MOODLE FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV HALLGATÓKNAK (ALAPOK) BGF MOODLE ELEARNING KERETRENDSZER 2014.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "MOODLE FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV HALLGATÓKNAK (ALAPOK) BGF MOODLE ELEARNING KERETRENDSZER 2014."

Átírás

1 2014. MOODLE FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV HALLGATÓKNAK (ALAPOK) BGF MOODLE ELEARNING KERETRENDSZER BALOGH CSABA, KISS ISTVÁN, PAPP GYULA, VÁGVÖLGYI CSABA BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA, CONSEDU 1

2 Tartalomjegyzék 1 Bevezetés A kézikönyv célja Moodle-ban használt szerepek, hozzárendelt jogosultságok Vendég felhasználó Hallgató Nem szerkesztő tanár (Tutor) Oktató Kurzuskészítő Operátor (Manager) Rendszergazda Kurzusok Kurzusfelület Blokkok Információs rész (középen) Tananyagok CÍMKE IMS TARTALOMCSOMAG KÖNYV OLDAL MAPPA és TANANYAG (FÁJL) URL Tevékenységek FELADAT Lecke SCORM-csomag TESZT Külső eszközök Műhelymunka Adatbázis Wiki Fogalomtár Fórum Csevegés Felmérés

3 1.20 Válaszlehetőség Visszajelzés Összefoglalás

4 1 Bevezetés A MOODLE a világ legelterjedtebb szabad forráskódú e-learning keretrendszere (LMS). Önmagát CMS-ként (Course Management System) kurzuskezelő rendszerként azonosítja, mert alapvető céljának a tanulóközösség menedzselését tekinti. Megalkotásának fő motorja a hatékony tanítási/tanulási módszerek e-learning támogatása volt. Könnyen tanulható és rendkívüli módon testre szabható keretrendszer. Felépítése alapján elmondható, hogy egy moduláris rendszerről van szó, az a program, amit a Moodle valamilyen verziójaként telepítünk, könnyen és gyorsan bővíthető olyan további modulokkal, pluginekkel, blokkokkal, melyek újabb funkciókat, felületeket nyitnak meg. Tekintettel arra, hogy nyílt forráskódú rendszerről beszélünk, a fejlesztése is igen széles körben folyik. Az ellenőrzött és a nyilvánosság számára is elérhető újabb kiegészítésekkel könnyen módosítható. A Moodle körül hatalmas felhasználói tábor alakult ki, amely megosztja egymással tapasztalatait. A Moodle fejlesztőcsapata mögött a közösségen túl olyan nagy nevek állnak, mint a Google, az Intel, a Microsoft, a brit és a holland Open University, a Catalyst IT és számos nagy felsőoktatási intézmény. Az e-learning rendszer célja: olyan környezet kialakítása, mely biztosítja elektronikus formában előállítható tananyagok létrehozását felhasználói szerepkörök definiálásával és hozzárendelt jogosultságok kiosztásával szabályozza a felhasználók által elérhető és használható eszközöket elősegíti az információk megosztásával, tanulással, kapcsolatos feladatok létrehozását, azok teljesítésének leellenőrzését (pl.: automatikus javítását), az elért eredmények összegzését lehetőséget biztosít az értékelésre és önértékelésre egyaránt naplózza és visszakereshetővé teszi a résztvevők tevékenységét felületet biztosít a kommunikációra 1.1 A kézikönyv célja A kézikönyv azért készült, hogy olyan alapvető ismereteket nyújtson hallgatók számára, melyekkel átfogó képet kaphatnak a Moodle rendszer felépítéséről, működéséről és azokról a lehetőségekről, melyekkel már eredményesen el lehet kezdeni a rendszer használatát. Nem cél az összes funkció, felhasználási lehetőség részletekbe menő ismertetése, inkább egy globális áttekintés és a lényegi elemek kiemelése az elsődleges. 1.2 Moodle-ban használt szerepek, hozzárendelt jogosultságok A rendszer üzemelése szempontjából szükséges, hogy az egyes felhasználókat csoportokba soroljuk aszerint, hogy milyen jogosultságot kapnak a Moodle rendszerben egy adott helyen, ugyanis ez határozza meg azokat a tevékenységeket, amelyeket ott végezhetnek, illetve azokat az erőforrásokat amelyekhez hozzáférhetnek. Ezt a jogosultságoknak a kialakított rendszere biztosítja. 4

5 Ezek a következők: 1.3 Vendég felhasználó Előfordulhat, hogy olyan személyeket engedünk be egy-egy kurzusba, akik felhasználóként nem léteznek a rendszerben. Nem szeretnénk, hogy tartósan résztvevői legyenek kurzusunknak, hanem csak szeretnénk bemutatni nekik kurzusunk (rendszerünk) működését. Ezek a személyek a vendégek. A vendégek beengedéséről az adott kurzus tulajdonosa (egy kurzuskészítő, vagy adminisztrátor) dönt, s a kurzus beállításainak módosításával határozza meg a vendégekre vonatkozó szabályt. Hitelesített felhasználó A felhasználónévvel és jelszóval rendelkező személy, aki nem kerül bele automatikusan valamelyik szerepkörbe. A hitelesített felhasználónak a kezdőoldalon a tartalmakhoz a hozzáférést a rendszer külön kezeli, több jogosultságot jelent a vendég felhasználónál, megtekinthet olyan elemeket, melyek a bejelentkezés nélküli felhasználó számára elérhetetlenek. 1.4 Hallgató Hallgató az, aki hallgatói tevékenységet folytat a rendszerben. Feldolgozza a számára biztosított tananyagot, teljesíti a számára előírt feladatokat, végrehajtja azokat a tevékenységeket, amelyeket teljesítenie kell. A Moodle a hallgatókért jött létre. A hallgatók tanulási tevékenységének segítése a cél. 5

6 1.5 Nem szerkesztő tanár (Tutor) Tutornak tekintjük azokat az oktatókat, akik nem rendelkeznek szerkesztési joggal a kurzusban. Nem tudnak újabb tananyagelemeket hozzárendelni a kurzushoz, sem újabb tevékenységeket, feladatokat adni a hallgatóknak. Viszont részesei lehetnek az adminisztrációnak és tevékenységükkel előre mozdíthatják az oktatás folyamatát. Értékelhetik a hallgatók tevékenységét, feltöltött feladataikat, s joguk van megtekinteni a hallgatók osztályzatait. 1.6 Oktató A Moodle-ban alapjában véve bárki lehet oktató, akit egy megfelelő joggal rendelkező személy (adminisztrátor, kurzuskészítő, oktató) hozzárendel egy kurzushoz. Ilyen módon az is elláthat oktatói tevékenységet, aki egyébként csupán hallgatói jogviszonyban áll az intézménnyel. Oktatónak azokat tekintjük, akik kurzusok menedzselését, karbantartását végzik (egyedül, vagy többedmagukkal). Az oktató szerkesztheti a kurzus tartalmát, feltölti a tananyagokat, tananyagelemeket, szabályozza a tananyag felhasználását, hozzáférhetőségét (láthatóságát), valamint különböző jellegű tevékenységeket szervez, feladatokat ad a hallgatók számára. 1.7 Kurzuskészítő A legmagasabb rangú oktató. Ez az oktatói csoport rendelkezik egyedül kurzusdefiniálási, kurzuskészítési joggal. A kurzuskészítő minden általa létrehozott kurzust lát, és képes szerkeszteni. Képes oktatókat hozzárendelni a kurzushoz és meghatározni sorrendjüket. Elrejtheti az oktatókat a hallgatók elől, illetve megvonhatja szerkesztési jogukat, valamint eltávolíthatja őket. A kurzuskészítő mint oktató teljes körűen menedzselheti kurzusait, azaz oktatói minőségben is eljárhat. 1.8 Operátor (Manager) Az operátorok elérhetik és módosíthatják a kurzusokat, de rendszerint nem vesznek részt bennük. Hozzáférhetnek a felhasználók kezelésével kapcsolatos tevékenységekhez, valamint a kurzusokkal kapcsolatos funkciókhoz, illetve módosításokat végezhetnek az adminisztratív menüpontok esetében is. 1.9 Rendszergazda Az rendszergazda a legmagasabb rangú személy a keretrendszer felhasználói közül. Adott esetben ő látja el a keretrendszert futtató szerver karbantartását is, de lényegesebb az, hogy ő felel a keretrendszer szabályos működéséért. Sok esetben neki nincs köze a tanítási-tanulási folyamathoz. Ezzel a szereppel általában nem találkozunk. Nincs is igazán azokra a jogokra szükség, amit rendszergazdaként lehet ellátni. Az, hogy a hallgatói szerepkör felett még vannak más szerepkörök nem jelenti azt, hogy egy hallgató egy adott kurzusban ne vehetne fel magasabb jogosultságokkal rendelkező felhasználói szerepet. Ez csak a feladat jellegétől függ, hogy ha egy feladat megköveteli például a csoportmunkát, akkor a csoport szervezését, irányítását végző hallgató a Moodleban kaphat tutori jogosultságokat vagy adott esetben jogosultságok egy meghatározott körét, mellyel egy célzott feladat végrehajtása biztosítható. Ebben a Moodle rendkívül rugalmasan képes a felmerülő igényeket kiszolgálni. 6

7 2 Kurzusok A kurzusokhoz a főoldalon keresztül vezet az út, első lépés, hogy azonosítanunk kell magunkat. A felhasználónévvel és jelszóval rendelkező felhasználók az alábbi képen látható helyeken tehetik ezt meg. A rajzon a főoldal jobb oldala látható, ahol három lehetőség is a rendelkezésre áll, a belépésre. Belépés után megváltozik a főoldal képe, láthatóvá válnak azok az elemek, melyek csak a Moodle rendszer felhasználói számára érhetők el. A felület három részből áll, baloldalt a navigáció és az adminisztratív tevékenységek kaptak helyet, középen az információs rész, mely a kurzusokat, a kurzuskategóriákat és olyan választható kurzusokat tartalmaznak, melyeknek a felhasználó nem tagja, de a rendszer engedélyezi a belépést számukra, amennyiben igény van rá (rákattintunk). Jobboldalon található belépés után a felhasználó neve, fényképe, illetve itt nézhetjük meg a névre kattintással a profil adatait. További fontos eszközök a Naptár, a kapcsolódó szerverek, jelen esetben az eportfolió szolgáltatást nyújtó Mahara rendszer és itt láthatjuk, ha valaki üzenetet akar küldeni számunkra. A két oldalon található blokkokat további saját blokkokkal is kiegészíthetjük. 7

8 Kilépéskor a bekarikázott felületekre kattintva elhagyható a kurzus, illetve a Moodle felülete. Ez a két hely minden egyes oldalon ugyanott található, egy gombnyomással lehetővé teszi a kilépést. 2.1 Kurzusfelület A kurzusfelület tárgyalásánál a felület megosztására kerül a hangsúly. A három részre történő megosztás esetén bal- és jobboldalon blokkok, középen pedig az információs felület helyezkedik el. Egy kurzus esetében nem egészen egyezik meg a felület a kezdőoldaléval, hiszen ilyenkor már nem jelennek meg a belépéssel kapcsolatos felületek és a Karok kategóriái sem, valamint a bejelentkezett felhasználók száma sem láthatók. 8

9 2.1.1 Blokkok Jobb oldalon található meg a Naptár. A Moodle-ban a naptár egyrészről a tanárok által meghatározott feladatok határidejéről informál, másrészről saját magunk számára is hozhatunk létre eseményeket, pl. különféle megjegyzéseket, figyelmeztetéseket. A naptáron a hónap nevére kattintva lehet elnavigálni a naptár szerkesztői felületére. Tanulói jogosultság esetén megjelenik még az úgynevezett Eseménykulcs, amellyel szűrhetjük az eseményeket: Globális: az egész portálra kiterjedő események, rendszergazdai jogosultsággal. Kurzus: adott kurzusra érvényes események, rendszergazdai és tanári jogosultsággal. Csoport: a kurzus csoportmódban történő használata esetén egy-egy csoportnak létrehozott események, rendszergazdai és tanári jogosultsággal. Felhasználó: a bejelentkezett felhasználó saját magának hozhat létre eseményeket, rendszergazdai, tanári és tanulói jogosultsággal. A létrehozott eseményeink utólag szerkeszthetők, ill. törölhetők is a megfelelő ikonokat használva. Másik ilyen fontos blokk az üzenetek kijelzése. Alapvetően rákeresni a Profilban lehet, de megjelenik egy kis blokkban a jobb oldalon, amennyiben üzenet érkezik. A baloldalon két nagyobb blokk található, a Navigáció és az Adminisztráció. A navigáció szolgál a portáloldalon a Profil kezelésére, melyben megtalálható a saját profil az alapadatokkal, fórum és Blog hozzászólásokkal, illetve részvételekkel, illetve amennyiben létezik a saját állományokkal. 9

10 A portálon belül lehetőség van üzenetek küldésére, melyeket a rendszer 60 másodpercenként küld és fogad. A Navigáció/Profilom/Üzenetek útvonalon található az üzenetek kezelésére szolgáló oldal. A portál más felhasználóit felvehetjük a kapcsolati listánkra a nevük mellett található zöld színű pluszjelre kattintva, ezzel megkönnyítve a későbbi üzenetküldést: az adott személyt nem kell még egyszer kikeresni a többi felhasználó közül, csak a saját elmentett kapcsolati listánkról kell kiválasztani. A Kapcsolat zárolása (piros áthúzott karika) funkcióval kizárhatjuk az adott felhasználót, így többet nem kapunk tőle üzenetet. Fontos, hogy az e- mail címek mindig naprakész információt tartalmazzanak, ugyanis az üzenetek csak ekkor képesek hatékonyan ellátni az információk továbbítását. A fórumban keletkezett üzenetek, amennyiben a hallgató nincs bejelentkezve automatikusan ként továbbítódnak. Másik fontos rész a látogatott kurzusok adatait és felsorolásukat tartalmazza ugyanis ebből egy hallgató esetében nagyobb létszámú is keletkezik. Az adminisztrációs felület fontosabb része hallgatói részről az eredmények megmutatása, mely két nézetben tekinthető meg (áttekintő és felhasználói jelentés) és tartalmazza az értékelendő kurzusokat az elérhető és elért pontszámokat, illetve adott esetben egy visszajelzést a tanár részéről. Olyan kurzusok esetén, ahol a pontszámok több részből tevődnek össze, láthatóak a külön részfeladatok pontszámai, ahol az értékelés tanári vagy más hallgatói közreműködést igényel (pl.: esszé, beadott feladat javítása, csoporttárs értékelése) ott természetesen addig üresen marad, amíg az eredmény meg nem született. Ebben az esetben is az eredményeket a tanár viszi fel Információs rész (középen) A kurzus első belépéskor vagy mondhatjuk úgy a félév elején alapesetben így néz ki, mint a képen, még nincsenek benne a tanár által felrakott anyagok, csak a beállított kezdőfelület látszik. A kommunikációra szolgál a tanár felől a hallgatók irányában 10

11 A Moodle és más e-learning rendszerek használata során leggyakrabban a dokumentumok felrakását, a számonkérésre használható feladatbeadást és a teszteket részesítik előnyben, ezért mi is ezekre fogunk elsődlegesen fókuszálni a többi elemet részlegesen érintjük. 11

12 3 Tananyagok A képen láthatók azok a fajtaeszközök, melyek egy Moodle kurzusban tanár által feltehetők, azok a tevékenység és tananyageszközök, melyekkel akár egy teljes féléves kurzus is felépíthető. Most a tananyagokkal kezdjük a rendelkezésre álló eszközök megismerését. 3.1 CÍMKE Címke segítségével szöveg és kép illeszthető a kurzusoldalon a tevékenységek ugrópontjai közé. Alkalmazható: hosszú tevékenységlista fejléccel vagy képpel való felosztására beépített hang vagy videó kurzusoldalon való megjelenítésére kurzusszakasz rövid leírásának beszúrására 12

13 3.2 IMS TARTALOMCSOMAG Az IMS tartalomcsomaggal a kurzusban az IMS Content Packaging specifikáció szerinti tartalmak jeleníthetők meg. Feltölthető a specifikációnak megfelelő tömörített csomagban és azonnal használatba vehető. Az IMS csomagok előállítására előzetesen egy szerkesztőprogram szükséges, ilyen például az exe learning, mely magyar nyelven is elérhető. 3.3 KÖNYV A könyv egyszerű, többoldalas, fejezetekre és alfejezetekre tagolt tananyag. Média és szöveg egyaránt szerepelhet benne. Olvasásra szánt anyag éppúgy elhelyezhető benne, mint egy tanszéki kézikönyv vagy egy tanulói munkákat tartalmazó portfolió. 3.4 OLDAL Az Oldal modullal a tartalmazhat internetes tananyagot. Az oldalon megjelenhet szöveg, kép, hang, videó, webes ugrópontok és beágyazott kód, például a Google Maps. Az Oldal modul használatának előnye az Állomány modullal szemben a tananyag könnyebb elérhetősége (pl. mobil eszközökkel) és frissíthetősége. Az Oldal modul használható: A kurzus feltételeinek vagy a tanmenetnek a bemutatására Magyarázó szöveggel ellátott videó és hang beágyazására 3.5 MAPPA és TANANYAG (FÁJL) A Mappa segítségével a tanár mappába rendezheti az egymáshoz kapcsolódó állományokat, tömörített mappát tölthet föl és csomagolhat ki, vagy üres mappát hozhat létre és abba tölthet fel állományokat. Saját állományok kezelésén túl használhatja a mappát a kurzusoldalon szereplő tanárok közös feltöltési tárhelyeként, melynek megtekinthetőségét a tanárokra korlátozhatja. A fájl modullal elérhetővé tehető egy tananyag. Ahol lehetséges, a fájl megjelenik a kurzusfelületen, más esetben a hallgatóknak felkínálja a letöltést. A fájl magában foglalhat kiegészítő állományokat. Például egy HTML-oldal beágyazott képeket vagy Flashobjektumokat tartalmazhat. Hallgatóként a számítógépen megfelelő szoftverre lehet szükség a fájl megnyitásához. A fájl használható Bemutatók megosztására az osztályban Miniportál mint tananyag rendelkezésre bocsátására Egyes fájlok (pl. Photoshop. PSD) tervezet formájában való közreadására, így a tanulók is szerkeszthetik, majd osztályozásra leadhatják ezeket. 13

14 3.6 URL Az URL-modullal a internetes ugrópont adható meg tananyagként. Bármi, ami szabadon hozzáférhető az interneten, például dokumentumok vagy képek, megadható. Az URL-t nem szükséges egy portál honlapjaként megadni. Egy adott weboldal URL-jét kimásolhatja a vágólapra és beszúrhatja, vagy használhatja az állományválasztót, és kiválaszthat egy adattárbeli (pl. Flickr, YouTube vagy Wikimedia) ugrópontot (attól függően, hogy mely adattárak vannak engedélyezve a portálon.) Az URL többféle megjelenítési lehetősége közül lehet választani (beágyazás, megnyitás új ablakban, további lehetőségek az információk, mint például a tanuló nevének, ha szükséges, az URL-nek az átadására. Az URL szövegszerkesztővel bármilyen egyéb tananyaghoz vagy tevékenységtípushoz hozzáadható. 14

15 4 Tevékenységek A tevékenységek annyiban különböznek a tananyagoktól, hogy mindenképpen tanulói részvétel szükséges hozzájuk. Ezek az aktív részvételt igénylő feladatok igen nagy mennyiségben bővíthetők a Moodle rendszerében, ezért érdemes körbenézni a Moodle hivatalos weboldalán (moodle.org) is, ezzel könnyen találhatók eddig fel nem fedezett, de létező hasznos modulok. 4.1 FELADAT A Feladat tevékenységmodul révén a tanár a tanulók előmenetelét ellenőrizheti elvégzendő munkák kijelölése, értékelése, osztályozása és visszajelzés küldése révén. A hallgató bármilyen digitális tartalmat (állományt) leadhat (dokumentumot, számolótáblát, képet, hangállományt és videoklipet), online tölthet ki feladatokat. A feladat használható az elkészítendő munkára való figyelmeztetés eszközeként is. Ellenőrzés során a tanár visszajelzést küldhet a fenti formátumokban, tetszése szerinti skálán leosztályozhatja a leadott munkát, a végleges osztályzat pedig bekerül az osztályozónaplóba. 15

16 4.2 Lecke A lecke tartalmak érdekes és rugalmas módon való közvetítésére használható. Több oldalból tevődik össze. Minden oldal általában egy kérdéssel és hozzá egy sor lehetséges válasszal zárul. A tanuló a válaszadási lehetőségektől függően vagy továbblép a következő oldalra, vagy visszajut az előzőre. A leckén való végighaladás a közreadandó anyag struktúrájától függően lehet egyszerű és bonyolult. A lecke osztályozható, az osztályzat az osztályozónaplóban rögzíthető. Alkalmazható: új téma önálló feldolgozására forgatókönyvek és döntéshozatali körülmények szimulálására egyedi ismétlő-rendszerező tevékenységekre 4.3 SCORM-csomag A SCORM és az AICC olyan specifikációk gyűjteménye, amelyek nyomán webes tananyagok válnak elérhetővé, egymással együtt használhatókká és újrafelhasználhatókká. A SCORM/AICC modullal SCORM/AICC csomagok illeszthetők a kurzusba. A tartalom több oldalt foglalhat el, közöttük navigálási lehetőséggel. Egy előbukkanó ablakban való megjelenítési beállításokkal, tartalomjegyzékkel, navigációs gombokkal stb. A SCORM-tevékenységek általában kérdéseket tartalmaznak, a válaszok osztályozása bekerül egy osztályozónaplóba. A SCORM-tevékenységek használhatók: multimédiás tartalom és animációk bemutatására értékelési eszközként. 4.4 TESZT A tesztmodullal a tanár feleletválasztós, igaz-hamis, párosító, esszé kérdéseket tartalmazó teszteket állíthat össze. 16

17 A tesztet beállítható többször megoldhatóként, mely során a kérdések keverednek, vagy adatbankból véletlenszerűen kerülnek az aktuális tesztbe. Megadható hozzá időkorlát is. Az egyes próbálkozások osztályozása az esszékérdések kivételével automatikus, az eredmény pedig bekerül az osztályozónaplóba. A tesztek használhatók kurzusvizsgához szövegértési feladatokhoz vagy téma összegzéséhez gyakorló tesztként korábbi vizsgák anyaga alapján azonnali ismeret-ellenőrzéshez önellenőrzésre Példák: A Moodle felületén baloldalt található a Tesztnavigáció területe, ahol, ha tanár engedélyezte lehet a tesztben bármelyik kérdésre visszalépni. A tesztvégeztével a Próbálkozás vége gombbal beadható a teszt, illetve itt láthatő a hátralevő idő is. A teszt vége felé jelzésként (1 perckor) az idő mutató pirossá válik és a végén mentéssel (vagy anélkül), tanári döntés kérdése, befejeződik a teszt. A többféle tesztkérdés minden indításkor keverve jelenhet meg, mind a kérdések között, mind a válaszok között. 17

18 A teszt végén a Moodle még egy összegzést ad, melyik kérdésre van, illetve nincs válasz A teszt végén a Moodle még egy összegzést ad, melyik kérdésre van, illetve nincs válasz, majd az értékelő részre vált át. 18

19 19

20 4.5 Külső eszközök Külső eszközökkel a Moodle felhasználói más portálokon lévő tananyagokkal és tevékenységekkel léphetnek kapcsolatba. Ilyen lehet egy új tevékenységfajta megjelenése vagy tananyagok elérhetővé válása valamely kiadónál. A külső eszköz eltér az URL-en keresztül elérhető tananyagtól, amennyiben: Beépül - A külső eszköz támogatja a tevékenységgel összefüggő osztályzatok olvasását, frissítését és törlését. A jövőben további beépülési lehetőségek megjelenése várható. Biztonságos - Megbízhatónak feltételezett kapcsolat létesül az eszközszolgáltató és a Moodle ezen példánya között, ami biztonságos kommunikációs csatornát nyit meg közöttük. 4.6 Műhelymunka A Műhelymunka modul lehetővé teszi a tanulók munkájának gyűjtését, ellenőrzését és tanulótárs általi értékelését. A tanulók digitális tartalmakat (állományokat), például Word-dokumentumokat, táblázatokat stb. adhatnak le, vagy a szövegszerkesztővel közvetlenül szöveget írhatnak be egy mezőbe. A leadott munkák értékelése a tanár által meghatározott többféle értékelési kritériumot magában foglaló űrlapon történik. A tanulótárs általi értékelést és az értékelő űrlap használatát a tanár által biztosított leadásmintákon és mintaértékeléseken lehet előre gyakorolni. A tanulók egy vagy több társuk leadott munkáját is értékelhetik. Ha szükséges, mind a leadott munkák, mind az értékelők névtelensége megőrizhető. A tanulók a műhelymunkára két osztályzatot kapnak: egyet leadott munkájukra, egyet pedig társaik leadott munkájának értékelésére. Mindkét osztályzat bekerül az osztályozónaplóba. 20

21 4.7 Adatbázis Az adatbázis-tevékenységi modullal a résztvevők tételrekordokat hozhatnak létre, tarthatnak fenn és kereshetnek végig. A tételek formája és szerkezete szinte tetszőleges, ideértve a képeket, állományokat, URL-eket, számokat, szövegeket stb. Megjelenésüket sablonokkal lehet szabályozni. Az adatbázis-tevékenységek kurzusok között előre beállítottként megosztható, a tanár pedig tételeket importálhat vagy exportálhat, illetve megjegyzéseket fűzhet hozzájuk. A tételeket a tanárok és a tanulók értékelhetik (utóbbi esetben: csoporttársi értékelés), az értékelések összegezhetők és az osztályozónaplóba bekerülő végső osztályzattá alakíthatók. Jellemző alkalmazásai: netes hivatkozások, könyvek, könyvszemlék, folyóirat-hivatkozások stb. közösen kialakított gyűjteménye tanulói fényképek, poszterek, csoporttársi értékelésre szánt honlapok, versek stb. megjelenítése 4.8 Wiki A wiki modullal a résztvevők weboldalakat szúrhatnak be és szerkeszthetnek. A wiki lehet közös, így mindenki tudja szerkeszteni, vagy egyedi, ahol mindenkinek saját szerkesztésű wikije van. Minden oldal korábbi verzióinak előzményei a wikiben megőrződnek. A wiki jól használható például csoportos jegyzet útmutató készítésére munkaterv és találkozók megszervezésére tanulók közös könyvének szerkesztésére együttműködésen alapuló történet előadására személyes vizsganapló kialakítására (egyedi wiki révén) 4.9 Fogalomtár A fogalomtárral szótárszerű meghatározásokat hozhat létre. A fogalmakat automatikusan összekapcsolhatja a kurzusban bárhol megjelenő szavakkal és kifejezésekkel. 21

22 4.10 Fórum A Fórum az aszinkron megbeszélések helye. A fórum különféle módokon strukturálható, emellett szerepelhet benne az egyes üzenetek csoporttársi értékelése is. Az üzenetek számos változatban megjeleníthetők és tartalmazhatnak csatolt állományt is. A fórumra való feliratkozással a részvevők minden egyes üzenetből kapnak egy-egy példányt a levelesládájukba. A tanár adott esetben mindenki számára előírhatja a feliratkozást. Sok esetben ez a fajta szabadabb kommunikáció elősegíti, akár a félévi feladatok megoldását, akár a tanár nélkül egyfajta ötletbörze kialakulását Csevegés A csevegési modul segítségével a résztvevők a weben keresztül valós időben beszélgetést folytathatnak. A csevegés lehet egyszeri és a hét vagy a nap adott időpontjában ismétlődő tevékenység, mely elmenthető és mások számára megtekinthetővé tehető. Különösen akkor hasznos, ha a csoport tagjai nem tudnak személyesen találkozni, pl. online kurzusokban való rendszeres részvétel esetén egymástól távol lévők oszthatják meg véleményüket egy tanuló átmenetileg nem tud részt venni a tanárral való személyes megbeszélésen, ugyanakkor utol kell érni a többieket gyakorlaton lévő tanulók kicserélhetik tapasztalataikat egymással és a tanárral a fiatalabb korosztály a csevegést otthoni esténkénti szabályozott (felügyelt) tevékenységként a társas hálózati együttműködés bevezetőjeként veheti igénybe kérdezz-felelek jellegű tevékenység egy más helyen lévő meghívott előadóval tanulók felkészítése tesztek megoldására, mely során a tanár vagy a többi tanuló tesz fel kérdéseket 22

23 4.12 Felmérés A felmérő modullal háromféle eszköz használható a tanulás online környezetekben való értékelésére és ösztönzésére. Ezekkel a tanár adatokat gyűjthet az osztályáról és reagálhat saját oktatására. Eszközei előre gyártott kérdéseket tartalmaznak Válaszlehetőség A választási modullal a tanár kérdést tehet fel és több választ adhat meg hozzá. A választás eredményét a tanulói válaszok után akár közzé is teheti - a tanulók nevével együtt vagy anonim módon. Használati lehetőségek: gondolatébresztőként gyors rákérdezés a tanulói megértés gyors ellenőrzése tanulói döntéshozatal elősegítése pl. azzal, hogy a tanulók szavazhatnak, milyen irányban haladjon tovább a kurzus 4.14 Visszajelzés A visszajelzési modullal a tanár különféle kérdéstípusokkal (feleletválasztós, igen-nem, szövegbeviteles) egyedi felméréseket hozhat létre. A visszajelzés lehet névtelen, az eredmény megtekinthetősége pedig szabályozható. A portál címoldalán megjelenő visszajelzési tevékenységbe nem bejelentkezett felhasználók is bekapcsolódhatnak. Jellemző alkalmazásai: 23

24 kurzusértékelések a tartalom későbbi résztvevők számára való tökéletesítése érdekében kurzusmodulokra, eseményekre stb. való feliratkozás lehetővé tétele a kurzusválaszték vagy az intézményi politika vendégek általi értékelésének felmérése 24

25 5 Összefoglalás Összefoglalásul annyit érdemes megjegyezni, hogy a Moodle egy olyan e-learning keretrendszer, melyet már régóta nagyszámú felhasználói és fejlesztői tábor vesz körül és nem véletlenül volt képes a világ legtöbbet alkalmazott keretrendszerévé válni. Hasznos leírások https://moodle.org/?lang=hu 07.pdf 25

SuliX Learning. Tanulói kézikönyv

SuliX Learning. Tanulói kézikönyv SuliX Learning Tanulói kézikönyv A kézikönyv elkészítésekor az ULX Kft. a lehető legnagyobb gondossággal és körültekintéssel járt el, ennek ellenére nem zárható ki hibák, tévedések előfordulásat. Lehetséges,

Részletesebben

Moodle: hatékony e-learning keretrendszer testreszabása (kérdések, tesztek, kurzusok szerkesztése) i

Moodle: hatékony e-learning keretrendszer testreszabása (kérdések, tesztek, kurzusok szerkesztése) i Република Србија Универзитет у Новом Саду Учитељски факултет на мађарском наставном језику Штросмајерова 11., 24000 Суботица Оснивач: Аутономна Покрајина Војводина Szerb Köztársaság Újvidéki Egyetem Magyar

Részletesebben

smepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése

smepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése smepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése Az SMELearning módszertan egyik legfontosabb ajánlása, egybehangzóan az előzetes szükségletelemzés következtetéseivel a következő: a kis-és

Részletesebben

A MOODLE, MINT E-LEARNING RENDSZER BEMUTATÁSA BGF MOODLE ELEARNING KERETRENDSZER 2014.

A MOODLE, MINT E-LEARNING RENDSZER BEMUTATÁSA BGF MOODLE ELEARNING KERETRENDSZER 2014. 2014. A MOODLE, MINT E-LEARNING RENDSZER BEMUTATÁSA BGF MOODLE ELEARNING KERETRENDSZER BALOGH CSABA, KISS ISTVÁN, PAPP GYULA, VÁGVÖLGYI CSABA BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA, CONSEDU Tartalomjegyzék 1 Mi

Részletesebben

HALLGATÓI KÉZIKÖNYV MOODLE. e-oktatási keretrendszer. használatához

HALLGATÓI KÉZIKÖNYV MOODLE. e-oktatási keretrendszer. használatához HALLGATÓI KÉZIKÖNYV MOODLE e-oktatási keretrendszer használatához Tartalom Tartalom...2 Bevezetõ...3 Mi a MOODLE?...3 Alapok...4 A MOODLE felhasználói...4 Felhasználói azonosító létrehozása...5 A felhasználói

Részletesebben

Oktatási Portál Felhasználói segédlet. DMS One Oktatási Portál. Felhasználói segédlet

Oktatási Portál Felhasználói segédlet. DMS One Oktatási Portál. Felhasználói segédlet DMS One Oktatási Portál Felhasználói segédlet Készítette: Kocsis Zsolt 2015 Bevezetés A dokumentumban bemutatjuk a DMS One Oktatási Portál használatát. Regisztráció és bejelentkezés A DMS One Oktatási

Részletesebben

Moodle. ingyenes elearning keretrendszer

Moodle. ingyenes elearning keretrendszer Moodle ingyenes elearning keretrendszer Papp Gyula, Vágvölgyi Csaba Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola pappgy@kfrtkf.hu vagvolgy@kfrtkf.hu http://www.kfrtkf.hu/ http://moodle.kfrtkf.hu IPSZILON

Részletesebben

Kincskereső Könyvelő Klub. Moodle felhasználói kézikönyv

Kincskereső Könyvelő Klub. Moodle felhasználói kézikönyv Kincskereső Könyvelő Klub Moodle felhasználói kézikönyv TARTALOMJEGYZÉK 1. Kincskereső Könyvelő Klub bemutatása... 3 2. Belépés az oldalra... 3 3. Kincskereső Könyvelő Klub oldala... 4 3.1 Kincskereső

Részletesebben

Kezdő lépések Outlook Web Access

Kezdő lépések Outlook Web Access Kezdő lépések Outlook Web Access A Central Europe On-Demand Zrt. által, a Telenor Magyarország Zrt. ügyfelei részére nyújtott szolgáltatások rövid kezelési útmutatója Tartalom Bevezetés... 3 Rendszerkövetelmények...

Részletesebben

Számalk E-learning keretrendszer Felhasználói Kézikönyv

Számalk E-learning keretrendszer Felhasználói Kézikönyv Számalk E-learning keretrendszer Felhasználói Kézikönyv TARTALOMJEGYZÉK 1. KEZDŐLAP 2 1.1 Kezdőoldal elérése 2 1.2 Belépés a a Számalk elearning keretrendszerébe 2 2. FŐOLDAL 3 3. KURZUSOLDAL 5 4. TANANYAGOK

Részletesebben

SuliX Learning. Tanári és Adminisztrátori kézikönyv

SuliX Learning. Tanári és Adminisztrátori kézikönyv SuliX Learning Tanári és Adminisztrátori kézikönyv A kézikönyv elkészítésekor az ULX Kft. a lehető legnagyobb gondossággal és körültekintéssel járt el, ennek ellenére nem zárható ki hibák, tévedések előfordulásat.

Részletesebben

TANANYAGTÁRHÁZAK SZEREPE AZ ELEARNINGBEN. Vágvölgyi Csaba - Papp Gyula. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola Debrecen

TANANYAGTÁRHÁZAK SZEREPE AZ ELEARNINGBEN. Vágvölgyi Csaba - Papp Gyula. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola Debrecen TANANYAGTÁRHÁZAK SZEREPE AZ ELEARNINGBEN Vágvölgyi Csaba - Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola Debrecen Networkshop 2010 Debrecen, 2010. április 7.-9. elearning az elmúlt 10 évben

Részletesebben

Abacom CRM rendszer használati utasítás

Abacom CRM rendszer használati utasítás Abacom CRM rendszer használati utasítás Az Abacom CRM rendszerrel Ön nyilvántarthatja, keresheti, csoportosíthatja partnereit. Részletes listákat készíthet, melyeket Excel táblákba exportálhat, megjegyzéseket

Részletesebben

SzePi Moodle tanári kézikönyv 1.0. A Dugonics András Piarista Gimnázium Moodle rendszerének elérése: http://moodle.szepi.hu

SzePi Moodle tanári kézikönyv 1.0. A Dugonics András Piarista Gimnázium Moodle rendszerének elérése: http://moodle.szepi.hu SzePi Moodle tanári kézikönyv 1.0 A Dugonics András Piarista Gimnázium Moodle rendszerének elérése: http://moodle.szepi.hu Bejelentkezés Az oldalra navigálva, először be kell jelentkeznünk. Ha a jobb felső

Részletesebben

Vihar 2.0 rendszer Felhasználói kézikönyv

Vihar 2.0 rendszer Felhasználói kézikönyv Vihar 2.0 rendszer Felhasználói kézikönyv Versenyzői funkciók O l d a l 0 21 Tartalomjegyzék Tartalom Tartalomjegyzék... 0 Bevezető... 1 Felhasználói funkciók... 2 Regisztráció... 2 Támogatott böngészők...

Részletesebben

Felhasználói kézikönyv MAGYAR NEMZETI BANK. ERA keretrendszer

Felhasználói kézikönyv MAGYAR NEMZETI BANK. ERA keretrendszer Felhasználói kézikönyv MAGYAR NEMZETI BANK ERA keretrendszer Tartalomjegyzék Tartalom Tartalomjegyzék... 2 Bevezetés... 3 A dokumentum hatásköre... 3 A modul használatának szoftveres követelményei... 4

Részletesebben

Az Edu 2.0 tanulásszervező rendszer bemutatása, tanítási órai alkalmazása

Az Edu 2.0 tanulásszervező rendszer bemutatása, tanítási órai alkalmazása Az Edu 2.0 tanulásszervező rendszer bemutatása, tanítási órai alkalmazása A tanulmányban az Edu2.0 LCMS (Learning Content Managemet System) tanulási tartalomszervező rendszert fogom ismertetni. Bemutatom

Részletesebben

Változások az új CooSpace- ben

Változások az új CooSpace- ben Változások az új CooSpace- ben Tisztelt Felhasználónk, 2011 októberében a CooSpace rendszer új generációja kezdi meg működését az Ön intézményében. Kérjük, tekintse át ezt a dokumentumot a CooSpace új

Részletesebben

CooSpace. Budapesti Gazdasági Főiskola. Tájékoztató a nyelvi szintfelmérő tesztek menetéről

CooSpace. Budapesti Gazdasági Főiskola. Tájékoztató a nyelvi szintfelmérő tesztek menetéről CooSpace Budapesti Gazdasági Főiskola Tájékoztató a nyelvi szintfelmérő tesztek menetéről 2013 Kedves Hallgató! Az alábbi dokumentum célja, hogy tájékoztatást nyújtson a Budapesti Gazdasági Főiskola által

Részletesebben

Ismeretellenőrzés a Moodle rendszerben. Dr. Orbán Anna BCE

Ismeretellenőrzés a Moodle rendszerben. Dr. Orbán Anna BCE Ismeretellenőrzés a Moodle rendszerben Dr. Orbán Anna BCE Bemutatkozás 29 éves oktatási tapasztalat Ebből 24 év felsőoktatásban, informatikai tantárgyak oktatása nem informatikusoknak Oktatócsomag: jegyzet,

Részletesebben

Felhasználói segédlet

Felhasználói segédlet Felhasználói segédlet Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata által meghirdetett Civil Alapra, Kulturális Alapra, Ifjúságpolitikai Alapra és Sportfeladatokra pályázók részére 2015/04/09/ 1 Cél A pályázók

Részletesebben

Változások az új CooSpace- ben

Változások az új CooSpace- ben Változások az új CooSpace- ben Tisztelt Felhasználónk, 2011 októberében a CooSpace rendszer új generációja kezdi meg működését az Ön intézményében. Kérjük, tekintse át ezt a dokumentumot a CooSpace új

Részletesebben

Általános e-mail fiók beállítási útmutató

Általános e-mail fiók beállítási útmutató Általános e-mail fiók beállítási útmutató Ennek az összeállításnak az a célja, hogy segítséget nyújtsunk azon Ügyfeleink számára, akik az IntroWeb Kft. által nyújtott e-mail szolgáltatáshoz be szeretnék

Részletesebben

Projektmenedzsment tréning

Projektmenedzsment tréning Projektmenedzsment tréning Komplex szervezetfejlesztési projekt megvalósítása Kaposvár Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatalánál ÁROP-1.A.2/B-2008-0020 2010.10.20. Tematika Projektek Projektcsapat összeállítása

Részletesebben

NEPTUN MOBIL ALKALMAZÁS FELHASZNÁLÓI SEGÉDLET

NEPTUN MOBIL ALKALMAZÁS FELHASZNÁLÓI SEGÉDLET NEPTUN MOBIL ALKALMAZÁS FELHASZNÁLÓI SEGÉDLET Felhasználói dokumentáció verzió 1.0 Budapest, 2015. Változáskezelés Verzió Dátum Változás Pont Cím Oldal Kiadás: 2015.07.05. Verzió: 1.6. Oldalszám: 2 / 12

Részletesebben

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tájékoztató a KIÁLLÍTÁS AJÁNLÓ ÜGYFÉLKAPU szolgáltatásról Utolsó módosítás: 2013.09.02. 1. oldal, összesen: 5 Kiállítás Ajánló Ügyfélkapu A sajto@kiallitasajanlo.hu e-mail címre küldött programajánlók

Részletesebben

Képernyőképes segédlet a Prompt e-learning portál használatához

Képernyőképes segédlet a Prompt e-learning portál használatához Képernyőképes segédlet a Prompt e-learning portál használatához Regisztráció 1. lépés Az edu.prompt.hu címen elérhető e-learning portál használatához minden résztvevőnek szükséges elkészítenie a saját

Részletesebben

Használati utasítás.

Használati utasítás. Lotus Notes Naptár Windows telefonra Használati utasítás. Írta: Varga Róbert 1 http://www.robertwpapps.uw.hu Bevezetés: Ezt az alkalmazást a fejlesztő saját használatra írta a teljesség igénye nélkül.

Részletesebben

Moodle tanulói kézikönyv

Moodle tanulói kézikönyv Moodle tanulói kézikönyv A Könyvtári Intézet által működtetett Moodle távoktatási felület eléréséhez internet hozzáférés szükséges! A közzétett tananyagokat nem ajánlott nyomtatni, nem csak az anyag mennyisége

Részletesebben

WordPress segédlet. Bevezető. Letöltés. Telepítés

WordPress segédlet. Bevezető. Letöltés. Telepítés WordPress segédlet Bevezető A WordPress egy ingyenes tartalomkezelő rendszer (Content Management System - CMS), amely legnagyobb előnye az egyszerű telepítés és a letisztult kezelhetőség és a változatos

Részletesebben

Szaftex I. Felhasználói kézikönyv 1.0 Szakdolgozók részére

Szaftex I. Felhasználói kézikönyv 1.0 Szakdolgozók részére Szaftex I. Felhasználói kézikönyv 1.0 Szakdolgozók részére az egészségügyi szakdolgozók kötelező továbbképzési pontjait nyilvántartó rendszer 2 TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés... 5 A rendszer elérése... 6 Regisztráció...

Részletesebben

Változások az új CooSpace-ben

Változások az új CooSpace-ben Változások az új CooSpace-ben Tisztelt Felhasználónk, 2012. április elején a CooSpace rendszer új generációja kezdi meg működését az Ön intézményében. Kérjük, tekintse át ezt a dokumentumot a CooSpace

Részletesebben

Egzinet Partner Portál

Egzinet Partner Portál Egzinet Partner Portál Adminisztrációs felület Oktatási segédanyag 1 Készítsd el saját weboldalad! I. Bejelentkezés Minden Egzinet Partner Portál a http://admin.egzinet.hu adminisztrációs felületen keresztül

Részletesebben

Minőségellenőrzési kérdőív kitöltő program Felhasználói kézikönyv

Minőségellenőrzési kérdőív kitöltő program Felhasználói kézikönyv Minőségellenőrzési kérdőív kitöltő program Felhasználói kézikönyv Magyar Könyvvizsgálói Kamara 2010. augusztus 18. Tartalom A program főablaka... 3 A fejléc, a felső menüsor valamint az eszköztár... 4

Részletesebben

Szolnoki Főiskola Könyvtár és Távoktatási Központ. Hernyak

Szolnoki Főiskola Könyvtár és Távoktatási Központ. Hernyak Szolnoki Főiskola Könyvtár és Távoktatási Központ ILIAS távoktatási keretrendszer Hernyak Távoktatás és az ILIAS keretrendszer Az ILIAS 1 gyakorlatilag egy webalapú tananyagfejlesztő és oktató keretrendszer,

Részletesebben

VÁLTOZÁSOK AZ ÉTDR MŰKÖDÉSÉBEN

VÁLTOZÁSOK AZ ÉTDR MŰKÖDÉSÉBEN VÁLTOZÁSOK AZ ÉTDR MŰKÖDÉSÉBEN 1.3.1.16 VERZIÓ Jelen jegyzet az ÉTDR 2015. 09. 09. napján üzembe helyezett új verziója (1.3.1.16) kapcsán a szoftver újdonságaira hívja fel a figyelmet és az eddigi működés

Részletesebben

Felhasználói segédlet

Felhasználói segédlet Felhasználói segédlet Debrecen Megyei Jogú Város civil szervezeti számára pályázatok Civil Alapból, Kulturális Alapból és Ifjúságpolitikai Alapból történő finanszírozásának online igényléséhez 2013/04/02/

Részletesebben

Hozzávalók keresése és csatolása

Hozzávalók keresése és csatolása Hozzávalók keresése és csatolása VUE támogatja digitális tartalmak hozzáadását saját gépről, WEB-ről, távoli rendszerekből, mint az FTP oldalak, digitális forrásokból és Google szerverekről. A tartalmak

Részletesebben

A DigiKresz internetes gyakorló program hatékony segítség az elméleti oktatást követő vizsga eredményességének növelésében.

A DigiKresz internetes gyakorló program hatékony segítség az elméleti oktatást követő vizsga eredményességének növelésében. DIGIKRESZ internetes gyakorló program Kedves Felhasználó! A DigiKresz internetes gyakorló program hatékony segítség az elméleti oktatást követő vizsga eredményességének növelésében. A program előnyei a

Részletesebben

A FileZilla program beállítása az első belépés alkalmával

A FileZilla program beállítása az első belépés alkalmával 6. A záróvizsga-jegyzőkönyv készítése A záróvizsga-jegyzőkönyveketa Karok többsége a jegyzőkönyvkészítésre Dr. Tánczos László által kifejlesztett Access alkalmazás használatával készíti el. A záróvizsga-jegyzőkönyv

Részletesebben

Bóra Adatcsere. A webes modul működésének részletesebb leírását a csatolt dokumentum tartalmazza.

Bóra Adatcsere. A webes modul működésének részletesebb leírását a csatolt dokumentum tartalmazza. Bóra Adatcsere A Bóra Adatcsere a Bóra bérprogram webes modulja, ami a http://adatcsere.globo.hu címen érhető el. Természetesen a modult szeretnénk az Önök igényei alapján tovább fejleszteni, ezért kíváncsian

Részletesebben

E-tananyagfejlesztés az Egyetemi Könyvtár által tartott kutatásmódszertan órákhoz (Tananyagfejlesztés, könyvtár, blended learning, Moodle)

E-tananyagfejlesztés az Egyetemi Könyvtár által tartott kutatásmódszertan órákhoz (Tananyagfejlesztés, könyvtár, blended learning, Moodle) E-tananyagfejlesztés az Egyetemi Könyvtár által tartott kutatásmódszertan órákhoz (Tananyagfejlesztés, könyvtár, blended learning, Moodle) Győr, 2012. 07.13. dr. Nagy Tamás, Nyitrai Erzsébet Tanórák az

Részletesebben

Zimbra levelező rendszer

Zimbra levelező rendszer Zimbra levelező rendszer Budapest, 2011. január 11. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 Dokumentum információ... 3 Változások... 3 Bevezetés... 4 Funkciók... 5 Email... 5 Társalgás, nézetek, és keresés...

Részletesebben

Felhasználói kézikönyv

Felhasználói kézikönyv e-ellenőrzőkönyv TwinNet Felhasználói kézikönyv e-ellenőrzőkönyv 3.4 verzió Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 Az e-ellenőrzőkönyv általános áttekintése... 3 WEB alkalmazások kezelése...

Részletesebben

Duál Reklám weboldal Adminisztrátor kézikönyv

Duál Reklám weboldal Adminisztrátor kézikönyv Duál Reklám weboldal Adminisztrátor kézikönyv Dokumentum Verzió: 1.0 Készítette: SysWork Szoftverház Kft. 1. oldal Felület elérése Az adminisztrációs felület belépés után érhető el. Belépés után automatikusan

Részletesebben

Útmutató lépésről lépésre. Ismerkedés a TestvérTér használatával

Útmutató lépésről lépésre. Ismerkedés a TestvérTér használatával Útmutató lépésről lépésre Ismerkedés a TestvérTér használatával Profilok szerkesztése... 3 Tanárok és látogatók meghívása a TestvérTérbe... 5 Diákok meghívása a TestvérTérbe... 8 Blogok létrehozása a TestvérTér

Részletesebben

MOODLE. elearning a gyakorlatban CONSEDU BT.

MOODLE. elearning a gyakorlatban CONSEDU BT. MOODLE elearning a gyakorlatban Miről esik szó? Miért pont MOODLE? Felhasználókezelés Alap eszközkészlet Mi van a kalapban? modulok, pluginok, blokkok Kurzusok menedzselése Értékelés a MOODLE-ban Tevékenységek

Részletesebben

Geotechnika II. (NGB-SE005-2) Geo5 használat

Geotechnika II. (NGB-SE005-2) Geo5 használat Geotechnika II. (NGB-SE005-2) Geo5 használat A Geo5 szoftvert (1. házi feladathoz opcióként, 2. házi feladathoz kötelezően) online felületen keresztül, távoli asztal kapcsolattal lehet használni. Az ehhez

Részletesebben

Belépés a GroupWise levelező rendszerbe az Internet felől

Belépés a GroupWise levelező rendszerbe az Internet felől 1 Belépés a GroupWise levelező rendszerbe az Internet felől A GroupWise levelező szolgáltatás web felelületről, az Internet felől az Egyetem honlapjáról is elérhető, az alábbi linken: www.uni-nke.hu WEBMAIL-NKE

Részletesebben

MÁV-START Tudáspróba Felhasználói kéziköny

MÁV-START Tudáspróba Felhasználói kéziköny MÁV-START Tudáspróba Felhasználói kéziköny Tartalomjegyzék Bejelentkezés a tudáspróbára... 3 Kijelentkezés... 3 Megkezdett tudáspróba folytatása... 4 Tudáspróba kiválasztása... 5 Tudáspróba kiválasztása...

Részletesebben

First Voice Kft. Stilldesign Üzletág www.stilldesign.hu

First Voice Kft. Stilldesign Üzletág www.stilldesign.hu A weboldalt és az admin felületet tervezte és fejlesztette: First Voice Kft. Stilldesign Üzletág www.stilldesign.hu 1 2 www.kvtagozat.hu Belépés minden regisztrált látogatónak saját egyedi felhasználónévvel

Részletesebben

ADATSZOLGÁLTATÁS központi honlap használata esetén

ADATSZOLGÁLTATÁS központi honlap használata esetén ADATSZOLGÁLTATÁS központi honlap használata esetén 1. A 18/2005. IHM rendelet melléklete alapján össze kell állítani a közérdekű adatokat 2. Az elkészített dokumentumok feltöltése a központi honlapra:

Részletesebben

Elektronikus napló használati útmutatója szülőknek

Elektronikus napló használati útmutatója szülőknek Elektronikus napló használati útmutatója szülőknek 1. A weboldal megnyitása Az e-napló elérhető a www.ckik.hu oldal mozaik elrendezésében található E-napló linkre történő kattintással, valamint közvetlenül

Részletesebben

Webáruház felhasználói útmutató

Webáruház felhasználói útmutató Webáruház felhasználói útmutató 1. Bejelentkezés Bejelentkezni a rendszerbe egyféleképpen, regisztrált vevőként lehetséges. A webáruházból rendelést kizárólag a rendszerben szereplő, felhasználónévvel

Részletesebben

Felhasználói kézikönyv

Felhasználói kézikönyv Felhasználói kézikönyv Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok Igazgatósága honlap Adminisztrációs rendszerének használata Tagintézményi használatra Ügyfél: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok Igazgatósága

Részletesebben

Microsoft Office PowerPoint 2007 fájlműveletei

Microsoft Office PowerPoint 2007 fájlműveletei Microsoft Office PowerPoint 2007 fájlműveletei Program megnyitása Indítsuk el valamelyik tanult módszerrel a 2007-es verziót. Figyeljük meg, hogy most más felületet kapunk, mint az eddigi megszokott Office

Részletesebben

Információ és kommunikáció

Információ és kommunikáció Információ és kommunikáció Tanmenet Információ és kommunikáció TANMENET- Információ és kommunikáció Témakörök Javasolt óraszám 1. Az internet jellemzői 25 perc 2. Szolgáltatások az interneten 20 perc

Részletesebben

TANSZÉKI ADMINISZTRÁTORI SEGÉDLET: NEPTUN TÁRGYKEZELÉS, KURZUSKEZELÉS

TANSZÉKI ADMINISZTRÁTORI SEGÉDLET: NEPTUN TÁRGYKEZELÉS, KURZUSKEZELÉS TANSZÉKI ADMINISZTRÁTORI SEGÉDLET: NEPTUN TÁRGYKEZELÉS, KURZUSKEZELÉS Kurzus meghirdetése adott félévre Adott félév kurzusainak a meghirdetése a TÁRGYAK 46800 felületen történik. Elérési útvonal a jobboldali

Részletesebben

Felhasználói útmutató Created vasárnap 08 február 2015

Felhasználói útmutató Created vasárnap 08 február 2015 Felhasználói útmutató Created vasárnap 08 február 2015 Jelen útmutató a felhasználói oldalról mutatja be a sasfészekinfo.hu weboldalt. Mindenkinek Oldal elérhetősége: http://sasfeszekinfo.hu http://www.sasfeszekinfo.hu

Részletesebben

Kérjük, hogy mielőtt elkezdené használni a Csavarhat webáruházat, gondosan olvassa végig ezt a segédletet.

Kérjük, hogy mielőtt elkezdené használni a Csavarhat webáruházat, gondosan olvassa végig ezt a segédletet. Csavarhat webáruház Részletes útmutató a webáruház használatához Kérjük, hogy mielőtt elkezdené használni a Csavarhat webáruházat, gondosan olvassa végig ezt a segédletet. Cégeknek, kis- és nagykereskedőknek,

Részletesebben

SZOLGÁLTATÓI NYILVÁNTARTÁSI RENDSZER FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV

SZOLGÁLTATÓI NYILVÁNTARTÁSI RENDSZER FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV SZOLGÁLTATÓI NYILVÁNTARTÁSI RENDSZER FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV Felhasználói kézikönyv IX. kötet BEJEGYZÉSEK LEKÉRDEZÉSE Magyar Államkincstár Betekintési jogosultsággal rendelkező felhasználók számára 2014.12.10.

Részletesebben

TERC V.I.P. hardverkulcs regisztráció

TERC V.I.P. hardverkulcs regisztráció TERC V.I.P. hardverkulcs regisztráció 2014. második félévétől kezdődően a TERC V.I.P. költségvetés-készítő program hardverkulcsát regisztrálniuk kell a felhasználóknak azon a számítógépen, melyeken futtatni

Részletesebben

Krnács András képzésfejlesztő

Krnács András képzésfejlesztő Interaktivitás ösztönzése és erre alkalmas eszközök a Moodle-ben Krnács András képzésfejlesztő Új pedagógustovábbképzések Kulcsszavak: intézménybe kihelyezett, folyamatba ágyazott, blended, moduláris,

Részletesebben

SAP DocuSign Aláírási Útmutató

SAP DocuSign Aláírási Útmutató SAP DocuSign Aláírási Útmutató Tartalomjegyzék 1. SAP DocuSign Aláírási Útmutató... 2 2. E-mail értesítés fogadása... 2 3. A Dokumentum aláírása... 3 4. További opciók... 4 4.1 Befejezés később... 4 4.2

Részletesebben

ÁVF oktatási és közösségi portál

ÁVF oktatási és közösségi portál 2011 --- Általános Vállalkozási Fıiskola --- ÁVF oktatási és közösségi portál A portált azért hoztuk létre, hogy az elektronikus oktatástámogatás modern eszközei mellett közösségi és karrierépítési lehetıségeket

Részletesebben

Blog (Google Blogger) használata

Blog (Google Blogger) használata Blog (Google Blogger) használata A blog naplószerű bejegyzések internetes közzétételére alkalmas weboldal. Elterjedtek az ún. személyes blogok, amikor egy-egy személyhez kötődő naplóbejegyzéseket találunk;

Részletesebben

Felhasználói kézikönyv

Felhasználói kézikönyv e Ellenőrzőkönyv TwinNet Felhasználói kézikönyv @Napló Elektronikus Osztálynapló e-ellenőrzőkönyv 2.0 verzió TwinNet Számítástechnikai és Oktatási Kft. 1146 Ajtósi Dürer sor 11. +36(1) 343-6430 www.twinnet.hu

Részletesebben

A CAPICOM ActiveX komponens telepítésének és használatának leírása Windows 7 operációs rendszer és Internet Explorer 9 verziójú böngésző esetén

A CAPICOM ActiveX komponens telepítésének és használatának leírása Windows 7 operációs rendszer és Internet Explorer 9 verziójú böngésző esetén A CAPICOM ActiveX komponens telepítésének és használatának leírása Windows 7 operációs rendszer és Internet Explorer 9 verziójú böngésző esetén Tartalomjegyzék 1. Az Internet Explorer 9 megfelelősségének

Részletesebben

A MOODLE KERETRENDSZER TELEPÍTÉSE

A MOODLE KERETRENDSZER TELEPÍTÉSE Mgr. Námesztovszki Zsolt A MOODLE KERETRENDSZER TELEPÍTÉSE Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pedagógiai és Pszichológiai Kar Oktatásinformatikai rendszerek - szöveggyűjtemény Budapest, 2013. MOODLE A MOOLDE

Részletesebben

Minerva felhasználói útmutató

Minerva felhasználói útmutató ELMS INFORMATIKA ZRT. Minerva felhasználói útmutató Budapest, 2011. Kiadás: 2011.09.26. Verzió: 1.0 Oldalszám: 1 / 10 Tartalom 1. A Minerva keretrendszer használata... 3 1.2 Belépés... 3 1.3 Jelszóváltoztatás...

Részletesebben

E-learning alapú ügyféltámogató rendszer könyvtárak és felsőoktatási intézmények részére

E-learning alapú ügyféltámogató rendszer könyvtárak és felsőoktatási intézmények részére E-learning alapú ügyféltámogató rendszer könyvtárak és felsőoktatási intézmények részére Networkshop 2014 PTE Szentágothai János Kutatóközpont Pécs, 2014. április 23-25. dr. Sinka Róbert, PhD e-learning

Részletesebben

Mappák megosztása a GroupWise-ban

Mappák megosztása a GroupWise-ban - 1 - Fő me nü Mappák megosztása a GroupWise-ban Amennyiben a feladataink végzése szükségessé teszi, lehetővé tehetjük, hogy a GroupWise rendszerben tárolt személyes mappáinkat, az ott található tételeket

Részletesebben

Hatodéves jelentkezés a Moduloban

Hatodéves jelentkezés a Moduloban Hatodéves jelentkezés a Moduloban Fogadónyilatkozat generálás PTE Klinikák és PTE háziorvos mentorok kivételével az összes választott gyakorlati helyről fogadónyilatkozatot kell beszerezni. Az aláírandó

Részletesebben

TaxiLike használati bemutató Taxitársaságok és Taxisofőrök részére

TaxiLike használati bemutató Taxitársaságok és Taxisofőrök részére TaxiLike használati bemutató Taxitársaságok és Taxisofőrök részére 2012 09 03 Tartalom I. TaxiLike rövid bemutatás II. Első lépések Taxitársaság és Taxisofőrök részére III. TaxiLike Driver használata munka

Részletesebben

HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ A HENASCHOOL

HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ A HENASCHOOL HENASOFT HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ A HENASCHOOL OKTATÓPORTÁLHOZ Útmutató Sárkány Henrik KEZDŐ LÉPÉSEK Mi az a HenaSchool? A HenaSchool oktatóportál egy kompetencia alapú fejlesztéshez optimalizált moodle alapú

Részletesebben

NeoCMS tartalommenedzselő szoftver leírása

NeoCMS tartalommenedzselő szoftver leírása NeoCMS tartalommenedzselő szoftver leírása A NeoSoft Informatika NeoCMS márkanévvel ellátott rendszere könnyen, gyorsan testre szabható tartalommenedzselő rendszer, mely egyedileg átalakítható, és így

Részletesebben

A TERC VIP költségvetés-készítő program telepítése, Interneten keresztül, manuálisan

A TERC VIP költségvetés-készítő program telepítése, Interneten keresztül, manuálisan Telepítés internetről A TERC VIP költségvetés-készítő program telepítése, Interneten keresztül, manuálisan Új szolgáltatásunk keretén belül, olyan lehetőséget kínálunk a TERC VIP költségvetéskészítő program

Részletesebben

ECDL Információ és kommunikáció

ECDL Információ és kommunikáció 1. rész: Információ 7.1 Az internet 7.1.1 Fogalmak és szakkifejezések 7.1.2 Biztonsági megfontolások 7.1.3 Első lépések a webböngésző használatában 7.1.4 A beállítások elévégzése 7.1.1.1 Az internet és

Részletesebben

Tájékoztató a szakdolgozat elektronikus feltöltéséről

Tájékoztató a szakdolgozat elektronikus feltöltéséről Tájékoztató a szakdolgozat elektronikus feltöltéséről Tisztelt hallgató mielőtt belekezd a szakdolgozata feltöltésébe az elektronikus felületen kérem, hogy figyelmesen olvassa el a tájékoztatót. Csak akkor

Részletesebben

BODROGKOZ.COM / HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ

BODROGKOZ.COM / HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ BODROGKOZ.COM / HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ 1. Adminisztrációs felület elérhetősége: http://www.bodrogkoz.com/wp-admin/ vagy http://www.bodrogkoz.com/wp-login.php A honlap tesztidőszak alatt az alábbi címen érhető

Részletesebben

A Novitax ügyviteli programrendszer első telepítése

A Novitax ügyviteli programrendszer első telepítése Telepítő fájl letöltése honlapunkról A Novitax ügyviteli programrendszer első telepítése A honlapunkon (www.novitax.hu) található telepítő fájlt (novitax2007-setup.exe) le kell tölteni a számítógép egy

Részletesebben

Felsőoktatási műszaki digitális tananyagfejlesztés

Felsőoktatási műszaki digitális tananyagfejlesztés Felsőoktatási műszaki digitális tananyagfejlesztés Tartalom Cél Tervezés A tananyagok formai elemei A tananyag szerkezete A tananyagok kialakításának folyamata A tananyagszerzők feladatai a tananyag megjelenítése

Részletesebben

Oszkar.com Android alkalmazás v1.2

Oszkar.com Android alkalmazás v1.2 Oszkar.com Android alkalmazás v1.2 Az 1.2 verzióban a következő funkciók érhetők el: Be- kijelentkezés Autós ajánlatok keresése, akár dátum intervallumra Pontos és közeli ajánlatok megjelenítése Autós

Részletesebben

BEJEGYZÉSEK, OLDALAK LÉTREHOZÁSA ÉS SZERKESZTÉSE WORDPRESS-BEN

BEJEGYZÉSEK, OLDALAK LÉTREHOZÁSA ÉS SZERKESZTÉSE WORDPRESS-BEN Mgr. Námesztovszki Zsolt BEJEGYZÉSEK, OLDALAK LÉTREHOZÁSA ÉS SZERKESZTÉSE WORDPRESS-BEN Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pedagógiai és Pszichológiai Kar Oktatásinformatikai rendszerek - szöveggyűjtemény

Részletesebben

Hogyan készítsünk e-adóbevallást? Segédlet a Főpolgármesteri Hivatal Adó Főosztályához benyújtható elektronikus iparűzési adóbevalláshoz

Hogyan készítsünk e-adóbevallást? Segédlet a Főpolgármesteri Hivatal Adó Főosztályához benyújtható elektronikus iparűzési adóbevalláshoz Hogyan készítsünk e-adóbevallást? Segédlet a Főpolgármesteri Hivatal Adó Főosztályához benyújtható elektronikus iparűzési adóbevalláshoz Kérjük válasszon az alábbi diasorozatok közül! A teljes e-bevallás

Részletesebben

Moodle verzióváltás Áttérés 1.9-ről 2.6-ra

Moodle verzióváltás Áttérés 1.9-ről 2.6-ra Moodle verzióváltás Áttérés 1.9-ről 2.6-ra Mészáros Mihály Széchenyi István Egyetem Egyetemi Informatikai és Médiaközpont 1.Bevezetés Egyetemünkön 2006. január óta működik a Moodle LMS rendszer, amelyet

Részletesebben

Digitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin

Digitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin Digitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin Cél: A képzés célja, hogy a projekt résztvevői tudják kezelni a számítógépet és perifériáit, ismerjék a szoftvereket. Képessé

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ az OTH Szakrendszeri Információs Rendszer használatához a veszélyes anyagokkal veszélyes keverékkel történő tevékenység bejelentése esetén

TÁJÉKOZTATÓ az OTH Szakrendszeri Információs Rendszer használatához a veszélyes anyagokkal veszélyes keverékkel történő tevékenység bejelentése esetén TÁJÉKOZTATÓ az OTH Szakrendszeri Információs Rendszer használatához a veszélyes anyagokkal veszélyes keverékkel történő tevékenység bejelentése esetén Az egyes egészségügyi tárgyú miniszteri rendeletek

Részletesebben

PwC EKAER Tool felhasználói leírás. 2015. május

PwC EKAER Tool felhasználói leírás. 2015. május www.pwc.com/hu/ekaer PwC EKAER Tool felhasználói leírás 2015. május Tartalom Bejelentések létrehozása 3 1. A forrás Excel állomány kitöltése 3 2. A forrás Excel állomány mentése 4 A szükséges mezők kitöltését

Részletesebben

DigiSkills. D3.5 Digiskills Leltár Kézikönyv

DigiSkills. D3.5 Digiskills Leltár Kézikönyv N. 531300-LLP-1-2012-1-GR-KA3-KA3NW DigiSkills: Network for the enhancement of digital competence skills DigiSkills D3.5 Digiskills Leltár Kézikönyv Projekt: N. 531300-LLP-1-2012-1-GR-KA3-KA3NW Munkacsomag:

Részletesebben

Gyakorló 9. feladat megoldási útmutató

Gyakorló 9. feladat megoldási útmutató Gyakorló 9. feladat megoldási útmutató 1. Minek a leírása a következő? Aktív hálózati hardver eszközök (pl.: routerek) és szoftverek segítségével létrehozott biztonsági rendszer két hálózat (jellemzően

Részletesebben

Megújult az ARTISJUS Szerzői Információs Rendszere (SZIR) Online adatszolgáltatás szerzőknek bármikor, bárhonnan

Megújult az ARTISJUS Szerzői Információs Rendszere (SZIR) Online adatszolgáltatás szerzőknek bármikor, bárhonnan Megújult az ARTISJUS Szerzői Információs Rendszere (SZIR) Online adatszolgáltatás szerzőknek bármikor, bárhonnan Grafikus megjelenítés A grafikus felület lehetővé teszi a jogdíjak és elhangzások áttekinthetőbb

Részletesebben

Knowledge Challenge Rendszer Használata. Keresés. Regisztráció. Belépés. Vásárlás. Fizetés. Végrehajtás. Létrehozás

Knowledge Challenge Rendszer Használata. Keresés. Regisztráció. Belépés. Vásárlás. Fizetés. Végrehajtás. Létrehozás Knowledge Challenge Rendszer Használata Keresés A WebShop-ban előzetes regisztráció, vagy belépés nélkül is lehetőség nyílik az ott elérhető információk megtekintésére, a feltöltött termékek közötti keresésre,

Részletesebben

TISZTASZOFTVER PROGRAM www.tisztaszoftver.hu ONLINE IGÉNYLÉSI ÚTMUTATÓ

TISZTASZOFTVER PROGRAM www.tisztaszoftver.hu ONLINE IGÉNYLÉSI ÚTMUTATÓ TISZTASZOFTVER PROGRAM www.tisztaszoftver.hu ONLINE IGÉNYLÉSI ÚTMUTATÓ Kedves Látogató! Jelen tájékoztatóban összefoglaljuk a Tisztaszoftver Program keretén belül az arra jogosultak számára ingyenesen

Részletesebben

Adóhátralék kezelés egyszerűen. Használati útmutató

Adóhátralék kezelés egyszerűen. Használati útmutató Használati útmutató Program indítása: A telepítés utáni első indításkor a program a szükséges alapbeállításokat elvégzi, és automatikusan újra indul. A főképernyőn a bejelentkezéshez mindig meg kell adni

Részletesebben

Online misszió lehetőségei Drupal [+ Google]

Online misszió lehetőségei Drupal [+ Google] Online misszió lehetőségei Drupal [+ Google] Hirdesd az evangéliumot, állj vele elő, akár alkalmas, akár alkalmatlan! (2Tim 4,2) Nagy Gusztáv Jézus Krisztus képviselője férj négy gyermekes családapa tanszéki

Részletesebben

Belépéshez azonosító a neptunkód, (első belépésnél) a jelszó pedig: jelszo1. Belépés után változtassuk meg!

Belépéshez azonosító a neptunkód, (első belépésnél) a jelszó pedig: jelszo1. Belépés után változtassuk meg! Bejelentkezés Böngészőben nyissuk meg az e-learning.georgikon.hu oldalt. Itt klikk a Belépésre. Belépéshez azonosító a neptunkód, (első belépésnél) a jelszó pedig: jelszo1. Belépés után változtassuk meg!

Részletesebben

KnowledgeTree dokumentumkezelő rendszer

KnowledgeTree dokumentumkezelő rendszer KnowledgeTree dokumentumkezelő rendszer Budapest, 2011. január 11. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 Dokumentum információ... 3 Változások... 3 Bevezetés... 4 Funkciók... 5 Felhasználói felület... 5

Részletesebben

ÁVF oktatási és közösségi portál

ÁVF oktatási és közösségi portál 0 --- Általános Vállalkozási Fıiskola --- ÁVF oktatási és közösségi portál (. rész) Belépés és a portál felépítése (-4 oldal) Profil beállítása (egyszer kell megcsinálni) (5-7 oldal) Saját kurzusok kezelése

Részletesebben