semelyik kivett golyót nem tesszük vissza később az urnába. Hányféle színsorrendben tehetjük ezt meg?

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "semelyik kivett golyót nem tesszük vissza később az urnába. Hányféle színsorrendben tehetjük ezt meg?"

Átírás

1 VIII. KOMBINATORIKA VIII.1. Kombinatorikai alapfeladatok 1. Példa. Egy urnában egy piros golyó P, egy fehér golyó F és egy zöld golyó Z van. Egymás után kihúzzuk a három golyót, semelyik kivett golyót nem tesszük vissza később az urnába. Hányféle sorrendben tehetjük ezt meg? Megoldás. Az első húzáskor három lehetőségünk van, mert a három golyó bármelyikét kihúzhatjuk. Mindhárom esetben a második golyót az urnában maradt kettő közül kell kiválasztanunk, majd utolsóként kivesszük az egyetlen megmaradt golyót. Ezért 3 1 = 6-féle sorrendben húzhatjuk ki a három golyót. A sorrendek PFZ, PZF, FPZ, FZP, ZPF és ZFP, számuk valóban 6. Definíció. n különböző elem egy permutációja más néven ismétlés nélküli permutációja az n elem egy sorrendje, sorbarendezése. A különböző elemekre gondolhatunk úgy, mint különböző színű golyókra egy urnában, melyeket egymás után, visszatevés nélkül húzunk ki. Minden lehetséges színsorrend egy permutációt jelent. Állítás. n különböző elem permutációinak száma. Bizonyítás. Az első elem n-féle lehet, bármelyik első elemhez n 1-féle második elem választható,..., az utolsó előtti -féle lehet, az utolsó pedig egyértelmű. A permutációk száma a választási lehetőségek szorzata, vagyis n n =.. Példa. Egy urnában két piros golyó P és egy fehér golyó F van. Egymás után kihúzzuk a három golyót, semelyik kivett golyót nem tesszük vissza később az urnába. Hányféle színsorrendben tehetjük ezt meg? Megoldás. Ha először az egyik piros golyót választjuk, akkor utána húzhatunk újból pirosat, végül a fehéret, vagy pedig az első piros után fehéret, majd a másik piros golyót. Ha elsőként a fehér golyót húzzuk ki, azt a két pirosnak kell követnie. Tehát 3-féle színsorrendben vehetjük ki ezt a három golyót, melyek PPF, PFP, FPP. Más módon: Különböztessük meg a két piros golyót P 1, P, akkor 3! = 6 sorrendet kapunk ismétlés nélküli permutációk, ezek P 1 P F, P 1 FP, P P 1 F, P FP 1, FP 1 P, FP P 1. Afeladat szerintapirosgolyóksorrendje nem számít, így P 1 P F és P P 1 F is a PPF színsorrendet jelenti, míg P 1 FP és P FP 1 a PFP színsorrendet, végül FP 1 P és FP P 1 is FPP-t. Ezért 6 = 3 a keresett színsorrendek száma. Definíció. n nem feltétlenül különböző elem egy ismétléses permutációja az n elem olyan sorrendje, ahol az egyforma elemeket nem különböztetjük meg egymástól. Színes golyókkal: Az urnában n darab golyó van, közöttük lehetnek azonos színűek is. Egymás után, visszatevés nélkül kihúzzuk a golyókat. Minden lehetséges színsorrend egy ismétléses permutációnak felel meg. Állítás. n elem ismétléses permutációinak száma, ha az elemek r-félék és az első típusúból k 1! k!... k r! k 1 darab, a második típusúból k darab,..., az r-edik típusúból pedig k r darab van k 1 +k +...+k r = n. Bizonyítás. Az előző példa második megoldásának ötletét alkalmazzuk, vagyis az egyforma elemek között is különbséget téve pl. az azonos színű golyók legyenek sorszámozva az ismétlés nélküli permutációk száma. Az első típusú k 1 darab elem sorrendjét megváltoztatva ugyanazt az ismétléses permutációt kapjuk. k 1!-féle lehet az első típusú elemek sorrendje, ezért k 1! az olyan permutációk száma, ahol az első típusú elemeket nem különböztetjük meg egymástól. A második típusú k darab elem sorrendjének tetszőleges megváltoztatása is ugyanazt az ismétléses permutációt adja. Mivel k! számú sorrendje van a második típusú elemeknek, k 1!k! az olyan permutációk száma, ahol sem az első, sem a második típusú elemeket nem különböztetjük meg egymástól. Ezt a gondolatmenetet folytatva az eredményben osztandó k 1!-sal, k!-sal,..., k r!-sal is. Példa. A P, P, F elemek összes ismétléses permutációja PPF, PFP és FPP, számuk valóban 3!! 1! = Példa. Az 1,, 3, 4 számjegyekkel hányféle olyan kétjegyű számot írhatunk fel, melyekben minden számjegy legfeljebb egyszer szerepel? Megoldás. Az első számjegyet 4-féleképpen választhatjuk, és bármelyik első számjegyhez a másodikat 3-féleképpen, hiszen az első számjegyet nem használhatjuk még egyszer. Ezért 4 3 = 1 kétjegyű számot kapunk, melyek 1, 13, 14, 1, 3, 4, 31, 3, 34, 41, 4, 43. Definíció. n különböző elem egy k-adosztályú variációja más néven ismétlés nélküli variációja az n elem közül kiválasztott valamely k számú elem egy sorrendje k n.

2 Színes golyókkal: Az urnában n darab különböző színű golyó van, közülük egymás után kihúzunk k darabot. Minden lehetséges színsorrend egy k-adosztályú variációt jelent. Állítás. n különböző elem k-adosztályú variációinak száma n k!. Bizonyítás. Az első elemet n-féleképpen választhatjuk, bármelyik első elemhez a második elemet n 1- féleképpen,..., és akárhogyan is választottuk az első k 1 elemet, a k-adik elem n k +1-féle lehet. Ezek szorzata a variációk száma, amit n k!-sal bővítve nn 1...n k +1 = nn 1... n k +1 n k... 1 n k... 1 = n k!. Példa. Az 1,, 3, 4 elemek másodosztályú variációinak száma kiszámoltuk. 4! 4! = 1, ahogy azt az előző példában 4. Példa. Az 1,, 3, 4 számjegyekkel hányféle kétjegyű számot írhatunk fel, ha a számjegyek ismétlődhetnek? Megoldás. Az első számjegyet 4-féleképpen választhatjuk, és bármelyik első számjegyhez a másodikat is 4- féleképpen, ezzel 4 4 = 16 kétjegyű számot kapunk. E számok 11, 1, 13, 14, 1,, 3, 4, 31, 3, 33, 34, 41, 4, 43, 44. Definíció. n különböző elem egy k-adosztályú ismétléses variációja az n elem közül egymás után visszatevéses eljárással kiválasztott valamely k számú elem sorrendje. Mivel a kiválasztott elemet visszatesszük a következő kiválasztás előtt, egy elemet többször is választhatunk. Színes golyókkal: Az urnában n darab különböző színű golyó van. Kihúzunk egy golyót, felírjuk a színét, majd visszatesszük az urnába a golyót. Az eljárást k-szor végrehajtjuk. Minden lehetséges színsorrend egy ismétléses variációt jelent. Állítás. n elem összes k-adosztályú ismétléses variációinak száma n k. Bizonyítás. Minden egyes kiválasztáskor n lehetőség áll rendelkezésünkre, ezért az ismétléses variációk száma e lehetőségek szorzata, vagyis } n... n {{} = n k. k tényező Példák. a Az 1,, 3, 4 számjegyek másodosztályú ismétléses variációinak száma 4 = 16, amint az előző példában is láttuk. b A 13+1 mérkőzést tartalmazó totószelvény lehetséges kitöltéseinek száma 3 14 = , hiszen minden mérkőzésre háromféle tippet adhatunk 1,,x. 5. Példa. Hány kételemű halmazt képezhetünk az 1,, 3, 4 számokból? Egy halmaz elemeinek sorrendje nem számít. Megoldás. A keresett kételemű halmazok {1,}, {1,3}, {1,4}, {,3}, {,4}, {3,4}, számuk 6. Másik megoldás: Ha számítana a sorrend, akkor másodosztályú ismétlés nélküli variációkat keresnénk, azok száma 4 3 = 1. Mivel a sorrend nem számít, az 1 és a 1 sorrend is az {1,} halmaznak felel meg, hasonlóan 13 és 31 az {1,3} halmaznak, stb. Tehát 1 = 6 a kételemű halmazok száma. Definíció. n különböző elem egy k-adosztályú kombinációja más néven ismétlés nélküli kombinációja az n elem közül k számú elem egyszerre történő kiválasztása. Színes golyókkal: Az urnában n darab különböző színű golyó van, közülük egyszerre kihúzunk k darabot. Minden lehetséges húzás egy kombinációnak felel meg. n Állítás. n különböző elem k-adosztályú kombinációinak száma = k k!n k!. Bizonyítás. Két lépésben hozzuk létre a kombinációkat. Először egymás után kiválasztunk k darab elemet variáció, számuk n k!. Ezeket csoportokba soroljuk úgy, hogy az egy csoportba tartozó variációk csak az elemek sorrendjében különbözzenek. Minden csoport egy kombinációt jelent, és egy-egy csoportba k! variáció kerül. Tehát a kombinációk száma n k! /k! = n k. Példák.

3 a Az 1,, 3, 4 elemek másodosztályú kombinációinak száma 4 = 4!!! = 6. b Az ötöslottószelvény 90 szám közül 5-t kell bejelölni lehetséges kitöltéseinek száma 90 = Példa. Az 1,, 3, 4 számjegyekből hány olyan kétjegyű számot alkothatunk, melynek első számjegye legfeljebb annyi, mint a második? Megoldás. A keresett kétjegyű számok 11, 1, 13, 14,, 3, 4, 33, 34, 44, melyek száma 10. Másik megoldás: Ezekből a számjegyekből 4 4 = 16 kétjegyű szám képezhető, közülük 4-nek azonos a két számjegye, a maradék 1 felénél az első számjegy a nagyobb, a másik felénél pedig a második. Az utóbbi 6 és a 4 azonos számjegyű a keresett kétjegyű számok. Ha a feladat annak meghatározása, hogy az 1,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 számjegyből hány olyan hatjegyű szám képezhető, ahol minden számjegy legfeljebb annyi, mint a következő, akkor az első módon hosszadalmas a számot felsorolni, és a második megoldás módszere sem vezet célhoz. Segít az ismétléses kombináció bevezetése. Definíció. n különböző elem egy k-adosztályú ismétléses kombinációja az n elem közül egymás után visszatevéses eljárással valamely k számú elem kiválasztása, ahol a sorrend nem számít. A kiválasztott elemet visszatesszük a következő választás előtt, így egy elemet többször is választhatunk. Ez a fogalom kicsit fából vaskarika, hiszen visszatevéssel húzunk, a sorrend mégsem számít. A megvalósítása számozott golyókkal pl. a következő: Az urna n darab, 1-től n-ig számozott golyót tartalmaz. Egymás után visszatevéses eljárással kihúzunk közülük k darabot. Minden kihúzott golyó számát felírjuk, mielőtt a golyót visszatesszük az urnába a következő húzás előtt. A végén a kihúzott számokat növekvő sorrendbe állítjuk, amivel az eredeti sorrendet eltüntetjük. Minden lehetséges növekvő sorrend egy ismétléses kombinációt jelent. n+k 1 Állítás. n különböző elem k-adosztályú ismétléses kombinációinak száma. k Bizonyítás. Minden ismétléses kombináció egy-egy k hosszúságú monoton növekvő számsorozattal írható le, a tagok 1 és n közötti egész számok. Az első számot változatlanul hagyva, a másodikat 1-gyel, a harmadikat -vel,..., a k-adikat pedig k 1-gyel növelve olyan k hosszúságú szigorúan monoton növekvő számsorozatot kapunk, melynek tagjai 1 és n+k 1 közötti különböző egész számok. Pl. n = 10 és k = 7 esetén 1 és 10 közötti 1 és 16 közötti mon. növekvő szig. mon. növekvő 1,,3,4,5,6,7 1,3,5,7,9,11,13 1,3,3,6,6,6,9 1,4,5,9,10,11,15,,,,,,,3,4,5,6,7,8. Ez a hozzárendeléspárba állítjaaz1,...,n elemek k-adosztályúismétléseskombinációitaz1,...,n+k 1elemek k-adosztályú ismétlés nélküli kombinációival. Az utóbbiak száma n+k 1 k, ezért az előbbieké is. Példa. a Az 1,, 3, 4 elemek másodosztályú ismétléses kombinációinak száma 4+ 1 = 5 = 10. b Az 1,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 számjegyekből hány olyan hatjegyű szám képezhető, ahol minden számjegy legfeljebb annyi, mint a következő? Megoldás. A szóban forgó hatjegyű számok az 1,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 számjegyek hatodosztályú ismétléses kombinációi, számuk = 14 6 = VIII.. Kombinatorikai feladatok 1. Hányféleképpen rakhatunk ki a magyar kártyából 8 piros és 8 zöld lapot, ha egymás után különböző színű lapokat kell elhelyeznünk? Megoldás. A lehetőségek két csoportba sorolhatók aszerint, hogy milyen színű lapot teszünk először. A piros és zöld lapok bármelyik kezdőlap után felváltva következnek. A 8 különböző piros lap sorrendjeinek száma 8!, ugyanígy a 8 zöld lapé 8!, és a piros lapok bármely sorrendjéhez a zöld lapok tetszőleges sorrendje tartozhat, ezért az elhelyezések száma 8! = Egy 1 tagú társaság kerek asztalnál foglal helyet. Hányféle sorrendben ülhetnek le, ha a helyek nem számozottak? Megoldás. A társaság egyik tagját kiszemeljük, ő leült a 1 egyforma szék valamelyikére. A többiek a maradék 11 széken 11! = féleképpen foglalhatnak helyet.

4 3. 1 különböző drágakőből hányféleképpen készíthetünk nyakláncot? Megoldás. A feladat hasonlít az előzőhöz. A különbség annyi, hogy a nyakláncot megfordítva ugyanazt a láncot kapjuk, ezért az előző feladat eredményét -vel osztani kell. Tehát 11! = különböző nyaklánc készíthető. 4. A 3 lapos magyar kártyából hányféleképpen választhatunk ki 10 lapot úgy, hogy a 4 ász közöttük legyen? Megoldás. A 4 ászon kívül a megmaradó 8 lapból még 6-ot választunk, amit 8 6 = féleképpentehetünk meg. 5. Hányféleképpen helyezhetünk 5 különböző szórólapot 16 levelesládába úgy, hogy egy levelesládába a legfeljebb egy szórólapot teszünk, b több szórólapot is tehetünk? Megoldás. a Az ismétlés nélküli variációk száma = b Ismétléses variációk, számuk 16 5 = Hányféleképpen helyezhetünk 5 egyforma szórólapot 16 levelesládába úgy, hogy egy levelesládába a legfeljebb egy szórólapot teszünk, b több szórólapot is tehetünk? Megoldás. a A 16 levelesláda közül kell kiválasztanunk azt az 5-t, amelyikbe kerül szórólap. Az ismétlés nélküli kombinációk száma 16 = b A 16 levelesláda 5-ödosztályú ismétléses kombinációinak száma = 0 5 = Egy gyermek 5 különböző fagylaltból választhat háromgombócos adagot. Hányféle lehetősége van a választásra, ha az adagolás sorrendjére nem vagyunk tekintettel, és a minden gombóc különböző, b több gombóc is állhat ugyanabból a fagylaltból? Megoldás. a Egy választás az 5 fagylaltfajta harmadosztályú ismétlés nélküli kombinációja, számuk 5 3 = 10. b Minden lehetőség az 5 fagylalt harmadosztályú ismétléses kombinációja, melyek száma = 7 3 = Csak az 1,, 3, 4 számjegyekből legalább hány jegyből álló számokat kell felírnunk ahhoz, hogy legalább 1000 különböző számot kapjunk? Megoldás. Ismétléses variációkról van szó. Ha legalább n jegyre van szükség, akkor 4 n szám írható fel. Olyan n számot keresünk, melyre 4 n 1000 nln4 ln1000 n ln1000 ln4 4,983 n Hányféleképpen lehet 4 egyenlő részre osztani a 3 lapos magyar kártyát úgy, hogy a négy ász ugyanabba a részbe kerüljön? Megoldás. Ha a négy rész sorrendje számítana, akkor amelyik részbe a négy ász kerül, abba a további 4 lapot 8 4 -féleképpen választhatnánk. A második részbe a 8 lapot 4 8 -féleképpen választhatnánk, a harmadik részbe féleképpen, a negyedik részt a megmaradó 8 lap alkotná. A részek sorrendje nem számít, így az előbbi lehetőségek szorzatát el kell osztani a három, ászt nem tartalmazó rész lehetséges sorrendjeinek 3! számával. Tehát az összes lehetőség VIII.3. Házi feladatok ! = 8! 3!4!8! 3 = , Egy kisközségben 35 vezetékes telefon van. Hányféle helyi telefonbeszélgetés létesülhet? Megoldás. Annyi beszélgetés létesülhet, ahányféleképpen telefont kiválaszthatunk a 35-ből, tehát 35 = Egy 7 fiúból és 5 lányból álló társaság tagjaiból hányféleképpen alakulhat 5 egyszerre táncoló pár? Megoldás. Az első lányt a 7 fiú mindegyike felkérheti, a másodikat a fennmaradó 6 bármelyike, stb. Az eredmény = 50. Másik megoldás: A 7 fiú közül 5 táncol, ők 7 -féleképpen választhatók ki. Az első lány az 5 táncoló fiú bármelyikének felkérését elfogadhatja, a második 4 közül választhat, stb. Ezért 7 5! = 50-féleképpen táncolhatnak ember csónakázni indul. Három csónak áll rendelkezésükre, az egyik négy-, a másik három-, a harmadik kétszemélyes. Hányféleképpen indulhatnak el, ha csak az számít, ki kivel ül egy csónakba? Megoldás. A négyszemélyes csónakba 9 4 módon ülhetnek, utána a háromszemélyesbe 5 3 -féleképpen, a fennmaradó két ember ül a kétszemélyesbe. Összesen = 4!5! 5! 3!! = 4!3!! = 160 lehetőség van.

5 Másik megoldás: A kétszemélyes csónakba 9 módon ülhetnek, utána a háromszemélyesbe 7 3 -féleképpen, a fennmaradó négy ember ül a legnagyobb csónakba. Összesen =!7! 7! 3!4! =!3!4! = 160 lehetőség. Harmadik megoldás: Ismétléses permutációként az n = 9 vizitúrázó mindegyikéhez hozzárendeljük a három csónak valamelyikét, mégpedig a négyszemélyescsónakot k 1 = 4 emberhez, a háromszemélyest k = 3 emberhez, a kétszemélyest pedig k 3 = emberhez. A lehetőségek száma k = 1!k!k 3! 4!3!! = Egy vasúti szerelvény a mozdonyon kívül 9 kocsiból áll. Hányféle sorrendben kapcsolhatók a mozdony után a kocsik, ha köztük 5 személy-, 3 háló-, valamint 1 étkezőkocsi van, és az azonos fajtájúakat nem különböztetjük meg? Megoldás. A 9 kocsi ismétléses permutációiról van szó, ezek száma 5! 3! 1! = Egy pont egységnyi lépéseket tesz meg a számegyenesen, pozitív vagy negatív irányban. Hányféleképpen juthat el az origóból 15 lépesben a +3 pontba? Megoldás. Ha x a pozitív, y pedig a negatív irányban tett lépések száma, akkor } x+y = 15 x = 9, y = 6. x y = 3 A 9 pozitív és 6 negatív irányú lépés tetszőleges sorrendben követheti egymást, ami a 15 lépés egy ismétléses 15! permutációját jelenti. Ezek száma 6! = Másik megoldás: A 9 pozitív és 6 negatív irányú lépésre úgy is tekinthetünk, hogy a 15 lépés közül kell kiválasztani a 6 negatív irányút, mely kombinációk száma szintén 15 6 = 15! 6!. 6. Egy rejtvénypályázaton 3 különböző díjat sorsolnak ki a 78 helyes megfejtő között. Hányféle eredményt hozhat a sorsolás, ha a a díjak különbözők és mindegyik helyes megfejtő legfeljebb egyet kaphat? b a díjak különbözők és egy díjazott több díjat is kaphat? c a díjak egyformák és mindegyik helyes megfejtő legfeljebb egyet kaphat? d a díjak egyformák és egy díjazott többet is kaphat? Megoldás. a Minden eredmény egy ismétlés nélküli variáció, hiszen az első nyereményt a 78 helyes megfejtő bármelyike kaphatja, a másodikat a fennmaradó 77 valamelyike, míg a harmadikat a maradék 76 közül választhatjuk. Az eredmények száma = b Az eredmények ismétléses variációk, mert mindhárom díjat a 78 helyes megfejtő bármelyike megkaphatja, számuk 78 3 = c A 78 helyes megfejtő közül 3 díjazottat kell kiválasztani, ami 3 = féleképpen lehetséges. d Az ismétléses kombinációk száma = 80 3 = Vívóedzésen 15 vívóból 6 pár vív egyidejűleg. Hányféleképpen választhatók ki a párok? Megoldás. A 1 éppen vívó sportoló féleképpen választható ki. Ha a párok sorrendje számítana, akkor közülük az első pár 1 -, a második 10 -, a harmadik 8 -, a negyedik 6 -, az ötödik 4 -féleképpen volna kiválasztható. A hatodik párt a maradék vívó alkotná. Mivel a párok sorrendje nem számít, az előbbi értékek szorzata elosztandó a 6 pár lehetséges sorrendjeinek 6! számával, ezért a vívópárok kiválasztására a lehetőségek száma = ! 78

Kombinatorika - kidolgozott típuspéldák

Kombinatorika - kidolgozott típuspéldák Kombinatorika - kidolgozott típuspéldák az összes dolgot sorba rakjuk minden dolog különböző ismétlés nélküli permutáció Hányféleképpen lehet sorba rakni n különböző dolgot? P=1 2... (n-1) n=n! például:

Részletesebben

7! (7 2)! = 7! 5! = 7 6 5! 5 = = ből 4 elem A lehetőségek száma megegyezik az 5 elem negyedosztályú variációjának számával:

7! (7 2)! = 7! 5! = 7 6 5! 5 = = ből 4 elem A lehetőségek száma megegyezik az 5 elem negyedosztályú variációjának számával: Kombinatorika Variáció - megoldások 1. Hány kétjegyű szám képezhető a 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 számjegyekből. ha minden számjegyet csak egyszer használhatunk fel? A lehetőségek száma annyi, mint amennyi 7 elem

Részletesebben

K O M B I N A T O R I K A P e r m u t á c i ó k, k o m b i n á c i ó k, v a r i á c i ó k

K O M B I N A T O R I K A P e r m u t á c i ó k, k o m b i n á c i ó k, v a r i á c i ó k K O M B I N A T O R I K A P e r m u t á c i ó k, k o m b i n á c i ó k, v a r i á c i ó k. Az 1,, 3,, elemeknek hány permutációja van, amelynek harmadik jegye 1- es? Írjuk fel őket! Annyi ahányféleképpen

Részletesebben

8. GYAKORLÓ FELADATSOR MEGOLDÁSA. (b) amelyiknek mindegyik számjegye különböző, valamint a második számjegy a 2-es?

8. GYAKORLÓ FELADATSOR MEGOLDÁSA. (b) amelyiknek mindegyik számjegye különböző, valamint a második számjegy a 2-es? 8. GYAKORLÓ FELADATSOR MEGOLDÁSA 1. Az 1, 2,,,, 6 számjegyekből hány hatjegyű számot alkothatunk, (a) amelyiknek mindegyik számjegye különböző? (b) amelyiknek mindegyik számjegye különböző, valamint a

Részletesebben

Definíció n egymástól megkülönböztethető elem egy sorrendjét az n elem egy (ismétlés nélküli) permutációjának nevezzük.

Definíció n egymástól megkülönböztethető elem egy sorrendjét az n elem egy (ismétlés nélküli) permutációjának nevezzük. 9. Kombinatorika 9.1. Permutációk n egymástól megkülönböztethető elem egy sorrendjét az n elem egy (ismétlés nélküli) permutációjának nevezzük. n elem ismétlés nélküli permutációinak száma: P n = =1 2

Részletesebben

1. FELADATSOR MEGOLDÁSAI. = 6. Ezek a sorozatok a következők: ab, ac, ba, bc, ca, cb.

1. FELADATSOR MEGOLDÁSAI. = 6. Ezek a sorozatok a következők: ab, ac, ba, bc, ca, cb. 1. FELADATSOR MEGOLDÁSAI Elméleti áttekintés Ismétlés nélküli variáció. Egy n elemű halmazból képezhető k elemű sorozatok száma, ha a sorozatok nem tartalmaznak ismétlődést n! (1 = n (n 1... (n k (n k

Részletesebben

Kombinatorika gyakorló feladatok

Kombinatorika gyakorló feladatok Kombinatorika gyakorló feladatok Egyszerűbb gyakorló feladatok 1. Három tanuló reggel az iskola bejáratánál hányféle sorrendben lépheti át a küszöböt? P = 3 2 1 = 6. 3 2. Hány különböző négyjegyű számot

Részletesebben

Kombinatorika. I. típus: Hányféleképpen lehet sorba rendezni n különböző elemet úgy, hogy a sorrend számít? (Ismétlés nélküli permutáció)

Kombinatorika. I. típus: Hányféleképpen lehet sorba rendezni n különböző elemet úgy, hogy a sorrend számít? (Ismétlés nélküli permutáció) Kombinatorika Az első n pozitív egész szám szorzatát n faktoriálisnak nevezzük és n! jellel jelöljük: n! := 1 2 3 4... (n 1) n 0! := 1 1! := 1 I. típus: Hányféleképpen lehet sorba rendezni n különböző

Részletesebben

Klasszikus valószínűségi mező megoldás

Klasszikus valószínűségi mező megoldás Klasszikus valószínűségi mező megoldás Ha egy Kísérletnek csak véges sok kimenetele lehet, és az egyes kimeneteleknek, vagyis az elemi eseményeknek azonos a valószínűségük, akkor a kísérelttel kapcsolatos

Részletesebben

Azaz 56 7 = 49 darab 8 jegyű szám készíthető a megadott számjegyekből.

Azaz 56 7 = 49 darab 8 jegyű szám készíthető a megadott számjegyekből. 1 Kombináció, variáció, permutáció 1. Hányféleképpen rakhatunk be 6 levelet 1 rekeszbe, ha a levelek között nem teszünk különbséget és egy rekeszbe maximum egy levelet teszünk? Mivel egy rekeszbe legfeljebb

Részletesebben

Diszkrét matematika 1.

Diszkrét matematika 1. Diszkrét matematika 1. 201. ősz 1. Diszkrét matematika 1. 1. előadás Mérai László diái alapján Komputeralgebra Tanszék 201. ősz Kombinatorika Diszkrét matematika 1. 201. ősz 2. Kombinatorika Kombinatorika

Részletesebben

Diszkrét matematika 1.

Diszkrét matematika 1. Diszkrét matematika 1. 2017. ősz 1. Diszkrét matematika 1. 1. előadás Nagy Gábor nagygabr@gmail.com nagy@compalg.inf.elte.hu compalg.inf.elte.hu/ nagy Mérai László diái alapján Komputeralgebra Tanszék

Részletesebben

Kombinatorika. Permutáció

Kombinatorika. Permutáció Kombinatorika Permutáció 1. Adva van az 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 számjegy. Hány különböző 9-jegyű szám állítható elő ezekkel a számjegyekkel, ha a számjegyek nem ismétlődhetnek? Mi van akkor, ha a szám

Részletesebben

Klasszikus valószínűségszámítás

Klasszikus valószínűségszámítás Klasszikus valószínűségi mező 1) Egy építőanyag raktárba vasúton és teherautón szállítanak árut. Legyen az A esemény az, amikor egy napon vasúti szállítás van, B esemény jelentse azt, hogy teherautón van

Részletesebben

Permutáció (ismétlés nélküli)

Permutáció (ismétlés nélküli) Permutáció (ismétlés nélküli) Mi az az ismétlés nélküli permutáció?... 1. Három tanuló, András, Gábor és Róbert együtt mennek az iskolába. Hányféle sorrendben léphetik át az iskola küszöbét? Írja fel a

Részletesebben

Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás,

Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás, // KURZUS: Matematika II. MODUL: Valószínűség-számítás 16. lecke: Kombinatorika (alapfeladatok) Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás, 3.1.

Részletesebben

AGRÁRMÉRNÖK SZAK Alkalmazott matematika, II. félév Összefoglaló feladatok 2. 4. A síkban 16 db általános helyzetű pont hány egyenest határoz meg?

AGRÁRMÉRNÖK SZAK Alkalmazott matematika, II. félév Összefoglaló feladatok 2. 4. A síkban 16 db általános helyzetű pont hány egyenest határoz meg? KOMBINATORIKA FELADATSOR 1 1. Hányféleképpen rendezhető egy sorba egy óvodás csoport ha 9 lány és 6 fiú van és a lányokat mindig előre akarjuk állítani? 2. Hány 6-jegyű telefonszám van ahol mind 35-tel

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 1. MA3-1 modul. Kombinatorika

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 1. MA3-1 modul. Kombinatorika Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara Prof. Dr. Závoti József Matematika III. 1. MA3-1 modul Kombinatorika SZÉKESFEHÉRVÁR 2010 Jelen szellemi terméket a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI.

Részletesebben

Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás,

Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás, // KURZUS: Matematika II. MODUL: Valószínűség-számítás 17. lecke: Kombinatorika (vegyes feladatok) Tananyag: Kiss Béla - Krebsz Anna: Lineáris algebra, többváltozós függvények, valószínűségszámítás, 3.1.

Részletesebben

Kombinatorika avagy hányféleképp? Piros, fehér zöld színekből hány ország számára tudunk különböző zászlókat készíteni?

Kombinatorika avagy hányféleképp? Piros, fehér zöld színekből hány ország számára tudunk különböző zászlókat készíteni? Kombinatorika avagy hányféleképp? Piros, fehér zöld színekből hány ország számára tudunk különböző zászlókat készíteni? Kombinatorika avagy hányféleképp? Zsuzsi babájának négyféle színes blúza és kétféle

Részletesebben

æ A GYAKORLAT (* feladatok nem kötelezőek)

æ A GYAKORLAT (* feladatok nem kötelezőek) æ A3 6-7. GYAKORLAT (* feladatok nem kötelezőek) 1. Az 1,2,4,5,7 számkártyák mindegyikének felhasználásával hány különböző 5- jegyű szám készíthető? 2. A 0,2,4,5,7 számkártyák mindegyikének felhasználásával

Részletesebben

Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz

Nagy Gábor  compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz Diszkrét matematika 1. középszint 2017. ősz 1. Diszkrét matematika 1. középszint 7. előadás Nagy Gábor nagygabr@gmail.com nagy@compalg.inf.elte.hu compalg.inf.elte.hu/ nagy Mérai László diái alapján Komputeralgebra

Részletesebben

Ismétlés nélküli kombináció

Ismétlés nélküli kombináció Ismétlés nélküli kombináció Hányféleképpen lehet n különböz elembl kiválasztani k elemet úgy, hogy a sorrend nem számít, és minden elemet csak egyszer választhatunk? 0. Egy 1 fs csoportban hányféleképpen

Részletesebben

Szerencsejátékok. Elméleti háttér

Szerencsejátékok. Elméleti háttér Szerencsejátékok A következőekben a Szerencsejáték Zrt. által adott játékokat szeretném megvizsgálni. Kiszámolom az egyes lehetőségeknek a valószínűségét, illetve azt, hogy mennyi szelvényt kell ahhoz

Részletesebben

1. A kísérlet naiv fogalma. melyek közül a kísérlet minden végrehajtásakor pontosan egy következik be.

1. A kísérlet naiv fogalma. melyek közül a kísérlet minden végrehajtásakor pontosan egy következik be. IX. ESEMÉNYEK, VALÓSZÍNŰSÉG IX.1. Események, a valószínűség bevezetése 1. A kísérlet naiv fogalma. Kísérlet nek nevezzük egy olyan jelenség előidézését vagy megfigyelését, amelynek kimenetelét az általunk

Részletesebben

Játék a szavakkal. Ismétléses nélküli kombináció: n különböző elem közül választunk ki k darabot úgy, hogy egy elemet csak egyszer

Játék a szavakkal. Ismétléses nélküli kombináció: n különböző elem közül választunk ki k darabot úgy, hogy egy elemet csak egyszer Játék a szavakkal A következőekben néhány szóképzéssel kapcsolatos feladatot szeretnék bemutatni, melyek során látni fogjuk, hogy egy ábrából hányféleképpen olvashatunk ki egy adott szót, vagy néhány betűből

Részletesebben

Környezet statisztika

Környezet statisztika Környezet statisztika Permutáció, variáció, kombináció k számú golyót n számú urnába helyezve hányféle helykitöltés lehetséges, ha a golyókat helykitöltés Minden urnába akárhány golyó kerülhet (ismétléses)

Részletesebben

Eseményalgebra, kombinatorika

Eseményalgebra, kombinatorika Eseméyalgebra, kombiatorika Eseméyalgebra Defiíció. Véletle kísérletek evezük mide olya megfigyelést, melyek több kimeetele lehetséges, és a véletletől függ, (azaz az általuk figyelembevett feltételek

Részletesebben

Ismétlés nélküli permutáció

Ismétlés nélküli permutáció Ismétlés nélküli permutáció Hányféleképpen lehet sorba rendezni n különböz elemet úgy, hogy a sorrend számít? (Ezt n elem ismétlés nélküli permutációjának nevezzük.) Például hány féleképpen lehet sorba

Részletesebben

Pl.: hányféleképpen lehet egy n elemű halmazból k elemű részhalmazt kiválasztani, n tárgyat hányféleképpen lehet szétosztani k személy között stb.?

Pl.: hányféleképpen lehet egy n elemű halmazból k elemű részhalmazt kiválasztani, n tárgyat hányféleképpen lehet szétosztani k személy között stb.? Dr. Vicze Szilvia A kombiatorika a véges halmazokkal foglalkozik. A véges halmazokkal kapcsolatba számos olya probléma vethető fel, amely függetle a halmazok elemeitől. Pl.: háyféleképpe lehet egy elemű

Részletesebben

Feladatok és megoldások az 1. sorozat Építőkari Matematika A3

Feladatok és megoldások az 1. sorozat Építőkari Matematika A3 Feladatok és megoldások az 1. sorozat Építőkari Matematika A3 1. Tegyük fel, hogy A és B egymást kölcsönösen kizáró események, melyekre P{A} = 0.3 és P{B} = 0.. Mi a valószínűsége, hogy (a A vagy B bekövetkezik;

Részletesebben

Matematika A3 Valószínűségszámítás, 0. és 1. gyakorlat 2013/14. tavaszi félév

Matematika A3 Valószínűségszámítás, 0. és 1. gyakorlat 2013/14. tavaszi félév Matematika A3 Valószínűségszámítás, 0. és 1. gyakorlat 2013/14. tavaszi félév 1. Kombinatorikus módszer ismétlés nélküli ismétléses permutáció k 1!k 2!...k r! n futó beérkezésének sorrendje n golyót ennyiféleképpen

Részletesebben

Kombinatorika A A B C A C A C B

Kombinatorika A A B C A C A C B . Egy ló, egy tehén, egy cica, egy nyúl és egy kakas megkéri a révészt, hogy vigye át őket a túlsó partra. Hányféle sorrendben szállíthatja át őket a révész, ha egyszerre vagy egy nagy testű állatot, vagy

Részletesebben

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Kombinatorika

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Kombinatorika Kombinatorika Modulok: A kombinatorikai feladatok megoldásához három modult használunk: Permutáció (Sorba rendezés) Kombináció (Kiválasztás) Variáció (Kiválasztás és sorba rendezés) DEFINÍCIÓ: (Ismétlés

Részletesebben

Összegek összege, Bűvös négyzet, Bűvös háromszög és egyebek

Összegek összege, Bűvös négyzet, Bűvös háromszög és egyebek Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium 2600 Vác, Németh László u. 4-6. : 27-317 - 077 /fax: 27-315 - 093 WEB: http://boronkay.vac.hu e-mail: boronkay@vac.hu Levelező Matematika Szakkör 2017/2018.

Részletesebben

Számelmélet Megoldások

Számelmélet Megoldások Számelmélet Megoldások 1) Egy számtani sorozat második tagja 17, harmadik tagja 1. a) Mekkora az első 150 tag összege? (5 pont) Kiszámoltuk ebben a sorozatban az első 111 tag összegét: 5 863. b) Igaz-e,

Részletesebben

Feladatok és megoldások a 8. hétre Építőkari Matematika A3

Feladatok és megoldások a 8. hétre Építőkari Matematika A3 Feladatok és megoldások a 8. hétre Építőkari Matematika A3 1. Oldjuk meg a következő differenciálegyenlet rendszert: x + 2y 3x + 4y = 2 sin t 2x + y + 2x y = cos t. (1 2. Oldjuk meg a következő differenciálegyenlet

Részletesebben

Vegyes összeszámlálási feladatok. Gyakorlás

Vegyes összeszámlálási feladatok. Gyakorlás Vegyes összeszámlálási feladatok Gyakorlás Összeszámlálási feladatok Négyjegyű függvénytáblázat 22. oldala 1. FELADAT: Október 6-a Az aradi vértanúk emléknapja nemzeti gyásznap. Hányféle sorrendben hangozhat

Részletesebben

Matematika A4 I. gyakorlat megoldás

Matematika A4 I. gyakorlat megoldás Matematika A I. gyakorlat megoldás 1. Kombinatorikus módszer ismétlés nélküli ismétléses permutáció n! n! k 1!k 2!...k r! n futó beérkezésének sorrendje n golyót ennyiféleképpen állíthatunk sorba, ha k

Részletesebben

24. tétel. Kombinatorika. A grá fok.

24. tétel. Kombinatorika. A grá fok. 2009/2010 1 Huszk@ Jenő 24. tétel. Kombinatorika. A grá fok. 1.Kombinatorika A kombinatorika a véges halmazokkal foglalkozik. Olyan problémákat vizsgál, amelyek függetlenek a halmazok elemeinek mibenlététől.

Részletesebben

Matematika érettségi emelt 2008 október. x 2 0. nem megoldás. 9 x

Matematika érettségi emelt 2008 október. x 2 0. nem megoldás. 9 x Matematika érettségi emelt 8 október ( ) lg( 8) 8 8 nem megoldás lg( 8) 8 9 ] ; [ ] ; [, M {;} Matematika érettségi emelt 8 október 6 I. eset II. eset ;[ ] 5 5 6 ;[ ], [ [; 5 5 6 [ [; 4, {;} M Matematika

Részletesebben

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások Megoldások 1. Egyszerűsítsd a következő törteket! 77! 3! 74! n! (n )! (n )! (n 1)! Bontsuk fel a faktoriálist a számlálóban és nevezőben is, majd egyszerűsítsünk: 77! 3! 74! = 1 74 75 76 77 1 3 1 74 =

Részletesebben

Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz

Nagy Gábor  compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz Diszkrét matematika 1. középszint 2016. ősz 1. Diszkrét matematika 1. középszint 6. előadás Nagy Gábor nagygabr@gmail.com nagy@compalg.inf.elte.hu compalg.inf.elte.hu/ nagy Mérai László diái alapján Komputeralgebra

Részletesebben

KOMBINATORIKA Permutáció

KOMBINATORIKA Permutáció Permutáció 1) Három tanuló, András, Gábor és Miklós együtt megy iskolába. Hányféle sorrendben léphetik át az iskola küszöbét? Írja fel a lehetséges sorrendeket! 2) Hány különböző négyjegyű számot alkothatunk

Részletesebben

71) A 32 lapos magyar kártyából kiosztunk 8 lapot. Hányféleképp lehet, hogy pontosan 3 hetes és 4 ász van közöttük? 72) A 32 lapos magyar kártyából

71) A 32 lapos magyar kártyából kiosztunk 8 lapot. Hányféleképp lehet, hogy pontosan 3 hetes és 4 ász van közöttük? 72) A 32 lapos magyar kártyából Permutációk: 1) Egy sakkverseny döntőjébe 6 játékos került be. Hányféleképp alakulhat a játékosok sorrendje, ha a döntőben mindenki azonos esélyekkel indul? 2) A Mekk Elek név betűiből hányféle (nem feltétlen

Részletesebben

7. témakör: kombinatorika. Kidolgozott feladatok:

7. témakör: kombinatorika. Kidolgozott feladatok: 7. témakör: kombinatorika Kidolgozott feladatok:.) A színházba egy fős baráti társaság jegyei egymás mellé szólnak. Hányféleképpen ülhetnek le egymás mellé? Hányféleképpen ülhetnek le akkor, ha András

Részletesebben

æ A GYAKORLAT (* feladatok nem kötelezőek)

æ A GYAKORLAT (* feladatok nem kötelezőek) æ A3 6-7. GYAKORLAT (* feladatok nem kötelezőek) 1. Az 1,2,4,5,7 számkártyák mindegyikének felhasználásával hány különböző 5- jegyű szám készíthető? 2. A 0,2,4,5,7 számkártyák mindegyikének felhasználásával

Részletesebben

MATEMATIKA 11. osztály I. KOMBINATORIKA

MATEMATIKA 11. osztály I. KOMBINATORIKA MATEMATIKA 11. osztály I. KOMBINATORIKA Kombinatorika I s m é t l é s n é l k ü l i p e r m u t á c i ó 1. Öt diák (A, B, C, D, E) elmegy moziba, és egymás mellé kapnak jegyeket. a) Hányféle sorrendben

Részletesebben

Bevezetés a matematikába (2009. ősz) 1. röpdolgozat

Bevezetés a matematikába (2009. ősz) 1. röpdolgozat Bevezetés a matematikába (2009. ősz) 1. röpdolgozat 1. feladat. Fogalmazza meg a következő ítélet kontrapozícióját: Ha a sorozat csökkenő és alulról korlátos, akkor konvergens. 2. feladat. Vezessük be

Részletesebben

FPI matek szakkör 8. évf. 4. szakkör órai feladatok megoldásokkal. 4. szakkör, október. 20. Az órai feladatok megoldása

FPI matek szakkör 8. évf. 4. szakkör órai feladatok megoldásokkal. 4. szakkör, október. 20. Az órai feladatok megoldása 4. szakkör, 2004. október. 20. Az órai feladatok megoldása Most csak három önmagában nem nehéz feladatot kapsz, és a feladatot magadnak kell általánosítani, szisztematikusan adatot gyűjteni, általános

Részletesebben

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2009/2010 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) 2. forduló feladatainak megoldása

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2009/2010 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) 2. forduló feladatainak megoldása Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny / Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) 2. forduló feladatainak megoldása. Oldja meg a valós számok legbővebb részhalmazán a egyenlőtlenséget!

Részletesebben

Kombinatorika Gyakorlat. Király Balázs

Kombinatorika Gyakorlat. Király Balázs Kombinatorika Gyakorlat Király Balázs 2 Tartalomjegyzék 1. Permutációk 5 2. Variációk 23 3. Kombinációk 37 4. Binomiális tétel, szitaformula 51 5. Összeszámlálási feladatok 67 6. Zárthelyi Dolgozat 73

Részletesebben

Valószínűség számítás

Valószínűség számítás Valószínűség számítás 1. Mennyi annak a valószínűsége, hogy szabályos játékkockával páratlan számot dobunk? 2. Egy dobozban 7 piros és 13 zöld golyó van. Ha találomra kihúzunk egyet közülük, akkor mekkora

Részletesebben

1. melléklet: A tanárokkal készített interjúk főbb kérdései

1. melléklet: A tanárokkal készített interjúk főbb kérdései 12. Mellékletek 1. melléklet: A tanárokkal készített interjúk főbb kérdései 1. Mikor tanít számelméletet és hány órában? (Pl. 9. osztályban a nevezetes azonosságok után 4 órában.) 2. Milyen könyvet használnak

Részletesebben

Eseme nyalgebra e s kombinatorika feladatok, megolda sok

Eseme nyalgebra e s kombinatorika feladatok, megolda sok Eseme yalgebra e s kombiatorika feladatok, megolda sok Szűk elméleti áttekitő Kombiatorika quick-guide: - db. elemből db. sorredjeire vagyuk kívácsiak: permutáció - db. elemből m < db. háyféleképp rakható

Részletesebben

A TERMÉSZETES SZÁMOK

A TERMÉSZETES SZÁMOK Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium 2600 Vác, Németh László u. 4-6. : 27-317 - 077 /fax: 27-315 - 093 WEB: http://boronkay.vac.hu e-mail: boronkay@vac.hu Levelező Matematika Szakkör 2018/2019.

Részletesebben

Diszkrét matematika II. gyakorlat

Diszkrét matematika II. gyakorlat Diszkrét matematika II. gyakorlat Absztrakt algebra Bogya Norbert Bolyai Intézet 2014. április 23. Bogya Norbert (Bolyai Intézet) Diszkrét matematika II. gyakorlat 2014. április 23. 1 / 23 Tartalom 1 1.

Részletesebben

Tanmenet a kombinatorika témaköréhez. Fogalmi háló, összefüggések:

Tanmenet a kombinatorika témaköréhez. Fogalmi háló, összefüggések: Tanmenet a kombinatorika témaköréhez Átlagos képességű 9. Osztály számára, 4 osztályos gimnáziumban. (Heti 3 óra) Megjegyzés: A kombinatorika, mint önálló egység nem szerepel tanmenetben. 9. Osztályban

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Számelmélet

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Számelmélet MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Számelmélet A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett feladatrészek

Részletesebben

23. Kombinatorika, gráfok

23. Kombinatorika, gráfok I Elméleti összefoglaló Leszámlálási alapfeladatok 23 Kombinatorika, gráfok A kombinatorikai alapfeladatok esetek, lehetőségek összeszámlálásával foglalkoznak Általában n jelöli a rendelkezésre álló különbözőfajta

Részletesebben

Kombinatorika. Variáció, permutáció, kombináció. Binomiális tétel, szita formula.

Kombinatorika. Variáció, permutáció, kombináció. Binomiális tétel, szita formula. Kombinatorika Variáció, permutáció, kombináció. Binomiális tétel, szita formula.. Kombinatorikai alapfeladatok A kombinatorikai alapfeladatok lényege az, hogy bizonyos elemeket sorba rendezünk, vagy néhányat

Részletesebben

Kombinatorika. 1. Ismétlés nélküli permutáció

Kombinatorika. 1. Ismétlés nélküli permutáció Kombinatorika A kombinatorika keretén belül tanuljuk: ismétlés nélküli permutációk, ismétléses permutációk, ismétlés nélküli variációk, ismétléses variációk, ismétlés nélküli kombinációk, ismétléses kombinációk.

Részletesebben

(6/1) Valószínűségszámítás

(6/1) Valószínűségszámítás (6/1) Valószínűségszámítás 1) Mekkora annak a valószínűsége, hogy szabályos játékkockával páratlan számot dobunk? 2) Egy dobozban 7 piros és 13 zöld golyó van. Ha találomra kihúzunk egyet közülük, akkor

Részletesebben

Sorozatok I. Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma)

Sorozatok I. Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Sorozatok I. DEFINÍCIÓ: (Számsorozat) A számsorozat olyan függvény, amelynek értelmezési tartománya a pozitív egész számok halmaza, értékkészlete a valós számok egy részhalmaza. Jelölés: (a n ), {a n }.

Részletesebben

Ajánlott szakmai jellegű feladatok

Ajánlott szakmai jellegű feladatok Ajánlott szakmai jellegű feladatok A feladatok szakmai jellegűek, alkalmazásuk mindenképpen a tanulók motiválását szolgálja. Segít abban, hogy a tanulók a tanultak alkalmazhatóságát meglássák. Értsék meg,

Részletesebben

36 0,3. Mo.: 36 0,19. Mo.: 36 0,14. Mo.: 32 = 0,9375 32 = 0,8125 32 = 0,40625. Mo.: 32 = 0,25

36 0,3. Mo.: 36 0,19. Mo.: 36 0,14. Mo.: 32 = 0,9375 32 = 0,8125 32 = 0,40625. Mo.: 32 = 0,25 Valószínűségszámítás I. Kombinatorikus valószínűségszámítás. BKSS 4... Egy szabályos dobókockát feldobva mennyi annak a valószínűsége, hogy a -ost dobunk; 0. b legalább 5-öt dobunk; 0, c nem az -est dobjuk;

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Számelmélet

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Számelmélet MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Számelmélet A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett feladatrészek

Részletesebben

VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA TANÍTÁSA

VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA TANÍTÁSA VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA TANÍTÁSA A VALÓSZÍNŰSÉGI SZEMLÉLET ALAPOZÁSA 1-6. OSZTÁLY A biztos, a lehetetlen és a lehet, de nem biztos események megkülünböztetése Valószínűségi játékok, kísérletek események

Részletesebben

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium Vác, Németh László u : /fax:

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium Vác, Németh László u : /fax: 200 Vác, Németh László u. 4-. : 27-17 - 077 /fax: 27-1 - 09. OSZTÁLY 1.) Hány olyan négyjegyű természetes szám van, melynek jegyei között az 1 és 2 számjegyek közül legalább az egyik szerepel? Négyjegyű

Részletesebben

A biomatematika alapjai és a kapcsolódó feladatok megoldása számítógép segítségével Abonyi-Tóth Zsolt, 2005-2006 készült Harnos Andrea, Reiczigel Jenő zoológus előadásainak valamint Fodor János és Solymosi

Részletesebben

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal 04/0 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MTEMTIK I KTEGÓRI (SZKKÖZÉPISKOL) Javítási-értékelési útmutató Határozza meg a tízes számrendszerbeli x = abba és y =

Részletesebben

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY NEGYEDIK OSZTÁLY

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY NEGYEDIK OSZTÁLY 6. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló Javítási útmutató NEGYEDIK OSZTÁLY 1. Írd be az 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 és 12 számokat a kis körökbe úgy, hogy a szomszédos számok különbsége

Részletesebben

Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is!

Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is! Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is! Ha a zöld vonalak mentén lévő pöttyöket adod össze, akkor 5+5+5=, vagy 3 =. Ha a piros

Részletesebben

Gyakorló feladatsor matematika javítóvizsgára évfolyam.docx

Gyakorló feladatsor matematika javítóvizsgára évfolyam.docx 1) Egy bankba ot helyezek el évre megtakarítás céljából. Mennyi pénzem lesz a év leteltekor, ha az éves kamat? 2) Egy autó értéke 7 évvel ezelőtt volt. Mennyi most az értéke, ha végig évi os értékcsökkenéssel

Részletesebben

ARCHIMEDES MATEMATIKA VERSENY

ARCHIMEDES MATEMATIKA VERSENY Ismétléses permutáció: ha az elemek között van olyan, amelyik többször is előfordul, az elemek egy sorba rendezését ismétléses permutációnak nevezzük. Tétel: ha n elem között p 1, p 2, p 3, p k darab megegyező

Részletesebben

FOLYTATÁS A TÚLOLDALON!

FOLYTATÁS A TÚLOLDALON! ÖTÖDIK OSZTÁLY 1. Egy négyjegyű számról ezeket tudjuk: (1) van 3 egymást követő számjegye; (2) ezek közül az egyik duplája egy másiknak; (3) a 4 db számjegy összege 10; (4) a 4 db számjegy szorzata 0;

Részletesebben

Adatszerkezetek II. 10. előadás

Adatszerkezetek II. 10. előadás Adatszerkezetek II. 10. előadás Kombinatorikai algoritmusok A kombinatorika: egy véges halmaz elemeinek valamilyen szabály alapján történő csoportosításával, kiválasztásával, sorrendbe rakásával foglalkozik

Részletesebben

Gyakorló feladatok a 2. dolgozathoz

Gyakorló feladatok a 2. dolgozathoz Gyakorló feladatok a. dolgozathoz. Tíz darab tízforintost feldobunk. Mennyi annak a valószínűsége hogy vagy mindegyiken írást vagy mindegyiken fejet kapunk? 9. Egy kör alakú asztal mellett tízen ebédelnek:

Részletesebben

Diszkrét matematika. Gyakorlati feladatsor. 1. Bevezetés: halmazok és függvények. Adjuk meg (és ábrázoljuk Venn-diagrammon) az alábbi halmazokat!

Diszkrét matematika. Gyakorlati feladatsor. 1. Bevezetés: halmazok és függvények. Adjuk meg (és ábrázoljuk Venn-diagrammon) az alábbi halmazokat! Diszkrét matematika Gyakorlati feladatsor. Bevezetés: halmazok és függvények.. Legyen A = {x N x páros}, B = {x N x > 4}, valamint C = {x N x < 6}. Adjuk meg (és ábrázoljuk Venn-diagrammon) az alábbi halmazokat!

Részletesebben

Bodó Beáta - MATEMATIKA II 1

Bodó Beáta - MATEMATIKA II 1 Bodó Beáta - MATEMATIKA II 1 FELTÉTELES VALÓSZÍNŰSÉG, FÜGGETLENSÉG 1. Legyen P (A) = 0, 7; P (B) = 0, 6 és P (A B) = 0, 5. Határozza meg a következő valószínűségeket! (a) B,V P (A B) 0, 8333 (b) B,V P

Részletesebben

2) Egy háromszög két oldalának hossza 9 és 14 cm. A 14 cm hosszú oldallal szemközti szög 42. Adja meg a háromszög hiányzó adatait!

2) Egy háromszög két oldalának hossza 9 és 14 cm. A 14 cm hosszú oldallal szemközti szög 42. Adja meg a háromszög hiányzó adatait! Szinusztétel 1) Egy háromszög két oldalának hossza 3 és 5 cm. Az 5 cm hosszú oldallal szemközti szög 70. Adja ) Egy háromszög két oldalának hossza 9 és 14 cm. A 14 cm hosszú oldallal szemközti szög 4.

Részletesebben

Közgazdaságtani, módszertani és üzleti alapozó modul Gazdasági matematika 2. Valószínűségszámítás

Közgazdaságtani, módszertani és üzleti alapozó modul Gazdasági matematika 2. Valószínűségszámítás Gazdasági matematika 2: Valószínűségszámítás Tantárgyi útmutató 1. A tantárgy helye a szaki hálóban Gazdálkodási és menedzsment szakirány áttekintő tanterv Nagyításhoz kattintson a képre! Turizmus - vendéglátás

Részletesebben

Biomatematika 2 Orvosi biometria

Biomatematika 2 Orvosi biometria Biomatematika 2 Orvosi biometria 2017.02.13. Populáció és minta jellemző adatai Hibaszámítás Valószínűség 1 Esemény Egy kísérlet vagy megfigyelés (vagy mérés) lehetséges eredményeinek összessége (halmaza)

Részletesebben

MATEMATIKA 10. osztály (Elnézést a tegezésért, gyerekeknek készült eredetileg. ) I. GYÖKVONÁS. x j)

MATEMATIKA 10. osztály (Elnézést a tegezésért, gyerekeknek készült eredetileg. ) I. GYÖKVONÁS. x j) MATEMATIKA 10. osztály (Elnézést a tegezésért, gyerekeknek készült eredetileg. ) I. GYÖKVONÁS Négyzetgyök 1. Számítsd ki számológép nélkül a pontos értékét: a) 0 4 1 7 8 6 7 d) 00 18. Melyik a nagyobb?

Részletesebben

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY 46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló Javítási útmutató HARMADIK OSZTÁLY. Írd be a körökbe a 2, 3, 4 és 5 számokat úgy, hogy a szomszédos számok különbsége -nél nagyobb legyen!

Részletesebben

KOMBINATORIKA. Készítette: Bordi István Tóth Árpád Gimnázium Debrecen,

KOMBINATORIKA. Készítette: Bordi István Tóth Árpád Gimnázium Debrecen, KOMBINATORIKA 1 Készítette: Bordi Istvá Tóth Árpád Gimázium Debrece, boi@tagdebr.suliet.hu Kérdések: A KOMBINATORIKA TÁRGYA 1. elemet háyféleképpe lehet egymás mellé tei (permutáció). 2. elemből háyféleképpe

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Számelmélet

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Számelmélet MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Számelmélet A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett feladatrészek

Részletesebben

1. tétel. 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója 7 cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont)

1. tétel. 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója 7 cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont) 1. tétel 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont). Adott az ábrán két vektor. Rajzolja meg a b, a b és az a b vektorokat! (6 pont)

Részletesebben

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2011. NOVEMBER 26.) 3. osztály

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2011. NOVEMBER 26.) 3. osztály 3. osztály Egy fa tövétől a fára mászik fel egy csiga. Nappalonként 3 métert mászik felfelé, de éjszakánként 2 métert visszacsúszik. Az indulástól számított 10. nap délutánjáig felér a csúcsra. Milyen

Részletesebben

Kombinatorikai algoritmusok. (Horváth Gyula és Szlávi Péter előadásai felhasználásával)

Kombinatorikai algoritmusok. (Horváth Gyula és Szlávi Péter előadásai felhasználásával) Kombinatorikai algoritmusok (Horváth Gyula és Szlávi Péter előadásai felhasználásával) Kombinatorikai algoritmusok A kombinatorika: egy véges halmaz elemeinek valamilyen szabály alapján történő csoportosításával,

Részletesebben

Gyakorló feladatsor matematika javítóvizsgára évfolyam.docx

Gyakorló feladatsor matematika javítóvizsgára évfolyam.docx 1) Öt barát, András, Bea, Cili, Dani, Endre versenyt fut egymással. Hányféle beérkezési sorrend lehetséges, ha nincs holtverseny? 2) Hat barát, András, Bea, Cili, Dani, Endre, Fruzsina versenyt úsznak

Részletesebben

Feladatlap. a hatosztályos speciális matematika tantervű osztályok írásbeli vizsgájára (2006)

Feladatlap. a hatosztályos speciális matematika tantervű osztályok írásbeli vizsgájára (2006) Feladatlap a hatosztályos speciális matematika tantervű osztályok írásbeli vizsgájára (2006) 1) Karcsi januárban betegség miatt háromszor hiányzott az iskolából:12-én,14-én és 24-én. Milyen napra esett

Részletesebben

Kombinatorikai algoritmusok

Kombinatorikai algoritmusok Kombinatorikai algoritmusok (Horváth Gyula és Szlávi Péter előadásai felhasználásával) Kombinatorikai algoritmusok A kombinatorika: egy véges halmaz elemeinek valamilyen szabály alapján történő csoportosításával,

Részletesebben

ARCHIMEDES MATEMATIKA VERSENY

ARCHIMEDES MATEMATIKA VERSENY Koszinusztétel Tétel: Bármely háromszögben az egyik oldal négyzetét megkapjuk, ha a másik két oldal négyzetének összegéből kivonjuk e két oldal és az általuk közbezárt szög koszinuszának kétszeres szorzatát.

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 2008. október 21. EMELT SZINT

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 2008. október 21. EMELT SZINT MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 008. október. EMELT SZINT ) Oldja meg a valós számok halmazán az alábbi egyenleteket: a) b) lg 8 0 6 I. (5 pont) (5 pont) a) A logaritmus értelmezése alapján: 80 ( vagy ) Egy szorzat

Részletesebben

7. Számelmélet. 1. Lehet-e négyzetszám az a pozitív egész szám, amelynek tízes számrendszerbeli alakjában 510 darab 1-es és valahány 0 szerepel?

7. Számelmélet. 1. Lehet-e négyzetszám az a pozitív egész szám, amelynek tízes számrendszerbeli alakjában 510 darab 1-es és valahány 0 szerepel? 7. Számelmélet I. Nulladik ZH-ban láttuk: 1. Lehet-e négyzetszám az a pozitív egész szám, amelynek tízes számrendszerbeli alakjában 510 darab 1-es és valahány 0 szerepel? ELTE 2006. október 27. (matematika

Részletesebben

3. Mennyi annak a valószínűsége, hogy egy dobókockával kétszer egymás után dobva, egyszer páros, egyszer páratlan számot dobunk?

3. Mennyi annak a valószínűsége, hogy egy dobókockával kétszer egymás után dobva, egyszer páros, egyszer páratlan számot dobunk? Valószínűségszámítás, gráfok, statisztika 1. Egy 660 fős iskola tanulóinak 60%-a lány. A lány tanulók 25%-a a 12. évfolyamra jár. Egy tetszőleges tanulót választva az iskola tanulói közül, mennyi a valószínűsége,

Részletesebben

1. ábra ábra

1. ábra ábra A kifejtési tétel A kifejtési tétel kimondásához először meg kell ismerkedni az előjeles aldetermináns fogalmával. Ha az n n-es A mátrix i-edik sorának és j-edik oszlopának kereszteződésében az elem áll,

Részletesebben

12. Kombinatorika, valószínűségszámítás

12. Kombinatorika, valószínűségszámítás I. Nulladik ZH-ban láttuk: 12. Kombinatorika, valószínűségszámítás 1. Bornemissza Gergely elfelejtette a lőporraktár négy számjegyes pinkódját. Csak arra emlékszik, hogy vagy 1552 volt, vagy a számjegyek

Részletesebben

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is! 088 Budapest VIII., Bródy Sándor u. 6. Postacím: 4 Budapest, Pf. 76 Telefon: 7-8900 Fa: 7-890 44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ 05. április. NEGYEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

Részletesebben