ETIKAI KÓDEX 1. A MAGATARTÁS 2. ILLEDELMESSÉG, JÓ MODOR BAROSS GÁBOR KÖZGAZDASÁGI ÉS KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ SZAKKÖZÉPISKOLA

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ETIKAI KÓDEX 1. A MAGATARTÁS 2. ILLEDELMESSÉG, JÓ MODOR BAROSS GÁBOR KÖZGAZDASÁGI ÉS KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ SZAKKÖZÉPISKOLA"

Átírás

1 1 ETIKAI KÓDEX "Az ember semmi más, mint amivé önmagát teszi" J.P.Sartre 1. A MAGATARTÁS A magatartás, vagyis a másokhoz, környezetünkhöz való viszonyunk a viselkedésen keresztül jut kifejezésre. A viselkedésbe beletartozik a társasági megnyilatkozás mindenféle formája és jelensége. A viselkedés formaságai a következő alapszabályokra épülnek: Határozottság Véleményünk, kijelentéseink egyértelmű vállalása, elkerülve a dicsekvést, hencegést, saját személyünk szerepének eltúlzását, ugyanakkor az alábecsülést is. Optimális, ha a határozottság szerénységgel párosul. Mértéktartás Legyen jelen minden megnyilvánulásban a hangerőtől az öltözködésen és a gesztikuláción át az étel- és italfogyasztásig. Kerüljük a túlzott hallgatagságot, a társaságból való kilógással, a félrevonulással, illetve az erőszakolt hangadással, magunk másokra kényszerítésével keltett feltűnést. Jó ízlés Ráérzéssel társulva minden helyzetben pótolhatatlan segítséget jelent. Többféle nemzedéki ízlés él együtt békétlenül. Az illem tárgykörébe tartozó dolgokon lehet vitatkozni, ízlésen nem. Tapasztalat Tudatosításához szükség van mások viselkedésének megfigyelésére és magunkban való értékelésére. 2. ILLEDELMESSÉG, JÓ MODOR Illedelmesség a viselkedésnek az a művészetté emelt foka, amellyel valaki tiszteletet tud ébreszteni anélkül, hogy irigységet fakasztana. Az illemtudó ember jó modorú, udvarias, tapintatos. Beszélgetés közben nem vág más szavába, nem gesztikulál. Modora bizalomgerjesztő, de sosem bizalmaskodó. A jó modort a tanultság még nem adja meg. Az illetlenség melegágya a tapintatlanság, de ez gyakran lehet gyakorlatlanság, járatlanság. Udvariasság "A jó modornak és a tiszteletadásnak az a nagy előnye, hogy azé marad, aki él vele". (Gracián J. Morales) Az udvariasságot végeredményben előírásos illemszabálynak is tekinthetjük, mégsem azonosítható valamely törvényben határozott jogszabállyal, mert végső soron saját belátásunkra van bízva. De vannak alapvető illemszabályok, pl. a férfiak előre engedik a nőket, a fiatalok az idősebbeket. Előzékenység Mit nyerhetünk az előzékenységgel? Önbecsülést és megbecsülést. Az előzékenység viszonzást eredményez, békés együttélést. Az előzékenység nincs nemhez, korhoz, beosztáshoz kötve. Az előzékenység mindenkinek jár, de az öregek, a nők és a gyerekek többnyire előnyt élveznek. Előzékenységünket ne tartsuk nyilván és adott alkalommal ne követeljünk ellenszolgáltatást.

2 2 Figyelmesség Figyelmesnek lenni annyi, mint odafigyelni embertársainkra. Megemlékezni egymás névnapjáról, születésnapjáról, családi örömeiről illetve sikereiről. A legnagyobb figyelmesség beszélni engedni partnerünket s szavaira odafigyelni. Tapintat "Amit magunknak megkívánunk, azzal felebarátunknak is tartozunk." (Komensky) A tapintat birtokában az ember megérzi, hogyan kímélheti meg szavaival és viselkedésével mások érzékenységét. A tapintatos ember nem beszél, nem kérdez olyasmit, amivel kellemetlenséget okozna. A tapintat leginkább talán az önzetlenséghez áll közel: saját személyünk és érdekünk háttérbe helyezése azért, hogy a társas életben mások személyét, érzékenységét, emberi méltóságát és óhaját vegyük figyelembe. Pontosság "A pontosság a királyok udvariassága" (XVIII. Lajos) De ki ne akarna király lenni? A pontosság tehát udvariasság, a pontatlanság ennek az ellenkezője. A társas életben megbízhatatlanságot, következetlenséget és hites szerepvállalástól való tartózkodást jelent. A pontos megjelenés azt is elárulja az emberről, hogy ura-e saját időbeosztásának, az elvárások szerint képes-e szervezni munkáját és elfoglaltságát. A pontatlansággal a más idejét is pazaroljuk és a saját időnket is fecséreljük, s mint tudjuk az idő pénz. Szerénység "Aki magát lealacsonyítja, fölemelkedik, aki fölemeli magát, alább kerül." (Lao-ce) A szerénységgel nem saját értéktelenségünket fejezzük ki, hanem azt, hogy van mire szerénynek lennünk. Az igazi szerénység önérzettel párosul. A szerény ember nem tartja magához méltónak a tolakodást, a tülekedést, a követelőzést, személye előtérbe állítását és a kiváltságok hajhászását. Aki szerény az meggyőzhető. Az álszerénység lényegében dicsekvés. Türelem "Mások hibáinak és akármilyen gyarlóságainak elviselésében türelemre törekedjél, mert tenéked is elég sok van, amit másnak kell eltűrnie." (Kempis Tamás) A türelem a remény művészete, általa többet érünk el, mint erőszakkal. A türelem meghosszabbítja a barátságot, tartópillére a bölcsességnek. A türelem sokat elnéz, de az élet sokkal rövidebb, semhogy apró semmiségeken bosszankodjunk. Ahhoz, hogy türelmesek legyünk, önuralomra van szükségünk. Önuralom "A legfőbb uralom az önuralom" A jó társaság megköveteli, hogy az ember uralkodjon érzelmein és indulatain. A jól nevelt ember lehet mérges, de a felindultság pillanataiban sem feledkezik meg arról, amivel a társaságnak és önmagának tartozik. Ha mégis, kötelessége tüstént bocsánatot kérni. Tiszteletadás Udvariassági formákban megnyilvánuló gesztus, amelyben nem követendő sem a paritás ("amelyen az adjonisten, olyan a fogadjisten"), sem a tiszteletadás túlzásba vitele (hajbókolás, megalázkodás). Alapvetően mint emberek cserében olyan tiszteletadást várhatunk el mi is másoktól, amilyet magunk tanúsítunk. Az általános magatartási normákkal kapcsolatban alapelv, hogy az egyéni meggyőződés joga mindenkit megillet. Következésképp mindenkit megillet mások meggyőződésének, hitének, azaz a társadalmi, erkölcsi és vallási szokásoknak a tiszteletben tartása. A tisztelet tudása olyan erkölcsi követelmény, amely megkívánja a személyiség emberi méltóságának elismerését, megbecsülését és ennek kifejezését cselekedetekben. A tisztelet tudása a másik ember érdemeinek, értékeinek, jelentőségének felismerésén alapul. E

3 3 pozitívumok feltételezéséhez nem mindenkor szükséges közvetlen egyéni tapasztalat: tiszteletre méltó a társadalom minden hasznos tevékeny tagja. Mindaddig, amíg nem bizonyulnak arra érdemtelennek, az egyénnek e bizalom alapján kell kialakítania viszonyát társaihoz. (ezen elv alapján követel a társadalom tiszteletet az egyén számára ismeretlen idős, beteg emberek iránt, nagyobb figyelmet, gondosságot a nők iránt.) Az emberi méltóság tisztelete megköveteli az igazságos cselekvést s a megbecsülés kifejezését külső jelekkel is: a tisztelet udvarias, figyelmes, tapintatos, előzékeny bánásmódban nyilvánul meg. Szoros kapcsolatban áll a tekintéllyel, amely feltétele a szülők és tanárok iránti tiszteletnek is. A tanár is tekintettel van nevelő tevékenységében a gyermek emberi méltóságára. Kifejezésre jut ez abban, hogy eleve bizalommal, optimizmussal közeledik a gyermekhez. Nem alkalmaz olyan pedagógiai eljárásokat, eszközöket, amelyek sértenék a tanuló önérzetét, megaláznák emberi méltóságában. Ugyanakkor a tisztelet a nevelésben nem járhat együtt a korlátlan, meggondolatlan engedékenységgel. A szigorú követelés és a humánus tisztelet dialektikus egységet alkot. A tisztelet tudására való nevelés feladata e fontos követelmény megismertetése, érzelmi elfogadtatása és gyakoroltatása. Bár a tisztelet tudásának a tanuló minden szociális kapcsolatát jellemeznie kell, mégis különös jelentősége van a szülők és tanárok, az öregek és nők iránti kötelező tisztelet kialakítására. 3. KÖSZÖNÉS 1. Az emberi érintkezés művelt, udvarias módja a köszönéssel kezdődik. A szóbeli köszönés alapvetően a napszakhoz igazodik: "Jó reggelt kívánok!", "Jó napot kívánok", "Jó estét kívánok", "Jó éjszakát kívánok". A "kívánok" ige nélkül a köszönés udvariatlan. Az elköszönés leggyakoribb formája a "Viszontlátásra!", de lehet a napszakhoz igazodó köszönés is. Általában a férfi a nőnek, a fiatal az idősebbnek előre köszön. A napszakhoz kötődő köszönés 2. A tegeződő köszönés legáltalánosabb formája a "Szervusz!" 3. A kézfogás az üdvözlés egyik legrégibb formája. A kézfogás egyszerű, rövid, határozott mozdulat. Kézfogás közben, miként minden üdvözlésnél, a felek egymás szemébe néznek. Általában a nő a férfinak, a magasabb rangú az alacsonyabb rangúnak, az idősebb a fiatalabbnak nyújt kezet. 4. Nem illik zsebre dugott kézzel köszönni. 5. A köszönés az udvariasság követelménye, de a visszaköszönés már mindenkinek kötelessége. 4. MEGSZÓLÍTÁS 1. A diákok a tanárokat "tanárnő", "tanár úr" megszólítással illessék, az igazgatót "igazgató nő", "igazgató úr" megszólítással, természetesen magázva. Kerüljék a keresztnéven való megszólítást és főként a nénizést, bácsizást. 2. A technikai személyzet esetén is a munkakörnek, beosztásnak megfelelő megszólítást alkalmazzák, pl."takarítónő, kérem".

4 4 5. MEGJELENÉS, ÖLTÖZKÖDÉS 1. A megjelenés tükrözi az illető magával és másokkal szembeni igényességét, környezetéhez való viszonyát, az iskola iránt való elkötelezettségének mértékét és a többiek iránti megbecsülését. 2. A megjelenés mindig az alkalomhoz igazodjék. Fogalma kiterjed az ápoltságra, a testi tisztálkodásra, a piperecikkek és kozmetikumok kellő használatára, az alkalomhoz illő ruházatra, annak állapotára, minőségére. 3. Öltözködési illemszabály: soha és sehova nem illik úgy felöltözni, hogy megjelenésünk legfontosabb, legfeltűnőbb eleme a ruha legyen. 4. A divatos öltözködés alapja az önismeret. Munkában, hétköznap sportos jellegű ruha viselete ajánlatos, ami legyen egyszerű és ápolt. Az ünnepélyes alkalmat illik tisztelni, nem való mindennapi, utcai ruhában megjelenni. Színházba, operába vagy hangversenyre a legjobb, legszebb ruhánkat vegyük fel. Az iskola által szervezett megmozdulásokon az öltözködést a Házirend szabályozza. 5. Az ékszerek, bizsuk, illatszerek kiegészítői a női öltözéknek. A minőség és az alkalomhoz illő stílus kiválasztása az ízlés próbaköve. Kerülendő a csilingelő fülbevaló vagy karperec, a bokalánc, a bóvli műanyag bizsu. Visszatetszést szül, ha egy nő majdnem mindegyik ujján gyűrűt visel. Megmosolyogni való, ha mindezeket egy férfin látjuk. 6. A haj legyen tiszta, ápolt. A természetellenes hajszínek a mesterkéltség látszatát keltik. A festett haj fokozott ápolást kíván. A kinőtt, felemás haj nemcsak hogy csúfít, de az egész egyénre az elhanyagoltság bélyegét nyomja rá. A hajviselet formája sokféle lehet. 7. Az arcápolás érdekei nem mindig egyeznek meg az arc szépítésével, a szépítőszerek használatával. A fiatal lányoknak ajánlott, hogy arcuk, ajkuk eredeti természetes színét, hamvasságát őrizzék meg. A éves lányok arcán többet árthat a festék, mint amennyit használ. Különösen csúnya, ha diáklányok festett szájjal és körömmel mennek iskolába. 8. A kéz és köröm legyen ápolt, tiszta. Rossz benyomást kelt a lenőtt, ápolatlan, beszakadt vagy rágott körmök látványa. 6. TÁRSALGÁS 1. A társalgás megszerkesztett emberi cselekvéssorozat, amelynek illem- és játékszabályai vannak. 2. Törekedjünk (tanár - diák egyaránt) a világos, jól érthető beszédre, a másokat nem zavaró hangerőre, de ugyanakkor kerüljük a suttogást, a túl halk beszédet is. Szükségtelen a túlzott gesztikuláció, az erős testmozgás. Az erős arcjáték, gesztikuláció rontja a hatást és nevetséges. Ne beszéljünk gyorsan, de nagyon lassan sem. 3. Fölösleges "töltőszavakat", szóismétléseket "nemde?", "ugyebár", "tehát", "érted?", "figyelj" feleslegesen ne használjunk, az ellenkező hatást érjük el, mint amit szeretnénk. 4. Társalgás közben figyeljünk egymásra, érdeklődjünk a másik által mondottak iránt. Fontos, hogy mindig a szemébe nézzünk annak, akihez beszélünk. 5. Ne engedjük, hogy a diákok társalgásaira, beszédmodorára nyelvi és stilisztikai szempontból az igénytelenség legyen jellemző. Gyér szókinccsel élnek, renyhén artikulálnak, elharapják a szavak végét, mondataik nem szabatosak, törekedjünk ennek megszüntetésére. Világítsunk rá,

5 5 hogy a nyelvi igénytelenség nem szerencsés, fitogtatása nem sikk, inkább csekély intelligenciára valló fogyatékosság. 6. A rendszeres, színvonalas művek olvasása gyarapítja szókincsünket, választékos stílus kialakítását segíti. 7. Törekedjünk arra, hogy a diákok egymás között is igényesen társalogjanak. Figyeljenek egymásra. 7. ÉTKEZÉS, MENZA Rohanó korunk - sajnos - nem kedvez az étkezésnek, de a kulturált viselkedés szabályaira itt is ügyelni kell, hiszen kulturáltságunk egyik tükre táplálkozásunk módja, minősége. Csak kézmosás után üljünk az asztalhoz. Legyünk körültekintőek és óvatosak, vigyázzunk, hogy semmit se borítsunk az asztalra. Használt evőeszköznek a tányéron a helye. A kenyeret nem harapni, törni kell. Asztalhoz ülésnél ne húzzuk, hanem emeljük a széket. Tele szájjal beszélni nem illik. Hangkíséret nélkül együnk. Szürcsölni, csámcsogni nagy illetlenség. Evés közben a lehető legkisebb zajt okozzuk. Ne kiabáljunk át a szomszédos asztalokhoz. Kerüljünk olyan beszédtémát, ami rontaná mások étvágyát. Ne fitymáljuk az ételt, mert ami nekünk nem ízlik, abban másnak öröme telhet. Étkezés után az asztalt hozzuk rendbe. Étteremben Mivel vendéglőben, étteremben az utcainál zártabb körben vagyunk, a viselkedési szokások is hangsúlyosabban érvényesülnek. Ne feledkezzünk meg arról, hogy vendégek vagyunk. Pincérrel, kiszolgálóval szerény, illemtudó hangon beszéljünk és úgy étkezzünk, hogy az másoknak is kellemes látvány legyen. Az étkezési szabályok megegyeznek a korábban leírtakkal. Öltözetünk feleljen meg az alkalomnak. Szomszédunkkal, asztaltársaságunkkal csendesen, nyugodtan beszélgessünk - sohasem teli szájjal. Az asztalra ne tegyünk táskát, esernyőt, csomagot, mobiltelefont. 8. KÖZLEKEDÉS 1. Tömegközlekedés a. A tömegközlekedés mindennapos cselekvés, éppen ezért nem egyéni cselekvés, hanem kapcsolat másokkal. Az alapvető udvariassági szabályok azonban itt is érvényesek. b. Felszállásnál nem illik tolakodni, másokon átgázolni. Illik viszont az időseket, nőket előre engedni. Sőt, azokat is, akik előbb ott voltak, mint mi. c. A jármű belsejében is kínálkozik alkalom az udvariasságra. Ülőhelyünket felkínálhatjuk a nálunk idősebbeknek, de kisgyermekkel utazóknak, valamint leendő anyáknak nemcsak, hogy felkínálhatjuk, hanem egyenesen kötelező - lányok számára is - átadni helyünket. d. Nem illik szemetelni a jármű belsejében. Tüsszentésnél, köhögésnél tegyünk zsebkendőt a szánk elé. Lábunkat nem nyújtsuk keresztbe, a mellettünk lévő ülést ne foglaljuk el táskákkal! Ne könyököljünk más fejére, vállára! e. Sokan olvasnak, de nem illik más újságába, könyvébe beleolvasni. f. Családi, bizalmas történetet ne közlekedési eszközön tárgyaljunk! g. Leszállásnál segíthetünk a társaságunkhoz tartozó időseb férfinek, ill. bármely korú hölgynek. Ez esetben mi szállunk le előbb, aztán kezünket nyújtjuk.

6 6 2. Távolsági közlekedés a. Ha hosszabb időt töltünk buszon, vonaton gondoljuk meg, mit veszünk fel. Ne a legjobb ruhánkban utazzunk, hiszen meggyűrődhet, beleizzadhatunk! A téli, felső öltözék levetése természetes, de a cipőt ne vegyük le. b. Ha hosszabb ideig utazunk, többnyire viszünk magunkkal ennivalót is. Nem illik azonban az ételt látványosan kipakolni! Erősen illatos fűszeres étel nem szerencsés. Ügyeljünk mások és magunk tisztaságára! c. A sör fogyasztása megengedett, de csak mértékkel! 3. Utazás gépkocsiban a. Ne zavarjuk a vezetőt, ne adjunk tanácsokat, ne vonjuk el a figyelmét! b. Ha taxival utazunk és nincs elég kocsi és nincs sietős dolgunk, illik átadni az elsőséget a másiknak, ha kórházba vagy vonatra igyekszik. 9. KIRÁNDULÁS, KÖRNYEZETVÉDELEM 1. Kirándulás során oldottabbak vagyunk, de ügyeljünk rá, hogy a jókedv ne lépje át a megengedett határt, feleslegesen ne hangoskodjunk, ne kiabáljunk! 2. A közös kiadásokat illik megosztani. Ha valaki helyettünk fizetett - apróbb összeget - ne fizessük vissza, hanem más alkalommal viszonozzuk. 3. A ruházkodást a cél, az időtartam, az időjárás határozza meg, de általában legszerencsésebb a sportos ruházat választása. 4. Kiránduláskor is érvényesek az udvariasság általános szabályai, ugyanakkor egy túrán ne várja el egy lány sem, hogy az összes csomagját más cipelje helyette. Legyen tisztában vele, hogy mennyit bír, és annak megfelelően készítse össze csomagjait. 5. Általában összeszokott társaság megy együtt, otthontól távol fesztelenebb a viselkedés, társalgás is. Ennek ellenére mellőzzük a durva beszédet, gorombáskodást, az alkohol mértéktelen fogyasztását. 6. Ügyeljünk környezetünkre is, ételmaradékot, hulladékot ne dobáljunk szét. Fákat, bokrokat, turistajelzéseket, esőházakat, korlátokat, hidakat ne romboljuk! 7. Ne zavarjuk az állatokat! 8. Erdőben dohányzás, tűzgyújtás csak az arra kijelölt helyen történjen, parazsat ne hagyjunk! 10. Szórakozás 1. Házibuli a. A háziak fogadják az érkezőket és bemutatják a vendégeket egymásnak. Távozáskor a háziak elbúcsúznak, a vendégek megköszönik a háziak szívességét. b. A szomszédokat lehetőleg ne bosszantsuk. Illik előre bejelenteni, hogy bulit tartunk, kicsit hangosabbak leszünk, amiért előre is elnézést kérünk. Ennek ellenére sem illik hajnali 4-ig zajongani. 2. Táncos szórakozóhely a. Ha idegent kérünk fel, nem illik előtte látványosan mustrálni.

7 7 b. A felkérés visszautasítása ne szó nélkül történjen, és ne legyen bántó. c. Nem illik a partner háta mögött mással szemezni. d. Ne rendezzünk jelentet, ha partnerünk mással is táncol. e. Ha viszont csak ketten mennek, nem illik otthagyni a partnert és mindenki mással foglalkozni, csak vele nem. f. Ügyeljünk az italokkal való mértékletes fogyasztásra, valamint arra, hogy italunkba ne kerüljön drog. Ugyanilyen megfontolásból rágógumit is inkább vigyünk magunkkal, és ne ott vegyünk. 11. ÜNNEPEK "Élet ünnepnapok nélkül: hosszú út vendégfogadók nélkül". - mondták az ókorban. A mindennapok egyhangúságában szüksége van az embernek ünnepekre: megállókra. Ünnep az, amikor valami más v. másként történik, mint a megszokott. Az ünnepet megtiszteljük öltözködésünkkel és viselkedésünkkel egyaránt. Iskolai ünnepeken egyenruhában, ill. az alkalomhoz illő öltözékben jelenünk meg. A műsorokat fegyelmezetten hallgatjuk végig, közben nem beszélgetünk. Rágógumit rágni illetlenség. Nemzeti himnuszunk felhangzásakor vigyázzba állunk és így hallgatjuk végig, illetve énekeljük. Színházban, hangversenyen A hangverseny - a színházzal együtt - a művelődés legkellemesebb alkalma. Megérkezni pontosan kell! (Az alkalomhoz illő öltözetben). Ahhoz, hogy a megjelölt ülőhelyünkhöz jussunk, fel kell egyeseket állítani, bocsánatot kérve tőlük és velük szembefordulva megyünk be a szektorba. Nem való a nézőtéren enni, a cselekményt hangosan kommentálni. A szereplők és a közönség bármily más zavarása illetlenség. Papírzörgés, cukorropogtatás, halk beszéd sem való előadás közben. Csak az abszolút csend van a helyén. Ne tapsoljunk elhamarkodottan, pl. a csendre épített jelenetnél v. hangversenyen két tétel között. Előadás közben illetlenség elmenni, de az előadás végét se zavarjuk meg korai távozással. Az előadás végén tapssal köszöntjük a közreműködő művészeket. A nemtetszés hangos v. látványos kimutatása neveletlenség.

H Á Z I R E N D 2015. Tiszáninneni Református Egyházkerület Bőcsi Idősek Otthona

H Á Z I R E N D 2015. Tiszáninneni Református Egyházkerület Bőcsi Idősek Otthona Tiszáninneni Református Egyházkerület Bőcsi Idősek Otthona 3574 Bőcs, Rákóczi u. 102. telefon/fax: (46) 318-190, 318-498 e-mail: bocsi.idosotthon@freemail.hu H Á Z I R E N D 2015. 1 H Á Z I R E N D BEVEZETŐ

Részletesebben

HÁZIREND. Lónyay Menyhért Baptista Szakközépiskola és Szakiskola. Vásárosnamény Kossuth u. 19. 4800

HÁZIREND. Lónyay Menyhért Baptista Szakközépiskola és Szakiskola. Vásárosnamény Kossuth u. 19. 4800 2015 HÁZIREND Lónyay Menyhért Baptista Szakközépiskola és Szakiskola Vásárosnamény Kossuth u. 19. 4800 1 Tartalomjegyzék ISKOLAI ETIKAI KÓDEX... 3 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 4 1.1. A HÁZIREND CÉLJA

Részletesebben

A kaposvári Lorántffy Zsuzsanna Református Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Házirendje

A kaposvári Lorántffy Zsuzsanna Református Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Házirendje AZ ISKOLÁK NEVELÉSE AZ EGÉSZ ÉLETRE KÉSZÍT FEL, A MIÉNK UTAT MUTAT AZ ÖRÖK ÉLETRE IS. Hiszünk abban, hogy intézményünk az az iskola, amelyben a tanárok Isten dicsőségére élve, a szeretet, a tisztelet,

Részletesebben

ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK. Készült : Ajak, 2004. december 14. Ajak, 2004.

ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK. Készült : Ajak, 2004. december 14. Ajak, 2004. ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK Készült : Ajak, 2004. december 14. Ajak, 2004. A házirend részei: 0. Bevezető 1. Tanulói jogok 2. Tanulói kötelességek 3. Iskolai munkarend 4. Egyéb rendelkezések 5. Az iskola Etikai

Részletesebben

Gyakorlati tanácsok a gyermekekkel való bánásmódhoz és az óravezetéshez

Gyakorlati tanácsok a gyermekekkel való bánásmódhoz és az óravezetéshez Gyakorlati tanácsok a gyermekekkel való bánásmódhoz és az óravezetéshez Általános elvek A hallgatókat sok mindenre felkészítik, de mélyen hallgatnak a fegyelem kialakításának és fenntartásának gyakorlatáról.

Részletesebben

LACHOBER MÁRIA NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA

LACHOBER MÁRIA NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA LACHOBER MÁRIA NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA Pedagógiai program Ajka, 2014. szeptember 1. Szirmainé Vinkelmann Amália intézményvezető Tartalomjegyzék 1. Az iskolában folyó pedagógia munka...6

Részletesebben

HÁZIREND OM azonosító: 040549 A 2011. évi CXC. tv és a 20/2012. EMMI rendelet szerint felülvizsgálva és átdolgozva! Hatálybalépés: 2013.09.01.

HÁZIREND OM azonosító: 040549 A 2011. évi CXC. tv és a 20/2012. EMMI rendelet szerint felülvizsgálva és átdolgozva! Hatálybalépés: 2013.09.01. HÁZIREND OM azonosító: 040549 A 2011. évi CXC. tv és a 20/2012. EMMI rendelet szerint felülvizsgálva és átdolgozva! Hatálybalépés: 2013.09.01. Tartalomjegyzék Bevezetés 3 1.. Tanulói jogok gyakorlásával

Részletesebben

Szent Mór Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Gimnázium OM: 027264 HÁZIREND 2013.

Szent Mór Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Gimnázium OM: 027264 HÁZIREND 2013. Szent Mór Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Gimnázium OM: 027264 HÁZIREND 2013. 1 1. A házirend szabályainak alapja: 1.1 A 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti Köznevelésről 2012. szeptember

Részletesebben

PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM

PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM PAJKOS ÓVODA 1119 BUDAPEST, PAJKOS U. 35. Az intézmény OM azonosítója: 034459 Intézményvezető: Csályiné Schön Mária Ph Legitimációs eljárás Nevelőtestületi elfogadás határozatszáma:

Részletesebben

Etikai Kódex. a Pannon Filharmonikusok vezetősége, zenekari művészei és menedzsmentje számára. Felelős kiadó: Horváth Zsolt Pécs, 2011. augusztus 24.

Etikai Kódex. a Pannon Filharmonikusok vezetősége, zenekari művészei és menedzsmentje számára. Felelős kiadó: Horváth Zsolt Pécs, 2011. augusztus 24. Etikai Kódex a Pannon Filharmonikusok vezetősége, zenekari művészei és menedzsmentje számára Felelős kiadó: Horváth Zsolt Pécs, 2011. augusztus 24. Pannon Filharmonikusok-Pécs Tartalomjegyzék Az Etikai

Részletesebben

ETIKAI KÓDEX A MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA DIÁKJAI SZÁMÁRA

ETIKAI KÓDEX A MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA DIÁKJAI SZÁMÁRA 2012. ETIKAI KÓDEX A MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA DIÁKJAI SZÁMÁRA BEVEZETÉS Ha azt akarod, hogy a világ elismerje emberi rangodat, ismerd el te is a magad rangját. S viselkedj annak megfelelően... (Márai

Részletesebben

A HTKT KLAUZÁL GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA ETIKAI KÓDEXE

A HTKT KLAUZÁL GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA ETIKAI KÓDEXE A HTKT KLAUZÁL GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA ETIKAI KÓDEXE I. Beköszöntő Kedves Diákok, Szülők és Pedagógusok! Miért élünk, ha nem azért, hogy minél könnyebbé tegyük egymás számára az életet? / George

Részletesebben

Illem és illemszabályok

Illem és illemszabályok Általános viselkedéskultúra Illem és illemszabályok Illem és etikett Munkahelyi szituációk illemtana Illem, illemszabályok Minden civil társadalom alapja az emberi méltóság tisztelete, amelynek gyökerei

Részletesebben

HÁZIREND. Kedves Lakóink, Tisztelt Hozzátartozók/Törvényes Képviselők, Kedves Munkatársaink! A berceli Rózsák Völgye Szociális Otthon célja

HÁZIREND. Kedves Lakóink, Tisztelt Hozzátartozók/Törvényes Képviselők, Kedves Munkatársaink! A berceli Rózsák Völgye Szociális Otthon célja HÁZIREND Kedves Lakóink, Tisztelt Hozzátartozók/Törvényes Képviselők, Kedves Munkatársaink! Kérem Önöket, hogy ezen Házirendet amely az Otthon életének fontos szervezőjeszíveskedjenek figyelmesen elolvasni,

Részletesebben

Az Arany János Református Általános Iskola tanulóinak házirendje. Érvényes:.. év hó. napjától a visszavonásig

Az Arany János Református Általános Iskola tanulóinak házirendje. Érvényes:.. év hó. napjától a visszavonásig Az Arany János Református Általános Iskola tanulóinak házirendje Érvényes:.. év hó. napjától a visszavonásig 5 Tartalomjegyzék I. Preambulum...6 1. Intézményi adatok...6 2. A házirend célja és feladata...6

Részletesebben

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA HÁZIREND 2013. I. BEVEZETŐ RENDELKEZÉSEK Székhely: 2881 Ászár, Kossuth Lajos utca 26. Tagintézmény: Gárdonyi Géza Általános Iskolája 2882 Kerékteleki, Fő utca 31. Házirendünk

Részletesebben

HÁZIREND. Az iskola nem kötelezi el magát egyetlen világnézet, vallás mellett sem. I/A A TANULÓ JOGOK GYAKORLÁSÁVAL KAPCSOLATOS SZABÁLYOK:

HÁZIREND. Az iskola nem kötelezi el magát egyetlen világnézet, vallás mellett sem. I/A A TANULÓ JOGOK GYAKORLÁSÁVAL KAPCSOLATOS SZABÁLYOK: Dér István Általános Iskola HÁZIREND 2008. HÁZIREND Az iskola nem kötelezi el magát egyetlen világnézet, vallás mellett sem. I/A A TANULÓ JOGOK GYAKORLÁSÁVAL KAPCSOLATOS SZABÁLYOK: A tanuló egyéni jogának

Részletesebben

2 0 1 3. H Á Z I R E N D. Üllés, Forráskút, Csólyospálos Községi Általános Iskola és. Alapfokú Művészeti Iskola

2 0 1 3. H Á Z I R E N D. Üllés, Forráskút, Csólyospálos Községi Általános Iskola és. Alapfokú Művészeti Iskola Házirendje H Á Z I R E N D Üllés, Forráskút, Csólyospálos Községi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2 0 1 3. 6793. Forráskút, Jókai utca 32. Házirend HÁZIREND 1. BEVEZETÉS, ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK...

Részletesebben

Mi illik, mi nem illik?

Mi illik, mi nem illik? Mi illik, mi nem illik? Az illemszabályok minden emberre egyformán vonatkoznak. Nincsenek külön illemszabályok a felnőtteknek és külön gyerekeknek. Az illemszabályok szinte minden helyzetben meghatározzák

Részletesebben

M ÁLYI ÓVODA és EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE

M ÁLYI ÓVODA és EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE M ÁLYI ÓVODA és EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013-2017 1 AZ INTÉZMÉNY ADATAI Az intézmény hivatalos neve: Mályi Óvoda és Egységes Óvoda - Bölcsőde Székhely: 3434 Mályi Móra Ferenc utca

Részletesebben

LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS 2007. ASZÓD KISTÉRSÉG

LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS 2007. ASZÓD KISTÉRSÉG LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS 7. ASZÓD KISTÉRSÉG A MikroLEF 7 keresztmetszeti vizsgálat, amely a lakosság pillanatnyi egészségi állapotáról, az egészséghez, mint értékhez való viszonyról ad tájékoztatást.

Részletesebben

Kedves Olvasó! Az utóbbi években többször figyelhető meg hazánkban is rendkívüli, gyakran hosszantartó meleg időjárás.

Kedves Olvasó! Az utóbbi években többször figyelhető meg hazánkban is rendkívüli, gyakran hosszantartó meleg időjárás. HASZNOS TANÁCSOK KÁNIKULA IDEJÉRE Kedves Olvasó! Az utóbbi években többször figyelhető meg hazánkban is rendkívüli, gyakran hosszantartó meleg időjárás. A kánikula bárkinek okozhat egészségügyi panaszokat,

Részletesebben

Tartalom 1. Bevezető, a házirend hatálya... 3 2. Az otthon adatai... 3 3. Az intézményi ellátás igénybevétele... 3 Intézményi jogviszony kezdete :...

Tartalom 1. Bevezető, a házirend hatálya... 3 2. Az otthon adatai... 3 3. Az intézményi ellátás igénybevétele... 3 Intézményi jogviszony kezdete :... Parádi Idősek Otthona 3240. Parád Toldi u. 14. sz. Tel 36/ 544-300 fax: 36/544-127 web: www.idosekotthonaparad.hu e-mail: titkarsag@idosekotthonaparad.hu HÁZIREND 2013. Tartalom 1. Bevezető, a házirend

Részletesebben

1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás

1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás 1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás A korrupció latin eredetű szó, mely megrontást, megvesztegetést, valamilyen kártételt, rossz útra csábítást jelent. Az ún. korrupciós

Részletesebben

Általános Nevelési Központ Óvodája, Iskolája Kővágószőlős EGYSÉGES HÁZIRENDJE. Készítette: Kővári Zoltánné igazgató. 2011. szeptember 01.

Általános Nevelési Központ Óvodája, Iskolája Kővágószőlős EGYSÉGES HÁZIRENDJE. Készítette: Kővári Zoltánné igazgató. 2011. szeptember 01. Általános Nevelési Központ Óvodája, Iskolája Kővágószőlős EGYSÉGES HÁZIRENDJE Készítette: Kővári Zoltánné igazgató 2011. szeptember 01. 1 Tartalomjegyzék 1. ÁLTALÁNOS HÁZIREND...3 1.1. A házirend célja

Részletesebben

HÁZIREND. Legitimációs eljárás - Az érvényességet igazoló aláírások: 4/2013. (V.) határozatszámon jóváhagyta: Óvodavezető Ph

HÁZIREND. Legitimációs eljárás - Az érvényességet igazoló aláírások: 4/2013. (V.) határozatszámon jóváhagyta: Óvodavezető Ph Borzavári Manókert Óvoda 8428 Borzavár, Hóvirág u. 8. Tel.:88/468021 HÁZIREND Intézmény OM - azonosítója: 036973 Készítette: A nevelőtestület Legitimációs eljárás - Az érvényességet igazoló aláírások:

Részletesebben

Zalalövői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Intézmény neve: Házirend. Szabályzat típusa: 8999 Zalalövő Rákóczi u. 1.

Zalalövői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Intézmény neve: Házirend. Szabályzat típusa: 8999 Zalalövő Rákóczi u. 1. Intézmény neve: Zalalövői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szabályzat típusa: Házirend Intézmény székhelye, címe: 8999 Zalalövő Rákóczi u. 1. 037602 Intézmény fenntartója: Klebelsberg Intézményfenntartó

Részletesebben

Pedagógiai program. I. rész NEVELÉSI PROGRAM

Pedagógiai program. I. rész NEVELÉSI PROGRAM Pedagógiai program I. rész NEVELÉSI PROGRAM Orosháza 2015. TARTALOMJEGYZÉK I. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, CÉLJAI, FELADATAI, ESZKÖZEI, ELJÁRÁSAI... 4 1. A társadalmi igény és az egyéni

Részletesebben

2008/2009-es tanév. Kedves Kollégák!

2008/2009-es tanév. Kedves Kollégák! 2008/2009-es tanév tankönyvi elemzések, bemutatások is segíteni kívánják Önöket a bonyolult világunkban történő könnyebb eligazodásban. Kitekintés rovatunkban olyan külföldi tapasztalatokat mutatunk be,

Részletesebben

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA 201019 HÁZIREND 2015.

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA 201019 HÁZIREND 2015. ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA 201019 HÁZIREND 2015. I. BEVEZETŐ RENDELKEZÉSEK Székhely: 2881 Ászár, Kossuth Lajos utca 26. Tagintézmény: Gárdonyi Géza Általános Iskolája 2882 Kerékteleki, Fő utca

Részletesebben

Mezőberényi Evangélikus Petőfi Sándor Gimnázium és Kollégium. Házirend. Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium.

Mezőberényi Evangélikus Petőfi Sándor Gimnázium és Kollégium. Házirend. Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium. Mezőberényi Evangélikus Petőfi Sándor Gimnázium és Kollégium Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium Hatályos: 2013. szeptember 1. 1 Mezőberényi Evangélikus Petőfi Sándor Gimnázium

Részletesebben

Idősek Otthona Házirendje

Idősek Otthona Házirendje Reménység Gyermeksegély és Rehabilitációs Alapítvány Idősek Otthona 8674 Nágocs, Rákóczi Ferenc utca 1/A Tel.: 20/525-0404 Kedves Lakóink, Tisztelt Hozzátartozók! Idősek Otthona Házirendje Kérem Önöket,

Részletesebben

Házirend. Nyitott Világ Alapfokú Művészetoktatási Iskola Szeged, Pósz J.u.2.

Házirend. Nyitott Világ Alapfokú Művészetoktatási Iskola Szeged, Pósz J.u.2. Nyitott Világ Alapfokú Művészetoktatási Iskola Szeged, Pósz J.u.2. Házirend Elfogadta a nevelőtestület: 2012.08.31. A fenntartó jóváhagyta. 2012.08.31. A házirend szabályainak alapja: A Közoktatásról szóló

Részletesebben

Pedagógiai program ÁRPÁD SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLLÉGIUM SZÉKESFEHÉRVÁR SEREGÉLYESI ÚT 88-90

Pedagógiai program ÁRPÁD SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLLÉGIUM SZÉKESFEHÉRVÁR SEREGÉLYESI ÚT 88-90 2013 Pedagógiai program ÁRPÁD SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLLÉGIUM SZÉKESFEHÉRVÁR SEREGÉLYESI ÚT 88-90 1 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 4 1.1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei,

Részletesebben

Pedagógiai Program (Nevelési Program)

Pedagógiai Program (Nevelési Program) Mecsekaljai Iskola Testnevelési Általános és Középiskolája Pedagógiai Program (Nevelési Program) BEVEZETŐ AZ ISKOLA MOTTÓJA: A sport megtanít arra, hogyan lehet győzni és emelt fővel veszíteni. A sport

Részletesebben

Szociális Szolgáltató Közhasznú Nonprofit KFT Szépkorúak Háza Idősek Otthona 3526 Miskolc, Eperjesi u 5 H Á Z I R E N D 2012-06

Szociális Szolgáltató Közhasznú Nonprofit KFT Szépkorúak Háza Idősek Otthona 3526 Miskolc, Eperjesi u 5 H Á Z I R E N D 2012-06 Szociális Szolgáltató Közhasznú Nonprofit KFT Szépkorúak Háza Idősek Otthona 3526 Miskolc, Eperjesi u 5 H Á Z I R E N D 2012-06 HÁZIREND Bevezető Kérem Önöket, hogy e Házirendet, mely a Szépkorúak Háza

Részletesebben

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Készítette: a Bősárkányi Tündérfátyol Óvoda nevelőtestülete Hatályos: 2013.szeptember 1. TARTALOM Tartalomjegyzék 2. 1.Bevezető 5. 1.2.Az óvodánk adatai

Részletesebben

MAROS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

MAROS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA MAROS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA TARTALOMJEGYZÉK 1. Az óvoda jellemző adata 1 1.1. Az óvoda személyi feltétel 3 1.2. Óvoda tárgyi dologi feltétele 6 1.2.1. Az óvoda épületének legfőbb jegyei 6 1.2.2. Az

Részletesebben

WageIndicator adatbázisok eredményeinek disszeminációja H005 EQUAL projekt. WageIndicator és BérBarométer adatbázisok eredményeinek disszeminációja

WageIndicator adatbázisok eredményeinek disszeminációja H005 EQUAL projekt. WageIndicator és BérBarométer adatbázisok eredményeinek disszeminációja WageIndicator és BérBarométer adatbázisok eredményeinek disszeminációja Mit mutatnak az adatbázisok a részmunkaidős (nem teljes munkaidős) foglalkoztatást illetően? készítette: MARMOL Bt. 2008. április

Részletesebben

Halászy Károly Általános Iskola HÁZIRENDJE. 1. A Házirend célja és a tanulók viselkedése

Halászy Károly Általános Iskola HÁZIRENDJE. 1. A Házirend célja és a tanulók viselkedése Halászy Károly Általános Iskola HÁZIRENDJE 1. A Házirend célja és a tanulók viselkedése 1) A nevelőtestület által meghatározott Házirend biztosítja az intézmény közösségi életének szervezését, a Pedagógiai

Részletesebben

LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS 2007. PANNONHALMA KISTÉRSÉG

LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS 2007. PANNONHALMA KISTÉRSÉG LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS 27. PANNONHALMA KISTÉRSÉG A MikroLEF 27 keresztmetszeti vizsgálat, amely a lakosság pillanatnyi egészségi állapotáról, az egészséghez, mint értékhez való viszonyról ad tájékoztatást.

Részletesebben

PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA

PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA AZ ÉRSEKVADKERTI PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA PROGRAMJA OM azonosító: 032189 Intézményi azonosító: 112008 Készítette: Fábián Attila igazgató 2013 Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK...2 1. BEVEZETŐ...4 2.

Részletesebben

Pedagógiai Program 2013

Pedagógiai Program 2013 Pedagógiai Program 2013 Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Hatályos: 2013. szeptember 1-től, 2018. augusztus 31-ig 1 1. Az iskola nevelési programja... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai

Részletesebben

A foglalkoztatottak munkába járási, ingázási sajátosságai

A foglalkoztatottak munkába járási, ingázási sajátosságai 2009/2 Összeállította: Központi Statisztikai Hivatal www.ksh.hu III. évfolyam 2. szám 2009. január 09. A foglalkoztatottak munkába járási, ingázási sajátosságai A tartalomból 1 Főbb megállapítások 2 A

Részletesebben

Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvoda. Házirendje

Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvoda. Házirendje Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvoda Házirendje Elfogadta: az óvoda nevelőtestülete Jóváhagyta: az intézmény vezetője Érvényes: 2013. május 1-től visszavonásig ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK AZ ÓVODÁRÓL

Részletesebben

A prezentáció. A prezentáció tömör és hatásos előadása annak, amit közölni, bemutatni kívánunk.

A prezentáció. A prezentáció tömör és hatásos előadása annak, amit közölni, bemutatni kívánunk. A prezentáció A prezentáció tömör és hatásos előadása annak, amit közölni, bemutatni kívánunk. Mottó Ha belépsz egy terembe, törekedj arra, hogy Valaki lépjen be, s ne eggyel többen legyünk! 2 Tartalomjegyzék

Részletesebben

Szerencsi Szakképzési Centrum Kereskedelmi és Idegenforgalmi Szakközépiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 3910 Tokaj, Bodrogkeresztúri u. 5.

Szerencsi Szakképzési Centrum Kereskedelmi és Idegenforgalmi Szakközépiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 3910 Tokaj, Bodrogkeresztúri u. 5. Szerencsi Szakképzési Centrum Kereskedelmi és Idegenforgalmi Szakközépiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 3910 Tokaj, Bodrogkeresztúri u. 5. OM:203055 Kollégium Pedagógiai Programja 2015 0 Bevezetés A

Részletesebben

Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM

Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM Érvényes a DAOP-4.1.3/B-09-2009-0009 című pályázat indikátortáblázatban meghatározott időtartamra 2011.08.31-től 2016.08.31-ig Nevelési-gondozási

Részletesebben

Az álláspályázat szóbeli része

Az álláspályázat szóbeli része Az álláspályázat szóbeli része Az állásinterjú Az állásinterjúra való meghívással döntő ponthoz érkezett a jövőbeli munkahely megszerzésének útján. Fontos mérföldkövet ért el. Ekkor már tudhatja, hogy

Részletesebben

ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT

ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS ISKOLA ECSER OM- azonosító: 032 496 2233 Ecser, Rákóczi u. 1-3. Tel/Fax: 06-29- 335-164; e-mail: iskola@ecser.hu ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT 2008 A GYERMEKKOR SORÁN MINDIG VAN EGY PILLANAT, AMIKOR

Részletesebben

Területi Szakértői Csoport Gyermekjóléti alapellátás

Területi Szakértői Csoport Gyermekjóléti alapellátás Területi Szakértői Csoport Gyermekjóléti alapellátás 2011. január 30. Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet TÁMOP 5.4.1. Szakértők: Révész Magda Molnár László Szikulai István Gyermekjóléti alapellátás

Részletesebben

T E S T N E V E L É S I E G Y E T E M G Y A K O R L Ó S P O R T I S K O L A I Á L T A L Á N O S I S K O L A É S G I M N Á Z I U M H Á Z I R E N D J E

T E S T N E V E L É S I E G Y E T E M G Y A K O R L Ó S P O R T I S K O L A I Á L T A L Á N O S I S K O L A É S G I M N Á Z I U M H Á Z I R E N D J E T E S T N E V E L É S I E G Y E T E M G Y A K O R L Ó S P O R T I S K O L A I Á L T A L Á N O S I S K O L A É S G I M N Á Z I U M H Á Z I R E N D J E 2 0 1 5 TARTALOM 1. BEVEZETŐ RENDELKEZÉSEK... 5 1.1.

Részletesebben

A Ritmikus Gimnasztika Etikai Szabályzata. A Ritmikus Gimnasztika Szövetség az alábbi szabályzatot hozza az etikus viselkedésről.

A Ritmikus Gimnasztika Etikai Szabályzata. A Ritmikus Gimnasztika Szövetség az alábbi szabályzatot hozza az etikus viselkedésről. A Ritmikus Gimnasztika Etikai Szabályzata A Ritmikus Gimnasztika Szövetség az alábbi szabályzatot hozza az etikus viselkedésről. I. Szabályzat célja: 1. Jelen szabályzat meghatározza azokat a magatartási

Részletesebben

Mars és Vénusz párkeresőben

Mars és Vénusz párkeresőben Mars és Vénusz párkeresőben 1. Bevezetés Sok férfi és nő szeretne biztonságos párkapcsolatban élni, de legtöbbjüknek fogalma sincs arról, hogyan és hol keresse az igazit. Arról pedig még kevésbé, hogy

Részletesebben

ÓVODAI HÁZIREND. Vámosszabadi Vackor Óvoda. OM azonosító: 030410. VIDA ESZTER óvodavezető. Vámosszabadi 2015. 9061.Vámosszabadi Szabadi út.53.

ÓVODAI HÁZIREND. Vámosszabadi Vackor Óvoda. OM azonosító: 030410. VIDA ESZTER óvodavezető. Vámosszabadi 2015. 9061.Vámosszabadi Szabadi út.53. Vámosszabadi Vackor Óvoda 9061.Vámosszabadi Szabadi út.53. ÓVODAI HÁZIREND OM azonosító: 030410 A nevelőtestület közreműködésével készítette: VIDA ESZTER óvodavezető Vámosszabadi 2015. -1- Óvodai Házirend

Részletesebben

GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA

GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA A GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. szeptember 1. 1 PEDAGÓGIAI PROGRAM ELFOGADTA A GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA NEVELŐTESTÜLETE 2015. augusztus 24. 2 TARTALOMJEGYZÉK

Részletesebben

HÁZIREND. Zrínyi Miklós Gimnázium Zalaegerszeg

HÁZIREND. Zrínyi Miklós Gimnázium Zalaegerszeg Zrínyi Miklós Gimnázium Zalaegerszeg 2013 Zrínyi Miklós Gimnázium Zalaegerszeg Rákóczi u. 30. OM azonosító:037 632 Tartalomjegyzék Bevezetés... 2 1. Az iskola munkarendje... 2 2. A tanulók jogai... 5 3.

Részletesebben

E T I K A I K Ó D E X E. I. Az Etikai Kódex célja és hatálya

E T I K A I K Ó D E X E. I. Az Etikai Kódex célja és hatálya A GYŐR-SOPRON-EBENFURTI VASÚT ZRT. E T I K A I K Ó D E X E I. Az Etikai Kódex célja és hatálya A piaci siker egyik kulcsa a vállalat céljait támogató és a munkatársak magatartásában is megnyilvánuló pozitív

Részletesebben

HÁZIREND A HÁZIREND CÉLJA ÉS FELADATA

HÁZIREND A HÁZIREND CÉLJA ÉS FELADATA Budapest Táncművészeti Szakközépiskola, Kortárs Művészeti Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény HÁZIREND HÁZIREND A HÁZIREND CÉLJA ÉS FELADATA A házirendbe foglalt előírások célja biztosítani

Részletesebben

1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA...

1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... TARTALOMJEGYZÉK 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 2 1.1 A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, CÉLJAI, FELADATAI, ESZKÖZEI, ELJÁRÁSAI... 3 1.2 A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉSSEL KAPCSOLATOS PEDAGÓGIAI FELADATOK...

Részletesebben

ETIKAI KÓDEX kivonat

ETIKAI KÓDEX kivonat ETIKAI KÓDEX kivonat I. AZ ETIKAI KÓDEX CÉLJA ÉS HATÁLYA A NYÍRSÉGVÍZ Zrt. Etikai Kódexe a környezetünkkel szembeni felelősséget, az üzletvitelünkben érvényesülő feddhetetlenséget, az üzleti érdek és vagyon

Részletesebben

HÁZIREND. 1. A házirend célja és feladata

HÁZIREND. 1. A házirend célja és feladata 1 amely a Kossuth Lajos Általános Iskola ( OM azonosító: 35104 ) tanulói jogviszonyra vonatkozó rendelkezéseit tartalmazza a magasabb jogszabályok előírásai alapján. 1. A házirend célja és feladata 1.1.

Részletesebben

Mielőtt rátérnék a Szolgálat konkrét működésének bemutatására, néhány szakmai szempontot kívánok ismertetni.

Mielőtt rátérnék a Szolgálat konkrét működésének bemutatására, néhány szakmai szempontot kívánok ismertetni. Zelenák József Az NCsSzI Országos Kríziskezelő és Információs Telefonszolgálatának munkája és szakmai módszerei az egy éves működés alapján levonható tapasztalatok és következtetések Minden embert megrendít

Részletesebben

H Á Z I R E N D. mely a II. Rákóczi Ferenc Szakközép-és Szakiskola tanulói jogviszonyra vonatkozó rendelkezéseit tartalmazza

H Á Z I R E N D. mely a II. Rákóczi Ferenc Szakközép-és Szakiskola tanulói jogviszonyra vonatkozó rendelkezéseit tartalmazza H Á Z I R E N D mely a II. Rákóczi Ferenc Szakközép-és Szakiskola tanulói jogviszonyra vonatkozó rendelkezéseit tartalmazza A házirend célja és feladata 1. A házirend állapítja meg a tanulói jogok és kötelességek

Részletesebben

Pedagógiai program. Alcsútdobozi József Nádor Általános Iskola 2014.

Pedagógiai program. Alcsútdobozi József Nádor Általános Iskola 2014. Pedagógiai program Alcsútdobozi József Nádor Általános Iskola 2014. Tartalomjegyzék Előszó... 5 1. Az iskola nevelési programja... 5 1.1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai,

Részletesebben

H Á Z I R E N D 2015.

H Á Z I R E N D 2015. Ikt. sz.:520/sz/2015 H Á Z I R E N D 2015. H Á Z I R E N D Az intézmény célja, hogy biztonságos és nyugodt életfeltételeket, kiegyensúlyozott és megfelelő kereteket, személyre szóló ápolást és gondozást,

Részletesebben

A Rákosmenti Mákvirág Óvoda Pedagógiai Programja 2015

A Rákosmenti Mákvirág Óvoda Pedagógiai Programja 2015 A Rákosmenti Mákvirág Óvoda Pedagógiai Programja 2015 Személyiségfejlesztés, sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése a művészetek pedagógiai eszközeivel, az egészséges életmód alakításával

Részletesebben

1. Az iskola nevelési programja...5. 1.1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai...

1. Az iskola nevelési programja...5. 1.1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai... 1. Tartalomjegyzék 1. Az iskola nevelési programja...5 1.1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai...5 1.1.1. A nevelés-oktatás alapelvei...5 1.1.2.

Részletesebben

HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA

HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA MESE ÓVODA HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA 2013. Készítette: Tóthné Szatmári Ágnes BEVEZETÉS Alapprogramunk a hazai nevelés hagyományaira, értékeire, a pedagógiai és pszichológiai kutatások eredményeire, a magyar

Részletesebben

FM KÖZÉP-MAGYARORSZÁGI AGRÁR - SZAKKÉPZŐ KÖZPONT KOLLÉGIUMI PEDAGÓGIA PROGRAMJA

FM KÖZÉP-MAGYARORSZÁGI AGRÁR - SZAKKÉPZŐ KÖZPONT KOLLÉGIUMI PEDAGÓGIA PROGRAMJA FM KÖZÉP-MAGYARORSZÁGI AGRÁR - SZAKKÉPZŐ KÖZPONT KOLLÉGIUMI PEDAGÓGIA PROGRAMJA A pedagógus hit kettőt tételez fel: hogy az emberek az eddiginél különbbé nevelhetők, hogy az eddiginél többre taníthatók.

Részletesebben

TANÁCSOK NAGY MELEG ESETÉRE

TANÁCSOK NAGY MELEG ESETÉRE TANÁCSOK NAGY MELEG ESETÉRE Általános tudnivalók Kánikulai napokon a különösen meleg dél körüli, kora délutáni órákat töltse otthon, viszonylag hűvösben, besötétített szobában! Nagy melegben zuhanyozzon

Részletesebben

PÁPAI EGYESÍTETT LABDARÚGÓ CLUB ETIKEI KÓDEX

PÁPAI EGYESÍTETT LABDARÚGÓ CLUB ETIKEI KÓDEX ETIKEI KÓDEX Az Etikai Kódexet a Pápai Egyesített Labdarúgó Club közössége hozta létre. Az Etikai Kódex az egyesület belső jogi forrása. Segíteni és védeni kívánja mindazokat, akik a Pápai Egyesített Labdarúgó

Részletesebben

Szentendrei Evangélikus Zenei Óvoda HÁZIRENDJE

Szentendrei Evangélikus Zenei Óvoda HÁZIRENDJE Szentendrei Evangélikus Zenei Óvoda HÁZIRENDJE Jézus Krisztus mondja: Arról fogja megtudni mindenki, hogy az én tanítványaim vagytok, ha szeretitek egymást. Jn 13,35 2013. április 1-től visszavonásig érvényes

Részletesebben

Roma programok és ügyek kommunikációja javaslatok és ötletek roma közösségi vezetőknek

Roma programok és ügyek kommunikációja javaslatok és ötletek roma közösségi vezetőknek Roma programok és ügyek kommunikációja javaslatok és ötletek roma közösségi vezetőknek Ez a rövid útmutató javaslatokat és végiggondolandó dilemmákat fogalmaz meg a kommunikáció tervezése kapcsán. A kommunikációban

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA GYENESDIÁSI BÖLCSŐDE és ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. Készítette: VILÁGOS CSABÁNÉ Intézményvezető TARTALOMJEGYZÉK I. Jogszabályi háttér. 4 II. Intézményünk bemutatása... 6 1. Az óvoda jellemző adatai...

Részletesebben

LÁSZLÓ SZOCIÁLIS SZOLGÁLAT

LÁSZLÓ SZOCIÁLIS SZOLGÁLAT Budapest XVIII. ker. Pestszentlőrinc-Pestszentimre Önkormányzat SOMOGYI LÁSZLÓ SZOCIÁLIS SZOLGÁLAT 1181 Budapest, Kondor Béla sétány 17. Tel: 297-3372, 297-3373, 295-0425 I d ő s e k á t m e n e t i e

Részletesebben

Globális etikai kódex

Globális etikai kódex Globális etikai kódex Céltudatos teljesítmény Globális etikai kódex 3 Levél elnök-vezérigazgatónktól 4 A PepsiCo által képviselt értékek A teljesítményünk hátterében álló cél 5 Megfelelő üzletvitel 5 A

Részletesebben

A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS ÓVODA HÁZIRENDJE 2016.

A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS ÓVODA HÁZIRENDJE 2016. A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS ÓVODA HÁZIRENDJE 2016. 1 A Pécsi Tudományegyetem Gyakorló Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola és Óvoda HÁZIRENDJE

Részletesebben

HANGERŐ, ÍRÁS, TESTTARTÁS, TÉRHASZNÁLAT, JELNYELV

HANGERŐ, ÍRÁS, TESTTARTÁS, TÉRHASZNÁLAT, JELNYELV ALAPÉRZELMEK MIMIKÁVAL: Mennyire ismered a nem verbális jeleket? (teszt) Tárgyalás, beszélgetés közben érdemes ezekre a jelekre is figyelnünk. Végezzétek el a tesztet, és értékeljétek ki az eredményt!

Részletesebben

LAKOSS ÁGI T ÁJ ÉKOZTATÓ

LAKOSS ÁGI T ÁJ ÉKOZTATÓ 1. sz. melléklet az 555-1/2013/GYKK számú ügyirathoz Tisztelt kiskörei lakosok! LAKOSS ÁGI T ÁJ ÉKOZTATÓ A körülöttünk lévő világ folyamatosan változik. Ezek a változások veszélyeket hordoznak magukban.

Részletesebben

Hajdúsági Szociális Nonprofit Kft. Balmazújvárosi Humán Szolgáltató Otthon IDŐSEK OTTHONA BALMAZÚJVÁROS H Á Z I R E N D J E

Hajdúsági Szociális Nonprofit Kft. Balmazújvárosi Humán Szolgáltató Otthon IDŐSEK OTTHONA BALMAZÚJVÁROS H Á Z I R E N D J E Hajdúsági Szociális Nonprofit Kft. Balmazújvárosi Humán Szolgáltató Otthon IDŐSEK OTTHONA BALMAZÚJVÁROS H Á Z I R E N D J E 2 E házirend célja: szabályozni az intézményi jogviszonyt, a személyes gondoskodásban

Részletesebben

A HOLLÓKŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Pedagógiai Programja

A HOLLÓKŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Pedagógiai Programja A HOLLÓKŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA Pedagógiai Programja Nevelőtestület jóváhagyásának dátuma: 2013. március 25. A fenntartói jóváhagyás dátuma:. A tervezett felülvizsgálat dátuma:.. Készítette: Nagy Katalin igazgató

Részletesebben

Sportoktató teszt Rutin és egyéb feladatok Dr. Kokovay Ágnes

Sportoktató teszt Rutin és egyéb feladatok Dr. Kokovay Ágnes Sportoktató teszt Rutin és egyéb feladatok Dr. Kokovay Ágnes 1. típusú kérdés Relációanalízis: ok-okozati összefüggéseken alapuló feleletválasztásos feladat típus. Állításokat és indoklásokat tartalmaz,

Részletesebben

Kocsis György. Családi hétvége gyermekotthonban nevelkedő gyerekek és családtagjaik részére

Kocsis György. Családi hétvége gyermekotthonban nevelkedő gyerekek és családtagjaik részére Kocsis György Családi hétvége gyermekotthonban nevelkedő gyerekek és családtagjaik részére Az oroszlányi gyermekotthon 1967 óta áll a fővárosi gyermekvédelem szolgálatában. Kezdetben csak lány növendékei

Részletesebben

1. A tárgyalandó témakör tárgyilagos és tényszerű bemutatása

1. A tárgyalandó témakör tárgyilagos és tényszerű bemutatása RÉTSÁG VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 2651 Rétság, Rákóczi út 20. Telefon: 35/550-100 www.retsag.hu Email: hivatal@retsag.hu Előterjesztést készítette: Dabasi Kornélia Előterjesztő: Hegedűs

Részletesebben

A viselkedészavarok kialakulásának okai az óvodában, iskolában

A viselkedészavarok kialakulásának okai az óvodában, iskolában Csak akkor biztosíthatunk minden egyes gyerek számára boldog gyermekkort és a képességek optimális fejlődését, ha figyelembe vesszük a gyerekek fejlődésének törvényszerűségeit, az egyes gyerekek különböző

Részletesebben

Dudáné Driszkó Adrienn. 10+1 tanács pedagógusoknak. a gyermekközpontú oktatás. megvalósításához

Dudáné Driszkó Adrienn. 10+1 tanács pedagógusoknak. a gyermekközpontú oktatás. megvalósításához Dudáné Driszkó Adrienn 10+1 tanács pedagógusoknak a gyermekközpontú oktatás A B C A k a d é m i a K f t w w w. a b c a k a d e m i a. h u Oldal: 1 Manapság nagyon divatos szakkifejezések, fogalmak tarkítják

Részletesebben

Szeretettel köszöntjük

Szeretettel köszöntjük Szeretettel köszöntjük SIÓFOK VÁROS ÓVODÁJA és BÖLCSŐDÉJE PILLANGÓ ÓVODA INTÉZMÉNYEGYSÉGÉBEN Házirend Házirendünk a Nemzeti köznevelési törvény alapján az intézmény Pedagógiai Programjával, Szervezeti

Részletesebben

Kommunikációs csatornák 2009. november 12. Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó

Kommunikációs csatornák 2009. november 12. Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK HATÉKONY ALKALMAZÁSÁNAK MÓDSZEREI Kommunikációs csatornák AZ EMBERI LÉT KAPCSOLATAI Személyek, tárgyak, szerepek és az információ A kommunikáció szót sokféle dologra, jelenségre

Részletesebben

FELHÍVÁS. a családi kohézió erősítését elősegítő programok megvalósítására. A felhívás címe: Védőháló a családokért

FELHÍVÁS. a családi kohézió erősítését elősegítő programok megvalósítására. A felhívás címe: Védőháló a családokért FELHÍVÁS a családi kohézió erősítését elősegítő programok megvalósítására A felhívás címe: Védőháló a családokért A felhívás kódszáma: EFOP-1.2.1-15 Magyarország Kormányának felhívása, alapítványok, egyesületek,

Részletesebben

Budapest Főváros XV. Kerületi Önkormányzat Ákombákom Óvoda. Helyi Óvodai Program 2013.

Budapest Főváros XV. Kerületi Önkormányzat Ákombákom Óvoda. Helyi Óvodai Program 2013. Budapest Főváros XV. Kerületi Önkormányzat Ákombákom Óvoda Intézmény címe: 1155. Budapest Tóth István u. 98. OM azonosító: 201537 Helyi Óvodai Program 2013. 1 Tartalom ÓVODAI ADATLAP... 3 I. ÓVODÁINK BEMUTATÁSA...

Részletesebben

H Á Z I R E N D. Kiskőrösi Többcélú Kistérségi Társulás Tanács. Kiskőrösi és Császártöltési Idősek Otthona - módosításokkal egységes szerkezetben-

H Á Z I R E N D. Kiskőrösi Többcélú Kistérségi Társulás Tanács. Kiskőrösi és Császártöltési Idősek Otthona - módosításokkal egységes szerkezetben- 1 Kedves Lakók! Tisztelt Hozzátartozók! A 48/2010. (VIII. 24.) Többcélú Társ. hat. 1. számú melléklete H Á Z I R E N D Kiskőrösi Többcélú Kistérségi Társulás Kiskőrösi és Császártöltési Idősek Otthona

Részletesebben

HÁZIREND. KASTÉLY ÓVODA 8086 Felcsút, Fő út 56. Intézmény OM - azonosítója: 029981 intézményvezető aláírás

HÁZIREND. KASTÉLY ÓVODA 8086 Felcsút, Fő út 56. Intézmény OM - azonosítója: 029981 intézményvezető aláírás HÁZIREND KASTÉLY ÓVODA 8086 Felcsút, Fő út 56. Készítette: Bárányos Gáborné Intézmény OM - azonosítója: 029981 intézményvezető aláírás Legitimációs eljárás - Az érvényességet igazoló aláírások: 98/2015.

Részletesebben

SOMOGY MEGYEI RENDŐR-FŐKAPITÁNYSÁG BŰNÜGYI IGAZGATÓSÁG Bűnmegelőzési Osztály

SOMOGY MEGYEI RENDŐR-FŐKAPITÁNYSÁG BŰNÜGYI IGAZGATÓSÁG Bűnmegelőzési Osztály SOMOGY MEGYEI RENDŐR-FŐKAPITÁNYSÁG BŰNÜGYI IGAZGATÓSÁG Bűnmegelőzési Osztály 7400 Kaposvár, Szent Imre u. 14/c. Pf.:121 TEL:82/502-700-2732, FAX:82/502-700-2772 E-mail:bunmeg@somogy.police.hu Trükkös tolvajok,

Részletesebben

DMJV GYERMEKVÉDELMI INTÉZMÉNYE

DMJV GYERMEKVÉDELMI INTÉZMÉNYE Családok Átmeneti Otthona Szakmai Programjának 2. számú melléklete DMJV GYERMEKVÉDELMI INTÉZMÉNYE HÁZIREND CSALÁDOK ÁTMENETI OTTHONA DEBRECEN, MESTER U. 30. Debrecen Megyei Jogú Város Gyermekvédelmi Intézménye

Részletesebben

Szenczi Molnár Albert Alapiskola Szenc. Iskolai rendtartás

Szenczi Molnár Albert Alapiskola Szenc. Iskolai rendtartás Szenczi Molnár Albert Alapiskola Szenc Iskolai rendtartás Az iskolai rendtartás rögzíti a tanulók jogait és kötelességeket, valamint az iskola munkarendjét. Betartása és betartatása iskolánk minden tanulójának

Részletesebben

A NYUGDÍJAS NAGYSZÜLŐK MIT TEHETNEK UNOKÁIKÉRT?

A NYUGDÍJAS NAGYSZÜLŐK MIT TEHETNEK UNOKÁIKÉRT? A NYUGDÍJAS NAGYSZÜLŐK MIT TEHETNEK UNOKÁIKÉRT? A társadalmak és bennük az első helyek egyikén az orvostudomány, az egészségügy fejlődésének eredményeként egyre alacsonyabb a gyermekhalálozás és egyre

Részletesebben

Szent-Györgyi Albert. Módosítás: 2015. december 21. 2/97

Szent-Györgyi Albert. Módosítás: 2015. december 21. 2/97 Kaposvári SZC Szigeti-Gyula János Egészségügyi Szakképző Iskolája Pedagógiai program 2015. Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy

Részletesebben

Kommunikációelmélet. VII-VIII. előadás. A nem verbális kommunikáció és főbb tudományterületei. A testbeszéd kutatásának története

Kommunikációelmélet. VII-VIII. előadás. A nem verbális kommunikáció és főbb tudományterületei. A testbeszéd kutatásának története Kommunikációelmélet VII-VIII. előadás A nem verbális kommunikáció és főbb tudományterületei A testbeszéd kutatásának története A 20-ik század előtt Charles Darwin Az érzelmek kifejezése az embernél és

Részletesebben

Az élet napos oldala

Az élet napos oldala Az élet napos oldala írta Mercz Tamás E-mail: mercz_tomi@hotmail.com Első rész Minden kicsiben kezdődik el A fűnyíró idegesítő berregő motorhangja teljesen betölti szobám zegzugait. Zúg a rikítóan kék

Részletesebben