondozási módszerüket. Szakirodalom, jogszabályok: Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai (Szociális Szakképzési Könyvtár, Bp ) Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika ma és holnap. Kossuth Kiadó Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom ELTE Szociálpolitikai Tanszék, 1991 És mi lesz, ha nem lesz? Tanulmányok az államról a 20. század végén (Helikon- Korridor 1997) Füleki Dániel: A társadalmi kirekesztés és befogadás indikátorai Szociológiai Szemle 2001/2. Jean-Paul Fitossi: Makrogazdasági politikai és szociálpolitika az EU 15-ben az elmúlt két évtizedben Esély 2010/4 szám Misetics Bálint: Egy radikális társadalompolitikai reformgondolat Esély 2010/5 Ulrich Mückenberger: Az állam által garantált alapjövedelem szociálpolitikai szükségszerűség Esély 2011/5 Hugh Frazer: Minimumjövedelmi rendszerek az EU tagállamaiban Esély 2010/5. Fehér Zoltán-Temesi István: A szociális igazgatás általános kérdései és a felnőttvédelem. Főiskolai tankönyv, vagy Szociális igazgatás, Közigazgatási szakvizsga BM Kiadó. Szociális jog - biztonság (I-II. Szociális igazgatási Konferencia anyaga, 2002, év) Kőnig Éva: Stratégiai tervezés a szociális munkában Szocio-téka tankönyvek
6 Széman Zsuzsa: Ki az idős? Az öregedés különböző szempontjai Esély 2008/3 A szociális igazgatásról és a szociális ellátásokról szóló évi III. tv. és végrehajtási rendeletei Központi Statisztikai Hivatal Létminimum című kiadványa (2013 év) Vizsgakérdések az I. félévben oktatott témákban 1. Határozza meg a szociálpolitika fogalmát különböző megközelítésben, valamint a szociálpolitika céljait. 2. Mutassa be a szociálpolitika alapelveit, technikáit. Határozza meg a szociálpolitika értékeit, mondjon hozzá egy-egy gyakorlati példát. 3. Milyen okai és következményei vannak a társadalmi egyenlőtlenségeknek? Mutassa be azok típusait. 4. Ismertesse a szegénység fogalmát, típusait, a depriváció eseteit, a szegénység és a kirekesztődés elleni küzdelem eszközeit, a legveszélyeztetettebb társadalmi csoportokat. 5. Határozza meg a társadalompolitika fogalmát és értékrendszerét, a társadalom,- és a szociálpolitika, szegénypolitika összefüggéseit. Határozza meg a szükségletek típusait, a szociális szükségletek fogalmát. 6. Mutassa be a szociálpolitika alanyait és szereplőt, szociálpolitikai döntési szinteket. 7. Ismertesse az európai szociálpolitikai fejlődését és korszakait 8. Mutassa be a magyar szociálpolitikai korszakait, kiemelten a rendszerváltás utáni szociálpolitikai intézkedéseket. 9. Mutassa be az állam szerepét, felelősségét, feladatát és funkcióit a szociálpolitikában, a jóléti állam típusait és az állam civilizációs folyamatát. 10. Mutassa be a mai magyar társadalom helyzetét. Milyen szociális problémákat vetnek fel a jövedelemkülönbségek, a munkanélküliség, a társadalom elöregedése? 11. Határozza meg a szociális igazgatás fogalmát, szervezetrendszerét, mutassa be a különböző szintek feladatait. 12. Mutassa be az önkormányzati rendszert és annak kötelező feladatait 13. Jellemezze az állam szociális feladatait, az önkormányzatok szociális ellátási kötelezettségeit, azok teljesítését és az ellátási szerződés tartalmát. 14. Ismertesse a stratégiai tervezés jelentőségét és folyamatát a szociális feladatellátásban. Ismertesse az önkormányzati tervezés típusait, kiemelten a szolgáltatás tervezési koncepció feladatait, szerepét. 15. Mutassa be a népesség elöregedésének tendenciáját, az időskorúak korcsoport meghatározását, az Unió időspolitikáját. 16. Jellemezze az időskorúakról alkotott véleményeket, az emberi öregedéssel foglalkozó tudományágakat. Mi jellemzi az idősek életminőségét, társadalmi helyzetét Magyarországon. 17. Mutassa be az idősek egészségügyi ellátását és a nyugdíjrendszer problémáit. 18. Milyen szociális alapszolgáltatásokat, illetve szakosított ellátásokat vehetnek, vesznek igénybe az idősek? Villámkérdések, fogalmak ismerete: Mit jelent.. 1..a személyes adat? a meghatározott természetes személlyel kapcsolatba hozható adat, az adatból levonható, az érintettre vonatkozó következtetés. 2. a különleges adat? a faji eredetre, a nemzeti, a nemzetiségi és az etnikai hovatartozásra, a politikai véleményre, vagy pártállásra, a vallásos, vagy más meggyőződésre, az egészségi állapotra, a kóros szenvedélyre, a szexuális életre és a büntetett előéletre vonatkozó személyes adat. 3. a hatáskör? amely ügyben az önkormányzat eljár 4. az illetékesség? amely közigazgatási területen az önkormányzat eljár. 5. az integráció? - beillesztés 6..a szegregáció? valamilyen zavaró jelenség láthatatlanná tétele, eltüntetése 6
7 7..az univerzalitás? egyetemesség, jogosultság mindenki számára 8..a szelekció?- kiválasztás a társadalomban a leginkább rászorultakhoz jussanak el a támogatások. 9..a korrekció? helyreállítás, a már bekövetkezett problémák kezelése 10..az abszolút biztonság?- valamilyen a közösség által alapvetőnek ítélt (szociális) biztonság garantálása. 11..a relatív biztonság? valamilyen veszélyeztetés esetén az egyén és a család helyzete ne süllyedjen túl nagyot. 12..a prevenció? megelőzés, egy probléma okainak kialakulásának, vagy megszüntetésére irányuló törekvés. 13. az egyenlőség?- mindenkit nemre, fajra, vallásra, társadalmi helyzetre.. való tekintet nélkül megilletnek alapvető (szociális) jogok. 14. az igazságosság? általában a javak elosztásában használjuk, mindenki megkapja azt, ami őt megilleti. 15. a többszörösen hátrányos helyzet? hátrányok halmozódása 16. az abszolút szegénység?- ha az egyén, vagy a család helyzete a létminimum alatt marad, ami az egészséges élet biztosításához szükséges? 17. a relatív szegénység? az egyén, vagy a család különböző életmód mutatók alapján: jövedelem, lakásviszony, iskolai végzettség, stb. elmarad az adott társadalom átlagos viszonyaitól. 18. a depriváció? valamitől való megfosztottság 19. a relatív depriváció? viszonylagos: a deprivált egyén, vagy család nélkülöz valamit, ami az adott társadalomban a nagy többség rendelkezésére áll, vagy ami mindenki számár elérhető. 20. az objektív depriváció? tényleges depriváció, amikor az egyének, vagy családok ténylegesen kirekesztődnek az általánosan elterjedt életmódból, tevékenységből,. 21..a szegénységi küszöb? az a határ, ami alatt valakit egy adott társadalomban szegénynek tartunk. 22..társadalmi mobilitás? az egyén, vagy a család társadalomban elfoglalt helyzete megváltozik, 23. a társadalom? az emberek közössége, amely a körülöttük lévő közösségektől különálló területen élnek. 24. az állam? a társadalom szervezeti kerete 25. társadalmi struktúra? a társadalomban élő egyének és családok nagy egységekbe való rendeződése, (munkamegosztásban elfoglalt hely, társadalmi javakhoz való hozzáférés módja és mértéke, stb.) 26. társadalmi egyenlőtlenség? az egyének, családok (osztályok, rétegek) között milyen nagy különbségek mutatkoznak a társadalomban. 27. érdemes szegény? önhibájukon kívül szegénységbe kerültek, akiket ezért megillet a társadalom támogatása 28. létminimum: az élet fenntartásához szükséges minimális jövedelem. 29. szolidaritás? összetartozás, közösségvállalás közös érdekek alapján. 30. redisztribúció? újraelosztás. Budapest október 3. Kovács Ibolya óraadó tanár Elérhetőségek: kovacsibolya55@gmail.com Tel:
I. A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG ALKOTMÁNYOS ALAPJAI TÉMAKÖR TARTALMI KÖVETELMÉNYEI
A KÖZIGAZGATÁSI ALAPVIZSGA TARTALMI KÖVETELMÉNYEI A közigazgatási alapvizsga tananyagának témakörei: I. A Magyar Köztársaság alkotmányos alapjai II. A közigazgatás felépítése és működése III. Államháztartási
Részletesebben33 8933 02 Szociális gondozó és ápoló 4014-4/2008-015PEFŐ
1. a) Melyek az érzékelés, az észlelés, az emberi figyelem és az emlékezet alapjai? Hogyan befolyásolja az életkor előre haladása szerepüket a megismerő folyamatokban? b) Mit jelent a szociális gondozás
RészletesebbenSzociális szakvizsga követelményrendszere témacsoportonként. Általános szociális, illetve gyermekvédelmi és gyermekjóléti alapismeretek
Szociális szakvizsga követelményrendszere témacsoportonként Általános szociális, illetve gyermekvédelmi és gyermekjóléti alapismeretek I. Általános követelmény: A jelölt ismerje a társadalmi viszonyok,
RészletesebbenBELÜGYI RENDÉSZETI ISMERETEK RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY ÉS VIZSGALEÍRÁS I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
BELÜGYI RENDÉSZETI ISMERETEK RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY ÉS VIZSGALEÍRÁS A belügyi rendészeti ismeretek középszinten letehető szóbeli vizsga. A vizsga célja A középszintű érettségi vizsga célja
RészletesebbenMKTB (BA) KÉPZÉS TÁRSADALOMBIZTOSÍTÁSI SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR 2016. június. I. Témakör Egészségügy és családtámogatás
I. Témakör Egészségügy és családtámogatás Egészségbiztosítás 1. A kötelező egészségbiztosítás ellátásairól szóló 1997. évi LXXXIII. tv. hatálya, alapelvei. 2. Az egészségbiztosítás elemei. Társadalombiztosítás,
RészletesebbenEmberi jogok és szociális munka modul
Emberi jogok és szociális munka modul TÁMOP-5.5.4-09/2-C-2009-0006 Útitársak projekt Készítette: Dr. Egresi Katalin 2011. június 1 TARTALOM Tartalom A MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEI... 3 1. Előzetes
RészletesebbenKözoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak
I. A szakirányú továbbképzés neve: Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak II. A szakirányú továbbképzési
RészletesebbenCsaládvédelem, családgondozás
I. Általános követelmény: Családvédelem, családgondozás A jelölt adjon számot a családvédelem és a családgondozás során alkalmazható társadalompolitikai, jogi, szakmai, módszertani ismeretekről. Ismerje
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
IZSÁK VÁROS GONDOZÁSI KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2016 Jóváhagyva Izsák Város Képviselő-testületének /2016.( ) számú határozatával. Izsáki Gondozási Központ a I. A (SZMSZ) célja, jogi alapja
RészletesebbenGyakorlatvezető mentortanár pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak
DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak Dunaújváros T A R T A L O M J E G Y Z É K I. Képzési és kimeneti követelmény... 2 II. Képzési
RészletesebbenZáróvizsga tételek. Turizmus-vendéglátás szak. 2012. A tételek
Záróvizsga tételek Turizmus-vendéglátás szak 2012. A tételek 1. A turizmus fogalma. A turizmus rendszere, a kereslet, kínálat elemei. A turizmus csoportosítása. A turizmus előzményei és fejlődése. A turizmus
RészletesebbenA Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Etika 2015. Készítette: a gimnázium humán szakmai munkaközössége Az alábbi helyi tanterv a kerettantervek kiadásának és jogállásának
RészletesebbenPétervásárai Kistérség Többcélú Társulása ÁROP-1.1.5-08/C/B-2008-0006 Esélyegyenlőségi Koncepció 2010.
Pétervásárai Kistérség Többcélú Társulása ÁROP-1.1.5-08/C/B-2008-0006 Esélyegyenlőségi Koncepció 2010. Általános bevezető Az esélyegyenlőségi törvény 1 értelmében 2010. május 1-től minden helyi önkormányzatnak,
RészletesebbenBÁTAI ÁMK PEDAGÓGIAI MŰVELŐDÉSI PROGRAM
1 Mottó: Tárd ki a karjaidat a változásnak, De ne engedd el az értékeidet. /Dalai láma üzenete/ BEVEZETŐ Tisztelt Olvasó! Ön a Bátai ÁMK pedagógiai-művelődési programját tartja a kezében. E dokumentum
RészletesebbenE L Ő T E R J E S Z T É S a Képviselő-testület 2015. november 27-i nyilvános ülésére. Szociális szolgáltatástervezési koncepció felülvizsgálata
12. NAPIREND Ügyiratszám: 4/1497/2015. E L Ő T E R J E S Z T É S a Képviselő-testület 2015. november 27-i nyilvános ülésére Tárgy: Előterjesztő: Előkészítette: Megtárgyalja: Meghívott: Szociális szolgáltatástervezési
RészletesebbenJOGI SZOLGÁLTATÁS A CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLATOKBAN MÓDSZERTANI AJÁNLÁS
JOGI SZOLGÁLTATÁS A CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLATOKBAN MÓDSZERTANI AJÁNLÁS Készítette: dr. Juhász Gábor Mártháné Megyesi Mária SZKTT Egyesített Szociális Intézmény Tabán Családsegítő Közösségi Ház és Dél-alföldi
RészletesebbenSopron Megyei Jogú Város
A /2015.( ) Kgy. határozat melléklete (Az I. határozati javaslat melléklete) Sopron Megyei Jogú Város Szociális Szolgáltatástervezési koncepciójának felülvizsgálata 2015. 1 TARTALOMJEGYZÉK 1. A város általános
RészletesebbenSzervezeti és Működési Szabályzat
Ágoston Művészeti Óvoda / Váradi Telephely/Kastély Tagintézmény Szervezeti és Működési Szabályzat Szalontai Edit óvodavezető 1 SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT OM azonosító: 34263 Intézmény neve: Ágoston
RészletesebbenSZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓ
BUDAPEST FŐVÁROS XI. KERÜLETI ÖNKORMÁNYZAT SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓ A Szolgáltatástervezési koncepciót a Képviselőtestület 500/2004./XI.ÖK/XII.15./ sz. határozatával elfogadta. Budapest, 2004. december
RészletesebbenPedagógiai Program Szentgotthárd és Kistérsége Oktatási Intézmény 1
Pedagógiai Program Szentgotthárd és Kistérsége Oktatási Intézmény 1 2. számú melléklet A nehézség nem az új eszmék kialakításában rejlik, hanem a régiektől való megszabadulásban. (John Maynard Keynes közgazdász)
RészletesebbenDebrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata szolgáltatástervezési koncepciójának 2015. évi felülvizsgálata
Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata szolgáltatástervezési koncepciójának 2015. évi felülvizsgálata DEBRECEN 2015 Tartalomjegyzék I. Bevezetés 5 II. Helyzetkép 8 1. Debrecen város helyzetét bemutató
RészletesebbenTanulmányi Tájékoztató 2012/2013. tanév II. félév
Tanulmányi Tájékoztató 2012/2013. tanév II. félév i jogi szakjogász és i jogi szakokleveles tanácsadó szakirányú továbbképzési szakok Pécsi Tudományegyetem Állam és Jogtudományi Kara 2011. év szeptemberétől
RészletesebbenCsongrád Megyei Önkormányzat
Csongrád Megyei Önkormányzat Szociális Szolgáltatástervezési Koncepciójának felülvizsgálata 2008. Készítette: Majláthné Lippai Éva Közreműködtek: Hivatal munkatársai: Makhult Zoltán Szekeresné dr. Makra
RészletesebbenIdősek szociális ellátása
Idősek szociális ellátása I. Általános követelmény: A jelölt ismerje az idős kor sajátosságait, az idősek társadalmi helyzetét, az idősek ellátására szerveződött rendszert, az ellátórendszer szakmai feladatait,
RészletesebbenA Hangácsi Óvoda és a Borsodsziráki Óvoda adatkezelési szabályzatának összehasonlítása
A Hangácsi Óvoda és a Borsodsziráki Óvoda adatkezelési szabályzatának összehasonlítása Konzulens: Kovácsné Nagy Emese Egyetemi docens Készítette: Kovács Tiborné Közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga
RészletesebbenAZ INTÉZMÉNYVEZETŐJÉNEK GONDOLATAI A MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMHOZ. BEVEZETŐ 5. oldal INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA
AZ INTÉZMÉNYVEZETŐJÉNEK GONDOLATAI A MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMHOZ 3. oldal BEVEZETŐ 5. oldal INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA 6. oldal Intézmény adatai 6. oldal Intézmény szervezeti felépítése 9. oldal Az óvoda jellemzői
RészletesebbenTájékoztató a közigazgatási szakvizsga követelményrendszeréről
Tájékoztató a közigazgatási szakvizsga követelményrendszeréről A Közigazgatási Továbbképzési Kollégium a közigazgatási szakvizsgáról szóló 35/1998. (II. 27.) Korm. rendelet (a továbbiakban: R.) 3. (1)
RészletesebbenPedagógiai program 7. sz. melléklet EGÉSZSÉG ÉS KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROGRAM. Dr. Benczéné Csorba Margit főigazgató
Pedagógiai program 7. sz. melléklet EGÉSZSÉG ÉS KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROGRAM 2015 Dr. Benczéné Csorba Margit főigazgató Tartalomjegyzék 1. EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM... 3 1.1. Az iskola egészségnevelési szemlélete...
RészletesebbenPILIS VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁS TERVEZÉSI KONCEPCIÓJA (2015. január 01-2016. december 31. közötti időszakra vonatkozólag)
1 (Tervezett verzió!) PILIS VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁS TERVEZÉSI KONCEPCIÓJA (2015. január 01-2016. december 31. közötti időszakra vonatkozólag) Pilis Város Önkormányzatának Képviselő-testülete
RészletesebbenTildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola - Fizika
TILDY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA,ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT FIZIKA HELYI TANTERV 7 8. évfolyam SZEGHALOM 2009 CÉLOK ÉS FELADATOK Az általános iskolai fizikatanítás
RészletesebbenSzociális segítő Szociális asszisztens
1 Bács Kiskun megyei Önkormányzat Garbai Sándor Szakközépiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma Kiskunhalas, Kazinczy u. 5. Szociális segítő Szociális asszisztens Helyi tanterv A szakképzés azonosító száma
RészletesebbenZáróvizsga tételek Pénzügy Számvitel BA. A tételek
A tételek 1. Jellemezze a piac főbb tényezőit (kereslet, kínálat, ár) és befolyásoló elemeit a Marshall kereszt felhasználásával! Határozza meg az egyéni és a piaci kereslet viszonyát! Hasonlítsa össze
RészletesebbenHelyi tanterv a Szakmai kommunikáció tantárgy oktatásához
Helyi tanterv a Szakmai kommunikáció tantárgy oktatásához SZAKKÖZÉPISKOLA 11. évfolyam 1. A tanterv szerzıi: Dr. Gergye Ferencné 2. Óraszámok: 72 óra 3. Általános célok: Segíteni a tanulók gyakorlati és
RészletesebbenSIÓFOKI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM MARCALI SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
SIÓFOKI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM MARCALI SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015 1 Tartalom 1. BEVEZETŐ... 5 1.1. Az intézmény jogi státusza... 5 1.2. Az intézményben ellátott oktatási-nevelési alapfeladatok...
RészletesebbenA KODÁLY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013. HATVAN, GÉZA FEJEDELEM UTCA 2.
A KODÁLY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013. HATVAN, GÉZA FEJEDELEM UTCA 2. Tartalom I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 6 I.1. A NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNY... 6 I.1.1. A Szervezeti
RészletesebbenAz előterjesztés szöveges része
Az előterjesztés szöveges része A Magyar Tudományos Akadémia Gyermekprogram Irodája Ferge Zsuzsa akadémikus vezetésével kidolgozta és 2006 márciusában szakmai vitára bocsátotta a Gyermekszegénység elleni
RészletesebbenRENDEZVÉNY MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS
RENDEZVÉNY MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Edutus Főiskola 2016 A képzés teljesítése után a hallgatók képesek lesznek saját kisvállalkozásban, vagy egy működő rendezvényszervező partnereként különféle
RészletesebbenA TULIPÁNOS ÓVODA INTEGRÁLT NEVELÉSI PROGRAMJA 2013.
A TULIPÁNOS ÓVODA INTEGRÁLT NEVELÉSI PROGRAMJA 2013. Gyomaendrőd Tartalomjegyzék I. Bevezetés 4. 1. Az óvoda adatai 5. 2. Az óvoda bemutatása 6. II. Az integráció elméleti megközelítése 7. 1. Gondolatok
RészletesebbenVásárhelyi Pál Szakközépiskola és Kollégium. Nevelési és pedagógiai programja
A Vásárhelyi Pál Szakközépiskola és Kollégium Nevelési és pedagógiai programja Békéscsaba 2013. 1 Tartalomjegyzék Bevezető Jogi státus alapító okirat; 1. számú melléklet Az iskola nevelési programja Az
RészletesebbenSZOCIÁLIS SEGÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI
SZOCIÁLIS SEGÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKEN SZEREPLŐ ADATOK 1. A szakképesítés azonosító száma: 54 762 01 0000 00 00 2. A szakképesítés megnevezése: Szociális
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
Budapest Táncművészeti Szakközépiskola, Kortárs Művészeti Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény a Budapest Kortárstánc Főiskola Gyakorlóiskolája SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT I. Fejezet...2
RészletesebbenSzociálpedagógia BA szak
Szociálpedagógia BA szak Információk a képzésről Tartalom: a képzési cél és program leírása; a képzés során szerezhető ismeretek; a szakképzettség birtokában végzettek alkalmasak, a szakképzettség gyakorlásához
RészletesebbenI. Tanulmány Szakmai Tartalma, Tervezett Pályázati Lehetőségek
I. Tanulmány Szakmai Tartalma, Tervezett Pályázati Lehetőségek Budaörsi Városfejlesztő KFT megbízásából elkészült a Budaörs város hosszútávú egészségügyi terve, amely folytatása a 2011. évben készített
RészletesebbenE-KORMÁNYZAT STRATÉGIA ÉS PROGRAMTERV
E-KORMÁNYZAT STRATÉGIA ÉS PROGRAMTERV 2003. szeptember 16. Tervezet! Miniszterelnöki Hivatal Elektronikus Kormányzat Központ TARTALOM TARTALOM... 2 1. PREAMBULUM... 4 1.1. A stratégiaalkotás célja... 4
RészletesebbenSzakigazgatások rendszere
Szakigazgatások rendszere Humán igazgatás Gazdasági élet Igazgatása (MGJ) Közrend, közbiztonság védelme, rendészet (BJ) Környezet Védelme (MGJ+BJ) Gazdasági igazgatás - áttekintés Főbb gazdasági szakigazgatási
RészletesebbenDombóvári Szivárvány Óvoda és Bölcsőde. OM azonosító: 202287 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. Készítette: Tarr Ágnes intézményvezető
Dombóvári Szivárvány Óvoda és Bölcsőde OM azonosító: 202287 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Készítette: Tarr Ágnes intézményvezető 2015 TARTALOM 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. A Szervezeti és Működési
RészletesebbenHatározati javaslat Biatorbágy Város Önkormányzat Képviselő-testülete /2011.( )Öh. számú határozata
Előterjesztés Biatorbágyi Családsegítő Központ és Gyermekjóléti Szolgálat Alapító Okiratának módosítása Tisztelt Képviselő-Testület! A Biatorbágyi Családsegítő Központ és Gyermekjóléti Szolgálat Alapító
RészletesebbenHELYI TANTERV FÖLDRAJZ
HELYI TANTERV FÖLDRAJZ 7.-8. OSZTÁLY 2008 FÖLDRAJZ 7-8. évfolyam Célok és feladatok: A Földünk-környezetünk műveltségi terület megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági
RészletesebbenMINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM JÁRDÁNYI PÁL ZENEISKOLA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM 2009 JÁRDÁNYI PÁL ZENEISKOLA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY I. Az Intézményirányítási Program alapelvei 1. Minőségpolitikai nyilatkozat Iskolánk, a Járdányi Pál Zeneiskola
RészletesebbenSzolgáltató faluházak és Agorák
Szolgáltató faluházak és Agorák Módszertani kézikönyv közösségi szolgáltatások működtetéséhez Közösségi munka időskorúakkal Témavezető: Patyán László 19.1. A szolgáltatási modell tartalma A modern társadalmaknak
RészletesebbenÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉS
ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉS Projekt megnevezése: Működési folyamatok optimalizálása Erzsébetváros Önkormányzatánál című, ÁROP - 3.A.2-2013- 2013-0037 azonosító számú pályázati projekt Kapcsolódó fejlesztési
RészletesebbenEURÓPA ALAPÍTVÁNY KÖZPONTI INTÉZET SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIA PROGRAM
EURÓPA ALAPÍTVÁNY KÖZPONTI INTÉZET SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA JA 1 TARTALOMJEGYZÉK 1. AZ ISKOLA ADATAI... 4 2. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA AZ ISKOLARENDSZERŰ KÉPZÉSBEN... 6 2.1. Az iskolában folyó
RészletesebbenÖcsöd Nagyközségi Önkormányzat Alapszolgáltatási Központjának Szervezeti és Működési Szabályzata. Általános rendelkezések
Öcsöd Nagyközségi Önkormányzat Alapszolgáltatási Központjának Szervezeti és Működési Szabályzata Öcsöd Nagyközségi Önkormányzat az Alapszolgáltatási Központ Szervezeti és Működési Szabályzatát az alábbiak
RészletesebbenAmeghosszabbodott élettartam és az idősek
Egészségi állapot, egészségügyi ellátások, szolgáltatások az idősek egészsége egészségügyi ellátások hozzáférhetőség fizikai és szellemi aktivitás mentális egészség betegségi kockázatok mérséklése szűrő-
RészletesebbenA Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye szervezeti és működési szabályzata
A Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye szervezeti és működési szabályzata A módosításokkal egységes szerkezetben 2009. január 26. SZKTT Közoktatási Intézménye SZMSZ Tartalomjegyzék
RészletesebbenE L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2006. JÚNIUS 15-I ÜLÉSÉRE. Tasnádi Péter, a közgyűlés alelnöke
E L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2006. JÚNIUS 15-I ÜLÉSÉRE IKTATÓSZÁM: 198/2006. MELLÉKLETEK: 1 DB TÁRGY: Baranya Megye Szociális Szolgáltatástervezési Koncepciójának felülvizsgálata
RészletesebbenTÁMOP-3.4.5-12/2012-0001. Tehetséghidak Program című kiemelt projekt
TÁMOP-3.4.5-12/2012-0001 Tehetséghidak Program című kiemelt projekt 2014/2015-ös tanévre történő kiterjesztésének, valamint a teljes projektidőszak hatékonyságának és eredményességének HATÁSVIZSGÁLATA
RészletesebbenHelyi Esélyegyenlőségi Program. Tapolca Város Önkormányzata. 2013-2018. Felülvizsgálva: 2015.
Helyi Esélyegyenlőségi Program Tapolca Város Önkormányzata 2013-2018. Felülvizsgálva: 2015. TARTALOM I. HELYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI PROGRAM (HEP)... 3 1. Bevezetés... 3 2. A település bemutatása... 3 3. Értékeink,
RészletesebbenSomogy Megyei Duráczky József Óvoda, Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Nevelési Tanácsadó és Diákotthon
Somogy Megyei Duráczky József Óvoda, Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Nevelési Tanácsadó és Diákotthon PEDAGÓGIAI PROGRAM 1 I. Intézményi szint 1. Bevezetés 12 2. Közös
RészletesebbenSzent Imre Óvoda. Székesfehérvár HÁZIREND PH. Csák Lajos igazgató. Székesfehérvár, 2013. január 24.
Szent Imre Óvoda Székesfehérvár HÁZIREND PH. Csák Lajos igazgató Székesfehérvár, 2013. január 24. A házirend tartalma Általános információk az óvodáról... 3 A nevelési év rendje... 3 Az intézmény pontos
RészletesebbenHosszúpályi Mikrotérség Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat SZAKMAI PROGRAMJA 2011.
Ügyiratszám: 4441-4/2010. Hosszúpályi Mikrotérség Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat SZAKMAI PROGRAMJA 2011. I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK Bevezetés Hosszúpályi Nagyközség Önkormányzat Képviselő-testülete,
RészletesebbenBeszámoló. Dorog és Térsége Szociális Alapellátó Szolgálat. 2013. évi szakmai tevékenységéről
9/2014.(V.26.) ELŐTERJESZTÉS 9. napirendi pont Beszámoló Dorog és Térsége Szociális Alapellátó Szolgálat 2013. évi szakmai tevékenységéről Készítette: Ujbányi Tiborné intézményvezető I. Intézményi feladatok
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK. kötelező tanórai foglalkozások, és azok óraszámai... 22
PEDAGÓGIAI PROGRAM II. kötet HELYI TANTERV 2010. TARTALOMJEGYZÉK A 2007. ÉVI NEMZETI ALAPTANTERVBEN MEGFOGALMAZOTT ELVEK, CÉLOK, FELADATOK... 3 A kulcskompetenciák fejlesztése... 3 A kulcskompetenciák...
RészletesebbenTINÓDI SEBESTYÉN GIMNÁZIUM ÉS IDEGENFORGALMI, VENDÉGLÁTÓI SZAKKÉPZŐ ISKOLA Pedagógiai program Hatályba lépés ideje: 2013. szeptember 1. Tartalom Nevelési program...5 Az iskolában folyó nevelő-oktató munka
RészletesebbenKÖZLEMÉNY. a pedagógusképző felsőoktatási intézmények által 2003 ra meghirdetett, pedagógus szakvizsgára felkészítő képzésekről
KÖZLEMÉNY a pedagógusképző felsőoktatási intézmények által 2003 ra meghirdetett, pedagógus szakvizsgára felkészítő képzésekről A közoktatásról szóló többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény határozza
RészletesebbenFÜZESABONY VÁROS TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA
FÜZESABONY VÁROS TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA 2015 Észak-Magyarországi Operatív Program Fenntartható településfejlesztés a kis- és középvárosokban Integrált Településfejlesztési Stratégiák kidolgozása
RészletesebbenBudapest Főváros IV. kerület Újpest Önkormányzat K ö z b e s z e r z é s i S z a b á l y z a t a
../2015. (XII.17.) önko. határozat Budapest Főváros IV. kerület Újpest Önkormányzat K ö z b e s z e r z é s i S z a b á l y z a t a TARTALOMJEGYZÉK I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1. A Közbeszerzési Szabályzat
Részletesebben1. A közegészségügyi munkacsoport megvitatta a mellékletben található tanácsi következtetéstervezetet, és megállapodásra jutott arról.
AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA Brüsszel, 2011. május 20. (24.05) (OR. en) 10384/11 SAN 99 FELJEGYZÉS Küldi: Címzett: Tárgy: a Tanács Főtitkársága az Állandó Képviselők Bizottsága (I. rész)/a Tanács A FOGLALKOZTATÁSI,
RészletesebbenÁCS VÁROS SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓJÁNAK 2008. ÉVI FELÜLVIZSGÁLATA.
ÁCS VÁROS SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓJÁNAK 008. ÉVI FELÜLVIZSGÁLATA. BEVEZETŐ A szociális igazgatásról és szociális ellátásokról szóló többször módosított 99. évi III. törvény /Szoc.tv./
RészletesebbenTEMATIKA. 1.1. alfejezet - A közigazgatás fogalma, feladata Közigazgatás fogalmának, feladatának meghatározása
TEMATIKA A ÜGYKEZELŐI ALAPVIZSGA FELKÉSZÍTŐ TANFOLYAMHOZ Helyszín: Győr-Moson-Sopron Megyei Kormányhivatal IX. emeleti oktatóterme (9021 Győr, Árpád út 32.) Időpont: 2013. április 17-18. 1. nap (2013.
RészletesebbenBudapesti Gazdasági Főiskola KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR GAZDASÁGDIPLOMÁCIA SZAK Nappali tagozat Európai Üzleti Tanulmányok szakirány
Budapesti Gazdasági Főiskola KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR GAZDASÁGDIPLOMÁCIA SZAK Nappali tagozat Európai Üzleti Tanulmányok szakirány REFORMTÖREKVÉSEK A MAGYAR KÖZIGAZGATÁSBAN AZ EURÓPAI UNIÓS FORRÁSOK
RészletesebbenEGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁG ELNŐKE ELŐTERJESZTÉS A Képviselő-testület 2008. október 31-i ülésére Tárgy: Dr. Mosonyi Albert Gondozási Központ Szakmai Programjának módosítása Tisztelt Képviselő-testület!
RészletesebbenP E D A G Ó G I A I P R O G R A M
P E D A G Ó G I A I P R O G R A M Az én tanításom nem arra van ítélve, hogy könyvtárak porában penészedjék, hanem hogy győztesen hasson a gyakorlati életben. (Semmelweis Ignác) Semmelweis Ignác Humán Szakképző
RészletesebbenKereskedelem ágazat Kereskedelem- marketing, üzleti adminisztráció
Kereskedelem ágazat Kereskedelem- marketing, üzleti adminisztráció szakmacsoport 54 345 01 logisztikai ügyintéző Szakközépiskola 9-12.évfolyam Érettségire épülő szakképzés 13-14. évfolyam HELYI TANTERV
RészletesebbenA tanári záróvizsga tételsorai 2015/2o16
A tanári záróvizsga tételsorai 2015/2o16 Család- és gyermekvédő tanár szakképzettség Tanár szak tételei 1. A tanulói személyiség megismerésének és fejlesztésének pedagógiaipszichológiai lehetőségei és
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV. 5 8. évfolyam A NAT Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségi terület alapján
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV 5 8. évfolyam A NAT Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségi terület alapján Gárdonyi Géza Általános Iskola Érd Készült az APÁCZAI KERETTANTERVCSALÁD FELHASZNÁLÁSÁVAL
RészletesebbenPedagógia és szabadidőpedagógia
Pedagógia és szabadidőpedagógia 1. Ismertesse a nevelés fogalmát, célját, feladatát és alapvető jegyeit! Mutassa be a nevelést befolyásoló tényezőket és azok szerepét. 2. Ismertesse a nevelési folyamat
RészletesebbenLAKITELEKI GONDOZÁSI KÖZPONT 6065 Lakitelek, Béke u. 20. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
LAKITELEKI GONDOZÁSI KÖZPONT 6065 Lakitelek, Béke u. 20. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2011 TARTALOMJEGYZÉK I.A Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya...1 1.Az SZMSZ
RészletesebbenSarkadi Általános Iskola
Sarkadi Általános Iskola Pedagógiai Programja 2015. 0 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei... 3 1.1.1. Az nevelő-oktató munkánk sajátos pedagógiai
RészletesebbenTÁRSADALMI, ÁLLAMPOLGÁRI ÉS GAZDASÁGI ISMERETEK
TÁRSADALMI, ÁLLAMPOLGÁRI ÉS GAZDASÁGI ISMERETEK I. Óraszámok: Évfolyam Heti óraszám Éves óraszám 5. 2 74 6. 2 74 II. Célok és feladatok Az 5 6. évfolyamon történő társadalomismeret-oktatás céljai sokrétűek.
RészletesebbenJavaslat az Egészségügyi és Szociális Intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata és mellékletei jóváhagyására
1238 Budapest, Táncsics M. u. 104. Telefon: 06-1- 286-0120, Fax: 06-1-286 0282 Honlap: www.eszi23.hu E-mail: eszi23@eszi23.hu Szociális és Egészségügyi Bizottsági előterjesztés Javaslat az Egészségügyi
RészletesebbenA SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013 TARTALOM 1. BEVEZETŐ... 5 1.1. Az intézmény jogi státusza... 5 1.3. Az iskola története... 6 2. NEVELÉSI PROGRAM... 7 2.1.
RészletesebbenTÉRSÉGI ESÉLYEGYENLŐSÉGI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK ÖSSZEHANGOLÁSA A MOHÁCSI JÁRÁSBAN
ÁLLAMREFORM OPERATÍV PROGRAM TÉRSÉGI ESÉLYEGYENLŐSÉGI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK ÖSSZEHANGOLÁSA A MOHÁCSI JÁRÁSBAN KÓDSZÁM: ÁROP-1.A.3.-2014-2014-0115 1. A Mohácsi Járás A Mohácsi Járás települései földrajzilag egymással
Részletesebben54 481 04 0010 54 01 Gazdasági informatikus Informatikus
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenTelepülési ismeretek
Moduláris korszerű szakmai gyakorlatok vegyipari területre települési ismeretek TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 Települési ismeretek II/14. évfolyam Tanári kézikönyv TEL14_Tk.indd 1 2010.08.13. 13:13:31
RészletesebbenINTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM ÖSSZEÁLLÍTOTTA: A DARUS UTCAI ÁLTALÁNOS és MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ISKOLA IGAZGATÓJA
INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM ÖSSZEÁLLÍTOTTA: A DARUS UTCAI ÁLTALÁNOS és MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ISKOLA IGAZGATÓJA 2007 T A R T A L O M J E G Y Z É K oldal Az intézményi minőségirányítási program
RészletesebbenA REMÉDIUM ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SZAKISKOLA. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA (2009. évi módosítása) 2010.
Remédium Általános Iskola és Szakiskola 2800 Tatabánya, Kossuth u. 6. e-mail: remediumiskola@freemail.hu www.remedium.suli.hu A REMÉDIUM ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
RészletesebbenKOSZISZ Szent István Gimnázium és Szakközépiskola. OM azonosítója: 201756 PEDAGÓGIAI PROGRAM
KOSZISZ Szent István Gimnázium és Szakközépiskola OM azonosítója: 201756 PEDAGÓGIAI PROGRAM Újfehértó, 2014 Tartalomjegyzék Az iskola küldetésnyilatkozata...4 Pedagógiai alapelveink...5 A pedagógiai program
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM
REHABILITÁCIÓS ÚSZÁSOKTATÓ FELSŐFOKÚ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK 1. A szakirányú továbbképzés megnevezése Rehabilitációs úszásoktatás 2. A szakképzettség oklevélben
RészletesebbenElőterjesztés a Humánszolgáltatási Bizottság részére a Bárka Kőbányai Humánszolgáltató Központ szakmai programjának jóváhagyásáról
Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere. számú előte~jesztés Előterjesztés a Humánszolgáltatási Bizottság részére a Bárka Kőbányai Humánszolgáltató Központ szakmai programjának
RészletesebbenBudapest Főváros IV. kerület Újpest Önkormányzat K ö z b e s z e r z é s i S z a b á l y z a t a
../2010. (...) önko. határozat Budapest Főváros IV. kerület Újpest Önkormányzat K ö z b e s z e r z é s i S z a b á l y z a t a TARTALOMJEGYZÉK I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1. A Közbeszerzési Szabályzat
RészletesebbenSZOCIOLÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK
SZOCIOLÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK Indított szakirányok: szociológia Képzési terület, képzési ág: társadalomtudományi, társadalomismeret Képzési ciklus: alap Képzési forma (tagozat): nappali A szakért felelős
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV
ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Az Élelmiszeripari és Földmérési Szakképző Iskola és Kollégium igazgatója, az Iskola Közalkalmazotti Tanácsa, Diákönkormányzata és Szülői Munkaközössége a Munka Törvénykönyvéről szóló
RészletesebbenIdősek Klubja Szakmai Programja
Városi Gondozási Központ 9970 Szentgotthárd Arany János u. 1. Idősek Klubja Szakmai Programja 2013. 1. ÁLTALÁNOS RÉSZ 1.1. Városi Gondozási Központ bemutatása A Városi Gondozási Központ, mint integrált
RészletesebbenDEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET SZOCIOLÓGIA ÉS SZOCIÁLPOLITIKA TANSZÉK KÉRELEM
DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET SZOCIOLÓGIA ÉS SZOCIÁLPOLITIKA TANSZÉK KÉRELEM SZOCIÁLPOLITIKAI ALAPISMERETEK 50 KREDITPONTOS DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK
RészletesebbenTárgyidőszak Kezdő dátuma: 2010.09.24 Záró dátum: 2010.12.23. Tényleges kezdet dátuma: 2010.06.01 Várható befejezés dátuma: 2012.05.
azonosító száma: TÁMOP-4.1.1/A-1/1/KONV-21-19 1. A JELENTÉS AZONOSÍTÓ ADATAI: Tárgyidőszak Kezdő dátuma: 21.9.24 Záró dátum: 21.12.23 megvalósításának tényleges kezdete és bee: A jelentés kitöltéséért
RészletesebbenHírlevele. Egyenlő Bánásmód Hatóság 2009/3
Egyenlő Bánásmód Hatóság Az Egyenlő Bánásmód Hatóság április elsején megkezdte A diszkrimináció elleni küzdelem a társadalmi szemléletformálás és a hatósági munka erősítése című 51 hónapig tartó országos
RészletesebbenSzentes Város Polgármesterétől 6600 Szentes, Kossuth tér 6. U-23618-2/2008. Lencséné Szalontai Mária tel.: 63-510-323 e-mail: lencsene@szentes.
Polgármesterétől 6600 Szentes, Kossuth tér 6. U-23618-2/2008. Lencséné Szalontai Mária tel.: 63-510-323 e-mail: lencsene@szentes.hu Tárgy: Szociális szolgáltatástervezési koncepció felülvizsgálata Mell.:
RészletesebbenIdősvonal kommunikáció, tudatos tervezés, életút
KONFERENCIA AZ IDŐSEK SEGÍTÉSÉRŐL Kányai Róbert Kissné Teklovics Gabriella Raffai Andrea Ráczné Németh Teodóra Szabóné Vörös Ágnes Idősvonal kommunikáció, tudatos tervezés, életút Győr Megyei Jogú Város
Részletesebben74/2010.(IV.23.)HÖ. sz. határozat
74/2010.(IV.23.)HÖ. sz. határozat Hajdúhadház Városi Önkormányzat képviselő-testülete megtárgyalta és elfogadta a polgármester tájékoztatóját a lejárt határidejű határozatok végrehajtásáról és a két ülés
Részletesebben