2071 Páty, Munkás tér Telefon: Fenntartója: EURO-DIASTER NONPROFIT KFT

Átírás

1 2071 Páty, Munkás tér Telefon: Fenntartója: EURO-DIASTER NONPROFIT KFT SZAKMAI PROGRAM Ellenőrizte és jóváhagyta : dr. Gurin Ferenc, ügyvezető Készült : 2015 július 06.-án Hatályos 2018 július 01.-ig.

2 2015 MINŐSÉGPOLITIKÁNK Páty község lakosainak igényeihez igazodó jó színvonalú napközbeni kisgyermekellátás biztosítása, bölcsődei kereteken belül; az alapellátás és szolgáltatások nyújtásával. Családbarát intézményként biztosítani szeretnénk a gyermekek számára az életkoruknak, fejlettségüknek, egyéni szükségleteiknek megfelelő érzelmi, értelmi, mozgásfejlődést, biztonságos környezetet, és lehetőséget adni új tapasztalatok gyűjtésére, felfedezésére, más gyermekekkel való kapcsolatteremtésre, örömteli játékra. MISSZIÓS NYILATKOZATUNK Szeretnénk megvalósítani Páty Község Bölcsődéjének 28 férőhelyén, olyan jó színvonalú bölcsődei ellátást, mely a bölcsődei gondozás - nevelés alapelveinek, feladatainak, és a bölcsődei élet megszervezése elveinek figyelembe vételével történik: - korszerű táplálkozás biztosítását, - tanácsadások tartását szülők részére, - játszócsoport, időszakos gyermekfelügyelet, és hosszított nyitva tartás, mint szolgáltatás beindítását, működtetését. - a jó színvonalú ellátáshoz a megfelelő személyi, tárgyi feltételeket, és jó munkahelyi légkör megteremtését, - az új feladatokra, elvárásokra a munkatársakat megfelelően felkészíteni; biztosítani a folyamatos képzést, továbbképzést, önképzést.

3 Bölcsődei ellátás szükségessége A napközbeni gyermekellátásra egyre nagyobb igény mutatkozik országszerte, különösen így van ez településünkön. A bölcsődés korú gyermeket nevelő családok közül többen szociálisan nehéz helyzetben vannak és igénylik, a bölcsődei ellátást. Az Euro-Diaster Nonprofit Kft az évek óta jelentkező igények miatt úgy döntött, hogy pályázati támogatással 35 férőhelyes Bölcsődét épít. A bölcsőde szintén pályázati támogatással épült Naplemente Idősek Otthona szomszédságában található. A kikelet bölcsődében nyújtott szolgáltatás célja a településen található intézményi férőhelyek számának növelése, ezen keresztül a gyermekjóléti alapellátáshoz való hozzáférés javítása a településen élő valamennyi kisgyermeket nevelő család részére. A Pátyi bölcsődés korú gyermekek csupán 18%-ának áll rendelkezésére gyermekek napközbeni ellátását biztosító intézményi férőhely, ami nagyon alacsonynak tekinthető. A megépült bölcsőde összesen 28 férőhellyel rendelkezik, a kisgyermekes családok 0-3 éves korú gyermekeik részére. Kölcsönös intézménylátogatásokat és szakmai (eset) megbeszéléseket fogunk szervezni a dolgozók folyamatos képzése érdekében. A sajátos nevelési igényű és/ vagy fogyatékkal élő gyermekek ellátásához, fejlesztéséhez utazó szakembereket fogunk megbízni. a kikelet bölcsőde kihasználtságát a 0-3 éves korosztály folyamatosan emelkedő számadatai, valamint a településen található intézményi férőhely hiány garantálják. A bölcsőde 2 szintes, energiatakarékos, környezetbarát, teljes egészében akadálymentesített megoldásokkal kerül megépítésre. A gyermekek gondozása-nevelése a földszinten 1 különálló egységben 2 csoportban történik, egységhez kerti játékeszközökkel homokozóval, vízpermetezővel ellátott játszókert is tartozik. Az egységtől részben elkülönítetten került kialakításra a kiszolgáló egység, amelyben tálaló,- és tejkonyha is megtalálható, az emeleten pedig a gazdasági helyiségek találhatók. Az fölszinten szintén akadálymentesen megközelíthető egy játszószoba is, ami az otthon lévő kisgyermekes szülőknek ad lehetőséget arra, hogy gyermekükkel kedvező körülmények között, kisgyermeknevelői segítségnyújtás mellett játszhassanak. Mivel a településen eddig nem működött bölcsőde, a gyermekek felvételét nagyon körültekintően, megfontoltan kell elbírálni a rászorultság, veszélyeztetettség tükrében. Mindezt csak egy olyan együttműködő szakemberekből álló csoport tudja megtenni, aki a családokkal kapcsolatban van. (gyermekorvos, védőnők, gyermekvédelemben dolgozó munkatársak). A jó színvonalú alapellátás mellett szülőket segítő tanácsadásokat szervez, ezen felül pedig játszócsoport, időszakos gyermekfelügyelet, és hosszított nyitva tartás szolgáltatással is segíti a településen élő kisgyermekes családokat.

4 A BÖLCSŐDEI NEVELÉSÜNK-GONDOZÁSUNK Az új bölcsődénk a nevelési-gondozási programja összeállításában figyelembe vette A bölcsődei nevelés-gondozás országos alapprogramja mint a szakmai szabályozás legmagasabb szintű dokumentumát, valamint igazodott a községben élő családok helyi igényeihez, valamint a fenntartó elvárásaihoz. A bölcsődei gondozásunk- nevelésünk célja a családban nevelkedő kisgyermek számára a családi nevelést segítve, napközbeni ellátás keretében a gyermek fizikai- és érzelmi biztonságának megteremtésével, odaforduló szeretettel, elfogadással, a gyermek kompetenciájának figyelembevételével, tapasztalatszerzési lehetőség biztosításával, viselkedési minták nyújtásával segíteni a harmonikus fejlődés. Célkitűzéseink - Egészséges életmódra nevelés, a megfelelő táplálkozás és mozgás fontossága. - A természet szépségeinek felfedezésében segítés, figyelemfelkeltés mikrokörnyezetünk szépségeire, növény és állatvilágukra. - Hagyományőrzés megteremtése, ápolása bölcsődénkben, a Pátyi hagyományok felelevenítése, ünnepekre hangolódás. Ezekkel a legfontosabb témákkal szeretnénk a kisgyermekek bölcsődei életét hangulatosabbá, színesebbé, tartalmasabbá tenni, hogy nyitottak és fogékonyak legyenek a külvilág szépségeire, vidám, boldog és tartalmas gyermekkoruk legyen. A BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS ALAPELVEINEK MEGVALÓSÍTÁSA A BÖLCSŐDEI GONDOZÁS-NEVELÉS SZAKMAI ALAPPROGRAMJA A bölcsődei gondozás-nevelés alapprogramja - az általános emberi, etikai alapelvek, - az ENSZ "Egyezmény a gyermek jogairól" c. dokumentumban rögzítettek, - a pszichológiai és a pedagógiai kutatások eredményei, - a 0-3 éves életszakasz meghatározó szerepének elismerése, - a bölcsődei gondozás-nevelés története alatt felhalmozódott értékek, - a bölcsődei ellátás nemzetközileg elismert gyakorlata,

5 figyelembevételével határozza meg a bölcsődékben folyó gondozó-nevelő munka szakmai alapelveit, melyek érvényesek a speciális csoportokra és a szolgáltatásokra is, a sajátos-ságaiknak megfelelő kiegészítésekkel. Ezeknek az elveknek az elfogadása és a gyakorlatban való érvényesítése a bölcsőde gondozó-nevelő munkájának minimum követelménye. A./ ÁLTALÁNOS RÉSZ 1. A bölcsődei gondozás- nevelés alapelvei 1/1. A gondozás és nevelés egységének elve A gondozás és nevelés elválaszthatatlan egységet alkotnak. A nevelés tágabb, a gondozás szűkebb fogalom: a gondozás minden helyzetében nevelés is folyik, a nevelés helyzetei, lehetőségei azonban nem korlátozódnak a gondozási helyzetekre. 1/2. Az egyéni bánásmód elve A gondozónő meleg, szeretetteljes odafordulással, a gyermek életkori- és egyéni sajátosságait, fejlettségét, pillanatnyi fizikai és pszichés állapotát, hangulatát figyelembe véve segíti a gyermek fejlődését. 1/3. Az állandóság elve A gyermek személyi- és tárgyi környezetének állandósága ("saját" gondozónő-rendszer, felmenőrendszer, csoport- és helyállandóság) növeli az érzelmi biztonságot. 1/4. Az aktivitás, az önállóság segítésének elve A biztonságos és tevékenységre motiváló környezet megteremtése, a próbálkozásokhoz elegendő idő biztosítása, a gyermek ösztönzése, megnyilvánulásainak elismerő, támogató, az igényekhez igazodó segítése, a gyermek felé irányuló szeretet, az elfogadás és empátia fokozzák az aktivitást és az önállóság iránti vágyat. 1/5. A pozitívumokra támaszkodás elve A nevelés alapja a pozitív megnyilvánulások támogatása, megerősítése, elismerése. 1/6. Az egységes nevelő hatások elve A gyermekkel foglalkozó felnőttek - a közöttük lévő személyiségbeli különbözőségek tiszteletben tartásával - a gyermek elfogadásában, öntevékenységének biztosításában egyetértenek, az alapvető erkölcsi normákat egyeztetik, nézeteiket, nevelői gyakorlatukat egymáshoz közelítik. 1/7. A rendszeresség elve Az ismétlődés tájékozódási lehetőséget, stabilitást, kiszámíthatóságot eredményez a napi események sorában, növeli a gyermek biztonságérzetét.

6 1/8. A fokozatosság elve A gyermek új helyzetekhez való fokozatos hozzászoktatása segíti alkalmazkodását, a változások elfogadását, az új megismerését, a szokások kialakulását. 2. A bölcsődei gondozás-nevelés feladatai A bölcsődei gondozás-nevelés feladata a gyermek testi- és pszichés szükségleteinek kielégítése, a fejlődés elősegítése. 2/1. Az egészséges testi fejlődés elősegítése - a fejlődéshez szükséges egészséges és biztonságos környezet megteremtése, - a primer szükségletek egyéni igények szerinti kielégítése, - egészségvédelem, egészségnevelés, a környezethez való alkalmazkodás és az alapvető kultúrhigiénés szokások kialakulásának segítése. 2/2. Az érzelmi fejlődés és a szocializáció segítése - derűs légkör biztosítása, a bölcsődébe kerüléssel járó nehézségek lehetőség szerinti megelőzése, ill. csökkentése, a gyermekek segítése az átélt nehézségeinek feldolgozásában, - a gondozónő-gyermek között szeretetteljes, érzelmi biztonságot jelentő kapcsolat kialakulásának segítése, - az egyéni szükségletek kielégítése a csoportban élés helyzetben, az éntudat egészséges fejlődésének segítése, - a társas kapcsolatok alakulásának, az együttélés szabályai elfogadásának, a másik iránti nyitottság, empátia és tolerancia fejlődésének segítése, - lehetőségteremtés a gondozónővel és/vagy a társakkal közös élmények szerzésére. 2/3. A megismerési folyamatok fejlődésének segítése - a gyermek életkorának, érdeklődésének megfelelő tevékenységek lehetőségének biztosítása, - az önálló aktivitás és a kreativitás támogatása, - ismeretnyújtás, - a gyermek tevékenységének támogató-bátorító odafigyeléssel kísérése, megerősítése, - gyermek igényeihez igazodó közös tevékenység során élmények, viselkedési és helyzetmegoldási minták nyújtása.

7 3. A bölcsődei élet megszervezésének elvei 3/1. Kapcsolattartás a szülőkkel A szülők és a bölcsőde folyamatosan, kölcsönösen tájékoztatják egymást a gyermek fejlődéséről; ez alapvető fontosságú a személyre szóló bölcsődei gondozás-nevelés kialakításában, és a családokat is segíti gyermekük nevelésében. A tájékoztatás mindig őszinte, hiteles, személyes hangvételű (de nem bizalmaskodó), etikai szempontból megfelelő, az érintettek személyiségi jogait tiszteletben tartó. A kapcsolattartásnak, tájékoztatásnak több formája van. Mivel mindegyik más-más szerepet tölt be, a cél minél többet alkalmazni közülük: - beszélgetések érkezéskor és hazamenetelkor, - szülői értekezletek: - hagyományos értekezletek, - hirdetőtábla, - üzenőfüzet, - írásos tájékoztatás, napló, - nyílt napok, - szülőcsoportos beszélgetések - időpont-egyeztetés után egyéni beszélgetés, - szervezett programok. 3/2. Családlátogatás Célja: a családdal való kapcsolatfelvétel, a gyermeknek otthoni környezetben való megismerése. Az első családlátogatásra a beszoktatás megkezdése előtt kerüljön sor. A gondozónő: - ismerje a családlátogatás jelentőségét, - a családlátogatáson hivatásának megfelelően viselkedjen, - a szülők felé hitelesen képviselje azt, hogy a családlátogatás előnyös a gyermek szempontjából 3/3. Beszoktatás (adaptáció) - szülővel történő fokozatos beszoktatás A szülővel történő fokozatos beszoktatás módszerének bevezetése, a bölcsődei gondozó-nevelő munka egyik fontos feladatát, a családdal való együttműködést helyezi előtérbe. Az anya vagy apa jelenléte biztonságot ad a kisgyermeknek, és megkönnyíti az új környezethez való alkalmazkodását.

8 A kisgyermek és a gondozónő között fokozatosan kialakuló érzelmi kötődés segíti a gyermeket új környezetének elfogadásában, jelentősen megkönnyíti a beilleszkedést a bölcsődei közösségbe, csökkenti az adaptáció során fellépő negatív tüneteket (pl. étvágytalanság, súlyesés, nyugtalanság, sírás, tiltakozás, alvászavar, stb.). A szülővel történő fokozatos beszoktatás módszerének feltételei: - a bölcsődevezető és a gondozónő korrekt tájékoztatással teremtse meg az együttműködés feltételeit - a szülő részéről a módszer elfogadása, és együttműködő részvétele - a beszoktatás időtartama a gyermek alkalmazkodásának segítése érdekében legalább 2 hét legyen - a beszoktatás első hetében az anyával /szülővel/ együtt, a második héten már az anya /szülő/ állandó jelenléte nélkül, de rövidebb és fokozatosan emelt idővel történjen - a beszoktatás első hetében ugy kell a beszoktatási időt alakítani, hogy az anya a gyermekével valamennyi gondozási műveletet elvégezhesse és a gondozónő ezeket megfigyelhesse - a gyermek együttműködésétől függően a gondozónő az első napokban is kísérletet tehet egy-egy gondozási művelet elvégzésére az anya jelenlétében /kínálás, orrtörlés/ - a harmadik-negyedik naptól a gondozónő fokozatosan veszi át az anyától a gondozási műveleteket - a gyermek ébrenléti ideje alatt az anya rövidebb-hosszabb ideig távozhat a csoportszobából - az alvás jelenti a beszoktatás alatt a legnagyobb nehézséget, ezért az anya még a második hét végéig is tartózkodjon a bölcsődében az elaltatás ideje alatt, illetve az ébredés várható időpontjában - célszerű beszoktatási terv készítése, hogy a csoportban dolgozó gondozónők összehangolhassák a beszoktatás sorrendjét és a gyermekek által ott töltött időt - egy gondozónőhöz egy időben csak egy gyermek kerüljön beszoktatásra, hogy az adott gyermekkel tudjon foglalkozni - a gyermek bölcsődei életének kialakításánál, a szakmai elvek megszabta kereteken belül, figyelembe kell venni az otthoni szokásokat

9 - a beszoktatás során a gondozónőnek az egész családot, nem "csak" a gyermeket kell segítenie. 3/4. "Saját gondozónő" - rendszer A "saját gondozónő" - rendszer a személyi állandóság elvén nyugszik a bölcsődei csoportban. A csoport gyermekeinek egy része /5-6 gyermek/ tartozik egy gondozónőhöz. A gondozás-nevelés mellett ő kíséri figyelemmel a gyermek fejlődését, vezeti a feljegyzéseket, törzslapját, naplóját, ő tartja számon az újabb fejlődési állomásokat. A gondozónő az ún. ölelkezési időben - az az időszak, amikor mindkét gondozónő jelen van - idejét elsősorban a "saját" gyermekei gondozására, nevelésére fordítja. A "saját gondozónő" szoktatja be a gyermeket a bölcsődébe és a bölcsődébe járás egész időtartama alatt ő a gondozónője, (felmenőrendszer). A "saját gondozónő"-rendszerben több figyelem jut minden gyermekre, számon lehet tartani a gyermekek egyéni igényeit, problémáit, szokásait, elsősorban a "saját" gondozónő segíti át őket a bölcsődei élet során adódó nehézségeken. 3/5. Gyermekcsoportok szervezése A bölcsődei gyermekcsoport létszáma 10 fő. (Ez főleg csecsemő csoportoknál ne legyen több!) Amennyiben szükséges, 12 főig feltölthető (120%-os feltöltöttség). A magasabb létszám szakmailag nem fogadható el. Nem csupán ellátási problémát jelent a gondozónőnek, hanem nagyobb a zaj a csoportban, valószínűsíthetően több a konfliktus, megterhelőbb az alkalmazkodás a gyermekek számára, kevesebb a lehetőség az egyéni bánásmódra. Egy gondozónő max. 6 "saját" gyermeket láthat el. A csak fogyatékos kisgyermekeket gondozó speciális csoport létszáma 6 gyermek. Ha sérült gyermeket egészséges bölcsődei csoportban, (integráltan) helyezünk el, ellátása két egészséges gyermek gondozásához szükséges személyi feltételek biztosításával oldható meg. A gyermek a bölcsődébe járás teljes időtartama alatt ugyanabba a gyermekcsoportba járjon. 3/6. Napirend A jól szervezett, folyamatos és rugalmas napirend a gyermekek igényeinek, szükségleteinek kielégítését, a nyugodt és folyamatos gondozás feltételeit, annak megvalósítását kívánja biztosítani, megteremtve a biztonságérzetet, a kiszámíthatóságot, az aktivitás és az önállósodás lehetőségét. A napirenden belül az egyes gyermek igényeit, úgy kell kielégíteni, hogy közben a csoport életében is áttekinthető rendszer legyen, a gyermekek tájékozódhassanak a várható eseményekről, kiiktatódjon a várakozási idő. Ez egyben a csoport belső nyugalmát is biztosítja. A folyamatos gondozáson belül az egymást követő események (tisztálkodás, étkezés, alvás) a gyermek biztonságérzetét, jó közérzetét teremtik meg - s egyben kiiktatják a felesleges várakozási időt.

10 A napirend függ a gyermekcsoport életkori összetételétől, fejlettségétől, szükségleteitől, de befolyásolják azt az évszakok, az időjárás, a csoportlétszám és egyéb tényezők (pl. bölcsőde nyitása, zárása, stb.) is. Kialakításának további feltételei a személyi állandóság (saját gondozórendszer), a tárgyi feltételek, a jó munkaszervezés, a kisegítő személyzet összehangolt munkája, a gyermekek otthoni életének, életritmusának lehetőség szerinti figyelembe vétele. A gondozónők munkarendje a gyermekek napirendjének alapján készül el. 4. A bölcsődei gondozás- nevelés főbb helyzetei A gondozás (öltözködés, tisztábatevés, illetve WC-használat, kézmosás, étkezés) és a játék a bölcsődei élet egyenrangúan fontos helyzetei, melyekben lényeges a gyermek szabad aktivitás iránti igényének és kompetencia érzésének erősítése. 4/1. Gondozás Bensőséges interakciós helyzet gondozónő és gyermek között, melynek elsődleges célja a gyermek testi szükségleteinek kielégítése. A szociális kompetencia kialakulásának egyik feltétele, hogy a gyermek csecsemőkortól kezdve aktívan vehessen részt a gondozási helyzetekben, lehetősége legyen úgy próbálkozni, hogy közben érzi a gondozónő figyelmét, biztatását, támogató segítségét. Sikeres próbálkozásait a felnőtt megerősítéssel, dicsérettel jutalmazza (ez növeli az együttműködési kedvet), a sikertelenségért viszont nem kap elmarasztalást. Lényeges az elegendő idő biztosítása, mivel az egyes mozzanatok megtanulása hosszú gyakorlást igényel. A felnőttel való kommunikáció érzelmi töltése, a gondozónőnek a gyermekről adott jelzései kihatnak az önelfogadásra, a személyiség egészséges alakulására. 4/2. Játék A gyermekkor legfontosabb tevékenysége, amely segít a világ megismerésében és befogadásában, elősegíti a testi, az értelmi, az érzelmi és a szociális fejlődést. A gondozónő a játék feltételeinek biztosításával és nevelői magatartásával támogatja az elmélyült, nyugodt játéktevékenységet, a kreativitást. A gyermek igényeitől és a helyzettől függően kezdeményez, szerepet vállal a játékban, annak tartalmát ötleteivel, javaslataival színesíti. A játék ad elsősorban lehetőséget a társas kapcsolatok fejlődésére is. A többi gyermekkel való együttlét örömforrás a kisgyermek számára, a társak viselkedése mintát nyújt, segítve a szociális képességek fejlődését. B./ SÉRÜLT GYERMEK GONDOZÁSA, FEJLESZTÉSE Megfelelő személyi és tárgyi feltételek esetén bölcsődei felvételt nyerhetnek mindazon 0-6 éves korú gyermekek, akik veleszületett vagy szerzett károsodás következtében valamilyen fogyatékossággal élnek, vagy fejlődésükben oly mértékben visszamaradottak, hogy emiatt speciális

11 bánásmódot, több figyelmet igényelnek, és nem veszélyeztetik sem maguk, sem társaik testi épségét. Ha sérült gyermek felvételét vállalja a bölcsőde, az alábbi feltételeket teljesíteni kell, csak ilyen esetben igényelhető az állami költségvetésből a "különleges gondozás keretében nyújtott ellátás" normatív támogatás. 1. A felvétel rendje - Szükséges a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság (továbbiakban szakértői bizottság) javaslata. Amennyiben a szülő nem rendelkezik a szakértői bizottság javaslatával, a bölcsődének a szülővel történő megbeszélés után kezdeményeznie kell a vizsgálatot. - A szülőkkel történő beszélgetés alkalmával a bölcsődében orvosi és gyógypedagógiai anamnézis felvétel készül. - A gyermek állapotának felmérését - megfigyelés és az anamnézis alapján - dokumentálni kell. 2. A sérült gyermekek elhelyezési módjai a bölcsődében Teljes integráció: egészséges bölcsődei csoportban egy vagy két sérült gyermek helyezhető el. A sérült gyermek ellátása két egészséges gyermek gondozásához szükséges személyi feltételek biztosításával oldható meg, így a csoportlétszám maximum 8 fő. Részleges integráció: a gondozási egység (két csoportszoba) részeként kell kialakítani. Ebben az esetben a gondozási egységen belül az egyik szobában az egészséges gyermekek, a másik szobában pedig a sérült gyermekek vannak. Szükséges, hogy a napirend meghatározott részében a két gyermekcsoport együtt legyen. Gondozónő-gyermek arány: az ép csoportban egy gondozónőhöz öt gyermek tartozik, a másik szobában egy gondozónő három sérült gyermek gondozását és fejlesztését végzi. 3. Személyi feltételek 3/1. Teljes integrációban gondozónő szakképzett csecsemő- és kisgyermek gondozónő, illetve szakgondozónő, a csoportlétszámnak megfelelő számban. gyógypedagógus Olygophren vagy a sérülésnek megfelelő szakos, konzulensként -végzi a korai fejlesztés gyakorlati feladatait. gyermekgyógyász vagy orvos szakvizsgával háziorvosi részállásban

12 3/2. Részleges integrációban gondozónő gyógypedagógus (Olygophren szakos) szakképzett csecsemő- és kisgyermek gondozónő, illetve szakgondozónő. utazó szükséges óraszámban. utazó tanár gyógypedagógiai A gyermekek sérülésének megfelelően konzulensként havonta a feladatnak megfelelő óraszámban. (szakértői bizottságok alkal- mazásában) konzulensként gyógytornász vagy szomatopedagógus vagy konduktor gyermekgyógyász (gyermekgyógyász szakv.) A bölcsődeorvosi tevékenységen felül, részállásban plusz heti 2 óra. pszichológus Konzulensként 4. Tárgyi feltételek 4/1. Teljes ill. részleges integráció Az ép bölcsődei csoport mozgás- és játékfejlettségi szintje határozza meg. A sérült gyermek számára a sérülésének megfelelő fejlesztő eszközöket, játékokat kell biztosítani. Ezeket az eszközöket, játékokat úgy kell elhelyezni, hogy azok ne okozzanak konfliktushelyzetet, és az egészséges gyermekek is játszhassanak azokkal. 4/2. csoport Nagymozgást fejlesztő- és segédeszközök: fair play szett különböző méretű labdák tornapad Bobath v. terápiás labda tornaszőnyeg

13 Finommotorikát fejlesztő eszközök festékek (alapszínek: piros, sárga, kék) ceruzák filctoll zsírkréta gyurma Montessori-torony kosarak, tálak játszókendők berakótáblák fakockák (különböző méretűek) flakonok kupakkal Hallás-, ritmusfejlesztő eszközök csörgő, csengő csörgő labdák cintányér triangulum dob A helyváltoztatást, önellátást, önkiszolgálást segítő eszközök kiválasztása a gyógypedagógus (konduktor) feladata az egyes gyermek állapotának, szükségletének megfelelően. 5. Gondozás - nevelés - fejlesztés A sérült kisgyermekek bölcsődei gondozása lehetővé teszi, hogy minél fiatalabb életkortól kezdve fejlesztő programmal segítsék a gyermek optimális személyiségfejlődését, biztosítsák a szülőkkel való együttműködést. Lehetőséget teremtünk arra, hogy a szülők figyelemmel kísérhessék gyermekük bölcsődei fejlődését, fejlesztését, választ kaphassanak kérdéseikre, igény szerint írásos fejlesztő programot kérhessenek otthonra. Fontos, hogy a gondozónő a sérült gyermeket önálló személyiségként fogadja el, gondozását-nevelését a gyermek egyéni igényének figyelembevételével végezze. A gondozónő a sérült gyermekekkel való foglalkozás során módszerében figyelembe veszi, hogy náluk hosszabb időt vesz igénybe a tanulási folyamat, és ebben direktebben kell részt

14 vennie, mint az egészséges gyermekeknél. A sérült gyermek esetében kevésbé építhet arra a belső motivációra, amely az ép gyermeknél természetesen jelentkezik a fejlődés folyamán. A gondozónő több elemből álló habilitációs munkát végez: - gondoz - napirendbe illesztve végzi az egyéni és csoportos foglalkozásokat a gyógypedagógus irányítása alapján. 5/1. Egyéni foglalkozás 1. A gyógypedagógus felméri és írásban rögzíti a gyermek fejlettségi szintjét. 2. A látottak alapján részletes, írásbeli tervet készít, a fejlődés területeit külön-külön számba véve. 3. A fejlesztési terv fő törekvéseit és az oda vezető apró lépéseket is megbeszéli a gyermek gondozónőjével. 4. Bemutatja a gyakorlatban. 5. Utazó gyógypedagógus esetén ezután a gondozónő a megbeszéltek szerint a napi gyakorlatban végzi a fejlesztést. 6. A gyógypedagógus folyamatosan együttműködik a gondozónővel, konzultál a szakvizsgálatot végző orvosokkal, utazó gyógypedagógussal, pszichológussal, más szakemberekkel, szükség esetén változtat a módszerekben, a programban és a fejlesztő eszközökben. 7. A gyógypedagógus meghatározott időközönként (2-3 havonta) újra felméri a gyermek állapotát, és ehhez igazítja a programot. 5/2. Csoportos foglalkozás Teljes integrációban az egyéni foglalkozás, a gondozásba épített fejlesztés és az ép társakkal való együttlét biztosítja a sérült gyermek harmónikus fejlődését. A részleges integrációban működő csoportokban. a napirend része. A gyógypedagógus tervezi és napi rendszerességgel vezeti. A csoport gondozónőjével megbeszéli a foglalkozással elérni kívánt hosszútávú célkitűzéseket és az ahhoz vezető apró lépéseket is. Előzetes megbeszélés alapján a gondozónő előkészíti a napi foglalkozáshoz szükséges eszközöket. 6. Dokumentáció A gondozónő által vezetett dokumentáció: - "Bölcsődei gyermekegészségügyi törzslap" gondozónői bejegyzése

15 (három havonta összefoglaló a gyermek fejlődéséről), - üzenőfüzet a szülőknek a napi jelentősebb eseményekről, - gondozónői jellemzés a szakértői bizottsági, illetve egyéb szakvizsgálatokhoz. A gyógypedagógus által vezetett dokumentáció: - egyéni fejlesztési terv, amely a fejlődést követve változhat, - csoportos foglalkozás tervezete, - gyógypedagógiai felmérés készítése évente legalább 2 alkalommal a csoportokról és egyénekről, - gyógypedagógiai szakvélemény készítése szakértői bizottsági és szakvizsgálatokh DOKUMENTÁCIÓ A bölcsődénk a gyermek fejlődésének nyomon követése, a fejlődési folyamat alakulásáról való tájékozódás céljából az egyes módszertani javaslatokban megfogalmazott módon dokumentációt vezet. A dokumentáció vezetése, az abban szereplő adatok, információk felhasználása a gyermekről való lehető legmagasabb színvonalú gondoskodás biztosítása, a gyermek fejlődésének segítése, a hátrányos helyzetű gyermekek esetében a hátrányoknak és következményeiknek enyhítése érdekében történik. A dokumentáció semmiféleképpen sem a gyermekek minősítését szolgálja. A dokumentációnk vezetésénél fontos szempontok: a tárgyszerűség (objektivitás), a validitás (a szempontok, kategóriák, kritériumok stb. alkalmasak annak a helyzetnek, folyamatnak a jellemzésére, amelyre használják őket), a hitelesség, az árnyaltság, a rendszeresség ill. a folyamatosság. A dokumentációnk készítéséhez alkalmazott módszerek és eszközök kiválasztásánál különösképpen tekintettel leszünk a kisgyermekek fokozott biztonságigényére (személyi- és tárgyi környezet állandósága, az adott helyzetnek a kisgyermek megszokott, számára elfogadott élethelyzetekhez való hasonlósága). A dokumentációnk vezetéséhez kérjük a szülők hozzájárulását, a rögzítetteket kérésre a szülőknek megmutatjuk. A dokumentációnk vezetésénél és őrzésénél a személyiségi jogokat a legmesszebbmenőkig figyelembe vesszük. ÉLELMEZÉS A modern táplálkozás-tudományi elvek szem előtt tartásával, szigorúan ellenőrzött minőségi követelményeknek (HACCP) megfelelően történik.

16 A bölcsődei élelmezés során az alábbiakra fordítunk figyelmet: Táplálkozás: Az étel mennyiségileg elegendő és minőségileg helyes összetételű legyen A higiénés követelményeknek megfelelő legyen. Megfelelő konyhatechnikai eljárásokkal elkészített és élvezhető legyen. Új ételek, receptek kipróbálása, mely alkalmazkodik a gyermek egészséges életmódra nevelési programunkhoz. Az étrend tervezésekor figyelembe vesszük, hogy a kisgyermek bölcsődei élelmezésében minimum háromszori étkezés esetén az ajánlott napi energia- és tápanyagtartalom 65%-át biztosítsuk. Az étrendünk változatos, mindig idényszerű, ízében összehangolt, valamint mindig szem előtt tartjuk, hogy az önálló étkezésre való nevelés szempontjából is megfelelő legyen. A bölcsődei élelmezésünk során a korszerű csecsemő- és kisgyermek táplálkozási elveket és normatívákat vesszük figyelembe úgy, hogy a táplálék: - mennyiségileg elegendő és minőségileg helyes összetételű, - a higiénés követelményeknek megfelelő, - megfelelő konyhatechnikai eljárásokkal elkészített, - élvezhető legyen. Jelenleg az AVOKÁDÓ Ételmanufaktúra Az egészséges ételek szállítója segítségével, oldjuk meg a gyermekek napi 4 szeri étkezését. Garantált minőségű ételeket állítanak elő naponta, minőségi alapanyagok felhasználásával, modern konyhatechnológiai eljárások alkalmazásával, a szigorú konyhatechnológiai előírásokat betartva. Az egészséges táplálkozást szem előtt tartva, egyénre szabott étkeztetést is vállalnak (pl: laktóz-, gluténérzékenyek, diabéteszesek étkeztetése), napi munkájukat tanácsadóként dietetikus és gasztroenterológus is segíti. Ételeik tartósítószer és adalékanyag mentesek, mesterséges ízfokozókat és színezék anyagokat nem tartalmaznak, nagyrészt bio alapanyagokból készülnek. Beszerzésnél előnyben részesítik a környékbeli őstermelőket. Intézményünkben a korszerű táplálkozás feltételeinek tárgyi, személyi feltételei adottak lesznek. Tárgyi feltételek Az új intézményben, az esztétikus, szép, korszerű épületben kialakított helységek a megfelelő berendezési, felszerelési tárgyak biztosításával, a jól felszerelt játszókert kialakításával megteremti a magas színvonalú napközbeni ellátás feltételeit. Személyi feltételek 35 férőhelyes Bölcsőde + játszócsoport - 1 fő bölcsődevezető

17 - 5 fő kisgyermeknevelő - 2 fő technikai dolgozó Saját konyha elkészülésével: - 2 fő konyhai dolgozó ( szakács, konyhai segítő) - 1 fő gazdasági ügyintéző (1 fő bölcsődeorvos szerződéssel) (1 fő dietetikus- szerződéssel) Szakemberek felkészítése tervszerűen, az előírásoknak megfelelően történik. Ötévenként a kötelező továbbképzések teljesítésével, szakmai napokon, konferenciákon, tapasztalatcseréken való részvétel biztosításával, házi könyvtár (benne szakmai folyóiratok) kialakításával, és havonta tartott szakmai megbeszélés tartásával. Érdekvédelem A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvényben foglaltaknak megfelelően a szülő, törvényes képviselő a házirendben foglaltak szerint panasszal fordulhat az intézmény vezetőjéhez vagy az érdekképviseleti fórumhoz az ellátást érintő kifogások orvoslása érdekében, a gyermeki jogok sérelme, továbbá az intézmény dolgozói kötelezettségszegése esetén, a gyermekkel kapcsolatos iratokba való betekintés megtagadása esetén. Az intézmény vezetője, illetve az érdekképviseleti fórum a panaszt kivizsgálja, és tájékoztatást ad a panasz orvoslásának más lehetséges módjáról. A gyermek szülője vagy más törvényes képviselője az intézmény fenntartójához vagy a gyermekjogi képviselőhöz fordulhat, ha az intézmény vezetője vagy az érdekképviseleti fórum 15 napon belül nem küld értesítést a vizsgálat eredményéről, vagy ha a megtett intézkedéssel nem ért egyet. Kapcsolattartás Intézményen belül - mivel új közösség - nagy gondot fordítunk arra, hogy a munkatársak minél hamarabb megismerjék egymás munkáját és összehangolják azt a jó ellátás érdekében. Intézményen kívül: Szoros kapcsolatot szeretnénk kiépíteni a helyi társintézményekkel, a jelzőrendszer tagjaival, civil szervezetekkel. Évszakokra bontva tervezzük meg programunkat: TAVASZ Az ébredő természet köszöntése: ismerkedés a tavaszi virágokkal, rügyező fákkal. Tavaszi hangulat megjelenése a dekorációkban, a kreatív játékokban festés, gyurmázás,

18 ragasztás, stb. Évszakoknak megfelelő mondókák, dalok, mesék, versek megismertetése. Virágok a csoportban. Gyümölcsök, zöldségek a csoportban. Húsvéti készülődés, kifújt tojások festése, papírlapon tojásfestés, ragasztás, stb. a gyermekekkel. Mese, mondóka, vers. Alkalomhoz illő díszítés. Ünnepvárás. Anyák napi készülődés. Ajándék készítése a gyermekekkel, virágok festése, ragasztása, gyurma szárazvirággal, termésekkel történő díszítése. Vers, mondóka, ének. NYÁR Gyermeknapi családi délutánra készülődés. Díszítés. Ajándékkészítés a gyermekeknek. Mese, mondóka, ének kapcsolódása. Zöldség, gyümölcsök a csoportban. Óvodalátogatás. Nyári játék a kertben reggel, délelőtt délután. Pancsolás. ŐSZ Ismerkedés a természettel, környezettel, az őszi gyümölcsökkel. Játék az őszi termésekkel, falevélgyőjtés, ujjfestés, falevélpréselés, levélfestés az őszi színekkel. Só-liszt gyurmadíszítés termésekkel. Vers, mondóka, ének, mese. Őszi hangulat megjelenítése a dekorációban, felhasználva a gyermekek alkotásait. Gyümölcsök a csoportban. TÉL Várjuk a Mikulást, dekoráció készítése az alkalomnak megfelelően, gyermek mikulás ruhák készítése, téli versek, mondókák dalok, ünnepvárás. Festés ujjal, ecsettel Mikulás zsákja, csizmája kifestése közösen a gyermekekkel nagy és kisméretű papíron. Adventi készülődés, díszítés a szülők, nagyszülők bevonásával ünnepvárás. Díszek készítése, mézeskalácssütés. Ének, vers, mese, mondóka, zene alkalomhoz illően. Játék a téli, havas kertben, ismerkedés a hóval, hóember, hógolyókészítés, stb. Hópelyhek festése parafa dugóval, stb. Dekoráció készítése. Madarak etetése. Madáretető készítése. Készülődés a farsangra, papírhajtogatás, álarc-festés, ragasztás, stb. dekorációkészítés. Délelőtt farsangi mulatság. Gyümölcsök, zöldségek a csoportban. ÜNNEPEINK: Születésnapok egyéni megemlékezés, apró ajándék Egyéb ünnepek - eseménynaptár szerint A program működésének, ellenőrzésének rendszere Belső ellenőrzés A hatékony működés nyomon követése érdekében havonta munkaértekezletet tartunk,

19 értékeljük saját munkánkat. Külső ellenőrzés A bölcsődei ellátásban az elégedettség mérése a szülők, a fenntartó, a jelzőrendszeri tagok, a szakmai felügyeleti szervek megállapításai alapján történhet. Az összegyűjtött adatokat, információkat elemezzük, és értékeljük. Az ellenőrzés megállapításainak ismeretében, az esetleges hibák kijavítása és a szükséges korrekciók elvégzése a bölcsődevezető alapvető feladata. Szakmai programunk megvalósításában arra törekszünk, hogy a bölcsődei alapelvek érvényesülése mellett kibontakozhasson egy olyan helyi sajátosságokkal rendelkező bölcsődei gyakorlat, mely az életkori sajátosságokat figyelembe véve biztosítja a gyermekek sokoldalú fejlődését. A bölcsőde, mint intézmény meg tudja őrizni a korosztálynak megfelelő elvi és módszertani sajátosságokat, gyermekközpontú szemléletét, a mértékletességet. NAPIRENDÜNK 6:00 8:00 - Folyamatos érkezés, szükség szerinti fürdőszoba használat, játék 8:00 8:30 - Reggeli 8:30 10:00 - Játék 10:00-10:10 - Tízórai 10:10 11:30 - Játék, fürdőszoba használat 11:30 12:15 - Ebéd 12:15 15:00 - Alvás, fürdőszoba használat 15:00 15:30 - Uzsonna 15:30 18:00 - Játék, folyamatos hazaadás Étkezések alatt a gyermekek nyugodt étkezése érdekében a gyermekekért érkező hozzátartozók az átadóban várakoznak.

20 Bölcsőde szervezeti ábrája Tájékoztató Az intézményekben a fenntartó határozza meg a térítési díjak összegét, illetve a bölcsődei ellátás igénybevételének szabályairól rendelkezik. A bölcsődei ellátást az alábbiak szerint lehet igénybe venni: A bölcsődei ellátás keretében elsősorban Pátyon az állandó lakóhellyel rendelkező gyermekek elhelyezéséről kell gondoskodni. A felvételi kérelmek elbírálásánál a gyermekvédelmi törvény rendelkezéseit kell figyelembe venni. Ezen szabályozás szerint a gyermekek napközbeni ellátását különösen azoknak a gyermeknek kell biztosítani, - akinek fejlődése érdekében állandó napközbeni ellátásra van szüksége, - akit egyedülálló vagy időskorú személy nevel,

21 - akivel együtt a családban három vagy több gyermeket nevelnek - akinek a szülője, gondozója szociális helyzete miatt az ellátásról nem tud gondoskodni. A bölcsődei ellátás igénybevételére irányuló kérelmet az intézményvezetőnél kell benyújtani. Amennyiben az intézményvezető az igénybevételről dönt, úgy az ellátás megkezdésekor a kérelmezővel, illetve törvényes képviselővel megállapodást köt. A szolgáltatás igénybevételéért térítési díjat kell fizetni. térítési díja bruttó?ft/nap. A személyi térítési díjat - amit a szülő fizet a fenntartó határozza meg a szerint, hogy a gyermek jogosult-e valamilyen kedvezményre. Ha a szülő, illetve törvényes képviselő döntést vitatja, az arról szóló értesítés kézhezvételétől számított nyolc napon belül a Fenntartóhoz fordulhat. Amennyiben a szülő, törvényes képviselő térítési díj vonatkozásában kedvezményt szeretne igénybe venni, jogosultságát az arra vonatkozó dokumentumokkal igazolnia kell. A térítési díjat a jogosult havonta előre, a hónap 10-ig köteles az intézménynek megfizetni. Az intézmény alaptevékenységen túli kiegészítő tevékenysége, szolgáltatásai: VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK: Igénybe vehető előzetes telefonos bejelentkezés szerint. Játszócsoport: minden megkezdett óra 250 Ft/ gyermek Gyermekfelügyelet: minden megkezdett óra 500 Ft/ gyermek Baba- masszázs-torna: Alkalmanként Ft / gyermek. Babaringató: Alkalmanként 300 Ft / gyermek. Kreatív műhely kicsiknek-nagyoknak: Alkalmanként 500 Ft / gyermek.

22 Mellékletek: 1. számú melléklet Felvételi könyv száma: A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény (Gyvt) 32. (5) bekezdés a) pontja értelmében a gyermekjóléti alapellátások igénybevételének a megkezdése előtt, állami fenntartású intézmény esetén az intézményvezető, a kérelmezővel, illetve törvényes képviselőjével írásban megállapodást köt. MEGÁLLAPODÁS mely létrejött egyrészről a Páty Kikelet Bölcsőde (fenntartó : Euro-Diaster Nonprofit Kft ), Székhelye: 2071 Páty, Munkás tér adószám: Fenntartó képviselője: dr. Gurin Ferenc, ügyvezető, mint személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátást gyermekek napközbeni ellátását (a továbbiakban: bölcsődei ellátást) biztosító intézmény (a továbbiakban: Intézmény), másrészről Kérelmező (a továbbiakban: gyermek) törvényes képviselő: Születési név: születési hely,ideje: Állampolgársága: anyja neve: lakóhelye: tartózkodási helye: mint bölcsődei ellátást igénylő gyermek törvényes képviselője (a továbbiakban: Képviselő) 1. Felek jelen megállapodást a Gyvt, a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük feltételeiről szóló 15/1998. (IV. 30.) NM rendelet (NM rend.)alapján kötik meg. 2. Képviselő a bölcsődei ellátást az alábbi kiskorú gyermekre igényli: Gyermek neve: születési neve: születési helye, ideje állampolgársága: anyja neve

23 lakóhelye tartózkodási helye: TAJ szám: 3. Az NM rend. 36. (1) bekezdése alapján bölcsődébe a gyermek húszhetes korától harmadik életévének, illetve annak az évnek a december 31-éig vehető fel, amelyben a gyermek a harmadik életévét betölti. 4. A Gyvt 32. (7) bekezdése szerint jelen megállapodás az alábbiakra terjed ki: a bölcsődei ellátás kezdetének időpontja: a megállapodás határozott időtartamú: minden év március 31. napjáig tart. A gyermek számára nyújtott szolgáltatások és ellátások tartalma, módja: szakszerű gondozás-nevelés, testi-lelki szükségletek kielégítése, a fejlődés és a szocializáció segítése, napi négyszeri (orvos által ellenőrzött, az életkornak megfelelő) étkezés, a fejlődéshez szükséges egészséges és biztonságos környezet, egészségvédelem-egészségnevelés, kultúr-higiénés szokások kialakulásának segítése, állandóság (saját gondozónő rendszer), egyéni bánásmód, időjárástól függően napi lehetőség a szabad levegőn való játékra, az egyéni ruhanemű kivételével, a textíliával történő ellátás, személyes higiéné feltételeinek biztosítása, korcsoportnak megfelelő játékeszközök használatának biztosítása, rendszeres orvosi felügyelet, óvodai életre való felkészítés. A megállapodásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek! A felülvizsgálat eredményének alapján az intézményvezető dönt az ellátás további igénybevételének lehetőségéről és a megállapodás meghosszabbításáról. 5. A Gyvt 146. (1) bekezdése értelmében a bölcsődei ellátás keretében biztosított gyermekek napközbeni ellátásáért személyi térítési díjat kell fizetni. A térítési díjat az ellátást igénybe vevő gyermek esetén a szülői felügyeletet gyakorló szülő vagy más törvényes képviselő (a továbbiakban együtt: kötelezett) az Intézménynek fizeti meg. 6. A Gyvt 42. (1) bekezdése szerint a bölcsőde a családban nevelkedő 3 éven aluli gyermekek napközbeni ellátását, szakszerű gondozását és nevelését biztosító intézmény. 7. A bölcsődei ellátás megszűnésének esetei: a bölcsődei nevelési év végén (augusztus 31.),

24 ha a gyermek a 3. évét betöltötte, ha a gyermek a 3. évét betöltötte, de testi vagy szellemi fejlettségi szintje alapján még nem érett az óvodai nevelésre és óvodai jelentkezését a bölcsőde orvosa nem javasolja, és a gyermek háziorvosa ezt igazolja a bölcsődében gondozható negyedik életévének betöltését követő augusztus 31-ig. 8. A bölcsődei ellátás megszüntetésének esetei: ha a bölcsőde orvosának szakvéleménye szerint a gyermek egészségi állapota miatt bölcsődében nem gondozható, illetve magatartása veszélyezteti a többi gyermek egészségét. a Gyvt. 37/A. (2) bekezdése értelmében az önkéntesen igénybe vett gyermekjóléti ellátás megszüntetését a jogosult, illetve törvényes képviselője kérelmezheti, melynek alapján az intézményvezető az ellátást megszünteti. Az ellátás a megegyezés időpontjában, illetve ennek hiányában a megállapodásban foglaltak szerint szűnik meg. A Gyvt. 37/A. (3) bekezdése szerint az intézményvezető az önkéntesen igénybe vett gyermekjóléti ellátást megszünteti, ha a jogosult a házirendet ismételten súlyosan megsérti, vagy az ellátás feltételei, okai már nem állnak fenn. Amennyiben a gyermek bölcsődei ellátását több alkalommal és legalább egybefüggő 10 napig indokolatlanul nem veszik igénybe, az a gyermekjóléti alapellátás keretében biztosított gyermekek napközbeni ellátásának (bölcsődei ellátás) megszűntetését vonhatja maga után. Az ismételt indokolatlan hiányzás a házirend súlyos megsértésének minősül! Indokolatlan hiányzás esetén a szülő, törvényes képviselő részére levélben felszólítás kerül kiküldésre, hogy igazolja a gyermek távollétét. Amennyiben erre a levél kézhezvételétől számított 5 napon belül nem kerül sor, a gyermek bölcsődei jogviszonya megszüntetésre kerül. A Gyvt. 37/A. (4) bekezdése alapján az intézményvezető az önkéntesen igénybe vett gyermekjóléti ellátás megszüntetéséről, illetve az ellene tehető panaszról írásban értesíti a jogosultat, illetve törvényes képviselőjét. Egyet nem értés esetén a jogosult, illetve törvényes képviselője az értesítés kézhezvételétől számított nyolc napon belül a fenntartóhoz fordulhat. Fenntartó Euro-Diaster Nonprofit Kft (cím: 1024 Budapest Buday László utca 5.c.ép.) 9. A bölcsőde a Gyvt a alapján Érdekképviseleti Fórumot működtet, melynek munkájában a szülők, a dolgozók és a fenntartó képviselői vesznek részt. Az Érdekképviseleti Fórum dönt az elé terjesztett intézményi panaszokról, intézkedéseket kezdeményez az fenntartónál. Az Érdekképviseleti Fórumnak címzett panaszt az Intézményvezetőnél kell benyújtani.

25 10. A Gyvt 33. (1), (2) bekezdésében foglaltak értelmében a személyes gondoskodás feltételeiről a kérelem benyújtásakor, ellátás esetén az ellátás megkezdésekor tájékoztatni kell az ellátásra jogosult gyermeket és törvényes képviselőjét. Az ellátás igénybevételének megkezdésekor a gyermek ellátását biztosító intézmény az alábbiakról tájékoztatja a törvényes képviselőt: a) az ellátás tartamáról és feltételeiről, b) az intézmény által vezetett, reá vonatkozó nyilvántartásokról c) az ellátásra jogosult gyermek és hozzátartozói közötti kapcsolattartásról, különösen a távozás és a visszatérés rendjéről d) az érték- és vagyonmegőrzés módjáról, e) az intézmény házirendjéről, f) panaszjoga gyakorlásának módjáról, g) a fizetendő térítési díjról, h) a jogosult jogait és érdekeit képviselő érdekképviseleti fórumról. 11. Képviselő jelen megállapodás aláírásával igazolja, hogy a megállapodás egy eredeti példányát, valamint a személyes gondoskodás feltételeiről szóló szóbeli tájékoztatást a tagintézményben megkapta. Képviselő jelen megállapodás aláírásával tudomásul veszi a tagintézményben folyó gondozó-nevelő munkáról és a 10. pont a-h pontjaiban felsoroltakról szóló szóbeli tájékoztatást. Páty, fenntartó. gyermek törvényes képviselője Erről értesülnek: 1. Törvényes képviselő 2. Fenntartó 3. intézményvezető

26 2. számú melléklet SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT KIKELET BÖLCSŐDE 2015 Készítette: Szászné Csobánki Szilvia intézményvezető Törvényességi szempontból jóváhagyta: dr. Gurin Ferenc A Szervezeti és Működési Szabályzat az Euro-Diaster Nonprofit Kft Kikelet Bölcsődéjének, mint intézménynek (a továbbiakban: intézmény) az irányítására, működésére, gazdálkodására vonatkozó szabályok összessége. 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, hatálya A Szervezeti és Működési Szabályzat (a továbbiakban: SZMSZ) megalkotásának célja, hogy meghatározza a pátyi Kikelet Bölcsőde, mint intézmény jogállását, szervezeti felépítését, a jogszabályokban foglalt feladatok szervezeti egységekre történő lebontását, a szervezeti egységek, a vezetők és munkatársak feladatait, egymáshoz való viszonyát, a szervezet működésének rendjét, szervezeti felépítését, külső kapcsolatai fenntartásának és fejlesztésének szabályait. Alapkövetelmény, hogy az intézmény mindenkor és minden helyzetben alkalmas legyen az Alapító Okiratban rögzített célok és feladatok magas színvonalon történő megvalósítására. Az SZMSZ szervezeti és személyi hatálya kiterjed az intézmény szervezetére, szervezeti egységeire, valamit az intézmény munkavállalóira. 2. AZ INTÉZMÉNY ADATAI A létrehozásról rendelkező határozat száma: 2/2015 Az intézmény neve: Kikelet Bölcsőde Az intézmény székhelye és címe: 2071 Páty, Munkás tér Az intézmény alapítója és fenntartója: Euro-Diaster Nonprofit Kft Az intézmény gazdálkodási jogköre: önálló Az intézmény vezetőjének kinevezése:

27 Az intézmény vezetőjét a fenntartó nevezi ki. Az intézmény működési területe: Magyarország, Budakeszi járás Az intézmény alaptevékenysége: Gyermekek napközbeni ellátása - Szakágazat száma: Szakágazat megnevezése: Bölcsődei ellátás - Szakfeladat száma: , , Szakfeladat megnevezése: Bölcsődei ellátás - Az engedélyezett férőhelyszám: 28 fő Az Intézmény körbélyegzője: Kikelet Bölcsőde, Páty 2071 Páty Munkás tér szövegű körfelirattal. A hivatalos bélyegző lenyomatát csak a kiadmányozásra jogosult aláírásával, illetve neve mellett h jelzéssel, az arra felhatalmazott személy aláírásával ellátott kiadmányon lehet alkalmazni. 3. AZ INTÉZMÉNY FELADATA ÉS ILLETÉKESSÉGI KÖRE Feladatkörében a gyermekek napközbeni ellátását végzi - a gyermekek védelméről és gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény ában foglaltak szerinti gyermekjóléti alapellátásként - bölcsődei ellátási formában. A bölcsőde feladata: 42. (1) A bölcsőde a családban nevelkedő 3 éven aluli gyermekek napközbeni ellátását, szakszerű gondozását és nevelését biztosító intézmény. Ha a gyermek a 3. évét betöltötte, de testi vagy szellemi fejlettségi szintje alapján még nem érett az óvodai nevelésre, a 4. évének betöltését követő augusztus 31-ig nevelhető és gondozható a bölcsődében. (2) A bölcsőde az (1) bekezdésben foglaltakon túl végezheti a fogyatékos gyermekek korai habilitációs és rehabilitációs célú nevelését és gondozását is. A bölcsődei ellátás keretében a Kt. szerinti szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a fogyatékos gyermek legfeljebb hatéves koráig fejlődését biztosító korai fejlesztésben és gondozásban, vagy fejlesztő felkészítésben vehet részt. (3) A bölcsőde az alapellátáson túl szolgáltatásként speciális tanácsadással, időszakos gyermekfelügyelettel, gyermekhotel működtetésével, vagy más gyermeknevelést segítő szolgáltatásokkal segítheti a családokat. Az intézmény alaptevékenységen túli kiegészítő tevékenysége, szolgáltatásai: - Időszakos gyermekfelügyelet - Játszócsoport: engedélyezett létszám: 10fő - Gyermekfelügyelet

28 - Tanácsadás 4. A BÖLCSŐDE MŰKÖDÉSÉT MEGHATÁROZÓ ELŐÍRÁSOK Működési alapelvek A Bölcsőde feladatait a mindenkori hatályos jogszabályok, a bölcsőde szakmai programja, a szervezeti és működési szabályzat, és a Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCSSZI) szakmai és szervezési irányelvei alapján köteles végezni. Törvényi és egyéb szabályozások - ENSZ Emberi jogok nyilatkozata, - ENSZ Egyezmény a gyermekek jogairól, - Európa Tanács Miniszterek Bizottsága Rec. (2002) 8-as ajánlása a tagállamok számára a napközbeni gyermekellátásról Törvények évi CXXV. törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról évi LXXXIV. törvény a családok támogatásáról évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról évi XCIII. törvény a munkavédelemről évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról évi XXII. törvény a Munka Törvénykönyvéről Rendeletek - 328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról - 226/2006. (XI. 20.) Korm. rendelet a szociális, gyermekjóléti és gyermekvédelmi szolgáltatók, intézmények ágazati azonosítójáról és országos nyilvántartásáról - 259/2002. (XII. 18.) Korm. rendelet a gyermekjóléti és gyermekvédelmi szolgáltatótevékenység engedélyezéséről, valamint a gyermekjóléti és gyermekvédelmi vállalkozói engedélyről - 257/2000. (XII. 26.) Korm. rendelet a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvénynek a szociális, valamint a gyermekjóléti és gyermekvédelmi ágazatban történő végrehajtásáról - 235/1997.(XII.17.) Korm. rendelet a gyámhatóságok, a területi gyermekvédelmi szakszolgálatok, a gyermekjóléti szolgálatok és a személyes gondoskodást nyújtó

29 szervek és személyek által kezelt személyes adatokról - 78/1993. (V.12.) Korm. rendelet a munkába járással kapcsolatos utazási költségtérítésről - 4/2010. (I.19.) OKM rendelet a pedagógiai szakszolgálatokról - 25/2009. (XI. 13.) SZMM rendelet az Országos Gyermekvédelmi Szakértői Névjegyzékről és az Országos Szociálpolitikai Szakértői Névjegyzékről - 2/2004. (I. 15.) FMM rendelet a kollektív szerződések bejelentésének és nyilvántartásának részletes szabályairól - 9/2000. (VIII. 4.) SzCsM rendelet a személyes gondoskodást végző személyek továbbképzéséről és a szociális szakvizsgáról - 8/2000. (VIII. 4.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást végző személyek adatainak működési nyilvántartásáról - 33/1998. (VI. 24.) NM rendelet a munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság orvosi vizsgálatáról és véleményezéséről - 24/1998. (IV. 29.) IKIM-NM együttes rendelet a gyermekjátékszerek biztonságossági követelményeiről, vizsgálatáról és tanúsításáról - 18/1998.(VI.3.) NM rendelet a fertőző betegségek és járványok megelőzése érdekében szükséges járványügyi intézkedésekről - 15/1998. (IV. 30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és Működésük feltételeiről A 15/1998. (IV. 30.) NM rendelet előírása szerint a bölcsődei nevelés-gondozás a Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet által kidolgozott Bölcsődei nevelés-gondozás országos alapprogramja és a Bölcsődei nevelés-gondozás szakmai szabályai alapján folyik. Az intézmény szakmai felügyelete: - Szociális és Gyermekvédelmi Főigazgatóság Módszertani Főosztály - Pest Megyei Kormányhivatal Szociális és Gyámhivatala - PMKH Érdi Járási Hivatal Járási Népegészségügyi Intézete - Érdi Járási Hivatal Járási Állategészségügyi és Élelmiszer-ellenőrző Hivatala 5. AZ INTÉZMÉNY GAZDÁLKODÁSA Intézmény típus szerinti besorolása tevékenység jellege alapján: Nonprofit gyermekjóléti alapellátást nyújtó intézmény. Az intézmény gazdasági feladatainak ellátása: