Tájékoztató Újbuda általános iskoláiról

Átírás

1 Tájékoztató Újbuda általános iskoláiról

2 ISKOLANYITOGATÓ 2012/2013

3 tisztelt Szülők! Tisztelt Szülők, Nagyszülők! ISKOLANYITOGATÓ S nézd a sok pislogó kicsit, a sok riadt kis madarat, micsoda izgalom nekik e zsongó ősz eleji nap, hogy ámuldoznak mindenen, mi oly ismert neked s nekem! Menj szépen, fogd meg a kezük, hogy bátran lépegessenek, vezesd őket, segíts nekik bejárni titkos termeket, mutasd meg nekik a padot: Innen nyílnak a csillagok! Az Iskolanyitogató egy minden évben megjelenő, az óvodától búcsúzó gyerekek családjait segítő tájékoztató kiadvány. Most is összegyűjtöttük Önöknek az Újbudai Önkormányzat által fenntartott iskolákat, azokat a fontos információkat, amelyekkel megkönnyíthetjük a választást. Az iskola profilja ugyanis alapvetően meghatározza azt, hogy a kisiskolás gyerekünk hogyan érzi magát, sikerül-e beilleszkednie, barátokat és élményeket szereznie, éppen ezért kell hangsúlyozni a választás felelősségét. Mindenki nevében mondhatom, hiszen apaként én is pontosan ezt érzem, a legnagyobb kincsünk a gyermekünk, így minden lépését szemmel szeretnénk tartani. A 11. kerület számos magas színvonalú oktatási intézményt működtet, iskoláinkban szakmailag elismert pedagógusok gondoskodnak a gyerekeinkről, és arra törekszenek, hogy személyre szabottan mindenki a megfelelő nevelésben részesüljön. Az önkormányzat számára fontos a környezettudatos nevelés, a sport megszerettetése, a használható tudás átadása. Célunk, hogy az újbudai gyerekeknek az otthonukhoz közel biztosítsuk a magas minőségű oktatást, ezért az igazgatóktól azt várjuk, hogy legjobb szakmai és vezetési tudásukkal irányítsák intézményüket. A 11. kerületben széles az önkormányzati iskolák kínálata: a sporttagozattól az ének-zenei képzéseken át az elméleti fakultációkig, mindenki megtalálhatja azt a képzési formát, melyet gyermekének szán. A lehetőségekről, a módszerek sokféleségéről az Iskolanyitogatóból is tájékozódhatnak. Bízom abban, hogy olyan iskolát választanak majd gyermeküknek, melyben boldog és értékes időt tölthet el, hogy tanárai felvértezik őt azzal a tudással, mely biztos alapot fog jelenteni a mindennapjaiban éppúgy, mint későbbi tanulmányaiban. Az óvodai ballagás fontos lépcső a családok életében, valamint egy különösen izgalmas időszak, mint minden állomás: emlékszem, amikor ezt mi is átéltük a feleségemmel és gyermekeimmel. A döntés, hogy milyen iskolát válaszszunk, nem volt egyszerű. Olyan intézményt akartunk, amely személyre szabottan segít abban, hogy kibontakozzon, kiteljesedjen a lányunk személyisége, miközben természetesen az iskola szellemisége is illeszkedik a nevelési elveinkhez. Ma úgy látjuk, jó döntést hoztunk, kívánom Önöknek is, hogy pár év múlva ugyanezt érezhessék. Az iskolás évekhez a gyerekeknek és az egész családnak sikerélményeket és egészséget kívánok! Budapest, február Dr. Hoffmann Tamás polgármester (Molnos Lajos) 2 3

4 Kedves Szülők! Az iskolakezdésről szakemberek szülőknek Az Újbudai Pedagógiai Intézet valamennyi munkatársa nevében tisztelettel és szeretettel köszöntöm Önöket abból az alkalomból, hogy gyermekük ebben az évben iskolás lesz. Azzal a céllal szerkesztjük, és adjuk közre Újbuda Önkormányzat támogatásával Iskolanyitogató című tájékoztató kiadványunkat, hogy a kerület oktatási intézményhálózatának bemutatásával hozzájáruljunk a gyermekük számára legmegfelelőbb intézmény kiválasztásához, a döntés megkönnyítéséhez. Az iskola, a tanítók személyének megismerésére számtalan lehetőség kínálkozik: intézménylátogatás, nyílt napok, szülői értekezletek, iskolai honlapok és a XI. kerület honlapja, tájékoztató kiadványok, Újbuda TV műsora. Az Újbudai Pedagógiai Intézet egyéni és csoportos tanácsadással is szívesen áll az Önök rendelkezésére. Ennek időpontjairól kiadványunkból és az óvodai hirdetőtáblákról is értesülhetnek. Reméljük, az izgalommal teli várakozást és készülődést ősszel az iskolával való örömteli találkozás követi. Kívánjuk, hogy gyermekük boldog, feledhetetlen iskolás éveket éljen meg, s hogy kísérje gyermeküket egész életen át az Önök óvó, gondoskodó és megértő szeretete. Budapest, február Gyurcsó Gyuláné az Újbudai Pedagógiai Intézet igazgatója Kovács Andrásné pedagógiai előadó Újbudai Pedagógiai Intézet Abban az évezredben, melyben a tudás, az egy életen át tartó tanulás képessége, illetve a tudáshoz és tanuláshoz való viszonyulás az emberi boldogulás alapját jelenti, az iskolakezdés kiemelkedően fontos életesemény. Ahhoz, hogy a gyermekkor talán sorsdöntőnek is tekinthető szakaszát a siker élménye, ugyanakkor az öröm érzése kísérje, ahhoz az Önök gondoskodó szeretetére is szükség van. Ennek biztosítása rohanó, feladatokkal teli, gondokkal tűzdelt mindennapjaink során bizony nem könnyű feladat. A szülői feladatok helyes rangsorolásához tudnunk kell, hogy optimális gyermeki fejlődés csak harmonikus, nyugodt környezetben lehetséges. Az iskolakezdés időszakában a gyermekek biztonság, illetve a felnőttek bizalma iránti igénye hatványozott. Kérem, éljék bele magukat a gyermekek aktuális érzésvilágába, segítsék őket tudatosan, a szokottnál is jobban, körültekintőbben. Hogyan lehetséges ez? Erről szól a most következő néhány gondolat. Az első és talán legfontosabb, hogy bízzanak gyermekükben! Néha nem a csodához, hanem a bizakodáshoz szükséges a legnagyobb hit és erő. A mindent megadok neked gondolkodás helyett, a mindenkor figyelek rád, mindenben segítelek téged szülői hozzáállás és magatartás kívánatos. Az iskolába lépéssel sok minden megváltozik a gyermekek életében. Az eddig többnyire gyarapodó biztonságérzetük megrendül. A túlzott teljesítménybeli elvárás komoly lelki terhet jelent számukra. A naponta megtapasztalt szülői szeretet, az odafigyelés, a kimondott és ki nem mondott, de folyamatosan érezhető bizalom segít a helyzeten. Érdemes még az iskolába kerülést megelőző időszakban átgondolni, és ha kell átalakítani a család szokásrendjét. Különösen fontos a gyermekkel töltött reggeli, délutáni, illetve esti időszak eseményeinek olyan megszervezése, ami lehetővé teszi a nyugodt iskolába indulást, a tanulással kapcsolatos feladatok és események napi megoldását, megbeszélését. Bátorításra is szükségük van a gyermekeknek ahhoz, hogy meglévő képességeiket, alakulóban lévő tulajdonságaikat aktivizálni tudják. Személyes példamutatással neveljék őket arra, hogy a feladatok a nehézségek ellenére is megold- hatók. A hibák, életünk, tevékenységeink természetes velejárói, melyek javíthatók. Fontos, hogy a gyermekek azt érezzék, bármi is történik velük, megértésre, segítőre találnak. Hallgassák meg őket, beszélgessenek velük, érdeklődjenek iskolai életük eseményei iránt. A mesét, játékot ne vonják meg tőlük hirtelen, azzal az indokkal már iskolás vagy! Mindkét tevékenység hasznos segítőtárs a napi nehézségek, a nem mindig pozitív élmények feldolgozásában, a tanulás tanulásában. Egy kisiskolásnak még természetes szükséglete a mese, a játék. Keressék meg ezen tevékenységek helyét és mértékét gyermekük most kezdődő életszakaszában. Az iskolássá válás sikerességének fontos feltétele, hogy ne akarjuk elhitetni a gyermekekkel, a tanulás könnyű feladat és csupa-csupa érdekesség. Fokozatosan, érettségüknek megfelelő módon és ütemben tudatosítani kell bennük, hogy a tanuláshoz szorgalomra, odafigyelésre, koncentrálásra, kitartásra, vagyis akaratra van szükség! Önök pedig kitartóan higgyenek abban, gyermekük képes lesz a feladattal megbirkózni. Az első pillanattól kezdve tekintsenek bizalommal az iskola tanítóira, tanáraira! Ezzel kapcsolatos véleményük, ki sem mondott érzésviláguk követendő minta gyermekük számára. Megelőlegezett bizalmunk nélkül nehéz, szinte lehetetlen az eredményes tanításhoz, tanuláshoz szükséges pozitív kapcsolat kialakulása. A kerületi óvodák vezetői és óvónői készséggel állnak az Önök segítségére az iskolakezdés minden kérdésében. Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Újbudai Pedagógiai Intézet 1117 Budapest, Erőmű u. 4. II. emelet Tel.: , Kovács Andrásné 4 5

5 Varga Sándorné pedagógiai előadó Újbudai Pedagógiai Intézet A XI. kerület alsó tagozatának pedagógiai előadójaként köszöntöm a kedves szülőket abból az alkalomból, hogy gyermekük első osztályos lesz. Örömteli, de egyben nagy felelősséggel járó döntés előtt állnak Önök akkor, amikor még élvezve az óvodai, családi élet szépségeit már azon gondolkodnak, hogy melyik iskolát válasszák gyermekük számára. Az iskoláskor kezdete, az iskolába lépés hatalmas változást jelent minden kisgyermek életében. Óriási várakozás előzi meg a vágyott pillanatot, amikor átlépik az iskola kapuját. Mindenki azt szeretné, ha ez az örömteli érzés hosszú ideig, évekig elkísérné a gyermekeket, ha az iskola első napjától az utolsóig szeretne iskolába járni, jól érezné magát a közösségben, kibontakozna, fejlődne az iskolai élete során. Ezért nagyon fontos, felelősségteljes feladata a szülőnek az iskolaválasztás. A szülőkkel való beszélgetésekből kiderült, hogy gyermekközpontú, nyugodt légkörű iskolát szeretnének, ahol magas színvonalú nevelésoktatás folyik. Kerületünk iskolái szépen megújult külsővel, ápolt, jól felszerelt tantermekkel, igényes könyvtárral és jól felkészült, kedves, gyermekszerető tanítókkal várják a leendő kisdiákokat. A hivatásukat magas szinten művelő tanítók arra törekszenek, hogy minél több tudást, élményt nyújtsanak tanítványaiknak. Kerületünk iskoláiban a gyermek áll a pedagógiai gondolkodás középpontjában, ahol őszintén emberiek a kapcsolatok. A gyermekeket természetüknek, személyiségüknek megfelelő tevékenységre szoktatják, megismertetik őket az alkotás boldogságával, a társakkal való együttműködés, együttdolgozás örömével. A tanítási órákon, a napközi otthonban úgy szervezik a tanítást, tanulást, a szabadidőt, hogy a gyermekek cselekvően, tevékenyen, örömmel vegyenek részt a folyamatban. A tanítók munkájának kiemelkedő alapelve az egyéni bánásmód mind a tehetséges, mind a felzárkóztatásra szorulók esetében. Fontosnak tartják, hogy a gyermekek érdeklődésének, képességeiknek megfelelően fejlődjenek. Az első osztályokban tanítók kellő szakmai tudással, módszertani kultúrával rendelkeznek, ami változatossá, hatékonnyá teszi fejlesztő munkájukat. A tanítók elsődleges célja, hogy a gyermekek örömmel járjanak iskolába, és hogy számukra a tanulás meghatározó értékké váljon. Fő törekvésük a kifejezés, ezen belül a közlés és megértés, a beszéd, a gondolkodás fejlesztése. A kerület valamennyi iskolájában az olvasástanítás hangoztató-elemző-összetevő módszer szerint, általában szótagolással történik. Az írástanulás az olvasástanulással párhuzamosan folyik. A matematika oktatás keretében sokféle eszközzel, színre, hangra, cselekvésre épülő feladatokkal indítják a számok, a logikus gondolkodás világába a kisdiákokat. Az alsó tagozaton az alapismeretek és készségek fejlesztésére helyezik a hangsúlyt, játékos tanítási módszerekkel könnyítik meg az óvodából az iskolába való átmenetet. Az első osztályokban tanítók nagy gondot fordítanak arra, hogy megkönnyítsék az óvodából az iskolába való átmenetet. A zökkenőmentes beilleszkedés azért fontos, mert a gyermek egész iskolai és későbbi életének is meghatározó tényezője lehet. A gyermekek nevelése érdekében nélkülözhetetlen a család és az iskola jó együttműködése, amelynek az őszinteségre, a kölcsönös bizalomra, az egyenlő partneri kapcsolatokra kell épülnie. Mi okozhat átmeneti nehézségeket a kis elsősöknek? Új az a környezet, amelybe kerülnek iskolába lépéskor. Megváltozik a gyermekközösség is, amelyben ezentúl élnek. Változik a gyermekekkel foglalkozó felnőttek személye és stílusa. Ebben az életkorban a felnőtt személyéhez erősen kötődnek a gyermekek. Változik a napirend és a tevékenységek rendszere: az óvodásélethez képest más az iskolai élet a megszabott normákkal, követelményekkel, értékelési rendszerrel. A kisgyermekek nagy izgalommal, örömmel indulnak az iskolába. Örülnek a barátságos, szeretetteljes fogadtatásnak. Boldogok, ha megtanítják őket a tudásszerzés titkaira. Közös a felelősség, hogy ne csalódjanak! Kívánom, hogy a szeptember az öröm napjait hozza el a kisgyermekek és kedves családjuk életébe! Az iskolaválasztással, az iskolába lépéssel kapcsolatos gondjaik megoldásában előzetes telefonegyeztetés alapján készséggel nyújtok segítséget. Újbudai Pedagógiai Intézet 1117 Budapest, Erőmű u. 4. II. emelet Tel.: , Varga Sándorné Simon Jánosné könyvtáros, pedagógiai előadó Újbudai Pedagógiai Intézet Könyvtárunk pedagógiai szakkönyvek, tankönyvek beszerzésével, tájékoztatással, könyvtári dokumentumok olvasótermi bemutatásával foglalkozik. Rendelkezik olyan szakkönyvekkel, munkafüzetekkel, amelyek kisgyermekük iskolába lépésekor segíthetik a családokat abban, hogy megismerhessék az ott folyó nevelő-oktató munkát, a gyermekek életkori jellemzőit, a feltételeket, a játékos fejlesztési lehetőségeket. Megtalálhatóak olyan munkafüzetek is, amelyekkel lehetővé válik a gyermekek egyéni képességeinek és készségeinek fejlesztése. Könyvtárunkban rendelkezésre állnak első osztályosok számára készült taneszközök: ábécé- és olvasókönyvek, tankönyvek, munkafüzetek, segédanyagok, elsősorban a nagyobb könyvkiadók termékei (Apáczai, Műszaki, Nemzeti, Dinasztia, Mozaik). Külön szíves figyelmükbe ajánlom azokat az iskolaelőkészítő munkafüzeteket, amelyek sok ötletet, segítséget adhatnak. A fenti dokumentumokkal a könyvtárban olvasótermi szolgáltatásként lehet megismerkedni. Nyitvatartási időnkben készséggel állok az érdeklődő szülők, gyermekek rendelkezésére. A könyvtár nyitvatartási rendje: Hétfő: Kedd: Szerda: Csütörtök: Péntek: Újbudai Pedagógiai Intézet 1117 Budapest, Erőmű u. 4. alagsor Tel.: , Újbudai Pedagógiai Intézet 1117 Budapest, Erőmű u. 4. II. emelet Tel.: , Simon Jánosné Dr. Villányi Lenke igazgató Újbudai Nevelési Tanácsadó Nevelési Tanácsadónk a XI. kerületbe járó gyerekek, családok számára nyújt segítséget. Főleg az oktatási, nevelési intézmények vonzáskörzetéből fogadja klienseit. Igénybevétele ingyenes. Hatósági jogköre nincs. A Tanácsadóban konzultáció, pszichológiai vizsgálat, gyermekpszichoterápia és fejlesztő, gondozó tevékenység zajlik. A pszichológusok team jelleggel dolgoznak együtt a családgondozókkal, fejlesztő pedagógusokkal és a gyermekpszichiáterrel. A gyermekekkel,ha lehetséges, minden esetben az őket körülvevő családtagokkal együtt foglalkozunk. A gyermeki problémák megjelenésében gyakran a szülők eddig meg nem oldott saját problémái is belejátszanak. A terápia során ekkor kettős kapcsolatba kerülünk velük: egyrészt ők maguk is segítők, másrészt ők maguk is segítségre szorulók. Intézményünk feladataiba tartozik az iskolaérettségi vizsgálatok készítése. Minden felelős szülőben, pedagógusban felmerülhet a kérdés, vajon iskolaérett-e gyermeke, óvodása? Meg tud-e majd birkózni azokkal a nehézségekkel, amelyek az iskolában várják? Tud-e majd élni azokkal a lehetőségekkel, amiket ajánlanak számára? Jól fogja-e érezni magát? Az első iskolai évek kudarcai és sikerei jelentősen meghatározzák a gyerekek iskolához, tanuláshoz való viszonyát, sőt még a pályaválasztásukra is hatással lehetnek. Ha a felmerült kérdésekre a válasz nem egyértelmű, a kerületi Nevelési Tanácsadóban lehetőség van arra, hogy megvizsgáljuk a gyermeket, és tapasztalatainkat megbeszéljük a szülővel. Vajon eleget játszott-e gyermeke otthon és az óvodában, elegendő érzelmi biztonságot nyújtott neki a család, elég mesét hallotte ahhoz, hogy lelki és testi egészséggel felvértezve kezdhesse az iskolás éveket? (A mesét rendszeresen hallgató gyerekek a mérések szerint átlagosan másfél évvel előzik meg kortársaikat értelmi képességeikben.) A vizsgálat során először az óvodai vélemény és a szülőkkel folytatott beszélgetés révén az eddigi fejlődésről kapunk képet. Megtudjuk, volt-e valami a gyerek életében, ami nagyobb mértékben befolyásolta fejlődését. A különleges tényezők nem önmagukban bírnak jelentőséggel, hanem azon keresztül, hogy a gyermek alkalmazkodását segítő mechanizmusok mennyire voltak elégségesek a kompenzációra. Ezt követően a gyerekek fejlesztő pedagógus vezetésével egy csoportos vizsgálaton vesznek részt. Ebből kiderül, hogy társas helyzetben mennyire tudnak a gyerekek a közösségi normákhoz alkalmazkodni, összpontosítani a munkájukra. 6 7

6 Ezután a pszichológus vezette, egyéni feladathelyzetben fejeződik be a vizsgálati sor, mely tovább árnyalja a gyermek érzelmi és értelmi érettségéről alkotott képet. A vizsgálatot együttesen kérheti az óvodai, vagy iskolai pedagógus és a szülő. Az eredmények összegzésekor abban is döntünk, hogy szükség van-e további szakvizsgálatokra (pl. logopédusra, fülészre, szemészre stb.). Ha több területen találunk elakadást, akkor a szülő hozzájárulásával továbbküldjük a Fővárosi Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottsághoz, ahol kiegészítő vizsgálatok elvégzésére is lehetőség nyílik, és a beiskolázási döntés ennek alapján fogalmazódik meg. A vizsgálat végén szakvéleményt adunk, amelynek egyik célja az, hogy mind a szülőt, mind a választott iskola igazgatóját segítsük a beiskolázási döntés meghozatalában. A Nevelési Tanácsadó sok más esetben is segítséget tud nyújtani a rászorulóknak Ismeretes, hogy sajnálatosan növekszik a fiatalok közt a drog és alkoholfogyasztás, a szerencsejáték szenvedélye, a fiatalkori prostitúció. Az ilyenfajta devianciába sodródott fiatalok családjaira általában jellemző a családon belüli csökkent kohézió, a szegényes kommunikáció, a szülő és a gyerek közti bizalmatlanság és a drasztikus büntetési formák. Továbbá gyakoribb a válás, különélés, újraházasodás és a gyászeset. A fentiek miatt kiemelten fontosnak tartjuk a családokkal, mint legfontosabb értékközvetítővel való foglalkozást. Mind a szülőknek, mind a fiataloknak egyaránt igyekszünk segíteni abban, hogy el tudják fogadni azokat a társadalmi értékeket, normákat, amik az egészséget, a harmóniára törekvést, az alkotó életcélok kitűzését szolgálják. A nagy problémák általában lassan alakulnak ki, a negatív jeleket időben érdemes komolyan venni. Mindenfajta bejelentkezés és segítségkérés önkéntes. ÚJBUDAI NEVELÉSI TANÁCSADÓ Budapest, Erőmű u. 8. I.em. Telefon, fax: , , , info@nevtan.ujbuda.hu Budapest, Rétköz u. 14. Telefon, fax: , Lengyelné Molnár Ágnes igazgató Újbudai Logopédiai és Pedagógiai Szakszolgálat Amennyiben gyermekük beszédével kapcsolatban bármilyen problémát észlelnek, kérjük, forduljanak bizalommal intézetünkhöz! Az Újbudai Logopédiai és Pedagógiai Szakszolgálat a kerületben lakó, vagy kerületi fenntartású, vagy Újbuda Önkormányzatával kötött közoktatási megállapodással rendelkező egyházi, illetve alapítványi nevelési-oktatási intézményekbe járó gyermekek logopédiai ellátását biztosítja. Feladataink közé tartozik szeptembertől a kerületi integrált nevelésben-oktatásban részesülő sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók utazó szakszolgálati hálózaton keresztül történő ellátása is. A gyógytestnevelés szakszolgálat szervezési feladatait is intézményünk látja el kerületi szinten. Működési feltételeinket Újbuda Önkormányzata biztosítja. Jelenleg 21 logopédus dolgozik a központi intézményben, illetve óvodákban, iskolákban. Munkánkat részmunkaidőben dolgozó pszichológus is segíti. A logopédus munkája: a szűrő- és egyéb kiegészítő vizsgálatok, a tanácsadás és a terápia vezetése. Minden májusban a középső csoportos óvodások artikuláció vizsgálatát, szeptemberben a nagycsoportosok artikuláció és részképesség, valamint az első osztályosok artikuláció szűrését végezzük. Tavasszal kerül sor a nehezen olvasó elsős tanulók olvasásvizsgálatára. A gyerekeket szükség szerint egész évben megvizsgáljuk, előzetes időpont egyeztetés után. A gyermekek logopédiai vizsgálatára, ellátására javaslatot tehet a szülő, a pedagógus, vagy más szakember (pszichológus, orvos, védőnő), jelentkezést azonban csak a szülőtől áll módunkban elfogadni. A logopédiai intézetben igénybe vehető terápiák: megkésett beszédfejlődés (3-5 éves korosztály beszédindítása, fejlesztése), enyhe és súlyos pöszeség javítása, nyílt, zárt orrhangzós beszéd terápiája, dadogó gyermekek terápiája, hangképzési zavarok javítása, nagymozgás fejlesztés (szenzoros és szenzomotoros tréning), rajzoló, finommozgások fejlesztése (grafomotoros fejlesztés), az olvasáshoz, íráshoz szükséges részképességek fejlesztése, alapozó terápia, olvasás-, írászavarok kezelése, nyelvlökéses nyelés terápia iskolásoknak. A gyermekek felvétele a beszédhibától és a létszámtól függően egész tanévben folyamatos, de kérjük, hogy a tanév elején minél hamarabb jelezzék igényüket, mert a csoportok betelte után csak előjegyzésbe tudjuk venni a gyermeket. Kéréseikkel, kérdéseikkel, problémáikkal forduljanak bizalommal intézményünkhöz, kollégáinkhoz. Érdeklődésükre gyermekükkel kapcsolatban személyre szabott tanácsot adunk az iskolaválasztáshoz. Lengyelné Molnár Ágnes Újbudai Logopédiai és Pedagógiai Szakszolgálat 1114 Budapest, Kanizsai u Telefon/fax: info@logopedia.ujbuda.hu Honlap: Kissné Tóth Katalin igazgató Újbudai Humán Szolgáltató Központ Az Újbudai Humán Szolgáltató Központ Családsegítő Szolgálat és Gyermekjóléti Központ a XI. kerület Újbuda lakosainak nyújt segítséget. Az Újbudai Humán Szolgáltató Központ a kerület szociális alapellátás és személyes gondoskodás feladatát látja el. Az intézmény minden hétköznap nyitva áll a lakosok számára reggel 8.00 órától óráig. Nyitvatartási időn túl és hétvégén készenléti ügyeletet működtet, melyet a es telefonszámon lehet hívni. Személyesen az 1117 Budapest, Bogdánfy u. 7/d. szám alatt kereshetik fel az intézményt, ahol magasan képzett szakemberek (többek között: szociális munkások, szociálpedagógusok, szociálpolitikusok, pedagógusok, mentálhigiénés szakemberek) várják a gondokkal, problémákkal küzdő lakosokat. A Családsegítő Szolgálat munkatársai segítséget nyújtanak: szociális problémák, anyagi gondok, közüzemi díjhátralékok, szenvedélybetegségek, családi konfliktusok, lakhatási nehézségek, munkavállalási nehézségek, életvezetési problémák, krízishelyzetek megoldásában. Amennyiben alapellátás keretén belül nem tudják a kialakult problémákat megoldani, úgy segítik a hozzáférést a speciális ellátási formákhoz, megoldási módokhoz. A Gyermekjóléti Központ munkatársai nevelési problémák, családi konfliktusok (gyermek-szülő, gyermek-gyermek, szülő-szülő), iskolai, beilleszkedési, tanulási problémák, elhanyagolás, bántalmazás, deviáns magatartás, krízishelyzetek megoldásában nyújtanak segítséget. A családsegítés folyamatába és gyermekvédelmi ügyek esetén is bevonhatók az intézmény más szakemberei is: jogász, pszichológus, pszichiáter, családterapeuta, mediátor vagy kineziológus is. Az Újbudai Humán Szolgáltató Központ szolgáltatásai ingyenesek és egyéb térítési díjaktól is mentesek, a különböző szolgáltatások főként az önkéntesség, az önkéntes együttműködés elve alapján vehetők igénybe, azonban bizonyos esetekben hatósági intézkedés kezdeményezhető. Az intézmény a jelzőrendszer működtetője, fontos koordinációs feladatot is ellát a különböző állami vagy civil szervezetek, alapítványok, egyházak között is. Az Újbudai Humán Szolgáltató Központhoz fordulóknak nyugodt, kultúrált környezetet biztosítunk az ügyintézéshez, problémáik megoldásához. Kissné Tóth Katalin Újbudai Humán Szolgáltató Központ 1117 Bp, Bogdánfy u. 7/D. Telefon: , Fax: hszk@hszk.ujbuda.hu 8 9

7 WEINER LEÓ ZENEISKOLA ÉS ZENEMŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA 1112 Budapest, Neszmélyi u. 30. Telefon: Honlap: Igazgató: Mészáros Lászlóné Iskolánkról, képzésünkről A Weiner Leó Zeneiskola nemcsak Budapest, hanem az ország legnagyobb zeneiskolája. Kerületünkben a zeneoktatás több mint 100 éves múltra tekint vissza. Zeneoktatási tapasztalataink és hagyományaink eredményeképpen kiváló oktatást nyújt növendékeinek. A művészeti iskolákat érintő országos minősítési eljárás során iskolánk 2007 decemberétől kiválóra minősített művészetoktatási intézmény lett DECEMBERÉBEN ELNYERTÜK A MAGYAR TUDOMÁNYOS, MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÉLET LEGJOBBJAINAK ELISMERÉSÉRE CSÁNYI SÁNDOR ÁLTAL ALAPÍTOTT PRIMA PRIMISSIMA DÍJAT. Intézményünk kiemelt hangsúlyt helyez a zeneileg tehetséges gyerekek felkutatására és a tehetséggondozásra. Iskolánkban már 6 éves kortól kezdjük a zenetanítást: szolfézs előkészítőt szervezünk, billentyűs, vonós, fúvós és ütőhangszereken oktatjuk a növendékeket, melyekhez később gitár, magánének, kamarazene, zenekar, énekkar, valamint az elméleti tárgyak csatlakoznak. A zenetanulás elkezdését általános iskolai 2. osztályosoknak szolfézs előképző csoporttal ajánljuk, majd a következő évtől kezdhetnek hangszeren is játszani a gyermekek. Nagy örömünkre szolgál, hogy évről-évre többen szeretnének bekapcsolódni a zeneiskolai oktatásba, de a felvehető keretlétszám miatt nem tudunk mindenkit azonnal felvenni. A helyhiány miatt elutasított gyermekek várólistára kerülnek, ahonnan akár év közben is bejuthatnak a zeneiskolába. A művészeti nevelés meghatározó a kisiskolás korban, amely a gyerekek érzelem-világán keresztül egész személyiségüket formálja. Növendékeink évről-évre részt vesznek kerületi, fővárosi és országos versenyeken, sikereket érnek el, dobogós helyekkel válnak büszkeségünkké. Szólistáink, iskolánk vonós és fúvószenekarai, együttesei állandó szereplői a kerület, és a kerületi iskolák rendezvényeinek. Legtehetségesebb növendékeink akik a zenei pályát választják a 21 éve működő szak- középiskolánkban, majd a zeneművészeti ág felsőoktatási intézményeiben folytathatják tanulmányaikat. Intézményünkben a zeneoktatás délutáni órák keretében zajlik: a legkisebbek a szolfézs-előképzőbe járnak először, de ha tehetségük, képességük megengedi a játékos formában zajló szolfézs-előkészítő mellett már az első évben hangszert is választhatnak. A hangszerválasztásban természetesen az életkori sajátosságok közrejátszanak: így elsősorban a billentyűs hangszer (zongora), a vonós hangszerek (hegedű és /vagy gordonka), valamint a fúvós hangszerek (furulya, fife,) közül választanak a gyerekek. Kedvelt még a gitár is, de ennek kezdetét mint a többi fúvós hangszernél is inkább a szolfézs-előképző elvégzése után javasoljuk. Zenetanáraink kerületünk 20 helyszínén általános vagy középiskolákban úgynevezett tagiskolákban tanítanak, ahol a helyi adottságoktól függően kap helyet a zeneiskolai oktatás. A csoportos szolfézs órákra saját iskolájukban járhatnak a gyerekek, de választhatnak időben és helyszín szerint alkalmasabb órarendi beosztás figyelembe vételével a többi tagiskolánkban is. A hangszeres órák helyszíne a kerület iskoláiban a későbbi táblázatban felsoroltak alapján hangszerek szerint található meg. NYÍLT HÉT, NYÍLT NAPOK: április ig délutánonként szívesen látjuk azokat a kedves szülőket és gyermekeiket, akik szeretnének közelebbről megismerkedni a hangszereinkkel, tanárainkkal, oktatási formánkkal. Az érdeklődők a jelenlegi tanítványok zenei képzéséből kaphatnak ízelítőt. Betekinthetnek a zenetanulás műhelymunkájába, képet kaphatnak a hangszerjáték elsajátításának fáradságos, de lélekemelő pillanatairól a kottaolvasástól a pódiumig vezető úton. A legkisebbek a szolfézs- előképző csoportos órán vehetnek részt, kipróbálhatják magukat a játékos feladatokban, hallásfejlesztő gyakorlatokban. A tagiskolák portáján elhelyezendő listán tekinthetik majd meg, hogy melyik kollégánk mikor áll rendelkezésükre. Az iskola honlapjáról is ( hu) tájékozódhatnak. Fontos tudni, hogy Felvételi meghallgatást tartunk május 9-én és 10-én óra között a tagiskolákban (a kiválasztott hangszer oktatási helyszínén lévő INTÉZMÉNY Weiner Leó Zeneiskola és Zeneművészeti Szakközépiskola központi épületében: 1112 Bp., Neszmélyi út 30. Őrmezei Általános Iskola, 1112 Bp., Menyecske u. 2. Gazdagrét-Csikihegyek Általános Iskola 1118 Bp., Csíki-hegyek u Gazdagrét -Törökugrató Általános Iskola Grundschule in Gazdagrét 1118 Bp., Törökugrató u. 15. Farkasréti Általános Iskola 1112 Bp., Érdi u. 2. Gárdonyi Géza Általános Iskola 1114 Bp., Bartók B. u. 27. Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium 1114 Bp., Villányi út 27. Ádám Jenő Fenntartói Gyakorló Általános Isk., 1114 Bp., Köbölkút u. 27. Bocskai István Általános Iskola 1113 Bp., Bocskai u Lágymányosi Bárdos Lajos Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium telephelye, 1111 Bp., Egry J. u Lágymányosi Bárdos Lajos Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium 1117 Bp., Baranyai u Bethlen Gábor Általános Iskola és Újreál Gimnázium, 1115 Bp., Bartók B. út 141. Bethlen Gábor Általános Iskola és Újreál Gimnázium telephelye 1119 Bp., Keveháza u. 2. Bethlen Gábor Általános Iskola és Újreál Gimnázium tagiskolája - Kincskereső Iskola,1116 Bp., Fogócska u. 6. Domokos Pál Péter Általános Iskola 1119 Bp., Sopron u. 50 Albertfalvai Don Bosco Katolikus Általános Iskola 1116 Bp., Albertfalva u.9-11 Petőfi Sándor Általános Iskola, Szakközépiskola és Óvoda 1116 Bp., Kiskörös u. 1 Újbudai Grosics Gyula Sport Általános Iskola, 1119 Bp., Bikszádi u. 11. Kelenvölgyi Általános Iskola 1116 Bp., Kecskeméti J. u. 14. Teleki Blanka Általános Iskola Teleki- Blanka-Grundschule 1119 Bp., Bikszádi út 61. Szent Benedek Óvoda, Általános Iskola és Két Tanítási Nyelvű Gimnázium 1116 Bp., Mezőkövesd u. 10. SZAK zongora, hárfa, gitár, trombita, ütő, kórus, zenekar szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, brácsa, cselló, nagybőgő, fuvola, klarinét, furulya, gitár, ének, csembaló, harmonika, harsona, kürt szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, cselló, furulya, fuvola szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, furulya szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, furulya szolfézs, zeneirodalom, zongora, fuvola, hegedű szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, cselló, furulya, fuvola, fagott szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, magánének, harsona, furulya, klarinét, szaxofon szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, cselló, furulya szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, furulya, oboa, klarinét, szaxofon, cselló szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, furulya szolfézs-előképző szolfézs-előképző, szolfézs, zongora szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, gitár, hegedű, cselló szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, hegedű, furulya, énekes iskola zongora, furulya, oboa, trombita szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, fuvola, klarinét, furulya, oboa szolfézs-előképző, szolfézs, zongora, gitár, furulya, fuvola szolfézs-előképző, szolfézs, hegedű, zongora szolfézs-előképző, szolfézs általános iskolákban). A szülők a helyszínen jelentkezési lapot töltenek ki, amivel a felvételt kérvényezik. A felvétel a gyermek alkalmasságától, ill. a férőhelyek számától függ. A felvételt nyert növendékek listája a következő helyeken lesz olvasható június végétől az iskola honlapján: és a központi épületben: Bp., XI. Neszmélyi út 30. Az oktatási törvény értelmében ez a képzés térítési díj köteles, amelynek az összegét a a fenntartónk, Budapest Főváros Újbuda Önkormányzata határozza meg, amit félévente kell befizetni. Az újonnan felvett növendékek a as tanév első félévi térítési díját a központi épületben átvehető csekken fizetik be június 11-től. A térítési díj mértékéről a központi iskolában, illetve az iskola honlapjáról kaphatnak jelenleg is felvilágosítást. A rászorulók kedvezményben részesülhetnek. A befizetés után a gyermek a zeneiskolában érvényes jogviszonnyal rendelkezik a 2012/2013-es tanévre. A befizetés utolsó napja: június 30. A befizetés teljesítésével szeptemberétől a gyermek megkezdheti zenei tanulmányait az iskola honlapján, valamint a központi iskola hirdetőtábláján közzé tett helyen. A túljelentkezés következtében kialakuló helyhiány miatt elutasított jelentkezők kérvényt nyújthatnak be a várólistára kerüléshez. Üresedés esetén a felszabaduló helyekre az új növendékek soron kívül innen kerülhetnek be. TOVÁBBI INFORMÁCIÓ KÉRHETŐ Személyesen Mészáros Lászlóné igazgatótól, valamint a zeneiskola alapfokán dolgozó igazgatóhelyettesektől az intézmény központi számán: , vagy a 06-1/ , ill. az iskola honlapján is kaphatnak információkat. Koncertjeink látogatása: szeretettel várunk minden érdeklődőt közzétett hangversenyeinkre, nemcsak a növendékeinket és hozzátartozóikat, hanem a máshonnan érkező kedves közönséget is. A havonta megrendezett bérleti koncerteken a Szent Imre Gimnáziumban akár iskolás osztályok, csoportok látogatásának is örülünk. Honlapunkon is mindig közöljük ezeknek a műsoroknak a részletes programját

8 Fontos információk az iskolakezdéshez Az alábbiakban idézzük a évi CXC. törvény A nemzeti köznevelésről idevonatkozó rendelkezéseit: 5. (1) A köznevelési intézményekben folyó pedagógiai munka szakaszai a következők: a) az óvodai nevelés szakasza, amely a gyermek hároméves korában kezdődik, és addig az időpontig tart, ameddig a gyermek a tankötelezettség teljesítését meg nem kezdi, b) az alapfokú nevelés-oktatás szakasza, amely az első évfolyamon kezdődik, a nyolcadik évfolyam végéig tart és két részre tagolódik: ba) az első évfolyamon kezdődő és a negyedik évfolyam végéig tartó alsó, és bb) az ötödik évfolyamon kezdődő és a nyolcadik évfolyam végéig tartó felső tagozat, c) a középfokú nevelés-oktatás szakasza, amely a a hat és nyolc évfolyammal működő gimnázium kivételével kilencedik évfolyamon kezdődik, és szakiskolában a tizenegyedik, középiskolában a tizenkettedik évfolyam végén fejeződik be (a továbbiakban a b) c) pont alattiak együtt: az iskolai nevelés-oktatás szakasza), d) az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakasza, amely ha e törvény másképp nem rendelkezik az alapfokú nevelés-oktatás szakasza után kezdődik, és a szakképző iskolában az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott szakképzési évfolyamon fejeződik be. (2) Az óvodai nevelés alapelveit az Óvodai nevelés országos alapprogramja határozza meg. Az óvodák az Óvodai nevelés országos alapprogramja alapján készítik el helyi pedagógiai programjukat. (3) Az egyes iskolai évfolyamok tananyaga és követelményei egymásra épülnek. A szakiskolában és a szakközépiskolában a középfokú nevelés-oktatás és az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakasza párhuzamosan folyhat. (4) Az iskolai nevelés-oktatás tartalmi egységét, az iskolák közötti átjárhatóságot a Nemzeti alaptanterv (a továbbiakban: Nat) biztosítja, amely meghatározza az elsajátítandó műveltségtartalmat, valamint kötelező rendelkezéseket állapít meg az oktatásszervezés körében, így különösen a tanulók heti és napi terhelésének korlátozására. A szakiskolai közismereti nevelésoktatás tartalmi követelményeire vonatkozó részletes szabályokat külön jogszabály állapítja meg a Nat-ban foglaltak figyelembevételével. (5) A Nat-ban foglaltak érvényesülését a kerettantervek biztosítják. Az egyes iskolatípusokban és oktatási szakaszokban a kerettantervek tartalmazzák a nevelés és oktatás céljait, a tantárgyi rendszert, az egyes tantárgyak témaköreit, tartalmát, a tantárgyak egy vagy két évfolyamra vonatkozó követelményeit, továbbá a tantárgyközi tudás- és képességterületek fejlesztésének feladatait, és meghatározzák a követelmények teljesítéséhez rendelkezésre álló kötelező, valamint az ajánlott időkeretet. (6) Az iskolafenntartó, továbbá a lelkiismereti és vallásszabadság jogáról, valamint az egyházak, vallásfelekezetek és vallási közösségek jogállásáról szóló törvény szerinti, az Országgyűlés által elismert magyarországi egyházak, vallásfelekezetek és vallási közösségek e törvény és a Nat keretei között kerettantervet nyújthatnak be jóváhagyás céljából. Az e -ban szabályozott eljárások költsége azt terheli, aki az eljárást indította. (7) Az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában alkalmazandó kerettantervet a szakképzésről szóló törvény és a szakmai és vizsgakövetelményeket meghatározó miniszteri rendeletek alapján készülő kerettantervek tartalmazzák. A kerettanterveket a szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter az oktatásért felelős miniszter egyetértésével rendeletben adja ki. (8) A nemzetiség óvodai nevelése és iskolai oktatása, a két tanítási nyelvű iskolai oktatás, a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése, iskolai oktatása, a kollégiumi nevelés, az alapfokú művészetoktatás az oktatásért felelős miniszter által kiadott rendeletekben foglalt különleges előírásokra épül. (9) A kerettantervek és a Kollégiumi nevelés országos alapprogramja nemzetiségi nevelést-oktatást érintő kérdéseiben, továbbá a nemzetiség óvodai nevelésének irányelve és a nemzetiség iskolai oktatásának irányelve kiadásához be kell szerezni az országos nemzetiségi önkormányzat egyetértését. 8. (1) Az óvoda a gyermek hároméves korától a tankötelezettség kezdetéig nevelő intézmény. Az óvoda felveheti azt a gyermeket is, aki a harmadik életévét a felvételétől számított fél éven belül betölti, feltéve, hogy minden, a településen, fővárosi kerületben, vagy ha a felvételi körzet több településen található, az érintett településeken lakóhellyel, ennek hiányában tartózkodási hellyel rendelkező hároméves és annál idősebb gyermek óvodai felvételi kérelme teljesíthető. (2) A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a harmadik életévét betölti, a nevelési év kezdő napjától legalább napi négy órában óvodai foglalkozáson vesz részt. A jegyző az egyházi és magán fenntartású intézmények esetében a fenntartó a szülő kérelmére és az óvodavezető, valamint a védőnő egyetértésével, a gyermek jogos érdekét szem előtt tartva, az ötödik életév betöltéséig felmentést adhat a kötelező óvodai nevelésben való részvétel alól, ha a gyermek családi körülményei, képességeinek kibontakoztatása, sajátos helyzete indokolja. (3) Az óvodai nevelés 6. melléklet szerinti finanszírozott időkerete magában foglalja a gyermek napközbeni ellátásával összefüggő feladatokhoz szükséges időt is. 10. Az általános iskolában nyolc évfolyamon országosan egységes követelmények szerint alapfokú nevelés-oktatás folyik. Az általános iskola a tanulót az érdeklődésének, képességének és tehetségének megfelelően felkészíti a középfokú iskolai továbbtanulásra. 11. (1) A gimnázium négy, hat vagy nyolc nyelvi előkészítő évfolyam esetében öt, hét vagy kilenc évfolyammal működő nevelési-oktatási intézmény, ahol általános műveltséget megalapozó, valamint érettségi vizsgára és felsőfokú iskolai tanulmányok megkezdésére felkészítő nevelés-oktatás folyik. (2) A gimnázium a tehetséggondozás speciális feladatának ellátására akkor működhet hat vagy nyolc évfolyammal, ha az ott folyó oktatás külön jogszabályban meghatározott emelt szintű követelményeknek megfelel. 37. (1) A nevelési-oktatási intézmény a gyermekkel, a tanulóval kapcsolatos döntéseit jogszabályban meghatározott esetben és formában írásban közli a tanulóval, a szülővel. (2) Az óvoda, az iskola, a kollégium döntése, intézkedése vagy intézkedésének elmulasztása (a továbbiakban együtt: döntés) ellen a tanuló, a szülő a közléstől, ennek hiányában a tudomására jutásától számított tizenöt napon belül a gyermek, tanuló érdekében eljárást indíthat, kivéve a magatartás, a szorgalom, valamint a tanulmányok értékelése és minősítése ellen. Eljárás indítható a magatartás, szorgalom és a tanulmányok minősítése ellen is, ha a minősítés nem az iskola által alkalmazott helyi tantervben meghatározottak alapján történt, a minősítéssel összefüggő eljárás jogszabályba vagy a tanulói jogviszonyra vonatkozó rendelkezésekbe ütközik. (3) A fenntartó jár el, és hoz másodfokú döntést a) a jogszabálysértésre hivatkozással benyújtott kérelem, továbbá b) az óvodai felvétellel és az óvodából való kizárással, a tanulói jogviszony, valamint a kollégiumi tagsági viszony létesítésével, megszüntetésével, a tanulói fegyelmi ügyekkel kapcsolatban érdeksérelemre hivatkozással benyújtott kérelem tekintetében. 4) A (3) bekezdésben szabályozott eljárásban állami fenntartású nevelési-oktatási intézményben a kormánymegbízott, települési önkormányzat által fenntartott nevelési-oktatási intézmény esetén a jegyző, más fenntartó esetén jogi és igazgatási képzési területen szerzett felsőfokú végzettséggel és szakképzettséggel vagy a döntéshozó nevelési-oktatási intézményben igazgatói munkakör betöltésére jogosító felsőfokú végzettséggel rendelkező személy járhat el. 45. (1) Magyarországon az e törvényben meghatározottak szerint minden gyermek köteles az intézményes nevelés-oktatásban részt venni, tankötelezettségét teljesíteni. (2) A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, legkésőbb az azt követő évben tankötelessé válik. Az a gyermek, akinek esetében azt a szakértői bizottság javasolja, további egy nevelési évig az óvodában részesül ellátásban, és ezt követően válik tankötelessé. A tankötelezettség teljesítése a tanév első tanítási napján kezdődik. Ha a gyermek az iskolába lépéshez szükséges fejlettséget korábban eléri, a kormányhivatal a szülő kérelmére szakértői bizottság véleménye alapján engedélyezheti, hogy a gyermek hatéves kor előtt megkezdje tankötelezettségének teljesítését. (3) A tankötelezettség a tanuló tizenhatodik életévének betöltéséig tart. A sajátos nevelési igényű tanuló tankötelezettsége meghosszabbítható annak a tanítási évnek a végéig, amelyben a huszonharmadik életévét betölti. A tankötelezettség meghosszabbításáról a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján az iskola igazgatója dönt. (4) A tankötelezettség kezdetéről a) az óvoda vezetője, b) ha a gyermek nem járt óvodába az iskolaérettségi vizsgálat alapján a szakértői bizottság, c) az óvoda, az iskola vezetője vagy a szülő kezdeményezésére az iskolaérettségi vizsgálat alapján a szakértői bizottság dönt. (5) A tankötelezettség iskolába járással, vagy ha az a tanuló fejlődése, tanulmányainak eredményes folytatása és befejezése szempontjából nem hátrányos, a szülő kérelmére magántanulóként teljesíthető. (6) Ha az iskola igazgatójának megítélése szerint a tanulónak hátrányos, hogy tankötelezettségének magántanulóként (7) A tankötelezettség általános iskolában, középfokú iskolában Köznevelési Hídprogram keretében is, valamint fejlesztő nevelés-oktatásban teljesíthető. (8) A jegyző gondoskodik az óvodai nevelésben részvételre kötelezettek és a tankötelesek nyilvántartásáról, a nyilvántartásból rendszeresen adatot közöl a kormányhivatal számára, hivatalból elrendeli és felügyeli a tankötelezettség teljesítését, a szakértői vizsgálatokon való megjelenést. (9) A gyermek, tanuló lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes kormányhivatal ellátja a tanköteles tanuló igazolatlan mulasztása esetén a törvény vagy kormányrendelet által feladat- és 12 13

9 hatáskörébe utalt feladatokat. (10) A kormányhivatal az óvodás és a tanköteles gyermekekről vezetett nyilvántartást megküldi a lakóhely, ennek hiányában tartózkodási hely szerint illetékes óvodának, általános iskolának. 50. (1) A tanuló beleértve a magántanulót is az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján történik. A felvételről vagy átvételről az iskola igazgatója dönt. A tanulói jogviszony a beíratás napján jön létre. A tanuló a tanulói jogviszonyon alapuló jogait az előbbi időponttól kezdve gyakorolhatja. Jogszabály, továbbá az iskola házirendje egyes jogok gyakorlását az első tanév megkezdéséhez kötheti. (6) Az általános iskola köteles felvenni, átvenni azt a tanköteles tanulót, akinek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a körzetében található (a továbbiakban: kötelező felvételt biztosító iskola). Ha a településen több általános iskola működik, az egyes általános iskolai körzetet úgy kell meghatározni, hogy kialakíthatóvá váljon a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek egyenletes aránya a nevelési-oktatási intézményekben. (7) Az iskolába a tanköteles tanulókat az első évfolyamra a kormányhivatal, települési önkormányzat által működtetett intézmény esetében az önkormányzat által meghatározott időszakban kell beíratni. A beiratkozásra meghatározott időt a helyben szokásos módon közzé kell tenni. Teleki Blanka Általános Iskola Teleki-Blanka-Grundschule Bikszádi u Telefon: Igazgató: Dr. Prőhléné Hehl Éva Nyílt órák: március KELENVÖLGY Kelenvölgyi Általános Iskola Kecskeméti József u. 14. Telefon: , Igazgató: Helfensteinné Nagy Valéria Nyílt órák: február LÁGYMÁNYOS-GELLÉRTHEGY Egry J. u telephelyen Nyílt óra: február Bocskai István Általános Iskola Bocskai út Telefon: , fax: Igazgató: Gorka Szabolcs Nyílt órák: január , február és március Gárdonyi Géza Általános Iskola Bartók Béla út 27. Telefon: Igazgató: Homolay Károly Nyílt órák: - ŐRMEZŐ A XI. kerületi általános iskolák címjegyzéke és a nyílt napok időpontjai ALBERTFALVA Petőfi Sándor Általános Iskola, Szakközépiskola és Óvoda Kiskőrös u. 1. Telefon: , Igazgató: Dr. Pereszlényiné Kocsis Éva Nyílt órák: február GAZDAGRÉT Gazdagrét-Csikihegyek Általános Iskola Csíki-hegyek u Telefon: Igazgató: Bruckner László Nyílt órák: április óráig Gazdagrét-Törökugrató Általános Iskola Grundschule in Gazdagrét Törökugrató u. 15. Telefon: , Igazgató: Fretyánné Kozma Éva Nyílt foglalkozások: február 6 7. az első három órában KELENFÖLD Bethlen Gábor Általános Iskola és Újreál Gimnázium Bartók Béla út 141. Telefon: Igazgató: Bánáti István Nyílt órák: január 24., március , február Keveháza u. 2. telephelyen Keveháza u. 2. Telefon: Telephely igazgatóhelyettese: Dr. Ecsedy Andorné Nyílt órák: február 15., március Kincskereső Tagiskola Fogócska u. 6. Telefon: Tagiskola-vezető: Andóné Nagy Katalin Nyílt órák: - Újbudai Grosics Gyula Sport Általános Iskola Bikszádi u Telefon: Igazgató: Kiss Mihály Nyílt órák: január és február Domokos Pál Péter Általános Iskola Sopron út 50. Telefon: , Igazgató: Simonné Steigerwald Éva Nyílt órák: február 28., Montágh Imre Általános Iskola, Óvoda és Készségfejlesztő Speciális Szakiskola Fogócska u. 4. Telefon: , Igazgató: Schöck Ferencné Nyílt órák: az enyhe értelmi fogyatékos általános iskolájában: február 21., március óra a középsúlyos értelmi fogyatékosok általános iskolájában: február 21., március óra Ádám Jenő Fenntartói Gyakorló Általános Iskola Köbölkút u. 27. Telefon: ; Igazgató: Bernát Zsuzsa Nyílt órák: február 8., március , 9.00, és órától Lágymányosi Bárdos Lajos Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium Baranyai u Telefon: , fax: Igazgató: Kerekes János Nyílt órák: február 7. és Nem önkormányzati fenntartású általános iskolák Albertfalvi Don Bosco Katolikus Általános Iskola és Napközi Otthonos Óvoda Albertfalva u Tel.: , , Igazgató: Sédyné Esztergár Klára Nyílt órák: február Carl Rogers Személyközpontú Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Aga u. 10. Telefon: , Igazgató: Dobos Orsolya Nyílt órák: február 7. és március Csillagösvény Waldorf Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Repülőtéri út 6. Telefon: Intézményvezető: Pócs Mária Nyílt órák: február 11. és Szent Benedek Iskolaközpont Mezőkövesd utca 10. Telefon: Őrmezei Általános Iskola Menyecske u. 2. Telefon: Igazgató: Ujkériné Diviák Mária Nyílt órák: február 24. és március SASAD Farkasréti Általános Iskola Érdi út 2. Telefon: , fax: Igazgató: Fazekas László Nyílt órák: március Igazgató: Deák István Nyílt órák: - Talento Ház Alapítványi Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Rátz László u. 4. Telefon: Igazgató: Williné Bogyó Anikó Nyílt órák: információ a honlapon Újbudai Alma Mater Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Repülőtéri út 6. Telefon: Igazgató: Parditka Orsolya Nyílt órák: január 12., február 7., március 7. és Vadaskert Fejlesztő és Felzárkóztató Általános Iskola Rátz László u Tel./Fax: Igazgató: Singer Ágnes Nyílt órák: március 12.,

10 AZ ISKOLÁK BEMUTATKOZÁSA Önkormányzati fenntartású iskolák 16 17

11 PETŐFI SÁNDOR PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS ÓVODA 1116 Budapest, Kiskőrös u. 1. Telefon/Fax : ; cím: info@petofisuli.ujbuda.hu Igazgató neve: dr. Pereszlényiné Kocsis Éva ISKOLÁNK BEMUTATÁSA Iskolánk 183 éves múltra tekint vissza. Dél-Budán, Albertfalva központi részén, a Fehérvári út és a Sáfrány utca között helyezkedik el, a Kondorosi úti uszoda szomszédságában. Könnyen megközelíthető a 18-as, 41-es és a 47- es villamossal, valamint a 7-es, 114-es, 213-as, 214-es autóbusszal. A környezet kertvárosi jellegű. Épület együttesünk, felújított udvarunk, sportpályáink, tornacsarnokunk csendes zöldövezetben található. Pedagógiai programunkban meghatározott cél: a gyermekek természetes kíváncsiságának, aktivitásának megőrzése, az egyéni tehetség felismerése és a képességek széleskörű kibontakoztatása, a kritikai gondolkodás elsajátíttatása, a kommunikációs készség fejlesztése, az egészséges életmód elősegítése, a prevenció előtérbe helyezése, a tanulás tanítása. A mindennapokban jól használható tudás biztosítása, a helyes értékrend kialakítása. Nevelési-oktatási céljaink: Az egész életen át tartó tanulás igényének kialakításához fejlesztjük a megfelelő képességeket és készségeket, a kulturált, felelősségteljes magatartásmódot, hogy sokoldalúan művelt ember váljék tanulóinkból. Célunk, hogy a tanulók próbálják ki képességeiket szabadon választható témákban, kötetlen szervezésű és társas tanulási helyzetekben is. A tanulók megismerik az önálló tanulási képesség kialakításához szükséges tanulási technikákat, az alapvető tanulási szokásokat. Különös gondot fordítunk az eltérő képességű gyermekek egyéni fejlesztésre, így a sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztésére is. Célunk az is, hogy a pedagógusok által biztosított, elfogadó, pozitív légkörben a tanulók sajátítsák el a konstruktív kritika gyakorlatát és a konfliktuskezelés alapjait. Hitvallásunk szerint: az iskolai nevelés alapja az egyéni bánásmód, melynek biztosítéka pedagógusaink szakmai és módszertani felkészültsége, elhivatottsága, gyermekközpontú módszerei. Iskolánk nevelőtestülete odafigyel a gyermeki személyiség fejlődésére, s arra, hogy kreatív, öntevékeny, önmagával és környezetével szemben igényes diákok kerüljenek ki az iskolapadból. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A nevelést, az oktatást, a szabadidő eltöltését segíti közel kötetes könyvtárunk, szélessávú Internet hozzáférési lehetőségünk, számítástechnikai szaktantermeink és a nagyméretű sportcsarnok, szabadtéri sportpályák, műfüves pálya. Iskolánk egyedülálló abban, hogy alapításában működik az Albertfalvi Helytörténeti Gyűjtemény és Iskolamúzeum, amely gazdag ismeretanyaggal várja a tanulóifjúságot. A színészmesterség iránt érdeklődők a 15 éves múltra visszatekintő Petőfi Musical Stúdió munkájában vehetnek részt, ahonnan számos vezető budapesti és vidéki színház színészei kerültek ki. A stúdió munkájába az érdeklődők már első osztálytól bekapcsolódhatnak. Egyéni és csoportos hangképzésben énekórákon vehetnek részt a gyerekek és táncolhatnak is a stúdió tánckarában. Az 1-2. évfolyam tanulói igény szerint korcsolyaoktatáson vehetnek részt. A mindennapos testmozgást, napi 45 perces testnevelésóra vagy sportkör keretében biztosítjuk. A digitális kompetencia kialakításának segítése érdekében szakköri keretben az alsó tagozaton heti 1 órában választható informatikaoktatást vezettünk be. Az első osztály második félévétől heti 1 órában angol vagy német nyelvet tanítunk szakköri keretben a 4. osztályban bevezetendő kötelező nyelvoktatás előkészítéseként. A differenciált képességfejlesztés magába foglalja a tehetséggondozást és a felzárkóztatást. Iskolánkban egy civil szervezet által delegált mentorcsapat segíti a rászoruló tanulókat. Felső tagozatos diákjaink emelt óraszámú énekés idegennyelv-oktatásban részesülnek, valamint biztosítjuk a tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozásokat. A kerületi tanulmányi és sportversenyekre felkészítjük tanulóinkat. Diákjaink délutánonként különböző szakkörökön fejlesztethetik képességeiket. Gazdag szabadidős tevékenységek közül választhatnak az érdeklődők, mint például: karate, ugróasztal, kosárlabda, foci, szorobán, KRESZ, diákvállalkozás és természetesen a Petőfi Musical Stúdió. Iskolánk reggel 6.45 órától ügyelettel várja a tanulókat, délután a napköziben óráig tartózkodhatnak a gyerekek. Minden tanulónknak tudunk napközit, tanulószobát és étkezési lehetőséget biztosítani. Az iskolában büfé is működik. Iskolánkban gyógytestnevelő és fejlesztő pedagógusok segítik a rászoruló tanulókat. A tanítási órán kívül hitoktatásban részesülhet minden tanuló, aki arra igényt tart. Hagyományaink: diákönkormányzati témanap, kerületi nap, adventi készülődés, osztályelőadások (karácsonyi, anyák napi műsor), templomi karácsonyi koncert, hajókirándulás, sítábor, farsang, gyermeknap, erdei tábor, nyári táborozások (vitorlás, kerékpáros, sport, diákszínpad, kézműves, honismereti), ballagás, koszorúzás iskolánk Petőfifalánál. A sokszínű iskolai programokba bevonjuk a diákság egészét. KOPOGTATÓ címmel óvodásoknak foglalkozásokat szervezünk novembertől áprilisig, lehetőséget biztosítva ezzel arra, hogy az érdeklődők bepillantsanak iskolánk életébe, megismerkedhessenek a leendő tanítójukkal. Tavasszal, szorgalmi időben a kisiskolásoknak erdei iskolát szervezünk, ahol természeti környezetben az ismeretszerzés új formáira nyílik lehetőség. A nagy hagyományokkal bíró zenei képzést emelt óraszámú énekes osztályokban, komplex tehetséggondozással egészítjük ki. Az emelt óraszámú ének és testnevelés osztályokban szaktanárok tanítják a tantárgyat már az alsó tagozaton is. A Kondorosi úti uszodában rendszeres testmozgás, levegőzés mellett lehetőség nyílik szakedző vezetésével az alsó tagozaton az úszásra is. 2012/2013-AS TANÉVBEN INDÍTANDÓ ELSŐ OSZTÁLYOK Három első osztály indítását tervezzük: emelt óraszámú ének-zenei osztály, tanítók: Joóné Csordás Edit, Kissné Galbeni Tomaica, Bősze Sándorné emelt óraszámú sport osztály, tanítók: Csikósné Molnár Mária, Zeke Anikó, Csukáné Tímár Ágnes Lépésről lépésre programban tanítók: Görög Katalin és Vásárhelyi Gyöngyi Minden osztályban angol vagy német idegen nyelv és informatika választható szakköri keretben. A kompetencia alapú oktatást mozgásos játékokkal, zenehallgatással, az anyanyelvi nevelést mesehallgatással, dramatizálással, bábozással segítjük. Az olvasás-írás tanítása hangoztató- elemző- öszszetevő módszerrel, szótagolva történik. A tananyag elsajátítását szolgáló tankönyvek közül a Mozaik és az Apáczai Kiadó tankönyvcsaládját használjuk, de alkalmazzuk más tankönyvek segédleteit is. A zenei osztályban emelt óraszámban történik az ének-zene oktatása. A zenei adottságok kifejlesztését segíti a furulya használata, a magyar népzenére épülő, ritmusérzéket fejlesztő néptánc is. A közös éneklés örömét adja az alsó tagozatos kórus. Az idegen nyelv kötelező tárgyként a negyedik osztályban lép be, ahol már heti három órában tanítjuk. Alsóbb osztályokban szakköri keretben, szülői igény szerint, játékos formában foglalkozunk az egyes idegen nyelvekkel (angol, német). A Lépésről lépésre Gyermekközpontú Iskolai Program keretében a projektoktatás és a kooperatív tanulási stratégiák alkalmazása során a gyerekek a tananyag elsajátításán felül megtanulják az önálló ismeretszerzés fortélyait, megtanulnak sokoldalúan kommunikálni, és rutint szereznek az egyes feladatok komplex megoldásában. Ebben a programban kiemelt szerepet kap a differenciált oktatási forma, így a tehetséges gyermekek szárnyalhatnak a tudás birodalmában, a lassabban haladók pedig lehetőséget kapnak a felzárkózásra. A program a hagyományos tantárgyi és órai kereteket a gyermek életkori sajátosságaihoz és szükségleteihez alakítja, ezzel segítve az óvodából az iskolába való átmenetet. Az olvasástanulás hagyományos, szótagoló módszerrel történik. 18 ALBERTFALVA ALBERTFALVA 19

12 NYÍLT ÓRÁK, NYÍLT NAPOK IDŐPONTJAI A leendő első osztályosok és szüleik számára nyílt napokat tartunk: február 14. kedd, óráig; február 15. szerda, óráig: február 16. csütörtök óráig. Előzetes telefonos bejelentkezés szükséges. Az órák után kötetlen beszélgetésre várjuk az érdeklődő szülőket. Beiratkozás: április hónap A LEENDŐ ELSŐ OSZTÁLYOSOK SZÜLEI SZÁMÁRA májusában tartunk szülői értekezletet. TOVÁBBI INFORMÁCIÓ KÉRHETŐ dr. Pereszlényiné Kocsis Éva igazgatótól Telefonszám: Nagy Zsuzsanna igazgatóhelyettestől Telefonszám: GAZDAGRÉT CSIKIHEGYEK ÁLTALÁNOS ISKOLA 1118 Budapest, Csíki-hegyek utca Telefon/fax: csikisuli@fre .hu Honlap: Igazgató neve: Bruckner László ISKOLÁNK BEMUTATÁSA Intézményünk Gazdagrét szívében fekszik, zöldövezetben, csendes, nyugodt, jó levegőjű környezetben. Könnyen, gyorsan megközelíthető a város legkülönbözőbb részeiről a BKV buszokkal (8, 139, 153, 239), a főváros környékéről egy átszállással, a Volánbusz járataival is. Az autóval érkező szülőknek ingyenes, biztonságos a parkolási lehetőség. A nevelés és oktatás nyolcosztályos általános iskolai rendszerben, átlagos létszámkeretek között zajlik. Nem a hagyományos értelemben vett lakótelepi iskola a mienk, annál sokkal több. Jó hangulatú, barátságos iskolai környezetben, szeretetteljes légkörben tanulnak diákjaink. Az elmúlt 26 év alatt olyan hagyományrendszert alakítottunk ki, amellyel megalapoztunk egy gyermekközpontú, színvonalasan működő, nagyon jó eredményeket felmutató oktatási intézményt. Az emberibb környezet megteremtéséhez hozzájárul a Madárbarát-kert kialakítása. Szakmai színvonalunkat tükrözi, és annak folyamatosságát biztosítja, hogy az ELTE Tanító- és Óvóképző Karának hallgatói tanítási gyakorlatukat és vizsgatanításaikat iskolánkban végzik szakvezető tanító segítségével. Munkánk hatékonyságát bizonyítják a különböző szaktárgyi és sportversenyeken elért eredményeink, amelyek iskolánkat nemcsak kerületi, hanem fővárosi szinten is az átlagnál magasabb eredményt elérő intézmények közé sorolják. A nyílt napokon, bemutatóórákon, rendezvényeinken a szülők képet kaphatnak az iskolában folyó nevelő-oktató munkáról. Valljuk, hogy minden gyermek tehetséges valamiben, és ezt igyekszünk kibontakoztatni tanítványainkban. Hisszük, hogy a külső-belső rend a gyermekek eligazodását segíti a felnőtté válás folyamatában. A házirend következetes betartatása, környezetünk rendezettsége, kulturáltsága biztosíthatja azt a külső körülmény-együttest, amely lehetővé teszi a pozitív belső tulajdonságok kialakítását, harmonikus fejlődését. A nevelés fontos részét képezi a társadalmi együttélés szabályainak, az illemszabályoknak a megismertetése is. A külvilágból és a médiákból áradó káros szellemi és lelki hatások ellensúlyozása érdekében törekszünk tanulóink figyelmét felkelteni az igazi értékekre, a tisztességes, tiszta élet előnyeire, a mentális egészség fontosságára. A gyermekközpontú, tárgyi tudást és kommunikációs készséget közvetítő, a kreativitást, az aktív cselekedtetést előtérbe helyező pedagógiával a tantestület minden tagja azonosul. Nevelési céljaink megvalósítása érdekében nyitottak vagyunk minden olyan kapcsolatra intézményekkel és civil kezdeményezésekkel, amelyek tanulóink sokrétű fejlődését elősegítik. Mit nyújtunk diákjainknak? Az óvodából az iskolába történő zökkenőmentes átmenetet. Magas színvonalú nevelő-oktató munkával az életkornak megfelelő mennyiségű és tartalmú értékes, érvényes, hasznosítható tudás elsajátítását, elmélyítését. A helyi tantervben rögzített kulcskompetenciák kialakítását és fejlesztését. 4. és 6. évfolyamon erdei iskola megszervezésével a környezettudatos magatartásformák elsajátítását. Az egészséges életmódra (testi és mentális), kiegyensúlyozott életvitelre való nevelést. Felkészítést az önálló, egész életen át tartó tanulásra. Tehetséges diákjaink számára ösztönzést arra, hogy kiemelkedő eredményeket érjenek el a szaktárgyi és sportversenyeken. Sikeres felkészítést a továbbtanulásra, a magasabb iskolai szinteken való helytállásra. A reális önismeret kialakítását, egymás elfogadását, a hátrányos helyzetben lévők támogatását. Betekintést a modern médiaismeretekbe az iskolarádió működtetésével. 20 ALBERTFALVA GAZDAGRÉT 21

13 A speciális nevelési igényű és hátrányos helyzetű tanulók segítését, fejlesztését, szükség esetén megfelelő szakemberhez irányítását. A tanulási nehézségekkel induló gyerekek számára megfelelő létszám esetén külön osztály indítását 1-3. évfolyamon, 4. évfolyamtól integrált oktatását. Könyvtárunk kötetét és egyéb információhordozóit. Ingyenes, napi szintű internet hozzáférést, Smart okostábla referenciaközpontot az oktatástechnika fejlesztésével. Kiemelt területként kezeljük: Az egyéni képességek, készségek fejlesztését, kibontakoztatását. Természetes közegben, életszerű tapasztalatok révén jól alkalmazható ismeretekhez juttatást. Az anyanyelvi kommunikációt, a hallott és olvasott szöveg megértését. A logikus gondolkodás és a problémamegoldó képesség fejlesztését. Tanórán kívüli tevékenység keretében az angol nyelv és informatika tanítását már az első osztálytól. A mindennapos testmozgást nagyméretű tornatermünk és sportudvarunk használatával. Segítséget, hogy tanulóink megfelelő ismeretekkel rendelkezzenek az elektronikus információ kezelés és feldolgozás terén a tanulásban és a mindennapi életben egyaránt. Fejlesztő pedagógus segítségével a tanulásban lassabban haladó tanulók felzárkóztatását, mentorprogram segítségével az olvasás megszerettetését. Hagyományaink: Fecskeavató az első, Mazsolaavató az ötödik évfolyamon Őszi Egészségnap Mikulásvárás közösen az óvodásokkal Karácsonyest és karácsonyi vásár az iskola alapítványának támogatásával, amelynek során a családok és a pedagógusok együtt köszöntik az ünnepet Pünkösdi Szivárvány Toborzó, a magyar néphagyományok és szokások megőrzésére Közös koncert a zeneiskolával a zenét tanuló diákjaink bemutatkozási lehetőségeként Évszakokhoz kötődő kézműves foglalkozások Iskolai Sportnap Megemlékezés nemzeti ünnepeinkről a színháztermünkben Ovisuli rendezvénysorozat és CSIKI Kalandtúra a leendő elsősöknek Gyermeknapi játékdélután, farsang A Diákönkormányzat napja Lapozgató a tanév krónikája c. kiadvány Végzőseinktől ünnepélyes ballagás keretében köszönünk el Az Év tanulója, az Év sportolója, az Évfolyam legjobbja címek adományozása TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK: 1-2. évfolyamon biztosítjuk az osztályszintű napközi otthonos csoportokat, 3-4. osztályban évfolyamszintű, 5-6. évfolyamon összevont napközit működtetünk. Szakköri keretben végezzük a tehetséggondozást és sportfoglalkozásokat. Tanulmányi és sportversenyek. Egyéni fejlesztés, felzárkóztatás, korrepetálás; a 7-8. évfolyamon tanulószoba. Szakképzett testnevelő által tartott gyógytestnevelés és gyógyúszás az orvos által kiszűrtek részére. Jól szervezett osztálykirándulások (határainkon túlra is), téli (sí) nyári (természetjáró, kerékpár- és kézműves) táborok. Környezetvédelmi programok az ÖKO-iskola jegyében (papír-, háztartási olaj-, elem- és, szelektív hulladékgyűjtés, kertápolás, madártani előadások, szakkör). Kulturális rendezvények (szervezett színház-, hangverseny-,múzeum-, és cirkuszlátogatás). Biztosított a különböző felekezetű gyermekek hitoktatása. Az idén Prima Primissima díjas Weiner Leó Zeneiskola oktatásának keretében szolfézs és hangszeres (zongora, cselló, hegedű, furulya, fuvola) képzés folyik. Kerületi sportrendezvények műfüves pályánkon és tornatermünkben, úszásoktatás tantervi keretben az alsó tagozaton órától óráig biztosítjuk diákjaink pedagógiai felügyeletét. Az étkezés két formában lehetséges: a napközisek számára napi háromszori étkezés (reggeli, ebéd, uzsonna), illetve a napközis és a nem napközis tanulók részére is lehetőség van csak ebéd igénylésére is. Önkormányzati forrásból az arra rászorulók hivatalos dokumentumok alapján tankönyvtámogatást és étkezési hozzájárulást igényelhetnek. Programjaink többségének költségét pályázaton nyert összegekből fedezzük. A Csíki-hegyek úti Iskola Alapítványa a személyi jövedelemadóból felajánlott adományok felhasználásával fedezi a kiemelt iskolai rendezvények, a tanulmányi versenyek és a tanulók jutalmazásának költségeit. Testvériskolánk, az adai (Vajdaság) Cseh Károly Általános Iskola diákjaival közösen nyári tábort szervezünk Adán vagy más határon túli városban (2007-ben Prágában, 2008-ban Marosvásárhelyen, 2009-ben Ustronban). Diákjaink térítési díj ellenében sporttanfolyamokon vehetnek részt (dzsúdó, kosárlabda, foci, ritmikus gimnasztika, modern tánc, néptánc stb.). A 2012/13-AS TANÉVBEN INDÍTANDÓ ELSŐ OSZTÁLYOK: Terveink szerint 2 első osztályt indítunk. Egy kis létszámú osztályt igény szerint és megfelelő létszám esetén indíthatunk. Leendő elsős tanítóink: Ariné Kónya Márta és Marosfalvi Judit testnevelés (kézilabda, foci) Általános tantervű osztályban mindennapos testnevelés, sportágspecifikus képzés Kissné Lávay Nicolette és Pongóné Móré Irén Angol nyelv-matematika-logika Általános tantervű osztályban heti 4 játékos foglalkozás angol nyelven és 2 matematikai képességfejlesztő foglalkozás tanórán kívül Valamennyien nagy tapasztalattal, de fiatalos lendülettel rendelkező tanítók. Elsődleges céljuk, hogy a gyerekek megszeressék az iskolát, a tanulást. Ennek alapja az egyéni tapasztalatszerzés. Mindehhez változatos és a tanulók képességeihez igazodó módszereket, munkaformákat, taneszközöket alkalmaznak. Mozgásos játékok, sok-sok mese, dramatizálás, kézműves foglalkozások állnak a tanulás középpontjában. Az olvasást analizáló-szintetizáló módszerrel, szótagolva, differenciált, képességek szerinti haladással tanítják. Kiemelt hangsúlyt kap a matematikában a biztos számolási készség megszerzése, a logikus és kreatív gondolkodás fejlesztése. Ennek elérésére a Termék-nagydíjas Apáczai Tankönyvkiadó tankönyveit használják. A szabadon választható órákat (angol, informatika, néptánc, művészet) a szülők igényeinek megfelelően az órarendhez igazítva építjük be a tanórán kívüli tevékenységek sorába. A következő tanévben az Újbuda Labdarúgó Kft.-vel kötött megállapodás alapján az első négy évfolyamon fiúknak labdarúgás, lányoknak kézilabda képzési lehetőséget biztosítunk. Az úszásoktatás, mint minden kerületi iskolában, nálunk is a testnevelésóra keretében történik. NYÍLT ÓRÁK, NYÍLT NAPOK IDŐPONTJAI: Az iskola életébe történő jobb betekintés érdekében idén is megtartjuk a CSodálatos Izgalmas Kalandtúra Iskolánkban elnevezésű bemutatkozásunkat, ahol leendő diákjainkat játékos foglalkozások keretében beavatjuk az iskolai élet rejtelmeibe, a szülők pedig tájékoztatást kapnak működésünkről. Időpontja: március 31. szombat délelőtt óráig Ovisuli foglalkozás január 26-án órakor és február 21-én órakor lesz. Nyílt órákon fogadjuk az érdeklődő szülőket, ahol megismerkedhetnek a leendő tanító nénikkel, azt követően kötetlen beszélgetésre is van lehetőség. Időpontja: április 18. délelőtt óráig A LEENDŐ ELSŐ OSZTÁLYOSOK SZÜLEI SZÁMÁRA TARTANDÓ SZÜLŐI ÉRTEKEZLET A BEIRATKOZÁS UTÁN: IDŐPONTJA: MÁJUS ÓRA HELYE: AZ ISKOLA SZÍNHÁZTERME TOVÁBBI INFORMÁCIÓ Bruckner László igazgatótól , csikisuligjbl@gmail.com Ziacsikné Sánta Éva igazgatóhelyettestől: Weblapunkon megtekinthetőek aktuális programjaink és azok képei: 22 GAZDAGRÉT GAZDAGRÉT 23

14 GAZDAGRÉT TÖRÖKUGRATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA, GRUNDSCHULE IN GAZDAGRÉT 1118 Budapest, Törökugrató utca 15. sz. Telefon/fax: (1) és (1) web-oldal: Igazgató neve: Fretyánné Kozma Éva ISKOLÁNK BEMUTATÁSA Szeretettel várunk intézményünkbe minden érdeklődőt! Iskolánk Dél Budán, zöldövezeti területhez közel fekszik. Könnyen elérhető a városközpont felől a 139 es, a 153 as és a 8-as buszokkal, de az agglomerációban elhelyezkedő településekről is. A kiterjedt zöldfelületekkel rendelkező Gazdagréti lakótelep közepén árnyas játszó és a sokféle sporttevékenységet biztosító, hatalmas sportudvarral rendelkezünk. Huszonhat éves iskolánk az elmúlt években jelentős felújítások színtere lett. A berendezési tárgyaink, a burkolatok, a nyílászárók nagyrészt megújultak, informatikai gépparkunk folyamatosan bővül nyarán - őszén a kerület kiemelt iskolafejlesztési programja részeként sport- és játszóudvarunk rekonstrukciójára, műanyag borítású sportpályák létesítésére került sor. A mi iskolánk az egyetlen a kerületben, ahol a sportolási lehetőségeket egy mini - golfpálya is bővíti. Korszerű, multimédiás számítógép alapú oktatórendszerrel működő nyelvi laborunk van. Ez a legkorszerűbb eszközökkel felszerelt interaktív multimédiás terem egyéb tárgyak tanításában - tanulásában is segítséget nyújt pedagógusainknak és tanulóinknak. Ezen kívül két digitális táblával ellátott termünk, két számítógépes tantermünk van. Az osztálytermeinket igény szerint el tudjuk látni audiovizuális berendezésekkel. Tankonyhánk az elmúlt években lett felújítva, kertünkben a diákok megismerkedhetnek a növényápolás rejtelmeivel. Jól felszerelt, dupla tornatermünk hozzájárul tanulóink egészséges életmódra neveléséhez és a legváltozatosabb sportrendezvény befogadására alkalmas. A tanulók felkészülését 8600 kötetes könyvtár, valamint médiatár segíti. Pedagógiai hitvallásunk: Iskolánk legfőbb feladata, hogy barátságos, szeretetteljes légkörben testileg lelkileg egészséges, piacképes tudással rendelkező gyermekeket neveljenek megbecsült, elismert, elégedett pedagógusok. Nagy hangsúlyt fektetünk a szilárd alapműveltség biztosítására, az alapkészségek fejlesztésére, a pozitív értékek befogadására képes, önfejlesztés iránt igényes tanulók nevelésére. A felső tagozaton a törvény adta kereteken belül emelt óraszámú matematika és magyar oktatással biztosítjuk nyolcadikosaink sikeres középfokú beiskolázását. Matematikából és szövegértésből az Oktatási Hivatal által évenként végzett országos kompetenciamérés alapján intézményünk a kerület egyik legeredményesebb iskolája, teljesítményünk jóval a fővárosi átlag felett van. Beiskolázási mutatóink kimagaslóan jók, tanulóink nyelvi felkészítése kiemelkedő szintű. Speciális programunk a német nemzetiségi két tannyelvű oktatás. Nevelési oktatási célja a német nyelv magas szintű elsajátítása, a német ajkú nemzetiségi kultúra megismertetése, ápolása. A német nemzetiséghez tartozó, illetve a német nyelvet emelt óraszámban tanulni vágyó diákokat várjuk ezekbe az osztályokba A tanulók a heti 5 német nyelvórán túl néhány tantárgyat magyarul és németül tanulnak. Ezzel bővül az idegen nyelvi szókincsük, nyelvi képességeik, hiszen naponta használják a német nyelvet. Egyszerre fejlődik anyanyelvi és német nyelvi kommunikációjuk, kompetenciájuk. Szakköri formában német hon és népismeretet oktatunk, az alsó tagozatosok német néptáncot tanulnak szakképzett tánctanár irányításával. Kiemelt figyelmet fordítunk az egészségmegőrzés egyik fontos pillérére, a sportra. Alsó tagozaton minden évben úszásoktatásban részesülnek a gyermekek. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK AZ ISKOLÁNKBAN Az iskola között van nyitva. A tanulóink délutánjaikat napköziben, iskolaotthonban vagy tanulószobán tölthetik jól felkészült pedagógusok vezetésével. A napköziben ebéd után óráig szabadidős foglalkozások folynak, a tanulási idő óra között van. Ezután játékos foglalkozásokat tartunk az ezt igénylő gyerekeknek. Szülői és tanulói igények alapján, az iskolai óraszámok figyelembevételével énekkari programokat, felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozásokat, sportolási lehetőségeket biztosítunk. A kisebbségi programban tanuló gyermekek számára német nemzetiségi hagyományőrző foglalkozásokat tartunk. A délutáni időszakban a szabadidő hasznos eltöltése érdekében múzeum-, mozi-, színházlátogatást, könyvtári foglalkozásokat, tanulmányi kirándulásokat szervezünk, amelyek a gyerekek számára nemcsak élményt nyújtanak, hanem fejlesztik a tanulók érdeklődését, nyitottságát a környező világ felé. Informatikai szakköri foglalkozásokon vehet részt valamennyi érdeklődő diákunk. Iskolánkban biztosított a különböző felekezetű gyermekek hitoktatása. A kerületi Weiner Leó Zeneiskola intézményünkbe kihelyezett tagozatán hangszeres oktatás folyik. Tornatermükben több küzdősport és tánctanulási lehetőség áll az érdeklődő tanulóink rendelkezésére tanfolyami keretben szervezve. Az összesített kerületi sportversenyben a Törökugrató Általános Iskola élen jár. Több éve foglalkozunk a labdarúgó utánpótlás-neveléssel. Három korcsoportban versenyszerűen veszünk részt a labdarúgó tornákon. A kupákon csapataink minden kategóriában dobogós helyezést értek el. A kreatív, művészetek iránt érdeklődő gyermekek számára igény szerint kiváló pedagógusok vezetésével művészeti foglalkozásokat tartunk. Az iskola diák és pedagógus közösségét a közös múltunk, elsősorban hagyományaink forrasztják közösségé. Hagyományaink közül kiemelkedők a karácsonyi koncertsorozat, az iskolai bál, a szüreti bál, egészség és sportnapok, az iskolai diákönkormányzat programjai. A németes osztály tanulói Márton napi lampionos felvonuláson, illetve adventi ünnepségen, az angolosok Hallowen-party vehetnek részt. A nyári szünetben az ausztriai Obervellachba, illetve a Sopron melletti Brennbergbányára viszik lelkes pedagógusaink a német nyelvtudásukat gyakorolni, elmélyíteni kívánó diákjainkat. Az angol nyelvet tanuló tanulóink számára elegendő számú jelentkező esetén angliai utazást szervezünk. A felsős osztályok tavasszal erdei iskolában tanulmányozhatják Magyarország egy egy tájegységét. Ezek a napok a leghatékonyabbak az osztályok közösségé formálásának folyamatában, de az iskola falai közül a természetbe kilépve rengeteg ismeret megszerzését, elmélyítését is szolgálják. Énekkarunk valamennyi ünnepségünk, hangversenyünk központi szereplője, hosszú évek óta arany/ kiemelt arany fokozatú elismerést nyernek a kerület minősítő versenyén. A szülőkkel szoros kapcsolatot tartunk. A Törökugrató Utcai Iskola Alap Alapítvány komoly anyagi és erkölcsi segítséget nyújt az iskolánknak. Támogatja a nyári táborokat, az eszközök beszerzését, a számítástechnikai fejlesztéseket, iskolai versenyek díjazását. Az intézményünk 2010-ben elnyerte az Ökoiskola, 2011-ben pedig a Madárbarát iskola címet. Munkánk során arra törekszünk, hogy tiszta, élhető környezetet alakítsunk ki az iskola diákjai és pedagógusai számára. 2012/2013-AS TANÉVBEN INDÍTANDÓ ELSŐ OSZTÁLYOK Pedagógiai programunknak megfelelően három első osztály indítását tervezzük. Jövendő elsőseinket tapasztalt, gyermekszerető tanító nénik várják, akik felmenő rendszerben, az első négy évben folyamatosan tanítják a gyermekeket. Ez idő alatt az alapkészségek kialakítását, az olvasás, írás, számolás biztos eszközként való alkalmazásának elérését tartjuk legfőbb feladatunknak. Írni, olvasni a hagyományos (szótagoló, hangoztató elemző) módszer szerint, a matematikát játékos, logikai feladatokkal kiegészítve tanítjuk, törekszünk a biztos számolási készség kialakítására. A fentiek mellett kisiskolásaink nevelésében az is fontos szempont számunkra, hogy stressz-mentesen, örömmel járjanak iskolába, felkeltsük bennük a tudásvágyat és megismerjék a célravezető tanulási technikákat. 1. a osztály: Kis informatikusok/sportolók osztálya Ebbe az általános tantervű osztályunkba várjuk azokat a kisgyermekeket, akiket érdekelnek a matematika és a számítástechnika rejtelmei, emellett szeretik és igénylik a rendszeres testmozgást, esetleg szeretnének komolyabban is megismerkedni valamelyik sportággal. A tanulók játszva tanulhatják meg a matematikai logikai feladatok megoldását számítógépes programok segítségével. Iskolánk testnevelői a labdarúgás, a kosárlabda és a tájékozódási futás területén különösen elkötelezettek, szoros kapcsolatot tartanak utánpótlás nevelést végző klubokkal. A heti három óra testnevelést és két tanórán kívüli foglalkozást szaktanárok tartják, délután további sportköri foglalkozásokon való részvételre 24 GAZDAGRÉT GAZDAGRÉT 25

15 van lehetőség. Az első két évfolyamon az egész tanév során heti rendszerességgel úszásoktatásban részesülnek a gyermekek. Az első évfolyam második félévétől kezdve angol nyelvű játékos foglalkozásokat tartunk a gyermekeknek szakköri formában, felkészítve őket a felső tagozaton heti négy órában, az osztálylétszámtól függően csoportbontásban történő angol nyelvtanulásra. 1. b osztály: Angolos osztály Ebben az általános tantervű osztályban elsőseinket már tanulmányaik kezdetén szeretnénk megismertetni az angol nyelv alapjaival. Az első évfolyamon naponta 25 perces, majd évenként egyre növekvő időtartamú játékos, mondókákkal, dalokkal versekkel, népmesékkel mozgásos és manuális tevékenységgel tarkított foglalkozásokkal alapozzuk meg az idegen nyelv szeretetét. Az angol nyelvi ismeretek játékos, minél több érzékszerv bevonását alkalmazó elsajátításával, a nyelvtanulás iránti pozitív attitűdök kialakítására, az interkulturális értékek tudatosítására, valamint más népek kultúrájának megismerésére törekszünk. A nyelvek, művészetek iránt érdeklődő gyerekeket várjuk ebbe az osztályba. A mindennapos angolórákat lehetőségeink szerint csoportbontásban kívánjuk biztosítani. 1. c osztály: Mindennapos német német nemzetiségi program A német nyelvet heti 5 órában tanítjuk, az első osztályban szóbeli alapozás formájában, játékos módszerekkel. Az osztály tanítónői német nemzetiségi tanítói, illetve német drámapedagógusi végzettséggel rendelkeznek. Felsőbb évfolyamokon két nyelven oktatjuk a testnevelés, történelem, rajz, technika és a kisebbségi nép- és országismeret tantárgyakat. Azoknak a gyerekek a jelentkezését várjuk, akiknek szülei úgy gondolják, hogy az idegennyelv-tanulás jól kamatozó befektetés és az idegen nyelven való kommunikáció a sikeres felnőtt élet egyik alapja. A felvételhez a német kisebbséghez való tartozást nem kell igazolni, nincs szükség előzetes nyelvtudásra. Felső tagozaton igény szerint lehetőség lesz a német mellet az angol nyelv szakköri formában való tanulására is. Leendő elsős tanító nénik 1. a Kis informatikusok/sportolók osztálya: Pásztor Tiborné, Némethné Hámori Judit 1. b Angolos osztály: Vörösné Tinusz Vanda, Légrádi-Gurubi Eszter 1. c Német nemzetiségi osztály: Rózsa Tímea, Szendefiné Sohajda Erzsébet KÉZMŰVES FOGLALKOZÁSOK ÉS NYÍLT ÓRÁK IDŐPONTJA Nyílt napok az iskolában 1-4. évfolyamon: február 6-7. az első három órában Farsangi játékos foglalkozás: február órakor Tavaszváró foglalkozás: április órakor LEENDŐ ELSŐ OSZTÁLYOS SZÜLŐK RÉSZÉRE SZERVEZETT SZÜLŐI ÉRTEKEZLET IDŐPONTJA A beiratkozás utáni első szülői értekezlet időpontjáról az iskolakóstolgató foglalkozáson adunk tájékoztatást. ISKOLAKÓSTOLGATÓ FOGLALKOZÁS IDŐPONTJA Iskolakóstolgató foglalkozás ideje: április 14 - én (szombaton) Sok szeretettel várjuk a leendő elsősöket és szüleiket! TOVÁBBI INFORMÁCIÓ KÉRHETŐ További információ kérhető Fretyánné Kozma Éva igazgatótól, Tolnainé Darányi Éva igazgatóhelyettestől és a leendő osztályfőnököktől az alábbi telefonszámokon: Tel.: (1) , , vagy a torokugrato@fre .hu címen. Az Iskola működésével kapcsolatos részletes információk elérhetők a honlapon. Tisztelt Szülők! Amennyiben Iskolánk elnyerte az Önök tetszését, kérjük, töltsenek ki egy jelentkezési adatlapot, majd küldjék el számunkra en, illetve személyesen adják le az Iskola titkárságán. Az adatlap letölthető a www. torokugrato.hu honlapon a baloldali menüsorban található Leendő elsősöknek menüpont alatt Budapest, Bartók Béla út 141. Igazgató neve: Bánáti István Tel.: bethlen@bethlen.hu Weboldal: ISKOLÁNK BEMUTATÁSA BETHLEN GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÚJREÁL GIMNÁZIUM A Bethlen Gábor Általános Iskola és Újreál Gimnázium Újbuda egyik legrégibb oktatási hagyományával és haladó pedagógiai módszereivel rendelkező, 6+6-os (Keveháza utcai telephelyen 8 évfolyamos) rendszerben működő, 12 évfolyamos intézménye. Osztályaink a zenei /komplex művészeti nevelés/, Montessori és Kincskereső, illetve 6 évfolyamos Újreál Gimnáziumi rendszerben haladnak. Magas diáklétszámunk tükrözi ennek a sokszínűségnek a létjogosultságát, diákjainkban felfedezzük és fejlesztjük legkedvezőbb tulajdonságaikat, tehetségüket, de a nehézségekkel is segítünk nekik megküzdeni. Az újreál-koncepció egyik leghatékonyabb eleme, hogy differenciált képzést, egyéni bánásmódot valósít meg. ÖKO-iskolai hagyományokkal is rendelkezünk, madárbarát iskola vagyunk. 2012/2013-AS TANÉVBEN INDULÓ ELSŐ OSZTÁLYOK Zenei osztály 1115 Budapest Bartók Béla út 141. Tel.: A zenei osztályunk (z) tanítója: Dr. Bálint Szabóné Szabó Sarolta A 2012/2013-as tanévben a hagyományos emelt szintű ének-zeneoktatás és a művészeti nevelés (tánc, hangszer, rajz) mellett a nyelvi képzés erősítése kap hangsúlyt. Célunk, hogy az anyanyelvi és az idegen nyelvi tudást egymás mellett, kiegyensúlyozottan fejlesszük. Az idegen nyelvvel elsőseink játékos formában ismerkednek, tanórai kereteken kívül. Az anyanyelvnek - személyiségük, gondolkodásuk fejlesztésében - alapvető szerepe van. Változatos módszerekkel, játékosan vezetjük be gyermekeinket a tudás kapuján az ismeretek világába Engem ne emeljen a magasba senki, ha nem tud addig tartani, míg megnövök. Guggoljon ide mellém, ha nem csak hallani, de érteni akar, hogy közel legyen a szívdobogásunk Nyílt órák január 24. (kedd) óráig február 7. (kedd) óráig március 26. (hétfő) óráig. Iskolakóstoló foglalkozások január 11. (szerda) óráig február 21. (kedd) óráig március 8. (csütörtök) óráig március 20. (kedd) óráig. KEVEHÁZA UTCAI TELEPHELY 1119 Budapest, Keveháza utca 2. Tel/fax.: Telephely igazgatóhelyettese: Dr. Ecsedy Andorné kevehaza@fre .hu A 2012/2013-es tanévben már hatodik éve indulhat Montessori-szellemiségű oktató-nevelő munka telephelyünkön. Az 1.c osztály tanítója: Móricz Magdolna Az 1.d osztály tanítója: Kósa Györgyi A Montessori-módszer néhány kiemelt alapelve:: a gyermekek érzelmi biztonságának megteremtése, az önálló gondolkodásra és döntésre nevelés, a természetes kíváncsiságra építés, a tanítói segítség mellett engedjük a gyermekeknek, hogy önállóan fedezzék fel a körülöttük levő világot tevékenységükben speciális eszközrendszer segíti a tanulókat a: Segíts, hogy magam csinálhassam - mottó jellemzi munkánkat, 26 GAZDAGRÉT KELENFÖLD 27

16 előtérbe kerül a képességek fejlesztése, az ismeretek felhalmozásával szemben, a természet szeretetére, védelmére nevelünk, a gyermekek sok-sok dicséretet kapnak, nem büntetünk. A Montessori-módszer révén nyugodt, békés légkörben növekvő, egymással toleráns, segítőkész, önállóan tevékenykedő és gondolkodó gyerekek hagyják el az alsó tagozat osztályait. Az együttműködésen alapuló közös munka mellett fontos szerepet kap a páros munka és a moduláris oktatás. Projekt-terveink, témaheteink az interaktív táblák használatával színesednek - alsó és felső tagozaton egyaránt. Az első-második évfolyamon iskolaotthonos rendszerben tanítunk. Fejlesztőpedagógus, gyógytestnevelő, logopédus és könyvtáros segíti munkánkat. Tanulóinknak családias, nyugodt légkört tudunk biztosítani. mozgással fokozatosan vezetjük át a gyerekeket az iskolai életbe. Nyugalomban, jó légkörben együtt élve tanítványainkkal az ismeretszerzést, mint kincsgyűjtést szeretnénk szokássá erősíteni. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK Művészetek területén: ünnepkörökhöz kötődő kézműves foglalkozások, drámafoglalkozások, színjátszás, ének-zene emelt szinten, kórus élet, hangszeres zenetanulás, (a Príma Primissima díjas Weiner Leó Zeneiskola tanáraival) kamarazene, Bethlen Consort, művészettörténet, kreatív írás, érettségire való felkészítés művészeti tárgyakból is, témahetek, projektek. Differenciált képzésben további foglalkozásokat biztosítunk. Újreál tanterv szerint évfolyamon órarendi órák keretében oktatjuk. Differenciált képzés keretében középszintű érettségire készítünk fel, mely jeles osztályzat esetén ECDL vizsgát jelent. Idegen nyelvek Órarendi keretek között tanítunk az anyaiskolában angolt és németet 4. osztálytól, majd 7. évfolyamtól a kínálat még francia nyelvvel is bővül. 10. évfolyamtól lép be a 2. idegen nyelv. A telephelyen és a tagiskolában angol nyelvet lehet tanulni. Újreál tanterv szerint Évfolyamfelelősi rendszer Az Újreál-koncepció lényégéhez tartozik, hogy 7. évfolyamtól évfolyamfelelősi rendszer működik a Gimnáziumunkban. Évfolyamfelelőseink főállású, pedagógiai végzettségű, szaktárgyat nem tanító, osztályfőnöki munkát kibővítve végző, kreatív szakemberek, akik a diákokkal, szüleikkel és tanáraikkal tartják a kapcsolatot, közös programokat szerveznek, kiemelt figyelemmel kísérik a gyermekek lelki fejlődését, mentorálják diákjainkat. TOVÁBBI INFORMÁCIÓ KÉRHETŐ Telefonon: ; ben: bethlen@bethlen.hu Honlapunk: Nyílt órák február óráig, utána tájékoztató az iskola életéről március óráig, utána tájékoztató az iskola életéről KINCSKERESŐ TAGISKOLA 1119 Budapest, Fogócska u. 6. Tel.: Tagiskola-vezető: Andóné Nagy Katalin Az osztály tanítója: Magyar Kinga. Pedagógiai célunk a gyerekek személyiségének sokoldalú fejlesztése: kommunikációs készségük, társas viselkedésük alakítása csakúgy, mint képességeik kibontakoztatása. Tanulóink mintegy harmada valamilyen magatartási zavarral, tanulási gonddal küzd, az ő problémáik kezelésére különös gondot fordítunk. E célok elérését gazdag pedagógiai eszközrendszer szolgálja. A tanítók a gyerekek személyes igényeihez és szükségleteihez igazodó módszereket és eljárásokat alkalmazzák, különösen az alsó négy osztályban nagy a szerepe a differenciált egyéni és csoportmunkának Iskolánk fő nevelőereje a közvetlen, elfogadó légkörében, a gyerekek és felnőttek egymás közötti személyes kapcsolatában, valamint az osztályközösségek integráló hatásában rejlik. Fontosnak tartjuk az iskolába lépő gyerekek számára az orientáló, segítő, biztonságot nyújtó keretek biztosítását ehhez nélkülözhetetlennek érezzük a szülők támogató együttműködését. A nevelési folyamatban építünk a gyerekek önértékelésére, amely megjelenik a szöveges értékelésünkben is. Sok játékkal, változatos tevékenykedéssel, sok Tanulmányi versenyek: Kerületi és Házi versenyeink: Czakó Éva, Arany Dániel és Zrínyi Ilona matematika versenyek, nyelvi versenyek, vers- és prózamondó verseny, rajz, történelem, kreativitás verseny, Bólyai verseny, középiskolai OKTV, OÁTV stb.. Testnevelés és sport: kosárlabda: MAFC előkészítő foglalkozásai is, labdarúgás, röplabda, házibajnokságok, korcsolyázás, úszásoktatás, balett, jóga, ritmikus sportgimnasztika, fiú tornaedzések, érettségire, versenyekre, diák olimpiákra történő felkészülés. Táboraink: nyelvi táborok, külföldi nyelvgyakorlási lehetőségek, (Párizs, London, Hamburg) sí tábor, kosárlabda tábor, erdei iskola, ökológiai terepgyakorlatok. Informatika 3. évfolyamon Keveháza utcai telephelyen heti 1 óra informatika, órarendbe építve. 4. évfolyamtól az általános iskola 8. osztályáig Órarendi keretek között kötelező. 28 KELENFÖLD KELENFÖLD 29

17 ÚJBUDAI GROSICS GYULA SPORT ÁLTALÁNOS ISKOLA 1119 Budapest Bikszádi utca Telefon: Igazgató neve: Kiss Mihály Kedves Szülők! A XI. kerület, vagyis Újbuda egyik legdinamikusabban fejlődő tanintézete a mi iskolánk, ahol kilenc éve folyamatosan nő a gyereklétszám. Bár többszörös túljelentkezés van, mégis csak két első osztály indítását tervezzük. Zömmel kerületi gyerekeket veszünk fel, de a régió minden tehetséges gyerekét szeretettel várjuk az ismerkedő foglalkozásainkra. Azt szeretnénk bizonyítani, hogy az Újbudai Grosics Gyula Sport Általános Iskola nevelő-oktató, vagyis közszolgálati munkája látható és elszámolható mindenki számára: szülőknek, fenntartónak, Nemzeti Sport Intézetnek, a Nemzeti Erőforrás Minisztériumnak, Oktatási Szakállamtitkárságnak, a sportági szövetségeknek, egyesületeknek stb. Ugyanakkor a mai világban már korán meg kell értetni a gyerekekkel, hogy igazán szívből örülni csak annak lehet, amit sok munkával ér el az ember. Tanulni, gyakorolni és ismételni kell ugyanúgy a matematika, magyar vagy angol nyelvórán, mint minden sportág profi űzésének elsajátításánál. Éppen ezért öt kiemelt területet tartunk rendkívül fontosnak, és ennek alapján szervezzük meg iskolánk működését, Pedagógiai és Nevelési Programját. Kiemelten kezeljük: 1. Egészség: Az Egészséges magyar gyerekek programunk alapján hisszük, hogy tanulás, sportolás, érvényesülés csak egészségesen lehet. Ezért mindennapos testnevelés van az 1-8. évfolyamon. Egészségtan tanítása az 5-6. évfolyamon (osztályfőnöki óra keretében). Úszásoktatás az 1-8. évfolyamon. Reformétkezést vezettünk be az átalakított új ebédlőben A Testnevelési Egyetemmel közösen méréseket végzünk (testtömeg index) a XI. kerületi óvodákban, illetve Eurofittet két alkalommal (ősszel és tavasszal) az iskolában. Az egészséges munkahely megteremtése érdekében uszodabérletet, sportolási lehetőséget biztosítunk a közalkalmazottak számára. A szülőket bevonjuk a testmozgás megszerettetésébe hetente legalább egyszer pénteken, illetve sportnapok alkalmával, nyitott udvar (havonta egy alkalommal). 2. Tanulás Ovis ismerkedő a leendő iskolások számára (Iskolakóstoló). Számunkra rendkívül fontos az egész életen át tartó tanulás igényének kialakítása a gyerekeknél. Korszerű, színvonalas Pedagógiai és Nevelési Program alkalmazása a Nemzeti Sport Intézet által jóváhagyott, és a közoktatás típusú sportiskolák számára kidolgozott program alapján szeptemberétől Pedagógia Programunkba beépítettük a tanítás tanulásának módszertanát. Valljuk, hogy a korral haladni kell, és folyamatosan használni kell a tanítás módszertanának megújult eszköztárát: a kooperatív tanítást, a differenciálást, projekt oktatást, a felzárkóztatást és a tehetséggondozást stb. Két digitális tábla segíti a korszerű minőségi oktatást. Megújult Benedek Elek könyvtárunk várja tanulóinkat A kerületben egyedülálló módon belső mérésekkel vizsgáljuk tanév végén a 4. és 6. évfolyamos tanulóink tantárgyi tudásszintjét magyar nyelv és irodalom, valamint matematika tantárgyakból. A mérési eredmények alapján fejlesztjük az arra rászoruló tanulókat. Szeptemberben az UPI bemeneti mérést végez az első osztályokban, majd év végén követő mérést a 2. és az 5. évfolyamon. Az Aranyötösök Klubja és Büszkeségeink motivációs program kidolgozása: felsőben 100 db ötös elérése jogosít fel a klubtagságra, az alsó évfolyamon sikeres szereplés tanulmányi és sportverse- nyeken, amiért különböző támogatásokban részesülhetnek a tanulók. Tehetséggondozás matematika, magyar és idegen nyelvből Minden kerületi tanulmányi versenyen részt veszünk, és nagyon jó eredményeket érünk el matematika, magyar, idegen nyelv, informatika versenyeken. 3. Sportolás Ovimpia (sportversenyek ovisok számára), télen Mikuláskupa, tavasszal húsvéti sportnap. Sportkoncepció létrehozása a Nemzeti Sport Intézettel együtt. Megfelelő infrastruktúra kialakítása: műanyag borítású atlétika és kézilabda pálya, műfüves focipálya, nagyméretű tornacsarnok, tükrös aerobic terem. A Testnevelési Egyetem gyakorló iskolája vagyunk a tudományos háttér biztosításának érdekében, ennek következtében az idei évben amerikai, kanadai és japán oktatásért felelős szakértők látogatták meg iskolánkat. Rekreációs sportágak beépítése a tudatos szabadidő eltöltése érdekében: úszás, síelés, kajakozás, túrázás, később lehetőség szerint tenisz és lovaglás (felnőtt korra gondolva). Az iskola létrehozta a saját egyesületét, a Budai Diáksport Egyesületet 2006-ban. A Magyar Sport Napja (május 6.) eseménysorozat: sportolás, november hónapban kiállítások (6:3-as győzelem emlékére). Tradicionálisan megrendezett Kölyök Aranycsapat Kupa február elején (Grosics Gyula születésnapja alkalmával). Budapesti és országos kiemelkedő eredményeink vannak kosárlabdában, labdarúgásban, atlétikában és úszásban. Támogatóink: NSI, Suzuki Plusz, Intersport Büszkék vagyunk arra, hogy a 2009-es évben kétszer járt nálunk szingapúri delegáció és a mi pedagógiai programunk alapján vezetik be Szingapúrban a mindennapos testnevelést (2010-től testvériskolánk is van ebben a távoli országban) márciusában mi is (igazgató) részt vettünk a szingapúri szakmai továbbképzésen, de Indiából, Hollandiából, Angliából, USÁ-ból is kiváncsiak voltak a Grosics modellre. 4. Érvényesülés Kéttannyelvű sportiskolává szeretnénk alakulni, ezért 11 kolléga angol nyelvet tanul helyben heti 3 x 1,5 órában. Idegen nyelv oktatása első osztálytól szakkör keretében. Negyedik évfolyamtól heti 3 óra kötelező óraszámban illetve tehetséges tanulóink plusz 2 órában szakkör keretében tanulják az angol nyelvet. Idegen nyelvi táborok szervezése évente Stuttgartba, illetve Londonba. Számítástechnika oktatása 4-8. évfolyamig a felújított informatika teremben, ahol 24 munkaállomás áll a gyerekek rendelkezésére. Folyamatos levelezés a külföldi partneriskola tanulóival német és angol nyelven. Multimédia használata a nyelvoktatás népszerűsítésének és jobbításának érdekében. Évente Évkönyvet adunk ki, amelyben a tanulmányi és a sporteredményeinket ismertetjük, számot adunk színes szabadidős programjainkról. 5. Együvé tartozás A Házirend meghatározza viselkedési és öltözködési normáinkat, amit szigorúan számon is kérünk minden tanulónktól. Folyamatosan megújuló honlapunkon minden információ megtudható az iskolánkról 2009 tavaszától a oldal.hu -n. Van saját logónk, indulónk, színeink (fekete-zöld) és év eleji eskütételünk. Egységes sportöltözetet (sportcsomagot) várunk el az iskolában. Jeles napok alkalmából általunk tervezett és a tanulók, szülők által jóváhagyott ünneplőruhát viselnek gyerekeink. Munkánkról, eredményeinkről évkönyvben számolunk be. A sporttörténeti hagyományokat ápoljuk, minden évben megemlékezve az Évszázad Mérkőzéséről november 25. körül az Aranycsapat Aulában. Támogatjuk a határon túli magyarokat, évente ellátogatunk Erdélybe. Olimpikonokról tantermeket nevezünk el, hogy élő példaképeket követhessenek gyerekeink. Két alapítvány, a Kölyök Aranycsapat Közhasznú Alapítvány, és a Komplex Művészeti Nevelés Alapítvány segíti, támogatja munkánkat, adományokból, 1%-os felajánlásokból. Célunk, hogy nyolcadik osztály végére az egészséges sportoló gyermekek olyan tanulóvá váljanak, akik egész életük során önállóan képesek tanulni, ( ) akik számára a tanulás megerősítő tevékenység, akik önállóan akarnak tanulni, céltudatosak, tudják magukat irányítani és van önbecsülésük (dr. Robert Fischer). Alsó és felső tagozaton egyaránt olyan változatos szakköri foglalkozásokat szervezünk az érdeklődő és tehetséges tanulók részére, mint például a számítástechnika, a természettudományos, a művészeti, a tehetségfejlesztő, a nyelvi, a szorobán stb. 30 KELENFÖLD KELENFÖLD 31

18 Iskolánk Alma Galériájában rendszeresen kiállításokat szervezünk óvodások, iskolások és felnőtt művészek változatos technikával készült alkotásaiból. Hagyománnyá vált, hogy diákjaink műsoros esten mutatják be szüleiknek tudásukat. Évente megrendezzük a Mikulás szépségversenyt és a Luca- napi vásárt, rendszeresen részt veszünk a FONÓ programjain. Szeptemberben erdei iskolát, téli szünetben sítábort, nyáron kajak- és tenisztábort szervezünk. A nyári szünidőben több iskolai szervezésű tábor ad alkalmat a pihenésre, szórakozásra, belföldön, illetve külföldön (Balatonon, Erdélyben). Minden nyolcadik osztályos tanulónk felvételt nyer gimnáziumba, szakközépiskolába. 2012/2013-AS TANÉVBEN INDÍTANDÓ ELSŐ OSZTÁLYOK Minden évben január utolsó szombatján Iskolakóstolót szervezünk a gyerekek és a szülők számára (nemcsak a leendő első osztályosoknak, hanem az 1-8. évfolyamra jelentkezők részére is) január 28. szombat, óráig. Két párhuzamos első osztályt indítunk, ahol mindkét osztályban angol nyelvet fogunk tanítani játékos formában, szakkör keretében, mely kapcsolódik az órarendhez. Az olvasást mindkét első osztályban a hagyományos hangoztató, elemző módszerrel tanítjuk. NYÍLT ÓRÁK, NYÍLT NAPOK IDŐPONTJAI Nyílt órák: január 31. kedd, óráig február 1. szerda, óráig február 2. csütörtök, óráig Játékos ismerkedő foglalkozások leendő elsősöknek minden héten csütörtökön. Első találkozás: február 9-én ig Közös játék és ovis torna, amelyre a jelentkezést telefonon várjuk. Jelentkezés telefonon. Sportszakági képességfelmérés: I. forduló: április 4. szerda órától II. forduló: április 12. csütörtök, órától A képességfelmérésre mindkét alkalommal kérjük a megjelenést! Tájékoztatásul jelezzük, hogy az iskolai képességfelmérésnél segítséget jelent a játékos ismerkedő foglalkozásokon való részvétel. Minden programunk ingyenes. Szeretettel várjuk iskolánkba a leendő első osztályos gyerekeket! LEENDŐ ELSŐ OSZTÁLYOS SZÜLŐK RÉSZÉRE SZERVEZETT SZÜLŐI ÉRTEKEZLET IDŐPONTJA Az első osztályos szülői értekezlet időpontja szeptember 3. hétfő óra. A szükséges taneszközökről, fontos tudnivalókról a beiratkozáskor részletes, írásos tájékoztatást adunk. TOVÁBBI INFORMÁCIÓ Dobó Katalin és Jávorné Lupuk Éva igazgatóhelyettesektől a as és a es telefonszámon. DOMOKOS PÁL PÉTER ÁLTALÁNOS ISKOLA 1119 Budapest, Sopron út 50. Telefon/Fax: , info@domokossuli.ujbuda.hu Honlap: Igazgató neve: Simonné Steigerwald Éva ISKOLÁNK BEMUTATÁSA Az iskola 1935-ben épült, főútvonalhoz közel, de kisebb forgalmú mellékutcában. Az épület mögött elkerített sportudvar és napközis játszóudvar van óta emelt szintű angol, 1993-tól emelt szintű német oktatás is indult. Az ELTE Tanítóképző Főiskola külső gyakorló helye: 4 osztályban készülnek a jövendő tanítók hivatásuk gyakorlására. Megközelíthető: a 18-as, 41-es, 47-es villamossal, 213, 214-es, 114-es, és 103-as autóbusszal. 1.a. osztály: olvasás írás: Játékház: hangoztató-elemző-összetevő módszer angol-német: mindkét nyelv félévtől szakköri formában néptánc: heti 2 óra, órarendbe építve hittan: bibliamagyarázat 1.b. osztály olvasás írás: Játékház: hangoztató-elemző-összetevő módszer angol - német: mindkét nyelv félévtől szakköri formában néptánc: heti 2 óra, órarendbe építve korcsolya: heti 1 óra, délután tanfolyami keretben 1.c osztály: olvasás írás: Ábécés olvasókönyv (MOZAIK) hangoztató-elemző-összetevő módszer angol-német: mindkét nyelv félévtől szakköri formában néptánc: heti 2 óra, órarendbe építve ELTE Tanítóképző Főiskola gyakorló osztálya A 8. osztályos beiskolázás adatai ( öt év átlaga): 97 % középiskolába nyert felvételt; 3 % szakmunkásképzőbe, szakiskolába, 9. osztályba nyert felvételt. A pedagógiai programról: Az alapkészségek elsajátítása 8 évfolyamos iskola keretében. Az angol vagy a német nyelv oktatása a 3. évfolyamtól emelt szinten történik (1-2. évfolyamon játékosan, szakköri formában, felső tagozaton heti 5 nyelvi óra). Tehetséggondozás: tanulmányi, művészeti (rajz) és sport versenyekre felkészítés, 2. idegen nyelv, néptánc. A részképesség hiányával küszködő tanulók felzárkóztatását fejlesztő pedagógus, logopédus, gyógypedagógus segíti. Egészséges életmódra nevelés: az első 6 évfolyamon órarendbe épített néptánc tanítás folyik. Délutáni sportfoglalkozások: kosárlabda, labdarúgás, néptánc, gyógytestnevelés, gyermektorna. Önköltséges foglalkozások: karate, hip-hop, korcsolya, néptánc, színjátszó kör, sakk. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK Az 1-2. évfolyamon napközi vagy iskolaotthon, 3-6. évfolyamon napközi, 7-8. évfolyamon tanulószoba működik. Iskolánkban matematika és nyelvtan felzárkóztató, illetve tehetséggondozó, felvételi előkészítő foglalkozásokat is tartunk. Szakkörök: rajz, kézműves, angol, német, természetjáró, énekkar, számítástechnika. Korrepetálás: minden évfolyamon a szükséges óraszámban. A fejlesztő foglalkozásokat gyógypedagógus irányítja. Hitoktatás: A területileg illetékes történelmi egyházak szervezik. A gyerekek bibliamagyarázatot hallgatnak. Táborok: néptánc tábor - Tiszadob, nyelvi tábor - Borostyánkő Ausztria, életmód tábor Káptalanfüred, honismereti tábor hazai természetvédelmi területeken. Domokos Pál Péter emléktúra Erdélybe, Moldvába. Zeneoktatás: a Weiner Leó Zeneiskola kihelyezett 32 KELENFÖLD KELENFÖLD 33

19 tagozatán szolfézs, zongora, hegedű, gitár, furulya, cselló, trombita. Könyvtár: (9.000 kötet) a szabadidő szervezésében s eltöltésében vállal jelentős szerepet: könyv-, filmismertetés, író-olvasótalálkozók, tanulmányi, irodalmi versenyek stb. Népi hagyományőrzés: az évkör ünnepei és azokhoz kapcsolódó népszokások (szüret, betlehemezés, regölés, farsang, balázsolás, húsvét, pünkösd) megismertetése és megtanítása. Népi gyermekjátékok tanítása (pl. métázás). Népi kismesterségekkel ismerkedés (fazekasság, korongozás, mézeskalácssütés, szövés, fonás, nemezelés). Népi hangszerek készítése, megszólaltatása, a magyar tájegységek táncainak megtanulása. Ügyeleti rend: reggeli ügyelet 6.45 órától, esti ügyelet órától óráig. Étkezés: reggeli, ebéd, uzsonna (napközi), ebéd (menza). Kedvezmények: önkormányzati forrásból étkezési és tankönyvtámogatás; Szülők és Nevelők a Sopron Úti Iskoláért Alapítvány részéről eseti kedvezmények, színház, mozi, múzeum, kirándulás, tábor stb. költségeihez hozzájárulás. NYÍLT ÓRÁK, NYÍLT NAPOK IDŐPONTJAI Nyílt órák a jövendő l. osztályos szülőknek: február 28. kedd 1. óra Krónerné Jóború Gabriella 4.c 2. óra Marsiné Bódis Melinda 3. óra Ujlaki Sándor angol 5.b február 29. szerda 1. óra Balogh Éva 4.b 2. óra Burkali Mónika német 5.a 3. óra Antal Anna magyar 1.b A tanítási órák előtt negyed órával kérjük a megjelenést! Az óvodából az iskolába átvezető foglalkozások időpontja: december 7., január 11., január 25., február 15., március 7., március 28., április 11.(szerdai napokon) Az érdeklődő szülőket kérjük, hogy hozzák el gyermekeiket a fenti időpontokban tartandó foglalkozásainkra! Szülői értekezlet: május 16. (szerda) órakor. TOVÁBBI INFORMÁCIÓ KÉRHETŐ Domokos Pál Péter Általános Iskola, 1119 Budapest, Sopron út 50. Simonné Steigerwald Éva igazgatótól: személyesen az óvodából az iskolába átvezető foglalkozások ideje alatt, vagy a 204-l201, telefonszámokon. cím: info@domokossuli.ujbuda.hu Honlap: MONTÁGH IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA, ÓVODA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA 1119 Budapest, Fogócska utca 4. Telefon: , Telefon/Fax: info@montaghsuli.ujbuda.hu Weboldal: Igazgató neve: Schöck Ferencné Intézményünk fenntartója: Budapest Főváros XI. Kerület Újbuda Önkormányzata Az intézmény székhelye: 1119 Bp., Fogócska utca 4. Telephelye: 1116 Bp. Rátz László utca Tel./fax: Intézményünk zöldövezeti, családi házas környezetben helyezkedik el. Megközelíthető a 7-es, 173-as, 214-es, 213-as, 114-es autóbuszokkal és a 47-es, 18-as, és 41-es villamosokkal. Intézményünk szervezeti felépítése Óvodai tagozatunk a Rátz László utcai telephelyünkön működik. Két napközi otthonos csoporttal rendelkezik értelmileg sérültek és halmozottan sérültek, illetve autisták számára. Általános iskolánk a Fogócska utcai székhelyünkön működik. A/ Enyhe értelmi fogyatékos tanulók számára, napközi otthonos ellátással, B/ Középsúlyos értelmi fogyatékos, autista és halmozottan sérült tanulók számára napközi otthonos ellátással. Készségfejlesztő Speciális Szakiskolánk: 4 évfolyamos középfokú képzést folytat középsúlyos értelmi fogyatékos, autista és halmozottan sérült tanulók számára. Intézményünk sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekeket nevel oktat, 3-tól 25 éves korig. A beiratkozás a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye alapján történik. Iskolánkban tanítás után óráig biztosítjuk minden tanulónknak a napközi otthoni ellátást. A reggeli ügyelet 6.00 órakor kezdődik, a délutáni ügyelet óráig tart. Nyaranta 6 hetes napközis tábort szervezünk székhelyünkön tanulóink számára, színes, változatos programokkal. Pedagógiai programunkban deklarált célunk: a sérült tanulók szeretete, elfogadása, képességeikhez, lehetőségeikhez mért legszakszerűbb speciális fejlesztése gyógypedagógiai módszerekkel, eszközökkel, valamint a tanulóink állapotából eredő hiányosságok teljes, vagy részleges megszüntetése. Gyógypedagógusaink nevelő oktató munkáját logopédusok, gyógyúszó oktató, pszichológus, lovasterápiás oktató, gyógytornászok, fejlesztőgyógypedagógus, néptánctanár, zeneterapeuta és gyógypedagógiai asszisztensek segítik. Az enyhe, és középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók helyi tanterve teljesen eltérnek egymástól. Az enyhe értelmi fogyatékos gyermekek oktatására jellemző, hogy a gyógypedagógia legújabb, legfejlettebb módszereivel, eszközeivel fejlesztjük tanulóinkat. A követelmény a többségi általános iskolákhoz képest annyiban más, hogy lassabb a tempó és csökkentett a tananyag. Iskolánkban a nevelő-oktató munkát az egyénre szabott elvárás és fejlesztés, valamint a differenciált oktatás jellemzi. Az olvasás írás tanításának választott módszere iskolánkban a Meixner-féle dyslexia prevenciós módszer. Alkalmazott tankönyv a JÁTÉKHÁZ tankönyvcsalád. A tanulók gyakorlat centrikus informatikai oktatásban részesülnek. A nyolcadik osztály végeztével tanulóink felkészültek arra, hogy a speciális szakiskolákban folytathassák tanulmányaikat. A középsúlyos értelmi fogyatékos, az autista és a halmozottan sérült gyermekek oktatását egyéni fejlesztési terv alapján, differenciáltan végezzük, figyelembe véve a gyermekek terhelhetőségét, haladási ütemét. Itt a gyógypedagógus munkáját minden csoportban gyógypedagógiai asszisztensek segítik. 34 KELENFÖLD KELENFÖLD 35

20 A 8 évfolyamos képzés után a tanulók a 4 évfolyamos Készségfejlesztő Speciális Szakiskolában tanulhatnak tovább. Négy szakterületen szerezhetnek jártasságot: szövés, kerámia munka, háztartási ismeretek és kerti munka terén. Célunk ebben az intézményegységben az önálló életre való felkészítés. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A tanórákon kívül biztosított speciális terápiás foglalkozások: gyógytorna, úszás, logopédia, terápiás lovaglás, fejlesztő pedagógiai ellátás, mozgáskoordinációt fejlesztő néptánc foglalkozás, zeneterápia, TSMT (mozgásfejlesztés). Sportkörök: futball, aerobik és térítéses karate. Szakkörök: énekkar, hangszeres zene, informatika, néptánc, Tudni illik, hogy mi illik, főző és Kreatív Alkotó Műhely - rajz. 2012/2013-AS TANÉVBEN INDÍTANDÓ ELSŐ OSZTÁLYOK Enyhe értelmi fogyatékosok részére: 1 osztály Tervezett létszám: 12 fő. Középsúlyos értelmi fogyatékosok részére: 1 osztály Tervezett létszám: 8 fő. NYÍLT ÓRÁK, NYÍLT NAPOK IDŐPONTJAI Nyílt nap az enyhe értelmi fogyatékos általános iskolájában: február 21. kedd, 1. óra március 7. szerda, 1. óra Nyílt nap a középsúlyos értelmi fogyatékosok általános iskolájában: február 21. kedd, 2. óra március 7. szerda, 2. óra Időpont egyeztetéssel más időpontban is készséggel állunk a szülők rendelkezésére. LEENDŐ ELSŐ OSZTÁLYOS SZÜLŐK RÉSZÉRE SZERVEZETT SZÜLŐI ÉRTEKEZLET IDŐPONTJA június 5. kedd, óra TOVÁBBI INFORMÁCIÓ TELEKI BLANKA ÁLTALÁNOS ISKOLA, TELEKI-BLANKA-GRUNDSCHULE 1119 Budapest, Bikszádi utca Telefon: Weboldal: Igazgató neve: Dr. Prőhléné Hehl Éva Minden évben egy hetes erdei iskolai programot szervezünk tanítványainknak. Tárgyi eszközökkel, pénzeszközökkel segíti intézményünket a Fogyatékos Kisiskolásokért Alapítvány, melyet a szabadidős programokra, kirándulásokra használunk fel. Adószáma: További információkkal szolgálunk telefonon a es és a es telefonszámokon. ISKOLÁNK BEMUTATÁSA Iskolánk szeptember 1-jén nyitotta meg kapuit a tanulók előtt. Az iskola épülete forgalomtól távol eső, kellemes zöldövezetben helyezkedik el. Fás és virágos előkertben, fajátékokkal felszerelt játszó- és sportudvaron elégíthetik ki a gyerekek mozgásigényüket. Iskolánkban a német és az angol nyelv tanításának komoly hagyományai vannak. Nevelőtestületünk kezdettől fogva olyan iskola létrehozásán fáradozik, ahol a tudásnak értéke van, s ahonnan nyitott, érdeklődő, testileg - lelkileg egészséges fiatalok kerülnek ki. Iskolánk gyermekközpontú; nevelő - oktató munkánk fontos feladata, hogy segítse a gyermekek egyéni képességeinek kibontakoztatását. Célunk, hogy tanulóinkat kreativitásra, önállóságra, öntevékenységre, reális önértékelésre és önelfogadásra neveljük, hogy kialakítsuk bennük az önművelés igényét. Nagy hangsúlyt helyezünk a kitartó munkára, szorgalomra, igényességre, továbbá a gyermekek együttműködési készségének fejlesztésére. Büszkék vagyunk arra, hogy 2006 szeptemberétől kitartó munkánk eredményeképpen már második ciklusban viselhetjük az ÖKO - iskola címet. Az iskola speciális programja a német nemzetiségi oktatás. Az iskolába lépés idején az olvasás - írás tanítása magyarul történik. A német nyelvvel heti 5 órában, szóbeli alapozó formában, játékos módszerekkel ismerkednek a tanulók. Az idegen nyelv olvasása és írása legkorábban a második évfolyamon kezdődik. A német nyelvtanítás kezdő szintről indul, nem szükséges előzetes nyelvtudás az osztályba történő felvételhez. Az intenzív német nyelvi előkészítés után két nyelven folyik az ének - zene, a rajz, a technika, a testnevelés; 2. osztálytól pedig a környezetismeret tanítása is. Az ide jelentkezőknek legalább az egyik óvodás foglalkozáson ajánlott a részvétel. Hagyományainknak megfelelően a nem nemzetiségi osztályokban is már a 3. osztálytól tanítjuk az angol nyelvet (1., 2. osztályban szakkör keretében). A felső tagozaton lehetőség van heti 5 órában az emelt szintű nyelvtanulásra. Végzőseink közül többen angol nyelvből is sikeres középfokú nyelvvizsgát tesznek. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK Alsós tanulóink mintegy 95%-a napközis. A napközis csoportokat az egy osztályban tanuló gyerekekből szervezzük. A foglalkozásokat nagy gyakorlattal rendelkező nevelők tartják. A napközi az egyéni felzárkóztatás és a tehetséggondozás fontos színtere. A délutáni időszakot olyan iskolán kívüli programokkal tesszük érdekessé (múzeumlátogatás, mozilátogatás, színházlátogatás, könyvtári foglalkozások, kirándulások), amelyek a gyermekek számára nemcsak élményt adnak, hanem sokféle érdeklődést elégítenek ki. A napköziben a változatos programok mellett a következő délutáni foglalkozások közül választhatnak még a gyerekek: énekkar, tanulási képességeket fejlesztő -, kézműves -, ügyes kezek -, angol -, színjátszó szakkör, számítástechnika tanfolyam, sportköri foglalkozások, játékos torna, aerobic, kosárlabda, röplabda, focisuli, karate, floorball. A műfüves pályák 2006 szeptemberében kerültek átadásra. Tanulóink apraja - nagyja boldog, hogy fantasztikus körülmények között röplabdázhatnak, kézilabdázhatnak, focizhatnak. A szülők által létrehozott és támogatott alapítvány évről - évre gondoskodik arról, hogy gyermekeink szép, kulturált körülmények között tölthessék szabadidejüket. Első osztály második félévétől játékos angol nyelvi előkészítő foglalkozást tartunk. A hitoktatás az órarendhez kapcsolódik. A hangszeres zene és a szolfézs tanítását valamint a rászorulók számára a gyógytestnevelést helyben oldjuk meg. A tanulásban elért sikerek mellett fontosnak tartjuk, hogy diákjaink jó közérzettel, szívesen járjanak iskolába. Hagyományos programjaink: őszi természetvédelmi túra, karácsonyi ünnepségek, iskolai farsang, kulturális bemutató a KUSZA-ban, ÖKO-nap, sportnap, osztálykirándulások. Igen sok tanulónk vesz részt táborainkban (német-, környezetvédelmi-, vándortábor, sítábor, alsósok, felsősök tábora, kórustábor, osztálytáborok). A környezet- és természetvédelmi nevelés keretében szeptember végi osztálytúrákat, az iskolai és külső pályázatokon való részvételt (KÖR - TE hét, a Föld napja, Madarak és fák napja), a szelektív hulladékgyűjtést, valamint a szorgalmi időszakban szervezett Erdei iskola foglalkozásait említhetjük. Testnevelés óra keretében tanulóink úszásoktatáson vesznek részt, illetve a szülők igénye szerint korcsolyaoktatásban részesülnek. Iskolánk 1996 óta tagja a németországi testvériskolánk által szervezett iskolatársulásnak, mely hat ország egy - egy intézményét egyesíti. Európa 2000 címmel közös projektet dolgoztunk ki, melynek eredményeképpen tartós együttműködés jött létre iskoláink között. Segítségével rendszeres diákcsere során gyakorolhatják tanulóink az élő nyelv használatát, amelynek eredményeképpen a nyolcadikosok jelentős részének a ballagási tarisznyája legalább középfokú német nyelvvizsga bizonyítványt is tartalmaz. Leendő elsős tanítóink, tervezett osztályaink: 1.a (angol ) Gruizné Takács Andrea A pálya iránti elkötelezettségem családi indíttatású. Az első osztály különösen közel áll a szívemhez. Különleges élmény végignézni, ahogy a kis elsősök munkáiban megszületnek az első betűk, látni az örömet, ahogy sikerül az első szót kiolvasni, érezni a gyerekek végtelen bizalmát. Ilyenkor érzem, hogy otthon vagyok a világban... 1.b (angol) Ballagó Mónika Pedagógus családból származom, így már gyerekkorom óta közel áll hozzám ez a hivatás. Hitvallásom, hogy a gyermeket csak szeretettel lehet nevelni, mert a gyermekekkel való meghitt kapcsolat a jó és eredményes munka alapja. Célom, hogy a kis diákok saját tempójuknak megfelelően, barátságos légkörben, játékos módszerekkel sajátítsák el a tudást. 36 KELENFÖLD KELENFÖLD 37