KARMA ÉS ASZTROLÓGIA
|
|
- Jenő Vincze
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA Nincs olyan sorsesemény, ami ellentétes lenne feladatunkkal. Könyvem első tanulmányában arról szeretnék írni, hogy miként használom a karma jelentését asztrológiai elemzéseim során. Természetesen mindenki más és más irányból közelíti meg a karma kérdéskörét az asztrológiai gyakorlatban. A karma" mint fogalom a keleti (elsősorban hindu) filozófiai rendszerek alapfogalmai közé tartozik, mégis a nyugati asztrológiában előszeretettel használjuk az értelmezések, elemzések során. Manapság sokszor hallunk karmikus asztrológiáról, karmikus feladatokról. Nekem megvan a saját elképzelésem, a saját gondolatom, melynek alapján a karma kérdését megközelítem. Felfogásom legalapvetőbb mondanivalója, hogy a karma, a feladat nemcsak egy bizonyos része horoszkópunknak, hanem az egész képlet maga a karma. Úgy gondolom, hogy nincs ilyen vagy olyan horoszkóp, ilyen vagy olyan asztrológia, csak horoszkóp és asztrológia van. Az asztrológiának azonban a sorskérdések és élethelyzetek tanulmányozására különböző módszerei vannak, ide tartozik a karma fogalmának tisztázása, továbbá működésének megismerése is, vagyis személyiségünknek és sorsunknak a vállalt feladat felőli megközelítése. A karma lényegében más, mint a sors fordulatai, az események, a sorshelyzetek, melyek mindig visszatérnek, újabb és újabb megoldandó nehézségeket állítva életünk menetébe. A magam részéről csak olyan felfogást tudok elfogadni, ami az emberi életet a világ fejlődését szolgáló részként vizsgálja. Ezért nincs és nem is lehet felesleges élet. S ezért nyilvánvaló számomra, hogy mindannyiunknak életfeladata van, mondhatnánk: karmikus feladata. A horoszkóp pedig sajátos egyéni szimbólumain keresztül ezt a feladatot mutatja. Kiemelhetünk részeket, bolygókat, különleges pontokat, hogy esetleg érthetőbb legyen a karma megközelítése, de ha megértjük horoszkópunkat, ráébredünk, hogy annak teljes egésze maga a karma. 5
2 Háromfajta karmát különböztethetünk meg: érett karma: a magunkkal hozott megváltoztathatatlan adottságok általi feladatok, rejtett karma: az élet során a későbbiekben megnyilvánuló, lappangó (láthatatlan, szunnyadó, burkolt) és öröklött feladatok, szerzett karma: a későbbi döntéseinkkel és cselekedeteinkkel megteremtett feladatok. Ezt a háromfajta karmát azonban sosem szabad különválasztani. Elemezni külön is lehet, de szétválasztani soha nem szabad. Asztrológusként a világról alkotott felfogásom alapja az, hogy csak tökéletes ember és élet létezik. Viszont egész életünk kihívások, döntéshelyzetek, megpróbáltatások sorozata, amelyek legyenek bármilyen nehezek is, fejlődésünket, feladatunk megvalósítását szolgálják. Adottságainkat ehhez az egyetlen feladathoz kaptuk, és ebben rejlik tökéletességünk. Hiszem, hogy nincs rossz horoszkóp, nincs karmikus büntetés, nincs nehéz horoszkóp, egy dolog van: feladat, amit így vagy úgy, de meg keh oldanunk. Ezeket a feladatokat mindig meg fogjuk oldani, be fogjuk teljesíteni, ezzel nem lesz problémánk. Ez azt jelenti, hogy születésünkkel már készen hozzuk adottságainkat a megoldásokhoz. A sors hagy ugyan némi mozgásteret, de egy biztos: életfeladatunknak meg kell felelnünk az életünk során. Ez persze nem egyszerű vagy könnyű feladat, mert csak így biztosított az előrelépés a fejlődésben, a tudatosodás a létben, illetve lehetséges létünkben a tudatosodás. Három szintre oszthatjuk a feladatok megoldásának lehetőségét. Ez a már sokunk által ismert és az asztrológia által is vallott hármasság: test, szellem, lélek. Az alsó vagy fizikai szinten az ember ösztönösen éli a sorsát, még nem rendelkezik tudatossággal (testi szint), középső szinten már tudatosan éli meg a dolgait, de jelen van a polaritás, a jó és a rossz fogalma (lelki szint), a legmagasabb szint a közösségért való élés, az egység felismerése, a szellemi szint, ahol megszűnik a dolgok minősége. Ezen a három szinten valósulhatnak meg karmáink. Szellemi szint Magasabb eszményekért (emberiség, közösség) való lét, az egység feliserése Felső szint Lelki szint Tudatos, de érzelmileg behatárolt élet Középső szint Testi (fizikai) szint Ösztönök által vezérelt létforma Alsó szint 6
3 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA A hétköznapokban a karmát az élet nehézségeivel azonosítjuk. Leginkább úgy gondoljuk, hogy ami kötelező és elkerülhetetlen, egyben nehéz is. Ami a horoszkópban a karmánkat (vagy az élet nehézségeit) jelöli, az a Szaturnusz. A Szaturnusz analógiái: célok, kötelesség, felelősség, félelem, gátlás, kitartás, merevség, korlátok, határok. A Szaturnusz úgymond a küszöb őre", melynek feladata az embert anyagi céljaitól magasabb rendű célok felé vezérelni. Természetesen ezért akadályoz anyagi szinten minden egyéni érdeket, ezért hoz nehézségeket, terheket, megpróbáltatásokat. A küszöbön átlépni csak az tud, aki félelmei miatt nem megkerülni akarja a Szaturnusz által jelölt feladatot, hanem szembenéz kihívásaival, felvállalja a terheket akár áldozatok árán is. Mondj le a házról, valósítsd meg a jegyet!" Amelyik állatövi jegyben áll a Szaturnusz, az a jegy mutatja meg a feladatunkat, amelyet meg kell oldanunk. Ennek érdekében tehát, amelyik asztrológiai házban áll ez a sorsbolygó, arról a házról (életterületről) le kell mondanunk. Természetesen, amennyiben a feladat teljesült, a továbbiakban nem kell lemondani semmiről sem. A Szaturnuszról azt gondoljuk, azért van, hogy megkeserítse az életünket. így is fel lehet fogni, mert igaz, hogy ahol a Szaturnusz áll, azon a területen mindenki érzi korlátait és nehézségeit. Nem azért nehéz, mert a Szaturnusz egy ártó és rossz bolygó vagy rosszul áll, hanem mert annak a jegynek, melyben áll, megvalósítása a feladat. A Szaturnusz kötelességeket, feladatokat mér ránk, ettől olyan nehéz. Ezért mondjuk azt, hogy minden ember attól az életterülettől fél, amelyik jegy analógiáit a Szaturnusza hordozza. Ahol sorsbolygónk áll, azon a területen valami történni fog velünk. Itt az egyéni érdekeknek, az egónak nincs helye! Azért félünk, mert a sors kiveszi kezünkből a döntések jogát, s bár tudattalanul érezzük ugyan a megoldásokat, de félünk azokat megvalósítani. A Kos jegyének szintjei a következők: felső szint: másokért harcol, az elveiért mindent vállal, a vértanú", középső szint: önmagáért harcol, küzd, övé a kezdeményezés, a vállalkozó", alsó szint: másokkal harcol, az erőszakos". Az útja: másokért küzdök, magamért küzdök, másokkal küzdök, s végül értem küzdenek. Kos-Szaturnusz: a parancs az, hogy mindenképpen el kell érnie a kitűzött célokat. Minden ellenállás életet támadó. Akinek ilyen Szaturnusza van, azt tapasztalja, hogy amikor el akar érni valamit, mindig akadályokba ütközik. Megjelenik egy belső kényszer, egy belső félelem, hogy nem fog sikerülni, amit akar. A belső félelmek pedig, belső korlátként jelenhetnek meg az életünkben. Harcolni, küzdeni kell, hogy sikerüljön megvalósítani a vágyakat. Természetesen, aki küzdeni akar, biztos lehet abban, hogy lesz ellenfele is. A Kos-Szaturnusz azt a feladatot 7
4 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE kapta, hogy harcoljon, vezessen és irányítson. De a vezetés, az irányítás fizikai szint. Innen tovább kell lépni. Amennyiben felső szinten akarjuk élni a Szaturnuszt (márpedig ott kell), akkor a felső szinten nem jelenhet meg az önérvényesítés. Kiteljesedésének esélye: vértanúvá válni. Karmikus feladatként a világért való önfeláldozást vagy a világért való tettek megvalósítását kapta. Ezt a feladatot vagy meg tudjuk élni, vagy nem, de ettől mindannyian félünk. A felső szintet úgy tudjuk megvalósítani, hogy bármit teszünk, azért kell tennünk, mert a közösségnek, a velünk egységben élőknek akarunk vele segíteni. Ez a jó megoldása. Ha ezt megtudjuk valósítani, nincs karma (nincs nehézség a hétköznapokban). Azt gondoljuk, ha másokért küzdünk, akkor saját céljaink háttérbe kerülnek, nem teljesülnek, így veszítünk valamit. Ezért akar a Kos-Szaturnusszal rendelkező ember fizikai szinten szervezni, irányítani, vezetni, mert fél attól a feladattól, amit felső szinten kell megvalósítania. A Szaturnusz által kijelölt feladatokat soha nem rázhatjuk le, nem kerülhetjük ki, azt mindig meg kell valósítanunk. Természetesen a Kos-Szaturnusszal rendelkező emberek inkább mindent megtennének, hogy ne keujen vértanúvá válniuk. Amit a hétköznapokban karmának hívunk, nem más, mint azok a mellékvágányok, azok a problémák, amelyek azáltal és amiatt keletkeznek, hogy nem tudjuk megvalósítani a szellemi szintet. Ettől nehéz a karma, mert úgy gondoljuk, nem lehet jól megélni, pedig bármit is teszünk, megéljük. Gyakorta hallunk karmikus betegségekről. De a betegség csak akkor jelentkezik, ha a feladatunkat nem tudjuk megoldani. A betegség is csak egy lehetőség az analógiák közül, hogy létrejöjjön az a helyzet, melyben megoldódik a feladat. Ha nem tudunk mit kezdeni a karmánkkal - mert a feladatot nem tudjuk megoldani -, akkor természetesen jöhet egy betegség, mellyel ezt a problémát fel tudjuk oldani. Tehát nem azért betegszünk meg, mert így születtünk, hanem mert olyan feladatunk van, amelyet mindenáron meg kell valósítanunk. A megvalósuláshoz a betegség egy lehetőség" vagy egy megnyilvánulási forma lehet. Példa a megközelítésre. Valaki egy baleset kapcsán eltöri a kezét, ezért kiesik a munkából. A hétköznapok szintjén azt mondjuk, eltörte a kezét, ezért nem tud dolgozni. A saját megközelítésemben ugyanez: le kellene állnia, de nem tud vagy nem akar, ezért a tudattalanja létrehoz egy olyan élethelyzetet, hogy ezt mégis megtegye, emiatt eltöri a kezét. Ez egy tipikus Kos-megoldás, hiszen az akaratáról csak erőszakkal lehet lemondatni. Minden betegség valamilyen szinthez társul. A felső szinten nincs betegség, hiszen ott csak tökéletesség van. Az egység szintjén nem lehet betegség. 8
5 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA A középső szinten már megjelenik a betegség. Itt a lélek még kommunikál velünk, a lélek szintjéről jönnek a jelzések, hogy valami nincs rendben, valami feladatunk van. Ezek kezdetben hétköznapi jelzések, nem tartalmaznak semmiféle negatívumot, egyszerűen csak jön egy ismerősünk, egy barátunk, aki arra figyelmeztet, hogy végezzük el a feladatunkat. Amikor nem működnek a megvalósítási formák, akkor jönnek az apróbb betegségek, amelyek által a sors folyamatosan kommunikál velünk, megpróbálja elmondani, mi a problémánk. (Kos-Szaturnusznál megjelenhet a baleset vagy folyamatosan migrénje van az iuetőnek.) A probléma mindaddig fennáll, amíg egyáltalán kommunikálni akar velünk a sors. Azonban minél erőteljesebben elnyomjuk magunkban feladatunk megértésének és megvalósításának kötelezettségét, annál erőteljesebben jönnek a figyelmeztetések mindaddig, míg el nem jön az az időpont, hogy már nem érdemes kommunikálnia velünk, s ekkor jön egy olyan betegség (például agyvérzés), amire azt mondják, ez biztosan karmikus betegség, holott már voltak jelzések előzőleg is. Az alsó szinten olyan betegségek jelentkeznek, amelyek már közvetlenül mondatnak le az egónkról. Itt már nem a jelzések a fontosak, hanem a megélések. Ezekben az esetekben a sors úgy ítéli meg, hogy magunktól már meg tudjuk oldani a feladatot. Amíg kommunikál a szervezet, addig miénk a döntés. Ilyen intés lehet az agyvérzés előzményeként az aranyér, amely arra figyelmeztet, hogy valami olyan akadályhoz értünk, amelyet csak elfogadni lehet, akarattal nem lehet megoldani. Az aranyér az egót védi. így könnyebb megélni azt az akadályt, amit magunktól sohasem fogadnánk el. Véd azoktól a helyzetektől, az olyan analógiáktól, amelyeket rossz esetben valósíthatunk meg (agyvérzés). Egyébként az aranyér nem más, mint egy, az agyvérzéssel azonos szimbólum, amely tulajdonképpen a sors döntése előtti kommunikáció kezdete. Ez nem azt jelenti, hogy akinek aranyere van, agyvérzést fog kapni, hanem azt, hogy a sors le akarja mondatni az illetőt az akaratáról. Ha célt ér, persze soha nem fog bekövetkezni az agyvérzés, hiába van aranyere. A dolog lényege az, hogy ha ilyen betegség jelentkezik, azt egy kommunikációs formának keh tekintenünk, amire érdemes odafigyelni. Jelez nekünk a betegség, hogy életünkben, megéléseinkben a Mars analógiájával baj van... Ezt próbálja elmondani a betegség. Tehát a karma a feladat. A Kos-Szaturnusz elég nehéz feladat annak az embernek, aki erős önérvényesítéssel rendelkezik, hiszen akkor nehezen tud önös érdekeiről lemondani és a vértanú szerepét eljátszani. Nehezen tudja megérteni és felvállalni az én azért vagyok, hogy a közösség javára működjek" magatartást. Jönnek a problémái, azért, mert neki a feladatot így vagy úgy, de megkell oldania. Ha a választ keressük, akkor csak meg kell néznünk a horoszkópot, hogy miért van Kos-Szaturnusza. Mi az, amit kijelölt neki a sors, aminek a megvalósításához a Kos-Szaturnusz által létrejött élethelyzetek elengedhetetlenül szükségesek az életében. 9
6 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE A feladatot két alapanalógiában élhetjük át. Az egyik esetben úgy teljesedünk ki, hogy valakit előresegítve érünk el sikereket (edző) vagy kiszolgáltatottakat segítünk (gyógytornász). Például Mérleg-Napja van valakinek (külvilágban/párkapcsolatban való kiteljesedés), s amennyiben középső szinten éli a Kos-Szaturnuszt (érvényesíteni vágyom az akaratomat, harcolok), az a párja részéről vagy a külvilágból (Mérleg-Nap) olyan korlátot fog megtapasztalni, melynek következtében mindennél fontosabb lesz a párkapcsolat megtartása, vagy ha nincs, párkapcsolatot létesítsen, vagy elfogadtassa magát a párjával, a világgal. Küzdeni, harcolni fog a fentiek megvalósulásáért. Pedig az út az lenne, hogy a másikat segítse, támogassa, mert így majd biztosan elfogadja és megbecsüli. Mindig arra figyeljünk, hogy miben gátol a sors, melyik irányt akarja lezárni, mert amilyen lehetőségeket, megéléseket és élethelyzeteket le akar zárni, az lesz egyértelműen a karmánk, ott van tanulnivalónk. Természetesen semmitől sem fél jobban egy Kos-Szaturnusszal rendelkező ember, mint attól, hogy a saját akaratáról le kelljen mondania. Az állandó összeütközés másokkal, a világgal akkor következik be, ha a Szaturnusz helyzete által kínált eszközöket önmaga céljaira használja, mert akkor karmaként üt vissza. A Bika jegyének szintjei a következők: felső szint: biztonságát hitében találja meg, a tántoríthatatlan, hit őrzője", középső szint: biztonságot, érzelmi kötődést keres, birtokol, a nyárspolgár", alsó szint: hajszolja az élvezeteket, az élvhajhász". Az útja: nincs szükségem az anyagra, küzdök az anyagiak megteremtéséért, küzdök a vesztés ellen, és végül várom, hogy kapjak. Bika-Szaturnusszal rendelkező ember számára legfontosabb a biztonság megélése. Fizikai szinten megjelenik a birtoklás. A kérdés csak az, hogy ki és miért akar birtokolni? Az az ember akar birtokolni, aki kiszámíthatatlannak tartja a jövőt, akinek jövőképében a bizonytalanság szerepel. Aki fél a bizonytalanságtól, az fél a változtatástól, ezért stabilitásra törekszik vagy gyakran felhalmoz. De felhalmozásra, gyűjtögetésre is csak az az ember érez késztetést, aki a veszteségekre készül, ezért igyekszik látszólagos biztonságot teremteni. Ennek megfelelően karmikus életfeladata megtanulni, hogy minden biztonságot a belső hit és nem az anyagiakhoz való ragaszkodás fog megadni. Ez a Bika-Szaturnusz lényege: ha van belső hited, akkor önmagádban hordozod a biztonságod, és nem a tárgyakban (anyagi dolgokban) keresed. Felső szinten a hit őrzője"-ként nyilvánul meg leginkább a személy a világban. Ez azt jelenti, hogy a belső hitét őrzi a szülött, nem máshol és másban keresi a szi- 10
7 KARMA ÉS ASZTROIDGIA lárdságot. Karmikus feladata az lenne, hogy a világban megjelenő szellemiséget a hit szintjén őrizze meg, nem az, hogy anyagi dolgokat felhalmozza. A Bika semmitől sem fél annyira, mint attól, hogy valamit elveszíthet, természetesen ennek értelmében be is vonzza a vesztést. Minél nagyobb erővel jön az a fizikai hatás, hogy elveszíthetünk valamit, annál nehezebb lesz a karmánk. A Bika-Szaturnusznál nem a vesztés az igazi kérdés, hanem a hit. Csak a hit adhatja azt a belső meggyőződésünket, hogy Minden az enyém lehet, amire szükségem van", és akkor nem lesz szűkségünk a dolgok megőrzésére. Feltehetjük a kérdést: Hogyan akar megtanítani a sors, hogy magunkban bízzunk?" Mindig úgy, hogy elvesz dolgokat. Le kell mondani arról, amitől függünk, amihez ragaszkodunk. így szép lassan ezt is, azt is elveszíthetjük. De van a vesztésnek fájdalmasabb része is, mert ameddig csak tárgyakat veszítünk, addig nincs baj, hisz elveszíthetjük szeretteinket is. Nem arról szól a Szaturnusz által kijelölt feladat, hogy szenvednünk keh. Ha valamit elveszítünk, például egy haláleset történik, akkor szenvedünk. És mivel elveszíteni leggyakrabban csak a halál által tudjuk a hozzánk érzelmüeg közel állókat, ezért a halált karmikus"-nak nevezzük, mert a szenvedés fogalmának szinonimájaként használjuk a karma" szót. Szerintem a két fogalom nem függ össze. Nincs karmikusan rossz dolog vagy történés! A Biblia azt írja: Isten a hetedik napon megpihent, és azt mondta, minden úgy jó, ahogy van, minden tökéletes. A tökéletesség pedig nem ismeri a rossz fogalmát. A sors nem hozhat szándékosan rossz élethelyzeteket, nem születhet valaki rossz horoszkóppal", nem hozhat rosszat, hogy szenvedjünk. Csak a feladat hozhat olyasmit, ami miatt valamit negatívumként, rosszként élünk meg, és ez az az egyetlen ok, ami miatt elveszíthetünk bárkit vagy bármit. A Bika-Szaturnuszt is két alapanalógiában élhetjük át. Az egyik, hogy amit teremtünk, azt másoknak teremtjük, ületve a másik, hogy nem kell teremtenünk, mert másoktól kapunk. Nemrégiben egy lány horoszkópját vizsgáltam, akinek az édesanyja fordult hozzám, mert a lányának sérülten született a gyereke, születéskor agyhalált állapítottak meg nála. A horoszkópban a lány feladata egyértelmű volt: meg kellett élnie a kiszolgáltatottságot. Meg is jelent az életében ennek a lehetőségnek a megélése, mégpedig úgy, hogy elment a Pető Intézetbe tanulni. A sors tehát utat nyitott a feladata felé. Amikor végzett a tanulmányaival, ott maradt dolgozni, de úgy gondolta, anyagilag rosszul jár (Bika-Szaturnusz). Férjével megbeszélték tehát, hogy kifizetődőbb, ha máshova megy dolgozni, ezért ott is hagyta az intézetet. A lány ekkor tudattalanul lemondott arról, hogy a hivatásán keresztül élje meg a sorsfeladatát, és mivel nem volt más lehetőség feladata megélésére, amikor megjelent az életében a gyermeke, akkor rajta keresztül kellett élnie a karmáját. 11
8 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE Mit mondhattam volna az anyának? Számomra teljesen nyilvánvaló, hogy a félelem a bizonytalanságtól (amit nem akart úgy megélni, hogy a hivatása által nem tud kellő anyagiakra szert tenni) hozta őt ebbe az élethelyzetbe, amelyből már nincs kilépésre lehetőség. A sors tehát a gyermeken keresztül bebizonyította, hogy az anyagiak által sem élhető meg a biztonság, máshogyan is lehet kiszolgáltatott az életben. Mit kell tehát megtanulni egy Bika-Szaturnusszal rendelkező embernek? Le kell tudni mondania az anyagról, a biztonságról, ami nem csak a pénzt jelentheti. Nem azt jelenti, hogy mindenkinek ilyen feladata van (mint az előbbi lánynak), de mindenesetre meg kell tanulnia azt, hogy a biztonságát, az állandóságát, a stabilitását soha nem kívül, hanem belül kell keresnie. Persze semmitől sem fél jobban, mint hogy veszít, ezért természetesen szép sorban veszít el mindent, ami fontos neki. Bika-Szaturnusznál karmikus feladat azt megtanulni, hogyan kell elengedni, továbbá azt, hogy belső hitünk fogja megadni a gazdagságunkat. (Hiába veszel egy mázsa búzát, hogy biztosítsd a család élelmezését, mert holnap jönnek az egerek és felfalják.) Ha ezt meg tudjuk valósítani, akkor nem jönnek a problémák. Nincs semmi, amiben biztosak lehetünk és nincs olyan élethelyzet, amelyben biztonságban érezhetjük magunkat. Biztonságban a bensőnkben vagyunk, amit csak úgy tudunk megtanulni, ha elfogadjuk, hogy az is a miénk, ami nincs a birtokunkban. Más kérdés, hogy ez tetszik-e vagy sem. Ha azzal a gondolattal azonosulunk, hogy a világban nincs semmi, ami ellenünk lenne, minden dolog értünk van, akkor könnyebbé tehetjük élethelyzeteink elfogadását. A sors a feladataink megvalósításához folyamatosan adja a leckét, hogy biztonságunkat a belső hitünkön keresztül találjuk meg. Mondhatjuk azt, hogy a leckék karmikus büntetéseink, de nem azok, hanem segítségek, lehetőségek, hogy megtanuljuk a feladatunkat. A sors azon az életterületen hozza a karmikus feladatokat, ahol a legnehezebben tudjuk megoldani és amely a legfontosabb számunkra. Az Ikrek jegyének szintjei a következők: felső szint: önmagából ad, az életével tanít, az igehirdető", középső szint: azt adja, amit mások szeretnének, csak közvetít, a tanár", az üzletember", alsó szint: mások bizalmát kihasználva él, a szélhámos". Az útja: tanítom a világot, közvetítek a világban, nekem közvetítenek, a sors tanít engem. Ikrek-Szaturnusszal rendelkező ember felső szinten a tanító (nem a pedagógus), mert itt a Szaturnusznak úgy kell megnyilvánulnia, hogy a szülött önmagá- 12
9 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA ból legyen képes adni valamit. A sorsával, az életével kell tanítani. A középső szint megnyilvánulása a színész", aki mindig szerep közben van. Igazi kérdése: Miben veszek részt? Csak azt vállalom fel, amit képes vagyok elfogadni vagy elég az, amit mások elfogadnak?" Számára ez lehet az alapvető kérdés. Mindig meg akarja magát mutatni, bármibe is kerül. Ám ha nem kerül ilyen helyzetbe, ürességet fog érezni (nem tudja, mi a dolga az életben). Görcsösen meg akar valósítani valamit anélkül, hogy azzal valódi célja lenne. Az Ikrek közvetítő jegy, ezért az Ikrek-szülött attól fél, hogy nem tud közvetíteni, nem tud más emberekkel kapcsolatba kerülni. A sors rá fogja kényszeríteni, hogy magából adjon, teljesen mindegy, hogyan (például: a nagyapa kiviszi az unokáját a szőlőbe, és megmagyarázza neki, mit és hogyan kell csinálnia; ezzel a nagyapa legalább annyit tanít, mint bármelyik nagy tanító). Az Ikrek-Szaturnuszú ember legfontosabb tanulnivalója, hogy mindig azt adja magából, ami valójában. Ha tesz valamit, azt teljes mellszélességgel vállalja fel. Mindig legyen hiteles, hiszen akkor válik fontossá a szava, a véleménye. A hétköznapok szintjén azonban az Ikrek-ember elsődlegesen csak közvetít, így lesz aztán kereskedő, járművezető vagy akár tanár, színész. A színészet nagyon hasonló a tanításhoz, csak kérdés, hogy a művész magát adja-e? Az írás is jó arra, hogy önmagunkból tudjunk adni, ha saját gondolatainkat vetjük papírra. Az Ikrek-Szaturnusszal bíró embernek saját magát kell adnia, ez tehát az életfeladata. Minél nehezebben éli meg a kapcsolatait, minél inkább szenved a meg nem értéstől, környezete korlátozásától, annál inkább fel kell tennie a kérdést: Te valóban magadat adod vagy csak szerepet, színházat játszol?" Az Ikrek-Szaturnuszszal rendelkező emberek többségének előbb-utóbb kérdésessé válnak kapcsolataik. Emiatt gyakran elmagányosodnak, mert mindig csak szerepet játszanak, mindig csak a felszínes dolgokkal törődnek. Pedig környezetük arra vágyik, hogy valódi dolgokat, őszinteséget és érzelmeket kapjanak tőlük. A többiekkel kapcsolatba kerülve mennyivel hitelesebb lenne, ha önmagukat adnák! Azért tartom igazán érdekesnek ezt az állást, mert az Ikrek-emberek sorsának a nyilvánosság előtt kell zajlódnia, emiatt mindenképpen láthatóak a problémák. Ez megjelenhet úgy, hogy a kapcsolatokon belül maradnak egyedül, vagy kommunikációs zavarok formájában jelentkezhet, de mozgásszervi problémáik is lehetnek. Amikor valaki mozgássérült lesz az Ikrek-Szaturnusszal, azt mondjuk, ez karmikus megvalósulás, pedig csak a feladata valósult meg, az életével tanít. Tegyük fel, hogy ez a mozgássérült ember kereskedő, akinek cipőboltja van. Miért lesz valaki kereskedő, vállalkozó? Természetesen pénzért, a megélhetéséért. Mit kellene neki árulnia (Ikrek-Szaturnuszú mozgássérültként), hogy hiteles legyen? Gyógybetétes cipőt. De ki fogja megvenni a gyógybetétes cipőt? Úgy gondolja, senki vagy nem elegen ahhoz, hogy elég legyen a megélhetéséhez, ezért nem árulja. Viszont ebben a pillanatban már nem hiteles. 13
10 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE A pedagógia is Szaturnusz-analógia, hiszen a nevelés keretek és szabályok felállítására és alkalmazására épül. Viszont az Ikrek-Szaturnusszal bíró embernek az a feladata, hogy a kapcsolataiban önmagát adja, mindegy, milyen területen. A pedagógus pedig a legritkább esetben adhatja önmagát, hiszen a tantervhez kell tartania magát. A horoszkópnak azon a területén, ahol megjelenik a Szaturnusz, ott kell tanítónak lennünk. Akkor teljesítjük be életfeladatunkat. A Rák jegyének szintjei a következők: felső szint: képes alárendelni akaratát egy gyengébb akaratnak, a gondoskodó", középső szint: szeretné érezni, hogy szükség van rá, hogy nélkülözhetetlen, a hátráló", alsó szint: másokat uszítva próbálja elérni céljait, önmagát előre tolva, az érzelmi zsaroló", az uszító". Az útja: a gondoskodás, szükség legyen rám, szükségem van másokra, rólam gondoskodnak. A Rák-Szaturnusszal rendelkező ember számára az alapvető parancs, hogy gondoskodjon (felső szint). Azt gondolom, ezt a feladatot ma különösen a nőknek nagyon nehéz megélni, hiszen tapasztalataim szerint a nők tudatában éppen a gondoskodástól, az alárendeltségtől való félelem jelenik meg. Nap mint nap azt halljuk, hogy ezért vagy azért nem vállalnak gyermeket, akár egzisztenciális félelemből, akár a párkapcsolat stabilitása miatti aggodalomból fakadóan. Ha pedig tudatosan családra vágynak, akkor az a probléma támad, hogy valóban akar-e családot és valóban akar-e gondoskodni, akar-e bárkinek is kiszolgáltatott vagy alárendelt lenni? Hány embert ismerünk, aki családot akar, gyermeket szeretne, de nem akar gondoskodni! Az ezzel járó feladatokat, a kiszolgáltatottságot nehezen fogadják el. Jelez a Rák-Szaturnusz, ami nem a családtól vagy a gyerektől való félelmet, hanem a gondoskodással járó nehézségektől való félelmet jeleníti meg. Emiatt persze mindent szeretne, csak a befogadást (megtermékenyülést) nem. Ha végiggondoljuk, mennyi realitása van annak, hogy valaki az élete során folyamatosan gondoskodni tudjon, akkor, azt hiszem, láthatjuk, ennek nem sok esélye van. Nemrégiben megnéztem egy lány horoszkópját, aki azért fordult hozzám, mert attól félt, nem lesz gyermeke. Természetesen ennek az érzésnek megvolt a reális alapja a horoszkópja és az elmondása alapján is. Hiszen olyan elvárásokkal és feltételekkel alapított volna csak családot, amelyek megvalósításához semmiféle reális lehetőséggel nem rendelkezett. így folyamatosan arra a tökéletes helyzetre vár, ami soha nem jön el. Saját bevallása sze- 14
11 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA rint, természetesen, amíg az elvárásai és feltételei meg nem valósulnak, addig védekezik a gyermekáldással szemben, s nem veszi észre, hogy így telikmúlik az idő, és elmegy a lehetőségei mellett. Hol az anyagi biztonság nem lesz megfelelő, hol a társa nem elég jó, vagy ha minden rendben van, akkor a párja nem akar majd gyereket. Ez a tipikus megnyilvánulása a középső szintnek. Középső szinten a hátráló magatartás jelenik meg, és annak ellenére mondom ezt, hogy a Rák kardinális jegy: a szülött arra vár, hogy érezze, szükség van rá. Neki törekedni kellene a gondoskodásra, de ehelyett kivárásra rendezkedik be. Viszont fél, ha túl sokáig vár, nem tudja megvalósítani a gondoskodást, ezért önbizalomhiány lép föl (az önbizalomhiány előkelő helyet foglal el a Rák-Szaturnusz analógiái között), s megjelenik a kétely a gondolataiban, érzéseiben: Lehet, hogy nem lesz párom, családom, gyerekem, vagy lehet, hogy nem lesz rám szükség, és elválok?" Ezután jelenhet meg az uszítás az alsó szinten. A Rák-Szaturnusszal bíró ember arra fog törekedni, hogy másokkal szemben őt ismerjék el, őt fogadják el. Ilyen megnyilvánulás az anyósok részéről, amikor a Mama,, a fiának a kedvenc ételét viszi, mert a menye úgysem tudja olyan jól megfőzni". Amennyiben felismeri tetteinek mozgatórugóit, már nem fog problémát okozni az élethelyzetein való változtatás. Ha önmagától felismeri és megvalósítja a gondoskodást, megéli a Rák-Szaturnuszát, akkor nem fog félni attól, hogy háttérbe szorul. Az Oroszlán jegyének szintjei a következők: felső szint: felnéznek rá az emberek, hisznek benne, a főpap", a megkérdőjelezhetetlen fensőbbség", középső szint: mások fölötti hatalom érdekli, a fizikai fölény, a főnök", alsó szint: erőszakkal vívja ki, hogy felnézzenek rá, a zsarnok". Az útja: másokért uralkodni, másokon uralkodni, felnézni másokra, rajta uralkodnak. Az Oroszlán-Szaturnusszal rendelkező ember valaki"-vé akar válni. Érezni akarja, hogy felnéznek rá, ez a mozgatója. A felső szintű megvalósulás jelölőjeként a főpap szimbólumát használhatjuk. A főpap uralkodik, persze a hatalmat és lehetőséget az uralkodáshoz mindig másoktól, pontosabban a hívőktől kaphatja. Ez azt jelenti, hogy olyan élethelyzetbe kell kerülnie, hogy a világtól kapja az elismerést, olyan helyen, ahol felnéznek rá. A mai világban nagyon kevés lehetőség van arra, hogy ezt a szituációt átélhessük. Manapság csak mások fölött tudunk uralkodni. Ezek olyan élethelyzetek, amikor nem maguk fölé emelnek mások, ha- 15
12 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE nem mi élünk vissza erőszakkal helyzetünkből adódóan. (Az erőszak legegyszerűbb megnyilvánulása az is, ha egy főnök sok mindent megenged magának.) Van olyan terület, ahol úgy gondoljuk, meg lehet élni a felső szintet, ilyen például az orvosé. Az orvos felírja a gyógyszert, de ha nem nézünk fel rá, ha nem hiszünk benne vagy az egyetemes orvoslásban, akkor sosem fogjuk bevenni. A tanításon keresztül is meg lehet élni az Oroszlán-Szaturnuszt, mert a tanárnak megadjuk a tiszteletet, mert felnézünk rá, de ha nem tiszteljük, nem tudunk tőle tanulni. Aztán már véget is értek a lehetőségek, kevés hely van, ahol felnéznek az emberre, mert minden más helyzetben azt bizonyítják, hogy Te alkalmatlan vagy" (a főnök, a politika is be akarja bizonyítani, mennyire nem alkalmas az illető valamire). Az uralkodó" a középső szint megnyilvánulása. De mitől uralkodó valaki? Mindig az alattvalóktól. De milyen uralkodó az, akinek nincs alattvalója? Semmüyen. Ezért az illető minden eszközt megragad, hogy elismerést és fensőbbségét vívjon ki magának. Nem a saját személyisége által uralkodik, hanem valamilyen eszközzel, ilyen lehet például a pénz, beosztás, hatalom. Azért alárendelődünk az ilyen embernek, mert meg kell élnünk, de ez már nem valódi uralkodás. Középső szinten nehéz érezni az elismertséget. Amire ma felnéznek az emberek, holnapra értéktelenné válik. Egyre nagyobb a nyomás a személyiségen, ettől pedig jöhetnek a betegségek: szív, gerinc... szép sorban. Karmikus? Persze, karmikus, ha nem tudja megvalósítani azt, ami a feladata. A alsó szinten jön a zsarnok, a despota, az erőszakos, aki ha nem tud uralkodni, lenyomja a másikat. Minden helyzetet kihasznál, hogy megtalálja, miként lehet fölénybe kerülni másokkal szemben. De ezt a magatartást is csak az attól való félelem diktálja, hogy senki vagyok". Őt is csak ez motiválja. Könnyű valamiről úgy beszélni, mintha nem mi tehetnénk róla. Egészen más az, amikor valaki tudatosan közelíti meg a dolgokat, s így minden helyzetben felismeri saját felelősségét. A mai ember szereti kivetíteni a problémáit a világra, másokra. A tudósok mára már azt is bebizonyították, hogy semmiért nem kell felelősséget váualni, hiszen mindig valamilyen gén a felelős azért, havalaki képtelen beilleszkedni, gonosz vagy éppen embert öl, képtelen másokat tolerálni vagy utál dolgozni. Nem azért van olyan sorsunk, amilyen, mert valamilyen génünk van! Szó sincs erről! A sors nem azért jön, hogy verjen minket! Valószínűleg azért nyilvánul meg olyan módon, ahogyan, mert a feladatunkat nem tudjuk megoldani, ezért általunk nehezen megélhető helyzetekbe kerülünk. Miért érezzük azt, hogy büntet a sors? Kizárólag azért, mert a valódi feladatunkat nem oldottuk meg. Nem azért kapunk büntetést, ha rosszat teszünk, hanem azért nehezedik a sorsunk, mert a feladatot, amellyel leszülettünk, nem ismerjük fel, ezért kell tehát egy újabb, egy még nehezebb sorshelyzetet átélnünk. 16
13 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA Ha a szomszéd macskáját megmérgezi valaki, és ott árt, ahol tud, mindenkivel gonosz és gyűlölködő, legfeljebb a saját sorsát fogja megnehezíteni, de nem karmikus büntetéseket kap. Azért fog kemény leckét kapni, mert valamit nem oldott meg az életében. Viszont azért lett ilyen ember, és pont azért tette azt, amit tett, mert csak ez az út maradt számára, önmagától már nem képes felismerni a megoldási lehetőségeket. Ezzel persze behív egy nehezebb feladatot, aminek megoldásában már nem kap szabad döntési jogot. Az érett karma a születés előtt felvállalt életsorsot jelöli. Ezért van csak tökéletes horoszkóp, mert a felvállalt feladatunkhoz kapjuk egyéni eszközeinket. Ha nem valósítjuk meg a karmánkat, a feladatunkat, akkor megbuktunk, elmehetünk pótvizsgázni. Csak olyan feladatok jöhetnek életünk során, amelyek ott vannak a horoszkópunkban. Viszont csak olyan feladatokat kaphatunk, amelyek megoldására képesek vagyunk. (A gyerekek sem a kétismeretlenes egyenlettel kezdenek az iskolában.) Csak azon a szinten kapunk karmát, amelyik szinten áuunk. Az Oroszlán-szülött akkor sérült, ha gyenge és gátlásos. Az igazi Oroszlán azonban büszke és tekintélyes. Ez sok embert zavar, de nagyon jó néha ránézni egy olyan emberre, aki nincs tele gátlásokkal! Van azonban olyan Oroszlán-típus is, aki összelopkodja a vagyonát, a pénzével uralkodik, ő így Oroszlán. A despota szinten az erőszakkal fenntartott hatalmat akarja megélni. Erről szól a mai világ. Ebben mi is benne vagyunk mindannyian, ezt nehéz megélni. Kevés ma az olyan ember, akire felnéznek a többiek. Ezért aztán egyre keményebben és egyre durvábban küzdünk azért, hogy valakik" legyünk. (Az orvosi rendelőkben is a reumatológián és az ideggyógyászaton vannak a legtöbben, továbbá sokan gerincpanaszokkal küszködnek, és korántsem biztos, hogy azért, mert sokat ülnek.) A Szűz jegyének szintjei a következők: felső szint: megérti, hogy minden tökéletes, a hittudós", középső szint: a jobbítás a hiba keresése által, a segítő", a tudós", alsó szint: soha nem érzi a megbecsülést, ezért okoskodik, a félművelt". Az útja: csak az történhet velem, amire szükségem van, segítek, ha kérik, segítek, mert tudom, hogy mi a jó neked, én szorulok segítségre. A Szűz-Szaturnusszal rendelkező embernek azt kell megtanulnia, hogy mi a tökéletesség, ez lesz az igazi feladata. Ez magyarázza a Szűz-ember maximaiizmusát. Mindent megvizsgál és viszonyít, hogy mennyire felel meg az igényeknek. Viszont minden, amit viszonyítunk, elveszíti tökéletességét. Akkor lehet tökéletes valami, ha egy van belőle, mert akkor nincs mihez viszonyítani, csak önmagához, így tanulhatjuk meg a tökéletességünket, hiszen mi is egyedi és megismételhetetlen szülöttjei vagyunk a pülanatnak. Amit nehezebben tudunk elfogadni, az az, hogy a másik ember is tökéletes. Minden adottságunk a feladatunk szempontjából 17
14 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE tökéletes, ezért a sors csak olyan helyzeteket teremt, amelyekre szükségünk van. Ez a felismerés viszont belekényszeríti a személyiséget az önmaga és sorsa elfogadásába. A Szűz-Szaturnusszal bíró embereknek nehézségeik vannak az önbizalom terén. Ennek az a magyarázata, hogy a mundán 6. ház (Szűz) a karma háza, ami csak feladatokat és alárendeltséget ad. Azt gondolja a Szűz-Szaturnuszú ember, hogy minden feladatot neki kell megoldania, mert csak úgy lesz tökéletes. Emiatt válhat munkamániássá, pedig neki a tudás megszerzése a feladata. A Szűz-Szaturnusszal rendelkező ember szőrszálhasogató, mindene a precizitás, de ez mind az alsó szinten jelenik meg, ekkor azonban gondjai vannak az elfogadással is. Ilyen karmával az ember fél a sikertelenségtől, hogy nem úgy alakulnak a dolgok, ahogy szeretné. A történések megértéséhez elengedhetetlenül fontos, hogy mindig felismerjük a feladatot, mert úgy válik nyilvánvalóvá a dolgok szükségszerűsége. Hogy mi fog történni, már adott, csak az út lehet az ismeretlen, a kérdés. Egy barátom folytonosan kimerültségre panaszkodik, mert a cégénél, úgymond mindent egyedül kell csinálnia. Mindig elrontják azt a munkát, amit másra bíz. Nehezen érti meg, hogy amit ő jónak és magától értetődőnek tart, azt a másik nem tartja annak. Természetesen nehéz elfogadni, hogy amit jól is meg lehet csinálni, azt miért kell kontár módon létrehozni. A Szűz-Szaturnusszal rendelkező ember fél, ha valami nincs rendben, mert szerinte akkor káosz lesz. Ha van mögötte igazi tudás, egy pillanatig sem fél, hiszen felismeri a dolgok szükségszerűségét, de ha aggódni kezd, azt bizonyítja, hogy még nem ismerte fel a történések mögött a mozgatórugókat. Kapaszkodik a racionalitásba, mert végre valamiről bebizonyíthatja, hogy igaz. Azonban a tapasztalatok a múltból jönnek, amiből pedig csak következtethet a jövőre. Aztán szembesül vele, hogy a jövőről alkotott elképzelései mégsem valósak, ezért aztán megsemmisülést érez. A racionalitás a mai világban a kapaszkodó, a Szűz-Szaturnusz analógiája tehát a racionalitás lenne, de ha bebizonyosodik, hogy a racionalitás sem valódi, akkor még bizonytalanabbá válik. Karmája az, hogy a tudást megszerezze. Ez pedig nem más, mint hogy Csak a sorsom határozza meg azt, hogy mit akarhatok". A Szűz-Szaturnusszal rendelkező ember mindent be tud bizonyítani, egyszer a színét, aztán a visszáját. De ha egyszer szert tesz valódi tudásra, akkor már nem akar bizonyítani. Egészen addig akarja a másikat meggyőzni, amíg a saját tudásában nem biztos. Ez a karmája, és mindig kapja a pofonokat, mert folyton bizonyítják neki, hogy mégsem olyan jó az, amit csinál. Emiatt az örök bizonytalanság állapotába kerül, aminek az a vége, hogy döntésképtelenné válik. A Szűz-Szaturnuszú ember úgy gondolja, hogy neki csak jó döntést szabad hoznia. Ha a dönté- 18
15 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA séről kiderül, hogy helytelen, akkor azt nehezen (vagy egyáltalán nem is) tudja felvállalni. Nem hiszi, hogy van valódi tudás. Alábecsüli magát, elkezd képzelődni (hipochondria), és akkor megjelennek a bélrendszer felszívódási zavarai, melyek tulajdonképpen asszimilációs, azonosulási problémák. Nem véletlen, hogy amikor olyan helyzetbe kerülünk, amelyben elvárásoknak kell megfelelnünk, összeszorul a gyomrunk. A Mérleg jegyének szintjei a következők: felső szint: önmagát felvállalja, nem akar megfelelni, az egyházatya", középső szint: külvilág visszajelzéseitől teszi függővé önmagát, a művész", alsó szint: a legfontosabb, hogy érezze, szeretik, fontos mások számára, a feltűnni vágyó". Az útja: ilyen vagyok, fogadjanak el, meg akarok felelni, mások mondják meg, hogyan kell megfelelnem, nem felelek meg senkinek. A Mérleg-Szaturnusszal rendelkező ember számára az a feladat, hogy visszajelzés nélkül tudja magát elfogadni. Ez csak úgy lehetséges, hogy vagy azt mondja: Ilyen vagyok, ha tetszik, ha nem", vagy a másik lehetőség, amikor egy közösség részeként él és tevékenykedik, hogy összetartozzon a többi emberrel. Nagyon sokszor a legkülönbözőbb problémáknál ezért hatásos gyógymód a csoportterápia. Az azonos probléma megismerése gyakran segít. Szeressenek engem!" - középső szinten ezt érzi. De miért gondolja valaki azt, hogy nem szeretik? Mert nem tudja elfogadni magát, mert nem hiszi, hogy úgy tökéletes, ahogy van. Nem tudja elhinni, hogy létezik tökéletesség, és valakit lehet szeretni anélkül is, hogy elvárásaink lennének vele szemben. Életünkben a szeretet megítélése mindig csak annak probléma, aki kapja, aki adja, annak sosem az. A szeretetet csak adni lehet. Csak úgy tudunk szeretni, amilyenek vagyunk. Ahogy bennünket szeretnek, mindig azt mutatja, hogy számunkra mit jelent a szeretet. Csak saját magunk tudjuk érezni, hogy valójában szeretünk-e vagy sem. Aki azt mondja, hogy őt nem szeretik, azért mondja, mert nem tudja szeretetnek érezni azt, amit a másik ad. A Mérleg-Szaturnuszú ember karmája az, hogy le kell mondania a vissza-jelzésekről. De hogyan? Sokszor úgy, hogy bármit is tesz, úgysem fogadják el. Megpróbál kompromisszumokat kötni, alkalmazkodni, le akarja győzni a rossz tulajdonságait, tetszeni akar, hiszen vágyik a szeretetre. Ezért mindennel elkezd küzdeni, ami ezt megakadályozza (szépség, kövérség, öregség, elmúlás stb.), viszont ez rajta kívül zajlik. Csak egyet nem hisz el, azt, ami a saját belső világában történik. Külvilágtól függő ember, pedig az egységben nincs kint" meg bent". Küzd az önelfogadással, ezért mindig a külvilágtól akarja kapni a bizonyítékokat, a viszszaigazolásokat. Van olyan ember, aki mindenkinek tetszik? Van, aki mindenkinek megfelel? Szép is, okos is? Nincs, és nem is lehet. Nem arról van szó, hogy 19
16 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE minden ember egyformán szép... Mert éppen ez a lényeg, nem egyformaság van, hanem különbözőség, ezért minden ember gyönyörű... Abban a pillanatban, hogy képes valaki elfogadni önmagát, megváltozik az élete. Nem azok fogják elfogadni őt, akik előtte semmire sem értékelték, hanem átalakul a környezete, és olyan emberek fogják körülvenni, akikben már nem merül föl az, hogy őt elfogadják-e vagy sem. Járt nálam egy barátom gyereke, egy nagyon kedves, csinos lány. Orvosi kezelésre jár, mert anorexia nervosával küszködik. A beszélgetés során kiderült, hogy az édesapja fiút szeretett volna, őt is annak várta. A lány azzal küzdött egész gyermekkorában, hogy elfogadja ezt, és valahogy megfeleljen az apja fiúgyermekről alkotott képének. Ahogy nő lett, és nem is akármilyen, már nem tudott azonosulni a külsejében is megnyilvánuló női mivoltával. Nem képes elhinni, hogy ő nőként is kivívhatja mások részéről az elismerést, személyének elfogadását. Zavarják nőies idomai, amin viszont nem tud változtatni még az anorexia árán sem, viszont nem képes elfogadni a megváltoztathatatlant. Viszonyításaink által tudjuk meghatározni a szépség fogalmát is. Mindig az adott kor szépségideálja a meghatározó (például: kövérség), pedig valójában az a szép, aki el tudja fogadni, hogy szép. Aki nem tudja elfogadni, hogy szép, az előbbutóbb testi tüneteket produkál és könnyen a bőrgyógyászaton köt ki (lefogyasztotta magát, kiütések jöttek ki rajta, megjelenik a Szaturnusz problémaként). Az ekcémára az orvos azt mondja: Tanuljon meg vele együtt élni!" De ha megtudna tanulni vele együtt élni, akkor nem lenne többé ekcémás. A Mérleg-Szaturnusszal rendelkező emberek karmájának kulcsa az önelfogadásban rejlik. A Skorpió jegyének szintjei a következők: felső szint: úgy teszi a dolgát, hogy nem vár visszajelzést, a remete", középső szint: érezni akarja, amit a másik érez, a kutató,,, a nyomozó", alsó szint: a szenvedély uralja, a kéjenc". Az útja: tudom, hogy mindenki a saját útján egyedül van, érezni, tudni akarom, amit a másik, te is érezd azt, amit én, a magány és önzés. A Skorpió-Szaturnusszal rendelkező emberek az egyik legérdekesebb jegy szülöttei, a halál gyermekei, a lélek ismerői. A Skorpió-emberek mindig a lélek szintjén léteznek, bár velük ellentétben a világ mindig fizikai szinten van. Ezért a világ sosem akar vagy nem képes a lélek szintjén kommunikálni. A fény (lét) és a sötétség (az elmúlás) egyszerre nem lehet jelen, és ez az, amit meg kell tanulniuk. Ennek az lesz az eredménye, hogy gyakran magányosak válnak. Ott élnek egy pár- 20
17 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA kapcsolatban vagy egy közösségben és magányosak, mert a lélek szintjén nincs társuk. Felső szinten a remete" szimbóluma jelenik meg. Szembesülnie kell azzal, hogy amit ő érez, azt más nem érezheti. Nincs olyan út, amelyen társa lehetne valaki, mert mindenki mindenről mást gondol, mindenki más szögből látja a világot, nem úgy, mint ő. Talán legegyszerűbb úgy tekintenie az életre, ahogy a napok múlnak: amikor eljön az este és lefekszik, tudja, másnap ismét felkel a Nap, és beköszönt egy új nap. Ez így egyszerű, mert mindannyian rendelkezünk azzal a tapasztalattal, hogy az egyik napot követi a másik. Emiatt vágyunk arra, hogy biztosak lehessünk a jövőnkben. Ezért olyan népszerű az asztrológia is. Azonban ez csak a hitünk alapján valósítható meg. Belül kell érezni azt, hogy van élet az élet után", hogy minden nap egy új élet kezdete. A Skorpió-Szaturnusszal rendelkező ember azt akarja, hogy más is ugyanúgy lássa a világot, ahogyan ő. A lélek szintjén nincs kommunikáció, s azért szenvednek, mert ezt nem értik meg. Azt várják az emberektől, hogy tudják és érezzék az ő problémáikat, vágyaikat. Nem mondják el, mit akarnak és megsértődnek, ha nem találják ki a gondolataikat, pedig az lenne a dolguk, hogy megtanulják: senki sem tudhatja és érezheti azt, amit egy Skorpió-ember. Minden ember csak a belső érzései alapján él, de nekik ezzel szembesülniük is keh. A történet nagyon hétköznapi. Egy lány amiatt fordult hozzám, hogy szerinte a párjának van egy külső kapcsolata, ezért nagyon féltékeny. Amikor megkérdeztem, hogy ha megtudná, valóban megcsalja-e a párja, mit tenne, meglepődve nézett rám. Erre nem is gondolt. Azonnal elhagyná. - És el szeretné hagyni? - Nem - válaszolta. Úgy érzi, elég jó a kapcsolatuk, csak ő nagyon féltékeny. - Akkor meg ne nyomozzon utána, fogadja el a helyzetet, és örüljön, hogy nem tud róla - mondtam neki. - Miért akar olyasmit tudni, amit utána nem tud feldolgozni? - Mert bizonyosságot akarok - válaszolta. - Azt tudnia kell, hogy a bizonyosság csak a negatív oldalon létezik. Ha nem csalja meg, akkor azt hiszi, ügyes volt, és így sem lesz soha bizonyos a hűségében, mert bizonyos csak a hűtlenségében lehet. Ha bizonyosságot akar, akkor valójában azt akarja, hogy a párja megcsalja. Mondhatni: ez a Skorpió-Szaturnusszal rendelkező ember karmikus feladata, és ha nem érti meg, akkor egyedül marad. Féltékennyé válik, mert a tudattalanjában az van, hogy Semmi nem az enyém". A világ viszont nem ezt tanítja. Léptennyomon azt halljuk: Csak rajtad múlik, mit tudsz elérni az életben!" Sem az adottságokról, de a lehetőségekről sem vesznek tudomást. Ezért félnek a Skorpió-típusú 21
18 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE emberek annyira a vesztéstől, a haláltól. Tudják, hogy nincs halál, és mégis rettegnek tőle, mert nem mernek azonosulni vele. Ha beismernék, hogy nincs halál, akkor nem kellene ragaszkodniuk annyira bármihez is. Mert ha elismerjük, hogy nincs halál, akkor nem keuene félnünk, hogy elveszítünk valakit, ha meghal egy hozzátartozónk. Születés és halál nem különválasztható fogalom. Mert az anyának, aki gyereket szült, tudnia kell, hogy halálra ítélt egy embert". De lehet-e így gyereket vállalni? A születés Skorpió-analógia, mert aki szült, annak egyben a halállal is szembe keh néznie. Karmaként kell megélnie, ezért ragaszkodik az élethez. Az ezoteria azt tanítja, hogy nincs halál és elmúlás. A Skorpió-Szaturnuszú ember is szívesen tanítaná ezt, de amikor ő kerül oda, akkorra elbizonytalanodik. A vesztéssel nem akar szembesülni, ebből viszont egyenesen következik, hogy megjelennek az elfojtások, melyek azután könnyen testi tünetekhez vezetnek (vastagbélfekély). A Nyilas jegyének szintjei a következők: felső szint: megérti, hogy minden érte történik, a megvilágosult", középső szint: mindig mással azonosul, a politikus", alsó szint: azt gondolja, neki mindent szabad, célok nélkül él, a nagyképű". Az útja: minden úgy jó, ahogy van, minden úgy jó, ahogy én gondolom, mások tudják, mi a jó nekem, már minden mindegy. ANyilas-Szaturnusszal rendelkező ember már tudja, hová tart, mert a Nyilasság lényege az azonosulás képessége (Jupiter). A Nyilas-Szaturnusz tanítása felső szinten azt biztosítja, hogy bármilyen szinten él is az illető, azonosulni tud az életével, teljes mértékben sajátjának tekinti, mert már megvilágosodott. A Nyilas-Szaturnusszal bíró ember mindent elfogad, bármiben is hisz, elfogadja. Ez lenne a valódi feloldozás. Hiszen ha tudjuk, hogy bármit teszünk, annak eredményét is el keh fogadnunk, akkor felszabadulnak a gátlásaink, a félelmeink, hogy nem az történik, ami számunkra elfogadható. Itt kell felismernünk, hogy a vágyaink csak akkor valósulhatnak meg, ha szinkronban vannak a feladatunkkal. Ez a valódi hit, hogy: Minden értem van". Középső szinten a politikus" is azt vallja, hogy Én tudom igazán, mi a jó az embereknek. Ma ebben hiszek, holnap abban, mert minden ugyanolyan jó nekem." ígér nagylelkűen, hiszen ő jót akar mindenkinek, függetlenül attól, hogy van-e annak reális esélye vagy nincs. Ezért tudunk a Nyilasnak megbocsátani, mert ő azonosul bármivel, nem is érti, hogy mások miért nem lelkesednek az ötleteiért. A Nyilas-Szaturnusz megéléséhez először meg kell nézni a Nyilas jegyét, majd hogy hogyan áll a Jupiter, mert ezek jelzik a Szaturnusz megvalósulását az életben. A Nyilas-Szaturnusszal rendelkező ember mindig attól fél, hogy valami nem sikerül az életében, és azért változtat folytonosan, hogy ne kelljen azonosulnia a 22
19 KARMA ÉS ASZTROLÓGIA kudarcokkal. A hit, a vallás számára olyan lesz, mint a máglyahalál, hiszen minden eredményt el kellene fogadnia Isten akaratának. Persze ehhez el kellene köteleznie magát, holott csupán egyvalamit kellene elsajátítania: azonosulni a világgal, de neki ez nem megy. Ezért mondjuk a Nyilasra: mindenbe belefog, s ettől úgy tűnik, hogy mindent félbehagy, felad. De nem adja ő fel, hanem megpróbálja, hátha egy másik út jobb lesz talán. Alsó szinten a Nyilas nagyképű. Azt hiszi, minden és mindenki őt szolgálja. Hasonló a felső szintű megnyilvánulásokhoz, de valódi hit nélkül, illetve az önhittség van jelen. Egyszer egy barátom azzal a kéréssel keresett fel, nézzük meg, hogyan fog vizsgázni. Főiskolára jár, de tanulni nincs igazán kedve. Ha azt mondom neki, hogy sikerülni fog a vizsgája, akkor elmegy, de ha nem, akkor el sem megy. Kérdeztem, miért jár iskolába. Valóban tudni akar vagy csak a papir kell? Azt válaszolta, hogy igazán egyik sem, csak hát mindenkinek van már diplomája, ezért kell neki is. Alkalmazott úgysem akar lenni, tehát apapírra sincs szüksége igazán, de ne mondhassák azt, hogy ő még egy főiskolát sem tudott elvégezni. Ezért aztán néhány év alatt majd csak elvégzi. A szép ebben az, hogy végül el is végezte, anélkül, hogy egy szót is tanult volna. A Nyilas-Szaturnusszal rendelkező ember fizikai szinten mindig azt tapasztalja meg, hogy egyik út sem igazán jó. De akkor mi vezetheti ki abból, hogy egyik út sem megfelelő, egyik sem az ő útja? Csak a hit, de neki odáig el keh jutnia. Sokszor mondom, hogy a hitet meg lehet tanulni. Az asztrológusok legnagyobb fegyvere, hogy tudnak tanulni. Amikor százszor, ezerszer ugyanazt az állást, bolygókonstellációt látják, talán már nem fognak kételkedni a megvalósulásban. Megtalálják azt az összefüggést az emberek sorsa és tettei között, amire talán senki más nem képes rájönni, mert nincs a kezükben az asztrológia adta lehetőség. Felső szinten a tudatosság megtalálása a Nyilas-Szaturnusszal rendelkező ember feladata. Ezt a tudást, a megvilágosodást keresi. A hitet merni kell felvállalni. De nagyon nehéz elhinni és mondani azt, hogy minden értünk van", mikor valakit elveszítünk vagy nehéz élethelyzetben vagyunk. A halhatatlanságban kell hinnünk, hogy elfogadjuk, életfeladatunkat majd legközelebb meg tudjuk oldani. A karma" szót pejoratív értelemben, mint büntetést vagy mint a felelősség alól való mentesülést használják az emberek, mint az orvosok a géneket. Nincs olyan karma, amelyet ne lehetne megélni! Annál az embernél, aki nem képes azonosulni az élethelyzetével, aki mindig mást akar, mint amiben él, előbb-utóbb testi szinten is megjelenik a probléma: az elhízás, a cukorbetegség vagy más asszimüációs betegség. Ezzel oldják meg a feladatukat, ami alsó szinten jelentkezik, és így már itt nincs is mit tenni. 23
20 TAKÁCS TIBOR / LÉTEZÉSÜNK TÜKRE A Bak jegyének szintjei a következők: felső szint: képes mások célját segíteni, a beavatott", középső szint: a sikert akarja megélni, a karrierista", alsó szint: bármi áron el akarja érni, amit eltervezett, a könyöklő". Az útja: mások célját segíteni, saját céljait megvalósítani, a látszatcélokért küzdeni, céltalanná válni. A Bak-Szaturnusszal rendelkező embernek valójában nagyon nehéz megtanulnia a feladatát, mert a mai világ elvárásai ellentmondanak a Bak feladatainak. Felső szinten a beavatottság jelenik meg. Ez azt jelenti, hogy tudom az utat, céltudatos vagyok". Mi emberek, amikor úgy gondoljuk, hogy célt választunk, valójában nem célt, hanem utat választunk. Csak a közvetlen előttünk lévő helyzetet tudjuk megítélni, így valójában csak a közvetlen utat látjuk, de nem tudjuk, az merre visz. Akárhová érünk el, mindig újabb és újabb célt kell választanunk. így nem tudjuk átélni a megelégedettséget. Viszont előbb-utóbb elérhetetlenné válnak a választott célok, s így sikertelennek érezhetjük magunkat. Azonban, ha mások céljait segítjük, és azok megvalósulnak, akkor mi is célba értünk. Ha beavatottak vagyunk, akkor felismerjük, hogy az az út jó, amelyiken megyünk. Hihetetlen helyzetek adódhatnak, és még az is előfordul, hogy valaki látszólag mindig jól dönt, mégis összeomlik az élete. Egy barátom Budapesten élt egy hatszobás gyönyörű belvárosi lakásban. Asztmás lett, mire az orvosa tanácsára vett az egyik jó levegőjű külső kerületben egy szép házat. A döntés jónak látszott. Kiköltözött, ám időközben egy bevásárló központ épült a háza mellett, megnőtt a forgalom, ezért kiújult a betegsége. Emiatt elköltözött egy lakóparki lakásba. Ebben az esetben is ez a döntés látszott jónak. Időközben a vállalkozása nehéz helyzetbe került, így az egyetlen lehetséges megoldásnak az látszott, hogy a lakására hitelt vegyen fel, amivel még megmentheti a cégét. Közbejött azonban egy baleset, ami hónapokra kórházi ágyhoz kötötte. Nem tudta fizetni a hitel részleteit, el kellett adnia a lakást, és most egy albérletben él. Látszólag mindig a legésszerűbb döntést hozta, mégis el tudott veszíteni egy kisebb vagyont érő lakást. A Bak-Szaturnusszal rendelkező embernél középső szinten megjelenik a karrierista: Én vagyok a beavatott". Ha a Bak-típusú ember kitűz önmaga elé egy célt, akkor az istennek sem tágít tőle. A cél ebben az esetben gyakran csak vágy, álomkép vagy árnyjáték, mert a valódi beavatottság egy út, amelyen végig kell haladni. A beavatottság nem lehet cél, mert akkor újabb célt keh keresni. Ezt akkor tanulja meg az ember, amikor a hit útjára lép, és elfogadja az egységet, tehát hogy te is én vagyok". Akkor harmonikus lehet a megélés, hiszen a te célod egyben az enyém is". 24
ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam
ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,
RészletesebbenMEZŐHEGYESI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
MEZŐHEGYESI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013 TARTALOMJEGYZÉK A nevelési-oktatási intézmények pedagógiai programjára vonatkozó jogszabályi előírások...
RészletesebbenAmit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk
Sági Zoltán Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk A világgal való elsődleges tárgykapcsolatunknak - a szülő-gyermek kapcsolatnak - alapvető szerepe van személyiségünk
RészletesebbenAjkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program
Ajkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program. Nagy Zoltán igazgató Tartalomjegyzék Bevezető... 6 1. Az iskola jogállása... 7 2. A nevelő munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai... 8 2.1.
RészletesebbenÖngyógyítás meditációval
Láma Csöpel Öngyógyítás meditációval Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar KIADJA A Magyarországi Karma Kagyüpa Buddhista Közösség ISBN 963 86742 3 7 ISSN 1419-9823 Buddhista Meditáció Központ Tar Karma
RészletesebbenA pénzről- és a közösségről
A pénzről- és a közösségről (Hetedik nyilvánosságra hozott csatornázás: Öreg és Margaréta. 2009 febr. 27.) Margaréta látja azt az épület-modellt, - Dobogókő központi helyén, amit korábban megálmodott.
RészletesebbenSZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM
tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári
Részletesebben5. évfolyam ERKÖLCSTAN
5. évf. Erkölcstan 5. évfolyam ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak
RészletesebbenA tudás alapú társadalom iskolája
Ollé János A tudás alapú társadalom iskolája A társadalom iskolája Az oktatásban csak nehezen lehet találni olyan életkori szakaszt, képzési területet, ahol ne lenne állandó kérdés a külvilághoz, környezethez
Részletesebben1 Rendszer alapok. 1.1 Alapfogalmak
ÉRTÉKTEREMTŐ FOLYAM ATOK MENEDZSMENTJE II. RENDSZEREK ÉS FOLYAMATOK TARTALOMJEGYZÉK 1 Rendszer alapok 1.1 Alapfogalmak 1.2 A rendszerek csoportosítása 1.3 Rendszerek működése 1.4 Rendszerek leírása, modellezése,
RészletesebbenA történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára. Kritika és válasz
A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára Kritika és válasz Érdeklődéssel olvastuk Repárszky Ildikó és Dupcsik Csaba elemzését a történelem érettségi szerkezetében
RészletesebbenCristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről
Cristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről A rend elnevezése: A Tisztítótűzben Szenvedő Lelkeket Segítő Nővérek Megélhető-e ma ez a név és ez a karizma? Meg tudjuk-e ezt érteni? A purgatoire szót a
RészletesebbenAZ EGYÉNRE SZÓLÓ FIGYELEM MINDEN GYEREKNEK JÁR!
Fejezetek az Ember aki óvodás című kiadványunkból (4. rész) AZ EGYÉNRE SZÓLÓ FIGYELEM MINDEN GYEREKNEK JÁR! Nem véletlen, hogy az előzőekben csak a nagyon kirívó, gyerekeket és felnőtteket is nagyon zavaró,
RészletesebbenMÁRIA engesztelő népe 1 166, 257-258.
MÁRIA engesztelő népe 1 MÁRIA öröksége: az engesztelő nép A magyarság önazonossága, mint engesztelő áldozat, szeretni, ahogy az Úr szeretett minket, Magyarország őrangyalának kezét fogva! Kedves Testvérek
RészletesebbenKORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!
KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.
RészletesebbenMAYA HOROSZKÓP József Attila 1905 április 11. nap-jegy jegy: 6-GYÍK (Kan Kan) év: KELET-10 13-napos ciklus: 1-ESŐ (Cauac Cauac) éjszakai uralkodó: 3 Vénusz-fázis: ESTI CSILLAG 2 BEVEZETÉS Mezoamerika ókori
Részletesebben... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben!
A NYÍREGYHÁZI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben! Krúdy Gyula Tartalomjegyzék Bevezetés...4 1.Nevelési program...6
RészletesebbenEmber - Föld Univerzum A világ és az emberiség kialakulása
L E C T O R I U M R O S I C R U C I A N U M Bevezetés az egyetemes bölcsességtudományba és a rózsakeresztes útba - 2. este Ember - Föld Univerzum A világ és az emberiség kialakulása Az ember, a Föld, az
RészletesebbenSzeretettel Hargitai Ágnes
Minden korszakunk lezárása egy számvetéssel ér véget. Bármilyen nehéz időszakot is éltünk meg, jól esik visszatekinteni az elmúlt pillanatokra, hiszen a nehézségek ellenére szebbé is tették életünket.
RészletesebbenAtyaság. Azt gondolom sikerült röviden bemutatni azt a kuszaságot, ami ezen a téren ma az egyházban van.
Atyaság Manapság sok szó esik a szellemi atyaságról fıként az újonnan megjelenı apostolokkal kapcsolatban. Ezt a két fogalmat sokan már összetartozó fogalomként is kezelik és ebbıl adódóan már kezd elterjedni
RészletesebbenKözeledtek 2012 megtapasztalása felé, megkezdődik a magok elvetése, hogy növekedjen a fizikai bolygó rezgésszáma. Ez az ami rajtatok múlik.
Ide gyűjtöttem össze kivonatolva az információkat, amelyeket Kryon 2012-vel kapcsolatban tett közzé... Mindenkinek ajánlom továbbá Lee Carroll Végzetgyár című témába vágó cikkét 2012-ről, valamint a magyar
RészletesebbenMűködési koncepció és vezetői program a Dunavarsányi Árpád Fejedelem Általános Iskola működésének tükrében. (Részlet)
Működési koncepció és vezetői program a Dunavarsányi Árpád Fejedelem Általános Iskola működésének tükrében (Részlet) 3. VEZETŐI, PEDAGÓGIAI PROGRAM... 3 3.1. A feltételek alakulása... 3 3.1.1. Tárgyi feltételek
RészletesebbenA minõségbiztosítás konfliktusai az iskolavezetésben
Iskolakultúra 1999/6 7 Hoffmann X Rózsa A minõségbiztosítás konfliktusai az iskolavezetésben A mögöttünk álló év legtöbbször hallott-olvasott, oktatásüggyel kapcsolatos kifejezése minden bizonnyal a minőségbiztosítás
RészletesebbenMAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM (1157 Budapest, Kavicsos köz 2-4.) Pedagógiai Program 2
RészletesebbenA Révai Miklós Gimnázium és Kollégium. Kollégiumának
A Révai Miklós Gimnázium és Kollégium Kollégiumának Szervezeti és Működési Szabályzata 1 Tartalomjegyzék 1. A Révai Miklós Gimnázium és Kollégium kollégiumának Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya
RészletesebbenAZ ÉLET KENYERE. Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328
Pasarét, 2015. december 20. (vasárnap) családi karácsony PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Takaró János AZ ÉLET KENYERE Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328 Alapige: János 6,32-35 Jézus pedig így válaszolt nekik:
RészletesebbenTájékoztató tanévnyitó kiadvány a 2008/2009 tanévhez 1
Tájékoztató tanévnyitó kiadvány a 2008/2009 tanévhez 1 Készítette: OKM Közoktatási Főosztály 1 Az elektronikus kiadvány a közoktatás szereplő számára a szakmai munka segítése céljából készült, alkalmazása
RészletesebbenJ e g y z ő k ö n y v
J e g y z ő k ö n y v Készült: 2015. április 21-én (kedd), 18.00 órakor, a Közösségi Házban megtartott munkaterv szerinti üléséről Jelen vannak: Pintérné Kanyó Judit Bárány Erzsébet jegyző Bárány Pál al
RészletesebbenIII. Testi fejlıdés. Szeptember 25., péntek, 20 óra
III. Testi fejlıdés Szeptember 25., péntek, 20 óra László lépett be utoljára a közösségi terembe, amely hatalmas boltíves helyiség volt, bútorzatául pedig egy nagy asztal szolgált, körülötte néhány paddal
RészletesebbenAz építési műszaki ellenőr képzés a gyakorló szakemberek szemével
Az építési műszaki ellenőr képzés a gyakorló szakemberek szemével Az építési műszaki ellenőrzés területének, ezen belül elsősorban a képzési rendszernek a kutatására az EU finanszírozású Leonardo da Vinci
RészletesebbenTisztelt Képviselő-testület!
DOMBRÁD VÁROS ÖNKORMÁNYZAT POLGÁRMESTERÉTŐL ------------------------------------------------------------- 4492 Dombrád, Rákóczi út 36. Tel/fax: (45) 465-001, 565-002 Száma: 609-10/2013. Beszámoló - A Képviselő-testülethez
RészletesebbenB/6 EGYÜTTMŰKÖDÉSI KÖTELEZETTSÉG A SZERZŐDÉSI JOGBAN (ADÁSVÉTEL, VÁLLALKOZÁS, MEGBÍZÁS, BIZTOSÍTÁS)
EGYÜTTMŰKÖDÉSI KÖTELEZETTSÉG ALAPELVI SZINTEN 4. (1) A polgári jogok gyakorlása és a kötelezettségek teljesítése során a felek a jóhiszeműség és tisztesség követelményének megfelelően, kölcsönösen együttműködve
RészletesebbenOROSZLÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZOKTATÁSI, FELADAT-ELLÁTÁSI, INTÉZMÉNYHÁLÓZAT-MŰKÖDTETÉSI ÉS -FEJLESZTÉSI TERVE
OROSZLÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZOKTATÁSI, FELADAT-ELLÁTÁSI, INTÉZMÉNYHÁLÓZAT-MŰKÖDTETÉSI ÉS -FEJLESZTÉSI TERVE 2006-2010 Felülvizsgálat ideje: 2007. december 31. OROSZLÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZOKTATÁSI,
RészletesebbenIZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21
Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza IZSÁK FELESÉGET KAP Lekció: 1Mózes 24,1-21 Alapige: 1Mózes 24,7 Az Úr, az ég Istene, aki kihozott engem atyám házából és rokonságom
RészletesebbenEngedelmeskedjetek egymásnak
Erdélyi Gyülekezet Zalatnay István Reménység Szigete 2010. augusztus 22. Lekció: 4Móz 9,15-23 Textus: Ef 5,21-6,9 Engedelmeskedjetek egymásnak Engedelmeskedjetek egymásnak, Krisztus félelmében. Az asszonyok
RészletesebbenUtak a minőséghez 2011. április 30. Budapest
Utak a minőséghez 2011. április 30. Budapest Téma: 4. terület, a szabadság Rövid összefoglaló az előző előadásokról. Először megnéztük, hogy mit akarunk, mi is a cél (1. terület: feladat meghatározás és
RészletesebbenPályázat az Innov-8 Áttérés a természetes futásra! című felhívására
a gpstrade csoport tagja info@multinavigator.hu Pályázat az Innov-8 Áttérés a természetes futásra! című felhívására Novai Éva Tájfutó Egyesület: Zalaegerszegi Tájfutó Club 2012. évi szezoncél: Szülés utáni
Részletesebben14.) Napirend: A Családsegít és Gyermekjóléti Szolgálat m ködtetésére kiírt közbeszerzési pályázat eredményhirdetése
14.) Napirend: A Családsegít és Gyermekjóléti Szolgálat m ködtetésére kiírt közbeszerzési pályázat eredményhirdetése Keller László tájékoztatja a a Képvisel -testület tagjait, hogy a napirendet tárgyalta
RészletesebbenPedagógiai Program 2015.
Pedagógiai Program Kozmzutza Flóra Általános Iskola és Szakiskola Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Kollégium, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2015. 1 Nevelési
RészletesebbenKonfrontációs levelek
Konfrontációs levelek Írta: Negyedik bővített változat 2016 Tartalomjegyzék Bevezetés 8. 1. Tisztelt Szerkesztőség! (2014.10.13) 8. 2. Nyílt levél a magyar titkosszolgálatok állományához! (2015.09.08)
RészletesebbenS e g e s d - T a r a n y i I V. B é l a K i r á l y Á l t a l á n o s I s k o l a O M 2 0 1 3 1 5 P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A
PEDAGÓGIAI PROGRAM ELFOGADTA SEGESD-TARANY ÁLTALÁNOS ISKOLA NEVELŐTESTÜLETE 2013. április 24. napján 1. oldal Mottó: " Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a
RészletesebbenBECSEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A BECSEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A nevelőtestület által elfogadva: 2015. március 10. Módosítva: 2015. augusztus 4-én és 2015. augusztus 24-én. Jóváhagyta: 1 Simonné Benkő Edit intézményvezető
RészletesebbenII. rész Miért, mit és hogyan. I. fejezet Család. Miért? Mit? Hogyan?
II. rész Miért, mit és hogyan I. fejezet Család A család az ember életre-teremtője, vagy munkaerő-előállító műhely? Közösségi életet élő Teremtmény vagy piacra szánt áru az ember? Miért? Mit? Hogyan? Az
RészletesebbenLaudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon
Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon feltérképez minden fejezetet, röviden összefoglalja értelmüket és rávilágít
RészletesebbenA bölcsesség otthon: szülők és gyerekek
A bölcsesség otthon: szülők és gyerekek Lekció: Lk. 15.1-3, 11b-32/Textus: Péld. 4.1-6, 17.6, 20.29, 13.24, 19.18, 23.13-16, 20.11, 22.6, 17.21, 17.25, 19.13, 20.20-21 2013. okt. 13. A bölcsesség otthon.
RészletesebbenPedagógiai hitvallásunk 2.
Tartalomjegyzék Pedagógiai hitvallásunk 2. I. Nevelési program 4. 1.1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai 1.1.1. A köznevelés feladata
Részletesebben67 Czető Krisztina: Az ír oktatási rendszer és társadalmi partnerség. 121 Jakab György: Szocializáció és média a diákok és az internet
2011/8-9 Tartalom Iskolarendszer, iskolaszerkezet Társadalmi partnerség Média/ szocializáció 2 Garami Erika: Az iskolarendszer szerkezete belső átalakulásának, az 5. és 6. évfolyam szerepváltozásának vizsgálata
RészletesebbenPápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei
Pápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei Tanulói kérdőívek értékelése, 2012 Az értékelés során a tavalyi évhez hasonlóan különválasztottam az alsó
RészletesebbenAki elbocsátja feleségét, és mást vesz el, házasságtörő, és aki férjétől elbocsátott asszonyt vesz el, szintén házasságtörő.
Válás és újraházasodás a Biblia szemszögéből Ebben az írásunkban a Biblia válás és újraházasodás kérdésére vonatkozó kijelentéseivel szeretnénk foglalkozni. Az Újszövetség világosan elutasítja a válást.
RészletesebbenA DEÁK FERENC KÖZÉPISKOLAI KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA I. 2013.
A DEÁK FERENC KÖZÉPISKOLAI KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA I. 2013. Deák Ferenc Középiskolai Kollégium Székhely: 1118 Budapest, Rimaszombati út 2. Tel: 1/606-7250 Fax: 1/606-7249 e-mail: dfk@deak-koll.sulinet.hu
RészletesebbenA változás kora - avagy ıszintén az emlegetett "dimenzióváltásról"
A változás kora - avagy ıszintén az emlegetett "dimenzióváltásról" Mivel rengeteg rémhír, félelemkeltı kör-email és médiumi közvetítés terjed egyre jobban az ún. "dimenzióváltással" kapcsolatban, ezért
RészletesebbenCREATING STANDARD A HIGHER. 6 Lépés a Legjobb Munkahely felé
CREATING A HIGHER STANDARD 6 Lépés a Legjobb Munkahely felé 6 lépés a Legjobb Munkahely felé Hogyan csábítsuk el és tartsuk meg a legtehetségesebb embereket? Míg sok munkáltató panaszkodik, hogy milyen
RészletesebbenA két csapatra osztás leggyakoribb megvalósításai: Lyukas teli (vagy sima vagy nem lyukas)
Eredeti forrás: Pintér Klára: Játsszunk Dienes Zoltán Pál logikai készletével! http://www.jgypk.u-szeged.hu/methodus/pinter-klara-jatsszunk-logikat-logikai-keszlettel/ A logikai készlet lapjaival kapcsolatos
RészletesebbenÖsszeállította: Bohácsné Nyiregyházki Zsuzsanna 2011. június 17.
JANKÓ JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA és GIMNÁZIUM NEVELÉSI TERV 2011. JANKÓ JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM Összeállította: Bohácsné Nyiregyházki Zsuzsanna 2011. június 17. 1 JANKÓ JÁNOS
Részletesebben1. Az iskolavezetés önértékelése [5]
1. Az iskolavezetés önértékelése [5] 5. Igen; (teljes mértékben) igaz. 4. Igen; általában igaz, de vannak még kisebb hiányosságok. 3. Igen; igaz, de vannak még nagyobb hiányosságok. 2. Részben igaz, de
RészletesebbenSegédlet a lakásszövetkezetek tisztségviselőinek megválasztásához
Segédlet a lakásszövetkezetek tisztségviselőinek megválasztásához A lakásszövetkezetek törvényes működésének elengedhetetlen feltétele a tisztségviselők szabályszerű választása. Az alábbiakban áttekintjük
RészletesebbenSZIRÁK KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT. KÉPVISEL -TESTÜLETÉNEK 2014/7 számú JEGYZ KÖNYV. A 2014. évi május hónap 29. napján megtartott nyílt ülésr l
SZIRÁK KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISEL -TESTÜLETÉNEK 2014/7 számú JEGYZ KÖNYVE JEGYZ KÖNYV A 2014. évi május hónap 29. napján megtartott nyílt ülésr l Készült: Szirák Község Önkormányzat hivatalos helységében
RészletesebbenA TÖMEG LÉLEKTANA, AVAGY HOGYAN TUDUNK HATNI A TÖMEGRE
A TÖMEG LÉLEKTANA, AVAGY HOGYAN TUDUNK HATNI A TÖMEGRE Budapest, 2016. április 15. Készítette: Magyary Jenő Témaválasztásom fő oka, hogy egyfelől a munkám miatt fontosnak tartom azt, hogy hogyan lehet
RészletesebbenA Ket. végrehajtási rendeletei
ELŐADÁSOK NYOMDAKÉSZ ANYAGA A MAGYAR ELEKTRONIKUS KÖZIGAZGATÁSI RENDSZER BIZTONSÁGI ANALÍZISE Krasznay Csaba, krasznay@ik.bme.hu Szigeti Szabolcs, szigi@ik.bme.hu Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi
Részletesebbenteljes egészébon elkészíthessék.
MUZEOLÓGIAI FELADATOK A BUDAVÁRI PALOTA TERVEZÉSÉBEN ÚJJÁÉPÍTÉSÉNEK Budapest belterületén, különösen a pesti Duna-parton járva, szinte minden járókelő önkéntelenül is végigfut pillantásával a Várhegy tetején
RészletesebbenA nemzetközi vándorlás hatása a magyarországi népesség számának alakulására 1994 2010 között 1
Hablicsek László Tóth Pál Péter A nemzetközi vándorlás hatása a magyarországi népesség számának alakulására 1994 2010 között 1 A magyarországi népesség-előreszámítások eddig a zárt népesség elvén készültek,
RészletesebbenALAPTANÍTÁSOK. A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata
ALAPTANÍTÁSOK A Szent Szellem ajándékai Ihletettségi ajándékok 2. Nyelvek magyarázata 1Korinthus 14:27-29 Ha valaki nyelveken szól, kettı vagy legfeljebb három legyen, mégpedig egymás után; és egy magyarázza
RészletesebbenDr. Sági Zoltán. Konfliktuskezelés és kötelékmegtartás Kiútkeresés érzelmeink fogságából
MEGJEGYZÉS: Az itt közölt írás a Vajdasági Magyar Tankönyv Tanács szervezésében megjelent tanári kézikönyvből származik, melynek címe: A kötődés hálói - Személyiségműködés a mindennapokban Szerző: Dr.
RészletesebbenA Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium nevelési programja és helyi tanterve
"Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy tanítson minket a jól végzett munka örömére és izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit
RészletesebbenTemplomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM
Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM SZENTENDRE 2013 Tartalom 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai...
RészletesebbenJegyzıkönyv. Napirend: Készült Tatárszentgyörgy Község Képviselı-testülete 2008. május 27-én tartott ülésérıl.
Jegyzıkönyv Készült Tatárszentgyörgy Község Képviselı-testülete 2008. május 27-én tartott ülésérıl. Az ülés helye: Polgármesteri Hivatal tanácskozó terme. Jelen vannak: Berente Imréné polgármester, Dori
RészletesebbenPedagógiai Program 2015
Pedagógiai Program 2015 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 5 1.1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai... 6 1.1.1. Pedagógiai alapelveink, értékeink,
RészletesebbenABAKUSZ Közgazdasági, Kereskedelmi és Informatikai Szakközépiskola Pedagógiai programja
ABAKUSZ Közgazdasági, Kereskedelmi és Informatikai Szakközépiskola Pedagógiai programja A fenntartó a pedagógiai programot jóváhagyta:. Dr. Kecskésné Dudás Erzsébet fenntartó részéről Hatálybalépés dátuma:
RészletesebbenHARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. MÁRCIUS 28.
HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. MÁRCIUS 28. Tartalomjegyzék A. Nevelési program...2 1 A nevelő-oktató munka alapelvei, területei...6
RészletesebbenKOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER
KOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER Ön ebben a pillanatban döntött arról, hogy változásokat hoz a saját életébe. Nem tudom hogyan és milyen stílusú életet él, de egyben
RészletesebbenA cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó
A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na
RészletesebbenEgy lépéssel a kortársak előtt
Egy lépéssel a kortársak előtt A nagy feltalálók mindig megelőzik saját korukat. A BÁNKUTI MotorSport 12 éves tehetsége, Vaskó Dominik egy nap versenymérnök, vagy feltaláló szeretne lenni. Ezt az álmát
RészletesebbenSZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24
Pasarét, 2012. július 1. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Alapige: Galata 4,4-7 De amikor eljött az idő teljessége, Isten elküldte Fiát, aki asszonytól
RészletesebbenJ e g y z ı k ö n y v
J e g y z ı k ö n y v Készült: Kenderes Város Önkormányzati Képviselı-testületének 2011. augusztus 30-án 14 órakor tartott rendes, nyílt ülésérıl.- Jelen vannak: Pádár Lászlóné polgármester, Baktai Kálmán,
RészletesebbenHétszínvirág Baptista Óvoda
Hétszínvirág Baptista Óvoda Seregélyes, Templom köz 1. Hétszínvirág Baptista Óvoda HÁZIREND 2014. TARTALOM 1. Az óvoda adatai 2. Az óvodai munkarenddel, az óvoda és az óvodához tartozó területek használatával
RészletesebbenGyakornoki szabályzat
12.sz. melléklet A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA Gyakornoki szabályzat OM azonosító: 031202 GYAKORNOKI SZABÁLYZAT A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9)
RészletesebbenMÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ BIZTONSÁGI ÉS EGÉSZSÉGVÉDELMI KOORDINÁTOROK RÉSZÉRE
MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ BIZTONSÁGI ÉS EGÉSZSÉGVÉDELMI KOORDINÁTOROK RÉSZÉRE MÓDSZERTANI ÚTMUTATÓ BIZTONSÁGI ÉS EGÉSZSÉGVÉDELMI KOORDINÁTOROK RÉSZÉRE Budapest 2012 2 Írta: Harmat Anna Somogyi Gyula Lektorálta
RészletesebbenKérdések és válaszok a szén-dioxid geológiai tárolásáról szóló irányelvjavaslattal kapcsolatban
MEMO/08/36 Brüsszel, 2008. január 23. Kérdések és válaszok a szén-dioxid geológiai tárolásáról szóló irányelvjavaslattal kapcsolatban 1) Mit takar a szén-dioxid elkülönítésének és tárolásának fogalma?
RészletesebbenBEREMENDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM
BEREMENDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM Tartalomjegyzék 1. BEVEZETÉS... 1 1.1. A pedagógiai program elkészítésére vonatkozó fontosabb új jogszabályok... 1 1.2. A pedagógiai
RészletesebbenJEGYZŐKÖNYV. Készült: Egercsehi Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2007. december 18-án 15 00 órakor tartott ülésén, a hivatalban
JEGYZŐKÖNYV Készült: Egercsehi Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2007. december 18-án 15 00 órakor tartott ülésén, a hivatalban Határozatok száma és tárgya: 115/2007. (XII. 18.) Jegyző írásbeli
RészletesebbenA betegek tanítvánnyá tétele
január 25 31. A betegek tanítvánnyá tétele A lecke rövid áttekintése ALAPIGE: Máté 15:30-31 A TANULÓ CÉLJA: Tudni: A betegség kéretlen látogató, az viszont jó lehet, hogy a betegek gyakran nyitottabbá
RészletesebbenPolitikatudomány és politikai elemzés BEVEZETÉS
BEVEZETÉS Ha fellapozzuk a nemzetközi politikatudomány termékeit, s ha belelapozunk a hazai nyilvánosságban megjelenő szövegekbe és nyilatkozatokba, valamiféle élénküléssel találkozunk: a politológusok
RészletesebbenA boldogság emlék* A tanulmány eredetileg előadás formájában hangzott el Pécsett, a Pszichológiai Kultúra Hete rendezvényén, 1985 októberében.
Pressing Lajos M A BOLDOGSÁG MINT MISZTÉRIUM A boldogság emlék* élyen tisztelt Hölgyeim és Uraim! 1 Arra kértek, hogy a mai estén a boldogságról beszéljek Önöknek. Én azonban nem kívánok arról szólni,
RészletesebbenA migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei
A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei Megvalósíthatósági tanulmány Összeállította Tóth Pál Péter Készült a A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei c. projekt (EIA/2010/3.2.1.1.)
RészletesebbenKrisztus Feltámadt! Húsvétvasárnap 2016.03.27. OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43)
Húsvétvasárnap 2016.03.27. Krisztus Feltámadt! OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43) Abban az időben Péter szólásra nyitotta ajkát, és ezeket mondta: Ti tudjátok, hogy mi minden
RészletesebbenObama elnök 2014. július 18-i nyilatkozata Ukrajnáról 2014.07.18.
Obama elnök 2014. július 18-i nyilatkozata Ukrajnáról 2014.07.18. Elnöki nyilatkozat Ukrajnáról Fehér Ház James S. Brady sajtószoba July 18, 2014 11:52 AZ ELNÖK: Jó napot kívánok. A tegnapi napon a maláj
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS. Dévaványa Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2011. február 24-én tartandó ülésére
ELŐTERJESZTÉS Dévaványa Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2011. február 24-én tartandó ülésére Tárgy: 2011. évi költségvetés tervezetének megtárgyalása, és a költségvetés elfogadása, valamint a
RészletesebbenA MUNKAVÉDELEM IDŐSZERŰ KÉRDÉSEI
A MUNKAVÉDELEM IDŐSZERŰ KÉRDÉSEI Tisztelettel üdvözlök minden jelenlévőt! Mint az a programban is szerepel az EU-Synchronic Környezetbiztonsági Kft ügyvezetője vagyok. A cégünk éppen 16 éves, úgy hogy
RészletesebbenMi történt, kedves István?
There are no translations available. Az Arany Embertől Attiláig Történelmi Lovasút Kazaksztánból Magyarországra 2009. március szeptember Az íjfeszítő népek testvériségének gondolata ma, a XXI. század elején
RészletesebbenGondolatok a konvergencia programról. (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke)
Gondolatok a konvergencia programról (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke) Gyıri Iparkamara Konferenciája Gyır, 2007. január 31. A legfıbb állami ellenırzési intézmények ma már nemcsak nemzetközi
RészletesebbenKRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT
Pasarét, 2011. november 17. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT Alapige: 2Korinthus 5,10 Mert nékünk, mindnyájunknak meg kell jelennünk a Krisztus ítélőszéke előtt,
RészletesebbenMonorierdő Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. december 5-én 14:30 órai kezdettel megtartott rendkívüli nyílt ülésének
Monorierdő Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. december 5-én 14:30 órai kezdettel megtartott rendkívüli nyílt ülésének Tárgysorozata: Jegyzőkönyve: Határozatai: 231-232 T á r g y s o r o z
RészletesebbenAZ 50 ÉV FELETTI ÁLLÁSKERESŐK ELHELYEZKEDÉSÉT SEGÍTŐ TÁMOGATÁSI RENDSZER MAGYARORSZÁGON, BARANYA MEGYÉBEN
AZ 50 ÉV FELETTI ÁLLÁSKERESŐK ELHELYEZKEDÉSÉT SEGÍTŐ TÁMOGATÁSI RENDSZER MAGYARORSZÁGON, BARANYA MEGYÉBEN Pécs-Baranyai Kereskedelmi és Iparkamara Pécs, 2013. Tartalomjegyzék: 1. Az 50 év felettiek munkaerő-piaci
RészletesebbenKétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015.
Kétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015. Tartalomjegyzék Ellátandó célcsoport és ellátandó terület jellemzői... 6 A BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS CÉLJA, FELADATAI...
RészletesebbenSzolgáló. Szabadságra születve
Szabadságra születve A szabadság, mint fogalom, mint emberi érték él évezredek óta társfogalmakkal egyetemben ereinkben. A szabadság önmagában hordoz minden igaz értéket, így a békességet, szeretetet,
RészletesebbenSzergényi István: Energia, civilizáció, szintézisigény c. könyvének laudációja
Szergényi István: Energia, civilizáció, szintézisigény c. könyvének laudációja Hogy ez a könyv létrejöhetett, a szerző kézirata hasznosulhatott, abban a legnagyobb érdeme dr. Faragó Katalinnak, Szergényi
RészletesebbenTeljesítménymotiváció és ösztönzés
TELJESÍTMÉNYMOTIVÁCIÓ Általában a teljesítményünkön keresztül értékel bennünket a környezetünk és mi magunk is. Viszonyítjuk teljesítményünk mások teljesítményéhez, valamint előző teljesítményeinkhez és
RészletesebbenA házassági eskü III. rész
A házassági eskü III. rész Én esküszöm az élő Istenre, aki Atya, Fiú, Szentlélek, teljes Szentháromság, egy, örök Isten, hogy -t, akinek most Isten színe előtt kezét fogom, szeretem. Szeretetből veszem
RészletesebbenTINÓDI SEBESTYÉN GIMNÁZIUM ÉS IDEGENFORGALMI, VENDÉGLÁTÓI SZAKKÉPZŐ ISKOLA Pedagógiai program Hatályba lépés ideje: 2013. szeptember 1. Tartalom Nevelési program...5 Az iskolában folyó nevelő-oktató munka
RészletesebbenKaszap Nagy István Református Általános Iskola és Óvoda 5420 Túrkeve, Kossuth L. u. 15. Kaszap Nagy István Református Általános és Óvoda OM 035917
Kaszap Nagy István Református Általános és Óvoda OM 035917 T ú r k e v e PEDAGÓGIAI PROGRAM Bízd az Úrra dolgaidat, akkor teljesülnek szándékaid (Péld. 16,3) Hatályos: 2016. január.1-jétől 1 Tartalomjegyzék
Részletesebben