Kiegészítések a populációs kölcsönhatások témakörhöz. ÖKOLÓGIA előadás 2014 Kalapos Tibor
|
|
- Rudolf Székely
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Kiegészítések a populációs kölcsönhatások témakörhöz ÖKOLÓGIA előadás 2014 Kalapos Tibor
2 Elemi populációs kölcsönhatások Fajok közötti kapcsolatok A + v.- jelölés azt mutatja, hogy a kölcsönhatás eredményeként nő vagy csökken a populáció szaporulata. A faj B faj kompetíció ragadozás, növényevés élősködés + mutualizmus szimbiózis amenzalizmus allelopátia antibiózis kommenzalizmus dögevés szervesanyag bontás mimikri 0 neutralizmus 2
3 Mutualizmus (+,+) mutualizmus = kölcsönös segítés Két populáció együttműködése mindkettő nagyobb szaporulatához vezet. Jóval gyakoribb a természetben és jelentősebb az élőlényközösségek szerveződésében, mint a tudomány azt korábban vélte. A lazább kapcsolat nem igényli a két populáció egyedeinek tartós fizikai kapcsoltságát, pl.: virágos növények megporzása (rovarok, madarak, emlősök v. csigák által) a növényfajok ~80%-át állatok porozzák be azonos beporzó állatú növényfajok között ha az egyik növényfaj virágja a területre vonzza a beporzó rovart, a másik faj virágján is gyakoribb rovarlátogatás DE: akár versengés is lehet a beporzóért, ha azok száma viszonylag alacsony húsos termésű növények termés, ill. mag terjesztése: gyümölcsevő gerincesek bélcsatornáján csíraképesen jutnak át a magvak, sőt egyes esetekben a csírázás nem következik be a bélcsatornán áthaladás nélkül. Mutualizmus csalánzó és tisztítórákja között 3
4 Mutualizmus (+,+) mutualizmus = kölcsönös segítés egyes növényi magvakon olajtestecskék (elajoszomák) tápanyag adományként szolgálnak a magot terjesztő hangyák számára (pl. keltike), közép-európai lombhullató erdőkben a lágyszárú növényfajok akár 50%-ánál levéltetveket tenyésztő hangyák mirmekofitizmus: növények és hangyák közötti kizárólagos mutualista kapcsolat (fajspecifikus, koevolúció). Olajtestecskét viselő magvakat hangyák terjesztik Egy akácia faj (Acacia cornigera) levélkéi végén speciális, nektárban és fehérjében gazdag képleteket növeszt, amit egy hangyafaj (Pseudomyrmex ferruginea) fogyaszt. Cserében a hangya nem enged növényevő 4 rovart az akáciára.
5 Mutualizmus: szimbiózis Szimbiózis = a mutualizmus szoros együttéléses fajtája, a kölcsönható egyedek szervezetei között folyamatos fizikai kapcsolat áll fenn, elsősorban anyagcseretermékekkel látják el egymást. Pl.: zuzmók [gomba + alga], pillangósvirágú növények N 2 fixáló gyökérgümő-baktériumai (más növényeknél is, eddig 14 nemzetség mintegy 160 fajánál találták meg, pl. éger (Alnus glutinosa), magcsákó (Dryas octopetala), homoktövis). mikorrhiza ( gombagyökér ): hajtásos növények gyökérzetének kapcsolata mikorrhiza gombákkal. 2 fő típusa: ekto- (hüvelyképző) és endomikorrhiza (sejtekbe hatol, VAM). A kis mobilitású tápanyagok, pl. P felvétele (növény P igényénak akár 90%-át, N igényének 80 %-át) + védi a gyökeret a kórokozó gombák fertőzésétől, cserébe fotoszintetikus termékeket kap (akár 20%-ot is). A legújabb kutatások: u.azon gombahálózat több egyed (fajtársak, de különböző fajok is) között létesíthet kapcsolatot, így a növények közötti asszimilátumok közvetítője is lehet ( wood-wide web ). 5
6 Mutualizmus: szimbiózis Szimbiózis kérődzők gyomor- és bélbaktériumai, termeszek belében élő baktériumok (cellulóz bontás). Lehet: obligát (kizárólagos, a két partner csak együtt életképes, pl. zuzmók vagy olyan növény, aminek megporzására vagy termésterjesztésére egyetlen rovarfaj specializálódott) vagy fakultatív (a mutualisztikus populációk életképesek egymás nélkül is, de így alacsonyabb a rátermettségük). egy faj kizárólagos mutualizmusa egy másik fajjal az evolúció során tartósan stabil közösségekben (trópusok!) alakulhatott ki. A földtörténet során többször bolygatott (jégkorszakok) sarkokhoz közelebbi területeken fakultatív mutualista partner a megtérülő. 6
7 (+,0) kölcsönhatások (+,0), a kölcsönhatás az egyik populációnak előnyös, a másikat nem befolyásolja. Több típusa is van: facilitáció = serkentés: Az egyik élőlény jelenlétével úgy módosítja az élőhelyi környezetet, hogy az segíti egy szomszédos, másik faj egyedét (fokozza annak életben maradását, növekedését vagy szaporulatát). Általában azonos trofikus szinten levő fajok között (pl. egy növényfaj egy másik növényfajét). Pl.: dajka növény (nurse plant) egy növény magról felnevelkedni egy másik faj közvetlen közelében tud (árnyékolás, növényevőktől védelem) rendszerint kedvezőtlen (forrásszegény, szélsőséges) élőhelyeken jellemző (stressz gradiens hipotézis) az előny rendszerint egyoldalú. kreozotcserje védelmében nő egy saguaro kaktusz a Szonorai sivatagban Stressz gradiens hipotézis: mérsékelt stressz a szomszédok inkább versenytársak a növény egyedi teljesítményét mérséklik. Fokozódó stressz a szomszédok mérsékelhetik a szélsőségek hatását jobb egyedi teljesítmény. 7
8 (+,0) kölcsönhatások kommenzalizmus = asztalközösség: Táplálék megosztása úgy, hogy az egyik populáció a másik populáció aktivitása révén több tápanyagforráshoz jut. Pl.: a szavannán az oroszlánok zsákmányának maradéka a keselyűk számára táplálékforrás; afrikai füves pusztákon legelő bivalyok által felzavart rovarok az őket kísérő pásztorgémek táplálékai; nálunk a legelő marha és juh felzavarta kisebb rovarok a sárga billegető énekesmadár számára táplálék; dél-amerikai füves pusztán az óriás tatu által feltúrt és megnyitott termeszvárakhoz más kistestű, egyébként a termeszvárba behatolni képtelen rovarevők (pl. cickány) is hozzájutnak; tengerekben cápákat kistermetű kalauzhalak kísérhetnek. Ezek a cápa asztaláról lesöprődő morzsákkal (zsákmányának lehulló darabkáival) táplálkoznak. A cápa zsákmánymennyiségét lényegesen nem csökkentik. az Antarktisz körüli vizekben a mélybe húzódó krill (rák) csapatokat a hosszúszárnyú bálnák levegőbuborékokkal a vízfelszínre terelik, ahol nemcsak a bálnák táplálkoznak velük, hanem egyes madarak is (sirályok rokonai). A bálnák tevékenysége nélkül a madarak nem férnének hozzá a mélyben a krillhez. a valódi epifitonok (melyek nem parazitálják az aljzatként szolgáló növényt) 8
9 (+,0) kölcsönhatások dögevés: pl. keselyű, sakál, stb., ahol +, 0 a kapcsolat mind a dögevő és a dög, mind pedig a dögevő és a ragadozó populációja között; ürülékevés (pl. ganajtúró bogár lárvája) elhalt szerves anyag lebontása (dekompozíció) a legelterjedtebb (+,0) típusú kölcsönhatás. kevésbé feltűnő, rendkívül sokfajta élőlény vesz részt benne (gyűrűsférgek, ízeltlábúak, gombák, baktériumok, stb.). Mivel az egyik "résztvevő" nem élő szervezet, a kapcsolat csakis egyoldalú lehet. Csertölgy lebomló avarja kémiai összetételének évszakos változása egy hazai cseres tölgyesben (Tóth et al. 1975) 9
10 (+,0) kölcsönhatások nem a táplálékszerzést érintő (+,0) kölcsönhatás: A vörösnyakú lúd (Branta ruficollis) Észak- Szibéria tundráin a földön fészkel. A fészklőhelyet szándékosan úgy választja ki, hogy szomszédai harcias madarak (nagyteremetű sirályok, gatyás ölyv, sarki- és vándorsólyom) legyenek. Ezek sikerrel tartják távol a sarki rókát, csökkentve ezzel a predáció esélyét a vörösnyakú lúdon. Kompetíció nincs, hisz a vörösnyakú lúd növényevő (szinte kizárólag gyapjúsást eszik), a harcias szomszédok halevők vagy ragadozók. E lúd nálunk is telel, eszmei értéke 0,5 milló Ft. 10
11 (+,0) kölcsönhatások mimikri (álcázás): a ragadozóját elkerülendő egy élőlény evolúciósan olyan alakot ölt, ami nagyon hasonlít egy olyan másik fajra, amit a ragadozó nem fogyaszt A kópiaként szolgáló populáció számára semleges, a másolónak előnyös ez a technika (0,+). ám ha túlságosan felszaporodik az álcázó a ragadozó megtanulhatja, hogy az esetek egy jelentős része csak becsapás már hátrányosan a mimikri a másolt populációra. pl. egyes zengőlegyek darázskülleműek; a nyaktekercs (harkályféle) kígyó sziszegését utánozza nyaka tekergetésével is a hüllő jelenlétét kelti: odúlakó, az odúba bekukkantó kisragadozókat elijeszti (már a fiókák is tudják ezt csinálni). az énekesmadarak számára fogyasztható alkirály pillangó (viceroy butterfly) külsőleg kísértetiesen hasonlít a rossz ízű díszes királylepkére (monarch butterfly) 11
12 mimikri (álcázás): Növények között is! (+,0) kölcsönhatások csalfa orchideák: nektárt nem termelő orchidea virág illata és megjelenése hasonlít nektárt termelő más növényfaj virágára viráglátogató rovar az orchideát ingyen porozza be pl. a piros madársisak (orchideánk) utánozza a vele gyakran előforduló baracklevelű harangvirágot (mi nem, a rovarok szeme hasonlónak látja a színüket) Lehetőség a serkentésre (facilitáció): sok harangvirág társaságában a madársisakot nagyobb százalékban porozzák be a rovarok, mint kevés harangvirág mellett (a harangvirág egyoldalú, közvetett pozitív hatása a madársisakra). Növények és gombák állatot is utánozhatnak pl. az orchideák között a bangó (Ophrys) fajok virágában a mézajak adott rovarfajra hasonlít, fonákán mirigyek a nőstény rovar illatanyagát (feromon) termeli, a hím rovart ez csalogatja oda, párzani próbál a virággal, közben a pollencsomót felveszi a fejére, ha már volt rajta, akkor beporozza a virágot pl. dögvirág (Rafflesia arnoldii), és a szömöcsöggomba (Phallus impudicus) dögszagot áraszt beporzó, ill. spóraterjesztő döglegyeket vonz (lebomló állati tetemet álcáz) 12
13 (-,0) kölcsönhatások (-,0) amenzalizmus = "hátrányos asztalközösség". Egy erősen aszimmetrikus versengés is ez, ahol az egyik fél hatása elenyésző a másiké mellett pl. jóval nagyobb termetű vagy agresszívabb egyedek miatt. Allelopátia: az egyik növénypopuláció termékei (bomlástermékei, kiválasztott méreganyagai") gátolják egy másik csírázását vagy növekedését. pl. dió lombavarja más hajtásos növényekét Antibiózis: egyes gombák baktériumölő hatású (baktericid) anyagokat (antibiotikumokat) termelnek. Lehet (-,+) is, ha pl. közös a tápanyag. Antimikózis: egyes baktériumok (pl. Pseudomonas) gombaölő (fungicid) vegyületeket juttatnak a talajba. Lehet (-, +) is, ha közös a tápanyag. Kevéssé ismert kölcsönhatástípus. Kalifornia tengerparti zsályacserjései, Salvia, levelei illékony cineolt és kámfort bocsátanak ki. A zsályacserjék közvetlen közelében kiülepszik csírázást és növekedést gátol (főképp egyévesekét) csupasz szegélyek a zsálya körül A diófa és mérgező alkaloidja 13
14 (0,0) kölcsönhatás (0,0) neutralizmus = két populáció elhanyagolhatóan kicsiny hatással van egymás szaporulatára. ha közvetlen interakció nem is, közvetett lehet. eltérő forrásigényekkel és aktivitási mintázattal rendelkező populációk (pl. tölgyerdei énekesmadarak és talajban élő atkák; nappal aktív növényevők és éjjeli ragadozók). Egyes populációpároknál a kölcsönhatás természete idővel változhat. pl.: erdei fákon a tapló élősködő (+,-) amíg a fa él, a fa pusztulását követően szaprofita (+,0); a trópusokon a fafojtó füge és a támasztékául használt fa között eleinte kommenzalizmus van (+,0, a közös forrás a fény), majd a füge kifejlődve fényt vesz el és megnehezíti a fatörzs térfogati növekedését, ami a fa pusztulásához vezet. Óriáscsíbor lárva ragadozó, kifejlett bogár növényevő Csonttollú fiatal korában rovarevő, kifejlett korától magokkal, bogyókkal táplálkozik (növényevő) endomikorrhiza: (+;+) kedvező környezetben, ám erős stressz (pl. aszály) esetén a gomba előnye egyoldalú parazita (+;-). 14
15 Indirekt populációs (kölcsön)hatások Indirekt (közvetített) populációs kölcsönhatások: két populáció kölcsönhatása, melyek más populációkon keresztül vannak kapcsolatban egymással. A direkt kapcsolatokból. Nincs közvetlen fizikai kontaktus. Egyre jobban felismerjük nagy szerepüket. Pl.: parazita köztesgazda köztesgazda kártevője gazda rendszerben a gazdára közvetetten pozitív hatással van a köztesgazda kártevője (csökkenti a paraziták számát), direkt kapcsolat nincs közöttük. házimacska mezei egér földi poszméh vörös here: ha sok a macska, sok a vörös herei is a réteken a mezei egér a vörös here kizárólagos beporzójának, a földi poszméhnek a lárváit fogyasztja sok egér, kevés beporzó Darwin elgondolása, később igazolták kísérletesen látszólagos kompetíció: pl. ragadozó által közvetített hatás A mérsékelt ragadozás a zsákmánypopulációkon belüli és az azok közötti kompetíciót csökkentheti, ezáltal segítheti olyan zsákmányféleségek koegzisztenciáját, melyek esetleg kizárnák egymást. Közvetlen (folytonos vonal) és közvetett (szaggatott vonal) populációs kölcsönhatás: valós és látszólagos kompetíció 15
Mutualizmus. dr dt. Szimbiózis, direkt és indirekt, fakultatív és obligát stb. Forrásfüggvény:
Mutualizmus Def.: a kölcsönhatásban résztvevő populációk ( vagy több) kölcsönösen előnyhöz jutnak. Evolúciós ökológiai szempontból: ha az interakcióban megnyilvánuló előnyök, mindkét fél esetében, túlhaladják
Mutualizmus. Meghatározás: az a fajok közötti kapcsolat, amelyben a résztvevők kölcsönösen előnyhöz jutnak.
Mutualizmus Meghatározás: az a fajok közötti kapcsolat, amelyben a résztvevők kölcsönösen előnyhöz jutnak. O rth Ph op te t Th hira ra ys pte an ra He opt te era ro Ho pte m ra Le opt pi era do Co pte
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 12. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. május 12. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
1 pont. 2 pont. 1 pont. 1 pont
1.1. A MADARAK ÉS AZ EMLÕSÖK ÖSSZEHASONLÍTÁSA (10 PONT) Hasonlítsa össze a madarak és az emlõsök testfelépítését! (1-) Négyféle asszociáció A) a madarakra jellemzõ B) az emlõsökre jellemzõ C) mindkét csoportra
Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.
Populációs kölcsönhatások A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. A populációk között kialakulhatnak közvetett vagy közvetlen kapcsolatok. Ezek
I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont)
I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont) Azonosítsd a felsorolt felfedezéseket a betűkkel jelölt tudósokkal valamint életrajzi adataikkal és írd a megfelelő betűjeleket az állítások mögötti négyszögekbe!
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
É RETTSÉGI VIZSGA 2015. október 21. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. október 21. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
A világ erdôgazdálkodása, fatermelése és faipara
DR. VAHID YOUSEFI, DR. VAHIDNÉ KÓBORI JUDIT A világ erdôgazdálkodása, fatermelése és faipara Az erdõ szerepe a gazdaságban és a társadalomban Az erdõ és a társadalom kapcsolata a legõsibb. Fennállott már
BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (1997)
BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (1997) ÚTMUTATÁS A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ Minden feladat megoldását a megoldólapon kell beadnia. A római számokkal jelölt feladatcsoportok megoldásait mindig
Magyarországi vadak etológiája
Magyarországi vadak etológiája VI. Előadás Menyétfélék és a borz Menyétféle ragadozók (Mustelidae) Világszerte elterjedt, fajokban gazdag csoport. Rövid lábú, talponjáró, hosszú testű ragadozók. Erős szagú
A. B. C. D. MINDKETTŐ EGYIK SEM. Sorszám(jelige):... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám: pont
MINDKETTŐ EGYIK SEM KAÁN KÁROLY XXIV. ORSZÁGOS TERMÉSZET- ÉS KÖRNYEZETISMERETI VERSENY ISKOLAI FORDULÓ 2016. Sorszám(jelige):... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám: pont 1. feladat.. NÉGYFÉLE VÁLASZTÁS
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 16. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 16. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
MELLÉKLETEK. a következőhöz: Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS RENDELETE
EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2014.3.24. COM(2014) 180 final ANNEXES 1 to 5 MELLÉKLETEK a következőhöz: Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS RENDELETE az ökológiai termelésről és az ökológiai termékek
Lazacfélék tenyésztése
Lazacfélék tenyésztése Dr. Urbányi Béla egyetemi docens SZIE, MKK-KTI, Halgazdálkodási tanszék Termelési volumen Tonna (x1000) Évek Norvégia: lazac és pisztráng Termelés (tonna) Alkalmazottak száma a termelésben
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Biológia középszint 0521 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 18. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez
Tápanyagok vízi közösségekben
Tápanyagok vízi közösségekben eltérések a szárazföldiekhez képest: BE: KI: a legtöbb anyag kívülről mosódik be patak, folyó, kifolyásos tó kimosódás nagy tavak és óceánok ülepedés Folyóvizek Hubbard Brook:
A megtelepedés okai. Városi vadgazdálkodás. A megtelepedés okai. A megtelepedés okai. A városokban előforduló fajok csoportosítása
A megtelepedés okai Városi vadgazdálkodás IV. előadás: A városi területeken előforduló fajok Alkalmazkodás az emberi civilizáció egyébként zavaró, káros körülményeihez Az urbanizálódás szelekciós tényező
A talaj és védelme. Óravázlatok életünk alapjainak feltárásához, 10-14 évesek tanításához. Készítette: Vásárhelyi Judit
A talaj és védelme Óravázlatok életünk alapjainak feltárásához, 10-14 évesek tanításához Készítette: Vásárhelyi Judit A talaj nagyon fontos természeti erőforrása az emberiségnek, és a nemzeteknek is. Bosznia
Fenntarthatósági szemléletű kritikai elemzés
Fenntarthatósági szemléletű kritikai elemzés Tankönyv címe, évfolyam: BIOLÓGIA III., dr. Lénárd Gábor Kiadó: NEMZETI TANKÖNYVKIADÓ Kiadás helye, éve: BUDAPEST, 2003. oldal/fejezet 3. old. / Tartalomjegyzék
TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők;
Éves óraszám: 55,5 óra Heti óraszám: 1,5 óra TANMENETJAVASLAT A harmadik osztályos természetismeret témakörei az új leckék óraszámával: 1. témakör: A növények és az állatok élete, életműködése 9 óra 2.
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 17. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 17. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
A kórokozók ellen kialakuló immunválasz jellemzői; Baktériumok, paraziták, gombák és vakcináció
A kórokozók ellen kialakuló immunválasz jellemzői; Baktériumok, paraziták, gombák és vakcináció A tankönyben (http://immunologia.elte.hu/oktatas.php): Erdei Anna Immunológiai Tanszék ELTE Tanárszakosok,
FIZIKA A BIOLÓGIÁBAN HIDROSZTATIKA - HŐTAN. Hidrosztatika Fogalmak: hidrosztatikai nyomás, felhajtóerő, úszás (átlagsűrűség), felületi feszültség
FIZIKA A BIOLÓGIÁBAN HIDROSZTATIKA - HŐTAN Hidrosztatika Fogalmak: hidrosztatikai nyomás, felhajtóerő, úszás (átlagsűrűség), felületi feszültség Lebegés: Süllyedés: Úszás: A bemerülési mélység a folyadék
Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit!
TITOK 2007 HERMAN OTTÓ VERSENY 7. OSZTÁLY 1. FORDULÓ Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit! 1. Hol található a Föld legnagyobb trópusi sivatagja? (A) Ázsiában (B) Ausztráliában (C)
56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)
56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott
BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Biológia emelt szint 0621 É RETTSÉGI VIZSGA 2006. november 2. BIOLÓGIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Útmutató az emelt szintű dolgozatok
Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: fűfélék, gyermekláncfű lehetőleg talaj/földlabdában, víz
A kísérlet megnevezése, célkitűzései: Lágyszárú növények megfigyelése A gyermekláncfű részeinek vizsgálata Fűfélék alkalmazkodóképességének megismertetése Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: fűfélék,
8. számú melléklet FOGALOMJEGYZÉK
8. számú melléklet FOGALOMJEGYZÉK 1. aktív mezőgazdasági termelő: a mezőgazdasági termelők részére nyújtandó közvetlen támogatás igénybevételére vonatkozó szabályokról szóló 8/2015. (III.13.) FM rendeletben
Növényi táplálkozás típusai
A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: Heterotróf táplálkozási típusok bemutatása a növényvilágban Metszetkészítés, mikroszkópos megfigyelés Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: orchidea növény,
DEMO. A természet körforgása. A biológia nyelvén. 1. fejezet. 2. fejezet BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ. A természet körforgása.
BEVEZETÕ AZ OKTATÓMODUL HASZNÁLATÁHOZ Szervezés és irányítás...3 Sajátosságok...4 Elõkészületek a film megtekintése elõtt...5 A film megtekintése után...5 Javasolt tevékenységek...6 Szókincs...7 Témák,
Mikroorganizmusok patogenitása
Mikroorganizmusok patogenitása Dr. Maráz Anna egyetemi tanár Mikrobiológia és Biotechnológia Tanszék Élelmiszertudományi Kar Budapesti Corvinus Egyetem Mikroorganizmusok kölcsönhatásai (interakciói) Szimbiózis
BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ
BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ 2 Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk a 2012/2013. tanév biológia tantárgyi versenyének megyei döntőjén! Gratulálunk az iskolai fordulón elért eredményedhez,
Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait!
Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd
"Madarak és Fák Napja" XXII. Országos Tanulmányi Verseny Országos döntő 2015.
"Madarak és Fák Napja" XXII. Országos Tanulmányi Verseny Országos döntő 2015. Jelige, csapat: Elérhető pontszám: 125 pont Elért pontszám: Helyezés: I. feladat: 10 pont/ Madárhangok Minden helyes megoldás
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. október 31. TERMÉSZETTUDOMÁNY KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. október 31. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
Kö rnyezete rte kele s Te telsör
Kö rnyezete rte kele s Te telsör 1. TÉTEL A monetáris környezetértékelés szükségessége és kritikája, valamint az arra adható válaszok. A fenntartható fejlődés, az erős és gyenge fenntarthatóság és a monetáris
Az élelmiszerek mikrobiális ökológiája. Mohácsiné dr. Farkas Csilla
Az élelmiszerek mikrobiális ökológiája Mohácsiné dr. Farkas Csilla Az élelmiszerek mikroökológiai tényezői Szennyeződés forrásai és közvetítői A mikroorganizmusok belső tulajdosnágai Belső tényezők (az
Környezetismeret-környezetvédelem állatok. 4. évfolyam
Környezetismeret-környezetvédelem állatok 4. évfolyam Juh A köznyelv inkább birkának nevezi ezt a bégető állatot. Tülkös szarvú, páros ujjú patás. Az egyik legrégebben háziasított állat. Bizonyos fajtái
II. Grafikonok elemzése (17 pont)
I. Az ember táplálkozása (10 pont) Többszörös választás 1) Melyek őrlőfogak a maradó fogazatunkban (az állkapcsok középvonalától kifelé számozva)? 1) az 5. fog 2) a 3. fog 3) a 8. fog 4) a 2. fog 2) Melyik
A változat (1,5+1,5 óra)
Biológia egészségtan 7 8. évfolyam számára A változat (1,5+1,5 óra) A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Az ember és természet műveltségterület és ezen belül a biológia tantárgy középpontjában
Ökológiai gazdaságtan A biodiverzitás értéke
Konzervációbiológia 5. előadás Ökológiai gazdaságtan A biodiverzitás értéke A biológiai sokféleség értéke Tudományos, oktatási Etikai Esztétikai Gazdasági -> ökoszisztéma szolgáltatások Definíció: mindazok
Curie Környezetvédelmi Emlékverseny 9-10. évfolyam Területi döntő 2012/2013. A FELADATLAP MEGOLDÁSÁT AZ 5. OLDALON OLVASHATÓ KÍSÉRLETTEL KEZDJÉTEK!
A feladatokat írta: Kódszám: Széchenyi Gábor, Budapest Lektorálta:..... Dr. Mari László, Budapest 2013. február 16. Curie Környezetvédelmi Emlékverseny 9-10. évfolyam Területi döntő 2012/2013. A FELADATLAP
rovarok más ízeltlábúak más gerinctelenek virágtalan növények virágos növények gerincesek
Rovarok osztálya Szerk.: Vizkievicz András A rovarok a Földön leírt 1,8 millió állatfajnak több mint a felét (57%) adják. Ma élő rovarfajok száma becslések szerint legalább 3 millió, de akár 30 millió
I. Vázrendszerünk számokban (10 pont)
I. Vázrendszerünk számokban (10 pont) Ebben a feladatban mennyiségi vizsgálatot kell végezni, azaz összehasonlítani minden feladatban az a és b mennyiségeket. 1) a) Ujjpercek száma a két kezünkön b) Ujjpercek
A Környezettan alapszak (BSc) záróvizsga témakörei
A Környezettan alapszak (BSc) záróvizsga témakörei Általános szakmai témakörök 1. A környezet értelmezése, fogalma és elemei. Természeti környezet, környezeti erőforrások és védelmük, épített környezet,
1 Elnevezésük 2 Elterjedésük 3 Megjelenésük 4 Életmódjuk 5 Szaporodásuk 6 Fajaik 7 A vérszívó szúnyogok elleni védekezési módok 8 Jegyzetek 9 Források
Szúnyogfélék A Wikipédiából, a szabad enciklopédiából (Szúnyog szócikkből átirányítva) Ugrás: navigáció, keresés Szúnyogfélék Anopheles cf. gambiae Ország: Törzs: Osztály: Öregrend: Rend: Alrend: Alrendág:
Fejezet a Gulyás Méhészet által összeállított Méhészeti tudástár mézfogyasztóknak (2015) ismeretanyagból. A méz. összetétele és élettani hatása
A méz összetétele és élettani hatása A méz a növények nektárjából a méhek által előállított termék. A nektár a növények kiválasztási folyamatai során keletkezik, híg cukortartalmú oldat, amely a méheket
Többsejtő sejtmagvas szervezetek Korán elkülönültek a növényektıl és állatoktól (külön ország)
A gombák országa Többsejtő sejtmagvas szervezetek Korán elkülönültek a növényektıl és állatoktól (külön ország) Heterotróf táplálkozásúak más élılények szerves anyagaival táplálkoznak (nem termelı szervezetek,
Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1
BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN A középiskolai biológiatanítás célja, hogy a tanulók ismereteikre, tapasztalataikra, valamint készségeikre és képességeikre építve elmélyüljenek az élő természet belső rendjének, a
SZKA208_26. Legfontosabb természeti kincsünk: a talaj
SZKA208_26 Legfontosabb természeti kincsünk: a talaj tanulói LEGFONTOSABB TERMÉSZETI KINCSÜNK 8. évfolyam 289 26/1 A TALAJ ÖSSZETEVŐI A homok kis kőszemcsékből áll, melyek gömbölyded vagy sokszögű formát
KÖZÉRTHETŐ ÖSSZEFOGLALÓ
Pannon-Connection Bt. Víz és Környezet Mérnökiroda 9023 Győr, Álmos u. 2. Tel. fax: 96-425-713, mobil: 30-9949-826 E-mail: pannonrovacs@gmail.com GYŐR SZOL GYŐRI KÖZSZOLGÁLTATÓ ÉS VAGYONGAZDÁLKODÓ Zrt.
Ostoros egysejtűek Páncélos ostorosok (barázdás moszatok) Zöldmoszatok (lehetnek helyváltoztató mozgásra képtelenek is) Ostorosmoszatok Ős-ostorosok
Ostoros egysejtűek Páncélos ostorosok (barázdás moszatok) Zöldmoszatok (lehetnek helyváltoztató mozgásra képtelenek is) Ostorosmoszatok Ős-ostorosok Galléros-ostorosok Állábas egysejtűek Hálózatos állábúak
KEDVES OLVASÓ! Győri Komplex Biológiai Monitorozó Rendszer Hírlevele. AKTUÁLIS HÍREINK Kardozók. www.biomonitoring.komszol.hu
GYŐR-SZOL Győri Közszolgáltató és Vagyongazdálkodó Zrt. - Győr Nagytérségi Hulladékgazdálkodási Önkormányzati Társulás 7. Győri Komplex Biológiai Monitorozó Rendszer Hírlevele www.biomonitoring.komszol.hu
Ökológiai földhasználat
Ökológiai földhasználat Ökológia Az ökológia élőlények és a környezetük közötti kapcsolatot vizsgálja A kapcsolat színtere háromdimenziós környezeti rendszer: ökoszisztéma Ökoszisztéma: a biotóp (élethely)
Penészgombák élelmiszeripari jelentősége, és leküzdésük problémái
C43 Konzervújság 1996. 2. 40-42. és HÚS 1996. 4. 210-214 Penészgombák élelmiszeripari jelentősége, és leküzdésük problémái 1. Penészgombák élelmiszeripari jelentősége A penészgomba elnevezés nem rendszertani
Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai
Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Az ember és természet műveltségterület és ezen belül a biológia tantárgy középpontjában a természet és az azt megismerni
A JÖVEDELEM CSÖKKENÉS OKAI A HALÁSZATI ÁGAZATBAN
XXXVII. HALÁSZATI TUDOMÁNYOS TANÁCSKOZÁS SZARVAS, 2013. május 22-23. A JÖVEDELEM CSÖKKENÉS OKAI A HALÁSZATI ÁGAZATBAN Dr. Szűcs István alelnök Magyar Akvakultúra Szövetség (MASZ) Dr. Németh István elnök
VAD-, HALGAZDÁLKODÁSI ÉS MÉHÉSZETI SZAKIRÁNY
Szent István Egyetem Mezõgazdaság- és Környezettudományi Kar VAD-, HALGAZDÁLKODÁSI ÉS MÉHÉSZETI SZAKIRÁNY Ismertet, ajánlott tantervek és tantárgyak Gödöll VAD-, HALGAZDÁLKODÁSI ÉS MÉHÉSZETI SZAKIRÁNY
TÁJGAZDÁLKODÁSI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI ISMERETEK (LANDSCAPE MANAGEMENT AND RURAL DEVELOPMENT)
Ángyán József TÁJGAZDÁLKODÁSI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI ISMERETEK (LANDSCAPE MANAGEMENT AND RURAL DEVELOPMENT) Egyetemi jegyzet Lektor: Menyhért Zoltán A Környezet- és Tájgazdálkodási Intézet jegyzete a természetvédelmi
Faanyagvédelem GYARMATI BÉLA és J í lí D I GYÖRGY
A fejlesztési terv hármas jelszava szerint a minél több, minél jobb minőségű és minél olcsóbb termelés elve alapján az erdőgazdaság önköltség-alakulását vizsgálva megállapíthatjuk, hogy féléves viszonylatban
BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Biológia emelt szint 1411 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 13. BIOLÓGIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a dolgozatok értékeléséhez
BIOLÓGIA 7-8. évfolyam. A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 7. évfolyam 2 óra 72 óra 8. évfolyam 1,5 óra 54 óra. 7.
BIOLÓGIA 7-8. évfolyam Heti és éves óraterv: A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 7. évfolyam 2 óra 72 óra 8. évfolyam 1,5 óra 54 óra 7. évfolyam A tematikai egységek áttekintő táblázata Tematikai
FCI-Standard Nr 243 / 09. 06. 1999
FCI-Standard Nr 243 / 09. 06. 1999 Az alábbi idézet Nagy Tamás: AZ ALASZKAI MALAMUT címû könyvébõl való. Az idézet a szerzõ külön engedélyével lett megjelenítve. Az itt látható szöveg szerzõi jogvédelem
3. forduló kérdései. I. Környezet- és természetvédelmi TOTÓ! (1-1 pont, összesen 10 pont)
3. forduló kérdései I. Környezet- és természetvédelmi TOTÓ! (1-1 pont, összesen 10 pont) 1. Mi a toxin? a. egy rágcsálóféle b. mérgező vegyület c. a D-vitamin más néven 2. Az alábbiak közül melyik védett
elszínezôdését eredményezi (a levélsejtek ilyenkor az atkaszívogatás
Az atkaprobléma Az atka, mint kártevô részben a mezôgazdasági kemizáció szülte probléma. Mintegy 50-60 évvel ezelôtt, a klórozott szénhidrogén típusú rovarölô szerek térhódítása indította el az atkák kártevôvé
IV. Fodor József Biológia Verseny
IV. Fodor József Biológia Verseny Döntő 2013. március 8. 1. A kukoricahajtás színének öröklődése (10 pont) Különféle kukoricákat keresztezve egymással, a következő eredményeket kapták: Az 1. keresztezésben
B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A
SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 44. ročník školský rok 2009/2010 O b v o d n é k o l o Kategória C 8.-9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným
Felkészülés a napraforgó betegségek elleni védelmére
Felkészülés a napraforgó betegségek elleni védelmére Dr. Békési Pál ny. osztályvezető Szentendre Kissé talán meglepő, hogy ilyen korán, már a márciusi számban a napraforgó-betegségek elleni védelemre irányítjuk
I. Az ember idegrendszere (14 pont)
I. Az ember idegrendszere (14 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások után álló négyzetbe annak megfelelően, hogy az állítás csak az agyvelőre, csak a gerincvelőre, mindkettőre vagy egyikre sem vonatkozik!
Szerves hulladék. TSZH 30-60%-a!! Lerakón való elhelyezés korlátozása
Földgáz: CH4-97% Szerves hulladék TSZH 30-60%-a!! Lerakón való elhelyezés korlátozása 2007. 07. 01: 50%-ra 2014. 07. 01: 35%-ra Nedvességtartalom 50% alatt: Aerob lebontás - korhadás komposzt + CO 2 50%
A víz Szerkesztette: Vizkievicz András
A víz Szerkesztette: Vizkievicz András 1.A talajban, mint talajoldat, ami lehet: kapilláris víz (növények által felvehető víz), adszorbciós víz (talajkolloidok felületén megkötött víz, növények számára
C (radiogén, elhanyagolható mennyiség, bár a 12 C- 14 C frakcionáció a 12 C- 13 C kétszerese) kormeghatározás
Szén C- stabil izotópok: 12 C (98.9%), 13 C (1.1%) 14 C (radiogén, elhanyagolható mennyiség, bár a 12 C- 14 C frakcionáció a 12 C- 13 C kétszerese) kormeghatározás szilárd, folyadék, gáz (bio-, lito-,
TERMÉSZETTUDOMÁNY JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Természettudomány középszint 1311 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 27. TERMÉSZETTUDOMÁNY KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a dolgozatok
MADÁRBARÁT GAZDÁLKODÓ
A MADÁRBARÁT GAZDÁLKODÓ 12 PONTJA 1. Ismerjük meg a gazdaságunkban és környékén elôforduló madarak és más állatok életmódját, szokásait, igényeit! 2. Vegyszerek használata helyett segítsük a természetes
A víz. Szerkesztette: Vizkievicz András
A víz Szerkesztette: Vizkievicz András 1. A talajban, mint talajoldat, ami lehet: kapillárisvíz (növények által felvehetı víz), abszorbciós víz (talajkolloidok felületén megkötött víz, növények számára
BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN. 7.-8. évfolyam
H E L Y I T A N T E R V BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 7.-8. évfolyam ÁLTALÁNOS TANTERVŰ ÉS KÖZNEVELÉSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI OSZTÁLYOK RÉSZÉRE Összeállította: Kőnigné Ferencz Zsuzsanna Az Érdi Batthyány Sportiskolai
SZKA_209_21. A Kilimandzsáró gyermekei
SZKA_209_21 A Kilimandzsáró gyermekei diákmelléklet A kilimandzsáró gyermekei 9. évfolyam 201 Diákmelléklet 21/1 A KILIMANDZSÁRÓ ÉS A KIBO 1. Bizonyára hallottatok már a Kilimandzsáróról, és talán a ti
FÖLDRAJZ. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT. (240 perc)
PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május FÖLDRAJZ EMELT SZINT (240 perc) Az írásbeli dolgozat megoldásához 240 perc áll rendelkezésére. El ször figyelmesen olvassa el a feladatokban megfogalmazott kérdéseket, majd gondolja
Élőhelyvédelem. Gyepek védelme
Élőhelyvédelem Gyepek védelme A gyeptársulások helye a magyarországi vegetációban legszárazabb gyeptársulások üde gyeptársulások természetes gyepek antropogén eredetű gyepek legnedvesebb gyeptársulások
Az Ipoly közös vízgyűjtőgazdálkodása
Joint Ipoly/Ipel Catchment Management Nemzetközi zárókonferencia, 2015. május 28., Budapest Az Ipoly közös vízgyűjtőgazdálkodása (JICM) projekt A Perőcsény-Tésa felszín alatti ivóvízbázis helyzete és védelme
AZ ÉTELTÔL A TÁPANYAGIG: A TÁPLÁLKOZÁS
AZ ÉTELTÔL A TÁPANYAGIG: A TÁPLÁLKOZÁS 46. Mi a kedvenc ételed? A: Írd le, hogy az elkészítéséhez milyen élelmiszerek szükségesek! B: Milyen tápanyagok vannak ebben az ételben? C: 47. Húzd át azt az állítást,
Módszertani megjegyzések
Módszertani megjegyzések Gazdaság: mezőgazdasági tevékenységet folytató, technikailag és gazdaságilag különálló termelőegység, amely legalább 1500 m 2 termőterületet (szántó, konyhakert, gyümölcsös, szőlő,
Főbb jellemzőik. Főbb csoportok
Újszájú állatok Szerk.: Vizkievicz András A földtörténeti óidő kezdetén a kambrium időszakban több mint 500 millió évvel ezelőtt éltek azok az ősi férgek, melyeknél szétvált az ősszájú és az újszájú állatok
Dr. Lakotár Katalin. Felhő- és csapadékképződés
Dr. Lakotár Katalin Felhő- és csapadékképződés Legfontosabb víztározók víztározó víztömeg (kg) a teljes víztömeghez viszonyított arány (%) óceánok, tengerek szárazföldi vizek tartózkodási idő 1338,1 10
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ (Biológia) Fejlesztő feladatok
26. Vizes párna (G) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ A képen látható szőrmohafaj párnája a Kárpátok egyik irtásrétjét borítja. 1. A Növényismeret könyv alapján keressük
Bevezetés a növénytanba Növényélettani fejezetek 5.
Bevezetés a növénytanba Növényélettani fejezetek 5. Dr. Parádi István Növényélettani és Molekuláris Növénybiológiai Tanszék (para@ludens.elte.hu) www.novenyelettan.elte.hu Növényi stresszélettan 1. A stressz
4/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan IV.
4/b tétel GERINCES SZERVEZETTAN IV. MADARAK Előfordulás A Földön közel 9000 madárfaj él. A civilizáció hatását sok faj nem tudta tolerálni, kipusztultak (pl. dodó, moa). Napjainkban elterjedésük egyenlőtlen.
Együttélés Kooperáció Mutualizmus Szimbiózis
Boza Gergely Növényrendszertani, Ökológiai és Elméleti Biológiai Tanszék Együttélés Kooperáció Mutualizmus Szimbiózis 2013.04.26 Kooperáció - Mutualizmus Fajon belüli kooperatív viselkedés Együttműködés
BIOLÓGIA OLIMPIA 50. évfolyam 2015/2016-os iskolai év. Járási forduló C kategória
BIOLÓGIA OLIMPIA 50. évfolyam 2015/2016-os iskolai év Járási forduló C kategória Az általános iskolák 8. 9. évfolyama és a nyolcosztályos gimnáziumok 4. évfolyama számára Gyakorlati elméleti rész Feladatok
BIOLÓGIA és BIOTECHNOLÓGIA 3. rész
BIOLÓGIA és BIOTECHNOLÓGIA 3. rész Előadók: Ballagi András, c. egyetemi tanár Richter Gedeon NyRt. - BME Írásos segédanyag található a: http://oktatas.ch.bme.hu /oktatas /konyvek /mezgaz /Biol-biotech-vegyész-MSc
Biológia 7 8. évfolyam számára
Biológia 7 8. évfolyam számára A változat (A kiadó honlapjáról letölthető az ajánlás 2+1 órás változata is) A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Az ember és természet műveltségterület és
A BIOGÁZ KOMPLEX ENERGETIKAI HASZNA. Készítette: Szlavov Krisztián Geográfus, ELTE-TTK
A BIOGÁZ KOMPLEX ENERGETIKAI HASZNA Készítette: Szlavov Krisztián Geográfus, ELTE-TTK I. Bevezetés Ha a mai módon és ütemben folytatjuk az energiafelhasználást, 30-40 éven belül visszafordíthatatlanul
Környezeti kárértékelés. Környezeti kárértékelés. Mutatók KÖRNYEZETÉRTÉKELÉS ÉS KOCKÁZATKEZELÉS. Környezeti kárértékelés emberi egészség
Környezeti kárértékelés KÖRNYEZETÉRTÉKELÉS ÉS KOCKÁZATKEZELÉS emberi egészségre gyakorolt hatás élő természetben okozott károk Dr. Csete Mária Az előadás egy része Dr. Szlávik János és Csigéné Dr. Nagypál
Bevezetés a növénytanba Növényélettani fejezetek 2.
Bevezetés a növénytanba Növényélettani fejezetek 2. Dr. Parádi István Növényélettani és Molekuláris Növénybiológiai Tanszék (istvan.paradi@ttk.elte.hu) www.novenyelettan.elte.hu A gyökér élettani folyamatai
BIOLÓGIA verseny 8. osztályosoknak
BIOLÓGIA verseny 8. osztályosoknak Kedves 8. osztályos diák! A feladatsort az előzőhöz hasonlóan állítottuk össze. A feladatsorhoz szintén csatoltunk egy megoldó lapot. Kérjük, hogy ezt küld be nekünk
Erdőirtás. 2. Az erdő szerepe a biomassza-termelésben, a légköri gázcserében és a globális hőmérséklet emelkedésében
Erdőirtás 1. Bevezetés 2. Az erdő szerepe a biomassza-termelésben, a légköri gázcserében és a globális hőmérséklet emelkedésében 3. Az erdőirtás egyéb klimatikus hatásai 4. A brazíliai Amazónia őserdeinek
FELTÁRÓUTAK UTAK TERVEZÉSE
FELTÁRÓUTAK UTAK TERVEZÉSE 1 Az úttervezés három fő tervcsoportja 2 Feltáróutak utak tervezése Az úttervezés munkája három, szinte mindig párhuzamosan készítendő, egymással állandóan kölcsönhatásban álló
EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.08.1 (A) változatához. Biológia az általános iskolák 7-8.
EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.08.1 (A) változatához Biológia az általános iskolák 7-8. évfolyama számára A változat A biológia tantárgy tanításának céljai és
Madarak és Fák Napja XXIII. Országos Tanulmányi Verseny Területi forduló 2016. I. Madárhang felismerés. 5 pont/
Madarak és Fák Napja XXIII. Országos Tanulmányi Verseny Területi forduló 2016. Jelige, csapat: Elérhető pontszám: 101 pont Elért pontszám: Helyezés: I. Madárhang felismerés. 5 pont/ Hallgassátok meg figyelmesen
BEVEZETÉS A NEMZETI BIODIVERZITÁS-MONITOROZÓ RENDSZER
Nemzeti Biodiverzitásmonitorozó Rendszer 1998-2001 Környezetvédelmi Minisztérium Természetvédelmi Hivatal BEVEZETÉS A NEMZETI BIODIVERZITÁS-MONITOROZÓ RENDSZER A Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer