B-1 változat JAVÍTÓKULCS

Átírás

1 SZAKISKOLAI FEJLESZTÉSI PROGRAM II szeptember SZFP II. Mérés-értékelés Fejlesztési Szakterület BEMENETI KOMPETENCIAMÉRÉS KOMMUNIKÁCIÓ B-1 változat JAVÍTÓKULCS

2 A ok megoldásakor nemcsak a javítókulcsban leírt válaszok, hanem más jó megoldások is elfogadhatók. Amikor a nyelvi megjelenítést is értékelni akarjuk, akkor ennek figyelembe vételét a oknál külön jelöljük. Minden helyes megoldásért ot kell adni, minden hiányos vagy hibás megoldás 0 pontos. 1. a) (egy nemzetközi konferencia) záró vacsorája /vacsoráján / vacsorán A vacsora kifejezés mindenképpen szerepeljen a megoldásban! b) amerikai és kínai c) angol(ul) d) levest, halat, húst és gyümölcsöt A válasz csak akkor, ha mind a négyet felsorolja, a sorrend nem számít. Akkor is elfogadható, ha lehagyja a tárgy ragját. 2. a) Tetszeni Önnek Amerika/Amerikácska? b) Hasznosnak találni konferencia/konferenciácska? c) Kérni üdítőcske? 3. a) Azért, mert azt feltételezte, hogy a kínai nem tud jól angolul. b) Azért, mert az amerikai állandóan akkor kérdezte, amikor a kínai evett. c) Azért, hogy megmutassa, milyen rosszul eshetett neki a lenézés. 2

3 4. a) Például, ha hamarabb felfedi, hogy tud angolul, vagy válaszol a kérdésre, nem csak bólogat. b) Pl. bólogatás, mimika, kézmozdulatok (mutogatás), arcjáték (mosoly) stb. Legalább két elem említése esetén jár az. 5. a) Ha idegen nyelven beszélővel találkozunk, általában feltételezzük, hogy nem ismeri jól a nyelvünket, és leereszkedően viselkedünk vele szemben. Ez a félreértés és viselkedés mulatságos lehet. Hasonló válaszok is elfogadhatók. 6. a) C b) D c) A d) B e) Akkor adható az 1pont, ha a rajz a párbeszéd szövegével kapcsolatba hozható (két szereplő, víz, süt a nap). 7. a) B b) C c) A nak több helyes megoldása is van, bármelyik elfogadható, de csak adható a válaszra. KÉT FÉNYCSÁP MOHÓN TAPOGATJA VÉGIG A TÁJAT. ÁTVÁG A HÍDON. ALATTA AZ ÉJ ÉBEN FOLYÓJA ÁRAD. KÉT FÉNYCSÁP MOHÓN TAPOGATJA VÉGIG A TÁJAT, ÁTVÁG A HÍDON. ALATTA AZ ÉJ ÉBEN FOLYÓJA. ÁRAD. KÉT FÉNYCSÁP MOHÓN TAPOGATJA VÉGIG A TÁJAT, ÁTVÁG A HÍDON, ALATTA AZ ÉJ ÉBEN FOLYÓJA ÁRAD. Stb. 3

4 8. a) három (3), vonal a 4. és 12. sor után Csak akkor jár az, ha a szám is szerepel és a szövegben is jól jelölte a részeket. b) Aláhúzva: nyomozó, gyanúsított c) Akkor jár az, ha a válasz tartalmazza, hogy a férfi két állítása (kártyázott előző nap, illetve 10 éve nem tette) között ellentmondás van. 9. a) Az átírt szöveg tartalmát tekintve meg kell, hogy feleljen az eredetinek és a köznyelvi stílusnak is, csak akkor adható rá az! (Szia, kedves Janikám!) Szeretnéd tudni, hogy mi újság nálunk? Figyelj jól, mert tátva marad a szád! Keszthelyen vagyunk a barátokkal és az osztályfőnökkel. A város nagyon jó/szép/hangulatos/érdekes. Tegnap utaztunk le vonattal az osztályfőnök és a biológia tanár kíséretében. Egész nap bulizunk, jól érezzük magunkat, remek az időjárás / jó az idő / süt a nap. A lányok csinosak, este szórakozunk, és hajnalig beszélgetünk. (Üdvözöllek: Peti) b) Helyesírás, nyelvhelyesség vizsgálata: Akkor adható az, ha hibátlan a helyesírás, egy vessző tévesztésénél vagy egy ékezethibánál nincs több, és nincs értelemzavaró nyelvhelyességi vétség. 10. a) -Szia, Mamikám! Puszi, Anyuci! vagy Csókolom, Mamucikám! vagy Szióka, Mamuska! Stb. Más jó megoldás is elfogadható. Csak akkor adható, ha a köszönést és a bizalmas, kedveskedő megszólítást is leírta! b) - Jó napot kívánok, Uram! vagy Tiszteletem, Főnök Úr/Igazgató Úr! vagy Üdvözlöm, Igazgató Asszony! c) - Jó napot kívánok, Doktor Úr! vagy Tiszteletem, Főorvos Úr! vagy Jó napot kívánok, Doktornő! d) - Csá/Szia/Szióka/Cső/Csumi/Helló/Hellócska/Halihó, Fiókám/ Öreg/Öcskös! Más jó megoldás is elfogadható. Csak akkor adható az, ha a köszönést és a bizalmas, kedveskedő megszólítást is leírta. 4

5 11. a) kisgyerek szülő, vagy szerelmesek, házaspárok, közeli hozzátartozók b) Bizalmas viszonyban vannak, aggódva, szeretettel stb. szólnak egymáshoz. c) betegség, baleset, lelki bánat stb. esetén beszélgetnek. Más helyes megoldás is elfogadható. d) apa/fia, tanuló/tornatanár, versenyző/edző e) Szigorúan nevelni akaró, számonkérő, gúnyos, bántó, sértő, elmarasztaló, lehengerlő, megalázó stb. a viszony köztük. f) valaki nem tudta, vagy nem merte elvégezni a ot, amit rábíztak. Más helyes megoldás is elfogadható. 12. a) 2 b) Meg tudja tenni az első lépéseket vagy meg tudja teremteni a lehetőségeit stb. c) Meg tudja valósítani önmagát vagy tudjon majd érvényesülni vagy tanuljon a saját hibáiból vagy saját erejére támaszkodjék stb. d) Akkor adható az, ha segítő szándékú, jó indulatú kapcsolatra utalt, esetleg egy szülőtől elvárható felelősségteljességre, jó gyerek-szülő vagy tanár-diák viszonyra vagy idősebb-fiatalabb személyek baráti, jó szándékú kapcsolatára stb. e) Ha érthetően, nyelvileg is elfogadhatóan fogalmazott. 5

6 13. a) A meghívó tartalmi és formai elemeit jól használta. Kedves Bések! Jó buli lesz a tornateremben február 1-jén este hattól kilencig! Gyertek el valami tök jó cuccban! A legfrankóbb jelmezért egy fincsi torta jár majd! Várnak a kihívók benneteket! Győzzön a jobbik, a szellemesebbik! Az Ások nevében: Kis Jóska vagy Helló, öreg Cimborám! El se hiszed, de Fortuna megdobott egy millával. Csapjunk egy tejjelmézzel-borral folyó bulit ennek örömére! Itt a helyed nálunk jövő szombaton este nyolctól reggel hatig! Szeretettel, kajával-piával vár a haverod: Géza b) Ha képes volt a korosztályos (diák) nyelvet használni. vagy A ban foglalt valóságnak megfelelő szöveget alkotott társalgási vagy bizalmas stílusban. Mindkét kritérium teljesítése esetén is csak adható! c) Ha képes volt egyéni módon, nem sablonosan fogalmazni. vagy Ha képes volt humoros szöveget alkotni. Mindkét kritérium teljesítése esetén is csak adható! d) Helyesírás, nyelvhelyesség vizsgálata: Akkor adható az, ha hibátlan a helyesírás, egy vessző tévesztésénél vagy egy ékezethibánál nincs több, és nincs értelemzavaró nyelvhelyességi vétség. KÉRJÜK, NE VEGYE FIGYELEMBE, HOGY A FELADATLAPON ENNÉL A FELADATNÁL e) ITEM IS SZEREPEL! VÉLETLENÜL MARADT CSUPÁN A FELADATLAPBAN! MEGÉRTÉSÉT KÖSZÖNJÜK! 6