I S K O L A I SZAKVEZETŐK,

Átírás

1 Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ I S K O L A I SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA tanegység: Pszichológiai megfigyelés Fókuszban az osztály ( óra) 2. félév készült: a TÁMOP B.2 Együttműködés az észak-magyarországi pedagógusképzés megújításáért című projekt K/5 modulja keretében készítette: Gál Gyöngyi, Szegedi Istvánné, Szegediné Gonda Zsófia Eszterházy Károly Főiskola, ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK - a gyakorlat szervezése nappali és levelező tagozaton karonként különbözőképpen történik. Ezekről az illetékes karok döntenek és az Útmutató kari mellékletében vagy más módon informálják a hallgatókat. - a szakmai gyakorlatok működtetésének kari felelőse a munkáját a gyakorlóhelyek intézményi vezetőivel szoros munkakapcsolatban végzi - a hallgatók egyéni szakmai gyakorlatát egy iskolai szakvezető (gyakorlóhelyi tanító), a csoportos gyakorlatot egy gyakorlatvezető főiskolai oktató vezeti, a következőkben szükség esetén mindkét felet összefoglaló szóval gyakorlatvezetőnek (gyakorlatvezetőknek) nevezzük - mivel ez a tantárgy sajátságosan komplex (egyéni és csoportos egysége is van), a gyakorlatvezető főiskolai oktató egyúttal a tantárgyi oktatási tevékenység egyszemélyi felelőse is - eljárás levelező tagozaton: a) a levelező tagozaton a tantárgy összóraszáma és a teljesítendő feladatok megegyeznek a nappali tagozatéval b) a levelező tagozatos hallgatókkal dolgozó gyakorlatvezetők feladatai megegyeznek a nappali képzésben résztvevőkével - az alábbiakban található a tanító szak szakmai gyakorlatának egyszerűsített tantervi modulja, kiemelve az adott félév (így jól láthatók, értelmezhetők a szakmai tantárgyak egymásra épülései és különbségei): 1

2 TANÍTÓ SZAK SZAKMAI GYAKORLATA tantárgyak félévek kredit számonkérés Tájékozódás az óvodában, iskolában (kiscsoportos) 15ó/félév Pszichológiai megfigyelés - Fókuszban az osztály (kiscsoportos+egyéni) 45 ó/félév 1hét- 1ó /fév. gyak. isk.(eg yéni) Pedagógiai megfigyelés 1. - Fókuszban a tanuló (kiscsoportos+egyéni) 1hét-1ó /fév. gyak. isk. (egyéni) Pedagógiai megfigyelés 2. - Fókuszban a tanítás (kiscsoportos+egyéni) 1 hét-1 ó- /fév. gyak. isk. (egyéni) Reflektálás 1. - Fókuszban a pedagógus (kiscsoportos) Tanítási gyakorlat 1. - Fókuszban a tanítás (ÁK, kiscsoportos/egyéni) mikrotanítás 3 gyj 6 óra/félév* 6 gyj Reflektálás 2. - Fókuszban a pedagógus (kiscsoportos) 3 gyj Tanítási gyakorlat 2. - Fókuszban a tanítás (ÁK, kiscsoportos/egyéni) 6 óra/félév * 6 gyj Nyári nevelési gyakorlat (egyéni) ** Tanévkezdési gyakorlat (ÁK, egyéni) Tanítási gyakorlat 3. - Fókuszban a tanítás (VMT, kiscsoportos/egyéni) 64 ó/félév 4 gyj 36 ó/félév *** 3 gyj Intézményen kívüli szakmai gyakorlat összesen 25 ó 13 gyj Zárótanítás 1 ó tanítás 1 gyj Tanítói önreflexió 15 ó/félév (blokk) 1 Összesen a szakra érvényes teljes tanegység rendszer (és benne a más tantárgyak viszonylatában is értelmezhető szakmai gyakorlat modulja), a főiskola honlapján a Tanulmányi Osztály rovataiban, illetve a Kar honlapján tanulmányozható, ugyanitt megtalálhatók a hallgatók és a gyakorlatvezetők számára készült szakmai gyakorlati útmutatók is kari mellékleteikkel együtt, 2

3 - segítségként alább közöljük a tantárgy tanegység leírását: A tantárgy neve: Pszichológiai megfigyelés - Fókuszban az osztály (tanító szak) illetve az összefüggésekben is tanulmányozható teljes tanegység leírás-gyűjtemény a NEPTUN rendszerben is elérhető tanító szak, tanegység rendszer: tanító szak, szakmai modul, tanegység leírások: tanító szak, Útmutatók hallgatók és gyakorlatvezetők számára: Kódja: Kreditszáma: kritérium követelmény A tanóra típusa: gyakorlat (egyéni/1 ó/ és csoportos /45 ó/) és száma: 55 /félév A számonkérés módja: minősített aláírás A tantárgy tantervi helye: 2. félév Előtanulmányi feltételek: Tájékozódás az iskolában, óvodában; A pszichológia alapjai Kötelező / választható tantárgy Az oktatás nyelve: magyar Tantárgyleírás A tanegység oktatásának célja: Közvetlen tapasztalatszerzés az osztály egészéről pszichológiai szempontok alapján. Az iskolai környezet, a tanuló és a tanár kapcsolatának, egymásra hatásának megfigyelése, megismerése. Elsajátítandó ismeretanyag: 1. Iskola épülete, a tárgyi környezet hatásai a tanulókra, tanításra; környezetpszichológiai szempontok 2. Az osztály légköre, ennek meghatározói 3. Az osztály, mint csoport, csoportdinamikai szempontok, pozíció, szerep, csoportnorma, szociometria 4. A tanulók életkori sajátosságai; a tanulók tulajdonságainak kialakulása (tanulás, érés), hatása, szerepe 5. A tanulók közti különbségek és hatásuk 6. Különleges bánásmódot igénylő tanulók és helyzetük, viselkedésük az osztályban 7. A pedagógus egyénisége: vezetési stílus, nevelési attitűd és megjelenése, hatása 8. A tanuló tanító kapcsolat: kötődési stílusok és hatásuk 9. Kommunikáció: a tanuló verbális, nonverbális kommunikációja, a tanári kommunikáció 1. Konfliktusok az osztályban: konfliktus jelentése, típusai, megoldási módok, magatartásproblámák és kezelésük Kialakítandó kompetenciák: a) Képes a környezetpszichológiai szempontok, csoportdinamikai folyamatok felismerésére, és a tanulói megismerésére. b) Felismeri a tanulói közösségekben rejlő pszichológiai alapokon nyugvó lehetőségeket, az egyének közötti különbségeket. c) Alkalmas a tanulók motiválására, a közösségi tevékenység támogatására, összehangolására, az egyéni jelenségek megfigyelésére. Az értékelés módszere: Az írásos feljegyzések színvonalának megítélése. Irodalom Kötelező irodalom: A gyakorló iskola pedagógiai programja N. Kollár Katalin Szabó Éva (szerk.). (24). Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest. Mészáros Aranka (szerk.) (22). Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: 3

4 Atkinson & Hilgard (25). Pszichológia. Osiris Kiadó, Budapest. Dúll Andrea (21). Környezetpszichológia alapkérdései. L Harmattan Kiadó, Budapest. NAT; Kerettanterv Fontosabb technikai és egyéb segédeszközök; rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A gyakorló iskola pedagógiai programja; Útmutató szakmai gyakorlathoz tanító szakos hallgatók részére Tantárgyfelelős: Eger Tantárgy oktatásába bevont oktató(k): Dr. Kissné Gombos Katalin adjunktus A tanegység leírása készült: 214. július A GYAKORLATVEZETŐ FELADATAI - a tanegység gyakorlatvezető oktatója (továbbiakban: gyakorlatvezető), a kar és a gyakorlóhely intézményi előírásainak megfelelően és szükség szerint más gyakorlatvezetőkkel is egyeztetve szervező részese a csoportra vonatkozó (12 fő hallgatói létszám fölött csoportokra bontott) konkrét beosztás (időpontok, osztályok és tantárgyak, egyéb helyszínek és teendők) kari elkészítésének - a tantárgy a gyakorlatvezető főiskolai oktató szervezésében kezdő órával indul és összegző órával zárul - a kezdő óra tartalma: a) a tanegység tartalmainak, követelményeinek megismertetése, b) a hallgatói útmutató legjellemzőbb elemeinek megismertetése, c) a gyakorló iskola házirendjének és az ottani jelenléttel kapcsolatos elvárásoknak a megismertetése, d) feladatfeldolgozási és értékelési eljárásrend megbeszélése a hallgatókkal, e) a szakmai gyakorlatra vonatkozó konkrét beosztás (időpontok, helyszínek) ismertetése/átadása - az összegző óra minimális tartalma: a) az egyes részteljesítmények összegzése, b) a tanegység záró minősítésének megbeszélése - a gyakorlatvezetők a jelenlétről és a részteljesítményekről folyamatos jegyzéket vezetnek - a tantárgy egészéért felelős gyakorlatvezető főiskolai oktató összesítő adminisztrációt végez (jelenlét, rész-eredmények), a záró minősítésről összesítő jegyzéket vezet és feladata a félév végi értékelés, valamint a NEPTUN-rendszerbe történő bejegyzés is (az útmutató kari mellékletében találhatók a nyomtatható űrlapok) - az igazoltan hiányzók számára a gyakorlatvezető főiskolai oktató egy alkalommal pótlehetőséget biztosít (a szükséges intézményi egyeztetésekkel), erről a lehetőségről az érintett hallgatókat értesíti - a gyakorlatvezető ellenőrzi a hallgatók gyakorlati helyszíneknek megfelelő öltözetét, viselkedését, gyerekekkel való kapcsolatát - ha a hallgató megjelenése és viselkedése a gyakorlat megkezdése előtt nem az előírásoknak megfelelő, a gyakorlati napon nem vehet részt, azaz a napi szakmai gyakorlatát el sem kezdheti - a gyakorlatvezető a félév során a hallgatók teljesítményeit folyamatosan értékeli, az eredményekről visszajelzést ad 4

5 3. A HALLGATÓK TEENDŐI, KÖTELEZETTSÉGEI - A gyakorlatokon kötelező a megjelenés az előkészítő órán közölt időpontoknak megfelelően. A jelenlétet a felelős gyakorlatvezető ellenőrzi és dokumentálja. Késés vagy igazolatlan mulasztás a gyakorlatból történő kizárást eredményez. - Az igazolt hiányzást és a pótlást a TVSZ szabályozza: - A gyakorlat pótlására szervezetten, az oktató vezetésével kerül sor egy alkalommal. - Amennyiben a hallgató nem teljesíti a kurzus követelményeit, nem veheti fel a következő félévben a rá épülő Pedagógiai megfigyelés 1. című kurzust. - A gyakorlaton a hallgató megjelenése, öltözködése, viselkedése feleljen meg az intézmények házirendjének. Ezt az elvárást a gyakorlatvezető főiskolai oktató az előkészítésen ismerteti, a szakvezető (egyéni) és a gyakorlatvezető főiskolai oktató (csoportos) a szakmai gyakorlati óratömb megkezdése előtt ellenőrzi. Amennyiben a hallgató megjelenése és viselkedése nem az előírásoknak megfelelő, a gyakorlati napon nem vehet részt. - A megfigyelés alatt maradjon háttérben, ne zavarja a foglalkozást, a tanórát! - A tantárgyi teendők kar által meghatározott dokumentumait sorra rendre dolgozza fel és a megszabott eljárásrend szerint nyújtsa be értékelésre. - A levelezős hallgatók kötelezettségei mindenben megegyeznek a nappali tagozatos hallgatókéval. A szervezésbeli tudnivalókat a karok közlik. 4. ÉRTÉKELÉSI RENDSZER Az értékelés módja: minősített aláírás. Szintjei: kiválóan megfelelt, megfelelt, nem felelt meg. A minősítéseket a hallgató tananyag-feldolgozási munkájáról benyújtott dokumentációja alapján mért teljesítménye határozza meg az alábbiak szerint: kiválóan megfelelt - a benyújtott dokumentáció alapján mért teljesítménye min. 9% megfelelt - a benyújtott dokumentáció alapján mért teljesítménye 51-89% nem felelt meg - a benyújtott dokumentáció alapján mért teljesítménye nem haladja meg az 5 %-ot 5