A diákok képeket gyűjtenek a környező térségben, a világ különböző tájain élő gyerekekről, életükről, szokásaikról.

Átírás

1 02_Soksz nß Eur pa_tæblæzat.qxp :18 Page 47 Előzetes tevékenység: gyűjtőmunka A tanár kihirdeti a gyűjtőmunkát a gyerekeknek, ugyanakkor ő is összeállít egy képgyűjteményt. 1. Ráhangolódás játék osztálykeretben A tanító olyan képeket választ ki, melyeken a világ különböző pontjain élő gyerekeket, ételeket, klímát, testfelépítést, életmódokat, tájat stb. mutat be. (Az UNICEF által kiadott gyermekfotókat ábrázoló memóriajáték is felhasználható a válogatáshoz.) Ezeket a képeket minden diák számára láthatóan és elérhetően helyezi el. Csoportokat alakít. A diákok képeket gyűjtenek a környező térségben, a világ különböző tájain élő gyerekekről, életükről, szokásaikról. Egyéni gyűjtőmunka Könyvtár, internet Képek, fotók. UNICEF memóriajáték, internet A gyűjtött képek vizsgálata, csoportosítása. A tanító kérdései: Hol élhetnek a képeken látható gyerekek? Hogyan élhetnek? Milyen lehet az iskolai életük? Milyen játékokat játszhatnak? A csoportok a képek közül többfélét választanak maguknak, melyeket tetszés szerint csoportosítanak. A képeken látottak között különbségeket, azonosságokat keresnek. Csoportosításuk indokairól és eredményéről beszámolnak társaiknak. A magasabb évfolyam tanulói néhány képet elhelyeznek a világtérképen. Csoportmunka Rendszerezés Térkép 2. A közös, egy-egy országot játék kihirdetése A játék során az osztályok más-más európai országot mutatnak be. (Például az Európai Unió országai közül néhányat vagy a szomszéd országokat.) prospektusok A tanár(ok) plakátot készít(enek), melyen meghirdeti(k) a játékot, és kéri(k) az osztályokat, hogy két-két képviselőt küldjenek a következő DÖK-gyűlésre, ahol a gyerekek kiválasztják azt az országot, melyből osztályuk felkészül. (Ha működik az iskolában iskolarádió, iskolaújság, mindkettőben érdemes a hirdetést közzé tenni.) A játékban részt vevő valamennyi osztály két-két képviselőt választ, akik a DÖK-gyűlésen választanak egy országot a képviselt osztály számára, melyből osztályuk felkészül a játékra. Az osztályközösség előzetesen megbeszéli, hogy mely országot szeretnék választani. Több országot is jelölhetnek, hogy azonos választás esetén könnyebben tudjanak dönteni. Osztályszintű megbeszélés, választás SOKSZÍNÛ EURÓPA :::: 47

2 02_Soksz nß Eur pa_tæblæzat.qxp :18 Page A felkészülés több napot (kb. 2-3 hetet) vehet igénybe A tanárok a gyerekek életkori sajátosságait figyelembe véve segítik az osztályok, csoportok kutatómunkáját. Megszervezik a szülői segítséget. Évfolyamonként másmás feladata van a tanároknak: Az osztályok felkészülnek a választott ország bemutatására (zászló, nyelv, nemzeti sajátosságok, jellemző termékek, szokások, ételek, mesék, mondák, zene, tánc, népviselet, iskolai élet stb.). A csoportok (az osztályon belüliek) felosztják egymás között a különböző kutatási területeket. Évfolyamonként az életkori sajátosságoknak megfelelően más-más a gyerekek feladata a felkészülés során: Osztályszintű és csoportmunka Gyűjtés, rendszerzés, prospektusok, rajz A gyűjtőmunka függvényében zene, jelmezek, alapanyagok, film stb. 1. évfolyam: Népdalt, gyerekdalt tanít. Mesét olvas a gyerekeknek. Segíti a képek rendszerezését, a tablókészítést. Eszközöket biztosít a kézműves tevékenységhez. Játékot tanít. Biztosítja a rajzfilmet, gyerekfilmet. 1. évfolyam: Megtanulják a választott ország egy-két népdalát, gyermekdalát. Képeslapokat, képeket gyűjtenek az adott országról, azokat rendszerezik, tablót készítenek. Mesét hallgatnak. Rajzot, illusztrációt készítenek a meséhez. Elkészítik az ország zászlaját. Játékot tanulnak. Szülői segítséggel jellegzetes ételt, süteményt készítenek el. Rajzfilmet, gyerekfilmet néznek meg. Kérdést, (játékos) feladatot készítenek a többi osztály számára a saját országukból. Osztályon belül csoportmunka Gyűjtés, rendszerzés, Video- vagy DVD-lejátszó, filmek, CDlejátszó 2 4. évfolyam: Népdalt, gyerekdalt tanít. Segíti a gyerekek gyűjtőmunkáját. Segíti a képek rendszerezését, a tablókészítést. Eszközöket biztosít a kézműves tevékenységhez. Táncot tanít. Segíti a mese, monda dramatizálását. Segíti a zenei részletek felkutatását, válogatását. Játékot tanít. Biztosítja a rajzfilmet, gyerekfilmet. Szükség szerint szervezi, irányítja a tevékenységeket (2. évfolyamon) évfolyam: Elkészítik az ország zászlaját. Összegyűjtik az adott ország hivatalos adatait (nyelv, főváros, pénznem stb.), azokat egy tablón megjelenítik. Megtanulják a választott ország egy-két népdalát, gyermekdalát. Képeslapokat, képeket gyűjtenek az adott országról, azokat rendszerezik, tablót készítenek. Mesét, mondát olvasnak, melyet dramatizálva bemutatnak a játéknapon. Egyszerűbb táncot tanulnak az ország népzenéjére. Híres embereket gyűjtenek (író, költő, zeneszerző, sportoló stb.), Gyűjtés, rendszerezés, Video- vagy DVD-lejátszó, filmek, CDlejátszó 48 :::: SOKSZÍNÛ EURÓPA

3 02_Soksz nß Eur pa_tæblæzat.qxp :18 Page 49 műveikből részleteket (zene) mutatnak be, könyveiket, fotóikat kiállítják. Játékot tanulnak. Szülői segítséggel jellegzetes ételt, süteményt készítenek el. Filmet néznek. Kérdést, (játékos) feladatot készítenek a többi osztály számára a saját országukból évfolyam: Népdalt, gyerekdalt tanít, segíti a gyerekek gyűjtőmunkáját. Segíti a képek rendszerezését, a tablókészítést. Eszközöket biztosít a kézműves tevékenységhez. Táncot tanít. Segíti az irodalmi szemelvények válogatását, bemutatását. Segíti a zenei részletek felkutatását, válogatását. Játékot tanít. Biztosítja a rajzfilmet, gyerekfilmet évfolyam: Elkészítik az ország zászlaját. Összegyűjtik az adott ország hivatalos adatait (nyelv, főváros, pénznem stb.), azokat egy tablón megjelenítik. Megtanulják a választott ország egy-két népdalát, gyermekdalát. Képeslapokat, képeket gyűjtenek az adott országról, azokat rendszerezik, tablót készítenek. Egyszerűbb táncot tanulnak az ország népzenéjére. Híres embereket gyűjtenek (író, költő, zeneszerző, képzőművész, sportoló stb.), műveikből részleteket (zene) mutatnak be, könyveiket, fotóikat kiállítják. Játékot tanulnak és tanítanak a kisebbeknek. Szülői segítséggel jellegzetes ételt, süteményt készítenek el. Filmet néznek, filmrészletet mutatnak be a többi osztálynak. A választott ország valamely jellegzetességét maketten elkészítik. Térképen elhelyezik az összes választott országot, a térképet kiállítják. Kérdést, (játékos) feladatot készítenek a többi osztály számára a saját országukból. Gyűjtés, rendszerezés, Video- vagy DVD-lejátszó, filmek, CDlejátszó Segíti a játéknapi vetélkedő zsűritagjainak kijelölését. A DÖK-gyűlésen kijelölik a zsűritagokat, melyben diákok és felnőttek egyaránt szerepelnek. SOKSZÍNÛ EURÓPA :::: 49

4 02_Soksz nß Eur pa_tæblæzat.qxp :18 Page Az országokat játéknap indítása, lebonyolítása Minden osztály bevonul (például a tornaterembe vagy más nagyobb helyiségbe, ahol valamennyien elférnek) a választott ország zászlajával és névtáblájával. A bevonulás után közösen elénekelhetik az Örömódát. Bemutatják a zsűrit, akik a játék végén összesítik a pontokat, kihirdetik az eredményt, kiosztják a jutalmakat. Az osztályok felsorakoznak a választott ország zászlajával és névtáblájával (például a tornaterembe vagy más nagyobb helyiségbe, ahol valamennyien elférnek). Közösen eléneklik az előzetesen megtanult Örömódát. Frontális, a projekt valamennyi résztvevője Innen az osztályokat a tanárok indítják útnak. Minden osztály kap egy útlevelet (menetlevelet), melyben a torlódások elkerülése végett szerepel az országok bejárásának sorrendje. Ebbe az útlevélbe kerül a feladatok megoldásának pontszáma, melyet az adott országban (helyszínen) kapnak. Kísérik a gyerekeket, illetve egyegy helyszínen segítik munkájukat. Az osztályok bemutatják a választott országot. Az osztályból csak néhány diák marad a bemutatás helyszínén, ezalatt társaik körbejárják a többi osztályt/országot. Egy felnőtt (szülő vagy tanár) segíti a helyszínen a gyerekeket a választott ország bemutatásában (például minden osztály egy-egy utazási iroda, külképviselet vagy világkiállítási stand), egy felnőtt pedig kíséri a többieket. (A nagyobbak kísérő nélkül is vándorolhatnak.) Csoport Bemutatás Játék Az ország bemutatása (az ország jellemzőinek és saját érdeklődésüknek megfelelően választhatnak az alábbi kínálatból): Röviden bemutatják az országot, érdekességeket, különlegességeket mesélnek. Kóstolót kínálnak az adott ország jellegzetes ételéből. Egy mesét, mondát dramatikusan előadnak. A termet az ország zászlajával, képekkel, tablókkal, makettekkel díszítik. 50 :::: SOKSZÍNÛ EURÓPA

5 02_Soksz nß Eur pa_tæblæzat.qxp :18 Page 51 Útikönyveket, térképeket, az ország híres szülötteinek alkotásait (könyvek, reprodukciók) állítják ki. A betérő látogatóknak egyszerű táncot, éneket tanítnak. Az országra jellemző zenei válogatást játszanak be. A bemutatás végén kérdéseket tesznek fel a látottakkal kapcsolatban, játékos feladatot, totót adnak. A megfejtésért adott pontokat az útlevélbe rögzítik. 5. Játszóház, táncház Az egyes országokat helyszínekkel párhuzamosan működik a játszóház és a táncház. Segítik a különböző népi játékok tanítását, lebonyolítását. A táncházban külső segítő vagy egy tanár tanítja valamelyik ország néptáncát a gyerekeknek. A gyerekek a különböző országok látogatása mellett a játszóházban más népek játékait tanulják és játsszák. A táncházban valamelyik ország néptáncát tanulják. Minden osztály ellátogat a játszóházba és a táncházba is. Csoport Játék A játékhoz szükséges, magnó, cd-lejátszó (Ha elegendő felnőtt segítő, tanulható játék és terem áll rendelkezésre, akkor a játszóházak, táncházak megvalósíthatók a vándorlás után is. Így elkerülhető egy-egy helyszínen a zsúfoltság.) 6. A játék zárása Ugyanazon a helyszínen fejeződik be a játék, ahol elkezdődött. Az osztályok képviselői átadják a zsűrinek útlevelüket. Amíg a zsűri összesít, közös énekléssel, játékkal, tánccal, egy-egy dramatizált mese bemutatásával záródik az országokat játék. A gyerekekből és felnőttekből álló zsűri értékeli a versenyző csapatokat. Kihirdeti az eredményt, átadja a jutalmakat. Frontális Jutalom (például torta) Eredményhirdetés, jutalmazás. 7. Kiállítás Az összegyűlt anyagokból és a játéknapon készült fotókból kiállítás szervezését segíti, biztosítja a szükséges et. A gyerekek az összegyűlt anyagokból és a játéknapon készített fotókból egy közös kiállítást rendeznek az iskola folyosóin vagy más, mindenki számára megtekinthető helyszínen. Csoportmunka Kartonok, író, ragasztó, gyűjtött anyagok, tárgyak SOKSZÍNÛ EURÓPA :::: 51

6 02_Soksz nß Eur pa_tæblæzat.qxp :18 Page 52 Segíti a meghívó tervezését. DÖK-gyűlésen segíti a meghívandó vendégek listájának összeállítását. Biztosítja a vendéglátáshoz szükséges et, enni-, innivalókat. A kiállítás megnyitójára meghívót készítenek. Az osztályok képviselői DÖKgyűlésen összeállítják tanári segítséggel a meghívandó vendégek listáját (szülők, külső segítők, fenntartó képviselői, szomszédos iskolák képviselői stb.). Megszervezik a megnyitó vendéglátását. Elkészítik a megnyitó menüjét. Fogadják a vendégeket, végigvezetik őket a kiállításon. Szükség esetén tárlatvezetést is vállalnak. Manuális tevékenység, rendszerezés 8. Értékelés Kilépőkártya A játéknap végén kioszt a tanulóknak egy-egy kártyát (cédulát), és arra kéri őket, hogy írják le véleményüket, gondolataikat vagy a látottakhoz, tapasztaltakhoz, az új ismeretekhez kapcsolódó kérdésüket, személyes megjegyzésüket, észrevételüket. A tanító reflektál az olvasottakra, elhangzottakra. Esetleg röviden válaszol a kérdésekre. A gyerekek leírják vagy elmondják (az első osztályosok) gondolataikat a kapott kérdésekre: 1. Milyen új érdekességet tudtál meg egy-egy országról? 2. Mi szeretnél még tudni, mire vagy kíváncsi? 3. Írd le (mondd el) véleményedet a játék során tapasztaltakról! (Mi tetszett legjobban, mit csinálnál másképp?) Egyéni Papír, írószer A részt vevő osztályok/csoportok önértékelése a közösen végzett munka szempontjából. Az osztályok/csoportok saját tevékenységüket, együttműködésüket, felkészülésüket, a megvalósult produktumot értékelik. Osztály- vagy csoportszintű önértékelés A pedagógus projektzáró, összegző értékelése A gyerekek meghallgatják a tanári értékelést. Frontális A kiállítás zárónapján a projektvezető tanár összegzi, értékeli a projekt eseményeit, produktumait. Értékelésében kitér a kilépőkártyák összesítéséből kapott véleményekre. 52 :::: SOKSZÍNÛ EURÓPA