A SZÉKELY-UDVARHELYI EVANG. REFORM. ÉRTESÍTŐJE AZ 1890/91. ISKOLAI ÉVRŐL. SZERKESZTETTE IGAZGATÓ-TANÁR. SZÉKELY-UDVARHELYT, BSCSES DÁITIEL 1891.

Átírás

1

2

3 A SZÉKELY-UDVARHELYI EVANG. REFORM. ÉRTESÍTŐJE AZ 1890/91. ISKOLAI ÉVRŐL. GÖNCZI SZERKESZTETTE LAJOS, IGAZGATÓ-TANÁR. SZÉKELY-UDVARHELYT, BSCSES DÁITIEL 1891.

4

5 I Adatok az intézet történetéhez* Az 1890/91. iskolai esztendőt szeptember 3-ikán délelőtt 10 órakor a szokásos módon, tudniillik imával, melyet Német Sándor papjelölt moudott, igazgatói buzditó beszéddel, az iskolai törvények felolvasásával és az uj köztanitók felesketésével nyitottuk meg. A javitó és pótvizsgálatok még a beiratások ideje alatt megtörténvén, 4-én reggel az oktatás mindenik osztályban haladéktalanul mogkezdődött és az évközi szüneteket kivéve, akadálytalanul folyt az egész iskolai évben. A tanitó személyzetben az a változás állott be, hogy Sándor András, Kovács József és Lajos János papjelöltek, a mult iskolai év végével üresedésbe jött helyekre köztanitókul alkalmaztattak. A személyi változásokban a legérzékenyebb, alig pótolható veszteségünk az lenne, ha derék gondnoki karunk megbomlanék a méltóságos Gyárfás Domokos főgondnok és méltóságos S e b e s i Ákos algondnok urak tisztökről való lemondásukkal. Ez a két érdemes gondnokunk magára nézve már most erkölcsileg kötelezőnek tartja az egyházkerületi, egyházmegyei, kollégiumi és a püspöki vizsgálat alatt álló egyházközségi fő- és algondnokoknak, Kolozsvárt, folyó évi márczius 2l-éu megtartott értekezletén létre jött megállapodások 3-ik poutját, mely szerint j ö v ő r e óhajtandó, hogy azok, akiketaközbizalom egynél több gondnoki állásra való megválasztással tisztelt meg, ezen állások közül egyet megtartván, nyissanak alkalmat, hogy érdemes világi férfiaink közül, egyházi és iskolai ügyeink vezetésében mentől többen vehessenek részt. A gondnoki kar Nestorának, Gyárfás Domokos ur ő méltóságának 54 évi főgondnoki tapaszl*

6 talatait azon intézet, mely már 20 év óta mondhatja őt magáénak, ez idő szerint nem nélkülözheti ; valamint a kollégiumi elöljáróság szivéből fájlalná, ha méltóságos Sebesi Ákos algondnok urnák több mint, másfél évtized óta élvezett jogi tanácsait és bölcs tapintatát most kellene elveszteni, a mikor legnagyobb szükség volna rá. Reméljük, hogy az elöljáróság kérő, marasztaló szavai nem találnak sem náluk, sem pedig az illetékes fórum előtt merev ellenállásra! Iskolai nagy könyvtárunk, mely 3 külön részből, úgymint: köz-, Kis és Gyulay-könyvtárból áll, a Kovács Dániel tanár által nagy fáradsággal végrehajtott rendezés következtében, értékben, használhatóságban nagyon sokat nyert. Tájékoztatásul ide jegyezzük a mult év nyarán készített szakosztályi katalogusok főbb számadatait, melyek a könyvtár évi julius elsején talált állapotát mutatják, mikor a rendezés befejeztetett volt. I. Theologiai osztályban 1979 önálló mű 2337 darabban. II. Philosophiai 554 G42 III. Philologiai IV. Történelmi V. Mennyiségt. és term. tud. o VI. Gyűjtemények (folyóiratok, lexikonok, stb.) oszt.-ban 521 n 2854 VII. A m. tud. akad. értek, és emlékb. oszt.-ban VIII. Promotionalis dissertatiók osztályában IX. Vegyesek X. Kéziratok Összesen tehát 9421 önálló mű darabban..ebből a közkönyvtárba tartozik 7264 mű 9393 darabban ; a Kiskönyvtárba 940 mű 2688 darabban; a gróf Gyulay Lajos-féle könyvtár 1217 művet számlál 1916 darabban. A három könyvtár értéke legalább frtra becsülhető. Ugy a Kiss József, valamint a gróf Gyulay Lajos-féle könyvtár az alapítók intentioja szerint külön helyiségben és külön katalógusba véve kezeltetnek. A magyar államkonnáuy a középiskolai törvény alapján a még hiányzó rendes tanári székek reudszeresitését és betöltését

7 sürgetvén, az elöljáróság a Kouvent utján államsegélyért folyamodott, mivel másképpen ez idő szerént nem remélhető, hogy az országos törvénynek a rendes tanárok megszabott létszámát illetőleg is eleget tehessünk. Hasonlóképpen lépéseket tett az elöljáróság arra nézve is, hogy a nmlts. közoktatási nminiszter ur által kezdeményezett és a megvalósuláshoz már közel álló országos tanári nyugdíj-iutézet.bo a rendes tanárokat anuak idején beléptesse, ha abból ugy az intézetre, mint az egyes tanárokra nézve, szóval tanügyünk javára valami hasznot remélhet. Más irányú, kisebb jelentőségű, de azért uevelésünk érdekében régóta sürgős megoldásra váró két kérdést intézett el az elöljáróság az által, hogy ogyfelől a közoktatási minisztériumtól ideigleneson kieszközölte a reáliskolai téli tornacsarnok használatát tauuló ifjúságiink számára bizonyos évi bérösszeg fizetése mellett, másfelől, hogy a cursori intézményt végleg- megszüntette egy iskolaszolga beállításával. Iskolánk színvonalának emelésére 'irányuló eme törekvéseinkben, melyek megvalósulása jó részben péuzkérdésen fordul meg, jól esik szemlélnünk, tapasztalnunk, hogy a nagy közönség figyelmét, érdeklődését nem csupán a napi politikai események, hanem legalább parányi mértékben az iskolák is leköthetik, sőt a közművelődés oltárán a hazafias áldozatkészség szent tüze is fel-fellobbau. Ily nemes áldozatkészség és omelkedett gondolkozásról tesz tanúságot körünkben Özv. 13 i r ó P á 1 n é szül. Barátosi Tóth Juliánná ő nagyságának negyedfélezer forintot meghaladó s tanári székek fentartására forditaudó iskolai alapítványa. Az alma mater iránt való kegyelet tétetett Zágoni id. Földes Bálint, iskolánk egykori növendékével zene- és ének-tanári fizetésre 500 frt alapitváuyt, melyet pár hóval ezelőtt már meg is kaptunk. A nevelés ügyének áldozott néhai Jánosi József oroszhogyi lakos is 150 frt értékű hagyományával, melynek czélja egy jó igyekezetü székely tanuló segélyezése. A közművelődés oltárára szánt áldozat tekintetes Bonyhay N. János urnák több érdekes apró tárgygyal együtt iskolánk tulajdonába bocsátott azon becses adomáuya, mely e nemes gondolkodású férfinak nagy áldozattal szerzett könyvtárát foglalja magában. A székolyogyleti és az udvarhelymegyei két takarékpénztár forint] v "segélyo egy-egy igyekezetes szogény sorsú

8 tanuló részére az idén sem maradt el. Dr. Mezei Ödön algondnok ur egy aranyot ajánlott fel zenei jutalomra, mig ifjú Szemeriai Lajos ur, iskolánk volt növendéke, öt drb aranyat adott magyar irodalmi tárgyú pályamunka jutalmazására. Fogadják mindannyian meleg köszönetünk nyilvánítását. A gymnasiumi és el mi iskolai tauulók közül miutegy an élveztek tan- vagy lakdíj mentességet, vagy pedig mind a kettőt, ugy hogy az iskolai növendékekuek mondhatni negyed része díjmentességben részesült. Szolgatanulónak szintén minden jelentkezőt felvehetett a tanári kar. A tanuló ifjúság önmunkásságának élesztésére és fenntartására iskolánk elég nagy számú pályadíjjal rendelkezik nagy nevü alapitók bőkezű adomáuyai és alapitványaiból. A német- és franczianyelvben legkiválóbb tanulók évenkéut váltakozó sorrendbeu frt jutalomban részesülnek. Ugyanennyi van kitűzve a legszebb irónak minden évben. A Bottáné-féle 28 frt, a gróf Teleki-féle 17 frt 80 krra az iskolai tanulmányok körébe eső pályakérdések tűzetnek ki. Ezenfelül az ifjúsági önképzőkör szavalatokért és szépirodalmi pályamunkákért 40 frtot szokott évenkéut kiadni. A sziv- és kedélynemesitő zenére Hallerkeöi gróf Haller Ferencz ur ő méltósága kegyességéből pályázat utján több mint 30 év óta mindenkor 12 drb arany adatott ki. A nemes gróf 1859-től fogva a mai napig kiosztottakkal együtt 384 drb aranyat, vagyis darabját csak 5 frtjával számítva mintegy 2000 forintot ajándékozott kollégiumunk zenét tanuló legigyekezetesebb növendékeinek. Ilyen czélu alapitváuyt tett ujabban méltóságos Dániel Gábor főispán ur szeretett unokája Vargyasi Dániel Anna nevére mintegy 150 forintot. Ezen kivül ösztöndijak és segélypénzek czimén több mint 2000 frtot juttat az intézet a szorgalmas és jó magaviseletű tanulók felsegitésére. Az ünnepi követségből frt anyagi segélyt nyert az ifjúság érettebb, komolyabb része. A testi erő, ügyesség kifejtésében legkiválóbb növendékek a gondnoki és tanári kar meg a szülék körében e végre összegyűlni szokott adományokból nyernek a nemes verseuyzés fenntartása czéljából kisebb-nagyobb jutalmakat a testgyakorlati vizsgálat alkalmával.

9 Az alapítók és adományozók iránt a hála kegyeletes érzetével telik el keblünk azon tudatban, hogy ez az intézet nem csak az értelem, hanem a sziv, a lélek, az érzelmek nemesítésére is megteheti mindazt, a mit a nevelés érdekében egy közép iskolától kívánni lehet. Az iskolai körök közül az idén az énekkar emelkedett ki eredményes működésével, miről az iutelligeus közönség meggyőződhetett, a folyó évi márczius hó 1-ső napján, az iskola körén kivül álló lelkes műértők szives közreműködésével megtartott nyilvános konczerten, melyuok ICO forintnyi tiszta jövedelme iskolai czélokra fordíttatott. Az ifjúsági énekkarnak 70 tagja volt, kik mindannyian buzgólkodtak a kellő siker elérésében. A zenekarról is elismeréssel kell szólanuuk, melynek 17 tagja mindvégig szorgalmason kitartott. Az iíjusági önképzőkör 37 taggal szintén serényen munkálkodott, kivált a szavalásban érve el szép sikert; a kitűzött pályatételeket is egy-kettő kivételével megoldották. A franczianyelvet mindössze 8-au tanulták, de kielégítő eredménnyel. Reméljük jövőre többen fogják enuek az európai nyelvnek az elsajátítására forditaui szabad idejöknek egy-egy óráját. A Bottáné-féle 28 forintos pályadíj még őszén természetrajzi kérdésre tűzetett ki akképpen, hogy a ki Udvarhely vidékének rovaraiból legszebb és legtoljesebb gyűjteményt állit össze 1891-ig, az nyerje cl a jutalmat. Erre négyen pályáztak, teljesen megfelelő sikerrel. A Teleki Sámuelféle physikai feladványra nem akadt pályázó. (A dynamo-elektrikus gépek s azok alkalmazása.) Az ifjabb Szemeriai Lajos úrtól adományozott 5 arany jutalomra a tanári kar a következő feladatot jelölte ki: A történeti események befolyása a nemzeti költészetre. 11 A beérkezett két pályamunka közül egyik méltónak ítéltetett a jutalomra. E szerint a tanuló ifjúság önmunkásságát tekintve, megelégedhetünk a felmutatott eredménynyel. Az erkölcsi magaviselot némi kóros tünete abban mutatkozott, hogy a fiatalkor meggondolatlanságával rohant egy némely tanuló a rosz példa után, melyot pár esetbeu egy-két. növendék a többinek ád vala, ha a bajt időjén felismorve el nem fojtjuk. A dohányozási tilalom áthágása, makacsság, rendetlen és oktalan

10 költekezés, az együttlakási rendtartás durva megsértése s más effélék miatt kellett néhányat szigorúbban és ismételten megbüntetni. Sőt egy VI. osztálybeli más iskolából ujonnau jött tanulót engedetlenkedés, korcsmázás, és színlelt betegség örve alatt elkövetett több napi óramulasztás miatt tanácslólag elutasitánk, éppen a közvizsgálatok előtt való napokban. Az ilyen vándor tanulók sok esetben valóságos megrontói az intézetek egészséges szellemének. Tapasztalat szerint az iskolai s szülői felügyeletet nélkülöző künnlakó fiuk vagy legtöbbször az idegen iskolák neveltjei lesznek az iskolai rend és fegyelem legkészségesebb felforgatói. A nagytöbbség azonban viselkedésében egész év folytán a tisztesség és a törvény határait pillanatra se lépte át. Az egészségügy általában véve kedvezőnek mondható. Kissebb meghűlésből származott gyengélkedéseket leszámítva, fekvő betegünk bent az intézetben ugyszólva nem is volt; alig egy-két esetben. A tanitó személyzetben sem igen történt pár napot meghaladó betegeskedés. Csupán tiszteletes Zajzou Ferencz valllástanitó lelkész ur volt betegsége miatt több ízben és huzamosabb időn keresztül gátolva tanórái megtartásában. A szorgalom és a tanítás eredményét a köz vizsgálatok eredménye alapján készített hivatalos kimutatások cs jelentések tüntetik fel. (Lásd a tanulók névsorát és a statisztikai kimutatást.) Az intézet megvizsgálására és jeleutés tételre ministeri megbízottnak erre az iskolai esztendőre is a nagyszebeni tankerület főigazgatója ngys. Elischer József kir. tanácsos ur volt kiküldve, ki ebbeli megbízatását f. évi ápril hó napjain a tőle megszokott alapossággal és paedagogiai tapintattal teljesítette. Az érettségi vizsgálat elnökéül az egyházkerületi igazgatótanács ngys. Nagy Lajos főgondnok urat nevezte ki; kormányképviselőül ngys. Felméri Lajos egyetemi tanár ur szerencséltette ezúttal már másodízben intézetünket. Az idegen vallású növendékek vallás-oktatásáról az illetékes testületek gondoskodtak akképpen, hogy a megszabott órákon az illető tanulók résztvettek. Az unitárius növendékeknek hetenként egyszer, rendszeriat kedd napon, tiszteletes Lőrinczi István kénosi lelkész ur benn az intézetben tartotta meg hittan óráit. A reáliskola református növendékei a rendes vallásoktatásban a mi

11 tanulóinkkal együttesen részesültek, mint ez már évek óta gyakorlatban van. Az elemi iskola téli közvizsgálata február hó 5 és 6. napján folyt le. A könyvtár újra reudezése alkalmával előkerült többszörös példányokból, mintegy 145 mü eladatott 160 frt értékben; a többi négyötödrész még vevőre vár. Az igy befolyt összeget a könyvtár rendezés költségeiből leütve, a köttetés és állváuyok árában kiadott 300 forinttal együtt a könyvtár rendezés 700 frtba került. A G i d ó fa 1 v i-alap cselekvő állása évi deczember 31-én frt 30 krt tett, mint azt az Ellenzék f. évi 80. számában a végrendelet meghagyása szerint közöltük volt; a Privi gyei-féle tanári árvaalap pedig 462 frt 34 krra emelkedett a mult év végéig. Az iskolai pénztár kezelését julius hónapban, mint az elhalt péuztárnok utódja Illyés István volt kollégiumi senior vette át, évi 800 forint fizetés mellett, az előjáróságnak benne összpontosult bizalma folytán. Az évzáró vizsgálatok junius napjain pontosan meg állapított, terv szerint lejárván, az 1890/91. tanév befejeztetett.

12 II. A kollégium kormányzata s a tanári testület. a) Az elöljáróság. Kollégiumunk az erdélyrészi reformátusok tanintézete lévén, az erd. ev. ref. egyházkerületi állandó Igazgató-tanács közvetlen hatósága alatt áll. Az elöljáróság tagjai: Gyárfás Domokos, kollégiumi főgondnok, az udvarhelyi és görgényi ref. egyházmegyék fögondnoka, volt egyházkerületi igazgató* tanácsos, a házassági fútörvényszék tagja, a vaskoronarend lovagja. Nagy Lajos, kollégiumi főgondnok, ny. kir. törvényszéki elnök. Sebesí Ákos, kollégiumi algondnok, az udvarhelyi ref. egyházmegye algondnoka, ügyvéd. Dr. Mezei Ödön, kollégiumi algondnok és orvos. A rendes tanárok. Tanácskozó tagok : Illyés István, kollégiumi pénztárnok, dr. Nagy Samu, kollégiumi ügyvéd, mint intézeti tisztviselők. 1 Sorszám b) A tanárok, tanitók nóvsora ós foglalkozása. A tanár vagy tanitó neve és állása «) A fogymnasiiiniban. Tantárgyai és osztályai Heti órái száma i i Észrevétel 1 Szakács Mózes, r. tanár. a) Görögnyelv és irodalom az! V VIII. g. o. heti 5-5 óráu. b) Vallás a VI. g. o. heti 2 óráu A kcbli tanári olvasókör elnöke. A Vili. g. o. fonók e. 2 Bod Károly, r. tanár. 1 i í a) Magyarnyelv és irodalom az i ; V VIII. g. 0. heti 3 3 órán. jb) Németnyelv és irodalom avii. és VIII. g. o. heti 2 2 órán. c) Logika a VIII. g. o. h. 2 órán. li li j jl Az ifjúsági olvasó- és önképző- : kör elnöke, j ii I

13 Sorszám 1 A tanár vagy tanitó neve és állása i Tantárgyai és osztályai Héti órái 1 száma 1 3 J 6önczi Lajos, ; Természetrajz a IV VI. g. o. 9 r. tanár. beti 3 3 órán.! [ 4! Félegyházi Antal, r. tanár. 5 Solymosi Endre, í r. t a n á r. i! 6 i O l a s z G y u l a, r. tanár. 7 1 Kovács Dániel, r. tanár. l a) Természettan a VII. és VIII. g. o. h«-ti 4 4 órán. b) Mennyiségtan a VI VIII g. o. lieti 3 3 órán. a) Történelem a III VIII. g. o heti 3 3 órán. b) Műének az ifjúsági énekkarnak beti 2 órán. c) Testgyakorlat a VI-VIII g o. heti 3 órán. a) Mértani rajz az I IV. g. o heti 3 3 és 2 2 órán. b) Mennyiségtan a III V. g. o heti 3-3 órán. c) Németnyelv az V VI. g. o. heti 3 3 órán. d) Franczia nyelv az önként vállalkozóknak heti 2 órán. a) Latinnyelv és irodalom az V - Vili. g. o. heti ti 6 és 4 4 órán. b) Lélektan a VII. g. o. heti 2 órán. i ; Zajzon Ferencz, 8 ref. lelkész, vallási tanár. Vallástan a Vll és VUl. g. o. 1 heti 2 2 órán. : 4 í Németh Sándor, papjel. póttan a) Magyarnyelv a 111 -IV. g. o. j; heti 3 3 órán ; b) Németnyelv a 111 IV. g. o. heti 4 4 órán. 18 I c) Vallás a IV. és V. g. o. heti, 2 2 órán. 8 i i I Észrevétel i Igazgató. A természetrajzi I múzeum őre. A VI. g. o. főnöke. A tanszertár őre 1 Gazdasági fel- 1 ügyelő. Az isk. dijak beszedője. A tanári olvasokör pénztárnoka. A természettani muzeum őre. 1 Tan vezető. A kép-, érem- és : régisé?tár őre. A gyermekkönyvtári bizottság elnöke. Az ifj. zenekar felügyelője. Az V. o. főnöke. A tanári gyűlések! jegyzője. 1 1! j l Könyvtárnok. Elöljárósági 1 jjjegyz5. A Vll. o. i f főnöke., 2 I Kollégiumi esk A IV. o. főnöke A közös értekezletek jegyzője. ' Az ifj. önképző-l kör alelnöke.

14 Sorszám A tanár vagy tanító neve és állása Tantárgyai és osztályai Heti órai száma Észrevétel 10 Kóborl János, papjel. póttan. a) Latinnyelv a 111. és IV g. o heti tí 6 órán b) Földrajz a 111. g. o. heti 3 órán. c) Válás a 111. g. o. heti 2 órán 17 Kolleg. senior. A 111 o főnöke. Tisztaság felügy 11 Kovács Jószef, papjel. póttan. Latin- és magyarnyelv, számtan, földrajz, szépiríts és vallás a 11. g. o. heti 22 órán. i 22 Kolleg. esküdt. "A II. o. főnöke. A gyermekkönyvtári biz. pénz tárnoka. 12 Sándor András, papjel. póttan. Latin- és magyarnyelv, számtan, földrajz, szépírás és vallás az 1 g. o heti 22 órán. 2 2 Kolleg. esküdt A/. 1. o. főnöke. 1 Karácson Béla, polg. isk. tan.-jelölt. 2 Fábián Márton, papjel. köztan. /?) Az elemi iskolában. A testgyakorlat kivételével az elemi 4,-ik osztálynak miuden tautárgya. Az ének és testgyakorlat kivételével minden tárgya az elemi 3-ik osztálynak. 28 2tí Kolleg. esküdt A gyermekkönyvtári biz. jegyzője. Az ifj olvasó egyesület alelnöke. Kolleg. ellenőr. A elemi iskolai közös tanácskozások jegyzője. 3 Lajos János, papjel köztan. Minden tárgya az elemi 2-ik osztálynak az ének kivételével. 26 Kolleg. esküdt. A gyermekkönyvt. kezelője 5 Lázár József, tan.-jel. köztan. a) Minden tantárgya az elemi 1-stt osztálynak, heti 23 órán. b) Testgyakorlat az 1 - V. oszt. heti 5 órán. 23 A Koll. törvényszék jegyzője Kolleg esküdt. A tan. olav.kör jegyzője. 5 i Jegyzet: Kczák, Márton, városi karmester vezette az ifjúsági zenekart, heti 4 órán. Énektanitók: Nagy László, ref. káutor-tauitó, Karácson Béla, Márton Imre és Baczó Lajos. Az elemi iskolában testgyakorlatot tanított Jancsó István kisegítőképpen.

15 13 i 1 c) Magántanítók és falügyelök. Magán tanítással is foglalkoztak év folytán: Német Sándor köztanitó, a IV. g. osztályban; Kóbori János, köztanitó, a III. g. osztályban; Kovács József, köztanitó, a II. g. osztályban; Sándor András, Köztanitó, az I. g. osztályban; Karácson Béla, köztanitó, az elemi 4-ik osztályban; Fábián Márton, köztauitó, az elemi 3-ik osztályban; Lajos Jáuos, köztanitó, az elemi 2-ik osztályban; Lázár József, köztanitó, az elemi 1-sfi osztályban. Néhány V-ik és Vl-ik osztálybeli tanuló felügyelésével, de lőleg péuzök kezelésével, mint felügyelők, meg voltak bizva a benlakó köztanitók.

16 ni. A tanítás anyaga és a használt iskolakönyvek. a) A főgymiiasiunibau. Első osztály. 1. Vallástan. A bibliáról általában. Az ó-szövetség törtóueti, tanitói és prófétai könyveinek ismertetése, összekötve a fontosabb részek olvastatása és magyarázásával. A legszükségesebb földrajzi előismeretek. Válogatott zsoltárok szövegének betanitása. Tankönyv : Bocsor L. Biblia ismertetetése". Heti 2 órán. 2. Magyarnyelv. Hangtan; beszéd- és mondatrészek ismertetése. A mondatok nemei. Névszók és igék ragozása, szóképzés. Értelmes olvasás és elemzés. Versszavalás. Hetenként egy Írásbeli dolgozat készítése. Tankönyv: Dr. Szinnyei József Magyar nyelvtana" és Olvasókönyve." Heti 4 órán. 3. Latinnyelv. A rendes név- és igeragozás; melléknevek fokozása, névmások, sark- és rendszámnevek; praepositiók és adverbumok. A gyakorló könyvből a nyelvtani szabályoknak megfelelő latin és magyar gyakorlatok fordítása és elemzése. Hetenkint egy Írásbeli dolgozat készítése. Tankönyv : a Dr. Holzweiszig-Székelyféle Latinnyelvtan" és Gyakorló-könyv". Heti 7 órán. 4. Földrajz. A magyar királyság és az osztrák tartományok ismertetése, Laky Dániel Földrajz"-a nyomán. Heti 3 órán. 5. Számtan. Számképzés. A négy alapmivelet nevezett és nevezetlen egész számokkal. A számok oszthatósága; tényezőkre bontás. A legnagyobb közös mérték és legkisebb közös többszörös keresése. A tört fogalma. Közönséges és tizedes törtekkel való müveletek. Közönséges törteknek tizedesekre változtatása és megfordítva. A törvényes mértékrendszer ismertetése; időmérték. Tan - könyv: Dr. Mocnik F.-nek dr. Schmidt Ágoston által átdolgozott Számtan"-a. Heti 4 órán.

17 6. Rajzoló geometria. A pont és vonal. Vonalok és szögek. A négy alapmüvelet vonalokkal és szögekkel. A sík idomok ismertetése szemléltető módon. Az idomok területe. Rajzgyakorlatok vonalzóval és körzővel. Tankönyv: Landau-Wohlrab: Rajzoló geometriája". Heti 3 órán. 7. Szépírás. Heti 2 órán. 8. Éneklés. Az 1, 2, 23, 24, 30, 35, 33, 34, 83-ik dicséret és a 33, 42, G5, 23, 25, 77, 84, 89, 90 és 138-ik zsoltár dallama és szövege. Hymnus, Szózat és világi dalok. Hangjegyek ismertetése. Heti 2 órán tanította Nagy László. 9. Testgyakorlás. Szabadgyakorlatok, sor- és rengyakorlatok, tornázási állások. Különféle menet-irányok. Ellenállási gyakorlatok. Tornajátékok. A téli hónapokban eszközön és eszközzel való gyakorlatok. Heti 2 órán. Második osztály. 1. Vallástan. A biblia uj-szövetségi részének ismertetése, összekötve az ide vonatkozó régiségtani és földrajzi ismeretekkel Jézus élete és tanítása az evangeliomok alapján; a hegyi beszéd" beemlézése. Az apostoli korszak ismertetése Pál apostol főbb levelei és az apostolok cselekedeteiről írott könyv alapján. Tankönyv : Bocsor Lajos Biblia-ismertetér.e (2-ik kiadás). Heti 2 órán. 2. Magyarnyelv. A mult évi tananyag elismétlése után a különféle határozók részletes ismertetése. Az összetett mondatok és azok fajai s a többszörösen összetett mondatok. A tanult szabályok olvasmányok alapján gyakoroltattak be. Több hazafias és vallás-erkölcsi tartalmú költemény beemlézése és értelmes felmondása. Hetenként Írásbeli dolgozat. Tankönyv : Dr. Szinuyei József Magyarnyelvtana (3-ik kiadás,) és Olvasókönyve. Heti 4 órán. 3. Latinnyelv. A mult évi tananyag ismétlésekor, a szabálytalanságokra is kiterjeszkedve, az alaktan teljesen bevégeztetett; az előfordult mondattani alakok msgmagyaráztattak. Az igék főtöveinek képzése mind a négy igeragozásnál és a rendhagyó igék. Igehatározók és elöljárók. Az olvasókönyvből 86 latin és 70 magyar gyakorlat fordítása és többeknek beemlézése. Hatenként egyegy írásbeli dolgozat magyarból latinra. Tankönyv: Dr. Holzwjeiszig-Székely Latinnyelvtana és Gyakorló könyve. Heti 7 órán.

18 4. Földrajz. Az osztrák-magyar möoarchja kivételével egész Európa, Ázsia és Afrika. Tankönyv : Laky Dániel Földrajza. Heti 3 órán. 5. Számtan. A niult évi tananyag ismétlése. Számolási rövidítések. Az arányosság, egyenes és fordított arány. Az egyszerű hármasszabály és az idetartozó feladatok megfejtése aráuylatok segítségével. Arányok és aránylatok. Százalék számítás. Számitás száztól, százra és százban, összes, göngy és tiszta (bruttó, tara és uetto) suly. Tankönyv Dr. Mocnik-Schmidt Számtana. Heti 4 órán. 6. Mértani rajz. Stereometria. Rajz gyakorlatok körző és vonalzó segítségével. Perspectiva. Tankönyv: Landau-Wohlrab Rajzoló geometriája II. füzet. Heti 3 órán. 7. Szépírás. Heti 2 óra. 8. Testgyakorlás. Torna-, sor- és rendgyakorlatok. Szabadgyakorlatok állóhelyzetbea és járásban. Az ugrás és futás szabadgyakorlatai. Ellenállási gyakorlatok. Tornajátékok. Téli hónapokban eszközökön és eszközzel való gyakorlatok. Heti 2 órán. 9. Éneklés. Az 1, 2, 23, 24, 30, 35, 33, 34, 83-ik dicséret és a 33, 42, 65, 23, 25, 77, 84, 89, 90. és 138-ik zsoltár dallama és szövege. Hymnus, Szózat és világi dalok. Hangjegyek ismertetése. Heti 2 órán. Harmadik osztály. 1. Vallástan. Nagy Péter Konfírmaczioi nagyobb kátéjából a Bevezetésitől a Jézus tudománya" czimü fejezetig, különös tekintettel a legfontosabb hit- és erkölcstani igazságok ismeretére és elsajátítására. Heti 2 órán. 2. Magyarnyelvtan. A nyelv fogalma. A magyarnyelv meghatározása és változásának bizonyítása a H. B. és a tájnyelvek alapján. A hangtan. A magán- és mássalhangzók időmeunyisége és hangminősége. A hangzó illeszkedés és hanghasonulás törvénye. Szótan. A névszó és fajai. A névszavak változata. A névszavak, különösen a főnevek viszony és jelentés szerinti összetétele. A főnevek tartalma és terjedelme. Az igék osztályozása a cselekvés időtartama s az alany- és tárgyhoz való viszony szempontjából. Mondattan. A mondatok osztályozása jelentés, szerkezet és viszony

19 szerint. A körmondat és fajai. Szórendi sajátságok. Olvasmányok, szavalatok. Hetenként egy Írásbeli, részint iskolai, részint házi dolgozat. Tankönyv : Szinnyei József Rendszeres magyarnyelvtana 3-ik kiadása és Magyar Olvasókönyve. Heti 3 órán. 3. Latinnyelv. Cornelius Neposból : Miltiades és Alcibiades életrajza. Továbbá Cornelius Nepos élet- és jellemrajza s müvei. Phaedrus meséi közül : I. könyv. 1,3, 4,5, 0 13, 15, 21, 24, 26, 28, 29, 30. II. könyv: 4,ÍJ, 7. III. könyv: 6, 9. IV. könyv: 3, 10, 22. számú mesék fordítása és egy pár kivételével beemlézése. Phaedrus és Aesopus élete. A mese, mint költői műfaj. Tankönyv : Kovács Ferdinánd szótáros kiadása. A mondattanból, a mondat részei. Esettan. Az igei névszók és azok használata. Tankönyv: Szamosi János Latin Nyelvtana II. rész. Hetenként egy írásbeli dolgozat magyarból latinra. Heti 6 órán. 4. Német nyelvtan. Szótan. A főnevek osztályozása a nem, végrag és szótag-szám szerint. A határozott és határozatlan névelő használata. A melléknév mint jelző és állítmány. A mellék'uév változása névelőkkel és névelők nélkül. A melléknév fokozása. A névmások és számnevek. Habén, sein és werden segédigék ragozása. Ezzel kapcsolatban a gyenge és erős hajlitásu igék ismertetése. Az igék cselekvő alakú ragozása. Mondattan. Egyszerű és összetett mondatok. Mellérendelt és könnyebb szerkezetű alárendelt mondatok. Az egyenes és fordított szórend ismertetése. A tan könyvből 77 részint német, részint magyar gyakorlat. Heti egy órán szabad beszélgetés az eltanult szókészlet alapján. Hetenkiut egy Írásbeli dolgozat részint német, részint magyar szövegből. Tankön /v : Gráf Jakab Németnyelvtana és Gyakorlókönyvének ötödik kiadása. Heti 4 órán. 5. Történelem. Magyarország történelme dr. Török István tankönyve nyomán. Heti 3 órán. 6. Földrajz. Ausztrália, Polynesia, Amerika, az északi és déli sarkvidékek. Laky Dániel Földrajza alapján. Továbbá a föld megismertetésének rövid törtéuete, A föld, mint világtest. A földgömb száraza, vize és légköre Dr. Schmidt Ágoston Fizikai földrajza nyomán. Heti 3 óran, 7. Mennyiségtan. Összetett hármas-szabályi feladatok megfejtése. Kamatszámítás. Arányos osztás. Vegyítés, láncz-szabály. Tankönyv: Mocnik-Schmidt Számtana. Heti 3 órán.

20 8. Mértani rajz. Szerkesztések az egyenes vonalú idomok köréből. Kézikönyv: Landau-Wolhrab Rajzoló geometriája füzet. Heti 2 órán. 9. Ének. Az 1, 2, 23, 24, 30, 35, 33, 34, 83-ik dicséret és a 33, 42, 05, 23, 25, 77, 84, 89, 90 és 138-ik zsoltár dallama és szövege. Hymnus", Szózat" és világi dalok. Hangjegyek ismertetése. ITeti 2 órán. 10. Testgyakorlás. Torna-, sor- és rendgyakorlatok. Szabadgyakorlatok álló helyzetben és járás közben. Az ugrás és futás szabadgyakorlatai. Menetgyakorlatok. Ellenállási gyakorlatok. Tornajátékok. Télen a tornacsarnokban eszközökkel való gyakorlatok stb. Heti 2 órán. Negyedik osztály. 1. Vallástan. A vallás, mint isten és ember közt való viszony fogalma. Ezen viszony szemléltetése a zsidó és keresztyén vallásban. Jézus vallásának gyülekezeti kifejezése, terjedése. A Jézus feltámadása, hitének fontossága, vallásának terjesztésében. Az egyház fogalma, czélja. A szákramentum fogalma. Az egyház részekre szakadása. A reformáczió. Különböző hirfelekezetek, tekintettel a hitezikkekre és a jelképes cselekvényekre. Előkészítés a konfirmáczióra. Tankönyv : a Biblia és Nagy Péter Konfirmátiói nagyobb Kátéja. Heti 2 órán 2. Magyarnyelv, a) Stilisztika. A nyelv- és stilus fogalma. A stilus, iniut gondolat és kifejezés. A kettő közötti szoros viszony. A stilisztika, mint nyelvtan és irálytan, vonatkozással az élő beszédre és az irott müvekre. A stílus változása, mint csendes és érzelmes stilus. A csendes stilus érthetősége és jóhangzása. Az érzelmes stilus különösebb nyelvtani sajátságai (figuráé verborum); az érzelmek nyilvánulásának alakjai (figuráé sentent.^); a a képzelem nyilvánulása (trópus, mataphora, allegória). Szemléltetés Arany Toldi"-ja I VI. éneke, Kölcsey Paraencsise és az Olvasókönyv darabjai alapján, b) Verstan : Alaki rész. A rhytmus fogalma, különös tekintettel az időegység és hangsúly együttes fellépésére. A sorok, rímek, régi és újkori versszakok, c) Ügyirattan. Magán- és üzleti levelek; polgári ügyiratok; megnyitó beszédek; gyűlések vezetése, jegyzőköuyv szerkesztése. Minden szak-

21 ból példatárok készítése; olvasmányok, szavalatok. Hetenként egy írásbeli, részint iskolai, részint házi dolgozat. Tankönyvek : A stilisztikából : dr. Deugi János I-ső kiadású Stilisztikája és Olvasókönyve. A verstanból: Négy esi Magyar verstana. Az ügyirattanból : Környei János Gyakorlati Irálytana. Heti 3 órán. 3. Lalinnyelv. C. Julius Caesar De bello Gallico" czimü müvéből a helvéták elleni hadjárat. Tankönyv: Gyurits Antal jegyzetes kiadása. Továbbá Phaedrus meséi közöl: az I. könyv : 2, 6, 8, 11, 12, 14, 16, 17, 22, 23, 25, 29, 30. II. könyv : 1, 3, 6. és az Epilógus. III. könyv: 3, 12, 14, 17, 19. IV. könyv: 22, 23. V. könyv: 3. Appendix II. 13. számú mesék részint beemlézve, részint fordítva. Tankönyv: Kovács Ferdinnád szótáros kiadása. Mondattan. A mult évi tananyag elismétlése után a viszonyszók. Az igék nemei, igeidők és módok. A mondatok nemei. Függő beszéd. A szórend. Tankönyv: Szamosi Jáuos Latin nyelvtana II. rész. Hetenként egy Írásbeli dolgozat. Heti 6 órán. 4. Német nyelvtan. A múlt évi tananyag összefoglalása, főbb tekintettel a főnevek nem, végrag és szótagszám szerinti osztályozására. A mélléknevek fokozása. Az erős és vegyes hajlitásu igék. Az egy személyü és visszaható igék. Az igék szenvedő alakja. A betűrendbe szendett erős hajlitásu igék betanulása. Az értelem-módosító igék; a módosítás sajátságai. Az esetek haszná - lata. A viszonyszavak részletezése. Szóképzés. A mondattan; az igemódok és idők használatára, a mellé- és alárendelt mondatokra, a mellé- és alárendelő kötőszavakra, s a szórendre való különös tekintettel. A tankönyvből 32, részint német, részint magyar szövegű gyakorlat; 11 költemény fordítása, széptani rövid jellemzése ; betanulása és tartalmának prózai elbeszélése, németül. Az eltanúlt szókészlet alapján, heti egy óráu, gyakorlati beszélgetések, levélalakban. Heteukint egy írásbeli dolgozat, szintén levélalakban, részint német, részint magyar szöveg alapjáu. Tankönyv : Ballagi Károly Német nyelvtana és 13-ik kiadásának IIévfolyama. Heti 4 órán. 5. Történelem. Ó-kor történelme. Az események színhelyének ismertetése. Ladányi Gedeon tankönyve szerint. Heti 2 órán. 6. Mennyiségtan. Számolási müveletek, viszonyított és nsm viszonyított egész számokkal. Törzstényezőre bontás. Legnagyobb 2*

22 közös osztó. Ltigkisebb közös többes. Négy alapművelet, törtszámokkal. Elsőfokú egyenletek egy ismeretlennel. Tankönyv : Dr. Mocnik-Wagner Algebra." Heti 3 órán. 7. Természetrajz. Ásványtan: bevezetésül chémiai előismeretek, a közéletben és a természetben jelentősebb ásványok megismertetése után a föbbh kőzetek és a földtan elemei röviden Tankönyv : Roth Samu Ásvány-, kőzet- és földtan (4-ik kiadás ) Heti 3 órán. 8. Mértani rajz. Szerkesztések a görbe vonalú idomok köréből. Díszitményi szabadkézi rajz. Kézikönyv : Landau-Wohlrab rajzoló geometriája. III. füzet. Heti 2 órán. 9. Testgyakorlás. Torna-, sor- és rendgyakorlatok. Szabadgyakorlatok álló helyzetben és járásban. Az ugrás és futás szabad gyakgrlatai. Eszközökkel és eszközökön való gyakorlatok. Tornajátékok, labdázás. Heti 2 órán. 10. Ének. Hangjegyismertetés. Egyházi énekek. A dicséretek és zsoltárok közül azok, melyek úgy a külső istenitiszteleten, mint a kollégiumi gyermek istentiszteleten legszokásosabbak. Világi dalok is. Heti 2 órán. Ötödik osztály. 1. Vallástan. Egyháztörténelem. A keresztyén vallás első fellépése. A keresztyén vallás, mint világelv a római politikához, a római s görög valláshoz való viszonyában. A keresztyénség terjedése, egyházi s politikai hatalma. A reforuiáczio külföldön és hazánkban. A hazai különböző, inkább pedig a prót. hitfelekezetek története. Tankönyv : Márk Pál Egyháztörténelme. Heti 2 órán. 2. Magyarnyelv, a) P o e t i k a. A szép fogalma, fokai. A comicuin és tragicum. A művészet lényege és fajai. A költészet, mint legtökéletesebb művészet. A lyrai és kisebb epikai műfajok. Betanult költemények : Sóhajtás". Őszi tájnak"... Tompa. Ereszkedik le a felhő." ^Népdal) Tornáczomon." Tompa. Kis gyermek halálára". Vörösmarty (Elégia.) Enyhülés." Arany. Szózat". Vörösmarty, Apotheosis". Bajza, Fohászkodás." Berzsenyi Szeptember végén." Petőfi. Ilymnus " Kölcsey. Vén czigány." Vörösmarti. Egy gondolat bánt." Petőfi. Árpád sirja." Tóth K. Árva leány haj." Tompa. Fekete eb." Garai. Éji látogatás."

23 Gyulai P. rv. László." Arany. Rozgonyiné." Arany. Pókainé." Gyulai P. Falusi órák." Tompa. "Boldog pestiek" Petőfi. István öcsémhez." Petőfi. Gyermek és a szivárvány." Arany Terepélyes nagy fa." Tompa, b) Prózai műfajok közül a történetírás. (Visszatérés a Conventi tantervhez.) írásbeli dolgozat a conventi tanterv szerint. Névi L. tankönyvei szerint. Hétenát 3 órán. 3. Latinnyelv. C. Sallusti Crispi de beho Jugurthino 1 30 fejezet. Publius Ovidius Naso müveiből szemelvények: A világ teremtése a Chaosból ; A négy világkor leirása : A gigások harcza az istenek ellen; Az istenek gyűlése; Az özönvíz; Deucalion és Pyrrlia; Pvramus és Thisbe; A dögvész és Myrmidonok; A hir; Árion; Romulus és Remus kitétetésc; Az elválás. Nyelvtani, tárgyi, külöuösen mythologiai s régiségtani magyarázatokkal ; Prosodia és verstan külöuösen a hexameter és distichon. Tankönyvek : Holub-Mátyás Sallustiusa és Szegedi Sándor szemelvények Ovidius müveiből. írásbeli dolgozatok hetenként. Heti 6 órán. 4. Görögnyelv. Az egész szóalaktan gyakorlatilag. Tankönyv a Szamosi-féle nyelvtan és gyakorlókönyv. Görög-római hitregetan. Tankönyv: Báttaszéki-féle. Hetenként írásbeli dolgozat. Heti 5 órán. 5. Németnyelv. 12 prózai olvasmány. Herder Cid románczaiból 1(3 romáucz fordítva és emlézve. A nvolvtau folytonos ismétlése. Kéthetenként egy Írásbeli dolgozat. Tanköuyvek : Felsmanu Német olvasókönyv I. és Herder Cid románczok. Heti 3 órán. 6. Történelem. Középkor. Az események sziuhelyének ismertetése. Tankönyv : Ladányi Gedeon. Világtörténet. Heti 3 órán. 7. Mennyiségtan. Algebra: elsőfokú határozott egyenletek több ismeretlennel, hatványozás, gyökvonás. Mértan : A síkmértan főtételei, beleértve a körtaut is. Tankönyv : Dr. Mocnik-Wagner, Algebra és geometria. Heti 3 órán. 8. Természetrajz. Növénytan. A növényvilág rendszeres ismertetése boncz- és éfettani alapon, fősúly fektetve a virágos növényekre. Növénygyüjtés társas kirándulásokon s determinálás tanórákon és a növények termőhelyén. Tankönyv: Kriesch-Simkovics Növénytana, ((i. kiadás). Heti 3 óráu. ( J. Éneklés. Az önként vállalkozókuak műének. Heti 2 órán.

24 10. Testgyakorlás. Torna-, sor- és csoportgyakorlatok, A szabadgyakorlatok. Összetettebb nemei. Ellnállási gyakorlatok. Eszközzel és eszközökön való gyakorlatok. Menetgyakorlatok. Tornajátékok, labdázás stb. Hatodik osztály. 1. Vallástan. Bibliaismertetés és symbolica Tankönyv : a H. Kiss Kálmán müve. Heti 2 órán. 2. Magyarnyelv, a) K ö 11észe 11a n. Az epos, regény és dráma elmélete. Elemzés és betanulás tárgyait képezték : Vörösmarty Zalán futása" és Zrinyi Szigeti veszedelem" czimü eposzaik. Cserbalom", Kétszomszédvár", Botond" 4 cziuiü kis eposzok. Regény és novella vázlatok. Julius Caesar" és Coriolanus" vázlatát és egy-egy részletet. (Előbbiből Antonius beszédét Caesar holt teste felett. Utóbbiból a IV. felvonás egy jelenését). Antigoné" vázlatát és az első jelénést. (Sophokles.) Bánk-bán" vázlatát. (Katona). Csalódások" és Fenn az ernyő nincsen kas" czimü vígjátékok vázlatát. Peleskei nótárius", Ludas Matyi" czimü bohózatok és Örökség" czimü dráma vázlatát. Felhő Klára" czimü népdráma vázlatát. Madách Imre Ember tragédiájának" vázlatát és egy részletet az utolsó színből, b) Szónoklattan. A prózai műfajok ismertetése. Történetírás, szónoki beszéd, értekezés. Elemzés és betanulás tárgyait képezték: Védő beszéd P. J. számára. Kölesei F. Br. Eötvös beszéde a magyarnyelv tárgyában". Deák F.-uek beszéde a lengyelek ügyében". Br. Eötvös J. emlékbeszéde Vörösmarty felett. írásbeli dolgozatok a conventi tanterv szerént. Tankönyvek : Névy L. írásművek elmélete. Poétika. Rhetorika az olvasókönyvekkel együtt. Hetenként 3 órán. 3. Latinnyelv. M. Tull. Ciceronis oratio pro S. Rostio-Amerino c. I XXVI.; P. Vergilii Aeneidos II. 1. egészen. Cicero beszédénél a szónoki beszéd szerkezete, tropusok és figurák, szónoki fordulatok; Vergilius költeményénél az eposz bel- és külalakja; az értelmezés mythologiai és régiségtani ismertetéssel összekapcsolva. Tankönyvek: Cicero 2 beszéde, magy. Köpesdi Sándor és Veress Iguácz P. Vergilius Maro-Aeneise. írásbeli dolgozatok hetenként. Heti óraszám 6.

25 4. Görögnyelv. Aesopusi mesékből 25. Tankönyv a Szamosiféle szemelvények. Az Anabasis"-búl: 1. Készülődések a háborúhoz. 2. Vonulás a király ellen. 3. A cunaxai ütközet. 4. Cyrus jellemzése cz. szakaszok. A szóalaktan ismétlése, Mondattan főbb részei. Tankönyv: a V. IIorváth-Elischer-féle Chrestomathia és a Szamosi-félo nyelvtan. Görög-római hitregetau a Báttaszéki-féle nyomán. Ileteuként Írásbeli dolgozat. Ileti 5 órán. 5. Németnyelv. Felsmann német olvasókönyvéből 12 prózai olvasmány. Schiller balladái- és románczaibnl : Der Alpenjiiger, Ritter Toggenburg, Der Taucher. Dio Theilung der Erdo, Das Siegesfest, Der Kainpf mit der Drache, Ceres Klage, Bürgschaft, Kraniche des Ibykus fordítni és einlézni. Ivéthenként egy Írásbeli dolgozat. Tankönyvek : Felsmann Német olvasókönyv II. Ileinrich G. német balladák és románczok. Heti 3 órán. 6. Történelem. Új-kor történelme. Ladányi Gedeon tankönyve nyomán. Heti 3 órán. 7. Mennyiségtan. Algebrából: a gyökökről általában; négyzetek négyzetgyöke; irrationalis négyzetgyökök; imaginarius négyzetgyökök ; négyzetes ogyenletek egy ismeretlenuel; számmüveletek négyzetgyökkel; köbgyökök ; számmüveletek köbgyökökkel; n-dik gyök; számmüveletek külöuböző gyökkitevőjü mennyiségekkel ; a negatív s törtkitevőjü hatvány és gyök; a logarithmusokról általában ; Briggs logarithmusai ; a logarithmusok alkalmazása. Mér tanból: a szögmértan. Wagner algebrája és mértana szerint, Heti 3 órán. 8. Természetrajz. Állittan: az állatok szervezetének és életműködésének megismertetése. A gerinczesek körénél kiterjeszkedve a főbb reudek nevezetesebb alakjaira is. A puhatestűek, ízeltlábúak és a férgek érdekesebb csoportjai bővebbeu, a többiek csak röviden tauittattak. Tankönyv : dr. Roth Samu Állattana (2-ik kiadás). Heti 3 órán. 9. Éneklés. Műének az önként vállalkozóknak. Heti 2 órán. 10. Testgyakorlás. Katonagyakorlatok. A magy. kir, honvédgyalogság számára kiadott Gyarlati szabályzat" I. réssé után. Heti 2 órán.

26 Hetedik osztály. 1. Vallás. Vallásos eszmék története" ez. tankönyvből. Heti 2 órán. 2. Magyarnyelv. Irodalomtörténet" Imre Sándor és Beöthy Zsolt, tankönyveik szerint a nyelvújításig, az egyes korszakok politikai és társadalmi állapotainak s művelődési viszonyainak feltüntetésével, tekintettel a nyelv történeti kifejlődésének ismertetésére is. írásbeli dolgozatok a couventi tanterv szerint. Hetenként 3 órán. 3. Latinnyelv. Titus Livius müvéből szemelvények: A Trebia melletti ütközet; A rómaiak megveretése a Trasimenus tó mellett; A canneai ütközet. Horatius Canneneiböl I. 1, 2, 3, 5, 22, 24, 37. II. 1, 2, 3, 10, 14. III. 3, 30. IV. 7. Prosodia és vértan folytatva. Tankönyvek : Liviushoz Szegedi Sándor szemelvényei ; Horatiushoz Bartal-Malmosi kiadása. írásbeli dolgozatok a conventi tanterv szerint, Hetenként 4 óráu. 4. Görögnyelv. Herodotosból : I. Dareios megválasztása. II. Dareios Skythiában. III. Marathoni ütközet. IV. Termopylaei ütközet czimü darabok. Tankönyv : a Dávid István-féle kiadás. Homeros Odysscája I. és II. ének. Tankönyv: az Ábel-féle jegyzetes kiadás. Nyelvtani ismétlés. Tankönyv: a Szamosi féle nyelvtan. Hetenként Írásbeli dolgozat. Hetenként f> órán. 5. Németnyelv, a) Lessiug G. E. Barnhelnii Minna" czimü vígjátékából az első felvonás, az egész mű tartalmának vázlatos ismertetésével. Geöthe W. J. Herrmann és Dorothea" czimü idylli eposából 2 ének forditpsa és egyes részletek betanulása. Tankönyvek: Jeles irók iskolai tára. írásbeli dolgozatok a conventi tanterv szerint, b) Irodalomtörténet: kezdettől a roham korszakig. Szemák J. tankönyve szerint. Hetenként 2 órán. 6. Történelem földrajz. Legújabb kor Ladányi tankönyve szerint. Politikai földrajz Varga Ottó tankönyve szerint. Hetenként 3 órán. 7. Mennyiségtan. Algebrából : Az egy- és két ismeretlenü felsőbb fokú egyenletek; regula falsi ; számtani és mértani haladványok; kamatos kamat számítás. Mértanból : a szög-mértan és alkalmazása, dr. Wagner algebrája és mértaua szerint. Iletenkint 3 órán.;

27 8. Természettan. Mozgás és erőtan, mechanika; hangtan. Dr. Abt Antal fizikája szerint. Hetenként 4 óráu. 9. Lélektan. Physologiai lélektan. Parádi Kálmán tankönyve szerint. Hetenként 2 órán. 10. Testgyakorlás. Lásd a VI. osztályt. 11. Ének. Az önként vállalkozóknak műének. Nyolczadik osztály Vallás. A magyarországi protestáns egyház történelme. Farkas József tankönyve nyomán. Heti 2 órán. 2. Magyarnyelv. (Irodalomtörténet.) Beöthy Zsolt tankönyve szerint a n y e 1 v u j i tás tó 1 mostanig. A nevezetesebb irodalmi jelenségek és irányok ismertetése; kiválóbb költők, szónokok, regény- és drámairók élet- és jellemrajzainak legfőbb vonásokban való feltüntetése mellett, jelesebb müveik vázlatainak ismertetése és méltatása. írásbeli dolgozatok a conventi tanterv szerint. Heti 3 órán. 3. Latinnyelv. Tacitus ab excessu divi Augusti I. k.-ből és fejezetek. Horatius költeményeiből az Ep. II. 3. (ars poétika). Tankönyv: a Budavári-féle jegyzetes kiadás Tacitushoz és Elischer József kiadása Horatiushoz. írásbeli dolgogozatok kéthetenként. Heti 4 órán. 4. Görögnyelv. Xenöphon Emlékiratai Sokratesről. I. k. 5, 6, 7, II. k. 4. 5, 6, 7. III. k. 2, 6, 7. fejezetek. Tankönyv a dr. Kassai-féle kiadás. Homeros Iliása I. éneke egészen, a II. énekből a 278 sorig. Tankönyv az Ábel-féle jegyzetes kiadás. Nyelvtan-ismétlés. Kézikönyv a Szamosi-féle nyelvtan. Hetenkint Írásbeli dolgozat. Heti 5 órán. 5. Németnyelv, a) Schiller F. Teli Vilmos-ából és Geothe W. J. I fi g e n iájából 1 1 felvonás, a müvek tartalmának egész terjedelmében való vázlatos ismertetésével. Kiválóbb részletek betanulása. írásbeli dolgozatok a conv. tanterv szerint. Tankönyvek: Jeles irók iskolai tára. b) Irodalomtörténet: a rohamkorszaktól mostanig. Szemák I. tankönyve szerint. Hétenát 2 órán. 6. Történelem. Magyarország oknyomozó történelme. Ribáry szerint. Heti 3 órán.

28 7. Gondolkodástan. öreg János tankönyve szerint. Az igazság mibeuléte, felfedezése és bebizouyitása. Hétenát 2 órán. 8. Mennyiségtan. Algebrából : az első és másodfokú határozatlan egyenletek; kapcsolástan s alkalmazása. Mértanból: a testmértan. Ezeken kivül az eltanult nehezebb részek ismétlése. Wagner algebrája és mértana szerint. Heti 3 órán. 9. Természettan. Fénytan. Hőtan. Az anyag szerkezete. Elektromosság. A mathematikai földrajz elemei. Dr. Abt Antal Physikája szerint. Heti 4 órán. 10. Testgyakorlat. Sor- és szakaszgyakorlatok Heti 2 órán. Az önként vállalkozóknak műének. * Rendkívüli tantárgy volt a franczianyelv. Önként vállalkozóknak heti 2 órán. Tankönyv : Schwiedland franczia nyelvtana. P) Az elemi iskolában. l-ső osztály. 1. Erkölcsi irányú elbeszélések. A jó szokások megismertetésére, a roszaknak elhagyatására irányuló elbeszélések. Első félévben 23, másodikban 20 drb. Hetenként 3 órán. 2. Beszéd- és értélcmgyakorlat. Nagy László vezérkönyve alapján első félévben az I. és II. szakasz, vagyis az iskolai előkészítés, szoktatás stb ; második félévben a III. szakasz, vagyis a házi állatok megismertetése közvetleu és közvetett szemléltetés útján, kiváló figyelemmel az értelmes és folyékony beszédre, s helyes gondolkodásra. Hetenként 3 órán. 3. Olvasás. Mindkét félévben: kezdőknek irva-olvasás a Gyertyánflfy-Kiss-Radó-féle abc-e alapján a nagybetűkig; gyakorlottabbak végig tanulták az a-b-c-és könyvet, és egy néhány a Il-ik kötetből is olvasott. Hetenként az Írással együtt 10 órán. 4. Számtan. Első félévben: kezdőknek 20-ig, haladóknak 50-ig; második félévben : kezdőknek 30-ig, haladóknak 100-ig, mind a négy alapmivelet főben, táblán a nagyobbitás, kisebbítés és sokszorozás. Dr. Mocnik-Orbók féle számolókönyv alapján, számoló-gép és más alkalmas szemléltető tárgyak segélyével. Hetenként 5 órán.

29 5. Írás. Beosztva az olvasási órákba. 6. A beszéd- és értelemgyakorlatokból kifolyólag az első félévben 20 drb, másodikban 16 drb; ezeken ki vili minden gyermeknek külön két darab. 7. Ének. Hallás után az egész évben 3 egyházi és gyermeki kedélyhez mért 16 világi dal. Hetenként 2 órán. 2-ik osxtály. 1. Vallástan. Első félévben vallás-erkölcsi elbeszélések, a tárgyaknak megfelelő kis versekkel. Gáspár János olvasókönyve, Boros György Jó gyermekek könyve" és Benke István risten országa" alapján; második félévben huszonöt bibliai történet. Kézikönyv Szász Károly Kis Bibliája". Heti 3 órán, 2. Beszéd- és értelemgyakorlatok. Első félévben: Nagy László Vezér könyve" alapján a 4. és 5. szakasz; második félévben a O-ik szakasz. Heti 2 órán. 3. Magyarnyelv. Első félévben : a) Gépies olvasás Gáspár János olvasókönyvéből; b) bevezetés a nyelvtan elemeibe Nagy László vezérkönyve nyomán a 8-ik gyakorlatig; c) versek. Második félévben szintén gépies olvasás, a nyelvtan bevégzése az előirt feladatokkal együtt, versek emléztetése volt az elvégzett anyag. Heti 7 órán. 4. Számtan. Első félévben összeadás, kivonás, szorzás, és osztás főben, az ötvenes számkörben. Orbók Mórnak a 2-ik e. o. számára irott Számoló könyve" nyomán. Második félévben a fennebbi müveletek a százas körben, a törtszámok elemei. Heti 4 órán. 5. Földrajz. Földrajzi előismeretek. Iskola. A város részletes megismertesése. A város határa. A megye nevezetesebb helyei, folyói, hegyei, népei, állatai, terményei stb. Veres Sándor,, Udvarhelymegye földrajza" nyomán; második félévben Erdély földrajza a folyamrendszer szerint, Csiki Béla kézi könyve szerint. Heti 4 órán. 6. Természetrajz. Első félévben : a közönségesebb házi emlősök és madarak, második félévben : a honi vademlősök és madarak. Pánczél Ferencz kézikönyve nyomán. Heti 2 órán. 7. írás. Első- és második félévben : Rigler-féle füzetes irkába. Heti 4 órán. 8. Ének. Első- és második félévben : egyházi és világi énekeké

30 3-ik osztfily. 1. Vallástan. Első félévben: Nagy Péter Szent történetek" czimü kézikönyvéből a világteremtésétől a Bírák czimü elbeszélésig. Második félévben : a Bíráktól végig. Heti 2 óráu mindkét félévben. 2. Magyarnyelv. Első félévben: Nagy László kézi könyve szerint, mondat,?zó, szótagok. Tőmondat, alany, állítmány. Főnév, a főnevek felosztása. Hiányos és teljes mondat, a többes szám ragja. Melléknév, személyes névmás, kérdő névmás, mutató névmás, számuév. Az igék főidői, szám, személy. Hangzóvonzat, törvénye. írásjelek. Bővített mondat: jelzői bővítés melléknévvel, mutató névmás és számnévvel. Összetett szók. Helyesírási szabályok. Olvasmányok nyelvtani feldolgozása szóval és írásban. Folyékony és értelmes olvasás gyakorlása, versek Gáspár János III: osztály számára irt olvasókönyvéből. Fogalmazás és helyesírási gyakorlatok Heti 6 óráu. Második félévben: Bővített mondatok: jelző bővítés birtokos jelzővel, a birtokos rag az é birtokrag és birtokos névmások. Tárgyi bővítés, az igék alanyi és tárgyi ragozása, a jelentőmód három főidejében. A főnévi igenév. Öszszehasonlitási fokozat. Hely, idő, mód, állapot, eredet, vég, ok és czélhatározói bővítések. Összevont mondatok. Helyesírási szabályok. Olvasmány tárgyalás, folyékony és értelmes olvasás gyakorlása. Versek : Gáspár Jánosnak III. o. szármára irt olvasókönyvéből. Fogalmazási helyesírási gyakorlatok. Heti 6 órán. 3. Történelem. Első félévben: Lame-Fleuri után Szilágyi Sándor által fordított Hajdankor története" czimü kézikönyvéből 14 legérdekesebb darab elbeszélése. Heti 3 órán. Második félévben : Dr. Török István Magyarország történetéből" a Hunok korától" a különböző házakból származott királyok koráig. Heti 3 órán. 4. Számtan. Első félévben: a számok ismertetése és osztályozása l looo-ig terjedő számkörben. Gyakorlati kérdések. Osztás, kivonás, főben és tábláu gyakorlva. Heti 3 óráu. Második félévben : A méter mérték rendszeres ismertetése. Főbeli számvetés, a négy alapmüvelet egész számokkal. Kézikönyv : I)r. Mocnik-Orbók Számoló könyve" a népiskolák III. o. számára. Heti 3 órán.

31 5. földrajz. Első félévben: A szükségesebb földrajzi fogalmak ismétlése után a Tiszántúli és erdélyi kerületek. Második félévben: Dunán tuli Dunán inneni és Tiszán inneni kerületek természeti alapon ismertetve. Ballagi Károly kézikönyve szerint. Heti 3 órán. 0. Természetrajz. Első félévben: Emlősök ismertetése és leírása. Második félévben : Madarak, hüllők, kétéltűek és halak ismertetése. Buza János kézi könyve szerint. Heti 2 órán. 7. Alaktan. Mindkét félévben : néhány egyszerű és nevezetesebb alak felismerése és meghatározása. Szőnyi Pál kézikönyve szerint. Heti 1 órán. 8. írás. Első- és második félévben : Szép- és helyesírás gyakorlása. Heti 2 órán. 9. Rajz. Első félévben: egyenes vonalú ábrák. Második félévben : egyenes és görbe vonalú ábrák a Kozma és Felméri-féle ponthálózatos minták nyomán. Heti 2 órán. 10. Ének. Mindkét félévben: egyházi és világi énekek. Heti 2 órán. 11. Torna. Mindkét félévben : szabadgyakorlatok. Heti 2 órán. 4-ik osztály. 1. Vallástan. Első félévben: Nagy Péter Újszövetség törtéuet" czimü könyvéből Keresztelő János születése" Cz.imü szakasztól a Zacheus" czimü szakaszig. Második félévben Zacheus" czimü szakasztól végig, némely kihagyásokkal. Heti 2 órán. 2. Magyar nyelvtan. Első félévben: a) Nagy László kézi könyve szerint, a mult évi tananyag ismétlése. A teljes és nem teljes mondatok, továbbá az összevont és összetett mondatok ismertetése ; b) Gáspár V. és VI. oszt. számára irt olvasókönyvéből olvasás és elemzés, versek, helyesírás és fogalmazás. Hetenként 0 órán. Második félévben : a) Szóképzés; egyszerű és összetett mondatok; Fő és mellékmondatok. Alanyi, tárgyi, jelzői, hely, idő, mód, ok, czél és állapot határozói, feltételes, megengedő mellékmondatok ismertetése, mondattani alapon ; b) továbbá jelentő és felszólító mondatok. Az igék jolentő, felszólító és föltételes módja. Egymás mellé rendelt mondatok, mellérendelő kötő szók. Az igék módjainak tüzetes tárgyalása, igeidők, igeragozás,