AZ APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA. PROGRAMAJÁNLATA a 2014/2015-ös tanévre
|
|
- Henrik Dobos
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 AZ APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAMAJÁNLATA a 2014/2015-ös tanévre 1
2 TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK...1 BEVEZETŐ...3 I. A TANÜGYMINISZTÉRIUM ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT PROGRAMOK Támogató program pályakezdő pedagógusoknak Tantervelmélet és tanítási módszerek Román nyelv tanítása az óvodában Új módszerek az írás-olvasás tanítására Modelul comunicativ-funcţional la ora de limba şi literatura română Magyar nyelv és irodalom tanterv készítése Autentikus didaktikai eszközök és modern munkamódszerek az angol kommunikációs készeség fejlesztésében Bloom taxonómiája az óvodai matematika tanításában Esések iskolája A sakk, mint választható tantárgy az I-IV osztályban A zene tanításának módszertana A rajz tanításának módszertana Pedagógiai-szakmai ellenőrzések módszertana Összevont csoport az óvodában Helyi tanterv készítése Projektmenedzsement Hogyan pályázzunk európai projekteket? Interaktív tábla Élményinformatika - Számítástechnika és az internet korszerű lehetőségei tanároknak A kreativitás fejlesztése számítógépes programokkal Számítógépes hálózatok A Linux operációs rendszer alapjai Hatékony tevékenységek a tanulók motiválására valamint az olvasási készségeik fejlesztésére Prevenciós és intervenciós lehetőségek iskolai agresszió esetén Ökológiai nevelés, projektekkel A sokféleség elfogadása, tolerancia inkluzív iskola Egyéni tanterv a sajátos nevelést igénylő gyermekek számára Rromanipen Nemi egyenlőség az óvodában Korrupció ellen az oktatási rendszerben Nonformális nevelés az óvodában Nonformális nevelés
3 32. Tanár-szülő-diák kapcsolat generációk közötti párbeszéd Az osztályfőnök szerepe az osztályközösség kialakításában A családi életre nevelés Személyifejlesztés és önismeret Stresszkezelés, kiégés megelőzés Részképességek fejlesztése játékkal, tanulási zavarral küzdő gyermekek részére Pedagógiai-didaktikai módszerek/ eljárások, motiváció, valamint a tanulási kompetenciák fejlesztése a szakoktatásban Drámapedagógia Animációs technikák és kreativitásfejlesztés Élménypedagógia Legyen élmény a suli! Meseterápia Tánc, hagyományok és népi gyermekjátékok az óvodában és az általános iskolában Népművészet és hagyományőrzés a kompetenciák fejlesztésében Előkésztő osztályokban tanító pedagógusok felkészítője...17 II. AKKREDITÁLT PROGRAMOK Érzelmi intelligencia és szociális kompetenciák fejlesztése Digitális kompetenciák fejlesztése A tanulás tanulása A differenciálás időszerű stratégiái Hatékony kommunikáció és hatékony attitűdök Életvezetés tinédzsereknek - drogprevenció Oktatásmenedzsment (PROMED) Minőségbiztosítás tanintézményekben TRANS-UNIVERSITARIA COMPAS-MANAGEMENT TRANSVERSAL-Interactive training Könyvelés közintézményekben európai szemléletben Hatékony titkárság az iskolában Számítógéphasználat az iskolai könyvtárban
4 Utak úgy lesznek, hogy járunk rajtuk. Hans Kudszus BEVEZETŐ Az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza Programajánlata ebben a tanévben is a Hargita megyei pedagógusok továbbképzési igényének felmérése eredményeként született. A felmérésben a következő szempontokat vettük figyelembe: o A Tanügyminisztérium javaslatait; o A Tanfelügyelõség által az elmúlt tanévben végzett szakmai-pedagógiai ellenõrzések tapasztalatai és következtetései nyomán tett javaslatokat, illetve az ellenõrzéseket végzõ módszertanos tanárok közvetlen javaslatait; o A Hargita megyei pedagógusok konkrét továbbképzési igényeit, amelyeket a különbözõ alkalmakkor rendelkezésükre bocsájtott kérdõívekben fogalmaztak meg (a múlt tanévi programzáró kérdõívek több, mint 1000 darab; valamint a helyi, intézményszintû továbbkézési igényfelmérések során kapott visszajelzõ kérdõívek). Programajánlatunkba a Tanügyminisztérium által javasolt témakörök mellett azok a programok kerültek, amelyeket a legtöbb pedagógus igényelt, illetve amelyeket a fentiek alapján több szempontból is javasoltak. A programokat 2 fejezetbe csoportosítottuk: I. a Tanügyminisztériumba 2014 szeptember 24.-én jóváhagyásra elküldött programok; II. akkreditált programok. 3
5 I. A TANÜGYMINISZTÉRIUM ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT PROGRAMOK Beiratkozás Az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Tanügyminisztérium által jóváhagyott programjaira a beiratkozás kizárólag on-line történik, az intézmény honlapján: Ugyanitt részletek találhatók programjainkról, a lebonyolításukkal kapcsolatos információkat folyamatosan frissítjük. A programjainkra nem kötelező beiratkozni, de a beiratkozás pillanatától minden pedagógus részvételi szándékát tiszteletben tartjuk, és feltétlenül számítunk jelenlétére. Csoportalakítás Ahhoz, hogy egy program indulhasson, 25 pedagógus beiratkozására/ részvételére van szükség. Amennyiben egy körzetből/ tanintézményből beiratkozik minimum 25 pedagógus, a képzőkkel való egyeztetés után és a költségvetés függvényében a tervezettől eltérő csoportok is alakulhatnak. A résztvevők értesítése Minden beiratkozott pedagógust ben értesítünk/ emlékeztetünk a program indulásáról, amelyre beiratkozott. A program indulását jelző átiratot az intézmény hivatalos címére, valamint a továbbképzésért felelősnek is elküldjük és a honlapra is feltesszük. A program lebonyolítása A résztvevőket kérjük, a kitöltött, aláíratott/ lepecsételt Beiratkozási lapot (letölthető a honlapról/ 1. sz. melléklet), majd dokumentumot hozzák magukkal az első képzési napon. Tanúsítványok A program végén a résztvevőknek Tanúsítványt állítunk ki. Ezeket igyekszünk a program zárásakor kiosztani, vagy amikor ez nem lehetséges, akkor a Tanfelügyelőségen, az intézmény postaládájában helyezzük el őket. Erről a résztvevőt és intézményét értesítjük. *Megjegyzés: A programfüzetben megjelenő időpontok tájékoztató jellegűek. A változtatás jogát fenntartjuk. 4
6 1. Támogató program pályakezdő pedagógusoknak Tantervelmélet és tanítási módszerek Képzők: Szaktanfelügyelők Időpont/időszak: február - március Részvételi díj: 50 lej A program a véglegesítő/címzetes állások betöltéséhez szervezett vizsgákra készülő pedagógusoknak kíván szakszerű és gyakorlatias támogatást nyújtani a felkészülésben a tervezés és a módszertan területén. 2. Román nyelv tanítása az óvodában Képzők: Hátsek Kinga Mária, Waczel Enikő A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: február 2, 3, 4 Az óvodáskorú gyermek román nyelvvel történő ismerkedése játékos formában történik. A tanulási helyzetek megteremtéséhez nagymértékben szükség van a pedagógus kreativitására, valamint a nyelvtanulási stratégiáknak szocio-pszichológiai tényezők figyelembe vételével történő alkalmazására. Ennek gyakorlati megvalósítására kaphat ötleteket, módszereket és technikákat a résztvevő pedagógus. 3. Új módszerek az írás-olvasás tanítására Képző: Nemţoc Mirela A képzés nyelve: román Célcsoport: tanítók Időpont/időszak: november 4, 5, 6 Az írás-olvasás készség kialakítási folyamatában előkészítő- és első osztályban - hatékony közbelépésre, újszerű megközelítésre van szükség, annak érdekében, hogy az I-IV osztályos tanulók megtanuljanak írni, olvasni. 4. Modelul comunicativ-funcţional la ora de limba şi literatura română Képzők: Moraru-Drăghici Dorina, Bors Kinga, Nan Cosmina, Olaru Cristina, Stîngă Manuela-Nicoleta, Strasszer Doina Célcsoport: román nyelv és irodalom tanárok Helyszín/időszak: 5
7 Székelyudvarhely/ 2014 november Csíkszereda/ 2015 január-február Gyergyószentmiklós/ 2015 január-február A képzés lehetőség azoknak, akik a gyermekek számára vonzó, gyermekközpontú módszerekkel és stratégiákkal szeretnék hatékonyabbá tenni tevékenységüket a Román nyelv és irodalom órákon. 5. Magyar nyelv és irodalom tanterv készítése Képzők: dr. Fóris-Ferenczi Rita, dr. Kádár Edit Célcsoport: magyar nyelv és irodalom tanárok Időpont/időszak: március-április A program a Magyar nyelv és irodalom szakos tanárok tudatos tantervhasználatát, egyéni tervezőmunkáját, a pedagógiai értékelés komplex összefüggésrendszerében való jártasságát (célok, tartalmak, folyamatok, módszerek, eredmények) fejleszti. 6. Autentikus didaktikai eszközök és modern munkamódszerek az angol kommunikációs készeség fejlesztésében Képző: Tankó Enikő Célcsoport: angol nyelvtanárok Időpont/időszak: február 13,14 és 27, 28 A kurzus olyan általános iskolában tanító angoltanárokat céloz meg, akik frissíteni / elmélyíteni / gazdagítani szeretnék a nyelv tanításával kapcsolatos ismereteiket. 7. Bloom taxonómiája az óvodai matematika tanításában Képző: Fazekas Emese A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: április 10, 11 és 25. A gondolkodás fejlesztése kihívás minden pedagógus számára. Erre egy lehetőség Bloom taxonómiája. Az óvónőknek szánt program során a résztvevők ennek tudatos, tervezett alkalmazását gyakorolhatják különböző tanítási-tanulási valamint értékelési helyzetekben a matematika tanítása során. 8. Esések iskolája Képző: Drobotka Béla 6
8 A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők, tanítók, testnevelő tanárok Időpont/időszak: február 3, 4, 5 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. Az elesést nem lehet megelőzni, de az ebből adódó sérüléseket, baleseteket igen. Az Esések Iskolája nem önálló sportot képvisel, de minden sportág alapját az esés tudást oktatja, bármely korosztály, akár mozgássérültek számára is. Dobrotka Béla, az Esések Iskolája ötletgazdája, egyik alapítója, és szakmai vezetője. Felismerte, hogy a küzdőgyakorlatok élettani szempontból jól illenek az iskolai testnevelés keretébe, hiszen majd minden izomcsoportra hatással vannak: fejlesztik az erőt, az állóképességet és a mozgáskoordinációt. 9. A sakk, mint választható tantárgy az I-IV osztályban Képző: Biró Sándor A képzés nyelve: magyar Célcsoport: elemi osztályokban tanító pedagógusok Időpont/időszak: egyeztetés alatt Partnerintézmény: R.M.P.SZ. A romániai Nemzeti Alaptantervben, az általános iskolák alsó tagozatában, től választható tantárgy a sakk. A képzés megismerteti a résztvevőket a sakk tanításának módszertanával, és napi gyakorlatban alkalmazható ötletekkel, megoldásokkal, praktikumokkal segíti a képességfejlesztő sakk oktatása iránt érdeklődő pedagógusok munkáját. 10. A zene tanításának módszertana Képző: Petres Ştefan-Csaba A képzés nyelve: magyar Célcsoport: zenét tanító szakképzett/ szakképzetlen pedagógusok Időpont/időszak: március A program a zenét tanító, de ezen a területen szakképzetlen pedagógusoknak kíván módszertani segítséget nyújtani, ugyanakkor ötletekkel szolgálhat tapasztalattal rendelkező, szakképzett zenetanároknak is. 11. A rajz tanításának módszertana Képző: Imets László Célcsoport: rajzot tanító szakképzett/ szakképzetlen pedagógusok Időpont/időszak: február 3, 4, 5 7
9 A program képzőművészeti alapismeretek átadásához biztosít módszertani eszközöket szakképzett és szakképzetlen tanároknak, tanítóknak, válaszként a vizuális önkifejezés területén megfogalmazódott továbbképzési igényre. 12. Pedagógiai-szakmai ellenőrzések módszertana Képzők: szaktanfelügyelők Célcsoport: módszertanos tanárok Időpont/időszak: egyeztetés alatt A program a pedagógiai-szakmai ellenőrzéseknek a standardokban meghatározott eljárásrendjét, a megadott eszközök szakszerű felhasználását ismerteti. Az ellenőrzések során alkalmazott eljárásrendek egységesek, ugyanakkor a különböző szakterületekre jellemző sajátosságoknak megfelelően, illetve az ellenőrzés céljától függően az alkalmazott eszközök és értékelési szempontok eltérhetnek egymástól. A program célja a pedagógiai-szakmai ellenőrzések minőségének biztosítása. 13. Összevont csoport az óvodában Képző: Márton Adél A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: február 3, 4, 5 Az életkori sajátosságok, valamint a kognitív képességek különbözőségét a vegyes csoportban tanuló óvodások előnyére fordíthatjuk. A program az óvodapedagógusok olyan kompetenciáit fejleszti, amelyek a gyermekek megismerésével, az oktatásinevelési tevékenységek differenciálásával, az idő és tér hatékony kihasználásával kapcsolatosak, és amelyek nélkülözhetetlenek az esélyegyenlőség megteremtéséhez azon gyermekek számára is, akik összevont csoportba járnak. 14. Helyi tanterv készítése Képző: Bogos Mária Célcsoport: tanítók, tanárok Időpont/időszak: május 8, 9 és 15, 16 A helyi tantervre vonatkozó fogalmak rendszerezésével, a programkészítés lépéseinek tisztázásával a résztvevők szakszerű segítséget kapnak egy választható tantárgy programjának elkészítésében. 8
10 15. Projektmenedzsement Képző: Veres-Nagy Timea A képzés nyelve: magyar Időpont/időszak: február 13, 14 és 20, 21 A programot olyan pedagógusoknak ajánljuk, akik Európai Uniós pénzalapból támogatott projektekben vállalnának felelősséget, illetve a projektmenedzsementbe szeretnének betekintést nyerni. 16. Hogyan pályázzunk európai projekteket? Képző: Panaite Aurora-Antonia Időpont/időszak: november A pályázatírás iránt érdeklődő pedagógusoknak ajánljuk ezt a programot, akik Európai Uniós támogatásra pályáznának. 17. Interaktív tábla Képzők: Gyarmati Dénes, Matei Ioan Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: november 14, 15 és 21, 22 Román csoport: február A képzés során olyan készségek fejleszthetők, amelyek lehetővé teszik az egyszerű és/ vagy multi-touch kijelzővel rendelkező interaktív tábla hatékony használatát. 18. Élményinformatika - Számítástechnika és az internet korszerű lehetőségei tanároknak Képző: Vad Zoltán A képzés nyelve: magyar Célcsoport: tanárok Időpont/időszak: november 7, 8, 9 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. Digitális társadalomban és korban élünk, a gyerekeink viszont ebben a korban születtek, ők soha nem éltek más korban. Számukra természetes ez a digitális világ. Pedagógusként fel kell legyünk készülve a digitális világ kihívásaira. Ki gondolná, hogy a Facebook milyen jól használható az oktatás szolgálatában? És ki tudta, hogy a Prezivel 9
11 olyan tananyagokat készíthetünk, amiről eddig csak álmodtunk? A CourseLab alkalmazás interneten megosztható formátumú tananyagok, leckék elkészítését teszi lehetővé. Mindez csak ízelítő, a lehetőségek száma meghatározhatatlan. A képzést követően új korszak veszi kezdetét mindenki számára, aki részt vesz. 19. A kreativitás fejlesztése számítógépes programokkal Képző: Matei Ioan A képzés nyelve: román Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: március 20, 21 és 27, 28 A program során megismert technikák alkalmazásával lehetőség nyílik a pedagógusok kreativitásának kiaknázására. Ezáltal a résztvevők hozzájárulhatnak a diákok kreativitásának fejlesztéséhez és eredményeik mérhető javulásához. 20. Számítógépes hálózatok Képzők: Keszler Andrei, Szőcs András, Karda István Célcsoport: pedagógusok, rendszergazdák Időpont/időszak: Balánbányai csoport: február 13, 14, valamint 20, 21 és 27, 28 Csíki/ udvarhelyi csoport: január 9, 10 és 16, 17 A képzést azoknak a pedagógusoknak és rendszergazdáknak ajánljuk, akik alapszintű számítástechnikai ismeretekkel rendelkeznek, de szeretnék elmélyíteni a számítógépes hálózatokkal kapcsolatos ismereteiket és ezek tanintézményi alkalmazhatóságát: hogyan lehet egy projekten egy időben több számítógépen dolgozni, dokumentumokat megosztani különböző gépeken/irodákban, biztonsági szabályokat alkalmazni vagy bizalmas információkat kezelni. 21. A Linux operációs rendszer alapjai Képzők: Szőcs András, Karda István Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: március 20, 21 és 27, 28 A nyílt forráskódú rendszerek, mint például Linux operációs rendszerek vagy a Libre Office irodai programcsomag használatának elterjedése és népszerűségének növekedése következtében egyre inkább szükségessé vált ezen alkalmazások felhasználói szintű ismerete. A nyílt forráskódú alkalmazások ismeretét és használatát 10
12 elsősorban az indokolja, hogy ingyenesek. Ezért széles körben elterjedtek, számos intézmény vagy kereskedelmi egység kizárólag ezeket használja. 22. Hatékony tevékenységek a tanulók motiválására valamint az olvasási készségeik fejlesztésére Képzők: Márdirosz Ajka-Klára, Egyed Daniela Célcsoport: könyvtárosok, pedagógusok Időpont/időszak: május 8, 9 és 15, 16 A program olyan módszertani ismereteket, technikákat mutat be, könyvtárosoknak/ tanároknak, amelyek az olvasási készségek fejlesztését, az olvasás népszerűsítését szolgálják a tanulók körében, korosztálytól függetlenül. 23. Prevenciós és intervenciós lehetőségek iskolai agresszió esetén Képzők: Balázs-Iuhos Orsolya, Kui Eszter Enikő, László Laura, Fülöp Pál Éva, Matei Liliana Célcsoport: tanítók, tanárok Időpont/időszak: Magyar csoport: február 3, 4, 5 Román csoport: február 13, 14 és 20, 21 Az iskolai agressziónak nagyon sokféle típusa van, ezek motívumai, megnyilvánulási formái és következményei is eltérők lehetnek. A program során olyan pedagógiai módszereket ismertetünk, amelyek segítenek a bekövetkező agresszióra utaló jelek, kockázati tényezők és helyzetek felismerésében, illetve amelyek az iskolai agresszivitás veszedelmes formáival szemben eredményesen alkalmazhatóak. 24. Ökológiai nevelés, projektekkel Képző: Petruţ Camelia-Mirela A képzés nyelve: román Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: február 2, 3, 4 A program azon képességek fejlesztését célozza, amelyek segítségével motiválhatjuk a tanulókat, hogy részt vállaljanak a közösség problémáinak megoldásában ökológiai és környezetvédelmi projektek kezdeményezésével, megtervezésével, lebonyolításával, kiértékelésével. 11
13 25. A sokféleség elfogadása, tolerancia inkluzív iskola Képzők: Szabó Irén-Ottilia, Pöllnitz Ileana Képzők: Szabó Irén-Ottilia, Pöllnitz Ileana Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: február 3, 4, 5 A program célja egy-egy tanintézmény közösségét segíteni a sokféleség elfogadásában és egy inkluzív iskola kialakításában. 26. Egyéni tanterv a sajátos nevelést igénylő gyermekek számára Képző: Demeter Anna-Mária Célcsoport: pedagógusok, fejlesztő pedagógusok Időpont/időszak: február-március A tanfolyam azoknak a pedagógusoknak biztosít gyakorlati segítséget, akik olyan osztályokban tanítanak, ahol a sajátos nevelési igényű gyermekek egészséges társaikkal együtt tanulnak, és szükséges a személyre szabott tanterv alkalmazása. 27. Rromanipen Képző: Kari Attila Célcsoport: pedagógusok, akik roma gyerekekkel is foglalkoznak Időpont/időszak: egyeztetés alatt A program a romák specifikus oktatási helyzetével, a történelmük, kultúrájuk, hagyományos mesterségeik, életmódjuk és társadalmi-kulturális integrációjuk megismertetésével foglalkozik. 28. Nemi egyenlőség az óvodában Képző: Savu Ioan A képzés nyelve: román Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: február 13,14 és 20, 21 Az óvoda nem adhat helyet az előítéletek kibontakozásának sem társadalmi, sem nemi, sem egyéb értelemben. Az oktatási-nevelési tevékenység úgy kell 12
14 differenciálódjon, hogy esélyegyenlőséget biztosítson fiúknak-lányoknak egyaránt a fejlődésben. 29. Korrupció ellen az oktatási rendszerben Képzők: Tîrnaucă Liliana-Izabela, Erőss Piroska Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: május 15,16 és 22, 23 A program célja, hogy feltárja a korrupció kockázatait az oktatási rendszerben, figyelmeztet az ebből adódó veszélyekre és megerősíti a pedagógusokat a korrupció elleni fellépésben. 30. Nonformális nevelés az óvodában Képzők: Ţâra Ionela Adriana, Vodă Ana Adriana A képzés nyelve: román Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: február 2, 3, 4 A képzés célja, az óvodai nonformális tevékenységek megtervezéséhez és lebonyolításához szükséges készségek, jártasságok fejlesztése. 31. Nonformális nevelés Képző: Erdei Lucica A képzés nyelve: román Célcsoport: nevelési tanácsadók, osztályfőnökök Időpont/időszak: február 2, 3, 4 A program támaszt nyújt osztályfőnököknek és nevelési tanácsadóknak a nonformális oktatási tevékenységek megtervezéséhez, megszervezéséhez és lebonyolításához. 32. Tanár-szülő-diák kapcsolat generációk közötti párbeszéd Képzők: Szabó Irén-Ottilia, Kornis Melinda, Oproiu Ramona-Dana, Kedves Enikő Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: január 16, 17 és 30, 31 13
15 Román csoport: március 13, 14 és 20, 21 A program hangsúlyozza a család és iskola kapcsolatának fontosságát, a szülők szerepét az iskola életében és lehetőséget nyújt a pozitív fegyelmezési módszerek megismerésére, gyakorlására. 33. Az osztályfőnök szerepe az osztályközösség kialakításában Képzők: Kovács Zsuzsa Otília, Kiss Aliz, Simó Ildikó A képzés nyelve: magyar Célcsoport: pedagógusok, osztályfőnökök Időpont/időszak: január 16, 17 és 23, 24 Ezt a programot osztályfőnököknek, tanároknak, tanítóknak ajánljuk, témája a csapatépítés közösségépítés. 34. A családi életre nevelés Képző: Kecskés Elisabeta Eminee Célcsoport: tanárok Időpont/időszak: március 20, 21 és 27, 28 A gyermekek és a fiatalok nevelése elválaszthatatlan a családi életre neveléstől, a pedagógia a családpedagógiától. A képzés során a pedagógusok bevezetést kaphatnak az önismeret, a jellemnevelés, a nemiség, a szerelem, a párválasztás, a házasságra való felkészülés, a házasélet, a családtervezés, a gyermeknevelés kérdéseibe, a diákok életkori sajátosságainak megfelelő módon. 35. Személyifejlesztés és önismeret Képző: Ágoston Imola A képzés nyelve: magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: február 3, 4 és 20, 21 A tréning a résztvevők meglevő értékeit tárja fel, fejleszti munkájuk, tanulásuk belső feltételeit, segít megismerni az egyén kommunikációs erősségeit, gyengeségeit és lehetőségeit, az önismeret fejlesztésével lehetővé teszi a problémák megoldását. 36. Stresszkezelés, kiégés megelőzés Képzők: Oproiu Ramona-Dana, Kovács Zsuzsa 14
16 Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: január 9, 10 és 30, 31 Román csoport: január 9, 10 és 16, 17 A képzés célja, hogy a résztvevő pedagógusok részletesen megismerjék a stressz jellemzőit, forrásait, folyamatát, fontosságát, veszélyeit, valamint saját reakcióikat és lehetséges énvédő mechanizmusaikat stresszes helyzetekben. 37. Részképességek fejlesztése játékkal, tanulási zavarral küzdő gyermekek részére Képző: Kovács Zsuzsa Otília, Grama Michaela Célcsoport: óvónők, tanítók, fejlesztő pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: február 13, 14 és 20, 21 Román csoport: február 13, 14 és 20, 21 A program olyan fejlesztő játékok bemutatását célozza meg, amelyek a kognitív képességek fejlődését segítik, elsősorban a részképességzavarral küzdő gyermekek számára, de alkalmazhatók minden óvodás és kisiskolás gyermek képességeinek erősítésére, fejlesztésére. 38. Pedagógiai-didaktikai módszerek/ eljárások, motiváció, valamint a tanulási kompetenciák fejlesztése a szakoktatásban Képző: Répás Ildikó A képzés nyelve: magyar Célcsoport: szakközépiskolában tanító pedagógusok Időpont/időszak: április 14, 15, 16 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. A továbbképzés célja, hogy interaktív tanulási folyamatban a résztvevők megismerjék a hatékony tanulást segítő módszereket, intenzív csoportélményeken keresztül hozzájáruljon a szemléletformáláshoz és a kompetencia fejlesztéshez. 39. Drámapedagógia Képző: Rusz Csilla, Kunné Daró Anikó A képzés nyelve: magyar 15
17 Célcsoport: óvónők, tanítók Időpont/időszak: november 3, 4, 5 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. A színjátszás, drámajáték, kreatív dráma kiváló alternatíva a modern pedagógiai irányzatok/ módszerek között. Ahhoz, hogy valaki az életben boldoguljon, a tárgyi tudás mellett szüksége van kommunikációs készségre, a csapatmunkában való jártasságra, improvizációs készségre, stb., ezek kitűnően fejleszthetők a drámapedagógia segítségével. 40. Animációs technikák és kreativitásfejlesztés Képző: Erös Maria A képzés nyelve: román Célcsoport: óvónők, tanítók, gimnáziumi tanárok, pályakezdő pedagógusok Időpont/időszak: február 4, 5, 6 A programot azon pályakezdő pedagógusoknak ajánljuk, akik új, aktív pedagógiai módszereket szeretnének felfedezni és kipróbálni, a munkájuk hatékonyságának növelése érdekében. 41. Élménypedagógia Legyen élmény a suli! Képző: Vad Zoltán A képzés nyelve: magyar Célcsoport: tanítók, tanárok Időpont/időszak: március 20, 21, 22 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. Tanuljunk meg egy osztállyal bánni 20 óra alatt! Tanuljunk játékokat, éljük át együtt a játék adta élményeket, hogy tudjuk, mit fognak a gyerekek is érezni, amikor játszunk velük. Használjuk fel a játék adta örömöt a tanítás során, és csoda fog történni. Élmény lesz a suli a diákjaink számára! Ki gondolta volna, hogy a játék az egyik leghatékonyabb pedagógiai eszköz lehet a kezünkben? Sőt, a játék nem csupán örömforrás és lehetőség, hanem a pszichikai és szociális fejlesztés kiváló eszköze is. Játékra fel! 42. Meseterápia Képző: Majla Géza A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők, tanítók Időpont/időszak: Székelyeresztúri csoport: február 2, 3, 4 16
18 Csíki csoport: április 14, 15, 16 A képzés betekintést nyújt a meseterápiába. Mesét hallgatva, a mesehősök útját járva a gyerek tanul. Új probléma megoldási módokat, új viselkedésmintát. A mese a bennünk lévő jóhoz kapcsol, a mesehős minden körülmények között jó marad. A népmese a nevelés táltos paripája, univerzális segítő. 43. Tánc, hagyományok és népi gyermekjátékok az óvodában és az általános iskolában Képző: Galaczi Hajnalka A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők, tanítók Időpont/időszak: A képzés tulajdonképpen egy varázslatos kapcsolatot teremt a gyermek személyiségének fejlődése és a közösség kultúrája között, amelynek részese, ugyanakkor lehetőség a táncra, dalra, népi gyermekjátékokra, hagyományőrzésre. 44. Népművészet és hagyományőrzés a kompetenciák fejlesztésében Képzők: Geréb Harmat-Izabella, Tifán Irén, Laurenţiu Mirela Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: 2015 április (tavaszi vakáció) Román csoport: december 5, 6, és 12, 13 A hagyományőrzés, mint értékátadás, hozzájárul a gyermekek személyiségének fejlesztése mellett, a kreativitás, az esztétikai érzék fejlesztéséhez, ugyanakkor a néphagyomány és népművészet iránti tisztelet, attitűd kialakításához. 45. Előkésztő osztályokban tanító pedagógusok felkészítője Képzők: Mîndru Elena, Porsche Éva, Gáll Magdalena, Imre Ildikó, László Mária, Data/perioada: szeptember Lezárult program 17
19 II. AKKREDITÁLT PROGRAMOK Beiratkozás Az akkreditált programokra a beiratkozás kizárólag on-line történik, az intézmény honlapján: Ugyanitt részleteket találnak ezekről a programokról. Részvételi díj Ezeken a programokon részvételi díjat kell fizetni. A részvételi díjat a program indulása előtt, az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza számlájára kell kifizetni, amelyet a Kincstár csíkszeredai fiókjánál nyitottunk: RO05 TREZ X XX , C.I.F A kifizetést bizonyító dokumentumot a program indulása előtt, a beiratkozási dosszié leadásakor, illetve legkésőbb az első képzési napon a programfelelősnek kell bemutatni. A részvételi díjat kifizetheti a pedagógus, vagy a tanintézmény, a továbbképzési alapból. Csoportalakítás Ahhoz, hogy egy program indulhasson, 25 pedagógus beiratkozására/ részvételére van szükség. Amint egy csoport kialakítható, időpontegyeztetés következik a képzővel/ képzőkkel, esetleg a programot szolgáltató vagy az akkreditált helyszínt biztosító intézményekkel, aztán a program indulását a Tanügyminisztériumban történő bejelentését/ jóváhagyását követően, minden beiratkozott pedagógust, valamint intézményét/ továbbképzésért felelősét ben/ honlapunkon értesítünk a program indulásának részleteiről. Ezután kell a beiratkozási dossziét összeállítani és a részvételi díjat kifizetni. Beiratkozási dosszié A résztvevők a program indulása előtt Beiratkozási dossziét kell leadjanak az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza módszertanos tanárainál/ programfelelősnél a következő dokumentumokkal: Beiratkozási ív (letölthető a honlapról/ 2. sz. melléklet) Munkahelyi igazolás, amely tartalmazza a pedagógus által betöltött munkakört és a végzett szakot A következő dokumentumok fénymásolata, amelyeket egyszerű iskolai pecséttel/aláírással hitelesítettek: o Személyazonossági igazolvány o Végzettséget/célcsoporthoz való odatartozást bizonyító diploma o Születési bizonyítvány o Házasságlevél (névváltoztatás esetén) A beiskolázási szerződést a tanfolyamon, első alkalommal töltik ki 2 példányban. A program lebonyolítása Az akkreditált programokat kizárólag akkreditált helyszíneken szervezhetjük, ezért ezek a programok a jelentkezők lakhelyétől/ intézményétől függetlenül csak a megjelölt helyszíneken bonyolíthatók. 18
20 Tanúsítványok A program végén, a vizsga után, a résztvételt igazoló, ideiglenes Tanúsítványt (Adeverinţă) állítunk ki. A kreditpontos Tanúsítványt (Atestat) a programot szolgáltató intézmény utólag állítja ki. Ez hosszabb időt vehet igénybe, elkészülésükről a résztvevőket értesítjük, átvételük személyesen történik. 1. Érzelmi intelligencia és szociális kompetenciák fejlesztése Szolgáltató: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza - Csíkszereda Jóváhagyás száma: / 4736 sz. MR Óraszám: 44 Kreditpontok száma: 11 Képzők: Kedves Enikő, László Laura, Matei Liliana, Pöllnitz Ileana, Szabó Irén-Ottilia Helyszínek: Apáczai Csere János Pedaógusok Háza - Csíkszereda Palló Imre Művészeti Líceum Székelyudvarhely Tamási Áron Gimnázium Székelyudvarhely Célcsoport: pedagógusok Részvételi díj: 130 lej A fejlett érzelmi intelligencia és a szociális kompetenciák képezik a felelős döntéshozatal, a saját korlátaink ismeretének, egyéni vagy csoportban/ munkahelyen felmutatott teljesítményünknek, kapcsolatainknak vagy akár alkalmazkodó képességünknek az alapját, amelyekre a pedagógusok szakmai fejlődésükben támaszkodhatnak. 2. Digitális kompetenciák fejlesztése Szolgáltató: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza - Csíkszereda Jóváhagyás száma: / 3905 sz. MR Óraszám: 100 Kreditpontok száma: 25 Képzők: Dénes Ildikó, Gyarmati Dénes, Miklós Csaba, Pongrácz Timea, Sajgó Ştefan Helyszínek: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza - Csíkszereda Fogarasy Mihály Szakközépiskola Gyergyószentmiklós Kemény János Gimnázium Maroshévíz Célcsoport: pedagógusok és iskolai kisegítő-személyzet Részvételi díj: 300 lej A program az információs társadalomhoz kötődő technológiák magabiztos és kritikus használatához, és ezáltal alapvető készségek kialakításához és fejlesztéséhez járul hozzá az információs és kommunikációs technológiák terén. 19
A CSÍKSZEREDAI APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAM- AJÁNLATA A 2015/2016-OS TANÉVRE
A CSÍKSZEREDAI APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAM- AJÁNLATA A 2015/2016-OS TANÉVRE A CSÍKSZEREDAI APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAMAJÁNLATA A 2015/2016-ÖS TANÉVRE TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS...5
RészletesebbenA CSÍKSZEREDAI APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAMAJÁNLATA A 2016/2017 ES TANÉVRE
A CSÍKSZEREDAI APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAMAJÁNLATA A 2016/2017 ES TANÉVRE TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS...4 I. A TANÜGYMINISZTÉRIUM ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT (nem akkreditált) PROGRAMOK...5 1. Támogató
RészletesebbenA CSÍKSZEREDAI APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAMAJÁNLATA A 2017/2018-ES TANÉVRE
A CSÍKSZEREDAI APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAMAJÁNLATA A 2017/2018-ES TANÉVRE TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK... 1 BEVEZETÉS... 3 I. A TANÜGYMINISZTÉRIUM ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT (nem akkreditált)
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései
A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA Sorszám: Tanított tantárgy: Végzettség: Továbbképzés: 1 tanító, rajz tanító, rajz szak 2 angol
RészletesebbenINNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /
BESZÁMOLÓ A PÁLYÁZAT CÉLJA A gazdaság igényeinek megfelelő képzettséggel, képességekkel rendelkező munkavállalók neveléséhez való hozzájárulás. A társadalmi, gazdasági és technológiai változásokra való
RészletesebbenA kreatív tudás megalapozása kisiskolás korban
A kreativitás nem a zenéről és a művészetekről szól. Ez egy élettel kapcsolatos attitűd, egy olyan, amelyre mindenkinek szükséges van. (Guy Claxon) XXVI. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2018 A kreativitás fejlesztése
RészletesebbenA pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK
PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu
RészletesebbenSzabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea
tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás
RészletesebbenA pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása
A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása 08.26-28. Képzési terület: természetismeret tárgyú továbbképzés Téma: Környezettudatos életmódra nevelés Képzési terület:
RészletesebbenPortfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet
Portfólióvédés 2018. március 2. Bajnokné Vincze Orsolya Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet Hitvallásom Nem változtathatunk azon, ami már megtörtént, de hatást gyakorolhatunk arra, ami most
RészletesebbenAkkreditált pedagógus továbbképzések
Akkreditált pedagógus továbbképzések Megnevezés Alapítási engedély száma Óraszám A csapatépítés gyakorlati módszerei a pedagógus munka során 82/105/2012 30 A differenciált tanulásszervezés lehetőségei
RészletesebbenIskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana
Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana Szentendre, 2013. október 28. Dr. Bodó Márton Fogalma Nemzeti köznevelési törvény A közösségi szolgálat: szociális,
RészletesebbenBihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó
Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó A képzési idő: 2 félév A képző: Kodolányi János Főiskola A szakirányú továbbképzési szakon végzettek ismerik: - a pedagógiai értékelés hazai és
RészletesebbenBeszámoló IKT fejlesztésről
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék
RészletesebbenAKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév
A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken
RészletesebbenKompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á
Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,
RészletesebbenMosonszolnoki Általános Iskola közzétételi listája
Mosonszolnoki Általános Iskola közzétételi listája a) Felvételi lehetőségről szóló tájékoztató Iskolánkba felvesszük azt a tanköteles gyermeket, aki az iskola beiskolázási körzetébe (Mosonszolnok, Újrónafő)
RészletesebbenBenyák Anikó (Pszichológia)
(Pszichológia) 014 1., Árendás Anikó Nevelőszülők és nevelt gyermekek több szempontú vizsgálata Előadás a 014. október -én tartott XVIII. Apáczai-napok Tudományos Konferencián. NYmE-AK, Győr (014) 013.,
RészletesebbenIntézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után
Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822
RészletesebbenNEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA VARGA ATTILA Nevelési-oktatási programok fejlesztése
RészletesebbenEredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése
Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége
RészletesebbenMilyen modulokat tanítsunk? Dr. Jakab-Szászi Andrea Nagy Márta Milyen modulokat tanítsunk? Márkus Gábor 45 perc
Módszertan Téma Előadó Időtartam Képzés díja, melyhez útiköltség számítandó Kompetenciafejlesztés a hittanoktatásban Dr. Jakab-Szászi Andrea Moduláris tervezés a középiskolai hittanoktatásban avagy: Dr.
RészletesebbenHelyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.
2008/2009. tanév Helyzetelemzés A 2004/2005-ös tanévvel kezdődően működik iskolánkban az integrációs rendszer, s ennek részeként követelmény lett a módszertani ismeretek frissítése, újítása és bővítése.
RészletesebbenTÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat
TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat A pályázat célja: a sikeres munkaerő - piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen
RészletesebbenKlebelsberg Kuno Általános Iskola és Gimnázium
Klebelsberg Kuno Általános Iskola és Gimnázium Budapest Telefon: 397-4569 Szabadság u. 23. Fax: 376-8344 1028 E-mail: klebi@klebelsberg.sulinet.hu TÁJÉKOZTATÓ ügyiratszám: 922/2018. OM azonosító: 035327
RészletesebbenEgyütt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola
Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola A program megvalósításának helyszíne: Than Károly Ökoiskola Nyelvi előkészítő gimnázium
RészletesebbenTovábbképzési tájékoztató 2018.
Együttnevelés: integráció, inklúzió 30 óra Akkreditált pedagógus-továbbképzés Alapítási engedély nyilvántartási száma: 23/145/2015. (e-learning képzés) Továbbképzési tájékoztató 2018. 1 KÉPZÉSI ALAPINFORMÁCIÓK
RészletesebbenGyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY
Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: Molnárné Kiss Éva MISKOLC 2015 Összesített óraterv A, Évfolyam 5. 6. 7. 8. Heti 1 0,5 óraszám Összóraszám
RészletesebbenMiben fejlődne szívesen?
Miben fejlődne szívesen? Tartalomelemzés Szegedi Eszter 2011. január A vizsgálat egy nagyobb kutatás keretében történt, melynek címe: A TANÁRI KOMEPETENCIÁK ÉS A TANÍTÁS EREDMÉNYESSÉGE A kutatás három
RészletesebbenA KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP
A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP-3.1.2-16-2016-00001 A KOMPLEX ALAPPROGRAM SZAKMAI TARTALMA DR. RÉVÉSZ LÁSZLÓ A PROJEKT EFOP 3.1.2-16 Kiemelt projekt keretében Időtartam:
RészletesebbenHEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú
HEFOP/2005/3.1.3. Felkészülés a kompetenciaalapú oktatásra Esélyegyenlőség biztosítása a kompetencia-alapú tudást megalapozó oktatás bevezetésével a Ferencvárosban A projekt célja A Ferencvárosi Általános
RészletesebbenTANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam
TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulási folyamat születésünktől kezdve egész életünket végigkíséri, melynek környezete és körülményei életünk során gyakran változnak. A tanuláson a mindennapi életben
RészletesebbenAZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN
AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN Ferenczné Teleky Éva Igazgató, vezető szaktanácsadó Szolnok Városi Óvodák Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP-3.1.1-14-2015-00001
RészletesebbenHEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI
HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI Célkitűzés A tanulók képességeit olyan szintre fejleszteni, amelyek eredményesen szolgálják az élethosszig tartó tanulás folyamatát, valamint növelik a munkaerő-piaci
RészletesebbenKözbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás
Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás Kompetencia alapú oktatás feltételeinek fejlesztésére a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat fenntartásában lévő egyes oktatási intézményeiben
RészletesebbenAVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)
AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.
RészletesebbenINNOVÁCIÓK AZ ÓVODAI NEVELÉS GYAKORLATÁBAN PEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS
INNOVÁCIÓK AZ ÓVODAI NEVELÉS GYAKORLATÁBAN PEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS A SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK LÉTESÍTÉSÉNEK ÉS INDÍTÁSÁNAK CÉLJA: Olyan szakemberek képzése, akik elméletileg megalapozott
RészletesebbenINGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN
INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA Napjainkban egyre nagyobb társadalmi értéket képvisel az önkéntes munka. A mai fiatalok már középiskolai tanulmányaik során a tanterv részeként
RészletesebbenIntézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:
Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: 202461 Intézményvezető neve: Bendli Tiborné Intézményvezető oktatási azonosítója:
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ. A további órakeret felbontása a nyelvi előkészítő évfolyamon a következőképpen alakul:
Klebelsberg Kuno Általános Iskola és Gimnázium Budapest Telefon: 397-4569 Szabadság u. 23. Fax: 376-8344 1028 e-mail: klebi@klebelsberg.sulinet.hu www.klebi.hu TÁJÉKOZTATÓ ügyiratszám: 833/2019. OM azonosító:
RészletesebbenBeiskolázási információk
Újbudai Teleki Blanka Általános Iskola Teleki-Blanka-Grundschule Beiskolázási információk Ö R Ö K Ö S ÖKOISK LA 2017/2018 A TELEKI Iskolánkban a pedagógiai munka legfőbb célja olyan tartalmas, bensőséges
RészletesebbenMosolyt az arcokra! Tanoda
Mosolyt az arcokra! Tanoda NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAM Készült: 2013. augusztus 08. Készítette: Nagy Anikó szakmai vezető I. Alapelvek 1 I.1. Tanodai célok megfogalmazása A Tanoda biztosítja minden gyermek
RészletesebbenMegyeri Úti Általános Iskola 2019/2020
Megyeri Úti Általános Iskola 2019/2020 Intézményünket 1914-ben alapították. Megyer és Káposztásmegyer határán, megújult épületeiben várja a gyermekeket. Felvételi körzetünkbe Megyer családi házas övezete
RészletesebbenÓra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök
TANMENET 2014/2015. TANÉV Tantárgy: OSZTÁLYFŐNÖKI Osztály: 9KNy/A Veszprém Készítette: nna Vetési Albert Gimnázium, Heti óraszám 1 Éves óraszám 40 (36 X 1 + 4 óra évkezdés) Tankönyv -------- Óra Téma Didaktikai
RészletesebbenFelvételi tájékoztató
Felvételi tájékoztató 2019-2020 A Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium tájékoztatója Tisztelt Szülők! Kedves Diákok! Nevelő-oktató munkánk feladata: Korszerű oktatás (kiemelkedően felszerelt
RészletesebbenEFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel
EFOP-3.3.7-17-2017-00027 Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel A projektben részt vevő intézmények Szandaszőlősi Általános Iskola Alapfokú Művészeti Iskola Damjanich
RészletesebbenNEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA Dr. Kaposi József XXI. századi közoktatás, a
RészletesebbenKülönös közzétételi lista 2010/2011. tanév
Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási
RészletesebbenSzerződéskötéshez szükséges adatok
Szerződéskötéshez szükséges adatok TÁMOP 3.1.4./08/2. projekt összefoglalása Cég neve Tatabánya Megyei Jogú Város Önkormányzata Adószám 15384481-2-11 Közép-Magyarországi régió Fenntartóra vonatkozó adatok
RészletesebbenDIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON
DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON Juhász Gabriella A digitális kompetencia fogalma A digitális kompetencia az elektronikus média magabiztos és kritikus alkalmazása munkában, szabadidőben
RészletesebbenTájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról
Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk
RészletesebbenBESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL
BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a fényeslitkei és tiszakanyári iskolákban HEFOP-3.1.3-05/1.-2005-10-0312/1.0
RészletesebbenKétegyháza KOMP-ra száll
Kétegyháza KOMP-ra száll Fekete Gabriella projektmenedzser Kétegyháza nagyközség Tartalmi-módszertani változás szükségessége Nemzeti alaptanterv Alapdokumentumok OKM Közoktatás-fejlesztési Stratégiája
RészletesebbenMŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN
MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása
RészletesebbenBrassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve
Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve 2018/2019. tanév Az ÖKO munkaterv az alábbi dokumentumok alapján készült: az intézményi Pedagógiai Program, melynek része a helyi tanterv az intézmény
RészletesebbenKedves Szülők! A beiratkozás időpontja: április ig, hétfőtől szerdáig, 8-18 óráig az első emeleti könyvtárban
Gödi Németh László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2132 Göd, Ifjúság köz 1-3. / : (27)532-115 E-mail: godinemeth@invitel.hu : www.godinemeth.hu OM: 032351 Kedves Szülők! A beiratkozás időpontja:
RészletesebbenTIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A
Projektnyitó nap TIOP-1.1.1.-09/1-2010-0188 A pedagógiai módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése /tanulói laptop program/ A nyírábrányi Ábrányi Emil Általános Iskola Informatikai
RészletesebbenTovábbképzési tájékoztató 2018.
Agresszió- és konfliktuskezelés óvodapedagógusoknak 30 óra Akkreditált pedagógus-továbbképzés Alapítási engedély nyilvántartási száma: 23/221/2015. (e-learning képzés) Továbbképzési tájékoztató 2018. 1
RészletesebbenBEVEZETŐ. Grúber György igazgató
BEVEZETŐ 2015. május 25-én került sor az Országos Kompetenciamérésre a 10. évfolyamos tanulók csoportjának körén. A felmérés célja a tanulók szövegértési képességének és matematikai eszköztudásának felmérése
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként
RészletesebbenA pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján: www.nfu.hu/content/2489
Iskolánk a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében részt vesz a Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben pályázatban. Kódszám: TÁMOP-3.1.4/08/2 A projektek az Európai
RészletesebbenTartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja
Tartalomjegyzék Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja I. Előszó a felülvizsgált Pedagógiai programhoz...3 II. Bevezetés...4 1. Az intézmény múltja...8 1.1. A mérki iskola
RészletesebbenTERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV
TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG 2018-2019.TANÉV A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI NÉV Mihály Anikó Békésiné Katona Tünde Nyerges Zoltán Liskáné Farkas Angéla Várnai Beáta TANTÁRGY földrajz kémia fizika kémia A természettudományi
RészletesebbenÖsszeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján.
Összeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján. (www.kozossegi.ofi.hu) Jogszabályi háttér: A nemzeti köznevelésről
RészletesebbenA megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001
A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai Tartalom Miért? szükséges a szaktanácsadás Mit? csinál a szaktanácsadó Hogyan? történik a szaktanácsadói támogatás Miért?
Részletesebben1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u
Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u. 20-22. 1. Helyzetelemzés: Iskolánk jogutódja az 1897-ben alapított Labanc utcai iskolának, 1984 óta működik az új épületben is. 1996
RészletesebbenElőzetes információk a beiratkozásról (végleges információk április elején várhatóak) Kedves Szülők!
Gödi Németh László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2132 Göd, Ifjúság köz 1-3. /: (27)532-115 E-mail: godinemeth@invitel.hu : www.godinemeth.hu OM: 032351 Előzetes információk a beiratkozásról
RészletesebbenSajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!
Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! TÁMOP-3.4.2/09/1. 2010. október 28. Pályázó: Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Projekt menedzser: Bukovszki Andrásné
RészletesebbenA természetismeret munkaközösség munkaterve
A természetismeret munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Név Tantárgyak Óraszám Stankovicsné Soós Mária biológia-technika 4 Csiszár Attila földrajz-testnevelés 26 Györéné Timár Éva kémia-matematika
RészletesebbenTANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam
TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulás tanításának elsődleges célja, hogy az egyéni képességek, készségek figyelembe vételével és fejlesztésével képessé tegyük tanítványainkat a 21. században elvárható
RészletesebbenKészítette: Szabó Klára február. Szaktanácsadói szakmai nap
Készítette: Szabó Klára 2019. február Szaktanácsadói szakmai nap 2019 Visszatekintés 2018 Személyi feltételek Szaktanácsadók Szaktanácsadók Terület 2018. 01.01-2018.09.01-08.31. 12.31. Óvodapedagógusok
RészletesebbenA mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége
A mi iskolánk Iskolánk közel 700 tanuló közössége A mi iskolánk 24 osztályban nemzetiségi nyelvoktató program 6 tanulócsoportban nemzetiségi kétnyelvű oktatás 2 angol nyelvet oktató általános tantervű
RészletesebbenA vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban
A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban Közoktatásvezetők V. Országos Konferenciája Pécs, 2010. szeptember 23. Dr. Balogh László Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke l_balogh@tigris.unideb.hu
RészletesebbenAZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG
Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG Kovács Erika Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Az ONOAP jogszabályi környezete
RészletesebbenHódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola
Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola (200896 / 001) Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola Intézmény neve Feladatellátási hely
RészletesebbenHELYI TANTERV / INFORMATIKA
Célok és kompetenciák Alap és legfontosabb cél INFORMATIKA TANTERV A GIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA A tanuló képes legyen a modern információs társadalom előnyeit kihasználni, veszélyeit kikerülni. Legyen
RészletesebbenTakács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai
Terület Szempont Az értékelés alapját képező általános elvárások Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. Kísérje figyelemmel
RészletesebbenTájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról
Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk
RészletesebbenKÖZZÉTÉTELI LISTA OKTÓBER 1.
KÖZZÉTÉTELI LISTA 2018. OKTÓBER 1. Aktív pedagógusok munkakör szakképzettség létszám tanító tanító 11 angol műveltségi terület 1 ember- és társadalom műveltségi terület 1 ének műveltségi terület 6 fejlesztő
RészletesebbenLegújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs
Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * Legújabb képzésünk! Fegyvertelen
RészletesebbenA Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely
A Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Általános Iskola feladatellátási hely Fenntartási időszak: 2010-2015 Kötelezően megvalósított implementációs
RészletesebbenAudi Hungaria Schule. Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról
Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról Fogalom tisztázás A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, Mi
RészletesebbenKedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280
Kedves Tanuló! Bizonyára nehéz feladat előtt állsz, hiszen döntened kell arról, hogy milyen iskolában akarsz tanulni az elkövetkezendő néhány évben. Tájékoztatónkkal szeretnénk számodra segítséget nyújtani,
RészletesebbenMOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.
MOTIVÁCIÓ A BEN avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, 2017. november 29. HITVALLÁS Félig sem oly fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy tanítjuk.
RészletesebbenAz utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS
Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus
RészletesebbenÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.
ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.hu Irodavezető: Dr. Szécsi Gábor Telefon: 30/915-9915 1 / 12 Az
RészletesebbenA választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1
A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1 Továbbképzés címe Középiskolai IPR A kooperatív tanulás a hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének elősegítésére OM 173/78/2005. A
RészletesebbenTársadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő
Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1
RészletesebbenÓvodás szülők tájékoztatása a TÁMOP 3.1.4. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben.
Óvodás szülők tájékoztatása a TÁMOP 3.1.4 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben című pályázatról Dr.Karácsonyiné Handl Mária projektmenedzser Kecskéd, 2009. augusztus 27.
RészletesebbenBesorolási kategória. Mesterpedagógus. Pedagógus II. Pedagógus I.
1. 2.. 4. Név Fazekasné Mittli Piroska Éva Lakner Gabriella Mátyásné Dankovics Éva Bartikné Szalay Tímea Szakképzettségek, végzettségek számítástechnika szakos tanár, testnevelés szakos tanár, szakvizsgázott
RészletesebbenGimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap
Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi
RészletesebbenDIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP
DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP-3.2.3-17-2017-00045 PROJEKTADATOK I. Kedvezményezett: Szolnoki Tankerületi Központ Megvalósítók: PROJEKTADATOK II. Projektazonosító:
RészletesebbenTanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár (1995-2005) kb. 1000-1200 fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő
Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár (1995-2005) kb. 1000-1200 fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő Szakterületi ismeretek Az egészségfejlesztés célja, fogalma,
RészletesebbenA szakmai munkaközösségek együttműködésének és kapcsolattartásának rendje
11. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM A szakmai munkaközösségek együttműködésének és kapcsolattartásának rendje OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:
A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról
RészletesebbenA pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben
A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben dr. Rádli Katalin szakmai főtanácsadó Oktatásügy és pedagógus-továbbképzés Pedagógusképzés
RészletesebbenSzakiskolai alapozó képzés osztály nappali tagozat (tandíjmentes)
Szakiskolai alapozó képzés 9-10. osztály nappali tagozat (tandíjmentes) Alapozó képzésünket azoknak a fiataloknak ajánljuk, akik befejezték a 8. osztályt és szeretnének 9-10. osztály elvégzése után szakiskolai
RészletesebbenFejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN
Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Az előadás vázlata A közoktatás egyik legnehezebb, megoldásra váró problémája A differenciálás Az egyének differenciált
Részletesebben