A német nyelvi órák beépítése a helyi tantervbe. A német nyelvi órák óraszáma az 1-6. évfolyamon az első osztálytól német nyelvet tanulók számára:

Átírás

1 A német nyelvi órák beépítése a helyi tantervbe A kerettanterv óraszámait tekintve csak 4. évfolyamtól ad lehetőséget az idegen nyelv tanórai bevezetésére, de nem zárja ki - amennyiben az iskoláknak lehetőségük van a korábbi kezdést. A német nyelvi órák óraszáma az 1-6. évfolyamon az első osztálytól német nyelvet tanulók számára: évfolyam 1.évfolyam 2.évfolyam.évfolyam heti óraszám 1 óra 1 óra 2 óra 1. évfolyam óra 2. évfolyam óra. évfolyam óra Német nyelvi óraszámok témákra lebontva 1-6. évfolyamon Témakör 1. évf. heti 2. évf. heti. évf. heti 4. évf. heti 5. évf. heti óra 6. évf. heti óra 1 óra 1 óra 2 óra óra Család Otthon Étkezés, egészséges táplálkozás Idő, időjárás

2 Öltözködés Sport, testrészek Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Ünnepek, hagyományok Települések, város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Egészséges életmód Rendszerezés, projektmunka készségfejlesztés, Összesen: 6 óra 6 óra 72 óra 108 óra 108 óra 108 óra 1. évfolyam Témakörök Ajánlott óraszám Kapcsolódási pontok Család Én és a családom. Környezetismeret: együttélés a családban. Otthon Családtagok megnevezése, néhány tulajdonsággal történő bemutatása (alt-jung, dick-dünn). 4 Környezetismeret: Otthonom, szűkebb környezetem. Lakás helyiségeinek, berendezési tárgyainak megnevezése, színének, helyének meghatározásaobenunten, rechts-links, vorne-hinten). 5 lakóhelyi környezet. Matematika: tájékozódás a térben.

3 Étkezés Idő, időjárás Kedvenc játékaim. Napi étkezések. Ételek, italok nevei, néhány tulajdonság megnevezése (warm, kalt). Kedvenc ételeim, italaim. Egészséges táplálkozás. Évszakok és hónapok. A hét napjai Az óra. Számok 1-20 Környezetismeret: az ember megismerése és egészsége: tápanyag, élelmiszer, étrend. Matematika: állítások igazságának eldöntése, tapasztalati adatok Környezetismeret: az idő mérése, az idő kifejezése a mindennapi kommunikációban; a napszakok, az évszakok váltakozása. Matematika: számok írása, olvasása, állítások igazságának eldöntése, tapasztalati adatok lejegyzése, táblázatba rögzítése. Öltözködés Évszakok és ruhadarabok. Kedvenc ruháim. Környezetismeret; technika, életvitel és gyakorlat: egészséges életmód öltözködés. Sport Testrészek Környezetismeret: testrészek, egészségvédelem. Testnevelés és sport: mozgásos játékok. Iskola, barátok Szabadidő Iskolám, osztálytermünk. Az osztályterem berendezési tárgyai, iskola felszerelések megnevezése. Szabadidős tevékenységek. Tevékenységek megnevezése, eljátszása. Kedvenc időtöltésem. Természet, állatok Kisállatok.Kedvenc állataim. Állatok a ház körül. Vadon élő és állatkerti állatok. 4 2 Környezetismeret: baráti kapcsolatok, iskolai közösségek. Matematika: tájékozódás a térben, Ének-zene: zenehallgatás. Vizuális kultúra: kreatív alkotások. Környezetismeret: élőlények csoportosítása élőhely Matematika: halmazok, adatgyűjtés, adatok lejegyzése.

4 Ünnepek és hagyományok Környezetismeret: ünnepek, hagyományok. Az én ünnepeim. Mikulás, karácsony, farsang, húsvét. Ünnepek itthon és a célnyelvi kultúrában. Márton- nap. KER szintben nem megadható. A fejlesztés várt eredményei a ciklus végén A tanuló aktívan részt vesz a célnyelvi tevékenységekben, követi a célnyelvi óravezetést, az egyszerű tanári utasításokat, megérti az egyszerű, ismerős kérdéseket, egyszerűen, röviden válaszol ezekre, kiszűri egyszerű, rövid szövegek lényegét. Elmond néhány verset, mondókát. 2. évfolyam Témakörök Német hang- és betűkészlet Ajánlott óraszám Kapcsolódási pontok Magyar nyelv és irodalom: (az egész tanév anyaga erre épül, folyamatosan jelen van) magyar hang- és betűkészlet Család Otthon Én és a családom. Tulajdonságok (Wie? kérdőszó, ist-sind használata). Családtagok hétköznapi tevékenységei. (Was macht? használata) Családtagok bemutatása. (Er, sie, es használata.) Környezetismeret: együttélés a családban. Környezetismeret: lakóhelyi környezet. Otthonom, szűkebb környezetem. ( Wer?, was? kérdőszavak használata.) 4 Matematika: tájékozódás a térben

5 Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Kedvenc játékaim. Napi étkezések. Kedvenc ételeim, italaim. Egészséges táplálkozás. Évszakok és hónapok. Időjárás (Wann? kérdőszó, im April használata.) A hét napjai és napszakok. Üdvözlések. Az óra. Számok 100-ig. Évszakok és ruhadarabok. (Főnevek egyes és többes száma.) Kedvenc ruháim. Testrészek és mozgás. Kedvenc sportom. Iskolám, osztálytermünk. (ein-kein használata) Iskolai tevékenységek megnevezése. (was macht? was machen? használata) Osztálytársaim, barátaim megnevezése, néhány tulajdonság. Névjegykártya készítése. Szabadidős tevékenységek. Napirend. Napi tevékenységek. (am Montag használata.) Kedvenc időtöltésem. Természet, állatok Kisállatok. 2 4 Környezetismeret: az ember megismerése és egészsége Matematika: állítások igazságának eldöntése, Környezetismeret: az idő mérése, az idő kifejezése a mindennapi kommunikációban; a napszakok, az évszakok váltakozása. Matematika: számok írása, olvasása, állítások igazságának eldöntése, tapasztalati adatok Környezetismeret; technika, életvitel és gyakorlat: egészséges életmód öltözködés. Matematika: halmazok. Környezetismeret: egészségvédelem. Testnevelés és sport: mozgásos játékok. testrészek, Környezetismeret: baráti kapcsolatok, iskolai közösségek. Matematika: tájékozódás a térben, halmazok. Ének-zene: zenehallgatás. Vizuális kultúra: kreatív alkotások. Környezetismeret: élőlények csoportosítása élőhely, táplálkozási mód, egyéb

6 Kedvenc állataim. Állatok a ház körül. Vadon élő és állatkerti állatok. tulajdonságok szerint; változatos élővilág. Matematika: halmazok, adatgyűjtés, adatok lejegyzése. Ünnepek és hagyományok Az én ünnepeim: Mikulás, karácsony, farsang, húsvét, anyák napja, gyereknap születésnap. Ünnepek itthon és a célnyelvi kultúrában: Márton-nap Fantázia és valóság Környezetismeret: ünnepek, hagyományok. Dráma és tánc: dramatikus játékok. A cirkusz. 2 Vizuális kultúra: képzeletem világa. A fejlesztés várt eredményei a ciklus végén KER szintben nem megadható. A tanuló aktívan részt vesz a célnyelvi tevékenységekben, követi a célnyelvi óravezetést, az egyszerű tanári utasításokat, megérti az egyszerű, ismerős kérdéseket, válaszol ezekre, kiszűri egyszerű, rövid szövegek lényegét. Elmond néhány verset, mondókát. Ismert szavakat, rövid szövegeket elolvas és megért jól ismert témában. Tanult szavakat, ismerős mondatokat lemásol.. évfolyam Témakörök Ajánlott óraszám Kapcsolódási pontok Család Én és a családom. Személyes bemutatkozás. Személlyel kapcsolatos kérdésekre válaszadás. 8 Környezetismeret: együttélés a családban.

7 Otthon Más személyekkel kapcsolatos adatgyűjtés. Üdvözlések. Családtagok bemutatása. Környezetismeret: lakóhelyi környezet. Étkezés Otthonom, szűkebb környezetem. Kedvenc játékaim. Lakóhelyem, tágabb környezetem. Napi étkezések. Kedvenc ételeim, italaim. Egészséges táplálkozás. 8 6 Matematika: tájékozódás a térben, halmazok. Környezetismeret: az ember megismerése és egészsége: tápanyag, élelmiszer, étrend. Matematika: halmazok, állítások igazságának eldöntése, tapasztalati adatok lejegyzése, táblázatba rögzítése. Idő, időjárás Öltözködés Iskola, barátok Szabadidő Évszakok és hónapok. A hét napjai és napszakok. Az óra. Negyed, fél, háromnegyed órák. Időjárás. Dátum Évszakok és ruhadarabok. Kedvenc ruháim. Iskolám, osztálytermünk. Iskolai berendezések, felszerelése, helyük meghatározása. Tantárgyaim. Órarend. Véleménynyilvánítás. Tanórai tevékenységek. Osztálytársaim, barátaim. Bemutatás személyes információk megnevezése, néhány tulajdonsággal történő bemutatás Környezetismeret: az idő mérése, az idő kifejezése a mindennapi kommunikációban; a napszakok, az évszakok váltakozása. Matematika: számok írása, olvasása, állítások igazságának eldöntése, tapasztalati adatok lejegyzése, táblázatba rögzítése. Környezetismeret; technika, életvitel és gyakorlat: egészséges életmód öltözködés. Matematika: halmazok. Környezetismeret: baráti kapcsolatok, iskolai közösségek. Matematika: tájékozódás a térben, halmazok. Ének-zene: zenehallgatás. Szabadidős tevékenységek. Kedvenc időtöltésem.

8 Vásárlás. Bevásárló cédula, mértékek, mennyiségek. 5 Vizuális kultúra: kreatív alkotások. Sport 2 Testnevelés, mozgásos játékok Természet, állatok Kisállatok. Kedvenc állataim. Állatok a ház körül. Vadon élő és állatkerti állatok. 8 Környezetismeret: élőlények csoportosítása élőhely, táplálkozási mód, egyéb tulajdonságok szerint; változatos élővilág. Matematika: halmazok, adatgyűjtés, adatok lejegyzése. Ünnepek és hagyományok Az én ünnepeim. Advent, karácsony, farsang. Születésnap. Ünnepek itthon és a célnyelvi kultúrában. Fantázia és valóság 6 Környezetismeret: ünnepek, hagyományok. Dráma és tánc: dramatikus játékok. Kedvenc meséim, könyveim. Képzeletem világa. Vizuális kultúra: képzeletem világa. Rendszerezés, készségfejlesztés, projektmunka 7 A fejlesztés várt eredményei a ciklus végén KER szintben nem megadható. A tanuló aktívan részt vesz a célnyelvi tevékenységekben, követi a célnyelvi óravezetést, az egyszerű tanári utasításokat, megérti az egyszerű, ismerős kérdéseket, válaszol ezekre, kiszűri egyszerű, rövid szövegek lényegét. Elmond néhány verset, mondókát és néhány összefüggő mondatot önmagáról, minta alapján egyszerű párbeszédet folytat társaival. Ismert szavakat, rövid szövegeket elolvas és megért jól ismert témában. Tanult szavakat, ismerős mondatokat lemásol, minta alapján egyszerű, rövid szövegeket alkot. Nyelvtani tartalmak, fogalmak: A haben, sein használata Igeragozás minden személyben és számban, alapvető tőhangzóváltós igék ragozása.

9 Számok, sorszámnevek, dátum. Főnevek többes száma. Tárgyeset. Birtokos eset s végződéssel. Határozott és határozatlan névelők, kein használata. Mondatok alkotása, egyenes szórend. 4. évfolyam Témakörök Ajánlott óraszám Kapcsolódási pontok Család Otthon Én és a családom. Személyes bemutatkozás. Személlyel kapcsolatos kérdésekre válaszadás. Más személyekkel kapcsolatos adatgyűjtés. Üdvözlések. Családtagok bemutatása. 10 Környezetismeret: együttélés a családban. Környezetismeret: lakóhelyi környezet. Otthonom, szűkebb környezetem. A ház, lakás helyiségeinek megnevezése, berendezési tárgyak, helyiségekhez kapcsolódó tevékenységek. Ház, lakás bemutatás. Lakóhelyem, tágabb környezetem. Közlekedési eszközök, azok tulajdonságai, használata. Étkezés Napi étkezések. Kedvenc ételeim, italaim. Egészséges táplálkozás Matematika: tájékozódás a térben, halmazok. Környezetismeret: az ember megismerése és egészsége: tápanyag, élelmiszer, étrend. Matematika: halmazok, állítások igazságának eldöntése, tapasztalati adatok

10 lejegyzése, táblázatba rögzítése. Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Évszakok és hónapok. Évszakokhoz kapcsolódó tevékenységek. A hét napjai és napszakok. Az óra. Időjárás. Számok 1000-ig. Dátum. Tájékozódás a naptárban. Évszakok és ruhadarabok. Ruhadarabok tulajdonságai. Kedvenc ruháim. Testrészek és mozgás. Testrészek tulajdonságai. Kedvenc sportom. Iskolám, osztálytermünk. Iskolai berendezések, felszerelése, helyük meghatározása. Tantárgyaim. Órarend. Véleménynyilvánítás. Tanórai tevékenységek. Osztálytársaim, barátaim néhány személyes tulajdonsággal történő bemutatása. Szabadidős tevékenységek. Napirend. Kedvenc időtöltésem. Vásárlás ruházat méretének, árának megnevezése, élelmiszerek vásárlása, mennyisége, tulajdonsága. Természet, állatok Kisállatok. Kedvenc állataim. Állatok a ház körül Környezetismeret: az idő mérése, az idő kifejezése a mindennapi kommunikációban; a napszakok, az évszakok váltakozása. Matematika: számok írása, olvasása, állítások igazságának eldöntése, tapasztalati adatok lejegyzése, táblázatba rögzítése. Környezetismeret; technika, életvitel és gyakorlat: egészséges életmód öltözködés. Matematika: halmazok. Környezetismeret: egészségvédelem. testrészek, Testnevelés és sport: mozgásos játékok. Környezetismeret: baráti kapcsolatok, iskolai közösségek. Matematika: tájékozódás a térben, halmazok. Ének-zene: zenehallgatás. Vizuális kultúra: kreatív alkotások. Környezetismeret: élőlények csoportosítása élőhely, táplálkozási mód, egyéb tulajdonságok szerint; változatos

11 Vadon élő és állatkerti állatok. Állatok testrészeinek, lakóhelyének, tevékenységeinek, néhány táplálék megnevezése. Állatok bemutatása alapvető tulajdonságokkal. 12 élővilág. Matematika: halmazok, adatgyűjtés, adatok lejegyzése. Ünnepek és hagyományok Az én ünnepeim: születésnap, névnap. Ünnepek itthon és a célnyelvi kultúrában. Fantázia és valóság Kedvenc meséim, könyveim. Mesealakok, hozzájuk kapcsolódó jellemző tevékenységek. Képtörténet. Képzeletem világa. A cirkusz. Rendszerezés, Szabadon választható projekt: 8 4 Környezetismeret: ünnepek, hagyományok. Dráma és tánc: dramatikus játékok. Vizuális kultúra: képzeletem világa. Környezetismeret, dráma. Mesefeldolgozás Állatok Öko-projekt: Víz,- Föld Napja, erdei isk. 10 KER szintben nem megadható. A fejlesztés várt eredményei a ciklus végén A tanuló aktívan részt vesz a célnyelvi tevékenységekben, követi a célnyelvi óravezetést, az egyszerű tanári utasításokat, megérti az egyszerű, ismerős kérdéseket, válaszol ezekre, kiszűri egyszerű, rövid szövegek lényegét. Elmond néhány verset, mondókát és néhány összefüggő mondatot önmagáról, minta alapján egyszerű párbeszédet folytat társaival. Ismert szavakat, rövid szövegeket elolvas és megért jól ismert témában. Tanult szavakat, ismerős mondatokat lemásol, minta alapján egyszerű, rövid szövegeket alkot.

12 Nyelvtani tartalmak, fogalmak: A haben, sein használata Igeragozás minden személyben és számban, alapvető tőhangzóváltós igék ragozása. Felszólító mód. Számok, sorszámnevek, dátum. Főnevek többes száma. Tárgyeset. Birtokos eset s végződéssel. Határozott és határozatlan névelők, kein használata. Birtokos névmás E/1,2,. Kötőszavak: aber, und, oder,sondern. Elöljárószavak: mit, für, ohne, in (wohin, wo). Mondatok alkotása, Egyenes szórend. Szófajok (főnév, ige számnév). Ajánlott témakörök 5. évfolyam Ajánlott óraszám Kapcsolódási pontok Család Én és a családom. Családtagok bemutatása. Családi események, közös programok. Családi ünnepek. Napirend. Személyes adatok, azok használata (pl. igazolványok). Személyek jellemzése külső és belső tulajdonságokkal. Idegen nyelvi kultúra: névhasználat más országokban. 15 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: család és lakóhely. Erkölcstan: társas kapcsolatok, szokások. Technika, életvitel és gyakorlat: időbeosztás, napirend. Otthon Otthonom, szűkebb környezetem Lakóhelyiségek, bútorok, berendezési tárgyak. Kedvenc játékaim. Lakóhelyem, tágabb környezetem. 12 Természetismeret: lakóhelyi környezet. Matematika: tájékozódás a térben, halmazok. Hon- és népismeret: az én váro-som, falum.

13 Otthontalanok. Idő, időjárás Az óra. Évszakok és hónapok. A hét napjai és a napszakok. 5 Természetismeret: az időjárás tényezői, ciklusok a természetben. Matematika: számok írása, olvasása, állítások igazságának eldöntése, tapasztalati adatok lejegyzése, táblázatba rögzítése. Öltözködés Évszakok és ruhadarabok. Kedvenc ruháim. Divat. Idegen nyelvi kultúra: más népek jellegzetes öltözködése. 6 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: öltözködés, divat. Matematika: halmazok. Iskola, barátok Iskolám, osztálytermünk. Tantárgyaim, tanáraim. Osztálytársaim, barátaim. Tanórán kívüli közös programjaink. Iskolai élet más országokban. 14 Erkölcstan: társas kapcsolatok: barátság, szeretet, tisztelet, segítő kapcsolat. Szabadidő, szórakozás 6 Testnevelés és sport: sportok. Szabadidős tevékenységek, kedvenc időtöltésem. Internet, interaktív játékok. Közös időtöltés barátokkal. Ének zene: zenehallgatás. Dráma és tánc: színház, előadások. Vizuális kultúra: múzeumok, kiállítások. Természet, állatok Kisállatok. Kedvenc állataim. Állatok a ház körül. 6 Természetismeret: élőlények a ház körül, az állatok életmódjának főbb jellemzői, szoba- vagy kerti növények gondozása. Ünnepek és szokások Az én ünnepeim. Idegen nyelvi kultúra: Ünnepek 8 Technika, életvitel és gyakorlat; történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: hétköznapok, ünnepek.

14 itthon és a nagyvilágban. Város, bevásárlás Városok, települések, falvak. Épületek, utcák. Tájékozódás, útbaigazítás. Üzletek, bevásárlóközpontok, piac. Vásárlás. Az én városom/falum. Idegen nyelvi kultúra: más országok jellegzetes épületei. 14 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: falvak és városok, közlekedés. Matematika: irányok, térbeli alakzatok. Technika, életvitel és gyakorlat: közlekedés, vásárlás. Hon- és népismeret: az én városom, falum. Utazás, pihenés Vakáció, nyaralás. 6 Technika, életvitel és gyakorlat: közlekedés. Hon- és népismeret: az én városom, falum, a hazai táj, a világörökség elemei. Fantázia és valóság Dráma és tánc: dramatikus játékok. Kedvenc olvasmányaim, könyveim. Képzeletem világa. Idegen nyelvi kultúra: irodalmi szemelvények (versek, regény- vagy novellarészletek, újságcikkek stb.) Vizuális kultúra: képzeletem világa, műalkotások. Egészséges életmód Rendszerezés, készségfejlesztés, projektmunka évfolyam Ajánlott témakörök Ajánlott óraszám Kapcsolódási pontok Család Én és a családom. Családtagok bemutatása. 5 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: család és lakóhely. Erkölcstan: társas kapcsolatok, szokások.

15 Családi események, közös programok. Családi ünnepek. Napirend. Technika, életvitel és gyakorlat: időbeosztás, napirend. Otthon Természetismeret: lakóhelyi környezet. Otthonom, szűkebb környezetem Lakóhelyiségek, konyha, bútorok, berendezési tárgyak. 5 Matematika: tájékozódás a térben, halmazok. Étkezés Napi étkezések. Kedvenc ételeim, italaim. Egészséges táplálkozás. Receptek, főzés, sütés. Étkezés étteremben, egyéb vendéglátóhelyeken. Idegen nyelvi kultúra: más népek jellegzetes ételei, italai. 15 Természetismeret: az ember megismerése és egészsége: étrend. Matematika: halmazok, diagramok készítése, értelmezése, táblázatok olvasása. Idő, időjárás, öltözködés Az óra. Évszakok és hónapok. Ruházat. A hét napjai és a napszakok. 4 Természetismeret: az időjárás tényezői, ciklusok a természetben. Egészségtan: öltözködés, divat. Iskola, barátok Iskolám, osztálytermünk. Tantárgyaim, tanáraim. Osztálytársaim, barátaim. Tanórán kívüli közös programjaink. Idegen nyelvi kultúra: Iskolai élet más országokban. Iskolai szabályok, házirend. 8 Erkölcstan: társas kapcsolatok: barátság, szeretet, tisztelet, segítő kapcsolat. Szabadidő, szórakozás Testnevelés és sport: sportok. Szabadidős tevékenységek, kedvenc időtöltésem. Hobbi. 24 Ének zene: zenehallgatás.

16 Internet, televízió. Közös időtöltés barátokkal. Játék. Kedvenc zeném, együttesem. Dráma és tánc: színház, előadások. Vizuális kultúra: múzeumok, kiállítások. Ünnepek és szokások Az én ünnepeim. Születésnap. Parti. Idegen nyelvi kultúra: Ünnepek itthon és a nagyvilágban. 8 Technika, életvitel és gyakorlat; történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: hétköznapok, ünnepek. Város, bevásárlás Városok, települések, falvak. Épületek, utcák. Tájékozódás, útbaigazítás. Üzletek, bevásárlóközpontok, piac. Vásárlás. Az én városom/falum. Idegen nyelvi kultúra: más országok jellegzetes üzletei. 12 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: falvak és városok, közlekedés. Matematika: irányok, térbeli alakzatok. Technika, életvitel és gyakorlat: közlekedés, vásárlás. Hon- és népismeret: az én városom, falum. Utazás, pihenés Vakáció, nyaralás. Táborok, osztálykirándulás. Közlekedési eszközök. 6 Technika, életvitel és gyakorlat: közlekedés. Hon- és népismeret: az én városom, falum, a hazai táj, a világörökség elemei. Fantázia és valóság Dráma és tánc: dramatikus játékok. Kedvenc olvasmányaim, könyveim. Képzeletem világa. Idegen nyelvi kultúra: irodalmi szemelvények (versek, regény- vagy novellarészletek, mese stb.) 5 Vizuális kultúra: képzeletem világa, műalkotások. Egészséges életmód 5- A rendszeres testedzés. 6- A helyes táplálkozás. 6 Természetismeret: az ember megismerése és egészsége: étrend. Technika, életvitel és gyakorlat: egészséges életmód.

17 Rendszerezés, készségfejlesztés, projektmunka 10 A fejlesztés várt eredményei a két évfolyamos ciklus végén A1 szintű nyelvtudás: A tanuló megérti a gazdagodó nyelvi eszközökkel megfogalmazott célnyelvi óravezetést, az ismert témákhoz kapcsolódó kérdéseket, rövid megnyilatkozásokat, szövegeket. Egyszerű nyelvi eszközökkel, begyakorolt beszédfordulatokkal kommunikál. Felkészülés után elmond rövid szövegeket. Közös feldolgozás után megérti az egyszerű olvasott szövegek lényegét, tartalmát. Ismert témáról rövid, egyszerű mondatokat ír, mintát követve önálló írott szövegeket alkot. Kommunikációs eszközök A1 1. Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs eszközök Köszönés, elköszönés Köszönet és arra reagálás Bemutatkozás Megszólítás Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Bocsánatkérés és arra reagálás Guten Morgen / Tag! Auf Wiedersehen! Tschüs! Danke! Bitte! Ich heiße Martin. Entschuldigung, ich gehe jetzt. Wie geht s dir? Danke, prima. Und dir? Entschuldigung! Kein Problem! Gratuláció, jókívánságok és arra reagálás Herzlichen Glückwunsch zum! Danke. Fröhliche Weihnachten. 2. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Véleménykérés és arra reagálás Valaki igazának elismerése és el nem ismerése Magst du Mathe? Ja. Da hast du (nicht) Recht!

18 Egyetértés, egyet nem értés Tetszés, nemtetszés Ja, das stimmt! Das stimmt aber nicht! Das finde ich gut / blöd/ toll!. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs eszközök Dolgok, személyek megnevezése, leírása Das ist mein Bruder. Meine Mutter ist schön. Infrmációkérés, információadás Wie ist das Zimmer? Prima. /Wie alt bist du? 12. Igenlő vagy nemleges válasz Tudás, nem tudás ja, nein, nicht, Ich bin nicht dumm! Ich weiß (nicht). Kérés 4. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök Ein Buch, bitte! Javaslat és arra reagálás Meghívás és arra reagálás Kínálás és arra reagálás Möchtest du einen Tee? Ja, gerne! Kommst du? Ja. Nein, leider nicht.. Noch ein Stück Kuchen? Ja, bitte. Nein, danke. 5. Interakcióban jellemző kommunikációs eszközök Visszakérdezés Wie bitte? Nem értés Betűzés kérése, betűzés Ich verstehe nicht. Buchstabiere bitte. Fogalomkörök A1 Cselekvés, történés, létezés kifejezése jelenidejűség Präsens Ich bin heute zu Hause. Die Sonne scheint schön. Präsens mit Vokalwechsel, trennbare Verben Der Zug fährt gleich ab.. Er liest das Buch.

19 múltidejűség Präteritum (csak: haben, sein) Er hatte ein Fahrrad. Ich war schon in England. jövőidejűség Futur (mit Präsens) Ich bleibe morgen zu Hause. Birtoklás kifejezése haben Ich habe einen Bruder. Possessivpronomen Das ist meine Familie. Térbeli viszonyok irányok, helymeghatározás hier, dort, links, rechts oben, unten, hinten Mein Schreibtisch steht links. Időbeli viszonyok gyakoriság Wie oft? Ich spiele oft mit Peter. selten, manchmal, oft, immer, nie időpont in, um, am, wann? im Winter, um 8 Uhr, am Freitag Mennyiségi viszonyok számok határozott mennyiség eins, zwei eine Portion Pommes határozatlan mennyiség alles, viel, wenig, nichts Ich lerne viel, und ich habe wenig Zeit. Minőségi viszonyok Wie? Ich bin zufrieden. Das finde ich prima. Modalitás möchte Ich möchte ein Eis. felszólítás Esetviszonyok névszók a mondatban Nominativ, Akkusativ Komm morgen wieder! Spielt Tennis! Er zeichnet Bilder. Grete fragt uns, nicht ihn.

20 Szövegösszetartó eszközök kötőszók névmások und/oder/aber/denn das ich, mich, mein dieser man