A biológia szak felvételi vizsga témakörei

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A biológia szak felvételi vizsga témakörei"

Átírás

1 A biológia szak felvételi vizsga témakörei A tesztek megfelelő arányban tükrözik az iskolai biológiai tantárgy programját és ennek megfelelően négy fő részből állnak: 1. Általános biológia 2. Az ember biológiája 3. Állattan 4. Növénytan. A fentebb leírtakból kiindulva a felvételizőknek az alábbi témák alapos ismeretéről kell számot adnia írásbeli vizsgán Bevezető Biológia-az élő természettel foglakozó tudomány. A biológia kapcsolata más tudományágakkal. Az élő anyag szerveződési szintjei. A biológiai megfigyelések fő módszerei. Tudományos fogalmak a biológiában (tény, hipotézis, elmélet, törvény). Az élet szerveződésének szintjei. Az élő fő jellemzői. Az élet molekuláris szintű szerveződése Az élőlények kémiai összetételének sajátosságai. A kémiai elemek aránya az élő és élettelen természetben. A víz tulajdonságai és szerepe a szervezetben. Hidrofil és hidrofób vegyületek. Sók és más szervetlen vegyületek az élő szervezetben. A sejt szerves vegyületei és általános jellemzésük. A biopolimerek fogalma. A szénhidrátok felépítésének sajátosságai, tulajdonságaik és funkcióik. Lipidek: strukturájuk, tulajdonságaik és funkcióik. Az aminosavak felépítése és tulajdonságai. A peptid, a polipeptid és a fehérje fogalma. A fehérjék szerkezeti szintjei. A fehérjék tulajdonságai és funkciói az élő szervezetben. Az enzim fogalma. A nukleinsavak felépítésének jellegzetességei, tulajdonságai és funkciói (DNS és különböző típusú RNS ). Az ATP, struktúrája és funkciói a szervezetben. A vitaminok és hormonok biológiai szerepe. Az élet sejt szintje A sejt tanulmányozásának a története. A sejtelmélet, és jelentősége a biológia fejlődésében. A citológiai kutatások módszerei. Általános elképzelések a prokarióta és eukarióta sejtek felépítéséről. A biológiai membrán fogalma, szerkezete, tulajdonságai és fő funkciói. A plazmamembrán és funkciói. Az anyagszállítás a membránon keresztül. Membrán feletti készülékek (sejtfal, glikokalix). A glikokalix, a növények, a gombák és aprokarióták sejtfalának szerkezete és funkciói. Membrán alatti szerkezetek (mikrofilamentumok, mikrocsövecskék). A citoszkeleton és funkciói. A membránok kapcsolata az eukarióta sejtekben és részvételük a sejtek közötti kapcsolatban. A citoplazma és alkotói. A citoplazma mátrixának, organellumainak és sejtzárványainak fogalma, A riboszómák, a mozgás szervecskék és a sejtközpont felépítésének jellegzetességei és funkciói. Az endoplazmatikus retikulum, Golgi-készülék, a lizoszómák és a vakuólumok felépítésének jellegzetességei és funkciói. A mitokondtiumok, a plasztiszok típusaik; felépítésük jellegzetességei és funkciói. A plasztiszok átalakulásának lehetőségei. A mitokondriumok és a plasztiszok sejten belüli autonómiájának a fogalma.

2 A sejtmag, felépítésének jellegzetességei és funkciói. A kromoszómák felépítésének jellegzetességei és kémiai összetétele. A kariotípus fogalma. A kariotípus stabilitásának jelentősége a faj fennmaradásában. A sejtmagok differenciálódása az egysejtűeknél. A sejtmag vezető szerepe az öröklődésben. A sejtciklusról szóló általános elképzelések. Interfázis. A mitózis és fázisai. A mitózis biológiai jelentősége. A meózis és fázisai. A meózis biológiai jelentősége. A prokatióták sejtszerveződésének sajátosságai, a prokarióta és az eukarióta sejt felépítése közötti hasonlóságok és különbségek. Általános elképzelések a szervezetben zajló anyagcseréről és energiaátalakulásról. Az asszimiláció és a disszimiláció fogalma, a plasztikus- és energiacsere. Az energia átalakulásának szakaszai a szervezetben: előkészítő, anaerob (oxigénmentes) és aerob (oxigénes), biológiai jelentőségük. Az anaerob és aerob légzés fogalma. Alapvető elképzelések a plasztikus anyagcseréről. A fehérjék bioszintézise és szakaszai. A genetikai kód és tulajdonságai. A nukleinsavak bioszintézise. A mátrix szintézis reakciójának fogalma. Általános elképzelések a fotoszintézisről; a sötét és a fény szakasz fő reakciói. A külső környezet hatása a fotoszintézis intenzitására. Az eukarióták és a prokarióták fotoszintézisének jellegzetességei. A fotoszintézis jelentősége a bioszféra létezése szempontjából.. A kemoszintézis és jelentősége. Az anyagcsere-végtermékek eltávolítása a szervezetből. Az enzimek szerepe az anyagcsere folyamatainak biztosításában. Az anyagcsere és az energiaátalakulás folyamatai közötti kapcsolatok a szervezetben. Az élet egyedi szerveződése A nem sejtes életformák. A vírusok felfedezése. A vírusok helye a szerves világban. A vírusok felépítésének és életműködésének sajátosságai. A vírusok behatolásának mechanizmusa a gazdaszervezetbe és sejtjeibe, szaporodásuk. A vírusok hatása a gazdaszervezetre. A vírusbetegségek megelőzése. A vírusok szerepe a természetben és az ember életében. A prionok. Az ember és az állatok prionbetegségei. Baktériumok. A prokarióták általános jellemzése. A prokarióták sokfélesége (baktériumok, cianobaktériumok), elterjedésük jellegzetességei. A prokarióták felépítésének és életműködésének sajátosságai (táplálkozás, légzés, szaporodás, spóraképződés, az örökletes információ cseréje). A prokarióták kapcsolata más szervezetekkel (mutualizmus, kommenzalizmus, parazitizmus). A prokarióták szerepe a természetben és az ember életében. Kórokozó baktériumok, és az általuk okozott betegségek. A kórokozó baktériumok elleni harc eszközei, a fertőző betegségek megelőzése. Növények. A növény ország általános jellemzése. Növények rendszerezésének alapelvei. A növények tudományos megnevezésének fogalma. A növényvilág sokfélesége, elterjedésüknek a jellegzetességei a Földön. A növények életformáinak a fogalma. A növények fő csoportjai. Moszatok. A moszatok fő jellegvonásai, sokféleségük, elterjedésük sajátosságai. A zöldmoszatok törzse. Az egysejtű, sejttársulásos, és soksejtű moszatok felépítésének, életműködésének és elterjedésének jellegzetességei (chlamydomonas, chlorella, volvox, spirogyra és ulotrix példáján). A kovamoszatok törzse.. Felépítésük, életműködésük és elterjedésük. A kovamoszatok szerepe az üledékes kőzetek képződésében. A vörös és barnamoszatok törzse. Felépítésük, életműködésük és elterjedésük sajátosságai. A moszatok szerepe a természetben és az ember életében. A magasabb rendű spórás növények általános jellemzésük és sokféleségük. A mohák törzse. Általános jellemzésük és elterjedésük jellegzetességei a Földön. Sokféleségük. A mohák felépítésének és életműködésének jellegzetességei a szőrmoha és a tőzegmoha

3 példáján. A tőzegképződés. A mohák szerepe a természetben és az ember életében. A korpafüvek. Általános jellemzésük és elterjedésük jellegzetessége a Földön. Sokféleségük. A korpafüvek felépítésének és életműködésének jellegzetességei a kapcsos korpafű példáján. A korpafüvek szerepe a természetben és az ember életében. A zsurlók. Általános jellemzésük és elterjedésük jellegzetessége a Földön. Sokféleségük. A zsurlók felépítésének és életműködésének jellegzetességei a mezei zsurló példáján. A zsurlók szerepe a természetben és az ember életében. A páfrányok. Általános jellemzésük és elterjedésük jellegzetessége a Földön. Sokféleségük. A páfrányok felépítésének és életműködésének jellegzetességei az erdei pajzsika példáján. Az ősi páfrányok szerepe a kőszénképződésben. A páfrányok szerepe a természetben és az ember életében. A nyitvatermők törzse. Általános jellemzésük, sokféleségük és elterjedésük jellegzetessége a Földön. A fenyőfélék osztálya, általános jellemzésük. A fenyőfélék felépítésének és életműködésének jellegzetességei a közönséges lucfenyő és az erdeifenyő példáján. A fenyőfélék sokfélesége, szerepük a természetben és az ember életében. A zárvatermők vagy virágos növények törzse. Általános jellemzésük, sokféleségük és elterjedésük jellegzetessége a Földön. A zárvatermők uralkodása Földünk jelenlegi flórájában. A kétszikűek osztálya. A keresztesvirágúak, a rózsafélék, a pillangósok, burgonyafélék és a fészkes virágzatúak családjának általános jellemzése. Az egyszikűek osztálya. A liliomfélék, a hagymások és a pázsitfűfélék családjának általános jellemzése. A családok jellegzetes tulajdonságai, elterjedésük, biológiai jellegvonásaik és gazdasági jelentőségük. A felsorolt családok jellegzetes vadon növő és kultúrnövényei. A növények felépítésének jellegzetességei a zárvatermők példáján. A szövet és a szerv fogalma. A magasabb rendű növények fő szövettípusai. A növények vegetatív és generatív szervei. A gyökér, felépítésének jellegzetességei és funkciói. A gyökértípusok. A gyökérzettípusok. A gyökérövek jellemzése: felépítésük és funkcióik jellegzetességei. A gyökér belső felépítésének jellemzői. A gyökér növekedése, a különböző tényezők hatása e folyamatra. A gyökér légzése. A talaj és jelentősége a növények életében. A talaj védelmének fontossága. A növények szervetlenanyag-cseréje: az ásványi sók és a víz felvétele a talajból. A szervetlen és szerves anyagok szállítása a gyökérben. Trágyák. Főbb gyökérmódosulások. A hajtás, felépítésének jellegzetességei és funkciói. Vegetatív és generatív rügyek: felépítésük jellegzetessége valamint elhelyezkedésük a száron. A hajtás fejlődése a rügyből. A szár hosszirányú növekedése (csúcsnövekedés, interkalláris növekedés). A hajtás elágazódása, a korona kialakulása. A szár a hajtás tengelye. A szár funkciói. A fás növények szárának belső szerkezete. A fatörzs vastagodása, az évgyűrűk képződése. A szervetlen és szerves anyagok szállítása a szárban. A hajtásmódosulások, biológiai és gazdasági jelentőségük. A levél, mint a hajtás oldalszerve. A levél rögzülése a szárhoz. A levélállások típusai. A levél külső felépítése. A levélerezetek. Egyszerű és összetett levelek. A levél belső szerkezete. A levél funkciói. A levél vízelpárologtatása (transpiráció). A levél légzése. Fotoszintézis (a növények levegőből való táplálkozása). Ezen folyamatok biológiai jelentősége és a rájuk hatással lévő tényezők. A virágos növények produktivitása növelésének módjai. A levelek élettartama, levélhullás és az örökzöld növények. Levélmódosulások. Virág, mag, termés. A virágok felépítése és sokfélesége. Egyivarú és kétivarú virágok, egylaki és kétlaki növények. Virágzatok, sokféleségük és biológiai jelentőségük. A megporzás és módjai. A virágos növények alkalmazkodása a különböző megporzási típusokhoz. A mesterséges megporzás és jelentősége. A virágos növények megtermékenyítése. A termés és magképződés. Az egy- és kétszikű mag felépítésének jellegzetességei. A mag vegyi összetétele. A termés felépítésének jellegzetességei. A termések sokfélesége: száraz és nedvdús termés, egyszerű és összetett termések, terméscsoportok. A termés és a mag

4 terjedésének módjai. A mag csírázásának feltételei. A növények növekedése és fejlődése. A virág, a mag és a termés biológiai jelentősége, szerepük az ember életében. A növények, mint egységes, integrált szervezet. A növények szerveinek kölcsönös kapcsolata. A növényi szervezet életműködésének folyamatai és szabályozásuk. A növények ingerlékenysége és mozgása. Gombák. A gombák világának általános jellemzése. Életműködésük jellemzői és elterjedésük. A gombák sokfélesége. A kalapos gombák, felépítésük és életműködésük jellegzetességei, létezésük feltételei. Ehető és mérgező gombák. A gombaszedés szabályai. Penészgombák: felépítésük és életműködésük jellemzői a fejespenész és az ecsetpenész példáján. Élesztőgombák: felépítésük és életműködésük jellemzői (táplálkozásuk, légzésük, szaporodásuk). A gombák, mint növényparaziták (üszög, anyarozs, lisztharmat, taplógombák). A gombák szerepe a természetben és az ember életében. Zuzmók. Általános jellemzésük. A külső és belső felépítésük valamint életműködésük jellemzői. A gomba és a moszat kapcsolatának jellegzetességei a zuzmó szervezetében. A zuzmók szerepe a természetben és az ember életében. Állatok. Az állatok országának általános jellemzése. Az állatvilág rendszerezésének elvei. Az állatvilág sokfélesége, elterjedésüknek a jellegzetességei a Földön. Egysejtűek vagy véglények állatköre. Általános jellemzőik. Az egysejtűek felépítésének és életműködésének sajátosságai (táplálkozás, légzés, kiválasztás, ozmoreguláció, mozgás, ingerlékenység, szaporodás, beokozódás).az édesvízi (amőba, zöld eugléna, papucsállatka) és tengeri (likacsoshéjúak, sugárállatkák) egysejtűek. Szerepük a természetben és az ember életében. A tengeri egysejtűek szerepe az üledékes kőzetek képződésében. Talajegysejtűek, szerepük a talajképzésben. Egysejtű szimbionták: mutualisták, kommenzalisták, paraziták (vérhasamőba, trypanosoma, malária plazmodium) Az ember és a háziállatok parazita egysejtűek által kiváltott betegségei. Az egysejtűek szerepe a természetben és az ember életében. Többsejtűek állatköre. A többsejtű állatok jellemző vonásai, az egysejtűek és a többsejtűek közötti különbségek. Az állatok szövetének és szerveinek fogalma. Fiziológiai és funkcionális szervrendszerek, jelentőségük a szervezet normális életműködésének fenntartásában. Az állatok életciklusa. Űrbelűek vagy csalánozók törzse. A törzs általános jellemzése. A csalánozók felépítésének és életműködésének jellegzetességei (az édesvízi hidra példáján). A reflex fogalma. Az űrbelűek sokfélesége (medúza és polip). Az űrbelűek szerepe a természetben és az ember életében. A korallpolipok és a korallzátony-képződés. Laposférgek törzse. A törzs általános jellemzése. A laposférgek sokfélesége: örvényférgek, szívóférgek és galandférgek osztálya; elterjedésük, felépítésük és életműködésük jellegzetességei. Fejlődési ciklusuk. A laposférgek alkalmazkodása az élősködő életmódhoz. A gazdaszervezeteknek okozott kártételük. Az élősködő laposférgek által okozott fertőzések megelőzése és kezelése. Elsődleges testüregesek vagy hengeresférgek törzse. A törzs általános jellemzése. A hengeresférgek sokfélesége és életterük. A szabadon élő hengeresférgek, szerepük a talajképzésben. A hengeresférgek-növényi, állati és emberi paraziták (aszkarida, hegyesfarkú giliszta, trichinella), az általuk okozott betegségek. Az élősködő hengeresférgek által kiváltott fertőzések megelőzése és kezelése. Gyűrűférgek törzse. A törzs általános jellemzése. A gyűrűsférgek sokfélesége és életterük. Soksertéjűek osztálya (nereida, homokféreg). Kevéssertéjűek osztálya (földigiliszta, csőféreg). Piócák osztálya (orvosi pióca). A gyűrűsférgek szerepe a természetben és az ember életében.

5 Puhatestűek törzse. A törzs általános jellemzése. A haslábúak, kagylók és fejlábúak osztályai. Felépítésük, életműködésük jellemző vonásai sokféleségük, életterük és életmódjuk. A puhatestűek szerepe a természetben és az ember életében. Ízeltlábúak törzse. A törzs általános jellemzése. Az ízeltlábúak sokfélesége, életterük életmódjuk A rákok osztálya. Általános jellemzése. Külső és belső felépítésük, életműködésük folyamatainak sajátosságai. Életterük. A rákok sokfélesége, szerepük a természetben és az ember életében A pókszabásúak osztálya. Általános jellemzése. Külső és belső felépítésük, életműködésük folyamatainak sajátosságai. Életterük. A pókszabásúak (a pókok, és az atkák rendje) sokfélesége. Szerepük a természetben és az ember életében. A rovarok osztálya. Általános jellemzése. Életterük. A külső és belső felépítésük, életműködésük folyamatainak sajátosságai. A szájszerveik típusai. A zsírtest funkciói. A rovarok alkalmazkodása a repüléshez A rovarok viselkedésének sajátosságai. Az egyedfejlődésük típusai. A báb szakasz és biológia jelentősége. A rovarok sokfélesége. Részleges átalakulással fejlődő rendek (az egyenesszárnyúak és a tetvek rendje), teljes átalakulással fejlődő rendek (keményszárnyúak, vagy bogarak, pikkelyesszárnyúak vagy lepkék, hártyásszárnyúak, kétszárnyúak, bolhák rendje) A rendek jellemzése típusállatok bemutatása. Szerepük a természetben és az ember életében. A háziasított rovarok. A rovarok alkalmazása a biológiai védekezésben. A rovarok védelme A gerinchúrosok törzse. Általános jellemzése, életterük A gerinchúrosok sokfélesége. A koponyátlanok altörzse. Általános jellemzése. A fejgerinchúrosok osztálya Külső és belső felépítésük, életműködésük folyamatainak sajátosságai a lándzsahal példáján. A lándzsahal hasonlósága a gerinctelenekhez és a gerincesekhez A gerincesek vagy koponyások altörzse. Általános jellemzése. Porcos halak osztálya. Felépítésük és életműködésük folyamatainak sajátosságai. A porcos halak sokfélesége (cápák és ráják) Szerepük a természetben és az ember életében. Csontos halak osztálya. Külső és belső felépítésük, életműködésük folyamatainak sajátosságai. A halak viselkedésének sajátosságai. Az ívás és ivadékgondozás. A csontos halak sokfélesége: tokhalak, heringalakúak, lazacalakúak, sügéralakúak, pontyalakúak, rendje, a bojtos úszós halak és tüdős halak alosztálya. A felsorolt csoportok és típusfajok jellemzése. Szerepük a természetben és az ember életében. Halászati ipar. A halállomány ésszerű felhasználása. Mesterséges haltenyésztés szaporítása. Halvédelem. A kétéltűek osztálya. Általános jellemzése. Külső felépítésük sajátosságai a szárazföldi életmódra való áttéréssel összefüggésében, életműködésük folyamatainak sajátosságai. A kétéltűek sokfélesége: farkos kétéltűek, farkatlan kétéltűek és lábatlan kétéltűek rendje. Szerveződésük sajátosságai, típusfajok, szerepük a természetben és az ember életében. A kétéltűek védelme. A hüllők osztálya. Külső és belső felépítésük, életműködésük folyamatainak sajátosságai. Szezonális jelenségek a hüllők életében. A hüllők alkalmazkodása a szárazföldi élethez. A hüllők sokfélesége: pikkelyes hüllők, teknősök és krokodilok rendje, szerveződésük sajátosságai, képviselőik, szerepük a természetben és az ember életében. A hüllők védelme. A madarak osztálya. Külső és belső felépítésük, életműködésük folyamatainak sajátosságai. A hideg- és melegvérűség fogalma A madarak alkalmazkodása a repüléshez. Szezonális jelenségek a madarak életében. Áttelelő, vándor és költöző madarak A madarak költözése és megfigyelésük módjai. A madarak szaporodása és fejlődése: udvarlási magatartás,, fészekrakás. A madártojás felépítése, költés. Fészekhagyó és fészeklakó madarak. A madarak sokfélesége: Szegycsont taréjnélküliek (strucc, kazuár, kivi), Pingvinek,

6 tarajos szegycsontúak főrendje (a harkályok, a tyúkalkatúak, lúdalkatúak, sólyomalkatúak, bagolyalkatúak, gólyaalkatúak, darualkatúak, verébalkatúak rendje); szerveződésük sajátosságai, képviselőik, szerepük a természetben és az ember életében. Baromfitenyésztés. A madarak védelme. Az emlősök osztálya. Általános jellemzése. Élettere. Külső és belső felépítésük sajátosságai. Szaporodásuk és fejlődésük sajátosságai. Az emlősök viselkedése. Szezonális jelenségek az emlősök életében. Az emlősök sokfélesége: Ősemlősök-tojásrakók Erszényes emlősök. és Méhlepényes emlősök: rovarevők, denevérek, rágcsálók, ragadozók, cetek, úszólábúak, párosujjú patások, páratlanujjú patások, főemlősök rendje szerveződésük sajátosságai, képviselőik, szerepük a természetben és az ember életében. Állattenyésztés. Az emlősök védelme. Az ember. Az ember biológiája és résztudományai: anatómia, fiziológia, az egyedfejlődés tudománya, antropológia, az ember genetikája és ökológiája. Higiénia- az egészség és az egészség megőrzésének tudománya. Az egészség és a betegség fogalma. Az ember szervezete, mint egységes biológiai rendszer. Az emberi sejt felépítése és sajátosságai, kromoszóma állománya. Az emberi szervezet szövetei. Szervek, fiziológiai és funkcionális szervrendszerek. A szervezet belső közege: a vér, a sejtnedv és a nyirok. A homeosztázis, megőrzésének lehetőségei. Az endokrin rendszer szerepe az élettevékenységek folyamatainak megőrzésében. Általános elképzelések a külső-, belső- és kettős (kevert) elválasztású mirigyekről. A hormonok, kémiai természetük és funkcióik. Az ember szervezetének fő belső elválasztású mirigyei és funkcióik: hipofízis, pajzsmirigy, hasnyálmirigy, mellékvese, csecsemőmirigy, az általuk termelt főbb hormonok. Az emberi szervezet életfolyamatai humorális szabályozásának sajátosságai. A belső elválasztású mirigyek lehetséges zavarai és azok megelőzése. Az idegrendszerről alkotott alapvető elképzelések. Az idegrendszer jelentősége az emberi szervezet funkcióinak szabályozásában, összerendezésében és a külvilággal való kölcsönhatásában. Az idegsejtek felépítése és típusai. Idegek és idegdúcok. Az idegrendszer működésének reflex elve. Az idegimpulzus fogalma és átadásának mechanizmusa. Feltételes és feltétlen reflexek. A reflexív. Az idegrendszer felosztása központira és környékire. A idegrendszer szomatikus és vegetatív részének felépítése és funkciói. A gerincvelő felépítése és funkciói. Az agyvelő, felépítése és részeinek funkciói. A agykéreg és funkciói. Az idegrendszer felépítésének és működésének lehetséges zavarai, megelőzésük. Az idegrendszer és humorális rendszer kölcsönhatása az emberi szervezet szabályozásában. A stressz és az azt kiváltó tényezők. Az ember támasztás és mozgás szervrendszere, felépítése és jelentősége. A csontok felépítése, összetétele, tulajdonságai és növekedésük. Az emberi szervezet csontjainak típusai. Csontösszeköttetés típusok. Az izületek felépítése és típusai. Az emberi csontváz felépítése: a fej, a törzs, a felső és az alsó végtagok, a váll- és a medence öv csontjai. Az ember csontvázának sajátosságai a felegyenesedéssel és a munkával való összefüggésben. Az izmok, mint a támasztás és mozgás szervrendszerének része. A harántcsíkolt vázizmok felépítésének és funkcióinak sajátosságai, a csonttal és a bőrrel való összeköttetésük. Az idegrendszer és a humorális rendszer szerepe az izomműködés szabályozásában. Az izomsejtek összehúzódásának mechanizmusa. Izommunka. Az izmok statikus és dinamikus terhelése, izomfáradás fiziológiai okai. Az izmok túlterhelésének elkerülése. A terhelés és a pihenés váltakozása. A mozgási aktivitás és az egészség. A hipodinamia és annak megelőzése. Az emberi szervezet fő izomcsoportjai: a fej, a nyak, a törzs, a felső és az alsó végtagok izmai. Elsősegélynyújtás a támasztás és a mozgás szervrendszerének sérülése esetén (rándulás, ütés, ficam, csonttörés esetén). A gerincferdülés és a lúdtalp kialakulásának okai,

7 megelőzésükre irányuló intézkedések. A munka, a testnevelés, a sportolás az aktív pihenés jelentősége a csontváz helyes kialakulásában és az izmok fejlődésében. Vér és vérkeringés. A vér összetétele, funkciója és jelentősége. A vérplazma kémiai összetétele és tulajdonságai. Az eritrociták, trombociták és a leukociták felépítése és funkciói. Vércsoportok és az Rh faktor. A véralvadás. A vérsüllyedés a szervezet funkcionális állapotjelzője. A vérátömlesztés szabályai. Az immunitás típusai: sejtes, humorális, veleszületett, szerzett. Az immunitás kialakulásának mechanizmusa. Az antigén és az antitest fogalma. Az allergia, mint a szervezet meghatározott tényezőkre gyakorolt fokozott érzékenysége. A gyógyszérum és a vérsavó fogalma, szerepük a betegségek megelőzésében és gyógyításában. A vér összetételének és funkciójának megváltozásával kapcsolatos legelterjedtebb betegségek (vérszegénység, leukózis, véralvadás zavarai). A vérkeringési rendszeréről szóló általános elképzelések. Az emberi szív felépítése és munkája. A szívizom működésének és felépítésének sajátosságai. Az szív munkájának automatizmusa. A szívciklus idegi és humorális szabályozása. A vérerek (artériák, vénák, kapillárisok) és rendszereik (a kis és nagyvérkör) felépítése és funkciója. A vér mozgása az erekben, a vérnyomás. A pulzus- és a vérnyomás-mérési módszerek (felső (szisztolés) és alsó (diasztolés) diagnosztikai jelentősége. A vérkeringés idegi és humorális szabályozása. A szív és érrendszeri zavarok (aritmia, trombózis, magas vérnyomás, szívinfarktus, stb.) A szív és érrendszeri megbetegedések kialakulásának megelőzése. Az artériás, vénás és hajszáleres vérzések, elsősegélynyújtás eseteikben. A nyirok összetétele és funkciója.. A nyirokrendszer, a nyirokkeringés. A nyirokcsomók felépítésének sajátosságai és védő szerepük a kórokozók szervezetben történő szétterjedése esetén. A légzés. Általános elképzelés az ember légzési folyamatáról, jelentősége a szervezet működése szempontjából. A felső (orrüreg, orrgarat) és az alsó (gége, légcső, hörgők) légutak felépítése és jelentősége. A hangszalagok felépítése és a hangképzés mechanizmusa. A tüdő és az alveolusok felépítése és funkciója. A belégzés és a kilégzés folyamata és annak szabályozása. Gázcsere a tüdőben. A légzési aktivitás fő mutatói. Gázcsere a szövetekben. A légzés idegi és humorális szabályozása. A légző rendszer legelterjedtebb és legveszélyesebb megbetegedései, és megelőzésük. Elsősegélynyújtás légzésleálláskor. A dohányzás, mint az ember légzőszervi megbetegedésének okozója. Emésztés és anyagcsere az ember szervezetében. Általános elképzelések az emésztő szervrendszerről. Az emésztés és a felszívás folyamatának jelentősége a gyomor-bél traktusban az ember életműködésének biztosítása érdekében. A szájüreg felépítése, emésztés a szájüregben. A táplálék mechanikus aprítása és keverése a szájüregben. A fog felépítése és funkciója. A nyelv szerepe a táplálék keverésében és az íz érzékelésében. Nyálelválasztás, a nyál összetétele és szerepe az emésztésben. A nyelés, mint reflex működés, a nyelés mechanizmusa. A gége és a nyelőcső felépítése, funkciói. A gyomor felépítése. Az emésztés folyamata a gyomorban. Gyomorsav-képződés, a gyomorsav összetétele, szerepe az emésztésben. A gyomorsav elválasztás idegi és humorális szabályozása. I. P. Vavilov érdemei a gyomorban zajló emésztés kutatatásában. A vékonybél felépítése. Emésztés és a tápanyagok felszívása a vékonybélben. A hasnyálmirigy és a máj felépítése és funkciója. A vastagbél felépítése. Emésztés és felszívás a vastagbélben. A meg nem emésztett táplálék maradványainak eltávolítása a szervezetből A bél mutualista mikroorganizmusainak jelentősége (bélpálcika stb.) az emésztés biztosításában valamint a biológiailag aktív anyagok szintézisében. Az emésztő szervrendszer megbetegedései. A normális táplálkozás és az emésztő szervrendszer megbetegedéseinek elkerülését biztosító higiénés követelmények. A narkotikumok, az alkohol és a dohányzás káros hatása az emésztőszervekre.

8 Főbb ismeretek az anyag és energiacseréről, ezek jelentősége az ember életműködésének biztosításában. A fehérjék, szénhidrátok és zsírok lebontásának fő szakaszai, és a szervezet anyagainak a szintézise. A vitaminok tulajdonságai, szerepük az anyagcserében. Avitaminózis, a hipo- és a hipervitaminózis fogalma. A alapvető tápanyagok vitamintartalma a táplálék vitamintartalma megőrzésének módjai. Táplálkozási normák, a szervezet számára szükséges tápanyagok és energia felhasználással összefüggésben. Kiválasztás. A szervezet anyagcsere termékei kiválasztásának szükségessége. A kiválasztó szervrendszer szerveinek felépítése és funkciója. A vizeletképződés, a vizeletképződés és vizelet kiválasztás szabályozása. A kiválasztó szervrendszer legveszélyesebb és legelterjedtebb megbetegedései, működészavarai stb. A narkotikumok, az alkohol káros hatása a kiválasztó szervrendszerre. A kiválasztó szervrendszer megbetegedésének megelőzése. A bőr. A bőr felépítése és funkciója. Az emberi bőr származékai a haj és a köröm. A verejték-, a faggyú- és tejmirigyek funkciója. A bőr szerepe a szervezet hőszabályozásában. A bőr higiéniája, a ruházattal és a lábbelivel szemben támasztott higiéniai követelmények, haj és körömápolás. A bőr megbetegedéseinek megelőzése. Elsősegélynyújtás égési, fagyási sérüléseknél, napszúrás és hőguta esetében. A test edzése, vízfürdőzéssel és légfürdőzéssel. A napsugarak káros hatása a fedetlen testtel Káros A fedetlen testtel történő korlátlan ideig tartó túlzott napozás káros hatása. Az ember szaporodása és fejlődése. A szaporodás folyamatának jelentősége. Az ember ivarsejtjeinek keletkezése és felépítése. A férfi és a női ivarszervek felépítése és funkciója. Megtermékenyítés, az embrió és a magzat fejlődése. Az ember nemének genetikai meghatározása. A gyermek születése és anyatejes szoptatása. A gyermek növekedése és fejlődésének szakaszai (újszülött, csecsemő, óvodás, kisiskolás, iskolás.). A fiúk és a lányok nemi érésének sajátosságai Az ember átlag életkora és a rá ható tényezők. A halál, mint az egyedfejlődés befejezése. A toxikus anyagok, a narkotikumok, az alkohol és a nikotin káros hatása az ivarszervekre. Az ivarszervek megbetegedései. Elsősorban nemi úton terjedő betegségek megnyilvánulásai, következményei, megelőzésük. Érzékszervek. A szervezet és a külvilág kapcsolatának jelentősége. Az ingerek, és természetük. A receptorok és az érzékszervek jelentősége az ember szervezetének normális működésében. A szenzoros rendszerek (analizátorok) fogalma, felépítése. A látási analizátor. A látószerv felépítése és funkciója. A fény, a szín, a távolság érzékelése. A szem akkomodációja. A látás higiénéje, a szem sérülésének elkerülése. A hallási analizátor. A hallószerv felépítése és funkciója. A hangok érzékelése. A hallás higiénéje, a hallássérülések elkerülése. Egyensúly szerv. A test helyzetérzékelésének mechanizmusa. A tapintás, a szaglás, az íz érzékelés szerve, felépítésük, adekvát ingereik felfogása, az ingerek továbbítása és elemzése. A hőmérséklet és a fájdalom érzékelése. A hallószerv legelterjedtebb és legveszélyesebb megbetegedései, megelőzésük. A toxikus anyagok, narkotikumok, alkohol és a dohánytermékek káros hatása az érzékszervekre. Magasabb rendű idegműködés. Az ember viselkedésének biológiai alapjai. I. M. Szecsenov és I. P. Pavlov hozzájárulása a magasabb rendű idegműködés tudományának megteremtéséhez. A feltételes reflexek kialakulása, típusai és formái, jelentőségük. A szokások és készségek kialakítása. A reflexek gátlása, és jelentőségük az ember normális viselkedése szempontjából. Érzékelés. Az ingerek érzékelése, mint a pszichikai folyamatok kezdeti szakasza. A figyelem, szerepe az információk felfogásában. Az első és második jelző rendszer. A beszéd fiziológiai alapjai. A szervezet egyedfejlődése. Az ivartalan és a vegetatív szaporodás és biológiai jelentőségük. Az ivaros szaporodás és formái. A konjugáció és biológiai jelentősége. Az ivarsejtek felépítése és kialakulása. A váltivarú és hermafrodita szervezetek. A

9 megtermékenyítés és formái. A partenogenezis és a poliembriónia, s ezek biológiai jelentősége. A szervezetek egyedfejlődésének szakaszai. Az állatok ontogenezisének sajátosságai. A fejlődés magzati (embrionális szakasza). A barázdálódás és a blasztula keletkezése. A gasztrula képződés. Szöveti és szervi differenciálódás a magzati fejlődés során (a hisztogenezis és az organogenezis). A fejlődő embrió részeinek kölcsönhatása és annak biológiai jelentősége. A posztembrionális fejlődés, annak típusai és szakaszai az állatvilágban. A növények posztembrionális fejlődésének sajátosságai. A növekedés és típusai. A regeneráció és annak biológiai jelentősége. Az életciklus fogalma. Az egyszerű és összetett életciklus. Az életciklus során történő nemzedékváltakozás és annak biológiai jelentősége. Öröklődés és változékonyság. A genetika, mint az örökletes változékonyság törvényszerűségeiről szóló tudomány. Genetikai alapfogalmak: gén, allél, recesszív, domináns, öröklődés, változékonyság, genom, genotípus, fen, fenotípus, homozigóta, heterozigóta. A genetikai kutatás módszerei. Az öröklődés G. Mendel által felállított törvényei: az első hibridnemzedék egyformaságának törvénye (a dominancia törvénye), a hasadás törvénye, a tulajdonságok független öröklődésének törvénye. A mendeli törvények statisztikai jellege és citológiai alapjai. A gaméták tisztaságának törvénye. A hibrid egyedek genotípusa ellenőrzésének módszere. A G. Mendel által felállított tipikus hasadási arányoktól való eltérések, s azok okai: a köztes öröklésmenet, a nem teljes dominancia, a letális allélok hatása stb. A kapcsolt öröklődés. A crossing-over, oki és biológiai jelentősége. Az öröklődés kromoszómaelmélete. A nemek genetikája. Autoszómák és ivari kromoszómák (heterokromoszómák). Ivarmeghatározás az élő szervezetek különböző csoportjainál, s annak genetikai alapjai. A nemek aránya a populációban. Nemhez kapcsolt öröklődés. A genotípus, mint egységes egész. A gén molekuláris szerkezete. A különböző élőlények genomjának szerveződése. A gén és a tulajdonság kölcsönhatása. A gének kölcsönhatása és annak típusai. A gének többszörös hatása. A citoplazmás öröklődés és annak biológiai jelentősége. A genotípus és a környezet kölcsönhatásának szerepe a fenotípus kialakításában. A modifikációs (nem örökletes változékonyság) és annak tulajdonságai. A modifikációs változékonyság statisztikai törvényszerűségei. Az örökletes változékonyság és fajai. A kombinatív változékonyság és annak forrásai. A mutációs változékonyság. A mutációk típusai és kialakulásuk okai: a mutagén tényezők fogalma. A spontán mutációk. A mutációk általános tulajdonságai. A mutációk jelentősége a természetben és az ember életében. Az örökletes változékonyság homológ sorainak törvénye. Populációgenetika. A populációk genetikai szerkezete. Örökletes változékonyság a természetes populációkban. Allélgyakoriság a populációkban és azok eloszlása. A génáramlás. Kialakulásának okai és következményei. Az ember genetikája. Az emberi öröklődés kutatásának módszerei. A toxikus anyagok, a kábítószerek, az alkohol és a dohányzás káros hatása az emberi öröklődésre. A korszerű szelekció feladatai. A szelekció alapvető feladatai. A növény- és állatfajta valamint a stam fogalma. A mesterséges kiválasztás és formái. A szervezetek keresztezésének módjai és annak genetikai következményei. A heterózishatás, annak okai és biológiai jelentősége. A távoli hibridizáció. A fajok közötti hibridek meddőségének kiküszöbölése. A kultúrnövények sokféleségének és származásának központjai. Az állatok háziasításának térségei. A növények, az állatok és a mikroorganizmusok szelekciójának sajátosságai. A poliploidia jelentősége a növények szelekciójában. A szülői egyedek örökletes tulajdonságainak elemzése az utódok tulajdonságai alapján. A biotechnológia, a génsebészet és a szövettenyészet. Kutatásaik alapvető irányai és eredményei. Klóónozás.

10 Az egyed fölötti szerveződési szintek Az ökológiai tényezők és csoportosításuk (abiotikus, biotikus, antropogén). Az ökológiai tényezők hatásának törvényszerűségei. A biotikus kapcsolatok alapvető formái: (konkurencia, parazitizmus, ragadozás, виїдання, mutualizmus, kommenzalizmus). A gátló tényezők fogalma. Az ökológiai tényezők komplex hatása a szervezetekre és azok kölcsönhatása. Az élettér fogalma. Az élőlények fő életterei: a szárazföld, a levegő, a víz és a talaj. Az élőlények alkalmazkodása a talajban való élethez. Az élőlények szervezete, mint sajátosságos élettér. Az élőlények életformái, mint a különböző életterekhez való alkalmazkodás következményei. Az élőlények adaptív bioritmusai. A fotoperiodizmus és annak biológiai jelentősége. A faj szerkezete és ökológiai jellemzése. AZ ökológiai niche fogalma. A populációk szerkezetének sajátosságai (korelosztás, térbeli elosztás, ivarmegosztás, stb.). A populációs (élet-) hullámok és a populációk egyedsűrűségének szabályozása. A biocönózis a biogeocönózis, az ökoszisztéma azok szerkezete és jellemzése. A biogeocönózisok sajátosságai. Populációk közötti kölcsönhatások a biogeocönózisokban. Az energiaátalakulás és az energiaegyensúly a biogeocönózisokban. A tápláléklánc és annak típusai. A trofikus hálózat (táplálék lánc) fogalma. Az ökológiai piramisszabály. Az ökológiai tényezők hatása a biogeocönózisokban bekövetkező változásokra. A biogeocönózisokban bekövetkező időbeli váltakozások és ezen folyamatok okai. A biogeocönózisok önszabályozása. Az agrocönózisok és létezésük sajátosságai. Az agrocönózisok produktivitása növelésének módjai. Vernadszkij V. I. bioszféráról szóló alapvető tanítása. A bioszféra és határai. A bioszféra élő anyaga, tulajdonságai és funkciói. Anyagforgalom és energiaáramlás a bioszférában, mint a létezés nélkülözhetetlen feltétele. Az élő szervezetek szerepe a Föld burkainak átalakításában (az üledékes kőzetek kialakítása, talajképződés, az atmoszféra állandó gázösszetételének fenntartása, stb.) Vernadszkij tanítása a nooszféráról, ennek jelentősége a globális ökológiai krízisek megakadályozásában. Az ember tevékenysége és a bioszféra állapota. A jelenkor embere előtt álló ökológiai problémák: a túlnépesedés, a talajerózió és a talajszennyezés, a nagyvárosok növekedése, az erdőterületek csökkenése, a vízkészlet és az energiaforrások nem racionális felhasználása, a klímaváltozás, a biológiai sokféleségre gyakorolt negatív hatások stb. Az ökológiai ismeretek alkalmazása az ember gyakorlati tevékenysége során. Ukrajna természeti kincsei és azok védelme. Ukrajna jelenlegi ökológiai helyzete. A szervezetek biológiai sokfélesége helyreállításának és megőrzésének elengedhetetlen feltételei. A szervezetek biológiai sokfélesége megőrzése és helyreállítása, mint a bioszféra stabilitásának elengedhetetlen feltétele. A biológiai sokféleség megőrzésének nemzeti rendszere Ukrajnában. A Vörös Könyv és a Zöld Könyv fogalma. Természetvédelmi területek és típusai. A természetvédelmi területek szerepe és a biológiai együttműködés szerepe a környezet állapotának megőrzésében és javításában. A szerves világ történelmi fejlődése Az evolúció fogalma. J-B. Lamarck evolúciós hipotézisének alapvető tételei. Ch. Darwin evolúciós hipotézisének alapvető tételei. A darwinizmus fejlődése a XIX. század végén és a XX. század elején. A szervezetek környezethez való alkalmazkodási módjainak kutatása. A mimikri és fajai. Az élő szervezetek történelmi fejlődésének összehasonlítóanatómiai, palaontológiai és embriológiai kutatása. A Haeckel- Müller féle biogenetikai törvény és annak jelenkori értelmezése. A divergencia és a konvergencia fogalma, analóg és homológ szervek, rudimentumok és atavizmusok.

11 Az evolúció szintetikus hipotézisének megalkotása és annak főbb alaptételei. A populáció, mint az evolúció egysége. Az evolúció elementáris tényezői: élethullámok (populációs hullámok), génáramlás, izoláció. A természetes kiválogatódás formái és alkotó szerepe. A mikroevolúció, a fajképződés és a makroevolúció fogalma. A faj és kritériumai. A fajkeletkezés formái. A biológiai progresszió és regresszió fogalma. A biológiai progresszió kialakulásainak feltételei: aromorfózis, idioadaptáció és az általános degeneráció. Az evolúció alapvető tényezői közötti kölcsönös kapcsolat. A szerves világ sokfélesége. Az élőlények rendszerezésének elvei. A mesterséges és a természetes (filogenetikai) rendszerek fogalma. A földi élet kialakulásának problémái és lényegének megismerése. A földi élet keletkezésétől szóló alapvető hipotézisek áttekintése. A Föld geológiai történelmének korokra, korszakokra és időszakokra történő felosztása. A prokarióták és eukarióták evolúciójának sajátosságai. A földi élet fejlődése a kainozoikumban. Ezen időszak főbb evolúciós eseményei. A jelenkori növény- és állatvilág kialakulása a Földön.

12 A biológiából történő belső független értékelés résztvevői általános műveltségi szintjéhez támasztott követelmények. A belső független értékelés résztvevői kötelesek Tudni a vírusok, prokarióták, gombák, növények, az állatok és az ember szervezet felépítésének és életműködésének sajátosságait; Érteni az élőlények felépítésével, életműködésével és fejlődésével kapcsolatos fogalmakat, törvényszerűségeket és törvényeket; Alkalmazni tudásukat a biológiai jelenségek és folyamatok magyarázatta során. Tudnia kell a biológiai rendszerek szerkezetével és működésével kapcsolatos elveket, azok egyed- és történelmi fejlődését, a szervezetek és környezetünk közötti kapcsolatait; Tudnia kell feltárni, összehasonlítani, elemezni, rendszerezni, általánosítani, megalapozni az élő rendszerekben fellelhető ok-okozati összefüggéseket; Jellemezni az evolúciós elmélet alaptételeit; Elemezni és kifejteni az élő természet törvényszerűségeit; Megmagyarázni az élő rendszerek általános tulajdonságait és a bioszféra fejlődésének távlatait; Megérteni a szerves világ egységét. A teszt 60 feladatot tartalmaz, amelyek fejezetekre vannak osztva. A tesztfeladatok fejezetenkénti megközelítő %-os elosztását az 1. sz. táblázat tartalmazza. Fejezet A feladatok megközelítő elosztása %-ban Bevezetés. A biológiai kutatás 1-2 Az élet molekuláris szintje 7-9 Az élet sejtes szintje Az egyed fölötti szerveződési szint A szerves világ történelmi fejlődése A teszt kitöltésére 120 perc áll rendelkezésre.

13 A felkészülést segítő irodalom 1. Мусієнко М.М., Славний П.С., Балан П.Г. Біологія: підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів К.: Генеза, Соболь В.І. Біологія: підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів К.:Грамота, Ільченко В.Р., Рибалко Л.М., Півень Т.О. Біологія: підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів П.: Довкілля -К, Вервес Ю.Г., Балан П.Г., Серебряков В.В. Біологія: підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів К.: Генеза, Шабатура М.Н., Матяш Н.Ю, Мотузний В.О. Біологія людини: підручник для 8 кл. загальноосвітніх навчальних закладів К.: Генеза, Шабатура М.Н., Матяш Н.Ю., Мотузний В.О. Біологія людини: підручник для 9 кл. загальноосвітніх навчальних закладів К.: Генеза, Присяжнюк М.С. (метод. оброб. Горяна Л.Г.) Біологія людини: підручник для 9 кл. загальноосвітніх навчальних закладів К.: Фенікс, Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г., Войціцький В.М. Загальна біологія: підручник для 10 кл. загальноосвітніх навчальних закладів К.: Генеза 2003, Данилова О.В., Данилов С.А., Шабанов Д.А. Біологія: підручник для 10 кл.загальноосвітніх навчальних закладів К.: Генеза, Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г., Войціцький В.М. Загальна біологія: підручник для 11 кл. загальноосвітніх навчальних закладів К.: Генеза 2003, Матяш Н.Ю., Костильов О.В., Вихренко А.С., Вихренко Т.О. Завдання для державної підсумкової атестації з біології за курс основної школи. К.: Генеза, Данилова О.В., Данилов С.А. Завдання для державної підсумкової атестації з біології за курс старшої школи. К.: Генеза, Зуй В.Д. Тестові завдання. Біологія. К.: Вирій, Овчінніков С.О. Збірник задач і вправ з біології (10-11 кл.) К.: Генеза, Коцюбинська Н.П. Тестові завдання з біології (6-11 кл.) К.: Генеза, Мотузний В.О. Біологія людини (8-9 кл.) К.: НАУ, Мотузний В.О. Біологія (10-11 кл.) К.: НАУ, Мотузний В.О. Біологія (6-11 кл.) К.: Вища школа, Міхеєва Г.М., Лишенко І.Д., Воловник С.В., Юрик Л.О. Біологія: запитання, задачі, вправи, тести. К.: Генеза, Омельковець Я.А., Журавльова О.А. Тести. Біологія. (6-11 кл). К.: Академія, Сучасна біологія. Тести теоретичної частини міжнародних біологічних олімпіад. За ред. Страшка С.В., Животовської Л.А., Гринькової М.В. П.: АСМІ, 2002, 171 ст. 22. Данилова О.В., Данилов С.А., Єресько О.В. Комплект посібників для підготовки до зовнішнього оцінювання з біології. К.: Генеза, 2007.

14 Felvételi feladatlap Biológia szak MINTA I. Általános biológia 1. Definíció (3+3 pont, összesen 6 pont) 2. Egyszerű választás (2 pont) A DNS egyik polinukleotid láncának a következő a bázissorrendje: ACTGTAATG A. TCACTTACG B. TGACATTAC C. UGACAUUAC D. TGCATTAAT E.TACGTTAGC 3. Többszörös választás (2 pont) A vegetatív szaporodás formái: A. fragmentáció B. bimbózás C. partenogenezis D. rendezett osztódás 4. Négyféle asszociáció (8 pont) A. alkaloidok B. aminosavak C. antibiotikumok D. nukleotidok 1. mikroorganizmusokra gátlóan ható anyagok 2. növényi eredetű szerves anyagok, többségük mérgező 3. a fehérjék monomerjei 4. a nukleinsavak monomerjei 5. Genetikai feladatok (10 pont) Milyen gamétákat képez egy triheterozigóta egyed (független öröklődés esetén)?

15 II. Embertan 1. Definíció (2 pont) 2. Egyszerű választás (2 pont) A pajzsmirigy A. hormonja az oxigénfogyasztást növeli B. nem raktároz C. nem befolyásolja az agyalapi mirigy hormonjának működését D. a vérből jódot vesz fel 3. Többszörös választás (2 pont). Az ember központi idegrendszeréhez tartozik A. az egész gerincvelő B. a gerincvelő dúcai C. az egész agyvelő D. az agyidegek 4. Négyféle asszociáció (8 pont) A. légcső B. hörgő C. gége D. tüdő 1. itt történik a hangképzés 2.a felső légutakhoz tartozik 3. alveolákból áll 4. két fő része a jobb és a bal tüdőbe ágazik 5. Ábrafelismerés (10 pont) Nevezze meg az ábra részeit! A) B) C) D) E)

16 III. Állattan 1. Definíció (2 pont) 2. Egyszerű választás (2 pont) A puhatestűek kiválasztó szerve a: A. nefridium, B. metanefridium, C. vesécske, D. Malpighi edények, 3. Többszörös választás (2 pont) Másodlagos testürege van a: A. tejfehér örvényféregnek, B. hidrának, C. nereidának, D. piócának, 4. Négyféle asszociáció zoológiából (8 pont) A. laposférgek, B. hengeresférgek, C. gyűrűs férgek, D. ízeltlábúak, 1. nincs végbélnyílásuk, 2. szájszerveik módosult végtagok, 3. bennük jelent meg a végbélnyílás, 4. nyelőcsövük, begyük, izmos gyomruk van, 5. Ábrafelismerés (10 pont) Nevezze meg az ábra részeit! 1) 2) 3) 4) 5)

17 IV. Növénytan 1. Definíció (2 pont) 2. Egyszerű választás (2 pont) 3. Többszörös választás (2 pont) Válasszátok ki a növény ivarszerveit: A. sporangium B. archegónium C. anteridium D. gametofiton 4. Négyféle asszociáció (8 pont) Válasszátok ki a növény ivarszerveit: A. sporangium B. archegónium C. anteridium D. gametofiton 5. Ábrafelismerés (10 pont) Nevezze meg az ábra részeit! 1) 2) 3) 4) 5)

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA A biológia tudománya, az élőlények rendszerezése 11 Vizsgálati módszerek, vizsgálati eszközök 12 Az élet jellemzői, az élő rendszerek 13 Szerveződési szintek 14 EGYED ALATTI

Részletesebben

11. évfolyam esti, levelező

11. évfolyam esti, levelező 11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt

Részletesebben

3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan

3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan 11. évfolyam BIOLÓGIA 1. Az emberi test szabályozása Idegi szabályozás Hormonális szabályozás 2. Az érzékelés Szaglás, tapintás, látás, íz érzéklés, 3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz

Részletesebben

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata

Részletesebben

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Óraszám Cím 1. Áttekintés Megjegyzés 2. Az élet természete rendezettség, szerveződés szintek 3. Az élet természete anyagcsere, szaporodás,

Részletesebben

Tartalom. Előszó... 3

Tartalom. Előszó... 3 4 TARTALOM Tartalom Előszó... 3 1. Bevezetés a biológiába... 9 1.1. A biológia tudománya... 9 Vizsgálati szempontok az élőlények rendszere... 10 Evolúciós fejlődés... 11 Vizsgáló módszerek... 12 1.2. Az

Részletesebben

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből. Minimum követelmények biológiából Szakkközépiskola és a rendes esti gimnázium számára 10. Évfolyam I. félév Mendel I, II törvényei Domináns-recesszív öröklődés Kodomináns öröklődés Intermedier öröklődés

Részletesebben

Tartalom. Javítóvizsga követelmények BIOLÓGIA...2 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 SPORTEGÉSZSÉGTAN évfolyam évfolyam évfolyam...

Tartalom. Javítóvizsga követelmények BIOLÓGIA...2 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 SPORTEGÉSZSÉGTAN évfolyam évfolyam évfolyam... Tartalom BIOLÓGIA...2 10. évfolyam...2 11. évfolyam...3 12. évfolyam...4 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 11. évfolyam...5 12. évfolyam...6 SPORTEGÉSZSÉGTAN...7 1 BIOLÓGIA 10. évfolyam Nappali tagozat Azírásbeli

Részletesebben

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola 1047 Budapest, Langlet Valdemár utca 3-5. www.brody-bp.sulinet.hu e-mail: titkar@big.sulinet.hu Telefon: (1) 369 4917 OM: 034866 10. évfolyam Osztályozóvizsga

Részletesebben

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) 1 Biológia tantárgyból mindhárom évfolyamon (10.-11.-12.) írásbeli és szóbeli vizsga van. A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli

Részletesebben

1. Az élőlények rendszerezése, a prokarióták országa, az egysejtű eukarióták országa, a

1. Az élőlények rendszerezése, a prokarióták országa, az egysejtű eukarióták országa, a Tantárgy neve Biológiai alapismeretek Tantárgyi kód BIB 1101 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Számonkérés módja kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelő neve

Részletesebben

BIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei 10.-12. évfolyam

BIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei 10.-12. évfolyam BIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei 10.-12. évfolyam 10. évfolyam TÉMAKÖRÖK TARTALMAK Az élőlények testfelépítésének és életműködéseinek változatossága A vírusok, a prokarióták és az eukarióta egysejtűek

Részletesebben

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei 1. Forró éghajlati övezet: növényzeti övei, az övek éghajlata, talaja esőerdő, trópusi lombhullató erdőszerkezete, szavanna, sivatagok jellemzése

Részletesebben

12. évfolyam esti, levelező

12. évfolyam esti, levelező 12. évfolyam esti, levelező I. ÖKOLÓGIA EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK 1. A populációk jellemzése, növekedése 2. A populációk környezete, tűrőképesség 3. Az élettelen környezeti tényezők: fény hőmérséklet,

Részletesebben

TÉTELEK A BIOLÓGIA VIZSGÁHOZ

TÉTELEK A BIOLÓGIA VIZSGÁHOZ TÉTELEK A BIOLÓGIA VIZSGÁHOZ Figyelem! Aki valamelyik tételéből elégtelenre felel, annak a teljes vizsgája elégtelennek minősül, vagyis mindkét témakörből újra kell vizsgáznia. A. Tételek. Az élővilág

Részletesebben

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI BIOLÓGÁBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI BIOLÓGÁBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI BIOLÓGÁBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam Nem sejtes rendszerek: vírusok. Önálló sejtek: baktériumok; egysejtűek. Fonalas, telepes élőlények. Zöldmoszatok,

Részletesebben

tehetik illetve a stb.). feladatokat.

tehetik illetve a stb.). feladatokat. AZ ÚJ ÉRETTSÉGI KÖVETELMÉNYRENDSZERR BIOLÓGIA TANULÓKÁRTYÁKKAL FELDOLGOZHATÓ TÉMAKÖREI Kiadványunk nemcsak ismeretterjesztésre és szórakoztató társasjátékra alkalmas, de könnyenn bevonható az általános

Részletesebben

2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Ön azt a feladatot kapta a munkahelyén, hogy készítsen kiselőadást a sejtek működésének anatómiájáról - élettanáról! Előadása legyen szakmailag alátámasztva, de a hallgatók számára érthető!

Részletesebben

2. forduló megoldások

2. forduló megoldások BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld

Részletesebben

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai:

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Szaporodás és fejlődés az élővilágban... Szaporodás formák Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Osztódással Bimbózással (hidra) Vegetatív szaporodás Partenogenézis (parthenosszűz, genézis-nemzés)

Részletesebben

BIOLÓGIA. A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! I. A sejt felépítése és működése

BIOLÓGIA. A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! I. A sejt felépítése és működése BIOLÓGIA Kedves felvételizők! A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! Jó tanulást és eredményes vizsgát kívánunk: a BI biológia tanárai Témakörök I.

Részletesebben

Biológiai feladatbank 12. évfolyam

Biológiai feladatbank 12. évfolyam Biológiai feladatbank 12. évfolyam A pedagógus neve: A pedagógus szakja: Az iskola neve: Műveltségi terület: Tantárgy: A tantárgy cél és feladatrendszere: Tantárgyi kapcsolatok: Osztály: 12. Felhasznált

Részletesebben

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,

Részletesebben

BIOLÓGIA VERSENY 8. osztály február 20.

BIOLÓGIA VERSENY 8. osztály február 20. BIOLÓGIA VERSENY 8. osztály 2016. február 20. Kód Elérhető pontszám: 100 Elért pontszám: I. feladat. Fogalomkeresés (10 pont) a. :olyan egyedek összessége, amelyek felépítése, életműködése, élettérigénye

Részletesebben

Biológia. Biológia 9/29/2010

Biológia. Biológia 9/29/2010 Biológia Bevezetés a biológiába élettelen és élő állapot; az élőlények jellemzői: egyediség, biostruktúra, szervezettség, kémiai tulajdonság; anyag-és energiacsere, ingerlékenység, mozgásjelenségek, szaporodás,

Részletesebben

TERMÉSZETTUDOMÁNYOS VIZSGA. Biológia

TERMÉSZETTUDOMÁNYOS VIZSGA. Biológia Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium 3529 Miskolc, Fényi Gyula tér 2-12. Tel.: (+36-46) 560-458, 560-459, 560-583, Fax: (+36-46) 560-582 E-mail: fenyi@jezsuita.hu Honlap: www.jezsu.hu A JECSE Jesuit

Részletesebben

Biológia tantárgy vizsgaszabályai 7-12 osztály

Biológia tantárgy vizsgaszabályai 7-12 osztály Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához 7. évfolyam TÉMAKÖR TARTALOM Tájak és életközösségek A földi élővilág általános jellemzése A forró övezet élővilága A mérsékelt övezet élővilága

Részletesebben

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához A gimnáziumi biológia tankönyvek átdolgozott kiadása, felépítésében a kerettanterv előírásait követi. Ennek megfelelően: a 10. osztályos tankönyvben Az élővilág

Részletesebben

7. évfolyam. Továbbhaladás feltételei:

7. évfolyam. Továbbhaladás feltételei: 7. évfolyam I. Az élőlények változatossága Csapadékhoz igazodó élet a forró éghajlati övben Az élővilág alkalmazkodása a négy évszakhoz, a mérsékelt övezet és a magashegységek környezeti jellemzői és élővilága.

Részletesebben

Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait!

Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait! Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

Javítóvizsga 2013/2014. Annus Anita. Az állati test bonctani felépítése. Az elemek, vegyületek, sejtek, szövetek, szervek,szervrendszerek, szervezet.

Javítóvizsga 2013/2014. Annus Anita. Az állati test bonctani felépítése. Az elemek, vegyületek, sejtek, szövetek, szervek,szervrendszerek, szervezet. Javítóvizsga 2013/2014 Annus Anita 9.a Anatómia Az állati test bonctani felépítése. Az elemek, vegyületek, sejtek, szövetek, szervek,szervrendszerek, szervezet. A csontok feladata, felépítése, csont szerkezete,

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból Vizsga feltétele: - írásbeli, - szóbeli Tankönyv: Biológia 7 (Mozaik kiadó) Segédanyag: Biológia 7 munkafüzet (Mozaik kiadó) 7. évfolyamon: - Forró éghajlati

Részletesebben

Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához

Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához 7. évfolyam Tájak és életközösségek A földi élővilág általános jellemzése Az életközösségek jellemzői, az ökológiai környezet, az élő és

Részletesebben

Az osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket.

Az osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket. EMLŐSÖK - mammalia Az osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket. Általános jellemzés: Rendszertani helyük: gerincesek törzse emlősök osztálya

Részletesebben

Evolúcióelmélet és az evolúció mechanizmusai

Evolúcióelmélet és az evolúció mechanizmusai Evolúcióelmélet és az evolúció mechanizmusai Az élet Darwini szemlélete Melyek az evolúció bizonyítékai a világban? EVOLÚCIÓ: VÁLTOZATOSSÁG Mutáció Horizontális géntranszfer Genetikai rekombináció Rekombináció

Részletesebben

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához A gimnáziumi biológia tankönyvek átdolgozott kiadása, felépítésében a kerettanterv előírásait követi. Ennek megfelelően: a 10. osztályos tankönyvben Az élővilág

Részletesebben

Biológiai feladatbank 10. évfolyam

Biológiai feladatbank 10. évfolyam Biológiai feladatbank 10. évfolyam A pedagógus Pap Gyula neve: A pedagógus Biológia szakja: Az iskola neve: Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium Műveltségi Ember és természet terület:

Részletesebben

fogalmak: szerves és szervetlen tápanyagok, vitaminok, esszencialitás, oldódás, felszívódás egészséges táplálkozás:

fogalmak: szerves és szervetlen tápanyagok, vitaminok, esszencialitás, oldódás, felszívódás egészséges táplálkozás: Biológia 11., 12., 13. évfolyam 1. Sejtjeinkben élünk: - tápanyagok jellemzése, felépítése, szerepe - szénhidrátok: egyszerű, kettős és összetett cukrok - lipidek: zsírok, olajok, foszfatidok, karotinoidok,

Részletesebben

BIOLÓGIA 12. évfolyam érettségi fakultáció 1001

BIOLÓGIA 12. évfolyam érettségi fakultáció 1001 BIOLÓGIA 12. évfolyam érettségi fakultáció 1001 BIOLÓGIA 12. évfolyam érettségi fakultáció Heti óraszám: 2 Évi óraszám: 66 Célok és feladatok Szakközépiskolában a biológiatanítás célja az elméleti ismeretátadás,

Részletesebben

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály Általános iskola 7. osztály A tanuló értse az éghajlati övezetek kialakulásának okait és a biomok összetételének összefüggéseit az adott térségre jellemző környezeti tényezőkkel. Ismerje a globális környezetkárosítás

Részletesebben

2013/2014.tanév TANMENET. a 9-10 osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához.

2013/2014.tanév TANMENET. a 9-10 osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához. 2013/2014.tanév TANMENET a 9-10 osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához. Összeállította: Ellenőrizte: Jóváhagyta:..... munkaközösség vezető igazgató Sopron, 2013. szeptember 01. Heti 1

Részletesebben

Tanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia 13-14 éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10.

Tanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia 13-14 éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10. Tanmenet Iskola neve: IV. Béla Általános Iskola Iskola címe: 3664 Járdánháza IV: Béla út 131. Tantárgy: Biológia Tanár neve: Tóth László Csoport életkor (év): 14 Tankönyv Nagyné Horváth Emília: Biológia

Részletesebben

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 1+4 ÉVFOLYAMOS TAGOZAT 10. ÉVFOLYAM Időkeret: Évi óraszám: 72 Heti óraszám: 2 óra Javasolt óraterv Összes óra Gyakorlati óra Összefoglaló óra Ellenőrző óra Alapfogalmak, vírusok, 9

Részletesebben

Az evolúció folyamatos változások olyan sorozata, melynek során bizonyos populációk öröklődő jellegei nemzedékről nemzedékre változnak.

Az evolúció folyamatos változások olyan sorozata, melynek során bizonyos populációk öröklődő jellegei nemzedékről nemzedékre változnak. Evolúció Az evolúció folyamatos változások olyan sorozata, melynek során bizonyos populációk öröklődő jellegei nemzedékről nemzedékre változnak. Latin eredetű szó, jelentése: kibontakozás Időben egymást

Részletesebben

BIOLÓGIA TANMENET. XII. évfolyam 2013/2014

BIOLÓGIA TANMENET. XII. évfolyam 2013/2014 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM BIOLÓGIA TANMENET XII. évfolyam 2013/2014 A 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet és az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet alapján készítette Zárdai-Csintalan Anita 1. óra Év eleji

Részletesebben

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr.

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr. Rendszertan Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28 1 A rendszerezés alapegysége: A csoport B halmaz C faj D törzs E osztály F ország ápr. 23 12:51 2 A faj jellemzői: A A faj egyedei

Részletesebben

Magyar Táncművészeti Főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma. Mozgásanatómia. Mozgásanatómia

Magyar Táncművészeti Főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma. Mozgásanatómia. Mozgásanatómia Magyar Táncművészeti Főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma Mozgásanatómia Mozgásanatómia 9. évfolyam A 9. évfolyamon az intézményünk profiljának megfelelő tantárgy, a mozgásanatómia kerül bevezetésre. A mozgásanatómia

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 2 Tantárgyi struktúra és óraszámok A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 11. évfolyam

Részletesebben

A 10. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN TANMENET SZAKISKOLÁK SZÁMÁRA

A 10. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN TANMENET SZAKISKOLÁK SZÁMÁRA A 10. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN TANMENET SZAKISKOLÁK SZÁMÁRA Biológia tanmenet-javaslatunk a 2000 augusztusában hatályba lépett Kerettanterv és a Pedellus Novitas Kiadó Biológia tanterve alapján készült.

Részletesebben

A biológia középszintű írásbeli érettségik feladatai témakörönként

A biológia középszintű írásbeli érettségik feladatai témakörönként A biológia középszintű írásbeli érettségik feladatai témakörönként A 2004-től 2014. októberéig kiadott 31 feladatsor minden feladata szerepel ebben az összeállításban. Vastag szám jelöli a feladatsor sorszámát

Részletesebben

BIOLÓGIA. 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra. Célok és feladatok

BIOLÓGIA. 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra. Célok és feladatok BIOLÓGIA 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra Célok és feladatok Szakközépiskolánkban a biológiatanítás célja az elméleti ismeretátadás,

Részletesebben

BIOLÓGIA 9. évfolyam 1001

BIOLÓGIA 9. évfolyam 1001 BIOLÓGIA 9. évfolyam 1001 BIOLÓGIA 9. évfolyam Heti óraszám:1 Évi óraszám: 37 óra Célok és feladatok Szakközépiskolában a biológiatanítás célja az elméleti ismeretátadás, a gyakorlati készségfejlesztés

Részletesebben

Az egysejtű eukarióták teste egyetlen sejtből áll, és az az összes működést elvégzi, amely az élet fenntartásához, valamint megújításához, a

Az egysejtű eukarióták teste egyetlen sejtből áll, és az az összes működést elvégzi, amely az élet fenntartásához, valamint megújításához, a Az egysejtű eukarióták teste egyetlen sejtből áll, és az az összes működést elvégzi, amely az élet fenntartásához, valamint megújításához, a szaporodáshoz szükséges. A sejtplazmától hártyával elhatárolt

Részletesebben

Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK

Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK A sport ismeretek ágazati szakmai érettségi vizsgatárgy részletes érettségi követelményei a XXXVII. Sport ágazat alábbi

Részletesebben

TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013

TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013 Készítette: ZÁRDAI-CSINTALAN ANITA 1. óra Év eleji ismétlés 2. óra Az élőlények rendszerezése 3. óra A vírusok A prokarióta és eukarióta

Részletesebben

Biológia. 7-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Biológia. 7-8. évfolyam. tantárgy 2013. Biológia tantárgy 7-8. évfolyam 2013. ALAPGONDOLATOK, RENDEZŐELVEK A biológia a természetismeret 5-6. évfolyamán elsajátított ismeretekre, készségekre, képességekre épül. Annak céljaival, feladataival

Részletesebben

Aszpirin. Bőr (köztakaró) Gerincesek kültakarója (nem kell!!!) Ízeltlábúak kültakarója. Ízeltlábúak kültakarója. Szervtan.

Aszpirin. Bőr (köztakaró) Gerincesek kültakarója (nem kell!!!) Ízeltlábúak kültakarója. Ízeltlábúak kültakarója. Szervtan. Aszpirin Szervtan Animális szervek Vegetatív szervek Bőr (köztakaró) Határfelület Védőréteg Külső hatások (fizikai, kémiai, biológiai) Kutikula (kitin, szklerotin) Színezet Érzékszervek helye Elszarusodó

Részletesebben

A BIOLÓGIA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

A BIOLÓGIA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A BIOLÓGIA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: írásbeli és szóbeli Emelt szinten: írásbeli és szóbeli A biológia érettségi vizsga célja A biológia érettségi vizsga célja

Részletesebben

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 10. évfolyam

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 10. évfolyam BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 10. évfolyam Az osztályozóvizsga követelményei: Az osztályozóvizsga írásbeli feladatlap. Az osztályozó vizsgán az osztályzás a munkaközösség által elfogadott egységes követelményrendszer

Részletesebben

Nagy Erika. Biológiából Ötös. 7. osztályosoknak. www.biologia.ws

Nagy Erika. Biológiából Ötös. 7. osztályosoknak. www.biologia.ws Nagy Erika Biológiából Ötös 7. osztályosoknak www.biologia.ws 1 Készítette: Nagy Erika 2009 Társszerző: Kasszán Zsuzsanna MINDEN JOG FENNTARTVA! Jelen kiadványt vagy annak részeit tilos bármilyen eljárással

Részletesebben

Záróvizsga-kérdések Biológia BSc-2013 (Biológia nem tanári és Biológus laboratóriumi operátor szakirány)

Záróvizsga-kérdések Biológia BSc-2013 (Biológia nem tanári és Biológus laboratóriumi operátor szakirány) Záróvizsga-kérdések Biológia BSc-2013 (Biológia nem tanári és Biológus laboratóriumi operátor szakirány) 1-58-ig Biológia BSc: Biológia nem tanári és Biológus laboratóriumi operátor szakiránynak közösen

Részletesebben

A biológia emelt szintű írásbeli érettségik feladatai témakörönként

A biológia emelt szintű írásbeli érettségik feladatai témakörönként A biológia emelt szintű írásbeli érettségik feladatai témakörönként A 2004-től 2011. májusáig kiadott 21 feladatsor minden feladata szerepel ebben az összeállításban. (A dőlttel szedett feladatok két témakörnél

Részletesebben

BIOLÓGIA TANMENET. X. évfolyam 2013/2014

BIOLÓGIA TANMENET. X. évfolyam 2013/2014 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM BIOLÓGIA TANMENET X. évfolyam 2013/2014 A 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet és az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet alapján készítette Zárdai-Csintalan Anita 1. óra Év eleji

Részletesebben

Tudománytörténeti visszatekintés

Tudománytörténeti visszatekintés GENETIKA I. AZ ÖRÖKLŐDÉS TÖRVÉNYSZERŰSÉGEI Minek köszönhető a biológiai sokféleség? Hogyan történik a tulajdonságok átörökítése? Tudománytörténeti visszatekintés 1. Keveredés alapú öröklődés: (1761-1766,

Részletesebben

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Biológia tantárgy 7. osztály T A N M E N E T Lisztes Jánosné - szaktanár Tankönyv: Biológia egészségtan tankönyv Oktatáskutató és

Részletesebben

9-12. OSZTÁLY BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN B változat

9-12. OSZTÁLY BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN B változat 9-1 OSZTÁLY BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN B változat A gimnáziumban megvalósuló biológiatanítás célja, hogy az általános iskola 7 8. évfolyamán megszerzett ismeretekre, készségekre és képességekre építve a tanulókkal

Részletesebben

Johann Gregor Mendel Az olmüci (Olomouc) és bécsi egyetem diákja Brünni ágostonrendi apát (nem szovjet tudós) Tudatos és nagyon alapos kutat

Johann Gregor Mendel Az olmüci (Olomouc) és bécsi egyetem diákja Brünni ágostonrendi apát (nem szovjet tudós) Tudatos és nagyon alapos kutat 10.2.2010 genmisk1 1 Áttekintés Mendel és a mendeli törvények Mendel előtt és körül A genetika törvényeinek újbóli felfedezése és a kromoszómák Watson és Crick a molekuláris biológoa központi dogmája 10.2.2010

Részletesebben

Növényrendszertan. Moha és páfrány.

Növényrendszertan. Moha és páfrány. Növényrendszertan Moha és páfrány. Szerveződési szintek sejttársulás hajtásos növények sejtfonál telepes A növényi legók Sejttársulás Minden sejt megőrzi önállóságát= Nincs munkamegosztás Pl. zöldmoszatok

Részletesebben

Az emésztő szervrendszer. Apparatus digestorius

Az emésztő szervrendszer. Apparatus digestorius Az emésztő szervrendszer Apparatus digestorius Táplálkozás A táplálék felvétele. A táplálék tartalmaz: Ballasztanyagokat: nem vagy kis mértékben emészthetők, a bélcsatorna mozgásában van szerepük Tápanyagokat:

Részletesebben

sejt működés jovo.notebook March 13, 2018

sejt működés jovo.notebook March 13, 2018 1 A R É F Z S O I B T S Z E S R V E Z D É S I S E Z I N E T E K M O I B T O V N H C J W W R X S M R F Z Ö R E W T L D L K T E I A D Z W I O S W W E T H Á E J P S E I Z Z T L Y G O A R B Z M L A H E K J

Részletesebben

Biológia verseny 8. osztály

Biológia verseny 8. osztály Biológia verseny 8. osztály 2016.02.. I. feladat. Fogalomkeresés (10 pont) Összpontszám: 100 pont a. A faj :olyan egyedek összessége, amelyek felépítése, életműködése, élettérigénye hasonló, amelyek a

Részletesebben

BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK Radasics Csaba

BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK Radasics Csaba BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK 2015. Radasics Csaba 1. Bevezetés a biológiába - A biológia tudománya (vizsgálati szempontok, vizsgálati módszerek, rendszerezés egységei) - Az élet jellemzői,

Részletesebben

Természetes szelekció és adaptáció

Természetes szelekció és adaptáció Természetes szelekció és adaptáció Amiről szó lesz öröklődő és variábilis fenotípus természetes szelekció adaptáció evolúció 2. Természetes szelekció Miért fontos a természetes szelekció (TSZ)? 1. C.R.

Részletesebben

Fogalmak: fejlődéstörténeti rendszer, prokarióták, egysejtű eukarióták, növények, gombák, állatok országa Csomópontok:

Fogalmak: fejlődéstörténeti rendszer, prokarióták, egysejtű eukarióták, növények, gombák, állatok országa Csomópontok: Végtelen változatosság-a rendszerezés szükségessége Fogalmak: fejlődéstörténeti rendszer, prokarióták, egysejtű eukarióták, növények, gombák, állatok országa a legfontosabb rendszertani kategóriák az élővilág

Részletesebben

2013/2014.tanév TANMENET. a 11. osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához.

2013/2014.tanév TANMENET. a 11. osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához. 2013/2014.tanév TANMENET a 11. osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához. Összeállította: Ellenőrizte: Jóváhagyta:..... munkaközösség vezető igazgató Sopron, 2013. szeptember 01. Összeállította:

Részletesebben

1./ A neuron felépítése. Típusai. A membrán elektromos tulajdonságai: a nyugalmi és akcióspotenciál kialakulása. Idegrostok és típusai.

1./ A neuron felépítése. Típusai. A membrán elektromos tulajdonságai: a nyugalmi és akcióspotenciál kialakulása. Idegrostok és típusai. PTE biológiatanár felvételi 1/7 PTE biológiatanár - első szakképzettség - FELVÉTELI tételek 1./ A neuron felépítése. Típusai. A membrán elektromos tulajdonságai: a nyugalmi és akcióspotenciál kialakulása.

Részletesebben

BIOLÓGIA HÁZIVERSENY 1. FORDULÓ BIOKÉMIA, GENETIKA BIOKÉMIA, GENETIKA

BIOLÓGIA HÁZIVERSENY 1. FORDULÓ BIOKÉMIA, GENETIKA BIOKÉMIA, GENETIKA BIOKÉMIA, GENETIKA 1. Nukleinsavak keresztrejtvény (12+1 p) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. A nukleinsavak a.-ok összekapcsolódásával kialakuló polimerek. 2. Purinvázas szerves bázis, amely az

Részletesebben

BIOLÓGIA VERSENY 7. osztály február 20.

BIOLÓGIA VERSENY 7. osztály február 20. BIOLÓGIA VERSENY 7. osztály 2016. február 20. Elérhető pontszám 100 Elért pontszám Kód I. feladat. Fogalomkeresés (10 pont) a. : az a folyamat, melynek során egy sejt a környezetében található makromolekulákat,

Részletesebben

Biológia lépésről lépésre könyv feladatai témakörönként

Biológia lépésről lépésre könyv feladatai témakörönként Biológia lépésről lépésre könyv feladatai témakörönként A TREFORT ÉRETTSÉGI FELKÉSZÍTŐ Biológia lépésről lépésre című könyvének minden feladata szerepel ebben az összeállításban. (T és oldalszám mutatja

Részletesebben

ÉLŐ RENDSZEREK RÉSZEKBŐL AZ EGÉSZ

ÉLŐ RENDSZEREK RÉSZEKBŐL AZ EGÉSZ 1. FELADATLAP A CSOPORT ÉLŐ RENDSZEREK RÉSZEKBŐL AZ EGÉSZ 1. Milyenek az élő rendszerek? Egészítsd ki a mondatot! Az élő rendszerek a környezetükkel és folytatnak, ezért anyagi rendszerek. 3 pont 2. Csoportosíts

Részletesebben

IV. TALENTUM - természettudományok és informatika verseny országos döntője. Temesvár, február 24. BIOLÓGIA FELADATLAP X.

IV. TALENTUM - természettudományok és informatika verseny országos döntője. Temesvár, február 24. BIOLÓGIA FELADATLAP X. IV. TALENTUM - természettudományok és informatika verseny országos döntője Temesvár, 2018. február 24. BIOLÓGIA FELADATLAP X. OSZTÁLY I. EGYSZERŰ VÁLASZTÁS (40 pont) A kérdéshez kapcsolódó állítások közül

Részletesebben

Biológia - Egészségtan helyi tanterv

Biológia - Egészségtan helyi tanterv Biológia - Egészségtan helyi tanterv I. Célok és feladatok A középiskolai biológiatanítás célja, hogy a tanulók ismereteikre, tapasztalataikra, valamint készségeikre és képességeikre építve elmélyüljenek

Részletesebben

Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/34

Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/34 -06 Farmakológus szakasszisztens feladatok A 0/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított /006 (II. 7.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés

Részletesebben

6 OSZTÁLYOS KÉPZÉS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN B változat

6 OSZTÁLYOS KÉPZÉS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN B változat 6 OSZTÁLYOS KÉPZÉS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN B változat A hat évfolyamos gimnáziumokban megvalósuló biológiatanítás célja, hogy az általános iskola 1 6. évfolyamán megszerzett ismeretekre, készségekre és képességekre

Részletesebben

10. II. EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK

10. II. EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK I. IDEGSZÖVET (10 pont) Ábránk a kéz egyik izmának figyelmes, kifinomult mozgatásáért felelős két sejtet mutat. Az ábra alsó sejtjének aktivitása közvetlenül az izom összehúzódását idézi elő. 1. A rajz

Részletesebben

AJÁNLOTT IRODALOM. Tankönyvkiadó, Budpest. Zboray Géza (1992) Összehasonlító anatómiai praktikum I.

AJÁNLOTT IRODALOM. Tankönyvkiadó, Budpest. Zboray Géza (1992) Összehasonlító anatómiai praktikum I. A tárgy neve Az állati szervezet felépítése és működése Meghirdető tanszék(csoport) SZTE TTK Állattani és Sejtbiológiai Tanszék Felelős oktató: Dr.Fekete Éva Kredit 2 Heti óraszám 2 típus Előadás Számonkérés

Részletesebben

A baktériumok (Bacteria) egysejtű, többnyire pár mikrométeres mikroorganizmusok. Változatos megjelenésűek: sejtjeik gömb, pálcika, csavart stb.

A baktériumok (Bacteria) egysejtű, többnyire pár mikrométeres mikroorganizmusok. Változatos megjelenésűek: sejtjeik gömb, pálcika, csavart stb. BAKTÉRIUMOK A baktériumok (Bacteria) egysejtű, többnyire pár mikrométeres mikroorganizmusok. Változatos megjelenésűek: sejtjeik gömb, pálcika, csavart stb. alakúak lehetnek. A mikrobiológia egyik ága,

Részletesebben

Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1 BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN A középiskolai biológiatanítás célja, hogy a tanulók ismereteikre, tapasztalataikra, valamint készségeikre és képességeikre építve elmélyüljenek az élő természet belső rendjének, a

Részletesebben

Biotechnológiai alapismeretek tantárgy

Biotechnológiai alapismeretek tantárgy Biotechnológiai alapismeretek tantárgy A biotechnológiai alapismeretek tantárgy magába foglalja a kémia, fizikai kémia és a biológia tantárgyak témaköreit. 1. A) Ismertesse az atomok elektronszerkezetét!

Részletesebben

Bevezetés a biológiába. Környezettan Bsc. Szakos hallgatóknak

Bevezetés a biológiába. Környezettan Bsc. Szakos hallgatóknak Bevezetés a biológiába Környezettan Bsc. Szakos hallgatóknak Mi a biológia? A biológia (az élet{bios} tudománya {logos}) az élőlények eredetének, leszármazási kapcsolatainak, testfelépítésésének, működésének,

Részletesebben

Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András

Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András Vizsgakövetelmények Ismerje a(z élettelen és élő) környezet fogalmát. Elemezzen tűrőképességi görbéket: minimum, maximum, optimum, szűk és tág tűrés. Legyen képes esettanulmányok alapján a biológiai jelzések

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 0613 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 18. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez

Részletesebben

2423-06 Anatómiai, élettani, metszetanatómiai ismeretek alkalmazása követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2423-06 Anatómiai, élettani, metszetanatómiai ismeretek alkalmazása követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Munkahelyi vezetője megbízásából anatómiai kiscsoportos gyakorlatot tart. Az ön feladata az anatómiai bevezető rész ismertetése. Az előadásában térjen ki a következőkre: - az emberi test fő

Részletesebben

BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 1712 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. október 26. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez

Részletesebben

Biológia-egészségtan a gimnáziumok 9 12. évfolyama számára. B változat. Célok, fejlesztési követelmények

Biológia-egészségtan a gimnáziumok 9 12. évfolyama számára. B változat. Célok, fejlesztési követelmények Biológia-egészségtan a gimnáziumok 9 12. évfolyama számára B változat Célok, fejlesztési követelmények A biológia tudományának szinte minden részterülete redukált formában ugyan, de része a tantárgynak

Részletesebben

A NÖVÉNYEK SZAPORÍTÓSZERVEI

A NÖVÉNYEK SZAPORÍTÓSZERVEI A NÖVÉNYEK SZAPORÍTÓSZERVEI A NÖVÉNYEK KÉTSZAKASZOS EGYEDFEJLŐDÉSE NEMZEDÉKVÁLTAKOZÁS - ÁLTALÁNOS NÖVÉNYI TULAJDONSÁG - NEM GENETIKAI ÉRTELEMBEN VETT NEMZEDÉKEK VÁLTAKOZÁSA - IVAROS ÉS IVARTALAN SZAKASZ

Részletesebben

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0010

NÖVÉNYÉLETTAN. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0010 NÖVÉNYÉLETTAN Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0010 Sejtfal szintézis és megnyúlás Környezeti tényezők hatása a növények növekedésére és fejlődésére Előadás áttekintése

Részletesebben

BIOLÓGIA EGÉSZSÉGTAN HELYI TANTERVE

BIOLÓGIA EGÉSZSÉGTAN HELYI TANTERVE Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola A Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola BIOLÓGIA EGÉSZSÉGTAN HELYI TANTERVE a 10-12. évfolyamok számára közgazdaság

Részletesebben