Bánné Mészáros Anikó Lakosné Makár Erika Nagy Csilla Ridzi Gizella. Informatika 7. tanmenetjavaslat 37 óra. Nemzeti Tankönyvkiadó

Átírás

1 Bánné Mészáros Anikó Lakosné Makár Erika Nagy Csilla Ridzi Gizella Informatika 7. tanmenetjavaslat 37 óra Nemzeti Tankönyvkiadó

2 I. INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA 5 ÓRA Óra sz. Cím Feladat Fogalmak, összefüggések, tanári kérdések 1/ I.1. 2/ I.2. 3/ I.4. A számítógép alkalmazási területei (Hálózati alapismeretek) A számítógép és perifériái Háttértárak Az operációs rendszer segédprogramjai Hálózati alapismeretek Helyi hálózatok világméretű hálózat A számítógép fő egységei Háttértárak megismerése Működési elvük Adattároló képességük (Mértékegységek a számítástechnikában) Segédprogramok megismerése és használata INFORMATIKA TANMENET 7. OSZTÁLY (HETI 1 ÓRA) Házirend a gépteremben Az iskolai hálózat használata Internethasználat: Digitális Tudásbázis Periféria központi egység mikroprocesszor, memória mágneses elv lényege optikai tárolás lényege Adattárak kapacitása Mértékegységek: bit, bájt, kilobájt, megabájt, gigabájt, terrabájt Operációs rendszer Mappa és állománykezelő segédprogramok Tanuló tevékenységek feladatok A számítógép helyes használata Házirend átismétlése, kiegészítése Az iskolai hálózat vázlatos felépítése, használata Digitális Tudásbázis használatával A számítógépes egységek csoportosítása A perifériák helyes használata Felhasználói karbantartás elvégzése Háttértárak megnevezése, jellemzése: mértékegységek Háttértárak kiválasztásának szempontjai Háttértárak helyes használata Háttértárak, állományok, mappák kezelése Mappaszerkezet kialakítása Állományok kezelése Kiemelt fejlesztési területek, kompetenciá k I, T, F, Szk, kr, i, vm, ö, if I, N, d, lk, ag, P, kg, gy, úa F, I, D, lk, szk, ag, vm, ö Kapcsolódáso k fizika 1

3 segédprogrammal is 4./ I.5. 5./ I.6 Víruskezelés Tömörítés Vírus fogalma Miért kell védekezni a vírusok ellen? Víruskezelő programok A tömörítés fogalma, célja, egyszerű tömörítési módok Tömörítőprogramok. Gazdaságosság II. ALGORITMIZÁLÁS, PROGRAMOZÁS 10 ÓRA 7/ II.1 8/ II.2 9/ II.3. Jelek Az elvarázsolt jelek Lépésről, lépésre Algoritmusok Információ átalakítása (kódolása) jelekké, dekódolás, (visszaalakítás) számunkra értelmezhető információvá. Internet adatátvitel sebessége, soros, párhuzamos adattovábbítás, információs csatorna. Egyszerű (elágazás nélküli) és feltételt is tartalmazó algoritmusok a mindennapokban. Vírus Vírus jellemzői Védekezés a vírusok ellen A vírusok etikai kérdései Fájl, kiterjesztés, fájl mérete tömörítés tömörítőprogram Jelek, kódok, piktogramok, bináris jelrendszer ASCII kód. Információs csatorna.. Információs csatorna. Adó-kódoló-csatorna dekódoló vevő redudancia. Algoritmus leírás szövegesen, rajzosan (gondolattérkép), folyamatábrával. Utasítás. Feltétel. Víruskezelő program indítása, üzeneteinek értelmezése Egyszerű tömörítőprogram használata Tudja elvégezni az adott jelsorozat kódolását. Tudja alkalmazni az ASCII kódrendszert kódolásra, illetve dekódolásra. Gyűjtsön adatokat az Internetre vonatkozóan. Legyen tisztában az adatátvitel sebességével. Egyszerű folyamatábra értelmezése. napi cselekvéssorok lépésekre bontása, algoritmus szöveggel, I, Kr, úa, Etika úa K, I, ÉN, TE k egy I, T, F k, d, szk, lk, p, kr I, T, F lk ig p, szk etika Rajz, Technika, Drámajáték Technika 2

4 Gondolattérképek használata. folyamatábra készítése csoportokban, önállóan. LOGO programnyelv 10/ II.4 Mit tud a teknőc? A legfontosabb utasítások átismétlése. Szabályos sokszög készítése az általános képlet alkalmazásával. Ismétlés Sokszögrajzolás Ciklusos algoritmusok. Szabály alkalmazása. Ismétlő algoritmus. Sokszögek rajzolása. I, T, F lk, ig, ag p, szk, rajz 11/ II.5 12/ II.6. Programozzunk! Paraméteres eljárás Tanítjuk a teknőcöt. Építkezés. Felülről lefele, Alulról felfele. Egy, és többparaméteres eljárások. Eljárásírás. Építkezés módjai. Teljes Teknőctétel. Eljárás, paraméter, memória, Növekvő vagy csökkenő formák térhatása. Többparaméteres eljárások. Ismerje a struktúrált programozás fajtáit. Tudjon eljárást készíteni. Egyparaméteres elemek rajzolása. (négyzet, kör, egyéb egyszerű forma.) Paraméterek módosító hatásának megfigyelése, szerepe. T, I k, d, szk, p T, p, ag, ö kreativitás, Rajz Rajz 13/ II.7. 14/ II.8. Interaktív bemutató Logoban Önmagát hívó Teknőc Objektumok tulajdonságai. Rekurziót tartalmazó eljárás. Spirálok rajzolása. Haklikk, HaVonszol, képlenyomat. Több Teknőc elhelyezése, alakjuk megváltoztatása. Rekurzió fogalma, egyszerű rekurzív ábrák. Projekt tervezése, készítése. T, I, F k, szk, p, kr Rekurzív sokszögek, spirálok rajzolása. A rekurzió szabályozó szerepe. T, I, F szk, ig, p, lg Rajz, 3

5 15/ Feltételes utasítás Feltételes utasítás vizsgálata. Elágazás. 16/ II.9. 17/ II.10. Rekurzív görbék Indák Rendszerezzük ismereteinket! VAGY PASCAL programnyelv 10/ Bemeneti és II.11. kimeneti adatok 11/ II / II / II / II.17. Elemi és összetett adatok A tömb Keresés Rendezés Egyszerű algoritmus és program írása. Ha, akkor feltétel vizsgálata. Eljárást megállító utasítás. Csigák, indák rajzolása. Indák rajzolása, újabb probléma felvetése. Ismerje a feltételes utasítás alkalmazását, tudja, hogy az eljárásból nem illik csak úgy kiugrani. A tanult programozástechnikák alkalmazása. Összefoglalás Gyakorlás A tanult programozástechnikák alkalmazása. Bemeneti adatok, kimeneti adatok Elemi és összetett adatok, azok megkülönböztetése, Az adattípusok jellemzői, alkalmazásuk Az egydimenziós tömb felépítése. Ciklus. Algoritmus készítése egyszerű keresési eljáráshoz. Egyszerű rendezés algoritmusa Problémamegoldás során szükséges adatok és az eredmény kapcsolata Elemi adat, összetett adat, feldolgozásuk. Adattípusok, Egydimenziós tömb, tömbelemek A minimum, maximumérték kiválasztása. Rendezés tömbelemek rendezése. Tudja eldönteni, hogy a feladat megoldottnak tekinthető-e Elemi és összetett adattípusok megkülönböztetése, jellemzőik, alkalmazásuk Értékadás a tömbelemeknek, tömbelemek kiíratása a képernyőre. Algoritmus és programkészítés Algoritmus Egyszerű rendezés p, sz, lk, d p, sz, lk, d, Rajz p, sz, lk, d T k d lk egy p 4

6 15 Gyakorlás Keresések, rendezések 16/ II / II.19. Véletlenek pedig vannak! Hogyan oldjam meg? Összefoglalás Keresés tömbelemek között. Tömbelemek rendezése. Véletlen számok generálása. Használható-e a számítógép a feladat elvégzéséhez? Programkészítés III. INFORMATIKAALKALMAZÓI ISMERETEK 6 ÓRA Véletlenszám véletlenszám előkészítése (Randomize). Megfelelő szoftver(ek) kiválasztása. Alulról felfelé építés Lépésenkénti finomítás elve Véletlen számok alkalmazása programokban. Tudja egy adott probléma megoldásához szükséges szoftvereket (informatikai eszközöket) módszereket helyesen kiválasztani. T p úa I T F d p i Technika 18/ III.1. 19/ III.3 20/ III.5 21/ III.9 22/ III.10. Képszerkesztés Szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása Az adatkezelés alapjai Elektronikus faliújságok, kirakati bemutatók Multimédiás dokumentumok készítése Rajzi dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása Szövegegységek Oldalformázás Képek a szövegben Fejléc, lábléc Táblázatok használata Táblázatkezelő program megismerése Számítógépes bemutatók Multimédiás dokumentumok (szöveg, rajz, zene, A pixel Képszerkesztés Oldalformázás Margók fejléc, lábléc Információ, adat adatok megjelenítése: szöveges, táblázatos és grafikus lehetőségek Számítógépes bemutató, dia, vetítés A multimédia elemei Rajzok és ábrák készítése. A vágólap használata Műveletek rajzrészletekkel. Képek bevitele Adott szöveg oldalszintű formázása fejléc és lábléc használata Táblázatok elemzése Az adatok kezelése Bemutatókészítő szoftverek megismerése Bemutató tervezése Multimédiás dokumentumok: szöveg, rajz (ábra), zene, fénykép K TE p K, ag, vm, szö szk lk p ig, if, gy I, K, egy, úa, szö i k p környezetismer et 5

7 fénykép, animáció, film) gyűjtése (film), animáció elhelyezése a bemutatóban 23/ III.12. Adatok az interneten Képi információk gyűjtése Képi információk Tematikus térképek keresése az interneten szk lk p IV. INFOKOMMUNIKÁCIÓ 5 ÓRA 24/ IV.2. 25/ IV.3. 26/ IV.4. 27/ IV.4. 28/ IV.5. Az interneten talált információ mentése Információ elhelyezése az interneten Elektronikus levelezés Melléklet csatolása egy levélhez Mobilkommunikác iós eszközök A keresés eredményének mentése. Saját dokumentum elhelyezése az interneten. Saját cím létrehozása. Fájl csatolása a levélhez. Mobilkommunikációs eszközök használata. V. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM 4 óra 29/ V.1. Szerzői jog Szerzői jogi alapfogalmak, a szabad felhasználás körébe tartozó adatok, dokumentumok példákon történő Weboldalak szöveges és grafikus részleteinek, adatainak letöltése, mentése. A feltöltés fogalma, menete. cím, szolgáltató. Az internetes űrlap és kitöltése. Fájl megkeresése, csatolása, a csatolt fájl törlése. Információ továbbítása mobil eszközökkel; ezek hardver illetve szolgáltatási feltételei. SMS, MMS. Szabad-e egy könyvet fénymásolni, és egy CD-t, egy számítógépes programot? 6 Szöveg és kép mentése egy weboldalról. Saját dokumentum elhelyezése az interneten. Saját cím létrehozása; internetes űrlap kitöltése. Fájl csatolása a levélhez. Több fájl csatolásának feltételei. Üzenet küldése és fogadása mobilkommunikációs eszközökkel. szerzői jogi törvény; a jelenlegi gyakorlat ellentmondásai I; lk, p; if, ö, úa; I; k, szk, if, gy, ö; I, k, szk, if, gy, ö; I, k, szk, gy, ö; I; k, szk, if, gy, ö; I TE egy Etika, Történelem

8 bemutatása. 30/ V.2. Számítógépes adatvédelem, adatbiztonság Informatikai biztonság Az információ hitelessége Adatok a hálózaton; adatvédelem, adatbiztonság. Hiteles információk. Adataink megadásának veszélyei. A weblapokon talált adatok (anyagok) hitelessége. I, d, kr, if, gy, ö Etika 31/ V.3. 32/ V.4. Vele, vagy nélküle? Elektronikus vásárlás Az informatika adta lehetőségek régen és ma Az informatika emberi kapcsolatokra gyakorolt hatása A fogyasztással, kereskedelemmel, az árucikkekkel kapcsolatos alapvető fogalmak ismerete, tapasztalatok. Hogyan változtatják meg életünket az új informatikai szolgáltatások, lehetőségek? Függőség kérdése Az elektronikus kereskedelem és a vásárlási lehetőségek tanulmányozása. Kutatómunka, projektmunka készítése E-kereskedelem, bankszámla, bankkártya, elektronikus aláírás, adatbiztonság Ö, if, úa, egy, I, ÉN E, ö környezettudat osságra nevelés; felkészülés a felnőttlét szerepeire. Etika idegen nyelv, matematika 7

9 VI. KÖNYVTÁRI ÉS MÉDIAINFORMATIKA 3 ÓRA 33/ VI.1. 34/ VI. 2. Új információs eszközökön alapuló könyvtári szolgáltatások megismerése Az elektronikus könyvtár A hagyományos médiák informatikai eszközöket alkalmazó lehetőségei. A médiatár megismerése, használata. Az elektronikus könyvtárak megismerése. Tudástárak CD-n és az interneten. Médiatár. Elektronikus könyvtárak használatának feltételei. Szolgáltatásaik megismerése, használata. Az iskolai könyvtár eszköztárának teljes körű megismerése és készségszintű használata. Keresés az elektronikus könyvtárakban; letöltés, mentés. I, T; szk, lk, i; ag; if, gy, ö; I, T; lk, i; if, gy, ö; 35/ VI.3. Keresés könyvtári kódrendszerek A könyvtári kódrendszerek használata. Katalóguscédula, ETO-szám, Cutterszám, raktári szám. Keresés katalóguscédula, Cutter-szám és ETO-szám alapján. I, T; szk, p, i; if, szö, gy, ö; Év végi összefoglalás A tanult ismeretek összefoglalása, rendszerezése Hardverismeretek Programozás Alkalmazói ismeretek Infokommunikáció Információs társadalom Könyvtári és médiainformatika Gondolattérkép készítése I, T k, d, szk, lk, egy, i, vm, if, úa A Tanterv jelöléseit alkalmazva: Kiemelt fejlesztési feladatok: ÉN Én és önismeret H Hon-és népismeret E Európai azonosságtudat egyetemes kultúra K Környezeti nevelés I Információs és kommunikációs kultúra TE Testi és lelki egészség T Tanulás 8

10 F Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Kulcskompetenciák: k kommunikációs n narratív d döntési szk szabálykövető lk lényegkiemelő é életvezetési egy együttműködési p problémamegoldó kr kritikai i komplex információk kezelésével kapcsolatos képességek Gondolkodási képességek fejlesztése: ig induktív gondolkodás dg deduktív gondolkodás kg korrelatív gondolkodás ag analógiás gondolkodás vm vizuális memória Megismerési képességek fejlesztése if információszerzés és feldolgozás úa az ismeretek új helyzetben való alkalmazása szö szövegalkotás képessége gy a mindennapi életben való eligazodás ö az önálló ismeretszerzéshez szükséges képességek 9