Ideiglenes használatok lehetıségei egy zárt homogén közegben Esettanulmány: Budapest, 8. kerület Magdolna negyed
|
|
- Pál Barta
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 DIMITRIJEVIC TIJANA DLA SAJÁT KUTATÁS JANUÁRI TANULMÁNY VÁZLATA Ideiglenes használatok lehetıségei egy zárt homogén közegben Esettanulmány: Budapest, 8. kerület Magdolna negyed
2 DIMITRIJEVIC TIJANA ÚJ TÉMAVÁZALT RENDRAKÁS alaposabb irodalom feldolgozás után , , Ideiglenes használatok lehetıségei egy zárt homogén közegben. Esettanulmány: Budapest, 8. kerület Magdolna negyed 0. TARTALOMJEGYZÉK 1. KUTATÁSI CÉL 2. HIPOTÉZIS ÉS KUTATÁSI KÉRDÉS 3. ZÁRT KÖZEG TIPOLÓGIA (fogalom meghatározás, pontosítás, szempontrendszer) < Irodalom kell! 4. IDEIGLENES HASZNÁLATOK (fogalom meghatározás stb.) < Urban Pioneers 5. IDEIGLENES HASZNÁLATOK LEHETİSÉGEI ZÁRT KÖZEGBEN (téma szőkítés - fogalom meghatározás és példaelemzés) - PÉLDA BÓDVALENKE esettanulmány (a közegrıl, a használatról, közegbe való begyázódásról, tapasztalatok; kutatási módszer: személyes interjú az alkotókkal?) - KÜLFÖLDI PÉLDA esettanulmány < Harlem? < Kell ez a fejezet most? 6. IDEIGLENES HASZNÁLATOK LEHETİSÉGE BP. 8. KER. MAGDOLNA NEGYEDBEN 6.1 M.N. MINT ELİ ESETTANULMÁNY: kutatáshoz kapcsolódó tervezési-kutatási projekt rövid bemutatása és kutatáshoz való visszacsatolás lehetıségei 6.2 M.N. MINT ZÁRT KÖZEG: szubjektív és objektív helyszínelemzés, 03. tipológiába való besorolás 6.3 IDEIGLENES HASZNÁLATOK A MAGDOLNA NEGYEDBEN ESETTANULMÁNY Esettanulmány modell felállítása (kutatás felépítése, módszertana, részei, tipológiák felállítása, források és kutatási módszerek megjelölése, végeredmény formája - alaposan kidolgozható az Urban Pioneers kutatás módszerei és kutatás összefoglalás szerkezete felhasználásával); Esettanulmány 7. ÖSSZEFOGLALÁS (Ideiglenes használatok lehetıségeirıl egy zárt homogén közegben)
3 ÉVES KUTATÁS FELÉPÍTÉSE (munkaközi) januári tanulmány: kutatás háttere (04., 05., 06); esettanulmány modell részletes leírása (06.) júniusi tanulmány: esettanulmány modell kitöltése tartalommal; kapcsolódó tervezési-kutatási projekt tapasztalatainak beépítése; összefoglalás az ideiglenes használatok lehetıségeirıl zárt homogén közegben. HÁTTÉR zárt közeg fogalma, tartalma, tipológia ideiglenes használatok fogalma, fı fogalmak (angol, magyar, német), történeti háttér, fı jellemzıi, résztvevık ideiglenes használatok lehetıségei zárt közegben peremfeltételek, spontán vagy mesterséges fejlıdés, adottságok javítása, leggyakoribb akadályok, fejlıdési forgatókönyvek, résztvevık ESETTANULMÁNY helyszín - Magolna Negyed - és kapcsolódó tervezési projekt rövid bemutatása Magdolna Negyed mint zárt közeg fenti zárt közeg tipológiába való besorolás, szempontok szerinti jellemzés ideiglenes használatok lehetıségei a Magdolna Negyedben esettanulmány modell felállítása esettanulmány résztvevık aktuális állásfoglalása (+) tervezési projekt tapasztalatai vízió lehetıségekrıl összefoglalás: ideiglenes használatok lehetıségei zárt közegben = hol van vége a januári tanulmánynak? A januári tanulmány csak háttér és elmélet, majd évvégi tanulmányban konkrét esettanulmány? A januári tisztán ennek elıkészítése?
4 Ideiglenes használatok lehetıségei egy zárt homogén közegben. Esettanulmány modell: Budapest, 8. kerület Magdolna negyed 1. KUTATÁSI CÉL megfogalmazandó világosan, még kérdéses a tartalma! Kutatási kérdés: lehet-e ideiglenes használatokkal jót tenni/okozni egy a lakosság szempontjából zárt és majdnem gettószerő közegben? ha lehet hogyan? milyen típusú ideiglenes használatok fordulhatnak és/vagy fordulnak elı? milyen peremfeltételek szükségesek? ki a kezdeményezı, kik a résztvevık? milyen a hatásuk? ideiglenes használatok segíthetnek/hogyan segíthetnek egy új elem elıkészítésénél és a közegbe való beágyazódásánál? A kutatási téma egy valós, Budapest VIII. kerület Magdolna Negyed kutatási-tervezési projekthez kapcsolódik; lehetıség nyílhat ideiglenes használat kísérletre élıben, ennek tapasztalatait a kutatás második részében (2. félév) szeretném vizsgálni. A januári tanulmány célja: Kutatási kérdés hátterének megfogalmazása; esettanulmány (Magdolna Negyed) helyszínének bemutatása; esettanulmány modelljének részletes elıkészítése az Urban Pioneers kutatás és összefoglalás tapasztalatai felhasználásával - kutatás felépítése, módszertana, részei, tipológiák felállítása, források és kutatási módszerek megjelölése, végeredmény formája alkalmazkodva az adott esettanulmányhoz. A júniusi tanulmány: Januári tanulmányban felállított esettanulmány modell kitöltése tartalommal az ott megfogalmazott módszerek, források stb. alkalmazásával - atlasz ideiglenes használatokról és lehetıségeikrıl a Magdolna Negyedben. A kapcsolódó tervezési-kutatási projekt tapasztalatainak értékelése a kutatási kérdés szemszögébıl. Értékelés és összefoglalás az ideiglenes használatok lehetıségeirıl zárt homogén közegben. 2. HIPOTÉZIS ÉS KUTATÁSI KÉRDÉS Az ideiglenes köztes használatok pozitív irányba sodorhatják a valamire váró építészeti és városépítészeti helyzeteket és segíthetik elıkészíteni a terepet új tervezett funkciók számára. Egy a lakosság szempontjából homogén és zárt közeg nehezen fogad el új elemeket, ezért ilyen helyzetben kiemelten fontos (és egyben nehéz) ezek elıkészítése és beágyazódása. Mi lehet itt a szerepük az ideiglenes használatoknak? A jelen tanulmányban elsı részében a kutatási kérdés hátterét, alapfogalmait járom körbe röviden: ideiglenes használatok, zárt közeg (+beágyazódás). A tanulmány második részében egy meglévı, témán belül kiemelten fontos kutatás és eredményinek módszertanát és felépítését (Urban Pioneers) felhasználva egy esettanulmány modellt állítok fel és röviden bemutatom az esettanulmány helyszínét, a Budapest 8. kerületi Magdolna Negyedet. 3. ZÁRT KÖZEG TIPOLÓGIA (fogalom meghatározás, pontosítás, szempontrendszer) Szubjektív leírás arról, hogy a Magdolna negyed egy zárt közeg. (Milyen, miért?). Mi az a zárt közeg amire én itt gondolok? Mitıl zárt? Etnikai, szociális, kulturális homogenitás? Többség-kisebbség aránya? Lakosság mobilitása? Társadalmi hátrányos helyzet, szegénység? Helyzete a városon belül, átjárások és áthallások? Cél: zárt közeg fogalom körbejárása - jellemzık, tipológia.... < irodalom kell!!!
5 4. IDEIGLENES HASZNÁLATOK (fogalom meghatározás stb.) Fogalmak meghatározása, történeti háttér röviden, jellemzık, résztvevık.. Alapfogalmak. > szótár formájában? Angol, német kifejezések + magyarázat + magyar nyelvő javasolt?? fogalom. Kérdés: melyek azok a témán belüli fogalmak, amelyeknek már van elfogadott magyar szavuk? Melyeknek nincs? Javasolni lehet?. Urban Pioneers publikáció története, háttere és fontossága. Módszereinek és szerkezetének rövid bemutatása. Miért gondolom, hogy éppen ez a kutatási módszer és szerkezet alkalmas lehet egy esettanulmány felépítéséhez? < kell ez a kérdés? 5. IDEIGLENES HASZNÁLATOK LEHETİSÉGEI ZÁRT KÖZEGBEN Fı peremfeltételek ideiglenes használatokhoz. Ezek között melyek azok, melyeket egy zárt közeg nem elégit ki?(up 44. oldal) Amennyiben egy zárt közegre nem jellemzı a spontán ideiglenes használatok fejlıdése, akkor milyen eszközökkel lehet támogatni/létrehozni egy mesterséges ideiglenes használatokban gazdag közeget? (UP 43. oldal) Hogyan lehet egy a város vérkeringésébıl kiesı terület adottságait e téren javítani? Módszerek, lehetıségek. (UP 45. oldal) Az ideiglenes használatok leggyakoribb akadályai. Melyek jelenthetnek jellemzıen akadályt egy zárt közeg esetében? Milyen fejlıdési forgatókönyv illeszkedhet legjobban egy zárt közegben létrejött ideiglenes használathoz? Jellemzıen milyen résztvevık szükségesek, milyen feladatkörrel? Példa elemzése; lehetséges kutatható példák: - Bódvalenke, sárkányteregetı - Grund és közösségi kert, Budapest 8. kerület, Corvin sétányhoz kapcsolódóan - Harlem children zone? (a közegrıl, a használatról, közegbe való begyázódásról, tapasztalatok) Kérdés, kétely: itt már behozni a Magdolna Negyedet mint esettanulmányt és mint zárt közeget? vagy az logikailag ott jó helyen van Ideiglenes használatok lehetısége a Magdolna Negyedben? Igen, ott jó helyen van, ebben a fejezetben elmélet, általános szemle. < januári tanulmány vége?
6 6. IDEIGLENES HASZNÁLATOK LEHETİSÉGEI A MAGDOLNA NEGYEDBEN 6.1 MAGDOLNA NEGYED MINT ELİ ESETTANULMÁNY A kutatáshoz kapcsolódó tervezési-kutatási projekt rövid bemutatása és kutatáshoz való visszacsatolás lehetıségei A kutatáshoz kapcsolódó konkrét kutatási-tervezési munka helyszíne Budapest VIII. kerület Magdolna Negyede. Tervezési feladat non-profit szolgáltatóházak létesítése a környék négy Önkormányzati tulajdonban lévı épületek földszintjén a Magdolna Negyed Program III keretében. A kutatás eredményeit ideiglenes használatok lehetıségei egy a lakosság szempontjából zárt és homogén közegbe, mint a Magdolna Negyed - reményeim szerint a 2013 elsı félévében ki is lehet próbálni a helyszínen. Ezek az akciók és egyéb helyszínen szerzett tapasztalatok visszahatnak a kutatásra, cél ezek elemzése és következtetések levonása. 6.2 MAGDOLNA NEGYED MINT ZÁRT KÖZEG szubjektív és objektív helyszínelemzés, 03. tipológiába való besorolás Szubjektív: Magdolna Negyedben az fordul meg ott, aki ott is lakik, egyéb Budapestiek, turisták vagy bárki más ritkán jár arra. A helyszínen járva az a benyomásom, hogy egy ismeretlen, kevéssé látogatott országban vagyok, ahol én egyértelmően idegen vagyok. A helyiek nem nagyon foglalkoztak ezzel, a közeg nem ellenséges még a hajléktalan intézményekkel teli Dankó utcában sem. A hely határai különbözıek: vannak éles határok az ismeretlen Magdolna Ország és a hétköznapi Budapest között például a Baross utca; és vannak helyek, ahol a hétköznapi Budapest valameddig beszivárog például a Népszínház utca és Teleki tér környéke. A hétköznapi Budapest egy idı után megtorpan, így vannak olyan helyek, terek, utcák a Negyed belsejében például Magdolna utca ahol hihetetlennek tőnik, milyen közel is vagyunk a Körúthoz. Magdolna Negyed a pesti belváros keleti határa (BUDAPEST 2050) mégis a várost sokat járó emberek között is kevesen jártak valaha is a Teleki téren túl.. Objektív: A források és szakirodalom kutatása sok esetben igazolta a személyes benyomásokat: - Társadalmi közeg, mélyszegénység: önkormányzati bérlakások magas aránya; munkanélküliség aránya; komfort nélküli lakások aránya; bőncselekmények aránya; Családsegítı intézmények leterheltsége (BUDAPEST 2050; JCSGyK) - Kisebbség jelenléte, cigány kisebbség aránya (FORRÁS BUDAPEST 2050; RÉV8)... Magdolna Negyed besorolása a 03. szerinti zárt közeg tipológiába:.. < januári tanulmány vége?
7 6.3 IDEIGLENES HASZNÁLATOK A MAGDOLNA NEGYEDBEN Alaposan kidolgozható az Urban Pioneers kutatás módszerei és kutatás összefoglalás struktúrája felhasználásával. A Magdolna Negyed területe megfelelı mérető ahhoz, hogy a féléves munka alatt megkutatható legyen; a területtel, illetve az üres helyekkel foglalkozó már létezı tanulmányok jó forrás adatbázist jelenthetnek. A kutatás eredménye a már esetleg meglévı ideiglenes használatok (csírák?) és eredményeik, tapasztalatik összefoglalása és a további lehetıségek kimutatása lenne. KUTATÁSI MODELL, MÓDSZEREK, FORRÁSOK, MUNKATERV (VÁZLAT): 0. Magdolna Negyed besorolása és minısítése mint az ideiglenes használatok terepe. 1. Terület helyzete a városban - Budapesti üres területek tipológiája a városban foglalt helyük alapján (UP Raumressourcen tipológia alapján, de a helyszín adottságaihoz igazodva) - M.N. besorolása és érdekessége (UP 24.o.+jegyzetem) 2. Résztvevők 3. Valamire váró üres területek - győjtés - tipológia létrehozása (UP Flachenprofile besorolás stratégia alapján, de a helyszín adottságai hoz igazodva) - besorolás - jellemzı paraméterek meghatározása - adatgyőjtés tipológia kitöltése adatokkal - forrás és módszer: rendelkezésre álló adatok kutatás: üres irodaházak Kohut Dávid dipl.minkája; Foghíjak - Fábri Attila, Urbanity - 20 years later projekt; lefalazott lakások, üres üzlethelyiségek Önkormányzat, RÉV8 és helyi vagyonkezelı irodák alapanyagai. 4. Ideiglenes használatok területen meglévı vagy valaha volt - győjtés, lista - tipológia létrehozása - használat típusa - besorolás - jellemzı paraméterek meghatározása - fontos: kezdeményezı spontán vagy civil szervezet vagy próbálkozások fentrıl - adatgyőjtés tipológia kitöltése adatokkal - forrás és módszer: - helyszín bejárása, helyiekkel beszélni - hírek kutatása - RÉV8 tapasztalatai - interjú Önkormányzattal? eddigi tapasztalatai? állásfoglalása? 5. Résztvevők aktuális hozzáállása az ideiglenes használatokhoz (Önkormányzat) 6. Ideiglenes használatok és participáció a tervezési-kutatási projekt tervezett használata elıkészítési fázisában tipológiai besorolás, próba élesben, tapasztalatok és következtetések 7. Vízió ideiglenes használatok lehetıségeirıl és pozitív hatásaikról a Magdolna Negyedben 7. ÖSSZEFOGLALÁS Ideiglenes használatok zárt közegben peremfeltételek, akadályok, lehetıségek. BUDAPEST, DIMITRIJEVIC TIJANA
8 KÉRDÉSEK IDEIGLENES HASZNÁLATOK - FOGALMAK MAGYARUL Alapfogalmak. > szótár formájában? Angol, német kifejezések + magyarázat + magyar nyelvő javasolt?? fogalom. Kérdés: melyek azok a témán belüli fogalmak, amelyeknek már van elfogadott magyar szavuk? Melyeknek nincs? Javasolni lehet? MIT CSINÁLOK EBBEN, ÉS MIT A 2. FÉLÉVBEN KUTATÁS ÉS KÉT FÉLÉVVÉGI TANULMÁNY FELÉPÍTÉSE ÉS KAPSOLATA EGYMÁSSAL 1. FÉLÉV: Háttér felállítása és részletes kutatási módszertan és szerkezet felállítása az esettanulmányhoz - munkarészek és feladatok, konkrét források és tervezett kutatási módszerek, munkaterv, várt eredmények. 2. FÉLÉV: Esettanulmány: Magdolna Negyed az 1. félévben felállított rendszer szerint. Ebbe épülnének be a tervezési-kutatási projekt keretében megkísérelt ideiglenes használatok tapasztalatai. Összefoglalás: kutatás értékelése mi mondható el az ideiglenes használatok leehetıségeirıl egy zárt közegben? A munkaterv nekem világos; Kérdés, hogy hol van vége a januári tanulmánynak csak háttér és elmélet, majd évvégi tanulmányban konkrét esettanulmány? A januári tisztán ennek elıkészítése? ZÁRT KÖZEG HOGYAN FOGAD EL ÚJ ELEMET? Ez a kérdés kell beletartozik? hova? hogy kapcsolódik? beágyazódás fogalma >>> Az a kérdés, hogy le akarom-e szőkíteni annyira a témát, hogy: Ideiglenes használatok (1) + zárt közegben (2) + mint új tervezett használat elıkészítésének/beágyazódásának eszközei (3) Itt 3 szempont van: - ideiglenes használatok - zárt közeg - új tervezett használat elıkészítése/beágyazódása> mi az az új tervezett használat, mi az elıkészítés és/vagy beágyazódás A beágyazódás + 3. szempontot jelent! Kérdés: a 3 szempont által nem túl-határozott a téma? Melyiken van a hangsúly? A 3 szempont által egyben a kutatási terület nem túl tág? Mind a 3 szempontot meg kell határozni fogalom, mit értek alatta = ez a háttér A kutatási kérdés ezután jöhet, melynél felhasználhatom a M.N.-et esettanulmányként. > Megmutatni miért alkalmas M.N. esettanulmánynak, majd UP módszerekkel végigmenni rajta Azt jelentené, hogy van egy háttér (1-2-3), aztán ez alapján egy széles bázis (M.N. elemzése a háttér munkarészben megfogalmazottak alapján, UP módszereivel) majd a végén leszőrhetem a beágyazódás kérdésére (3) vonatkozó tanulságokat?
Ideiglenes használatok lehetőségei zárt közegben Esettanulmány: Budapest, 8. kerület Magdolna negyed
Ideiglenes használatok lehetőségei zárt közegben Esettanulmány: Budapest, 8. kerület Magdolna negyed + DIMITRIJEVIC TIJANA BME DLA 2013. JANUÁR TANULMÁNY ÉS ÉVES KUTATÁS FELÉPÍTÉSE A tanulmány felépítése
RészletesebbenIdeiglenes használatok lehetőségei zárt közegben Budapest, VIII. kerület Magdolna negyed DIMITRIJEVIC TIJANA MUNKAKÖZI TÉMAVÁZLAT BME DLA 2013.
Ideiglenes használatok lehetőségei zárt közegben Budapest, VIII. kerület Magdolna negyed DIMITRIJEVIC TIJANA MUNKAKÖZI TÉMAVÁZLAT BME DLA 2013. MÁJUS + kutatási kérdés és alap kiindulás Az ideiglenes,
RészletesebbenIntegrált roma program a nyíregyházi Huszár lakótelepen
Integrált roma program a nyíregyházi Huszár Elıadó: Tóthné Csatlós Ildikó Budapest, 2009. október 5. Nyíregyháza Szabolcs-Szatmár-Bereg megye székhelye, a nyíregyházi kistérség központja Lakosságszáma
RészletesebbenFiatalokkal dolgozol? Szeretnél lehetıséget teremteni a szervezetetekben / intézményetekben lévı fiataloknak arra,
Projektmenedzsment a nemzetközi ifjúsági projektekben 90 órás képzés fiatalokkal foglalkozó szakemberek számára nemzetközi projektmenedzsment témakörben A képzés szervezıje: NCSSZI Mobilitás Országos Ifjúsági
RészletesebbenKonzultáció és kommunikáció a szereplők azonosítása a helyi érdekeltek bevonása a tervezésbe és a megvalósításba politikai támogatás megszilárdítása
Társadalmi integráció Közösségi tervezés, participáció HOGYAN? Módszertan, A közösségi tervezés alapelemei Konzultáció és kommunikáció a szereplők azonosítása a helyi érdekeltek bevonása a tervezésbe és
RészletesebbenFİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) Kutatási terv október 20.
FİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) 2010. október 20. A kutatási terv fogalmának, a különbözı kutatási módszerek osztályozása, a feltáró és a következtetı kutatási módszerek közötti különbségtétel
RészletesebbenAz Indigo Network. Pénzügyi fejlesztı programok mélyszegénységben élık körében. http://www.indigo-asset-building.eu/ Levi Strauss Foundation
Az Indigo Network http://www.indigo-asset-building.eu/ Levi Strauss Foundation Az Asset Building elvének nemzetközi népszerősítése A mikrohitelezés Grameen modellje A modell adaptációs problémái: Az adott
RészletesebbenÉPÍTŐMŰVÉSZETI DOKTORI ISKOLA
ÉPÍTŐMŰVÉSZETI DOKTORI ISKOLA 2013-2014 borsos melinda + dimitrijevic tijana konz.: alföldi györgy 2014. június www.negyed.wordpress.com 2012-2013 negyed Kukucska Gergő Brósz Csaba Botond Szabó Dávid Borsos
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Földrajz kar 1.3 Intézet Magyar Földrajzi Intézet 1.4 Szakterület Földrajz 1.5 Képzési
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉPÍTÉS. László Tamás, Szabó Dávid kutatási beszámoló 2o11. november 23. Közösség és építészet BME Építőművészeti Doktori Iskola
SZOCIÁLIS ÉPÍTÉS László Tamás, Szabó Dávid kutatási beszámoló 2o11. november 23. Közösség és építészet BME Építőművészeti Doktori Iskola TARTALOM "segíts magadon" CIVIL SZERVEZŐDÉS A SZOCIÁLIS LAKHATÁS
RészletesebbenA tartalomelemzés szőkebb értelemben olyan szisztematikus kvalitatív eljárás, amely segítségével bármely szöveget értelmezni tudunk, és
Tartalomelemzés A tartalomelemzés szőkebb értelemben olyan szisztematikus kvalitatív eljárás, amely segítségével bármely szöveget értelmezni tudunk, és végeredményben a szöveg írójáról vonhatunk le következtetéseket.
RészletesebbenTANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK
BME Építészmérnöki Kar A tárgy neve: Tanszéki terv 3. A tárgy angol neve: Ellenırzési forma: Special design course 3. Középülettervezési Tanszék félévközi jegy Kreditpont: 8 Mintatanterv szerinti helyzet:
RészletesebbenSzekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzata közgyőlésének 7/2013. (III. 1.) önkormányzati rendelete a településképi véleményezési eljárásról *
Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzata közgyőlésének 7/2013. (III. 1.) önkormányzati rendelete a településképi véleményezési eljárásról * Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzatának Közgyőlése az épített
Részletesebben1. blokk. 30 perc. 2. blokk. 30 perc. 3. blokk. 90 perc. 4. blokk. 90 perc. Beiktatott szünetek. ( open space ): 60 perc
A Revita Alapítvány szakmai mőhelysorozatának tematikája A program címe: DISKURZUS A tartósan munka nélkül lévı emberek foglalkoztathatóságának fejlesztését célzó komplex szolgáltatástervezés és -fejlesztés
RészletesebbenA Web-alapú tudásbázis a logisztika és kereskedelem területén (WebLogTrade) projekt bemutatása
A Web-alapú tudásbázis a logisztika és kereskedelem területén (WebLogTrade) projekt bemutatása Típus: Leonardo da Vinci projekt Innovációtranszfer Fıpályázó: TÜV Rheinland Akademie GmbH, Berlin, Németország
RészletesebbenKÉPZİI FELHÍVÁS. Tárgy Ifjúsággal és ifjúságszakmában foglalkozó képzık szemináriuma
KÉPZİI FELHÍVÁS Tárgy Ifjúsággal és ifjúságszakmában foglalkozó képzık szemináriuma Kiíró NCSSZI Fiatalok Lendületben Programiroda és M. S Concord Tanácsadó és Szolgáltató Bt. Határidı 2013. április 15.
RészletesebbenI. FEJEZET ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK A rendelet hatálya
Visegrád Város Önkormányzat Képviselı-testületének 15/2013. (VI.19.) önkormányzati rendelete a helyi településrendezési elıírások tartalmáról szóló elızetes tájékoztatás és a tervekkel kapcsolatos szakmai
RészletesebbenCIGÁNY KISEBBSÉGI NÉPISMERET
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 22. CIGÁNY KISEBBSÉGI NÉPISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 22. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
RészletesebbenGazsó József. A munkahelyi egészségtervrıl. Budapest, 2010. március 12.
Gazsó József Kiss Judit A munkahelyi egészségtervrıl Budapest, 2010. március 12. Az egészség meghatározása így és így A jó egészség elsısorban nem az egészségügyi szolgálaton vagy az orvoson múlik. Egészségi
RészletesebbenBudapest a BME Urbanisztika Tanszék oktatási és kutatási tevékenységeiben Benkő Melinda PhD tanszékvezető egyetemi docens
Budapest a BME Urbanisztika Tanszék oktatási és kutatási tevékenységeiben 2012. 10. 25. Benkő Melinda PhD tanszékvezető egyetemi docens Városépítési Tanszék, 1929. - Urbanisztikai Intézet 1992. BME Urbanisztika
RészletesebbenVédett foglalkoztatók menedzsment fejlesztése
Védett foglalkoztatók menedzsment fejlesztése A MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŐ SZEMÉLYEKET FOGLALKOZTATÓ SZERVEZETEK VEZETİINEK FEJLESZTÉSE A HATÉKONYAN MŐKÖDİ VÁLLALAT MENEDZSMENT KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN.
RészletesebbenKESZTHELY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA. Mőködési Kézikönyv. közvetett támogatások lebonyolításához a
KESZTHELY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA Mőködési Kézikönyv közvetett támogatások lebonyolításához a Keszthely történelmi belvárosának rehabilitációja a gyalogos térrendszer kiterjesztésével II. ütem (NYDOP-3.1.1/A-09-2f-2011-0001)
RészletesebbenSpeciális ingatlanok értékelése
Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Ingatlanfejlesztı 8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1-3. Szakirányú Továbbképzési Szak Speciális ingatlanok értékelése 5. Ipari ingatlanok értékelése Szerzı:
RészletesebbenA kvantitatív kutatás folyamata
A kvantitatív kutatás folyamata A kvantitatív stratégia keretében zajló kutatómunka teljes ívét a következı szakaszokra lehet osztani: 1. Tájékozódás 2. Tervezés 3. Elıvizsgálat (Pilot vizsgálat) 4. Adatgyőjtés
RészletesebbenProjekttervezés alapjai
Projekttervezés alapjai Langó Nándor 2009. október 10. Közéletre Nevelésért Alapítvány A stratégiai tervezés folyamata Külsı környezet elemzése Belsı környezet elemzése Küldetés megfogalmazása Stratégiai
RészletesebbenF E L D O L G O Z Á S I H É T. feladat beadás _ péntek pótbeadás különeljárási díjjal _ péntek
ÉPÍTÉSZET ALAPJAI 2016/2017. N. I. évfolyam II. félév ütemterv Gyakorlatok: - minden héten kedd 14,15 óra tanköri helyiségben 1 02.07. Tervezési gyakorlat (6) tankörönként, ismerkedés, a félév menetének
RészletesebbenMatyusz Zsolt A 2009-ES VERSENYKÉPESSÉGI ADATFELVÉTEL VÁLLALATI MINTÁJÁNAK ALAPJELLEMZİI ÉS REPREZENTATIVITÁSA
BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM VÁLLALATGAZDASÁGTAN INTÉZET VERSENYKÉPESSÉG KUTATÓ KÖZPONT Matyusz Zsolt A 2009-ES VERSENYKÉPESSÉGI ADATFELVÉTEL VÁLLALATI MINTÁJÁNAK ALAPJELLEMZİI ÉS REPREZENTATIVITÁSA TM1.
Részletesebbenaz értékelemzés alapjai
MODUL I. Mőhelyszeminárium az értékelemzés alapjai Tanterv és tematika Összeállította: prof. Dr. habil. Nádasdi Ferenc, Ph.D., CVS 1 Budapest, 2010. január 1 CVS: Certified Value Specialist = Minısített
RészletesebbenA FOGLALKOZTATÁS KÖZGAZDASÁGI ELMÉLETEI A GLOBALIZÁCIÓ TÜKRÉBEN
A FOGLALKOZTATÁS KÖZGAZDASÁGI ELMÉLETEI A GLOBALIZÁCIÓ TÜKRÉBEN Lipták Katalin Ph.D. hallgató Miskolci Egyetem, Gazdaságtudományi Kar Világgazdaságtani Tanszék Eddigi kutatásaim eredményeképpen a közgazdasági
RészletesebbenIdeiglenes használatok lehetőségei a Magdolna negyedben Dimitrijevic Tijana, június BME Építőművészeti Doktori Iskola
IDEIGLENES HASZNÁLATOK LEHETŐSÉGEI A MAGDOLNA NEGYEDBEN BME DLA 2012-2013 DIMITRIJEVIC TIJANA 1 Ideiglenes használatok lehetőségei a Magdolna negyedben Dimitrijevic Tijana, 2013. június BME Építőművészeti
RészletesebbenIDEIGLENES HASZNÁLATOK LEHETŐSÉGEI A MAGDOLNA NEGYEDBEN
Kisfaludy utca 24 25 31 201 Kerületi Rendõrkapitányság 202 207 203 208 204 205 209 206 210 212 601 603 602 604 605 606 607 530 Auróra utca 608 609 610 701 703 705 710 706 707 708 702 709 Koszorú utca Népszínház
RészletesebbenADJUNKTUS NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM, A VÁROSFEJLESZTÉS ZRT VEZÉRIGAZGATÓJA
AZ OPERATÍV VÁROSFEJLESZTÉS AZ ÉPÍTÉSZETI ÖRÖKSÉG INTEGRÁLT VÉDELMÉNEK SZOLGÁLATÁBAN BAJNAI LÁSZLÓ PhD EGYETEMI ADJUNKTUS NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM, A VÁROSFEJLESZTÉS ZRT VEZÉRIGAZGATÓJA AZ OPERATÍV
RészletesebbenI. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X 2.4. Egyéb
I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Munkaerıpiaci tréning OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is - 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhetı meg! 2.1 Általános
RészletesebbenKIOP 2004 Esélyegyenlõségi Útmutató PÁLYÁZÓK ÉS ÉRTÉKELİK RÉSZÉRE
KIOP 2004 Esélyegyenlõségi Útmutató Itt található a neten (a link csak egy sorba írva lesz mûködõképes!): http://www.energiakozpont.hu/palyazat/palyazath/palyazath_body/kiop2004/kiop2004_body/kiop2004_eselyegy.htm
RészletesebbenFEHÉRVÁR ÁRUHÁZ CSOPORTOS ALKOTÁS BME DLA. Bedecs-Varga Éva Kovács Dávid Beke András
FEHÉRVÁR ÁRUHÁZ CSOPORTOS ALKOTÁS BME DLA BedecsVarga Éva Kovács Dávid Beke András a feladat Székesfehérvár, a Budapesttől 60 kmre elhelyezkedő megyeszékhely, nagy arányú pusztítást szenvedett el a második
RészletesebbenKÖRNYEZETI FENNTARTHATÓSÁGI SEGÉDLET. ÚMFT-s. építési beruházásokhoz. 1.0 változat. 2009. augusztus. Szerkesztette: Kovács Bence.
KÖRNYEZETI FENNTARTHATÓSÁGI SEGÉDLET ÚMFT-s építési beruházásokhoz 1.0 változat 2009. augusztus Szerkesztette: Kovács Bence Írta: Kovács Bence, Kovács Ferenc, Mezı János és Pataki Zsolt Kiadja: Független
RészletesebbenTERÜLETHASZNÁLAT VS. HUMÁN KOMFORT VÁROSI KÖRNYEZETBEN Egy szegedi mintaterület igénybevétele
TERÜLETHASZNÁLAT VS. HUMÁN KOMFORT VÁROSI KÖRNYEZETBEN Egy szegedi mintaterület igénybevétele a termikus komfortviszonyok függvényében Kántor Noémi Gulyás Ágnes Égerházi Lilla Unger János Magyar Meteorológiai
RészletesebbenKÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Projektmenedzsment. Készítette: Dr. Sediviné Balassa Ildikó
Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Projektmenedzsment Készítette: Dr. Sediviné Balassa
RészletesebbenTÉZISEK. Közszolgáltatások térbeli elhelyezkedésének hatékonyságvizsgálata a földhivatalok példáján
Széchenyi István Egyetem Regionális és Gazdaságtudományi Doktori Iskola Budaházy György TÉZISEK Közszolgáltatások térbeli elhelyezkedésének hatékonyságvizsgálata a földhivatalok példáján Címő Doktori (PhD)
RészletesebbenA modul programja. BA reflektív írásmő és gyakorlat modul. A modul részletes leírása
1 A modul programja A modul kódja A modul neve A modul részletes leírása (24) BA-RIM-GY BA reflektív írásmő és gyakorlat modul A modul a Szociális munka BA képzés komplex moduljának egyik modulja, mely
RészletesebbenTémakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I.
Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I. A gyakorlatban megvalósuló kutatómunka elsı és egyben talán a legfontosabb lépése a kutatási téma megtalálása, és a hipotézis megfogalmazása.
RészletesebbenEgyüttmőködés a szociális problémákkal foglalkozó civil szervezetekkel a klímatörvény kapcsán
Együttmőködés a szociális problémákkal foglalkozó civil szervezetekkel a klímatörvény kapcsán Herpainé Márkus Ágnes Társadalmi Összetartozásért Alapítvány, igazgató Magyar Szegénységellenes Hálózat, vezetıségi
RészletesebbenÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 180 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 23. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. május 23. 14:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Földrajz Kar 1.3 Intézet Magyar Földrajzi Intézet 1.4 Tanulmányi terület Földrajz 1.5 Képzési
RészletesebbenIpari városok megújulása, városfejlesztési stratégia, köztérfejlesztés, átmeneti (alternatív) iparterület használat
IPARI VÁROS - IPARVÁROSOK ÉS VÁROSI IPARTERÜLETEK MEGÚJULÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI Borsod-Abaúj-Zemplén megye meghatározó ipari városainak példáján keresztül Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia,
RészletesebbenE L İ T E R J E S Z T É S
Barcs Város Önkormányzata Polgármesterétıl 7571 Barcs, Bajcsy-Zs.u. 46..sz. napirend E L İ T E R J E S Z T É S BARCS VÁROS ÖNKORMÁNYZATALAKÁSGAZDÁLKODÁSI KONCEPCIÓJÁNAK FELÜLVIZSGÁLATA Készült: Barcs Város
RészletesebbenInformatikai ellenırzések, az informatika szerepe az ellenırzések támogatásában
Nincs informatika-mentes folyamat! Informatikai ellenırzések, az informatika szerepe az ellenırzések támogatásában Oláh Róbert számvevı tanácsos Az elıadás témái 2 Miért, mit, hogyan? Az IT ellenırzés
RészletesebbenKISTELEPÜLÉSEK ÖNFENNTARTÓ, HATÉKONY ÉS ÉRTÉKTEREMTİ KÖZFOGLALKOZTATÁSA
KISTELEPÜLÉSEK ÖNFENNTARTÓ, HATÉKONY ÉS ÉRTÉKTEREMTİ KÖZFOGLALKOZTATÁSA ADITUS Tanácsadó Zrt. 1054 Budapest, Báthori u. 3. 2011. november 21. 1/362 oldal Tartalomjegyzék 1 Elızmények...8 1.1 A kutatás
RészletesebbenVezetői beszámoló Kerekegyháza Polgármesteri Hivatala. szervezetfejlesztésről. Kerekegyháza Város Képviselő-testületének május 26-i ülésére
Vezetői beszámoló Kerekegyháza Polgármesteri Hivatala ÁROP hivatali szervezetfejlesztésről Kerekegyháza Város Képviselő-testületének 2010. május 26-i ülésére Saád Tamás, Dr. Peredi Katalin Szervezetfejlesztési
RészletesebbenDélkelet Európai Aszálykezelı Központ. Bihari Zita OMSZ
Délkelet Európai Aszálykezelı Központ Bihari Zita OMSZ Tartalom Drought Management Centre for Southeast- Europe (DMCSEE) szervezet projekt DMCSEE mint projekt Résztvevık Szerkezet Cél, feladatok Alapító
RészletesebbenImpact fókusz hogyan változik valójában az érintettek élete a hétköznapokban? Theory of change
Impact fókusz hogyan változik valójában az érintettek élete a hétköznapokban? Theory of change Civil Support Nonprofit Kft. Társadalmi vállalkozásként civilek, társadalmi vállalkozások hatásnövelésén dolgozunk
RészletesebbenMozgósítás kommunikációja roma asszonyok között
Mozgósítás kommunikációja roma asszonyok között Dr. Forrai Judit CSc Hátrányos helyzetűek egészségvédelmi csoportja Népegészségtani Intézet Semmelweis Egyetem Előadás a Konferencia az emlő egészségéről,
RészletesebbenSZOCIÁLIS LAKÁSÉPÍTÉS KEZDETE MAGYARORSZÁGON FŐVÁROSI KISLAKÁS-ÉPÍTÉSI AKCIÓ 1909-1913
SZOCIÁLIS LAKÁSÉPÍTÉS KEZDETE MAGYARORSZÁGON FŐVÁROSI KISLAKÁS-ÉPÍTÉSI AKCIÓ 1909-1913 kutatás célja: - a magyar szociális lakásépítés kezdetének és kialakulásának bemutatása, ezáltal jobban megismerni
RészletesebbenVálaszadásra felkért karok + kar nélküli intézmények száma: 42 Válaszolók száma: 24 (befejezte: 20) Válaszarány: 57% (48%)
MAB felmérés: 2012 intézményakkreditáció Intézmények válaszai Válaszadásra felkért karok + kar nélküli intézmények : 42 Válaszolók : 24 (befejezte: 20) Válaszarány: 57% (48%) MAB - LB - TITKÁRSÁG 1. Mennyire
RészletesebbenKözösségi részvétel a városfejlesztési folyamatokban
Közösségi részvétel a városfejlesztési folyamatokban Alföldi György DLA építész 2010. 03. 29. A társadalmasítás, az emberek bevonása a városi folyamatokba alapvetően szükséges, nem pusztán lehetőség A
RészletesebbenKöztes használat stratégia Magdolna negyed földszintjeire Dimitrijevic Tijana, BME Építőművészeti Doktori Iskola 2013-2014, június 8.
Köztes használat stratégia Magdolna negyed földszintjeire Dimitrijevic Tijana, BME Építőművészeti Doktori Iskola 2013-2014, június 8. Köztes használat stratégia Magdolna negyed földszintjeire Dimitrijevic
RészletesebbenAz éghajlati modellek eredményeinek felhasználási lehetıségei
Az éghajlati modellek eredményeinek felhasználási lehetıségei Szépszó Gabriella (szepszo( szepszo.g@.g@met.hu), Kovács Mária, Krüzselyi Ilona, Szabó Péter Éghajlati Osztály, Klímamodellezı Csoport Magyar
RészletesebbenKöztes használat stratégia lehetőségei szegregált nagyvárosi közegben Esettanulmány Magdolna Negyed, VIII. Budapest
Köztes használat stratégia lehetőségei szegregált nagyvárosi közegben Esettanulmány Magdolna Negyed, VIII. Budapest Dimitrijevic Tijana BME Építőművészeti Doktori Iskola 2014 2015 konzulens Kerékgyártó
RészletesebbenROP 3.1.3. Partnerség építés a Balaton régióban BALATON Európa Kulturális Tava
Kezdetek: AKKU 2004 EURÓPA KULTURÁLIS FİVÁROSA 2004 LILLE - a minta 11 pályázó város: (Budapest, Debrecen, Eger, Gyır, Kaposvár, Kecskemét, Miskolc, Pécs, Sopron, Székesfehérvár, Veszprém) 12. - : Európa
RészletesebbenVégzettek kérdıív intézményi kérdései
Végzettek kérdıív intézményi kérdései Központi DPR kérdıívet kiegészítı ELTE intézményi kérdések ETR-es azonosítás alapján háttéradatok Kompetenciák BA-MA átmenet ELTE megítélése További képzési igény
RészletesebbenA Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése
A Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése Készítették: Galli Tamás Nater Ulrike Dátum: 2011. 04. 01. 1 Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK 2 BEVEZETİ 3 PÁRATLANKLUB KÉRDİÍV 4 Elıadás
RészletesebbenIDEIGLENES HASZNÁLATOK ÉS MAGDOLNA NEGYED FÖLDSZINTJEI. Dimitrijevic Tijana BME Építőművészeti Doktori Iskola / január
IDEIGLENES HASZNÁLATOK ÉS MAGDOLNA NEGYED FÖLDSZINTJEI Dimitrijevic Tijana BME Építőművészeti Doktori Iskola 2013-2014/1 2014 január 0 01 IDEIGLENES HASZNÁLATOK A MAGDOLNA NEGYEDBEN? bevezetés és eddigi
RészletesebbenKOGÁT - Környezetvédelmi, Olaj- és Gázipari Technológiákat Kutató-fejlesztı Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelısségő Társaság
KOGÁT - Környezetvédelmi, Olaj- és Gázipari Technológiákat Kutató-fejlesztı Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelısségő Társaság 2011. ÉVI KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉSE Budapest, 2012. május 25. 1. oldal 1 A TÁRSASÁG
RészletesebbenÖtlet / Cégértékelés
Ötlet / Cégértékelés Fókusz, Módszerek, Eszközök Tisztelet & Teljesítmény Motiváció Az érték meghatározása minden befektetés szükséges elıfeltétele Sokszor érzelmi síkra terelıdik, de léteznek az objektív
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet
RészletesebbenMéréselmélet MI BSc 1
Mérés és s modellezés 2008.02.15. 1 Méréselmélet - bevezetés a mérnöki problémamegoldás menete 1. A probléma kitűzése 2. A hipotézis felállítása 3. Kísérlettervezés 4. Megfigyelések elvégzése 5. Adatok
RészletesebbenÓvodai Deszegregációs modell program bemutatása. Solymosy József Bonifácz
Óvodai Deszegregációs modell program bemutatása Solymosy József Bonifácz Országos Egészségfejlesztési Intézet EüM - roma gyermekek iskolai beilleszkedését segítı program szükséges 2003-2010. Projekt generálás
RészletesebbenÖnkormányzati kötvénykibocsátások Magyarországon: tapasztalatok és lehetıségek
Széchenyi István Egyetem Multidiszciplináris Társadalomtudományi Doktori Iskola Kovács Gábor Önkormányzati kötvénykibocsátások Magyarországon: tapasztalatok és lehetıségek Doktori értekezés- tervezet Konzulens:
RészletesebbenIgazgyöngy Alapítvány. Berettyóújfalu -Told
Igazgyöngy Alapítvány Berettyóújfalu -Told (http://igazgyongy-alapitvany.hu/) Az országban közel 1 millió ember él a szegénységi határ alatt. A Dél- Baranyában, valamint az ország északi és keleti területeinek
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ. a Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat. Tata, Diófa utca 18. szám alatt található. ingatlanáról. Készült: 2006.
TÁJÉKOZTATÓ a Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Tata, Diófa utca 18. szám alatt található ingatlanáról Készült: 2006. márciusában A terület elhelyezkedése, határai A jelenleg meglévı kerítések az ingatlan
RészletesebbenHajdúnánás Városi Önkormányzat Polgármesteri Hivatal
Hajdúnánás Városi Önkormányzat Polgármesteri Hivatal Szervezetfejlesztési tanulmány Kiegészítés 2010. Készítette: Simeron Consulting Kft. A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap
RészletesebbenAz információ a hétköznapi használati eszköz
Az információ a hétköznapi használati eszköz Budapest, 2006.10.08 Zubonyai Tibor (tibor.zubonyai@ibssa.org) (www.ibssa.hu) Ennek a cikknek a megírását egy korábbi az IBSSA magazinban megjelent (Business
RészletesebbenZentai Zoltán tapasztalatai, önreflexiói a Képzı-képzése címő program megvalósított kurzusáról:
Zentai Zoltán tapasztalatai, önreflexiói a Képzı-képzése címő program megvalósított kurzusáról: A 2010-11/1. szemeszterben kiválasztott és megvalósított kurzus általános bemutatása. A tantárgy megnevezése:
RészletesebbenA kutatási eredmények nyilvánossá tétele
A kutatási eredmények nyilvánossá tétele A kutatási beszámoló megírása Mivel az empirikus munka logikája és lépései meglehetısen kötöttek, az empirikus kutatási beszámoló mőfaja is kötött. A kutatási beszámoló
RészletesebbenKÉPZÉSI ÉS VIZSGAANYAG
Cím: 1148 Budapest, Nagy Lajos király útja 1-9. Tel.: Fax: E-mail: 06-1-2733090 06-1-2733099 felnottkepzes@bkf.hu KÉPZÉSI ÉS VIZSGAANYAG TARTALOMJEGYZÉK Tartalomjegyzék 2 1. Bevezetés 3 2. A dokumentum
RészletesebbenGyakorlati képzési tájékoztató. Tanító szak(ba)
Apor Vilmos Katolikus Fıiskola Intézményi azonosító: FI 21962 Gyakorlati képzési tájékoztató Tanító szak(ba) Levelezı tagozatos hallgatók részére * Kiadva: a 2011/2012-es tanévben Cím: 2600 Vác, Konstantin
RészletesebbenTantárgyi program 2011/2012. I. félév
Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erıforrások Intézeti Tanszék Tantárgy megnevezése Tantárgyi program 2011/2012. I. félév Pályázati ismeretek Tantárgy kódja:
RészletesebbenIII. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan.
III. ÓRATERV A III. kooperatív óra terve A műveltségi terület/kompetenciaterület neve: magyar nyelv és irodalom Az évfolyam: 8. évfolyam Az óra címe: A szóbeli kommunikáció fejlesztése 3. Az óra célja
RészletesebbenMonitoring gyakorlati szempontok
1 MIKE URBAN Városi lefolyás modellezése Monitoring gyakorlati szempontok Készült az projekt keretében, a DHI Prága oktatási anyagainak felhasználásával 1 Monitoring gyakorlati szempontok Bevezetés A monitoring
RészletesebbenKÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel
KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS
RészletesebbenSzerzők: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz TÁMOP A/1-11/ INFORMÁCIÓ - TUDÁS ÉRVÉNYESÜLÉS
Kutatásmódszertan és prezentációkészítés 2. rész: Kutatási terv készítése Szerzők: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz Második rész Kutatási terv készítése (Babbie 2008 alapján) Tartalomjegyzék Kutatási
RészletesebbenLOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN. információtartalma 2006-2010 2011/1
LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN Magyar egyetemi honlapok információtartalma 2006-2010 2011/1 LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN Magyar egyetemi honlapok információtartalma 2006-2010
RészletesebbenEljárásrend. (Elfogadja: Nevelıtestület)
Eljárásrend (Elfogadja: Nevelıtestület) A pedagógusképzés hallgatóinak összefüggı gyakorlati képzésének szervezéséhez I. CÉLOK Gyakorlati ismeretek Munkahely világába való bevezetés Szakmai ismeretek tanári
RészletesebbenA Tisza vízgyőjtı helyzetértékelése 2007
A Tisza vízgyőjtı helyzetértékelése 2007 Kovács Péter P fıosztályvezetı-helyettes Vízgyőjtı-gazdálkod lkodási és s VízvV zvédelmi Fıosztály Szolnok, 2008. június 26. Az ICPDR létrehozta a Tisza Csoportot,
RészletesebbenKÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 5 Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: 1 0 2 5 Utca /
KÉPZÉSI PROGRAM I. A KÉPZÉSI PROGRAMOT MEGVALÓSÍTÓ ADATAI I. 1. A képzési programot megvalósító adatai: Név: KONSZENZUS ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI SZERVEZETE Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 Megye: - Utca
RészletesebbenHatékony iteratív fejlesztési módszertan a gyakorlatban a RUP fejlesztési módszertanra építve
Hatékony iteratív fejlesztési módszertan a gyakorlatban a RUP fejlesztési módszertanra építve Kérdő Attila, ügyvezető, INSERO Kft. EOQ MNB, Informatikai Szakosztály, HTE, ISACA 2012. május 17. Módszertanok
RészletesebbenMóra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE
Móra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE Iskolánk 6. osztálya a 2008. évi országos kompetencia mérés során az országos átlagos képességpont
RészletesebbenTantárgy követelmény
Tantárgy követelmény Félév elfogadása (aláírás megszerzése): elıadások látogatása ajánlott gyakorlatokon való részvétel kötelezı. ZH eredménye legalább 15 pont. egyéni feladat elkészítése (leadási határidı:
RészletesebbenTanítási tervezet. Óra időpontja: :25. Évfolyam/osztály: 10.a. Iskola neve: X. kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium
Tanítási tervezet Óra időpontja: 2018. 02.18. 8:25 Évfolyam/osztály: 10.a Iskola neve: X. kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium Iskola címe: 1108 Budapest, Mádi utca 173. Tanít: Fehér András Tamás Témakör:
RészletesebbenA MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN!
3. K32. 097/2010/6. A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN! A Fıvárosi Bíróság a dr. Szamosi Katalin ügyvéd által képviselt Larabay Food Vendéglátóipari Kft (Dunaharaszti) felperesnek a dr. László Ildikó Katalin
RészletesebbenPOLITIKA, OKTATÁSPOLITIKA
SPIRA VERONIKA POLITIKA, OKTATÁSPOLITIKA FÜGGELÉK 1 Megjegyzések a Függelékhez A Politika, oktatáspolitika dokumentumgyűjteményt a függelék zárja, amely bemutatja, hogy az önkormányzati munka milyen járulékos
RészletesebbenSzervezetfejlesztés Tótvázsony Község Polgármesteri Hivatalában Tanácsadói javaslatok A programban közremőködık által megfogalmazott feladatok
Szervezetfejlesztés Tótvázsony Község Polgármesteri Hivatalában Tanácsadói javaslatok A programban közremőködık által megfogalmazott feladatok Készítették: Salamon Hugó és Molnár Zsolt, a KONETT Team tanácsadói
RészletesebbenNyilvánossági Útmutató
Nyilvánossági Útmutató Készült az EGT/ Norvég Finanszírozási Mechanizmus keretében a magyar környezet- és természetvédelmi céllal létrejött társadalmi szervezetek támogatása, a Második Nemzeti Környezetvédelmi
RészletesebbenAZ INFRASTRUKTÚRA AZ ÚJ KIHÍVÁS: ERASMUS SZAKMAI GYAKORLAT LONDONBAN (2013)
AZ ÚJ KIHÍVÁS: ERASMUS SZAKMAI GYAKORLAT LONDONBAN (2013) Még szeptemberben történt, hogy az egyetemen meghirdettek egy PHP feljesztő gyakornoki állást Londonban. Ezt a pozíciót egyébként már több ízben
RészletesebbenBarnamezıs területek revitalizációja a ROP-okban
Barnamezıs területek revitalizációja a ROP-okban Mi minısül barnamezıs területnek a ROP-okban? Egybefüggı építési telek vagy telkek, amelyek: építményeinek és beépített területeinek legalább 50%- a a pályázat
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT
P I R O S K A Ó V O D A 1171 Budapest, Pesti út 368. SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT Budapest, 2009. augusztus 31. Készítette: Bagdi Sándorné óvodavezetı TARTALOMJEGYZÉK 1. Általános rendelkezések...2
RészletesebbenKérdések. M5M0001 Mikor jöttek létre Magyarországon az elsı egyetemek? Jelölje meg a helyes választ!
Kérdések M5M0001 Mikor jöttek létre Magyarországon az elsı egyetemek? Jelölje meg a helyes választ! A 12. és 13. század fordulóján A 13. és 14. század fordulóján A 14. és 15. század fordulóján M5M0002
Részletesebben6. modul. Stratégia, marketingtervezés
6. modul Stratégia, marketingtervezés Készítette: Bokányiné Boda Gyöngyi AZ ISKOLAMARKETING STRATÉGIÁJA Stratégia: adott célok érdekében módszerek és feladatok összehangolása, a megvalósítási út kidolgozása.
RészletesebbenSzigma Integrisk integrált kockázatmenedzsment rendszer
Szigma Integrisk integrált kockázatmenedzsment rendszer A rendszer kidolgozásának alapja, hogy a vonatkozó szakirodalomban nem volt található olyan eljárás, amely akkor is megbízható megoldást ad a kockázatok
RészletesebbenKINCSKERESİ INTÉZMÉNYI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA
KINCSKERESİ ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT INTÉZMÉNYI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA Balatonszabadi 2011. Az intézmény címe: Balatonszabadi, Vak Bottyán u.96. Készítette: Kozmáné Kovásznai Mária igazgató Alkalmazotti
Részletesebben