STARS Európa Iskolatársak bevonása Program

Átírás

1 STARS Európa Iskolatársak bevonása Program Útmutató STARS iskoláknak Középiskolák számára DTV Consultants Mobiel 21 D2.5 Iskolatársak bevonása útmutató december

2 Tartalom 1 BEVEZETÉS STARS EURÓPA ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK MIT IS JELENT A STARS EURÓPA? A STARS PROGRAM ELSŐDLEGESEN MIÉRT AZ ISKOLAI UTAZÁSOKAT CÉLOZZA MEG? MIK A STARS CÉLJAI? 7 3 STARS ISKOLATÁRSAK BEVONÁSA PROGRAM MI A CÉLJA A STARS ISKOLATÁRSAK BEVONÁSA PROJEKTNEK? MIÉRT SZÜKSÉGES AZ ISKOLÁKNAK RÉSZT VENNI A STARS EURÓPA PROGRAMBAN? HOGYAN MŰKÖDIK? 11 A FIATAL UTAZÓNAGYKÖVET PROGRAM 10 LÉPÉSBEN HOGYAN MŰKÖDIK A KERÉKPÁROS KIHÍVÁS A KERÉKPÁROS KIHÍVÁS CÉLJA A KERÉKPÁROS KIHÍVÁS HONLAPJA DIÁKOK ÖSZTÖNZÉSE A KERÉKPÁROS KIHÍVÁS ÜTEMEZÉSE A FIATAL UTAZÓNAGYKÖVET PROGRAM ELSŐ LÉPÉSEI HELYI WOKSHOP RÉSZVÉTELI SZÁNDÉKNYILATKOZAT DIÁKOK TOBORZÁSA ÚTMUTATÓ STARS TANÁCSADÓKNAK ISKOLA SZINTŰ RÉSZVÉTEL 18 5 ÜTEMTERV MELLÉKLET: RÉSZVÉTELI SZÁNDÉKNYILATKOZAT MELLÉKLET: FIATAL UTAZÓNAGYKÖVETI TALÁLKOZÓK JELENLÉTI ÍVE MELLÉKLET: KÉZFELTARTÓ FELMÉRÉS DIÁKOK SZÁMÁRA MELLÉKLET: UTAZÁSI SZOKÁS FELMÉRŐ Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 2

3 5. MELLÉKLET: CSELEKVÉSI TERV MELLÉKLET: ELLENÖRZŐ LISTA A. ISKOLA LEÍRÁSA A-1 KAPCSOLAT 29 A-2 ISKOLAI KÖRNYEZET 29 A-3 ISKOLAI IRÁNYELVEK 30 B. ISKOLAI FELADATLISTA B-1 RÉSZVÉTELI SZÁNDÉKNYILATKOZAT 31 B-2 REGISZTRÁCÓ A KERÉKPÁROS KIHÍVÁSHOZ 31 B-3 FIATAL UTAZÓNAGYKÖVET CSAPAT 31 B-4 FINANSZÍROZÁS (ADOTT ESETBEN)* 31 C. FIATAL UTAZÓNAGYKÖVET FELADATLISTA C-2 DIÁKOK UTSZÁSI SZOKÁSAINAK FELMÉRÉSE 32 C-4 KERÉKPÁROS KIHÍVÁS 36 Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 3

4 ÖSSZEFOGLALÓ A STARS Európa egy közlekedési szemléletformáló program, amelynek célja, hogy növelje a kerékpárral iskolába járó gyerekek számát. Ez az útmutató a középiskolás diákokra fókuszál. Arra ösztönzi őket, hogy saját ötleteiket felhasználva, saját kerékpáros népszerűsítő kampányt dolgozzanak ki annak érdekében, hogy iskolatársaikat ösztönözzék a kerékpár és más környezetbarát közlekedési módok használatára. A STARS Iskolatársak bevonása program célja, hogy felkészítse az Fiatal Utazó Nagyköveteket (YTAS), illetve eszközöket adjon nekik a saját kampányaik megvalósítására és nyomon követésére. A STARS arra ösztönzi őket, hogy a kerékpározást az egészséggel, a biztonsággal és a környezettel együtt népszerűsítsék. Gyakorlatban így működik: az iskolai szándéknyilatokzatok aláírása után, minden iskolához kijelölünk egy tapasztalt STARS Tanácsadót, és kiválasztják a STARS megvalósításával foglalkozó iskolai munkatársat (STARS Kapcsolattartó). A kiválasztott Fiatal Utazó Nagykövetek rendszeresen találkoznak a STARS Tanácsadókkal és az iskolai STARS Kapcsolattartókkal. A Nagykövet feladata felmérni az aktuális iskolai szokásokat, és megtervezni, valamint végrehajtani a kerékpározást és az egyéb közlekedési módokat népszerűsítő iskolai kampányokat. Az iskolai tanév közeledtével a csoport közösen értékeli az elért eredményeket. A felmérések és az értékelés elvégzéséhez a STARS csapata biztosítja a mintadokumentumokat, amelyek az útmutató mellékletében is megtalálhatóak. A Fiatal Utazó Nagykövetek szabadon tervezhetik meg kampányukat, de megvalósíthatóságukat az iskolai STARS Kapcsolattartókkal is egyeztetniük kell. A STARS Tanácsadók biztosítják a korábbi tapasztalatok és bevált gyakorlatok listáját, amelyek között számos szórakoztató és vonzó esemény megtalálható, például a kerékpárszerelő délutánok, fotó- és videoversenyek, poszter kampányok, csoportos kerékpározás, kerékpáros divatbemutatók, kerékpáros akadálypályák, stb. Néhány esemény a figyelemfelkeltésre koncentrál, míg mások inkább készségfejlesztéssel foglalkoznak. A YTAS eszköztár több, mint 90 olyan európai iskolából összegyűjtött példákat részletez, ahol az Iskolatársak bevonása programot 2013 és 2016 között megvalósították. Ha az Önök iskolája is szeretne olyan új megoldást kínálni a diákoknak napjaink mobilitási kihívásainak leküzdésére, amely pozitív hatással bír az iskolai közösségek fejlődésére, akkor csatlakozzanak a STARS programhoz! A STARS programban való részvétel csökkenteni fogja a gépjárművel iskolába utazó diákok számát, míg növelni fogja a kerékpárt használók és a gyalogosok számát, amelytől forgalmi szempontból biztonságosabbá válik az iskola környéke és az iskolába vezető útvonalak többsége, javítja a gyermekek egészségi állapotát a rendszeres testmozgásnak és a közlekedési önállóságnak köszönhetően. Az Iskolatársak bevonása program segítségével a diákok vezetői, kezdeményező, tervezői és problémamegoldó készsége fejlődik a kapcsolatépítés, a kommunikáció, az előadásmód, a csapatmunka terén. Ez az útmutató minden szükséges információt biztosít a kezdetektől indulva a tervezésen, a cselekvési tervek elkészítésén, a felmérések elvégzésén át az ellenőrzésig. Sok sikert és jó szórakozást kívánunk! Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 4

5 1 Bevezetés Kedves STARS iskolák! Üdvözöljük Önöket a STARS programban! Jelen útmutató az összes olyan információt tartalmazza irányelvek, mintapéldák, tanácsok és jól bevált megoldások formájában, amely a STARS iskolai kampányok végrehajtásához szükséges. Segítségként egy STARS Tanácsadó is rendelkezésre áll. Ha kérdése merülne fel bármely témával kapcsolatban, vagy szeretné megosztani elért eredményeit, kérem lépjen kapcsolatba az Ön helyi STARS Tanácsadójával. Szervezet: BKK Zrt. STARS partnerének neve: Bereczky Ákos Cím: 1075 Budpest, Rumbach Sebestyén u Telefonszám: akos.bereczky@bkk.hu Sok sikert kívánunk! Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 5

6 2 STARS Európa Általános Információk Fenntartható közlekedéssel kapcsolatos akkreditációs rendszer iskolák számára A STARS program története A STARS az LEPT és a Transport for London (London regionális közlekedésirányító szervezete) kezdeti koncepciójának eredményeként kezdődött el. A 2011-ben befejeződött PIMMS TRANSFER projekt keretében London számos várossal került kapcsolatba, hogy tapasztalatot cseréljen kerékpározás és az iskolai mobilitás témaköreiben. Ennek eredményeként, London egy piaci rést vélt megtalálni és lehetőséget látott az akkreditációs rendszer és az iskolatársak bevonásán alapuló rendszerek kifejlesztésében és végrehajtásában. A projekt kiinduló pontja hasonló célokkal és problémákkal rendelkező európai városok összekapcsolása volt, amelyek tudásuk egyesítésével képesek végrehajtani a STARS-t. A STARS akkreditációs rendszer Anglia helyi önkormányzatainak 2006 és 2009 közötti, magas színvonalú tudásmegosztásából, a Transport for London és a Modeshift munkája eredményeként fejlődött ki. A Transport for London 2007-ben egy akkreditációs rendszerbe sorolta a már megvalósított sikeres példákat, majd a Modeshift ezt 2008-ban nemzetközi szinten is átvette ben a Modeshift STARS a Közlekedési minisztérium által is támogatott National STARS School Travel Awards-á alakult, jelenleg Anglia szerte 52 szervezettel áll kapcsolatban. Az akkreditációs keretrendszer az iskolák négy különböző szinten (teljesített, bronz, ezüst, arany) történő díjazásán alapul. Az akkreditált iskolák London-ban átlagosan 8,08%-os módváltást produkáltak 2004 óta autós közlekedésről más közlekedési módokra. A TfL-hez és a Modeshift STARS-hoz hasonlóan a hollandiai Noord Brabant végrehajtott egy projektet (Brabant Road Safety Label BVL) a gyerekek és fiatalok közlekedésbiztonságának javítása érdekében. A projekt 1997 óta különös figyelmet fordít a közlekedésbiztonság oktatásba építésére. A BVL egy közlekedésbiztonsági megjelölés, amelyet az iskolák tudnak megszerezni különböző kritériumok teljesítésével. A BVL célja a gyerekek és fiatalok biztonságos és önálló részvételének megkönnyítése a közlekedésben. Számos BVL projekt keretében megvalósuló aktivitás a biztonságos kerékpáros közlekedést és a láthatóság fontosságát célozta meg. Jelenleg 800 noord brabant-i iskola vesz rész, amelyből 500 már megkapta a jutalom kitüntetést. A Fiatal Utazó Nagykövetek Rendszer (YTAS) az egy korosztályba tartozó iskolások bevonásán alapszik, felhatalmazva a diákokat, hogy kifejlesszék és végrehajtsák saját elképzeléseiket a fenntartható mobilitás területén. A rendszer a projekt kezdetekor öt londoni iskolában lett kipróbálva, azóta London-szerte nagy sikerrel elterjedt. A hollandiai Rotterdam városában a Ride2school kerékpáros projekt a fiatal középiskolások korosztályában kerékpárral közlekedő diákok számának növelését célozta meg, az iskolatársak bevonására alapozva. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 6

7 Mindezek az esettanulmányok alapként szolgáltak a STARS Europe létrehozásához. 2.1 Mit is jelent a STARS Európa? A STARS Európa egy magatartásformáló program, melynek elsődleges célja, hogy azon diákok körében növelje a kerékpározók számát, akik korábban autóval utaztak az iskolába. A STARS Európa projekt két, már bizonyított kezdeményezés megvalósítására összpontosít számos folyamatban lévő programra épülve: Az Akkreditációs program arra helyezi a hangsúlyt, hogy az általános iskolai közösségek (diákok, tanárok és szülők) a kerékpározás mellett köteleződjenek el. A program abban különbözik az eddigiektől, hogy a középpontban a résztvevők teljesítményének elismerése áll. Az iskolák egy bronztól arany fokozatig terjedő ranglistán lépkedhetnek felfele attól függően, hogy milyen mértékben részesítik előnyben a kerékpáros közlekedést (és más közlekedési módokat), illetve milyen változást sikerül elérniük közlekedési szokásaikban. Az Iskolatársak bevonása program kifejezetten a középiskolás diákok, év közötti fiatalok csoportját célozza meg. Ez a program arra ösztönzi a résztvevőket, hogy kidolgozzák saját, a kerékpáros közlekedést népszerűsítő kampányaikat, és így saját ötleteiket és megoldásaikat használva meggyőzzék kortársaikat, hogy nyissanak a kerékpározás és az egyéb fenntartható közlekedési módok felé. 2.2 A STARS program elsődlegesen miért az iskolai utazásokat célozza meg? A családok autós utazásainak jelentős részét a gyermekek iskolába szállítása teszi ki, hozzájárulva a forgalmi torlódások kialakulásához és a megnövekedett szén-dioxid kibocsátáshoz különösen a csúcsidőszakokban. Az iskolai utak végállomása minden nap ugyanaz, ezáltal könnyű úticélnak minősülnek. Az iskolába vezető utak távolsága az esetek legnagyobb részében rövid, azaz 5 km-nél kevesebb, amely kerékpárral könnyen megtehető. Annak érdekében, hogy hosszú távú változást érjünk el az utazási szokásokban, a gyerekek és fiatalok bevonása az elsődeleges cél. 2.3 Mik a STARS céljai? 1. A STARS program teljes ideje alatt autósról kerékpáros közlekedésre történő áttérés során átlagosan legalább 5%-os változás elérése. 2. Gyermekek önállóságának növelése, valamint élhetőbb városok kiépítése. 3. Egy páneurópai akkreditációs program létrehozása, amely elősegíti az általános iskolák független, önálló munkáját az iskolába vezető kerékpáros közlekedés színvonalának növelése, illetve átvizsgálása, értékelése érdekében. 4. Fiatal Utazónagykövet Program hálózatának kiépírése, amely megfelelő eszköztárat biztosít, és ösztönzi a középiskolás diákokat, hogy népszerűsítsék a kerékpározást társaik körében. 5. Meglévő ismeretek megosztása városok, régiók és iskolák között, valamint egy páneurópai rendszer kiépítése az iskolába vezető utazásokra vonatkozó fenntartható mobilitás javítása érdekében. Hosszú távú célok: Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 7

8 1. A személygépkocsival történő utazások csökkenése a kerékpározás (és egyéb fenntartható közlekedési módok) növekedésének javára azáltal, hogy minél több iskola magasabb szintet ér el az akkreditációs rendszerben, valamint a közlekedési módok közötti váltás meghaladja a 10 %-ot. 2. A modell és a program eredményeinek széleskörű elterjesztése annak érdekében, hogy minél több európai ország és város csatlakozzon a STARS Európa programhoz. 3 STARS Iskolatársak bevonása program Az Iskolatársak bevonása alkalmazás a magatartásformálás egyik leginkább figyelmen kívül hagyott eszköze, annak ellenére, hogy számos jelentős bizonyíték és elmélet létezik arról, hogy működőképes. Az egy korosztálybeliek nagy tömegének felbecsülhetetlen értéke van a magatartásváltás terjedésében. A STARS Iskolatársak bevonása program két fő alappillérre támaszkodik: Fiatal Utazónagykövet Rendszer (Youth Travel Ambassadors Scheme YTAS), amely során a diákok tanáraik és a STARS tanácsadó útmutatásával megtervezhetik és elindíthatják kampányaikat, amivel még több kerékpározásra tudják ösztönözni osztálytársaikat; Kerékpáros Kihívás (Cycle Challenge), melynek honlapján minden diák nyomon követheti kerékpáros utazásait, illetve az osztálytársakkal, valamint más, a programban szintén részt vevő európai iskolák diákjaival megrendezett verseny eredményeit. A STARS Iskolatársak bevonása programjának középpontjában fiatalok csoportja, a Fiatal utazónagykövetek állnak, akik arra motiválják kortársaikat, hogy kezdjenek el kerékpárral járni iskolába, illetve tegyék ezt minél gyakrabban. Népszerűsíteni szeretnénk a csapatépítés fontosságát, szerepét és a mi-érzés -t, de a versenyzői szemlélet is nagyon fontos az elérésben. Mindkettő jelen van a Kerékpáros Kihívásban (Cycle Challange) hátteret biztosítva a Fiatal Utazónagykövetek saját, kortársaik részére összeállított kezdeményezéseihez. Többek között a diákoknak lehetősége van a kerékpárral megtett kilométereket osztályonként és iskolánként gyűjteni, ami alapján rangsorolásra kerülnek egy bajnoki táblázatban összemérve ezzel eredményeiket. Ugyanakkor pontjaikat egyéni szinten is gyűjthetik. A versenyzés effajta sajátosságát és a csináld magad filozófiát összességében a fiatalok vonzónak találhatják, emellett belső motivációnak is tekinthetik, ahelyett, hogy egy felnőttől hallanák, mit csináljanak (vagy még rosszabb esetben, mit ne csináljanak). Az Iskolatársak bevonása megközelítés nem igényel túl nagy erőfeszítéseket a projektmenedzsment vagy maga az iskola szemszögéből, és minimális hatása van az iskolai programokra. Például a testneveléstanárok szervezhetnek az iskolában olyan programokat, amelyek helyettesíthetnek egy tornatermen belüli testnevelés órát egy tantermen kívüli, szabadtéri kerékpáros tevékenységgel. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 8

9 Diákok kommunikációs kampányba kezdtek az iskolában Gianny/Kim megkapja saját bringáját! Te mit csinálnál vele? címmel. Ride2scool projekt, Rotterdam, Hollandia, Mi a célja a STARS Iskolatársak bevonása projektnek? A STARS Iskolatársak bevonása program célja, hogy minden szükséges eszközt biztosítva lehetővé tegye, hogy a diákok maguk dolgozhassák ki, fejleszthessék tovább, illetve ellenőrizhessék a projektet diáktársaik részére. A projekt középpontjában az egyre népszerűbb kerékpározás áll, ugyanakkor az alábbi témák is előfordulnak: A fenntartható közlekedés kezdeményezései melletti elköteleződés Aktív utazás Közlekedésbiztonság Közösségi biztonság Környezeti hatások A Fiatal Utazónagyköveti pozíciók betöltésére minden iskola diákcsoportokat toboroz, akik majd a Kerékpáros Kihívásban való részvételre ösztönzik osztálytársaikat. Mindemellett abban is motiválják kortársaikat, hogy a kerékpározás és aktív utazások népszerűsítésére saját ötleteiket vessék be, mint például kerékpáros klubok, kerékpártúrák és marketing kampányok létrehozása. Brüsszeli példa Maria Boodschap iskola: Vörösszőnyeges napok A STARS Európa célja az Iskolatársak bevonása programmal a következők: - Az iskolába autóval utazó diákok számának csökkentése (a projekt végére általános célkitűzés a személygépkocsi-használat arányának 5%-os csökkentése a közlekedési módok között) - A gyalogló és kerékpározó diákok számának növelése Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 9

10 - A tanulók és szülők informálása az iskolába való utazás különböző módjairól - Az iskolába vezető utak biztonságának fejlesztése - A gyermekek egészségének és jóléti állapotának fejlesztése gyakorlatokon keresztül - Az iskolákba vagy iskolákból való eljutás, valamint az iskolák közötti megközelíthetőség javítása - Gyermekek önállóságának növelése a közlekedésben A Fiatal Utazónagykövet Rendszer új megközelítést kínál a fiatalok számára. Ezáltal a diákok olyan közlekedéssel kapcsolatos kérdésekkel találkoznak, amelyek hatással vannak saját iskolájukra és közösségükre szélesebb körben, miközben értékes készségeket és tapasztalatot szerezhetnek. A kötelező tananyagon kívüli tevékenységek fontosak lehetnek az iskolát elhagyó végzősök értékelésénél. Ezen a programon keresztül a résztvevők kezdeményezések, elhatározások, rugalmasság, vezetői képességek, kapcsolatépítés, kommunikáció, előadás, csapatmunka és problémamegoldás területein egyaránt fejlődhetnek. 3.2 Miért szükséges az iskoláknak részt venni a STARS Európa programban? Számos oka van, hogy miért támogassa az aktív fenntartható közlekedési módokat az Ön iskolájában: - Pozitív hatások az egészségre - Szórakozás - Gyermekek önállósága - Környezetvédelmi hatások, például CO 2 csökkenés - Közlekedésbiztonság - Költséghatékonyság - Hasznos az iskola arculatának, kitűnhet a többi iskola közül - Biztonságos és forgalomcsökkentett terület - Számos egyéb A Kerékpáros Kihívás egyik konkrét előnye, hogy az eredmények feljegyzésén keresztül létrejön egy online adatbázis, amely tartalmazza a diákok közlekedési szokásairól szóló részletes információkat. A meglévő adatok alapján az iskola eldöntheti, hogy szeretné-e csökkenteni a személygépkocsik parkolóhelyének számát előnyben részesítve a kerékpár tárolási lehetőségek növelését. Többek között ezek az adatok a városvezetéssel folytatott tárgyalások során alátámasztó bizonyítékként szolgálhatnak például egy olyan kérdés kapcsán, hogy közelebb hozzák-e a buszmegállót az iskola bejáratához, vagy éppen kialakítsanak-e egy újat. A Fiatal Utazónagykövet rendszer egyik előnye, hogy az iskolák speciális lehetőségként fel tudják ajánlani tanulóik számára, hogy nagykövetek legyenek, tanuljanak a fenntartható mobilitásról és fejlesszék kutatói és képviselői képességeiket. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 10

11 Hackney / London példa Hackney Új Iskola: Látogatás hangstúdióba Végül, minden város legjobban teljesítő iskolájából 1 alkalmazott és 2 diák egy ingyenes utat nyer, hogy részt vegyen a nemzetközi STARS Zárókonferencián, ahol a programban résztvevő legsikeresebb iskolák kerülnek díjazásra. A győztes iskolák az Iskolatársak bevonása program során elért sikerfaktorok kiszámítása alapján kerülnek kiválasztásra ezzel egyenlő esélyeket biztosítva azoknak az iskoláknak, amelyek már jelenleg is rendelkeznek magas szintű kerékpáros infrastruktúrával, ugyanakkor azoknak az iskoláknak, amelyek még nem, több lehetőségük nyílik a kerékpározás arányának növelésére. Minden iskolának megvannak a saját, prioritásokat élvező céljai és okai a STARS programban való részvételre. 3.3 Hogyan működik? A STARS iskolák részvételüket megerősítve aláírják a szándéknyilatkozatot, illetve diákokat toboroznak a Fiatal Utazónagykövet szerepének betöltésére. Így népszerűsítik a kerékpározást az iskolában, illetve arra ösztönzik diáktársaikat, hogy regisztráljanak a Kerékpáros Kihívás honlapján. A Fiatal Utazónagykövetek csoportján belül egy központi magnak szükséges kialakulnia, akik az iskolai tanév folyamán végig a csapat részei maradnak. Annak érdekében, hogy hatása az iskolában érzékelhető legyen, és a diákokat ne terhelje, ennek a magnak nem szabad se túl kicsinek, se túl nagynak lennie, különben nehézkessé válik a találkozók interaktivitásának és a diákok aktív bevonásának biztosítása. A Fiatal Utazónagykövetek ideális létszáma várhatóan 5-8 fő. Ha a csoport nagyobb, a legjobb megoldás az, ha a különböző feladatokra alcsoportokat hoznak létre. Későbbi szakaszban toborozhatnak még több diákot, hogy az adott feladatokban segítsék őket (pl. felmérések végrehajtásához, figyelemfelkeltő tevékenységek szervezéséhez stb.). Minden egyes nagykövetnek kötelező (társ-)rendeznie legalább egy eseményt a tanév folyamán. Az iskola és tanárai, ahol lehetséges és amikor csak szükséges, gondoskodnak a nagykövetek gyakorlati támogatásáról a kortársaknak létrehozott programok szervezésekor. A nagyköveti program lebonyolítását a következő három kategória segíti: o Fiatal Utazónagykövet: Résztvevő iskolák diákjai, akik figyelemfelkeltő tevékenységek megszervezéséért és lebonyolításáért felelnek saját, velük egykorú társaikat és szélesebb Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 11

12 közösségeket megcélozva. Felmérik osztálytársaik utazási szokásait, és a STARS tanácsadókkal való rendszeres találkozók alkalmával megtervezik azokat a tevékenységeket, amelyekkel a Kerékpáros Kihívásban való részvételre és általánosságban gyakoribb kerékpározásra tudják ösztözni társaikat. o o STARS kapcsolattartó: A tanári kar tagja, aki felelős a Fiatal Utazónagykövetek támogatásáért. Egy tanár vagy a tanári kar valamely tagja elfogadva ezt a szabályt segít a fiatalokkal fenntartani a rendszeres kapcsolatot és támogatja a csapatokat pl. teremfoglalás kapcsán. STARS Tanácsadók: Kijelölt alkalmazottak a STARS projekt partnercsoportjai közül, akik felelősek a Fiatal Utazónagykövet Rendszer csapataival való rendszeres kapcsolat fenntartásáért és a szükséges eszközök és útmutatók biztosításáért az iskolájukban való kerékpározás népszerűsítésének érdekében. A STARS Tanácsadó szerepe az, hogy segítse és támogassa a Fiatal Utazónagykövetet és a STARS kapcsolattartót a feladatok végrehajtásában. Szélesebb körű szerepe ezeken kívül, hogy összegyűjtse és megossza a jó gyakorlati példákat, létrehozza és mindig naprakészen tartsa az útmutatókat és forrásokat a nagyköveti rendszer programjai számára (pl. eszközkészlet). A tevékenységek számát a Fiatal Utazónagykövetek határozzák meg, illetve a szükséges időráfordítás változhat az iskolák és diákok kapacitásától függően. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 12

13 A Fiatal Utazónagykövet program 10 lépésben 1. Az iskolák tájékoztatást kapnak a STARS Európa programról 2. Az iskolák részt vesznek a helyi workshopon 3. Az iskolák aláírják a részvételi szándéknyilatkozatot 4. Az iskolák hozzárendelése STARS tanácsadóhoz és a STARS kapcsolattartók kijelölése 5. Az iskolákl megalapítják a Fiatal Utazónagykövetek csoportját 6. A Fiatal Utazónagykövetek rendszeresen találkoznak a STARS tanácsadóval és a STARS kapcsolattatóval 7. A Fiatal Utazónagykövetek felmérést végeznek a diákok utazási szokásairól 8. A Fiatal Utazónagykövetek figyelemfelkeltő tevékenységeket szerveznek a kerékpározás és egyéb fenntartható közlekedési módok népszerűsítésére 9. Az iskolák részt vesznek a Kerékpáros Kihívásban 10. A Fiatal Utazónagykövetek, a STARS tanácsadó és a STARS kapcsolattartók értékelik a projekt eredményeit és sikerességét Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 13

14 3.4 Hogyan működik a Kerékpáros Kihívás A kerékpározás és az aktív utazási módok népszerűsítése érdekében a Fiatal Utazónagykövetek feladata, hogy szórakoztató és vonzó tevékenységeket szervezzenek meg, mint például kerékpáros workshopok, fotópályázatok, poszterkampányok, közösségi média aktivitások, környéki kerékpáros rendezvények stb. A Fiatal Nagykövetek részére összeállított eszközkészlet számos példát fog tartalmazni egész Európából, amit majd fel tudnak használni. A Kerékpáros Kihívás biztosítja a hátteret a különböző kampánytevékenységek számára. A kihívás során lehetőség nyílik: Az utazási szokások változásainak megkönnyített nyomonkövetésére a Fiatal Utazónagykövet programnak köszönhetően Diákok jutalmazására az erőfeszítéseikért egy pontrendszer és rangsor segítségével a bajnoki tabellán Az iskolák eredményeinek és erőfeszítéseinek bemutatása a bajnok iskola címének eléréséért A diákok a küldöttség részeként képviselhessék iskolájukat a STARS záró konferencián A Kerékpáros Kihívás célja A Kerékpáros Kihívás célja, hogy tudatosítsa szórakoztató módon a motorizált utazás csökkentésének szükségességét, nem csak a jelenre, hanem a jövőre nézve is. A kerékpározás és egyéb tudatos mobilitás népszerűsítését célozza meg, mint az általánosnak mondható szerezzük meg a vezetői engedélyt amilyen hamar csak lehet szemlélet vonzó alternatívái. Ez egy játékként épül fel, azzal a céllal, hogy felkeltse a fiatalok játék generációjának figyelmét. Szeretnénk, ha a projekt végén jelentős közlekedési magatartásváltozás lenne tapasztalható a diákok körében. Egy hónapon keresztül minden STARS iskola részt vesz a Kerékpáros Kihívásban, lehetőleg ugyanabban az időszakban, mint a többi STARS iskola saját városában és Európa szerte. Annak köszönhetően, hogy a diákok online felületen rögzítik a kerékpárral (vagy más aktív módon) megtett kilométerek számát, mérni tudjuk a Kerékpáros Kihívás kampány hónapja alatt végbemenő közlekedési szokásokban történő változásokat. Ez az érték releváns lesz a ki nem bocsátott CO2 értékének kiszámításában és egyéb fentebb említett előnyök kapcsán. Mivel a diákok online rendszerben vezetik a kerékpárral megtett kilométereket (és egyéb közlekedési móddal megtetteket is), képesek leszünk kiszámítani a modal split mutatót (azaz azt, hogy a diákok milyen arányban utaznak az iskolába kerékpárral, autóval, busszal stb.) és követni tudjuk az utazási szokásokban végbemenő változásokat minden iskola esetében a Kerékpáros Kihívás kampány hónapja alatt. Ez kimutatható lesz a széndioxid-kibocsátás értékeiben, illetve lehetnek más előnyei is az előzőekben leírtak szerint. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 14

15 3.4.2 A Kerékpáros Kihívás honlapja A Kerékpáros Kihívás (KK) honlapja elengedhetetlen része a programnak, mivel az összes utazási szokást rögzíteni lehet a felületen. A KK honlap kiegészíti a Fiatal Utazónagykövet Rendszert: biztosítja a diákok és iskolák számára a kerékpározásra való ösztönzéshez és az utazási szokások változásainak nyomonkövetéséhez szükséges eszközöket, valamint a Fiatal Utazónagykövetek sikerességének indikátoraként működik. Minden STARS iskolának regisztrálnia kell a honlapon a részvétel érdekében, amelyet saját anyanyelvükön is tudnak használni. A tanári kar hozzá tud férni a honlaphoz, hogy nyomon követhesse a diákok utazási szokásait és jelentést tudjon készíteni a kerékpározás helyzetéről, népszerűségéről saját iskolájuka vonatkozóan. A játék generáció fiataljainak lekötése érdekében, néhány játékos elem is része lesz a honlapnak. A felvezetett adatok azonnal megjelennek a Zöld kijelzőn -n, úgymint CO 2 kibocsátás csökkenés, elégetett kalóriák és megváltozott világszemlélet (dinamikus vizuális). Ezen kívül, a KK játék ideje alatt minden diák kap egy saját fejleszthető bringa-avatart (a tanulót ábrázoló kép vagy animáció), amely fejleszti az önállóságot, ugyanakkor kapcsolatot teremt az összes játékos között. A limitált internet hozzáféréssel rendelkező iskoláknak is lehetőségük lesz az offline résztvevők információit feltölteni. A honlapra a diákok fel tudnak tölteni olyan videókat, amelyeket ők készítettek a fenntartható mobilitással kapcsolatban. A videók készítése egyike lehetne a Fiatal utazónagykövetek által szervezett tevékenységeknek. A fő verseny az ugyanazon iskola osztályai (azaz csapatai) között fog zajlani, valamint az egyéni résztvevők között. Az egyéni és az iskolai szint mellett a STARS szeretne együttműködést kezdeményezni a városok, országok között európai szinten is. A rangsor a honlapon ugyancsak megtekinthető lesz. A játék arra motivál mindenkit, hogy elkezdje a versenyt, emellett a a játék ideje alatt végig fenntartja az interaktivitást és lehetővé teszi, hogy a csapatok kölcsönösen hassanak egymásra. A kerékpárral megtett kilométerek rögzítésével a tanulók pontokat érhetnek el. Bizonyos mennyiségű pontszám után megnyílik számukra az avatarüzlet kerékpáros kiegészítőkkel, gyalogló cipőkkel, bukósisakokkal, kerékpár ékszerekkel stb., amiket hozzá tudnak adni a Kerékpáros Kihívás avatárjaikhoz. A következő szint elérése után ismét új kiegészítők válnak elérhetővé. Az iskola avatárja, amely a honlap teljes felületén látható, az iskola legnépszerűbb kiegészítőit fogja viselni. A diákok és iskolák szintén gyűjthetnek medálokat vagy díjakat az elért eredményeikért, úgymint a legtöbb kerékpárral megtett kilométer, a legaktívabb aktív szereplő, az iskolába kerékpározó diákok legnagyobb százaléka stb. A Kerékpáros Kihívás honlapján lesz egy letöltések menüpont, ahol a diákok és iskolák promóciós anyagokhoz (pl. sablonok plakátokhoz és szórólapokhoz), segédanyagokhoz (mint például instrukciók, hogy hogyan készítsenek rövid videókat), korábbi iskolai kampányokból átvett ötletekhez, tippekhez és trükkökhöz, valamint a honlap használatáról szóló kézikönyvhöz férhetnek hozzá. További információk a következő linken találhatók: Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 15

16 3.4.3 Diákok ösztönzése Miért akarnak a diákok részt venni a Kerékpáros Kihívásban? - Minden STARS város valamely iskolájának delegációja meghívást kap a STARS Európa záró rendezvényére, ahol díjazásban részesülhetnek és találkozhatnak a többi partner ország nyerteseivel (iskolánként egy tanár és két diák utazási költségét a STARS fedezi); - Szórakoztató és használja a népszerű közösségi média elemeit is: mialatt a diákok részt vesznek az egyéni kerékpáros versenyben, létrehozhatják saját avatarjaikat (továbbá animációkkal személyre szabhatják), amelyek a személyes fejlődésük és az elért (speciális) eredményeik szerint változnak; - Tippek, best practice -ek és szórakoztató kihívások ötletei jelennek meg időről időre; - A diákok videókat készíthetnek iskolájuk, városuk vagy éppen programjaik bemutatására; - Jót és hasznosat csinálhatnak egyidejűleg környezetük és saját testük számára egyaránt; - Segítenek abban, hogy az iskolájuk környezetét biztonságosabbá tegyék az autók számának csökkentésével; - Számos egyéb (Az iskolai Fiatal Utazónagykövet csapat kitalálhat egyéb ösztönző kezdeményezéseket osztálytársaik aktivitásának növelése érdekében, illetve, hogy minél többen csatlakozzanak a Kerékpáros Kihíváshoz.) A Kerékpáros Kihívás ütemezése A Kerékpáros Kihívásnak legoptimálisabb időpontjait alább közöljük. Ennek célja, hogy a a nemzeti (és nemzetközi) verseny a leghatékonyabb legyen. Ha egyre több iskola vesz részt a Kerékpáros Kihívásban, egyre érdekesebbé válik a rangsorolás, és a diákok még inkább motiváltabbakká válnak, hogy jól teljesítsék a feladatokat. Ezen kívül, bizonyos iskolák csak kevés számú tanulóval vesznek részt, ezáltal ők főként az iskolák és országok közötti versengésre koncentrálnak. Több javasolt kezdési dátum is van, ezzel megadva az iskolák számára a választás lehetőségét. Egy forduló márciusban és egy másik pedig májusban kerül megrendezésre. Így a kiválasztásnál figyelembe vehetik a tanítási szüneteket és vizsgaidőszakokat (ezek az információk biztosítva lesznek a STARS partnerek által). A STARS Tanácsadóknak arra kell ösztönözni az iskolákat, hogy az alábbi listából válasszanak kezdő időpontot. Azonban, ha az iskolának jelentős és releváns kifogásai vannak, a tanácsadónak rugalmasnak kell lennie. A követelmény az, hogy az iskolának folyamatosan, megszakítás nélkül, 4 héten keresztül kell játszania, hétfői kezdettel. Ha ezen időszak alatt becsúszik 1-2 munkaszüneti nap, az iskolák tovább folytathatják a játékot a 4 hét leteltéig, és ezek a napok nem kerülnek beszámításra. A Kerékpáros Kihívás honlapján, azon belül a diákok profilján lehetőség van beállítani a nem utazott opciót az érintett napokon (vagy például betegség miatt hiányzás esetén), és az elért pontszámok számítása a játékban részt vett napok száma alapján fog történni. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 16

17 4 A Fiatal Utazónagykövet Program első lépései 4.1 Helyi wokshop Minden városnak szerveznie kell egy helyi workshopot a résztvevő iskolák képviselői (igazgatók, tanárok, diákok) és az egyéb érdekelt felek (rendőrség, helyi hatóságok stb.) számára, akik a tanácsadó segítségével a STARS tevékenységeket, intézkedéseket fogják koordinálni. A workshop során egy részletes prezentáció látható a projektre vonatkozóan, és az iskoláknak lehetősége nyílik feliratkozni a programra. Azok az iskolák, amelyek nem tudnak részt venni a workshopon, egy négyszemközti találkozó alkalmával vagy telefonon informálódhatnak a STARS Tanácsadótól. Ugyanakkor az iskolák a STARS Tanácsadótól a projektindító megbeszélésen is kapnak tájékoztatást. 4.2 Részvételi szándéknyilatkozat Az iskolák részvételi szándékukat a szándéknyilatkozat (1. Melléklet) aláírásával fejezik ki hivatalosan. Amint a nyilatkozat aláírásra kerül, az iskola kap egy kijelölt STARS Tanácsadót és ingyenes hozzáférést nyer az összes STARS segítő dokumentumhoz. 4.3 Diákok toborzása A Fiatal Utazónagykövet programot lehet új kezdeményezésként kezdeni vagy már egy meglévő ifjúsági csoportra építeni (pl. diákönkormányzat). A STARS tanácsadónak szükséges szerveznie egy tájékoztatót az iskolai STARS kapcsolattartóval együttműködve, hogy a diákok minden megfelelő információt megtudjanak arról, hogy mik az elvárások a Fiatal Utazónagykövetekkel szemben. 4.4 Útmutató STARS tanácsadóknak A STARS tanácsadó találkozókat fog összehívni a Fiatal Utazónagykövetekkel és a STARS kapcsolattartókkal. A diákoknak (vagy a STARS tanácsadónak) minden találkozón jegyzetelniük kell és egy rövid összefoglalót kell készíteniük a meghozott döntésekről. Az első találkozón tisztázni kell egy megállapodás formájában, hogy kinek mi a szerepe, mik a pontos elvárások a Fiatal Utazónagykövetekkel, a STARS tanácsadóval és STARS kapcsolattartóval szemben. Ezután a STARS tanácsadó képzést ad a Fiatal Utazónagyköveteknek biztosítva számukra a szükséges forrásokat, hogy a későbbiekben el tudják végezni az osztálytársaik utazási szokásaira vonatkozó felméréseket, valamint hogy a további általuk kitalált kampányok mellett prezentálni tudják a Kerékpáros Kihívás programot is. Általában ez a folyamat a tanév első félévében (október-november) kezdődik és folytatódik egészen év végéig (májusig). Ezen időszak alatt a STARS tanácsadó meglátogat minden egyes iskolát heti egyszer vagy minden második héten egy órára - akár ebédszünetben, iskolai tanítás után vagy éppen tanítás közben (amiben megegyeznek az iskolával). A program sikerének kulcsa az, hogy a diákok magukénak érezhetik a programot, és egymástól függetlenül hajthatják végre a kampányokat. A végeredmény egy jól struktúrált, fiatalok által vezetett rendszer lesz, ahol a diákcsapatok megtervezik, kidolgozzák és lebonyolítják saját kampányaikat, amik a velük egykorúakat célozzák meg a fenntarthatóság támogatásának ösztönzésére, illetve személyes és közlekedésbiztonság, valamint közösségi aktív utazási módok népszerűségének növelése érdekében. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 17

18 A program elég rugalmas ahhoz, hogy a Fiatal Utazónagykövet rendszere szorosan illeszkedni tudjon az iskola prioritásaihoz. A diákok számára a következők biztosítottak: Képzés az iskolájukban jellemző aktuális utazási szokások és témák felméréséhez Eszközök, erőforrások feladatok végrehajtásához, úgymint felmérősablonok, útmutatók és javaslatok Példák a tervezésre, fejlesztésre és a kampány levezetésére, beleértve más Európai országok figyelemfelkeltő tevékenységeinek példáit is Eszközök az utazási szokások változásának nyomon követéséhez és a beszámolók készítéséhez A STARS tanácsadónak nyilvántartást kell vezetnie a folyamatokról a 2. Melléklet (jelenléti ív) és 5. Melléklet (Cselekvési terv a STARS kapcsolattartó és Fiatal Utazónagykövet által kitöltendő) alapján. Az iskoláknak lehetősége lesz online nyomon követni saját fejlődésüket. A Kerékpáros Kihívás ideje alatt az adminisztrációt a STARS tanácsadó végzi a Fiatal Utazónagykövetekkel közösen. Ha szükséges, a Fiatal Utazónagykövetek és a STARS kapcsolattartó tarthat további találkozókat a STARS tanácsadó jelenléte nélkül is, de kötelességük tájékoztatni minden tevékenységről, ami két találkozó között történik. Ennek teljesítése a STARS kapcsolattartó felelőssége. 4.5 Iskola szintű részvétel Annak érdekében, hogy az iskolák megvalósítsák a cselekvési tervben szereplő intézkedéseket, a tanárok, a szülői szervezet, iskolaszék, helyi szakértők vagy szervezetek felajánlhatják gyakorlati segítségüket, anyagokat vagy javaslataikat a Fiatal Utazónagykövetek számára. Ideális helyzet lenne, ha az iskolától vagy egy szponzortól rendelkezésre állna egy bizonyos költségvetési keret, de ez sajnos nem mindig lehetséges, és a programnak sem függvénye ennek megléte. Lehetőség van a város összes STARS iskolájának Fiatal Utazónagykövetei közötti találkozó szervezésére, hogy bemutathassák munkájukat a többi iskolának, találkozzanak más nagykövetekkel is, valamint megosszák ötleteiket és best practice példáikat a jövőre nézve. 5 Ütemterv A Fiatal Utazónagyköveteket össze kell toborozni a lehető leghamarabb, lehetőleg szeptemberben vagy októberben. Az első találkozót legkésőbb novemberben össze kell hívni. A projektet időben be kell fejezni tekintettel az iskola vizsgaidőszakára (június-július). A Fiatal Utazónagykövet program értékelése egy folyamatos együttműködési folyamat a Fiatal Utazónagykövetekkel, de minden, a diákokat érintő tevékenységnek be kell fejeződnie legalább egy héttel a vizsgák kezdete előtt. A Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 18

19 STARS tanácsadó a vizsgaidőszakot a beszámoló véglegesítésére használja. Ezenkívül a STARS kapcsolattartóval és az iskolavezetéssel megteszi a szükséges lépéseket a beszámoló felülvizsgálatához (ha szükséges). Az iskola szeptemberben megkapja a végső iskolai jelentést. Időzítés Feladat Szept. Határidők, paraméterek, követelmények és célok felállítása az iskolák számára (csak az első évre) STARS oktatási workshop (csak az első évben: szeptember 24-25, Den Bosch, Hollandia) Összes meglévő anyag lefordítása (csak az első évben) Lista készítése ötletekkel, tanácsokkal és lehetséges tevékenységekkel, melyek illeszkednek az Ön városának iskoláival összefüggésben Szept. - Okt. Iskolák toborzása Részvételi szándéknyilatkozat aláírása Fiatal Utazónagykövetek toborzása Helyi workshop Okt. Projektindító tárgyalás a Fiatal Utazónagykövetekkel Nov. Márc. Oktatás és motiváció Felmérés az aktuális utazási szokásokról* A Kerékpáros Kihívás és egyéb kampány tevékenységek előkészítése* Márc. Máj. A Kerékpáros Kihívás és egyéb kampány tevékenységek végrehajtása * Máj. Jún. Utazási szokások változásainak nyomon követése* Értékelő találkozó* Beszámoló jelentés * A Fiatal Utazónagykövetek által (a STARS tanácsadó és STARS kapcsolattartó segítségével) végrehajtott feladatok *-gal jelöltek. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 19

20 1. Melléklet: Részvételi szándéknyilatkozat Iskola neve Cím Irányítószám Település Iskolai telefonszám Iskolai cím Iskolai weboldal STARS kapcsolattartó STARS kapcsolattartó telefonszám STARS kapcsolattartó cím Az alábbi aláírásommal kijelentem az iskola nevében, hogy legalább egy évig részt kívánunk venni a STARS projektben. Ez alatt az időszak alatt elkötelezzük magunkat arra, hogy: a diákok köréből egy csapat Fiatal Utazónagykövetet toborzunk, akik vállalják a Kerékpáros Kihívás szervezését és lebonyolítását, valamint egyéb népszerűsítő tevékenységekét is, amik növelik a kerékpározó diákok számát és a kerékpározás gyakoriságát. kinevezünk egy tanárt, mint STARS kapcsolattartót, hogy támogassa a Fiatal Utazónagyköveteket feladataik elvégzésében, részt vegyen tárgyalásaikon és hogy biztosítsa a megfelelő kommunikációt a nagykövetek, az iskolairányítás és a STARS tanácsadó között. gyakorlati támogatást nyújtunk a Fiatal Utazónagykövetek kezdeményezéseihez, amennyiben szükséges és megvalósítható. Annak érdekében, hogy elérjük a STARS céljait, elfogadjuk a helyi segítséget és támogatást a STARS Tanácsadótól szükség esetén. Igazgató neve Dátum Igazgató aláírása Kérjük, küldje el a Szándéknyilatkozatot az Ön saját STARS Tanácsadójának <Név> <Cím> <Település> <Irányítószám> <Telefonszám> < cím>> Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 20

21 2. Melléklet: Fiatal Utazónagyköveti találkozók jelenléti íve Város: Iskola: Tanév: Név 1. találkozó <dátum> 2. találkozó <dátum> 3. találkozó <dátum> 4. találkozó <dátum> 5. találkozó <dátum> 6. találkozó <dátum> 7. találkozó <dátum> STARS tanácsadó STARS kapcsolattartó <nagykövet neve> x x x x x x x x x x x x x x x x x x <nagykövet neve> Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 21

22 3. Melléklet: Kézfeltartó felmérés diákok számára Útmutató az adatgyűjtéshez Az iskolába történő utazási szokások felmérése alapvető követelménye a kerékpározás és aktív utazási módok szintjének meghatározásához. Emellett azt is lehetővé teszi, hogy a kampánynak az osztálytársak utazási szokásaira gyakorolt hatásait mérje fel. Az utazási szokások felmérését évente szükséges elvégezni és összehasonlítani az iskolán belüli összes eredménnyel (pl. minden osztályt). A kézfeltartó módszer helyett alkalmazható a Kerékpáros Kihívás honlapja is, miszerint a diákok regisztrálnak és alapvető utazási szokásaikkal kitöltik a porfiljukat. Ahhoz, hogy ez a módszer megbízható eredményeket szolgáltasson, az iskola minden diákjának szükséges regisztrálnia és kitöltenie a saját profilját. Egyeztessen a tanárokkal, hogy a regisztrációs folyamatra az egyik normál osztályban kerüljön sor. Az iskola STARS kapcsolattartójának kell begyűjteni az iskola adatait, valamint azokról beszámolni a következőképpen: 1. Az iskolai STARS kapcsolattartó kinyomtatja az osztályokra vonatkozó utazási felmérést a tanároknak szóló útmutatóval együtt, amely leírja, hogy hogyan vezényeljék le a felmérést. 2. A STARS kapcsolattartó kiosztja a felmérőket a tanároknak, akik levezetik az osztályfelmérést. Nekik vissza kell juttatni a kitöltött űrlapokat a STARS kapcsolattartóhoz vagy az egyik Fiatal Utazónagykövethez. Alternatív megoldásként a Fiatal Utazónagykövetek kérhetnek engedélyt arra, hogy ők személyesen vezénylejék le a kérdőíveztetést minden osztályban. 3. A Fiatal Utazónagykövetek ellenőrizzék, hogy minden osztályfelmérést visszajuttattak, teljesen és pontosan kitöltöttek, valamint rögzítsék azokat a STARS / Kerékpáros Kihívás honlapján. Instrukciók a tanároknak és Fiatal Utazónagyköveteknek, hogy hogyan vezessék le az osztály utazási szokásainak felmérését Iskola neve Tanár Osztály Diákok száma Felmérés dátuma Kérjük, egy normál iskolai napon végezze el a felmérést, például amikor a legtöbb tanuló az osztályban van. Minden tanulót fel kell mérni. Ha bármelyik gyermek hiányzik, a következő alkalommal, amikor újra jelen van, töltesse ki vele a felmérést. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 22

23 Javasolt módszertan 1) Magyarázza el a diákoknak, hogy egy felmérést készít, hogy megtudja hogyan utaznak általában az iskolába. 2) Mondja el nekik, hogy fel fog olvasni egy listát a különböző utazási lehetőségekről és kérje meg őket, hogy mondják el, melyikkel szoktak általában iskolába jönni, illetve hazamenni. 3) Mondja el nekik, hogy azt a módot válasszák, amelyik az utazási távolság legnagyobb részét teszi ki. Például ha a gyermek busszal is és vonattal is közlekedik, valószínűleg vonattal tesz meg nagyobb távolságot; ilyenkor a vasút a választott utazási mód. 4) Olvassa fel a különböző utazási lehetőségeket (lásd az alábbi táblázatban) és a kézfeltartós módszert használva rögzítse a diákok számát minden egyes közlekedési módnál az osztályfelmérő űrlapon. 5) Ismételje meg a 2-5. lépéseket, ezúttal úgy, hogy azt kérdezi a tanulóktól, hogy melyik módot preferálják jobban iskolába utazáskor. 6) Ismételje meg a 2-5. lépéseket úgy, hogy ezúttal az iskolától való távolságot kérdezi meg a tanulóktól (csak egy út). A Fiatal Utazónagykövet vagy a tanár elvégezheti ezt online módon az osztályban (például Google Maps-szel). 7) Juttassa vissza a kitöltött felmérést a Fiatal Utazónagykövethez, aki az eredményeket majd összesíti. Táblázat az iskolától való távolságokhoz: Távolság Pontszám* Kevesebb, mint 1 km 1 és 2 km között 2 és 5 km között Több mint 5 km *Írja be a diákok számát, akik a megadott távolságon belül laknak az iskolától. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 23

24 Mivel jössz általában iskolába? Érték Mivel szeretnél iskolába jönni? Érték Gyalog (vagy görkori, gördeszka, roller ) Kerékpárral Közösségi közlekedés Motorkerékpár/moped Gyalog (vagy görkori, gördeszka, roller ) Kerékpárral Közösségi közlekedés Motorkerékpár/moped Telekocsi / autóút megosztás * Telekocsi / autóút megosztás * Személyautó Egyéb Nem tudja Személyautó Egyéb Nem tudja *Telekocsi / autóút megosztás azt jelenti, hogy ugyanabban a kocsiban több gyerek, különböző családokból utazik az iskolába. Ha valamelyik családtagod elvisz téged az iskolába a kocsijával, válaszd a Személyautó utasa lehetőséget. Ha egy szomszédod, egy másik diák vagy valamelyikőjük családtagja visz téged a kocsijával az iskolába, válaszd a Telekocsi opciót. Ha te vagy a sofőr és viszel más diákokat is, akkor is válaszd a Telekocsi -t. Ha te vagy a sofőr és más családtagodat is szállítod kocsival, akkor válaszd a Személyautó sofőre lehetőséget. Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 24

25 4. Melléklet: Utazási szokás felmérő Útmutató az adatgyűjtéshez A kézfeltartós felmérés helyett vagy mellett a Fiatal Utazónagyköveteknek törekedniük kell arra, hogy betekintést nyerjenek az osztálytársak utazási mód megválasztásainak alapvető okaiba. Ez segíteni fog nekik a legmegfelelőbb kampánytevékenységek kiválasztásában ahhoz, hogy meggyőzzék a diákokat a gyakori kerékpározásról. Mivel a tanárok példaként szolgálnak a diákoknak, nekik is részt kell venni a felmérésben. Utazási szokás felmérő űrlap Kedves diák/tanár! Mi, a [iskola neve] Fiatal Utazónagykövetei, kutatást végzünk a diákok iskolába utazásának szokásairól. A tanév utólsó szakaszában iskolánk részt vesz a Kerékpáros Kihívás programban, amely jelenleg kilenc európai városban folyik. A felmérés eredményei alapján számos tevékenység kerül megszervezésre azzal a céllal, hogy a diákokat ösztönözzék a gyakoribb kerékpárhasználatra, és hogy az ő iskolájuk legyen a Kerékpáros Kihívás bajnok iskolája. Kérjük, a megfelelő válaszok jelölésével töltse ki az alábbi kérdőívet, aszerint, hogy melyik válasz illik legjobban az Ön helyzetéhez (a legtöbb iskolai napra). 1) Milyen messziről utazik az iskolába (egy út)? o Kevesebb, mint 1 km o Kevesebb, mint 2 km 2) Hogyan utazik az iskolába (közlekedési eszköz)? o Gyalog (vagy görkori, vagy egyéb aktív mód ) o Kerékpárral o Közösségi közlekedéssel o Motorkerékpárral/Mopeddel o Kevesebb, mint 5 km o Több, mint 5 km o Autóval (mint sofőr vagy utas) o Telekocsi / autóút megosztás o Egyéb 3) Melyik közlekedési módot részesíti előnyben az iskolába utazáskor? o Gyalog (vagy görkori, vagy egyéb aktív mód ) o Kerékpárral o Közösségi közlekedéssel o Motorkerékpárral/Mopeddel o Autóval (mint sofőr vagy utas) o Telekocsi / autóút megosztás o Egyéb Iskolatársak bevonása útmutató szeptember 25

26 4) Kérjük jelezze, ha egyetért a következő állításokkal: Az iskola területe könnyen megközelíthető kerékpárral Az iskola kerékpárral való megközelítése biztonságos Az iskola elegendő kerékpártárolóval rendelkezik Az iskola kerékpártárolói jó minőségűek A kerékpározás jó dolog Jól tudok kerékpározni Határozottan nem értek egyet Nem értek egyet Egyetértek Határozottan egyetértek Nem biztos / nincs vélemény 5) Van önnek saját kerékpárja, vagy van-e egy, ami az Ön rendelkezésére áll? o Igen o Néha o Nem 6) Ha még nem teszi, akkor miért nem kerékpárral jár az iskolába? Kérjük, jelölje meg az összes olyan választ, amelyik igaz Önre. o Nem rendelkezem kerékpárral o A kerékpárom rossz állapotban van o Az iskola kerékpártárolója túl kicsi vagy éppen megfelelő o Attól tartok, hogy valaki ellopja vagy kart okoz a kerékpáromban az iskola kerékpártárolójában o Túl fárasztó o Túl hosszú időben o Nem szeretnék izzadtan az iskolába érkezni o Nem szeretnék esőben megázni o Félek, hogy balesetet szenvedek Ha szeretné megindokolni válaszait, kérjük, itt tegye meg: o Nem szeretek kerékpározni o Nem szeretnék bukósisakot viselni o Egyik családtagom sem kerékpározik o Egyik barátom sem kerékpározik o Az otthonom túl messze van az iskolátó o A szüleim nem engedik o Kerékpáron nem tudom a házifeladatomat csinálni és a mobiltelefonomat használni o Nem szeretnék egyedül iskolába menni o Egyéb:..... Peer-to-peer útmutató Október 26

27 7) Ha még nem teszi, mi ösztönözné Önt, hogy kerékpárral menjen az iskolába? o Biztonságos kerékpártárolók o Több kerékpártároló o Saját kerékpár/hozzáférés közösségi vagy kölcsönzött kerékpárhoz o Hozzáférés elektromos kerékpárhoz o Zuhanzási lehetőség o Magabiztosabb kerékpározás az úton o Jobb alak o Jutalom a kerékpározásért o Ha a barátaim is kerékpároznának o Ha valakivel együtt kerékpározhatnék o Ha nem kéne bukósisakot viselni o Ha jobb kerékpárom lenne o Ha szebb, menőbb kerékpárom lenne o Egyéb:.. 8) Van egyéb ötleted, hogy hogyan lehetne javítani, fejleszteni a fenntartható közlekedést az iskoládba? ) Az iskolád azon dolgozik, hogy ösztönözze a diákokat a gyakoribb kerékpározásra. Fontolóra vennéd, hogy te is csatlakozz a Fiatal Utazónagykövetek csapatához? o Igen o Lehetséges o Nem Köszönjük, hogy kitöltötte a kérdőívet! Kérjük, juttassa vissza tanárának vagy a Fiatal Utazónagykövetek egyikének: <itt adja meg a Fiatal Utazónagykövetek neveit> Peer-to-peer útmutató október 27

28 5. Melléklet: Cselekvési terv Kedves STARS iskola! A STARS cselekvési tervnek két fő célja van: STARS tevékenységek tervezése Jelentés a STARS tevékenységekről Jelen dokumentum és a tanácsadóval történő találkozók visszajelzései alapján azok az iskolák, amelyek aktívan részt vettek a STARS programban és teljesítették a megfelelő feltételeket, bronz, ezüst vagy arany minősítésben részesülnek. Ha kérdése vagy észrevétele van, kérjük lépjen kapcsolatba az Ön STARS tanácsadójával. <Név> <Cím> <Telpülés> <Irányítószám> <Telefonszám> < cím> Sok sikert! A STARS csapat Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 28

29 6. Melléklet: Ellenörző lista A. Iskola leírása A-1 Kapcsolat Kérjük, töltse ki a következő mezőket. Feltétlenül írja le észrevételeit, melyek segítik Önt a speciális problémák és megoldások meghatározásában. Iskola neve STARS kapcsolattartó Tanév Korcsoport (pl. évfolyam /osztály 1-6) Összes iskolai létszám A STARS aktivitásokban résztvevő diákok száma A-2 Iskolai környezet Kérjük, illesszen be egy képet a Google Earth-ből, amely mutatja az iskola közvetlen környezetét (1 km/mérföld sugárban). < Google Earth nézet 1 km/mérföld > Mik a feltételei az iskolába és iskola körüli kerékpározásnak? Feltételek - -/ - / 0 / + / ++ Megjegyzések konkrét problémákra Biztonságos iskolához vezető utak Közlekedésbiztonság az iskola környezetében Iskolai kerékpártárolók Személyautó lehetőségek parkolási Kerékpárutak az iskola területén Száma: Helyek száma: Más forgalmaktól elkülönített kerékpárutak Egyéb feltételek (kérjük, nevezze meg) Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 29

30 A-3 Iskolai irányelvek Milyen támogatásokat nyújt az iskolád vagy közösséged az iskolába kerékpározáshoz? Támogatások Vizsgáljon minden Megjegyzések konkrét problémákra vonatkozást Diák gyalogátkelőhely járőrök Gyalogátkelőhely őr(ök) Rendőri támogatás Ösztönzés és figyelemfelkeltés Kerékpáros képzések / kerékpáros tevékenységek Kerékpár karbantartás / átvizsgálás Egyéb támogatások (kérjük, nevezze meg) Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 30

31 B. Iskolai feladatlista B-1 Részvételi szándéknyilatkozat A részvételi szándéknyilatkozat aláírásával az iskola hivatalosan is részt vesz a STARS Európa programban. Írja alá a Szándéknyilatkozatot és küldje el STARS Tanácsadójának. B-2 Regisztrácó a Kerékpáros Kihíváshoz Az iskola regisztrált a Kerékpáros Kihívás honlapján. B-3 Fiatal Utazónagykövet csapat Az iskola rendelkezik diákokból álló Fiatal Utazónagykövet csapattal. A jelentkezők számára kiírt felhívást közzé kell tenni az iskola kommunikációs csatornáin és/vagy reklámozni az osztályokban. A STARS tanácsadóval közösen megszervezett tájékoztatón az érdeklődő diákok számára felvilágosítás nyújtása a projektről. Diákok toborozása Fiatal Utazónagyköveteknek. A Fiatal Utazónagykövetek, a STARS kapcsolattartó és a STARS tanácsadó első találkozójának dátumának kitűzése. A STARS kapcsolattartó folyamatos támogatást nyújt a Fiatal Utazónagyköveteknek. B-4 Finanszírozás (adott esetben)* Támogatások/finanszírozás Kap az iskola támogatást a helyi hatóságoktól azért, hogy részt vegyenek a STARS programban? Fog az iskola pénzt fektetni a STARS tevékenységekbe? Fog keresni az iskola egyéb támogatásokat? (Fiatal Utazónagykövetek Youth Travel is részt vehetnek az adománygyűjtésben) *< Ha nincs külön kapott költségvetés vagy támogatás, kérjük, ezt a részt hagyja üresen.> Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 31

32 C. Fiatal Utazónagykövet feladatlista C-1 Fiatal Utazónagykövet munkaterv A Fiatal Utazónagykövetek rendelkeznek munkatervvel A Fiatal Utazónagyköveteknek számos találkozó előre be van ütemezve a STARS tanácsadójukkal és STARS kapcsolattartójukkal az iskolai tanév első részére. A Fiatal Utazónagyköveteknek számos találkozó előre be van ütemezve a STARS tanácsadójukkal és STARS kapcsolattartójukkal az iskolai tanév második részére. A Fiatal Utazónagyköveteknek számos találkozó előre be van ütemezve a STARS tanácsadójukkal és STARS kapcsolattartójukkal az iskolai tanév harmadik részére. A Fiatal Utazónagykövetek csapatának minden tagja rendelkezik névjegyzékkel, benne az összes Fiatal Utazónagykövet, STARS tanácsadó és STARS kapcsolattartó nevével, telefonszámával és címével. A Fiatal Utazónagykövetek egyértelmű megállapodásra jutottak a STARS tanácsadóval és STARS kapcsolattartóval a feladatok és felelősségek megosztásáról, beleértve a STARS tanácsadó és STARS kapcsolattartó naprakészségének biztosítását a találkozók közötti tevékenységekkel kapcsolatban. A Fiatal Utazónagykövetek elkészítik a tanév során adódó összes feladataik ütemezésének áttekintését. C-2 Diákok utszási szokásainak felmérése A Fiatal Utazónagykövetek rendelkeznek a diákok utazásainak beszámolójával A Fiatal Utazónagyköveetek levezették adiákok utazási szokásainak felmérését. Háttérinformációk: Napok, amikor a diákok utazási szokásai rögzítve lettek. Több (2-3) napos vizsgálat megbízhatóbb átlagot ad. Eredmények: i) Módválasztás Utazási mód (legtöbb nap) Gyaloglás Kerékpár Motorkerékpár/Moped Iskolabusz Családi jármű sofőr (csak a családtagjaid) Diákok száma Megjegyzések konkrét problémákra Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 32

33 Családi jármű utas (csak a családtagjaid) Telekocsi/autóút megosztás (más családok tagjaival) Közösségi közlekedés (busz, metró, villamos, vasút stb.) Egyéb módok (roller, görkorcsolya, gördeszka stb.) Összesen: ii) Kerékpározás körülményei: Kerékpározás körülményei Megközelíthetőség Biztonság Nagyon rossz (- -) Rossz ( - ) Diákok száma Kielégítő Jó (0) ( + ) Nagyon jó ( + + ) Nem biztos / nincs vélemény Kerékpár parkoló mérete Kerékpár parkoló minősége Kerékpározás arculata, összkép Kerékpáros készségek Kerékpár tulajdonlás Igen Néha Nem iii) Akadályozó tényezők, amik hátráltatják a diákokat, hogy kerékpárral menjenek iskolába Akadályok Diákok száma Megjegyzések konkrét problémákra Biztonság Távolság Kerékpározás arculata, összkép Szülői aggódás Testmozgás Iskolai felszereltség (kerékpártárolók, tusolási lehetőség stb.) Kerékpár tulajdonlás Kényelem és időráfordítás Egyéb akadályok (kérjük, nevezze meg) Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 33

34 iv) A diákokat iskolába kerékpározásra ösztönző tényezők Ösztönzők Diákok száma Megjegyzések konkrét problémákra Nagyobb biztonságérzet Kerékpározás javított arculata, összkép Hozzáférés (job) kerékpárhoz Egészségfejlesztés Társaság Iskolai felszereltség (kerékpártárolók, tusolási lehetőség stb.) Egyéb ösztönzők (kérjük, nevezze meg) C-3 Tanárok utazási szokásainak felmérője (nem kötelező) A Fiatal Utazónagyköveteknek van jelentésük a tanárok utazási szokásairól A Fiatal Utazónagyköveteknek van jelentésük a tanárok utazási szokásairól Háttérinformációk: Napok, amikor a tanárok utazási szokásai rögzítve lettek. Több (2-3) napos vizsgálat megbízhatóbb átlagot ad. Eredmények: i) Módválasztás Utazási mód (legtöbb nap) Gyaloglás Kerékpár Motorkerékpár/Moped Iskolabusz Tanárok száma Megjegyzések konkrét problémákra Családi jármű sofőr Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 34

35 (csak a családtagjaid) Családi jármű utas (csak a családtagjaid) Telekocsi/autóút megosztás (más családok tagjaival) Közösségi közlekedés (busz, metró, villamos, vasút stb.) Egyéb módok (roller, görkorcsolya, gördeszka stb.) Összesen: ii) Kerékpározás körülményei Kerékpározás körülményei Megközelíthetőség Biztonság Nagyon rossz (- -) Rossz ( - ) Kielégítő (0) Tanárok száma Jó ( + ) Nagyon jó ( + + ) Nem biztos / nincs vélemény Kerékpár parkoló mérete Kerékpár parkoló minősége Kerékpározás arculata, összkép Kerékpáros készségek Kerékpár tulajdonlás Igen Néha Nem iii) Akadályozó tényezők, amik hátráltatják a diákokat, hogy kerékpárral menjenek iskolába Akadályok Tanárok száma Megjegyzések konkrét problémákra Biztonság Távolság Kerékpározás arculata, összkép Szülői aggódás Testmozgás Iskolai felszereltség (kerékpártárolók, tusolási lehetőség stb.) Kerékpár tulajdonlás Kényelem és időráfordítás iv) A diákokat iskolába kerékpározásra ösztönző tényezők Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 35

36 Ösztönzők Tanárok száma Megjegyzések konkrét problémákra Nagyobb biztonságérzet Kerékpározás javított arculata, összkép Hozzáférés (job) kerékpárhoz Egészségfejlesztés Társaság Iskolai felszereltség (kerékpártárolók, tusolási lehetőség stb.) Egyéb ösztönzők (kérjük, nevezze meg) C-4 Kerékpáros Kihívás A Kerékpáros Kihívás elindult és működik A Fiatal Utazónagykövetek megismerkedtek a Kerékpáros Kihívás honlapjával. Diákokat toboroztak a Kerékpáros Kihíváshoz csatlakozni vagy minden diák regisztrált tanítási idő alatt. A Fiatal Utazónagykövetek nyomon követik a regisztráció [vagy részvétel] szintjeit. A Fiatal Utazónagykövetek válaszolnak a diákok kérdéseire. A Fiatal Utazónagykövetek életben tartják a Kerékpáros Kihívást azzal, hogy rendszeresen kommunikálnak annak folyamatáról és ösztönzik a diákokat, hogy maradjanak résztvevők. Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 36

37 C-5 Egyéb kampánytevékenységek Beleértve minden kommunikációs tevékenységet ( ek, közösségi média stb.) Kezdeményezés Tervezés (mikor és melyik időszak alatt fog rá sor kerülni?) Rövid leírás Mások bevonása (osztálytársak, tanárok, iskolavezetés, helyi szervezetek, külső szakértők, egyéb iskolák stb.) Bizonyíték a kezdeményezés lebonyolítására (pl. fotók, tervek stb.) 37

38 C-6 Program lezárása A Fiatal Utazónagykövetek összehasonlítják a Kerékpáros Kihívás végleges eredményeit a kezdeti utazási szokások adataival. A Fiatal Utazónagykövetek értékelik a csapataik, a STARS kapcsolattartó és STARS tanácsadó közötti együttműködés folyamatát. A Fiatal Utazónagykövetek értékelik az általuk megszervezett tevékenységeket adott esetben osztálytársaik felmérésén keresztül. A zárórendezvény időpontja meg lett határozva és népszerűsítve a kampány eredményeinek, valamint a Fiatal Utazónagykövetek munkájának megünneplésére. Peer-to-peer útmutató iskolák számára szeptember 38