Projekt adatok. A projekt bemutatása

Átírás

1 Ausztria Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program Projekt adatok A projekt bemutatása A Savaria Szakképzés-fejlesztési és Felnőttképző Központ Kiemelkedően Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság az Ausztria Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program keretében a Berufsförderungsinstitut Wien és Berufsförderungsinstitut Burgenland szervezettel együtt benyújtott, Osztrák-magyar projekt a hátrányos helyzetűek munkaerő-piacra történő integrálásáért a duális szakképzés keretében (rövidített neve: AT-HU ISA) című L00148 számú pályázatuk alapján támogatást nyertek el. A projekt vezető partnere a Berufsförderungsinstitut Wien. A Savaria Szakképzés-fejlesztési Kft. a Berufsförderungsinstitut Burgenland szervezettel együtt partnerként vett részt a projekt megvalósításban. Projektidő: 26 hónap Projektkezdés: július 01. Projektzárás: augusztus 31. Támogatás összege: ,50 ERFA; (nemzeti társfinanszírozás A projekt főbb tevékenységei: Ausztriai és magyar példák kölcsönös bemutatása 5 db magyarországi és 5 db ausztriai tanulmányút során Stratégiaalkotó workshopok, stratégia és munkaterv kidolgozása a munkáltatók és iskolák közötti kapcsolat fejlesztéséhez Képzési programok kidolgozása magyar és osztrák pedagógusok és munkáltatók részére Pilot képzések megvalósítása pedagógusok és vállalatok részére Ausztriában és Magyarországon Szupervízióval és tanácsadással támogatott kísérleti mentorprogram megvalósítása A középfokú képzésből középiskolai végzettség megszerzése nélkül lemorzsolódó tanulók esélytelenek a munkaerő-piaci boldogulásra. A Savaria Szakképzés-fejlesztési Kft. tanulói körében a hátrányos helyzetű tanulók aránya 16,8 %, lemorzsolódási arányuk %-os. Az iskolák nem felkészültek módszertanilag ennek a helyzetnek a javítására. A korábbi szakképzési rendszer a tanulókat nem készítette fel a szakmájukra, így a vállalkozások nem jutottak megfelelő munkaerőhöz. Emiatt német és osztrák mintára duális szakképzést vezettek be Magyarországon a 2012/13-as tanévtől, melynek lényege, hogy az elméleti képzés az iskolákban, a gyakorlati képzés a vállalkozásoknál zajlik. Ausztriában, hagyományosan duális szakképzést folytatnak, 15 évesen 9 év tankötelezettség teljesítését követően követően léphetnek be a fiatalok. A magyar és osztrák szakemberek együttműködése pedagógiai és didaktikai kérdésekre, illetve különösen a hátrányos helyzetű tanulók képzési módszertanára fókuszált. A projekt célja: A hátrányos helyzetű tanulók munkaerő-piaci integrációjának előmozdítása, a munkába álláshoz vezető út elősegítése a szakképzésen, különösen a duális képzési rendszeren keresztül. Osztrák és magyar szakemberek tapasztalatainak kölcsönös megosztása a hátrányos helyzetű tanulók nevelésének elméletéről és gyakorlatáról, a munkaerő-piaci, iskolai esélyegyenlőségük és szociális integrációjuk elősegítése érdekében. A hátrányos helyzetű tanulókkal folytatott munka hatékonysága érdekében oktatói kompetenciák fejlesztése magyar és osztrák oldalon, valamint a tanulókat fogadó munkáltatók felkészítése. Képzési programok kidolgozása és pilot-képzések megvalósítása pedagógusok és vállalatok részére. Célcsoportok: pedagógusok gyakorlati képzőhelyet biztosító vállalkozók hátrányos helyzetű szakmai képzésben résztvevő, illetve részt venni kívánó fiatalok 1 2

2 Ausztria Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program Tanulmányutak, workshopok A projekt során 10 tanulmányút valósult meg, 5 Ausztriában és 5 Magyarországon az alábbi témákban: Oktatási módszerek Tanárok szerepe és feladata Család és iskola kapcsolata Gyakorlati hely, leendő munkahely és iskola kapcsolata Magyarországi és ausztriai jogi környezet megismerése A duális szakképzés bevezetése Magyarországon számos kihívás elé állítja a pedagógusokat, a cégeket, az üzemeket és a gyakorlati képzőhelyeket. A tanulmányutakon elhangzottakból a két ország szakképzési rendszerével kapcsolatban javaslatok kerültek összegyűjtésre. A javaslatok több területen is vizsgálják a szakképzési rendszert, annak működését és a szakmai támogatás lehetőségét. A javaslatokból ötlettár és best-practice brosúra került összeállításra. Ötlettár: célja a hátrányos helyzetűek bevonásának lehetősége a duális képzésbe, mely elősegíti a munkaerő-piaci érvényesülésüket. Best-practice: a hátrányos helyzetű tanulókkal folytatott munka osztrák és magyar oldali gyakorlatának bemutatására szolgál (koncepció, módszerek, munkaadók motiválása). A workshopok során pedagógusok, szakmai vezetők és munkáltatók, vállalkozók képviselői vettek részt a stratégia és munkaterv kidolgozásában, mely az iskolák és a munkaadók közötti együttműködés fejlesztésére és a hátrányos helyzetű tanulók támogatására irányul. Pilot képzések megvalósítása A tanulmányutak során szerzett tapasztalatok és az elkészült stratégia és munkaterv alapján két 10 órás akkreditált képzési program került kidolgozásra osztrák szakértők és pedagógusok segítségével: A hátrányos helyzetűek munkaerő-piacra történő integrálásáért a duális szakképzés keretében felkészítő alapképzés a duális szakképzésben közreműködő pedagógusok, oktatók számára 3 4

3 Ausztria Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program A hátrányos helyzetűek munkaerő-piacra történő integrálásáért a duális szakképzés keretében felkészítő alapképzés a duális szakképzésben közreműködő munkáltatók, gyakorlati oktatók számára A képzések fő vállalati szakember és fő pedagógus részvételével valósultak meg magyar oldalon a Savaria Szakképzés-fejlesztési Kft., osztrák oldalon a BFI Burgenland intézményében, magyar és osztrák résztvevőkkel. A képzés sikeres elvégzésével a résztvevő megismerte a HH-SNI-s, illetve a tágabb értelemben vett hátrányos helyzetű tanulók alapvető jellemzőit, viselkedésformáit, mozgatóit. Megismerte a szakmatanulási folyamatuk során potenciálisan előforduló jelenségeket, problémahelyzeteket és azok lehetséges kezelésének módját a gazdasági szereplőknél, illetve iskolai körülmények között megvalósuló szakmai gyakorlati és elméleti képzés során. Nagyon könnyen félreismerjük a másikat, beletesszük egy kis dobozba többlet negatív információt teszünk rá, ezzel eltávolítjuk magunktól, egyre veszélyesebbnek, nehezebbnek képzeljük el őt, és egyre kevésbé látunk okot, hogy foglalkozzunk vele. (Rettegi Zsolt mentálhigiénés szakember) A projekt kétnyelvűségéből adódóan és a szakkifejezések jobb érthetősége érdekében Szakkifejezések kétnyelvű lexikona került összeállításra, mely tartalmazza a hátrányos helyzetű tanulókkal foglalkozás témakörben leggyakrabban előforduló szakmai kifejezéseket..hogy egy nyelvet beszéljünk Kísérleti mentorprogram A 2013/2014-es tanévben megvalósításra került a projekt során kidolgozott módszerek gyakorlati alkalmazására épített mentori program. Ennek lényege, hogy a Savaria Szakképzés-fejlesztési Kft. együttműködő iskoláiban a 2012/13-as tanévben törvényi kötelezettségre elindult a duális szakképzés. Az ebben résztvevő hátrányos helyzetű fiatalok sikeres iskolai és gyakorlati szakképzési előmenetele érdekében a 2013/14-es tanévben mentori program valósult meg szakképző iskolák és vállalatotok bevonásával. Ennek keretében a projektben felkészített pedagógusok és vállalati szakemberek részvételével 20 hátrányos helyzetű tanuló mentorálása valósult meg. A hátrányos helyzetű tanuló önismeretének, önbecsülésének, motivációinak fejlesztése, szakmaképének erősítése, továbbá a fejlődés útjában álló személyes környezeti akadályok leküzdése a szülők és iskolatársak, partnerszervezetek bevonásával volt a fő cél. A mentori feladatokat 4-4 iskolai szakember és gyakorlati oktató párban végezte 40 héten át, összesen 1600 órában egyéni és csoportos formában. 1 mentorpár 5 fő tanuló támogatását végezte. 2 mentorpárt a Hefele Menyhért Építő- és Faipari Szakképző Iskola szakembereiből és gyakorlati oktatóiból választott ki a magyar partner. 2 mentorpár a Szombathelyi Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium szakembereiből, az Epcos Elektronikai Alkatrész Kft., valamint a Jabil Circuit Magyarország Kft. vállalati gyakorlati oktatóiból alakult ki. A mentorprogramot a pedagógusok és vállalati szakemberek segítése érdekében szakmai támogatás, szupervízió egészítette ki 2-2 magyar és osztrák szupervízor segítségével. A szupervízió keretében lehetőség nyílott a tapasztalatok, problémák megbeszélésére. Az osztrák partnerek szakmai tapasztalatok átadásával, és tanácsadással segítették a mentorok munkáját. 120 óra személyes és távtanácsadás keretében is lehetőségük volt a mentoroknak a problémák megbeszélésére. A távtanácsadás skype, és telefon útján valósult meg. A mentor-hálózat hosszútávon hozzájárulhat a hátrányos helyzetűekkel foglalkozók szakmai fejlődéséhez, emberi és szakmai megújulásához. 5 6

4 Ausztria Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program

5 Ausztria Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program látni a tanulókon a változásokat, vannak kérdéseik, céljaik a jövőre nézve tanár-diák kapcsolatunk átalakult barátias, bizalmi vizsonnyá szükséges a pszichológiai és szakmai segítség a tanároknak is sokszor nem oldottuk meg a helyzetet, de azzal hogy meghallgattuk őket már segítettünk a szupervízió során tanácsolt technikák a menet során beépültek fiatalon tartott minket is 9 10

6 LEAD PARTNER BFI Wien Alfred-Dallinger Platz Wien PROJEKT PARTNER 1 Savaria Szakképzés-fejlesztési Kft. Akacs Mihály utca Szombathely PROJEKT PARTNER 2 BFI Burgenland Grazer Straße Oberwart EGYÜTTMŰKÖDŐ PARTNEREK Hefele Menyhért Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szombathelyi Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium Epcos Elektronikai Alkatrész Kft. Jabil Circuit Magyarország Kft. LUK Savaria Kft. Delphi Hungary Kft. BPW- Hungária Kft. Vasi Volan Zrt. Vas Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja Vas Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Burgenlandi Munkáskamara Burgenlandi Szakszervezeti Szövetség Burgenlandi Munkaügyi Hivatal Burgenlandi Gazdasági Kamara Burgenlandi Iparszövetség Bécsi Munkáskamara KIVITELEZŐ Vasi Central Kft. Szent Flórián krt Szombathely 11