Kisújszállás: itt mindenkire szerep vár

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kisújszállás: itt mindenkire szerep vár"

Átírás

1 Kisújszállás: itt mindenkire szerep vár 23 hónap története képekben és szavakban TÁMOP 3.2.3/08/

2 Állj mögém, szurkolj nekem, és ha együtt nyerünk, hajolj meg velem. - Presser Gábor - Előszó itt mindenkire szerep vár hányszor dúdoltuk magunkban Presser Gábor dalát az elmúlt mintegy három évben Azalatt, amíg gondolat, majd sikeres pályázati program, ezt követően szervezés és élményeket nyújtó programok sora valósult meg Kisújszállás: itt mindenkire szerep vár címmel. Olyan egyént, kis közösségeket és a város egészének közösségét építő munkának a végéhez érkeztünk, amely Kisújszállás szellemi arculatának formálásában különösen értékes és meghatározó. Sokan és sokáig fognak emlékezni rá, sokan és sokáig fognak erőt meríteni az általa nyújtott élményekből és a megszerzett tudásból legyenek azok résztvevők, szervezők, vagy éppen támogatók. Ennek az európai uniós támogatással megvalósított programsorozatnak nem elsősorban tárgyi eredményei vannak, hanem sokkal inkább emberi értékei. Olyan személyeket szólított meg ugyanis, akikre nagyobb figyelemmel kell lennie egy közösségnek, mert többnyire hátrányos helyzetű rétegei egy szélesebb társadalmi közösségnek: a gyermekeket, fiatalokat, a gyermeküket egyedül nevelő szülőket, alacsony iskolai végzettségűeket, álláskeresőket, munkanélkülieket, de nyitott ajtók vártak más érdeklődőket is. E kiadvány színes és gazdag összefoglalója a számukra kínált programoknak, melyek révén, ha áttételesen is, erősödtek azon képességeik, amelyekkel nagyobb önbizalommal szervezhetik saját, egyéni és közösségi életüket, ezáltal új kompetenciákkal magabiztosabb szereplők lehetnek a munkaerőpiacon. Kisújszállás számos eredményes pályázatnak köszönhetően térségünkben a legnagyobb beruházásokat, fejlesztéseket valósította és valósítja meg. Közöttük az útépítésektől a csatornarendszerek kialakításának át gyógyfürdő- és szállodaépítésig sok eredményről számolhatok be. Ezek mind tárgyi valójukban gazdagítják a várost. Igazán otthonná azonban akkor válhat számunkra Kisújszállás, ha szellemi, közösségi arculata is gazdag. A Kisújszállás: itt mindenkire szerep vár című projekt ebben építette városunkat. Önkormányzatunk ezért állt mellé kezdettől fogva, és segítette nemcsak erkölcsi támogatásával, hanem a pénzügyi biztonságot jelentő előfinanszírozással is. A legnagyobb munka azonban a megvalósítóké volt: a szervezőké, akik közel száz kisújszállási szakembert vontak be a feladatokba, és ezáltal több mint háromezer helyi lakosnak nyújtottak közel negyvenféle programot. E helyen köszönöm meg munkájukat. Elsősorban mégis e gazdag programsorozat azon üzenetét köszönöm, amely arról szól, hogy van bennünk erő saját és mások életének tartalmasabbá, örömtelibbé tételéhez; arról, hogy Kisújszálláson mindenkire szerep vár. Kisújszállás, június 15. Kecze István polgármester 2

3 TÁMOP 3.2.3/08/ Támogatott: Kisújszállás Város Önkormányzata Kisújszállás itt mindenkire szerep vár! Tisztelt Olvasók! Véget ért városunkban az a három évet átívelő program, amely reményeink szerint sok örömet, élményt jelentett azoknak, akik éltek a Kisújszállás: itt mindenkire szerep vár pályázati program nyújtotta lehetőségekkel. Most elsősorban száraz tényekkel, számokkal kell számot adnunk a 23 hónapig tartó sorozatról. A beszámolási kötelezettségünknek természetesen eleget teszünk, de nehéz érzelmek nélkül, a szigorú számok világával bemutatni, hogy miről is szólt a pályázat. Mi, akik átéltük a pályázat minden mozzanatát láttuk, hogy inkább az emberi sorsokról, a gyermeki mosolyról, a kitörni vágyó bizonytalan fiatalokról, vagy a hosszú évek óta munka nélkül lévőkről szólt. Azokról, akikkel itt Kisújszálláson nap mint nap találkozunk, akiket jobban megismerhettünk. Miről is szólt még nekünk szervezőknek ez a pályázat? Szólt arról, hogy vágyunk az emberi szóra, keressük a tudáshoz vezető utat. Szólt arról, hogy a jó szónak hatása van, és van fogékonyság a fiatalokban, a gyerekekben az iránt, hogy megismerjék egymást, hogy tiszteljék a sérültet, a gyengét. Szólt arról, hogy mekkora igény van az aktív élmények begyűjtésére, a kitörésre a szürke hétköznapokból. Szólt arról, hogy meg kell küzdeni a tudásért, amelynek megszerzése áldozatot, kitartást követel. Szólt arról, hogy nem szabad elszalasztani a felkínált lehetőségeket. Szólt arról is, hogy kudarc is élmény, melyet tudni kell kezelni és feldolgozni. Szólt arról, hogy az elesetteknek, a bajban lévőknek segítség, ha egy-egy hétköznapi estét társaságban, közösségben tölthetnek. Arra nem vállalkoztunk, hogy csodát teszünk. Nem tudtunk munkahelyeket teremteni, nem tudtuk megszűntetni a családon belüli problémákat, nem szelídültek meg a problémás fiatalok - de talán mindenki, aki együtt dolgozott velünk a különböző tevékenységekben megfogalmazta az alábbi rövid mondatokat: De jó hogy végigcsináltam! Igaza van, így is lehet! Mikor lesz megint? Miért van már vége? Jó boldognak látni a gyerekemet! Idézőjelbe kell tennünk ezeket a rövid érzelmi kitöréseket, mert a résztvevőktől hallottuk valamennyit. A fiatalok hallgatása is jelentőségteljes volt egy-egy megdöbbentő színházi előadás után. A csend is nagyon beszédes tud lenni. De mint írjuk, nem tudtunk csodát tenni, bár talán elkezdtünk valamit, ami hétköznapi apró csodákhoz vezethet. A 23 hónap során gyakran szembesültünk egy-egy nem mindennapi pillanattal. Ezekhez a pillanatokhoz szükség volt arra a több mint 3500 kisújszállásira, akik megtiszteltek bennünket azzal, hogy éltek a pályázat nyújtotta lehetőségekkel. Ezzel el is érkeztünk a szigorú számok világába, és engedjék meg, hogy számot adjunk elvégzett munkánkról. Kisújszállás Város Önkormányzata a TÁMOP /2 Építő közösségek - közművelődési intézmények az egész életen át tartó tanulásért c. pályázati program keretében Ft támogatásban részesült. A Kisújszállás itt mindenkire szerep vár elnevezésű, augusztus 1-től június 30-ig tartó önkormányzati projekt célja az volt, hogy a gyermekek, fiatalok és a hátrányos helyzetű célcsoportok számára iskolarendszeren kívüli új tanulási formákat, fejlesztéseket, közösségi élményeket biztosítsunk. A projekt tevékenységein keresztül olyan kompetenciák, készségek kialakítása volt a célunk, amellyel az abban résztvevők alkalmassá válhatnak az önálló életvezetésre, a munkaerő- piacon való hatékony megjelenésre, jobb pozíció kialakítására, valamint a településünk társadalmi életében való szerepvállalásra. Bíztunk abban, hogy ezzel elősegítjük azt is, hogy növekedjék Kisújszállás megtartó ereje hiszen évek, évtizedek óta nagy probléma a fiatalok elvándorlása városunkból. Elsődleges cél volt ugyanakkor, hogy a közművelődési intézmény újfajta szolgáltatási szerepekben jelenjen meg, alakítsa ki az ehhez kapcsolódó képzési technológiákat, rendszereket. Váljon a társadalmi környezetben a non-formális oktatás meghatározó szereplőjévé. I. Megvalósítandó tevékenységek a 23 hónapot átívelő pályázati időszak során A pályázati dokumentációban négy komponens megvalósítását vállaltuk - B) komponens Az oktatást kiegészítő, iskolán kívüli programok lebonyolítása, különösen az ifjúsági korosztálynak szóló képesség- és kompetenciafejlesztő, tehetséggondozó és szabadidős programok B) komponenshez kapcsolódó tevékenységek: Diákvállalkozók tábora; mesterségek utcája; ÖKO tábor; természetismereti és madárgyűrűző tábor; kreatív tábor; színjátszó tábor és színjátszó találkozó; bevezetés a kisközösségi rádiózás, televíziózás, internetes újságírás, az írott sajtó készítésének rejtelmeibe; tanulás módszertani is- 3

4 meretek; zeneterápiás foglalkozások; játék és fejlesztés; mozgásfejlesztés a vízben; kémia szakkör; ifjúságvédelmi szakmai program; konfliktuskezelő tréningek; színjátszó szakkör; Kapcsolda program adaptálása; szakmai találkozó könnyűzenekaroknak; sportszakmai találkozó és ligeti sportfesztivál; életmód tábor óvodásoknak; színházi előadások gyerekeknek, középiskolásoknak, Ca) komponens - Digitális kompetenciák fejlesztés, digitális írástudás alapkompetenciáinak megszerzése (hátrányos helyzetű célcsoportok számára) Pályázatunkban 10 db 20 órás tanfolyam lebonyolítását vállaltuk. Ezzel 100 fő részére biztosítottuk a számítógépes alapismeretek elsajátítását. A modulok alapvető tartalma: - alapvető informatikai ismeretek - digitális kommunikáció ( internet használat, elektronikus levelezés, internetes telefonhasználat ) - bevezetés az e-ügyintézés, az Ügyfélkapu használatába Cb) komponens - Nyelvi kompetenciák fejlesztése (hátrányos helyzetű célcsoportok számára ) Pályázatunkban 10 db 60 órás nyelvtanfolyam lebonyolítását vállaltuk. Ezzel 120 fő részére biztosítottuk az angol ill. német nyelv alapjainak az elsajátítását. A nagyfokú érdeklődés miatt további két tanfolyamot bonyolítottunk le. Célunk volt: az alapvető kommunikációs készség kialakítása, a nyelvtanulás iránti motiváció felkeltése, az Internet-alapú nyelvtanulás bemutatása. E) komponens - Megtartó képességet segítő közösségi programok, helyi értékek korszerű keretek közötti alkalmazását elősegítő közösségi programok, általános és szakmai célú, informális és nem formális programok E) komponenshez kapcsolódó tevékenységek: kiscsoportos prevenciós foglalkozások; életvezetési programok; családi költségvetés tervezés; roma hagyományőrző tábor; tábor családon kívül nevelkedő gyermekek számára; Egy-más-ért tábor óvodásoknak; elfelejtett kismesterségek szakkör; életvezetési tanácsadás, A tevékenységek megvalósításán túl a pályázati forrásból a különböző fejlesztő tevékenységek lebonyolításához szükséges eszközpark beszerzésére is lehetőségünk nyílt. A beszerzések maradéktalanul megtörténtek. Ez az eszközpark az önkormányzat tulajdonában marad, és hosszú távon szolgálhatja a közművelődési, oktatási-nevelési intézmények non-formális tevékenységeinek a megvalósítását (számítógépek, laptopok, audiovizuális eszközök, fejlesztő játékok, sporteszközök, szoftverek stb.) A projekt keretében beszerzésre került technikai berendezések, szoftverek, fejlesztőeszközök listája: Eszköz megnevezése Mennyiség (db) Érték (Ft) Flipchart tábla ( 68,5 X 100 cm NOPO Shark ) Panasonic digitális fényképezőgép Fujitsu Amilo 22 LCD monitor HP Color LaserJet színes nyomtató Silicon Power Pen Drive Panasonic AG_DVX professzionális videokamera Manfrotto 503HDV kameraállvány szett FulTec Emperon PC munkaállomás FulEc Emperon PC munkaállomás monitorral JVC multiformátumú felvevő Vizuál vetítővászon ASUS notebook Sennheiser riportermikrofon szett Sennheiser csiptetős mikrofon szett Sharp AR-5520N fénymásoló Fejlesztő eszközök a Zeneterápiás foglalkozásokhoz Fejlesztő eszközök a Játék és fejlesztés tevékenységhez Fejlesztő eszközök a Színjátszó szakkör tevékenységhez Microsoft Windows XP Professional szoftver Microsoft Office 2007 irodai szoftver Photoshop&Premiere vágószoftver Pályaválasztási szoftver a Pályaválasztási tréning tevékenységhez

5 FAMTA családi költségvetés készítő szoftver az Életvezetési tanácsadás tevékenységhez Rádió technikai berendezések Kiállító pavilonrendszer Kiállítási paraván Összesen: II. Kik vehettek részt a pályázati programban? Természetesen minden érdeklődő, de elsősorban a pályázati feltételek között szereplő célcsoportok, gyerekek, fiatalok. Voltak ugyanakkor olyan tevékenységek, amelyeket elsősorban azoknak kínáltunk, akik életkörülményeikből adódóan hátrányos helyzetűnek számítanak: pl. egyszülős családban élők, három vagy többgyermekes családban élők, gyermeknevelési intézményekben élők, tartósan álláskeresők, pályakezdő munkanélküliek, GYEDen, GYET-en vagy GYES-en lévők, vagy GYED-ről, GYET-ről, GYES-ről a munka világába visszatérők, regisztrált álláskeresők, alacsony végzettségűek, képesítés nélküliek (érettségizett, szakképzettséggel nem rendelkezők), romák. III. Projekt szervezeti felépítése A pályázati program lebonyolításában főszerep jutott a Művelődési és Ifjúsági Központnak, de a megvalósítás az önkormányzat, a közművelődési szakemberek, a pedagógusok és a civil közösségek, a Polgármesteri Hivatal munkatársai szoros együttműködésének az eredménye volt. Közel 200 fő vett részt a 39 tevékenység lebonyolításában. Ki kell emelnünk az önkormányzat vezetői, a Polgármesteri Hivatal munkatársai, valamint az oktatási intézmények igazgatói és munkatársai részéről érkező támogató segítséget az elmúlt tevékenységekkel kapcsolatban. Szervezeti felépítés: a., Kisújszállás Város Önkormányzata képviseletében Kecze István polgármester felügyelte a pályázattal kapcsolatos folyamatokat b., Projektmenedzsment, szakmai irányítás Tagjai: - Szénási László projektmenedzser - Janó Lajos szakmai vezető - Szűcsné Nagy Zita projektasszisztens - Monoki Annamária szakmai munkatárs - Szepesiné Monoki Katalin / Bogyó Marianna pénzügyi munkatárs c., A 39 tevékenység szakmai felelősei, munkatársai A szakmai felelősök feladata volt: a projekttevékenység szakmai irányítása, lebonyolítása. A tevékenység tematikájának kidolgozása, közreműködés a tevékenységhez kapcsolódó előkészítő, szervező munkában. d., A megvalósításhoz kapcsolódó közreműködők: - Művelődési és Ifjúsági Központ munkatársai - Polgármesteri Hivatal munkatársai - TV KISÚJ munkatársai - Oktatási-nevelési intézmények munkatársai - Civil szervezetek tagjai Elismerés illeti azok munkáját, akik tevőlegesen hozzájárulnak a pályázati projekt zavartalan lebonyolításához. IV. Megvalósult tevékenységek, létszámadatok Megvalósult tevékenységek Elvárt résztvevői létszám (fő) Diákvállalkozók tábora Mesterségek utcája ÖKO tábor Természetismereti és madárgyűrűző tábor Teljesített résztvevői létszám (fő) 5

6 Alkotás öröme kreatív tábor Színjátszó tábor és találkozó Nyilvánosság Centrum bevezetés a kisközösségi televíziózás rejtelmeibe 7 7 Nyilvánosság Centrum bevezetés a kisközösségi rádiózás 7 10 Nyilvánosság Centrum bevezetés az internetes újságírás rejtelmeibe Nyilvánosság Centrum bevezetés az újságírás rejtelmeibe Tanulásmódszertani ismeretek Zeneterápiás foglalkozások Játék és fejlesztés Vízivilág mozgásfejlesztés a vízben Kémia a hétköznapjainkban Ifjúságvédelmi szakmai program Alternatívák az agresszió kezelésére Szociális kompetenciák fejlesztése kamaszkorban Ne válj áldozattá! program Drámapedagógiai foglalkozások Színház és valóság Kapcsolda program adaptálása Szakmai találkozó könnyűzenekarok számára Sportszakmai találkozó és Ligeti Sportfesztivál Színjátszó szakkör Életmód tábor óvodásoknak Digitális kompetenciák fejlesztése számítógépes tanfolyamok Nyelvi kompetenciák fejlesztése nyelvtanfolyamok Kiscsoportos prevenciós foglalkozások Életvezetési program pályaválasztás Életvezetési program családi költségvetés tervezése (FAMTA) Hagyományőrző roma tábor Tanfolyam álláskeresők számára Tábor családon kívül nevelkedő gyermekeknek Életpálya-építési kompetenciák fejlesztése Életvezetési kompetenciák fejlesztése hátrányos helyzetű családok részére Elfelejtett kismesterségek szakkör Önismereti szakkör Konfliktuskezelő tréning EGY-MÁS-ÉRT tábor óvodásoknak Összesen 39 tevékenység Elvárt létszám: 3561 Teljesített létszám: 3675 V. Pénzügyi tájékoztató A pályázat folyamatos finanszírozhatóságát Kisújszállás Város Önkormányzata zökkenőmentesen biztosította. Ennek következtében szinte minden esetben határidőre történtek meg a kifizetések, mind a személyi, mind a dologi kiadások, szolgáltatási díjak esetében. Ez mindenképpen elismerésre méltó, hiszen rövid időszakoktól eltekintve az önkormányzat előlegezte meg a pályázati forrásokat. 6

7 Érték A pályázati forrás megoszlása: Érték 4% 2% Érték 7% 4% 2% 7% 1% 2% 5% 0%1% 38% 4% 2% 7% 1% 2% 5% 0%1% 8% 38% 1% 2% 5% 0%1% 8% 38% 3% 8% 29% 29% 3% 3% Szoftverek Berendezések, eszközök Irodai eszközök, berendezések Irodai anyagok Egyéb anyagok Szállítási költségek Szoftverek Berendezések, eszközök Irodai eszközök, berendezések Hírdetés, reklám stb. Oktatás, továbbképzés Utazás, kiküldetési költségek Irodai anyagok Egyéb anyagok Szállítási költségek Egyéb Szoftverek igénybevett szolgáltatások Bérköltségek Berendezések, eszközök Tartalék Irodai eszközök, berendezések Hírdetés, reklám stb. Oktatás, továbbképzés Utazás, kiküldetési költségek Irodai anyagok Egyéb anyagok Szállítási költségek Egyéb igénybevett szolgáltatások Bérköltségek Tartalék Hírdetés, reklám stb. Oktatás, továbbképzés Utazás, kiküldetési költségek VI. Fenntarthatóság Egyéb igénybevett szolgáltatások Bérköltségek Tartalék A pályázati szerződés szerint az 5 éves fenntartási időszak alatt évente egy tevékenységet kell megvalósítanunk, a korábban ismertetett 39 programelemből. Ennek a kötelezettségünknek természetesen eleget fogunk tenni, de ennél tovább szeretnénk lépni. Azok az értékes kezdeményezések, amelyek megvalósultak, amelyekhez a jövőben is rendelkezésre áll a kiváló szakemberek szaktudása, a megvalósításhoz szükséges eszközpark, nem veszhetnek el a következő években. Törekszünk arra, hogy a pályázat által megteremtett érték tovább hasznosuljon a város érdeklődő lakossága érdekében. Ezentúl támogatjuk a kialakult közösségek önszerveződését. Erre máris vannak jó példák. A rádiós képzés eredményeképpen a képzésen részt vett fiatalokból kialakult a helyi internetes rádió, a Start FM stábja. A nyelvtanfolyamokon részt vett csoportok tovább folytatják a csoportos nyelvtanulást. Az újságíró képzésen részt vett fiatalok internetes blogot indítanak, itt fejlesztve a képzésen megszerzett tudásukat. A fejlesztőeszköz-beszerzések jóvoltából jelentősen bővült a Sárkányvár eszközkölcsönzőjének állománya. Ezek az eszközök őszétől ingyenesen lesznek kölcsönözhetők. Zárszóként néhány gondolat a program eredményességéről. Annak megítélése, hogy sikeres volt-e a 23 hónapos munkánk, nem csak a mi feladatunk. Mi csak az érzéseinket tudjuk megfogalmazni. A pályázathoz kapcsolódó záró kérdőív feldolgozása folyamatban van, melynek kitöltésére biztattuk a kisújszállásiakat, kérve azt, hogy értékeljük együtt a Kisújszállás: itt mindenkire szerep vár programot. Ugyanakkor a különböző képzések végén ún. Elégedettségi kérdőíveken értékelhették az oktatások színvonalát a résztvevők. A vélemények öszszesítése után pozitív az összkép a pályázatról. Az biztos, hogy a pályázat megvalósításában dolgozó valamennyi szakember átérezte a feladat fontosságát, szükségességét és kiváló munkát végzett. A pályázat megvalósítása rengeteg munkával járt, de a projektmenedzsment nevében nyugodtan mondhatjuk, látva egy-egy program sikerét hogy megérte a befektetett munka. Bízunk benne, hogy Önök is így látják. 29% Szénási László projektmenedzser Janó Lajos szakmai vezető 7

8 MEGVALÓSULT TEVÉKENYSÉGEINK 8

9 DIÁKVÁLLALKOZÓK TÁBORA augusztus Helye: Móricz Zsigmond Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola Kollégiuma Megvalósítók: Gönczi Károly, Süveges Ferenc, Végh Melinda Rehócsin Mária, K.Szabó János, Hírmondóné Tőkés Erzsébet, Dukáné Dargai Anita Programfelelős: Janó Lajos A tábor alapvető célja a vállalkozások alapításával, marketinggel, önismerettel kapcsolatos tudásanyag elsajátítása volt. A főbb tematikai elemek a szabadidős programok, kirándulások mellett az alábbiak voltak: üzletvezetés kialakítása vállalkozás létrehozása, tevékenységük kialakítása üzletviteli szabályok megismerése a vállalkozások során használatos fogalmak elsajátítása Kiknek ajánlottuk a tábort: azoknak a fiataloknak, akiknek a szülei családi vállalkozást működtetnek azoknak a fiataloknak, akik tanulmányaikat gazdasági szakirányban kezdik meg szeptemberétől minden fiatalnak, aki a jövőjét vállalkozás működtetésével képzeli el 9

10 MESTERSÉGEK UTCÁJA szeptember 25. Megvalósító: Művelődési és Ifjúsági Központ Programfelelős: Janó Lajos szeptember 25-én került sor a Mesterségek utcája elnevezésű projekttevékenységre. A Városháza Parkban, a Nagykun Klubban, a Papi Lajos Alkotóházban és főként a lezárt Rákóczi utcán rengeteg program, érdekes látnivaló és kipróbálható kismesterség és azok mesterei várták a látogatókat. Megvalósult program: Kézműves foglalkozások, kismesterségek Bemutatót tartottak: A nádudvari Kismesterségek, Szolgáltató Mesterségek Szakiskolája Aranyalma Kézműhely A törökszentmiklósi Kézműves Örökség Egyesület A nyári Diákvállalkozók tábora résztvevői Illéssy Szakközép- és Szakiskola szakácsai Móricz Zsigmond Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola diákvállalkozói Országos Szalma- és Csuhéfonók Baráti Társasága Egyesület Szpisják Imre őstermelő, Bucsus Attila fafaragó, Fekete Renáta fazekas, Bana Gyula fazekas, Kállai Antalné erdélyi kürtőskalács készítő Panyola község kézművesei A nap folyamán felléptek: Hrúz Szabolcs és népi zenekara, Ládafia Bábszínház, Muzsikás Péter, Cimbaliband Együttes, Boka Gábor mesemondó Nagy sikert arattak az augusztusban megtartott Diákvállalkozók táborának vállalkozói is, akik standjaikon bizonyították rátermettségüket, és a gyakorlatban hasznosíthatták a táborban tanult ismereteket. A Mesterségek utcájában többek között az alábbi kézműves tevékenységek fogásait lehetett megismerni: szőnyegszövés, fafaragás, nemezelés, bőrözés, kötélverés, szalma- és csuhéfonás, fonalgrafika, gyöngyfűzés, növényszövés, fazekasság, kosárfonás. 10

11 ÖKO TÁBOR június július 2. Közreműködtek: Kecze Jánosné táborvezető Csatáriné Kovács Mária, Lakatosné Török Andrea, Szabóné Miltényi Katalin, Kása Attila Programfelelős: Szűcsné Nagy Zita Az ÖKO-tábor céljai négy nagy témakört öleltek fel: 1., Környezettudatos magatartás kialakítása 2., Környezetvédelem (ezen belül is elsősorban a szelektív hulladékgyűjtés fontosságának hangsúlyozása) 3., Egészséges ételek, az egészséges táplálkozás megismertetése, megszerettetése. 4., A természetes anyagok fontosságának hangsúlyozása. A résztvevő 25 gyerek Kisújszállás négy általános iskolájából került ki, akik a éves korosztályt képviselték. A hat nap alatt 8 előadást hallhattak a gyerekek, amelyek feldolgozásában egy munkafüzet segített. Szó esett az ember és a bioszféra kapcsolatáról, a globális felmelegedés hatásairól, a szelektív hulladékgyűjtés fontosságáról, a parlagfű allergiáról, védett állatokról, növényekről, Magyarország nemzeti parkjairól. A napi elméleti anyag mindig gyakorlattal is párosult, hiszen így még jobban rögzülhetnek a hallottak. A táborozók voltak Ecsegfalván, a Berettyó parton, jártak madárgyűrűzésen, ahol szinte mindenki kezébe foghatott és szabadon engedhetett egy-egy énekes madarat. A halászati bemutatón hazai vizeink őshonos halfajtáit is közelről tanulmányozhatták. Összeszedtek a keddi piac után vagy tíz zsák szemetet, amelyet azután szelektíven szétválogattak. Kimentek a Városgazdálkodási Kft hulladékudvarára és megnézték, hogy mi lesz a sorsa a lakosságtól összegyűjtött hulladékfajtáknak. Részesei voltak vályogvetésnek, saját kezűleg készítettek a gyerekek zöldség és gyümölcssalátát, kukoricalisztből görhét. Záró napjukon bejárták a Tiszatavi tanösvényt Poroszlónál, és ültettek egy fát az együtt töltött hét jelképeként. 11

12 TERMÉSZETISMERETI ÉS MADÁRGYŰRŰZŐ TÁBOR augusztus Helye: Túrkeve, NIMFEA bázis Megvalósító: NIMFEA Természetvédelmi Egyesület (Túrkeve) A program irányítói: Kontos Tivadar, Kiss Ádám, Monoki Ákos A tábor szabadidős tevékenységei a következők voltak: - természeti értékek megfigyelése, csónakos kirándulás során a Hortobágy-Berettyón - látogatás a túrkevei Finta Múzeumba - kézműves foglalkozások, íjászat - lovas kocsis kirándulás, lovaglás futószáron Programfelelős: Monoki Annamária Tábor jellege: nomád, sátortábor A madárgyűrűző tábor elsődleges célja az alapvető természetvédelmi ismeretek bővítése, a Nagykunság jellegzetes madárvilágának illetve a tájhonos háziállatfajtáknak megismerése, a környezettudatos gondolkodásmód kialakítása játékos módszerekkel. Az egy hetes együttlét során erdei és nádas élőhelyeken alakítottak ki hálóállásokat a gyerekek, Kiss Ádám vezetésével. A túrkevei Malomzugi halastavak és a Holt- Berettyó gyékényes-nádasa között kialakított hálóállás kiváló lehetőséget nyújtott a madarak befogására, tudományos célú jelölésére és bemutatására. Többek között nádirigó, cserregő nádiposzáta, énekes nádiposzáta, függőcinke, nádi sármány került rövid időre a hálóba. A madárgyűrűzés kapcsán a gyerekek megtapasztalhatták a gyakorlati munka minden szépségét és nehézségét is. A mindennapi korai ébresztőt, a gyűrűzést, mint napi elfoglaltságot, a tűzrakás bonyolultságát, a mosogatás örömét és a viharban való viselkedés módját a szabadban. Nagyon jól érzékelhető volt, hogyan vált csapattá a 25 gyerek a felelőséggel is járó együttlét ideje alatt. 12

13 ALKOTÁS ÖRÖME - KREATÍV TÁBOR augusztus Helye: Kossuth Lajos Általános Iskola Diákotthona Megvalósítók: Szabó Katinka táborvezető, Balogh Károlyné, Bálint Gézáné, Bolgovics Andrásné, Herpácsiné Mester Marianna, Sülye Károlyné Programfelelős: Monoki Annamária A tábor lebonyolítói vállalták az alkotás örömének megismertetését természetes alapanyagok felhasználásával, különböző kézműves technikákat bemutató foglalkozásokon keresztül. A táborlakók szabadon választhattak a naponta felajánlott négyféle kézműves tevékenység közül. Mindennap volt lehetőség szalmázásra, csuhézásra, s ezen túl más kézműves technikát is kipróbálhattak. Így lehetőség nyílt batikolásra, gyöngyszövésre, gyöngyfűzésre, famegmunkálásra (pörgettyű), fémmegmunkálásra (ördöglakatok), selyemfestésre (kisújszállási képeslap), üvegmatrica festésre (térbeli virágok), népi hangszerek és papírsárkány készítésre. Egy-egy technikából kétféle nehézségű tárgyat lehetett elkészíteni, így a gyerekek tudtak választani képességeiknek és érdeklődési területüknek megfelelően. Az oktató kézműves mesterek igyekeztek úgy összeállítani a napi tananyagot, hogy kisebbek és nagyobbak, fiúk és lányok is találjanak kedves, érdekes munkálkodást. A gyerekek kipróbálhatták ügyességüket, erejüket a különböző népi játékokban (szénahordás favillával, rönkdobás, patkódobás, kerékhajtás, gülbaba) Délutánonként az érdeklődők segédkezhettek régi kun ételek elkészítésében (kelt pite, köleskása, vízenkullogó). A foglalkozások mellett gazdag szabadidős programok is várták a gyerekeket: pl. a Szabad Lovagok Rendjének bemutatója, strandolás, hintózás, lovaglás a Horváth-tanyán,, csillagkeresés, népi játékok tanulása, helytörténeti vetélkedő, KI-MIT- TUD, kiállítás megtekintése a Papi Alkotóházban. 13

14 SZÍNJÁTSZÓ TÁBOR ÉS TALÁLKOZÓ július 05 július 10. Helye: Művelődési és Ifjúsági Központ, Nagykun Klub Megvalósítók: Oláhné Horváth Ibolya, Zsolnainé Szilágyi Zita Programfelelős: Szűcsné Nagy Zita A színjátszó táborunkba elsősorban azokat a gyereket vártuk, akik részt vettek a színjátszó szakkör munkájában is, de természetesen mások előtt is nyitva volt a tábor kapuja. Sokszínű, változatos, izgalmas programmal várták a táborvezetők a résztvevőket. A tábornak volt egy előzetes programja is, ami alkalmas volt arra, hogy már ekkor összekovácsolódjon ez a kis közösség: színházlátogatáson vettek részt Budapesten, ahol az Egy szép nyári nap című musicalt tekinthették meg az Operettszínházban. Élményekben gazdag volt ez a nap a gyerekek számára, hiszen Szolnokon betekinthettek a Szigligeti Színház kulisszái mögé, a Millenáris Parkban játszhattak egy jót a Csodák Palotájában, és az előadás előtt még egy sétahajózás a Dunán is belefért a programba. Júliusban aztán már ismerősként üdvözölhették egymást a művelődési házban, ahol ez a hat nap elsősorban a színpadról, a színjátszásról szólt rengeteg egyéb tevékenységgel is színesítve. Monoki Kálmánné és Angyal Ferenc közreműködésével a kunsági népdalokkal, népi játékokkal ismerkedhettek meg a gyerekek, Kovács Róbert színész, rendező a televíziós szereplés és a színjátszás rejtelmeibe avatta be őket, Puskás Peti pedig szintén az előadóművészet szépségeit és nehézségeit osztotta meg velük. Nagy sikere volt Matuz János dramaturg, valamint Achs Károly drámapedagógus foglalkozásainak, csakúgy, mint az állandó programelemként szereplő ritmus - beszéd-légzőgyakorlatoknak, a különböző helyzetgyakorlatoknak, drámajátékoknak. Szabad programként strandolás, különböző kézműves tevékenységek, közös főzés a szülőkkel, és a Szabad Lovagok Rendjének bemutatója is nagyon népszerű volt a táborlakók körében. Az utolsó nap megrendezésre kerülő színjátszó találkozón több mint 100 színjátszást kedvelő gyermek vett részt. Még a határon túlról, Nagyváradról is érkezett egy csoport, Rusz Csilla vezetésével. Vetélkedők, közös játékok, a miskolci Guruló Színház csodálatos előadása és a Maskarades együttes görög táncháza tette felejthetetlenné ezt a napot. Oláhné Horváth Ibolya táborvezető így összegezte a tábort: Ha jó a közösség, ha a tábor inspirál, ha a táborozók segítenek egymásnak, az élmény maradandóvá válik. Visszatekintve a tábori napokra, minden nap tartogatott egy megható pillanatot, egy maradandó élményt, ami meghatározza a további mindennapjainkat. A tábor végén valóban elmondhattuk: mindenki több lett, mint annak előtte volt. A tanár is, a diák is 14

15 NYILVÁNOSSÁG CENTRUM: BEVEZETÉS A KISKÖZÖSSÉGI TELEVÍZIÓZÁS REJTELMEIBE január június Megvalósítók: Széles Tamás, a Debreceni Városi Televízió igazgatója, a Helyi Televíziók Országos Egyesületének elnöke Szűcs Lajos, a TV Kisúj vágója Összegezve a tevékenységet: bár új taggal (még) nem bővült a TV Kisúj stábja, a képzés résztvevői mindenképp hasznos ismeretekkel, rengeteg új információval gazdagodtak, amelyeket különböző területeken tudnak majd a későbbiekben hasznosítani. Programfelelős: Szűcsné Nagy Zita Az 50 órás képzés nem titkolt célja volt, hogy városunk televíziója számára utánpótlást jelenthető, de legalábbis külsős segítőként, a műsorkészítés iránt érdeklődő fiatalokat képezzünk. Ez a cél sajnos nem valósult meg maradéktalanul, de a hét résztvevő érdeklődését sikerült felkelteni a média iránt, a képzés végén pedig már saját anyagokat voltak képesek teljesen önállóan elkészíteni. Széles Tamás 40 órás képzése az alábbi tematika alapján zajlott: A média Magyarországon Tartalomszolgáltatás médiafejlődés Televíziós műsorfajták, televíziós alapismeretek Hírszerkesztés televíziós hírszerkesztés Mi a riport? Videó-óra A riport elemeinek gyakorlása, riportelemzés A riport nyelve kérdezéstechnika Riportkészítés Videó óra Riportértékelés folytatása, az eddig tanultak alapján Újságíró a stúdióban, műsorvezetés Gyakorlás, riportelemzés A riporter és az operatőr együttműködése Sajtóértekezlet és/vagy exkluzív interjú Szituációs játék a kérdezéstechnika csiszolására Saját riportok elemzése A résztvevők a gyakorlatban is kipróbálhatták a tanultakat akár riporterként, akár operatőrként meg is állták a helyüket. A legkülönbözőbb témákban a hastánctól a modellezőkig készítettek rövid tudósításokat, riportokat. Szűcs Lajos, a TV Kisúj vágója 10 óra alatt vezette be a hallgatókat a műsorkészítés háttérmunkálataiba, amikor is a felvett nyersanyagból elkészül a kész, már adásba kerülő anyag. A videovágás fortélyait sajátították el nagyon ügyesen a fiatalok - megismerkedve a különböző technikai berendezésekkel, valamint a szükséges szoftverekkel. 15

16 NYILVÁNOSSÁG CENTRUM: BEVEZETÉS A KISKÖZÖSSÉGI RÁDIÓZÁS REJTELMEIBE december február 19. Helye: Start FM rádió stúdiója Megvalósító: Start Média Egyesület (Kovács Géza egyesületi elnök) Programfelelős: Janó Lajos A képzés általános bemutatása: Az érdeklődők egy 40 órás oktatáson vehettek részt, mely a rádiózás történetének megismertetése után, szakmai elméleti és gyakorlati képzést nyújtott. Az oktatás helyszínéül a Start FM Rádió stúdiója szolgált, ezáltal a résztvevők testközelből ismerhették meg a műhelymunka alapjait. A képzés az alábbi főbb tartalmi elemekkel valósult meg: - A rádiózás történetének bemutatása, a kezdetektől napjainkig. - A rádió formátumok bemutatása, úgymint kereskedelmi, közszolgálati és kisközösségi - A rádiós műsorok fajtáinak áttekintése. - Alapvető technikai ismeretek elsajátítása, az adáslánc felépítése és az egyes elemek részletes bemutatása a mikrofontól a műsorszórásig. - Hangtechnikai alapismeretek elsajátítása, stúdió akusztika, mikrofonozás, technikai eszközök megismertetése. A rádiózásban használt speciális programok bemutatása, úgymint adáslebonyolító-, vágó program. - Rádiós szerkesztés, rádiós műsorkészítés. - Interjú készítés elméleti alapjai, viselkedés, beszéd. Szerepjáték során interjúk készítése, majd a tapasztalatok megbeszélése. - A gyakorlati képzésre szintén a Start FM Rádió stúdiójában került sor. A pályázat nyújtotta eszközbeszerzési lehetőség segítségével, egyszerre két csoportban tudtunk dolgozni az adástól függetlenül. A tanfolyamon résztvevők átfogó képet kaphattak a rádiózásról, mint elméleti, mint gyakorlati szinten, olyan alapismeretekkel lettek gazdagabbak, melyekkel bármelyik helyi vagy országos rádióban megállják a helyüket gyakornokként. Megtanultak csoportban dolgozni. A rádiós munka során kialakult felelősségérzetük a vállalt feladatokért. Az interjúk elkészítése közben fejlesztették kommunikációs készségeiket. Azt külön sikernek könyveljük el, hogy a tanfolyam részvevői szeretnék folytatni a rádiózást, és aktívan részt vesznek a Start FM Rádió munkájában. 16

17 NYILVÁNOSSÁG CENTRUM BEVEZETÉS AZ INTERNETES ÚJSÁGÍRÁS REJTELMEIBE január június Megvalósítók: Szűcs Tamás újságíró, a SamsungSport.hu főszerkesztője Monoki Kálmán újságíró, a SamsungSport.hu főszerkesztő-helyettese Programfelelős: Szűcsné Nagy Zita A 40 képzés résztvevői megismerkedhettek az internetes újságírás részleteivel, képessé válhattak önálló webfelület létrehozására. A foglalkozások témaköreit személyre szabottan, a képzés iránt érdeklődő fiatalok érdeklődési körét is figyelembe véve alkották meg a képzést vezető újságírók akik mindketten Kisújszállásról induló, ma már az országos médiában dolgozó szakemberek. Az első órákon felmérték a részt vevők kommunikációs készségét, íráskészségét. Arra voltak kíváncsiak, hogyan fejezik ki magukat, milyen választékosan beszélnek, mekkora a szókincsük illetve azt, hogy meglévő információjukat honnan szerzik. Milyen újságot olvasnak, milyen tévét néznek, melyik webfelületet olvassák a leggyakrabban. A foglalkozások állandó, visszatérő elemeként a hét eseményeiről számoltak be a diákok.. Az online-újságírás követelményeinek megfelelően a dolgozatokat minimális idő alatt, számítógépen kellett elkészíteni. Az írások kiértékelése után az alapvető műfaji követelményekkel, az újságíró gyakorlati feladatainak tisztázásával foglalkoztak. A foglalkozások kiemelt feladata volt, hogy a diákok különbséget tudjanak tenni a hír, a tudósítás, a riport és a glossza között. Minden gyakorlás alapos elemzéssel, csoportos munkával zárult, ahol igyekeztek szerkesztőségi hangulatot, légkört teremteni. A diákok szerepjátékokon keresztül tanulhatták meg, hogy egy eseményről tudósító újságírónak milyen feladatokat kell megoldania, hogyan kell információkat szereznie. A csoport egy része hivatalos személyként információkat közölt, a csoport másik része újságíróként kérdezett. A sajtótájékoztató után személyre szabottan, más-más stílusban kellett tudósítaniuk a diákoknak. Elsődleges szempont volt a hallott anyag pontos átadása, a gyorsaság és a hírérzékenység. A tanórák ideje alatt a diákok megismerkedhettek az on-line újságírás gyakorlati oldalával is. A gyakorlati rész ismertetése után a diákok önállóan írtak, szerkesztettek a teszt admin oldalon, a publikációk gyorsaságára, pontosságára, a képszerkesztésekre külön figyelmet fordítottak. Az oktatás ideje alatt elsődleges cél volt, hogy a megszerezhető, könyvből tanulható tudás mellett gyakorlati képzésben is részesüljenek az érdeklődők. Az órák nem titkolt célja volt, hogy ki-ki egyéni érdeklődési köréhez igazítva fejlődjön. A záró feladatok kiértékelése előtt a diákok felolvasták az oktatás elején megírt cikkeiket, azok elemzésénél már önállóan javították az akkor elkövetett hibákat, pontatlan megfogalmazásokat. Összegezve: a meghirdetett képzésre jelentkezők széles körű betekintést nyerhettek az internetes újságírás rejtelmeibe. A kezdeti nehézségek után mindenki felbátorodott, és még azok is előálltak remek ötletekkel, akik a képzés elején jóformán alig-alig vettek részt a feladatokban. Természetesen voltak olyanok, akik kevésbé bizonyultak rátermettnek, ám náluk is sikerült elérni, hogy legalább a médiához való viszonyuk, az egyes írások, cikkek, glosszák, híradók és más műfajok befogadásánál másképp viszonyuljanak ahhoz, amit látnak, hallanak. A képzésen készült anyagok megtalálhatóak az alábbi linken: 17

18 NYILVÁNOSSÁG CENTRUM BEVEZETÉS AZ ÚJSÁGÍRÁS REJTELMEIBE április május Helye: Művelődési ház Megvalósító: Porcsin Zsolt újságíró Programfelelős: Szűcsné Nagy Zita A 20 órás újságíró-képzés az alábbi tematika szerint zajlott: Az írott sajtó helye és szerepe az átalakuló médiavilágban - általános médiaismeretek A hírtől a riportig - gyakorlati sajtóműfaji ismeretek Vizualitás a print médiában - képszerkesztés, tipográfia Lokális hírek a globális világban - a helyi nyilvánosság fontossága Újságszerkesztés a gyakorlatban - kiadvány készítése A képzés a rövidsége miatt valóban csak bevezetni tudta a résztvevőket az írott sajtó világába arra viszont mindenképp elegendő volt ez a 20 óra is, hogy egy szakember segítségével betekintést nyerjenek a kulisszák mögé, és hogy olvasókból egy kicsit írókká váljanak. Jó hangulatban, családias légkörben zajlott a szakkör - kreatív ötletek, izgalmas témák kerültek felszínre, sok új és érdekes információ cserélt gazdát. A legkülönbözőbb témákban és műfajokban születtek cikkek a bagolyinváziótól az óvodai sportnapon keresztül a 4-es főutat elkerülő útszakasz építéséig. A hallgatókban megfogalmazódott a képzés végén, hogy az elkészült kiadványukon túl mely 4000 postaládába jutott el - online formában is szeretnék ezentúl közzétenni írásaikat. A blog azóta elindult, az alábbi linken olvasható: blog.hu/ Részlet Mike Ágnes írásából: Út, ami nem vezet sehova A kisújszállási elkerülő megépítésére már évek óta várunk, átadására pedig 10 hónapja. A NIF reményei szerint nem kell tovább várnunk, júniusban birtokba vehetik az autósok az új útszakaszt. Az elkerülő átadásához pedig hosszú, rögös út vezetett. Kisújszállás felé közeledve, mindkét irányból kisebb akadálypályával szembesülhetnek a városon gyorsan átutazni vágyók. Az elkerülő miatt épített ideiglenes szlalompálya nem csak lassítja a forgalmat, de igen balesetveszélyes is (mint, ahogy azt az év eleji súlyos, emberéleteket követelő tömegbaleset is példázza). A forgalomban lévő, városba vezető 4-es főútra kanyarodva sokakban felmerül a kérdés, hogy mégis miért nem veheti használatba a forgalom a már elkészült utat. A város már évek óta vár a kisújszállási elkerülő megépítésére, melynek átadására a mai napig nem került sor. Megpróbáltunk utánajárni és összefoglalni, mik is az okok, milyen stádiumban van jelenleg az átadás ügye. Az Új Magyarország Fejlesztési Terv Közlekedési Operatív Programjában elnyert elkerülő út megépítésének támogatásáról 2008 szeptemberében született döntés, melynek keretében nettó 6,3 milliárd forintot ítéltek meg a projekt kivitelezésére. Az Európai Unió által 85%-ban finanszírozott projekt kivitelezése 2008 végén meg is kezdődött. Az út a majdani, Szolnok-Püspökladány közti 2x2 sávos, Kenderest és Kisújszállást elkerülő, mintegy 55 kilométeres autópálya szakasz 11 kilométeres részét képezné. Az elkerülő út megépítésének célja a városközponton áthaladó, átlagosan napi es forgalom, a város környezeti terheltségének csökkentése és ahogyan a pályázati kiírásban is olvashatjuk, a városi út menti gyalogos és kerékpáros forgalom megélhetőbbé tétele. Az elkerülő megépítésének nem titkolt célja még többek közt a környéken előforduló, sokszor igen súlyos kimenetelű közúti balesetek számának csökkentése. 18

19 TANULÁSMÓDSZERTANI ISMERETEK április május 11. Helye: Móricz Zsigmond Gimnázium, Közgazdasági Szakközépiskola Megvalósító: Végh Melinda Programfelelős: Monoki Annamária A tanulási módszerek megfelelő formáinak tanítása mindig is az iskola alapvető feladatai közé tartozott. A Nemzeti Alaptanterv a tanulást a kiemelten fejlesztendő területek közé sorolja, vagyis szakjától függetlenül minden tanítónak és tanárnak dolga a tanulás tanítása. A tanulásmódszertan feladata azoknak a tanulási módszereknek és annak a viszonyulásformának a megtanítása, amelyek bármely tantárgy eredményes tanulásához felhasználhatók, és a tanulók további tanulmányainak sikeres teljesítéséhez is biztos alapot adnak. Ösztönzi a tanulókat arra is, hogy tanulással kapcsolatos problémáikkal szembenézzenek, azokra megoldást keressenek, a megismeréssel pozitív, örömteli viszonyt alakítsanak ki, a tanulást mindennapi életük ritmusába, szokásrendszerükbe megfelelően illesszék be, illetve megfelelően és célszerűen alakítsák ki tanulásuk mindennapi szokásrendszerét. Ezeket a feladatokat, célokat valósította meg Végh Melinda, a Móricz Zsigmond Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola pedagógusa azzal a 12 diákkal, akik a város két középiskolájából jelentkeztek a 18 órás foglalkozásra. Bár a tevékenységre a tanév végén került sor, remélhetőleg a résztvevők hasznos információkhoz jutottak, és a jövőbeni tanulmányaik során tudják azokat alkalmazni. 19

20 ZENETERÁPIÁS FOGLALKOZÁSOK A szülőkben és a gyerekekben is egyaránt megfogalmazódott a további foglalkozások iránti igény reméljük hamarosan meg is tudjuk valósítani ennek a tevékenységnek a folytatását november március Helye: Művelődési ház Megvalósító: Szász Veronika tanító Programfelelős: Szűcsné Nagy Zita Pályázatunk első szakaszában, 2009 novemberében indultak a zenés fejlesztő foglalkozások óvodáskorú és alsó tagozatos gyerekek részvételével. Ehhez a tevékenységhez, valamint a színjátszó szakkörhöz közel százezer forint értékben szereztünk be ritmushangszereket: száncsengőket, tikfát, bongót, zenekari fadobot, tojáspárokat, shakert, csörgődobot, melyek azóta is rendszeres használatban vannak például a Kossuth iskola színjátszói is ezeket a hangszereket használják foglalkozásaikon. A zeneterápiás foglalkozásokra elsősorban tanulási zavarokkal küzdő gyerekeket vártunk, de természetesen mindenki részt vehetett rajta, aki kedvet érzett egy kis együttzenéléshez. Felemelő volt látni, hogy a legfélénkebb, visszahúzódó gyerek is milyen felszabadulttá, önfeledtté vált néhány foglalkozás után, és hogy milyen örömmel, lelkesedéssel jöttek hétről hétre ezekre az alkalmakra. A művelődési házban található fejlesztőeszköz-kölcsönző barátságosan berendezett helyisége megfelelő helyszínt biztosított ahhoz, hogy a gyerekek hamar ráhangolódjanak a hangok, dallamok, a ritmus nyújtotta élményekre. A zeneterápia nem fiziológiailag gyógyít, de segít abban, hogy lelkileg helyükre kerüljenek a csoport tagjai. Ebben a meleg, befogadó légkörben, ami jellemezte ezeket a foglalkozásokat, eltűntek a gyerekek közötti határok. A zenélés, a hangszeres játék során kiegészítették egymást, egymás segítői lettek. A zenehallgatás során a személyes élményekkel kapcsolatos beszámolóik hűen tükrözték a gyerekek szűkebb és tágabb értelemben vett világhoz fűződő kapcsolatait. Megtanulták, hogy hogyan kell egymásra odafigyelni, meghallgatni és értékelni a másikat. 20

TÁMOP 3.2.3/08/2 2009-0034 Támogatott: Kisújszállás Város Önkormányzata Kisújszállás itt mindenkire szerep vár!

TÁMOP 3.2.3/08/2 2009-0034 Támogatott: Kisújszállás Város Önkormányzata Kisújszállás itt mindenkire szerep vár! TÁMOP 3.2.3/08/2 2009-0034 Támogatott: Kisújszállás Város Önkormányzata Kisújszállás itt mindenkire szerep vár! Tájékoztató a Kisújszállás: itt mindenkire szerep vár című, TÁMOP 3.2.3/08/2-2009-0034 jelzésű

Részletesebben

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 6. /Fax: (54) 531 008 E-mail: muvhazfoldes@freemail.hu Iktatószám: 5-11/2012. 7. T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

Részletesebben

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz 1. sz. melléklet Orientáló mátrix a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz Kistérség Projekt címe Összeg (mft) Baktalórántháza Játszva, tanulva, sportolva a társadalom hasznos tagjává válni Leírás

Részletesebben

Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs

Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * Legújabb képzésünk! Fegyvertelen

Részletesebben

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET Miskolci Magister Gimnázium OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET 2013/2014-es tanév 11. osztály Készítette : Berecz Mária OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKATERV Az osztályfőnöki órák tematikája illeszkedik iskolánk nevelési koncepciójába

Részletesebben

Táncok világa-társastánc alapjai szakkör

Táncok világa-társastánc alapjai szakkör Táncok világa-társastánc alapjai szakkör Pályázó:Zalaapáti Község Önkormányzata Projekt címe: Zalaapáti Érték-Tár Azonosító: TÁMOP-3.2.3/A-11/1-2012-0024 1 Tematika Táncok világa-társastánc alapjai 2.D

Részletesebben

Ifjúságügyi projektje Zalaegerszeg

Ifjúságügyi projektje Zalaegerszeg Ifjúságügyi projektje Zalaegerszeg Társadalmi Megújulás Operatív Program Gyermekek és fiatalok társadalmi integrációját segítő programok Ifjúságügyi komponens TÁMOP 5.2.5-B-10/2 Izsák Imre ÁMK ifjúsági

Részletesebben

Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN

Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN A képzés célja A vállalkozások hatékonyságának növelése a munkatársak kommunikációs technikájának, eszközeinek,

Részletesebben

Tisztelt Intézményvezető!

Tisztelt Intézményvezető! Tisztelt Intézményvezető! A TÁMOP- 3.1.4.C-14 Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhívás keretében lehetőség van innovatív oktatási programok megvalósításra, a programok megvalósításához

Részletesebben

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola A program megvalósításának helyszíne: Than Károly Ökoiskola Nyelvi előkészítő gimnázium

Részletesebben

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM Szeresd az egészséged, mert ez a jelen. Védd a kisgyermeket, mert ő a jövő. őrizd a szüleid egészségét! merta múlton épül föl a jelen és a jövő. Bárczy Gusztáv 2 Tartalom 1. Egészséges

Részletesebben

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő A tehetségsegítő programokban korábban vagy jelenleg részt vevő tehetséges fiatalok kortárs tehetségsegítővé

Részletesebben

Közösségi programok az intelligens Ruzsáért

Közösségi programok az intelligens Ruzsáért Közösségi programok az intelligens Ruzsáért TÁMOP-3.2.3.B-12/1-2013-0046 Projektzáró kiadvány A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség, Humán Erőforrás Programok Irányító Hatósága az Új Széchenyi Terv keretében

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

Keszthelyi Tudás s Tér T. gekről

Keszthelyi Tudás s Tér T. gekről Keszthelyi Tudás s Tér T Több nézőpontbn pontból l a felnőttk ttképzésben rejlő lehetőségekr gekről Program Köszöntő Csengei Ágota, a Goldmark Károly Művelődési Központ igazgatója Szüks ksége van-e e a

Részletesebben

TÁMOP-3.2.11/10-1-2010-0139

TÁMOP-3.2.11/10-1-2010-0139 Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeinek támogatása TÁMOP-3.2.11/10-1-2010-0139 Az Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet által szervezett szakkörök

Részletesebben

TÁMOP-3.2.1.B -11/1-2012-0001 pályázati projekt

TÁMOP-3.2.1.B -11/1-2012-0001 pályázati projekt Hiánypótló program a pénzügyi, gazdasági és gazdálkodási edukációban 2012-ben megkezdte működését a Középiskolások Országos Pénzügyi és Gazdasági Oktatóközpontja (O.K. Központ) TÁMOP-3.2.1.B -11/1-2012-0001

Részletesebben

2011. évi rendezvényeken való részvételének beszámolója

2011. évi rendezvényeken való részvételének beszámolója Mozgáskorlátozottak Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Egyesülete Nefelejcs Fogyatékos Személyek Nappali Ellátást Nyújtó Intézmény 2011. évi rendezvényeken való részvételének beszámolója Január 2011. január

Részletesebben

tut Beszprémy Katalin

tut Beszprémy Katalin A népi hagyományok oktatásának fontossága az iskolarendszerben tut Beszprémy Katalin A népi kézművesség megmaradásának záloga a mesterségbeli tudás hiteles átadása a felnövekvő nemzedékek számára, ami

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tanulj tőlünk- Tanulunk tőled! TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-140 KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3.1.7 projekt szakmai tervezésének. A szakmai feladatok alapján

Részletesebben

TÁMOP-5.6.1.A-11/4-2011-0002

TÁMOP-5.6.1.A-11/4-2011-0002 Vissza a jövőbe TÁMOP-5.6.1.A-11/4-2011-0002 Speciális integrációs és reintegrációs foglalkozások fogvatartottak, pártfogó felügyelet alatt állók, javítóintézeti neveltek számára 2012. május 31. Az Országos

Részletesebben

TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045

TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Kedvezményezett: Szarvas Város Önkormányzata TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Esélyegyenlőségi programok megvalósítása a szarvasi közoktatásban ****** Minden gyermeknek joga van a legjobb tanárhoz, a legeredményesebb

Részletesebben

TÁMOP -5.2.5-08/1-2008-0089

TÁMOP -5.2.5-08/1-2008-0089 Ismertető a ReFoMix Nonprofit Közhasznú Kft. Fecske Családok Átmeneti Otthona Gyermekek és fiatalok integrációs programja TÁMOP -5.2.5 / 08 /1 / A Gyermekvédelmi komponens pályázatáról TÁMOP- 5.2.5-08/1-2008-0089

Részletesebben

TÁMOP 5.3.1-08/2-2009-0052

TÁMOP 5.3.1-08/2-2009-0052 TÁMOP 5.3.1-08/2-2009-0052 A projekt célja és létrejötte A projekt olyan tartós, alacsony végzettségű, munkanélküli csoportot célzott meg, melynek tagjai a Gyulai Kistérségben hátrányos helyzetük miatt

Részletesebben

Kulcsi Kemencés Kézműves Egyesület

Kulcsi Kemencés Kézműves Egyesület Kulcsi Kemencés Kézműves Egyesület a 10 évig sikeresen működő Mesterségek Bölcsője Alkotó napok elnevezésű rendezvény kapcsán jött létre 2008-ban, azokkal a segítőkkel, akik az évente egyszer megrendezésre

Részletesebben

DRÁMA-JÁTÉK szakkör. TÁMOP 3.2.3/A-11/1-2012-0024 Zalaapáti Érték-Tár. Pályázó:Zalaapáti Község Önkormányzata

DRÁMA-JÁTÉK szakkör. TÁMOP 3.2.3/A-11/1-2012-0024 Zalaapáti Érték-Tár. Pályázó:Zalaapáti Község Önkormányzata DRÁMA-JÁTÉK szakkör Pályázó:Zalaapáti Község Önkormányzata Projekt címe: Zalaapáti Érték-Tár Azonosító: TÁMOP-3.2.3/A-11/1-2012-0024 1 Tematika DRÁMA-JÁTÉK 2.B A tematika sablon sorai az összesítő táblázat

Részletesebben

PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE 118. 8500 PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/515-000 Fax: 89/515-083 E-mail: polgarmester@papa.hu

PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE 118. 8500 PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/515-000 Fax: 89/515-083 E-mail: polgarmester@papa.hu PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE 118. 8500 PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/515-000 Fax: 89/515-083 E-mail: polgarmester@papa.hu E L Ő T E R J E S Z T É S a Képviselőtestület 2012. szeptember 27-i ülésére Tárgy: Beszámoló

Részletesebben

Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs

Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs Tóthné Pfaff Éva kultúraktív Egyesület TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0014 PEDAGÓGUSKÉPZÉST SEGÍTŐ HÁLÓZATOK TOVÁBBFEJLESZTÉSE A DÉL-DUNÁNTÚL RÉGIÓBAN A KÉSZÍTŐK Sebestyén Ágnes

Részletesebben

Feladatterv (2011/2012. tanév): Kollégium

Feladatterv (2011/2012. tanév): Kollégium Feladatterv (2011/2012. tanév): Kollégium KIEMELT FELADAT MEGNEVEZÉSE Felkészítő foglalkozások Az AJTP foglalkozási egység TEVÉKENYSÉG Felzárkóztató foglalkozások magyarból és matematikából Idegen nyelvi

Részletesebben

A szaktanácsadói, tantárgygondozói próbaképzések tapasztalatai (pilot) PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

A szaktanácsadói, tantárgygondozói próbaképzések tapasztalatai (pilot) PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A szaktanácsadói, tantárgygondozói próbaképzések tapasztalatai (pilot) A fejlesztő célú, támogató szaktanácsadói képzés Hunyadi Krisztina képzésfejlesztő, tréner Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA Sorszám: Tanított tantárgy: Végzettség: Továbbképzés: 1 tanító, rajz tanító, rajz szak 2 angol

Részletesebben

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata - ELŐKÉSZÍTÉS: 8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért - képzési program folyamata - A tanfolyam meghirdetése időpontok megjelölésével Jelentkezők regisztrálása A jelentkezők

Részletesebben

LÉPTÉKVÁLTÁS ZÖLD RITMUSBAN A DÉL-DUNÁNTÚLI ÖKOTURISZTIKAI KLASZTER FEJLESZTÉSE

LÉPTÉKVÁLTÁS ZÖLD RITMUSBAN A DÉL-DUNÁNTÚLI ÖKOTURISZTIKAI KLASZTER FEJLESZTÉSE LÉPTÉKVÁLTÁS ZÖLD RITMUSBAN A DÉL-DUNÁNTÚLI ÖKOTURISZTIKAI KLASZTER FEJLESZTÉSE DDOP-2.1.3/A-12-2012-0001 HANDÓ JÁNOS SZEKSZÁRD, 2014.11.06. Dél-Dunántúli Ökoturisztikai Klaszter Gesztor szervezet: Gyeregyalog.hu

Részletesebben

Hírlevél. Gyerekesély Program. Patapoklosi Biztos Kezdet Gyerekház. 2013. Iv.Hírlevél

Hírlevél. Gyerekesély Program. Patapoklosi Biztos Kezdet Gyerekház. 2013. Iv.Hírlevél Hírlevél Patapoklosi Biztos Kezdet Gyerekház 2013. Iv.Hírlevél Gyerekházunk napi szinten nyitva áll a családok számára, valamint folyamatosan próbálja programokkal, jeles napok megünneplésével színesíteni

Részletesebben

PREVENT ART 2. 2011. ÁPRILIS 7.

PREVENT ART 2. 2011. ÁPRILIS 7. PREVENT ART 2. Programok és Módszervásár a józanságért 2011. ÁPRILIS 7. ANGYALFÖLDI JÓZSEF ATTILA MŰVELŐDÉSI KÖZPONT PROGRAMISMERTETŐ A XIII. Kerületi Közművelődési Nonprofit Kft. Iránytű Ifjúsági Információs

Részletesebben

TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben 2011. január 27. Kommunikációs és csoportépítő tréning 3x6 óra Célok: - a csoporttagok beilleszkedésének csoportba és

Részletesebben

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30.

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. 1 Madárvárta Tematika Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. 1. témakör: Tavaszi Madárles (Spring Alive) Cél: tudományos jellegű, azt életkori sajátosságoknak

Részletesebben

(A Sárospataki Képtár és a Római Katolikus Egyházi Gyűjtemény közös programja a múzeumok éjszakáján)

(A Sárospataki Képtár és a Római Katolikus Egyházi Gyűjtemény közös programja a múzeumok éjszakáján) MÚZEUMOK ÉJSZAKÁJA A SÁROSPATAKI SZENT NEGYEDBEN (A Sárospataki Képtár és a Római Katolikus Egyházi Gyűjtemény közös programja a múzeumok éjszakáján) RÉSZLETES PROGRAMTERV Pályázó: Sidinfó Nonprofit Kft

Részletesebben

Aktuális pályázatok. Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem

Aktuális pályázatok. Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem Aktuális pályázatok Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem TÁMOP-3.1.4.C-14 Pályázat célja: A magyar köznevelési rendszer megújítása, kiemelt célja: a gyermekek és fiatalok nevelésének kiteljesítése a test,

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A-2012-0010. Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A-2012-0010. Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A-2012-0010. Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben 3. komponens Fiatalok prevenciós és tanácsadó programja Moravcsik-Kornyicki Ágota Szakmai

Részletesebben

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin 1. CICA CSOPORT Németh Zoltánné Tóth Ildikó Vilhelmné Vágó Katalin A környezet megismerésére nevelés témáihoz kapcsoljuk a tervezett beszélgetés - és játéktémákat, valamint az ének-zene, vizuális, irodalmi,

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

Kaszás Attila Kulturális fesztivál 2015

Kaszás Attila Kulturális fesztivál 2015 Kaszás Attila Kulturális fesztivál 2015 Zsigárd 2015. július 13-augusztus 8. 2015. július 13-17. Kistérségi nyári kézműves tábor Helyszín: tájház Napi foglalkozások: 09:00-14:00 5 napon keresztül különböző

Részletesebben

Diákújságíró tehetségfejlesztő program megvalósítása a Katona József Szakközépiskolában

Diákújságíró tehetségfejlesztő program megvalósítása a Katona József Szakközépiskolában Diákíró tehetségfejlesztő program megvalósítása a Katona József Szakközépiskolában A szakközépiskolába járó tehetséges diákok többsége motivációs problémákkal küzd a korábbi iskolai kudarcok miatt, így

Részletesebben

Szakirányok: On-line kommunikáció, Televíziós műsorkészítő, Újságírás, Üzleti kommunikáció

Szakirányok: On-line kommunikáció, Televíziós műsorkészítő, Újságírás, Üzleti kommunikáció Kommunikáció és médiatudomány alapszak Szakirányok: On-line kommunikáció, Televíziós műsorkészítő, Újságírás, Üzleti kommunikáció 2009. szeptemberétől Tantágy "A" típusú tárgyak Szociológia KMB1101 3 0

Részletesebben

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához A Tanulásmódszertan az iskolai tantárgyak között sajátos helyet foglal el, hiszen nem hagyományos értelemben vett iskolai tantárgy. Inkább a képességeket felmérő

Részletesebben

E projekttevékenységet a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet helyi igényfelméréssel kívánja megalapozni.

E projekttevékenységet a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet helyi igényfelméréssel kívánja megalapozni. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet partnerével, az Ózdi Művelődési Intézményekkel közösen Hagyomány-Tehetség-Korszerűség" címmel adott be pályázatot

Részletesebben

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12 Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Tőlünk függ minden, csak akarjunk! Társadalmi Széchenyi Megújulás István Operatív Program Továbbtanulást erősítő Pályázati konstrukció Társadalmi Megújulás Operatív

Részletesebben

2. Jó gyakorlat: Segítő program az iskolai lemorzsolódás megakadályozására

2. Jó gyakorlat: Segítő program az iskolai lemorzsolódás megakadályozására 2. Jó gyakorlat: Segítő program az iskolai lemorzsolódás megakadályozására 1. A hátrányos helyzetű tanulók lemorzsolódását csökkentő program, amely adaptált helyi program a TÁMOP 3-2-3-08/1-2009-0008-as

Részletesebben

Amennyiben a vizsgázó az idegen nyelven nem tud megfelelő választ adni a feladatra, az idegennyelv-használat kompetenciára 0 pontot kell adni.

Amennyiben a vizsgázó az idegen nyelven nem tud megfelelő választ adni a feladatra, az idegennyelv-használat kompetenciára 0 pontot kell adni. 090-06 Kommunikációs és azzal kapcsolatos gazdasági és informatikai tevékenységek Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/20.

Részletesebben

Az egészséges gyerekekért

Az egészséges gyerekekért Wesley János Családi Napközi, Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Előkészítő és Speciális Szakiskola, Kollégium és Szakképző Iskola Az egészséges gyerekekért című projekt I. A projekt célja A tantestület

Részletesebben

ÚJSZERŰ MÓDSZEREKKEL A ZÖLD JÖVŐÉRT

ÚJSZERŰ MÓDSZEREKKEL A ZÖLD JÖVŐÉRT ÚJSZERŰ MÓDSZEREKKEL A ZÖLD JÖVŐÉRT Projekt bemutató Szarvas, 2014. március 20. A projekt témája Fenntarthatóság Környezettudatosság Egészségtudtosság Megatrendek Globalizáció és urbanizáció Energiahiány

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS II. FORDULÓ. Kisújszállás Város Önkormányzata által megbízott Közvetítő Szervezet

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS II. FORDULÓ. Kisújszállás Város Önkormányzata által megbízott Közvetítő Szervezet PÁLYÁZATI FELHÍVÁS II. FORDULÓ Kisújszállás Város Önkormányzata által megbízott Közvetítő Szervezet pályázatot hirdet az ÉAOP-2009. 5.1.1/D-09-2f 2011 0006 számú, Kisújszállás városközpont funkcióbővítő

Részletesebben

Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának SAJTÓMAPPA. Pályázató azonosító: TÁMOP-6.1.2.-11/1-2012-1171

Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának SAJTÓMAPPA. Pályázató azonosító: TÁMOP-6.1.2.-11/1-2012-1171 SAJTÓMAPPA Pályázató azonosító: TÁMOP-6.1.2.-11/1-2012-1171 Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának ösztönzése 2013. november 20. MEGHÍVÓ Projektindító sajtóbeszélgetésre Projekt

Részletesebben

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/1 2012-0043

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/1 2012-0043 Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/1 2012-0043 Tőlünk függ minden, csak akarjunk! Társadalmi Széchenyi Megújulás István

Részletesebben

a Gyermekekért Csányi Alapítvány ÉLETÚT Tehetséggondozó Program

a Gyermekekért Csányi Alapítvány ÉLETÚT Tehetséggondozó Program a Gyermekekért Csányi Alapítvány ÉLETÚT Tehetséggondozó Program Dr. Csányi Sándor 2005-ben magánvagyonából 1 milliárd forintos alaptőkével, létrehozta a Csányi Alapítvány a Gyermekekért Közhasznú Alapítványt.

Részletesebben

Gyerekesély Program Hírlevél

Gyerekesély Program Hírlevél Hírlevél Patapoklosi Biztos Kezdet Gyerekház 2014. III. Hírlevél Gyerekházunk napi szinten nyitva áll a családok számára, valamint folyamatosan próbálja programokkal, jeles napok megünneplésével színesíteni

Részletesebben

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2012-2013-as tanévre

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2012-2013-as tanévre ADY ENDRE ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS PESTERZSÉBETI PEDAGÓGIAI INTÉZET 1204 Budapest, Ady Endre u. 98. Tel/fax: 284-01-38; Tel.: 421-07-71 Email: pepe20@pepint.sulinet.hu Honlap: www.pepint.hu Pesterzsébeti Ifjúsági

Részletesebben

Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben

Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben A projekt címe: HÉVÍZ A MÚLTBAN ÉS NAPJAINKBAN Intézményi innováció a Hévízi Helytörténeti Múzeum és az Illyés

Részletesebben

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM A projekt címe Tisza Motto: Iskolánk: Tisza-parti Általános Iskola a név kötelez Időtartama témahét: 4 nap Célcsoport 5.a, 5.b osztály tanulói 3-3 csoportban Célja Kompetencia

Részletesebben

Munkaterv. 2013/2014-as tanév. A Diákönkormányzat által szervezett programokról. Készítette: Sebestyén Tímea a DÖK patronáló pedagógusa

Munkaterv. 2013/2014-as tanév. A Diákönkormányzat által szervezett programokról. Készítette: Sebestyén Tímea a DÖK patronáló pedagógusa Munkaterv 2013/2014-as tanév A Diákönkormányzat által szervezett programokról Készítette: Sebestyén Tímea a DÖK patronáló pedagógusa Nyíregyháza, 2013. augusztus 29. A 2013/2014-es tanév legfőbb célkitűzései

Részletesebben

MÓDSZERTANI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS IV.

MÓDSZERTANI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS IV. Mucsi Georgina - Boros Julianna B. Erdős Márta SZAKMAI MÓDSZERTANI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS IV. - a tananyagfejlesztés gyakorlatba való átültetésének eredményei - 2012 A Szakmai módszertani készségfejlesztés

Részletesebben

TÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT

TÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT TÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT A TÁMOGATÁS RÉSZCÉLJA A TÁMOP 1.4.3 pályázati kiírás keretében olyan kezdeményezéseket támogattak amelyek innovatív megoldásokkal

Részletesebben

Pápa Város Önkormányzatának Képviselőtestülete 132. részére. Beszámoló

Pápa Város Önkormányzatának Képviselőtestülete 132. részére. Beszámoló Pápa Város Önkormányzatának Képviselőtestülete 132. részére Beszámoló a TÁMOP-3.1.4. Kompetenciaalapú oktatás bevezetése Pápa innovatív intézményeiben című pályázatról (Munkácsy Mihály Általános Iskola

Részletesebben

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program 23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015 "A nyelv írja a szöveget, a beszéd szövi a szellemet" Kántor Zoltán A kommunikációs kompetenciák fejlesztése tanórán A. Curriculáris szempontok Analitikus program 1. Tanfolyam

Részletesebben

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája 2007-2008-as nevelési év értékelése Készítette: Ceglédiné Csősz Erzsébet Tagintézmény vezető 1 Gyermeklétszám: 2007. évi statisztika szerint: 21 fő, köztük: 10 fiú, 11

Részletesebben

BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév

BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév BUDAPEST XXIII. KERÜLETI FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA GYÖNGYHALÁSZOK - TEHETSÉGPONT Cím: 1237 Budapest, Soroksár-Újtelep Nyír u. 22. Tel.: 283-13-82 E-mail: fiai@feketei-bpny.sulinet.hu

Részletesebben

ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező)

ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező) ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező) 1. A kommunikációs elméletek hét tradíciója. Az empirikus és az értelmező elméletek különbségei. (Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe.

Részletesebben

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében térségében a fenntarthatóság jegyében Alapadatok TÁMOP 3.2.13/12/1 Kulturális intézmények részvétele a tanórán kívüli nevelési feladatok ellátásában című felhívásra beadott pályázat. A pozitív támogatói

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Gyulaffy László Általános Iskola 8412 Veszprém-Gyulafirátót, Vízi u. 24 OM azonosító: 037040 Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Készítette: Fodorné Szöllősi

Részletesebben

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai Előadók: N. Kollár Katalin, Tamás Márta 2012. április 24. Milyen törvények és rendeletek vonatkoznak

Részletesebben

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása PÁLYÁZAT Program neve Támogatás szakmai iránya Program kódja Megvalósítandó cél: Kedvezményezettek Társadalmi Megújulás Operatív Program Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása TÁMOP-3.3.14.A-12/1

Részletesebben

Kedves Szülők! Tisztelettel köszöntjük Önöket és leendő első osztályos gyermeküket!

Kedves Szülők! Tisztelettel köszöntjük Önöket és leendő első osztályos gyermeküket! A mi iskolánk Kedves Szülők! Tisztelettel köszöntjük Önöket és leendő első osztályos gyermeküket! Minden család életében fontos esemény az iskolaválasztás és a beiratkozás. Döntésük megkönnyítéséhez szeretnénk

Részletesebben

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Ebben a tanévben gyermekszervezetünk feladatait nagyrészt az Kultúra és művészetek köré tervezi.

Részletesebben

Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése

Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése Vakok Óvodája, Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye, Kollégiuma és Gyermekotthona Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése

Részletesebben

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things...

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things... EURO Szakiskola és Szakközépiskola, Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium EURO Vocational School and Secondary Technical School, Bilingual Baptist Secondary Grammar School és vállalkozz nagy tettekre...

Részletesebben

Visszatérő kulturális események:

Visszatérő kulturális események: Visszatérő kulturális események: Magyar Kultúra Napja: Minden év januárjában a Magyar Kultúra napja (január 22.) alkalmából egész hetes programsorozat várja Mezőberény lakosságát és az idelátogatókat.

Részletesebben

Beszámoló a Vészlejárat Ifjúsági Klub 2014. évi tevékenységéről

Beszámoló a Vészlejárat Ifjúsági Klub 2014. évi tevékenységéről Beszámoló a Vészlejárat Ifjúsági Klub 2014. évi tevékenységéről A Vészlejárat Ifjúsági Klub alapvető céljaihoz igazodtunk a 2014.év során is, miszerint Kerekegyháza város közigazgatási területén élő gyermekek

Részletesebben

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi

Részletesebben

Éjszakai Forgatag. a Kecskeméti Spartacus Sportkör és Közösségi Tér szervezésében

Éjszakai Forgatag. a Kecskeméti Spartacus Sportkör és Közösségi Tér szervezésében Éjszakai Forgatag a Kecskeméti Spartacus Sportkör és Közösségi Tér szervezésében Éjszakai Forgatag Lehetőségek kiaknázása, igényfelmérés Saját tulajdonú csarnok, megfelelő infrastruktúrával Utánpótlás

Részletesebben

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján: www.nfu.hu/content/2489

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján: www.nfu.hu/content/2489 Iskolánk a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében részt vesz a Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben pályázatban. Kódszám: TÁMOP-3.1.4/08/2 A projektek az Európai

Részletesebben

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2014-2015-ös tanévre

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2014-2015-ös tanévre Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a 2014-2015-ös tanévre Készítette: apigyö képviselő-testülete és Oláhné Horváth Ildikó apigyö patronálója Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat

Részletesebben

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 GENIUS TEHETSÉGGONDOZÓ ALAPÍTVÁNY Budapest, 2013. április 30. TARTALOM 1. Egyszerűsített éves beszámoló 2. Kiegészítő melléklet 3. Közhasznúsági melléklet KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLET

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

.comtárs. Program címe: Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. november 18.

.comtárs. Program címe: Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. november 18. Program címe:.comtárs Tanúsítvány száma: 10/2014 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2016. november 18. Kérelmező neve: Tiszta Jövőért Közhasznú Alapítvány Program rövid leírása Célunk a segítésre motivált

Részletesebben

Közlekedési ismeretek szakkör. éves munkaterve. a 2013/14-es tanévre. A résztvevő korosztály: 10-11 éves, alsó tagozatos, 4. osztályos gyermekek

Közlekedési ismeretek szakkör. éves munkaterve. a 2013/14-es tanévre. A résztvevő korosztály: 10-11 éves, alsó tagozatos, 4. osztályos gyermekek Közlekedési ismeretek szakkör éves munkaterve a 2013/14-es tanévre A szakkör helyszíne: Hosszúpályi Irinyi József Általános Iskola 4274, Hosszúpályi, Szabadság tér 30. A szakkör elnevezése: Közlekedési

Részletesebben

TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A

TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A Projektnyitó nap TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A pedagógiai módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése /tanulói laptop program/ A nyírábrányi Ábrányi Emil Általános Iskola Informatikai

Részletesebben

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében Tolna Megyei Önkormányzat Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma (TISZK) A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében VIII. OTK, 2009. május 29 Hátrányok eredete,

Részletesebben

Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület

Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület Képzési Program Somogy megyei civil szervezetek fejlesztése Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület 7477 Szenna Kossuth Lajos u. 14. Adószám: 18783236-1-14 Tartalom

Részletesebben

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK AZ AGRONOMA BEVÁLT GYAKORLATOK ADAPTÁCIÓJÁNAK VÁZLATA - DEMETRAE TÁRSADALMI NEMEK SZEMPONTJÁBÓL ÉRZÉKENY SZAKKÉPZÉSI KARRIER ÚTMUTATÓ A MEZŐGAZDASÁGI-KÖRNYEZETVÉDELMI ÁGAZATHOZ A karrier útvonal 5 szakaszból

Részletesebben

Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése TÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0582 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése Új horizont projekt A projekt összegző adatai: - A projekt megvalósításának kezdete: 2012. május 1. -

Részletesebben

Megvalósítók létszáma, képesítésük. A magyar-, és ezen belül Somogy megye népművészetének megismerése 2.A.1. Elméleti szakasz

Megvalósítók létszáma, képesítésük. A magyar-, és ezen belül Somogy megye népművészetének megismerése 2.A.1. Elméleti szakasz 1 célja, Elméleti Szeptember Magyar népművészet, Somogy megye népművészetének jellemzése (népi tárgykultúra és hagyományok megismerése) Előadó muzeológus Oktatói előadás 1-2. alom Magyarország és Somogy

Részletesebben

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program 23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015 "A nyelv írja a szöveget, a beszéd szövi a szellemet" Kántor Zoltán A kommunikációs kompetenciák fejlesztése tanórán A. Curriculáris szempontok 1. Tanfolyam címe: Analitikus

Részletesebben

Közhasznúsági jelentés a SZÉKESFEHÉRVÁRI OTTHON SEGÍTÜNK ALAPÍTVÁNY 2011. évi működéséről

Közhasznúsági jelentés a SZÉKESFEHÉRVÁRI OTTHON SEGÍTÜNK ALAPÍTVÁNY 2011. évi működéséről Közhasznúsági jelentés a SZÉKESFEHÉRVÁRI OTTHON SEGÍTÜNK ALAPÍTVÁNY 2011. évi működéséről ÁLTALÁNOS RÉSZ Az alapítvány neve: Székesfehérvári Otthon Segítünk Alapítvány Székhelye: 8000. Székesfehérvár,

Részletesebben

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 5. osztály Résztvevők száma: 22 fő 9 lány

Részletesebben