feldolgozással. feldolgozással feldolgozással

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "feldolgozással. feldolgozással feldolgozással"

Átírás

1 Helyi tanterv Földrajz évfolyam FÖLDRAJZ A földrajz tanításának célja és feladatai A földrajz tantárgy megismerteti a tanulókat szűkebb és tágabb környezetük természeti és társadalmigazdasági jellemzőivel. Elősegíti, hogy megismerjék a világban elfoglalt helyünket, mely cél szorosan kapcsolódik az iskola bibliai világképet formáló programjához, kiegészítve a spirituális vetületet természetes aspektusaival. Cél, hogy a tanítás során a jelenségek, folyamatok vizsgálatát kövesse az általánosítás és az összefüggések feltárása, valamint ezek átfogó rendszerként való értelmezése. Minden jelenséget és folyamatot változásaiban, kölcsönhatásaiban, fejlődésében kell bemutatni, vizsgálva ezen kölcsönhatások, változások szerepét, lehetséges következményeit napjaink földrajzikörnyezeti jelenségeiben. Bár a földrajz tantárgy a ma emberét, társadalmát és környezetét állítja a középpontba, iskolánk keresztény elkötelezettségéből következően időt kell fordítani a társadalmi és környezeti jelenségek, változások mögötti spirituális okok megláttatására, értelmezésére (Pl. az USA gazdasági előretörése; Izrael XX. századi megjelenése és a létezéséből fakadó konfliktusai; a gazdag és szegény régiók kialakulásának spirituális okai, stb.) is. A jövő kihívásai - amelyekkel az emberiségnek szembe kell néznie alapvetően földrajzi problémákból indulnak ki. Ezért a földrajz tantárgy feladata, hogy alakítsa a tanulók környezet iránti érzékenységét, felismertesse velük a helyi, regionális, globális problémákat, a környezetre és az emberre veszélyes folyamatok mérséklésének, megakadályozásának szükségességét, lehetséges módjait. A tantárgy oktatásának célja, hogy rávezesse diákjainkat a tantárgy folyamatainak megértésére, kifejlessze bennük a közösségük, országuk, régiójuk és a világ problémáinak megoldásában való aktív részvétel készségét. Tudatosítani kell a tanulókban, hogy az ember társadalmi-gazdasági tevékenysége során jelentősen átalakította környezetét, valamint segíteni kell őket környezettudatos életmódjuk kialakításának megalapozásában. A földrajzi tanulmányoknak fel kell ébreszteniük a különböző társadalmi csoportok, nemzetiségek, népek életformája, kultúrája, értékei iránti érdeklődést és tiszteletet a tanulókban. A tantárgy tanítása során fel kell tárni a társadalmi-gazdasági életben jelen levő többirányú, kölcsönös függőség tényezőit. Fejlesztési követelmények A gimnáziumi oktatásban el kell érni, hogy a tanulók önállóan elemezzék, értelmezzék a természetföldrajzi és társadalmi-gazdasági történéseket. Ezen a szinten tovább bővüljön fogalmaik köre, szintetizálják korábbi ismereteiket, biztosan tájékozódjanak a Földön lezajló folyamatok között térben és időben egyaránt. A földrajzi tanulmányaik befejezésekor eligazodjanak a természeti és gazdasági-társadalmi környezetben! Használják fel földrajzi ismereteiket a mindennapi élet szempontjából fontos döntéseik meghozatalakor! Az iskola ideológiai elkötelezettségéből kifolyólag a bibliai világnézetre való nevelést célzó programjába illeszkedve fontos szempont, hogy a földrajzi gondolkodás kialakulása nem történhet a biblikus gondolkodás rovására, hanem tanári irányítás mellett el kell érni, hogy az előbbi alárendelt szerepet játsszon ez utóbbival szemben, ebbe szervesen beleépülve. A diákokban ki kell alakulnia az érvelésen alapuló egészséges vitakészségnek a témában meglevő bibliai álláspont megvédésére.

2 FÖLDRAJZ ESTI MUNKAREND 9. ÉVFOLYAM A tanórák felosztása (1óra/hét) Általános természeti földrajz, Európa Helyi tanterv Földrajz évfolyam I. A Naprendszer, térképészeti alapismeretek 2 óra II. A geoszférák földrajza 16 óra III. A természetföldrajzi övezetesség 5 óra IV. Európa és Magyarország természeti földrajza 10 óra V. Környezetvédelmi alapismeretek 4 óra Összesen 37 óra Az általános természeti földrajz oktatásának céljai - A földrajz oktatásán belül ez a témakör az, amely a legtöbb lehetőséget kínálja a tanulók bibliai világképének formálására. Ismerjék fel a tanulók, hogy a korszerű, tudományosan megalapozott szemlélet a Világegyetemről, Földről, geoszférákról, égitestekről, valamint az ugyanebben a témában meglevő bibliai szemlélet kölcsönösen alátámasztják egymást! - Kreatív, keresztény gondolkodású emberként a tanulók képesek legyenek a tudományos tények, valamint a hipotézisek közötti éles különbségtételre a teremtés tudományosan is megindokolható bibliai koncepcióját elfogadva az evolúció és a földtörténet bizonyos részeinek hipotetikus és a materialista szemlélet által manipulált felfogásával szemben! - A földrajzi és tudományos szemléletmód alárendelt módon és szervesen illeszkedjen bele a tanuló biblikus gondolkodásmódjába! - Lássák meg a földrajzi kölcsönhatások legszembetűnőbb eredményét: a földrajzi zonalitást! - Legyenek képesek bemutatni a természeti adottságok és a társadalom közötti kapcsolat alakulását! - Fontos cél globális környezeti gondolkodásuk fejlesztése. - Tudják jellemezni komplex módon a Föld jellegzetes tájait! - Értsék meg, hogy a Föld egységes rendszer, és ha annak bármely eleme károsodik, az ember élettere kerül veszélybe! Követelmény - A tanulóknak legyenek helyes képzeteik a Világegyetemről és a Földről, - az égitestek egymás közötti kapcsolatairól, - térképi alapismeretek, földrajzi gyakorlatok végzése, űrfelvételek értelmezése. - az ember és a világegyetem eredetével kapcsolatos bibliai alapismeretek Tartalom I. A Naprendszer, térképészeti alapismeretek - A Naprendszer kialakulása, felépítése, elhelyezkedése a Világegyetemben - A Föld alakja, főbb mozgástípusai - Tájékozódás a földi térben és időben, térképtípusok és használatuk - Az űrkutatás szerepe a Föld megismerésében önálló feldolgozással

3 Helyi tanterv Földrajz évfolyam II. A geoszférák földrajza - A Föld belső szerkezete eltérő világmagyarázatok szerint - Kőzetlemezek lemeztektonika: a kőzetlemezek mozgásai - A vulkáni tevékenység, földrengések - A litoszféra építőkövei ásványtani alapismeretek, főbb kőzettípusok - A földfelszín formakincse: a szél, a víz és a jég felszínformálása egyes részek önálló feldolgozással. - A légkör összetétele és szerkezete - A légkör alapfolyamatai: felmelegedés, csapadékképződés, légmozgások - Az időjárás és az éghajlat elemei - Általános légkörzés (AC) - Ciklonok, anticiklonok, időjárási frontok - Felhőképződés, felhőfajták, globális felmelegedés önálló feldolgozással - Óceánok és tengerek: elhelyezkedésük, arányaik, kialakulásuk - A tengervíz mozgásai: hullámmozgás, árapály-tevékenység, tengeráramlások - A tengervíz fizikai és kémiai tulajdonságai - A szárazföld vizei: folyóvizek, állóvizek - Felszín alatti vizek önálló feldolgozással III. A természetföldrajzi övezetesség - A talaj: talajszelvény, talajtípusok - Az éghajlati és földrajzi övezetesség kialakulása - A mérsékelt övezet és éghajlati területei - A hideg övezet és éghajlati területei - A forró övezet és éghajlati területei - A hegyvidékek függőleges övezetessége - Az egyes övezetek környezeti gondjai: túllegeltetés, túlöntözés, erdőirtás - önálló feldolgozással IV. Európa és Magyarország természeti földrajza - Európa helyzete, kialakulása és természeti adottságai - Európa főbb tájainak beosztása a földtörténet alapján - A Kárpát-medence természeti földrajza - Magyarország nagy- és középtájai, természetföldrajzi tájbeosztás - Hazánk nemzeti parkjai, természeti értékek, környezetvédelem - önálló feldolgozással A továbbhaladás feltételei A tanuló képes legyen bemutatni a földi szférák szerkezetét, felépítését, legfontosabb folyamatait ábrák és modellek segítségével! Tudja az egyes szférák jellemző folyamatainak hatását a mindennapi életre! Ismertesse a földi szférákat veszélyeztető, környezetkárosító folyamatokat, tudjon azokra példákat mondani! Magyarázza meg példák alapján a természeti környezet és a társadalmi-gazdasági folyamatok közötti alapvető összefüggéseket!

4 A felhasználandó eszközök Földrajz 9. tankönyv Mozaik Kiadó, 2008 Földrajzi térképgyűjtemény Ide vonatkozó cikkek, könyvek Vaktérkép-gyűjtemény, fénymásolatok Helyi tanterv Földrajz évfolyam A számonkérés módjai A beszámoló írásban történik, melynek során a vaktérképen való tájékozódási képességeket is vizsgáljuk. 10. ÉVFOLYAM A tanórák felosztása (1 óra/hét) Általános társadalomföldrajz I. A világ változó társadalmi - gazdasági képe 8 óra II. A világgazdaságban különböző szerepet betöltő régiók, Európán kívüli földrészek főbb országai és gazdaságuk 15 óra III. Az Európai Unió országai és gazdasága 11 óra IV. A globális környezeti problémák földrajzi vonatkozásai 3 óra Összesen 37 óra Az általános társadalomföldrajz oktatásának céljai - A világban lezajló társadalmi folyamatok általános ismerete - A tanulók világban való eligazodásának segítése a világgazdaság és a globalizáció bemutatásával - A nemzetközi intézmények, pénzügyi szervezetek, transznacionális vállalatok szerepének bemutatásával áttekintő kép a világgazdaság mozgatórugóiról - A túlnépesedés, az urbanizáció, a korlátozott nyersanyag- és energiakészlet ellentmondásainak bemutatása - A tanulók komplex szemléletének fejlesztése Követelmény - Legyenek képesek a tanulók a tankönyv és a különböző információhordozók segítségével megszerzett adatok, tények birtokában következtetések levonására, általánosítások megfogalmazására, - legyen áttekintő képük a gazdaság tagolódásáról, szerkezetéről, rendszeréről, - ismerjék fel és indokolják a földrajzi munkamegosztás szükségességét, - legyenek jártasak statisztikai adatsorok, grafikonok, diagramok olvasásában, - legyenek nyitottak a tömegkommunikáció követésére!

5 Helyi tanterv Földrajz évfolyam Tartalom I. A világ változó társadalmi - gazdasági képe - A világgazdaság meghatározó tényezői, a gazdasági szektorok - A gazdasági fejlettség fő mutatói - Az országok közötti gazdasági kapcsolatok hagyományos formái - A gazdasági ágazatok jellemzői - A nemzetközi tőke, az adósság, a pénzügyi függés szerepe a gazdaságban - Nemzetközi szervezetek és feladataik - önálló feldolgozással II. A világgazdaságban különböző szerepet betöltő régiók, Európán kívüli földrészek főbb országai és gazdaságuk - A világgazdaság földrajzi szerkezete - Az amerikai világgazdasági erőtér, az USA és Latin-Amerika - Japán és a csendes-óceáni erőtér: Kína, a Kis-Tigrisek, Ausztrália és Óceánia - Afrikai országok - önálló feldolgozással - Ázsia fejlődő országai - Oroszország III. Az Európai Unió országai és gazdasága - Az Unió története, mai képének kiformálódása - Országainak eltérő fejlettsége, szerepük a szövetségi rendszerben - Magyarország gazdasága a csatlakozás előtt és után - Hazánk gazdasági jellemzői: városok, gyárak, üzemek - önálló feldolgozással IV. A globális környezeti problémák földrajzi vonatkozásai - Az emberi tényezők szerepe a gazdasági és társadalmi életben - A népesedési és urbanizációs válság, és annak kezelése - Az emberiség élelmezési helyzete - önálló feldolgozással - A Föld természeti erőforrásai - A megsebzett Föld: a bolygó kihasználása, környezeti károk - önálló feldolgozással A felhasználandó eszközök Földrajz 10. tankönyv Mozaik Kiadó, 2008 Földrajzi térképgyűjtemény Fischer Almanach éves statisztikai gyűjtemény egyes oldalai Vaktérkép-gyűjtemény, fénymásolatok A számonkérés módjai A beszámoló írásban történik, melynek során a vaktérképen való tájékozódási képességeket is vizsgáljuk. Ismerni kell a Föld országainak elhelyezkedését, főbb városaikat, egyéb fontos földrajzi tájakat.

6 LEVELEZŐ MUNKAREND - FÖLDRAJZ 9. ÉVFOLYAM A konzultációk felosztása (1óra/konzultáció) Általános természeti földrajz, Európa Helyi tanterv Földrajz évfolyam I. A Naprendszer, térképészeti alapismeretek 1 konzultáció II. A geoszférák földrajza 3 konzultáció III. A természetföldrajzi övezetesség 2 konzultáció IV. Európa és Magyarország természeti földrajza 3 konzultáció Összesen 9 konzultáció A konzultációk céljai - A tanulók nagy vonalakban ismereteket szereznek a Földről és annak tágabb környezetéről, a bolygónkon működő természeti folyamatokról, azok összefüggéseiről. - Az oktató által meghatározott módon túlsúlyba kerül az önálló ismeretszerzés módja, a megadott stratégiák és szakirodalom segítségével. - Lássák meg a földrajzi kölcsönhatások legszembetűnőbb eredményét: a földrajzi övezetességet, melyet különféle vizuális eszközökkel hozunk közelebb. - Fontos cél globális környezeti gondolkodásuk fejlesztése. - Tudják jellemezni komplex módon a Föld jellegzetes tájait, kiemelve Európa és hazánk legismertebb természeti nevezetességeit. A konzultációk menete A tanórák során az ismeretek megszerzésén túl a fogalmak, összefüggések elmagyarázására nagy hangsúlyt helyezünk. Ha a tananyag lehetővé teszi, - és ez elég gyakran előfordul szemléltetéssel gazdagítjuk a konzultációkat. Lehetőség szerint gyakorlati tudást is nyújtunk, pl. térképhasználat, kőzetek felismerése stb. A tanulóknak előre megadott források használatával több témakört is önállóan kell feldolgozniuk. Az önálló tanuláshoz segítségül névanyag-jegyzéket, fogalomjegyzéket és vaktérképgyűjteményt kapnak. Ahhoz, hogy a konzultációkon elhangzott ismereteket kibővítsék, a megadott oldalszámok alapján az előirányzott tankönyvcsaládot is igénybe kell venniük. Természetesen mindez szaktanári irányítás mellett zajlik. A számonkérésre való felkészülést tételsor kiadásával segítjük. Tartalom I. konzultáció: A Naprendszer, térképészeti alapismeretek - A Naprendszer kialakulása, felépítése, elhelyezkedése a Világegyetemben - A Föld alakja, főbb mozgástípusai - Tájékozódás a földi térben és időben, térképtípusok és használatuk - Az űrkutatás szerepe a Föld megismerésében önálló feldolgozással II. konzultáció: A kőzetburok földrajza: - A Föld belső szerkezete eltérő világmagyarázatok szerint - A lemeztektonika elmélete: a kőzetlemezek mozgásai - A vulkáni tevékenység, földrengések

7 Helyi tanterv Földrajz évfolyam - A litoszféra építőkövei ásványtani alapismeretek, főbb kőzettípusok - A földfelszín formakincse: a szél, a víz és a jég felszínformálása egyes részek önálló feldolgozással. III. konzultáció: A levegőburok földrajza - A légkör összetétele és szerkezete - Az időjárás és az éghajlat elemei - Általános légkörzés (AC), ciklonok, anticiklonok - Felhőképződés, felhőfajták, globális felmelegedés önálló feldolgozással IV konzultáció: A vízburok földrajza - Óceánok és tengerek: elhelyezkedésük, arányaik, kialakulásuk - A tengervíz mozgásai: hullámmozgás, árapály-tevékenység, tengeráramlások - A szárazföld vizei: folyóvizek, állóvizek - Felszín alatti vizek önálló feldolgozással V. konzultáció: A természetföldrajzi övezetesség - A talaj: talajszelvény, talajtípusok - önálló feldolgozással - Az éghajlati és földrajzi övezetesség kialakulása - A hideg övezet és éghajlati területeinek rövid jellemzése VI. konzultáció: A természetföldrajzi övezetesség II. - A mérsékelt övezet és éghajlati területeinek rövid jellemzése - A forró övezet és éghajlati területei, jellegzetességeik - A hegyvidékek függőleges övezetessége - önálló feldolgozással VII. konzultáció: Európa természeti földrajza - Európa helyzete, kialakulása és természeti adottságai - Európa főbb tájainak beosztása a földtörténet alapján - A Kárpát-medence természeti földrajza - önálló feldolgozással VIII. konzultáció: Magyarország természetföldrajza - Magyarország nagy- és középtájai, természetföldrajzi tájbeosztás - Országunk kincsei a föld mélyén, energiaforrások, ásványkincsek - Hazánk nemzeti parkjai, természeti értékek, környezetvédelem - önálló feldolgozással A továbbhaladás feltételei A tanuló képes legyen bemutatni a földi szférák szerkezetét, felépítését, legfontosabb folyamatait ábrák és modellek segítségével! Igazodjon el Európa és Magyarország térképén, ismerje azok fő tájait, folyóit, értékeit. Vizsgakövetelmények A geoszférákhoz kapcsolódó legfontosabb fogalmak ismerete, kőzetek felismerése, térképen való alapvető tájékozódási képességekről való számadás. A megadott és kidolgozott tételek legalább nagy vonalakban való ismerete, és a tankönyvből kijelölt részek megtanulása.

8 A felhasználandó eszközök Helyi tanterv Földrajz évfolyam Földrajz 9. tankönyv, A Föld amelyen élünk c. sorozat Mozaik Kiadó, Szeged, Földrajzi térképgyűjtemény Vaktérkép-gyűjtemény, fénymásolatok, oktatói jegyzetek Kőzet-és ásványgyűjtemény Földrajzi névanyag-listák A számonkérés módjai A beszámoló írásban történik, melynek során a vaktérképen való tájékozódási képességeket is vizsgáljuk. 10. ÉVFOLYAM A konzultációk felosztása (1óra/konzultáció): Általános társadalomföldrajz alapismeretei I. A világ változó társadalmi - gazdasági képe 2 konzultáció II. A világgazdaságban különböző szerepet betöltő régiók, Európán kívüli földrészek főbb országai és gazdaságuk 3 konzultáció III. Az Európai Unió országai és gazdasága 3 konzultáció IV. A globális környezeti problémák földrajzi vonatkozásai 1 konzultáció Összesen 9 konzultáció Az általános társadalomföldrajz konzultációinak céljai - A világban lezajló társadalmi folyamatok általános ismerete, a gazdasági szektorok megismertetése - A tanulók világban való eligazodásának segítése a világgazdaság és a globalizáció bemutatásával - A nemzetközi intézmények, pénzügyi szervezetek, transznacionális vállalatok szerepének bemutatásával áttekintő kép a világgazdaság mozgatórugóiról - A túlnépesedés, az urbanizáció, a korlátozott nyersanyag- és energiakészlet ellentmondásainak bemutatása - A fent említett fogalmak megismertetése és használata A konzultációk menete A részt vevő tanulókkal végigbeszéljük azokat a fogalmakat, melyek fontosak a társadalomföldrajz megértésében, a tananyag elsajátításában. Az anyag egyes részeit önállóan kell a tanulóknak feldolgozniuk, a tankönyvi fejezetek felhasználásával. A világtérképet felhasználva sokat tanulmányozzuk a világ országait, fővárosaikat és ezek helyének memorizálását a kiosztott vaktérképgyűjtemény segítségével. Diagrammokat, ábrákat tanulmányozunk az egyes országok nevezetességeit, gazdaságát tekintve. A tanulók a legfontosabb névanyagok jegyzékét és a vizsgák sikeres megírásához szükséges tételsorokat is megkapják.

9 Helyi tanterv Földrajz évfolyam Tartalom I. konzultáció: A világ változó társadalmi - gazdasági képe - A gazdasági szektorok felosztása - A gazdasági fejlettség fő mutatói - Az országok közötti gazdasági kapcsolatok hagyományos formái II. konzultáció: A világ változó társadalmi - gazdasági képe II. - A gazdasági ágazatok jellemzői - Nemzetközi szervezetek és feladataik - önálló feldolgozással III. konzultáció: Az amerikai világgazdasági erőtér, az USA és Latin-Amerika IV. konzultáció: Japán és a csendes-óceáni erőtér: Kína, a Kis Tigrisek, Ausztrália és Óceánia - első és második generációs Kis Tigrisek - önálló feldolgozással V. konzultáció: Afrika és Ázsia fejlődő országai és hatásuk a világgazdaságra - Afrikai országok - önálló feldolgozással - Oroszország VI. konzultáció: Az Európai Unió országai és gazdasága - az Unió története, mai képének kiformálódása VII. konzultáció: az EU Országainak eltérő fejlettsége, szerepük a szövetségi rendszerben VIII. konzultáció: Magyarország gazdasága a csatlakozás előtt és után - Hazánk gazdasági jellemzői: városok, gyárak, üzemek - önálló feldolgozással IX. konzultáció: A globális környezeti problémák földrajzi vonatkozásai - A népesedési és urbanizációs válság, és annak kezelése - Az emberiség élelmezési helyzete - önálló feldolgozással - A megsebzett Föld: a bolygó kihasználása, környezeti károk - önálló feldolgozással A felhasználandó eszközök Földrajz 10. tankönyv, A Föld amelyen élünk c. sorozat Mozaik Kiadó, 2008 A Földgömb c magazin ide vonatkozó számai Földrajzi térképgyűjtemény Fischer Almanach éves statisztikai gyűjtemény egyes oldalai Vaktérkép-gyűjtemény, fénymásolatok Vizsgakövetelmények A tanulóknak meg kell találniuk egyes országokat a vaktérképen fővárosukkal együtt. Ismerniük kell a gazdaság fő szektorait, a világgazdaság súlypontjait, a konzultációkon tárgyalt országok nevezetességeit, gazdaságuk potenciáljait. Ismerniük kell a társadalomföldrajzban használt egyezményes jelrendszereket, főbb ásványkincsek jeleit. A megadott tételsor alapján kell felkészülniük az írásbeli vizsgára.

10 Helyi tanterv Földrajz évfolyam A számonkérés módjai A beszámoló írásban történik, melynek során a vaktérképen való tájékozódási képességeket is vizsgáljuk. Ismerni kell a Föld országainak elhelyezkedését, főbb városaikat, egyéb fontos földrajzi tájakat.

11 Helyi tanterv Érettségi felkészítés - Földrajz évfolyam ÉRETTSÉGI FELKÉSZÍTÉS FÖLDRAJZ LEVELEZŐ MUNKAREND Földrajz, mint választott érettségi tárgy A Földrajz tantárgyból érettségi felkészítést is végzünk. Azoknak a tanulóknak, akik ezt a tárgyat választják a 11. és 12. évfolyamon konzultációkat tartunk a levelező munkarendben. 11. évfolyamon 10- szer 3 órát, 12. évfolyamon 9-szer 3 órát. A konzultációkon oktatás zajlik, a tanár rövid áttekintést és tanulási vázlatot ad magyarázatával a diákoknak. Az otthoni felkészülés keretében a kijelölt ismeretek megtanulását várjuk el diákjainktól a kapott vázlat, tankönyv és egyéb segédletek segítségével. A kimeneti követelmények az érettségi középszintű követelményekkel azonosak. A konzultációk céljai - A tanulókkal átismételjük a évfolyamon tanult anyag leglényegesebb ismereteit. Szükség esetén ezeket elmélyítjük, az eddig kimaradt anyagrészeket pedig áttanulmányozzuk. - A konzultációkon elsősorban előadások hangzanak el, tanári magyarázattal, a tanulók aktív részvételével. Az elméleti anyagot megpróbáljuk gyakorlati módon is megközelíteni; problémamegoldó feladatokkal, grafikonok, ábrák, táblázatok elemzésével, szövegértős feladatok megoldásával. - A tanulók megkapják az anyag vázlatát, amit otthon önállóan kell feldolgozniuk, megtanulniuk. A konzultációkon mindig kapnak konkrét feladatot is, amit önálló munkával kell elkészíteniük, és a következő konzultáción leadniuk. - Minden konzultációt az előző anyag ismétlésével kezdünk: a témakörhöz kapcsolódó, eddig előfordult érettségi feladatok megoldásával, megbeszélésével. A számonkérés módjai A beszámoló írásban történik, melynek során visszakérdezzük a főbb fogalmakat, jelenségeket, összefüggéseket. Nagy hangsúlyt teszünk az elméleti anyag gyakorlati módon történő alkalmazására. Vizsgáljuk a tanulók térképen, vaktérképen való tájékozódási képességét is. 11. ÉVFOLYAM A konzultációk felosztása ( 3 óra / konzultáció ) Általános természeti és gazdasági földrajz I. Ismétlés: térképi ábrázolás. Térképi gyakorlatok. 1 konzultáció II. Ismétlés: a geoszférák földrajza. Földtörténet. Hegységképződés. A Föld nagyszerkezeti egységei. 2 konzultáció III. Ismétlés: a levegőburok. A levegő felmelegedése, víztartalma. 1 konzultáció IV. Ismétlés: a vízburok jellemzői. A világtenger jellemzői, társadalmi - gazdasági hasznosítása. A komplex vízgazdálkodás elemei. 1 konzultáció V. A népesség földrajzi jellemzői. A települések földrajzi jellemzői. 1 konzultáció VI. A világgazdaság általános jellemzői. A termelés, a fogyasztás és a kereskedelem kapcsolata. 2 konzultáció.

12 Helyi tanterv Érettségi felkészítés - Földrajz évfolyam VII. A világ élelmiszergazdasága, energiagazdasága és ipara. Összesen 2 konzultáció 10 konzultáció Tartalom I. konzultáció: Térképészeti alapismeretek. Ismétlés: térképtípusok és használatuk. Térképi gyakorlatok. Az űrtérképezés önálló feldolgozással II. konzultáció: A geoszférák földrajza Ismétlés: A Föld belső szerkezete. A kőzetburok szerkezete, a kőzetlemezek mozgásai. A Föld története. A földtörténet legfőbb lépései egyes részek önálló feldolgozással. III. konzultáció: A kőzetburok Hegységképződés. A Föld nagyszerkezeti egységei. Ásvány és kőzetgyűjtemény készítése. önálló feldolgozással IV konzultáció: A levegőburok földrajza Ismétlés: a légkör összetétele és szerkezete A levegő felmelegedése. Víz a légkörben. Időjárás jelentés készítése önálló megfigyeléssel, feldolgozással V. konzultáció: A vízburok földrajza Ismétlés: a vízburok kialakulása és tagolódása. A világtenger társadalmi-gazdasági hasznosítása. A komplex vízgazdálkodás elemei. A víz körforgása. Vízszennyezés. önálló feldolgozással VI. konzultáció: Népesség és településföldrajz A népesség földrajzi jellemzői. A települések földrajzi jellemzői. Saját településünk földrajzi jellemzése. - önálló feldolgozással VII. konzultáció: Világgazdaság I. A termelés, a fogyasztás és a kereskedelem kapcsolata. Nemzetközi kereskedelmi társulások. - önálló feldolgozással VIII. konzultáció: Világgazdaság II. A világ élelmiszer-gazdaságának jellemzői. Mezőgazdaság, állattenyésztés, növénytermesztés. Erdőgazdálkodás, hal- és vadgazdálkodás - önálló feldolgozással IX. konzultáció: Világgazdaság III. A világ energiagazdaságának és iparának átalakulása. Egy hazai ipari régió bemutatása. - önálló feldolgozással X. konzultáció: Világgazdaság IV. A harmadik és a negyedik szektor jelentőségének növekedése. Magyarország közlekedési hálózata. - önálló feldolgozással A továbbhaladás feltételei A tanuló képes legyen bemutatni a földi szférák szerkezetét, felépítését, legfontosabb folyamatait, ábrák és modellek segítségével! Legyen tisztában a népesség- és településföldrajz alapfogalmaival! Ismerje a

13 Helyi tanterv Érettségi felkészítés - Földrajz évfolyam világgazdaság legfőbb tényezőit, jellemzőit, folyamatait! Legyen képes a megadott szempontok szerint egy témakört önállóan feldolgozni, írásban bemutatni! Az egyes témakörök követelményeit a középszintű érettségi követelményrendszer alapján határoztuk meg. A felhasználandó eszközök 12. ÉVFOLYAM A konzultációk felosztása (3 óra / konzultáció) Magyarország és a kontinensek földrajza I. Hazánk nagytájai és nagyrégiói 1 konzultáció II. Az Európai Unió országai és gazdasága 1 konzultáció III. Európa földrajza 2 konzultáció IV. A kontinensek általános természet- és társadalomföldrajza 1 konzultáció V. Ázsia, Ausztrália és Óceánia, Afrika, Amerika földrajza 4 konzultáció Összesen 9 konzultáció Tartalom 1. konzultáció: Magyarország természeti- és gazdasági földrajza Ismétlés: Hazánk nagytájainak természeti és gazdasági képe. Hazánk nagyrégióinak természet- és társadalom földrajzi képe Egy nagytáj komplex bemutatása. - önálló feldolgozással 2. konzultáció: Az Európai Unió földrajzi vonatkozásai Az együttműködés kialakulása. Az EU tagállamai. Hazánk és a szervezet kapcsolata. Egy EU- szervezet bemutatása. - önálló feldolgozással 3. konzultáció: Európa országai I. Észak- Európa természet- és gazdaságföldrajzi jellemzői. Nyugat- Európa természet- és gazdaságföldrajzi jellemzői. Dél- Európa természet- és gazdaságföldrajzi jellemzői. Egy európai ország komplex bemutatása. - önálló feldolgozással 4. konzultáció: Európa országai II. Közép- és Kelet- Európa természet- és gazdaságföldrajzi jellemzői. Közép- és Kelet- Európa átalakulása a 90- es években. - önálló feldolgozással 5. konzultáció: A kontinensek általános természet- és társadalomföldrajza Az egyes kontinensek természet földrajzi sajátosságai. A kontinensek főbb erőforrásai. A kontinensek népessége. - önálló feldolgozással 6. konzultáció: Ázsia Ázsia általános földrajzi képe. Ázsia jelentősebb országai: Kína, India, Japán. DK- Ázsia fejlődő országai. Ny- Ázsia: az arab világ. - önálló feldolgozással

14 Helyi tanterv Érettségi felkészítés - Földrajz évfolyam 7. konzultáció: Ausztrália és Óceánia Ausztrália természetföldrajzi sajátosságai és gazdasági jelentősége. Óceánia: a szigetvilág földrajzi jellemzői. - önálló feldolgozással 8. konzultáció: Afrika Afrika általános földrajzi képe. Afrika tipikus tájai, a mezőgazdasági termelés övezetessége. Afrika természeti kincsei. A kontinenst fenyegető veszélyek. - önálló feldolgozással 9. konzultáció: Amerika Amerika általános földrajzi képe. Amerika országai. A kontinens társadalmi kulturális felosztása. - önálló feldolgozással A továbbhaladás feltételei A tanulók ismerjék az Európai Unió létrejöttét, országait, főbb intézményeit, Magyarország és az EU kapcsolatait. Ismerjék Európa, valamint a kontinensek főbb országait, régióit. Legyenek tisztában ezek természet- és gazdaságföldrajzi jellemzőivel. Legyenek képesek a megadott témákat önállóan feldolgozni, azokról írásban beszámolni. Az egyes témakörök követelményeit a középszintű érettségi követelményrendszer alapján határoztuk meg. A felhasználandó eszközök Tamasics Katalin: A kontinensek földrajza Bora Gyula Nemerkényi Antal: Magyarország földrajza A Földgömb c magazin ide vonatkozó számai Földrajzi térképgyűjtemény Vaktérkép-gyűjtemény, fénymásolatok.

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A Érettségi tételek 1. A Témakör: A Naprendszer felépítése Feladat: Ismertesse a Naprendszer felépítését! Jellemezze legfontosabb égitestjeit! Használja az atlasz megfelelő ábráit! Témakör: A világnépesség

Részletesebben

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 1.1. Európa általános természetföldrajzi képe Ismertesse a nagytájak felszínformáit, földtörténeti múltjukat Támassza alá példákkal a geológiai

Részletesebben

A FÖLDRAJZ TANTÁRGY KÖVETELMÉNYEI OSZTÁLYOZÓVIZSGÁHOZ

A FÖLDRAJZ TANTÁRGY KÖVETELMÉNYEI OSZTÁLYOZÓVIZSGÁHOZ A FÖLDRAJZ TANTÁRGY KÖVETELMÉNYEI OSZTÁLYOZÓVIZSGÁHOZ 7. évfolyam I. A szilárd Föld anyagi és folyamatai Környezetünk anyagainak vizsgálata A földtani képződmények védelmének megismerése környékbeli példákon

Részletesebben

Földünk és környezetünk FÖLDRAJZ GIMNÁZIUM. 9-10. évfolyam

Földünk és környezetünk FÖLDRAJZ GIMNÁZIUM. 9-10. évfolyam Gimnázium FÖLDRAJZ GIMNÁZIUM 9-10. évfolyam A földrajz tantárgy sajátos pedagógiai feladatai, követelményei A tantárgy tanításának célja: a természeti és a társadalmi folyamatokban való tájékozódás, változások,

Részletesebben

A kőzetburok földrajza. A légkör földrajza. A vízburok földrajza. A talaj földrajza. A Föld felszínformái

A kőzetburok földrajza. A légkör földrajza. A vízburok földrajza. A talaj földrajza. A Föld felszínformái FÖLDRAJZ A GIMNÁZIUM 9 10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA A tantárgy óraterve 9. évfolyam 10. évfolyam Heti óraszám 2 2 Évfolyamok óraszáma 74 74 A nyelvi előkészítő évfolyamot végzett osztályoknál, és a 2009/2010-es

Részletesebben

FÖLDRAJZ A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

FÖLDRAJZ A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA FÖLDRAJZ A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA A vizsga szerkezete A középszintű tantárgyi érettségi írásbeli és szóbeli vizsgából áll. Az írásbeli vizsga során a vizsgázónak egy központilag összeállított

Részletesebben

FÖLDRAJZ II. A VIZSGA LEÍRÁSA

FÖLDRAJZ II. A VIZSGA LEÍRÁSA FÖLDRAJZ II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei Írásbeli vizsga Írásbeli vizsga 120 perc 1 perc 240 perc 20 perc 100 pont 0 pont 100 pont 0 pont A vizsgán használható segédeszközök A vizsgázó biztosítja

Részletesebben

Hazánk idegenforgalma

Hazánk idegenforgalma Hazánk idegenforgalma (Turizmusunk földrajzi alapjai) 8.évfolyam Választható tantárgy Helyi tanterv Célok és feladatok: A tantárgy célja, hogy megismertesse a tanulókat ezzel az új tudományterülettel.

Részletesebben

FÖLDRAJZ. 9 10. évfolyam. Célok és feladatok

FÖLDRAJZ. 9 10. évfolyam. Célok és feladatok FÖLDRAJZ 9 10. évfolyam Célok és feladatok A tantárgy megismerteti a tanulókat a földrajzi környezet természeti és társadalmi-gazdasági jellemzőivel. Az általános iskola 7 8. évfolyamának tantervi előzményeire

Részletesebben

Esti 10. évfolyam- gimnázium

Esti 10. évfolyam- gimnázium Esti 10. évfolyam- gimnázium Óra Tananyag Fejlesztési cél, kompetenciák Tanulói tevékenységek /Munkaformák esz- Felhasznált közök Év eleji ismétlés Felettünk a csillagos ég. A csillagászat története A

Részletesebben

Tanulmányok alatti vizsgák

Tanulmányok alatti vizsgák Tanulmányok alatti vizsgák Földrajz osztályozóvizsga értékelési szabályzata Írásbeli vizsga Az írásbeli vizsga két részből áll: 1. A topográfiai ismeretek ellenőrzésére szolgáló feladatlap, amelynek kitöltéséhez

Részletesebben

MS-4105 foldrajz atlasz borito_2011.qxd 2013.03.06. 10:06 Page 1 9 7896 36 976712 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 1 Csillagászat... 2 Kontinensvándorlás. A Föld és a légkör szerkezete... 4

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános Iskola Természetismeret Évfolyam: 5 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök:

Részletesebben

TANÉV VÉGI OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNKBŐL

TANÉV VÉGI OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNKBŐL 9. évfolyam belker tagozat (2012/13.tanév) I. TÉRKÉPÉSZET ÉS CSILLAGÁSZAT 1 A térképi ábrázolás 2. Mérések a térképen 3. Naprendszer helye, a Nap 4. Naprendszer bolygói 5. Föld mint égitest, a Föld mozgásai

Részletesebben

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök Tartalom 5. évfolyam... 1 Tájékozódás a térképen, térképismeret... 1 Az időjárás és az éghajlat elemei... 2 A földfelszín változása...2 Környezetünk élővilága... 3 6. évfolyam... 4 Tájékozódás a térképen

Részletesebben

Földrajz tanmenet (11. évfolyam, érettségi előkészítő)

Földrajz tanmenet (11. évfolyam, érettségi előkészítő) Földrajz tanmenet (11. évfolyam, érettségi előkészítő) Tanítási hetek száma: 37 Heti óraszám: 2 Óra sorsz. Téma Kiemelt tevékenységek a képességfejlesztés érdekében 1. 2. Térképhasználati gyakorlatok.

Részletesebben

1 tanóra hetente, összesen 33 óra

1 tanóra hetente, összesen 33 óra Művelődési terület Tantárgy Óraszám Évfolyam Ember és társadalom Regionális nevelés 1 tanóra hetente, összesen 33 óra nyolcadik Iskolai végzettség ISCED 2 Tanítási nyelv Ez a tanmenet a Szlovák Köztársaság

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

Helyi tanterv Földrajz 5-8. évfolyam Földrajz

Helyi tanterv Földrajz 5-8. évfolyam Földrajz Földrajz 250 5 6. évfolyam Fejlesztési feladatok 1. Általános fejlesztési feladatok A Kárpát-medence tájain jellemző természet- és társadalom-földrajzi, környezeti jelenségek, jellegzetes életmódok megismerése

Részletesebben

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ HELYI TANTERV FÖLDRAJZ 7.-8. OSZTÁLY 2008 FÖLDRAJZ 7-8. évfolyam Célok és feladatok: A Földünk-környezetünk műveltségi terület megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági

Részletesebben

Csak azon felhasználókra vonatkozik, akik 2003. szeptember 1-jétõl léptek be az elõfizetõi rendszerbe.

Csak azon felhasználókra vonatkozik, akik 2003. szeptember 1-jétõl léptek be az elõfizetõi rendszerbe. Tartalomjegyzék Az Ön könyve tartalmazza A megjelenés dátuma Szerkezeti felépítés 2003. szeptember Szakmai szerkesztõk, szakmai tanácsadó, szerzõk 2003. szeptember Használati útmutató 2003. szeptember

Részletesebben

L OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM HELYI TANTERV ÉS TANTÁRGYI PROGRAM. Földrajz 2007. Készítette: B EREGINÉ S IMON Á GNES

L OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM HELYI TANTERV ÉS TANTÁRGYI PROGRAM. Földrajz 2007. Készítette: B EREGINÉ S IMON Á GNES L OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM HELYI TANTERV ÉS TANTÁRGYI PROGRAM Földrajz 2007. Készítette: B EREGINÉ S IMON Á GNES Célok és feladatok FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 9-12/13. 9. (előkészítő) évfolyam A természetismeret

Részletesebben

9. évfolyam: esti: heti 1óra, évi 36 óra

9. évfolyam: esti: heti 1óra, évi 36 óra FÖLDRAJZ 9-11. évfolyam (Esti tagozat) Az általános iskola 5 8. évfolyamának tantervi előzményeire építve elősegíti, hogy megismerjék a földrajzi környezet főbb sajátosságait, jelenségeit, folyamatait.

Részletesebben

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 9-10. évfolyam. Célok és feladatok

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 9-10. évfolyam. Célok és feladatok FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 9-10. évfolyam Célok és feladatok A földrajz tantárgy megismerteti a tanulókat a földrajzi környezet természeti és társadalmi-gazdasági jellemzıivel. Az alapozó szakasz tantervi

Részletesebben

A fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI

A fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI A fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI (fizika munkaközösségi foglalkozás fóliaanyaga, 2009. április 21.) A KÉTSZINTŰ FIZIKAÉRETTSÉGI VIZSGAMODELLJE

Részletesebben

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 10-11. évfolyam Célok és feladatok A tantárgy megismerteti a tanulókat a földrajzi környezet természeti és társadalmi-gazdasági jellemzıivel. Az általános iskola 7 8. évfolyamának

Részletesebben

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK A Földünk környezetünk műveltségi terület megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági jellemzőivel, folyamataival.

Részletesebben

Arday Istvan - Rozsa Endre - Üt6ne Visi Judit FOLDRAJZ 11. A közepiskobik 10. evfolyama szamara 1, ' MUSZAKI KÖNYVKIADO,

Arday Istvan - Rozsa Endre - Üt6ne Visi Judit FOLDRAJZ 11. A közepiskobik 10. evfolyama szamara 1, ' MUSZAKI KÖNYVKIADO, Arday Istvan - Rozsa Endre - Üt6ne Visi Judit FOLDRAJZ 11. A közepiskobik 10. evfolyama szamara 1, ' MUSZAKI KÖNYVKIADO, BUDAPEST A vnag VALTOZÖ TARsADALMI-GAZDASAGI KEPE: A GAZDASAGI :tlet SZERKEZETENEK

Részletesebben

FÖLDRAJZ. 9. évfolyam (36 hét) 10. évfolyam (36 hét) N E L N E L heti óraszám 2 1 0,5 2 1 0,5 éves óraszám 72 36 18 72 36 18

FÖLDRAJZ. 9. évfolyam (36 hét) 10. évfolyam (36 hét) N E L N E L heti óraszám 2 1 0,5 2 1 0,5 éves óraszám 72 36 18 72 36 18 FÖLDRAJZ Az általános iskola 5 8. évfolyamának tantervi előzményeire építve a kerettanterv elősegíti, hogy a diákok megismerjék a földrajzi környezet főbb sajátosságait, jelenségeit, folyamatait, a természeti

Részletesebben

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ 11-12. ÉVFOLYAM. Felkészítés a középszintű érettségi vizsgára

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ 11-12. ÉVFOLYAM. Felkészítés a középszintű érettségi vizsgára HELYI TANTERV FÖLDRAJZ 11-12. ÉVFOLYAM Felkészítés a középszintű érettségi vizsgára Heti óraszám mindkét évfolyamon: 2-2 óra A két évfolyam össz-óraszáma: 134 óra Javasolt óraterv: Témakörök Óraszámok

Részletesebben

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK FÖLDRAJZ

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK FÖLDRAJZ FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK FÖLDRAJZ Az osztályozóvizsga írásbeli feladatlap. Az osztályozó vizsgán az osztályzás a munkaközösség által elfogadott egységes követelményrendszer alapján történik. A tanuló az

Részletesebben

Elkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.

Elkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása. Foglalkozás tervezett időpontja 1. tanítási Időtartama Helyszíne, körülményei 1 óra A 11. számú interaktív táblás (TTSZK) 2. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai alapismeretek I 3. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai

Részletesebben

HELYI TANTERV II. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK

HELYI TANTERV II. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK HELYI TANTERV II. ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK II. ÉRETTSÉGI VIZSGA TÉMAKÖREI... 3 II.1. Matematika... 3 II.2. Magyar nyelv és irodalom... 4 II.3. Történelem... 5 II.4. Német nyelv, angol nyelv... 5 II.5. Közgazdaság-marketing

Részletesebben

3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1

3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1 3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1 A vizsgán a jelöltnek a földrajzi-környezeti ismeretein kívül számot kell adnia az alábbi földrajzi kompetenciák adott

Részletesebben

FÖLDRAJZ. 9 12. évfolyam. Célok és feladatok

FÖLDRAJZ. 9 12. évfolyam. Célok és feladatok FÖLDRAJZ 9 12. évfolyam Célok és feladatok A 9 10. évfolyamon: a természetföldrajzi és társadalomföldrajzi, környezeti jelenségek, folyamatok, összefüggések átfogó rendszerekbe helyezésén van a fő hangsúly.

Részletesebben

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu Katalógus Bı ológı ológı a Fı zı zı ka Földra z Kémı a Hogy biztos legyen... Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu 1 Bán Sándor, Barta Ágnes: 8 próbaérettségi biológiából (középszint) Csiszár Imre,

Részletesebben

A korszerű társadalomföldrajzi ismeretek és a földrajzoktatás

A korszerű társadalomföldrajzi ismeretek és a földrajzoktatás A korszerű társadalomföldrajzi ismeretek és a földrajzoktatás Dr. Teperics Károly Debreceni Egyetem Társadalomföldrajzi és Területfejlesztési Tanszék teperics@puma.unideb.hu A társadalomföldrajz helye

Részletesebben

KÖRNYEZETVÉDELMI-VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KÖRNYEZETVÉDELMI-VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖRNYEZETVÉDELMI-VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei 180 perc 15 perc 240 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Földrajz kar 1.3 Intézet Magyar Földrajzi Intézet 1.4 Szakterület Földrajz 1.5 Képzési

Részletesebben

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához A Tanulásmódszertan az iskolai tantárgyak között sajátos helyet foglal el, hiszen nem hagyományos értelemben vett iskolai tantárgy. Inkább a képességeket felmérő

Részletesebben

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület Innovációnkban egy olyan projektet szeretnénk bemutatni, amely a nyelvi órákon modulként beiktatható

Részletesebben

Az iskolában folyó felnőttoktatás

Az iskolában folyó felnőttoktatás Az iskolában folyó felnőttoktatás Munkarend A 2015/2016-os tanévben esti és levelező munkarendben kezdjük meg a felnőttoktatási tevékenységünket. Egy tanévben 36, - végzős okon 32 - tanítási héttel számolunk.

Részletesebben

Földrajz alapszak záróvizsga törzstételek

Földrajz alapszak záróvizsga törzstételek Földrajz alapszak záróvizsga törzstételek 1. A Föld mozgásai, következményei és a pályaelemek szekuláris változásai. Az árapály jelenség természeti- és társadalmi következményei 2. A tematikus térképek

Részletesebben

KÖRNYEZETVÉDELMI-VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KÖRNYEZETVÉDELMI-VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖRNYEZETVÉDELMI-VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA A vizsga részei II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint Írásbeli vizsga Írásbeli vizsga 180 perc 15 perc 240 perc 20 perc 100 pont 50

Részletesebben

Az oktatás stratégiái

Az oktatás stratégiái Az oktatás stratégiái Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 Falus Iván (2003): Az oktatás stratégiái és módszerei. In: Falus Iván (szerk.): Didaktika. Elméleti alapok a tanítás tanulásához.

Részletesebben

FÖLDRAJZ 9-11. évfolyam (Esti tagozat)

FÖLDRAJZ 9-11. évfolyam (Esti tagozat) FÖLDRAJZ 9-11. évfolyam (Esti tagozat) Az általános iskola 5 8. évfolyamának tantervi előzményeire építve elősegíti, hogy megismerjék a földrajzi környezet főbb sajátosságait, jelenségeit, folyamatait.

Részletesebben

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA A vizsga részei EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint Szóbeli vizsga Szóbeli vizsga 180 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: földrajz 11-12. évfolyam

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: földrajz 11-12. évfolyam 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: földrajz 11-12. évfolyam 2 Célunk az, hogy megkönnyítsük a tanulók érettségi vizsgára történő felkészítését. Ezt azért

Részletesebben

11. 12(12-13). évfolyam

11. 12(12-13). évfolyam FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 11. 12(12-13). évfolyam Témakörök óraszámai: 11.osztály Térképi ismeretek 4 Kozmikus környezetünk 6 A geoszférák földrajza 26 A földrajzi övezetesség 24 Népesség- és településföldrajz

Részletesebben

FÖLDRAJZ (FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK)

FÖLDRAJZ (FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK) FÖLDRAJZ (FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK) A földrajz (Földünk és környezetünk) tantárgy vizsgamodellje több szempontból is lényegesen különbözik a korábbi földrajzi érettségitől. A középszintű érettségi vizsgán

Részletesebben

KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei Középszint Emelt szint 180 perc 15 perc 240 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök

Részletesebben

FÖLDRAJZ (szakközépiskola 3 óra)

FÖLDRAJZ (szakközépiskola 3 óra) FÖLDRAJZ (szakközépiskola 3 óra) A földrajzoktatás megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági, valamint környezeti jellemzőivel, folyamataival, a környezetben

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ENERGIAGAZDÁLKODÁSI MENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az Energiagazdálkodási menedzser képzés az energiagazdaságtan alapfogalmainak és a globális és

Részletesebben

3. A földrajz (Földünk és környezetünk) tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása

3. A földrajz (Földünk és környezetünk) tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása A kétszintű érettségi vizsgára történő felkészítés során elsősorban a korábban megszerzett regionális földrajzi ismeretek elmélyítése és új szempontok szerinti rendszerezése történik a 11-12. évfolyamon.

Részletesebben

REGIONÁLIS INNOVÁCIÓ-POLITIKA

REGIONÁLIS INNOVÁCIÓ-POLITIKA Dőry Tibor REGIONÁLIS INNOVÁCIÓ-POLITIKA KIHÍVÁSOK AZ EURÓPAI UNIÓBAN ÉS MAGYARORSZÁGON DIALÓG CAMPUS KIADÓ Budapest-Pécs Tartalomj egy zék Ábrajegyzék 9 Táblázatok jegyzéke 10 Keretes írások jegyzéke

Részletesebben

FÖLDRAJZ (FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK)

FÖLDRAJZ (FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK) FÖLDRAJZ (FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK) A földrajz (Földünk és környezetünk) tantárgy vizsgamodellje több szempontból is lényegesen különbözik a korábbi földrajzi érettségitől. A középszintű érettségi vizsgán

Részletesebben

KÖRNYEZETTUDOMÁNY ALAPJAI

KÖRNYEZETTUDOMÁNY ALAPJAI KÖRNYEZETTUDOMÁNY ALAPJAI FIZIKA ALAPSZAKOS HALLGATÓKNAK SZÓLÓ ELŐADÁS VÁZLATA I. Bevezetés: a környezettudomány tárgya, a fizikai vonatkozások II. A globális ökológia fő kérdései III.Sugárzások környezetünkben,

Részletesebben

Lisszaboni stratégia és a vállalati versenyképesség

Lisszaboni stratégia és a vállalati versenyképesség Lisszaboni stratégia és a vállalati versenyképesség 46. Közgazdász-vándorgyűlés Czakó Erzsébet Eger, 2008. június 27. 1/17 Témakörök 1. Versenyképesség az EU szintjén 2. A Lisszaboni Stratégia és metamorfózisai

Részletesebben

A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA. Földrajz I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II. A VIZSGA LEÍRÁSA

A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA. Földrajz I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II. A VIZSGA LEÍRÁSA A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA Földrajz I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II. A VIZSGA LEÍRÁSA OM azonosító: 031202 FÖLDRAJZ (FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK) A földrajz (Földünk

Részletesebben

FÖLDRAJZ MOZAIK. 9-12. évfolyam KERETTANTERVRENDSZER A GIMNÁZIUMOK SZÁMÁRA NAT 2003. változat. Készítette: Jónás Ilona Vízvári Albertné

FÖLDRAJZ MOZAIK. 9-12. évfolyam KERETTANTERVRENDSZER A GIMNÁZIUMOK SZÁMÁRA NAT 2003. változat. Készítette: Jónás Ilona Vízvári Albertné MOZAIK KERETTANTERVRENDSZER A GIMNÁZIUMOK SZÁMÁRA NAT 2003 FÖLDRAJZ 9-12. évfolyam A változat Készítette: Jónás Ilona Vízvári Albertné A kerettantervrendszert szerkesztette és megjelentette: MOZAIK KIADÓ

Részletesebben

Német nyelv évfolyam

Német nyelv évfolyam Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem

Részletesebben

3 CD. 29 900 Ft. 99 900 Ft. 9 900 Ft. Földrajz szoftverek felső tagozatosoknak. Földrajz - Hazánk a Kárpát-medencében

3 CD. 29 900 Ft. 99 900 Ft. 9 900 Ft. Földrajz szoftverek felső tagozatosoknak. Földrajz - Hazánk a Kárpát-medencében Földrajz szoftverek felső tagozatosoknak Földrajz - Hazánk a Kárpát-medencében Megkönnyíti a Kárpát-medence és benne Magyarország természeti, környezeti, társadalmi-gazdasági jellemzőinek tanórai feldolgozását.

Részletesebben

Mezőtúron a fenntartható fejlődésért! - KEOP 6.1.0/B11 2011-0151 Rendhagyó interaktív tanórák óravázlata

Mezőtúron a fenntartható fejlődésért! - KEOP 6.1.0/B11 2011-0151 Rendhagyó interaktív tanórák óravázlata Mezőtúron a fenntartható fejlődésért! - KEOP 6.1.0/B11 2011-0151 Rendhagyó interaktív tanórák óravázlata Interaktív tanórák a bevont oktatási intézményekben. 1. óra Az első óra elsősorban a figyelem felkeltését

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1

3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1 3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1 A vizsgán a jelöltnek a földrajzi-környezeti ismeretein kívül számot kell adnia az alábbi földrajzi kompetenciák adott

Részletesebben

FÖLDRAJZ 9-11. évfolyam (Esti tagozat)

FÖLDRAJZ 9-11. évfolyam (Esti tagozat) FÖLDRJZ 9-11. évfolyam (Esti tagozat) z általános iskola 5 8. évfolyamának tantervi előzményeire építve elősegíti, hogy megismerjék a földrajzi környezet főbb sajátosságait, jelenségeit, folyamatait. Segítse

Részletesebben

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ a KONTROLLING tantárgyhoz

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ a KONTROLLING tantárgyhoz TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ a KONTROLLING tantárgyhoz Nappali tagozat Pénzügy és számvitel szak Budapest, 2015. február A TANTÁRGY OKTATÁSÁNAK CÉLJA A tantárgy oktatásának célja az alkalmazott számviteli eljárásokból

Részletesebben

A tanulás fejlesztésének tanulása Tanulási program

A tanulás fejlesztésének tanulása Tanulási program A tanulás fejlesztésének tanulása Tanulási program Tematikus tananyag Tanulási program / Tanulói tevékenység Produktum/teljesítmény I. Bevezetés a tanulás fejlesztésének tanulásába 1. A T.F.T. célja, témakörei

Részletesebben

A légkör mint erőforrás és kockázat

A légkör mint erőforrás és kockázat A légkör mint erőforrás és kockázat Prof. Dr. Mika János TÁMOP-4.1.2.A/1-11-1-2011-0038 Projekt ismertető 2012. november 22. Fejezetek 1. A légköri mozgásrendszerek térbeli és időbeli jellemzői 2. A mérsékelt

Részletesebben

Társadalomismeret és jelenismeret

Társadalomismeret és jelenismeret Társadalomismeret és jelenismeret I. A társadalmi szabályok ( 2 ): 1. Ismertesse a társadalmi együttélés alapvető szabályait, eredetüket és rendeltetésüket! 2. Mutassa be a hagyomány szerepét a társadalom

Részletesebben

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET Osztályközösség-építő Program tantárgy 9. évfolyam Tanítási hetek száma: 36 Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Jóváhagyta: Boros

Részletesebben

SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR VÁLLALKOZÁSI AKADÉIA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZET. SZÁMVITEL I. Accounting I.

SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR VÁLLALKOZÁSI AKADÉIA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZET. SZÁMVITEL I. Accounting I. SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR VÁLLALKOZÁSI AKADÉIA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZET SZÁMVITEL I. Accounting I. Tantárgyi tájékoztató Érvényes az 2003/2004. tanévtől Előadó: Koncsárné

Részletesebben

3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1

3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1 3. A földrajz tantárgy részletes érettségi vizsgakövetelményei és vizsgaleírása 1 A vizsgán a jelöltnek a földrajzi-környezeti ismeretein kívül számot kell adnia az alábbi földrajzi kompetenciák adott

Részletesebben

HELYI TANTERV FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 9-10. ÉVFOLYAM

HELYI TANTERV FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 9-10. ÉVFOLYAM HELYI TANTERV FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK 9-10. ÉVFOLYAM CÉLOK ÉS FELADATOK A tanulók ismerjék meg szűkebb és tágabb földrajzi környezetük természeti és társadalmi, gazdasági jellemzőit, folyamatait. Ismerjék

Részletesebben

14. Környezetvédelem-vízgazdálkodás szakmacsoport Környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek

14. Környezetvédelem-vízgazdálkodás szakmacsoport Környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek 14. Környezetvédelem-vízgazdálkodás szakmacsoport Környezetvédelmi-vízgazdálkodási alapismeretek 14.1. A verseny részei Első forduló Második (döntő) forduló Interaktív versenyrész Írásbeli versenyrész

Részletesebben

Földünk környezetünk FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK

Földünk környezetünk FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK Földünk környezetünk Készült a Nemzeti Tankönyvkiadó Kerettantervcsalád Földünk-Környezetünk programja alapján. /Óraterv : z változat módosítása Heti 2-2 óra Évi 74-74 óra / Célok

Részletesebben

GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei: GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint 180 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök

Részletesebben

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés (Szakirányú továbbképzési (szakmérnöki) szak) Munkarend: Levelező Finanszírozási forma: Költségtérítéses Költségtérítés (összesen): 375 000 Ft

Részletesebben

Tartalomjegyzék HARMADIK RÉSZ ESETTANULMÁNYOK ÉS EMPIRIKUS FELMÉRÉSEK

Tartalomjegyzék HARMADIK RÉSZ ESETTANULMÁNYOK ÉS EMPIRIKUS FELMÉRÉSEK Tartalomjegyzék HARMADIK RÉSZ ESETTANULMÁNYOK ÉS EMPIRIKUS FELMÉRÉSEK (I) A pénzügyi integráció hozadékai a világgazdaságban: Empirikus tapasztalatok, 1970 2002.................................... 13 (1)

Részletesebben

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Rendészettudományi Kar TANTÁRGYI PROGRAM. 1. számú példány

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Rendészettudományi Kar TANTÁRGYI PROGRAM. 1. számú példány NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Rendészettudományi Kar 1. számú példány TANTÁRGYI PROGRAM 1. A tantárgy kódja: RVPTB44 2. A tantárgy megnevezése (magyarul): Adóztatás (pny.) 1. 3. A tantárgy megnevezése

Részletesebben

Pénzügy és számvitel

Pénzügy és számvitel Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügy és számvitel SZAK TAGOZAT Pénzügyi döntések üzleti szimulációs szoftver alkalmazásával angol nyelvű TANTÁRGY Tantárgyi útmutató Tantárgy megnevezése: Pénzügyi döntések

Részletesebben

Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. Természetismeret. tantárgyból

Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. Természetismeret. tantárgyból Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET a Természetismeret tantárgyból a TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0038 Leleményesen, élményekkel, Társakkal rendhagyót alkotni

Részletesebben

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Rendészettudományi Kar TANTÁRGYI PROGRAM. 1. számú példány

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Rendészettudományi Kar TANTÁRGYI PROGRAM. 1. számú példány NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Rendészettudományi Kar 1. számú példány TANTÁRGYI PROGRAM 1. A tantárgy kódja: RVPTB07 2. A tantárgy megnevezése (magyarul): Adóztatás 1. 3. A tantárgy megnevezése (angolul):

Részletesebben

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK MŰVELTSÉGI TERÜLET FÖLDRAJZ 7-8. évfolyam Bevezetés A Földünk és környezetünk műveltségi terület a tanulókat tájékozódni, eligazodni tanítja hazánkban és a kontinenseken. Tudatosuljon

Részletesebben

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony

Részletesebben

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK Földrajz 7 8. évfolyama számára Alapelvek, célok A Földünk környezetünk műveltségi terület megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági

Részletesebben

TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK

TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK 1. A tantárgy megnevezése: OKTATÁSTAN I. 2. Az évfolyam megnevezése: Okl. mérnöktanár, mérnöktanár szak nappali tagozat II. évf. 2. félév, II. évf. 1. félév Műszaki szakoktató szak II. évfolyam 1. félév

Részletesebben

Közgazdaságtan műszaki menedzsereknek I. SGYMMEN226XXX. Tantárgyfelelős: dr. Paget Gertrúd főiskolai docens

Közgazdaságtan műszaki menedzsereknek I. SGYMMEN226XXX. Tantárgyfelelős: dr. Paget Gertrúd főiskolai docens Közgazdaságtan műszaki menedzsereknek I. SGYMMEN226XXX Tantárgyfelelős: dr. Paget Gertrúd főiskolai docens Tárgyelőadó: dr. Paget Gertrúd főiskolai docens Gyakorlatvezető: dr. Paget Gertrúd Tantárgyi leírás

Részletesebben

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Helyi tanterv MELLÉKLET - 2011.évi CXC törvény nemzeti köznevelésről 6. számú Melléklete - 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,

Részletesebben

Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások

Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások Környezetünk védelmében: A környezetbarát az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend három oktatási intézményében PIARISTA ÁLTALÁNOS

Részletesebben

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila Debreceni Egyetem, Tájvédelmi és Környezetföldrajzi Tanszék Cím: 4010 Debrecen, Pf. 9., Tel: (52)

Részletesebben

A feladatlap 1. részének megoldásához atlasz nem használható!

A feladatlap 1. részének megoldásához atlasz nem használható! z írásbeli vizsga I. része feladatlap 1. részének megoldásához atlasz nem használható! 1. feladat Vulkán Utazási Iroda ajánlatából: Tegyen feledhetetlen túrákat gőzölgő, füstölgő vulkánokon, miközben az

Részletesebben

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN GONDA ZSUZSA A kutatás-fejlesztés közvetlen céljai Szakmai-módszertani

Részletesebben

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze. INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást

Részletesebben

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSA

A PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSA A PEDAGÓGIAI PROGRAM MÓDOSÍTÁSA ELTE Gyakorló Általános Iskola és Középiskola gimnáziumi részére érvényes óraterv, valamint a szakközépiskolai részére érvényes helyi tanterv és óraterv SASHEGYI ARANY JÁNOS

Részletesebben

Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak

Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2007. Szakirányú továbbképzés I. Képzési és kimeneti követelmények 1. A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni

Részletesebben

A 2013/2014-es tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő tanterv

A 2013/2014-es tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő tanterv A 2013/2014-es tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő tanterv 1. Bevezetés Földrajz (gimnázium) 1.1. Kerettantervi bevezető A földrajzi tartalmak feldolgozása során fejlődik a tanulók földrajzi-környezeti

Részletesebben

Stratégiai és üzleti tervezés

Stratégiai és üzleti tervezés PSZK Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca 10-12. / 1426 Budapest Pf.:35 IV. évfolyam Gazdálkodás és menedzsment TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Stratégiai és üzleti tervezés 2013/2014. I. félév Tantárgy

Részletesebben

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,

Részletesebben