Induktív következtetés. Deduktív következtetés. Induktív és deduktív következtetések. Induktív és deduktív következtetések 02/03/2015
|
|
- Zsófia Dudás
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 (1) Daninak jövőre a szociológiát vagy az antropológiát kell felvennie. Mivel (2) mindig a lazábbat választja, és (3) a szociológia jövőre laza lesz, mert (4) dr. Laza adja elő, (5) nem kétséges, melyiket fogja Dani választani. Deduktív következtetés 1. premissza: A sisakos kazuár madár. 2. premissza: A sisakos kazuár nem tud repülni. nduktív következtetés Premissza: Eddig nem láttam makákót a szélvédőn. Konklúzió: Ezután sem fogok. A premisszák igazsága kizárja, hogy a konklúzió hamis legyen Ez a DEDUKTÍV következtetések célkitűzése A premissza igazsága valószínűbbé teszi, hogy a konklúzió is igaz Ez az NDUKTÍV következtetések célkitűzése nduktív és deduktív következtetések nduktív és deduktív következtetések Más a kapcsolat premisszák és konklúzió közt: Más a kapcsolat premisszák és konklúzió közt: Egy jól működő deduktív következtetésben a premisszák igazsága mellett a konklúzió nem lehet hamis. Egy jól működő induktív következtetésben a premisszák igazsága mellett valószínűtlen (vagy legalábbis jóval valószínűtlenebb), hogy a konklúzió hamis. Egy jól működő deduktív következtetésben a premisszák igazsága mellett a konklúzió nem lehet hamis. Egy jól működő induktív következtetésben a premisszák igazsága mellett valószínűtlen (vagy legalábbis jóval valószínűtlenebb), hogy a konklúzió hamis. 1
2 nduktív és deduktív következtetések nduktív és deduktív következtetések Más a kapcsolat premisszák és konklúzió közt: Más a kapcsolat premisszák és konklúzió közt: Egy jól működő deduktív következtetésben a premisszák igazsága mellett a konklúzió nem lehet hamis. Egy jól működő induktív következtetésben a premisszák igazsága mellett valószínűtlen (vagy legalábbis jóval valószínűtlenebb), hogy a konklúzió hamis. Egy jól működő deduktív következtetésben a premisszák igazsága mellett a konklúzió nem lehet hamis. Egy jól működő induktív következtetésben a premisszák igazsága mellett valószínűtlen (vagy legalábbis jóval valószínűtlenebb), hogy a konklúzió hamis. nduktív következtetések nduktív következtetések Premissza: Eddig nem volt földig érő hajszálam. Konklúzió: Fél év múlva sem lesz. Premissza: Eddig nem volt zöld hajszálam. Konklúzió: Fél év múlva sem lesz. Premissza: Eddig nem volt ősz hajszálam. Konklúzió: Fél év múlva sem lesz. Erősségüket, meggyőzőerejüket befolyásolja, hogy milyen témáról van szó: zöld hajról, ősz hajról, vagy szélvédős makákókról. Még egy erős induktív következtetésnél is összefér a premisszák igazságával az, hogy a konklúzió hamis. Deduktív következtetések Deduktív következtetések A deduktív következtetés érvényes (helyes) a premisszák igazsága esetén a konklúzió nem lehet hamis (ha minden premissza igaz, a konklúzió is az) A deduktív következtetés konkluzív (helytálló) érvényes és a premisszái igazak 2
3 Deduktív következtetések Deduktív következtetések A deduktív következtetés érvényes (helyes) a premisszák igazsága esetén a konklúzió nem lehet hamis (ha minden premissza igaz, a konklúzió is az) A deduktív következtetés érvényes (helyes) a premisszák igazsága esetén a konklúzió nem lehet hamis (ha minden premissza igaz, a konklúzió is az) A deduktív következtetés konkluzív (helytálló) érvényes és a premisszái igazak A deduktív következtetés konkluzív (helytálló) érvényes és a premisszái igazak 1. premissza: A sisakos kazuár madár. 2. premissza: A sisakos kazuár nem tud repülni 1. premissza: A sisakos kazuár madár. 2. premissza: A sisakos kazuár nem tud repülni Érvényes 1. premissza: A sirály madár. 2. premissza: A sirály nem tud repülni Érvényes Mitől érvényes? 1. premissza: A sisakos kazuár madár. 2. premissza: A sisakos kazuár nem tud repülni Érvényes és konkluzív 1. premissza: A sirály madár. 2. premissza: A sirály nem tud repülni Érvényes, de nem konkluzív 3
4 Mitől érvényes? Bori madár. Bori nem szereti Palit. Tehát: Nem minden madár szereti Palit. Bori szemüveges. Bori nem szereti Palit. Tehát: Nem minden szemüveges szereti Palit. Bori szemüveges. Bori nem szereti Van Gogh-ot. Tehát: nem minden szemüveges szereti Van Gogh-ot mindegyik érvényes: ugyanaz a kapcsolat áll fenn a premisszák és a konklúzió között vagyis: ugyanaz a következtetések logikai szerkezete mindegyik érvényes: ugyanaz a kapcsolat áll fenn a premisszák és a konklúzió között vagyis: ugyanaz a következtetések logikai szerkezete mindegyik érvényes: ugyanaz a kapcsolat áll fenn a premisszák és a konklúzió között vagyis: ugyanaz a következtetések logikai szerkezete mindegyik érvényes: ugyanaz a kapcsolat áll fenn a premisszák és a konklúzió között Egy induktív következtetés ereje témafüggő: nem pusztán a következtetés szerkezetén múlt. vagyis: ugyanaz a következtetések logikai szerkezete Ezzel szemben a deduktív érvényesség kérdése témasemleges: a következtetés logikai szerkezetétől függ. 4
5 Egy induktív következtetés ereje témafüggő: nem pusztán a következtetés szerkezetén múlt. Egy induktív következtetés ereje témafüggő: nem pusztán a következtetés szerkezetén múlt. Ezzel szemben a deduktív érvényesség kérdése témasemleges: a következtetés logikai szerkezetétől függ. Ezzel szemben a deduktív érvényesség kérdése témasemleges: a következtetés logikai szerkezetétől függ. Egy induktív következtetés ereje témafüggő: nem pusztán a következtetés szerkezetén múlt. 1. premissza: Minden madár tojást rak. 2. premissza: A bölömbika nem madár. Konklúzió: A bölömbika nem rak tojást. Ezzel szemben a deduktív érvényesség kérdése témasemleges: a következtetés logikai szerkezetétől függ. 1. premissza: Minden madár tojást rak. 2. premissza: A bölömbika nem madár. Konklúzió: A bölömbika nem rak tojást. 1. premissza: Minden madár tojást rak. 2. premissza: A bölömbika nem madár. Konklúzió: A bölömbika nem rak tojást. érvénytelen miért? Az érvénytelenség bizonyítására van egy egyszerű módszer érvénytelen miért? Az érvénytelenség bizonyítására van egy egyszerű módszer 5
6 1. premissza: Minden madár tojást rak. 2. premissza: A bölömbika nem madár. Konklúzió: A bölömbika nem rak tojást. 1. premissza: Minden madár tojást rak. 2. premissza: A leguán nem madár. Konklúzió: A leguán nem rak tojást. érvénytelen miért? Az érvénytelenség bizonyítására van egy egyszerű módszer 1. premissza: Minden madár tojást rak. 2. premissza: A leguán nem madár. Konklúzió: A leguán nem rak tojást. 1. premissza: Minden madár tojást rak. 2. premissza: A leguán nem madár. Konklúzió: A leguán nem rak tojást. A megfelelő cáfoló ellenpélda olyan következtetés, amelynek ugyanaz a logikai szerkezete, mint az eredetinek, a premisszái egytől egyik igazak, a konklúziója pedig hamis. 1. premissza: Minden madár tojást rak. 2. premissza: A leguán nem madár. Konklúzió: A leguán nem rak tojást. Grúzia határos Törökországgal. Törökország határos Örményországgal. Tehát: Grúzia határos Örményországgal. A megfelelő cáfoló ellenpélda olyan következtetés, amelynek ugyanaz a logikai szerkezete, mint az eredetinek, a premisszái egytől egyik igazak, a konklúziója pedig hamis. 6
7 Grúzia határos Törökországgal. Törökország határos Örményországgal. Tehát: Grúzia határos Örményországgal. gaz premisszák, igaz konklúzió mégis érvénytelen Miért? Grúzia határos Törökországgal. Törökország határos Örményországgal. Tehát: Grúzia határos Örményországgal. Ausztria határos Magyarországgal. Magyarország határos Ukrajnával. Tehát: Ausztria határos Ukrajnával. gaz premisszák, igaz konklúzió mégis érvénytelen Miért? Ausztria határos Magyarországgal. Magyarország határos Ukrajnával. Tehát: Ausztria határos Ukrajnával. lehet ÉRVÉNYES? Minden tatu állat. Schobert Norbert tatu. Tehát: Schobert Norbert állat. 7
8 lehet ÉRVÉNYES? Minden tatu állat. Nem minden tatu élőlény. Schobert Norbert tatu. Schobert Norbert tatu. Tehát: Schobert Norbert állat. Tehát: Schobert Norbert nem élőlény igen kimutatása cáfoló ellenpéldával Nem minden tatu élőlény. Schobert Norbert tatu. Tehát: Schobert Norbert nem élőlény igen kimutatása cáfoló ellenpéldával: Nem minden ember férfi. Schobert Norbert ember. Tehát: Schobert Norbert nem férfi. igaz Nem minden tatu élőlény. Schobert Norbert tatu. Tehát: Schobert Norbert nem élőlény 8
9 igaz Lehet KONKLUZÍV? igaz Lehet KONKLUZÍV? hamis lehet ÉRVÉNYES? igaz Lehet KONKLUZÍV? hamis lehet ÉRVÉNYES? Lehet KONKLUZÍV? Mik között vizsgáltuk? Kijelentések Mire van szükségünk a szisztematikus vizsgálathoz? Kijelentés-logika (propozicionális logika) Mik között vizsgáltuk? Kijelentések Mire van szükségünk a szisztematikus vizsgálathoz? Kijelentés-logika (propozicionális logika) Mik között vizsgáltuk? Kijelentések Mire van szükségünk a szisztematikus vizsgálathoz? Kijelentés-logika (propozicionális logika) 9
10 Mik között vizsgáltuk? Kijelentések Mire van szükségünk a szisztematikus vizsgálathoz? Kijelentés-logika (propozicionális logika) 10
Mi az érvelés? tevékenység
Mi az érvelés? Mi az érvelés? tevékenység Mi az érvelés? tevékenység tevékenység eredménye Mi a vita? -- Ez citrom! -- Narancs. -- Citrom! -- Nem nyitok vitát. A tanú (1969) rendezte: Bacsó Péter Racionális
RészletesebbenÉrveléstechnika-logika 3. Elemi és összetett érvelések
Érveléstechnika-logika 3. Elemi és összetett érvelések Összetett érvelések Hosszabb szövegekben vagy beszédekben számos esetben találkozunk összetett érvelésekkel. (Lásd előző dián a 22-es csapdájának
RészletesebbenNem teljesen nyilvánvaló például a következı, már ismert következtetés helyessége:
Magyarázat: Félkövér: új, definiálandó, magyarázatra szoruló kifejezések Aláhúzás: definíció, magyarázat Dılt bető: fontos részletek kiemelése Indentált rész: opcionális mellékszál, kitérı II. fejezet
RészletesebbenA deduktív logika elemei. Érveléselmélet, 2015. 10. 12.
A deduktív logika elemei Érveléselmélet, 2015. 10. 12. Ismétlés: Deduktív érvelés Deduktív érvelés: A premisszák igazsága szükségszerűen maga után vonja a konklúzió igazságát. Minden magyar adócsaló. Pityu
RészletesebbenA matematikai logika alapjai
A matematikai logika alapjai A logika a gondolkodás törvényeivel foglalkozó tudomány A matematikai logika a logikának az az ága, amely a formális logika vizsgálatára matematikai módszereket alkalmaz. Tárgya
RészletesebbenA deduktív logika elemei
Ismétlés 1: Deduktív érvelés A deduktív logika elemei Érveléselmélet, 2006. 10. 24. Deduktív érvelés: A premisszák igazsága szükségszerűen maga után vonja a konklúzió igazságát. Minden magyar adócsaló.
RészletesebbenÉrveléstechnika-logika 6. óra
Érveléstechnika-logika 6. óra BME Filozófia és Tudománytörténet Tanszék http://www.filozofia.bme.hu/ Tartalom Deduktív és induktív érvelések Induktív érvelések értékelése Induktív általánosítások Adatok
Részletesebben3. Az ítéletlogika szemantikája
3. Az ítéletlogika szemantikája (4.2) 3.1 Formula és jelentése minden ítéletváltozó ( V v ) ha A JFF akkor A JFF ha A,B JFF akkor (A B) JFF minden formula előáll az előző három eset véges sokszori alkalmazásával.
RészletesebbenRPI KÉPZÉSI KÍNÁLAT 2015. november. 5X45 vagy 3X45perc. 5X45 vagy 3X45perc. 5X45 vagy 3X45perc 3X45 vagy 5X45perc. 5X45 vagy 3X45perc
1. 2. 3. 4. 5. 6. Téma Előadó Időtartam A sajátos nevelési igényű tanulók tanulási technikáinak fejlesztése aktív, interaktív, reflektív technikákkal, felzárkóztatás Erdei iskolai programok 1-4. osztályig,
RészletesebbenBarangolás a nagyotmondók földjén Logika 3. feladatcsomag
Logika 2.3 Barangolás a nagyotmondók földjén Logika 3. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 12 16 logikai következtetés igaz, hamis állítások állítások tagadása alapműveletek alkalmazása helyi érték,
RészletesebbenA DANONE GÖRÖG TESCO NYEREMÉNYJÁTÉK online nyereményjáték hivatalos részvételi- és játékszabályzata
A DANONE GÖRÖG TESCO NYEREMÉNYJÁTÉK online nyereményjáték hivatalos részvételi- és játékszabályzata A Danone Kft. Danone Görög Tesco Nyereményjáték néven online nyereményjátékot szervez. A nyereményjáték
RészletesebbenMATEMATIKA ÉRETTSÉGI 2008. október 21. KÖZÉPSZINT I.
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 008. október 1. KÖZÉPSZINT I. 1) Adja meg a 4 egyjegyű pozitív osztóinak halmazát! A keresett halmaz: {1 4 6 8}. ) Hányszorosára nő egy cm sugarú kör területe, ha a sugarát háromszorosára
RészletesebbenÉrveléstechnika-logika 2. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2.
Érveléstechnika-logika 2. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Racionális vita, mint érvelési helyzet A racionális (érvelő) vitát tekinthetjük az érvelési alaphelyzetnek.
RészletesebbenA bizonyítás a büntető eljárásban. Be. VII. fejezet, I.-VIII. cím
A bizonyítás a büntető eljárásban Be. VII. fejezet, I.-VIII. cím Az áttekintés vázlata 1. Néhány adalék a bizonyítás kezdeteiről 2. A bizonyítás fogalma, célja 3. A bizonyítási rendszerek 4. A bizonyítás
RészletesebbenKnoch László: Információelmélet LOGIKA
Mi az ítélet? Az ítélet olyan mondat, amely vagy igaz, vagy hamis. Azt, hogy az adott ítélet igaz vagy hamis, az ítélet logikai értékének nevezzük. Jelölése: i igaz h hamis A 2 páros és prím. Logikai értéke
RészletesebbenA NYERJ ACTIVIA FITT KOSARAT! online nyereményjáték hivatalos részvételi- és játékszabályzata
A NYERJ ACTIVIA FITT KOSARAT! online nyereményjáték hivatalos részvételi- és játékszabályzata A Danone Kft. Nyerj Activia fitt kosarat! néven termékvásárláshoz kötött online nyereményjátékot szervez. A
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Nyolcosztályos gimnázium Matematika Évfolyam: 5 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök: Gondolkodási
RészletesebbenMATEMATIKA A és B variáció
MATEMATIKA A és B variáció A Híd 2. programban olyan fiatalok vesznek részt, akik legalább elégséges érdemjegyet kaptak matematikából a hatodik évfolyam végén. Ezzel együtt az adatok azt mutatják, hogy
RészletesebbenAz elektronikus információs rendszerek védelmére alkalmazható módszerek az Információbiztonsági törvény szemszögéből 2014. Május
Az elektronikus információs rendszerek védelmére alkalmazható módszerek az Információbiztonsági törvény szemszögéből 2014. Május 1 Napjaink kiemelten fontos az információs társadalmát érő fenyegetések
RészletesebbenBorkollégium - 2015-16. tanév, őszi szemeszter
Borkollégium - 2015-16. tanév, őszi szemeszter Tanfolyam ára (legalább 15 nappal a tanfolyam kezdete előtt történő fizetés esetén) Tanfolyam ára (a tanfolyam kezdete előtti 15 napon belül történő fizetés
RészletesebbenKijelentéslogika. tananyag, kísérleti változat Szerzők: Csaba Ferenc Máté András Mekis Péter Simonyi András Zvolenszky Zsófia. I.
Kijelentéslogika tananyag, kísérleti változat Szerzők: Csaba Ferenc Máté András Mekis Péter Simonyi András Zvolenszky Zsófia Magyarázat: Félkövér: új, definiálandó, magyarázatra szoruló kifejezések Aláhúzás:
Részletesebben24 db pozitív értékű Sárkánytojáslapka 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10 értékek mindegyikében 3-3 db
A legenda szerint nagy szerencse és gazdagság vár arra, aki megszerez egy sárkánytojást. Sok kalandor indult útnak, hogy felkutassa egy sárkány díszes fészkét, azonban a sárkányok a fészküket jól védett
RészletesebbenAz önkormányzat kizárólagos tulajdonát képezı nemzeti vagyon (forgalomképtelen tözsvagyon)
Az önkormányzat kizárólagos tulajdonát képezı nemzeti vagyon (forgalomképtelen tözsvagyon) SORSZ. HELYRAJZI SZÁM CIM MEGNEVEZÉS HEKTÁR M 2 1. 7912 Út 3219 7912 1 Termıföld mővelés 7912 Út 2. 7913 2 Út
RészletesebbenAzonosító jel: MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. 2007. május 8. 8:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 8. MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 8. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
RészletesebbenKézikönyv. Abas alapbeállítások (nyelv, karakter, névjegy)
Kézikönyv Abas alapbeállítások (nyelv, karakter, névjegy) Tartalomjegyzék 1 ABAS-ERP LOGIN... 4 2 ÍRÁSMÓD MASZK (ÁLTALÁNOS)... 6 3 ABAS-ERP LOGIN... 9 4 ABAS-ERP... 11 5 ABAS-ERP LOGIN... 12 6 ÁTTEKINTÉS
RészletesebbenA cukrok azonosítása
A cukrok azonosítása Gyakorlat célkitűzése: A cukrok azonosítása nem könnyű feladat, mert nagyon hasonló tulajdonságúak, könnyen izomerizálódhatnak. Egymás mellett elvégezve néhány hagyományos kémiai reakcióval
RészletesebbenNémedi Mária Margareta A békés világtársadalom lehetőségének és lehetetlenségének szociológiaelméleti vizsgálata
Némedi Mária Margareta A békés világtársadalom lehetőségének és lehetetlenségének szociológiaelméleti vizsgálata mari szerzői kiadása - Budapest 2012 ISBN 978-963-08-4652-3 Semmilyen jog nincs fönntartva!
RészletesebbenÁltalános forgalmi adó
Általános forgalmi adó Néhány gazdasági szakember az ÁFA-t pénzcsináló gépnek tartja, amelynek révén a kormányzat fenntarthatja korábbi szerepét Miről volt szó? Társasági adózás Kedvezmények Csökkentő
RészletesebbenBevezetés a Formális Logikába Érveléstechnika-logika 7.
Bevezetés a Formális Logikába Érveléstechnika-logika 7. Elemi és összetett állítások Elemi állítások Állítás: Jelentéssel bíró kijelentő mondat, amely információt közöl a világról. Az állítás vagy igaz
RészletesebbenXII. LABOR - Fuzzy logika
XII. LABOR - Fuzzy logika XII. LABOR - Fuzzy logika A gyakorlat célja elsajátítani a fuzzy logikával kapcsolatos elemeket: fuzzy tagsági függvények, fuzzy halmazmveletek, fuzzy következtet rendszerek felépítése,
RészletesebbenIDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B
IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B (Ebből a tantárgycsoportból két tanár összegezte a véleményét, az egyikük angolt, a másikuk spanyolt tanít.) SPANYOL A szerzők
RészletesebbenA Kerékpáros Miskolc Egyesület számviteli politikája, értékelési, pénzkezelési, leltározási és selejtezési szabályzata
A Kerékpáros Miskolc Egyesület számviteli politikája, értékelési, pénzkezelési, leltározási és selejtezési szabályzata Érvényes: 2015. január 1-jétől I. Azonosító adatok, általános rész Név: Kerékpáros
RészletesebbenA logikai táblázat módszere III.
A logikai táblázat módszere III. 1. feladat: Rifi, Röfi és Rufi, három kismalac, egy tortaevő versenyen vett részt. A nagymama előtte a következőket mondta: a) Rifi a második díjat szerzi meg b) Röfi nem
RészletesebbenLÉTESÍTMÉNYGAZDÁLKODÁS. Változáskezelés. Változás Pont Cím Oldal 2.0 2014.03.19 A teljes dokumentáció átírásra került 2.1 2014.07.14 8.
ESZKÖZIGÉNY Felhasználói dokumentáció verzió 2.2. Budapest, 2015. Változáskezelés Verzió Dátum Változás Pont Cím Oldal 2.0 2014.03.19 A teljes dokumentáció átírásra került 2.1 2014.07.14 8.3 Új, oszlopszerkesztésbe
RészletesebbenAz alap kockajáték kellékei
Egy játék Dirk Henn-től 2-6 játékos számára Ez a játék két játszási lehetőséget is kínál! Az Alap Kockajáték, és az Alcazaba Variáns. Az alapjáték az Alhambra családba tartozó, teljesen önálló játék, amely
Részletesebben2016 IFU programnaptár Utolsó frissítés:
2016 IFU programnaptár Utolsó frissítés: 2016.01.28. 2016 - Január 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Palacsinta party Szervező: Berlinger Anita Elérhetőség: 30/551-19-61 12 13 14 15 16 XVII. Bartina Teljesítménytúra
Részletesebbenaz összeadás, kivonás értelmezéseinek gyakorlása; szöveges feladatok
Matematika A 1. évfolyam az összeadás, kivonás értelmezéseinek gyakorlása; szöveges feladatok 34. modul Készítették: szabóné vajna kinga molnár éva matematika A 1. ÉVFOLYAM 34. modul: az összeadás, kivonás
RészletesebbenLOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA
LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/a/KMR-2009-0041 pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA
RészletesebbenI. SZÁMÚ GAZDASÁGI MŰKÖDTETŐ KÖZPONT BESZERZÉSI SZABÁLYZATA
I. SZÁMÚ GAZDASÁGI MŰKÖDTETŐ KÖZPONT BESZERZÉSI SZABÁLYZATA Győr, 2016. 03.03 ALASZTICS ILDIKÓ Igazgató 1 E L Ő S Z Ó Az államháztartási törvény végrehajtásáról szóló 368/2011.(XII:31) kormányrendelet
Részletesebben31 527 01 0000 00 00 Könyvkötő Könyvkötő 31 527 01 0100 31 01 Kötészeti gépkezelő Könyvkötő 52 213 03 1000 00 00 Nyomdai gépmester Nyomdai gépmester
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenA 2011/2012-es iskolaév érettségi vizsgakatalógusa. Logika. LOGIKA 2012 mad.indd 1 13.4.2012 13:45:44
A 2011/2012-es iskolaév érettségi vizsgakatalógusa Logika LOGIKA 2012 mad.indd 1 13.4.2012 13:45:44 A logika vizsgaanyagát kidolgozó szakcsoport tagjai: Krešimir Gracin, prof., vezető, X. Gimnázium Ivan
RészletesebbenÉrvelés, tárgyalás, meggyőzés
Érvelés, tárgyalás, meggyőzés 10. óra Retorika és logika Csordás Geng Pinkasz Szabó - Tanács TÉMAKÖRÖK A vita elemzése: retorika és logika 2 BME Filozófia és Tudománytörténet Tanszék, Érvelés, tárgyalás,
Részletesebbenolvasott szöveg értése hallott szöveg értése írásbeli % szóbeli össz. beszédkészség szóbeli % írásbeli össz. íráskészség (levél) írásbeli értékelés
értékelés értékelés 01F001 francia 23 15 38 54 nem felelt meg 01F002 francia 0 17 17 24 nem felelt meg 01F003 francia 15 13 28 40 nem felelt meg 01F005 francia 21 21 42 60 megfelelt 01F006 francia 22 16
RészletesebbenJövőkép és tanulás. ÓE TMPK Dr. Suplicz Sándor pszichológus
Jövőkép és tanulás ÓE TMPK Dr. Suplicz Sándor pszichológus Lemorzsolódás 10 40 %!!! A továbbtanulni szándékozóknak mindössze 17 százalékát nem vették fel semelyik egyetemre vagy főiskolára. -17% 2,00 3,00
Részletesebbenwww.primigi.com export@primigi.com IMAC S.p.A. - ITALY
I.P. gyermek lábát mérje meg a Primigi, egy különleges kaland lépésről lépésre egy különleges kaland lépésről lépésre www.primigi.com export@primigi.com IMAC S.p.A. - ITALY A PRIMIGI Passo dopo passo (Lépésről
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Kulturális Bizottsága 2005. február 17-i ülésére
Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Kulturális Bizottságának Elnöke Szám: 336-4/2005. ELŐTERJESZTÉS a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Kulturális Bizottsága 2005. február 17-i ülésére Az előterjesztést
RészletesebbenKÖZÉP-DUNÁNTÚL. Budapest, 2013. november 26. Bodrogai László regionális marketing igazgató
KÖZÉP-DUNÁNTÚL Budapest, 2013. november 26. Bodrogai László regionális marketing igazgató Megközelíthetőség: A régió pozíciója tranzitrégió, 3 autópálya (M1, M6, M7), 4 elsőrendű főútvonal (1, 6, 7, 8),
Részletesebben(11) Lajstromszám: E 004 039 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA
!HU0000039T2! (19) HU (11) Lajstromszám: E 004 039 (13) T2 MAGYAR KÖZTÁRSASÁG Magyar Szabadalmi Hivatal (21) Magyar ügyszám: E 03 74228 (22) A bejelentés napja: 03. 02. 18. (96) Az európai bejelentés bejelentési
RészletesebbenFelvételi előkészítő, magyar, 2016. Szövegértés PTE GYAKORLÓ ÁLT. ISK., GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISK. ÉS ÓVODA PTE BABITS
Felvételi előkészítő, magyar, 2016. Szövegértés PTE GYAKORLÓ ÁLT. ISK., GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISK. ÉS ÓVODA PTE BABITS A szövegértésről Az olvasni tudás technikai képessége nem azonos a szöveg megértésének
RészletesebbenPályázati lehetőségek a szarvasmarha tenyésztőknek 2016-ban
Pályázati lehetőségek a szarvasmarha tenyésztőknek 2016-ban Magyar Tibor Gordius Solutions Tender Kft. www.palyaz.hu, www.fiatalgazdapalyazat.hu Előadás témái: A 2014-2020-as Vidékfejlesztési Program újdonságai,
RészletesebbenÁFA fizetés esetei, példák
ÁFA fizetés esetei, példák 161-177 Hol tartunk? ÁFA, mint közvetett adó Történeti visszatekintés Hatásmechanizmusok 1988 as reform Jelenlegi ÁFA rendszer Különleges ÁFA elszámolási módok Valódi mentesség,
RészletesebbenMATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Matematika emelt szint 0613 ÉRETTSÉGI VIZSGA 007. május 8. MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Formai előírások: Fontos tudnivalók
RészletesebbenKÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 22. KÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 22. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
RészletesebbenKétértékű függő változók: alkalmazások
Kétértékű függő változók: alkalmazások Mikroökonometria, 8. hét Bíró Anikó A tananyag a Gazdasági Versenyhivatal Versenykultúra Központja és a Tudás-Ökonómia Alapítvány támogatásával készült az ELTE TáTK
RészletesebbenÉrveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei
Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei A racionális vita célja és eszközei A racionális vita célja: a helyes álláspont kialakítása (a véleménykülönbség feloldása). A racionális vita eszköze: bizonyítás
RészletesebbenBorban az igazság avagy mitől fejlődik Villány?
Takács Gabriella TAKÁCS GABRIELLA Borban az igazság avagy mitől fejlődik Villány? Tanulmányom Villányban és környékén 2001 őszén kezdődött kutatásra épül. A város az elmúlt tíz év során látványosan fejlődött,
RészletesebbenKeleti Károly és az agrárcenzusok
Keleti Károly és az agrárcenzusok Laczka Éva Ph.D. MST jubileumi konferencia Balatonöszöd 2012. november 15-16. 1 Miért emlékezünk meg Keleti Károlyról? Az MST alapszabálya Keleti Károlyról nevezte el
RészletesebbenÉrveléstechnika-logika 4. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.
Érveléstechnika-logika 4. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Következtetések két csoportja Különböző állítások különböző erősségű indoklást igényelnek. Annak
RészletesebbenSzoó Judit: Kilófaló sonkás pánkó recept
Szoó Judit: Kilófaló sonkás pánkó recept A Kilófaló életmód hozzávalói megtalálhatók a oldal Kedves Olvasóm! Fogadd szeretettel a sonkás pánkót Kilófaló módon (amely persze az év bármely napján fogyasztható!)
RészletesebbenMatematikai logika Arisztotelész Organon logika feladata Leibniz Boole De Morgan Frege dedukció indukció kijelentésnek
Matematikai logika A logika tudománnyá válása az ókori Görögországban kezd dött. Maga a logika szó is görög eredet, a logosz szó jelentése: szó, fogalom, ész, szabály. Kialakulása ahhoz köthet, hogy már
Részletesebben311. fond: A Szolnoki Járási Tanács VB Építési és Közlekedési Osztályának iratai
XXIII. 311. fond: A Szolnoki Járási Tanács VB Építési és Közlekedési Osztályának iratai Fondfı XXIII. 311. 1. Közigazgatási iratok községenként 1950-51 374 B-F XXIII. 311. 2. Közigazgatási iratok községenként
Részletesebben4. Hazai kísérletek a lokális térségek versenyképességének elemzésére
90 Lukovics Miklós: Térségek versenyképességének mérése 4. Hazai kísérletek a lokális térségek versenyképességének elemzésére Magyarországon, szemben a nemzetközi szakirodalomban leírtakkal, még napjainkban
RészletesebbenA bemutató órák feladatai
A bemutató órák feladatai 1, A dobozban van 7 narancsos, 4 epres, 3 szilvás, 2 banános cukorka. Becsukott szemmel hányat kell kivenned ahhoz, hogy biztosan legyen a) 1 db epres ízű b) 1 db narancsos ízű
RészletesebbenTÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Pályázatírás
Gyakorlatorientált képzési programok kidolgozása a turisztikai desztináció menedzsment és a kapcsolódó ismeretanyagok oktatására TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment
RészletesebbenÉrettségi feladatok: Halmazok, logika 1/5
Érettségi feladatok: Halmazok, logika 1/5 I. Halmazműveletek 2006. február/12. Az A és a B halmazokról a következőket tudjuk: A B = {1; 2}, A U B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}, A \ B = {5; 7}. Adja meg az A
RészletesebbenTanmenetjavaslat 5. osztály
Tanmenetjavaslat 5. osztály 1. A természetes számok A tanmenetjavaslatokban dőlt betűvel szedtük a tananyag legjellemzőbb részét (amelyet a naplóba írunk). Kisebb betűvel jelezzük a folyamatos ismétléssel
RészletesebbenA keretdiszpozíció Szerző: dr. Szabó Szilvia
A keretdiszpozíció Szerző: dr. Szabó Szilvia Szeged, 2015. július hó 18. napján I. Bevezetés Egyetemi tanulmányaink óta tudjuk, hogy a büntetőjogi norma két elemből tevődik össze, a diszpozícióból és a
RészletesebbenProgramozás nyelvek a közoktatásban 2. előadás
Programozás nyelvek a közoktatásban 2. előadás Prolog feladattípusok Ha valamiből csak egy megoldás kell: egy_szülő(x) ha szülő(x) és!. Ha valamiből az összes megoldás kell: összes_szülő ha szülő(a) és
Részletesebben3.M. 2. L. 1, Bevezetés. 3.M. 2. L. 1.1, A mérés, mint szakmai tevékenység szerepe a villamos szakmák gyakorlatában
3.M. 2. L. 1, Bevezetés 3.M. 2. L. 1.1, A mérés, mint szakmai tevékenység szerepe a villamos szakmák gyakorlatában A villamos szakember munkatevékenységének szinte minden fázisában van valamilyen célú
RészletesebbenMATEMATIKA ÉRETTSÉGI 2009. május 5. KÖZÉPSZINT I.
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 009. május 5. KÖZÉPSZINT I. 1) Oldja meg a valós számok halmazán az alábbi egyenletet! x 1x 4 0 Az egyenlet gyökei 1, 5 és 8. ) Számítsa ki a 1 és 75 számok mértani közepét! A mértani
Részletesebben2006. osz ö ö ú ö ű ö ű ú ú ö ö Í ú Í ú ö É ö Í É Í É ö ö Ü ö É É É ö ö Ü Ü Ü ö ú ű ö ö ö ű ú ú ú ú ö ö ú ú ö ö ö ú ö Í ö ö ö ö Í ú É ö ö ö ö É ö ű ö É É ö Í ö ö ö Ó Ü Í ö Í É ö É É É ö ö ű Í Ö Ö ú ö ö
RészletesebbenBizonytalanság Valószín ség Bayes szabály. Bizonytalanság. November 5, 2009. Bizonytalanság
November 5, 2009 i következtetés Legyen az A t akció az, hogy t perccel a repül gép indulása el tt indulunk otthonról. Kérdés, hogy A t végrehajtásával kiérünk-e id ben? Problemák: 1. hiányos ismeret (utak
RészletesebbenInformatikai rendszer kialakítása a mezőgazdasági művelésből adódó terhelések minősítésére és a talaj környezeti állapotának nyomon követésére
Informatikai rendszer kialakítása a mezőgazdasági művelésből adódó terhelések minősítésére és a talaj környezeti állapotának nyomon követésére Szabó József, László Péter, Koós Sándor, Pásztor László "Integrált
RészletesebbenA településmarketing szakmai megközelítéseiben az elmúlt években egyre inkább erősödött az ún. identitás-alapú megközelítéseknek a népszerűsége
Identitás és pozícionálás Marien Anita Marketing Intézet 2014. szeptember 24. A lakosság helye a településmarketingben Régió- és településmarketing MIÉRT? Jóléti alapcél KIKNEK? Kiemelt célcsoport Megrendelő
RészletesebbenTELJESÍTMÉNYELEMZÉS. a 2014. évi városi tantárgyi mérés eredményei alapján
TELJESÍTMÉNYELEMZÉS a 2014. évi városi tantárgyi mérés eredményei alapján Az oktatás célja nem az, hogy befejezett tudást adjon, hanem az, hogy szilárd alapot teremtsen a továbbhaladásra. (Öveges József)
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2014. Szombathelyi Kereskedelmi és Vendéglátói Szakképző Iskola és Kollégium 9700 Szombathely, Nagykar utca 1-3. OM azonosító: 036741
FIT-jelentés :: 2014 Szombathelyi Kereskedelmi és Vendéglátói Szakképző Iskola és Kollégium 9700 Szombathely, kar utca 1-3. Az intézmény létszámadatai Tanulók száma Képzési forma Összesen A jelentésben
RészletesebbenNév:... Kód:... 1. LEVÉL INFORMATIKA TEHETSÉGGONDOZÁS 2011
Név:... Kód:... Szeretettel üdvözlünk Benneteket abból az alkalomból, hogy az informatika tehetséggondozás első levelét olvassátok. A tehetséggondozással az a célunk, hogy egy kicsit megmutassuk, hogy
RészletesebbenRendszerelemzés. Konstantinusz Kft.
Rendszerelemzés Konstantinusz Kft. 2009 Tartalomjegyzék 1. Bevezetés...3 2. Témafelvetés...4 3. Gyakorlatban alkalmazandó módszerek...5 3.1. Hogyan kezdjünk hozzá?...5 3.2. Adatok elemzése...6 3.3. Folyamatok
RészletesebbenA Wesley János Lelkészképzı Fıiskola Doktori Iskolájának minıségpolitikája
A Wesley János Lelkészképzı Fıiskola Doktori Iskolájának minıségpolitikája A Doktori Iskola szerves része a Wesley János Lelkészképzı Fıiskolának, így annak szabályozó dokumentumai értelemszerően érvényesek
RészletesebbenA logikai következmény
Logika 3 A logikai következmény A logika egyik feladata: helyes következtetési sémák kialakítása. Példa következtetésekre : Minden veréb madár. Minden madár gerinces. Minden veréb gerinces 1.Feltétel 2.Feltétel
RészletesebbenRÉZ SZAKSZERŰ RÉZCSŐSZERELÉS. Megoldófüzet. a szakszerű választás víz-, gáz- és fűtési rendszerekhez
Részletesebben
Szakács mester. 056-09 Ételkészítés I. (Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése)
Szakács mester (Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése) 056-09/2 A magyar konyha és az éttermi meleg-tészták készítése () Szóbeli vizsgatevékenység Szóbeli vizsgatevékenység időtartama:
RészletesebbenInternet programozása. 3. előadás
Internet programozása 3. előadás Áttekintés Hogyan használjuk az if szerkezetet arra, hogy bizonyos sorok csak adott feltételek teljesülése mellett hajtódjanak végre? Hogyan adhatunk meg csak bizonyos
RészletesebbenVARGA DOMOKOS ÁMK MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM
VARGA DOMOKOS ÁMK MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM Készítette: Horváth Tibor ÁMK igazgató IMIP munkacsoport tagjai Jóváhagyva: Kunszentmiklós Város Képviselőtestületének 2007.március 21-én hozott 105/2007.(III.21.)
RészletesebbenSOMLÓ ÉS KÖRNYÉKE BORÚT EGYESÜLET ALAPSZABÁLYA
SOMLÓ ÉS KÖRNYÉKE BORÚT EGYESÜLET ALAPSZABÁLYA melyet, az alapítók elfogadtak 2000. március 3-án, az egyesület székhelyén megtartott alakuló közgyűlésen és amely módosításra került a1 /2014.(V.10.) sz.
RészletesebbenInformációelmélet Szemináriumi gyakorlatok
Információelmélet Szemináriumi gyakorlatok. feladat. Adott az alábbi diszkrét valószínűségi változó: ( ) a b c d X = Számítsuk ki az entróiáját: H(X ) =?. feladat. Adott az alábbi diszkrét valószínűségi
RészletesebbenMatematikai összefoglaló elméleti alapok érettségiz knek. Dézsi Krisztián 2011. május 20.
Matematikai összefoglaló elméleti alapok érettségiz knek Dézsi Krisztián 011. május 0. 1 Hatványok alapvet dolgok: log a b = c a a a a... } {{ } c = b ez a hatványozás inverze (FONTOS: a "b" nem lehet
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2014. Intézményi jelentés. Összefoglalás
FIT-jelentés :: 2014 Ványai Ambrus Gimnázium, Informatikai és Közlekedésgépészeti Szakközépiskola 5420 Túrkeve, József Attila utca 23. Az intézmény létszámadatai Tanulók száma Képzési forma Összesen A
RészletesebbenEMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 22. FILOZÓFIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 22. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Filozófia
RészletesebbenAnalitikai kémia I (kvalitatív) gyakorlat 2014
Analitikai kémia I (kvalitatív) gyakorlat 2014 tantárgyfelelős: Szalai István és Szoboszlai Norbert 1. gyakorlat Asztalátadás, munkavédelmi oktatás (tűz- és balesetvédelem, laboratóriumi munka szabályai,
RészletesebbenTAVASZI ÉS NYÁRI UTAZÁSOK
TAVASZI ÉS NYÁRI UTAZÁSOK Május 1-30 Június 1-19. Erkélyes felár 10 000 Ft/fő/hét 129 990 49 990 129 990 49 990 159 990 84 990 159 990 84 990 219 990 139 990 219 990 139 990 inclusive 269 990 199 990 269
RészletesebbenKönnyek útja. Versválogatás
Könnyek útja Versválogatás Szerző: Nemes Kiss Kata Minden jog fenntartva Borítóterv és kivitelezés: Boris Vanessza Szerkesztette: Lélek Sándorné 2014. Előszó a Könnyek útjához: A szépség: álom. Az álom
RészletesebbenFekvenyomó pad Cikk szám: 1162. Használati útmutató
Fekvenyomó pad Cikk szám: 1162 Használati útmutató Robbantott rajz Alkatrészek listája SZ MEGNEVEZÉS DB SZ MEGNEVEZÉS DB 1 Hátsó támogatáskeret 2 22 Elipszisdugó 70x30 7 2 Hátsó keresztezö váz 1 23 Dugó
RészletesebbenSZAKDOLGOZATI ÚTMUTATÓ
Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti és Pedagógiai Kar Pedagógiai Intézet SZAKDOLGOZATI ÚTMUTATÓ Szarvas 1. A szakdolgozat célja és szerepe A szakdolgozat eredményes megírásával és megvédésével
RészletesebbenBevezetés és gyakorlati tanácsok Az első lépés minden tudomány elsajátítása felé az, hogy megértjük az alapjait, és megbízható tudást szerzünk
Bevezetés és gyakorlati tanácsok Az első lépés minden tudomány elsajátítása felé az, hogy megértjük az alapjait, és megbízható tudást szerzünk belőle. A következő az, hogy a megszerzett tudást elmélyítjük.
RészletesebbenBABAKUTATÓ HÍRLEVÉL. Köszönjük EBBEN A SZÁMBAN. Nagy-nagy örömünkre szolgált, hogy. ellátogattatok babakutató laborunkba
!!!!!!!!!!!! 2010 ősz Közép-európai Egyetem Kognitív Fejlődéslélektani Kutatóközpont Köszönjük Nagy-nagy örömünkre szolgált, hogy ellátogattatok babakutató laborunkba az elmúlt évben. Köszönjük a vállalkozókedvet
RészletesebbenMesterséges intelligencia, 7. előadás 2008. október 13. Készítette: Masa Tibor (KPM V.)
Mesterséges intelligencia, 7. előadás 2008. október 13. Készítette: Masa Tibor (KPM V.) Bizonytalanságkezelés: Az eddig vizsgáltakhoz képest teljesen más világ. A korábbi problémák nagy része logikai,
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2014. Vay Ádám Gimnázium, Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégium 4561 Baktalórántháza, Naményi út 7. OM azonosító: 033644
FIT-jelentés :: 2014 Vay Ádám Gimnázium, Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégium 4561 Baktalórántháza, Naményi út 7. Az intézmény létszámadatai Tanulók száma Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők
RészletesebbenKihirdetve: 2014. április 30. Kifüggesztve: 2014. április 30-2014. május 16. Dr. Kelemen Henrietta jegyző
1 Kunszentmiklós Város Önkormányzata Képviselő-testületének 12/2014. (IV. 30.) önkormányzati rendelete a közterületek nemzeti ünnepeken történő fellobogózásáról, valamint Kunszentmiklós város jelképeinek
Részletesebben