A SZAK-MA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 OM: A SZAK-MA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 3. verzió Érvényes: Nyíregyháza, december 02.

2 Az Aranyszív a gyermekekért Közhasznú Alapítvány 2006-ban abból a célból hozta létre a SZAK-MA Szakképző Iskola és Gimnáziumot, hogy Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében segítse elő a humánerőforrás fejlesztését, minőségi állapotának javítását, nevezetesen: Gondoskodjék felnőttek részére, iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli formában a szakképzésről és készítse fel a hallgatókat a sikeres szakmai vizsgára. Járuljon hozzá a hallgatók műveltségének fejlesztéséhez, szélesítéséhez. Segítse elő azt, hogy a munkaerőpiacon a hallgatók piacképes tudással rendelkezve tudjanak megjelenni. A SZAK-MA Szakképző Iskola és Gimnázium Alapító Okirata a mindenkor hatályos jogszabályoknak megfelelő tartalommal készült, mely alapján a székhely szerinti főjegyző nyilvántartásba vette azt. Az Intézményt az OKÉV regisztrálta, az illetékes kormányhivatal kiadta az iskola működési engedélyét. 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja, jogszabályi alapja 1.1. A Szervezeti és Működési Szabályzat határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, melyeket a jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ-ben foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata és kötelessége az iskola minden vezetőjének, pedagógusának, oktatójának, oktatásszervezőinek, egyéb alkalmazottjainak, az iskola tanulóinak. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit, ezért ennek megszegése esetén fegyelmi intézkedés hozható az arra jogosult vezető részéről, vagy az iskola területének elhagyására kell felszólítani a nem az iskolában dolgozó, tanuló személyt A Szervezeti és Működési Szabályzat létrehozásának jogszabályi alapja az alábbi törvények és rendeletek: évi CXC.törvény a köznevelésről évi CI. törvény a felnőttképzésről évi CII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információ szabadságáról 23/2004.(VII.27.) OM rendelet a tanulói tankönyvtámogatásról és az iskolai tankönyvellátás rendjéről 138/1992.(X.8.) Korm. rendelet a közalkalmazottakról szóló évi XXXIII: törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 20/2012.(VIII:31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről 26/1997.(IX.3.) NM rendelet az iskolai-egészségügyi ellátásról 2

3 368/2011.(XII.31.) Korm. rendelet az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről 1.3. A SZAK-MA Szakképző Iskola és Gimnázium az oktató-nevelő munkát a tantervekben, programokban meghatározott szempontok alapján tervezi és végzi Az intézmény fenntartási és működési költségeit naptári évre összeállított és a fenntartó által jóváhagyott költségvetés irányozza elő. A fenntartó gondoskodik az alapfeladatok ellátásához szükséges pénzeszközökről, ezen kívül az intézmény saját bevételei felhasználására jogosult. Az intézmény saját bevételei lehetnek: regisztrációs díj, térítési díj, tandíj, önköltséges tanfolyamok díja, szakképzési hozzájárulás, pályázaton elnyert támogatás illetve egyéb bevételek. A részletes költségvetés végrehajtását az alapító okirat gazdálkodásra vonatkozó előírásai alapján a gazdasági igazgató irányítja. 2. A közoktatási intézmény neve, címe, típusa, alapfeladatai, jogosítványai 2.1. A közoktatási intézmény neve: SZAK-MA Szakképző Iskola és Gimnázium OM azonosító: A közoktatási intézmény székhelye: 4400 Nyíregyháza, Dózsa Gy. utca 33. Adószám: Az intézmény statisztikai törzsszáma: Létrehozásáról rendelkező jogszabály(ok), határozat(ok): Alapító okirat kelte: Alapító fenntartó és irányító szerv: Neve: Aranyszív a gyermekekért Közhasznú Alapítvány Székhelye: 4400 Nyíregyháza, Ószőlő u. 99. IV. 22. Kuratóriumi elnök: Csépke Viktor 2.4.Az intézmény jogállása: önálló jogi személyiséggel rendelkező közoktatási intézmény Az intézmény típusa: többcélú intézmény, összetett iskola Az intézmény képzési feladata: 1) Iskolarendszerű felnőttoktatási képzésben: szakiskolai oktatás 2) Iskolarendszeren kívüli képzésben: az OKJ-ban megjelölt szakképzés, OKJban nem szereplő szakmákban képzés 3) Különböző tanfolyami képzések Az oktatás munkarendje: nappali és esti 2.5.Az intézmény meghatározott közoktatási tevékenysége: Szakképzési évfolyammal működő szakiskola, szakközépiskola és gimnázium 3

4 Az intézmény alaptevékenységei: TEÁOR 8531 Általános középfokú oktatás 8532 Szakmai középfokú oktatás 8541 Felső szintű, nem felsőfokú oktatás Oktatást kiegészítő tevékenységi: TEÁOR 8551 Sport, szabadidős képzés Kulturális képzés Járművezető oktatás 8559 Máshova nem sorolt egyéb oktatás 8560 Oktatást kiegészítő tevékenység 4711 Élelmiszer jellegű bolti vegyes kiskereskedelem 5610 Éttermi, mozgó vendéglátás 5621 Rendezvényi étkeztetés 5629 Egyéb vendéglátás 2.6.Az intézmény működési területe: Szabolcs-Szatmár-Bereg megye közigazgatási területe Az intézmény telephelyei: 4553 Apagy, Béke u Bököny, József A. u Demecser, Szabolcs Vezér u Dombrád, Kossuth u Encsencs Fő út Fábiánháza, Kossuth u Fehérgyarmat Május 14. tér Géberjén Kossuth út Győrtelek Kossuth u. 133/c Hodász, Széchenyi u Ibrány, Lehel u Jánkmajtis, Kossuth u Jármi, Petőfi u Kállósemjén, Kölcsey u Kántortjánosi Kossuth u Kisléta, Kállói u Kisvárda, Várday u Kocsord, Jókai u Kölcse, Arany J. u Mándok, Szent István tér Mérk, Béke u. 19/A Nagydobos, Fő u Nagyecsed, Rózsás u Nagyvarsány, Kossuth u Napkor, Kossuth u Nyírbéltek, Kossuth u Nyírbogát, Hunyadi út 1. 4

5 4544 Nyírkarász, Fő u Nyírkáta, Hodászi út Nyírmada, Honvéd u Nyírmeggyes, Petőfi u Nyírtass, Árpád u Nyírtelek, Petőfi S. u Nyírvasvári, Kossuth u Ófehértó, Úttörőu Ököritófülpös, Kossuth u. 57/A Pátyod, Kossuth u Piricse, Petőfi u Tarpa, Kossuth u. 21/A Tiszabecs, Rákóczi u Tiszabercel, Fő út Tiszabezdéd, Kossuth u Tiszadob, Károlyi M út Tiszalök, Kossuth u Tornyospálca, Mándoki út Tunyogmatolcs, Árpád u Újfehértó, Kodály Z. u Vaja, Leiningen u Vasmegyer, Kossuth u Székhelyen és telephelyeken régi OKJ szerint befejezendő képzések: OKJ száma Központi program Szakképesítés megnevezése engedélyszáma /2011/EAHUF Masszőr Gyógymasszőr / Gyermekgondozó-nevelő szakképesítés Gyermekotthoni asszisztens Kisgyermekgondozó, -nevelő /2010. V. 10. Szociális gondozó szakképesítés Szociális gondozó, ápoló / Szociális segítő Szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző / Szociális szakgondozó Szociális gondozó, szervező /401/2009 Gyakorlati oktató /401/2009 Pedagógiai asszisztens 5

6 /4/2008 Sportedző Rekreációs mozgásprogram-vezető szakképesítés-ráépülés /401/2009 Divat- és stílustervező /875/2010 Kiadványszerkesztő /109322/2011 Lakberendező /2011 Villanyszerelő MeH EKK ügyszám: Informatikai alkalmazásfejlesztő XIX-856/1/ Szoftverfejlesztő MeH EKK ügyszám: Informatikai rendszergazda XIX-856/1/ Informatikai hálózattelepítő és üzemeltető XIX-869/2/2008. Web-programozó /2011. Bútorasztalos GKM/10842/2008 Haszongépjármű vezető Autóbuszvezető Tehergépkocsi-vezető /2009. PM Pénzügyi-számviteli ügyintéző ( ) MK 13462/2007. Ügyviteli titkár Ügyintéző titkár /2011. Bolti eladó Élelmiszer- és vegyi áru eladó /2011. Kereskedő MK 13462/2007. Marketing- és reklámügyintéző FVM-4149/2008 Pék /2011. Pincér /2011. Szakács /2008. VI. 17. Vendéglátó és idegenforgalmi szakmenedzser és /2008. VI Idegenforgalmi szakmenedzser Vendéglátó szakmenedzser /2011. Vendéglős /2011. Vendéglátó eladó BMSZÜ/923/1/2011 Biztonságszervező I /2011. Fodrász 6

7 /2011. Kozmetikus FVM-4149/2008 Agrárkörnyezetgazda Székhelyen és telephelyeken szeptember 1. után induló képzések a évi CLXXXVII. a szakképzésről szóló törvény 8. (1) bekezdése alapján az iskolai rendszerű szakképzésben a szakmai képzés a szakmai és vizsgakövetelmény alapján kiadott egységes, kötelezően alkalmazandó kerettantervek alapján Szakmacsoport OKJ szám Szakképesítés megnevezése Egészségügy Gyógy- és sportmasszőr Szociális szolgáltatások Gyermekotthoni asszisztens Kisgyermekgondozó, nevelő Szociális asszisztens Szociális gondozó és ápoló Szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző Szociális szakgondozó Oktatás Gyógypedagógiai segítő Pedagógiai és családsegítő Sportedző Elektrotechnika-elektronika Villanyszerelő Informatika Infokommunikációs hálózatépítő és üzemeltető Informatikai rendszergazda Számítógép-szerelő, karbantartó Szoftverfejlesztő Közgazdaság Pénzügyi-számviteli ügyintéző Ügyvitel Ügyviteli titkár Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció Kereskedő Eladó Vendéglátás-turisztika Szakács Pincér Vendéglátásszervező- vendéglős Vendéglátó eladó Vendéglátó-üzletvezető Egyéb szolgáltatások Gyakorló kozmetikus Fodrász Gyakorló fodrász Kozmetikus Élelmiszeripar Pék 2.8. Vezető kinevezésének, megbízásának rendje: A kinevezési, megbízási jogkör gyakorlója a fenntartó alapítvány kuratóriumi elnöke, aki nyilvános pályáztatás alapján hirdeti meg a megüresedett intézményvezetői állást. 7

8 2.9.Foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszony (ok) megjelölése: - munkajogviszony, melyekre nézve a évi I. törvény a munka törvénykönyvéről az irányadó A feladatellátást szolgáló vagyon: A közoktatási intézmény könyvviteli nyilvántartásában rögzített ingó- és ingatlan vagyon. A FELADATOK ELLÁTÁSÁHOZ RENDELKEZÉSRE ÁLLNAK A SZÉKHELYINTÉZMÉNYBEN LELTÁR SZERINT NYILVÁNTARTOTT TÁRGYI ESZKÖZÖK ÉS KÉSZLETEK, MELYEKET A PEDAGÓGUSOK A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA ÉS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT ELLÁTÁSÁHOZ SZABADON HASZNÁLHATNAK Számlavezetés A közoktatási intézmény pénzellátása a Magyar Államkincstár finanszírozási rendszerében történik, a fenntartón keresztül. Az intézmény két bankszámlával rendelkezik: Legmagasabb tanulói létszám: Az intézménybe felvehető maximális tanulói létszám: 4591 fő A nappali oktatási munkarend szerinti tanulói létszám: 1591 fő Az esti oktatási rend munkarend szerinti tanulói létszám: 3000 fő Az Alapító Okirat módosítását (s így az egységes szerkezetű új Alapító Okiratot) a Szabolcs- Szatmár-Bereg Megyei Kormányhivatal augusztus 07-én a augusztus 07-én a XVI-B_12/ /2012. ügyiratszámon engedélyezte. Az intézmény alaptevékenységét az Alapító Okirat határozza meg. Az intézmény vállalkozási tevékenységet az Alapító Okiratban meghatározott körben és mértékben végez Az intézmény bélyegzői: I. HOSSZÚ BÉLYEGZŐ: 1DB Felirata: SZAK-MA Szakképző Iskola és Gimnázium 4400 Nyíregyháza, Dózsa Gy. u

9 Mérete: Adószám: mm x 13 mm Használatára a gazdasági igazgató jogosult az intézmény székhelyén, bankban és egyéb hivatalos helyen. II. HOSSZÚ BÉLYEGZŐ: 1DB Felirata: SZAK-MA Szakképző Iskola és Gimnázium 4400 Nyíregyháza, Dózsa Gy. u. 33. Mérete: 55 mm x 26 mm A bélyegző használatára jogosultak: - intézményvezető, - intézményvezető-helyettesek - iskolatitkár, - oktatásszervezők, - a törzslap, osztálynapló, tájékoztató füzet és a bizonyítvány kitöltésekor az oktatók, pedagógusok, - indokolt esetben az intézményvezető által megbízott pedagógus és más alkalmazott. III. KÖRBÉLYEGZŐ: 1DB Felirata: félkörívben SZAK-MA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM Átmérője: 24 mm 4400 Nyíregyháza, alul: Dózsa Gy. u. 33. OTP: Használatára a gazdasági igazgató jogosult az intézmény székhelyén, bankban és egyéb hivatalos helyen. IV. KÖRBÉLYEGZŐ: 2DB Felirata: félkörívben SZAK-MA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM 9

10 Átmérője: 24 mm A bélyegző használatára jogosultak: - intézményvezető, 4400 Nyíregyháza, alul: Dózsa Gy. u. 33. OM szám: intézményvezető-helyettesek - iskolatitkár, - oktatásszervezők, - a törzslap, osztálynapló, tájékoztató füzet és a bizonyítvány kitöltésekor az oktatók, pedagógusok, - indokolt esetben az intézményvezető által megbízott pedagógus és más alkalmazott. V. KÖRBÉLYEGZŐ: 2 DB Felirata: félkörívben SZAK-MA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM Átmérője: mellett működő szakmai vizsgabizottság alul: 4400 Nyíregyháza, Dózsa Gy. u mm A bélyegző használatára a megbízott vizsgajegyző jogosult az intézmény székhelyén és a vizsgák helyszínéül szolgáló telephelyén. 3. A SZAK-MA Szakképző Iskola és Gimnázium szervezeti felépítése 3.1 Az iskola szervezeti felépítése Az intézmény az alábbi belső szervezeti egységekre tagolódik: - Oktatási Hivatal - Gazdasági Hivatal Oktatási hivatal: -Intézményvezető - intézményvezető helyettesek - pedagógusok, oktatók Gazdasági Hivatal: - Gazdasági igazgató - gazdasági ügyintéző - iskolatitkár 10

11 - rendszergazda - oktatásszervező - karbantartó - takarító 3.2 A közoktatási intézmény vezetői és más beosztású dolgozói Az intézmény vezetői - Intézményvezető - Gazdasági Igazgató Más beosztású dolgozói - Intézményvezető-helyettes - Iskolatitkár - Rendszergazda - Gazdasági ügyintéző - Oktatásszervezők - Oktatók, tanárok (óraadók) - Karbantartó - Takarító A nevelési-oktatási intézmény vezetőjének feladatköre Az intézmény élén szakmai felelős vezetőként a Fenntartó által kinevezett intézményvezető áll, aki tevékenységét munkatársai segítségével látja el. Felelős a közoktatási intézmény szakszerű és törvényes működéséért, gyakorolja a pedagógusok és oktatók felett a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatosan minden olyan ügyben, amelyet az szmsz nem utal más hatáskörbe. A foglalkoztatott dolgozók élet- és munkakörülményére vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A közoktatási intézmény vezetője szakmai dolgokban képviseli az intézményt természetes személyek, jogi személyek illetve más szervezetek előtt, így feladata: a nevelőtestület vezetése, a szakmai munka irányítása, ellenőrzése, a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű elvégzése és ellenőrzése, kapcsolattartás a fenntartóval, a nevelő-oktató munkát segítő egyéb szervezetekkel és intézményekkel, dönt a tanulók azon ügyeiben, amelyeket a Működési Szabályzat és más jogszabályok hatáskörébe utalnak, 11

12 gondoskodik a fegyelem és a törvényesség megtartásáról felelős továbbá mindazon ügyekért, melyet a fenntartó az intézmény működtetésével kapcsolatosan hatáskörébe utal (egyedi határozatok alapján), nemzetközi kapcsolatok kiépítése, ápolása A gazdasági vezető feladatköre Az intézmény élén gazdasági felelős vezetőként a Fenntartó által kinevezett gazdasági igazgató áll, aki tevékenységét munkatársai segítségével látja el. Felelős a közoktatási intézmény szakszerű és törvényes működéséért,az előirányzott költségvetés végrehajtásáért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatosan minden olyan ügyben, amely a gazdálkodást érinti. A foglalkoztatott dolgozók élet- és munkakörülményére vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A közoktatási intézmény gazdasági igazgatója gazdasági dolgokban képviseli az intézményt természetes személyek, jogi személyek illetve más szervezetek előtt, így feladata: nem pedagógus(okatók) alkalmazottak vezetése, ellenőrzése a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek, belső-, külső marketingeszközök biztosítása, kapcsolattartás a fenntartóval, a külső szervekkel gyakorolja a munkáltatói jogkört a nem pedagógus(oktató) munkavállaló felett, gondoskodik a fegyelem és a törvényesség megtartásáról felelős továbbá mindazon ügyekért, melyet a fenntartó az intézmény működtetésével kapcsolatosan hatáskörébe utal (egyedi határozatok alapján), nemzetközi kapcsolatok kiépítése, ápolása, felel a számviteli szabályok betartásáért Az intézmény működéséért felelős vezetők intézményben történő tartózkodásának rendje Az intézmény székhelyén folyamatosan biztosítani kell az intézményvezető elérhetőségét. Az intézményvezető távollétében az SZMSZ szerinti helyettesítési rend alapján jelölendő ki az ügyeletes vezető személye A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a feladatok ellátásával megbízott munkavállaló beszámoltatása A nevelőtestület egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja: - a szakmai munkaközösségekre, - a szülői szervezetre vagy a diákönkormányzatra. A nevelőtestület nem ruházhatja át a következő jogköreit: - a pedagógiai program elfogadását, - a szervezeti és működési szabályzat elfogadását 12

13 - a házirend elfogadását. A nevelőtestület átruházhatja a következő jogköreit: 1.) döntési jogkörét: a) a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítését; b) a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadását; c) a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztását; d) a tanulók osztályozóvizsgára bocsátását; e) az intézményvezetői, intézményegység-vezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítását illetően; f) a jogszabályban meghatározott más ügyekben. 2.) véleménynyilvánítási jogkörét: a) a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben; b) a tantárgyfelosztás elfogadása előtt; c) az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során; d) az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt; e) a nevelési-oktatási intézmény beruházási és fejlesztési terveinek megállapításakor; f) az iskola felvételi követelményeinek meghatározásakor; g) más, a fenti pontokban nem szereplő, de jogszabályban meghatározott esetekben. 3.) javaslattételi jogkörét a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A nevelőtestületi jogkörök átruházása többségi szavazással lehetséges a soron következő nevelőtestületi értekezleten. Az átruházott jogkör gyakorlója köteles tájékoztatni a nevelőtestületet a soron következő nevelőtestületi értekezleten azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljárt. 3.3 A SZAK-MA Szakképző Iskola és Gimnázium helyettesítési rendje: Az intézményvezetőt tartós akadályoztatása esetén (tartós akadályoztatásnak az 5 munkanapot meghaladó folyamatos távollét minősül) az intézményvezető-helyettes helyettesíti; a helyettesítés időtartamára magasabb vezetői megbízás keretében a fenntartó által meghatározott feltételek alapján látja el a felelős intézményvezetői feladatokat. Az intézményvezető-helyettest annak tartós akadályoztatása vagy távolléte esetén az intézményvezető által megbízott személy helyettesíti. Az intézményvezető távolléte, akadályoztatása esetén a helyettesítésről az intézményvezető gondoskodik, erről a fenntartóval köteles egyeztetni. A gazdálkodás tekintetében az ellenjegyzést igénylő okiratok aláírása kapcsán a gazdasági igazgatót az általa megbízott főállású dolgozó helyettesítheti. Az intézmény rendjéért a vezető beérkezéséig, valamint távozása esetében a nyitva tartási idő végéig a szervezett órát, foglalkozást tartó pedagógus, oktató tartozik felelősséggel Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 13

14 Az ünnepélyek, megemlékezések rendje Az intézmény az ünnepélyek, megemlékezések rendjét évenként ismétlődő jelleggel, a korábbi hagyományokat ápolva határozza meg. Az ünnepélyek, megemlékezések pontos időpontját, a rendezvényekkel kapcsolatos feladatokat és felelősöket a nevelőtestület éves munkatervében jelöli ki. Az iskolai ünnepségeken való részvétel mind a pedagógusok, mind a tanulók számára kötelező. A hagyományápolással kapcsolatos feladatok A hagyományápolás az intézmény valamennyi dolgozójának illetve diákjának a feladata. A hagyományápolással kapcsolatos feladatok célja az intézmény meglévő hírnevének: - megőrzése illetve - növelése. A hagyományápolás elsősorban a nevelőtestület feladata, e közösség tagjai gondoskodnak arról, hogy az intézmény hagyományai fennmaradjanak. A hagyományápolás eszközei: - ünnepségek, rendezvények - egyéb kulturális versenyek, Az intézmény hagyományai érintik: - az intézmény ellátottjait (gyermekeket/tanulókat), - a felnőtt dolgozókat, - a szülőket. A hagyományápolás érvényesülhet továbbá az intézmény: - jelképhasználatával (zászló, jelvény stb.), - a tanulók/gyermekek ünnepi viseletével, - az intézmény belső dekorációjával. A nevelőtestület feladata, hogy a meglévő hagyományok ápolásán túl újabb hagyományokat teremtsen, majd gondoskodjék az újonnan teremtett hagyományok ápolásáról, megőrzéséről is A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása Jelenleg az intézmény esti munkarend szerint szervezett felnőttoktatást végez, szükség esetén, az egyes telephelyeken működő körzeti orvosnál, illetve korházban tudjuk az egészségügyi ellátást biztosít az intézmény tanulói számára. 3.6.Az intézmény testületei Az intézmény testületének feladatait és jogosítványait a Nemzeti Köznevelési Törvény tartalmazza. Az oktatásszervezők értekezlete döntés előkészítő, javaslattevő és véleményező szerv, amely hetente ülésezik. Az ettől eltérő időpontban történő ülést az ok megjelölésével az intézményvezető rendeli el. Az oktatásszervezők értekezletének ügyrendjét egyebekben maga állapítja meg. 14

15 A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak más jogszabályban előírt alkalmazottainak közössége. A pedagógust munkakörével összefüggésben megilleti az a jog, hogy a nevelőtestület tagjaként részt vegyen a nevelési-oktatási intézmény Pedagógiai Programjának megalkotásában, elfogadásában és értékelésében; gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat. Döntési, javaslattevő és véleményező jogkörrel rendelkezik, amelyet alapvetően a Nemzeti Köznevelési Törvény határoz meg. A nevelőtestület dönt: a Pedagógiai Program elfogadásáról, annak módosításáról, a Szervezeti és Működési Szabályzatról és annak módosításának elfogadásáról, a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének előkészítéséről, a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadásáról (éves beszámolójukat minden évben az utolsó tanítási napot 10 munkanappal megelőzően megküldik az intézményvezető részére, aki ezek alapján elkészíti az intézmény egészére vonatkozó összesített beszámolóját, melyet a tantestület elé terjeszt elfogadásra), a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztásáról, a Házirend elfogadásáról, a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapításáról, a tanulók fegyelmi ügyei kapcsán, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátásáról, minden olyan kérdésben, melyet a jogszabály az SZMSZ hatáskörébe utal. A nevelőtestület véleményt nyilvánít vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben, tantárgyfelosztás elfogadás előtt az egyes pedagógusok megbízásainak elosztásakor. A nevelőtestület a Szervezeti és Működési Szabályzat, valamint a vonatkozó Köznevelési Törvény, annak Végrehajtási Rendelete alapján működik a nevelőtestület konkrét üléseivel kapcsolatban az alábbiak az irányadóak: Az intézményt érintő kérdésekben a tantestület ülését az SZMSZ szerint az intézményvezető hívja össze és meghatározza helyét és időpontját; a szavazás a nevelőtestületi ülésen egyidejűleg történik A szakmai közösségek Az intézmény pedagógusai szakmai munkaközösségeket hozhatnak létre, a munkaközösségek képzési irányonként szerveződhetnek alapvetően a Pedagógiai Program és az annak megfelelő tanterv megvalósítása céljából. Munkaközösséget az azonos képzési irányban tevékenykedő legalább 5 főt számláló oktatói vagy pedagógusközösség alkothat. Intézményünk munkaközösségei: Szociális-munkaközösség Egészségügy-munkaközösség Pénzügy-munkaközösség A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési-oktatási intézményben folyó munka tervezéséhez, ellenőrzéséhez, annak megvalósításához. 15

16 A szakmai munkaközösség tagjaiból a munkaközösség-vezetőt az intézményvezető bízza meg, a munkaközösség tagjainak véleményezése alapján, akinek feladata a munkaközösség tevékenységének szervezése, irányítása, koordinálása Az éves munkatervvel összhangban a szakmai munkaközösségek feladatai: javítják, koordinálják az intézményben folyó nevelő-oktató munka színvonalát, minőségét; fejlesztik a szaktantárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat, javaslatokat tesznek a fakultációs irányok megválasztására; kialakítják az egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik a tanulók ismeretszintjét. Írásbeli számonkérés esetén az értékelést egy héten belül el kell végezni, és az érdemjegyet a tanuló tudomására kell hozni; szervezik a pedagógusok képzését, véleményezik a pedagógus álláshelyek pályázati anyagát; az intézmény fejlődése érdekében pedagógiai kísérleteket végeznek; támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, fejlesztik a munkatársi közösséget A szakmai munkaközösség-vezető jogai és feladatai: összeállítja az intézmény Pedagógiai Programja és Munkaterve alapján a munkaközösség éves programját; irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelős a munkaközösség szakmai munkájáért, a szaktárgyi oktatásért; módszertani és szaktárgyi értekezletet tart, bemutató foglalkozásokat / tanórákat / szervez, segíti a szakirodalom felhasználását; elbírálja, és jóváhagyásra javasolja a munkaközösség tagjainak tanmeneteit, felügyeli a tanmenetek szerinti előrehaladást és a követelményrendszernek való megfelelést; javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére; ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, munkafegyelmét, intézkedést kezdeményez az intézményvezető felé; képviseli állásfoglalásával a munkaközösséget az intézmény vezetősége felé és az iskolán kívül; összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület számára, igény szerint az intézményvezető részére; állásfoglalása, javaslata, véleménynyilvánítása előtt köteles kikérni a munkaközösség tagjainak véleményét Szülői szervezet Az intézményben speciális képzési feladatai következtében nem működik. 16

17 4. Az intézmény értekezletei 4.1 A nevelőtestület a tanév folyamán negyedévente ülésezik, tart rendes és rendkívüli értekezleteket. A nevelőtestület értekezleteit az iskola munkatervében meghatározott napirenddel és időpontban az intézményvezető hívja össze. 4.2 Tanévnyitó értekezlet: minden év augusztus hónapjának utolsó hetében az intézményvezető által kijelölt napon tanévnyitó értekezletet kell tartani, ahol ismertetésre kerülnek a tanév főbb feladatai, valamint az éves Munkaterv. Az éves Munkaterv elfogadásáról a tanévnyitó értekezlet dönt. 4.3 Félévzáró értekezlet: eltérő intézményvezetői rendelkezés hiányában minden félév legkésőbb január 31. napjáig kell megtartani, ahol alapvetően elemzésre kerül az első félév munkája, valamint tájékoztató hangzik el a következő félév főbb feladatiról. 4.4 Tanévzáró értekezlet: A tanév rendjének megfelelő utolsó tanítási napot követő nyolc napon belül kell megtartani, ahol alapvetően az intézményvezető értékeli a tanév nevelőoktató munkáját, a munkaterv végrehajtását. Az így elfogadott Beszámolót az intézményvezető 15 napon belül továbbítja a fenntartó részére. 4.5 Nevelési értekezlet: az éves munkatervben meghatározott időpontokban tartandó, témája bármely nevelési kérdés lehet, melyet a nevelőtestület határoz meg. A nevelőtestület a nevelési értekezlet tárgyától függően határozatot, állásfoglalást hozhat, javasolhat, véleményezhet. 4.6 Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet: az intézményvezető rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásáról a napirend három nappal való korábban történő kihirdetésével intézkedik. Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívását a nevelőtestület is kezdeményezheti tagjai egyharmadának írásbeli kérelmével és az ok megjelölésével. Az oktatottak képviseletét ellátólag ilyen irányú kezdeményezésének elfogadásáról a nevelőtestület dönt, amely az értekezlet összehívását haladéktalanul jelzi az intézményvezetőnek. Az értekezletet kezdeményezéstől számított nyolc napon belül össze kell hívni. 5. A nevelői-oktatói munka belső ellenőrzésének rendje: 5.1 A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének feladatai: biztosítsa az iskola pedagógiai tevékenységében a jogszerű (a jogszabályok, a nemzeti alaptanterv, a kerettantervek, valamint az iskola pedagógiai programja szerint előírt) működést; segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát; az intézményvezető számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a pedagógusok munkavégzéséről a vezetői értékeléshez; 17

18 szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény nevelő és oktató munkájával kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez Belső ellenőrzésre jogosultak: A nevelő és oktató munka belső ellenőrzésére jogosult dolgozók: intézményvezető, intézményvezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők, megbízott pedagógusok (pl. a belső auditok során) Az intézményvezető - az általa szükségesnek tartott esetekben- jogosult az iskola pedagógusai közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni Az ellenőrzés módjai: a./ a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása, ügyeletek ellenőrzése, b./ az írásos dokumentumok vizsgálata, c./ tanulói munkák vizsgálata, d/ a szervezett tanulói és szülői vélemények megismerése, e./ beszámoltatás szóban és írásban. 5.4 Kiemelt ellenőrzési szempontok: Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során: - Munkafegyelem, a munkához való viszony - A tanulók ismereteinek, képességeinek fejlődése - Szakmai felkészültség - A tanulók tanórán kívüli foglalkoztatása - Az iskolai diákönkormányzat működtetésében való aktív részvétel - A tehetséges tanulók gondozása - A felzárkóztatásra szoruló tanulók gondozása - Aktív részvétel a nevelőtestület és a szakmai munkaközösség tevékenységében - Továbbképzésekben való részvétel, önképzés - Az iskolai munka eredményességének javítása - Munkaköri kötelezettségeken túli feladatvállalások - Az iskola képviselete - Tanulásirányítás, a tanórai oktató-nevelő munka színvonala - A tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka eredményei, közösségformálás - A nevelő különböző megbízásainak eredményes, jó színvonalú teljesítése - A nevelő szakmai, pedagógia kapcsolatai a nevelőtestület tagjaival - Személyes példamutatás 18

19 - Részvétel a nevelőtestület szakmai életében, a döntések előkészítésében és végrehajtásában - Megfelelő kapcsolat a tanulókkal, a szülőkkel és kollégákkal - A felzárkóztatásra szoruló tanulók eredményes fejlesztése - Tehetséggondozás, a tehetséges tanulók eredményes fejlesztése - A tanulók továbbtanulásának, középiskolai jelentkezésének eredményei Az intézményen belüli általános ellenőrzési feladatokat, valamint az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött dolgozók jogait és kötelességeit a "Belső ellenőrzési szabályzat" határozza meg. Az egyes tanévekre vonatkozó ellenőrzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött területek kijelölését az iskolai munkaterv részét képező belső ellenőrzési terv határozza meg. A belső ellenőrzési terv az éves munkaterv melléklete A tapasztalatok értékelése: Az ellenőrzés tapasztalatait, az ellenőrzést végző, általában az intézményvezető a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival közösen megbeszéli, a feltárt tényeket a teljesítményértékelés során felhasználja. Az általánosítható tapasztalatokat a további feladatok egyidejű meghatározásával tantestületi értekezleten az intézményvezető összegzi és értékeli. 6. A tanulói közösségek: a./ Diákönkormányzat: A Diákönkormányzat munkáját az iskola pedagógiai célkitűzéseivel és munkarendjével összehangolva végzi. A Diákönkormányzat működésének feltételeiről az iskola gondoskodik. Biztosítja termeinek és eszközeinek ingyenes használatát, ha ez intézmény működését nem korlátozza. A diákönkormányzat működési rendje: A tanulók, a tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletéért diákönkormányzatot hoznak létre. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat ügyrendjét a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. A diákönkormányzat élén a működési rendjében meghatározottak szerint választott iskolai diákbizottság áll. A hallgatók körét az iskola vezetősége és a nevelőtestület előtt az IDB képviseli /jogait gyakorolja/. A diákönkormányzat tevékenységét az intézményvezető által megbízott iskolai diákmozgalmat segítő tanárok támogatják és fogják össze. A diákönkormányzat az említett pedagógusokon keresztül is érvényesítheti jogait és fordulhat az iskola vezetőségéhez folyamatos kapcsolattartással. A diákközgyűlés az iskola tanulóinak legmagasabb tájékozódó-tájékoztató fóruma, amely a tanulóközösségek által megválasztott küldöttekből áll. A diákközgyűlés nyilvános, azon 19

20 bármelyik tanuló megteheti közérdekű észrevételét, javaslatait, kritikai megjegyzéseit. A diákközgyűlés az intézményvezető által, illetve a diákönkormányzat működési rendjében meghatározottak szerint hívható össze. b./ Az osztályközösség: Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösségek diákjai a tanórák /foglalkozások / túlnyomó többségét az órarend szerint közösen látogatják. Az osztályközösség, mint az intézmény diákönkormányzatának legkisebb egysége: - megválasztja az osztály diákbizottságát és az osztály titkárát; - küldöttet delegál az intézmény diákönkormányzatának vezetőségébe. Az osztályközösség így önmaga diákképviseletéről dönt. 7.Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje 7.1. Az iskolaközösség: Az alkalmazotti és tanulói közösségek összessége Az alkalmazotti közösség: Az iskola nevelőtestületéből és az intézménynél alkalmazotti jogviszonyban álló technikai, adminisztratív dolgozókból áll A tanulói közösségek (az osztályközösségek): Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösségek diákjai a tanórák /foglalkozások/ túlnyomó többségét az órarend szerint közösen látogatják. Az osztályközösség mint az intézmény legkisebb egysége, megválasztja az osztálybizalmit, aki az osztályközösséget képviseli a nevelőtestület előtt A belső kapcsolattartás általános formái és rendje: Az intézmény különböző tevékenységeit a megbízott pedagógusvezetők, a választott közösségi képviselők segítségével az intézményvezető fogja össze. A kapcsolattartás rendszeres formái a különböző értekezletek, fórumok, bizottsági ülések, iskolagyűlések, nyílt napok, tanácskozások. Az intézmény közösségeinek kapcsolattartásában a rendszeres és konkrét időpontokat az iskola éves munkaterve tartalmazza. A kapcsolattartás helyszínéit valamennyi esetben az intézmény biztosítja Rendszeres írásbeli tájékoztatás: Valamennyi pedagógus, oktató köteles a tanulóra/hallgatóra vonatkozó minden érdemjegyet és írásos bejegyzést az osztálynaplóban feltüntetni. A rendszeres visszajelzés szükségessége miatt a heti egy-két órás tantárgyakból félévenként minimum 1, a heti két-három órás tantárgyakból félévenként minimum 2, a heti négy vagy ennél nagyobb óraszámú tantárgyakból 3 érdemjegy alapján osztályozható a tanuló/hallgató. 20